第一篇：金子優(yōu)質(zhì)課教案

金子優(yōu)質(zhì)課教案

22、金子

文本分析

主要內(nèi)容：

彼得弗雷特在淘金無(wú)望、準(zhǔn)備離去時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下來(lái)種花，終于獲得成功的故事。

課文主題：

感悟要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。

寫作特點(diǎn)：

以時(shí)間為序的敘事故事。

本文知識(shí)點(diǎn)梳理：、字詞：“坑”：后鼻音；“刷、實(shí)”：翹舌音；“盆”：前鼻音；反義詞：希望——失望，掃興——高興，坑坑洼洼——平平整整，松軟——堅(jiān)硬，驕傲——謙虛。

2、重點(diǎn)句子：

（1）

他埋頭苦干了幾個(gè)月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子。

（2）

他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是唯一找到鎮(zhèn)金的人！我的金子就在這塊土地里?！?/p>

（3）

“這里沒(méi)有找到金子，”彼得若有所悟，“但這塊土地很肥沃，我可以用來(lái)中華，人們一定會(huì)買些花來(lái)裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會(huì)成功的┄┄”

3、段：課文的第二、五、七三個(gè)自然段。

篇：根據(jù)課文進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂?，以加深體驗(yàn)和感悟。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

雙基目標(biāo)：、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、學(xué)習(xí)本課后，能從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。

思維發(fā)展目標(biāo)：

透過(guò)語(yǔ)言文字，通過(guò)朗讀感悟要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：理解“金子”的含義。

難點(diǎn)：要懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、掛圖，生字卡片

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、能正確、流利地朗讀課文。

一、導(dǎo)入新課、同學(xué)們你們知道什么是金子嗎？生活中有哪些是金子做的？

（金子是一種貴重的金屬，黃赤色）

2、今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文的題目就叫“金子”。（板書：金子）

3、看到這個(gè)題目，你們有些什么問(wèn)題想提出來(lái)呢？

（課文里的金子是做戒指的金子嗎？

這金子是什么呢？

中寫的是怎么一加事呢？）

二、初讀課文

、出示生字。

大坑

甘心

附近

買

傾盆大雨

彼得

松軟

裝扮

錢 淘金

沖刷

挖掘

弗雷特

實(shí)現(xiàn)

嬌艷

若有所悟

綠茸茸

（1）自由認(rèn)讀。

（2）檢查自學(xué)效果，指名領(lǐng)讀。

（3）開(kāi)火車讀，齊讀。

（4）指導(dǎo)書寫。

a、有沒(méi)有什么特別難記的字，想要大家一起討論討論的？

b、容易寫錯(cuò)的字：坑

沖刷

挖掘

傾

裝

淘金

甘

c、描紅課后生字。

d、填空

把杭州的“杭”的“木”字旁改成“土”字旁是（）

把的（）字旁改成“彳”，就是“彼”。（波或破）

“淺、線”二字去掉左邊的偏旁，加上“”是“錢”。

“軟”是把“砍”字的“石”字旁改成字旁，其他還有什么字？

（4）說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)弄懂了哪些詞

若有所悟：好像悟出了什么。若，好像；悟，領(lǐng)會(huì)。

淘金：用水選的辦法從沙子里選出沙金。

傾盆大雨：形容雨下得特別大，像從盆里往下倒水一樣。

裝扮：裝飾。

嬌艷：嬌嫩艷麗。

2、指名按小節(jié)讀課文。相機(jī)指導(dǎo)正音。

3、默讀課文想一想全文可以分為幾個(gè)部分？

（三部分：第一~第三自然段；第四~六自然段；第七自然段）

學(xué)生十分鐘、快速默讀課文，你讀懂了什么？課文題為“金子”，你能圍繞課文，按照情節(jié)的發(fā)展，圍繞“金子”說(shuō)幾句話嗎？

2、根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)把大家剛才說(shuō)的整理一下。

板書： 絕大多數(shù)人

一無(wú)所獲、掃興離去

彼得?弗雷特

埋頭苦干、灰心失望

偶然發(fā)現(xiàn)、若有所悟、全力培育、找到真金

3、大家看看課文的內(nèi)容，前后比較一下，有沒(méi)有什么值得我們探究的地方？

（1）為什么絕大多數(shù)淘金者一無(wú)所獲，而彼得卻找到真金？

（2）為什么彼得剛開(kāi)始時(shí)埋頭苦干，結(jié)果是灰心失望，最后卻實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，找到真金？

4、問(wèn)題是針對(duì)課文提出的，答案還得從課文中去找，讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)地讀好課文。

5、我們要逐步學(xué)會(huì)通過(guò)認(rèn)真地閱讀課文，從課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在閱讀中有所收獲。

1、課后思考：彼得找到的“真金”是什么？他是怎么找到的？

第二課時(shí)

課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，文中的金子并非一種金屬。

3、懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)才能獲得財(cái)富。

一、復(fù)習(xí)檢查、比較下面各組字，再組成詞語(yǔ)。

杭（）錢（）盆（）軟（）

坑（）淺（）盤（）吹（）

2、說(shuō)說(shuō)全文可以分幾部分，具體是怎么劃分的，主要內(nèi)容是什么。

第一部分（第一~第三自然段）彼得在薩文河畔挖金子，苦干了幾個(gè)月，一無(wú)所獲，準(zhǔn)備離開(kāi)。

第二部分（第四~六自然段）一次大雨過(guò)后，地上長(zhǎng)出上草，彼得若有所悟，留下培育花苗。

第三部分（第七自然段）五年后，彼得實(shí)現(xiàn)了理想，找到了“真金”。

二、精讀課文

、默讀第一部分，回答問(wèn)題。

（1）寫了幾方面的內(nèi)容，有哪些人。

2）找出相關(guān)介紹他們的詞語(yǔ)。用筆畫出來(lái)。

（3）用課文中的詞語(yǔ)解釋“落空”。（一無(wú)所獲，沒(méi)有出現(xiàn)一丁點(diǎn)兒）

（4）彼得弗雷特是怎么做得？結(jié)果如何？

2、輕聲讀第二部分，想一想：彼得弗雷特原來(lái)打算離開(kāi)的，后來(lái)為什么又留下來(lái)了？

（1）出示、理解“彼得走出小木屋”，發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草”一句話中的冒號(hào)的作用是引起下文。冒號(hào)前說(shuō)“不一樣”，冒號(hào)后具體講“不一樣”。

（2）指導(dǎo)讀，抓住“不一樣”了。誰(shuí)來(lái)讀一讀，注意讀出不一樣。

（3）評(píng)讀。

（4）你是怎么理解“若有所悟”的？他悟出了什么？受到了什么啟發(fā)？（想到了要靠種花，也就是自己的勞動(dòng)來(lái)獲得財(cái)富。）

（師板書：土地肥沃

若有所悟

留下）

（5）指導(dǎo)讀。

（6）評(píng)讀。

（7）彼得成功了，他的成功表現(xiàn)在什么地方？

齊讀第六自然段。

（8）請(qǐng)人答。

（師板書：長(zhǎng)滿鮮花）

3、過(guò)渡：最后彼得的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？我們繼續(xù)往下讀。

（1）請(qǐng)人讀第三部分，想一想“不無(wú)”怎么解釋。

（2）“不無(wú)驕傲”是驕傲還是不驕傲？能不能換個(gè)詞？（不無(wú)：不是沒(méi)有。而是有?！安粺o(wú)驕傲”是驕傲的意思。可以換成“自豪”。）

（3）誰(shuí)來(lái)自豪地讀一讀？

（4）評(píng)讀。

4、彼得弗雷特找到的金子是什么？（在土地上靠自己的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富）

學(xué)生十分鐘、彼得從他的經(jīng)歷中明白了，生活有沒(méi)有欺騙他？他腳下的這片土地有沒(méi)有虧待他？（我們不要作那種滿世界去找那些所謂貴重金屬意義上的真金，真金就在你的腳下，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，要想獲得財(cái)富，只有依靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，只要踏踏實(shí)實(shí)地勞動(dòng)，你一定會(huì)得到。）

2、看著彼得?弗雷特驕傲的笑容，從他的經(jīng)歷中，我們可以這樣說(shuō)： 要想

_____________________，只

有__________________________。

3、彼得?弗雷特實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，你有什么夢(mèng)想呢？

4、從彼得?弗雷特的故事中，你對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想有了什么想法？

5、彼得的故事讓我們明白了成功的秘訣是什么，把自己的想法寫下來(lái)。也可借用格言或故事的形式來(lái)表達(dá)。

自主練習(xí)、補(bǔ)上下面句子中所缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。

（2）他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里”

2彼得找到的“真金”指的是什么？他是怎么找到的？

3、朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)

22、金

子

掘金一無(wú)所獲

失望

準(zhǔn)備離開(kāi)

土地肥沃

若有所悟

留下

長(zhǎng)滿鮮花

不無(wú)驕傲

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

導(dǎo)學(xué)反思

拓展閱讀

牛仔褲的來(lái)歷

牛仔大王”李維斯的西部發(fā)跡史中曾有這樣一段傳奇：當(dāng)年他象許多年青人一樣，帶著夢(mèng)想前往西部追趕淘金熱潮。

一日，突然間他發(fā)現(xiàn)有一條大河擋住了他前往西去的路?？嗟葦?shù)日，被阻隔的行人越來(lái)越多，但都無(wú)法過(guò)河。于是陸續(xù)有人向上游、下游繞道而行，也有人打道回俯，更多的則是怨聲一片。而心情慢慢平靜下來(lái)的李維斯想起了曾有人傳授給他的一個(gè)“思考致勝”的法寶，是一段話：“太棒了，這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我?！庇谑撬麃?lái)到大河邊，“非常興奮”地不斷重復(fù)著對(duì)自己說(shuō)：“太棒了，大河居然擋住我的去路，又給我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我”。果然，他真的有了一個(gè)絕妙的創(chuàng)業(yè)主意――擺渡。沒(méi)有人吝嗇一點(diǎn)小錢坐他的渡船過(guò)河，迅速地，他人生的第一筆財(cái)富居然因大河擋道而獲得。

一段時(shí)間后，擺渡生意開(kāi)始清淡。他決定放棄，并繼續(xù)前往西部淘金。來(lái)到西部，四處是人，他找到一塊合適的空地方，買了工具便開(kāi)始淘起金來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，有幾個(gè)惡漢圍住他，叫他滾開(kāi)，別侵犯他們的地盤。他剛論理幾句，那伙人便失去耐心，一頓拳打腳踢。無(wú)奈之下，他只好灰溜溜地離開(kāi)。好容易找到另一處合適地方，沒(méi)多久，同樣的悲居再次重演，他又被人轟了出來(lái)。在他剛到西部那段時(shí)間，多次被欺侮。終于，最后一次被人打完之后，看著那些人揚(yáng)長(zhǎng)而去的背影，他又一次想起他的“致勝法寶”：太棒了，這樣在事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。他真切地、興奮地反復(fù)對(duì)自己說(shuō)著，終于，他又想出了另一個(gè)絕妙的主意――賣水。

西部黃金不缺，但似乎自己無(wú)力與人爭(zhēng)雄；西部缺水，可似乎沒(méi)什么人能想它。不久他賣水的生意便紅紅火火。慢慢地，也有人參與了他的新行業(yè)，再后來(lái)，同行的人已越來(lái)越多。終于有一天，在他旁邊賣水的一個(gè)壯漢對(duì)他發(fā)出通牒：“小個(gè)子，以后你別來(lái)賣水了，從明天早上開(kāi)始，這兒賣水的地盤歸我了?！彼詾槟侨耸窃陂_(kāi)玩笑，第二天依然來(lái)了，沒(méi)想到那家伙立即走上來(lái)，不由分說(shuō)，便對(duì)他一頓暴打，最后還將他的水車也一起拆爛。李維斯不得不再次無(wú)奈地接受現(xiàn)實(shí)。

然而當(dāng)這家伙揚(yáng)長(zhǎng)而去時(shí)，他卻立即開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)，再次強(qiáng)行讓自己興奮起來(lái)，不斷對(duì)自己說(shuō)著：太棒了，這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。他開(kāi)始調(diào)整自己注意的焦點(diǎn)。他發(fā)現(xiàn)在來(lái)西部淘金的人，衣服極易磨破，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)西部到處都有廢棄的帳蓬，于是他又有了一個(gè)絕妙的好主意――把那些廢棄的帳蓬收集起來(lái)，洗洗干凈，就這樣，他縫成了世界上第一條牛仔褲！從此，他一發(fā)不可收拾，最終成為舉世聞名的“牛仔大王”

如果我們只知道說(shuō)那句話，那就成了不折不扣的阿Q；如果我們把那句話作為我們走出沮喪的警句，轉(zhuǎn)變面對(duì)失敗時(shí)的心態(tài)，換個(gè)角度思考、行動(dòng)，成功的就有可能是你、我、他！

第二篇：《金子》教案公開(kāi)課教案

《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材簡(jiǎn)析：

本課是蘇教版語(yǔ)文第五冊(cè)第七單元的一篇課文。講的是彼得.弗雷特在淘金無(wú)望、準(zhǔn)備離去時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實(shí)的。全文內(nèi)容簡(jiǎn)明，情節(jié)曲折，其中蘊(yùn)含的道理比較深刻。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，運(yùn)用兩種方法區(qū)分形近字；能聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。

3、能通過(guò)故事性文章的六要素概括課文主要內(nèi)容的方法。

4、學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文的方法體會(huì)文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。

5、通過(guò)對(duì)比、想象，從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出善于觀察、善于思考、辛勤勞動(dòng)的道理。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)真閱讀理解課文，適當(dāng)想象，理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。

三、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、幻燈片出示金子圖片，師：這是什么呀？（生：黃金）

2、你能用幾個(gè)詞形容一下你對(duì)金子的印象嗎？（黃燦燦、金燦燦、閃亮亮等）

3、我們今天要說(shuō)的這黃燦燦的金子呀和一個(gè)人的夢(mèng)想有關(guān)，他是誰(shuí)呢？（彼得.弗雷特）這是一個(gè)外國(guó)人的名字，再來(lái)讀兩遍。

4、那么他的夢(mèng)想是什么呢，實(shí)現(xiàn)了嗎？我們來(lái)讀一讀課文就知道了。

二、初讀課文：

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？

1、查生字：出示：

甘心 河畔 金錢 綠茸茸 坑坑洼洼

蜂擁而至 一無(wú)所獲 掃興離去

（1）出示第一行，指名讀。強(qiáng)調(diào)“畔”的讀音。

“錢”字，要寫正確，你想提醒同學(xué)們注意什么？

把“錢”放在田字格內(nèi)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣寫這個(gè)字就寫漂亮了？（出示寫的難看的字。師總結(jié)挺一挺，伸一伸，字就漂亮了。）師范寫一個(gè)，你也來(lái)寫一個(gè)。

（2）出示第二行，指名讀。

像這樣的詞語(yǔ)，你能不能再說(shuō)幾個(gè)？ 小結(jié)：其實(shí)預(yù)習(xí)時(shí)，我們就可以根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行積累。（3）出示：蜂擁而至 一無(wú)所獲 掃興離去

這些詞語(yǔ)放在句子中你能讀好嗎？ 出示：句子

聽(tīng)說(shuō)有人在薩文河畔無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。他們?cè)诤哟采贤诔鲈S多大坑，希望找到金子，結(jié)果，絕大多數(shù)人一無(wú)所獲，只好掃興離去。

蜂擁而至 什么意思？

了解了蜂和至的意思，誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)？

方法總結(jié)：抓住關(guān)鍵字理解詞語(yǔ)的意思。

2、課文主要講了一件什么事？

（1）指名說(shuō)。

（2）老師這有個(gè)好辦法。

誰(shuí)（主要人物）

干了什么？

結(jié)果怎樣？

出示：

（3）根據(jù)學(xué)生的回答（板書）

淘金失敗

彼得

唯一找到真金

種花成功

（4）同學(xué)們自己來(lái)試一試。（5）指名再說(shuō)一遍。

（6）總結(jié)方法出示：故事性的文章就可以按照這個(gè)辦法來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事。

三、理解感悟課文：

（一）1、對(duì)比出示：聽(tīng)說(shuō)有人在薩文河畔無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。

他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是唯一找到真金的人！

唯一？什么意思？只有他一個(gè)人。剛才我們從蜂擁而至中知道來(lái)的人非常多，這里卻說(shuō)只有他一個(gè)人找到真金？

2、質(zhì)疑：看到這你有什么疑問(wèn)？

3、總結(jié)：有這么多人為什么只有彼得一個(gè)人找到真金？

難道他有三頭六臂？還是碰上仙人指點(diǎn)？那他到底有什么？讓我們一起走進(jìn)課文，聚焦彼得，看看他到底靠的是什么，讓他成為唯一一個(gè)找到真金的人。

（二）課文哪些段落寫了彼得種花？預(yù)設(shè)生：4——6

出示讀書要求：默讀課文4——6自然段，畫出描寫彼得的句子，談?wù)勀阌X(jué)得彼得靠什么成為唯一一個(gè)找到真金的人？

1、讓我們一起來(lái)交流一下，你找到了哪些描寫彼得的句子？

預(yù)設(shè)：生說(shuō)第四段、第五段（還有誰(shuí)找到了這一段？這么多人）、第六段

第五段：剛才我注意到了很多同學(xué)關(guān)注到這個(gè)句子，那么我們就一起來(lái)看一看。指名讀

（哪個(gè)詞語(yǔ)讓你對(duì)彼得有認(rèn)識(shí)？）“若有所悟”，什么意思？剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)蜂擁而至的時(shí)候用了什么樣的方法理解詞語(yǔ)？你能不能用上這個(gè)方法說(shuō)一說(shuō)，它的意思？

（1）彼得悟到了什么？生讀句子。

（2）看了什么讓他有這樣的想法？一屏出示，第四段 引讀：3遍

三天三夜的傾盆大雨過(guò)后，小木屋前出現(xiàn)了這樣的景象（你來(lái)讀）如此普通的景象在彼得眼中卻不一樣，彼得若有所悟（請(qǐng)你接著讀）

雨后推開(kāi)小木屋的門，彼得看到（你來(lái)讀）從這么平常的情景中彼得卻想到了很多，彼得卻若有所悟“（請(qǐng)你接著讀）”

雨后大家都看到了小木屋前土地的變化（大家一起讀）只有彼得一個(gè)人陷入思考，彼得若有所悟“但這土地很肥沃。。?！?/p>

(3)彼得由看到的普普通通的小草想到了（土地肥沃），由土地肥沃想到（），由可以種花想到（），由人們買花想到（）

別人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事彼得發(fā)現(xiàn)，大家都沒(méi)想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得卻看得很遠(yuǎn)。

（4）現(xiàn)在你覺(jué)得彼得成為唯一找到真金的人的原因是什么？

據(jù)學(xué)生回答板書：善于思考

（三）剛才還有同學(xué)找到了這個(gè)句子。

出示：彼得留了下來(lái)，他把自己的全部精力都用來(lái)培育花苗，不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。

指名讀，你覺(jué)得彼得靠的是什么成為唯一一個(gè)找到真金的人。讓學(xué)生自己板書：（全部精力）

（1）他可能會(huì)怎樣付出全部精力？

（2）創(chuàng)境：彼得種花沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)真是一種挑戰(zhàn)，一次為了培育一種新的花苗___________________________(他甚至忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué))還有一次，他看到花病了，他焦急萬(wàn)分______________________________________

評(píng)價(jià)：彼得就像對(duì)待自己的孩子一樣，來(lái)用心呵護(hù)著這些花兒們。

（3）配樂(lè)朗讀。讓我們插上想象的翅膀，再來(lái)讀一讀這段話，體會(huì)彼得的辛勤付出。

小結(jié)：彼得成為唯一一個(gè)獲得真金的人，除了他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，善于思考，還在于他的勤勞。

最終，他不無(wú)驕傲的說(shuō)：我是唯一找到真金的人！“真金”在這里指什么？“真金”并不是真的金子，而是指財(cái)富或發(fā)財(cái)致富的方法，更是指從中悟出的道理。小結(jié)：剛才我們通過(guò)聚焦描寫彼得的句子，抓住詞語(yǔ)，體會(huì)到了彼得的這些品質(zhì)。

（四）、1、課文4-6段寫彼得靠種花取得了成功，獲得了真金，為什么還要寫他淘金失敗呢？再讀一讀第二自然段。從這件事中，你對(duì)彼得又有什么認(rèn)識(shí)？

總結(jié)：雖然寫了彼得淘金失敗，但也讓我們從中看到了他的這份堅(jiān)持，這也是彼得成功的一個(gè)重要原因。

2、課文就是講彼得的故事，為什么還要寫其他淘金者呢？ 板書文章的寫法： 對(duì)比

課文告訴了我們這樣一個(gè)道理：告訴我們要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實(shí)的。

五、板書設(shè)計(jì)：

22、金子

對(duì)比

淘金失敗

彼得 弗雷特

唯一找到真金

種花成功

觀察 思考 堅(jiān)持 勤奮

第三篇：金子正式教案

22、金子

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利的朗讀課文

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字、兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字會(huì)認(rèn)識(shí)，理解由生字組成的詞語(yǔ)

3、熟悉課文大意，知道課文講的是什么

二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字 難點(diǎn)：知道文章大意

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）揭題導(dǎo)入

1.板書課題（1分鐘）

2.師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)22課《金子》，一起把課題讀一遍

你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)金子？ 大多數(shù)同學(xué)都見(jiàn)過(guò)。

金子因?yàn)橄∩俣@得很珍貴，人們常常喜歡把金子看成是財(cái)富的象征。

那我們通常把金子比作什么呢？我們?cè)俣昙?jí)下冊(cè)的時(shí)候?qū)W習(xí)了一篇課文，題目是《閃光的金子》，課文把徐虎的心比作閃光的金子，就是贊頌徐虎那美好的心靈和品質(zhì)

3、今天的課文跟金子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來(lái)讀讀課文。

（二）初讀指導(dǎo)（5—8分鐘）

1、首先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通每一個(gè)句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。（讀好的同學(xué)就坐正了）老師下來(lái)巡視，指導(dǎo)學(xué)生讀。

2、師：都讀完了嗎？那下面我來(lái)檢查檢查，這篇課文一共有幾段？七段

好，我請(qǐng)七位同學(xué)分別來(lái)讀一讀，看看你們讀的怎么樣，其他同學(xué)注意聽(tīng)，看看有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方，幫他們糾正出來(lái)。生讀。

（四）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（10分鐘）

1.學(xué)完生字之后我們來(lái)看課文中的一些詞語(yǔ)（開(kāi)火車讀）讓學(xué)生先在書本上標(biāo)音。河畔、彼得弗雷特

不甘心

附近、挖掘、謀生、即將、松軟、綠茸茸、沖刷平整、裝扮、、嬌艷、唯

一、真金

3、大家在讀課文的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這篇課文四個(gè)字的詞語(yǔ)非常多？下面我們就一起學(xué)習(xí)四個(gè)字的詞語(yǔ)。這篇課文老師整理了一下一共有九個(gè)四字詞語(yǔ)，非常的多。同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)有困難，我們一起來(lái)看一下。大家一起來(lái)讀一遍。生讀

同桌之間互相討論一下，聯(lián)系課文，你能不能說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)或者兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。

4、PPT：

蜂擁而至：像一窩蜜蜂似的擁來(lái)。形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏。一無(wú)所獲：什么也沒(méi)得到

掃興離去： 掃興：遇到不愉快的事情而興致低落

情緒低落的離去、不開(kāi)心的離去。

埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。

坑坑洼洼：形容物體表面高低不平

傾盆大雨：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。

若有所悟：似乎有點(diǎn)明白或好象有點(diǎn)理解。全部精力：所有的精神和體力

不無(wú)驕傲：雙重否定就是肯定，非常驕傲，很驕傲。了解即可。一起讀一遍

（五）分段（15分鐘）

我們已經(jīng)把課文中的一些生字詞語(yǔ)掃清了。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，老師的問(wèn)題是：按照時(shí)間順序給課文分段。生答：第一部分：（1—2）段：六個(gè)月以前

第二部分（3—6段）：六個(gè)月以后

第三部分（第7段）：五年以后 那么每一部分講了什么內(nèi)容呢？

第一部分：彼得弗雷特在薩文河畔淘金，哭干了幾個(gè)月，幾乎翻便了整塊土地，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子。

第二部分：就再彼得準(zhǔn)備離去時(shí)，一場(chǎng)大雨使他發(fā)現(xiàn)土地上長(zhǎng)出了綠茸茸的小草，決定留下來(lái)種花，果然種出了美麗嬌艷的鮮花。

第三部分：彼得經(jīng)過(guò)五年努力終于獲得成功，找到了真金。

（三）寫生字：（5分鐘）

同學(xué)們把書打開(kāi)到120頁(yè)看一下課后生字，跟著老師一起來(lái)學(xué)寫幾個(gè)生字： 1.彼：左右結(jié)構(gòu)，左邊是雙人旁，右邊是皮球的皮。2.附：先寫耳朵旁，再寫中間的單人旁，最后是一寸光陰一寸金的寸字。這個(gè)字怎么記呢？

我們班的數(shù)學(xué)老師付老師，記住，付老師的耳朵。3.甘：注意筆順、盆：上下結(jié)構(gòu) 剩下的描紅大家課后自己寫一下。

第四篇：金子本真教案

22金子（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)彼得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，領(lǐng)悟“金子”與“真金”的區(qū)別與內(nèi)涵。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課——齊讀課題。

2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道金子象征著什么？板書：——財(cái)富

3、獲得財(cái)富是許多人的夢(mèng)想，課文的主人公彼得·弗雷特也不例外。他和許多淘金者一樣來(lái)到薩文河畔，可是淘金的成功率實(shí)在太小了，即使彼得埋頭苦干了幾個(gè)月，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)——一丁點(diǎn)兒金子，他失望了。那么，彼得最終獲得財(cái)富、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了嗎？

4、過(guò)渡：你從哪兒知道的？輕輕打開(kāi)課本，快速瀏覽課文，找到依據(jù)。

二、感知夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)

1、交流出示最后一小節(jié)，板書：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

2此刻，彼得的心情肯定？（生說(shuō)）用文中的一個(gè)詞語(yǔ)概括就是——“不無(wú)驕傲”。

你看，在“驕傲”前面加了“不無(wú)”兩個(gè)字，讀一讀，感覺(jué)怎么樣？

師小結(jié)：雙重否定表達(dá)的卻是更強(qiáng)烈的肯定。

再看看，彼得的話里還有什么告訴你他此時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)與自豪？（！）3誰(shuí)來(lái)非常驕傲地代彼得告訴他人？指名讀。

我們都來(lái)做一回彼得，不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)——齊讀。

4、過(guò)渡：可是我們知道，彼得起先淘金無(wú)果，那他最終是通過(guò)什么方式實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想呢？

三、學(xué)習(xí)“勤勞”

1、大聲地讀一讀3到6小節(jié)，想一想。交流：種花。哪小節(jié)告訴你他是這么做的？出示第6小節(jié)，引讀。

2、你知道彼得培育花苗要做哪些工作嗎？

3、彼得一個(gè)人面對(duì)著一大片土地，僅僅依靠一雙手培育這么多花苗，那該是多么地辛苦呀！可惜課文沒(méi)有詳寫，不過(guò)我們可以想象一下。

4、出示三個(gè)句式，選擇一個(gè)說(shuō)給同桌聽(tīng)，盡量說(shuō)得具體、生動(dòng)。

清晨，開(kāi)剛蒙蒙亮，彼得就??

夏天，驕陽(yáng)似火，花苗渴得無(wú)精打采，彼得??

一天，彼得病了，全身無(wú)力，但想到嬌嫩的花苗，他??

5、全班交流，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

6、是啊，太陽(yáng)曬黑了他的臉，泥土干裂了他的手，連續(xù)的辛勞消瘦的他的身體，但他都全然不顧。他把全部心思都放在了―― 種花上。這就是第6小節(jié)中所說(shuō)的一個(gè)詞——生答，“全部精力”。7

8、此刻，你看到了一個(gè)怎樣的彼得？（吃苦耐勞、廢寢忘食、不知疲倦??）小結(jié)板書：勤勞

9、功夫不負(fù)有心人，讓我們一起去彼得的田里看看吧！

配樂(lè)看圖，師簡(jiǎn)述：看，這就是彼得的花田，五彩繽紛的花競(jìng)相開(kāi)放，芳香四溢。連小蝴蝶都趕來(lái)了，在花叢中翩翩起舞。此時(shí)，忙碌了一天的彼得直起腰板，擦了擦汗，臉上露出了笑容。

10、你說(shuō)，彼得看到了什么而笑？

11、小結(jié)：正是這種美好的希望使彼得留了下來(lái)，并用辛勤勞動(dòng)換來(lái)了美麗嬌艷的鮮花，他成功了！

12、同學(xué)們，勤勞是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)。那么，彼得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想僅僅靠的是勤勞嗎？回讀第2 小節(jié)，彼得挖金時(shí)勤勞嗎？從哪些詞讀出來(lái)的？

13、過(guò)渡：那時(shí)的彼得也非常勤勞，可仍然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子，看來(lái)他的成功是有其它原因的。

四、學(xué)習(xí)“智慧”

1、默讀4、5小節(jié)，大雨過(guò)后，彼得有什么發(fā)現(xiàn)？

2、（圖）這些小草怎么樣？誰(shuí)能讀出這生機(jī)盎然的景象？指名讀，想讀的一起讀。

3、彼得看著眼前的情景出神了，指名讀第5小節(jié)。

4、你懂他的意思嗎？看誰(shuí)是彼得的知己，你從他的話里讀懂了什么？

（土地肥沃、可以種花、種花也能發(fā)財(cái)）相機(jī)指導(dǎo)朗讀

5、標(biāo)點(diǎn)也是會(huì)說(shuō)話的，這里的省略號(hào)很有內(nèi)涵，它想告訴我們彼得還想到了什么？生自由說(shuō)。也許還會(huì)想到更多，一場(chǎng)惱人的大干不但沒(méi)讓彼得放棄，反而讓他明白了這么多，這就叫“若有所悟”。

6、彼得對(duì)這一次的選擇充滿信心，齊讀第5小節(jié)。

7、有句話說(shuō)：“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！币粓?chǎng)大雨、一層毛茸茸的小草，很普通的自然現(xiàn)象，卻讓彼得在瞬間悟出了種花與淘金兩者共同的結(jié)果：都能獲得財(cái)富，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。而這一點(diǎn)，只有彼得一個(gè)人悟到了。此時(shí)，你又看到了一個(gè)怎樣的彼得？（善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、抓住機(jī)會(huì)、調(diào)整目標(biāo)）這就是彼得的――板：智慧

五、學(xué)習(xí)“堅(jiān)持”

1、彼得實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，但他的成功之路還有一樣必不可少的東西，什么呢？

出示：“五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想?！痹僮x讀這句話，關(guān)注紅色的字。相機(jī)板書：堅(jiān)持

2、其實(shí)，文中還有一些地方也湛透著彼得的這一份堅(jiān)持，回頭找找看，你從哪兒也看到了他的堅(jiān)持。

3、交流：“不甘心落空”，“埋頭苦干了幾個(gè)月”等。

4、在其他人都掃興離去的情況下，這份堅(jiān)持支撐著彼得有希望與信念，并且走向成功，所以說(shuō)他是唯一找到真金的人，是唯一發(fā)現(xiàn)成功秘訣的人。再齊讀最后一小節(jié)。

六、感悟“真金”，暢談夢(mèng)想

1、采訪：彼得先生，你的成功來(lái)之不易，現(xiàn)在你可以不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)――

我們知道，你并沒(méi)有直接挖到金子，那為什么你還說(shuō)“金子就在這塊土地里”？

你所說(shuō)的“真金”就只是閃閃發(fā)光的金子嗎？

2、小結(jié)：你找到的不只是金子，還找到了比金子更寶貴的東西，那就是“勤勞、智慧、堅(jiān)持”，它們是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的金鑰匙，畫等式。這才是真正的――讀題。板書：真金

“真金”不僅是一種財(cái)富、一種夢(mèng)想、一種希望，更是這金子般的品質(zhì)。讀板書。

3、所以，彼得可以不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)――再齊讀話。

4、彼得靠自己的勤勞、智慧、堅(jiān)持讓夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們一定也有自己的夢(mèng)想，你打算通過(guò)什么方式來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？把它寫進(jìn)這首小詩(shī)里。

配樂(lè)出示：我有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)很美很美的夢(mèng)想，那就是____________。我相信，只要______________，夢(mèng)想總會(huì)成真。

5、交流，用一些名言激勵(lì)點(diǎn)評(píng)。

6、總結(jié)：今天，你們通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)找到了文中的“真金”，讀等式。希望你可以把它作為人生的信條，相信一定可以尋找到屬于自己的――讀題。祝福你們！

七、作業(yè)

1、把彼得的故事分享給家人。

2、小練筆：《我的夢(mèng)想》。

板書：

金子――財(cái)富

真金：勤勞＋智慧＋堅(jiān)持﹦實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

第五篇：22 金子教案

金子

教學(xué)目標(biāo)： 正確流利有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的7個(gè)生字。

3認(rèn)識(shí)彼得是一個(gè)勤勞踏實(shí)，堅(jiān)持不懈的人，明白只有勤奮努力才能獲得成功

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彼得是一個(gè)勤勞踏實(shí)、意志力堅(jiān)定的人，明白只有辛勤勞動(dòng)才能獲得財(cái)富和成功。教學(xué)過(guò)程： 一 圖片導(dǎo)入

出示文中的插圖，認(rèn)識(shí)彼得 他是誰(shuí)？文中的主人公叫“彼得·弗雷特”出示名字，了解名前姓后，以及連接號(hào)的使用。我們親昵地稱他——彼得。舉例認(rèn)識(shí) 如“蔣子安”等 2 看了這幅圖，你能想到哪些四字詞語(yǔ)呢？你從哪兒看出來(lái)的？揮汗如雨 埋頭苦干 堅(jiān)持不懈 樂(lè)觀積極 等 為什么他要在這里埋頭苦干揮汗如雨呢？因?yàn)橄氲玫浇鹱樱猾@得財(cái)富；獲得成功；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

他的夢(mèng)想是什么？實(shí)現(xiàn)了嗎？ 出示課題：金子

4你們有什么認(rèn)識(shí)？黃燦燦的 代表財(cái)富 有價(jià)值等 大家的表情笑瞇瞇的，看來(lái)大家都很喜歡金子

二、預(yù)習(xí)檢查 出示詞語(yǔ)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)

甘心

河床

附近

松軟

謀生

唯一

即將

裝扮 綠茸茸

傾盆大雨

坑坑洼洼

淘金者

沖刷

嬌艷出示四字詞語(yǔ)：

一無(wú)所獲

傾盆大雨

若有所悟

不無(wú)驕傲 讀正確詞語(yǔ)。你能根據(jù)老師的這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事嗎？有難度嗎？自由朗讀課文

彼得隨一群淘金者蜂擁而至塞納河畔埋頭苦干卻一無(wú)所獲，在一場(chǎng)大雨之后發(fā)現(xiàn)土地里長(zhǎng)出了小草，他若有所悟獲得啟發(fā)，種花成功的故事。

彼得淘金一無(wú)所獲，一場(chǎng)大雨過(guò)后土地長(zhǎng)出了小草他若有所悟改種鮮花并最終獲得了成功，他不無(wú)驕傲地告訴人們他找到了真金。

三 感悟文本

問(wèn)題一：你認(rèn)為彼得是一個(gè)怎樣的人？

1、勤勞踏實(shí)

堅(jiān)持不懈 決心堅(jiān)定

A 第二段：抓住關(guān)鍵詞—— 不甘心 埋頭苦干 默默挖掘 翻遍了整塊土地 幾個(gè)月 幾乎

坑坑洼洼

你有什么感受？你能讀出來(lái)嗎？ 相機(jī)討論；他和其他淘金者有什么不同？作比較，從而理解彼得的堅(jiān)持不懈品質(zhì) 絕大多數(shù)人一無(wú)所獲，只好掃興離去。

彼得弗雷特不甘心落空，他在河床附近買了一塊沒(méi)人要的土地，一個(gè)人默默的挖掘者。男女生讀書，比較感受

B 第三段關(guān)鍵詞——六個(gè)月后

發(fā)揮想象：

六個(gè)月后，他連買面包的錢都沒(méi)有了。于是，他準(zhǔn)備離開(kāi)這兒，到別處去謀生。

面對(duì)坑坑洼洼的土地，他想________________________ 面對(duì)其他淘金者一個(gè)個(gè)離開(kāi)，他想__________________ 面對(duì)口袋里的錢越來(lái)越少，他想____________________ 面對(duì)______________，他想_________________________

是啊，情況越來(lái)越糟糕，彼得不得不選擇離開(kāi)。

你覺(jué)得他此時(shí)的做法明智嗎？引發(fā)討論明智的，勇于放棄

C 第六段關(guān)鍵詞：全部精力 都

寫話練習(xí)：彼得為了培育花苗，付出了全部精力。

太陽(yáng)升起時(shí)________________

炎炎烈日下________________

夜幕降臨時(shí)________________

狂風(fēng)暴雨中_________________

___________________________ 無(wú)論何時(shí)何地，他始終在忙碌著。2 善于觀察，勤于思考

坑坑洼洼的地方已被打水沖刷憑證，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。理解詞語(yǔ)“河床”出示圖片

若有所悟

土地肥沃

問(wèn)題二：他找到金子了嗎？ 討論：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”是什么意思？

金子沒(méi)有找到，但是彼得的金子也就是財(cái)富來(lái)源于土地，是種花得到的財(cái)富實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想（發(fā)財(cái)）

唯一找到真金是指發(fā)財(cái)致富的方法，彼得是唯一一個(gè)留下來(lái)并且從中懂得了道理——即只有靠自己的努力才能獲得成功和財(cái)富找到成功的鑰匙，也就是腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈的生活真諦 引導(dǎo)學(xué)生：沒(méi)有找到金子，這個(gè)金子仍然是表面的含義

找到金子，明白了金子的深層含義。

四 升華主題

再看圖片，你明白了什么？

1、只有勤勞踏實(shí)堅(jiān)持不懈才能獲得成功和財(cái)富。

2、看圖引導(dǎo)觀察人物表情，比較句子

彼得留了下來(lái)，他把自己的全部精力都用來(lái)培育花苗，不就田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。

他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)： “我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！?讀一讀句子，男女生讀

結(jié)論：樂(lè)觀積極的面對(duì)問(wèn)題總有一天會(huì)成功。

五 生字教學(xué)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“甘”，出示古體字講解字理，邊說(shuō)邊板書，然后請(qǐng)同學(xué)們書空，隨著動(dòng)態(tài)字寫好筆順。描紅臨寫。