第一篇：書評(píng)：《愛(ài)的教育》

【書評(píng)】文/漳州--蝸牛 ［《愛(ài)的教育》 作者：德亞米契斯 譯者夏丐尊］

該書被認(rèn)為是有名的兒童讀物，是一名意大利小學(xué)生安利柯小男孩的日記，他憑借自己的能力，慢慢地筆記一年間在校內(nèi)校外之見(jiàn)聞及所思所想，書中以學(xué)年開(kāi)始時(shí)發(fā)生的意外開(kāi)始寫起，二年級(jí)生洛佩諦為了營(yíng)救一年級(jí)小學(xué)生而受傷的感人故事，講述一個(gè)又一個(gè)小朋友的故事，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯感情，書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，以最樸實(shí)的形象，講述真、善、美的平凡人不平凡事的高尚情操，贊美兒童身上那種純真的情感，贊美成人身上閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，也表現(xiàn)也了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)，讀這本書，可以幫助我們樹立高尚品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，同情他人的一切不幸與苦難。

冰心奶奶曾說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切”。我們要把愛(ài)看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛(ài)，我們的生活就會(huì)變得更加美好。

第二篇：《愛(ài)的教育 》 的書評(píng)

《愛(ài)的教育》書評(píng)

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。小說(shuō)以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。自1886年該書誕生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年來(lái)，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動(dòng)畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界。本書為“世界兒童文學(xué)名著插圖本”系列中的一本，書中配有精美的圖片，保持了原著的原汁原味，可以讓讀者盡領(lǐng)原著的風(fēng)貌?！稅?ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情愛(ài)。本書講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。本書譯文因其優(yōu)美生動(dòng)的傳神于2000年榮獲意大利駐華使館頒發(fā)的意大利政府文化獎(jiǎng)?！稅?ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中書”。書里說(shuō)過(guò)，人類有3種感情是最純潔無(wú)暇的，是愛(ài)，追求，和悲憫，《愛(ài)的教育》這本書正強(qiáng)烈的包含了這三種感情。我記得，我小學(xué)三年級(jí)的生日，我的班主任就把這本書送給了我，她把那富有哲理而又讓人容易理解的話語(yǔ)寫在首頁(yè)，一直激勵(lì)并教育著我。那本書我一直珍藏在柜子，直到初中也要閱讀這本書時(shí)，我把它翻了出來(lái)。那清秀而熟悉的字跡又一次映入眼簾，充滿了愛(ài)的淳淳告戒，加深了我再次看《愛(ài)的教育》時(shí)的感受。

有一種東西叫做永恒/如天上的星星/山間的小溪和你手紅/這些美麗的/童話/故事/每一本都是你一生中不可不讀的經(jīng)典/

《愛(ài)的教育》就是一部經(jīng)典。它一孩子獨(dú)特的眼光，寫出了孩子獨(dú)特的心態(tài)。用婉轉(zhuǎn)的話語(yǔ)教育小讀者，就像老師給我的話一樣溫暖。也許，這個(gè)世界上許多事情的發(fā)生與你想的不一樣，但請(qǐng)你相信，你周圍的每一個(gè)人都是愛(ài)你的。世界上最可貴的，是人與人之間的真心交流。,《愛(ài)的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。我自認(rèn)為人緣是不錯(cuò)的，但是若說(shuō)真正的推心置腹的好友我有又有幾個(gè)？我反省自己，有到底有沒(méi)有真誠(chéng)？如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài).也許它聽(tīng)起來(lái)很“口號(hào)”,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服.我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.

第三篇：書評(píng)愛(ài)的教育

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯撰寫的，全書采用日記體的形式，用充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人肺腑的小故事。每章每節(jié)，把“愛(ài)”表現(xiàn)得精細(xì)深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，洋溢著濃濃的人間真愛(ài)。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象，比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的好友卡隆；品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無(wú)禮的諾卑斯；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”；堅(jiān)強(qiáng)不屈的克洛西??

整部作品語(yǔ)言樸實(shí)、人物平凡，卻洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品于細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高?？梢哉f(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，用愛(ài)的眼光和筆觸給我們傳達(dá)了最美好的生活和心靈。教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。

第四篇：《愛(ài)的教育》書評(píng)

《愛(ài)的教育》書評(píng)

自從有了孩子以后，我會(huì)經(jīng)常讀一些兒童教育類的書，希望您能夠從中得到對(duì)孩子教育的啟示。在我讀過(guò)的書中，印象最為深刻的是意大利作家亞米契斯寫于1886年，流傳世界各國(guó)的兒童名著《愛(ài)的教育》。這本書絕不僅僅只是一本兒童讀物，任何人讀來(lái)都會(huì)有所收獲，特別能夠讓人得到心靈的浸潤(rùn)。

它以日記特有的形式記錄著一名意大利小學(xué)生安利柯小男孩一個(gè)學(xué)年里發(fā)生的一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。故事充滿了了陽(yáng)光的味道，傳遞著愛(ài)和希望，就像一座美麗的、盛開(kāi)著鮮花的花園，徜徉在其中。全文共一百篇文章，每一篇文章都把“愛(ài)”的主題表現(xiàn)得淋漓盡致，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯感情。文章有三個(gè)部分穿插而成的：第一部分是小主人公的生活紀(jì)實(shí)，記述了從開(kāi)學(xué)第一天到學(xué)期末整整一個(gè)學(xué)年中的學(xué)習(xí)和生活；第二部分是老師講的每月故事一共有九則，每一則都是富有教育意義的；第三部分是恩里科的媽媽、爸爸、姐姐寫給恩里科的書信。書中記錄了一些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，它以最樸實(shí)的形象、最樸實(shí)的語(yǔ)言、最真實(shí)的故事，講述平凡人不平凡事的高尚情操，贊美兒童身上那種純真的情感，透過(guò)一件件平凡細(xì)致的小事向我們展示了愛(ài)的真諦——純真、善良、誠(chéng)摯。

作者用愛(ài)塑造每個(gè)人，用愛(ài)完美地詮釋了每一篇小故事深刻的內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冞@個(gè)世界缺少不了愛(ài)，愛(ài)引導(dǎo)著我們永遠(yuǎn)保持一顆勇敢進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。讀這本書，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)，讀這本書，可以幫助我們樹立高尚品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，同情他人的一切不幸與苦難。愛(ài)，如影隨形，每天都圍繞在我們身邊，但卻因?yàn)榉N種原因常常會(huì)被我們忽略，可是它已成為我們生活中不可或缺的一部分，它的意義已經(jīng)融入了我們的生命之中。“愛(ài)的教育”啟迪我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們身邊的每一個(gè)人：老師、父母、同學(xué)、鄰居……包括所有那些素不相識(shí)卻渴望溫暖的不幸者。讓愛(ài)永駐每個(gè)人的心靈！

第五篇：愛(ài)的教育書評(píng)

《愛(ài)的教育》書評(píng)

暑假里，為了教育小侄女讀書，我在書店買了一本《愛(ài)的教育》。沒(méi)想到，讀著讀著，我也被書中的故事所感動(dòng)了。這才明白，這本17萬(wàn)多字的書，不僅是給孩子讀的，也是寫給父母寫給老師的?！稅?ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀??

《愛(ài)的教育》書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現(xiàn)在我眼前?！稅?ài)的教育》是以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：《掃煙囪的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。從《愛(ài)的教育》中,我體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙賽?ài)，其實(shí)愛(ài)的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》中那一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。

愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。面對(duì)我們的教育，愛(ài)是它的源泉。但愿《愛(ài)的教育》樸素的文字能感動(dòng)更多的人，使更多的人受到洗禮、猛省，使更多的人珍惜身邊的愛(ài)，付出更多的愛(ài)。