第一篇：大班語言《飛呀飛》

大班語言《飛呀飛》

大班語言《飛呀飛》

活動目標(biāo)：

1、通過讓幼兒看看、講講、議議，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

2、感知故事內(nèi)容，體驗小動物們飛上天的喜悅。

3、懂得只要勤于動腦樂于嘗試大家都能獲得成功的道理。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動過程：

一、出示課件，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天的天氣可真好！小動物們都出來玩了，看看，都有哪些小動物？

師：你說得真完整。這時候，小鳥也飛來了，誒，小鳥為什么會飛呀？

幼：因為它有翅膀！

師：除了小鳥會飛，還有誰會飛？（幼兒討論，個別回答）

師：為什么他們都會飛呢？那這些小動物們會飛嗎？為什么？（因為他們沒有翅膀）

師：是的，烏鴉奶奶也是這么認(rèn)為的。烏鴉奶奶說：你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不上天！

可是小動物們看到小鳥飛得這么開心，可羨慕了，它們也好想飛上天呀！那怎樣才能飛起來呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法？（幼兒討論）

師：你們想出的辦法可真多，那小動物們想出辦法來了嗎？我們來看看??

二、分段講述

1、出示小螞蟻 師：咦？小螞蟻它手里拿著什么呀？

師講述：告訴你們喲，其實這是一朵會飛的蒲公英！小螞蟻為什么要拿著它呀？

教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。小螞蟻高興的叫起來：飛起來嘍！飛起來嘍?。◣熡准w學(xué)說）

2、出示小青蛙

師：小青蛙在干什么呀？（吹氣球）

師：他吹氣球干什么呀？

小結(jié)：是的，小青蛙吹了一個大氣球，風(fēng)兒一吹，小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說—— “飛起來嘍！飛起來嘍！” 哇！小青蛙可真愛動腦筋，我們來給它鼓鼓掌！

3、出示小白兔

師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，羨慕極了，你們趕緊幫她出出主意吧！

師：我們來看看小白兔是不是和你們想得一樣的？（點擊ppt）

小結(jié)：小兔拿了花稠布，做了一個美麗的風(fēng)箏，風(fēng)兒一吹，小兔也飛上了天。這時候它的表情怎么樣？ 幼兒：很開心！小白兔開心的叫起來：飛起來嘍，飛起來嘍

4、出示胖小豬

師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可著急了！也想飛上天！

小朋友們，你們快幫它想想辦法把?。ü膭钣變捍竽懹懻摚?/p>

師：（放胖小豬飛上天的圖片）瞧！聰明的胖小豬想的是什么辦法呀？

小結(jié)：胖小豬很動小腦筋，它造了一個熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天！

師：那現(xiàn)在地面上只剩下誰？（河馬）

師： 這只河馬長的怎么樣？是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了??”那你們認(rèn)為河馬能飛起來嗎？那他會想什么辦法呢 ？

（幼兒集體討論，提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮）

小結(jié)：（放河馬飛上天的圖片）河馬也很動腦筋，自己造了一架飛機，“轟隆隆”，飛機飛上了天！

師：小動物們都飛上了天，他們心情怎么樣？

師：這時候烏鴉奶奶又會說什么呢？我們也來學(xué)學(xué)他的話。只要肯動腦筋，誰都能飛起來。

二、回憶故事情景，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

師：剛才小動物們都用了什么辦法讓自己飛起來呢？

師：小螞蟻用了一個什么好辦法？那小青蛙是想了什么辦法呢？ 那小兔子們是想的什么辦法呢？

師：小胖豬呢，你們還記得小胖豬是想了什么辦法讓它自己飛起來的嗎？來來來，我們也搭小胖豬的熱氣球來飛一飛吧。“飛起來嘍！飛起來嘍！”（全體起來，做動作）開著熱氣球飛起來真開心。

師：河馬剛才它想的是什么辦法呀？那我們也坐上河馬的飛機來飛一飛，“飛起來嘍！飛起來嘍！”天空中的景色可真美呀！

師：小動物們想出了這么多的辦法。（ppt）那你們發(fā)現(xiàn)他們和工具之間有什么秘密？

輔助問題：我們來看一下，這些小動物們誰最輕，誰最重？那再來看一下這些工具哪個最輕哪個最重？

小結(jié)：越輕的動物用越小的工具，越重的動物用越大的工具。

三、完整欣賞故事

師：小動物們可真聰明想出了這么多的辦法，能選擇最適合自己的工具，幫助自己飛上天。

黃老師把小動物飛上天的事情編成一個故事，我們來聽一聽！

師：小動物們飛得可開心啦！那你們也想飛上天嗎？你有什么好辦法幫助自己飛上天呢？

四、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號飛天錄像。

師：老師相信你們只要肯動腦筋，飛天一定能成功。我們中國的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。

第二篇：大班音樂活動：飛呀飛

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對唱的形式演唱歌曲《飛呀飛》，并唱準(zhǔn)歌曲中的旋律和切分節(jié)奏。

2、遷移知識經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編新的替換歌詞。

3、感受和體驗對唱活動帶來的快樂。

準(zhǔn)備：小鳥、飛機、飛船圖片

過程：

一、在《郊游》樂曲的伴奏下走進(jìn)教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《小魚找朋友》

1、齊唱歌曲，并為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。

2、邊唱邊表演。

三、用動作導(dǎo)入新歌

1、剛才我們跟著音樂做了走和游的動作，現(xiàn)在請大家用動作告訴我，誰會飛？他們怎樣飛？（在〈飛呀飛〉）歌曲音樂的伴奏下，幼兒四散的做自己想象的動作。

2、請幼兒說說自己做的動作內(nèi)容。

四、學(xué)唱新歌的第一段。

1、教師范唱?！拔野涯銈冋f的事唱出來?！?/p>

2、集體念歌詞。

3、完整隨樂學(xué)唱，注意唱準(zhǔn)旋律和切分音。

五、用對唱的形式歌唱。

1、教師唱問句，幼兒唱答句。

2、幼兒唱問句，教師唱答句。

3、一半幼兒或一組幼兒唱問句，其余幼兒唱答句。

六、為歌曲創(chuàng)編新的替換歌詞。

1、根據(jù)幼兒的討論，理順第二段歌詞，把替換內(nèi)容唱進(jìn)歌曲。

2、教師唱問句，幼兒唱答句，并交換練習(xí)。

七、復(fù)習(xí)律動《小帆船》。

1、邊唱歌曲邊做小帆船航行動作，休止時做原動作造型不動。

2、合唱律動?！罢覀€朋友做一條小帆船在大海里航行！”在音樂聲中，“小帆船”飄向遠(yuǎn)方，出教室。

第三篇：《風(fēng)箏飛呀飛》 -

《風(fēng)箏飛呀飛》美術(shù)教案

主備：許欣欣

執(zhí)教：

活動目標(biāo)：

1、嘗試自己制作簡易風(fēng)箏，探索讓其飛起來的方法。

2、在嘗試將塑料袋變成風(fēng)箏的過程中提高觀察、模仿能力。

3、體驗自制風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的樂趣。活動重點：自己制作簡易風(fēng)箏，探索讓其飛起來的方法?；顒与y點：自己制作簡易風(fēng)箏，探索讓其飛起來的方法。活動關(guān)鍵: 通過動手制作，不斷探索方法突破重難點?；顒臃椒ǎ翰僮鞣?演示法 活動課時： 一課時

活動準(zhǔn)備： 人手一個塑料保鮮袋，雙面膠、剪刀，彩色皺紋紙條若干，不同長短的細(xì)線若干 放風(fēng)箏的錄像，音樂磁帶

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，視頻導(dǎo)入

1、視頻導(dǎo)入

播放“放風(fēng)箏”的視頻。并依據(jù)視頻內(nèi)容提出問題： 他們在做什么？你們誰放過風(fēng)箏？你放的風(fēng)箏是什么樣

2、出示塑料袋

請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿”讓它飛上天。

塑料袋娃娃看見風(fēng)箏在天上自由自在地飛，可羨慕了！她想和風(fēng)箏一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天，小朋友快動動腦筋，幫忙想想辦法吧！

二、動手制作，探索方法

1、動手制作

小朋友們一起猜想讓塑料袋“飛”的方法：

（1）、你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍(lán)天呢？（引導(dǎo)想子的？（顏色、形狀、大?。┠闶窃鯓幼岋L(fēng)箏飛上天的？

象）

（2）、出示范例，并即興唱兒歌：身上彩帶飄呀飄，五顏六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，還有一條長尾巴。

（3）、請小朋友仔細(xì)看一看，塑料袋娃娃哪些地方變了呀？她變成了一只風(fēng)箏就能飛上天了。（引導(dǎo)幼兒觀察后講述）

2、探索方法

（1）、粘彩帶。教師示范：剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置，然后將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上，引導(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師粘了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢？幼兒操作粘彩帶，教師指導(dǎo)、幫助。

（2）、變胖娃娃。探索學(xué)習(xí)讓塑料袋鼓起來，變成胖娃娃。

誰來試一試？你有什么好辦法？為什么里面的氣很快就逃走了呢？提示要領(lǐng)：裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。

再讓孩子們試一試，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。強調(diào)難點部分的要領(lǐng)：使袋子的嘴巴張開，上下晃動，l、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！

（3）、長出尾巴。教師操作，幼兒觀察：拿一根細(xì)線的一端，在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈，然后系牢（繞線并系牢對中班孩子來說有難度，小朋友可以試一試，自己不能完成的請老師幫忙）。

三、自由制作，體驗樂趣

幼兒自由分組，制作風(fēng)箏，教師巡回觀察，提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助，也可以請老師幫忙。

風(fēng)箏制作好后大家一起放“風(fēng)箏”。

師：孩子們，我們來放風(fēng)箏吧！看看誰的風(fēng)箏飛的高，飛的遠(yuǎn)。

小結(jié)要領(lǐng)：手舉高，跑得怏，風(fēng)箏就能飛得高！

四、總結(jié)概況，拓展延伸

本堂課我們學(xué)習(xí)了《風(fēng)箏飛呀飛》。我們自己動手動腦用塑料袋制作簡易風(fēng)箏并探索了塑料袋飛起來的方

法。在制作中小朋友們體驗了動手制作的快樂，回到家和爸爸媽媽也一起制作一個簡易風(fēng)箏吧！

活動反思：

第四篇：第五課《飛呀飛》

第五課

第一課時

教學(xué)內(nèi)容： 《飛呀飛》 教學(xué)目標(biāo)：

1.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《飛呀飛》。2.感受達(dá)斡爾族童謠的特點，體驗草原的壯美。3.學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢，跟著琴聲唱唱做做。教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲《飛呀飛》。教學(xué)難點：

感受達(dá)斡爾族童謠的特點；學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、卡片、情景圖畫。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、師生問好！

二、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，請觀賞一段視頻，仔細(xì)觀察短片中描述的畫面。生：有草地、馬兒、小牧童，天空真美啊??

師：孩子們說的真好。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，嫩綠的草地上有一群小牧民正快樂的騎著馬兒飛奔！

三、歌曲聽賞

師：請聽賞歌曲《飛呀飛》，聽完說說歌曲的情緒是怎樣的？ 生：歡快的、興奮的、快樂的、愉快的??

師：你們說的都對，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲吧！

四、新課教學(xué) 1.節(jié)奏練習(xí)2.歌詞朗讀

按照歌曲節(jié)奏，充滿感情的朗讀。3.旋律學(xué)習(xí)

隨琴哼唱、師帶唱、生用la模唱。4.加入歌詞

自主學(xué)唱、師教唱、分組唱。

五、創(chuàng)編與表現(xiàn) 1.動一動

邊唱邊用自己的動作為歌曲伴奏，體驗騎馬的樂趣。2.演一演

創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)草原上小牧民騎著馬兒歡騰的場景。3.練一練

學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢，跟著琴聲唱唱做做。

六、小結(jié)：

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歌曲《飛呀飛》。相信同學(xué)們已熟悉了達(dá)斡爾族童謠的特點，同學(xué)們模仿的雄鷹、表演的小騎手，給老師留下了深刻的印象。最后，讓我們一起跟著音樂飛向美麗的草原吧！

第二課時

教學(xué)內(nèi)容： 《牧童謠》 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢，跟著琴聲唱唱做做。

2.能用明亮、圓潤的聲音演唱歌曲《飛呀飛》。3.聽賞《牧童》，感受中外民歌的異同點。教學(xué)重點：

能用明亮、圓潤的聲音演唱歌曲《飛呀飛》。教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢；聽賞斯洛伐克民歌《牧童》。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光碟、電子琴。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好！

二、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們能模仿一下牛的叫聲嗎？ 生：呣?呣?呣?

師：你們的表演生動有趣，老師仿佛踏進(jìn)了一片青草地。

三、歌曲聽賞

師：請聽賞歌曲《牧童謠》，閉上眼睛感受這首歌曲描繪了怎樣的畫面??？ 生：小牧童在吹笛子，牛在叫??

師：同學(xué)們聽得很用心，大膽的說出了對歌曲的感受。下面，我們就來學(xué)唱這首《牧童謠》。

四、新課教學(xué) 1.節(jié)奏練習(xí)2.歌詞朗讀

按照歌曲的節(jié)奏，充滿感情地朗讀。3.旋律學(xué)習(xí)

跟琴哼唱、師教唱、用“l(fā)u”模唱。4.加入歌詞

自主學(xué)唱、師教唱、分組演唱、完整的唱。

五、創(chuàng)編與表現(xiàn) 1． 練一練

練習(xí)柯達(dá)伊手勢，隨著琴聲唱唱做做。2.唱一唱

邊唱邊表演，運用自己的動作為歌曲伴奏。3.聽一聽

聽賞《牧童》，感受中外民歌的異同點。

六、小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《飛呀飛》。在同學(xué)們動聽的歌聲中，老師感受到了每位同學(xué)的快樂。最后，讓我們隨著音樂盡情地表演吧！

第五篇：第六課 飛呀飛

第六課 飛呀飛

教學(xué)目標(biāo)：

1、對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、能學(xué)會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。

教學(xué)重點：能學(xué)會唱《飛呀飛》

教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、錄音帶、課件 教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

（出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎？

學(xué)生匯報。

二、學(xué)唱歌曲《飛呀飛》

師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學(xué)一學(xué)。

師：我們先來聽一聽，認(rèn)真看一看，小鳥飛的動作。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）

師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學(xué)會唱。

（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會的。）

師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《飛呀飛》。

三、創(chuàng)作練習(xí)

1、讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進(jìn)行比賽。

2、參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價，看看誰表演得最好。

四、全體齊唱。

二課時

聽賞《雁兒飛》

教學(xué)內(nèi)容： 聽賞《雁兒飛》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽賞歌曲能表達(dá)對自然界動物的愛。

2、能積極地參與集體舞《雁兒飛》，并能與對集體舞的動作與隊形設(shè)計，體驗與他人團結(jié)協(xié)助、互助友愛的樂趣。

教學(xué)重點：

能學(xué)會唱《雁兒飛》。教學(xué)難點：

能根據(jù)歌曲編排動作與隊形。

教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機、錄音帶 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

齊唱《飛呀飛》

二、聽賞新歌曲。

1、師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯?，做事有?guī)有矩，不爭先哄后。

2、我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊形像什么？

3、看完后，讓學(xué)生匯報。

三、動作表演。

師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來扮演大雁，并試試他們飛的動作?？茨囊粋€同學(xué)做得最像？

學(xué)生扮演后匯報。

四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《雁兒飛》

五、課堂小結(jié)。

在音樂聲中感受了飛、學(xué)習(xí)了飛、創(chuàng)作了飛、表現(xiàn)了飛，讓我們展開飛翔的翅膀，唱著最喜歡的“飛呀飛”，飛向了快樂的世界。