第一篇：競選州長

競選州長教案 第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、整體感知課文內(nèi)容，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)

2、分析“我”最終放棄競選的原因。

3、初步理解小說的主題。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

在文學(xué)作品里，比之詩歌、戲劇、散文，同學(xué)們更喜愛小說。為什么呢？因為小說有具體的故事情節(jié)、具體的環(huán)境、具體的人物形象。今天，我們共同來學(xué)習(xí)欣賞一篇外國小說——《競選州長》，作者是美國批判現(xiàn)實主義作家馬克?吐溫。介紹作者。

二、教師范讀課文，對學(xué)生提出要求：

1、注意字詞的讀音。

2、思考：

⑴小說講了一個什么故事？小說的主要人物是誰？

⑵若將題目改為“一次??的競選”，其中省略的地方根據(jù)課文的內(nèi)容，可填什么詞語？

三、讀完課文后正音，討論上述問題。① 小說主要描寫一個獨立黨人——“我”參加競選州長活動而遭到種種指控、誣蔑和恐嚇，以致最后退出競選的過程。主要人物是“我”。

②根據(jù)課文內(nèi)容，為“一次??的競選”中省略的部分填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

如生答“虛偽”、“所謂的‘民主’”等即可達(dá)到初讀課文的要求。（只要是反映對課文的基本理解即可，這是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書思考的一種方法或手段）

③列出應(yīng)掌握的字、詞，學(xué)生根據(jù)自己找的進(jìn)行整理，對照落實。

緘默、隱衷、讕言、玷污、大事渲染、鼎沸、聲名狼藉、偃旗息鼓、甘拜下風(fēng)

動輒、相提并論、不知所措、居心險惡、悲慟、訛詐

四、學(xué)生默讀課文，然后二人一組討論“我”為什么“放棄競選”。

教師可設(shè)計一些小題目幫助學(xué)生思考：

1、小說的參加競選的人物都有誰？

2、概括課文內(nèi)容，找出對方給我定的莫須有的罪名 實際情況

（投影）

a 偽證罪 無中生有，純屬誣蔑

b 偷竊罪 “我”沒到過蒙大拿

c 盜尸罪 沒有誹謗過霍夫曼的祖父

d 酒瘋癥 “我”已整整三年沒有喝酒

e 賄賂罪 硬栽到“我”頭上

f 訛詐罪 準(zhǔn)備“答復(fù)”指控和謠言

g 縱火罪 惡意中傷

h謀財害命

i 以權(quán)謀私 準(zhǔn)備“答復(fù)”的念頭動搖

j 九兒尋父 無恥的迫害

對罪狀分析，教師可就前兩條罪狀詳加講解、剖析，做示范，余下指導(dǎo)學(xué)生分析完成。

第一條罪狀：偽證罪。時、地、證人俱全。引文內(nèi)容概括：要從一個貧苦的土著寡婦及其無依無靠的兒女手里奪取一塊貧瘠的香蕉園。實際情況是：“我”一輩子也沒有到過交趾支那，瓦卡瓦克“我”也沒聽說過，至于香蕉園，“我”簡直就不知道它和一只袋鼠有什么區(qū)別。這是“殘酷無情的污蔑”！“我”受誣蔑時的心情是：“我詫異得要爆炸”，被“弄得精神錯亂，不知所措”。引文所言“罪行”發(fā)生在好幾年前的遙遠(yuǎn)的交趾支那，誰能去核實？指控者貌似仗義執(zhí)言，為孤兒寡婦伸冤，不明真相的公眾當(dāng)然易被欺騙。小說中，這才僅僅是造謠誣蔑的開始，緊接著還有更卑劣、更離奇的事在后頭，從而層層推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。

第二條罪狀：偷竊罪。引文內(nèi)容概括：在蒙大拿偷竊且遭刑罰。人證、物證一應(yīng)俱全。實際情況是，“我”一輩子也沒到過蒙大拿。心情感受是：“對報紙有了戒心”，一拿起就“提心吊膽”，“世間還能有比這更居心險惡的事情嗎？”

第三條罪狀：誹謗罪。（比偷竊罪又升格了）引文的內(nèi)容概括：“我”誣蔑德高望重的黨的領(lǐng)袖霍夫曼的祖父。實際情況是：“可以把手按在《圣經(jīng)》上發(fā)誓”，“從來沒有誹謗過”，“從來沒有聽說他，也從來沒有提到過他”。心情當(dāng)然是挺激動。

第四條罪狀：酒瘋子。（較前又升一級）引文內(nèi)容概括：“我”在競選前花天酒地。實際情況是：“我”已經(jīng)整整三年沒有嘗過酒了。心情是：“我”聽到“酒瘋子”的諢名已不感苦惱，對挨罵也習(xí)以為常，麻木不仁了。

第五條罪狀：賄賂罪。第六條訛詐罪?！拜浾摱Ψ小?，“我”似乎成了真罪人，而且可怕至極，也默認(rèn)了，永遠(yuǎn)也不能翻供了?！拔摇鄙罡行呷?，“想擺脫這種攻擊，簡直沒有辦法”。

教師小結(jié)：①上述六條罪狀是可證明“我”是個罪人了?？稍熘{者不容“我”有片刻的喘息，接著又推出了四大罪狀，把小說推入高潮。

分析后四條罪狀：縱火罪、謀殺罪、罪、九兒尋父。

要點：①前面六條罪狀已將“我”全面定罪了，而這后四條罪狀又欲置“我”于死地，因為這四條是觸犯刑律的。②“九地尋父”是迫害“我”到了極點，摧毀了“我”心理的最后一道防線——自尊。一個清白無辜的“我”變成罪犯，“對各式各樣可恥罪行都習(xí)以為常”的約翰·霍夫曼和斯圖阿特·伍德福二位卻變成了“正人君子”。③“我”對這一大串晦氣頭銜深感羞辱，雖認(rèn)識到是一堆無稽的指控和下流惡毒的謠言攻擊，但還是幻想用正常的手段來作答復(fù)，表現(xiàn)了“我”的老實乃至迂腐，這就注定了“我”在政治上肯定垮臺的命運。（投影總結(jié)罪狀由輕到重）

2、“我”開始與斯圖阿特·伍德福和約翰·霍夫曼競選時是怎樣想的？

明確：①“我”暗自“得意”，以為自己“聲望還好”，勝過那兩位先生。②“我”的心理越來越煩亂，覺得自己與那兩位“對各式各樣可恥的罪行都習(xí)以為?！钡恼透傔x，有損于自己的聲譽和自尊，不希望讓自己的名字與他們“相提并論地到處傳播”。

3、開端部分引用祖母的信，作用是什么？答：證明“我”是個清白的人。

4、故事的結(jié)局怎樣？“我”滿懷懊惱，放棄競選。

5、理清情節(jié)結(jié)構(gòu)（投影）

五、集體討論

在討論基礎(chǔ)上，教師明確放棄競選的原因：競選之初，“:我”的心情是高興的，而且覺得有把握。因為“我”自己覺得比起另外兩個對手來“聲望還好”“生平?jīng)]有干過一樁可羞的事情”；而兩位對手“顯然??習(xí)以為?！?，按競選條件，“我”當(dāng)選應(yīng)是理所當(dāng)然的?？墒菍Ψ綀蠹埥佣B三的對“我”造謠、誣陷，先后羅列六大罪名，并把燒死病人、謀害叔父、收刮棄嬰等一大堆莫須有的罪名強(qiáng)加到“我”的頭上，最后竟唆使九個各種膚色的小孩，齊登講臺，叫“我”爸爸，弄得我狼狽不堪。這樣“我”簡直不知所措，獨立黨的報刊主編和領(lǐng)袖們也都動搖害怕了，于是“我”自認(rèn)晦氣，偃旗息鼓退出競選。

六、理解本文的主題

請學(xué)生根據(jù)以上分析，歸納這篇小說的主題。（這篇小說，通過描寫“我”參加紐約州州長競選而遭到一連串卑鄙無恥的誹謗和中傷的故事，有力揭露了美國“民主政治”的虛偽，一個正派、清白的老實人在競選中成了最不正派、最不清白的“罪人”，這就告訴人們資本主義的所謂“自由競選”、“民主政治”不過是資產(chǎn)階級政客爭權(quán)奪利、殘酷傾軋的遮羞布。深刻批判了資本主義社會的罪惡。）

結(jié)尾引用了“信”的簽名，作用何在？

答：用簽名作結(jié)，把對方列舉的罪名—一列出，將現(xiàn)在與過去對比，點出參加競選的“我”招致的后果令人啞然失笑，留下廣泛的聯(lián)想余地，起到深刻揭示與突出主題的作用。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解本文夸張和諷刺的語言風(fēng)格。

2、了解本文獨特的結(jié)構(gòu)形式。

教學(xué)過程：

一、讀課文，分角色朗讀。

指定朗讀水平較高的男生讀“我”的敘述部分，祖母的回信請一位女生讀，要求根據(jù)內(nèi)容突出語調(diào)和感情。

聽讀時思考：本文語言上有什么特點？用筆在書上畫出體現(xiàn)語言特點的語句。

二、了解本文的語言特色。

集體朗讀，自由發(fā)言。

學(xué)生會很快答出這篇小說所具有的夸張和諷刺的語言特色。這一環(huán)節(jié)，著重引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出體現(xiàn)這種語言特點的例子，能做一點簡要的分析和說明。

例：a、夸張：

㈠課文有時把兩種不相干的事物聯(lián)系起來。如：

⑴作者故意把香蕉園與袋鼠相提并論，是寫“我”氣糊涂了嗎？（極力渲染“我”壓根兒就不知道香蕉園，突出對方的造謠、污蔑。）

㈡用比喻的修辭進(jìn)行夸張。如：

⑵于是，我漸漸對報紙有了戒心??（極力渲染我的恐懼心理，同時暴露對方惡意中傷的陰險狠毒。）

㈢罪行離奇，荒誕，故意夸大罪行（運用不可能落實的精確數(shù)字、故意夸大因果之間的反差）。如：

⑶指控“我”詐騙香蕉園一案，發(fā)生在相隔萬里的異國他村，根本無法查實，但證人卻精確到有34人之多。（對被資產(chǎn)階級政客收買的報紙的胡編亂造行為進(jìn)行夸張暴光。）

⑷指控“我”燒毀瘋?cè)嗽?，為的是它妨礙了我的住宅視線，惡果盡量夸大，作案的動機(jī)和原因盡量縮小，這種因果反差是人一看便知是無稽之談。

⑸指控“九兒尋父”。九個不同膚色的小孩同時來到集會的講臺上，除了陰謀之外，怎么可能呢？（揭露了對方完全是在捏造，突出顯示了捏造者的無恥下流。）

b、諷刺：含蓄和嘲弄。如：

⑴寫斯圖阿特之流：“即令他們??”這是含蓄的諷刺，就是說他們是專干不名譽的事的。

⑵“當(dāng)天夜里就有一群??由后門逃出去?！毙≌f不把深夜闖入“我”家、對“我”進(jìn)行人身威脅的人寫成暴徒、強(qiáng)盜，而說是“受了污蔑和侮辱的公眾”“滿腔義憤”地來懲治“盜尸犯”，不過“走的時候把能帶走的財物都拿去了”，這就是一種含蓄的嘲弄。

投影練習(xí)：下列文字是根據(jù)課文改寫的，它們與原文的表達(dá)效果有何不同？

①我沒有去過交趾支那，沒聽說過瓦卡瓦克，沒見過香蕉園。

②于是我漸漸對報紙有了戒心，一拿起來就覺得害怕了。

③當(dāng)天夜里就有一群人沖進(jìn)我的房子，我嚇得逃走了。

④我還可以舉出許多例子，直到讀者不要看。答案：投影

三、了解本文獨特的結(jié)構(gòu)形式。

提問：這篇小說與我們以前學(xué)過的小說，從形式上看有什么不同？

學(xué)生討論后回答。

教師明確：這篇小說情節(jié)結(jié)構(gòu)不同于前面學(xué)過的小說。全篇是靠摘引大量的報刊、信件的原文加上“我”的大量獨白，構(gòu)成情節(jié)，推動故事情節(jié)的發(fā)展。（引文列舉了“我”的罪狀，罪名一個比一個嚴(yán)重，把“我”從清白的“正人君子”推向“罪大惡極”，從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展。）

四、思考，討論作者與主人公的關(guān)系。

提問：這篇小說主人公的名字就是作者的名字，二者是不是一個人？

學(xué)生討論回答后，教師明確：文中的馬克·吐溫不是作者。作者在小說中采用第一人稱，主人公就用自己的名字，增強(qiáng)了現(xiàn)身說法的真實感和幽默感。（使人覺得“我”就是作者，他親身遭受了種種不幸，使人同情他的遭遇，痛恨那些無恥的流氓。）

布置作業(yè)：投影

第二篇：中國旅游日州長講話

在延邊州及延吉市慶祝5·19中國旅游日

開幕式上的講話

延邊州人民政府副州長韓興海

（2011年5月19日）

尊敬的各位來賓、各位朋友以及旅游界的各位同仁：

大家上午好！

五月的延邊萬物披新、桃紅柳綠，草長鶯飛，也正是踏春出游的好時節(jié)。今天我們在這里隆重集會，慶祝首個“中國旅游日”。其重要的意義就在于激發(fā)全州人民群眾關(guān)注和參與旅游活動的熱情，普及旅游知識，豐富百姓生活，讓旅游深入人心、惠及民生。

中國旅游日，是國務(wù)院于2011年批準(zhǔn)的非法定節(jié)假日。該節(jié)日起源于2001年5月19日，浙江寧海人麻紹勤以寧海徐霞客旅游俱樂部的名義，向社會發(fā)出設(shè)立“中國旅游日”的倡議，建議《徐霞客游記》開篇之日（5月19日）定名為中國旅游日。2011年3月30日，國務(wù)院常務(wù)會議通過決議，自2011年起，每年5月19日為“中國旅游日”。

首個“中國旅游日”活動將在延邊呈現(xiàn)出以下鮮明特點：——廣泛性。突出“中國旅游日”活動的大眾化和群眾性，鼓勵全州群眾廣泛在參與。充分發(fā)揮相關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會、有關(guān)企業(yè)、新聞媒體的強(qiáng)大社會輿論作用，提高廣大游客參與旅游日-1-

活動的積極性，力爭把旅游日辦成民眾自己的節(jié)日。

——協(xié)作性?！爸袊糜稳铡辈坏韧诼糜尾块T和行業(yè)的節(jié)日，它是需要全州各界、各部門進(jìn)行廣泛參與。旅游、宣傳、教育、民族、文化、廣電等各級機(jī)構(gòu)和行業(yè)系統(tǒng)要發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)合作，積極支持，形成合力。

——宣示性。加強(qiáng)宣傳、開展教育是“中國旅游日”的重要活動。通過開展廣泛深入、生動活潑的宣傳活動，在全州形成重視旅游、鼓勵旅游、受益旅游、發(fā)展旅游的濃厚輿論氛圍，通過開展“文明旅游月”活動，大力加強(qiáng)文明旅游教育，引導(dǎo)游客文明旅游、安全出游、理性消費、綠色消費。

——公益性?！爸袊糜稳铡笔锹糜喂婊菝竦膶嵺`活動、展示活動。通過旅游接待場館的免費開放或向公眾優(yōu)惠開放，鼓勵企業(yè)讓利經(jīng)營，倡導(dǎo)資助弱勢群體公益旅游，開展旅游優(yōu)質(zhì)服務(wù)、誠信經(jīng)營等，使“中國旅游日”更多的惠及民生、惠及百姓。

“中國旅游日”是一個國家級的盛大而隆重的節(jié)日，在今年“讀萬卷書、行萬里路”的統(tǒng)一主題下，讓我們積極關(guān)注、積極參與、積極分享共同推動“中國旅游日”在延邊辦出特色、辦出影響、辦出生命力，使旅游產(chǎn)業(yè)的新一輪朝陽更加普照延邊大地。

謝謝大家！

第三篇：5.12護(hù)士節(jié)王州長講話

在慶祝5·12國際護(hù)士節(jié)暨演講比賽活動上的講話

王 靈 英（2011年5月10日）

同志們：

正當(dāng)全州上下深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)和“破解難題年”活動,全力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會跨越式發(fā)展之際，今天，我們迎來了第100個“5·12國際護(hù)士節(jié)”。在此，我謹(jǐn)代表州委、州政府向參加慶祝活動的各位護(hù)士代表，并通過你們向日夜工作在護(hù)理崗位上，默默無聞、無私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的臨床第一線護(hù)理工作者致以節(jié)日的問候和衷心的感謝！

國際護(hù)士節(jié)是為了紀(jì)念近代護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾，激勵廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚“燃燒自己，照亮別人”的人道主義精神而設(shè)立的國際性專業(yè)節(jié)日。護(hù)理工作作為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，與人民群眾的健康利益和生命安全密切相關(guān)。護(hù)理工作雖然平凡、瑣碎，但它與人的生命和健康緊密相連，護(hù)士這個職業(yè)因此也就成為人類最高尚的職業(yè)之一。多年來，我州廣大護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)南丁格爾的人道主義高尚品質(zhì)，秉承全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心，恪盡職守,忠實履行救死扶傷、服務(wù)人民的神圣責(zé)任，以忠誠的服務(wù)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和精湛的專業(yè)技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地戰(zhàn)斗在護(hù)理崗位上，表現(xiàn)出

第四篇：《一個州長的瘋狂》觀后感

《一個州長的瘋狂》觀后感

3月17日，我局組織干部職工認(rèn)真觀看了警示教育片《一個州長的瘋狂》，使我受到了一次生動的警示教育，進(jìn)一步堅定了共產(chǎn)主義理想信念，進(jìn)一步強(qiáng)化了不斷加強(qiáng)自身廉政建設(shè)的意識。

本片通過鞭辟入里的剖析和豐富翔實的資料，深刻揭露了云南省楚雄彝族自治州原州長楊紅衛(wèi)，利用職務(wù)便利大肆受賄的犯罪事實，揭示了楊紅衛(wèi)從一名年輕有為的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部最終淪落為腐敗分子的沉淪軌跡。細(xì)細(xì)想想，楊紅衛(wèi)與所有落馬貪官的墮落軌跡并沒有什么差異之處。楊紅衛(wèi)作為一州之長，違背科學(xué)發(fā)展，大搞勞命傷財?shù)男蜗蠊こ蹋鋫€人官德缺失，行為失范，道德淪喪，一步步地將自己送入了地獄之門。

從該警示教育片中不難看出，楊紅衛(wèi)無視黨和人民賦予他們的權(quán)力的使命感和責(zé)任感，而是把權(quán)力當(dāng)成了他們權(quán)錢交易、權(quán)色交易的工具。從而不顧群眾利益，弄虛作假，獨斷專行，橫行霸道，腐化墮落，不僅嚴(yán)重敗壞了黨風(fēng)政風(fēng)，而且使人民群眾利益遭受了嚴(yán)重?fù)p失。做為一名機(jī)關(guān)干部，我們應(yīng)該不斷增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，全面增強(qiáng)對拒腐防變的認(rèn)識，樹立牢固正確的人生觀、價值觀、世界觀、權(quán)利觀，做到自重、自律、自警。

當(dāng)看到楊紅衛(wèi)痛心疾首的懺悔時，我受到了很大的震撼。我相信，沒有誰生下來就是腐敗的，生下來就準(zhǔn)備去貪贓枉法，通常是小不善的累積最終導(dǎo)致了大惡。一包煙、一瓶酒，正常人情世事，仿佛沒什么，可很多時候?qū)е赂瘮〉恼沁@些。勿以惡小而為之，小人情會變成大人情，會變成我們還不起的債。所以在日常的工作中，我要時刻以這些落馬的干部為警戒，對待事情要謹(jǐn)小慎微，從小處著手加強(qiáng)自己的自律能力。

欲望和貪婪都是人的本性，權(quán)力本沒有好壞之分，好人用其為人民服務(wù)，壞人用來為非作歹。一個人如果有尺寸，有底線，心中自有規(guī)矩，那么他的信念就是堅定的，就能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，就會自覺的自我克制，帶著敬畏的心態(tài)來生活。如果一個人沒有內(nèi)心精神上的提高，失去了敬畏心態(tài)就是可怕的，不在乎道理，不計較手段，就會為了金錢和美色，犧牲道德和良知，瘋狂過后必將是滅亡。

第五篇：《一個州長的瘋狂》觀后感

防腐廉政教育片觀后感

近期，醫(yī)院組織全體黨員職工集中觀看防腐廉政教育片《一個州長的瘋狂》和《潛規(guī)則使他毀滅》，揭露了云南省楚雄州原州長楊紅衛(wèi)、窯街煤電集團(tuán)有限公司原董事長兼黨委書記，從年輕有為的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部淪落為腐敗分子的沉淪軌跡。觀看后，我的心情久久不能平靜，感悟良多。

“好與惡之間，不存在不可逾越的鴻溝”。之前我也接觸過楊紅衛(wèi)的一些報道，看到他一步步的成長歷程。大學(xué)畢業(yè)后，楊紅衛(wèi)先后任過鄉(xiāng)長、團(tuán)州委書記、縣長、州委秘書長、州委副書記等職。最初走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時，他也是潔身自好，做出了一番成績?？陀^上說，追求上進(jìn)、勤奮工作、開拓創(chuàng)新的精神一度很受人稱道，也有不少的實績。在一定時間里，楊紅衛(wèi)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是進(jìn)步與進(jìn)取的楷模。然而，當(dāng)我們知道他成為一州之長后大搞勞民傷財?shù)男蜗蠊こ?，大肆揮霍，脫離群眾，反而有種嚴(yán)懲之而后快的渴望。一個人要始終保持積極向上、高尚的精神非常不易，但是要墮落卻猶如做自由落體運動，速度會很快。我們都應(yīng)當(dāng)從中吸取教訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

“貪如水，不遏而自溺；欲如火，不禁而自焚”。李人志，從一個普通的電工成長為企業(yè)老總，國家的高級干部，最后淪為階下囚的經(jīng)歷。其前半生敬業(yè)而卓有成就，正是在他成長比較順利、在權(quán)利更大和地位升遷時迷失了人生方向，最終一步步走向了犯罪的泥潭。李人志案件再次表明，腐敗行為的發(fā)生都是從思想蛻變開始的，領(lǐng)導(dǎo)干部的職位越高，肩上的擔(dān)子越重，越是要加強(qiáng)世界觀的改造。

“人民的利益高于一切”。作為人民的公仆，要有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡哪懽R與氣度?！熬?，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟”，影片中楊紅衛(wèi)說難民是刁民的情景，讓我印象深刻?？梢哉f，其早已忘記根本，違背了一名共產(chǎn)黨員最初的誓言，沒能做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，他貌似自由，權(quán)利無窮，實則空蕩，很快就會灰飛煙滅。

這是兩部深得民心、黨心的優(yōu)秀紀(jì)錄片。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要從自身做起，從自身崗位做起，做“勤儉節(jié)約、反對奢侈浪費”的表率。從他們的身上，我們要反省自己，自覺抵御一切誘惑，感受一份“心不動，風(fēng)奈何”的超凡與灑脫。