第一篇：關(guān)于成長的作文：勞動,讓我成長

關(guān)于成長的作文：勞動，讓我成長

關(guān)于成長的作文：勞動，讓我成長

晚上，月亮不知不覺地升上了深藍的月幕，靜悄悄地掛在上面。我心血來潮，幫媽媽擦了電視柜，但讓我沒有想到的是，僅僅是這樣一件微不足道的事，就讓我頭疼不已……

那天晚上，我回到家中，迅速洗了澡后，便裹著被子窩在沙發(fā)上看電視。

突然，我的目光由電視轉(zhuǎn)移到了電視柜上。由于一個星期沒擦，電視柜上已經(jīng)落上了一層薄薄的灰塵，甚至把上面的黑白蝴蝶給遮住了，這與一塵不染的地面形成一種鮮明的對比。我想了想，老爸老媽每天都很忙，可能只顧得拖地，要不我來幫他們擦吧，嗯，就這么辦！

我馬上起身，去廚房拿了一條抹布，只不過，我剛一觸摸到抹布，就立刻縮回了手，天哪，太涼了﹗難道老媽每次擦東西都是用這么涼的抹布嗎？我靈機一動，拿了一個盆子，在里面倒了一些熱水，再把抹布放進去，抹布就變熱了，并且，我還可以一邊擦柜子，一邊洗抹布。

我將盆子拿到電視柜前，賣力地擦起來，可是，剛擦了一會兒，又一個問題冒了出來——現(xiàn)在氣溫很低，我又是只穿著睡衣，如果再這樣下去的話，我就會感冒，這樣就會給老再增加麻煩。因為實在太冷了，我起了一身雞皮疙瘩，也不由自主抱住了雙手，怎么辦呢？我環(huán)顧四周，一個東西使我眼前一亮——電暖器。我把電暖器拿過來，通上電并打開開關(guān)，一陣熱浪便涌了過來，好了，這樣就不冷了﹗

有了電暖器的暖光，我干得更快了?？墒牵?dāng)我回頭一抹，卻仍然摸到了一層灰，這是怎么回事？我有些疑惑，怎么和沒擦一樣？我很用功擦的﹗難道是我用的方法不對，難道只能用干抹布嗎？我又去廚房拿了條干抹布，換了個地方試了試，可讓我沒有想到的是，干抹布還沒有濕抹布擦得干凈﹗

我沉不住氣了，把抹布扔到電視柜上準備罷工?？蛇@一舉動，卻讓我注意到了我剛剛沒有注意到的事情——濕抹布擦過的地方，沒有太多分散的灰塵，剩下的只是聚在一起的灰塵，可如果再用濕抹布，就會使那些灰塵分散，擦的難度將增加，則事得其反；而干抹布擦?xí)r，只將聚在一起的灰塵擦掉，分散開的灰塵卻仍在上面，兩者剛好相反。

那么，如果先用濕抹布擦掉分散的灰塵，再用干抹布擦掉分散的灰塵，是不是就能擦干凈了呢？我為這個想法感到驚喜，馬上將它付之行動。果真它們相互合作，將灰塵擦得干干凈凈，電視柜又重新煥發(fā)出色彩。

看著客廳沒了灰塵的影子，我心中百感交集！一是自豪，為自己能把電視柜擦得一塵不染而自豪；二是理解，理解媽媽每天的辛苦；第三則是內(nèi)疚，對自己以前沒有幫媽媽分擔(dān)家務(wù)而感到愧疚；更多的則是決心，下定決心以后一定要多幫媽媽做家務(wù)。

這次做家務(wù)，讓我突然覺得自己長大了。

第二篇：書籍讓我成長作文

書籍讓我成長作文

1閱讀讓我成長

書是人類進步的階梯，我很喜歡閱讀，我喜歡看各種書，我覺得書籍讓我懂得了很多我平時不知道的道理，書就是我人生的老師。

閱讀，提高了我的作文水平。在一年級時，我就開始讀一些有拼音的書；二年級時，我漸漸的開始讀了《格林童話》、《神話故事》……；三年級時開始寫作文了，我便讀了一些作文書，《日記起步》等等。到了四年級我便開始讀《十萬個為什么》、楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》……；到了五年級我喜歡上了小說，就這個暑假，我看了《假如給我三天光明》和《小豆豆頻道》。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等寫作文時，就可以得心應(yīng)手了。

閱讀，使我增長了知識，開闊了視野。在小時候，我腦子里有很多問題，如：天上為什么有月亮，小鳥為什么在天上飛？等等，自從我看了書以后，我便把這些問題全部解決掉了，所以，我從小便對書有深深的感情。

書籍是我們最好的精神食糧，古今中外有成就的人都是喜歡閱讀并從中吸取養(yǎng)分的人，讓我們也養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀讓我成長，我一定會和好書做朋友的!

2讀書讓我成長

記得那是去年冬天的一天，我和小伙伴們在院子里放鞭炮，大家你放一個，我放一個，可開心了。這時，一個鞭炮飛到了草堆上，草堆很快冒煙了，我們都嚇慌了，和伙伴們約定好：不管怎么樣都不能說是誰干的。然后就分頭跑回家了。

回到家中，我急的像熱鍋上的螞蟻——坐立不安，心理越想越不是滋味，萬一火著大了怎么辦？萬一把別的東西燒毀了怎么辦？萬一……我的心里矛盾極了，急的眼淚都快掉下來了。這時，我想起讀的《一千零一夜》的故事書里面有一篇《樵夫與財寶》的故事。

這個故事讓我知道，對別人隱瞞事實真相會使你的內(nèi)心產(chǎn)生恐懼和不安。所以我們要做一個誠實的人。

我知道自己錯了，決定把這件事告訴媽媽，就壯著膽把這件事告訴了媽媽，媽媽聽了我說的事，趕緊撥打119，不一會兒，消防車就趕到了，在消防員叔叔的搶救下避免了一場火災(zāi)。

事后，媽媽批評了我，但是我為自己戰(zhàn)勝了自己，是一位誠實的孩子而感到高興。

讀書，讓我成長！

3讀書讓我快樂成長

它是知識的殿堂；它是智慧的寶藏；它是通向真理的路；它是遨游知識海洋的舟；它就是我最好的朋友——書。有人說，世界上最動人的皺眉，是在讀書時苦思的剎那；世界上快樂的一刻，是在讀書時那會心的微笑。

——題記

書是知識的源泉；是科學(xué)的階梯；是生命的搖籃；是無聲的音樂；是雄偉的建筑；是歷史的回聲；是打開知識寶庫的金鑰匙。生活中沒有書籍，猶如生命中沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。

書，蘊含了悲喜，溢滿了成敗，教會了我要善待成長，哪怕風(fēng)雨侵蝕；書籍會給你洗去心中的委屈、悲傷；可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情感，可以讓你的心情得到放松。沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮。啊，我讀書，我快樂！

我愛讀書！書是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑；書是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由飛翔；書是多彩的筆，映證我心中的每一幅畫。書像爸爸的手，輕輕撫摩我的頭，讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難，做一個真誠謙虛的人；書像媽媽的笑臉，幽默風(fēng)趣的語言，給我?guī)頍o窮的歡樂；書像老師的眼睛，默默地鼓勵我，不要向困難低頭。書更是我最好的朋友，帶我走進生活，了解人間冷暖，人情世態(tài)，教我如何做人，如何生活

第三篇：愛讓我成長作文

愛讓我成長作文

被愛就是太陽，愛著別人就是月亮。

因為有了愛，才有了責(zé)任，因為有了責(zé)任，才能學(xué)會擔(dān)當(dāng)，因為有了擔(dān)當(dāng)，我們才是

真正的長大。你就是太陽

記得小的時候，我十分頑皮，總是在父母一不注意下就扔下作業(yè)，偷偷地跑出去玩，即便每次都被父母揪著耳朵灰溜溜地跑回家，但是我仍冒著“生命危險”出去玩。有一次，我正和小伙伴們玩得開心時，大老遠就聽到了母親的“嘶吼”。我撒腿就跑進了小巷子里，我跑啊跑，母親漸漸地被我甩遠了，我趴在墻上喘著粗氣，可真在此時，我才發(fā)現(xiàn)，我的旁邊是一條惡狠狠盯著我的狗！我還是沒來得及逃跑，它卻已經(jīng)咬在了我的腿上，“啊——”我應(yīng)聲倒地，過了不久，母親追上來了，我心想著，這次逃不了了，都怪那只死狗！完了！母親一定會非常生氣地打我的。唉——，母親沖過來，看見我倒在地上，她便急切地問道怎么了，我吞吞吐吐地把事說了一遍，母親聽了竟然沒有生氣，反倒立馬背起我沖向了醫(yī)院。那速度可比我騎自行車都快呢！回到家后，母親十分細致地照顧著我，我問過母親是為什么，母親也只是笑著說：你就是太陽，卻不在愿意說下去了。

你就是月亮

開學(xué)了，來了一個新的政治老師，可她第一次布置的作業(yè)就讓我們犯了難——替母親洗一次手，我不由地嘆了口氣，這么老土的事兒，老師還要我們?nèi)プ?，真是無聊啊。就在老師說出那個作業(yè)的一瞬間，我就決定這個作業(yè)肯定是自己瞎掰咯。第二天，我堂而皇之的交了一篇600字作文。沒想到的是老師第二天就把全班的作文退了下來，全部重寫。我盯著自己只有三十分的作文紙，心里犯了難。難道是我寫的不夠具體？不可能，我連擰開水籠頭都加了十幾個動詞呢！沒辦法，今天要回家?guī)屠蠇屜词至?。回到家后，我先是把我們政治老師“批評”了一通，然后一臉無奈地說：“媽，我?guī)湍阆词?。”母親一臉懷疑地說：“真的？沒騙我吧！”我擰開了水籠頭，把母親拽了過來，拉起了她的手說：“真的，是真的，來吧！”冰涼的水滑過了我和母親的手。我摸到了一塊長長的傷口！我抓著母親的手問：“媽，這是怎么弄得?。　蹦赣H笑笑說：“你小時候，我?guī)銓W(xué)走路，你摔倒了。我沖上去抱住你，結(jié)果離得太遠，雖然接住了你，我自己可摔了······”母親還沒有說完，我就抱住了母親，淚水打濕了母親的肩頭。母親拍著我的背說：“你長大了。”我把母親抱得更緊了，說：“你從后就當(dāng)月亮?！蹦赣H疑惑地說：“月亮？”我的眼中帶著淚水與笑意說：“就是月亮?！蹦?/p>

親沉默了片刻，便笑了起來······ 我就是母親的太陽，母親就是我的月亮。

那些愛讓我成長

愛是什么、不止一次，我向朋友發(fā)問、可答案很多。

有人說，愛是春日里的一聲鳥鳴。喚醒沉睡的大地；有人說，愛是夏日里的一絲微風(fēng)，拂摸疲倦的人兒；有人說，愛是秋日里的一場大雨，滋潤干涸的菊花；有人說，愛是冬日里的一縷陽光，溫暖寂寞的寒梅。我說，愛是一種無聲的語言，讓無知的孩子在一瞬間長大。

爸爸是個很要面子的人，在他的眼中，那些低三下四求人辦事的人是最令他反感的。可在我初三落榜的那年，爸爸為了能讓我繼續(xù)上學(xué)，竟迫使自己去向校長求情。一直以來，我認為爸爸對我不夠關(guān)心，可作為女兒，眼睜睜地看著父親陪著笑臉，點頭哈腰地給校長說好話時，我的心碎了。爸爸，女兒讓您的尊嚴受傷害了，如果不是平時貪玩，您就不會遭人白眼，是我的無知讓您做了一件您最不想做的事。但我知道您，不會怪我，因為“大愛無言”，有許多愛是不需用語言表達的。很感謝那年夏天，爸爸給予我的愛，正是那些愛讓我成長，讓我學(xué)會體諒別人。但，在我的心目中，另一種愛更令我感動，那便是母愛。誰都知道，高考對于高三學(xué)生來說意味著什么?？烧歉呷@年，我得了一種很怪的心理病，我也說不出當(dāng)時的感受?？傊?，我覺得這個世界雖大，但沒有我的容身之地，我甚至討厭自己的班級、學(xué)校以及親人和朋友，正在我彷徨無助時，母親找我談話，她對我說：“孩子，媽媽不苛求你能考上好大學(xué)，只要努力去做，就算是最后一名，媽媽也不怪你。這個世界充滿競爭，每個人都有自己的對手，希望你不要有太大的壓力???！庇H愛的朋友們，在你們看來，我母親的語言太過平淡，沒有任何意義。但對于我這個心理嚴重失衡的人來說，這些語言重的無法用天平丈量。因為，它們是一個母親對女兒無私的我愛，這種愛，只能用我自己的心來丈量。但有一點很明確“母愛無價”。媽媽，謝謝您在我苦悶的日子里給予我愛，讓我不再沉淪。點評：高三啦！孩子的壓力特別大，小作者在母親的語重心長中體會到了母愛的神圣和偉大，溫暖與幸福使她近于病態(tài)的心理得到了緩解，她那樸實無華的語言寫出了對父母的深深理解和敬愛。作者：杜結(jié)群

第四篇：交流讓我成長

交流讓我成長——小學(xué)教師交流工作總結(jié)

作者： | 人氣：4631 | 時間：2013-06-12 時間過得真快，我由黃甲小學(xué)到華陽錦江小學(xué)交流的工作悄然已過了三年。這三年對我來說是個磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，成長的歷程。三年前，教育局為了實現(xiàn)雙流教育的均衡化發(fā)展，要求每個學(xué)校都要派教師進行交流。當(dāng)時，我已是一個有著10多年教齡的老師，雖然有著比較豐富的教育經(jīng)驗，也頗受領(lǐng)導(dǎo)的重視，但長期在一個學(xué)校任教，無論是教學(xué)水平還是對教育的認識肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長和收獲，當(dāng)老師們都在猶豫，都在觀望時，我主動向?qū)W校提出申請，到錦江小學(xué)交流。

沒想到我的申請卻讓領(lǐng)導(dǎo)為難了。校長坦誠地對我說：“我們怎么舍得讓你這么優(yōu)秀的老師出去交流呢，我們學(xué)校正需要人才啊?！蔽业纳暾垱]有獲得學(xué)校的批準。

學(xué)校再次開行政會討論是否同意我到錦江小學(xué)交流的問題，最終，學(xué)校著眼于大局，為了更好地推動教育局下達的交流工作，也為了讓我得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉，終于批準了我和其他兩位同志一同到錦江小學(xué)進行為期三年的交流。

于是，2010年8月下旬，我們一行三人正式走進了美麗的華陽錦江小學(xué)。

第一次走進何校長辦公室，我非常堅定地對何校長說：“何校長，我們交流到錦江小學(xué)是來認真學(xué)習(xí)的，我們已經(jīng)做好了充分的準備，請相信我們！”何校長聽了我們的話非常高興，精心地為我們安排了工作，并非常和藹、謙虛地說：“大家互相學(xué)習(xí)?！边@樣一句簡單的話，一下子拉近了彼此的距離，讓我們感覺輕松了許多，于是我們很快融入了這個集體。華陽錦江小學(xué)是一個年輕的學(xué)校，我們來到這所學(xué)校的時候，剛剛獨立建制兩年。這里的老師也十分年輕，平均年齡在30歲左右，整個校園洋溢著青春活力。

華陽錦江小學(xué)的各項制度并不像之前想像的那么冷酷無情，大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”?！俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌痹谶@里被看成是一種理所當(dāng)然的事情。

2010年，我擔(dān)任五年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和五年級三個班的音樂教學(xué)工作。

我認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向教導(dǎo)處馬建琦主任和本組教研組長徐容老師學(xué)習(xí)。這兩位老師都是數(shù)學(xué)教學(xué)好手，他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學(xué)生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學(xué)效率讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起討論。凡是有教研活動，我總認認真真地聆聽，思考，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思考和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。于是，為了不影響他們師生上課，我常常一個人悄悄地站在他們教室外面靜靜地聆聽，學(xué)習(xí)。除了聽數(shù)學(xué)課，我還參加了其他學(xué)科，如語文、音樂、英語的教研課活動，錦江小學(xué)更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，也給我極大的影響和啟發(fā)。特別是羅娟老師的音樂課，孩子們在優(yōu)美的旋律和律動的音符中學(xué)習(xí)，讓我們看到是老師深厚的音樂素養(yǎng)讓音樂成為一種享受，讓音樂課堂成為一種享受，這樣的課堂，學(xué)生會沒有興趣嗎？

聽課、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。

這一年，我擔(dān)任的五年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績由原來的年級第三上升到第二，平均分92.61。這一年，我代表五年級組參加班會課賽課活動，獲全校一等獎，班會課方案在華陽片區(qū)獲一等獎。

這一年，有一件事我永遠難忘。那是我剛到錦江小學(xué)交流的第一個月，我在開車上班的途中發(fā)生了一起事故，我只好每天打車去上班。何校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家。后來的幾天里，他也這樣送我回家。這樣的小事，這樣的關(guān)懷，讓我溫暖至今。

就這樣，這一年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在大家有心的栽培，無意的指引下，畫上了圓滿的句號。2011年，我擔(dān)任六年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一年，也是收獲最大，成長最多的一年。當(dāng)學(xué)校宣布我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作時，我感到很意外，六年級畢竟是學(xué)校的出口年級啊，而我是一個交流教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任和認可讓我感動，同時，我也感到了壓力。

我在黃甲小學(xué)主要擔(dān)任的就是畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這對我這一年的教學(xué)工作來說，是一個優(yōu)勢。于是，我整理思路，將我在黃甲小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)工作期間積累的大量經(jīng)驗和方法用在我的教學(xué)中，并積極向馬建琦主任和徐容、李心老師請教，把自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無保留地告訴他們，和他們一起探討，總結(jié)教學(xué)方法。馬主任了解到我對六年級數(shù)學(xué)教學(xué)有著輕車熟路的優(yōu)勢后，便毅然決定讓我擔(dān)任了六年級組專項練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作。在他的指點下，在同年級老師的配合下，我完成了大量的六年級專項練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作。同樣，這一年的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任和其他同事極盡的贊揚的認同。這一年，班上有個學(xué)生叫龔明，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上這個孩子的學(xué)習(xí)成績很差，父母對他不抱希望，所以，他的父母對學(xué)校工作很抵觸，對老師極不尊重，最后幾個月，干脆就不交生活費。我開始覺得很頭疼，后來，我進行了實地家訪，了解到他家的家庭情況，而且，這個孩子身患重病的消息讓我很是震驚和同情?；貋砗螅遗c班主任商量，我們?yōu)樗麎|付了最后幾個月的生活費。孩子和他的父母都感動了。原本成績很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出95分的優(yōu)異成績。畢業(yè)后，一些孩子相約回母?？赐覀?，他也來了！雖然他站在人群的最后面，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念，但我能感覺到他用他的眼神在說什么。我認為，這是對一個老師最真誠的回報！

這一年，在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中，錦江小學(xué)六年級的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級數(shù)學(xué)平均分94.63，獲得了全縣第一的完美成績！

2012年，我擔(dān)任四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和四年級的音樂教學(xué)工作。

四年級五班是一個比較特殊的班級，特殊在大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，了解到這一情況后，我進行了實地家訪，采用建班級QQ群的方式指導(dǎo)和幫助家長怎樣教育孩子。現(xiàn)在，很多家長已經(jīng)習(xí)慣用這種方式和我們進行交流，而且交流十分有效。幾乎每天回到家，我都會查看家長的留言，家長們有的告訴我孩子進步的喜悅，有的則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑，不管多忙多累，我都會認真地一一回復(fù)，盡管這樣做增加了工作量，延長了我的工作時間，但我覺得這樣的家長聯(lián)系是值得的，有價值的，我愿意為此付出。

僅僅一學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就有了明顯的轉(zhuǎn)變，上課認真聽講了，作業(yè)認真完成了。第一學(xué)期期末考試，在我考前因外出學(xué)習(xí)耽誤整整一周沒有復(fù)習(xí)的情況下，我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)杂赡昙壍谒纳仙降诙遗c第一名僅僅相差0.1分！

這學(xué)期，我報名參加了雙流縣中小學(xué)校長助理的選拔考試，可不巧的是，就在筆試的前一周，班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話，這可累壞了我，班上上上下下就我一個人，雖然學(xué)校臨時安排了一個老師來幫忙，但因為不了解情況，所有的工作也幾乎由我親自來做。我在學(xué)校完全沒有一丁點兒的休息時間，每天回家的時候累得連話也不想說了。而考試就安排在周六早上，因此，事先看過資料，準備在這一周進行強化復(fù)習(xí)的打算也成為泡影了，勉強參加了考試，考出的成績很不理想，勉強進入后面的面試和組織考查環(huán)節(jié)，但最終無緣晉升。

我沒有抱怨世事弄人，沒有抱怨命運不公。我想，做一個平凡的一線教師或許更能實現(xiàn)我生命的價值。

三年來，錦江小學(xué)關(guān)注我們交流教師的培訓(xùn)提高，多次派我外出學(xué)習(xí)，在北京，吳正憲老師的尊重學(xué)生的教育思想給我很深的啟迪，充分關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和思維層次，才能使教學(xué)更貼近學(xué)生，才能更好地實現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目標。在深圳，有幸聆聽了華應(yīng)龍老師的智慧課堂教學(xué)，華應(yīng)龍老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格讓我記憶猶新，也深深影響了我的課堂?；ㄩ_花落，三年的交流已經(jīng)接近尾聲，回想三年來點點滴滴的成長與進步，我的思緒難以平復(fù)。

作為交流教師，我們是辛苦的。交流之初，不僅要面對新的學(xué)校，新的工作環(huán)境，陌生的同事，陌生的家長和學(xué)生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流，教學(xué)工作整不好，領(lǐng)導(dǎo)不喜歡人才派出去交流”的流言，有時候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家，每天光是花在路上的時間就得2個小時左右。再加上緊張而繁忙的教學(xué)工作，其中的辛苦是可想而知的。然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份，使我們同時得到兩個學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng)。雖然我們離開了黃甲小學(xué)，但黃小的每一次活動我們都參加了：外出考察培訓(xùn)，工會活動，評選優(yōu)秀，甚至是一次小小的聚餐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都想著我們，每次都打電話邀請我們參加。在錦江小學(xué)我們是主人，回到黃甲小學(xué)我們也是主人。領(lǐng)導(dǎo)真誠的關(guān)懷讓我們感受著來自兩個集體的溫暖。我們常常覺得，我們既是黃小人，又是錦小人，既是錦小人，又是黃小人。我們帶著黃小的“責(zé)任”去錦小，現(xiàn)在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。三年的交流，讓我們看到了兩位校長不同的管理風(fēng)格和藝術(shù)，黃小的大氣與錦小的嚴謹已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責(zé)任意識”帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。三年來，學(xué)校間在教育和教學(xué)方面開展了一系列卓有成效的交流活動，促進了彼此的和諧發(fā)展，我們也成為了兩個學(xué)校交流的橋梁，友誼的紐帶。

雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因為有了像我這樣的交流教師，我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。

三年很長，因為每天都是那樣的奔波，忙碌和辛苦，三年很短，悠悠歲月，三年不過是彈指一揮間，而我們相信：三年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富！

在未來的歲月里，讓我們帶著我們的責(zé)任，我們的愛，我們的堅持，出發(fā)！

第五篇：軍訓(xùn),讓我成長

軍訓(xùn)，讓我成長

劉梟杭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我們在此，昂首挺胸，英姿颯爽，迎接領(lǐng)導(dǎo)對我們軍訓(xùn)的檢閱。

看！一個個標準的動作！一聲聲響亮的口號！一排排整齊的隊伍！真是：千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)！

訓(xùn)期雖短，收獲卻是豐厚的。

原以為，軍訓(xùn)，充滿教官的訓(xùn)斥，軍訓(xùn)，是緊張與艱苦的合奏，軍訓(xùn)，更是無常地響起的號音。受訓(xùn)才知，教官一遍遍，耐心地指導(dǎo)，代替了嚴厲的訓(xùn)斥，寓樂于訓(xùn)的方式，讓我們迷上了軍訓(xùn)，使我們，用心融入其中，去學(xué)習(xí)！去鍛煉！去磨礪！軍訓(xùn)！不單是我們的隊形、身姿進步了，更教會了我們怎樣做人！怎樣吃苦耐勞！怎樣迎接挑戰(zhàn)！怎樣把握自由與紀律的尺度！

軍訓(xùn)！讓我們懂得了立德、力學(xué)、力行、立新，培養(yǎng)了我們團結(jié)、互助的作風(fēng)，增強集體凝聚力、戰(zhàn)斗力！

軍訓(xùn)！提高了我們生活自理能力，培養(yǎng)了我們思想上的自立和獨立，讓我們嚴格自律，有了祖國安危在我心中的意識。

幾天雖短，我們學(xué)到了軍訓(xùn)精神！

這，是超越汗水的豐碩果實！是我們的，更是全體教官的，更是，為我們這些雛鷹，提供一方晴空的學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的，陪伴我們的老師的。在此，我，代表全體受訓(xùn)學(xué)生，衷心的說一聲：謝謝你們！

軍訓(xùn)落下帷幕，即將離開的，是教官們的身影，留下的，是軍訓(xùn)精神！我們，會用行動讓軍訓(xùn)精神成為永恒！這，就是我們對施訓(xùn)教官的深情祝福！

軍訓(xùn)，讓我們振奮！讓我們成長！

我們，會讓“流血、流汗、不流淚，掉皮、掉肉、不掉隊”的精神，成為我們的心劍，用于我們今后的學(xué)習(xí)和生活，那就是：劍鋒所指，所向披靡！

今天，我們因走進二中而自豪，請相信:明天，我們會用行動去證明，讓二中因我們而驕傲！