第一篇：一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 多彩的拉花 1教案 人美版

多彩的拉花

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步感受紙的彈性與伸縮性能，了解拉花的制作方法，體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。

2.能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來(lái)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境。教學(xué)過程：

一、提問引入，激發(fā)興趣

1.教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰(shuí)能告訴我怎樣讓它變長(zhǎng)？

2.你真聰明！你是怎么做的呢？

3.出示課題：《多彩的拉花》

二、欣賞：多彩的拉花

1.教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

(放課件：多彩的拉花)

學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)愛護(hù)環(huán)境。

2.教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法。

（課件演示）

教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

三、練習(xí)：大家一起動(dòng)手做

1.教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？

2.拉花剪短后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？

四、欣賞藝術(shù)作品

教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。

1.給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論

2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過程

五、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

六、作業(yè)要求

教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。

七、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

八、課后展評(píng)

1.各小組選出你最喜歡的作品。

2.師生互評(píng)。

教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的朋友。

教學(xué)反思：

本課以拉花為主題，讓學(xué)生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學(xué)習(xí)氣氛還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本課可以聯(lián)系自然來(lái)講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，又增加一些課外知識(shí)。

第二篇：人美版一年級(jí)上冊(cè)《多彩的拉花》教案

《多彩的拉花》

課型：造型*表現(xiàn)

年級(jí): 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 教材版本：人民美術(shù)出版社出版 教學(xué)設(shè)計(jì)： 【教材分析】

本課旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種紙材及剪制手段，圍繞如何運(yùn)用多彩的拉花美化自身和環(huán)境這一目的進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，并借活動(dòng)本身及作品傳遞、交流信息，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。

教材中的圖文以豐富的內(nèi)容體現(xiàn)了教學(xué)要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，要在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)策略，通過合作學(xué)習(xí)解決更多問題。教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的情境及心理氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)的愿望。通過教師的鼓勵(lì)及方法引導(dǎo)使小組合作得以實(shí)施，從而促進(jìn)學(xué)生間的情感和思維交流，使探究活動(dòng)順利進(jìn)行?！窘虒W(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)拉花，能學(xué)會(huì)看示意圖及剪制一種以上的拉花。2.通過自主、合作探究的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不同的拉花方法，并能想出多種用途。

3．感受制作拉花的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受各種拉花的多用性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】各種拉花的剪制方法。

【學(xué)習(xí)材料】剪刀、各種紙材（如卡紙、手工紙、閃光紙等）、膠棒、雙面膠等。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、引入（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）：

1、故事激趣：

師：小朋友們，老師今天要給大家介紹一位朋友，想認(rèn)識(shí)他嗎？(教師出示小朋友都很喜歡的卡通形象)他是誰(shuí)？（學(xué)生齊聲回答：喜洋洋）今天是喜洋洋的生日，你們想送一個(gè)什么樣的禮物給他呢？（抽生說(shuō)說(shuō)）

2、魔術(shù)表演：

師：喜洋洋聽到你們送的禮物都特別高興，今天老師也要送他一個(gè)禮物，你們想知道是什么嗎？（教師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演，將一個(gè)很漂亮的、長(zhǎng)長(zhǎng)的拉花從一個(gè)紙盒子里拉出來(lái)。）

二、揭示課題：

你們能給這個(gè)可以拉動(dòng)的“花”取一個(gè)好聽的名字嗎？（引出拉花，教師板書）你看到這個(gè)拉花，你想用一個(gè)什么詞語(yǔ)形容它？（抽生回答）

師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，它真是一個(gè)多彩的拉花（揭示課題，教師板書）你們想制作出漂亮的拉花送給喜洋洋嗎？那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)“多彩的拉花”吧！

三、了解拉花

1、回憶：在生活中，你在什么地方見過拉花?（先抽生回答，再小組說(shuō)說(shuō)）

2、欣賞圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多美麗的拉花。

師小結(jié):拉花是節(jié)日的象征，它可以讓我們的節(jié)日顯得更加喜慶。

四、學(xué)習(xí)拉花的制作方法

看了這么多漂亮的拉花，你們想知道它們是怎樣制作的嗎?

1、認(rèn)識(shí)制作時(shí)所需要的的材料和工具

2、認(rèn)識(shí)示意圖

通過觀察簡(jiǎn)單的剪紙示意圖，先讓學(xué)生自己嘗試，出現(xiàn)問題后通過老師的講解，讓學(xué)生知道怎樣正確觀察示意圖。

3、教師示范不同的拉花制作方法，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。（教師邊講邊交代制作的要求、注意事項(xiàng)等，并啟發(fā)學(xué)生大膽想象，嘗試不同的制作方法）

五、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

看了這么多漂亮的拉花，很多小朋友已經(jīng)迫不及待的想做了，那你們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了?。┠亲屛覀儎?dòng)起來(lái)吧！你們還可以將做好了的拉花把自己裝扮起來(lái)，去參加他的生日舞會(huì)。

六、活動(dòng)

小朋友做得都很好，讓我們一起去參加喜洋洋的生日舞會(huì)吧！聽！門鈴響了，我們看看誰(shuí)來(lái)了？你們認(rèn)識(shí)嗎？（美羊羊、懶洋洋、費(fèi)洋洋、慢羊羊）他們還給喜洋洋帶來(lái)了很多禮物呢。

生日晚會(huì)馬上開始了！今天是喜洋洋的生日，我們先一起給他說(shuō)一聲“生日快樂”，再唱一支他的歌“喜洋洋”好嗎？（全班同學(xué)拿著美麗的拉花唱起來(lái)，跳起來(lái)。）

第三篇：一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《多彩的拉花》教案

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《多彩的拉花》教案

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)拉花，能學(xué)會(huì)看示意圖及剪制一種以上的拉花。2.通過自主、合作探究的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不同的拉花方法，并能想出多種用途。

3．感受制作拉花的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受各種拉花的多用性。

教學(xué)難點(diǎn)：各種拉花的剪制方法。

學(xué)習(xí)材料：剪刀、各種紙材（如卡紙、手工紙、閃光紙等）、膠棒、雙面膠等。

教學(xué)過程

：

一、引入（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）：

1、故事激趣：

師：小朋友們，老師今天要給大家介紹一位朋友，想認(rèn)識(shí)他嗎？他是誰(shuí)？（學(xué)生齊聲回答：喜洋洋）今天是喜洋洋的生日，你們想送一個(gè)什么樣的禮物給他呢？

2、魔術(shù)表演：

師：喜洋洋聽到你們送的禮物都特別高興，今天老師也要送他一個(gè)禮物，你們想知道是什么嗎？（教師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演，將一個(gè)很漂亮的、長(zhǎng)長(zhǎng)的拉花從一個(gè)紙盒子里拉出來(lái)。）

二、揭示課題你們能給這個(gè)可以拉動(dòng)的“花”取一個(gè)好聽的名字嗎？（引出拉花，教師板書）你看到這個(gè)拉花，你想用一個(gè)什么詞語(yǔ)形容它？（抽生回答）

師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，它真是一個(gè)多彩的拉花（揭示課題，教師板書）你們想制作出漂亮的拉花送給喜洋洋嗎？那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)“多彩的拉花”吧！

三、了解拉花

、回憶：在生活中，你在什么地方見過拉花?（先抽生回答，再小組說(shuō)說(shuō)）

2、欣賞圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多美麗的拉花。

師小結(jié):拉花是節(jié)日的象征，它可以讓我們的節(jié)日顯得更加喜慶。

四、學(xué)習(xí)拉花的制作方法

看了這么多漂亮的拉花，你們想知道它們是怎樣制作的嗎?

1、認(rèn)識(shí)制作時(shí)所需要的的材料和工具。

2、認(rèn)識(shí)示意圖。通過觀察簡(jiǎn)單的剪紙示意圖，先讓學(xué)生自己嘗試，出現(xiàn)問題后通過老師的講解，讓學(xué)生知道怎樣正確觀察示意圖。

3、教師示范不同的拉花制作方法，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。（教師邊講邊交代制作的要求、注意事項(xiàng)等，并啟發(fā)學(xué)生大膽想象，嘗試不同的制作方法）

五、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

看了這么多漂亮的拉花，很多小朋友已經(jīng)迫不及待的想做了，那你們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了?。┠亲屛覀儎?dòng)起來(lái)吧！你們還可以將做好了的拉花把自己裝扮起來(lái)，去參加他的生日舞會(huì)。

六、活動(dòng)

小朋友做得都很好，讓我們一起去參加喜洋洋的生日舞會(huì)吧！聽！門鈴響了，我們看看誰(shuí)來(lái)了？你們認(rèn)識(shí)嗎？（美羊羊、懶洋洋、費(fèi)洋洋、慢羊羊）他們還給喜洋洋帶來(lái)了很多禮物呢。生日晚會(huì)馬上開始了！今天是喜洋洋的生日，我們先一起給他說(shuō)一聲“生日快樂”，再唱一支他的歌“喜洋洋”好嗎？（全班同學(xué)拿著美麗的拉花唱起來(lái)，跳起來(lái)。）

第四篇：美術(shù)教案-多彩的拉花

美術(shù)教案－多彩的拉花

第十五課多彩的拉花課時(shí)：1

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，多彩的拉花能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種用途多彩的拉花。

通過多彩的拉花活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。

通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。多彩的拉花

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：、激發(fā)學(xué)生探索欲望，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。

2、通貨自主、合作探究的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。

教具準(zhǔn)備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究

教師展示拉花導(dǎo)入

新課，激發(fā)學(xué)生探索欲望，并鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：

拉花有什么用？

可以美化什么？

]你想用拉花美化那里？

教師鼓勵(lì)學(xué)生共同參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）、合作學(xué)習(xí)、自主探索

①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論）

②教師應(yīng)到學(xué)生分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示學(xué)生想一想：

這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

③小組討論上述思考題后匯報(bào)，教師小結(jié)。

④小組合作方法的引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索。

（三）、深入探究、激發(fā)思維

對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探索，思維方法及變通能力訓(xùn)練

①教師檢查學(xué)生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請(qǐng)學(xué)生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？

學(xué)生改進(jìn)剪制方法。

②變通訓(xùn)練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，可以怎樣變？

（四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。

①學(xué)生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)。

學(xué)生運(yùn)用拉花美化環(huán)境及自身。

②請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感受并說(shuō)一說(shuō)：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活？

學(xué)生欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

（五）、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情

分小組展示表演，共享成功的喜悅。

引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況：

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？

課后延伸：嘗試不同的剪法板書設(shè)計(jì)

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第十五課多彩的拉花

剪制裝飾美化課后小結(jié)教案示例多彩的拉花

一、教學(xué)目標(biāo)

：

（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。

（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來(lái)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

：嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)一：

（一）提問引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰(shuí)能告訴我怎樣讓它變長(zhǎng)？

2、你真聰明！你是怎么做的呢？

3、出示課題：《美麗的拉花》

（二）欣賞：美麗的拉花

1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)愛護(hù)環(huán)境。

2、教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法?！囱菔尽到處熜〗Y(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

（三）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做

1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？

2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？

（四）欣賞藝術(shù)作品教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。（1）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過程

（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

（六）作業(yè)

要求：教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。

（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

（八）課后展評(píng)

1、各小組選出你最喜歡的作品

2、師生互評(píng)教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的朋友。

五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)本課以拉花為主題，讓學(xué)生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學(xué)習(xí)氣氛還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課可以聯(lián)系自然來(lái)講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，又增加一些課外知識(shí)

第五篇：美術(shù)教案-多彩的拉花-教學(xué)教案

第十五課 多彩的拉花 課時(shí)：1 教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種用途。

通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生探索欲望，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。

2、通貨自主、合作探究的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。教具準(zhǔn)備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課

1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究

教師展示拉花導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探索欲望，并鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)： 拉花有什么用？ 可以美化什么？

]你想用拉花美化那里？

教師鼓勵(lì)學(xué)生共同參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）、合作學(xué)習(xí)、自主探索

①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論）

②教師應(yīng)到學(xué)生分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示學(xué)生想一想： 這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ ③小組討論上述思考題后匯報(bào)，教師小結(jié)。

④小組合作方法的引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索。

（三）、深入探究、激發(fā)思維

對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探索，思維方法及變通能力訓(xùn)練

①教師檢查學(xué)生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請(qǐng)學(xué)生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？

學(xué)生改進(jìn)剪制方法。

②變通訓(xùn)練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，可以怎樣變？

（四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。

①學(xué)生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)。學(xué)生運(yùn)用拉花美化環(huán)境及自身。

②請(qǐng)學(xué)生發(fā)表感受并說(shuō)一說(shuō)：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活？ 學(xué)生欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

（五）、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情

分小組展示表演，共享成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況：

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？ 課后延伸：嘗試不同的剪法板書設(shè)計(jì)： 第十五課 多彩的拉花

剪制 裝飾美化課后小結(jié)教案示例多彩的拉花

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。

（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來(lái)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)一：

（一）提問引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰(shuí)能告訴我怎樣讓它變長(zhǎng)？

2、你真聰明！你是怎么做的呢？

3、出示課題：《美麗的拉花》

（二）欣賞：美麗的拉花

1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

(放課件：美麗的拉花)學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)愛護(hù)環(huán)境。

2、教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法。

〈課件演示〉

教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

（三）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做

1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？

2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？

（四）欣賞藝術(shù)作品

教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。

（1）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論

（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過程

（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

（六）作業(yè)要求：

教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。

（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

（八）課后展評(píng)

1、各小組選出你最喜歡的作品

2、師生互評(píng)

教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的朋友。

五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)

本課以拉花為主題，讓學(xué)生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學(xué)習(xí)氣氛還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。