第一篇：第9課 彩墨家園

第九課

彩墨家園

授課人：孫春輝 時間：2015.04.20--21 學習領域：造型 表現 課時：2課時 教學目標：

1、學習中國畫樹和葉的畫法、點景的畫法；通過對經典作品的賞析，感受并了解中國畫樹和點景的表現方法，以及用筆的疏密及膜的濃淡來表現景物的遠近。

2、通過講解、演示等活動，幫助學生理解中國畫樹和葉的畫法、點景的畫法；通過實踐練習活動，讓學生初步掌握中國山水畫的表現方法，體驗國畫的樂趣。

3、激發(fā)學生學習中國畫的興趣，體會中國山水畫與自然的聯系，培養(yǎng)學生對中國傳統繪畫的喜愛之情。

教學重點：中國畫樹和葉的畫法，點景的畫法。教學難點：用墨彩結合的方法，表現家鄉(xiāng)的美景。用具準備：范畫、中國畫材料 教學過程：

一、創(chuàng)設意境

利用多媒體播放中國山水畫名家作品，配以中國古典樂曲。

二、圖片導入，激發(fā)興趣

同學們都知道我國地域廣大，各地風光無限美好，讓學生欣賞不同地域、不同民族的家園的風光，請同學們仔細觀察這些景色有什么特點。

出示課題：《彩墨家園》。

三、名作欣賞，分析作品

思考畫家是如何表現樹和點景的，是如何表現景物遠近的？（1）齊白石的《農耕圖》中景物遠近的表現方法；（2）石濤的《村舍》中樹和點景、景物遠近的表現方法。

四、現場演示，講解技法重點

學生初步體驗用筆用墨的方法，教師點撥并演示。

1、樹的畫法：

（1）鹿角法畫樹，其樹枝是向上出枝的，形狀是鹿角狀的，所以稱為鹿角法。

（2）蟹爪法畫樹，其樹枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為蟹爪法。

2、葉的畫法：

點葉法是用粗細和干濕濃淡的筆畫而成。有介子點、個字點、垂葉點等。

4、點景的畫法：

點景應注意位置、大小、藏露等關系的變化，用筆要簡練、果斷，有韻味。寥寥數筆傳神為妙。

五、展開想象，大膽創(chuàng)作

結合自己家鄉(xiāng)的特點，用墨彩結合的方法，表現家鄉(xiāng)的美景。

六、課堂小結，回顧本課

第二課時

一、欣賞回顧

欣賞名家名作，回顧上節(jié)課內容。

1、結合品，說說近、中、遠景的特點與表現方法。

2、樹的畫法

（1）回顧鹿角法、蟹爪法不同特點。（2）點葉法（3）點景

二、創(chuàng)作一幅家鄉(xiāng)美景

（1）注意近中、遠、景的表現，畫出遠近層次。（2）注意用筆的疏密及墨的濃淡來表現景物的遠近。

三、學生作業(yè)，教師輔導

提示學生注意近中遠層次，筆墨濃淡變化，點線的疏密變化。嘗試用不同的樹的畫法，讓畫面更豐富?？梢陨闲┑?。

七、作業(yè)展示

（1）將作業(yè)張貼在展示區(qū)。

（2）小組自評互評。選出優(yōu)秀作品，讓作者談談自己的創(chuàng)作體驗。（3）教師點評，小結

第二篇：彩墨家園教學設計

《彩墨家園》教學設計

濟源市濟水宣化學校 許麗娟

一、教材分析

本課和《山山水水》是四、五年級中國水墨畫系列的延續(xù)。但是在保持前兩個年級主要注重水墨體驗和感受傳統的前提下，開始接觸中國繪畫典型的表現技法。但是，千萬不能把這兩課視為中國畫的技法學習課。因為中國繪畫的核心是創(chuàng)作者的有感而發(fā)。所以在導語中特別加入了“濃濃的鄉(xiāng)情飽含其中”的語句，并選擇了以現代藝術家為主的四幅作品進行欣賞。

接著是非常詳盡的“樹干樹枝”“點葉”與“點景”的畫法，同時涉及中國畫的“章法”概念。它們和《山山水水》中的幾種技法加在一起基本上涵蓋了中國畫用筆的基本技法?！皩W生作品”選擇內容和藝術家的作品較為接近，但是章法布局、疏密關系不盡相同，它們和藝術家的作品相映成趣，可以供學生創(chuàng)作時參考。

二、教學思路

在知識點上，本課同上一課《山山水水》均屬于中國山水畫的范疇，《山山水水》側重學習中國山水畫中的山和水的表現方法，而本課側重學習樹和點景的表現方法，這也是本課的重點。

可以采用“欣賞—演示—體驗”的教學策略，引導學生分析作品，學習名家作品中樹和點景、景物的遠近是如何表現的，由教師現場演示繪畫技法，講解重點。引導學生體驗用墨彩結合的方法，表現家鄉(xiāng)的美景，突破難點。年級《美術課程標準》中的活動建議是嘗試中國畫的表現方法，體驗筆墨趣味。在教學中應降低難度，所以在名家作品欣賞上選擇用筆簡練、有筆墨趣味的齊白石和石濤。

三、教學建議

（一）裝飾教室，創(chuàng)設情境

創(chuàng)設有國畫氛圍的教室環(huán)境，利用設備循環(huán)播放中國山水畫名家作品，并配以中國古典樂曲。

（二）圖片導入，激發(fā)興趣 欣賞優(yōu)美的家園照片或視頻。

同學們都知道我們祖國地大物博，風光無限，今天就請同學們和我一起到不同地區(qū)和不同民族的家園去旅行一次，請同學們仔細觀察這些景色有什么特點。

出示課題：《彩墨家園》。

（三）名作欣賞，分析作品 中國山水畫名家作品欣賞。

思考：畫家是如何表現樹和點景的，是如何表現景物遠近的？（1）齊白石的《農耕圖》中景物遠近的表現方法；（2）石濤的《村舍》中樹和點景、景物遠近的表現方法。

（四）現場演示，講解重點

學生初步體驗用筆用墨方法，教師點撥并演示。樹的畫法：

鹿角法畫樹，其樹枝是向上出枝的，形狀像鹿角，所以稱為鹿角法。蟹爪法畫樹，其樹枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為蟹爪法。

葉的畫法：

點葉法是用粗細和干濕濃淡的筆畫而成。有介字點、個字點、垂葉點等。點景的畫法：

點景應注意位置、大小、藏露等關系的變化，用筆要簡練、果斷，有韻味。寥寥數筆傳神為妙。

（五）展開想象，大膽創(chuàng)作

結合自己家鄉(xiāng)的特點，用墨彩結合的方法，表現家鄉(xiāng)的美景。

四、評價建議

1.能否在欣賞名家作品時積極思考，主動探究表現方法。2.能否掌握簡單的中國畫樹、葉及點景的畫法。3.能否用墨彩結合的方法，表現家鄉(xiāng)的美景。

第三篇：美術六年級9彩墨家園

課前準備：師生：課件、圖片、筆、紙等材料工具。課堂教學：

第一課時

一、引導階段

1、欣賞幾組家鄉(xiāng)的風景圖片，感受家園的溫馨，創(chuàng)設輕松的學習氛圍。

2、明確本課的教學任務。

二、發(fā)展階段

1、了解中國山水畫的特色

中國山水畫主要分水墨山水和彩墨山水，其中彩墨山水以青綠山水為主，青綠山水又分為大青綠、小青綠以及金碧山水。不同的地域創(chuàng)造出不一樣的美妙動人藝術境界，具有鮮明的地域特色和藝術風格。

2、墨的變化特點

墨分五色：指以水調節(jié)墨色多層次的濃淡干濕，指焦、濃、重、淡、清；或指濃、淡、干、濕、黑等，體現了墨色的豐富變化。

3、點葉法的特點

點葉法是指中國畫傳統筆墨技法，在中國畫的樹木畫法中，葉子除了雙鉤法外，大都用點葉法的形式表現，取其意態(tài)之趣，按不同的用筆和形式組合，有多種稱謂，如介字點，梧桐點，垂藤點等，多用于山水、花鳥畫及人物畫的補景。

4、點景法的特點

山水畫的點就是在整幅畫中點綴一些小東西，在位置面積上不宜大，因為山水樹木在一幅畫中占了較大的面積，點景占面積不能太大，太大就不是點景了，也就不是山水畫了，點景的人和動物雖然小，但要畫好，要傳神也不容易，畫小人有畫小人的難度，小人小物也有其規(guī)律，點景有點景的奧妙。

5、教師示范樹葉及點景的畫法

（1）鹿角法，樹枝是向上出枝的，形狀像鹿角。

（2）蟹爪法,樹枝向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地上抓去。

（3）點葉法，是用粗線、細線和干濕濃淡的筆線畫，有介子點、個字點、垂葉點等。

（4）點景強調位置、大小、藏露等關系的變化，用筆簡練、果斷，有韻味，寥寥數筆傳神為妙。

6、學習要求：

用筆墨練習樹葉及點景的畫法，注意用筆的疏密及墨的濃淡變化。

三、學生練習，教師巡視

第二課時

一、檢查學生的國畫用具準備情況

1、復習上節(jié)課學習的樹葉及點景的畫法，回顧中國畫的知識點及技法。

2、明確這節(jié)課的主要任務是表現一幅國畫

二、發(fā)展階段

1、講解示范繪畫步驟。（1）墨線起稿，畫面飽滿

（2）墨色渲染，注意用濃淡變化的墨色進行渲染，水分的把握。（3）渲染色彩，意色彩搭配，水分的把握，墨與色的結合效果。（4）完成作品。

2、學習要求：用國畫的形式創(chuàng)作或臨摹一幅國畫。

三、學生作業(yè)，教師巡視

四、收拾與整理

五、課后反思：

六、板書設計：

第四篇：《彩墨家園》教案

《彩墨家園》教案

教學目標：

1、認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現方法。

2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現。

3、發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫的興趣。

教學重、難點：

1、認識、掌握工具材料的使用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

教學過程：

一、組織教學

教師檢查學生所帶材料、工具并進行調配。

二、新課新授

1、出示一幅中國畫，并結合課本插圖《村舍》引導學生進行欣賞（出示課件）。

2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨家園”。教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

3、示范畫樹的的傳統技法：

先觀察樹的結構特征：上細下粗、干生枝、枝生梢、梢長葉。學生觀察總結。教師示范：

第一、畫樹干：中鋒用筆畫樹干，注意確定樹的姿態(tài)，側鋒用筆皴擦樹干，注意水分的多少，表現明暗關系。

第二、畫樹枝：樹分四枝，注意樹的前后左右出枝。第三、畫樹葉：

點葉法：是用粗線、細線和干濕濃淡的筆點畫成。

夾葉：是用勾勒線法表現樹葉。中鋒用筆勾不同葉形，注意聚散疏密關系和遠近關系。運用“勾、皴、染、點”，掌握山水畫的步驟方法。

三、主動參與，嘗試作畫：

1、展示選好的幾幅漂亮的畫樹圖片,要求學生觀察并思考如何表現近樹、遠樹。

2、選出自己最感興趣的自然風光，嘗試臨摹。教師則巡回指導，協助解決創(chuàng)作中遇到的問題。體會中國畫用筆用墨的妙趣。

3、請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

四、學生

1、布置作業(yè)，用墨彩結合的方法，表現家鄉(xiāng)的美景。

2、教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

五、交流經驗

1、征集作業(yè)，組織學生談談體會，講教訓、經驗。

第五篇：彩墨家園教學設計（寫寫幫推薦）

篇一：六美術上學期第九課 彩墨家園教案.doc-1 第九課 彩墨家園

教學目標：

2、通過講解、演示等活動，幫助學生理解中國畫樹和葉的畫法、點景的畫法；通過實 踐練習活動，讓學生初步掌握中國山水畫的表現方法，體驗國畫的樂趣。

3、激發(fā)學生學習中國畫的興趣，體會中國山水畫與自然的聯系，培養(yǎng)學生對中國傳統 繪畫的喜愛之情。

教學重點、難點：

中國畫樹和葉的畫法，點景的畫法。用墨彩結合的方法，表現家鄉(xiāng)的美景。

教學過程：

一、創(chuàng)設意境 利用多媒體播放中國山水畫名家作品，配以中國古典樂曲。

二、圖片導入，激發(fā)興趣 欣賞優(yōu)美的家園視頻和照片。同學們都知道我國地域廣大，各地風光無限美好，讓學生欣賞不同地域、不同民族的家園的風光，請同學們仔細觀察這些景色有什么特點。

出示課題：《彩墨家園》。

三、名作欣賞，分析作品 思考畫家是如何表現樹和點景的，是如何表現景物遠近的？

（1）齊白石的《農耕圖》中景物遠近的表現方法；

（2）石濤的《村舍》中樹和點景、景物遠近的表現方法。

四、現場演示，講解技法重點

學生初步體驗用筆用墨的方法，教師點撥并演示。

1、樹的畫法：

（1）鹿角法畫樹，其樹枝是向上出枝的，形狀是鹿角狀的，所以稱為鹿角法。

（2）蟹爪法畫樹，其樹枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為蟹爪法。

2、葉的畫法：

點葉法是用粗細和干濕濃淡的筆畫而成。有介子點、個字點、垂葉點等。

4、點景的畫法：

點景應注意位置、大小、藏露等關系的變化，用筆要簡練、果斷，有韻味。寥寥數筆傳神為妙。

五、展開想象，大膽創(chuàng)作

結合自己家鄉(xiāng)的特點，用墨彩結合的方法，表現家鄉(xiāng)的美景。

六、課堂小結，回顧本課 篇二：第九課 彩墨家園

第九課 彩墨家園

教學目標：

復習、鞏固水墨畫的基礎知識。即，工具材料，用筆用墨。學習幾種動物的畫法。

教學重、難點：訓練學生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。

課前準備：學生準備幾張小動物的照片。準備好筆、墨、宣紙等。教師準備幾幅小動物的圖片。教師準備范圖。

教學過程：

1.簡要地復習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧。

2.教師出示幾幅動物的水墨畫，并結合課本的范圖，引導學生進行欣賞。

a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側鋒以及點筆的了解。b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學生對墨色的了解。c.構圖以及動物的造型。

d.欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學生對傳統藝術的熱愛。

3．教師現場示范，讓學生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟： a.講解歸納動物的大形體。b.講述調墨、調色。

c.分步作畫，講解畫動物的先后順序。d.修改調整完成。

4．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦。5．老師巡回指導，主要是用筆、用墨以及動物的造型。6．征集作業(yè)、講評，提高審美能力。

（三）課后拓展

收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。