第一篇：0—6歲早教育兒資料解析

目錄

1、哈佛大學(xué)注重的15項(xiàng)優(yōu)秀素質(zhì)

2、孩子十大必備素質(zhì)及培養(yǎng)途徑

3、孩子教育的幾個(gè)關(guān)鍵期（年齡段）4、10項(xiàng)早教內(nèi)容最佳開(kāi)發(fā)時(shí)間

5、早教理念總論

6、出生15天前的早教內(nèi)容

7、出生15—30天的早教內(nèi)容 8、0—1歲早教內(nèi)容 9、1—2歲早教內(nèi)容 10、2—3歲早教內(nèi)容 11、3—4歲早教內(nèi)容 12、3—6歲早教內(nèi)容

（一）哈佛大學(xué)注重的15項(xiàng)優(yōu)秀素質(zhì)

1、好奇心（或求知欲）

2、創(chuàng)造性（或創(chuàng)造力）

3、學(xué)業(yè)成績(jī)

4、學(xué)業(yè)前景

5、領(lǐng)導(dǎo)能力

6、責(zé)任感

7、自信心

8、為人的熱忱

9、幽默感

10、關(guān)心他人

11、活力

12、成熟

13、主動(dòng)性

14、對(duì)挫折的反應(yīng)

15、受老師們的重視程度

（二）孩子十大必備素質(zhì)及培養(yǎng)途徑

1、身體好：肢體靈活，精力充沛，免疫力強(qiáng)，很少生病等——培養(yǎng)途徑：優(yōu)生優(yōu)育、科學(xué)的生活方式、營(yíng)養(yǎng)保健、體育鍛煉等。

2、頭腦靈：反應(yīng)靈敏，觀察細(xì)致，理解準(zhǔn)確，記憶清晰，聯(lián)想豐富，表達(dá)流暢，思維活躍，思考深入，善于綜合，善于質(zhì)疑，善于創(chuàng)新等——培養(yǎng)途徑：1.適度胎教；2.早期開(kāi)發(fā)多元智能；3.從小見(jiàn)多識(shí)廣；4.勤學(xué)習(xí)勤實(shí)踐；5.單項(xiàng)智能訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練等。

3、性格優(yōu)：開(kāi)朗快樂(lè)，積極進(jìn)取，誠(chéng)實(shí)自信，勤勞獨(dú)立，善良勇敢，負(fù)責(zé)守信，意志堅(jiān)強(qiáng)，心態(tài)寬容，剛?cè)岵?jì)，動(dòng)靜有序等——培養(yǎng)途徑：1.嬰兒期及時(shí)而親切的照料，形成良好的親子依戀，為心理健康奠定基礎(chǔ)；2.條件反射成行為，行為訓(xùn)練成習(xí)慣，習(xí)慣積累成性格；3.環(huán)境耳濡目染，長(zhǎng)輩言傳身教等。

4、興趣多：好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)嘗試，愛(ài)思考，愛(ài)操作，愛(ài)挑戰(zhàn)，愛(ài)創(chuàng)新等——培養(yǎng)途徑：豐富的信息刺激；大人的情緒感染和賞識(shí)激勵(lì)；愛(ài)與成功的快樂(lè)體驗(yàn)；造福社會(huì)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)等。

5、情感美：愛(ài)自然，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)；愛(ài)藝術(shù)，愛(ài)創(chuàng)造，愛(ài)生命；愛(ài)親友，愛(ài)和平，愛(ài)人類等——培養(yǎng)途徑：情緒感染、感情交流、行為體驗(yàn)、藝術(shù)實(shí)踐、審美鑒賞、賞識(shí)激 3

勵(lì)等。

6、知識(shí)廣：基礎(chǔ)寬厚，結(jié)構(gòu)合理；文理皆優(yōu)，一專多能；適應(yīng)面寬，綜合性強(qiáng)等——培養(yǎng)途徑：閱讀起步早，動(dòng)手實(shí)踐多；博覽群書(shū)＋學(xué)業(yè)訓(xùn)練＋大量實(shí)驗(yàn)＋社會(huì)實(shí)踐（含游歷）等。

7、品德正：

8、能力強(qiáng)：

9、后勁足： 懂法守法，不走邪路；尊重規(guī)則，崇尚雙贏；理想遠(yuǎn)大，道德高尚；關(guān)心弱小，保護(hù)環(huán)境；熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)，親和力強(qiáng)；自尊自愛(ài)，敬業(yè)守信等——培養(yǎng)途徑：遵守約定，體驗(yàn)獎(jiǎng)懲，賞識(shí)激勵(lì)；講故事、樹(shù)榜樣、分析案例；講解和學(xué)習(xí)法律法規(guī)等。

擁有相對(duì)完備的能力體系。1.適應(yīng)能力類：模仿能力，自理能力，自律能力，自學(xué)能力，反省能力，應(yīng)試能力，抗干擾能力，拒誘惑能力，自立能力，交際能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等；2.創(chuàng)新能力類：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，分析判斷能力，聯(lián)想發(fā)揮能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力，整體規(guī)劃能力，自我調(diào)整能力，主動(dòng)行動(dòng)能力，深入研究能力等——培養(yǎng)途徑：明確目標(biāo)，反復(fù)實(shí)踐；化整為零，缺啥補(bǔ)啥；專項(xiàng)訓(xùn)練，化難為易；經(jīng)?？偨Y(jié)，賞識(shí)激勵(lì)等。

視野開(kāi)闊，目標(biāo)明確，思路清晰，意志堅(jiān)定，會(huì)自我管理，善于計(jì)劃，善于行動(dòng)，能自主發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展等——培養(yǎng)途徑：重視整體素質(zhì)培養(yǎng)，獲得強(qiáng)大的自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力；經(jīng)常尋找現(xiàn)有素質(zhì)體系的“短板”（薄

弱環(huán)節(jié)），揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提高整體水平，增強(qiáng)發(fā)展后勁。

10、發(fā)揮佳：1.競(jìng)技狀態(tài)良好：心理平衡，樂(lè)觀自信，精神飽滿，水平穩(wěn)定；2.能在涉足其間的實(shí)踐活動(dòng)中正常發(fā)揮，如：學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、應(yīng)試、研究、創(chuàng)造、制作、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、管理、策劃、推廣、營(yíng)銷、領(lǐng)導(dǎo)、組織等；3.可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)，具體體現(xiàn)在：積極補(bǔ)充和更新知識(shí)；自我完善道德；善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；善于利用資源和挖掘資源；善于集思廣益不斷創(chuàng)新；事業(yè)發(fā)達(dá)，婚姻美滿，家庭和睦，子女優(yōu)秀等——培養(yǎng)途徑：1.熟能生巧，藝高人膽大；2.勤于實(shí)踐，敢于拼搏；3.習(xí)慣于主動(dòng)出擊；4.不自滿，不停步；5.重視情感教育和教子方法等

前5項(xiàng)是0—6歲培養(yǎng)重點(diǎn)，后5項(xiàng)是6—18歲培養(yǎng)重點(diǎn)（前期培養(yǎng)不足的，需在后期彌補(bǔ)調(diào)整）。

我們培養(yǎng)孩子應(yīng)則是從零開(kāi)始，讓各種能力和好品質(zhì)“從無(wú)到有，從少到多，從弱到強(qiáng)”，需要更多“基本建設(shè)”性質(zhì)的內(nèi)容。

（三）孩子教育的幾個(gè)關(guān)鍵期（年齡段）1、2—5歲：教孩子怎樣做到守規(guī)矩關(guān)鍵期 2、4歲以前：形象視覺(jué)發(fā)展關(guān)鍵期 3、3—5歲：發(fā)展音樂(lè)能力關(guān)鍵期 4、4—5歲：開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言關(guān)鍵期 5、5歲左右：數(shù)的概念形成關(guān)鍵期 6、5—6歲：掌握漢語(yǔ)詞匯能力關(guān)鍵期 7、3—8歲：學(xué)習(xí)外語(yǔ)關(guān)鍵期 8、3歲左右和青少年時(shí)期是培養(yǎng)獨(dú)立性關(guān)鍵時(shí)期 9、6—16歲：身體鍛煉最有成效時(shí)期 10、6—7歲：速度、靈敏度發(fā)展最佳期 11、11—16歲、16—18歲：力量和耐力增長(zhǎng)關(guān)鍵期

（四）10項(xiàng)早教內(nèi)容最佳開(kāi)發(fā)時(shí)間

1、音樂(lè)：0歲開(kāi)始聽(tīng)優(yōu)美的世界名曲、古典音樂(lè)、兒童歌曲；

1—2歲開(kāi)始學(xué)做律動(dòng)；2—3歲開(kāi)始學(xué)唱兒童歌曲；

3歲以后可考慮學(xué)一種樂(lè)器。

2、美術(shù)：半歲開(kāi)始常常欣賞美術(shù)作品；1歲開(kāi)始涂鴉；2歲以后學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)；3歲以后畫(huà)想象畫(huà)；5—6歲練繪畫(huà)基本功，學(xué)水墨畫(huà)等。此外，3歲前開(kāi)始做揑泥、剪紙、填色、彩貼等美工。

3、體育: 滿月開(kāi)始做被動(dòng)操，略超前訓(xùn)練孩子翻身、坐起、站立、爬行、走路、奔跑；有條件的1歲學(xué)游泳，1歲半學(xué)溜冰，2歲走平衡木，3歲踢球及各種體育游戲。

4、語(yǔ)言：0歲開(kāi)始常聽(tīng)說(shuō)話、故事、兒歌；3—4個(gè)月開(kāi)始常逗孩子發(fā)音；1歲左右訓(xùn)練學(xué)各種稱呼，學(xué)小動(dòng)物叫聲；1—2歲開(kāi)始學(xué)說(shuō)完整句，背兒歌、古詩(shī)、經(jīng)文；2歲以后常聽(tīng)大人讀故事和聽(tīng)錄音故事，自己學(xué)講簡(jiǎn)單故事、敘述見(jiàn)聞和做過(guò)的事；3歲以后練習(xí)口頭作文

5、外語(yǔ)：1歲開(kāi)始每天聽(tīng)英語(yǔ)，可以漢英兩種口語(yǔ)詞匯一起學(xué)；1歲半以后學(xué)動(dòng)物英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單會(huì)話，培養(yǎng)起學(xué)英語(yǔ)的興趣；3歲以后可以上游戲英語(yǔ)課。

6、識(shí)字閱讀：出生后不久在生活環(huán)境中培養(yǎng)識(shí)字敏感；1歲半左右開(kāi)始生活游戲識(shí)字，先學(xué)孩子熟悉的事物、動(dòng)物和單音節(jié)詞；2歲以后讀有趣的句子、兒歌、謎語(yǔ)等；3歲以后讀二三句的短文，逐步加長(zhǎng)，過(guò)渡到學(xué)習(xí)閱

讀。

7、計(jì)算：會(huì)說(shuō)話以后常常學(xué)習(xí)數(shù)周圍的實(shí)數(shù)；2歲以后學(xué)5以內(nèi)數(shù) 的分解和組合，然后再學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法和進(jìn)退位加減 法；3歲以后背乘法口訣，先學(xué)乘法，后除法，辨認(rèn)各種 幾何形體，了解時(shí)間、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷、秤等。4歲以后 可按趣味數(shù)學(xué)書(shū)的順序，解一些趣味習(xí)題和學(xué)習(xí)手指速 算。

8、常識(shí)：隨時(shí)隨地觀察、觸摸、品嘗事物，告訴孩子事物的名稱。隨著孩子年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，常常討論是什么、像什么、什么色和形、哪里來(lái)、感覺(jué)怎么樣、怎么變、為什么等問(wèn)題；2歲半以后學(xué)習(xí)聽(tīng)新聞，認(rèn)地圖，常去大自然和各種陌生環(huán)境觀察、討論、搜集物品；3歲以后學(xué)種植、飼養(yǎng)；4歲開(kāi)始做小實(shí)驗(yàn)，多玩科學(xué)玩具，多感受新鮮事物。

9、勞作：會(huì)走路以后鼓勵(lì)孩子幫大人做事，再往后學(xué)習(xí)做力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)和部分家務(wù)勞動(dòng)；3歲開(kāi)始做小玩具、拆裝玩具，多做需動(dòng)手動(dòng)腦的事。

10、社交：孩子能抱著玩時(shí)，經(jīng)常接觸態(tài)度和善的陌生人，會(huì)走以后常與小朋友玩，常串門(mén)拉家常；1歲學(xué)習(xí)送客；1歲半以后學(xué)習(xí)待客。（接觸孩子的所有成人不要嚇唬孩子、冷淡孩子、羞辱孩子和當(dāng)面談?wù)摵⒆?，也不要過(guò)分熱情，把孩子當(dāng)中心或過(guò)分表?yè)P(yáng)?？傊炔蛔尯⒆幽懶∨律?，也不把孩子寵壞，要使他成為講文明禮貌、落落大方，關(guān)心他人的人。）

（五）早教理念總論

1、教育必須從孩子出生那天起開(kāi)始進(jìn)行。

2、孩子從生下來(lái)起到3歲之前，是最為重要的教育時(shí)期。3、3歲以前的“模式教育”應(yīng)“硬灌”大致兩方面的內(nèi)容： ①反復(fù)灌輸語(yǔ)言、音樂(lè)、文字和圖形等所謂奠定智力的大腦活動(dòng)基礎(chǔ)的模式。

②輸入人生的基本準(zhǔn)則和態(tài)度。

4、幼兒在3歲以前，是語(yǔ)言發(fā)展的最佳期。所以應(yīng)從孩子15天大就開(kāi)始灌輸詞匯，在孩子剛會(huì)辨別事物時(shí)就教他說(shuō)話。

5、教授孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法：

①?gòu)纳磉叺膶?shí)物開(kāi)始?？吹绞裁淳鸵淌裁矗⒁庋驖u進(jìn)，先易后難。

②多給孩子講故事。并讓孩子復(fù)述所講過(guò)的故事。

③少說(shuō)這個(gè)那個(gè)，多給孩子解釋。遇到孩子不懂的詞匯，隨時(shí)給他解釋，決不稀里糊涂地繞過(guò)去，杜絕孩子養(yǎng)成“不求甚解”的壞習(xí)慣。

④不要讓孩子遭受不完整的話和方言的污染。如不要教孩子“丫丫”（腳），“汪汪”（狗）之類的語(yǔ)言。

6、一個(gè)孩子的成就并不取決于他的天賦，而是由這個(gè)孩子從出生到 五六歲這期間所受到的早期教育決定。

7、早教開(kāi)發(fā)孩子的潛能，首先最重要的是開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言能力。8、1歲至5歲是人一生中最有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)期。

9、音樂(lè)往往能夠造就天才。

10、對(duì)孩子實(shí)行早期教育必須用游戲的方法進(jìn)行。

11、幼兒的語(yǔ)言教育是早期教育的第一步。12、1歲至5歲是最能發(fā)揮語(yǔ)言學(xué)習(xí)才能的時(shí)期。13、5歲開(kāi)始學(xué)鋼琴。

14、學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)間是在孩子10歲以前。

15、語(yǔ)言才能：孩子的語(yǔ)言才能在接近8歲時(shí)就開(kāi)始漸漸消失了，其他的才能也在8歲時(shí)開(kāi)始退化。

16、兒童的語(yǔ)言才賦在六七歲時(shí)開(kāi)始枯竭，各種資質(zhì)會(huì)慢慢退化。

17、音樂(lè)才能：在孩子1歲零5個(gè)月時(shí)出現(xiàn)，大約在8歲時(shí)結(jié)束。

18、孩子越接近0歲潛在能力就越巨大，如果能牢牢抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)

期給予其適當(dāng)?shù)慕逃呛⒆觽兊臐撃軐?huì)全面開(kāi)花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

19、幼兒從2歲起就具有閱讀能力，而且越接近0歲就越具有可開(kāi)發(fā)的語(yǔ)言能力和旺盛的求知欲，即使是還不會(huì)說(shuō)話的1歲幼兒也具有閱讀能力。

20、兒童的大腦具有魔術(shù)般的吸引力，這種能力從胎兒時(shí)期就開(kāi)始發(fā)育，8歲時(shí)到達(dá)頂點(diǎn)，決定性的學(xué)習(xí)時(shí)期是1歲到5歲，如教育得法，兒童在這個(gè)時(shí)期內(nèi)可輕松掌握5個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言。

21、在6歲上小學(xué)之前，兒童的大腦具有驚人的容量，可吸收許多知識(shí)，如要使幼兒的腦部得到充分發(fā)育，最重要的工作就是引導(dǎo)幼兒讀書(shū)。

22、孩子的智能在8歲前就已經(jīng)固定了。23、2歲的兒童與7歲兒童的閱讀能力沒(méi)有兩樣。

（六）出生15天前的早教內(nèi)容

1、盡力保障寶寶一天22小時(shí)的睡眠。

2、堅(jiān)持定時(shí)給寶寶喂奶、喂水。

3、臍帶長(zhǎng)好后，每天給寶寶洗澡、按摩手腳、做嬰兒體操，做完體操后，讓寶寶抓住媽媽的手指練習(xí)“起來(lái)”，寶寶會(huì)像吊單杠一樣用力拉起自己的上身。

4、訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)：在寶寶每次喂奶前醒來(lái)時(shí)，在他眼前搖響彩色的搖鈴，并將搖鈴慢慢地左右移動(dòng)，吸引寶寶的注意力。

5、及時(shí)而親切的照料：讓嬰兒信任父母，形成安全型依戀，要時(shí)刻關(guān)注嬰兒，對(duì)他親切、和藹可親，多抱他，多對(duì)他笑，不要讓他哭很久才去抱他，多擁抱他，經(jīng)常對(duì)他說(shuō)“我愛(ài)你”。

（七）出生15—30天的早教內(nèi)容

1、趁寶寶醒來(lái)時(shí)，把食指輕輕地塞進(jìn)他的小手心，他會(huì)像所有15天 大的新生兒一樣，本能地抓緊大人的手指，這時(shí)，大人就用和緩 清晰的語(yǔ)調(diào)發(fā)出“手指” “手指”的聲音給他聽(tīng)。

2、只要寶寶醒著時(shí)，就可以經(jīng)常跟寶寶說(shuō)話，輕聲給寶寶唱歌。

3、床上吊彩色氣球，當(dāng)寶寶散漫的眼光停留在他們上時(shí)，媽媽立即不厭其煩地重復(fù)給他聽(tīng)：“紅氣球……黃氣球……”。

4、如果媽媽在做事，就用親切的語(yǔ)調(diào)對(duì)寶寶說(shuō)話，告訴他媽媽在干什么。

5、從寶寶觸摸到的生活用品開(kāi)始，反復(fù)教他各種實(shí)物的名稱。

6、寶寶稍大一點(diǎn)，媽媽就可抱著寶寶教他認(rèn)房間里的各種器具和用品，身體的各個(gè)部位、衣服的各個(gè)部位、房子的各處、院子里的花草樹(shù)木、飛鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)等所有能引起孩子注意的實(shí)物，只要寶寶看到什么就教他什么。

7、詞匯輸入注意事項(xiàng)：在給寶寶輸入詞匯時(shí)，媽媽要說(shuō)規(guī)范的語(yǔ)言，而不能說(shuō)“奶話”，如“嘎嘎”（肉）、“汪汪”（狗）、“咕咚咕咚”（水）之類。

（八）0—1歲早教內(nèi)容

1、寶寶滿月之后，在床上能夠抬起頭來(lái)了，媽媽就用手推著寶寶的腳丫，訓(xùn)練他爬行。

2、帶寶寶出去散步時(shí)，一路上看到什么就給他講什么，并有意識(shí)地叫他注意（如高高的樹(shù)、寬寬的芭蕉葉、飛動(dòng)的小鳥(niǎo)、粗粗的電線桿、路燈、樓房、各種車輛、各種人、小螞蟻等），并且有意給他創(chuàng)造一個(gè)童話世界（對(duì)花草樹(shù)木要像對(duì)人一樣表示親切友好：如用小手輕拍他們，用額頭親他們等）

3、散步時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)教孩子認(rèn)識(shí)身邊的事物名稱，并逐漸擴(kuò)展到用途、屬性、特點(diǎn)和來(lái)龍去脈，通過(guò)“層層揭秘”的方法，把生活中的每件事物變成相關(guān)知識(shí)的大門(mén)。

4、交際能力的培養(yǎng)：對(duì)路上遇到的每個(gè)人都表示敬意、善意和愛(ài)意，如向他們敬禮、歡迎、再見(jiàn)、問(wèn)好（握手）、謝謝（作揖）。

5、音樂(lè)熏陶：媽媽給寶寶唱中外有名的搖籃曲。

6、孩子學(xué)玩控制原則：孩子在學(xué)和玩的時(shí)候，就不要想什么臟不

臟，只要他的手不喂到口里，臟東西不沾在肛門(mén)等袒露的地方就行了，手臟了可以再洗，而興趣之芽一旦掐斷就難再長(zhǎng)了。所以，只要洗得勤，學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)臟臟手是無(wú)所謂的，真正有所謂的是抓緊分分秒秒給孩子輸入有用信息，激發(fā)孩子對(duì)周圍環(huán)境的濃厚興趣，讓孩子在嬰兒期充分發(fā)展和學(xué)習(xí)有關(guān)的各種能力，在媽媽帶孩子玩時(shí)，只要媽媽肯教，他時(shí)時(shí)刻刻都可以學(xué)。

7、分類記憶能力的培養(yǎng)：每天可指著房間里的物品對(duì)寶寶重復(fù)說(shuō)：

“這是誰(shuí)的什么”（如衣服等）。

8、持久力的訓(xùn)練：

①不能爬行時(shí)：把一個(gè)一捏就會(huì)叫的紅色吹氣公雞放在他的前后 左右吸引他的注意力，然后把公雞放在他伸出手差一點(diǎn)就夠得著的地 方，吸引他去抓，當(dāng)他抓不著準(zhǔn)備放棄時(shí)，大人用手推著他的腳鼓勵(lì) 他“使勁”，等他拿到后，媽媽用歡呼和親吻慶祝他的勝利，讓他體 驗(yàn)“奮斗—成功”的喜悅。

②能爬行時(shí)：在他即將夠著目標(biāo)時(shí)，把吸引他的玩具拋到更遠(yuǎn)的地

方，然后鼓勵(lì)他繼續(xù)爬著去拿，如果他摔痛了，不要 去安慰他，而要求他“勇敢”、“不怕”。

9、學(xué)習(xí)識(shí)字的方法：讓孩子像識(shí)記物品一樣反復(fù)識(shí)記詞語(yǔ)卡片，用

這種方法，孩子到3歲時(shí)就能自己看書(shū)了。

10、玩具的選擇：感知觸摸玩具。

11、從第10個(gè)月起，不厭其煩地讀書(shū)給寶寶聽(tīng)。

12、每天給孩子廣泛接觸各種物品，教他認(rèn)識(shí)生活中的各種事物，并

用緩慢清晰的語(yǔ)調(diào)一遍遍教給他聽(tīng)。

13、訓(xùn)練他辨別各種顏色，培養(yǎng)色彩感，可用檢查色盲用的“測(cè)驗(yàn)色系”當(dāng)玩具來(lái)開(kāi)展各種游戲。

14、每天給寶寶讀帶有美麗圖畫(huà)的小人書(shū)。

15、給他看世界名畫(huà)（復(fù)制品）和雕塑并向他詳細(xì)講解。

16、每天讓孩子觸摸各種日常生活用品，并向他描述這些物品的特點(diǎn)，如粗糙、光滑等，以利于學(xué)習(xí)形容詞。

17、在墻壁上貼簡(jiǎn)單的單詞，數(shù)字（1—100），畫(huà)上一些樂(lè)譜，26個(gè)英文字母等，并且每天重復(fù)教他上述知識(shí)： ①用上詞語(yǔ)卡片教寶寶識(shí)字

②學(xué)單詞方法：如cap，將字母卡片貼在小木板上，然后教cap這個(gè)詞，并用手指著墻壁上的cap單詞，反復(fù)在他耳邊發(fā)cap音，接著從卡片中選出所有的c、a、p，用這些字母拼成cap，當(dāng)他作對(duì)后表?yè)P(yáng)他，不停鼓勵(lì)她，反復(fù)練習(xí)后，他很快就學(xué)會(huì)了。（教寶寶學(xué)習(xí)識(shí)漢字也可用此法）

18、音樂(lè)訓(xùn)練： 1）對(duì)他有節(jié)奏地拍手

2）在小鼓上教其按一定的節(jié)奏拍打 3）敲擊木琴

4）彈琴游戲（聽(tīng)高低音尋找所藏東西）5）家中掛風(fēng)鈴或風(fēng)弦

19、每天講故事給他聽(tīng)（神話故事能啟發(fā)天文學(xué)興趣）

（九）1—2歲早教內(nèi)容

1、在孩子剛會(huì)說(shuō)話時(shí)就開(kāi)始教他讀寫(xiě)。

2、讓孩子站在椅子上，面對(duì)眾人大聲演說(shuō)。

3、開(kāi)始教他讀寫(xiě)。

4、能聽(tīng)懂大人講話后，開(kāi)始給他講故事，讓孩子聽(tīng)后，讓他把聽(tīng)過(guò)的故事復(fù)述出來(lái)。

5、剛會(huì)走路時(shí)，帶她出去散步，讓他注意所見(jiàn)一切景物的顏色。

6、“留神看”游戲：（發(fā)展記憶力）

與孩子一起出去時(shí)，每當(dāng)走過(guò)一個(gè)商店，就問(wèn)他這個(gè)商店的櫥窗里擺放了什么東西，同時(shí)讓他說(shuō)出商品的數(shù)量，能回憶得越多越好，如他有許多東西沒(méi)記住而大人記住了就算他輸了。

7、用精選的詞句把孩子能理解的那些有趣故事組成短文，講給他聽(tīng)，并讓他記住，然后讓他復(fù)述，之后大人又把這些短文譯成各種外 語(yǔ)教他。

8、教其朗朗上口的詩(shī)歌、兒歌等，并在兒歌伴奏下教其跳舞，增強(qiáng)其音律感。

9、開(kāi)始教其寫(xiě)字。

10、帶孩子到處走動(dòng)，然后教他認(rèn)路，如下次還要經(jīng)過(guò)同一個(gè)地方，他就得在前面領(lǐng)路。

11、會(huì)走路后，教其播種、栽花、學(xué)習(xí)園藝。12、1歲時(shí)，教他自己刷牙，早晚各一次。

13、教他唱歌，并教他經(jīng)常做深呼吸（利肺）。

14、孩子拿起某種玩具后開(kāi)始聚精會(huì)神地，而不是拿起來(lái)就扔掉的

話，就及時(shí)夸獎(jiǎng)他，并和他一起盡興地玩，如他想出一些出人意料的方法玩玩具，就不光要表?yè)P(yáng)，再想出幾種方法來(lái)。15、1歲半時(shí)，開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)。

16、開(kāi)始教其學(xué)習(xí)識(shí)字：讓他像識(shí)記物品一樣反復(fù)識(shí)記詞語(yǔ)卡片，用這種方法日積月累，孩子到2、3歲就能自己看書(shū)了。

17、想象力的培養(yǎng)：在日常生活中，聯(lián)系寶寶身邊的人和事，編講童話故事，如孩子吃飯不專心，可對(duì)他說(shuō)：“小喜鵲都吃了?！钡脑捄蛣?dòng)作來(lái)誘使他吃。

18、教寶寶聞花香、認(rèn)識(shí)水中倒影、陽(yáng)光下的陰影。

19、教抒情動(dòng)作：

1）張開(kāi)雙臂發(fā)出“啊”的贊嘆聲

2）“飛吻”動(dòng)作：對(duì)自己喜愛(ài)的事物主動(dòng)飛吻。20、劃定“可與否范圍”，培養(yǎng)自制力：

1）不能做的事決不讓他做，哭鬧也不行，讓他從小懂得控制自己的行為。

2）當(dāng)你向孩子發(fā)出“不能這樣”的警告時(shí)，一定要告訴他“可以怎樣”，如他把東西往地上扔，你這時(shí)就需轉(zhuǎn)移，如說(shuō)“把床上的毛巾放在沙發(fā)上”或“把地上的書(shū)放回書(shū)架上”。

3）懲罰：①孩子每做錯(cuò)一件事，就讓他象征性地自己打屁股。

②大人對(duì)他說(shuō)：“你要怎樣怎樣，我就不高興了?！?/p>

21、體能和協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練（1歲半）： 1）登高

不要一看到他登高就將他抱下來(lái)，而要教他怎樣下，告訴他先坐下

來(lái)，再往下滑。2）俯臥撐 3）單腿獨(dú)立 4）舉重（抱重東西）

22、教授：

1）《看圖識(shí)字》（1歲5個(gè)月）2）數(shù)字卡

3）英語(yǔ)（簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候語(yǔ)）

4）代詞：你、我、他，你是誰(shuí)，我是誰(shuí)，他是誰(shuí) 5）背唐詩(shī)

23、培養(yǎng)觀察力：

1）抓住機(jī)會(huì)教寶寶認(rèn)識(shí)身邊的一切事物，叫出名稱，記住一些特點(diǎn)，并描述給他聽(tīng)，如：工廠有一大片廠房，有許多管道，管道彎彎曲曲的……（對(duì)事物全貌觀察）2）區(qū)別同類事物的不同：

如看娃娃時(shí)給他講男女娃的不同，頭發(fā)啊、衣著，對(duì)玩具的興趣和選擇等；植物講葉子形狀的不同（長(zhǎng)、圓、肥、瘦、寬、窄），莖的形態(tài)不同（直、彎、干、藤），果實(shí)形狀、質(zhì)量、顏色、吃法、用途的不同，可將顏色和形狀連起來(lái)教，如紅紅的球，或用顏色和形狀將事物歸類，如蘿卜是紅的，餅干是扁圓的。

（注：教上述內(nèi)容時(shí)，大人心里有數(shù)就行，見(jiàn)到什么講什么，也不用做什么計(jì)劃，但得在一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常重復(fù)一個(gè)內(nèi)容。）

24、訓(xùn)練手部肌肉群：

1）自己穿衣服 2）扣扣子

3）用膠泥捏蘋(píng)果、香蕉等水果或炊事用具、人頭、動(dòng)物等

25、飲食：

1）每天半斤奶，一個(gè)蛋或二兩豆腐，一兩瘦肉或魚(yú)肉，午睡后一次水果。

2）每頓飯先喂吃蛋白質(zhì)，再讓他自己吃蔬菜和米面 3）兩頓飯之間定時(shí)喝水，不許吃零食。

26、給寶寶講故事

27、玩具的選擇：走動(dòng)玩具

28、自己吃飯喝奶。

（十）2—3歲早教內(nèi)容

1、讓孩子站在椅子上，面對(duì)眾人大聲演說(shuō)。

2、從2歲開(kāi)始教孩子念書(shū)是最好的方法：

1）不要從字母開(kāi)始，而要從“爸爸”“ 媽媽”開(kāi)始教，接著是20個(gè)與自己有關(guān)的詞匯（手、腳等），身邊相關(guān)的事物（椅子、桌子等），文章構(gòu)成語(yǔ)（我或誰(shuí)），這樣的順序最有效。

2）教學(xué)時(shí)，應(yīng)用大的字體，剛開(kāi)始時(shí)，要一個(gè)單字一個(gè)單字地教，在孩子積累了豐富的詞匯之后，父母就應(yīng)進(jìn)一步教他念文章，并反復(fù)給他講其中的道理。

3、耐心地教孩子幾遍單詞，他就會(huì)很快學(xué)會(huì)發(fā)音。

4、帶孩子參加一切活動(dòng)，如走訪親友、參加音樂(lè)會(huì)、參觀博物館、美術(shù)館、動(dòng)物園、植物園、工廠、礦山、醫(yī)院和保育院等，外出回來(lái)

后，要求孩子向父母講述他的所見(jiàn)所聞。

5、讓他背誦英語(yǔ)名篇。打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，開(kāi)始學(xué)世界語(yǔ)。

6、學(xué)拼音：通過(guò)教其在電腦上打字來(lái)學(xué)拼音，在打字的過(guò)程中學(xué)拼，音每天打古今中外著名詩(shī)歌和文章。

7、開(kāi)始讓其堅(jiān)持寫(xiě)日記。

8、涉足郊外，大人將眼前所見(jiàn)到的一切編成有趣的故事（自然知識(shí)）向他講述，并解剖花朵、草根，研究巖石和鳥(niǎo)窩的構(gòu)造，做小生 物標(biāo)本。

9、開(kāi)始教拉丁語(yǔ)，背誦拉丁語(yǔ)名句，通過(guò)各種游戲教背誦拉丁語(yǔ)名作《艾麗綺斯》。

10、看完電影或讀過(guò)故事后進(jìn)行角色表演。

12、訓(xùn)練感覺(jué)：孩子蒙眼，大人拿來(lái)家里的東西讓他猜是什么，或是在屋里摸，摸到什么就猜是什么。

13、發(fā)展記憶力（數(shù)數(shù)游戲）：將棋子、豆子等隨意放在桌上，讓孩子看一眼后報(bào)數(shù)字，吃完飯后，考問(wèn)盤(pán)子里有幾個(gè)蘋(píng)果或走路時(shí)路旁有什么東西，讓他看一眼，然后迅速說(shuō)出是什么東西。

14、訓(xùn)練控制能力：孩子保持一定的固定姿勢(shì)不變，大人從1數(shù)到100。

15、發(fā)展創(chuàng)造力：讓他用紙、布等材料制作物品。

16、給她買(mǎi)顏料盒繪畫(huà)工具，不要求他畫(huà)什么，也不專門(mén)為她請(qǐng)教師，讓他順其自然被弄那些繪畫(huà)工具。

17、大人為他講故事，且每次只講一段，高高吊起他的胃口后，剩下的就不再講了，讓他自己去想象和補(bǔ)充，第二天，在講故事之間

讓他先說(shuō)出自己所補(bǔ)充的故事。

18、培養(yǎng)獨(dú)立性：讓他做自己能做的事情。

19、禮貌教育：

1）不打人，不罵人，遇見(jiàn)人要招呼奶奶好，爺爺好，伯伯好等。

2）家里來(lái)客人時(shí)，事先給他講清道理，要他友善、熱情，并學(xué)習(xí)招待客人。

20、隨時(shí)教他認(rèn)識(shí)新事物。

21、背詩(shī)、學(xué)認(rèn)字、畫(huà)畫(huà)。

22、家里來(lái)客人時(shí)，讓他表演歌舞給客人欣賞。

23、對(duì)反義詞：如站得高，看得遠(yuǎn)

24、對(duì)同音字：輕輕的草地紅紅的花，唱著歌兒騎著馬兒。什么馬？大馬。什么大？山大。什么山？高山。什么高？塔高。什么塔？寶塔。什么寶？國(guó)寶。什么國(guó)？中華人民共和國(guó)。

25、讀講故事給寶寶聽(tīng)（念書(shū)錄故事）：將讀過(guò)講過(guò)的故事錄下，讓他反復(fù)聽(tīng)，并且復(fù)述，選錄故事盡量選名著。

26、玩具的選擇：難度較低的智力玩具和模仿性玩具。

27、自己洗臉穿衣服，模仿做家務(wù)。

28、給寶寶讀彩色的低幼科普書(shū)，如《科學(xué)畫(huà)報(bào)》之類。

（十一）3—4歲早教內(nèi)容

1、開(kāi)始教外語(yǔ)。

2、開(kāi)始學(xué)小提琴。

3、每天堅(jiān)持與孩子一起散步，在散步這一兩個(gè)小時(shí)里，探討各種知

識(shí)（所見(jiàn)所聞），如花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)鳥(niǎo)獸等。

4、開(kāi)始隨父母到全國(guó)各地游覽：每次旅行途中，都讓孩子給他的小朋友寫(xiě)信，在信中寫(xiě)下自己所看到的一切，回到家后再向大家口頭講述一遍。

5、讓孩子盡情接觸大自然：夏天到山中露營(yíng)，到原野觀察草叢中各種有趣小蟲(chóng)，觀察野花，認(rèn)識(shí)樹(shù)木、小鳥(niǎo)，讓他自己栽花種草，在森林背誦贊美大自然的詩(shī)，在森林里畫(huà)畫(huà)。

6、開(kāi)始教她多門(mén)外語(yǔ)。

7、開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行理財(cái)教育：當(dāng)他做好了事情后給他錢(qián)做獎(jiǎng)勵(lì)，并指導(dǎo)他如何使用那些錢(qián)，教他學(xué)會(huì)節(jié)儉，認(rèn)識(shí)每件東西的價(jià)值，不要做無(wú)謂的浪費(fèi)。

8、開(kāi)始學(xué)琴。

（十二）3—6歲早教內(nèi)容

1、念書(shū)錄故事：給寶寶讀一兩本連環(huán)畫(huà)，一邊讀一邊錄音，錄音時(shí)凡是寶寶沒(méi)接觸過(guò)的新詞就馬上給他講解，每次講完故事，還要引導(dǎo)他簡(jiǎn)單地復(fù)述故事，第二天則讓他邊聽(tīng)錄音邊自己翻書(shū)看。（錄故事盡量選名著）

2、安全教育：隨時(shí)隨地將大人所采取的安全措施解釋給孩子聽(tīng)，如：過(guò)馬路為什么要先看左邊再右邊還得走斑馬線？過(guò)十字路口為什么要“紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)稍等”？到小飯館去吃為什么要自己帶碗筷？小朋友為什么不能給陌生人帶路？等等。（反復(fù)在需要注意安全的情境中重復(fù)輸入信息）

3、培養(yǎng)不懂就問(wèn)的好習(xí)慣：讓寶寶遇到生詞一定要弄清楚，而且在

看到不認(rèn)識(shí)的東西或遇到不懂的事情時(shí)，也要隨時(shí)讓他弄清楚，讓他習(xí)慣于“視野之內(nèi)不存疑點(diǎn)”，大人給她念故事時(shí)，遇到生詞就隨時(shí)給他解釋，絕不稀里糊涂地繞過(guò)去，如果遇到大人也不懂的事物就對(duì)他說(shuō)：等我們問(wèn)一個(gè)懂的人，或者等我們回去查書(shū)吧。

4、走進(jìn)農(nóng)村認(rèn)識(shí)大自然：認(rèn)識(shí)花的名稱、顏色、形狀、構(gòu)造，并認(rèn)識(shí)“綠肥”“化肥”等（看到什么就教他什么）。

5、飯后散步：看見(jiàn)什么就教孩子什么，擴(kuò)大他的知識(shí)面，培養(yǎng)他的觀察力。

6、買(mǎi)書(shū)、錄故事原則：盡量選擇名著，如兒童文學(xué)名著及根據(jù)古典名著改編的連環(huán)畫(huà)。

7、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)認(rèn)字、學(xué)寫(xiě)字、學(xué)算術(shù)、學(xué)畫(huà)畫(huà)、彈鋼琴。

8、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)語(yǔ)言和非語(yǔ)言能力：包括觀察力、記憶力、詞匯量、理解力、解決問(wèn)題的能力，抽象推理能力，視覺(jué)驅(qū)動(dòng)能力。

9、完全獨(dú)立地即興吟詩(shī)。

10、觀察力的培養(yǎng)：注意同類事物有什么不同，觀察自己不認(rèn)識(shí)的事物。

11、玩具的選擇：跳棋、五子棋、建筑模型、電子琴等、放大鏡、磁

鐵指南針、小溫度計(jì)、玩具手表、鋼卷尺等小工具。（選擇難度較高的智力玩具）

12、情商的培養(yǎng)：一是快樂(lè)活潑；二是沉靜專注；三是勇敢自信；四

是勤勞善良；五是獨(dú)立性；六是有創(chuàng)造精神。

①每件事一開(kāi)頭就堅(jiān)持要孩子按要求做。不該做的事一開(kāi)頭就堅(jiān)決 不讓他做以后也從不遷就，怎么哭都不行，告訴他什么時(shí)候都別

想用哭的辦法換取任何東西。

②為了防止孩子養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢(qián)和不體 貼他人的壞習(xí)慣，大人應(yīng)從不輕易滿足孩子的物質(zhì)需求，以免他習(xí)慣于不勞而獲。

③培養(yǎng)同甘共苦好品質(zhì)：從不讓孩子獨(dú)自一人吃任何好吃的東西，而要與他分享吃，讓他覺(jué)得分享是正常、愉快的。

④強(qiáng)化自制力：帶孩子到商場(chǎng)門(mén)口時(shí)，先讓他選擇：如果他不喊買(mǎi)東西就進(jìn)去逛，否則就不進(jìn)。有他選擇（到商場(chǎng)里到處逛，教他認(rèn)識(shí)物品）

⑤培養(yǎng)快速反應(yīng)能力：要求孩子對(duì)大人的話迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)，不要讓大人再三再四地說(shuō)，這包括做一些具體的事：如洗手、收拾玩具、幫媽媽做事等，還有就是糾正錯(cuò)誤行為，如擺弄不該玩的東西，對(duì)不喜歡的人不禮貌等，這樣有助于養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。⑥掌握方法：在日常生活中遇到問(wèn)題時(shí)，大人主要教孩子解決問(wèn)題的方法，很少幫他做，如開(kāi)保險(xiǎn)鎖，玩拼版游戲，擰毛巾，穿衣服扣扣子，拿東西，開(kāi)關(guān)錄音機(jī)，并強(qiáng)調(diào)方法的重要，這樣有助于培養(yǎng)其獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

⑦雙語(yǔ)能力：要求孩子跟說(shuō)富陽(yáng)話的人說(shuō)富陽(yáng)話，跟說(shuō)普通話的人說(shuō)普通話（跟說(shuō)英語(yǔ)的人說(shuō)英語(yǔ)）同時(shí)掌握兩種語(yǔ)音和詞匯，有助于培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的敏感，對(duì)今后學(xué)外語(yǔ)，有適應(yīng)力快而強(qiáng)的好處 ⑧辨別是非的能力：包括大人通過(guò)講故事，分析一個(gè)人或事情等方法進(jìn)行的誘導(dǎo)和適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲。獎(jiǎng)主要是大人高興地稱贊和擁抱，懲主要是不理睬他，或關(guān)衛(wèi)生間，后者很少用。

⑨學(xué)著為他人著想：要求孩子在大人生氣的時(shí)候給大人消氣，如幫爸媽擠牙膏、講故事等。

13、訓(xùn)練倒著數(shù)數(shù)的能力。

14、識(shí)字能力的培養(yǎng)（4歲起正式教他認(rèn)字）：

①給他念一個(gè)故事，教他認(rèn)故事中的兩三個(gè)筆畫(huà)較少的字。②讓他在塑料小板上拼字，用錫箔紙搓成的小棍擺字，用紙殼剪成 筆畫(huà)讓他拼字。

③從字的筆畫(huà)、偏旁部首（構(gòu)造）入手來(lái)識(shí)字、記字。④先教聲母和韻母。

⑤注意選擇跟學(xué)過(guò)的字有關(guān)的生字讓她認(rèn)，如從“工”到“干”，從大到天、太，從刀到力、刃，抓住特點(diǎn)，一次就能記住幾個(gè)字 形相近的字。

⑥注意給他講解字義，尤其是字的本義、字形和字義之間的關(guān)系，以利于提高興趣。⑦學(xué)寫(xiě)字。

⑧教常識(shí)：或從孩子的提問(wèn)入手，或就眼前的事物談起，如他問(wèn)：大橋的橋和你瞧的瞧是不是一個(gè)字？這樣的問(wèn)題，大人便從兩個(gè)字的字義不同講到偏旁不同，同時(shí)盡量把與“橋”同音的字講給他聽(tīng)，如喬木的喬，又從喬木講到灌木，趁機(jī)教他學(xué)會(huì)區(qū)別這兩種植物。

15、說(shuō)話數(shù)數(shù)都要快，訓(xùn)練思維速度： ①說(shuō)出數(shù)到3、6、9、12…要求又快又準(zhǔn)。

②不論是書(shū)上畫(huà)的還是實(shí)物，只要有簡(jiǎn)單計(jì)算的機(jī)會(huì)就請(qǐng)孩子數(shù)一 數(shù)、算一算，數(shù)數(shù)的時(shí)候要求他看和說(shuō)的速度要盡可能快，不要

嗯嗯啊啊地磨蹭。

③廣泛數(shù)數(shù)的同時(shí)，經(jīng)常讓他比較有明顯差別的物體，教認(rèn)形體和數(shù)清各種形體的數(shù)量，教他加減計(jì)算時(shí)，則不強(qiáng)調(diào)快，只強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)。④要是分配好吃的東西，更是趣味數(shù)學(xué)的好機(jī)會(huì)。

16、畫(huà)畫(huà)。

17、看圖說(shuō)話： ①海闊天空地去編。

②要求他首先按圖上的事物說(shuō)，做到之后又教他如何組織材料，有 動(dòng)物先說(shuō)動(dòng)物，再通過(guò)動(dòng)物的眼睛去看周圍的景物；沒(méi)有動(dòng)物的，就先說(shuō)周圍的東西，再說(shuō)大的東西。③可大人畫(huà)他說(shuō)，也可讓他自畫(huà)自說(shuō)。

18、教他學(xué)英語(yǔ)。

19、看電視問(wèn)題（6歲以下的孩子如太過(guò)經(jīng)?？措娨?，易養(yǎng)成懶得動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣，除非大人陪著孩子邊看邊問(wèn)邊講，把電視節(jié)目當(dāng)教材，才能擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。）

①不能把電視機(jī)當(dāng)保姆，讓他一連幾個(gè)小時(shí)呆坐在電視機(jī)前被動(dòng)地看電視，自己去忙其他的。

②把電視劇作為教他認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性教材，在促進(jìn)思維能力方面，電視只被用來(lái)訓(xùn)練孩子快速觀察和描述活動(dòng)畫(huà)面的能力。20、做家務(wù)（從3歲起）：

①打掃家庭衛(wèi)生，每次吃完?yáng)|西，桌面和地面的果皮、瓜子殼由他收拾。

②上街買(mǎi)東西，問(wèn)路、問(wèn)價(jià)錢(qián)、請(qǐng)售貨員過(guò)來(lái)、提要求等簡(jiǎn)單事物，由他去辦。

③洗菜、切菜、掃地、疊衣服、收拾玩具、床、自己沖澡、洗碗等。④從小多做事，益德又益智。⑤堅(jiān)持做沒(méi)有趣味的事來(lái)練毅力。

⑥教洗衣服時(shí)，為他講解肥皂和洗衣粉的去污原理；做菜時(shí)，談?wù)撎腔螓}的溶解、濃度、味道和味蕾的關(guān)系等各方面知識(shí)。

21、嚴(yán)于律己，寬以待人;

①對(duì)自己要嚴(yán)格，對(duì)朋友要寬容。

②對(duì)孩子要求嚴(yán)、細(xì)，一次都不能放寬標(biāo)準(zhǔn)，要求他做事情和糾正錯(cuò)誤都要做到“說(shuō)一遍就聽(tīng)”。

22、重視集體生活，培養(yǎng)社會(huì)技能： ①組織能力的培養(yǎng)。②禮貌：道歉、致謝、問(wèn)好。③集體榮譽(yù)感的建立。④在幼兒園里學(xué)習(xí)與人相處。⑤鄰居小朋友之間玩耍（相處）。

⑥培養(yǎng)堅(jiān)忍意識(shí)：身上的病、通、癢，只要不需治療，都要求孩子忍耐，不哭鬧，不亂抓。

⑦盡量避免孩子與用不同觀念，不同方法教育出來(lái)的孩子們一起玩，以免產(chǎn)生負(fù)面影響。

⑧從小培養(yǎng)以誠(chéng)實(shí)為本，以撒謊為恥、為惡的品質(zhì)，養(yǎng)成敢作敢當(dāng) 的好習(xí)慣。

23、經(jīng)常樹(shù)立一些小目標(biāo)，從這些小目標(biāo)開(kāi)始，培養(yǎng)上進(jìn)心。如在幼兒園爭(zhēng)紅星，改正吃飯時(shí)東張西望亂灑飯的缺點(diǎn)等。

24、興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)的培養(yǎng)發(fā)展（學(xué)會(huì)爭(zhēng)取和放棄）：

多方面培養(yǎng)孩子的興趣及能力并非要求面面俱到或齊頭并進(jìn)地發(fā)展所有愛(ài)好，還必須視環(huán)境、條件是否許可，尤其是要根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、發(fā)展前景而因材施教，另外還要考慮自身的身體條件、遺傳方面及其他各方面的條件來(lái)決定是否該爭(zhēng)取或放棄這一興趣或特長(zhǎng)的發(fā)展。

25、登山遠(yuǎn)望：對(duì)孩子日后反復(fù)聽(tīng)到的提醒“不做井底之蛙”有很好的反證作用。

26、學(xué)習(xí)生物學(xué)：經(jīng)常觀察動(dòng)植物。

27、學(xué)會(huì)獨(dú)立自理：

① 3歲：負(fù)責(zé)收拾果皮果殼。② 4歲：夏天自己洗澡。

③ 6歲：自學(xué)電子琴。

28、語(yǔ)言訓(xùn)練方法：輸入詞匯——領(lǐng)悟詞意——學(xué)說(shuō)句子——親子閱

讀——反復(fù)聽(tīng)錄音故事——復(fù)述和改編故事——講述眼前所見(jiàn)所聞——回顧有趣經(jīng)歷等。

第二篇：兒童英語(yǔ)早教6歲很關(guān)鍵

兒童英語(yǔ)早教6歲很關(guān)鍵

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)為什么見(jiàn)效慢？需要經(jīng)歷哪里必須的步驟？瑞思學(xué)科英語(yǔ)教育專家總結(jié)，孩子學(xué)英語(yǔ)需要的大致步驟：

1、聽(tīng)英語(yǔ)故事，磨耳朵

2、自然拼讀（概念的引入＋拼讀的訓(xùn)練）

3、高頻字學(xué)習(xí)

4、閱讀(分級(jí)閱讀＋繪本閱讀)

孩子6歲之前是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天才。研究證明：孩子在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言上有著成年人無(wú)法超越的優(yōu)勢(shì)。那些在成年以后才開(kāi)始學(xué)第二語(yǔ)言的人，他們?cè)谥v第二語(yǔ)言時(shí)往往會(huì)帶著母語(yǔ)的口音。

美國(guó)科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)測(cè)試，就是對(duì)在移民到美國(guó)十年以后的一些亞洲移民進(jìn)行了語(yǔ)法測(cè)試。測(cè)試結(jié)果表明，那些在7、8歲以前移民到美國(guó)的，對(duì)語(yǔ)法的掌握程度和美國(guó)本地出生的孩子一樣好，而成年以后才移民到美國(guó)的，雖然在美國(guó)的時(shí)間跟孩子一樣長(zhǎng)，但是他們對(duì)語(yǔ)法的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子。開(kāi)始學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的年齡越大，他們對(duì)這項(xiàng)語(yǔ)言的掌握程度越低。

所以6歲之前是孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的最佳時(shí)間，并且聽(tīng)英語(yǔ)故事，磨耳訓(xùn)練，家長(zhǎng)能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持陪伴孩子一起聽(tīng)英語(yǔ)故事親子閱讀，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)和閱讀的興趣，是一舉兩得的事情。

如何選擇孩子學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)容呢？瑞思兒童英語(yǔ)根據(jù)孩子的年齡特征，分設(shè)不同課程，有適合3-12歲孩子學(xué)英語(yǔ)的獨(dú)到之處：

一、教學(xué)內(nèi)容豐富

語(yǔ)文——小說(shuō)和說(shuō)明文（含應(yīng)用文）并舉。小說(shuō)類中除了前三個(gè)階段共有的故事體裁之外，更包含了喜劇、現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、古典小說(shuō)、歷史小說(shuō)、推理小說(shuō)、科學(xué)小說(shuō)、幻想小說(shuō)、神話等諸多體裁；說(shuō)明文體中包括了演講、廣告、歷史資料、科技文章、敘事文章、生物學(xué)、自傳、雜志文章、報(bào)紙文章、手冊(cè)、議論 文、社論、致編輯的信、百科全書(shū)等豐富的文體，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)—— 不僅建立了英文環(huán)境下的數(shù)學(xué)概念,還讓學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)

科學(xué)—— 不僅有自然科學(xué)，更包括社會(huì)科學(xué)

二、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定

教育軟件先進(jìn)——以互動(dòng)多媒體教育軟件為教育實(shí)施主體，解決教師口音問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)音教學(xué)

教育理念先行——通過(guò)軟件.將先進(jìn)的教育理念一致性地貫穿到教學(xué)的始終，更融入到了教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié)

教育方法科學(xué)——通過(guò)軟件，將科學(xué)的教學(xué)方法固化下來(lái)，實(shí)現(xiàn)一致性的教育目標(biāo)

三、教學(xué)手段豐富

瑞思豐富多彩，變幻無(wú)窮的教學(xué)手段，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新創(chuàng)變能力，真正讓孩子們做到“在用中學(xué)，在學(xué)中用”，寓教于樂(lè)的同時(shí)，又學(xué)以致用，從而學(xué)有所長(zhǎng)，把英語(yǔ)能力的提升落到實(shí)處，讓學(xué)生完成從英語(yǔ)知識(shí)到英語(yǔ)思級(jí)能力的升華，從而獲得持久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力

此外，也不得不提及瑞思對(duì)兒童英語(yǔ)教育培訓(xùn)的革命性貢獻(xiàn)：那就是在瑞思課堂上，從根本上轉(zhuǎn)變了教與學(xué)的固定角色——從過(guò)去教學(xué)過(guò)程的主人變成了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的助力者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)過(guò)程的主人，這就從根本上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生的被動(dòng)地位，變被動(dòng)“填鴨”為主動(dòng)學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)習(xí)效果和實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)：

瑞思學(xué)科英語(yǔ)2007年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動(dòng)多媒體教學(xué)手段，為中國(guó)不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系，備受孩子和家長(zhǎng)的青睞。讓孩子在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。瑞思學(xué)科英語(yǔ)鼓勵(lì)孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過(guò)對(duì)英語(yǔ)思維力及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國(guó)孩子成為杰出的世界公民。

第三篇：育兒早教童謠書(shū)推薦

巴小象課堂——父母在家就能學(xué)的育兒視頻平臺(tái)：004km.cn

育兒早教童謠書(shū)推薦

說(shuō)其啟蒙教育，很多父母總覺(jué)得孩子還小，不用急。1歲，那是玩樂(lè)的年紀(jì)；2歲，好像該啟蒙了，但是這么小什么也學(xué)不會(huì)啊??就這樣想當(dāng)然的放任，讓問(wèn)題集中爆發(fā)到了孩子以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中——坐不住、注意力無(wú)法集中、溝通能力有問(wèn)題，甚至在禮貌上也有缺失。

在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大的時(shí)代，不可否認(rèn)，現(xiàn)在的孩子面臨著比以往任何時(shí)候都更嚴(yán)峻的個(gè)人成長(zhǎng)壓力。家長(zhǎng)對(duì)啟蒙契機(jī)的一個(gè)小小忽視，也許就是永遠(yuǎn)遙望“別人家的孩子”的開(kāi)始。對(duì)于寶寶和新手父母來(lái)說(shuō)，重要的不僅是要在成長(zhǎng)的道路上走得平穩(wěn)，更是要在起跑線上贏得漂亮。

一歲的孩子對(duì)一切事物充滿了好奇，開(kāi)始有了自己的小脾氣，開(kāi)始與大人進(jìn)行抗?fàn)帲_(kāi)始發(fā)展自己的小社交圈，此時(shí)如何正確引導(dǎo)教育1歲的寶寶，對(duì)寶寶以后的性格養(yǎng)成非常重要。

爸爸媽媽要用簡(jiǎn)單的句子和寶寶交流，聽(tīng)他的“傾訴”，這個(gè)時(shí)期寶寶想說(shuō)的話遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)于會(huì)說(shuō)的，能說(shuō)的，因此爸爸媽媽要精心對(duì)他“原創(chuàng)”的語(yǔ)言進(jìn)行解釋，完善和賦予它完整的意義，這樣寶寶會(huì)在溫暖的回應(yīng)中，萌發(fā)更加積極的交流興趣，從而促進(jìn)語(yǔ)言能力的提升。

當(dāng)寶寶的游戲做法危及安全或者存在潛在危險(xiǎn)時(shí)，比如寶寶要攀爬抽屜，拿著尖銳物品到處行走時(shí)，爸爸媽媽不要用哄騙或者轉(zhuǎn)移注意力的方式，而是一定要用明確，清晰的語(yǔ)言，堅(jiān)定，認(rèn)真的態(tài)度去示意和制止，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)最初的自我約束和是非判斷，也許寶寶會(huì)大哭，抗拒，但是這種方式能確保寶寶從事件中積累自護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立安全意識(shí)。

家長(zhǎng)們應(yīng)該有意識(shí)地?cái)U(kuò)大寶寶的社會(huì)交往范圍，讓他們有機(jī)會(huì)和小伙伴或其他成人多接觸，這樣可以提高他們對(duì)陌生人，陌生環(huán)境的適應(yīng)能力。巴小象課堂——父母在家就能學(xué)的育兒視頻平臺(tái)：004km.cn

不要總讓寶寶呆在搖籃里，不妨用寶寶輕便推車或背帶隨身帶著寶寶走動(dòng)，這能開(kāi)闊他的視野，使他有更多的機(jī)會(huì)接觸周圍的人們，同時(shí)也促進(jìn)其心智、生理、人際交往及感情等的發(fā)展。

孩子不好的說(shuō)話方式與父母的早期教育也有很大關(guān)系，孩子本身沒(méi)有問(wèn)題，客人或朋友逗孩子的時(shí)候罵人，孩子雖然聽(tīng)不出什么意思來(lái)，也可以從表情上看出。有些孩子無(wú)緣無(wú)故就會(huì)說(shuō)出這種話，這讓朋友或者客人覺(jué)得很尷尬。

其實(shí)這種罵人的習(xí)慣不是孩子養(yǎng)成的，完全是大人不好的習(xí)慣給孩子學(xué)去了，這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)能聽(tīng)懂大人說(shuō)話的意思了，如果父母經(jīng)常帶有這種話。孩子就會(huì)模仿父母。因此，父母在啟蒙寶寶的時(shí)候，要注意自己的說(shuō)話方式。

家長(zhǎng)在對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育時(shí)應(yīng)該遵循孩子的生理發(fā)展特點(diǎn)，切記不可揠苗助長(zhǎng)，要以孩子的興趣為前提！

第四篇：我的一點(diǎn)育兒早教心得

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（一）收藏 分享 2007-10-18 22:26| 發(fā)布者: 媽網(wǎng)客服@cq| 查看數(shù): 189| 評(píng)論數(shù): 0

接觸過(guò)我兒子的人常常訝異他小小年紀(jì)會(huì)那么些東西，問(wèn)我是怎么教的，甚至有朋友說(shuō)我最大的福氣就是生了個(gè)這么好的兒子，仿佛他是天生神童，當(dāng)然也有人對(duì)此不以為然，覺(jué)得孩子嘛，沒(méi)必要小小年紀(jì)懂這么多學(xué)這么多，怕孩子累壞了，吃飽穿暖最重要，美其名曰“給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年”。我個(gè)人覺(jué)得，這兩種想法都有一定的誤區(qū)。

我本身作過(guò)四年的小學(xué)語(yǔ)文教師兼過(guò)學(xué)前班到六年級(jí)的課，對(duì)孩子的教育有些深刻的體會(huì)，我覺(jué)得家庭教育的方式，或者說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)教育的態(tài)度，決定了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)劣，孩子在學(xué)校接受的是集體教育，他們本身的智商并沒(méi)有太大的差距，那么什么決定了他們之間的明顯差異呢，我的體會(huì)是家庭教育，那時(shí)真正的個(gè)體差異化教育。

后來(lái)做生意，見(jiàn)的人多了，跑的城市多了，看到很多人事業(yè)上功成名就，按理應(yīng)該意氣風(fēng)發(fā)，卻是常常為下一代焦頭爛額，各種各樣的情況難以盡數(shù)，回想我的那些難搞的花精力最多的學(xué)生，也幾乎沒(méi)有一個(gè)出自貧困家庭，甚至可以說(shuō)是殷實(shí)之家的寵兒，卻因?yàn)楦改傅囊恍╁e(cuò)誤觀念的影響而難以收拾，更加體會(huì)到家庭教育觀念對(duì)孩子的深刻影響。孩子要一個(gè)快樂(lè)童年并沒(méi)錯(cuò)，但如果僅僅只是快樂(lè)了一個(gè)童年呢？人生的路，豈止只有一個(gè)童年？可惜似乎很多人并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。有的父母常說(shuō)，我小時(shí)什么也不懂，不也今天挺成功，他們忘了他們所處的是一個(gè)特定的歷史時(shí)代，社會(huì)的動(dòng)蕩和轉(zhuǎn)型給了他們很多機(jī)會(huì)，我也是受益者之一，但以后的社會(huì)，不再是草莽英雄的時(shí)代，更多靠的是真本事和實(shí)力來(lái)決定命運(yùn)。

所以，當(dāng)我決定要生孩子的時(shí)候，我就決定要做一個(gè)稱職的媽媽，按自己的理想來(lái)塑造他。我懷孕的時(shí)候每天都會(huì)聽(tīng)一些優(yōu)美的古典音樂(lè)，散步至少兩個(gè)小時(shí)，生他時(shí)醫(yī)生建議剖腹，我堅(jiān)持順產(chǎn)，做一個(gè)不怕痛堅(jiān)強(qiáng)的媽媽就從這一刻開(kāi)始。

初生的孩子回到家，輕聲的舒緩的莫扎特音樂(lè)常?？M繞他耳邊，為了讓他以后更順利的學(xué)習(xí)拼音和順利閱讀，我們一直對(duì)他說(shuō)普通話。零至三歲的孩子聽(tīng)覺(jué)敏感度高于視覺(jué)敏感度，腦細(xì)胞發(fā)育非常快，所以我更注重為他營(yíng)造良好的聽(tīng)覺(jué)環(huán)境，除了音樂(lè)，對(duì)話，我還常常為他放純英文的兒歌、對(duì)話、朗誦的碟，讓他熟悉英語(yǔ)語(yǔ)感（這一點(diǎn)后來(lái)證明非常有效）。電視的視象加上聲音，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太紛繁變化太快，幼小的他只會(huì)關(guān)注視象，而這對(duì)眼睛非常不利，所以兒子兩歲以前，我基本不給他看電視，兩歲以后每天只看半小時(shí)迪斯尼兒童英語(yǔ)，那是純英文的解說(shuō)和對(duì)話，活潑生動(dòng)有趣，一到二十六課反復(fù)播放，那是植竣的啟蒙老師，他的一口純正的美式發(fā)音就是從那來(lái)的，現(xiàn)在那上面幾乎每一句都可以我說(shuō)中文他馬上說(shuō)出英文，連音相當(dāng)自然流暢。我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)一定要從句子開(kāi)始。

四個(gè)月開(kāi)始喂流食，我媽媽喂他，我就在旁邊朗誦詩(shī)歌或兒歌，七八個(gè)月，我和他玩時(shí)把貼在墻上的拼音每天慢慢讀給他聽(tīng)，讓他看我的嘴，花幾分鐘時(shí)間，但天天堅(jiān)持，后來(lái)變成我讀他指，指對(duì)了就微笑親吻表?yè)P(yáng)等，他開(kāi)心的享受這個(gè)游戲。認(rèn)字也這樣慢慢來(lái)游戲著進(jìn)行。所以他會(huì)說(shuō)話以后很快地掌握了拼音，不到兩歲就可以自己看有注音的簡(jiǎn)單兒童書(shū)籍。（現(xiàn)在他非常喜歡閱讀，已經(jīng)可以自由閱讀沒(méi)注音沒(méi)插圖的書(shū)籍）。

我覺(jué)得小孩子不能關(guān)在家里養(yǎng)，所以每天的室外活動(dòng)非常重要必不可缺，他每天至少要出去樓下花園里兩個(gè)小時(shí)，大一點(diǎn)后更多，上午下午各一次，晚上吃完飯還要去散步。這樣他見(jiàn)多人看多事勝于讀書(shū)所得，新鮮的空氣，活動(dòng)筋骨，找朋友，都很有益。從兩歲起，我們每年都會(huì)帶他離開(kāi)廣東遠(yuǎn)行一次，我的觀點(diǎn)是讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路

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（二）收藏 分享 2007-10-18 22:28| 發(fā)布者: 媽網(wǎng)客服@cq| 查看數(shù): 216| 評(píng)論數(shù): 1

上次說(shuō)了兒子小時(shí)候的一些教育方法和觀念，補(bǔ)充一點(diǎn)，我贊成不要給孩子（嬰幼兒）看小字體的書(shū)刊，因?yàn)閶胗變菏怯幸稽c(diǎn)遠(yuǎn)視的，我記得幼時(shí)他的讀物都是字體大拼音大，而且我盡量選有實(shí)物圖片的讀物，我本人不太建議給較小的幼兒看卡通版的認(rèn)物體的書(shū)，對(duì)選擇給孩子的書(shū)是非常注意適合他的年齡和接受能力，一定要循序漸進(jìn)，不要讓孩子失去興趣為重，有時(shí)買(mǎi)不到適合的書(shū)或卡片，就自己打印了。

在我看來(lái)，教育的過(guò)程，只不過(guò)就是更有目的性和目標(biāo)性的和孩子相處的過(guò)程，各種各樣的手段方法之最終訴求，就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。寓學(xué)習(xí)于生活，在生活中自然的學(xué)習(xí)，而不是把兩者割裂開(kāi)來(lái)。有些家長(zhǎng)總認(rèn)為不想讓孩子辛苦，就是把成人的讀書(shū)學(xué)習(xí)等同于孩子學(xué)習(xí)，自己首先就認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦事，我覺(jué)得這是觀念上的失誤，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，世界是陌生的嶄新的，認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程就是他們成長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)論主觀還是客觀，他們都在主動(dòng)或被動(dòng)的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)一個(gè)字一個(gè)音節(jié)，和認(rèn)識(shí)牛奶和米飯一樣，對(duì)孩子沒(méi)有特別的區(qū)別。孩子象一個(gè)巨大的吸收器，同樣的坐在那里玩，與其無(wú)聲或雜音，為什么不放一點(diǎn)好音樂(lè)好兒歌？不用強(qiáng)調(diào)他聽(tīng)否，時(shí)間久了他自然就熟悉那些樂(lè)調(diào)語(yǔ)感，這就是環(huán)境的作用。而我們所謂的早教，就是策略的創(chuàng)造和選擇他們的生活環(huán)境，象藝術(shù)家塑造盆景一樣，尊重他客觀規(guī)律的前提下，讓他成為更完美的藝術(shù)品而不是恣意濫長(zhǎng)。

也許因?yàn)槲冶旧砩钕鄬?duì)嚴(yán)謹(jǐn)，我比較注重孩子有規(guī)律的生活，規(guī)律是養(yǎng)成好習(xí)慣的前提之一，所以他吃飯睡覺(jué)基本是按時(shí)按點(diǎn)。

孩子一歲前，主要是我讀給他聽(tīng)，尤其是他看著我時(shí)，會(huì)說(shuō)話后，除了日常生活用語(yǔ)，我也讓他準(zhǔn)確的發(fā)拼音音節(jié)，這時(shí)因?yàn)橐郧袄现钢x，他早已象認(rèn)識(shí)電燈電視一樣認(rèn)識(shí)這些老朋友了，我強(qiáng)調(diào)的是發(fā)音的準(zhǔn)確，室內(nèi)室外，我都會(huì)慢慢拼讀一些他看到的實(shí)物，讓他體會(huì)到拼音是如何拼讀出一個(gè)字的發(fā)音，不用講道理，你就慢慢拼出來(lái)就對(duì)了，我從來(lái)沒(méi)對(duì)他說(shuō)這是聲母那是韻母這個(gè)三連拼那個(gè)卷舌音，就是正確的反復(fù)的慢讀慢拼示范，很快他就可以自己拼讀，而且發(fā)音相當(dāng)準(zhǔn)確，他完全沒(méi)有遇到平卷舌前后鼻韻母分不清讀不準(zhǔn)的障礙?，F(xiàn)在是常常糾正他爸爸普通話的小老師。

我之所以不厭其煩的介紹這個(gè)過(guò)程，實(shí)在是因?yàn)檫@為我之后帶來(lái)了極大的便利，而且相當(dāng)輕松。我媽常說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，我把讓兒子掌握拼音當(dāng)做一把極為重要的鑰匙，這把鑰匙為他打開(kāi)了一道自己獨(dú)立求知的大門(mén)！我的教書(shū)生涯告訴我，如果一個(gè)孩子學(xué)新東西時(shí)，一開(kāi)始就學(xué)錯(cuò)了，你糾正他的時(shí)間遠(yuǎn)大于你教新知識(shí)的時(shí)間，所以我很強(qiáng)調(diào)最初的認(rèn)識(shí)。這也是那時(shí)我們堅(jiān)決不對(duì)他講粵語(yǔ)的原因，廣州話的孩子學(xué)拼音都多多少少有些問(wèn)題。學(xué)英語(yǔ)也一樣，媽媽音不準(zhǔn)，寧可讓他跟CD聽(tīng)著學(xué)也別亂教。

掌握拼音后，我就常給他一些帶拼音有鮮艷圖案的大卡片，讓他自己拼讀認(rèn)識(shí)，漢字也就沒(méi)有障礙地開(kāi)始學(xué)習(xí)接受了。當(dāng)他問(wèn)我這是什么那是啥時(shí)，我總是把拼音寫(xiě)給他看，他拼對(duì)了，當(dāng)然要積極鼓勵(lì)和表演，孩子是極有成就感的。這樣一路下來(lái)，兩歲多的他每天睡覺(jué)前都自己讀一個(gè)帶注音的故事，讀完我們?cè)僦v解模仿。再后來(lái)，他讀書(shū)就順理成章的喜歡上了，從不纏著我講故事，想看什么他自己找。（他有自己的小書(shū)桌書(shū)柜），最多為什么時(shí)候，我盡量找出相關(guān)的書(shū)，讓他自己尋找答案。他閱讀范圍很廣，才剛五歲的他還經(jīng)常糾正我一些常識(shí)問(wèn)題呢。

我想過(guò)程中特別要注意的是，媽媽的耐心和堅(jiān)持每日一點(diǎn)時(shí)間的互動(dòng)，針對(duì)他所見(jiàn)的日常事物來(lái)講，孩子說(shuō)對(duì)了指對(duì)了，一定要給與及時(shí)的鼓勵(lì)，信心最重要，讓孩子有成功感成就感，千萬(wàn)不要打擊他的熱情和自信，慢慢來(lái)，我看個(gè)一個(gè)媽媽想學(xué)我兒子也教拼音，可孩子一點(diǎn)不對(duì)她就罵孩子笨，那時(shí)很傷孩子的，沒(méi)興趣繼續(xù)事小，抗拒學(xué)習(xí)認(rèn)為學(xué)習(xí)辛苦事大啊！孩子有了這種印象又怎么會(huì)愛(ài)讀書(shū)呢？

下次，我想說(shuō)他學(xué)英語(yǔ)的情況。我同樣覺(jué)得簡(jiǎn)單而有效。

第五篇：中外41本早教育兒電子書(shū)

中外41本早教育兒電子書(shū)（大全）

1?！杜囵B(yǎng)一個(gè)真正的人》 作者：孫云曉

2?！杜嘤泻ⅰ?作者：（美）杜布森 著，陳德民

3?！镀喗軆和橇碚摗?doc

4?！陡嬖V世界，我能行！》 作者：盧勤

5。中國(guó)童話百篇（電子書(shū)）

6?！栋餐缴捈?/p>

7。兒歌大全(精排打印版)

8。百首歌謠

9。《享受成長(zhǎng)》作者：陳暉

10?！段覀兌加行睦韨邸?doc 作者：徐浩淵

11。《童年的秘密》蒙臺(tái)梭利

12。《哈佛女孩劉亦婷》作者：張欣武，劉衛(wèi)華

13?！陡改傅母锩纷髡撸哼h(yuǎn)見(jiàn)

15?！吨卸镜母改浮?/p>

作者： 蘇珊?福沃德博士

16。《中國(guó)孩子最需要什么》 作者：傅樺

17?！吨袊?guó)新教育風(fēng)暴》作者：王宏甲

18?！陡嬖V孩子，你真棒》作者：盧勤

19?！兑磺Я阋灰构适录?/p>

20?！犊?威特的教育》 作者：[德]威特

21?！逗⒆拥降紫胫朗裁础绾位卮鸷⒆拥膯?wèn)題》作者：郁靜

22。《愛(ài)的教育》作者：（意）亞米契斯（Amicis,E.D.）

23?！蹲鲎畛晒Φ母改浮p識(shí)孩子的55個(gè)細(xì)節(jié)》作者：崔華芳

24?！?至1歲嬰幼兒養(yǎng)育方案》

25?！秲A聽(tīng)孩子》作者：帕蒂?惠芙樂(lè)

26?！豆鸾套诱磉厱?shū)：全世界父母必備的教子指南》作者：斯托夫人

27。《賞識(shí)你的孩子》 作者：周弘

28?！墩l(shuí)拿走了孩子的幸福》 作者：李躍兒

30?！洞斑叺男《苟埂?作者：黑柳徹子

31?！逗秃⒆觿澢褰缦蕖?作者：小巫

32?！逗脣寢屄齺?lái)》 作者：申宜真

33?！秾W(xué)會(huì)跟孩子說(shuō)話》 作者：趙雨林

34。[迪士尼][兒童][經(jīng)典故事叢書(shū)].愛(ài)的真諦

35.《30歲當(dāng)媽媽》 作者:玉米媽媽

37。《愛(ài)和自由》.doc 作者：孫瑞雪

38?！丁懊商厮罄逃ā毕盗腥?doc

40。蒙氏寶寶養(yǎng)育之道《捕捉兒童敏感期》 編者：孫瑞雪

41?！稙楹⒆恿⒔缦蕖饭?jié)選

作者：亨利?克勞德博士/ 約翰?湯森德博士