第一篇：《中庸》第30課時教案

《中庸》第三十課時教案

【教學(xué)內(nèi)容】

天地之道，可一言而盡也（5）：其為物不貳（6），則其生物不測。天地之道，博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。今夫天，斯昭昭之多（7），及其無窮也，日月星辰系焉，萬物覆焉。今夫地，一撮土之多，及其廣厚，載華岳（8）而不重，振（9）河海而不泄，萬物載焉。今夫山，一卷石（10）之多，及其廣大，草木生之，禽獸居之，寶藏興焉。今夫水，一勺之多，及其不測，黿、鼉、蛟、龍、魚、鱉生焉（11），貨財殖焉?！窘虒W(xué)目標】

1讓學(xué)生喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。

2有感情地朗讀《中庸》的第23章，做到讀音準確，重音及停頓恰當。3基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。4嘗試背誦《中庸》的第23章。

5在理解文章內(nèi)容的同時，讓其深刻領(lǐng)悟“真誠是沒有止息的”的人生道理。

【教學(xué)重難點】

重點：熟讀、背誦原文，理解文中的主題思想。

難點：理解本節(jié)內(nèi)容，結(jié)合生活實際，理解文中的哲理和內(nèi)涵，并在生活中踐行。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧中庸第23章之一的內(nèi)容及主題思想

二、誦讀訓(xùn)練

古人說的好：書讀百遍其義自現(xiàn)。請同學(xué)們自由朗讀課文，在誦讀的時候，要讀準字音，嘗試讀準節(jié)奏。

1、學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。

2、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

3、學(xué)生齊聲誦讀。

4、老師范讀《中庸》第23章之二的內(nèi)容（出示內(nèi)容），在聽的過程中要求同學(xué)們認真參照范讀，感受其誦讀的節(jié)奏、語速、停頓，并注意多音字的讀音。

5、同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過誦讀加以糾正。

6、男女生合作讀。（男、女生每人一句）

三、看幻燈，理解文章內(nèi)容。

四、學(xué)生一起誦讀。

五、出示這一章所強調(diào)的教育思想。

天地之道，可一言而盡也：其為物不貳，則其生物不測。

六、默讀課文，探究課文思想內(nèi)涵。

1、進一步深化本節(jié)中心，理解中心句的意思：

天地的法則，簡直可以用一個“誠”字來囊括：誠本身專一不二，所以生育萬物多得不可估量。

七、學(xué)生齊讀，并嘗試背誦。

八、學(xué)以致用。聯(lián)系生活，四人小組討論

1、結(jié)合實際，學(xué)了《中庸》這一章，你認為哪些內(nèi)容使你收獲最大?

2、與課文自相對照，談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤眯谀男┓矫孢€有欠缺，應(yīng)怎樣改進。

九、小結(jié)

同學(xué)們剛才學(xué)得都很不錯，希望同學(xué)們通過對《中庸》這一章的學(xué)習(xí)和感知，在以后能真誠待人。同學(xué)們，能做到嗎？

十、課后作業(yè)：把你喜歡的句子摘抄在筆記本上。

板書:

天地的法則是：廣博，深厚，高超，精明，悠久，長遠。

第二篇：《中庸》第28課時教案

《中庸》第二十八課時教案

【教學(xué)內(nèi)容】

故至誠無息，不息則久，久則征，征則悠遠，悠遠則博厚，博厚則高明。博厚所以載物也，高明所以覆物也，悠久所以成物也。博厚配地，高明配天，悠久無疆。如此者，不見而章，不動而變，無為而成。（第23章之一）【教學(xué)目標】

1、有感情地朗讀《中庸》的第23章之一，做到讀音準確，重音及停頓恰當。

2、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。

3、在理解文章內(nèi)容的同時，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟真誠是沒有止息的?！窘虒W(xué)重點】

熟讀、背誦原文，理解文中的主題思想?！窘虒W(xué)難點】

理解本節(jié)內(nèi)容，結(jié)合生活實際，理解文中的哲理和內(nèi)涵，并在生活中踐行?！窘虒W(xué)用具】

多媒體 【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

齊讀并背誦上一章節(jié)的內(nèi)容。

二、誦讀訓(xùn)練

請同學(xué)們自由朗讀課文，在誦讀的時候，要讀準字音，嘗試讀準節(jié)奏。

1、學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題并隨時加以指導(dǎo)。

2、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情。

3、學(xué)生齊聲朗讀。

4、老師范讀，在聽的過程中要求同學(xué)們認真參照范讀，感受其誦讀的節(jié)奏、語速、停頓，并注意多音字的讀音。

5、同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過朗讀加以糾正。

6、男女同學(xué)每人一句讀。

三、出示古文的翻譯，理解文章內(nèi)容。

所以，極端真誠是沒有止息的。沒有止息就會保持長久，保持長久就會顯露出來，顯露出來就會悠遠，悠遠就會廣博深厚，廣博深厚就會高大光明。廣博深厚的作用是承載萬物；高大光明的作用是覆蓋萬物；悠遠長久的作用是生成萬物。廣博深厚可以與地相比，高大光明可以與天相比，悠遠長久則是永無止境。達到 這樣的境界，不顯示也會明顯，不活動也會改變，無所作為也會有所成就。

四、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上再一次齊讀課文

五、默讀課文，探究課文思想內(nèi)涵。

1、真誠的作用是什么？

2、為什么說真誠沒有止息？

六、學(xué)以致用

結(jié)合實際，學(xué)了這一章，你認為哪些內(nèi)容使你收獲最大？

七、小結(jié)

【板書設(shè)計】

無息—久—征—悠遠—博厚—高明

第三篇：《中庸》第31課時教案

《中庸》第三十一課時教案

【教學(xué)內(nèi)容】

《詩》云：“維天之命，於穆不已（12）！”蓋曰天之所以為天也?！办逗醪伙@，文王之德之純！”蓋曰文王之所以為文也，純亦不已。[1] 【教學(xué)目標】

1讓學(xué)生喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。

2有感情地朗讀《中庸》的第23章之三，做到讀音準確，重音及停頓恰當。

3基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。4嘗試背誦《中庸》的第23章之三。

5在理解文章內(nèi)容的同時，讓其深刻領(lǐng)悟“真誠是沒有止息的”的人生道理。

【教學(xué)重難點】

重點：熟讀、背誦原文，理解文中的主題思想。

難點：理解本節(jié)內(nèi)容，結(jié)合生活實際，理解文中的哲理和內(nèi)涵，并在生活中踐行?！窘虒W(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧中庸第23章之

一、之二的內(nèi)容及主題思想。

二、學(xué)習(xí)新課:

1、學(xué)生看教材，標記出不懂的字、詞。

2、教師誦讀，學(xué)生體會的節(jié)奏。

3、理解難懂字詞及句子的意思：

維，語氣詞。於（wū）語氣詞。穆，深遠。不已，無窮。不顯，”不”通“丕”，即大；顯，即明顯。

《詩經(jīng)》說，“天命多么深遠啊，永遠無窮無盡！”這大概就是說的天之所以為天的原因吧。“多么顯赫光明啊，文王的品德純真無二！”這大概就是說的文王之所以被稱為“文”王的原因吧。純真也是沒有止息的。

4、學(xué)生練讀：（1）學(xué)生認真跟讀。

（2）學(xué)生自讀。①學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。②同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習(xí)加以糾正。③同桌合作讀，一人一句。

4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

5、師生共同放聲吟誦并嘗試背誦。

三、談收獲：

今節(jié)課你有什么收獲，分小組說說。

四、小結(jié)：

同學(xué)們，我們用了三節(jié)課的時間學(xué)習(xí)了“真誠是沒有止息的”的這一道理，老師也相信你們能拿出一顆赤誠的心對待別人。

五、課外延伸：

1、與父母一起多形式誦讀。

2、與父母交流誦讀心得。

第四篇：《中庸》第16課時教案

《中庸》第十六課時教案

【教材內(nèi)容】

《中庸》第十五章

子曰：“鬼神之為德，其盛矣乎！視之而弗見，聽之而弗聞，體物而不可遺。使天下之人，齊明盛服，以承祭祀，洋洋乎如在其上，如在其左右。詩曰：‘神之格思，不可度思，矧可射思?！蛭⒅@，誠之不可掩如此夫！” 【教學(xué)目標】 有感情地朗讀《中庸》的第十五章，做到讀音準確，重音及停頓恰當并嘗試背誦。

2基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。

3在理解文章內(nèi)容的同時，讓其深刻領(lǐng)悟“無所不在的道”的人生道理?！窘虒W(xué)重點】

熟讀、背誦原文，理解文中的主題思想?！窘虒W(xué)難點】

理解本節(jié)內(nèi)容，結(jié)合生活實際，理解文中的哲理和內(nèi)涵，并在生活中踐行?！窘虒W(xué)用具】

多媒體 【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧中庸的作者及主題思想

《中庸》原是《小戴禮記》中的一篇?！吨杏埂肥亲铀妓?。其實是秦漢時期儒家的作品，它也是中國古代討論教育理論的重要論著。中庸，儒家的道德標準，待人接物不偏不倚，調(diào)和折中。人人都達到“中和”的境界，大家心平氣和，社會秩序井然，天下也就太平無事了，人們生活就幸

福了。

二、誦讀訓(xùn)練

古人說得好：書讀百遍其義自現(xiàn)。請同學(xué)們自由朗讀課文，在誦讀的時候，要讀準字音，嘗試讀準節(jié)奏。

1學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。

2指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。3學(xué)生齊聲朗讀。

4老師范讀《中庸》第十五章的內(nèi)容（出示內(nèi)容），在聽的過程中要求同學(xué)們認真參照范讀，感受其誦讀的節(jié)奏、語速、停頓，并注意多音字的讀音。

5同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足，通過朗讀加以糾正。6男女生合作讀。（男、女生每人一句）

三、看視頻的講解，理解這章內(nèi)容。

四、出示意思，學(xué)生齊讀。

五、出示這一章所強調(diào)的教育思想。板書：道無所不在

六、默讀課文，探究課文思想內(nèi)涵。

你認為世界上有鬼神嗎？為什么？

七、熟讀成誦

1、指名朗讀。

2、全班站起來齊讀，可以配合動作讀。

八、學(xué)以致用。（聯(lián)系生活，四人小組討論）

結(jié)合實際，學(xué)了《中庸》這一章，你收獲最大的是什么?

九、小結(jié)

這一章借孔子對鬼神的論述說明道無所不在，道“不可須臾離。” 作一個形象的比喻，道也好，鬼神也好，就像空氣一樣，看不見，聽不到，但卻無處不在，無時不在，任何人也離不開它。既然如此，當然應(yīng)該是人人皈依，就像對鬼神一樣的虔誠禮拜了。

【板書設(shè)計】

中庸 視之 弗見

聽之 弗聞 無所不在的道

體物 不可遺

第五篇：《中庸》第14課時教案

《中庸》第十四課時教案

【教學(xué)內(nèi)容】

《中庸》P11：君子素其位而行，不愿乎其外。素富貴行乎富貴；素貧賤行乎貧賤：素夷狄行乎夷狄；素患難行乎患難。君子無入而不自得焉。在上位不陵下，在下位不援上。正己而不求于人則無怨，上不怨天，下不尤人。故君子居易以俟命，小人行險以僥幸。子曰：射有似乎君子，失諸正鵠，反求諸其身。【教學(xué)目標】

1.引領(lǐng)學(xué)生誦讀文句，理解基本意思。

2.讓學(xué)生知道素位而行，安分守己，并能誦讀文句?！窘虒W(xué)重難點】

理解文句的意思，熟讀成誦。【教材準備】

教學(xué)課件、教材《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編第三冊》?！窘虒W(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)

背誦《中庸》上一課“道不遠人，遠人非道”的內(nèi)容。

二、初讀課文

1.學(xué)生自由朗讀（課件出示，帶拼音讀）2.老師范讀。

3.正音：夷、狄、焉、怨、俟、僥、諸、鵠。4.采用各種方式朗讀。（1）自讀；（2）指名讀；

（3）開火車接讀；（4）齊讀。

三、理解含義

君子安于現(xiàn)在所處的地位去做應(yīng)做的事，不生非分之想。處于富貴的地位，就做富貴人應(yīng)做的事；處于貧賤的狀況，就做貧賤人應(yīng)做的事；處于邊遠地區(qū)，就做在邊遠地區(qū)應(yīng)做的事；處于患難之中，就做在患難之中應(yīng)做的事。君子無論處于什么情況下都是安然自得的。

處于上位，不欺侮在下位的人；處于下位，不攀援在上位的人。端正自己而不苛求別人，這樣就不會有什么抱怨了。上不抱怨天，下不抱怨人。

所以，君子安居現(xiàn)狀來等待天命，小人卻鋌而走險妄圖獲得非分的東西。孔子說：“君子立身處世就像射箭一樣，射不中，不怪靶子不正，只怪自己箭術(shù)不行。”

四、整體感知

1.你從文句中明白了什么？ 2.匯報分享。3.舉例子加深理解。

如：（1）臺灣著名漫畫家蔡志忠先生所說：“自己是什么就做什么；是西瓜就做西瓜，是冬瓜就做冬瓜，是蘋果就做蘋果；冬瓜不必羨慕西瓜，西瓜也不必嫉妒蘋果……”然后才能游刃有余，進一步積累、創(chuàng)造自己的價值，取得水到渠成的成功。

（2）一位教授，因偶爾發(fā)現(xiàn)賣大餅的人很賺錢，一個月一兩千，比自己給大學(xué)生上課還賺得多了許多，于是便放下課不上而去賣大餅，這就叫做不守本分，這就是人們常說的“這山望到那山高”，實質(zhì)上是沒有認識清 2

楚自己，迷失了方向。

五、體驗反思

1.了這些文句，哪些內(nèi)容使你收獲最大?談?wù)劯邢搿?/p>

2.與課文對照，談?wù)勛约涸谏钪心男┓矫孀龅煤眯?，哪些方面還有欠缺?應(yīng)怎樣改進?

六、再讀文句

1.接龍讀。男生讀一句，女生接一句。2.學(xué)生賽讀。3.師生拍手齊讀。4.吟誦讀。

七、熟讀成誦

1.自由背誦。自己背或和同桌一起背一背。

2.師生互動

（1）老師考學(xué)生。老師說上句，學(xué)生接下句。（2）學(xué)生考老師。學(xué)生說上句，老師接下句。3.全班試背。4.開火車接句背。

八、小結(jié)。

在生活中我們要“素位而行，安分守己”，努力提高自己的修養(yǎng)，要知道有奢望，必生煩惱。所以，不要去妄想什么，只問自己該做什么——這就是素位而行，安分守己。