第一篇：假如我生活在戊戌變法時(shí)期

假如我生活在戊戌變法維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期

19世紀(jì)，對(duì)于中國(guó)，這是一個(gè)內(nèi)外交困的時(shí)代，作為這個(gè)時(shí)代的一名讀書(shū)人，我深深地為國(guó)家的未來(lái)感到擔(dān)憂(yōu)。自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗后，中國(guó)跟世界的關(guān)系便出現(xiàn)了前所未見(jiàn)的改變。接連的外憂(yōu)內(nèi)患，使清政府及我們這些知識(shí)分子逐漸醒覺(jué)到必須要改變以自強(qiáng)。咸豐、同治年間開(kāi)始，清政府進(jìn)行了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，希望能夠“師夷長(zhǎng)技以制夷”，改良生產(chǎn)技術(shù)。各地先後引入外國(guó)新科技，開(kāi)設(shè)礦業(yè)、工廠，建設(shè)鐵路、架設(shè)電報(bào)網(wǎng)，培訓(xùn)技術(shù)人材；在軍事上亦建立了遠(yuǎn)東最具規(guī)模的北洋水師。然而1894年至1895年發(fā)生了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府被日本打敗，北洋水師也全軍覆沒(méi)。這件事有力地證明了只靠經(jīng)濟(jì)上洋務(wù)運(yùn)動(dòng)未能根本改變中國(guó)的落后。于是我們中有很多人開(kāi)始考慮轉(zhuǎn)向到另一個(gè)層面，是否能從政治體制上，進(jìn)行變法維新而自強(qiáng)呢？

1895年，也許這注定是歷史上不尋常的一年。當(dāng)時(shí)齊集在北京參與科舉會(huì)試的十八省舉人，包括我在內(nèi)，收到《馬關(guān)條約》中，中國(guó)割去臺(tái)灣及遼東，并向日本賠款二萬(wàn)萬(wàn)兩的消息，一時(shí)間群情激動(dòng)，大家紛紛表示強(qiáng)烈的憤慨與愛(ài)國(guó)熱情。這年4月，我們中的康有為、梁?jiǎn)⒊鞒缮匣实鄣娜f(wàn)言書(shū)，提出拒和、遷都及變法的主張，得到一千多參加科舉考試的人的連署。同年5月2日，康、梁二人，十八省舉人及數(shù)千市民，集合在都察院門(mén)前要求代奏。因?yàn)橥馐∨e人到京是由朝廷的公車(chē)接送，事件亦被稱(chēng)為公車(chē)上書(shū)。在我看來(lái)，雖然公車(chē)上書(shū)在當(dāng)時(shí)沒(méi)有得到直接實(shí)質(zhì)的后果，但卻形成了國(guó)民問(wèn)政的風(fēng)氣，之后亦催生了各式各樣不同的議政團(tuán)體。當(dāng)中由康、梁二人發(fā)起的強(qiáng)學(xué)會(huì)最為聲勢(shì)浩大，更一度得到南洋大臣張之洞等清朝高級(jí)官員的支持。

為了把維新變法推向高潮，1895年8月，康有為、梁?jiǎn)⒊热嗽诒本┏霭妗吨型饧o(jì)聞》，鼓吹變法，組織強(qiáng)學(xué)會(huì)。1896年8月，為了宣傳變法而制造輿論中心，《時(shí)務(wù)報(bào)》在上海創(chuàng)刊。1897年冬，嚴(yán)復(fù)在天津主編《國(guó)聞報(bào)》，成為與《時(shí)務(wù)報(bào)》齊名的在北方宣傳維新變法的重要陣地。1898年2月，譚嗣同、唐才常、還有我等人在湖南成立了南學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦了《湘報(bào)》。不出我的意料，在我們這些維新志士的宣傳、組織和影響下，全國(guó)議論時(shí)政的風(fēng)氣逐漸形成。到1897年底，各地已建立以變法自強(qiáng)為宗旨的學(xué)會(huì)33個(gè)，新式學(xué)堂17所，出版報(bào)刊19種。到1898年，學(xué)會(huì)、學(xué)堂和報(bào)館達(dá)300多個(gè)。1897年11月，德國(guó)強(qiáng)占膠州灣，全國(guó)人心激憤。12月，應(yīng)眾人要求，康有為第五次上書(shū)，陳述形勢(shì)迫在眉睫。1898年1月29日，康有為上《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》，4月，康有為、梁?jiǎn)⒊诒本┌l(fā)起成立保國(guó)會(huì)，為變法維新作了直接準(zhǔn)備。

1897年末，山東發(fā)生曹州教案，兩名德國(guó)傳教士被殺。德國(guó)乘機(jī)侵占膠州灣，俄國(guó)同時(shí)進(jìn)占旅順大連，法國(guó)進(jìn)占廣州灣，英國(guó)進(jìn)占山東威海，并要求拓展九龍新界。列強(qiáng)意圖瓜分剛敗于日本的中國(guó)，在朝中再次敲響了警鐘，也再次激起我們的憤怒。

作為一個(gè)讀書(shū)人，我非常關(guān)心政治以及朝政上的問(wèn)題。我知道，光緒皇帝雖然在1887年十七歲時(shí)已在名義上親政，但實(shí)權(quán)一路仍然是掌握在慈禧太后的手里。面對(duì)列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)，光緒于1898年向慈禧要求實(shí)際的權(quán)力，讓他進(jìn)行朝政的改革。1898年6月8日，徐致靖上書(shū)《請(qǐng)明定國(guó)是疏》（康有為代擬）請(qǐng)求光緒帝正式改變舊法，實(shí)施新政。上書(shū)后第三天6月11日，光緒頒布《定國(guó)是詔》，表明變更體制的決心，維新開(kāi)始。之后光緒召見(jiàn)康有為，調(diào)任他為章京行走，作為變法的智囊。其后又用譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第等人，協(xié)助維新。

在此期間，光緒皇帝根據(jù)康有為等人的建議，頒布了一系列變法詔書(shū)和諭令。主要內(nèi)容有：經(jīng)濟(jì)上，設(shè)立農(nóng)工商局、路礦總局，提倡開(kāi)辦實(shí)業(yè)；修筑鐵路，開(kāi)采礦藏；組織商會(huì)；改革財(cái)政。政治上，廣開(kāi)言路，允許士民上書(shū)言事；裁汰綠營(yíng)，編練新軍。文化上，廢八股，興西學(xué)；創(chuàng)辦京師大學(xué)堂；設(shè)譯書(shū)局，派留學(xué)生；獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)著作和發(fā)明。這些革新政令，目的在于學(xué)習(xí)西方文化、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理制度，發(fā)展資本主義，建立君主立憲政體，使國(guó)家富強(qiáng)。

新政措施雖未觸及封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)，但是，這些措施代表了新興資產(chǎn)階級(jí)的利益，為封建頑固勢(shì)力所不容。于是清政府中的一些權(quán)貴顯宦、守舊官僚等對(duì)新政措施陽(yáng)奉陰違，托詞抗命。慈禧太后在光緒皇帝宣布變法的第五天，就迫使光緒連下三諭，控制了人事任免和京津地區(qū)的軍政大權(quán)，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)政變。維新開(kāi)始后，清政府中的守舊派不能容忍維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。有人上書(shū)慈禧太后，要求殺了康有為、梁?jiǎn)⒊?；李蓮英等跪?qǐng)?zhí)蟆按购熉?tīng)政”；御史楊崇伊多次到天津與榮祿密謀；甚至宮廷內(nèi)外傳言將廢除光緒，另立皇帝。在此壓力之下，9月中，光緒皇帝幾次密詔我們維新派商議對(duì)策，但我們既無(wú)實(shí)權(quán)，又束手無(wú)策，只得向光緒皇帝建議重用袁世凱，以對(duì)付榮祿。

16、17日，光緒皇帝兩次召見(jiàn)袁世凱，授予侍郎；18日夜，譚嗣同密訪袁世凱，勸袁殺榮祿，舉兵救駕。事后，被袁世凱出賣(mài)。

1898年9月20號(hào)晚上，我眼皮一直在跳，整宿都沒(méi)睡著，心想著恐怕會(huì)出大事，果不其然。21日凌晨，慈禧太后突然從頤和園趕回紫禁城，直入光緒皇帝寢宮，將光緒皇帝囚禁于中南海瀛臺(tái)；然后發(fā)布訓(xùn)政詔書(shū)，再次臨朝“訓(xùn)政”，就此，“戊戌政變”宣告失敗，我們一心想要改變國(guó)家現(xiàn)狀的心深深受挫。戊戌政變后，慈禧太后下令捕殺在逃的康有為、梁?jiǎn)⒊淮蹲T嗣同、楊深秀、林旭、楊銳、劉光第、康廣仁、徐致靖、張蔭桓等人，我僥幸得以逃脫。9月28日，慈禧太后在北京菜市將譚嗣同、楊銳、劉光第、林旭、楊深秀、康廣仁六人殺害；徐致靖處以永遠(yuǎn)監(jiān)禁；張蔭桓被遣戍新疆。所有新政措施，除7月開(kāi)辦的京師大學(xué)堂(今北京大學(xué))外，全部都被廢止。從6月11日至9月21日，進(jìn)行了103天的變法維新，以戊戌政變宣告失敗。這個(gè)結(jié)果是我們眾多的變法人士所不愿看到和接受的，在悲嘆以及感念戰(zhàn)士們?cè)谧兎ㄊ『蟮姆N種遭遇外，我不得不剖析這次變法失敗的原因。在我看來(lái)，在西方列強(qiáng)加緊蠶食、民族危機(jī)空前深重的情況下，國(guó)家利益和王朝利益的沖突自然而然的就引到了滿(mǎn)漢沖突這個(gè)核心問(wèn)題上。那些滿(mǎn)族官僚雖然昏聵無(wú)知，但對(duì)權(quán)力的變化卻極為敏感。在他們看來(lái)，維新變法的實(shí)質(zhì)不過(guò)是要把權(quán)力從他們手中奪走罷了。于是整個(gè)滿(mǎn)族統(tǒng)治集團(tuán)很快意識(shí)到，無(wú)論變法給中國(guó)帶來(lái)多大的好處，但都要讓滿(mǎn)族親貴這個(gè)主要既得利益團(tuán)體付出沉重的代價(jià)，不但可能喪失自己的特權(quán)，更有可能喪失三百年來(lái)一直把持的政權(quán)。改革固然是可以有利于國(guó)家的，但那些守舊派和既得利益者的代價(jià)也是沉重的。變法利中國(guó)，不利滿(mǎn)洲；中國(guó)興則滿(mǎn)洲亡。所以他們是“寧與友邦，不與家奴”.戊戌變法的根本原因，是由于這場(chǎng)變法的領(lǐng)導(dǎo)者資產(chǎn)階級(jí)維新派（資本主義發(fā)展不充分，導(dǎo)致該階級(jí)具有軟弱性和妥協(xié)性，具體表現(xiàn)為）①勢(shì)力過(guò)于弱小，而頑固勢(shì)力十分強(qiáng)大；②缺乏堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，依靠的是一個(gè)沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝；③維新派沒(méi)有勢(shì)力，又不能發(fā)動(dòng)廣大的人民群眾；④對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)抱有不切實(shí)際的幻想。變法失敗的教訓(xùn)證明，在半殖民地半封建的中國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)改良主義道路是行不通的。另一方面，我認(rèn)為這次變法運(yùn)動(dòng)也有比較積極的意義。它是一次資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)，是資產(chǎn)階級(jí)變革社會(huì)制度的初步嘗試。我們維新派試圖在政治上建立資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制。在經(jīng)濟(jì)上發(fā)展民族資本主義，符合歷史發(fā)展趨勢(shì)。它是一次愛(ài)國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)。在民族危機(jī)加劇的時(shí)刻，我們維新派以變法圖強(qiáng)、救亡圖存為目標(biāo)，進(jìn)行廣泛的宣傳鼓動(dòng)，希望通過(guò)改革，使中國(guó)走向獨(dú)立、民主和富強(qiáng)，從而擺脫帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)人民愛(ài)國(guó)思想和民族意識(shí)。它也是中國(guó)歷史上一次思想潮流的解放。我們提倡新學(xué)，主張興民權(quán)，對(duì)封建思想進(jìn)行了猛烈的抨擊，促進(jìn)了中國(guó)人民的覺(jué)醒，提高了全社會(huì)的民主意識(shí)和參政意識(shí)。

由于變法的失敗，中國(guó)失去了一批傾向在原有體制內(nèi)下實(shí)行改革的精英和支持者，不知道中國(guó)未來(lái)會(huì)怎么樣，我深深地祝福這片土地以及生活在這里的人們，望后人記住我們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，爭(zhēng)取以更少的時(shí)間，更少的流血來(lái)讓中國(guó)以及中國(guó)人變得富強(qiáng)！

第二篇：假如我生活在唐朝作文教學(xué)設(shè)計(jì)

作文要求：假如時(shí)光能夠倒流，以“假如我生活在??”為題，寫(xiě)一篇文章。作文題目：假如我生活在??

必須圍繞的主題是：讓你生活在古代的某個(gè)朝代或現(xiàn)代的某個(gè)時(shí)期，你會(huì)怎樣生活？

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、回憶所學(xué)習(xí)過(guò)的文學(xué)作品，想一想，你最想生活在哪個(gè)朝代？

2、那個(gè)朝代的什么最吸引你？（人、事、物、景）（可以從一個(gè)角度多方面考慮，也可以從幾個(gè)角度考慮，人、事、物、景皆如此）

3、你的志趣和其中的哪些是最相投的？

4、歷史書(shū)上的哪一章節(jié)給你留下的印象最深？你的態(tài)度是贊揚(yáng)還是修正？

5、搜集你所選取的角度的材料。

提示：可以從性格、愛(ài)好、特點(diǎn)、志趣、衣、食、住、行、玩、賞、視、聽(tīng)、所需要用到的詩(shī)詞句子和故事材料等各個(gè)方面搜集積累。教學(xué)活動(dòng)：

1、美文欣賞：張浩淼的作文《抹不去的思念》李春雨的作文《送別》（總結(jié)：請(qǐng)你把對(duì)張浩淼和李春雨的欣賞、鼓勵(lì)和向他們學(xué)習(xí)的決心，用掌聲表達(dá)出來(lái)吧。）

2、分析作文題目和主題。

3、例文示范：《假如我生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代》中考滿(mǎn)分作文。《假如我生活在唐朝》《假如我生活在三國(guó)時(shí)期》

4、下水文示范：《假如我生活在唐朝》

5、材料交流，小組合作確定寫(xiě)作內(nèi)容，制作提綱。可以自己寫(xiě)自己的，也可以幾個(gè)人合作寫(xiě)一篇文章。

6、動(dòng)手寫(xiě)作。列出提綱。

第三篇：假如我是什么

假如我是一支歌

歌到情處淚自流。歌兒，如同一泓潺潺的清泉，洗滌了你的心靈；歌兒，如同一縷柔柔的陽(yáng)光，照亮了你的視野；歌兒，如同一陣輕輕的春風(fēng)，拂去了你的悲傷……

假如我是一支歌，我要在傍晚間的燭光里輕輕響起。沒(méi)有言語(yǔ)，只有那輕盈蕩漾的旋律。我愿化作一支歌兒，在母親的耳畔悄悄響起，讓言語(yǔ)化作那跳躍的音符，趕走母親的疲憊，撫平她那緊皺著的眉頭。

母親是那大海的化身，用寬廣的胸襟接納了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母親是那花海的化身，用一簇簇鮮花裝飾我的夢(mèng)想。母親是那陽(yáng)光的化身，用輕盈的手編織著我的生活，為我成長(zhǎng)的藍(lán)天粉砌了一層光彩。

假如我是一支歌，我要在寧?kù)o的清晨里輕輕響起。我要為那群失去爹娘的孩兒們旋起我快樂(lè)的音符，讓他們?cè)趷偠母杪曋懈惺苌钯x予的感動(dòng)，讓他們?cè)诿烂畹那宄坷锶紵饓?mèng)想的希冀，讓他們不再流淚，不再自卑，讓他們重新拾起翅膀在藍(lán)天飛行，讓他們能在每一個(gè)清晨幸福微笑地說(shuō)：“我很快樂(lè)！”

可憐的孩子們，上天給予你們?nèi)绱丝部赖拿\(yùn)，讓你們無(wú)法像其他孩子生活在愛(ài)的襁褓中。沒(méi)媽的孩子像根草？不，生活并沒(méi)有拋棄你們。抬頭看看天吧，那陽(yáng)光多么明媚！遠(yuǎn)方，幸福在向你們招手！

假如我是一支歌，我要在炎炎的夏日輕輕響起。我要響遍整個(gè)田野，響遍整個(gè)角落。我要用我歡快的舞蹈讓農(nóng)民伯伯們不再咒罵夏日的炎熱，讓他們的汗水在愉快的豐收里消融，讓他們的心情在風(fēng)干的汗水后釋?xiě)?，讓他們舒展開(kāi)額上緊皺的雙眉。

一縷稻香，一捧黃澄澄的稻穗，一袋白花花的大米，這一切的一切包含多少辛苦的汗水和疼痛？讓我輕輕響起，把幸福與快樂(lè)帶到他們的心靈深處，讓這一切在他們的心底悄悄沉淀，直到永遠(yuǎn)。

假如我是一支歌，那么我愿唱遍每個(gè)角落，讓我們生活的星球處處是微笑，處處是快樂(lè)，讓寂寞與悲傷永逝，讓快樂(lè)與幸福長(zhǎng)存。

假如我是一只鳥(niǎo)

小時(shí)候我總是在想：誒，小鳥(niǎo)們多自在，我要是它們那該多好啊！

啊，假如我是一只自由的小鳥(niǎo)，我要飛到天山，去看那美麗額達(dá)汗血寶馬；我要飛到日本，去看那美不勝收的櫻花；我要飛到英國(guó)，去感受那大本鐘的威力；我要飛到泰國(guó)，去大教堂學(xué)習(xí)佛教；我還要飛到臺(tái)北，去看那些我喜… 小時(shí)候我總是在想：誒，小鳥(niǎo)們多自在，我要是它們那該多好??！

啊，假如我是一只自由的小鳥(niǎo)，我要飛到天山，去看那美麗額達(dá)汗血寶馬；我要飛到日本，去看那美不勝收的櫻花；我要飛到英國(guó)，去感受那大本鐘的威力；我要飛到泰國(guó)，去大教堂學(xué)習(xí)佛教；我還要飛到臺(tái)北，去看那些我喜歡的歌手，感受一下明星的風(fēng)采；我更要飛回家鄉(xiāng)，觀察家鄉(xiāng)的一草一木……

啊，假如我是一只會(huì)說(shuō)話的小鳥(niǎo)，我要飛到爺爺身邊，告訴他祖國(guó)在他的下五谷豐登，生活美滿(mǎn)，生活大大，我代表全國(guó)感謝他；我要飛到薩馬蘭奇爺爺那兒，告訴他2002年他所宣布的“2008年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行”的這句話，令國(guó)人興奮，令都沸騰起來(lái)；我要飛到白衣天使身邊，告訴她們，人們?cè)谒齻兊年P(guān)懷和幫助下抗擊了SARS病毒，場(chǎng)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，病毒在人們眾志成城的合作下退縮了，我也代表全國(guó)人們感謝她們；我還要飛到航天英雄楊利偉身邊，告訴他為他而興奮、驕傲……

啊，假如我是一只神奇的小鳥(niǎo)，我要飛到，去看看的毛主席，憂(yōu)慮的陸游和愛(ài)喝酒的李白；我要飛到花木蘭身邊，陪她征戰(zhàn)沙場(chǎng)；飛到武則天身邊，學(xué)習(xí)咱們的巾幗英雄，原來(lái)“巾幗不讓須眉”…… 誒！我要真是一只小鳥(niǎo)該多好??！

假如我是一朵云

今天，我一吃完晚飯，便進(jìn)入了美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。

咦！怎么我的身子變輕了，飄到天上來(lái)了！喔，原來(lái)我變成了一朵云。我在天空中自由的翱翔。這時(shí)，藍(lán)天媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看，地球多美?。　蔽腋┮暤厍?，一眼就瞧見(jiàn)中國(guó)的長(zhǎng)城屹立在崇山峻嶺之間，蜿蜒盤(pán)旋，高大雄偉，猶如仰臥在地球上的長(zhǎng)龍，我走著走著，不知不覺(jué)碰到了雪爺爺。雪爺爺熱情地把我接到了他的“白雪宮”。啊！好美啊！“白雪宮”里到處都是雪，陽(yáng)光一照，上面泛起點(diǎn)點(diǎn)銀光。我隨著雪爺爺?shù)搅怂馁p雪亭。雪爺爺對(duì)我說(shuō)：“孩子，咱們進(jìn)去坐坐?！蔽襾?lái)到亭里，一下子就被吸引住了。亭柱上雕著惟妙惟肖的盤(pán)龍，頂上掛著用冰雕成的一朵冰花，那花瓣如水晶一樣透明。我感到很新奇，就問(wèn)雪爺爺：“雪爺爺，這花是誰(shuí)雕的，這么奇特？”雪爺爺一邊摸著自己的長(zhǎng)胡須，一邊笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“孩子，雕這朵花的是天界中最有名的雕刻師，他就是中國(guó)的魯班?！鳖D時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)是魯班雕的，怪不得這么好呢！

這時(shí)，從外面?zhèn)鱽?lái)春雨姑娘急促的喊聲：“小白云，你們快集合，中國(guó)的寶島臺(tái)灣正鬧干旱，快去出點(diǎn)力?！?/p>

于是，我和眾多小白云一起，跟著春雨姑娘來(lái)到了臺(tái)灣島的上空。我看到地面上的花草樹(shù)木都低著頭，無(wú)精打采地站在那里，就決心解救萬(wàn)木。于是，我立刻把我的身體抖動(dòng)。一顆顆小雨點(diǎn)迅速降落到地面，大地上的一切貪婪地吮吸著乳汁。它們眨著眼睛，好像在對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們，小白云，你們救了我們，挽回了我們的生命！”這時(shí)，我的身體在變輕，漸漸沒(méi)有了……

我驚醒了。

第四篇：假如我是……

1、假如我是老師

假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。

假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，于他們而言，我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透徹的?；蛟S有人會(huì)問(wèn)：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎?我堅(jiān)信：不會(huì)!將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎? 假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。

假如我是老師，我就要做這樣的老師?；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。

2、假如我是老師

媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師。”我多么想當(dāng)一名光榮的人民教師呀!假如我是老師，會(huì)是一名怎樣的老師呢?假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。

假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫(huà)，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂(yōu)愁。假如我是老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們……噢!對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.3、假如我是老師

我從小就夢(mèng)想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無(wú)私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大??！

假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總€(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽(tīng)懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我一定會(huì)去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂(lè)，當(dāng)他（她）的受氣包，我還會(huì)努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學(xué)一樣快樂(lè)為止。

假如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對(duì)不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。

假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)，我要讓他們有更多的時(shí)間去開(kāi)辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂(lè)趣。

4、假如我是班長(zhǎng)

我總盼望著有一天，自己能當(dāng)上班長(zhǎng)。那個(gè)班有許多的學(xué)生，他們都和我一樣大。

假如我是班長(zhǎng)，我一定要嚴(yán)格的管好那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，讓老師多一分欣慰，多一點(diǎn)高興，少一點(diǎn)麻煩?？吹嚼蠋煹男δ?，我也會(huì)很開(kāi)心。

假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)更發(fā)奮的學(xué)習(xí)，更發(fā)奮的努力。我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，下課不搗亂，爭(zhēng)取每次都得到班級(jí)衛(wèi)生小紅花，這不僅是為班級(jí)爭(zhēng)光，也是為了給同學(xué)們做一個(gè)小榜樣。

假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)起帶頭作用。帶著同學(xué)打掃操場(chǎng)，打掃衛(wèi)生間，認(rèn)真的做早操。早上最早來(lái)教室開(kāi)門(mén)，放學(xué)晚回家。

假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)積極參加各種學(xué)校的娛樂(lè)活動(dòng)。如：春游、朗誦、演講、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這樣，才能使同學(xué)們變得積極，變得成為“小小萬(wàn)事通?！?/p>

假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)積極的對(duì)待學(xué)習(xí)。每天回家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，每天上學(xué)前都讀一會(huì)兒，寫(xiě)一會(huì)兒字，以幫助大腦的記憶，而且晚上也要學(xué)習(xí)1-2小時(shí)，溫故知新嘛!假如我是班長(zhǎng)，我不會(huì)瞧不起那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我還會(huì)下課和他們一起玩游戲，還會(huì)給他們講解知識(shí)，告訴他們學(xué)習(xí)的方法和重點(diǎn)，讓同學(xué)都會(huì)有優(yōu)異的成績(jī)和陽(yáng)光般燦爛的笑臉。

5、假如我是校長(zhǎng)

一個(gè)好的校長(zhǎng)，應(yīng)該是一個(gè)教育家，學(xué)識(shí)淵博，思維敏銳，對(duì)“教育”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、真諦有清醒的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該是一個(gè)出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，為每個(gè)員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺(tái)；應(yīng)該有敦厚長(zhǎng)者的胸懷，寬以待人，作風(fēng)民主，以人格力量形成強(qiáng)大的凝聚力和感召力。

假如我是校長(zhǎng)，首先要確定科學(xué)合理的辦學(xué)思想。明確為什么而辦學(xué)、辦成什么樣的學(xué)校、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生、怎樣去辦好一所學(xué)校這樣幾個(gè)問(wèn)題。

假如我是校長(zhǎng)，要用現(xiàn)代校長(zhǎng)的思考方式考慮問(wèn)題。要做到廣思、能思、細(xì)思，并常反思。

多思則明。當(dāng)前學(xué)校工作更具開(kāi)放性、透明度，校長(zhǎng)要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊艷，怒放爭(zhēng)春。

校長(zhǎng)要從各個(gè)方面對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行全盤(pán)思考，就像開(kāi)山炸石，要想炸開(kāi)一片，需多方踩點(diǎn)，尋求突破。如學(xué)校的財(cái)力籌措，在努力爭(zhēng)取各級(jí)政府支持的同時(shí)，還要明群眾是學(xué)校發(fā)展的根基，要特別在學(xué)校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關(guān)注周邊的信息變幻，把握機(jī)遇，爭(zhēng)取財(cái)力。

6、假如我是校長(zhǎng)

校長(zhǎng)是職業(yè)教育學(xué)校的總舵手，校長(zhǎng)的思想及做法決定著一所學(xué)校的興敗．

假如我是校長(zhǎng)：我一定做一位誠(chéng)心為學(xué)員著想的校長(zhǎng).我會(huì)告訴我們的咨詢(xún)師,學(xué)生是社會(huì)未來(lái)的旗幟.選擇職業(yè)教育、學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的他們才是祖國(guó)未來(lái)的主人。我們將為學(xué)生選擇最適合他們的技術(shù)。不會(huì)為了收取高額學(xué)費(fèi)而為他們推薦并不適合的課程。

假如我當(dāng)校長(zhǎng)：我一定先選擇一批優(yōu)秀的骨干員工，這些員工一定是一批愿意干出一番事業(yè)的人，他們有著和我一樣的思想，一樣的志向，一樣對(duì)教育行業(yè)的熱愛(ài)。我將會(huì)給他們一片屬于自己的天空，充分發(fā)揮他們的閃光點(diǎn)。我將會(huì)給他們最大的支持，讓他們最大程度的釋放自身的能量。

假如我當(dāng)校長(zhǎng)：我會(huì)更加相信我的員工，俗話話：“用人不疑，疑人不用”。我會(huì)用一雙慧眼來(lái)識(shí)別我的下屬?？辞宄男┦钦娌膶?shí)料、埋頭苦干，哪些又是有才無(wú)料、夸夸其談。我會(huì)讓他們懂得，有付出就一定有回報(bào)，付出與回報(bào)是成正比的。

假如我當(dāng)校長(zhǎng)：我一定想方設(shè)法的調(diào)動(dòng)下屬的積極性.正確實(shí)行有效的獎(jiǎng)懲制度.統(tǒng)籌安排好一切工作，分清主次．我一定會(huì)考評(píng)公正，讓職工勞有所得．凡事會(huì)設(shè)身處為職工著想.讓員工對(duì)集團(tuán)滿(mǎn)意，對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意．

7、假如我是校長(zhǎng)

從小，我就十分崇拜校長(zhǎng)，認(rèn)為校長(zhǎng)就是學(xué)校最大的“官”，也是整個(gè)學(xué)校的“頂梁柱”，如果校長(zhǎng)當(dāng)?shù)煤苁。敲催@個(gè)學(xué)校也就沒(méi)希望了。所以，成為一名校長(zhǎng)，是我從小到大的愿望。

假如，我是一名校長(zhǎng)，我要把學(xué)校建在貧困山區(qū)，讓學(xué)校成為當(dāng)?shù)睾⒆拥臉?lè)園，讓他們不為學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)愁。我會(huì)在指定的科目上增加“游戲課”和“閱讀課”，請(qǐng)班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生做一些有益身心的游戲。我還要在教學(xué)樓旁邊建一個(gè)“科技游樂(lè)場(chǎng)”，里面有許多趣味十足的科學(xué)小游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)。我不會(huì)坐在校長(zhǎng)室里發(fā)呆，而是坐在教室后面和孩子們一起上課，和同學(xué)們共讀一本書(shū)，和他們一起體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。下課了，我要和他們打成一片，一起玩耍、捉迷藏、跳皮筋。我還要在學(xué)校里舉行“朗誦大賽”、“夏運(yùn)會(huì)”、“冬運(yùn)會(huì)”，讓孩子們?cè)谧x書(shū)之余，享受比賽帶來(lái)的激情與歡樂(lè)。此外，還組織孩子們?nèi)ムl(xiāng)村體驗(yàn)生活，感受農(nóng)民生活的不易。

長(zhǎng)大后，我要成為校長(zhǎng)，成為一名平凡但深受孩子們喜愛(ài)的校長(zhǎng)。在往后的日子里，我將朝著這個(gè)夢(mèng)想努力地向前沖！

8、假如我是老師

老師，人類(lèi)靈魂的工程師，一個(gè)偉大而又光榮的稱(chēng)號(hào)。我敬仰老師，因?yàn)樗麄冏屪鎳?guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)；我尊敬老師，因?yàn)樗麄儼盐覀冾I(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。

假如我是老師，我要做一個(gè)和藹可親的老師。上課時(shí)，我不會(huì)扳著臉，讓孩子們害怕。我會(huì)微笑著，給孩子們一個(gè)好心情，這樣，他們會(huì)更加認(rèn)真地聽(tīng)課。我也會(huì)不遺余力地把我所有的知識(shí)奉獻(xiàn)給他們，讓他們汲取養(yǎng)料，快快成長(zhǎng)。

假如我是老師，我要做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師。上課時(shí)，我會(huì)編一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的小游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)，我也講一些與課文主題有關(guān)的小故事，不會(huì)讓他們感到學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。下課時(shí)，我一定不會(huì)拖堂，即使課沒(méi)講完，我也會(huì)讓他們出去玩游戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場(chǎng)上回蕩。不讓他們的童年連玩的時(shí)間也沒(méi)有。我會(huì)少布置些作業(yè)，不讓沉重的書(shū)包壓駝他們的背，不讓厚厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。

假如我是老師，我要做一個(gè)善解人意的老師。如果他們沒(méi)考好的話，我會(huì)走到他們身邊，輕輕地對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你們非常聰明，只要努力，一定會(huì)考出好成績(jī)的，下次努力吧?！比绻腥松险n說(shuō)話，我也不會(huì)責(zé)怪他，只是用眼神來(lái)制止他，如果他視而不見(jiàn)，我會(huì)走到他身邊，給他講：“時(shí)間非常寶貴，如果我們讓時(shí)間白白溜走，那可是千金都買(mǎi)不回來(lái)的呀！”

如果我真的當(dāng)了老師，我一定會(huì)這樣做。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一名受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。

9、假如我是小學(xué)校長(zhǎng)

假如我是小學(xué)校長(zhǎng)，我會(huì)全面地考慮小學(xué)生的美好未來(lái)，想盡辦法把這些祖國(guó)的新苗培育成棟梁之材。我會(huì)從素質(zhì)教育考慮，讓學(xué)生自由上學(xué)，想幾點(diǎn)來(lái)就幾點(diǎn)來(lái)，給孩子們充足的睡眠時(shí)間和玩樂(lè)時(shí)間，還給他們活潑的天性，以保障他們健康成長(zhǎng)。我也會(huì)讓老師們減輕孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞名次評(píng)比，不讓孩子們做作業(yè)做到深夜，不讓老師體罰學(xué)生抄課文，讓學(xué)生的作業(yè)在課堂上完成就行。這樣，也減輕了老師們的勞累，把老師從應(yīng)試教育中解脫出來(lái)，可以輕松舒服地教學(xué)，多些輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間，多些發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的時(shí)間。老師們有事也可以請(qǐng)假，休息日也不用補(bǔ)課。我會(huì)注重搞好學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)得像花園一樣，安排好老師和學(xué)生們搞好大掃除，搞好學(xué)校凈化、美化、綠化工作，還給師生們一個(gè)美麗的天堂。

假如我是校長(zhǎng)，我也決不會(huì)輕視差生，他們也是祖國(guó)的花朵，是花朵就會(huì)結(jié)出果實(shí)，只要給他們充足的養(yǎng)料和時(shí)間。

10、假如我是醫(yī)生

醫(yī)生，一個(gè)多么偉大的職業(yè)。我會(huì)大聲說(shuō)：“我要成為一名醫(yī)生！”

假如我是醫(yī)生，我首先要開(kāi)一家“愛(ài)心醫(yī)院”。讓許許多多的人民來(lái)我這兒看病都能建建康康的離開(kāi)。

假如我是醫(yī)生，我會(huì)把醫(yī)藥費(fèi)降低。不像別的醫(yī)院，看一下病就花了幾百元。有些窮人到哪湊錢(qián)不夠就眼睜睜地看著親人離去，真可憐。

假如我是醫(yī)生，我會(huì)發(fā)明一種治療絕癥的藥。首先，我要上網(wǎng)查詢(xún)醫(yī)藥，跟外國(guó)的醫(yī)生交流他們的最新藥方。然后再看很多醫(yī)書(shū)。最后到大自然中去尋找能治療絕癥的藥。就能研治出治療絕癥的藥啦！到時(shí)人們就不會(huì)傷心了。

假如我是醫(yī)生，我要分明一種針。你看，每次到醫(yī)院都會(huì)聽(tīng)到一陣陣哭聲，真可怕。我發(fā)明的這種針是軟綿綿的，扎進(jìn)血管不疼，而且很舒服。這種針還能說(shuō)話呢，護(hù)士如果不小心打錯(cuò)血管，它就會(huì)說(shuō)：“錯(cuò)啦！錯(cuò)啦！”這樣病人就不會(huì)痛啦。

假如我是醫(yī)生，我不會(huì)像別的醫(yī)生一樣。病人問(wèn)急了就不奈煩，火冒三丈。而我回耐心地回答病人的問(wèn)題，不會(huì)生氣。

假如我是醫(yī)生，我不會(huì)像別的醫(yī)生一樣，把有重病的病人“關(guān)”在病房里，這樣新鮮空氣他們不能呼吸，多難受。而我會(huì)給他們出去活動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲，曬曬太陽(yáng)，這樣病就快好了。

啊，我渴望當(dāng)一名醫(yī)生！

11、假如我是一名醫(yī)生

醫(yī)生，是一項(xiàng)多么崇高的職業(yè)！假如我是一名醫(yī)生，我就要竭盡全力肩負(fù)起醫(yī)生的崇高職責(zé)。與形形色色的病魔做斗爭(zhēng)，與殘酷無(wú)情的死神拼搏！我要讓老人們身體健康、延年益壽；讓大人們身體強(qiáng)壯、精力充沛；讓孩子們活潑可愛(ài)、茁壯成長(zhǎng)。

假如我是一名醫(yī)生，我要徹底改變醫(yī)院陳舊的設(shè)備。我要用電腦、激光、微波等先進(jìn)的技術(shù)來(lái)診斷各種疑難雜癥，通過(guò)電子顯示，了解吧、每個(gè)病人的情況，進(jìn)行最優(yōu)良的護(hù)理。用親切的目光、熱情的關(guān)懷和安詳?shù)奈⑿嘏∪恕?/p>

假如我是一名醫(yī)生，我不但要好好照顧病人，而且還要用美麗的鮮花、碧綠的草地、清澈的湖水來(lái)裝扮醫(yī)院，為病人提供幽雅的治療環(huán)境，使病人心情舒暢、早日康復(fù)。

假如我是一名醫(yī)生，我就要把我的愛(ài)心都奉獻(xiàn)給病人，不管病人的職位高低、貧富如何，我都要一視同仁，一樣熱情、一樣認(rèn)真。

假如我是一名醫(yī)生，那真是太好了！但是，畢竟今天夢(mèng)想，明天在向我召喚，我一定要好好學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起！

12、假如我是清潔工

假如我是一名清潔工，我會(huì)吃苦耐勞，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)論遇到風(fēng)霜雪雨都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到工作場(chǎng)地，把臟亂的環(huán)境打掃得干干凈凈，使城市變得更清潔更美麗，讓人們生活在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中

每當(dāng)我看見(jiàn)電視里報(bào)道一些地區(qū)廢水污染河流，城市垃圾遍地，被污染得不成樣的時(shí)候，我就會(huì)想到：假如我是一名清潔工，我會(huì)怎么做呢？

假如我是一名清潔工，我會(huì)吃苦耐勞，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)論遇到風(fēng)霜雪雨都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到工作場(chǎng)地，把臟亂的環(huán)境打掃得干干凈凈，使城市變得更清潔、更美麗，讓人們生活在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中。

假如我是一名清潔工，如果看到有人隨地亂扔果皮紙屑，我便會(huì)請(qǐng)他把雜物撿起放進(jìn)垃圾箱，同時(shí)告訴他要做個(gè)愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的好市民。

假如我成為一名優(yōu)秀的清潔工，并得到很多的榮譽(yù)，我決不會(huì)為此而滿(mǎn)足，我要在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，用實(shí)際行動(dòng)影響他人，讓人們都能提高保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。

清潔工的奉獻(xiàn)是無(wú)私，我希望所有的清潔工和我一樣，用我們的雙手把祖國(guó)大地打扮得更加美麗。

11、假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)

說(shuō)到環(huán)保，我想同學(xué)們一定議論紛紛。有的說(shuō)好的方面，有的說(shuō)不好的方面。這個(gè)話題肯定可以開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)。

假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我一定會(huì)做得最好。不信，你就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)。假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我一定會(huì)做到以下幾點(diǎn)。

1.我一定會(huì)全國(guó)禁煙。我先把所用的制造香煙的工廠給封了，然后到每家每戶(hù)去搜香煙（為了讓他們，自覺(jué)交出

香煙，我們用每包100元的價(jià)格回收。假如他們不肯的話，我們只好來(lái)硬的了)。最后，我要像林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙一樣把香煙當(dāng)眾徹底銷(xiāo)毀。2.假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我會(huì)全力保護(hù)水資源。我一定會(huì)在電視上黃金時(shí)刻播出關(guān)于環(huán)保的公益廣告。如果還有些工廠把污水排放在小河里，讓小魚(yú)，小蝦不能生存。我就把那個(gè)廠給封了。并對(duì)外宣布，如果哪個(gè)廠還把污水排放在小河里，讓小魚(yú)，小蝦不能生存的話，不僅要把廠給封了，而且還要罰款，甚至坐牢。3.假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我會(huì)大力提倡植樹(shù)造林。因?yàn)闃?shù)可以制造氧氣，還可以吸收二氧化碳，植樹(shù)還可以鎮(zhèn)風(fēng)沙，所以我們要到沙漠里去植樹(shù)，讓世界充滿(mǎn)綠色。你們說(shuō)我這個(gè)環(huán)保局局長(zhǎng)，做得稱(chēng)職不稱(chēng)職？

12、假如我是教育局局長(zhǎng)

夢(mèng)想，像在腦海里漂泊的小帆船。它們有的揚(yáng)起帆，迎風(fēng)而去。有的還在“原地踏步”。而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一位盡職的教育局局長(zhǎng)。

假如我是教育局局長(zhǎng)，首先要做的事情是重新規(guī)劃全市的教學(xué)樓，讓全市的教學(xué)樓煥然一新。教學(xué)樓的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)要以未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向?yàn)橹行?，每一幢要有一千層那么高，每天上學(xué)放學(xué)要有高科技的火箭電梯接送。每層要設(shè)有多功能室和興趣小組學(xué)習(xí)室，讓同學(xué)們有多種選擇，開(kāi)闊眼界?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子入校后住宿的情況，有了我這個(gè)教育局局長(zhǎng)以后，就不用擔(dān)心了。我會(huì)找全市的校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，讓他們改善校舍的問(wèn)題。將來(lái)的校舍可不像現(xiàn)在那么落后，將來(lái)的校舍都設(shè)在地下，是一個(gè)拱形的宿舍。里面設(shè)有一塊特殊的大玻璃，同學(xué)們只要按一下按鈕，大玻璃就會(huì)自動(dòng)變白，像白天一樣。如果再按一下按鈕，大玻璃就會(huì)自動(dòng)變黑，像晚上一樣。這塊玻璃只有里面的人看得見(jiàn)，外面的人一點(diǎn)也看不見(jiàn)。關(guān)于校舍的問(wèn)題，就請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，想進(jìn)去，不容易！因?yàn)椋谛５拇箝T(mén)旁邊有一臺(tái)精致的機(jī)器，叫做“指紋測(cè)試機(jī)”，這臺(tái)機(jī)器里儲(chǔ)存有宿舍里每位同學(xué)的指紋，你只要對(duì)準(zhǔn)指紋機(jī)按一下，它就能辨認(rèn)出你是不是宿舍里的學(xué)生。

假如我是教育局局長(zhǎng)，那真是太榮幸了，不過(guò)現(xiàn)在只能是夢(mèng)想，但只要我們努力學(xué)習(xí)，對(duì)夢(mèng)想的追求孜孜不倦，在這繁榮昌盛、突飛猛進(jìn)的國(guó)家里，我一定能成為一名受人尊重、愛(ài)戴的教育局局長(zhǎng)！

13、假如我是教育局局長(zhǎng)

在小學(xué)時(shí)，天天都有考試，作業(yè)摞成山，同學(xué)們天天埋怨，我也很不開(kāi)心，所以我想變成教育局局長(zhǎng)。

假如我是教育局局長(zhǎng)，一上任，我就會(huì)取消所有考試，讓學(xué)生們都不再整天愁眉苦臉，天天做著那些無(wú)聊的卷子來(lái)應(yīng)付考試。我要讓學(xué)生們快樂(lè)的玩耍。

假如我是教育局局長(zhǎng)，我會(huì)不允許所有老師給學(xué)生們布置作業(yè)?，F(xiàn)在作業(yè)太多了，整天讓學(xué)生們埋在作業(yè)山里，苦做作業(yè)。讓他們天天晚上不再為作業(yè)太多而哭天喊地。

假如我是教育局局長(zhǎng)，我不會(huì)再讓每個(gè)學(xué)校亂收費(fèi)。現(xiàn)在都全免了，而且還都是九年義務(wù)教育，所有費(fèi)用都由國(guó)家來(lái)承擔(dān)，何況學(xué)生的父母掙錢(qián)也不容易呀!可為什么還要收書(shū)費(fèi)呢? 假如我是教育局局長(zhǎng)，我會(huì)把每個(gè)學(xué)校改造一下，讓每個(gè)學(xué)校變成自然世界。把許多動(dòng)物放入學(xué)校，把一些老虎獅子關(guān)進(jìn)籠子，讓學(xué)生們看看這些兇猛的動(dòng)物。把許多大象放入學(xué)校，讓學(xué)生們玩“蹦極”，也讓學(xué)生們?cè)诖笞匀恢腥W(xué)習(xí)，學(xué)中玩，玩中學(xué)。我還要在學(xué)校種植許多奇花異草，讓學(xué)生們了解更多的知識(shí)。要給每個(gè)學(xué)生開(kāi)一塊地，讓他們體驗(yàn)一下農(nóng)家生活。種種他們喜歡的花草，或種一些好吃的蔬果，讓他們嘗嘗自己種的蔬果是多么香甜!假如我是教育局局長(zhǎng)，我還會(huì)做許多學(xué)生們希望做的事。

14、假如我是教育局局長(zhǎng)

假如我是教育局局長(zhǎng)的話，那該有多好呀！人家都說(shuō)“新官上任三把火”我的三把火肯定就是改革教育了。第一把火：現(xiàn)在的孩子都說(shuō)作業(yè)多，有的孩子要做到深夜才能把作業(yè)寫(xiě)好，什么看動(dòng)畫(huà)、出去休息一會(huì)兒等等都不是他們份內(nèi)的事。所以說(shuō)，我決定要求老師們每晚上布置的作業(yè)不能超過(guò)三項(xiàng)，我要給孩子們減負(fù)。

第二把火：小同學(xué)們每天都在害怕，害怕什么呢？考試！萬(wàn)一考得不好，在學(xué)校同學(xué)看不起他，回家爸媽要男女混合雙打，這樣使同學(xué)們的心里受到了很大的挫折，所以老師只給同學(xué)的成績(jī)A、B兩級(jí)，很好的打A級(jí)，一般的打B級(jí)，這樣就沒(méi)有最差的了，當(dāng)然同學(xué)們也要找到自己的不足之處并改正，還有就是老師不能將好、差學(xué)生區(qū)分對(duì)待。第三把火：這就是關(guān)于父母?jìng)兊牧?。父母不得給孩子們報(bào)兩項(xiàng)以上的興趣班，而且要孩子們心甘情愿的報(bào)。還有父母?jìng)儾荒芙o孩子們額外布置作業(yè)，所有學(xué)習(xí)過(guò)程和計(jì)劃，全部由他們自己制定，這樣他們自己會(huì)學(xué)得更好。

我的三把火燒完了，你們覺(jué)得這三把火旺不？

15、假如我是學(xué)習(xí)委員

學(xué)習(xí)委員，顧名思義，一定要學(xué)習(xí)好。假如我當(dāng)選學(xué)習(xí)委員，我一定要做全班第一名。無(wú)論什么課程，我一定要努力做到最好?，F(xiàn)在，我最感興趣并且成績(jī)比較出色的是數(shù)學(xué)；而語(yǔ)文方面，我的成績(jī)不是很理想。不過(guò)，在詩(shī)詞背誦方面，我對(duì)自己很有信心。我決心今后在語(yǔ)文上多下工夫，像背古詩(shī)一樣地努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)很快提高。同時(shí)，我也不要放松數(shù)學(xué)，繼續(xù)保持自己在數(shù)學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)。要想學(xué)習(xí)好，必須掌握好的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍。死記硬背是行不通的。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要找學(xué)習(xí)竅門(mén)，并與同學(xué)們分享發(fā)現(xiàn)的成果。

當(dāng)學(xué)習(xí)委員，光自己學(xué)習(xí)好是不夠的。最重要的是幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步。因此，假如我當(dāng)選學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)熱心幫助需要幫助的同學(xué)。大家在學(xué)習(xí)上若有什么困難，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)告訴我。我一定知無(wú)不言，言無(wú)不盡。如果我自己也解決不了，我可以代表大家問(wèn)老師。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣，我們才會(huì)有進(jìn)步。

當(dāng)學(xué)習(xí)委員，還有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是做老師的好幫手。收發(fā)作業(yè)，檢查作業(yè)，檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，以及把同學(xué)們遇到的難題及時(shí)反映給老師等等。做一個(gè)好的學(xué)習(xí)委員，可以給老師減輕很多負(fù)擔(dān)。我已經(jīng)是四年級(jí)的大學(xué)生了，我相信自己一定能真正幫助老師。

當(dāng)學(xué)習(xí)委員，最最重要的就是：身負(fù)責(zé)任，時(shí)時(shí)都做好，事事都做好。雖然只是學(xué)習(xí)委員，但作為班干部，應(yīng)該成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，處處都起到模范帶頭作用。因此，我不僅要學(xué)習(xí)好，還要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。

16、假如我是老師

從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，我希望長(zhǎng)大以后成為一個(gè)人人尊敬，人人喜愛(ài)的好老師，今天我的夢(mèng)想的種子終于“實(shí)現(xiàn)”了！

一個(gè)空氣清新的早晨，我邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室，一改以往枯燥的教學(xué)模式，我提倡讓同學(xué)們多實(shí)踐，多親近自然。假如這一節(jié)課要教樹(shù)、花這類(lèi)的單詞，我就要帶同學(xué)們走進(jìn)校園，去欣賞校園的花草，一邊欣賞，一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句型。這樣他們會(huì)感到輕松自如，又在輕松自如間學(xué)到了知識(shí)，這不是一舉兩得嗎？

我還要利用當(dāng)時(shí)高科技的電腦網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)們帶上耳機(jī)，進(jìn)入電腦摩幻的世界，在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，電腦網(wǎng)絡(luò)上的人物，背景，動(dòng)作，神態(tài)……會(huì)深深地吸引住他們，他們會(huì)注意人物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句話，每一句英語(yǔ)的下面都有中文解釋?zhuān)瑔卧~注釋和注意點(diǎn)。一但同學(xué)們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好。

我還要跟同學(xué)們來(lái)幾次對(duì)換節(jié)，我來(lái)做學(xué)生，讓一位同學(xué)來(lái)做全班同學(xué)的老師。讓他（她）像老師一樣教同學(xué)們讀單詞，懂句型。這樣一來(lái)，同學(xué)們就會(huì)對(duì)這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生一種新鮮感，上課就會(huì)非常認(rèn)真，就不會(huì)開(kāi)小差，做小動(dòng)作了。教學(xué)質(zhì)量就能提高了！

總之，夢(mèng)想都是美好的，只有我們現(xiàn)在打好只是的基礎(chǔ)，將來(lái)才能為培養(yǎng)下一代而努力奮斗！

17、假如我是科學(xué)家

每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我有一個(gè)理想，就是當(dāng)一個(gè)有名的科學(xué)家。

假如我是科學(xué)家，我就會(huì)制造一個(gè)神奇的電飯煲。只要四秒鐘，就可以把飯菜做好，如果你干別的事情的時(shí)候，只要叫一聲“飯快來(lái)?！滨r美的菜和香噴噴的飯，就出現(xiàn)在你眼前。我還會(huì)制造一枝筆，如果你寫(xiě)錯(cuò)了字，它會(huì)自動(dòng)幫你改正，老師改作業(yè)就不會(huì)這么麻煩。我還會(huì)制造一架新式飛機(jī)，如果有一個(gè)人在飛機(jī)上無(wú)聊的話，飛機(jī)上有一臺(tái)服務(wù)器，如果你想放光碟和影片，如果你想看電影，或者想看電視！直要按一下光碟和影片的話，影片就會(huì)出現(xiàn)在你眼前。我還會(huì)發(fā)明一種玻璃，它的名字叫吸塵玻璃，這種玻璃不是一般的玻璃，是用特殊的材料做成的。只要哪個(gè)房間臟了，或者有很多的灰塵，這個(gè)吸塵玻璃可以把15米之內(nèi)的灰塵吸得一干二凈，吸塵玻璃像吸鐵石一樣迅速厲害。以后就不用拖把拖來(lái)拖去了。只要把吸塵玻璃的灰塵，擦干凈就可以了。

我們的理想，不是光靠這張嘴來(lái)說(shuō)的，我們要靠行動(dòng)來(lái)證明，要說(shuō)到做到，我們不能把理想成為心里的想法，要把理想成為現(xiàn)實(shí)。

18、假如我是科學(xué)家

非?？释軌虺蔀橐幻茖W(xué)家，假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，我一定會(huì)使世界變得更加美好。

假如我是科學(xué)家，我會(huì)制造出一種時(shí)間能夠節(jié)省的機(jī)器。使人們可以節(jié)省時(shí)間，然后再造一種時(shí)間飛船，讓它帶我們回到過(guò)去，過(guò)去所經(jīng)歷過(guò)的一切。去體驗(yàn)過(guò)去的生活。我會(huì)駕駛飛船，帶著那些不懂得‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰’真正含義的人們，到以前古時(shí)候李白生活的那個(gè)年代里，去探索，去聆聽(tīng)他的教誨。因?yàn)槔畎仔r(shí)候也不懂得珍惜時(shí)間，是那位用鐵棒磨成繡花針的老奶奶教育了他。從此，他時(shí)刻牢記著‘只要功夫深，鐵棒磨成針’這句至理名言，刻苦學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察。寫(xiě)出了許許多多的優(yōu)美詩(shī)篇，并在民間流傳千古，成為唐代著名的大詩(shī)人，人們譽(yù)他為‘詩(shī)仙’。相信和我一起去的人們一定會(huì)有很大的收獲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，都會(huì)認(rèn)真對(duì)待時(shí)間，節(jié)約時(shí)間，珍惜時(shí)間，為自己的人生增光添彩，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，打好基礎(chǔ)。我相信這一天離我并不遠(yuǎn)。

19、假如我是科學(xué)家

假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種多功能的汽車(chē)，只要人們一開(kāi)上它，就會(huì)運(yùn)用自如。這種還會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)，自動(dòng)駕駛和關(guān)閉，既可以在陸地上行駛，也可以在水面上行駛，還能變成潛水車(chē)在海底漫游，帶人們觀賞奇妙的海底世界，更可以像飛機(jī)一樣在空中翱翔。當(dāng)然，這種多功能汽車(chē)也絕不會(huì)發(fā)生交通事故，人們可以放心的乘坐。

假如我是科學(xué)家，我會(huì)制作一種神奇的藥水，只要饑餓的人們喝下它，便會(huì)不再饑餓，反而會(huì)變得有力氣，更強(qiáng)壯，這是我專(zhuān)門(mén)給窮苦人制作的，但是貪婪的人喝下后，就會(huì)變得比窮苦人還要窮苦，饑餓。

假如我是科學(xué)家，我會(huì)研制出一種特殊的衣服，人們只要穿上它，夏日酷暑的時(shí)候?qū)?huì)，清爽無(wú)比，冬日嚴(yán)寒時(shí)，將會(huì)溫暖如春，不再?lài)?yán)寒。這樣人們就不再怕酷暑嚴(yán)寒了，不再像以前那樣了。

這一切都只不過(guò)是‘假如’。要實(shí)現(xiàn)，必須要掌握深?yuàn)W的科學(xué)文化知識(shí)才行。我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，打好基礎(chǔ)。我相信這一天離我并不遠(yuǎn)。

20、假如我是科學(xué)家

假如我是一名科學(xué)家，我要造出消滅地震器，廣泛地將它分布在世界各地。這種機(jī)器內(nèi)有許多優(yōu)質(zhì)量零件，保質(zhì)期是無(wú)限的，當(dāng)人們遇到地震后，根本不需驚慌和恐懼，因?yàn)榈卣鹌鲿?huì)自動(dòng)地像能手一樣將地震惡魔消滅，使地震不會(huì)再來(lái)找人民的麻煩，讓每家每戶(hù)都過(guò)上幸福的日子。

假如，我是科學(xué)家，我會(huì)創(chuàng)造出一種工作機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人裝有電波接收器，可以聽(tīng)懂人們說(shuō)的每一句話，精通世界各地的語(yǔ)言。它還會(huì)幫家長(zhǎng)們管教孩子，輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出不會(huì)就問(wèn)，不懂就看，做事負(fù)責(zé)的好學(xué)生，讓老師們上課不再擔(dān)憂(yōu)學(xué)生們上課說(shuō)話，成績(jī)不好等煩惱的問(wèn)題了！

假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)將其他科學(xué)家發(fā)明出的一種復(fù)制器加以修改，制造出第二種超小型復(fù)制器。就和手機(jī)一模一樣，而且還有兩種功能，一方面可當(dāng)手機(jī)，另一方面可以復(fù)制出一樣樣人們?nèi)鄙俚奈锲贰?/p>

假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)制造出保護(hù)罩，坐上我發(fā)明的時(shí)光裝穿梭飛翔機(jī)，將圓明園留到今天，讓未來(lái)的人一飽眼福......雖然這些只是我天真的幻想，但都是多么美好的一種愿望啊！如果想和我一樣，長(zhǎng)在立志做個(gè)科學(xué)家，那就好好學(xué)習(xí)吧！為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力拼搏吧！

第五篇：假如我是

假如我是（小作者：唐淑君）

假如我是一棵大樹(shù)，我會(huì)給人們帶來(lái)新鮮的空氣。

假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)整天在天空中快樂(lè)地飛翔。

假如我是一只小青蛙，我會(huì)天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。

假如我是一個(gè)太陽(yáng)，我會(huì)給人們送來(lái)明亮和溫暖。

假如我是爸爸，我會(huì)改掉所有的缺點(diǎn)，嚴(yán)格地管教自己的孩子。

假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)到很多很多的知識(shí)。家（小作者：唐淑君）

草叢就是蛇的家，花園就是花兒的家，泥土就是蚯蚓的家，大樹(shù)就是樹(shù)葉的家，森林就是動(dòng)物的家，宇宙就是地球的家。

爸爸媽媽走到哪兒？