第一篇：一年級游戲

猜拳立定跳遠(yuǎn)

一、游戲準(zhǔn)備：在場地劃一條起跳線，再劃一條距起跳線20米的終點(diǎn)線。如圖2—19：

二、游戲方法：游戲者兩人一組、游戲開始，游戲者要嫻熟猜拳口令：火箭＞飛機(jī)＞大雁?；鸺?次、飛機(jī)跳2次、大雁跳1次，游戲者每組2人。1人猜拳喊口令，1人等待立定跳遠(yuǎn)。在兩個組的比賽中，先到達(dá)終點(diǎn)線者為勝。游戲再重新開始，跳者與猜拳喊口令者互換。

三、游戲規(guī)則：跳后雙腳不得向前移動。

四、教法建議：1．也可把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，用上述方法進(jìn)行比賽，累記每組得分，最后以得分多的隊為勝。

2．場地距離可根據(jù)游戲?qū)ο鬀Q定延長或縮短。

3、適合小學(xué)和初中選用。

貼鼻子

三人抱成團(tuán)

動作接龍

1、拍手掌：兩人一起拍，左手對左手，右手對右手，掌心對掌心，掌背對掌背，最開始拍1，然后依次往上數(shù)2、3……每次拍對方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰出錯為止。

2、東西南北：用彩紙折一個東西南北，每個方位寫出幾個搞笑的名稱，讓其他同學(xué)來猜一猜。

3、比大?。鹤约褐谱骺ㄆ?，在上面寫好數(shù)字，不讓對方同學(xué)知道，然后相互進(jìn)行對比，比一比誰出的數(shù)字大，比出大數(shù)的同學(xué)則獲勝。

4、猜字：一位同學(xué)在另一位同學(xué)的背上（用手指）寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。

5、巧算24點(diǎn)：一副撲克牌去掉“大王”、“小王”和超過10以上的牌，任意抽出四張牌，用加、減、乘、除和小括號來計算出24點(diǎn)，每張牌不能不用，但只能用一次。

7、詞語猜猜猜：一人做動作，另一人猜詞語，猜對者則獲勝。

9、天下太平：就是比猜拳，贏一次就寫一個筆畫，誰先把“天下太平”四個字寫完誰就贏。當(dāng)然要寫的字可以自己另外規(guī)定。

釣魚

室外游戲

（1）撈魚兒（低、中）

首先，選出兩名個子高的同學(xué)擔(dān)任“漁夫”，一個叫“熱帶漁夫”，一個叫“金魚漁夫”，其余的同學(xué)當(dāng)“小魚兒”。“小魚兒”們站成縱隊。兩個“漁夫”把雙手拉在一起，高高舉起，搭成一個“橋洞”。游戲開始了，大家一起唱：“一網(wǎng)不撈魚兒，兩網(wǎng)不撈魚兒，三網(wǎng)就撈小尾巴、小尾巴魚兒。”“小魚兒”按順序鉆洞。唱聲一停，“漁夫”雙手落下，把正在洞內(nèi)的“小魚兒”網(wǎng)住，被撈住的“小魚兒”站在一旁等待。當(dāng)所有的“魚兒”撈完后，兩個“漁夫”問：“誰愿意當(dāng)金魚，誰愿意當(dāng)熱帶魚？”“小魚兒”喜歡當(dāng)什么魚便選什么，按不同的答案分兩組，人多為勝；反之，則敗。（注：兩個“漁夫”必須秘密地分角色，當(dāng)“魚兒”們選好當(dāng)什么“魚”后，才能公布誰是“熱帶漁夫”，誰是“金魚漁夫”。）

（2）愚公移山（低、中、高）

先選一人當(dāng)“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱： 一米二米三，三乘以三，山高難開，愚公移山！動作有：

1、雙足并攏；

2、雙足側(cè)開；

3、雙足前后開；4單足屈膝提起。每唱完一句必須做出其中一個動作，若和“大山”同則為失誤，退到隊尾去排隊等待，換下一人做，若連續(xù)四次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣，則為獲勝，換當(dāng)“大山”的角色。

（3）小猴撈月（低、中）

大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方

向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。

（4）氣象預(yù)報（低、中）

選一人當(dāng)預(yù)報員，其他游戲者面對著他，站成一列橫隊，相距1米遠(yuǎn)，游戲開始，當(dāng)預(yù)報員發(fā)出各種氣象預(yù)報時，全體游戲者要作出勇敢的反應(yīng)，如： “刮大風(fēng)！”－“不怕！” “下大雨！”－“不怕！” “有大霧！”－“不怕！” “下大雪！”－“不怕！” 唯獨(dú)聽到“下冰雹羅！”必須趕快轉(zhuǎn)身抱頭蹲下，要是動作遲緩被預(yù)報員發(fā)現(xiàn)就算失誤，互換角色。接著游戲開始，誰失誤三次就要表演一個節(jié)目。

（5）快樂蹦蹦跳（低、中、高）

兩人進(jìn)行用雙腳來進(jìn)行石頭，剪刀，布。（雙腳合并是石頭，雙腳一前一后是剪刀，雙腳并排展開是布）獲勝同學(xué)可以往前走一步，看誰先走到終點(diǎn)。（終點(diǎn)線要預(yù)先規(guī)定好）

（8）木頭人（低、中）

一人喊口令：“三三，山上有個木頭人，不許說話，不許動，還有一個不許笑?！闭l先動的同

學(xué)就算輸。

（9）紅燈綠燈小白燈（低、中）

先決定出來一個人站在墻根底下，面對著墻，口中說“紅燈綠燈小白燈”。其他人從他背后慢慢走上來，當(dāng)然如果他說完“紅燈綠燈小白燈”可以回頭，看見誰動了那個人就得過來替他。

1、照鏡子。

游戲規(guī)則：請幾人一起來玩，一個人當(dāng)照鏡子的人，另一個人當(dāng)鏡子。當(dāng)鏡子的那個人要學(xué)照鏡子的人的動作。

2挑西瓜：選擇一個人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戲開始了，選瓜的人可以走到任一一個人跟前，輕輕拍他的腦袋，問：“西瓜熟了嗎？”，被拍到人要是不愿意被選，則說：“西瓜還沒熟?！边x瓜的人繼續(xù)選。如果有人回答：“西瓜熟了”，則回答的人馬上要起身去追提問的選瓜人。被抓住的選瓜人則要表演一個節(jié)目。然后追的人成了選瓜的人?；蛘咴谟螒蛉?，被追的人累了可以坐下當(dāng)西瓜，然后追的人成了選瓜的人，游戲重新開始。

第二篇：一年級游戲

一（1）班

游戲名稱：蘿卜蹲

游戲規(guī)則：“蘿卜蹲”游戲是指幾個人（超過兩人）分別代表一個蔬菜或水果，一人先開始，說“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人頭上帶的水果或蔬菜名）”被叫到的人繼續(xù)說，若未說出則被淘汰。一（2）班

游戲名稱：傳話游戲

游戲規(guī)則：第一個同學(xué)把紙條上的句子記住，小聲地傳給另一個人，直到最后一個同學(xué)，最后一個同學(xué)把句子寫到黑板上，如果和傳的句子一模一樣，那就贏了，如果不一樣，那就輸了。

一（3）班

游戲名稱：螃蟹走

游戲規(guī)則：要兩個小朋友背對背手挎手，半蹲學(xué)螃蟹走。三組一起走，先到者勝。

第三篇：一年級游戲教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解蹦跳步的動作方法；能積極參與不同動物形象的蹦跳步練習(xí)，敢于自我表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：舞步——蹦跳步 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學(xué)生進(jìn)行基本隊列練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)：踏步、向左、向右轉(zhuǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，及時與學(xué)生進(jìn)行交流。

3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲活動：喊數(shù)抱團(tuán)，講解游戲方法及規(guī)則。

4、教師與學(xué)生一起游戲。學(xué)生活動：

1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作規(guī)范到位，練習(xí)時思想集中。

2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達(dá)出來。

3、明白游戲方法及規(guī)則，有序開展游戲活動，能快速做出反應(yīng)。

4、積極參與活動，主動交流，相互合作。組 織：四列橫隊 圍圈 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p p

二、積極參與、認(rèn)真完成 教師活動：

1、講解示范“蹦跳步”動作方法。組織學(xué)生進(jìn)行模仿。

2、列舉幾種不同動物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動作，指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

3、及時總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生的練習(xí)情況，提出要求。

4、啟發(fā)學(xué)生的想象力，模仿不同動物形象的蹦跳步。

5、邀請學(xué)生進(jìn)行動作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對學(xué)生的展示及時鼓勵表揚(yáng)。

6、組織學(xué)生分組展示動作，進(jìn)行小組比賽。

7、及時評價學(xué)生的比賽情況，并提出要求。

8、播放一段活潑的音樂，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲。學(xué)生活動：

1、通過聽教師講解和看教師示范，領(lǐng)會蹦跳步的動作方法。

2、跟隨教師模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動作。

3、對照自己的情況，改正自己的錯誤動作。

4、自行組織學(xué)練，模仿不同動物形象的蹦跳步。

5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學(xué)看。

6、在比賽中，能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。

7、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)邁進(jìn)。

8、在音樂伴奏下，自編自演不同動物形象蹦跳步的組合動作。組 織：體操隊形 八小組分散 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“角力”游戲，圍圈進(jìn)行先小組游戲，后集體“角力”比賽。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。

3、及時評價學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽，教師指導(dǎo)學(xué)生游戲。

5、及時鼓勵表揚(yáng)各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動：

1、明確比賽方法及要求。

2、練習(xí)時能認(rèn)真對待，按要求進(jìn)行。

3、對照自己的不足之處，及時糾正。

4、遵守比賽規(guī)則，相互合作，積極完成任務(wù)。組 織：圍圈 八小組

四、快樂放松，總結(jié)評價 教師活動：

1、帶領(lǐng)學(xué)生做簡單放松操。

2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。學(xué)生活動：

1、積極投入到放松活動中。

2、相互交流評價。

3、師生再見。組 織：四列橫隊

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能做到用右手傳遞接力棒；能積極參與游戲，與同伴密切配合。學(xué)習(xí)內(nèi)容：迎面接力 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪流做。

2、組織學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。

3、及時點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

2、明白各個數(shù)字代表的動作，能快速做出反應(yīng)。

3、相互交流。

組 織：四列橫隊 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、復(fù)習(xí)游戲的方法，著重練習(xí)右手傳遞接力棒的兩人配合動作。

2、游戲中重點(diǎn)提示兩人傳接棒的動作配合和跑的規(guī)定路線。

3、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4、及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“迎面接力”比賽，講解比賽方法及規(guī)則。

6、及時總結(jié)學(xué)生的比賽情況，并提出要求。

7、邀請傳接棒較好的學(xué)生進(jìn)行動作展示，及時進(jìn)行點(diǎn)評。

8、再次組織學(xué)生進(jìn)行迎面接力比賽。學(xué)生活動：

1、在小組長的帶領(lǐng)下，按跑的規(guī)定路線，反復(fù)進(jìn)行兩人右手傳接棒的配合練習(xí)。

2、游戲中能正確對待勝負(fù)，做到勝不驕，敗不餒。

3、積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。

4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時糾正自己的錯誤。

5、遵守比賽規(guī)則，積極投入比賽，相互合作，相互鼓勵。

6、樂于反復(fù)游戲，掌握方法。

7、積極參與交流展示活動，相互觀摩學(xué)習(xí)。

8、積極投入比賽。

組 織：兩列橫隊面對面站立 八路縱隊 ooooo ooooo ooooo ooooo xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、組織學(xué)生“握脛競走接力”，講解并示范動作方法及要求，提示學(xué)生在走的過程中不能起身，走成直線。

2、及時點(diǎn)評各組比賽情況，并提出要求。

3、再次組織學(xué)生進(jìn)行接力。學(xué)生活動：

1、明白方法及要求，相互配合，順利完成。

2、隊員之間相互指導(dǎo)幫助，積極與組長配合。

3、樂于反復(fù)練習(xí)。組 織：四路縱隊 ooooo ooooo ooooo ooooo xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx

四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗 教師活動：

1、總結(jié)評價整節(jié)課。

2、宣布下課。學(xué)生活動：

1、相互交流評價。

2、師生再見。組 織：四列橫隊

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能試做背后過肩，自然揮臂，側(cè)向投遠(yuǎn)的動作；能敢于發(fā)表意見，善于幫助別人。學(xué)習(xí)內(nèi)容：持輕物擲遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并組織學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)：原地踏步（四路縱隊踏步）、三面轉(zhuǎn)法。

2、組織學(xué)生進(jìn)行雙人活動——壓肩、背對背、“炒黃豆”。

3、教師巡視指導(dǎo)，要求學(xué)生認(rèn)真完成活動。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

在隊列練習(xí)時，能積極投入，把每個動作都做到位。

2、找到自己的伙伴一起進(jìn)行活動，在原地開展活動，活動中相互合作，積極配合，認(rèn)真完成任務(wù)。

3、按老師的要求去完成。組 織：四列橫隊 散點(diǎn) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)編沙包游戲活動，可進(jìn)行“喊數(shù)接沙包”、“頭頂沙包”等等，教師巡視指導(dǎo)，并提出要求。

2、講解、示范前側(cè)向投擲完整動作，重點(diǎn)提示兩腳的站立及手上屈臂動作。

3、組織學(xué)生進(jìn)行徒手嘗試性練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，仔細(xì)觀察學(xué)生練習(xí)情況。

4、及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

5、邀請學(xué)生展示投擲動作，讓學(xué)生區(qū)別動作的對與錯。

6、組織學(xué)生再次練習(xí)徒手動作。

7、分組進(jìn)行持沙包側(cè)向投擲練習(xí)，先請學(xué)生示范動作，師講解動作，并提出練習(xí)要求。提示學(xué)生注意安全，統(tǒng)一投、撿沙包。

8、及時總結(jié)學(xué)生的投擲練習(xí)情況，針對主要錯誤動作進(jìn)行講解。并邀請學(xué)生展示動作，及時鼓勵表揚(yáng)學(xué)生。

9、再次組織學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí)。學(xué)生活動：

1、分組活動時，相互討論，快速開展創(chuàng)編游戲活動，發(fā)揮自己的想象。

2、仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿，積極參與練習(xí)，能按教師的要求去完成任務(wù)。

3、練習(xí)中能相互幫助，相互指導(dǎo)。

4、根據(jù)老師的指導(dǎo)，及時糾正自己的錯誤。

5、仔細(xì)觀察同學(xué)的動作，辨別動作的對與錯，相互學(xué)習(xí)交流。

6、樂于反復(fù)練習(xí)，掌握動作方法。

7、能積極的模仿動作，掌握方法，按要求統(tǒng)一持、撿沙包。在練習(xí)中，注意安全，依次進(jìn)行練習(xí)。

8、積極參與交流展示活動，相互觀摩學(xué)習(xí)。

9、樂于反復(fù)練習(xí)投擲沙包，動作連貫、協(xié)調(diào)。組 織：成體操對形站立 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“頭頂沙包”接力比賽，講解比賽方法及要求。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，及時點(diǎn)評各組練習(xí)情況，并提出要求。

3、組織學(xué)生進(jìn)行接力比賽?？刂坪帽荣惔螖?shù)。

4、點(diǎn)評各組的比賽情況。學(xué)生活動：

1、遵守比賽規(guī)則，相互配合，順利完成。沙包從頭頂?shù)粝聛砗?，及時擺放上去，繼續(xù)進(jìn)行比賽。

2、隊員之間相互指導(dǎo)幫助。

3、認(rèn)真投入到比賽中去。組 織：八路縱隊 ooooo ooooo ooooo ooooo xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx

四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗 教師活動：

1、總結(jié)評價整節(jié)課。

2、宣布下課。學(xué)生活動：

1、相互交流評價。

2、師生再見。組 織：四列橫隊

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與各項游戲活動，能與同學(xué)相互合作，順利開展各項活動，在活動中要尊重他人。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球活動 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動：

1、集合隊伍，情景式導(dǎo)入內(nèi)容，讓學(xué)生感興趣。

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)向左轉(zhuǎn)與向后轉(zhuǎn)練習(xí)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。

3、講解示范游戲（石頭、剪子、布）的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動（贏的同學(xué)可以讓輸?shù)耐瑢W(xué)做一個自己認(rèn)為最難的動作）。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。

2、在隊列練習(xí)中，集中注意力，以自己最好的狀態(tài)來完 成練習(xí)。

3、在小組中進(jìn)行游戲，能夠在游戲中體會到和小伙伴一起活動的快樂。組 織： oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、組織學(xué)生成圓型站立，進(jìn)行運(yùn)球和搶球的游戲，讓學(xué)生知道，自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

2、組織學(xué)生原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)（一人運(yùn)球，一人觀察指導(dǎo)，并幫其記好個數(shù)）。

3、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平，在練習(xí)中充分展示自己，為本小組的勝利而堅持到底。

4、評價學(xué)生的練習(xí)情況（學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握）學(xué)生活動：

1、掌握規(guī)則，全力投入游戲中去。

2、與自己的小伙伴密切合作，積極進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，體現(xiàn)出相互激勵和促進(jìn)的精神勁頭。組 織：散點(diǎn) 八路縱隊 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

三、積極參與，快樂游戲 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“頭上、跨下傳接球”，分成四組，成縱隊站立，講解示范動作方法及規(guī)則。

2、組織學(xué)生嘗試練習(xí)一次，及時點(diǎn)評學(xué)生練習(xí)情況，并提出要求。

3、組織學(xué)生進(jìn)行傳接球比賽。

4、及時點(diǎn)評各組的比賽情況，并提出要求。

5、再組織學(xué)生比賽。學(xué)生活動：

1、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽教師講解，明白游戲方法，掌握比賽規(guī)則。

2、按老師的要求進(jìn)行嘗試性練習(xí)，根據(jù)老師的點(diǎn)評，及時糾正自己的錯誤動作。、3、認(rèn)真參與比賽，遵守比賽規(guī)則。

4、認(rèn)真聽老師點(diǎn)評，對照自己的不足。

5、樂于反復(fù)比賽，賽出水平。組 織：四路縱隊 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗 教師活動：

1、老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵學(xué)生不斷努力，提高自己的運(yùn)球水平。學(xué)生活動：

1、在老師語言的啟發(fā)下，鼓足干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運(yùn)球能力。組 織：四列橫隊

學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握繞物跑的動作方法，并能遵守規(guī)則；練習(xí)中能表現(xiàn)出果斷、頑強(qiáng)、勇于向前的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：30米繞物跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并組織學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行“雙人”游戲活動，講解示范游戲方法，帶領(lǐng)學(xué)生一起活動。

3、及時總結(jié)學(xué)生的活動情況。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

在隊列練習(xí)時，能積極投入，把每個動作都做到位。

2、明白游戲方法，活動中相互合作，積極配合，認(rèn)真完成任務(wù)。

3、相互交流評價。組 織：四列橫隊 散點(diǎn) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用“4個礦泉水瓶”創(chuàng)編游戲，先討論，后開展活動，教師巡視指導(dǎo)。

2、邀請較有特色的一組上臺展示，并及時點(diǎn)評。

3、組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一活動，教師巡視指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生進(jìn)行30米繞物跑，講解示范游戲發(fā)及要求。

5、組織學(xué)生先嘗試練習(xí)一次，教師及時總結(jié)學(xué)生練習(xí)情況。

6、邀請學(xué)生展示動作，讓學(xué)生明白跑的正確方式。

7、組織男生與男生比，女生與女生比。

8、及時總結(jié)學(xué)生的比賽情況，提出要求。

9、各組選派一名隊員代表小組進(jìn)行比賽。學(xué)生活動：

1、發(fā)揮想象創(chuàng)造力，創(chuàng)編有趣的游戲，少數(shù)服從多數(shù)。

2、大膽展示，積極交流評價，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3、活動中能相互幫助，相互指導(dǎo)，能按教師的要求去完成任務(wù)。

4、仔細(xì)觀察，掌握方法，積極開展活動。

5、樂于練習(xí)，掌握動作方法。

6、仔細(xì)觀察同學(xué)的動作，辨別動作的對與錯，相互學(xué)習(xí)交流。

7、積極投入，樂于反復(fù)比賽。

8、積極參與交流展示活動，相互觀摩學(xué)習(xí)。

9、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則。組 織：散點(diǎn) 四路縱隊 o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“多物搬運(yùn)”接力比賽，講解比賽方法及要求。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，及時點(diǎn)評各組練習(xí)情況，并提出要求。

3、組織學(xué)生進(jìn)行接力比賽?？刂坪帽荣惔螖?shù)。

4、點(diǎn)評各組的比賽情況。學(xué)生活動：

1、明白比賽方法及規(guī)則，相互配合，順利完成。

2、隊員之間相互指導(dǎo)幫助。

3、認(rèn)真投入到比賽中去。組 織：四路縱隊 ooooo ooooo xxxxx xxxxx

四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗 教師活動：

1、總結(jié)評價整節(jié)課。

2、宣布下課。學(xué)生活動：

1、相互交流評價。

2、師生再見。組 織：四列橫隊

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參加各項活動，能與同學(xué)友好相處，相互合作，相互幫助，有序開展活動；能發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)編出新穎的短繩活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：玩短繩 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并組織學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)：原地踏步（四路縱隊踏步）、三面轉(zhuǎn)法。

2、組織學(xué)生進(jìn)行“三面轉(zhuǎn)法”比賽，講解示范方法，要求：聽到口令后快速做出動作，做錯的同學(xué)坐下，看最后誰是最后一個，那一個就是勝利的同學(xué)，分成八小組進(jìn)行，由組長負(fù)責(zé)，隊員之間相互喊口令。

3、教師巡視指導(dǎo)，要求學(xué)生認(rèn)真完成活動。學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規(guī)范，反應(yīng)迅速。

在隊列練習(xí)時，能積極投入，把每個動作都做到位。

2、明白比賽方法，能快速做出動作，活動中相互合作，積極配合，認(rèn)真完成任務(wù)。

3、按老師的要求去完成。組 織：四列橫隊 八小組散點(diǎn) oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用短繩進(jìn)行“抓尾巴”小游戲活動，方法：分男生組與女生組，被抓到的學(xué)生站到指定位置做蹲跳5次，做完后坐在原地。先男生抓女生，后交換，教師一起參與游戲活動，提示學(xué)生在跑動中注意安全。教師先講解，后邀請學(xué)生示范動作。

2、組織學(xué)生將繩綁在腰間，控制好時間。

3、組織學(xué)生開展“抓尾巴”游戲。

4、及時評價學(xué)生游戲情況，鼓勵表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，并提出要求。

5、引導(dǎo)學(xué)生利用短繩進(jìn)行創(chuàng)編游戲活動：跳格子，踩蛇尾、騎馬等活動。先讓學(xué)生自己想活動內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)生活動的情況，進(jìn)行正確引導(dǎo)，教師巡視指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生開展活動。

6、分成八小組進(jìn)行，由組長負(fù)責(zé)，先討論后開展活動。

7、邀請較有特色的小組進(jìn)行展示，對學(xué)生的活動進(jìn)行評價，及時提出要求。

8、組織學(xué)生進(jìn)行階梯式跳格子練習(xí)，教師示范，講解要求：要求各組在原地擺放好短繩，后成一路縱隊站立，由老師帶領(lǐng)進(jìn)行跳躍練習(xí)，跳的過程中避免踩到短繩。短繩對折后再擺放。

9、根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，及時進(jìn)行總結(jié)評價，并提出要求。

10、邀請學(xué)生用創(chuàng)新的跳躍動作進(jìn)行展示，及時總結(jié)評價。學(xué)生活動：

1、通過觀察示范，能掌握游戲的方法，在活動中避免與同學(xué)沖撞，注意安全。

2、能按要求快速將繩綁在腰間，“尾巴”要留的適中。

3、跑動時注意觀察，避免碰撞，能按老師的要求去完成游戲活動，體驗游戲的樂趣。

4、相互學(xué)習(xí)交流評價。

5、發(fā)揮自己的想象，小組間能相互合作，有序開展活動。

6、活動時排好隊伍，能自主管理好自己，積極與同學(xué)配合。

7、積極參與交流活動，能大膽地展現(xiàn)自己活動內(nèi)容，組與組之間能相互交流、學(xué)習(xí)。

8、快速將短繩按要求擺放好，排好隊伍進(jìn)行跳躍練習(xí)。

9、對照老師的評價，及時糾正自己的錯誤。

10、能用自己的方式進(jìn)行跳躍練習(xí)。組 織：一路縱隊

o o o o o o o o o ox x x x x x x x x x p

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“跳躍”接力比賽，講解比賽方法及要求。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)，及時點(diǎn)評各組練習(xí)情況，并提出要求。

3、組織學(xué)生進(jìn)行接力比賽?？刂坪帽荣惔螖?shù)。

4、點(diǎn)評各組的比賽情況。學(xué)生活動：

1、明白比賽方法及規(guī)則，相互配合，順利完成。

2、隊員之間相互指導(dǎo)幫助。

3、認(rèn)真投入到比賽中去。組 織：四路縱隊

ooo o o ooo o o xxx x x xxx x x

四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗 教師活動：

1、總結(jié)評價整節(jié)課。

2、宣布下課。學(xué)生活動：

1、相互交流評價。

2、師生再見。組 織：四列橫隊 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能做出正確的拋滾球動作；能積極地開動腦筋，體驗游戲的樂趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：有趣的地滾球 學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行 教師活動：

1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入——“玩礦泉水瓶”

2、帶領(lǐng)學(xué)生一起跳“兔子舞”。

3、組織學(xué)生一起游戲——“搶位置”。學(xué)生活動：

1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，積極參與各項活動。

2、跟著音樂與老師一起跳兔子舞。

3、明白游戲方法及要求，反應(yīng)快，快速找到位置。組 織：四列橫隊 八路縱隊 圍圈 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p p

二、積極參與、認(rèn)真完成 教師活動：

1、組織學(xué)生分成八組，利用瓶子開展創(chuàng)編游戲活動，巡視時注意各組學(xué)生的活動安全性，積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編有意義的游戲。

2、及時總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生的活動情況，并提出要求。

3、邀請小組上臺展示創(chuàng)編游戲，及時評價學(xué)生的表現(xiàn)。

4、講解、示范地滾球游戲的方法和規(guī)則，重點(diǎn)提示有力的拋滾動作。

5、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)多種拋滾球動作，滾動路線要直。

6、組織學(xué)生嘗試性練習(xí)一次。

7、及時評價學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

8、邀請學(xué)生進(jìn)行動作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對學(xué)生的展示及時鼓勵表揚(yáng)。

9、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，先進(jìn)行個人之間的比賽，再進(jìn)行組與組之間的比賽。

10、對于學(xué)生的表現(xiàn)及時進(jìn)行評價，鼓勵表揚(yáng)學(xué)生。學(xué)生活動：

1、小組內(nèi)先討論游戲方法，再開展活動，注意安全。

2、對照自己的情況，糾正錯誤。

3、積極參與展示活動，能把自己小組內(nèi)的游戲充分地展現(xiàn)給大家看，組與組之間相互學(xué)習(xí)交流。

4、通過教師的示范講解，了解游戲方法和規(guī)則，分組體會有力的拋滾球的動作。

5、在教師指導(dǎo)下，體會怎樣拋才能使球的滾動路線變直。

6、積極參與練習(xí)，能做出多種拋滾球動作。

7、積極改進(jìn)自己的不足，努力向目標(biāo)邁進(jìn)。

8、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。積極參與交流展示活動，相互交流學(xué)習(xí)。

9、樂于反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)時能相互幫助，有序開展，能積極代表小組參加比賽。

10、相互學(xué)習(xí)、交流。

組 織：八小組散點(diǎn) 四列橫隊

oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p p

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“踩影子”游戲，請學(xué)生示范，被抓到的學(xué)生進(jìn)行俯臥撐練習(xí)，3次。兩人為一組開展活動，規(guī)定活動范圍，提示學(xué)生跑動時注意安全。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。

3、及時評價學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。

5、及時鼓勵表揚(yáng)各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動：

1、掌握游戲方法及要求。

2、嘗試體會游戲的樂趣。

3、對照自己的不足之處，及時糾正。

4、遵守游戲規(guī)則，積極完成任務(wù)。組 織：散點(diǎn)

四、快樂放松，總結(jié)評價 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行意念放松練習(xí)。

2、總結(jié)評價本節(jié)課。

3、宣布下課。學(xué)生活動：

1、積極參與放松練習(xí)，能隨著音樂及教師的提示進(jìn)行放 松。

2、相互交流本節(jié)課。

3、師生再見。組 織：四列橫隊 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中體驗快速起跑和自然快跑動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：自然快跑 游戲 學(xué)習(xí)步驟：

一、趣味游戲練反應(yīng) 教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列。

2、組織學(xué)生游戲：“左腳、右腳”“高人、矮人”“槍打四”“快找伙伴”“聽信號起跑”

3、組織學(xué)生評一評，誰的反應(yīng)最靈敏 學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗 “快、靜、齊”的集隊要求。

2、配合兒歌，體驗踏步要求。

3、積極配合教師進(jìn)行原地小游戲，比一比誰的反應(yīng)快，誰的動作正確。

4、分散游戲，進(jìn)一步體驗快速反應(yīng)。組 織：四路縱隊、自由分散

oooooooooo o xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、積極比賽練動作 教師活動：

1、鼓勵學(xué)生分組練習(xí)，復(fù)習(xí)直線走，比一比哪一組練習(xí)得最認(rèn)真。

2、教學(xué)生自然快跑兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快 快跑，并組織學(xué)生根據(jù)兒歌體驗動作。

3、講解示范自然快跑動作，并組織學(xué)生游戲比賽：看看 誰是小冠軍。學(xué)生活動：

1、嘗試在小組長的指揮下進(jìn)行直線走，體驗上體正直放 松的直線走動作。

2、學(xué)習(xí)兒歌，并且邊唱兒歌邊練動作，初步體驗自然快跑中的擺臂動作和前腳掌著地動作。

3、認(rèn)真觀察示范，學(xué)一學(xué)、練一練、比一比誰是小冠軍，學(xué)生在比賽中體驗自然快跑動作。組 織：分組練習(xí)

三、練習(xí)延伸巧放松 教師活動：

1、介紹給學(xué)生一種最方便的放松方法，組織學(xué)生體驗放松。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。學(xué)生活動：

1、從介紹中了解后退走放松法，并親自體驗后退走。

2、積極向教師和伙伴交流自己的學(xué)習(xí)感受。組 織：自由分散、四路縱隊

四、總結(jié)評價

教師活動：

1、及時評價整節(jié)課，提出要求。

學(xué)生活動：

1、與老師一起交流，表達(dá)自己的各種想法。組 織： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：利用學(xué)生對球的喜歡，在球類游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]頑強(qiáng)勇敢的拼搏精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：打球游戲 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲、充分活動 教師活動：

1、集合隊伍，導(dǎo)入課的內(nèi)容。（積極的同學(xué)給予獎勵）

2、組織學(xué)生常規(guī)練習(xí)（同時選派表現(xiàn)最好的組去拿籃球，其他組繼續(xù)練習(xí)）學(xué)生活動：

1、“快、靜、齊”地集合。

2、積極認(rèn)真進(jìn)行隊列練習(xí)，做到精神飽滿，動作整齊有 力。

組 織：四列橫隊 ooooooooooo ooooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx P

二、小組探究，熟練技能 教師活動：

1、講解游戲的方法規(guī)則，選一名學(xué)生和老師一起進(jìn)行示 范演示。

2、讓拿球的同學(xué)來到場地的中間，其他所有學(xué)生手拉手 組成一個大圓（對于動作快速積極的同學(xué)給予獎勵）

3、組織進(jìn)行游戲活動，被打掉球的同學(xué)到圓上換人（站

得最神氣，并且沒有玩過的同學(xué)，既培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的行為習(xí)慣又培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的觀察能力）

4、評價學(xué)生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于表 現(xiàn)不突出的學(xué)生及時鼓勵。學(xué)生活動：

1、細(xì)心聆聽觀察老師的講解和示范，并注意自己的行為習(xí)慣。

2、快樂活潑進(jìn)行游戲活動，在活動中充分展示自己的支配球能力、觀察能力和管理自己的能力。

3、在老師的總結(jié)中和自己的評價中，對自己的表現(xiàn)有一種愉悅的感覺。組 織：學(xué)生站在圈上

三、樂于復(fù)習(xí)、快樂舞步 教師活動：

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)后踢步。

2、及時評價學(xué)生的練習(xí)情況，發(fā)五角星鼓勵。學(xué)生活動：

1、認(rèn)真參與，樂于復(fù)習(xí)。

2、相互評價交流。組 織：

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p

四、總結(jié)評價、快樂放松 教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行柔韌練習(xí)。

2、讓學(xué)生表演自己的柔韌動作。

3、評價整節(jié)課。學(xué)生活動：

1、積極參與柔韌練習(xí)。

2、踴躍參與表演，發(fā)揮自己的特長。

3、能自我評價自己的表現(xiàn)。

組 織：自由結(jié)伴而坐 四列橫隊

單雙腳跳

教學(xué)目標(biāo)

１、運(yùn)動參與目標(biāo)：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度與行為。２、運(yùn)動技能目標(biāo)：初步體驗單、雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)能力。

３、身體適應(yīng)目標(biāo)：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

４、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、教學(xué)流程

（一）引起動機(jī)

１、“１、２、３、４、５，上山看老虎……”學(xué)生在第２個１、２、３、４、５口令完成以后，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作（反復(fù)４次）。

（設(shè)計意圖）；以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學(xué)生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”。

２、拍拍小皮球：教師扮演籃球運(yùn)動員，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。

師：我有一群小皮球，拍一拍。生：跳一跳，跳一跳。（邊喊邊做）

（設(shè)計意圖）在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng)，增強(qiáng)師生之間的情感交流。

（二）發(fā)展活動

１、小兔子旅行：設(shè)計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行？引起學(xué)生思考，跳蹬時輕巧落地。師示范，學(xué)生模仿練習(xí)，師生共同參與。（設(shè)計意圖）落地輕是本課重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情景之中。

２、討論嘗試：（１）怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕？

（２）各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習(xí)，目標(biāo)是落地輕、練得遠(yuǎn)。

３、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領(lǐng)練習(xí)，相互交流，為完成目標(biāo)而努力。

４、活動深化：最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng)動作。

（設(shè)計意圖）：教學(xué)過程 中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動來激發(fā)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學(xué)習(xí)能力，并兼顧學(xué)生個體差異：適應(yīng)給他們創(chuàng)造自我設(shè)計，展示交流及探討的機(jī)會。

六、綜合活動

１、編花籃：教師語言誘導(dǎo)學(xué)生分組編花籃。

師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎？ 生：自由組合進(jìn)行編花籃的游戲。

２、搭帳蓬：設(shè)計設(shè)計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢？（引起學(xué)生思考，自由分組創(chuàng)編動作）師生共同參與游戲 ３、情景結(jié)束，進(jìn)行放松。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能在日常生活中運(yùn)用正確的姿勢行走。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢的走

學(xué)習(xí)步驟：

一、愉悅身心階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小游戲：快馬加鞭。

4、復(fù)習(xí)廣播操。

二、走姿訓(xùn)練階段：

1、模仿各種不同動作的走。

師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如：

①師：拍起手來？ 生：啪！啪！啪！

②師：吹起喇叭？ 生：噠！噠！噠！

③師：敲起鼓來？ 生：咚！咚！咚！

④師：打起槍來？ 生：叭！叭！叭！等……

2、體驗各種不同方位的走。

在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。

②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢？

③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動作。

⑤分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)。

三、放松整理階段：

1、放松舞步：

2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。

課的設(shè)計思路：通過各種形式的行走練習(xí)，可以糾正錯誤的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿勢和習(xí)慣，從而在練習(xí)中提高學(xué)生的體能。教學(xué)內(nèi)容：體育游戲喊數(shù)抱團(tuán) 原地高抬腿

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生初步理解原地高抬腿跑的方法。

2、技能目標(biāo)：使85－90%的學(xué)生初步學(xué)會原地高抬腿跑的技術(shù)動作，促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：做高抬腿練習(xí)時擺動腿要抬高 教學(xué)難點(diǎn)：做高抬腿練習(xí)蹬地時腿要充分伸直

教學(xué)過程;

一、開始部分（時間3—5分鐘）

1、整隊集合，清點(diǎn)人數(shù)

2、師生問好，安排見習(xí)生

3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容

二、基本部分

1、準(zhǔn)備活動（熱身跑）

2、徒手操練習(xí)（活動各關(guān)節(jié)）

3、老師領(lǐng)操

（1）頭部運(yùn)動（2）擴(kuò)胸運(yùn)動（3）振臂運(yùn)動（4）腹背運(yùn)動

（5）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(6)弓步壓腿(7)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(8)手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動

3、游戲(喊數(shù)抱團(tuán)）

游戲目的：集中學(xué)生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應(yīng)能力。準(zhǔn)備工作：平坦的場地一塊。游戲規(guī)則：

（1）聽數(shù)抱團(tuán)時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。（2）喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學(xué)生反應(yīng)的時間

游戲的進(jìn)行：教師可令學(xué)生站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑或做行進(jìn)間徒手操，當(dāng)教師突然喊：“4個”、“2個”、“6個”等數(shù)字時或說出簡單的算式讓學(xué)生自己進(jìn)行計算，學(xué)生應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字或所計算出來的數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒有及時抱成團(tuán)的人受 “罰”。

教學(xué)教法：（1）學(xué)生人數(shù)多與少決定所喊的數(shù)字，教師要做到心中有數(shù)。(2)此游戲中的慢跑可改為走或行進(jìn)間操等形式。(3)抱團(tuán)后剩下的人，可令其做一節(jié)操，或做某種素質(zhì)練習(xí)及其它形式的活動，以示懲罰。

4、原地高抬練習(xí)

（1）動作講解：上體保持正直大腿高抬，擺動腿要抬高，蹬地腿要充分伸直（2）老師示范

（3）教學(xué)步驟：

1、先原地高抬腿走練習(xí)

2、從低到高的原地高抬腿跑

3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑（4）自己做放松練習(xí)（5）自由活動

三、備注

1、組織形式：（加號代表學(xué)生，圓圈代表老師）O

+++++++++++++++++ ++++++++++++++++

四、結(jié)束部分

1、整隊集合，清點(diǎn)人數(shù)

2、做課后小結(jié) 3，師生問好，下課

第四篇：一年級拼音游戲

拼音游戲

第一種游戲：開火車

一、適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。

（這個游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。）

二、游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片

三、操作過程：

1．做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

2．導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。

開火車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞。

師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。誰說錯了，火車就停下。

師：哪個修理員來幫著修理一下？

選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。第二種游戲：找朋友

一、適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

二、游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片

三、操作過程：

1．導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。

2．如，一年級上冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

A、一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”

B、拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友?！?/p>

C、大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。

D、又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友?！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

E、找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友?！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找?！?/p>

3．也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以準(zhǔn)備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

第三種游戲：送信

一、適用范圍：

這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整

體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。

二、游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。

三、操作過程：

方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。

師：這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。

師幼：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。

在幼兒說兒歌的同時，或請一位幼兒來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的幼兒就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位幼兒讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然后請一位幼兒來幫助這位有困難的幼兒進(jìn)行認(rèn)讀。

方法二：投信。要準(zhǔn)備3個郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。

師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到

相對應(yīng)的信箱里，好嗎？

師幼：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。

在幼兒說兒歌的同時，或請一位幼兒來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的幼兒就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃挥變簛韼椭J(rèn)讀并分類。

第四種游戲：火眼金睛

一、適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字。

二、游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

三、操作過程：

1、師出示標(biāo)調(diào)有錯誤的音節(jié)（標(biāo)調(diào)可移動）。

師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。師幼：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？

2、請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮?！闭义e了，就說：“小馬虎沒分清?！?/p>

第五種游戲：摘果子

一、適用范圍：

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語??游戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來選擇：①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面。任讀一個內(nèi)容，點(diǎn)名請學(xué)生來摘。摘對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。③所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的反面。點(diǎn)名，學(xué)生上臺任意摘，摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。“摘果子”的游戲操作簡便，適用范圍很廣，學(xué)生興趣高。

二、游戲準(zhǔn)備：

和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內(nèi)容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反復(fù)使用。果樹，既可以做一棵永久使用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。

三、操作過程：

1、以第二種游戲形式為例

師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。──暖，暖和的暖。

師幼：我來摘個大果子。

師：XX（點(diǎn)名，該生上臺摘果子。）

師幼：摘下果子讀“暖，暖和的暖”，全班學(xué)生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。第六種游戲：七色花

一、適用范圍：

這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測的。如：對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類；從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于學(xué)生對知識進(jìn)行分類、積累。游戲的競爭性強(qiáng)，學(xué)生興致高。

二、游戲準(zhǔn)備：用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。

三、操作過程：

師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。（這個游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。）

1．對于學(xué)生的答案需要來把握評判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語說一句話。

把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學(xué)生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。2．對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。

第七種游戲：考考你

一、適用范圍：

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以從讀為主可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁生字、詞語??游戲時可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什么字，同時讀讀對方同學(xué)手里字卡上的字；也可以由先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生，等另一半小來考試，然后相互交換角色?！翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱啽?，全體學(xué)生都能參與，識字效率高，而且將默寫生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中。

二、游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人自制卡片若干張。

三、操作過程：

師：小們，昨天我們學(xué)習(xí)了第8課《陽光》，現(xiàn)在請你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會的生字和想要考考別人的生字。寫完后，可以拿著你的生字卡片去找個小伙伴考一考。

第八種游戲：踩石過河

一、適用范圍：

本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時使用。適用的內(nèi)容以從讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等，本游戲的道具簡

單，情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，效果明顯。

二、游戲準(zhǔn)備：

游戲場地可安排在教室前、后的走道上。準(zhǔn)備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設(shè)置游戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡片。當(dāng)然，在實際中這樣操作會比較麻煩，所以我們可以采用最簡單價道具來達(dá)到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準(zhǔn)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。

三、操作過程：

1、導(dǎo)語：小朋友，通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識?，F(xiàn)在就讓我們四人

小組一起合作去渡過學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧，比比哪個組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸。師幼：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河?！?/p>

1．給全班分為若干個四人小組，選出組長，并由小朋友自行設(shè)計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等等，便以增加小組間合作競賽的氛圍。

2．先選派一個四人小組進(jìn)行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

3．四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時，其余三位小伙伴站在起始線外等待。

4．游戲時，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。

5．若讀準(zhǔn)確，全班小朋友：“對對對，（再跟讀一遍）”。（拍手）

6．若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確，全班小朋友：“錯錯錯！好好想，我來幫！”（個別舉手發(fā)言）

7．每人每次過橋都會遇到10個困難，若小組內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋，則獎勵人手一張獎券。

8．若小組內(nèi)個別學(xué)生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小組相應(yīng)獎券數(shù)。

9．“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低，評選最佳合作小組。

第九種游戲：貼商標(biāo)

一、適用范圍：本游戲適用于拼音復(fù)習(xí)、課后同語復(fù)習(xí)或單元階段性復(fù)習(xí)。如人教版第一冊中《自選商場》和《菜場里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲。適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語。

二、游戲準(zhǔn)備：

各種實物以及相對應(yīng)的音節(jié)或詞語卡片。

實物可以按照類別來進(jìn)行準(zhǔn)備。比如：

1．文具類：鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本??

2．水果類：蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子??

3．蔬菜類：茄子、黃瓜、豆角、蘿卜南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿??

三、操作過程：（準(zhǔn)備：在講臺上擺放各種實物，黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語卡片。）

導(dǎo)語：小朋友你們瞧，超市里擺放了這么多的物品?？墒沁@些物品的商標(biāo)名稱還來不及粘貼，麻煩你們暫時擔(dān)當(dāng)一下超市管理員，把黑板上的這些商標(biāo)貼到對應(yīng)的物品上去吧。我們一起來“貼商標(biāo)”。

師幼：“找找找，貼貼貼，—一對應(yīng)妙妙妙！”（拍手）

1．請一位學(xué)生上臺，從黑板上取下會讀的一張音節(jié)詞或詞語卡片，接著將它粘貼在相對應(yīng)的物品上。

2．學(xué)生舉起粘貼好商標(biāo)的實物，大聲朗讀。全班同學(xué)作評委。

3．如果該生認(rèn)讀粘貼都正確：（生齊：“棒棒棒！”）學(xué)生再跟讀一遍。如果該生認(rèn)讀或粘貼出錯：（生齊：“錯錯錯！再想想！”）會念的小朋友

立即作出反應(yīng)：（各自舉手）“我來幫！”然后，該生帶讀，其余學(xué)生跟讀。第十種游戲：歡樂對對碰

一、適用范圍：

本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時使用。適用內(nèi)容為①偏旁與獨(dú)體字組成生字；②拼音或音節(jié)同與生字或詞語配對；③生字與生字組成新詞。因為該游戲的形式接近于游園會上猜燈謎形式．故學(xué)生參與面廣，參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復(fù)習(xí)完美得融和一體。

二、游戲準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。（用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。）在教室的三面墻上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。

2．將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分，分別寫上兩組內(nèi)容，如：紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。

綠色卡片：一半寫拼音或音節(jié)詞，另一半寫生字或詞語。

黃色卡片：寫上不同的生字。

三、操作過程：

導(dǎo)語：秋天到了（期末到了），瞧，我們果園里的果子也快豐收了。（師手指繩子上掛著的小卡片）讓我們一起去果園

摘果子吧?？墒?，這些果子有個奇怪的特點(diǎn)，不能一個一個地摘，需要給他們找到合適的同類朋友配成一對后一起從樹上摘下來。

師幼：“果子高高掛，歡樂對對碰！”

1．以游藝園的活動方式，全班學(xué)生可以自由選擇一組水果進(jìn)行配對游戲。

2．學(xué)生獨(dú)立完成一組配對后，從“樹上”摘下兩個果子，拿到“領(lǐng)獎處”，說明配對理由。若是紅色卡片這組（偏旁加獨(dú)體字）的，可以說：“提土旁和‘里’組成‘埋’，埋葬的埋?！比羰蔷G色卡片（拼音或音節(jié)詞配生字或詞語）的，可以分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片（不同的生字），可以說：“‘地’和‘球’組成詞語‘地球’”。

3．學(xué)生匯報后，若配對、朗讀都正確的，即獎勵印章一枚，繼續(xù)游戲。

4．若配錯對，請學(xué)生把果子送還原位，不得獎?wù)?，但可以繼續(xù)參賽。

5．在規(guī)定時間里，比比誰獲得的獎券多，按照先后順序，設(shè)一、二、三等獎分發(fā)相應(yīng)活動獎品。

第五篇：一年級親子游戲

一年級親子游戲（數(shù)感培養(yǎng)）

今年幸運(yùn)又和一年級可愛的孩子們在一起學(xué)習(xí)，我很高興?？粗⒆觽円粡垙埧蓯鄣男∧?，我心里陽光明媚??！令我吃驚的好多孩子知識面特別廣泛，但個別孩子也出現(xiàn)不小的差異。如我隨意伸出幾根手指頭。有的孩子看一眼就知道是幾，而有的孩子數(shù)幾遍才能數(shù)對。我往黑板上貼出幾個圖形，有的孩子能很準(zhǔn)確的數(shù)出多少，有的則要重復(fù)。在此無意于孩子之間的比較，但也給我們提了個醒，孩子的數(shù)感并不是與生俱來的，需要培養(yǎng)，需要鍛煉。在此給各位爸爸媽媽提供2個行之有效的游戲，來提高孩子的數(shù)感。游戲名字：手指游戲

游戲目的：培養(yǎng)孩子良好的數(shù)感，能正確地對10以內(nèi)的數(shù)量做出快速的反應(yīng)，對以后20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法學(xué)習(xí)有較大的幫助。游戲方法：

1、家長任意報一個10以內(nèi)的數(shù)字，孩子聽到數(shù)字后，立刻伸出相應(yīng)的手指數(shù)，一個手指代表1，報6就要伸出六個手指，報8就要伸出八個手指，不能用拇指和食指代表數(shù)字八。鼓勵孩子用多種方法表示同一個數(shù)字。

2、孩子報數(shù)，家長伸手指，讓孩子來評評家長做的對不對，家長偶爾要出錯一兩次，檢查孩子的觀察能力和判斷能力。

備注：在正確的基礎(chǔ)上要求孩子越做越快，記錄一分鐘能做的次數(shù)，每次做三到五分鐘。每天練習(xí)更好。我們在接孩子的路途中均可完成。開車的朋友不可啊呵呵。“數(shù)豆”游戲 游戲目的：

培養(yǎng)孩子良好的數(shù)感，對后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。游戲方法：

1、讓孩子數(shù)出10顆豆子（花生、黃豆、綠豆均可），放在桌上堆成一堆，家長也抓一把稍多的豆子放在桌上，讓孩子比較兩堆豆子的關(guān)系，猜猜（估計）家長抓的豆子大概有多少顆，然后再數(shù)一數(shù)。家長要引導(dǎo)孩子如何根據(jù)兩堆豆子的多少來猜數(shù)量，孩子猜的數(shù)越來越接近正確數(shù)量時要表揚(yáng)他們。

2、讓孩子隨意手抓一把豆子，放在桌上，讓孩子先不要數(shù)估計大概有多少顆，然后再一顆一顆地數(shù)一數(shù)，算出之間的差距（可能需要家長幫助），差距越小正確率越高。備注：

游戲過程中家長要營造輕松愉悅的氛圍，以游戲為主，在游戲的過程中培養(yǎng)孩子的數(shù)數(shù)、估數(shù)的能力，估計的數(shù)量不一定要很準(zhǔn)確，但數(shù)數(shù)一定要正確，一定要在孩子有進(jìn)步時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。