第一篇：【精品】人美版小學美術一上《第14課多彩的拉花》word教案 (6)

《多彩的拉花》

一、教學目標 ：

（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環(huán)境與藝術作品兩者之間的關系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。

（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結合起來。

（三）培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

二、教學重點：

感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。

三、教學難點 ：

嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。

四、教學設計：

（一）提問引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？

2、你真聰明！你是怎么做的呢？

3、出示課題：《多彩的拉花》

（二）欣賞：多彩的拉花

1、教師：同學們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

(放課件：多彩的拉花)

學生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

教師總結：大家說的非常好，環(huán)境是我們人類生存的條件，是我們的家，讓我們每個同學都來愛護環(huán)境。

2、教師：下面就讓我們認識一下拉花的制作方法。

〈課件演示〉

教師小結：拉花的幾種基本做法，關鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

（三）練習：大家一起動手做

1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？

2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？

（四）欣賞藝術作品

教師出示學生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。

（1）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論

（2）引導學生說出自己的創(chuàng)作過程

（五）欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維

（六）作業(yè) 要求：

教師：學生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結合起來，看那個同學的手法最新穎，作品最漂亮。

（七）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

五、教學點評

本課以拉花為主題，讓學生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學習氣氛還增強了學生的學習興趣。

本課可以聯(lián)系自然來講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學生在學習美術的同時，又增加一些課外知識

第二篇：【精品】人美版小學美術一上《第14課多彩的拉花》word教案

《多彩的拉花》案例分析》

一、創(chuàng)境激趣 提示課題：

同學們我們今天學習的課題是：＜多彩的拉花＞（板書）認識拉花：

請看教室里用彩紙制作的這些漂亮裝飾物，它們是什么：（生：……）（師：對，是的，這就是拉花）了解拉花的作用：

1．請同學們看大屏幕，這些小朋友在干什么？（生：①②③）

（師：你們觀察真仔細，看這些小朋友正在用自己制作的拉花美化它們的校園。）2．再來看（指著大屏幕）這些拉花是做什么用的？（生：①②③）

（師：裝飾房間，張燈結彩的布置節(jié)日或是慶典活動）導入新知：

那么，你們想不想親自制作多彩的拉花來美化我們的教室呢？（生：想）

（師：好！下面我就和同學們一起來學習和研究制作拉花）

二、實踐體驗

觀察比較，認識制作圖。

師：（請看大屏幕），比較一下這兩貼畫拉花的制作圖，想一想，它們的折法和剪法有佬相同和不相同的地方？

我們先來看：哪一幅制作圖沒有折？哪一幅制作圖折了？共折了幾次？（生：①②③）

（師：示范幾種折法，問：能不能有其它的折法（二、三、四次）再來看：這兩個制作圖的剪法是不是一樣的？（生：①②③）

（師小結：同學們真是了不起，觀察這么仔細，它們相同的地方剪法是一樣，直著交叉剪，都是長方形，不相同的地方：一個制作圖沒有折，一個制作圖折了，共折了三次。）

（師注意要示范并把它們拉開展示）創(chuàng)新，折法還有其它方法嗎？ 再觀察再比較

請同學們繼續(xù)看另外的兩幅制作圖再想一想，它們的折法和剪法有沒有相同的地方和不相同的地方？（生：①②③）

（師小結：這兩個制作圖沒有相同的地方，不相同的地方①折法不同，一個沒有折，一個折了兩次，②剪法不同：一個是轉著圈剪，一個是直著交叉剪，③形狀不同：一個是正方形，一個是長方形。）

是由示范折法和剪法，問：能不能折二次、三次、四次，并把它拉開展示。

三、練習內化：

下面同學們拿出準備好的工具和材料，開始制作拉花吧！教師下位巡視輔導： ①指導學生完成折、剪、拉。②穩(wěn)定學生課堂紀律。

③要求正方形一組的學生剪三個三角形和放桌上不要拉開。（穩(wěn)定學生課堂紀律的方法）

A．小朋友看這個小組最守紀律了，老師給每個人獎一顆紀律星，你們都守紀律了嗎？

B．看這個小組的同學最安靜了，希望其它組的小朋友向他們學習。老師看到有學生完成作業(yè)后進行講評：

①它在小組內同學間互相展示，比一比誰的拉花最漂亮？

②然后老師把最漂亮的拉花集中到講臺上，全班欣賞，老師獎給他們最漂亮拉花獎最會動手，最愛動腦筋了這幾位小朋友。③請同學們回座位。粘貼拉花：

下面請同學們看老師變個小魔術，（從身上拿出拉花沒有拉開的），孩子們的注意力集中過來時，慢慢地拉開。（生：??！好漂亮）

師：你知道這是怎樣粘貼起來的，請仔細觀察，先粘中心再粘四角，然后再粘中心，跟著又粘四角，反復粘貼完成，學生開始粘貼（以小組為單位合作完成作業(yè)）①長方形的拉花 ②三角形的拉花 教師下拉巡視輔導： ①穩(wěn)定課堂紀律 ②指導粘貼過程

鼓勵的話，這個小組的同學們真棒，小手這么巧。

四、展示表演，發(fā)展學生綜合的生活實踐能力。課件展示各種裝飾方法：

①耳環(huán) ②面紗 ③頭巾 ④圍巾 ⑤衣服 ⑥項鏈

五、小結創(chuàng)新

我們這節(jié)課研究了制作拉花，小朋友們個個都心靈手巧，個個都會動腦筋，制作出這么多好看的拉花，真是了不起！元旦佳節(jié)馬上就要到了，到時候將你們親手制作的拉花去美化你們的教室吧！

第三篇：美術教案-多彩的拉花

美術教案－多彩的拉花

第十五課多彩的拉花課時：1

教學目的：

學習欣賞及制作拉花的方法，多彩的拉花能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途多彩的拉花。

通過多彩的拉花活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。

通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。多彩的拉花

教學重點及難點：、激發(fā)學生探索欲望，鼓勵學生自由發(fā)表。

2、通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。

教具準備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片

教學過程：

一、組織教學：

教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課、創(chuàng)設情景、激發(fā)探究

教師展示拉花導入

新課，激發(fā)學生探索欲望，并鼓勵學生自由發(fā)表自己的看法。

教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請學生說一說：

拉花有什么用？

可以美化什么？

]你想用拉花美化那里？

教師鼓勵學生共同參與本次學習活動。

（二）、合作學習、自主探索

①教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論）

②教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想：

這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

③小組討論上述思考題后匯報，教師小結。

④小組合作方法的引導對疊紙剪制拉花方法的探索。

（三）、深入探究、激發(fā)思維

對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練

①教師檢查學生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請學生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？

學生改進剪制方法。

②變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)學生說一說，可以怎樣變？

（四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

設計應用意識的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。

①學生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導及鼓勵。

學生運用拉花美化環(huán)境及自身。

②請學生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活？

學生欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

（五）、反思學習、內化知情

分小組展示表演，共享成功的喜悅。

引導學生歸納小結本課學習情況：

這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？

課后延伸：嘗試不同的剪法板書設計

：

第十五課多彩的拉花

剪制裝飾美化課后小結教案示例多彩的拉花

一、教學目標

：

（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環(huán)境與藝術作品兩者之間的關系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。

（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結合起來。

（三）培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

二、教學重點：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。

三、教學難點

：嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。

四、教學設計一：

（一）提問引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？

2、你真聰明！你是怎么做的呢？

3、出示課題：《美麗的拉花》

（二）欣賞：美麗的拉花

1、教師：同學們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

學生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。教師總結：大家說的非常好，環(huán)境是我們人類生存的條件，是我們的家，讓我們每個同學都來愛護環(huán)境。

2、教師：下面就讓我們認識一下拉花的制作方法?！囱菔尽到處熜〗Y：拉花的幾種基本做法，關鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

（三）練習：大家一起動手做

1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？

2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？

（四）欣賞藝術作品教師出示學生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。（1）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論（2）引導學生說出自己的創(chuàng)作過程

（五）欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維

（六）作業(yè)

要求：教師：學生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結合起來，看那個同學的手法最新穎，作品最漂亮。

（七）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

（八）課后展評

1、各小組選出你最喜歡的作品

2、師生互評教師小結：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環(huán)境，愛護我們的朋友。

五、教學點評本課以拉花為主題，讓學生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學習氣氛還增強了學生的學習興趣。本課可以聯(lián)系自然來講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學生在學習美術的同時，又增加一些課外知識

第四篇：小學美術 《多彩的拉花》教案2

《多彩的拉花》教案

教學目標：

1.初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環(huán)境與藝術作品兩者之間的關系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。

2.能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結合起來。3.培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

教學重點：

感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。

教學難點：

嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。

教學設計：

（一）提問引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？

2、你真聰明！你是怎么做的呢？

3、出示課題：《美麗的拉花》

（二）欣賞：美麗的拉花

1、教師：同學們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：美麗的拉花)學生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

教師總結：大家說的非常好，環(huán)境是我們人類生存的條件，是我們的家，讓我們每個同學都來愛護環(huán)境。

2、教師：下面就讓我們認識一下拉花的制作方法。

教師小結：拉花的幾種基本做法，關鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

（三）練習：大家一起動手做

1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？

2、拉花剪斷后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？

（四）欣賞藝術作品

教師出示學生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。（1）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論（2）引導學生說出自己的創(chuàng)作過程

（五）欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維

（六）作業(yè)要求：

教師：學生分組創(chuàng)作一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結合起來，看那個同學的手法最新穎，作品最漂亮。

（七）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

（八）課后展評

1、各小組選出你最喜歡的作品

2、師生互評

教師小結：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環(huán)境，愛護我們的朋友。

第五篇：美術教案-多彩的拉花-教學教案

第十五課 多彩的拉花 課時：1 教學目的：

學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。

通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。教學重點及難點：

1、激發(fā)學生探索欲望，鼓勵學生自由發(fā)表。

2、通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。教具準備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片 教學過程：

一、組織教學：

教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課

1、創(chuàng)設情景、激發(fā)探究

教師展示拉花導入新課，激發(fā)學生探索欲望，并鼓勵學生自由發(fā)表自己的看法。教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請學生說一說： 拉花有什么用？ 可以美化什么？

]你想用拉花美化那里？

教師鼓勵學生共同參與本次學習活動。

（二）、合作學習、自主探索

①教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論）

②教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想： 這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ ③小組討論上述思考題后匯報，教師小結。

④小組合作方法的引導對疊紙剪制拉花方法的探索。

（三）、深入探究、激發(fā)思維

對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練

①教師檢查學生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請學生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？

學生改進剪制方法。

②變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)學生說一說，可以怎樣變？

（四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

設計應用意識的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。

①學生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導及鼓勵。學生運用拉花美化環(huán)境及自身。

②請學生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活？ 學生欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

（五）、反思學習、內化知情

分小組展示表演，共享成功的喜悅。引導學生歸納小結本課學習情況：

這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？ 課后延伸：嘗試不同的剪法板書設計： 第十五課 多彩的拉花

剪制 裝飾美化課后小結教案示例多彩的拉花

一、教學目標：

（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環(huán)境與藝術作品兩者之間的關系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。

（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結合起來。

（三）培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

二、教學重點：

感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。

三、教學難點：

嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。

四、教學設計一：

（一）提問引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？

2、你真聰明！你是怎么做的呢？

3、出示課題：《美麗的拉花》

（二）欣賞：美麗的拉花

1、教師：同學們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

(放課件：美麗的拉花)學生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

教師總結：大家說的非常好，環(huán)境是我們人類生存的條件，是我們的家，讓我們每個同學都來愛護環(huán)境。

2、教師：下面就讓我們認識一下拉花的制作方法。

〈課件演示〉

教師小結：拉花的幾種基本做法，關鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

（三）練習：大家一起動手做

1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？

2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？

（四）欣賞藝術作品

教師出示學生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。

（1）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論

（2）引導學生說出自己的創(chuàng)作過程

（五）欣賞學生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維

（六）作業(yè)要求：

教師：學生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結合起來，看那個同學的手法最新穎，作品最漂亮。

（七）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

（八）課后展評

1、各小組選出你最喜歡的作品

2、師生互評

教師小結：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環(huán)境，愛護我們的朋友。

五、教學點評

本課以拉花為主題，讓學生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學習氣氛還增強了學生的學習興趣。