第一篇：中班教案 蜈蚣叔叔的襪子

中班教案 蜈蚣叔叔的襪子

活動目標(biāo)：

1．在繪本中感受蜈蚣叔叔襪子的特別，學(xué)習(xí)按ABB或AAB的規(guī)律排序。

2．嘗試用不同的組合形式創(chuàng)新規(guī)律排序，并會用語言表達(dá)。

3．體驗(yàn)繪本教學(xué)帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教具：PPT

學(xué)具：操作材料人手一份 活動過程：

一、談話導(dǎo)入，討論蜈蚣特征

小朋友們你們見過蜈蚣嗎？知道它最特別的地方是哪里呢？ 小結(jié)：它的腳很多。

二、觀看圖片，學(xué)習(xí)規(guī)律排序

1、初次發(fā)現(xiàn)ABAB的規(guī)律排序 這里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的腳上穿著什么？ 這些襪子一樣嗎？ 誰來說說這些襪子的顏色？ 這些襪子的排列有什么秘密？ 小結(jié)：蜈蚣叔叔是個有名的帥哥，因?yàn)槊看纬鲩T它總會搭配各種襪子，這次出門蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成一紅一藍(lán)的規(guī)律，所以看上去非常的干凈、整潔。

2、繼續(xù)感知規(guī)律排序

（1）學(xué)習(xí)AAB的規(guī)律排序 瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 蜈蚣叔叔這會兒想干嘛？襪子呢？ 誰會幫助它？ 嘟嘟是怎么幫助蜈蚣叔叔穿襪子的？ 猜猜接下來會是什么顏色？ 小結(jié)：嘟嘟幫蜈蚣叔叔把襪子是這樣排列成兩藍(lán)一綠的規(guī)律，看上去也非常的干凈、整潔。

（2）學(xué)習(xí)ABB的規(guī)律排序 蜈蚣叔叔說我每天穿襪子的方式都是不一樣的，它心情好的時候還會這樣穿。誰能接著往下排？ 小結(jié)：蜈蚣叔叔每天出門都會穿上不同顏色的襪子，而且襪子的順序都是有規(guī)律的，有時按照一紅一藍(lán)的規(guī)律，有時按照兩藍(lán)一綠的規(guī)律，有時按照一藍(lán)兩綠的規(guī)律。

三、操作練習(xí)，鞏固規(guī)律排序

1．交代要求，幼兒嘗試創(chuàng)新排序。如果你是嘟嘟，你會選擇哪兩種顏色、按照什么規(guī)律幫他穿好襪子呢？ 2.幼兒操作，老師指導(dǎo)

四、結(jié)束評價，體驗(yàn)活動樂趣

師：你們都很棒，用了不同的方法幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，蜈蚣叔叔非常感謝你們，今天我們看到的這些其實(shí)是一本好看圖書，它的名字叫《蜈蚣叔叔的襪子》，下次老師帶你們一起去閱讀這本書吧！

第二篇：中班數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》教案

中班數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》

一、活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用三種顏色按規(guī)律排序。

2.感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子時的特別和有趣，愿意幫助他人。

二、活動準(zhǔn)備：

各種顏色的襪子若干、蜈蚣圖片人手一張、繪本《蜈蚣叔叔的襪子》圖片

三、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.小朋友們，你們每個人有幾只腳??？有個小動物他有很多腳呢！猜猜他會是誰？

2.（出示繪本第一頁圖片）蜈蚣叔叔是出了名的帥哥，你覺得它哪里帥？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜈蚣穿了很多的襪子。）

你見過穿那么多襪子的蜈蚣嗎？我們一起來看看它穿了什么顏色的襪子。（和幼兒一起念出蜈蚣叔叔穿襪子的規(guī)則）

你發(fā)現(xiàn)蜈蚣叔叔穿襪子的秘密了嗎？（蜈蚣叔叔喜歡按顏色有規(guī)律的穿襪子。）

（二）講述故事，學(xué)習(xí)按照兩種顏色有規(guī)律的排序。

1.（出示第二頁繪本圖片）嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好多天都沒見到過蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了啊？你從哪里看出來它生病了？媽媽準(zhǔn)備了一些禮物讓嘟嘟去探望蜈蚣叔叔，嘟嘟剛準(zhǔn)備離開，蜈蚣叔叔說“待會還有很多的客人要來，我必須把我所有的腳都穿上襪子，可是，我正在生病呢，一點(diǎn)力氣也沒有，你愿意幫幫我嗎？”

2.嘟嘟和小朋友們一樣，都很有愛心，它來到院子里，哇，蜈蚣叔叔的襪子多不多?。慷加心男╊伾?？它是怎么曬他的襪子的？（把相同顏色的襪子曬在一起。）

3.蜈蚣叔叔說，我穿襪子的方式可特別了，我會按照我的心情來穿襪子。現(xiàn)在我生病呢，一點(diǎn)力氣也沒有，我只想穿兩種顏色的襪子。（出示兩種顏色的襪子）這兩種顏色的襪子可以怎么穿呢？

先請小朋友們說一說，然后請3~4名幼兒上來操作一下。4.教師總結(jié)：其實(shí)兩種顏色的襪子有規(guī)律的穿法還有很多種呢。你們猜蜈蚣叔叔穿上襪子后心情怎么樣了？得到嘟嘟的幫助后，蜈蚣叔叔的心情高興多了。接著他想穿三種顏色的襪子。三種顏色的襪子可以怎么穿呢？和你旁邊的小朋友說一說。

（四）幼兒試用三種顏色嘗規(guī)律的排序操作。

1.請你們回到座位上，為蜈蚣叔叔有規(guī)律地穿上三種顏色的襪子，傳完以后記得檢查哦，傳完的小朋友后回到線上坐好。

2.教師巡回指導(dǎo)。

3.教師講評幼兒作業(yè)，找出2~3個幼兒的作業(yè)，請幼兒說一說他們是按照什么規(guī)律穿襪子的，再找出一個有規(guī)律一個沒規(guī)律的，請幼兒說一說，蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法？

4.請幼兒再次回座位自我檢查一下。

蜈蚣叔叔喜歡按照顏色有規(guī)律的穿襪子，請你回去檢查一下，你為蜈蚣叔叔穿的襪子蜈蚣叔叔喜不喜歡。如果你確定蜈蚣叔叔喜歡你的穿法，就把穿好襪子的蜈蚣叔叔送到前面的黑板上來。

（五）活動延伸

今天我們?yōu)轵隍际迨逶O(shè)計了這么多種襪子的穿法，蜈蚣叔叔非常高興，但是三種顏色的襪子有規(guī)律的穿法還有很多種，課間休息的時候我們可以看看別人為蜈蚣叔叔設(shè)計的穿法，也可以在益智區(qū)重新為蜈蚣叔叔設(shè)計新的穿法。

第三篇：蜈蚣叔叔的襪子教案

中班數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》

一、活動目標(biāo)

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用三種顏色按規(guī)律排序。

2、感受蜈蚣叔叔按規(guī)律穿襪子的特別和有趣，能大膽講述自己的操作過程和結(jié)果。

二、活動準(zhǔn)備

教具：蜈蚣叔叔圖片、三種顏色的襪子圖片、排序卡 學(xué)具：蜈蚣叔叔圖片、四種顏色的蠟筆

三、活動過程

（一）、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣

師：嘟嘟有一位朋友蜈蚣叔叔，他很帥，最喜歡穿襪子，看看他的襪子是什么顏色的？有幾種顏色呢？他是怎么穿的？

（二）、兩種顏色排序

1、兩種顏色的襪子除了這樣穿，還可以怎樣穿呢？ 請幼兒給蜈蚣叔叔穿襪子。

2、我們一起來看看是怎么穿的。

3、除了這樣穿還可以怎么穿？根據(jù)幼兒的講述出示不同的規(guī)律排序卡。

（三）、三種顏色排序

1、蜈蚣叔叔要穿著三種顏色的襪子見客人，看看還有什么顏色？（出示黃色襪子）

2、這三種顏色可以怎么穿呢？

3、請個別幼兒操作，說說是怎么穿的。

4、還有什么穿法呢？根據(jù)幼兒講述出示規(guī)律排序卡。

（四）、幼兒操作活動

1、（出示課件）蜈蚣叔叔還有好多襪子呢，看看有哪些顏色？一共有幾種？

2、幼兒操作。

要求：選擇三種顏色來幫蜈蚣叔叔穿襪子，注意兩邊要對稱，不然蜈蚣叔叔會被別人笑話的。

（五）、評價活動

1、展示：請個別幼兒到前面展示自己的設(shè)計并大膽講述是如何穿的。

2、小結(jié)：蜈蚣叔叔穿著你們設(shè)計的不同的襪子的穿法，心情非常好，大家都夸蜈蚣叔叔更帥了。見完了客人，蜈蚣叔叔要回家了，跟他說再見吧！

第四篇：中班繪本 蜈蚣叔叔的襪子 教案

中班綜合繪本：蜈蚣叔叔的襪子

毛劍蘭

活動目標(biāo)：

1.感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子時的特別和有趣，初步嘗試按一定的規(guī)律排序 2.樂意參加繪本閱讀活動，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感?；顒訙?zhǔn)備：

繪本課件、蜈蚣材料、各色夾子 活動過程：

一、角色引題，激發(fā)興趣

1、看！今天我們班來了一位客人。他是小精靈嘟嘟，“小朋友，你們好！”ppt1

2、嘟嘟有許多朋友，出示ppt，蚯蚓、蝸牛、螞蟻、蜜蜂、瓢蟲，請孩子們數(shù)數(shù)它們的腿。.嘟嘟還帶了一位朋友過來，它長著許多腳。你們知道是誰嘛？”

二、逐頁閱讀，了解排序

1、出示ppt3,這是一只怎么樣的蜈蚣呢？引導(dǎo)孩子說說蜈蚣的鞋、襪子。2.他是有名的帥哥。帥哥是什么意思呢？（漂亮、整潔）

3、提問：襪子里有什么秘密？紅藍(lán)紅藍(lán)紅藍(lán)……

4.嘟嘟好幾天沒有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了？你從哪里看出來蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來）ppt4 5.出示PPT5 “蜈蚣叔叔你好。媽媽說這個送給你，希望你能早日康復(fù)！”嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳?！爸x謝你小嘟嘟。有你的關(guān)心我一定能很快就好起來！對了，你可以幫我一個忙嗎 ？一會有客人要來，我必須穿襪子。可是我沒有力氣。”如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎？（愿意）你們真是有愛心的好孩子，喜歡幫助別人?？墒球隍际迨逵?0只腳，你們還愿意幫助他穿襪子嗎？（愿意）你們真是太棒了。對了，小嘟嘟和 你們一樣是個樂意幫助別人的好孩子，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。看！蜈蚣叔叔開心的笑著說：“襪子都曬在院子里?！?/p>

6.嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的襪子都是什么樣的？（紅襪子排成一排，黃襪子排成一排?..）

三、嘗試排序

1.嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來穿?PPT8,這時候蜈蚣叔叔告訴他受：“我會按照我的心情來穿。蜈蚣叔叔說：“我會按照我的心情來穿，心情好的時候我會這樣穿?！保╬pt9藍(lán)綠藍(lán)綠）原來蜈蚣叔叔心情好的時候襪子是按照藍(lán)綠藍(lán)綠的規(guī)律穿的。請孩子們把剩下的夾子按規(guī)律夾好。指導(dǎo)語：蜈蚣叔叔心情好的時候是按照什么規(guī)律穿襪子呢？

2.孩子們，我特開心的時候我還會這樣穿（ppt10穿紅紅綠紅紅綠…..）你們快幫我穿穿好吧！請孩子們把剩下的請夾子按規(guī)律夾好。指導(dǎo)語：蜈蚣叔叔特開心的時候是怎么穿的呢？

蜈蚣叔叔：謝謝你們！穿上紅紅綠紅紅綠的襪子我特別開心！謝謝大家！

四、經(jīng)驗(yàn)遷移

1、“叩叩叩”誰來了？他們身上有什么秘密呢？（蜜蜂黃黑黃黑）“希望你能早點(diǎn)康復(fù)！”蜈蚣叔叔：“謝謝你蜜蜂！”

2.“叩叩叩” 這一次又是誰呢？他們身上有什么秘密呢？螞蟻：希望你能早點(diǎn)康復(fù)！蜈蚣叔叔：“謝謝你螞蟻！”引導(dǎo)孩子說說蛋糕上的秘密。

3.蜈蚣叔叔有好朋友，生病的時候都很關(guān)心他，蜈蚣叔叔可感動了！孩子們你們有自己的好朋友嗎？你是怎么關(guān)心自己的朋友的？（好東西一起分享、遇到困難及時幫助他、生病的時候還去探望他）看來你們都有一位好朋友。我也希望能當(dāng)你們的朋友好嗎？

4.蜈蚣叔叔吃了朋友們帶來的禮物，覺得自己越來越有力氣了。大家圍坐在一起品嘗大家?guī)淼拿朗?，太開心了！

5.蜈蚣叔叔有這么多好朋友，太開心了?！爸x謝你們朋友們！”大家紛紛說：“不用謝！希望你早日康復(fù)！”天黑了，大家都回家了。再見！蜈蚣叔叔！

五、延伸活動

1、結(jié)束，出示封面，今天我們看的繪本是…..2、今天老師也為大家準(zhǔn)備了襪子和蜈蚣叔叔的圖片，請大家課后也給蜈蚣叔叔穿上漂亮的襪子吧！

第五篇：中班繪本數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》

中班繪本數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》

（一）活動目標(biāo)：

1.感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子時的特別和有趣，初步嘗試按一定的規(guī)律排序 2.樂意參加繪本閱讀活動，激發(fā)幼兒關(guān)系他人的情感。

（二）活動準(zhǔn)備：

繪本課件、三條蜈蚣小本子、蠟筆紅黃藍(lán)綠、大范例

（三）活動過程：

一、角色引入，激發(fā)興趣。

師：今天小精靈嘟嘟為大家?guī)砹艘晃粍游锱笥?，那是一只長著許多腳的動物朋友，你們來猜猜看也許會是誰？

我們來看看到底是誰猜對了？是誰呀？（蜈蚣）

二、逐頁閱讀，了解排序

1.師：蜈蚣叔叔是嘟嘟家的鄰居，是他們村子里出了名的帥哥，孩子們你們知道帥哥是什么意思嗎？

師：看看蜈蚣叔叔你覺得他哪里長的帥（襪子是五顏六色的）那我們來看一看他覺得自己那里帥？襪子離藏著什么秘密 他的襪子是按照一只紅一只綠這樣的規(guī)律穿起來的

2.師：喜歡穿規(guī)律襪子的蜈蚣叔叔他連在家里都要穿上襪子他覺得自己穿上這樣的襪子就顯得特別的帥。嘟嘟每天都找蚣叔叔玩，這一次他好幾天沒看到他了，蜈蚣叔叔怎么了？（生病了）你從哪里看出他生病了？

我們看看他的觸角怎么啦，垂下來了，他生病了，好幾天了。

3.師：嘟嘟看見了很心疼，她回家告訴媽媽。媽媽說：“那送點(diǎn)食物給他吧，也許他吃了食物他的病很快就會好的。嘟嘟提著籃子高興的處發(fā)了?！?“蜈蚣叔叔你好，媽媽說這些食物送給你希望你的病能早日康復(fù)”

“謝謝你，好嘟嘟，有了你的關(guān)心，我的病很快就會好起來的?！?“叔叔再見”

“嘟嘟我想請你幫個忙，等一會兒，我的朋友要來，可是我還沒有穿襪子呢?！?4.師：孩子們，你們愿意幫助他嗎？可是蜈蚣叔叔有三十只得腳誒，你們還愿意幫助他嗎？

嘟嘟和你們一樣都是樂于助人的好孩子，他笑著說：“那好吧?！?“好嘟嘟襪子都在院子里了?！编洁竭诉诉说呐苓^去。師：咦！院子里的襪子都是怎么樣的啊？

像彩虹一樣美麗。對呀，這就是蜈蚣叔叔的襪子。

三、嘗試排序

1.師：嘟嘟看著這么多的襪子心想“我該怎么穿呢”于是她趕緊把他收下來 他對著襪子說

“蜈蚣叔叔躺躺好，打開襪口套住腳，一只一只穿穿好，蜈蚣叔叔躺躺好，打開襪口套住腳，從前往后快穿好，嘟嘟很快幫蜈蚣叔叔穿好了。誒，你是蜈蚣叔叔你會滿意嗎？

蜈蚣叔叔看了看襪子說：“謝謝你，可是我不滿意，我喜歡有規(guī)律的穿才帥?！?2.師：星期一的時候，我總喜歡用紅色，紅色，綠色的襪子按照一定的規(guī)律穿起來

教師拿大范例示范，提示幼兒畫錯可以在下面畫進(jìn)行糾正。

孩子們，你能幫助他嗎？那等一會我請你們趕緊到后面找蜈蚣叔叔來幫幫蜈蚣叔叔。

然后幫他用三種顏色的襪子按照一定的規(guī)律穿好，趕緊行動起來吧！師：誰愿意和大家分享下，你是按照什么規(guī)律來排的。（請個別幼兒展示）師：謝謝你寶貝，蜈蚣叔叔穿上你們設(shè)計的各種樣子的襪子，心里可開心了。3.師:孩子們你們知道嗎，星期二的時候蜈蚣叔叔還喜歡這樣子穿 星期二他按照什么規(guī)律呀 你們發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個藍(lán)一個黃一個黃綠）4.師：蜈蚣叔叔星期三的時候想請你們幫幫忙。你們能幫助他嗎？ 師：誒你們剛才都設(shè)計好了嗎？我要來看看誰的襪子，最有特色。

你來介紹下，其他小朋友把襪子輕輕的放在地上看看別人的穿法跟你的一樣嗎？ 我請你來說說看，看看他的方法和你的一樣不一樣？

師：大家看看他們都穿對了嗎？看看誰的眼睛最靈敏,誰穿的最有特色.（糾正錯誤的襪子）

給自己鼓鼓掌，蜈蚣叔叔可高興了。這么多的設(shè)計他可以穿一個多星期呢。

四、好朋友看蜈蚣叔叔

1.師：誰敲門了，原來是蜜蜂阿姨給蜈蚣叔叔送來了花花綠綠的糖果。你發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方？

蝸牛叔叔和阿姨給蜈蚣叔叔送來了一盒蛋糕，蛋糕上面裝飾的水果，按照草莓、櫻桃、草莓、櫻桃的順序剛好排成一圈。瓢蟲小姐也來了，大家都給蜈蚣叔叔帶來了禮物，希望蜈蚣叔叔能早點(diǎn)康復(fù)。嘟嘟坐在蜈蚣叔叔的旁邊，覺得糖果、蛋糕和果汁真好吃呀，就連蜈蚣叔叔的腳，看起來也平常帥了好幾倍呢！

五、延伸：完整欣賞故事