第一篇：彩墨游戲教案

彩墨游戲教案

長江中心小學 田麗霞

教學目標：

1.知識和技能目標：加深對基本用筆、用墨方法的了解，并運用中國畫的方法表現(xiàn)，嘗試完成一幅水墨小品畫。

2.過程與方法：

（1）在開放式的筆墨游戲中體驗、感受筆墨變化，學習水墨的畫法。

（2）在教師的啟發(fā)指導下，學習組織畫面的方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀：通過體驗嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內涵，激發(fā)學生傳承美術文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識。

教學重點：

加深學生對國畫基本用筆、用墨方法的了解，會使用繪畫語言表現(xiàn)物象。

教學難點：

激發(fā)學生的想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的筆墨造型能力。教學準備：毛筆、墨、生宣紙、國畫顏料等。教學過程

一、激趣導入 我們以前學過彩筆畫,鉛筆畫,水彩畫,蠟筆畫等,我們今天來學習一種新的畫種,中國畫(出示國畫作品,學生欣賞)請學生觀察并比較國畫和其他畫有什么不同.初步了解宣紙和毛筆的特征。

二、集體感知體驗 筆墨游戲 提出活動要求：

分四小組合作做一個筆墨游戲。集體協(xié)作完成神秘任務,小組長領取任務卡,和小組成員商量,要求先由同學們大膽地在紙上用顏色或用墨畫點畫線。其他同學觀察筆墨的變化。師記時,一分鐘任務.展示作品,讓小組長說說你組的任務.評價 三,新授基本技法

1,剛才大家在宣紙上試著畫了點和線,畫得很好,現(xiàn)在你們說說剛才的畫和其他的畫有什么不同,你有什么發(fā)現(xiàn)? 點生說。

師簡單介紹毛筆宣紙?zhí)匦?---滲透力,在宣紙上演示.同學們可別小瞧了它們,我們祖先留下的千古名畫都是由它們繪制成的。

2,出示國畫作品:畫面畫了什么?美嗎?用什么畫出來的?(板書:彩墨)墨色有什么變化?結合手中的范作講解,再看看大師的畫,體驗國畫的美。

用范作引出墨分五色,介紹焦,濃,重,淡,清墨,讓生找出來。師鼠標指濃墨淡墨地方,讓學生思考討論怎么調出來的,點生說。師演示,邊講解,生觀察,在自己紙上體驗調濃淡墨(板書:濃墨,淡墨)3,師演示作畫“荷花”,運用勾勒,和沒骨的方法,讓生觀察怎樣用筆,引出中鋒,側鋒,(板書:中鋒,側鋒)學生在自己紙上試中鋒,側鋒.告訴學生第一種是勾勒的方法,第二種是沒骨的方法。還有點染等諸多技法,欣賞相關作品。

4,課件出示不同的點,看作品,總結技法 看有哪些點,點生說。討論如何畫這些點。

示范不同的點：(1)滴染法,(2)側鋒畫方方的點，(3)用筆尖往下按畫雨滴點，(4)甩出點，(5)敲出點。

學生體驗,試試。5,課件出示不同的線： 細線和粗線的畫法。

四、感受點線魅力以及彩墨濃淡干濕的變化，運用課件，感受理解完整作品,理解技法

1、比較欣賞一組彩墨作品。

2、欣賞《吳家作坊》感受點線結合的魅力及彩墨在生宣紙上濃淡干濕,色多色少的變化。簡單分析怎么畫出濃淡干濕的效果來的，突出水的重要性。

3、教師示范江南水鄉(xiāng)圖。播放微課視頻，師:線、面組成的房子,虛與實,黑與白,濃與淡,動與靜的對比體現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的寧靜,簡約,清雅,靈動之氣。

4、欣賞兒童作品，為創(chuàng)作做準備。

看小朋友的畫,你喜歡哪幅,說說你為什么喜歡?用什么方法畫上去的(點,線,面組成的畫面,濃淡,深淺,畫面的豐富變化,有靈動之感。

五、用音樂創(chuàng)設創(chuàng)作氛圍，學生進行練習1.提出創(chuàng)作要求完成一件作品，起一個名字。學生展開豐富的想像。集體合作完成,看哪組最有創(chuàng)意。

2.布置小組間先討論交流,學生進行創(chuàng)作，體驗筆墨情趣播節(jié)奏舒緩、優(yōu)美的樂曲，創(chuàng)設創(chuàng)作氛圍。

六、總結評價

教師在教學中不僅注重對學生的作品進行評價，還將學習的內容延伸。

教師：有的同學可能畫得不是很理想，這沒關系。國畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說過：“所謂大師，只是失敗最多的勞動者”，這就是說同學們要更多、更好地練習，才會用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。

七、教學反思

在本課的學習中，有的同學可能畫得不是很理想，這沒關系。國畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說過：“所謂大師，只是失敗最多的勞動者”，這就是說同學們要更多、更好地練習，才會用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。板書: 用墨：焦、濃、重、淡、清 用筆：中鋒、側鋒 技法：點、線、面

第二篇：彩墨游戲(一)

彩墨游戲

（一）（人教版第五冊第15課）

設計者： 大連市甘井子區(qū)泉水小學梁冬梅

教材分析：

本課屬于“造型、表現(xiàn)”學習領域的內容，通過教學讓學生在游戲中感受彩墨與生宣紙的特性，體驗彩墨畫的樂趣。教師引導學生通過觀察分析得出結論。讓學生在充分的藝術實踐中發(fā)揮主動性，帶領學生根據(jù)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)，根據(jù)問題去探討，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過教學活動，使學生初步了解中國畫的簡單知識，感受彩墨畫的藝術美感，激發(fā)學生熱愛民族藝術的情感。

教學內容與目標：

認知：初步認識中國畫，了解彩墨畫的特點，在游

戲中進行簡單的彩墨畫筆法練習。

能力：通過游戲的探究活動，認識彩墨畫的特點及

筆法，墨色變化，培養(yǎng)學生的學習興趣及自主學習能力。

情感：感受彩墨畫的藝術美感；體驗彩墨游戲的樂

趣。

教學重點與難點：

重點：了解彩墨畫的特點，能進行簡單的彩墨筆法的基本練習。

難點：筆法、墨色、水分多少的變化。

學習材料：

教師：課件、大毛筆、生宣紙、國畫色 學生：筆、墨、生宣紙、國畫色或水粉色 教學過程：

一、談話，引出新課

1、引導學生說一說玩過哪些游戲，交流游戲

玩法及玩游戲的心情。

2、展示筆墨紙等用具，引出新課：今天我們

用這些用具，來玩一玩有趣的彩墨游戲！

設計意圖：通過談話——玩過的游戲，使課堂氣氛

輕松活躍，讓學生積極參與進來，告訴學生用筆等用具做彩墨游戲，可以激發(fā)學生強烈的好奇心和學習興趣。

二、欣賞感受，了解彩墨畫特點

1、展示介紹中國畫用具：筆墨、紙、硯、色

2、展示中國畫圖片，引導學生初步認識中國

畫和幾位著名的國畫大師。

3、欣賞彩墨畫《春如線》和《吳家作坊》，了

解彩墨畫特點。

4、總結彩墨畫的特點。設計意圖：初步了解中國畫，感受中國畫的形式美，認識彩墨畫是繪畫形式之一，感受彩墨畫的特點。

三、嘗試體驗，探究方法

1、引導學生嘗試用筆分別在圖畫紙和生宣紙

上畫兩筆，初步了解生宣紙的特點。

2、小魔術：師用一支蘸好兩種顏色的筆在紙

上畫一下（出現(xiàn)2種顏色），引導學生猜猜老師變魔術的秘密方法。

3、學生總結方法技巧，并試著用一只筆蘸兩

種色或多種色的方法畫一畫。

4、鼓勵學生嘗試用一只筆和墨汁在紙上做出

更多不同的變化效果，比一比誰想到的方法多，更新穎。

5、學生匯報自己想到的方法，師課件展示筆

墨變化產(chǎn)生的各種特殊效果，并補充講解

6、教師演示：干濕變化，濃淡變化

設計意圖：通過讓學生在動手嘗試活動中探究掌握

不同的用筆、用色、墨的方法，了解墨色變化與水分的掌握有關。在隨意中產(chǎn)生意外效果和偶然現(xiàn)象，體驗彩墨的基本特征。鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、探討問題、分析問題的能力。

四、在游戲活動中創(chuàng)作彩墨畫作品

1、欣賞書中的學生作品，借鑒好的表現(xiàn)形式。

2、隨意用墨、色，自己喜歡的方式畫一幅彩墨畫。

3、小組內將作品粘接組合成一大張作品，交換著畫一畫，并對作品進行想象，添加再創(chuàng)造變成一幅有趣的圖畫。

五、展示欣賞、交流評價

1、選一選哪幅作品畫面生動有趣，筆墨變化

生動多樣、用的方法新穎。

2、談談玩過彩墨游戲后的心情。

設計意圖：調動學生參與評價活動的積極性。

體驗彩墨游戲的樂趣。

第三篇：三年級美術彩墨游戲教案

希望小學美術《彩墨游戲》教案

教學目標：簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。教學重點：讓學生學習簡單的彩墨畫技法進行表現(xiàn)。教學難點：合理運用點、線，使畫面更具有節(jié)奏感。

德育目標：通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學生熱愛民族藝術的情感。教學方法：演示法、探究法、談話法等

教具準備：水桶、毛筆、墨、國畫顏料、生宣紙、課件 學具準備：毛筆、顏料、水桶 教學過程：

一、激趣導入。

1、我們來看一段動畫片：課件展示動畫片《小蝌蚪找媽媽》。

2、有趣吧，講了一個什么故事？你知道這個動畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？

3、師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？

4、板書課題：彩墨游戲，課件展示。

二、體會感知

感知各種點的畫法：

1、課件展示例圖。

你們看到了什么？（師引導生講出各種點和線）師在生講出時隨機板書“點、線”。

想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點和千變萬化的線呢？好，老師先來試試。

2、師示范圓點的畫法。

生觀察，引導講出圓形點的畫法，抓住方法：點（板書：點）

3、同法教學方形、水滴形等各種點的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。

4、小結：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點的時候用到了哪些方法呀？引導說出：點、畫、壓、甩、灑。感知線的畫法：

毛筆的本領還不止這些呢，它還能變出千變萬化的線。

1、師示范畫細線引導生觀察并說也細線的畫法。

2、同法教學如何畫出各種變化的線。

感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法： 我們再來仔細看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導說出濃、淡、干、濕）師：這種效果與什么有關？

生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。師示范，師生共同驗證。

那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導生說出方法，拓展思維。

小結：看來同學們都用眼睛去觀察，用心去體會了，我們的毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點和千變萬化的線，還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果，你們說毛筆的本領大不大呀？ 生：大

三、嘗試實踐

1、我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個彩墨游戲好嗎？請聽游戲規(guī)則：（課件展示）請同學們在紙上畫出各種不同的點和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。

2、宣布游戲開始與結束以音樂起止為號令。

3、生作畫，師巡視指導。

4、展示作品，師生共評。

5、小結：我們剛才一起用這些點和線玩了一個有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。

四、欣賞，體會彩墨畫的魅力

圖一：以師講解為主，讓學生知道要從哪幾個方面來欣賞一幅作品，并體會畫中的意境。圖二至圖五：師引導生說出看到了什么？想到什么？師要尊重學生的想法。小結：這些畫的作者獨具匠心地把各種點和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。

五、拓展

現(xiàn)在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動呢？我先來變個戲法。

1、師在原來示范的畫上進行添加，使它們變成一些具象的畫面。

2、我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？

3、小結并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進行添加，使畫面變得更豐富、生動。可以獨自完成，也可以四人小組合作完成。

4、生實踐探索，師巡視指導。

5、作品展示，師生互評。

六、總結全課

你們學到了什么？

第四篇：三年級下冊《彩墨游戲》教案

三年級下冊《彩墨游戲》教案

教學目標：

1.運用墨與彩的調配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和噬?，體驗彩墨游戲的樂趣。

2.通過學習，激發(fā)學生對美術的興趣，培養(yǎng)學生的自信心。

教學重點：彩墨畫中水分的控制及用筆和運用墨的表現(xiàn)能力。

教學難點：

合理運用點、線、面使畫面具有節(jié)奏感。

教學準備：

水彩、墨、毛筆、生宣、小水桶

教學過程：

一、導入

1、師：國畫常用的工具是那些？（ppt圖國畫材料）

文房四寶。筆、墨、紙、硯

這節(jié)課我們就來運用這些“新朋友”——彩墨畫工具與材料，來做《彩墨游戲》。

二、新課講授

1、師：示范握筆方法。

2、了解點、線、面的畫法。（ppt示例）

3、出示范作，讓學生欣賞、研討都用了哪些特別的技法。

干、濕、濃、淡

同學們有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？(要點：水分的多少，用筆的變化)觀察ppt圖中哪里體現(xiàn)了干濕濃淡？

4、欣賞圖片，怎樣畫更好看。

動手畫

想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來玩游戲吧!(5)導語：想不到一張薄薄的宣紙使人產(chǎn)生無限能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了（運用了點、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，的遐想。）

2、出示范作，讓學生欣賞、研討都用了哪些特別的技法。干、濕、濃、淡

四、作業(yè)要求

1.合理運用點、線、面、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

2、用水、用墨、敢于下筆。

3、搭配色彩，使畫面更豐富

五、點評

1、讓學生展示自己的作業(yè)。2.讓學生自評、互評。

六、總結

作為一個中國人，今天我們開開心心地做了一次彩墨游戲，感受了中國傳統(tǒng)文化的藝術美，作為一個新時代的小學生，課后，我們不妨也試著運用水墨、彩墨來表現(xiàn)抒發(fā)出我們自己生活中的喜、怒、哀、樂，用我們的傳統(tǒng)藝術來表現(xiàn)今天我們的五彩生活

第五篇：第15課 彩墨游戲 教案

第15課 彩 墨 游 戲

一、教學內容與目標： 1．顯形內容與目標

應知：簡單了解彩墨畫是繪畫形式之一，初步認識中國畫，了解繪畫用具。應會：游戲中感受，進行簡單彩墨畫筆法的基本練習。

2．隱性內容與目標

通過教學使學生了解彩墨畫的特點，感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學生熱愛民間藝術的情感。

二、教學的重點與難點

重點：讓學生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化。

教學難點：筆上水分的多少與不同的變化。

三、課前準備：

教師：水彩、宣紙、墨、毛筆、課件……

學生：水彩、宣紙、墨、毛筆……

四、教學時數(shù)：一課時 五﹑教學過程：

一、導入： 教師示范畫導入。

二、新課：

1、初步了解中國畫的知識。

2、分組嘗試與體驗中國畫的：色、墨、紙、水分……

師小結。

3、打開書欣賞并分組研究討論多種多樣的表現(xiàn)方法。

師小結。

4、師請生欣賞用不同方法表現(xiàn)的彩墨作品并進行聯(lián)想。

三、作業(yè)：

分小組用不同的方法創(chuàng)作畫

四、小結

⒈小組之間評價作品。⒉師生共同評價作品。

３用一句話說一說你學習本節(jié)課后的收獲。

六、板書設計

第15課 彩 墨 游 戲

看一看 試一試

想一想和說一說

看一看和想一想

畫一畫

七、教學反思：

彩 墨 游 戲

執(zhí)教：孟靜