第一篇：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課優(yōu)秀教案

一、教學(xué)內(nèi)容：唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

二、教學(xué)對(duì)象；小學(xué)一年級(jí)學(xué)生

三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng) 2．讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)與演唱中學(xué)會(huì)這首歌曲 3．能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、課堂導(dǎo)入 1.提問(wèn)導(dǎo)入

師：老師想問(wèn)一下同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎？ 生：見(jiàn)過(guò)。

師：那誰(shuí)能為老師描述一下國(guó)旗的樣子呢？ 生1：國(guó)旗是紅色的； 生2：國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；

生3：國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星。2．學(xué)生思考什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌

師：同學(xué)們回答得真棒，那誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升中華人

民共和國(guó)國(guó)旗、奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》呢？同學(xué)們想一想?。梢龑?dǎo)學(xué)生思考）

生：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

3、國(guó)旗美麗嗎？生回答后，師揭題。

（二）、學(xué)習(xí)新歌曲

師：全體同學(xué)請(qǐng)坐，今天這節(jié)課老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌唱國(guó)旗的好聽(tīng)歌曲，名字就叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，我們先一起來(lái)看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣歌唱我們美麗的國(guó)旗的？歌詞寫(xiě)到了什么？我們從畫(huà)面上看到了什么？

1．教師播放多媒體課講，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)和現(xiàn)看 師：我們同學(xué)們都從畫(huà)面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。

生2：校園、還有少先隊(duì)員。師：有可愛(ài)美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。

師：那歌詞中是怎樣歌唱國(guó)旗的呢？

生答：唱到了國(guó)旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2．有感情地朗讀歌詞

師：那我們一起有感情地來(lái)朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。

國(guó)旗國(guó)旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親您。找一名同學(xué)起來(lái)范讀歌詞。

師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。生：好像聽(tīng)起來(lái)比較舒服，速度還比較慢。

師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧！3．學(xué)唱歌曲

（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。

（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。

（4）請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。4．學(xué)生講述五角星的含義。

師：我們今天學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國(guó)旗的顏色是…… 生齊答：紅色的。

師：國(guó)旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問(wèn)問(wèn)這五顆五角星分別代表了什么含義呢？ 生答：大的代表黨。

師：大五角星代表了我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。生答：四顆小的代表人民。

師：四顆小的五角星代表了全國(guó)各族人民，這里就包括我們每一位可愛(ài)的同學(xué)。我們?nèi)珖?guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?/p>

國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛(ài)國(guó)旗，今天老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來(lái)制作一面國(guó)旗，你們說(shuō)好不好？（好）

8．教師和學(xué)生共同制作國(guó)旗

紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。9．集體演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

一名學(xué)生代表手拿國(guó)旗，全體同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

（三）、課堂小結(jié)(四)、作業(yè)布置

熟練歌唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

第二篇：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》；學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

時(shí)：一時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

（1）、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專(zhuān)注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

（2）、能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。了解國(guó)旗的相關(guān)小常識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)、能用自然、自信的聲音有感情地演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

2、慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受。

教具準(zhǔn)備：、鋼琴

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

（1）、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

（2）、音樂(lè)聲中師生問(wèn)好

二、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今年是我國(guó)建國(guó)六十四周年，為了慶祝我們國(guó)家的繁榮與昌盛，全國(guó)人民普天同慶，天安門(mén)成了歡樂(lè)的海洋，現(xiàn)在就讓老師帶著大家一起去看看吧。

（1）、觀看視頻欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

提問(wèn)：同學(xué)們從剛才的視頻中你看到了什么？

師：升國(guó)旗時(shí)，解放軍叔叔的表情是怎樣的？眼睛都看哪里呢？

（2）、模仿行禮、師：做得真好。如果我們胸前佩戴紅領(lǐng)巾，應(yīng)該行什么禮？

2、如果我們是一位軍人，應(yīng)該敬什么禮？

如果是一位普通的小朋友在觀看升國(guó)旗，應(yīng)該行什么禮？

（3）、再次聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，分組扮演不同的角色。

分組扮演：第一組扮演軍人行軍禮、第二組扮演少先隊(duì)員行隊(duì)禮、第三組扮演普通人行注目禮。

三、新歌教學(xué)

師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌唱國(guó)旗的歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。、、初聽(tīng)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

師：從剛才聽(tīng)到的歌曲中，你們聽(tīng)到了什么？

生：

師：同學(xué)們說(shuō)得真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起把這首歌的歌詞讀一遍。

2、讀歌詞做律動(dòng)

3、學(xué)唱新歌

（1）、教師范唱，學(xué)生拍節(jié)奏。

（2）、隨著老師琴聲模唱旋律。（邊模唱邊拍節(jié)奏）

（3）、老師彈旋律學(xué)生唱歌詞。

（4）、完整地演唱全曲。（邊唱邊跳）

4、畫(huà)國(guó)旗，了解國(guó)旗的含義。

師：小朋友們真聰明，剛才我們已用歌聲和舞蹈來(lái)抒發(fā)對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)，那現(xiàn)在我們換一種方式，用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)可以嗎？

生：

（1）、現(xiàn)在就把你心中的國(guó)旗畫(huà)出來(lái)吧。

（2）、給予畫(huà)得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、知識(shí)延伸（欣賞各國(guó)的國(guó)旗）

今天所有的同學(xué)都表現(xiàn)得非常的棒，為咱們自己的精彩表現(xiàn)鼓掌吧！接下來(lái)老師帶大家去世界各國(guó)走走，去看看其他國(guó)家的國(guó)旗是怎樣的？

五、師生共同小結(jié)

師：我們今天共同聆聽(tīng)了莊嚴(yán)而又神圣的……

生齊答：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

師：還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的新歌，名字叫……

生齊答：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

師：最后就讓我們一起用最美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！

讓我們一起大聲地說(shuō)：國(guó)旗國(guó)旗……

生齊：真美麗！

師：祖國(guó)祖國(guó)……

生齊：我—愛(ài)—您！

播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌曲，讓優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲回蕩在教室的中空。

聽(tīng)著歌曲走出教室

第三篇：國(guó)旗 國(guó)旗 真美麗

國(guó)旗 國(guó)旗 真美麗

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)歌。知道尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。養(yǎng)成升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)肅立和行禮的習(xí)慣。

2、懂得愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽就是愛(ài)祖國(guó)的道理，從而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 知道尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽是愛(ài)祖國(guó)的道理。教學(xué)過(guò)程 【說(shuō)明】

一、激趣引題

1、帶問(wèn)題看錄象（錄象：中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》節(jié)目片頭）錄象內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題一：這段錄象是中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目時(shí)用的？ 牢牢抓住學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題二：錄象出現(xiàn)的第一個(gè)畫(huà)面內(nèi)容是什么？ 興趣，把學(xué)生帶入

2、談話引題：為什么在全國(guó)收視率最高的新聞節(jié)目中首先出現(xiàn) 主題教育的氛圍，國(guó)旗？它代表什么呢？這節(jié)課老師和小朋友一塊來(lái)討論這些問(wèn)題。為新課的推進(jìn)作

（板題）鋪墊。

3、齊讀課題。

二、學(xué)文明理

4、學(xué)文。（初步感知課文內(nèi)容）教師范讀課文，學(xué)生試讀全文。

5、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

（1）課件展示國(guó)旗畫(huà)面。問(wèn)：國(guó)旗旗面是什么顏色？左上 角有什么？為什么五顆星有大有小？為什么大星在中間，小星在 周?chē)兀空l(shuí)知道五顆星為什么是黃色的嗎？

（2）理解課文第一句：從圖案和顏色看，五星紅旗美麗嗎？ 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在恰

誰(shuí)知道我們的國(guó)旗為什么用紅色作底色呢？引出江姐的故事。到 好處地將枯燥 〈〈繡紅旗〉〉歌曲。課件展示錄象畫(huà)面：①江姐獄中受刑——坐 抽象的“紅旗來(lái)之

老虎凳、釘竹簽。②江姐獄中相象北京解放熱鬧場(chǎng)景。③江姐獄中 不易“的道理與英

帶領(lǐng)難友繡紅旗。④江姐英勇赴刑場(chǎng)。⑤少先隊(duì)員緬懷先烈——?jiǎng)?勇獻(xiàn)身的愛(ài)國(guó)教育

胡蘭、董存瑞?? ⑥五星紅旗飄揚(yáng)在中國(guó)版圖的各個(gè)角落畫(huà)面。典型事例聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生自由討論、自由發(fā)言。你還知道哪些革命先烈的事跡？ 充分利用多媒體電 師小結(jié)：1949年10月1日，毛主席在天安門(mén)城樓上親手生起 教手段把事例形象

第一面五星紅旗。這面紅旗是千千萬(wàn)萬(wàn)的革命先烈流血犧牲換 化、具體化，讓學(xué) 的。（錄象畫(huà)面：開(kāi)國(guó)大典，這第一面五星紅旗升起代表著什么？）生認(rèn)識(shí)紅旗是先烈

看到開(kāi)國(guó)大典這沸騰、熱鬧的場(chǎng)面你想到了什么？ 用鮮血和生命換來(lái)（3）學(xué)懂第二句：國(guó)旗來(lái)得這么不容易，我們應(yīng)該對(duì)國(guó)旗 的，引起學(xué)生情感 怎樣呢？國(guó)旗是代表國(guó)家的，我們愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)什么？（板書(shū)：愛(ài) 共鳴，觸動(dòng)學(xué)生心

祖國(guó)）誰(shuí)能有感情地說(shuō)一句愛(ài)國(guó)旗的話？ 弦，激發(fā)學(xué)生道德（4）師生共同有感情地朗讀課文前兩句。情感，使學(xué)生從內(nèi)

3、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。心深處愛(ài)國(guó)旗，愛(ài) 理解課文第三、第四句： 祖國(guó)。

啟發(fā)思考：我們具體應(yīng)該怎樣做才是愛(ài)國(guó)旗呢？

△看文中插圖：圖上畫(huà)的是什么地方？什么人？他們?cè)诟墒裁?？?抓住時(shí)機(jī)，引

們又是怎樣尊敬國(guó)旗的？（課件展示：少先隊(duì)員升國(guó)旗場(chǎng)面）圖象 導(dǎo)看圖。想象 結(jié)合學(xué)生回答問(wèn)題。（板書(shū)：升旗敬禮、肅立、唱國(guó)歌）畫(huà)面中小朋友升 進(jìn)一步提問(wèn)：唱國(guó)歌時(shí)為什么要肅立呢？ 國(guó)旗動(dòng)作、表情，師小結(jié)：國(guó)歌也是代表國(guó)家的，唱國(guó)歌肅立也是愛(ài)祖國(guó) 然后采用由遠(yuǎn)及 的行為表現(xiàn)。近；主題圖

每個(gè)小組推薦一個(gè)代表示范“肅立”的姿勢(shì)。大家 本校師生升國(guó)旗 評(píng)一評(píng)誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。儀式；由靜到動(dòng)：

放國(guó)歌：全班示范一次升國(guó)旗的姿勢(shì)。靜止的文中圖

師小結(jié)：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道了唱國(guó)歌的要求。動(dòng)態(tài)的錄象 下面讓我們懷著對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)歌無(wú)限熱愛(ài)的感情，跟著 實(shí)際參與規(guī)范升旗 錄象中的畫(huà)面（本校學(xué)生升國(guó)旗的場(chǎng)面）一起舉行一次 儀式（行為）的三 升旗儀式，看誰(shuí)做得最好。段式教學(xué)，層層推

三、擴(kuò)展知識(shí) 進(jìn)，通過(guò)理論聯(lián)系

1、認(rèn)識(shí)國(guó)徽。實(shí)際規(guī)范升旗儀式

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道國(guó)旗、國(guó)歌都是代表國(guó)家的。行為要求，從而增 誰(shuí)知道代表國(guó)家的還有什么標(biāo)志？國(guó)徽的圖案是什么樣的？ 強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài) 你知道圖案的意義嗎？（課件展示：國(guó)徽?qǐng)D案）祖國(guó)的自覺(jué)性。學(xué)生交流。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教

師談話：國(guó)徽和國(guó)旗、國(guó)歌一樣，也是代表國(guó)家的，師將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán) 熱愛(ài)國(guó)徽也是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。交給學(xué)生通過(guò)“看

1、擴(kuò)展理解?！f(shuō)——做“使

結(jié)合課本第37頁(yè)插圖進(jìn)行思考回答： 學(xué)生主體性得到充 圖一：畫(huà)的是什么地方？廣場(chǎng)上空飄揚(yáng)的是什么？ 分體現(xiàn)。師指出：首都北京天安門(mén)廣場(chǎng)每天清晨都要舉行莊嚴(yán) 設(shè)計(jì)“擴(kuò)展 的升旗儀式，小朋友有機(jī)會(huì)一定要去看一看，去親自體會(huì) 知識(shí)——擴(kuò)展理 和接受愛(ài)國(guó)主義教育。解“這一環(huán)節(jié)，圖二：畫(huà)的是什么？哪邊是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員？你是怎么知道 不僅是為了進(jìn)一 的？ 步幫助學(xué)生深入

圖三：畫(huà)的是哪國(guó)輪船？你是怎么知道是中國(guó)的？ 地明理，且是靈 師啟談：國(guó)旗、國(guó)徽都是國(guó)家的象征，代表祖國(guó)的尊嚴(yán)，活處理課后練習(xí)我們不能將他們隨便亂擺亂放。的一種新嘗試，四、深化導(dǎo)行 更能加深學(xué)生的

3、聯(lián)系實(shí)際深化導(dǎo)行。愛(ài)國(guó)情感。

結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的“我為祖國(guó)添光彩”主題班隊(duì)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)在 講述“我為國(guó) 同學(xué)當(dāng)中涌出的愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的好人好事。旗添光彩“主題活

小結(jié)：大家講的這些同學(xué)做得很好。那么，你今后打算 動(dòng)內(nèi)容，樹(shù)立了學(xué) 怎么做？ 生身邊榜樣，通過(guò)

6、動(dòng)手操作深化導(dǎo)行。聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行，使

（1）每個(gè)小朋友將自己準(zhǔn)備的材料拿出來(lái)動(dòng)手制作一面小五 學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)旗就是 星紅旗。比一比，看誰(shuí)做得又快又好。做得好的每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵 愛(ài)祖國(guó)這一道理有

“愛(ài)國(guó)花”，并把你的小五星紅旗貼在教室黑板報(bào)上展出。（同時(shí) 更深刻的理解。

播放《繡紅旗》樂(lè)曲）設(shè)計(jì)動(dòng)手操作

（2）以小組為單位，設(shè)計(jì)“愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)徽”公益廣告詞。旨在使學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó) 選出小組代表在全班交流，并將最優(yōu)秀的廣告詞貼在黑板報(bào)上展出。旗的愛(ài)，使幼小的心

五、總結(jié)全文

1、讀全文。靈播下愛(ài)國(guó)的種子。而

2、師根據(jù)板書(shū)總結(jié)全文內(nèi)容。一曲《繡紅旗》又仿佛（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了什么？ 讓學(xué)生看到獄中江姐、（2）今后我們應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)徽，難友們對(duì)紅旗的熱愛(ài)，做個(gè)愛(ài)祖國(guó)的好兒童？ 對(duì)祖國(guó)解放的向往，從

3、齊唱歌曲《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》結(jié)束全文學(xué)習(xí)。而使學(xué)生與革命先烈們 的愛(ài)國(guó)之情融為一體。

第四篇：國(guó)旗國(guó)旗真美麗

《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》設(shè)計(jì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)并能背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

2.、為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，感受體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的情緒，表達(dá)熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的內(nèi)心情感。

教材分析：這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國(guó)旗”與“金星”兩句詞重疊，把國(guó)旗為何美麗的真正涵意用兒童語(yǔ)言揭示出來(lái)。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)與尊敬。歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，有四個(gè)樂(lè)句組成，短小有趣，形象鮮明。第一樂(lè)句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點(diǎn)，表現(xiàn)了兒童對(duì)祖國(guó)發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。第二句降低了音區(qū)，但在節(jié)奏形式和旋律走向上同第一樂(lè)句保持了一致，用肯定的語(yǔ)氣揭示了歌詞所表達(dá)的意義。第三樂(lè)句和第四樂(lè)句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對(duì)比。第三樂(lè)句第一小節(jié)的節(jié)奏同前面樂(lè)句形成對(duì)比，聲音色彩變得柔和、婉轉(zhuǎn)，樂(lè)句結(jié)束在“6”音上，極富幻想。第四樂(lè)句富于變化，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。這首歌應(yīng)用親切的語(yǔ)言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進(jìn)行曲速度。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，并邊舞邊唱。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 教師出示國(guó)旗圖片，提問(wèn)：這是什么？ 學(xué)生回答：中華人民共和國(guó)國(guó)旗。

教師進(jìn)行國(guó)旗圖案設(shè)計(jì)介紹。

師：讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)。

二、學(xué)習(xí)歌曲

（一）學(xué)習(xí)歌詞

1、欣賞歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》動(dòng)畫(huà)。

提問(wèn)：歌曲中唱了什么？（學(xué)生自由回答。）

2、教師總結(jié)并出示《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌詞譜例。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏分句讀歌詞。（學(xué)生分句學(xué)習(xí)歌詞。）

4、教師出示帶有附點(diǎn)四分音符譜例：

例：教師拿響板敲擊節(jié)拍，提示學(xué)生“愿”字要在響板聲音之后再讀出。

5、完整朗讀歌詞。

教師鋼琴伴奏，學(xué)生按節(jié)奏完整朗讀歌詞。要求學(xué)生讀歌詞時(shí)要認(rèn)真聆聽(tīng)琴聲，不需要跟著琴聲演唱。

學(xué)生隨琴讀歌詞的同時(shí)熟悉歌曲旋律，通過(guò)聽(tīng)旋律讀歌詞進(jìn)一步掌握歌曲節(jié)奏。教師評(píng)價(jià)及總結(jié)。

學(xué)生再次有感情地完整朗讀。

（二）分句教唱

1、聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》音頻。（學(xué)生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。）

2、教師再次出示《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌詞譜例，分句教唱歌曲。教唱要求：

（1）吸氣時(shí)不要聳肩，口鼻同時(shí)吸氣，把氣息吸進(jìn)腹部，吸氣時(shí)不要發(fā)出過(guò)大的聲音。

（2）注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，應(yīng)發(fā)“ing”的音，不要發(fā)“eng”的音，教師可以示范兩種發(fā)音的唱法，讓學(xué)生比較。

（3）適時(shí)地提醒學(xué)生咬字吐音，發(fā)音要清晰，聲音要連貫柔和，不要喊唱。

3、重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)四分音符。

教師：歌曲中有一個(gè)音符的旁邊多了個(gè)“點(diǎn)”，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

教師范唱這句歌詞，提問(wèn)：這句有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答出 “我”字唱得長(zhǎng)。

教師：為了表現(xiàn)出我激動(dòng)的心情，所以把“我”字唱得長(zhǎng)一些、著重一些。

教師再次示范這個(gè)樂(lè)句的唱法。學(xué)生模仿教師演唱這句。

4、完整演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。（《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌曲學(xué)習(xí)）聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏，學(xué)生完整演唱。

要求：學(xué)生每句最后一個(gè)音不要拖長(zhǎng)，留出換氣口。后兩句抒發(fā)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情，要用柔和的聲音演唱。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學(xué)生想象輕輕地親吻母親臉頰時(shí)的感覺(jué)。

教師評(píng)價(jià)及總結(jié)，提出進(jìn)一步要求，要求學(xué)生有感情地背唱。

再次聆聽(tīng)音頻《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏，學(xué)生集體有感情地背唱歌曲。

5、教師指揮學(xué)生輕唱歌曲。

如何正確地跟著指揮動(dòng)作演唱。練習(xí)吸氣和開(kāi)始演唱。

要求學(xué)生在教師指揮手勢(shì)擺出時(shí)要注意力集中，教師起手時(shí)吸氣，氣息要吸進(jìn)腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。第一拍落下時(shí)開(kāi)始演唱。

聆聽(tīng)伴奏《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，指揮學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)背唱歌曲。（教師鋼琴?gòu)棾龅谝粋€(gè)音“sol”，之后指揮學(xué)生在無(wú)鋼琴伴奏下輕唱歌曲。）

三、歌曲表演

1、播放伴奏《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，學(xué)生邊唱邊創(chuàng)編表演動(dòng)作。

2、教師請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。（師生共同評(píng)價(jià)。）

3、教師總結(jié)，并規(guī)范表演動(dòng)作。（學(xué)生分組表演或個(gè)別表演唱。）例：歌詞 動(dòng)作（嘰嘰喳喳合作法）

“國(guó)旗國(guó)旗真美麗” 雙手手心相對(duì)，左右擺動(dòng)。

“金星金星照大地”

五指分開(kāi)，在身體兩側(cè)由上至下，轉(zhuǎn) 動(dòng)手腕，閃爍狀。

“我愿變朵” 雙臂抬起，雙手手心貼向胸前?！靶〖t云” 雙手在胸前呈小花狀?！帮w上藍(lán)天” 做飛翔狀。

“親親您” 雙手合十貼到臉頰，陶醉狀。

四、課堂小結(jié)：今天我們用歌聲表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的愛(ài)，還可以用什么表達(dá)你對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)呢？（學(xué)生回答出圖畫(huà)，剪紙等。）

教學(xué)反思：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一堂綜合課，我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，以及學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由點(diǎn)到面安排了這節(jié)課的框架，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性、主體性的教育。

我在本節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都滲透著愛(ài)國(guó)情感教育，如：通過(guò)粘貼國(guó)旗板，認(rèn)識(shí)“國(guó)旗代表國(guó)家，是祖國(guó)的象征”、“我們的國(guó)旗莊嚴(yán)而美麗，我們要熱愛(ài)它”這便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神———“作為中國(guó)兒童，我驕傲、我自豪！”的培養(yǎng)。本節(jié)課，統(tǒng)攝了音樂(lè)、美術(shù)、表演、舞蹈、演奏等多門(mén)藝術(shù)，其著眼點(diǎn)在于幫助學(xué)生在各種藝術(shù)心理能力之間展開(kāi)豐富的聯(lián)想，通過(guò)嘰嘰喳喳合作法討論，促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、形體、語(yǔ)言四大能力的體現(xiàn)，從而形成互為補(bǔ)充的完整的藝術(shù)綜合性。作為音樂(lè)教師我們都知道：音樂(lè)課是開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的一個(gè)重要平臺(tái)，它涉及的種種創(chuàng)造活動(dòng)最重要的是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新潛能。在本課“歌舞抒情”和“縱情展示”兩大環(huán)節(jié)上，我給學(xué)生充分提供了創(chuàng)造機(jī)會(huì)，由小組創(chuàng)編到全班參與互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值。這樣，不僅激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作，發(fā)揮集體的創(chuàng)造智慧，有利于培養(yǎng)他們的自信心。與此同時(shí)，審美愉悅性與藝術(shù)創(chuàng)造成正比，當(dāng)人的自然創(chuàng)造力得到噴發(fā)、當(dāng)人的潛能得到極大限度實(shí)現(xiàn)時(shí)，人會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)和自由。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列創(chuàng)編、表演、展示、交流、欣賞、評(píng)賞、獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)，讓學(xué)生獲得前所未有的成功感和自信心，這是他們感到無(wú)比快樂(lè)和滿足的主要源泉，這也使他們把學(xué)習(xí)過(guò)程變得容易而愉快，同時(shí)，這也正是我所追求的“快樂(lè)”音樂(lè)課堂。眾所周知，現(xiàn)代教育的一個(gè)基本理念就是：“教育要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為主體”。因此，在教學(xué)中我本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想，去設(shè)定問(wèn)題、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生共同參與，為他們營(yíng)造一個(gè)顯示自己的與眾不同、寬松的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。特別是在自制打擊樂(lè)器方面，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在我校沒(méi)有打擊樂(lè)器的情況下，要為歌曲伴奏，是有一定難度的，我想到了自制打擊樂(lè)器。我就和孩子們共同商量，用生活中的什么物品，可以代替沙錘、三角鐵、雙響筒、響板等樂(lè)器（提前演示過(guò)），下課后，幾個(gè)孩子主動(dòng)把自己制作的打擊樂(lè)器帶來(lái)，并講述模仿的樂(lè)器。當(dāng)時(shí)，我高興極了，及時(shí)給予了肯定的評(píng)價(jià)，全班孩子們的積極性更高了，最后達(dá)到人手一件樂(lè)器，通過(guò)學(xué)生的集體篩選，選擇了本節(jié)課的四種“打擊樂(lè)”，從樂(lè)器的選擇和制作上我一直尊重他們的意見(jiàn)，我覺(jué)得效果不錯(cuò)，同學(xué)們也很滿意。

我深知，在教學(xué)中還有很多不足之處，就拿粘貼國(guó)旗板和國(guó)旗卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)吧，我原以為學(xué)生要用很長(zhǎng)的時(shí)間完成，位置恐怕也掌握的不會(huì)很好。但我沒(méi)想到，孩子們僅用了1分鐘的時(shí)間就粘貼完成，而且90％的作品位置是正確的。這是我低估了孩子們的能力和潛能，同時(shí)它也給了我一個(gè)啟示：在今后的工作中，只有充分放手給學(xué)生，做到真正意義上的以學(xué)生為主體，重視學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，重視和尊重學(xué)生實(shí)踐，倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)民主、平等、開(kāi)放的師生關(guān)系，讓學(xué)生嘗試各種創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生更多的發(fā)展空間，使課堂真正成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)土！

第五篇：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)并能背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

2.為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，感受體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的情緒，表達(dá)熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的內(nèi)心情感。教學(xué)重、難點(diǎn)

1.學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。2.能創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，并邊舞邊唱。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

2、音樂(lè)聲中師生問(wèn)好

二、激趣導(dǎo)入

1、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》音樂(lè)

師：升國(guó)旗時(shí)他們的表情怎樣？眼睛都看哪？（特別嚴(yán)肅、看國(guó)旗）誰(shuí)來(lái)模仿一下？

2、學(xué)生模仿行禮

師：做得很好！如果我們胸前佩帶紅領(lǐng)巾，應(yīng)該行什么禮？ 生搶答：隊(duì)禮??

師：我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮，敬禮！如果是一個(gè)普通的小朋友在觀看升旗，又該怎樣做呢？ 生答：站好后，眼睛看國(guó)旗，行注目禮。學(xué)生回答下面的問(wèn)題: 我們?cè)谑裁磮?chǎng)合還可以看到紅旗? 我國(guó)的全稱(chēng)是什么? 我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是哪一天? 我國(guó)的首都在哪里?

3、教師出示國(guó)旗圖片，提問(wèn)：這是什么？

學(xué)生回答：中華人民共和國(guó)國(guó)旗。教師進(jìn)行國(guó)旗圖案設(shè)計(jì)介紹。

師：讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)。

三、學(xué)習(xí)歌曲

（一）學(xué)習(xí)歌詞

師：今天老師還帶來(lái)了一首歌唱國(guó)旗的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

1、播放音樂(lè)，初次感受全曲，并提問(wèn)。

教師：小朋友們都知道耳朵是用來(lái)做什么的，不過(guò)老師今天還要告訴你如果你有一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，仔細(xì)聽(tīng)，你就會(huì)聽(tīng)到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來(lái)試試好嗎？

學(xué)生：好。

教師：下面老師放一首歌曲，你們?cè)囍?tīng)聽(tīng)歌曲里都唱了些什么，歌曲帶給你的怎樣的感受？溫暖的還是親切地？旋律優(yōu)美嗎？生：美！

4、隨歌曲做律動(dòng)。

教師：真是一首好聽(tīng)的歌曲,下面請(qǐng)小朋友隨著這首好聽(tīng)的歌曲象我這樣做（學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)，感受音樂(lè)的節(jié)拍。）

律動(dòng)圖示： × × ∣ × × ‖

拍手 拍腿 拍手 拍腿

教師：小朋友們做的真不錯(cuò)！

2、學(xué)生再聽(tīng)范唱，提示學(xué)生注意聽(tīng)。

師：豎起你們的小耳朵，用心聽(tīng)，看誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)最認(rèn)真，并告訴老師歌曲中唱到了什么？

生：唱到了國(guó)旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。師：聽(tīng)得真認(rèn)真，說(shuō)得非常好！老師為你們感到高興！3.教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏分句讀歌詞。（學(xué)生分句學(xué)習(xí)歌詞。）1）、學(xué)生按節(jié)奏跟老師朗讀歌詞。2)教師出示帶有附點(diǎn)四分音符譜例： 例：

教師用手打節(jié)拍，提示學(xué)生“愿”字要在第二下起來(lái)之后再讀出。3)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

師：接下來(lái)我們做個(gè)接龍游戲，老師讀上句，同學(xué)們接下句

師：很好！那我們現(xiàn)在分成四個(gè)組，國(guó)旗組，金星組，紅云組，藍(lán)天組?？蠢蠋熤笓]，指向哪組哪組就讀。4）、學(xué)生再次有感情地完整朗讀。

（二）分句教唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

1.聆聽(tīng)歌曲。（學(xué)生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。）

2.教師再次出示《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌曲,分句教唱歌曲。3.重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)四分音符。

教師：歌曲中有一個(gè)音符的旁邊多了個(gè)“點(diǎn)”，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 教師范唱這句歌詞，提問(wèn)：這句有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答出 “我”字唱得長(zhǎng)。

教師：為了表現(xiàn)出我激動(dòng)的心情，所以把“我”字唱得長(zhǎng)一些、著重一些。教師再次示范這個(gè)樂(lè)句的唱法。學(xué)生模仿教師演唱這句。

4.完整演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏，學(xué)生完整演唱。

要求：學(xué)生每句最后一個(gè)音不要拖長(zhǎng)，留出換氣口。后兩句抒發(fā)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情，要用柔和的聲音演唱。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學(xué)生想象輕輕地親吻母親臉頰時(shí)的感覺(jué)。

教師評(píng)價(jià)及總結(jié)，提出進(jìn)一步要求，要求學(xué)生有感情地背唱。再次聆聽(tīng)音頻《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏，學(xué)生集體有感情地背唱歌曲。5.教師指揮學(xué)生輕唱歌曲。如何正確地跟著指揮動(dòng)作演唱。練習(xí)吸氣和開(kāi)始演唱。

要求學(xué)生在教師指揮手勢(shì)擺出時(shí)要注意力集中，教師起手時(shí)吸氣，氣息要吸進(jìn)腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。第一拍落下時(shí)開(kāi)始演唱。

聆聽(tīng)伴奏《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，指揮學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)背唱歌曲。（教師鋼琴?gòu)棾龅谝粋€(gè)音“sol”，之后指揮學(xué)生在無(wú)鋼琴伴奏下輕唱歌曲。）

三、歌曲表演

1.播放伴奏《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，學(xué)生邊唱邊創(chuàng)編表演動(dòng)作。2.教師請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。（師生共同評(píng)價(jià)。）3.教師總結(jié)，并規(guī)范表演動(dòng)作。（學(xué)生分組表演或個(gè)別表演唱。）

四、用打樂(lè)器為歌曲伴奏。

.1用響板和碰鈴為歌曲伴奏。

2.把學(xué)生分為唱歌組.表演組.樂(lè)器伴奏組來(lái)為這首歌曲完整的演唱一遍.師做總結(jié).五、課堂總結(jié)。

三、師生共同小結(jié)

師：我們今天共同聆聽(tīng)了莊嚴(yán)而又神圣的?? 生齊答：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

師：還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的新歌，名字叫?? 生齊答：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

師：最后就讓我們一起用最美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！

播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌曲，讓優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲回蕩在教室的中空。聽(tīng)著歌曲走出教室。