第一篇：二年級美術(shù)上冊《頂天立地》第一課時教案新湘版

二年級美術(shù)上冊《頂天立地》第一時教

案新湘版

題

第4

頂天立地

共2時

第1時

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。

過程與方法目標(biāo)：探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。

教學(xué)重

難

點

重點：簡單的構(gòu)圖知識，突出表現(xiàn)主體人物。

難點：合理添畫背景，不出畫面內(nèi)容。

教

法

學(xué)

法

觀察分析、探討歸納、自主表現(xiàn)、交流講評

教師教學(xué)活動設(shè)計

學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：今天，老師請你們畫人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？

二、觀察分析、探究方法

觀察快樂小人，嘗試畫出“小人”。

、出示范例“快樂小人”并觀察。

就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。

2、提問：你覺得他心情怎么樣？從哪里能看出來？

3、比較自己所畫的小人是否是頂天立地，提醒后面畫時可要注意。

三、畫法指導(dǎo)

探索“快樂小人”的快樂造型與紙的折線的關(guān)系。

、用黃顏色的紙來畫，有兩個要求：第一小人要畫得頂天立地，第二畫時不要打開這張紙。

2、展開畫紙，通過比較不同作品斷的點，發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系。觀察探索得出結(jié)論：畫在折線上的部位不一樣斷開的地方也就不一樣，折過的地方與斷開的地方是有關(guān)系的。

3、教師引導(dǎo)。

四、拓展練習(xí)

再次探索，變換出更多的快樂小人造型。

五、交流講評

肯定學(xué)生的大膽構(gòu)想并展示。

學(xué)生自主回答。、學(xué)生觀察分析，觀察小人的表情和動作，回答教師的問題。

2、第一次作畫。嘗試表現(xiàn)。

3、交流，對照。

1、第二次作畫，教師觀察。

2、試用線條連接小人身體斷開的部位，感知小人夸張的造型變化。

3、展示作品，分享交流。

學(xué)生構(gòu)思，嘗試新的讓小人的造型進(jìn)行變化，提醒幼兒大膽創(chuàng)意。

教學(xué)

反思

第二篇：二年級美術(shù)上冊《看醫(yī)生》第一課時教案分析新湘版

二年級美術(shù)上冊《看醫(yī)生》第一時教案

分析新湘版

題

第17

看醫(yī)生

共2時

第1時

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力。

過程與方法目標(biāo)：提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強學(xué)生的保健意識，消除學(xué)生對醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。

教學(xué)重

難

點

重點：對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。

難點：繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力

教

法

學(xué)

法

談話引入、欣賞分析、探討交流

教師教學(xué)活動設(shè)計

學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、談話引入：、談話導(dǎo)入：老師從昨天開始有點不舒服，頭痛，嗓子也有點疼，怎么辦啊，請來給老師出個主意。

2、提問并回憶當(dāng)時的情景：你們看過大夫嗎?當(dāng)時是什么樣的?誰來表演一下？

小結(jié)：看病的時候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊張而且身體不舒服，親人是擔(dān)心的表情。

3、板書題，導(dǎo)入新。

二、發(fā)展階段、指導(dǎo)學(xué)生欣賞P24---2小朋友的畫。

提問：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環(huán)境是什么樣的？小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫(yī)院的場景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺。

2、比一比。

比一比P2的畫和原畫有什么不同？

3、想一想：你準(zhǔn)備畫看大夫過程中的哪一個片斷，怎么表現(xiàn)呢、學(xué)生給教師出主意。（看大夫）

2、學(xué)生演示，注意輔導(dǎo)表情和動作。、欣賞欣賞畫面并說說當(dāng)時的情況。

2、學(xué)生比較不同的畫面，并說說自己的看法。

3、學(xué)生自由畫畫一些看病的場景。

教學(xué)

反思

第三篇：二年級美術(shù)上冊《花格子小?！返谝徽n時教案新湘版

二年級美術(shù)上冊《花格子小牛》第一時

教案新湘版

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)小牛的基本畫法。

過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的動物形象，想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認(rèn)識，能表達(dá)出積極的審美情感，對相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣。

教學(xué)重

難

點

能把不同的動物通過繪畫很好的表現(xiàn)出來，大膽的想象。

教

法

學(xué)

法

講解示范、方法探究、創(chuàng)作表現(xiàn)、總結(jié)評價

教師教學(xué)活動設(shè)計

學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、色彩裝飾練習(xí)

1、欣賞各種動物的影像片斷和圖片。

2、引導(dǎo)提問：你還了解哪些動物?說一說。

3、格子紅，格子黃，什么忙？什么忙？花格子變新衣裳。

二、嘗試訓(xùn)練、探索方法、欣賞各種動物圖片，感受各種動物的不同特征。你了解哪些動物，看看圖片中的這些動物有哪些特征?

2、嘗試與發(fā)現(xiàn)。

提問：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一種動物的性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。

3、畫法指導(dǎo)。

教師講解演示一些格子的不同畫法。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點。

三、嘗試表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)活動之簡要畫出小妞的外形，并給它添畫一花格子衣裳。

2、學(xué)生作業(yè)，教師個別指導(dǎo)。

四、總結(jié)評價

教師展示有特點的作業(yè)講評、學(xué)生自主回答。

2、說說有特點的動物形象。

3、學(xué)生自主練習(xí)畫格子。

、說說動物特征。

2、各小組討論，回答。

3、學(xué)習(xí)方法、嘗試練習(xí)。

學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

學(xué)生自主交流、評價。

第四篇：二年級美術(shù)上冊《五彩樹》第一課時教案新湘版

二年級美術(shù)上冊《五彩樹》第一時教案

新湘版

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：鞏固三原色紅、黃、藍(lán)；認(rèn)識三間色橙、綠、紫。

過程與方法目標(biāo)：以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感性認(rèn)識，學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。

教學(xué)重

難

點

重點：使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。

難點：掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會用原色調(diào)和間色的調(diào)色方法。

教

法

學(xué)

法

欣賞探究、講解演示、自主表現(xiàn)

教師教學(xué)活動設(shè)計

學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、組織教學(xué)

導(dǎo)：

展示：黑白的《五彩斑斕》（農(nóng)民畫），問，好不好看？是不是少了點什么？用把顏色一點一點變上去，說說有什么不同。有了色彩世界才會五彩斑斕！——引出題（板書）。

二、教學(xué)新知

、尋找三原色

在剛才我們挑選出了的色彩里有三個魔術(shù)師，不知道我們小朋友能不能把他們找出來，（提示：會變色）

2、復(fù)習(xí)三原色

介紹：三原色不能由任何顏色調(diào)和成，卻能調(diào)出其他的顏色

出示：紅、黃、藍(lán)想一想：紅、黃、藍(lán)給你們帶來怎樣的感覺？紅色——溫暖、熱烈、奔放的感覺。黃色——活潑、愉悅的感覺。藍(lán)色——清涼、冷靜、穩(wěn)定的感覺。

3、調(diào)色練習(xí)

教師示范：紅+黃=橙；黃+藍(lán)=綠；藍(lán)+紅=紫

黑板上出示兩張畫好三原色的范畫。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)調(diào)出來的顏色都夾在三原色的中間——引出三間色的概念）

教師在黑板上出示三間色（并介紹三間色夾在三原色的中間，有任意兩種三原色組合而成）（介紹對比色）

三、學(xué)生創(chuàng)作、作業(yè)要求：練習(xí)并感知三原色。自主涂畫一張。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

學(xué)生說自己的看法。

、學(xué)生討論。

2、說出三原色。說說色彩帶給自己的感覺。

3、學(xué)生自己上臺動手變學(xué)生自己嘗試。

自主表現(xiàn)，按照要求進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。

教學(xué)

反思

第五篇：二年級美術(shù)上冊《條紋乖乖》第一課時教案新湘版

二年級美術(shù)上冊《條紋乖乖》第一時教

案新湘版

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

過程與方法目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

教學(xué)重

難

點

重點：藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

難點：感受多種色彩搭配組合的美。

教

法

學(xué)

法

情趣引入、欣賞感受、對比探究、自主表現(xiàn)、交流評析

教師教學(xué)活動設(shè)計

學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、案例導(dǎo)入：

感知彩條紋服裝，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。、教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）

2、小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、欣賞感受：欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

欣賞范例圖片組，①不同排列方式：橫、豎。②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

2欣賞范例圖片組，①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。

3欣賞范例圖片組

三、探究方法：引導(dǎo)探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來做設(shè)計師，你打算用彩條怎么裝飾？

四、表現(xiàn)創(chuàng)作：自由結(jié)伴或獨立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。、明確作畫內(nèi)容和方式，引起學(xué)生用彩條紋裝飾的愿望。

2、選擇作畫材料及位置，開始作畫。

3、重點鼓勵用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。

五、評價交流

欣賞學(xué)生身上穿的彩條紋毛衣，引起學(xué)生對彩條紋的關(guān)注。、關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

2、感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

3、感知彩條局部裝飾的變化美。感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。

出示一白色物品，鼓勵大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。

學(xué)生自主用不同方法表現(xiàn)彩條紋的畫法。

欣賞作品，感受成功的體驗。

教學(xué)

反思