第一篇：國畫活動記錄

2017年濱城區(qū)第八中學國畫社團活動記錄

課題：國畫的印象

活動時間 周三 1培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

2認識干濕濃淡墨色。認識中國畫的特點。3認識中國畫特點。

4“墨分五色”的認識。

準備：毛筆、墨汁、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布。教學過程：

今天，我們要學國畫。

介紹中國畫： 中國畫是我過傳統(tǒng)的一種繪畫形式，具有強烈的民族特色，與民族風格，稱國畫。歷史悠久，風格獨特，在世界美術領域中自成體系。介紹工具：

ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。

ｂ）墨：有松煙、油煙。

ｃ）紙：宣紙——生、熟。

ｄ）硯：硯墨用的是石頭。

ｅ）色：可用水彩顏料代替。各種工具的保管方法。

分類：

1、題材：人物、山水、花鳥。

2、方法：工筆、寫意。墨分五色： 焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側鋒。分辨： 濃淡墨。中側鋒。

干濕畫法。

學生練習，教師指導。三．小結：講評。

國畫墨色 活動時間 周三

1、學習墨跡畫的技巧、初步掌握墨跡畫的方法。

2、對制作感興趣、有良好的操作習慣。

3、感知墨跡畫的美，發(fā)展想象力?；顒訙蕚洌核芰虾?、底板、墨汁、宣紙、棉簽、肥皂、小棒及步驟圖?；顒舆^程：

一、了解肥皂與墨的基本關系，并大膽想象墨在水面的美麗圖案。

1、猜測：如果把蘸有墨的棉簽點在水面上，你覺得會發(fā)生什么有趣的事情？

2、嘗試用蘸著墨汁的棉簽輕輕碰一下水面，你有什么發(fā)現(xiàn)？棉簽碰到水面后，水里的墨像什么？

3、探索發(fā)現(xiàn)肥皂與墨像什么？

4、探索發(fā)現(xiàn)肥皂與墨的關系。

①請比較用沒蘸肥皂和蘸有肥皂的小棒去碰水中墨汁時所發(fā)生的不同現(xiàn)象。

②小結：有肥皂的魔術棒碰到水里的墨，墨就會逃到得快，因為墨和臟東西都怕肥皂，所以，洗手要用肥皂，媽媽洗衣服也要用肥皂。

③你覺得現(xiàn)在水盆里的墨像什么？（討論）在玩的過程中，由于蘸墨的多少、組合不同，因而引起畫面造型豐富，變化萬千，情不自禁地贊嘆：“哇，真漂亮！”并不自由主地說這像什么，那像什么，這種形式有效地贊嘆并激發(fā)了思維的靈活性，并獲得了對美的感受。

二、了解墨跡畫的基本方法，制作墨跡畫。

1、你有什么好辦法能把這美麗的圖案留下來？教師介紹墨跡畫。

2、教師小結制作墨跡畫的基本步驟，并出示相應的步驟圖。

3、制作。創(chuàng)造機會，讓體驗成功的樂趣。讓自己制作，要為獲得成功鋪設臺階，創(chuàng)造環(huán)境和機會，為不同水平的提供不同的幫助，如可以讓有的獨立完成，有的給予言語上的指導，有的幫一半等等，讓每個都制作成功，感受成功的喜悅。

三、展覽兒作品

1、相互介紹自己作品。

2、你最喜歡哪一幅？為什么？

四、課后思考 請回家找找還有什么東西能改變墨在水中的圖案？

美術——國畫興趣小組活動記錄

國畫畫枇杷 活動時間

2014年3月5日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認識寫意畫。臨摹一幅畫枇杷。學習枇杷的畫法。

畫面構圖處理。教學過程：

今天，我們要畫枇杷。復習國畫知識。

介紹書中枇杷。介紹名家畫的枇杷。

請學生觀察書中枇杷。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復習葫蘆畫法。

分析枇杷：

分部：枇杷、葉莖。

枇杷畫法：色彩、側鋒、濕畫。

學生示范，集體評講。教師糾正。學生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學生練習，教師指導。

小結：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。

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國畫畫枇杷 活動時間

2014年3月12日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認識寫意畫。臨摹一幅畫枇杷。學習枇杷的畫法。畫面構圖處理。教學過程：

今天，我們要畫枇杷。復習國畫知識。

介紹書中枇杷。介紹名家畫的枇杷。

請學生觀察書中枇杷。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復習葫蘆畫法。

分析枇杷：

分部：枇杷、葉莖。

枇杷畫法：色彩、側鋒、濕畫。

學生示范，集體評講。教師糾正。學生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學生練習，教師指導。

小結：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。

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國畫畫葡萄 活動時間

2014年3月19日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認識寫意畫。

臨摹一幅畫葡萄。

學習葡萄的畫法。畫面構圖處理。教學過程：

今天，我們要畫葡萄。復習國畫知識。

介紹書中葡萄。介紹名家畫的葡萄。

請學生觀察書中葡萄。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復習葫蘆畫法。

分析葡萄：

分部：葡萄、葉莖。

葡萄畫法：色彩、側鋒、濕畫。

畫法：畫面上的一整串葡萄可以分為若干小組。一般分為三、五組，每組六、七枚葡萄。每一枚葡萄的畫法，是將大白云筆在筆洗中蘸濕，筆中的水擠干，然后用筆尖蘸紫色在色盤中調(diào)至毛筆中部，此時毛筆上的紫色為筆尖深、筆根淺。再用筆尖蘸汁綠色少許，在色盤中調(diào)至汁綠與紫有過渡。此時毛筆上的顏色變化應為：綠——綠紫——紫——淡紫。最后將調(diào)好色的毛筆用筆尖蘸吸清水，在色盤中微調(diào)，使筆尖的水吸入毛筆，但是不可破壞毛筆上已調(diào)好顏色的順序。如果覺得筆尖清水不夠，可以再次用筆尖蘸清水。這一調(diào)色過程是畫出葡萄立體感和豐富色彩的關鍵，比實際畫葡萄的過程更為重要。

作畫時用左右兩筆畫成一枚完整的葡萄。左一筆細短，用筆鋒畫，右一筆寬長，用筆鋒和筆腹畫，畫成半圓形。由于筆尖有清水而且含有汁綠，畫出的葡萄應該是左上部明亮泛綠色，右下部灰暗呈紫色，彼此形成了極強的明暗立體感和微妙的色彩變化。葡萄的形狀可以畫圓形，也可以畫成長圓形，每枚的大小要有些變化。用此方法畫的葡萄亮部已含有高光，所以不必留出或再點高光。高光太強則像玻璃球，反而會破壞葡萄應有的質(zhì)感

學生示范，集體評講。教師糾正。

學生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學生練習，教師指導。

小結：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。

美術——國畫興趣小組活動記錄

國畫畫葡萄 活動時間

2014年3月26日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認識寫意畫。

臨摹一幅畫葡萄。

學習葡萄的畫法。畫面構圖處理。教學過程：

今天，我們要畫葡萄。復習國畫知識。

介紹書中葡萄。介紹名家畫的葡萄。

請學生觀察書中葡萄。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復習葫蘆畫法。

分析葡萄：

分部：葡萄、葉莖。

葡萄畫法：色彩、側鋒、濕畫。

畫法：畫面上的一整串葡萄可以分為若干小組。一般分為三、五組，每組六、七枚葡萄。每一枚葡萄的畫法，是將大白云筆在筆洗中蘸濕，筆中的水擠干，然后用筆尖蘸紫色在色盤中調(diào)至毛筆中部，此時毛筆上的紫色為筆尖深、筆根淺。再用筆尖蘸汁綠色少許，在色盤中調(diào)至汁綠與紫有過渡。此時毛筆上的顏色變化應為：綠——綠紫——紫——淡紫。最后將調(diào)好色的毛筆用筆尖蘸吸清水，在色盤中微調(diào)，使筆尖的水吸入毛筆，但是不可破壞毛筆上已調(diào)好顏色的順序。如果覺得筆尖清水不夠，可以再次用筆尖蘸清水。這一調(diào)色過程是畫出葡萄立體感和豐富色彩的關鍵，比實際畫葡萄的過程更為重要。

作畫時用左右兩筆畫成一枚完整的葡萄。左一筆細短，用筆鋒畫，右一筆寬長，用筆鋒和筆腹畫，畫成半圓形。由于筆尖有清水而且含有汁綠，畫出的葡萄應該是左上部明亮泛綠色，右下部灰暗呈紫色，彼此形成了極強的明暗立體感和微妙的色彩變化。葡萄的形狀可以畫圓形，也可以畫成長圓形，每枚的大小要有些變化。用此方法畫的葡萄亮部已含有高光，所以不必留出或再點高光。高光太強則像玻璃球，反而會破壞葡萄應有的質(zhì)感

學生示范，集體評講。教師糾正。學生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學生練習，教師指導。

小結：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。

美術——國畫興趣小組活動記錄

國畫畫蔬菜 活動時間 2014年4月2日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認識寫意畫。臨摹一幅畫蔬菜。學習蔬菜的畫法。畫面構圖處理。教學過程：

今天，我們要畫蔬菜。復習國畫知識。

介紹書中蔬菜。介紹名家畫的蔬菜。

請學生觀察書中蔬菜。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復習葫蘆畫法。

分析蔬菜：

分部：蔬菜、葉莖。

蔬菜畫法：色彩、側鋒、濕畫。

學生示范，集體評講。

教師糾正。學生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學生練習，教師指導。

小結：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。

美術——國畫興趣小組活動記錄

國畫畫蔬菜 活動時間 2014年4月9日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認識寫意畫。臨摹一幅畫蔬菜。學習蔬菜的畫法。畫面構圖處理。教學過程：

今天，我們要畫蔬菜。復習國畫知識。

介紹書中蔬菜。介紹名家畫的蔬菜。

請學生觀察書中蔬菜。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復習葫蘆畫法。

分析蔬菜：

分部：蔬菜、葉莖。

蔬菜畫法：色彩、側鋒、濕畫。

學生示范，集體評講。教師糾正。學生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學生練習，教師指導。

小結：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。

美術——國畫興趣小組活動記錄

國畫小 雞 活動時間 2014年4月16日周三

1、用中國畫的形式，描繪小雞。（了解）

2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆墨表現(xiàn)技能。（練習）課前準備 教師范畫； 名家作品。

1、總結前課的學習情況，指出成功與不足之處，提出共同的努力方向。

2、可插講古代“祖逖聞雞起舞”的故事，激勵學生奮發(fā)向上，然后提出描繪小雞的學習任務。

3、欣賞范畫。

4、教師示范作畫。

5、按上述作畫步驟與學生共同作畫。

6、畫出不同姿態(tài)的小雞，關鍵是處理好頭與翅的方向。

7、小雞是得毛茸茸的，形象可愛。所以用墨時除了要有濃淡外，還應使墨色有些滲化效果，應用濕墨法表現(xiàn)。

美術——國畫興趣小組活動記錄

國畫小 雞 活動時間 2014年4月23日周三

用中國畫的形式，描繪小雞。（了解）

2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆墨表現(xiàn)技能。（練習）課前準備 教師范畫； 名家作品。

1、總結前課的學習情況，指出成功與不足之處，提出共同的努力方向。

2、可插講古代“祖逖聞雞起舞”的故事，激勵學生奮發(fā)向上，然后提出描繪小雞的學習任務。

3、欣賞范畫。

4、教師示范作畫。

5、按上述作畫步驟與學生共同作畫。

6、畫出不同姿態(tài)的小雞，關鍵是處理好頭與翅的方向。

7、小雞是得毛茸茸的，形象可愛。所以用墨時除了要有濃淡外，還應使墨色有些滲化效果，應用濕墨法表現(xiàn)。

美術——國畫興趣小組活動記錄

國畫青蛙 活動時間 2013年11月27日周三

1、用中國畫的形式，描繪青蛙。（了解）

2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆墨表現(xiàn)技能。（練習）

二、課時安排 一課時

三、課前準備 教師范畫； 名家作品。

四、教學建議

1、總結前課的學習情況，指出成功與不足之處，提出共同的努力方向。

2、可插講故事，激勵學生奮發(fā)向上，然后提出描繪青蛙的學習任務。

3、欣賞范畫。

4、教師示范作畫。

5、按上述作畫步驟與學生共同作畫。

6、畫出不同姿態(tài)的青蛙，關鍵是處理好頭與身子的關系。

7、青蛙要畫出他的動態(tài)。所以用墨時除了要有濃淡外，還應使墨色有些滲化效果，應用濕墨法表現(xiàn)青蛙的皮膚。

美術——國畫興趣小組活動記錄

國畫金魚 活動時間 2013年12月4日周三

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。認識寫意畫。臨摹一幅畫金魚。

學習金魚的畫法。畫面構圖處理。教學過程：

今天，我們要畫金魚。新授：

復習國畫知識。

介紹書中金魚。介紹名家畫的金魚。

請學生觀察書中金魚。

比較與上堂課麻雀畫法上的區(qū)別。復習麻雀畫法。

分析金魚：

分部：金魚

金魚畫法：色彩、側鋒、濕畫。

學生示范，集體評講。教師糾正。學生再示范。

身子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

翅膀：濃墨、干、中鋒。

學生練習，教師指導。

小結：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。

美術——國畫興趣小組活動記錄

國畫梅花

活動時間

2013年12月11日周三

1、通過本課教學弘揚我國民族藝術，激起學生熱愛中國畫。熱愛祖國的思想感情。

2、學習畫梅花的方法和步驟。

3、提高學生中國畫的表現(xiàn)能力。

4、了解中國畫的藝術特點。

5、用筆用墨的具體方法與要求。

教 具 教材 范畫 示范用具 多媒體等。學 具 繪畫 課本、水彩筆、國畫用具 教

學

過

程

1.聽詩: 你們聽過這首詩嗎？ 詩：

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。這是我們著名領袖^***寫的詠梅詩。你還知道什么詩是描寫梅的嗎？

1.分析梅花的特點:(1)詩人們筆下描寫的梅花是什么樣的？(2)結合學生自查資料，運用電腦展示、分析生活中的梅花特征。(3)做游戲，圍繞桌子團坐。要求每個小組選擇畫桌上梅花的花、花蕾的卡片進行拼湊組合，貼在紙板上，并用水彩筆畫枝干，組成一幅作品。

2.欣賞： 詩人讓我們在優(yōu)美的詞句中聯(lián)想到梅花傲然挺立的形象。許多畫家也以梅花為題材揮毫潑墨刻畫出梅花迎風斗雪的堅毅形象?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞幾幅以梅花為題材的作品。

3.設問小結： 在中國畫中有很多以梅花作為表現(xiàn)的內(nèi)容，你知道為什么？ 小結：因為梅花是中國傳統(tǒng)花卉之一。預示冬天即將過去。春天萬物復蘇。百花爭艷的大好時光即將到來，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的風韻，代表中華民族的性格。

4.出示課題： 這些作品運用墨色的交融，筆墨的干、濕、濃、淡、清構成水墨淋漓的情趣世界。我們在以前也練習了中國畫的筆墨，在這種筆墨的變化中同學們得到無窮的樂趣。今天這節(jié)課我們向這些畫家一樣也來嘗試用國畫的方法簡單表現(xiàn)一支梅花。（板書：中國畫梅花）

5.分析作業(yè)步驟：

(1)畫干：先從樹干轉(zhuǎn)彎處，向右下方側鋒運筆，使主干筆觸出現(xiàn)飛白,再向右橫

出，向右上斜出主枝。（同學們用側鋒隨意表現(xiàn)樹干的體態(tài)。在畫時可以留空，在空白處待會添加梅花?，F(xiàn)在請同學們和老師一同調(diào)墨，用干澀的線條表現(xiàn)樹干。）

(2)畫枝：從主枝向前生出新枝。

(3)點花瓣：用中鋒變側鋒漸次點出可呈現(xiàn)濃淡變化。

(4)點蕊：正面的花絲畫全，側面花宜過半，背面花交界下方及花蕾的下方點花萼。

(5)落款：寫作畫時間、姓名、印章。

輔導要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。（方音樂梅花三弄）

總結 部分 根據(jù)墨色、動態(tài)、趣味三方面講評作業(yè)

美術——國畫興趣小組活動記錄

國畫荷花

活動時間

2013年12月18日周三

教學目的：

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

學習寫意畫。臨摹一幅畫荷花。重點難點：

學習荷花的畫法。

畫面構圖處理。教學過程： 課題導入：

今天，我們要畫荷花。

新授：

復習國畫知識。

介紹書中荷花。介紹名家畫的荷花。

請學生觀察書中荷花。

分析荷花：

分部：荷花

荷花畫法：色彩、側鋒、濕畫?；ǘ涞母判魏突ò甑呐帕?/p>

荷花花頭，因品種不同而有單瓣、重瓣、和起樓之分，色彩也因品種而異，五彩繽紛，十分豐富。初學時，不管是臨摹還是寫生，都不能只盯著一瓣一葉，而要學會把握整體輪廓，做到“整體著眼，局部入手”，荷花單葉用墨或色彩均可以，視需要而定。畫色葉，用較大羊毫筆調(diào)汁綠，再以筆尖蘸適量花青，稍加整理，即可作畫。中間一筆較長，兩側稍短小。用筆略側，行筆宜輕松塊捷。葉筋分主脈和側脈。主脈發(fā)自葉柄，伸向葉尖。要在葉片墨色未干時用濃墨（或花青加墨）勾出。側脈由主脈生發(fā)，伸向葉尖。勾勒時線條要細于主脈，側脈不宜太密，畫兩、三組就足夠了

學生示范，集體評講。教師糾正。

學生練習，教師指導。

小結：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。

美術——國畫興趣小組活動記錄

國畫荷花

活動時間

2013年12月25日周三

教學目的：

培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

學習寫意畫。臨摹一幅畫荷花。重點難點：

學習荷花的畫法。

畫面構圖處理。教學過程： 課題導入：

今天，我們要畫荷花。新授：

復習國畫知識。

介紹書中荷花。介紹名家畫的荷花。

請學生觀察書中荷花。

分析荷花：

分部：荷花

荷花畫法：色彩、側鋒、濕畫?；ǘ涞母判魏突ò甑呐帕?/p>

荷花花頭，因品種不同而有單瓣、重瓣、和起樓之分，色彩也因品種而異，五彩繽紛，十分豐富。初學時，不管是臨摹還是寫生，都不能只盯著一瓣一葉，而要學會把握整體輪廓，做到“整體著眼，局部入手”，荷花單葉用墨或色彩均可以，視需要而定。畫色葉，用較大羊毫筆調(diào)汁綠，再以筆尖蘸適量花青，稍加整理，即可作畫。中間一筆較長，兩側稍短小。用筆略側，行筆宜輕松塊捷。葉筋分主脈和側脈。主脈發(fā)自葉柄，伸向葉尖。要在葉片墨色未干時用濃墨（或花青加墨）勾出。側脈由主脈生發(fā)，伸向葉尖。勾勒時線條要細于主脈，側脈不宜太密，畫兩、三組就足夠了

學生示范，集體評講。教師糾正。

學生練習，教師指導。

小結：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。

國 畫 記 錄

班 級：墨韻國畫班

指導教師：王玉強

第二篇：國畫活動記錄

國畫興趣小組活動記錄

教學時間：第 周

教學地點：博學樓三樓美術教室 課程內(nèi)容： 國畫的印象 教學目的：

1培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

2認識干濕濃淡墨色。認識中國畫的特點。3認識中國畫特點。

4“墨分五色”的認識。

教學準備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學過程：

一、今天，我們要學國畫。

介紹中國畫： 中國畫是我過傳統(tǒng)的一種繪畫形式，具有強烈的民族特色，與民族風格，稱國畫。歷史悠久，風格獨特，在世界美術領域中自成體系。

二、介紹工具： ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。ｂ）墨：有松煙、油煙。ｃ）紙：宣紙——生、熟。ｄ）硯：硯墨用的是石頭。ｅ）色：可用水彩顏料代替。各種工具的保管方法。分類：

1，題材：人物、山水、花鳥。2，方法：工筆、寫意。

墨分五色： 焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側鋒。

分辨： 濃淡墨。中側鋒。干濕畫法。學生練習，教師指導。

三、小結：講評。

教學時間：第 周

教學地點：博學樓三樓美術教室 課程內(nèi)容：國畫墨色

教學目的：

1、學習墨跡畫的技巧、初步掌握墨跡畫的方法。

2、對制作感興趣、有良好的操作習慣。

3、感知墨跡畫的美，發(fā)展想象力。

教學準備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學過程：

一、了解肥皂與墨的基本關系，并大膽想象墨在水面的美麗圖案。

1、猜測：如果把蘸有墨的棉簽點在水面上，你覺得會發(fā)生什么有趣的事情？

2、嘗試用蘸著墨汁的棉簽輕輕碰一下水面，你有什么發(fā)現(xiàn)？棉簽碰到水面后，水里的墨像什么？

3、探索發(fā)現(xiàn)肥皂與墨像什么？

4、探索發(fā)現(xiàn)肥皂與墨的關系。

①請比較用沒蘸肥皂和蘸有肥皂的小棒去碰水中墨汁時所發(fā)生的不同現(xiàn)象。

②小結：有肥皂的魔術棒碰到水里的墨，墨就會逃到得快，因為墨和臟東西都怕肥皂，所以，洗手要用肥皂，媽媽洗衣服也要用肥皂。

③你覺得現(xiàn)在水盆里的墨像什么？（討論）在玩的過程中，由于蘸墨的多少、組合不同，因而引起畫面造型豐富，變化萬千，情不自禁地贊嘆：“哇，真漂亮！”并不自由主地說這像什么，那像什么，這種形式有效地贊嘆并激發(fā)了思維的靈活性，并獲得了對美的感受。

二、了解墨跡畫的基本方法，制作墨跡畫。

1、你有什么好辦法能把這美麗的圖案留下來？教師介紹墨跡畫。

2、教師小結制作墨跡畫的基本步驟，并出示相應的步驟圖。

3、制作。創(chuàng)造機會，讓體驗成功的樂趣。讓自己制作，要為獲得成功鋪設臺階，創(chuàng)造環(huán)境和機會，為不同水平的提供不同的幫助，如可以讓有的獨立完成，有的給予言語上的指導，有的幫一半等等，讓每個都制作成功，感受成功的喜悅。

三、展覽兒作品

1、相互介紹自己作品。

2、你最喜歡哪一幅？為什么？

四、課后思考 請回家找找還有什么東西能改變墨在水中的圖案？

教學時間：第 周

教學地點：博學樓三樓美術教室 教學內(nèi)容：

國畫畫枇杷

教學目的：

1.培養(yǎng)對民族繪畫的感情。2.認識寫意畫。3.臨摹一幅畫枇杷。4.學習枇杷的畫法。

教學準備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶

教學過程：

一、今天，我們要畫枇杷。復習國畫知識。

介紹書中枇杷。介紹名家畫的枇杷。

二、請學生觀察書中枇杷。

分析枇杷：

分部：枇杷、葉莖。

枇杷畫法：色彩、側鋒、濕畫。

學生示范，集體評講。

教師糾正。

學生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學生練習，教師指導。

三、小結： 展示作品。集體講評，擇優(yōu)表揚。

教學時間：第 周

教學地點：博學樓三樓美術教室 教學內(nèi)容：

國畫畫葡萄

教學目的：.培養(yǎng)對民族繪畫的感情。2.認識寫意畫。

3.臨摹一幅畫葡萄。

4.學習葡萄的畫法。

教學準備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶

教學過程：

一、今天，我們要畫葡萄。

復習國畫知識。

介紹書中葡萄。介紹名家畫的葡萄。請學生觀察書中葡萄。

比較與上堂課枇杷畫法上的區(qū)別。復習枇杷畫法。

二、分析葡萄：

分部：葡萄、葉莖。

葡萄畫法：色彩、側鋒、濕畫。

畫法：畫面上的一整串葡萄可以分為若干小組。一般分為三、五組，每組六、七枚葡萄。每一枚葡萄的畫法，是將大白云筆在筆洗中蘸濕，筆中的水擠干，然后用筆尖蘸紫色在色盤中調(diào)至毛筆中部，此時毛筆上的紫色為筆尖深、筆根淺。再用筆尖蘸汁綠色少許，在色盤中調(diào)至汁綠與紫有過渡。此時毛筆上的顏色變化應為：綠——綠紫——紫——淡紫。最后將調(diào)好色的毛筆用筆尖蘸吸清水，在色盤中微調(diào)，使筆尖的水吸入毛筆，但是不可破壞毛筆上已調(diào)好顏色的順序。如果覺得筆尖清水不夠，可以再次用筆尖蘸清水。這一調(diào)色過程是畫出葡萄立體感和豐富色彩的關鍵，比實際畫葡萄的過程更為重要。

作畫時用左右兩筆畫成一枚完整的葡萄。左一筆細短，用筆鋒畫，右一筆寬長，用筆鋒和筆腹畫，畫成半圓形。由于筆尖有清水而且含有汁綠，畫出的葡萄應該是左上部明亮泛綠色，右下部灰暗呈紫色，彼此形成了極強的明暗立體感和微妙的色彩變化。葡萄的形狀可以畫圓形，也可以畫成長圓形，每枚的大小要有些變化。用此方法畫的葡萄亮部已含有高光，所以不必留出或再點高光。高光太強則像玻璃球，反而會破壞葡萄應有的質(zhì)感

學生示范，集體評講。教師糾正。學生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學生練習，教師指導。

三、小結：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。

教學時間：第 周

教學地點：博學樓三樓美術教室 教學內(nèi)容：

國畫畫蔬菜

教學目的：

1.培養(yǎng)對民族繪畫的感情。2.認識寫意畫 3.臨摹一幅畫蔬菜。4.學習蔬菜的畫法。畫面構圖處理。

教學準備：

1.毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶

教學過程：

一、今天，我們要畫蔬菜。復習國畫知識。

介紹書中蔬菜。介紹名家畫的蔬菜。請學生觀察書中蔬菜。

比較與上堂課葫蘆畫法上的區(qū)別。復習葫蘆畫法。

二、分析蔬菜：

分部：蔬菜、葉莖。

蔬菜畫法：色彩、側鋒、濕畫。

學生示范，集體評講。教師糾正。學生再示范。

葉子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

莖：濃墨、干、中鋒。

學生練習，教師指導。

三、小結：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。

教學時間：第 周

教學地點：博學樓三樓美術教室 教學內(nèi)容：

小 雞

教學目的：

1.用中國畫的形式，描繪小雞。（了解）

2.學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆墨表現(xiàn)技能。（練習）

教學準備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶

教學過程：

一、1、總結前課的學習情況，指出成功與不足之處，提出共同的努力方向。

2、可插講古代“祖逖聞雞起舞”的故事，激勵學生奮發(fā)向上，然后提出描繪小雞的學習任務。

3、欣賞范畫。

4、教師示范作畫。

5、按上述作畫步驟與學生共同作畫。

6、畫出不同姿態(tài)的小雞，關鍵是處理好頭與翅的方向。

7、小雞是得毛茸茸的，形象可愛。所以用墨時除了要有濃淡外，還應使墨色有些滲化效果，應用濕墨法表

8、小結：展示作品。集體講評，擇優(yōu)表揚。

教學時間：第 周 教學內(nèi)容：

國畫青蛙

教學目的：

1.用中國畫的形式，描繪青蛙。（了解）

2.學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆墨表現(xiàn)技能。（練習）

教學準備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學過程：

1.總結前課的學習情況，指出成功與不足之處，提出共同的努力方向。

2、可插講故事，激勵學生奮發(fā)向上，然后提出描繪青蛙的學習任務。

3、欣賞范畫。

4、教師示范作畫。

5、按上述作畫步驟與學生共同作畫。

6、畫出不同姿態(tài)的青蛙，關鍵是處理好頭與身子的關系。

7、青蛙要畫出他的動態(tài)。所以用墨時除了要有濃淡外，還應使墨色有些滲化效果，應用濕墨法表現(xiàn)青蛙的皮

膚。

8、展示作品。集體講評，擇優(yōu)表揚。

教學時間：第 周

教學地點：博學樓三樓美術教室 教學內(nèi)容：

國畫金魚

教學目的：

1.培養(yǎng)對民族繪畫的感情。2.認識寫意畫。3.臨摹一幅畫金魚。4.學習金魚的畫法。5.畫面構圖處理。

教學準備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學過程：

一、今天，我們要畫金魚。新授：

復習國畫知識。

介紹書中金魚。介紹名家畫的金魚。

請學生觀察書中金魚。

比較與上堂課畫法上的區(qū)別。復習麻雀畫法。

二、分析金魚：

分部：金魚

金魚畫法：色彩、側鋒、濕畫。

學生示范，集體評講。教師糾正。學生再示范。

身子：淡墨面、濃脈、干、中鋒。

魚鰭：濃墨、干、中鋒。

學生練習，教師指導。

三、小結：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。

教學時間：第 周

教學地點：博學樓三樓美術教室 教學內(nèi)容：

國畫梅花

教學目的：

1、通過本課教學弘揚我國民族藝術，激起學生熱愛中國畫。熱愛祖國的思想感情。

2、學習畫梅花的方法和步驟。

3、提高學生中國畫的表現(xiàn)能力。

4、了解中國畫的藝術特點。

5、用筆用墨的具體方法與要求。

教材準備：

范畫 示范用具 多媒體、繪畫 課本、水彩筆、國畫用具

教學過程：

一、聽詩: 你們聽過這首詩嗎？ 詩： 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。這是我們著名領袖毛主席寫的詠梅詩。你還知道什么詩是描寫梅的嗎？

二、分析梅花的特點:

1.(1)詩人們筆下描寫的梅花是什么樣的？(2)結合學生自查資料，運用電腦展示、分析生活中的梅花特征。(3)做游戲，圍繞桌子團坐。要求每個小組選擇畫桌上梅花的花、花蕾的卡片進行拼湊組合，貼在紙板上，并用水彩筆畫枝干，組成一幅作品。

2.欣賞： 詩人讓我們在優(yōu)美的詞句中聯(lián)想到梅花傲然挺立的形象。許多畫家也以梅花為題材揮毫潑墨刻畫出梅花迎風斗雪的堅毅形象?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞幾幅以梅花為題材的作品。

3.設問小結： 在中國畫中有很多以梅花作為表現(xiàn)的內(nèi)容，你知道為什么？ 小結：因為梅花是中國傳統(tǒng)花卉之一。預示冬天即將過去。春天萬物復蘇。百花爭艷的大好時光即將到來，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的風韻，代表中華民族的性格。

4.出示課題： 這些作品運用墨色的交融，筆墨的干、濕、濃、淡、清構成水墨淋漓的情趣世界。我們在以前也練習了中國畫的筆墨，在這種筆墨的變化中同學們得到無窮的樂趣。今天這節(jié)課我們向這些畫家一樣也來嘗試用國畫的方法簡單表現(xiàn)一支梅花。（板書：中國畫梅花）

5.分析作業(yè)步驟：

(1)畫干：先從樹干轉(zhuǎn)彎處，向右下方側鋒運筆，使主干筆觸出現(xiàn)飛白,再向右橫出，向右上斜出主枝。（同學們用側鋒隨意表現(xiàn)樹干的體態(tài)。在畫時可以留空，在空白處待會添加梅花?，F(xiàn)在請同學們和老師一同調(diào)墨，用干澀的線條表現(xiàn)樹干。）

(2)畫枝：從主枝向前生出新枝。

(3)點花瓣：用中鋒變側鋒漸次點出可呈現(xiàn)濃淡變化。

(4)點蕊：正面的花絲畫全，側面花宜過半，背面花交界下方及花蕾的下方點花萼。

(5)落款：寫作畫時間、姓名、印章。

三、總結

根據(jù)墨色、動態(tài)、趣味三方面講評作業(yè)

教學時間：第 周

教學地點：博學樓三樓美術教室 教學內(nèi)容：國畫荷花

教學目的：

1.培養(yǎng)對民族繪畫的感情。

2.學習寫意畫。

3.臨摹一幅畫荷花。教學準備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學過程：

一、課題導入：

今天，我們要畫荷花。

新授：

復習國畫知識。

二、介紹書中荷花。介紹名家畫的荷花。

請學生觀察圖片中荷花。

分析荷花：

分部：荷花

荷花畫法：色彩、側鋒、濕畫。

花朵的概形和花瓣的排列

荷花花頭，因品種不同而有單瓣、重瓣、和起樓之分，色彩也因

品種而異，五彩繽紛，十分豐富。初學時，不管是臨摹還是寫生，都

不能只盯著一瓣一葉，而要學會把握整體輪廓，做到“整體著眼，局部入手”，荷花單葉用墨或色彩均可以，視需要而定。畫色葉，用較大羊毫筆調(diào)汁綠，再以筆尖蘸適量花青，稍加整理，即可作畫。中間一筆較長，兩側稍短小。用筆略側，行筆宜輕松塊捷。葉筋分主脈和側脈。主脈發(fā)自葉柄，伸向葉尖。要在葉片墨色未干時用濃墨（或花青加墨）勾出。側脈由主脈生發(fā)，伸向葉尖。勾勒時線條要細于主脈，側脈不宜

太密，畫兩、三組就足夠了

學生示范，集體評講。教師糾正。

學生練習，教師指導。

三、小結：

展示作品。

集體講評，擇優(yōu)表揚。

教學時間：第 周

教學地點：博學樓三樓美術教室 教學內(nèi)容：

繪畫基礎課（寫意山水）教學目的：

１．欣賞現(xiàn)代優(yōu)秀畫家的山水畫，激發(fā)學生表現(xiàn)祖國大

好河山的創(chuàng)作欲望。

２．學習山水畫的構圖特點及遠景近景的不同畫法，初

步學會中國畫的基本技法，提高繪畫能力

教學準備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。教學過程：

一．組織教學：

二．導入新課：

１．由畫樹引入山水畫的新課內(nèi)容。

２．板書課題：學畫中國畫————山水

三．講授新課：

１．山水畫：以描繪山川、自然景色為主題的繪畫。

山水畫是中國畫的三大畫種之一（山水、花鳥、人物）具有幾千年歷史。

２．欣賞畫家作品：分析三種不同風格

３．技法講解：

（１）勾：

（２）皴：邊演示邊講解

（３）擦：

（４）點：

（５）染：

４．出示范畫，學生欣賞：

四．布置作業(yè)，提出要求：

１．根據(jù)自己的理解，參照范畫，畫一幅山石。學習技法。

２．可以先在報紙上練習外型。

五．學生作畫，教師輔導：

六．課堂小結：

１．作業(yè)展示，講評。

２．收拾用具，注意衛(wèi)生保潔。

教學時間：第 周

教學地點：博學樓三樓美術教室 教學內(nèi)容：

繪畫基礎課（樹）

教學目的：

１．通過對古代畫家的兩幅畫的欣賞，啟發(fā)學生初步了解

和認識中國山水畫，激發(fā)學生熱愛民族藝術的情感；

２．學習山水畫中樹的基本畫法；

３．感受山水畫中樹的美感，鼓勵學生在生活中善于觀察。教學準備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學過程：

一、組織教學：檢查用具。

二、導入新課：

1．由兒童畫“樹”與國畫“樹”進行對比，引出新課。

2．板書課題：學畫中國畫————樹

三、講授新課：

１．看錄像：中國畫“師法造化”的道理

２．看書p4講老畫家以大自然為師，作畫的故事。

３．講解山水畫中樹的基本畫法：邊演示邊講解。

（1）畫樹首先要觀察、研究各種樹木的形態(tài)和特征及生長規(guī)律

和組織結構。

（2）畫枝干：“樹分四歧”，要有立體感。

（3）畫葉：

a.單葉：用點的方法，中峰直點，側峰橫點。

b.夾葉：雙勾法。

４．出示范畫、掛圖，學生分析范畫畫法。

四、布置作業(yè)，提出要求：

１．先在其它紙上畫出樹的基本形態(tài)；

２．直接畫在宣紙上，注意回憶體會老師所講的基本畫法。

五、學生練習，教師指導：

１．用筆墨的方法；

２．技法的運用。

六、作業(yè)小結：

１．講評，展示作業(yè)成果。

２．收拾工具。

教學時間：第 周

教學地點：博學樓三樓美術教室 教學內(nèi)容：

竹子

教學準備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學目的：

1、了解竹子的繪畫方法及技巧。

2、初步學會運用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結構，培養(yǎng)學生對繪畫的欣賞及運用能力。

3、感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發(fā)學生對學中 國畫的興趣增強民族

教學過程：

一、導入

今天在講課之前，老師先考考大家有誰知道成語“胸有成竹”講的是什么？（學生回答）

師：宋朝一個人特別善于畫竹子，當時蘇軾說他所以畫得好，是因為他在動筆以前心里已經(jīng)有了畫成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說，后來以“胸有成竹”比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意，有了計劃。在這里也希望同學們今后不管做什么事都應先做到有一

定的計劃，這樣才能做好每一件事情。正好這節(jié)課我們也來學習畫竹子。

二、講授新課

我們先來欣賞一幅竹子的圖畫，同學們仔細觀察圖中描繪了竹子的哪幾部分？（竹竿、竹枝、竹葉）接下來我們一起學習竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫法。

1、竹竿

竹竿是一節(jié)一節(jié)的，認真觀察圖中同一竹竿的竹節(jié)長短變化有什么規(guī)律？（生：越往上越長）

因此，繪畫時應一節(jié)一節(jié)的從下往上畫，并且越往上的竹節(jié)越長，如果畫成上短下長就不符合竹子的生長規(guī)律了。

繪畫時節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙，竹節(jié)畫完以后用濃墨勾畫竹節(jié)之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成一對單引號，這樣畫起來就容易了。

畫多根竹竿時避免平行。學生討論提出問題

2、竹枝

小竹枝竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處，上下竹節(jié)的竹枝左右交錯生長，發(fā)枝處可生一枝也可生多枝，根據(jù)畫面的需要而定，不要畫的太亂，要交代清楚生長規(guī)律。

3、竹葉

竹葉是竹子的畫龍點睛之筆，竹竿能表現(xiàn)竹的質(zhì)感，而竹葉則體現(xiàn)竹的質(zhì)感。我們可以把竹葉看成一組一組的。這四

組竹葉可以用“

一、八、個、介”四字來概括，也就是把這四個字的每一筆都當成一片竹葉，并給予它一定的動態(tài)，將書寫與繪畫融為一體來表現(xiàn)竹葉的結構及動態(tài)。

表現(xiàn)茂密的竹葉時，開始要一組一組的話盡可能多畫幾組葉子片數(shù)多的而后在一片一片的加。用墨時要注意濃——淡、密——稀的變化，這樣能體現(xiàn)竹葉的層次感。

4、繪畫步驟的演示

師：現(xiàn)在同學們一定想馬上就動筆，要想畫好除了了解竹竿、竹枝、竹葉的特征外，還需要我們對繪畫過程的仔細觀察。不管是課堂上還是生活中只有認真觀察才能準確的表現(xiàn)某個事物。接下來我們帶著問題觀看竹子的繪畫全過程。問題：繪畫竹子時先畫什么，再畫什么，最后畫什么？

三、學生練習

通過以上的學習結合課本、大屏幕或生活中所見到的竹子描看邊畫。教師巡回指導

四、作業(yè)展評

將優(yōu)秀的作品進行展覽，同時糾正錯誤。

五、小結

教學時間：第 周

教學地點：博學樓三樓美術教室 教學內(nèi)容：

絲瓜

教學準備：

毛筆、鉛筆、墨汁、顏色、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布、水桶。

教學目標：

1、通過欣賞畫面的構圖、設色，提高審美情趣。

2、探索用中鋒畫絲瓜、側鋒畫葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結構關系。

3、創(chuàng)作結束后能主動清洗國畫用具，自覺排隊、不擁擠。教學過程：

1.絲瓜是什么樣子的？什么顏色？（綠色的，細長條，上面有深色的、細細長長的筋脈）

2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。畫上有什么？有幾個絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線是什么？像什么？（絲瓜有的細一點，有的 粗一點，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線）

3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。

(1)教師：我們可以先畫什么？后畫什么？葉子用什么筆來畫？可以幾筆畫成？絲瓜用什么筆來畫？大概要幾筆？筋脈怎么畫？

(2)教師小結：用大白云中鋒兩筆畫絲瓜；用提斗側鋒三五筆畫出一片葉子；用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

4、學生創(chuàng)作，教師指導。

鼓勵學生運用大小不同的毛筆來繪畫，能注意畫面的疏密關系。

5、集體欣賞、交流學生作品。

你喜歡哪幅作品？為什么？

●側重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構圖來評價；知道水多色淡、水少色濃的特點。

第三篇：大班美術活動——國畫《菊花》

大班美術活動——國畫《菊花》

峨山縣幼兒園

梁敏王

設計意圖：

《指南》中指出，“要充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”并“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象?！倍鴩嬍俏覈褡逦幕囊淮蠊鍖?，它源遠流長，歷史悠久，有著深厚的文化底蘊，蘊藏著許多可挖掘的美元素。本著讓幼兒“初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣”的原則，我通過國畫菊花教學這一載體，將寫生融入其中，鼓勵幼兒大膽用毛筆表現(xiàn)菊花的美，體驗用毛筆作畫的樂趣，萌發(fā)幼兒對國畫的喜愛。

活動目標：

1.在觀察菊花的基礎上，嘗試用毛筆進行寫生。2.體驗用毛筆作畫的樂趣，萌發(fā)幼兒對國畫的喜愛?；顒又亍㈦y點：

重點：大膽運用毛筆畫出自己喜歡的菊花。難點：畫出從自己所處的角度看到的菊花?；顒訙蕚洌?/p>

1.課前準備：幼兒已有觀察菊花和握毛筆的經(jīng)驗。

2.毛筆、墨、宣紙、國畫顏料、碟子、調(diào)色盒、小桶、水、抹布、實物菊花等。3.PPT課件?；顒舆^程：

一、激趣

以談話的形式引出作畫的對象和工具材料。

二、幼兒嘗試國畫——菊花的寫生

1.簡單介紹國畫材料及工具。2.溫馨提示。

3.幼兒嘗試作畫，教師巡視觀察。

三、幼兒分享 1.作品展示。

2.幼兒分享自己畫出的菊花。3.教師適時引導。

四、總結提升 1.提出觀看要點：

畫家用筆尖畫什么？用筆腹畫什么？ 2.幼兒觀看視頻。

3.幼兒交流觀察結果，教師適時引導。

五、總結 1.簡單介紹國畫。

2.激發(fā)幼兒下次體驗用筆尖和筆腹作畫的愿望。活動延伸：

將國畫工具和材料投放區(qū)角，幼兒繼續(xù)體驗探索。

第四篇：書法國畫特長班活動總結

書法特長班活動總結

指導教師：王強

根據(jù)本學期初制定的活動計劃，以及上學期興趣小組活動存在的問題，本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，大部分學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)在對本學期的活動作一小結。

一、注重基本功---基本間架結構的訓練

在上學期，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。通過上學期一學期的訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。學生基本上都掌握了基本筆畫的書寫要領。所以，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結構的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起才美觀，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每節(jié)課都有針對的學習先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。練習后，進行全班交流，找出共同的錯誤，并進行改進。通過這些方法，培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養(yǎng)了學生大膽、獨立、主動的學習的好習慣。

二、注重練習方式，以描、臨為突破口

學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的學生來說尤為重要。所以，這學期我們每節(jié)都提供給學生范例，在學寫中，學生借助已有的漢字間架結構，使他們在學習寫子中更深入地了解一個字的間架結構，使他們對漢字的結構安排有所認識。，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過學、臨結合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。

三、書法學習小組------學生成長的陣地

一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我們小組有57名學生。有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我們就耐心的做工作。，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。

一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。

1、本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還

有一部分學生的情緒不是很穩(wěn)定。比如，很多學生都提出來，他們來這里學習當然是好的，但是其他同學都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點也不能做，太不公平了。學生的想法當然是膚淺的，但是還是值得我們深思。

2、在對字的間架結構認識方面，學生也得到了一定地提高，學生的基礎較差，興趣不足，有待進一步加強。

第五篇：學校國畫課活動實施方案

學校國畫課活動實施方案

一、課程實施目標:

1、讓學生認識中國畫這門民族的傳統(tǒng)藝術，認識中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術得以繼承和發(fā)揚。

2、培養(yǎng)學生對國畫的興趣和愛好，進而增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術的情感和熱愛。

3、讓學生了解和掌握國畫的基本技法和特點，初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法，使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學素養(yǎng)得到提高。

4、培養(yǎng)學生具有國畫的欣賞能力，陶冶他們的情操，提高他們的審美情趣和藝術修養(yǎng)。

5、培養(yǎng)學生的國畫創(chuàng)作能力，為學生走進國畫藝術殿堂奠定基礎。

二、課程培訓時間:課堂

三、課程培訓地點：五樓美術室

四、課程內(nèi)容與要求： 初段

1、工具材料介紹。(筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點)

2、教育學生養(yǎng)成良好的紀律和學習習慣。

3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。

5、讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用，培養(yǎng)學生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲等花鳥畫。中段

1、繼續(xù)教育學生養(yǎng)成良好的紀律和學習習慣。

2、認識筆、墨、色彩。墨： 焦、濃、重、淡、清。筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

4、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、欣賞名家優(yōu)秀作品。

6、學會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。

7、結合以前學過的內(nèi)容，自由組合配畫。

8、學會收拾整理畫面，并能落款命題等。高段

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣，較熟練地運用筆、墨的變化。

2、較好地掌握國畫的一些技法，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。

3、欣賞古今中國畫名家作品。

4、介紹一些國畫的基本構圖知識，并能給畫面命題題款。

5、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當今名家水墨花卉、山水、人物。

6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽?；?、葡萄、葫蘆、山水等。

7、學習樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)家鄉(xiāng)山水和地方風土人情的作品。

8、鼓勵學生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。

五、活動方式：

通過教師課堂演示讓學生掌握相關繪畫技巧與要點；欣賞、臨摹名家優(yōu)秀范畫提高欣賞水平和美術素養(yǎng)；觀看課堂實錄和教學視頻，掌握繪畫方法和技巧，；通過室外寫生，強化理論知識；寓教于樂培養(yǎng)興趣，鼓勵評價，切實提高學生的繪畫水平。