第一篇：2015教師資格考試幼兒小班語言說課稿：春天的電話

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

語言活動：春天的電話

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清楚小動物之間打電話的順序，并感受小黑熊和其他小動物的美好心靈和歡快情緒。

2、要求幼兒能用簡單而形象的動作扮演角色，學(xué)習(xí)故事中的對話語言。

3、依據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，要求幼兒想象出新的故事人物和情節(jié)。并用語言改編一段故事內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1、《春天的電話》電腦軟件;

2、錄音機(jī)、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部;

4、小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、放錄音：(打雷的聲音)

[鍵入文字] 004km.cn.com

小朋友聽，這是什么聲音?(打雷的聲音)春雷一聲響，春天來到了，你們看春天美不美?(出示電腦春天背景圖)

2、老師總結(jié)：

春天到了，河里的冰融化了，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗，在美麗的春天里發(fā)生著一個動聽的故事，請小朋友仔細(xì)的聽，認(rèn)真地看。

二、新授故事內(nèi)容

1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。

2、幼兒回答問題。

(1)轟隆隆，誰被雷聲驚醒了?(小黑熊被春雷驚醒了)

(2)醒來以后小黑熊干了什么?(小黑熊給小鳥打電話)電話號碼是多少?小黑熊是怎么說的呢?為什么小黑熊這樣說呢?

(3)小鳥它又打電話給誰?怎么說的呢?

(4)小白兔呢?小烏龜呢?小雞呢?

(5)最后，它們一起出來才發(fā)現(xiàn)什么?(是小黑熊第一個打的電話)小鳥怎么說呢?(我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話)

(6)小黑熊又怎樣表示呢?

[鍵入文字] 004km.cn.com

3、老師總結(jié)：

小動物生活在森林里，它們互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛，過著非常幸福的生活。

三、創(chuàng)編故事情節(jié)

如果你是小黑熊，你會打電話給誰?告訴它出來干什么?

四、引導(dǎo)幼兒故事表演

小動物可喜歡春天了，它們打電話向朋友報告春天來到的好消息，下面張老師來講故事，請小朋友扮演小動物來給它們的朋友打電話，好嗎?(教師運用外部指導(dǎo)法，促進(jìn)角色間的語言交流，提醒幼兒表演時，面向大家，聲音響亮)

五、集體表演故事

我們小朋友想不想出來扮演小動物給小伙伴打電話?下面請你們商量自己來扮演角色，跟著錄音來表演。

[鍵入文字] 004km.cn/liaoning/

第二篇：2015教師資格考試幼兒小班語言說課稿：大氣球教案

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

活動內(nèi)容 大氣球

重點領(lǐng)域 語言

相關(guān)領(lǐng)域 社會

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，能正確指出“你”、“我”。

2、對語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和老師、小朋友一起玩游戲。

重點、難點 重點：學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，口齒清楚地表達(dá)。

難點：正確指出“你”、“我”。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒欣賞兒歌《大氣球》。

2、按幼兒人數(shù)，紅綠氣球卡片各準(zhǔn)備一半。

活動過程：

一、以氣球和小朋友做游戲引發(fā)幼兒興趣。

1、教師：“今天老師請來了兩個好朋友到我們教室里面來做游戲?！?/p>

2、以氣球做朋友碰一碰，幼兒了解兒歌內(nèi)容。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

[鍵入文字] 004km.cn.com

1、幼兒拿出氣球卡片，教師拿氣球與幼兒的氣球碰一碰，學(xué)習(xí)兒歌。

手指對方和自己

你有紅氣球，我有綠氣球，雙手叉腰點頭，頭碰頭

球碰球，好象點點頭。

手指對方和自己

你有紅氣球，我有綠氣球，互相握手搖晃

球碰球，好象握握手。

手指對方和自己

你有紅氣球，我有綠氣球，兩人擁抱在一起

球碰球，兩個好朋友。

三、游戲：大氣球。

1、幼兒將氣球卡片戴好。

2、幼兒邊念兒歌邊與同伴一起做動作。

3、幼兒交換游戲伙伴繼續(xù)游戲。

四、集體表演兒歌。

[鍵入文字] 004km.cn/liaoning/

第三篇：2015教師資格考試幼兒小班語言說課稿：小兔子找太陽

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

語言故事《小兔子找太陽》 小班

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。

2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備紅燈籠1個、紅氣球1個、紅蘿卜1個、紅太陽1個、小兔子1個。

2、電腦軟件：《小兔子找太陽》及電腦。

3、獎勵用的貼紙。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。

師：小兔子要找太陽做朋友，但是它不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴他嗎?

二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。

1、完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說：“太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的?！?/p>

師：小兔子有沒有找到太陽?它說太陽是什么樣子的?

2、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，重點學(xué)習(xí)：紅紅的，圓圓的。

師：小兔子在哪里?它把什么當(dāng)成太陽了?它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽了?小兔子又到了哪里?它把什么當(dāng)成太陽了?它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽了?它又把什么當(dāng)成太陽了?把怎么樣的氣球當(dāng)成太陽了?

三、結(jié)束活動。

提問：你們見過太陽嗎?在哪里見過?太陽照在身上有什么感覺?你們喜歡太陽嗎?那我們一起去和太陽做游戲吧!

[鍵入文字] 004km.cn/liaoning/

第四篇：2015教師資格考試幼兒小班語言說課稿：秋天的水果

遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw

一、說設(shè)計思路

水果是孩子生活中常見的事物，又貼近幼兒的生活，在開展《秋天的水果》的主題活動時，孩子們的興趣度較高。當(dāng)品嘗水果時，有的孩子發(fā)現(xiàn)水果里面有籽的，為了拓展孩子的經(jīng)驗和視野，進(jìn)一步了解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋果》。

二、說目標(biāo)：

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動者起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點及實際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，目標(biāo)為：

1、通過看一看、講一講、排一排，了解，《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容，知道蘋果的種子會發(fā)芽。

2、鼓勵幼兒大膽講述，能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

根據(jù)目標(biāo)，我把重點定位于：幼兒了解故事內(nèi)容，知道蘋果的種子會發(fā)芽。難點定位于：根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行圖片的排序。

二、說教法：

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見。因此，本次活動老師充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，讓幼[鍵入文字] 004km.cn/liaoning/

遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw

兒通過分組交流，一起來把故事排排隊，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

三、說過程：

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示兩張圖片，通過開放的提問：“可能會發(fā)生什么事?”“小蝸牛為什么哭了?”來激發(fā)幼兒的興趣與思維，并鼓勵幼兒大膽地猜測與表達(dá)。

2、當(dāng)孩子完整欣賞了故事內(nèi)容后，孩子們進(jìn)行分組交流與討論，并根據(jù)故事內(nèi)容排圖片。分組是讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)自主性。當(dāng)孩子們在排圖片時，鼓勵幼兒之間相互商量，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3、我和孩子一起來討論：“蘋果樹是從哪里來的?”并切開蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察里面的種子，發(fā)現(xiàn)秘密。

4、我準(zhǔn)備了梨、石榴等多種水果，并切開，讓孩子觀察比較水果的種子，拓展幼兒的經(jīng)驗。

名稱：蝸牛和蘋果

目標(biāo)：

1、通過看一看、講一講、排一排，了解《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容。并知道蘋果的種子會發(fā)芽。

[鍵入文字] 004km.cn/liaoning/

遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw

2、能大膽地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的發(fā)言。

準(zhǔn)備：每組一份故事圖片、梨、石榴

過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣：

小蝸牛怎么了?

二、聽故事、看圖講述

三、討論：

蘋果樹到底是從哪里長出來的?

四、延伸

[鍵入文字] 004km.cn/liaoning/

第五篇：小班語言教案—春天的電話

小班語言教案：

春天的電話（故事欣賞）

貝貝班 李貴春

活動目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

2.了解故事中小動物的生活環(huán)境與習(xí)性，知道春天的一些季節(jié)特征。3.體驗把美好的事情與人分享的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，課件，自制電話。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期已對部分小動物的生活習(xí)性有一些了解。活動過程：

一、引出故事內(nèi)容，初步感知春天的特征。

1.師：“春天來了，天氣暖和了，那春天在哪里呢？我們一起去尋找春天吧！”

聽音樂開火車進(jìn)活動室。（春天在哪里）

2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示課件）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！”

春天來了，大地有什么變化？（出示春天的特征圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知春天的特征）

3.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊可以什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話、寫信、微信、聊QQ等等）

二、分段欣賞故事，了解故事中小動物的生活環(huán)境與習(xí)性，學(xué)說故事中的對話。1.提問：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？為什么小黑熊要告訴小松鼠樹上的雪融化了，黑熊還可以給誰打電話？”（引導(dǎo)幼兒幫小黑熊打電話告訴其他小動物）

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧?！?/p>

2.提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？小松鼠為什么要告訴小白兔山坡上的草綠了，還可以告訴誰？“（引導(dǎo)幼兒幫小松鼠打電話告訴其他小動物）

小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，”喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧?！靶“淄谜f：”好的，謝謝你！再見！

3.小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小花蛇說了什么呢？小白兔還可以告訴誰？（引導(dǎo)幼兒幫小白兔打電話告訴其他小動物）

小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小花蛇打電話，得兒得兒撥電話號碼，“喂，小花蛇。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。

4.提問：小花蛇給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？還有哪些小動物喜歡在山坡上活動？

小花蛇聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧?！毙⌒苷f：“好的，謝謝你！再見！” 5.師：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。它對小花蛇說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了?！毙』ㄉ咧钢感“淄茫“淄弥钢感∷墒笳f：“是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個給我打電話的！”小熊聽了連忙用兩只大手捂著臉，連聲說：“不用謝，不用謝！” 師：最后，它們一起出來才發(fā)現(xiàn)什么？（是小黑熊第一個打的電話）小松鼠怎么說的呢？（我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話）小黑熊又是怎樣表示呢？

三、教師小結(jié)，感受故事中小動物們共同分享的快樂

故事講完了，你喜歡這些小動物嗎?為什么?(因為這些小動物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來分享不一定就是分享吃的東西或者玩具，還可以一起分享開心的事，把開心傳給大家)我們也去把這件快樂的事情分享給你的好朋友吧!

四、遷移經(jīng)驗：打電話給自己的朋友

小朋友們也找到了春天，你會打電話告訴誰，會叫他一起做什么事情呢?（引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師出示的圖片，將自己發(fā)現(xiàn)的“春天的秘密”分享給好朋友）