第一篇：重慶出版社三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

主題活動(dòng)一 教學(xué)時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

1.觀察與記錄

1.知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門什么樣的課程，有哪些學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該用什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度來對(duì)待。

2.知道觀察與記錄是認(rèn)識(shí)事物的重要方法，明白需要用什么樣的方法來觀察。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些觀察的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：冷熱水、溫度計(jì)、放大鏡 學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

1.你知道什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎？我們?cè)谶@一課程里要做些什么呢？要用到哪些方法呢？

2.老師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)要求，本期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.揭示課題：觀察與記錄知道觀察是人類認(rèn)識(shí)事物的第一步，面對(duì)五彩繽紛的世界，只有通過仔細(xì)的觀察，才能找出問題，發(fā)現(xiàn)奧秘。

二、導(dǎo)學(xué)過程

1.猜想：我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)一個(gè)事物或一種現(xiàn)象后面的奧秘呢？知道用什么方法來觀察事物嗎？怎么觀察事物呢？學(xué)生說出自己的想法，老師板書。

2.舉例說明怎樣進(jìn)行觀察。

（1）說說觀察蚯蚓用到了哪些工具和方法。（2）說說觀察花壇里的花時(shí)用了哪些方法。

（3）觀察水溫。先摸，再用用溫度計(jì)放到冷水和溫水里，觀察變化。說說是通過什么觀察水溫的。

（4）教室有多大。思考要用到哪些方法。（5）觀察電動(dòng)玩具車會(huì)用到什么方法。

三、總結(jié)

1.提問：通過以上活動(dòng)，我們應(yīng)該用什么方法來觀察，應(yīng)該怎樣來觀察呢？

2.總結(jié)：觀察時(shí)要用到我們的感官：眼看、耳聽、手摸、鼻嗅、思考、交流、記錄及各種不同的工具。教學(xué)反思：

2.工具與制作

教學(xué)時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解工具在工作、生活、學(xué)習(xí)中的作用。2.能在老師指導(dǎo)下使用一些常見的工具。3.能看圖折出紙寶塔。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道工具在生活中的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)折紙寶塔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小刀、錘子、夾鉗、剪刀等各種常見工具。正方形紙。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

在今后的一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，常常需要通過制作來進(jìn)行，因此，我們要提高自己的動(dòng)手制作的能力。動(dòng)手制作常常需要用到工具，揭示課題。

二、導(dǎo)學(xué)過程

1.說說工具在人們工、生活中起什么作用？怎樣才能熟練地使用工具來制作？ 2.調(diào)查活動(dòng)：調(diào)查身邊的人們都使用一些什么工具？用來干什么？然后作上記錄。3.教師出示幾種工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，說說名稱，有什么作用。如：小刀、錘子、夾鉗、剪刀等。并讓學(xué)生空手做一做，試著用一用工具進(jìn)行對(duì)比。

4.交流自己使用工具的感受。5.制作一件手工作品：紙折寶塔。（1）看書中圖解，按圖解進(jìn)行折紙操作。（2）老師巡視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。（3）展示評(píng)價(jià)。

三、總結(jié)

使用工具有什么好處？在生活、學(xué)習(xí)過程中要正確使用工具，注意安全。教學(xué)反思：

3.交流與評(píng)價(jià) 教學(xué)時(shí)間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道交流與評(píng)價(jià)也是認(rèn)識(shí)事物的重要方法。2.能正確地清楚地對(duì)一個(gè)觀察進(jìn)行描述。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙寶塔。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

交流與評(píng)價(jià)也是我們認(rèn)識(shí)事物的重要方法，那我們應(yīng)該怎樣來進(jìn)行交流呢？學(xué)生說說自己的想法。

可按順序描述。

可以解釋總結(jié)的話語評(píng)價(jià)別人的設(shè)計(jì)。還可以按照特點(diǎn)來歸納總結(jié)。

二、交流活動(dòng)一

1.學(xué)生先對(duì)操場(chǎng)的大樹進(jìn)行觀察。

2.說出自己觀察到的，看哪個(gè)組表述得更為清楚。3.老師評(píng)價(jià)。

三、交流活動(dòng)二

1.觀察寶塔各小組做的紙寶塔。

2.展示評(píng)價(jià)，看誰的表述更有說服力？誰的觀點(diǎn)更能促使我們完善自己的設(shè)計(jì)。

四、總結(jié)

交流與評(píng)價(jià)是我們進(jìn)行認(rèn)識(shí)事物的重要方法，通過交流與評(píng)價(jià)能使我們認(rèn)識(shí)到好與不好的地方，然后進(jìn)行改進(jìn)，最后得到提高。

教學(xué)反思：

主題活動(dòng)二

穿針引線

點(diǎn)綴生活

1.生活中的針與線

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)會(huì)穿針引線、打始結(jié)、打止結(jié)的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的生活習(xí)慣和安全意思；提高生活自理能力和生活品質(zhì)。

3、認(rèn)學(xué)生體會(huì)到自己做針線活的好處和快樂，形成關(guān)心他人、服務(wù)他人的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)穿針引線、打始結(jié)、打止結(jié)的方法。

一、活動(dòng)導(dǎo)入 孩子們，人們都說人有兩件寶,是雙手和大腦.那老師手中也有兩件寶，想知道是什么嗎？一個(gè)是針，一個(gè)是線,平時(shí)見過嗎?我們可以用他們來做什么？（縫衣服，釘紐扣，十字繡?）是呀，別看這不起眼的針和線，卻給我們的生活帶來了方便，也讓我們的生活變得豐富多彩。今天老師也帶來了一些針線作品，請(qǐng)看大屏幕。讓學(xué)生欣賞用針繡 的花、字等飾品，讓學(xué)生產(chǎn)生做針線活的欲望。

二、活動(dòng)主題

1、看到這些手工針線作品，想說什么？（真美、太好看了?）

2、想學(xué)嗎？愿意自己學(xué)會(huì)做針線活嗎？那我們今天就來學(xué)做針線活。

3、做針線活首先要學(xué)會(huì)（穿針引線和打結(jié)）

4、學(xué)習(xí)穿針引線

⑴怎樣穿針引線呢，請(qǐng)同學(xué)們議一議。

⑵動(dòng)手前請(qǐng)同學(xué)們先思考這幾個(gè)問題：穿針需要哪些材料？針有什么特點(diǎn)？多長的線最適宜？如何安全使用針和剪刀？穿針時(shí),線頭發(fā)或者分叉怎么辦? 師總結(jié)要點(diǎn)：穿針需要用到針、線、剪刀；做針線活的材料擺放好，做到井然有序。

常用的針有1——8號(hào)針，針號(hào)越大，針越細(xì)，越短，針眼就越小。相反，針號(hào)越小，針就越大，針眼就越大。練習(xí)時(shí)，同學(xué)們可選擇針眼大一些的。穿針時(shí)，約50厘米長的線穿針較適宜。因?yàn)榫€長了，在縫紉時(shí)容易打結(jié)；線短了，縫不了幾針，就得換線。

在使用針、剪刀時(shí)，要注意安全，遞針、遞剪刀時(shí)，尖朝著自己；引線時(shí)，注意針尖不要傷到自己或旁邊的同學(xué)。

⑶穿針時(shí)線頭很毛或者分叉怎么辦?師總結(jié)：可用拇指和食指捻幾下線頭，常見的是蘸點(diǎn)唾液在食指上，然后一搓，就很輕松地穿進(jìn)去了。當(dāng)然，用穿針器就不怕線頭分叉了。⑷請(qǐng)同學(xué)們看示范動(dòng)作。

⑸看懂了嗎?同學(xué)們.在你們拿出針線前,老師給大家提出一個(gè)要求,就是希望你們?cè)谡n堂上廢棄的線頭、線結(jié)什么的，把它們放在一塊兒，下課后再扔進(jìn)垃圾桶。大家能做到吧？好，現(xiàn)在同學(xué)們拿出針線盒，開始穿針吧，（師巡視，對(duì)做得好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。）

⑹現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來穿針？其它同學(xué)看他做得怎么樣？

5、學(xué)習(xí)打始結(jié) ⑴同學(xué)們，線我們穿好了，就可以縫了嗎？還不行？為什么？（因?yàn)槠疳槙r(shí)，線頭容易滑掉，不牢固，所以需要打結(jié)，開始打的這個(gè)結(jié)就叫始結(jié)。那該怎樣打始結(jié)呢？ ⑵到底該怎樣打呢？請(qǐng)看大屏幕。

⑶同學(xué)們會(huì)打了嗎？來，跟著老師一起來打單線始結(jié)。（師現(xiàn)場(chǎng)示范打結(jié)，學(xué)生練習(xí)打單線始結(jié)）。⑹同學(xué)們開始練習(xí)。同桌之間，互相幫助一下，看看有沒有不會(huì)打的，教一教。

⑺雙線打始結(jié)把線尾兩端拉齊，方法和打單線始結(jié)是一樣的?，F(xiàn)在，把你們打的結(jié)用剪刀前掉，再打一個(gè)雙線始結(jié)。注意廢棄的線或線結(jié)不要亂扔,下譚后扔進(jìn)垃圾桶。

6、學(xué)習(xí)打止結(jié)

⑴孩子們，現(xiàn)在始結(jié)打好了，我們就可以在布?jí)K上縫紉了，當(dāng)我們縫紉結(jié)束時(shí)，也需要打結(jié)，那這個(gè)結(jié)就叫什么結(jié)呢？故明思意，縫紉停止了，就叫（止結(jié)）

⑵那止結(jié)和剛才學(xué)的始結(jié)的打法一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們看書上止結(jié)的打法。⑶請(qǐng)看示范動(dòng)作。

⑷同學(xué)們，繞的線圈數(shù)與結(jié)的大小有關(guān)系嗎？右手抽針時(shí)，左手為什么要按在止縫處呢？要點(diǎn)：繞的線圈數(shù)越多，結(jié)就越大，要注意右手抽針時(shí)，左手要按在止縫處，才能使結(jié)緊貼在布面上。⑸學(xué)生練習(xí)打止結(jié)。

⑹師巡視有代表性的學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，找到問題所在。（結(jié)沒有緊貼在布面上；沒有剪掉多余的線頭，留的線頭太長了不美觀。）

⑺同學(xué)們，現(xiàn)在我們從穿針到打結(jié)的整個(gè)過程連起來做一遍。

三、做個(gè)小沙包

1.看書14頁，了解沙包的做法。

2.縫制沙包。3.評(píng)比。

四、總結(jié)。今天你都有什么收獲？

教學(xué)反思：

2.走進(jìn)紐扣世界 教學(xué)時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、討論、找一找等活動(dòng)，給紐扣分類，了解紐扣。

2、通過自己的摸索和交流后的經(jīng)驗(yàn)，分兩次操作，逐步學(xué)會(huì)釘紐扣。

3、在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、分析問題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。

4、教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，做一些力所能及的事?；顒?dòng)重點(diǎn)：把紐扣釘?shù)美喂堂烙^以及打結(jié)

第一課時(shí)

一、猜謎引入：

兄弟四五人，各有一道門，如果走錯(cuò)了，出來笑死人。（紐扣）

紐扣是我們生活中經(jīng)常接觸到的，我們的衣服上，褲子上，口袋上，很多地方都能找到紐扣，那你有沒有想過，這些紐扣是怎么跑上衣服、褲子、口袋的呢？

今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)釘紐扣。

二、說說看看

1.展示各種各樣的紐扣，學(xué)生觀察。

課前，老師請(qǐng)同學(xué)們收集了紐扣，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你收集的紐扣，在小組里展示，進(jìn)行觀察、討論，然后找一找，把有共同特點(diǎn)的紐扣歸為一類，看看能有幾種分法。學(xué)生交流（邊說邊出示相應(yīng)紐扣），教師歸納：

從扣眼分：?jiǎn)窝邸㈦p眼、四眼

從形狀分：圓形、方形、橢圓形、菱形、不規(guī)則形?? 從材料分：塑料、金屬、玻璃、木質(zhì)、骨質(zhì)??

2.我們經(jīng)常都會(huì)遇到扣子掉的時(shí)候，怎么才能自己來釘呢？怎么釘牢固呢？應(yīng)怎樣正確用針線呢？

三、做做學(xué)學(xué)

1、議一議：怎樣釘雙眼扣？初步學(xué)習(xí)縫制雙眼扣。

2、動(dòng)手試試：想不想動(dòng)手試試？請(qǐng)你拿起工具和材料，試著把一顆紐扣縫到布料上去，比一比，哪一組同學(xué)的手最巧，哪一組完成得最出色。

★注意：小心針線，別傷了別人，也別傷了自己。

3、檢驗(yàn)作品：說說自己是怎么釘?shù)模页龀晒筒蛔阒帯?/p>

四、總結(jié)全課。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

一、深入學(xué)習(xí)：

下面，我們來挑戰(zhàn)更高的技術(shù)，來學(xué)定四眼扣。老師要請(qǐng)大家思考，四眼扣這 四個(gè)眼有幾種釘法？

1、學(xué)生交流四眼扣圖案；

2、小組比賽：請(qǐng)學(xué)生從以上圖案中選一種，在固定位置釘一顆紐扣，看哪組 又好又快。

3、小組里按照檢查雙眼扣的方法互查四眼扣。

二、實(shí)際運(yùn)用：

1、我們釘紐扣的技術(shù)過關(guān)了，在實(shí)際生活中，如果你衣服上的紐扣掉了，你 會(huì)怎么做呢？

2、老師這里有件襯衣，很不巧，今天掉了2顆紐扣，誰來幫幫老師？

3、先別急，請(qǐng)同學(xué)們小組討論下，在真的衣服上釘紐扣的時(shí)候和我們剛才的 練習(xí)相比，有沒有什么需要注意的了？

4、小組討論：

5、交流：注意紐扣的位置。紐扣的位置在橫向上要與扣洞對(duì)齊，縱向上要與 前面的紐扣對(duì)齊，這樣才會(huì)整齊美觀。

6、請(qǐng)一位同學(xué)在投影儀下示范確定位置，其他同學(xué)監(jiān)督。

三、拓展活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)紐扣的發(fā)展變化史。

四、總結(jié)延伸：

1、總結(jié)：今天，我們通過自學(xué)、討論、比較等多種方法，學(xué)會(huì)了釘紐扣，而 且同學(xué)們的技術(shù)還挺不錯(cuò)，相信以后在生活中碰到類似問題，大家都知道該怎

么解決了。

2、衛(wèi)生整理工作。

教學(xué)反思：

主題活動(dòng)三

設(shè)計(jì)制作水果拼盤

1.鑒賞與模仿 教學(xué)時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認(rèn)識(shí)。2.通過親手模仿制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：模仿制作水果拼盤。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的水果、小刀、盤子?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.揭示學(xué)習(xí)主題，讀導(dǎo)入語。

2.模仿是制作、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，好的設(shè)計(jì)都是從模仿開始的，再進(jìn)行創(chuàng)新。今天，我們就先來進(jìn)行鑒賞，然后模仿制作。

二、活動(dòng)一觀察鑒賞水果拼盤作品

1.精美的水果拼盤常常給宴會(huì)和聚會(huì)增添了良好的氣氛，你們見過嗎？有什么感受？ 2.這些作品已經(jīng)被我們吃掉了，只在腦子里留下了印象，沒有現(xiàn)成的作品了，應(yīng)該在哪里去找呢？議一議。

3.欣賞教材圖片，教師補(bǔ)充圖片，學(xué)生說說感受。

三、活動(dòng)二分析作品

1.交流這些水果拼盤各有什么特點(diǎn)？用了哪些材料？ 2.記錄：用了哪些水果做材料？

3.交流：水果的色彩搭配有什么特點(diǎn)？造型有什么特點(diǎn)？選擇了什么做拼盤？是不是水果越多越好？造型越復(fù)雜越好？

四、全課總結(jié)：今天你都有什么收獲？ 教學(xué)反思：

2.設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過小組合作，能設(shè)計(jì)出一個(gè)好的水果拼盤，知道拼盤的關(guān)鍵因素是色彩和造型。2.能進(jìn)行小組合作，實(shí)際操作做一個(gè)水果拼盤。活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果、小刀、盤子.活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

我們前面對(duì)水果拼盤進(jìn)行了模仿，不但要會(huì)模仿，還要有創(chuàng)新。今天，我們能不能自己來設(shè)計(jì)一個(gè)拼盤？

在行動(dòng)之前必須要進(jìn)行思考，設(shè)計(jì)是制作的前提，一個(gè)好的作品一定有一個(gè)好的設(shè)計(jì)。

二、活動(dòng)一進(jìn)行設(shè)計(jì)

1.小組議一議：水果拼盤的設(shè)計(jì)要考慮哪些條件？ 如：選擇哪些水果？色彩怎樣搭配？怎樣造型和擺盤。

2.交流：設(shè)計(jì)水果拼盤最關(guān)鍵的因素是什么？（色彩搭配和造型。）3.分組設(shè)計(jì)作上記錄

造型名稱 ：

材料：

設(shè)計(jì)草圖： 1.分組交流設(shè)計(jì)方案，互相評(píng)價(jià)。2.修改方案。

三、活動(dòng)二試做水果拼盤

1.切片。在老師指導(dǎo)下用刀具。按自己設(shè)計(jì)的造型切片。注意安全。2.擺盤。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：

主題活動(dòng)四

生活垃圾處理小調(diào)查

1.生活垃圾知多少 教學(xué)時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解我們生活、身邊垃圾的來源、處理等。認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、通過參觀、訪問、探究等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣。

3、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

活動(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

日常生活中，每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。它們來自哪里，是怎樣處理的呢？讓我們進(jìn)入主題活動(dòng)四的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)一了解生活垃圾的來源

1.思考：我們每天家里都會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾？ 2.小組交流。3.集體匯報(bào)。

三、活動(dòng)二對(duì)產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行小調(diào)查

1.以一位同學(xué)為例，對(duì)一天家里的垃圾進(jìn)行調(diào)查。注意調(diào)查的數(shù)量和種類，分清哪些是垃圾。

2.進(jìn)行記錄。3.匯報(bào)。

四、計(jì)算：每個(gè)家庭一年大約丟掉多少垃圾？進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)反思：

2.垃圾是如何處理的 教學(xué)時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，了解我們生活中垃圾處理的方法。

2.通過收集資料，了解我們重慶及國家目前的一些垃圾處理方法，養(yǎng)成科學(xué)的垃圾處理觀。

活動(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)2 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

通過上節(jié)課的計(jì)算，我們知道一個(gè)家庭一年產(chǎn)生的垃圾都如此之多，那么一個(gè)10萬人的城市每年大約要丟掉多少垃圾?100萬人呢的城市呢？這些垃圾是怎樣處理的呢？

二、活動(dòng)一調(diào)查家里、社區(qū)垃圾的處理方式 1.回顧我們家里處理垃圾的方式，小組進(jìn)行交流。

2.進(jìn)行生活垃圾處理方式的統(tǒng)計(jì)。設(shè)計(jì)表格。對(duì)班級(jí)同學(xué)家的處理方式進(jìn)行調(diào)查。3.議一議：人們?nèi)粘Ｉ钪刑幚砝姆绞剑男?huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，是怎樣的 影響？你認(rèn)為哪種方式比較科學(xué)合理。

三、活動(dòng)二收集垃圾處理方式的資料

1.讀資料，了解重慶目前的垃圾處理新方法。教師補(bǔ)充。2.課后收集其它資料。

四、全課總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？ 教學(xué)反思：

3.垃圾分類好處多 教學(xué)時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道給垃圾分類好處多。

2.懂得怎樣給垃圾分類，并能養(yǎng)成給垃圾分類的習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)2 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.大家現(xiàn)在懂得保護(hù)環(huán)境，也知道垃圾處理的重要性。在處理垃圾時(shí)，給垃圾分類，有利于垃圾的處理，更好地保護(hù)環(huán)境。怎樣給垃圾分類呢？

2.揭示課題。

二、活動(dòng)一給垃圾分類

1.你都知道哪些垃圾分類的知識(shí)？有什么好處？小組議一議。2.垃圾是怎樣分類的？舉例說明。3.前面的垃圾記錄怎樣分類？

三、活動(dòng)二寫倡議書 1.獨(dú)立寫倡議書。2.交流倡議內(nèi)容。

四、總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家能養(yǎng)成給垃圾分類的習(xí)慣。教學(xué)反思：

第二篇：重慶出版社三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

主題活動(dòng)一 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

1.觀察與記錄

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門什么樣的課程，有哪些學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該用什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度來對(duì)待。

2.知道觀察與記錄是認(rèn)識(shí)事物的重要方法，明白需要用什么樣的方法來觀察。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些觀察的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：冷熱水、溫度計(jì)、放大鏡 學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

1.你知道什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎？我們?cè)谶@一課程里要做些什么呢？要用到哪些方法呢？

2.老師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)要求，本期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.揭示課題：觀察與記錄知道觀察是人類認(rèn)識(shí)事物的第一步，面對(duì)五彩繽紛的世界，只有通過仔細(xì)的觀察，才能找出問題，發(fā)現(xiàn)奧秘。

二、導(dǎo)學(xué)過程

1.猜想：我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)一個(gè)事物或一種現(xiàn)象后面的奧秘呢？知道用什么方法來觀察事物嗎？怎么觀察事物呢？學(xué)生說出自己的想法，老師板書。2.舉例說明怎樣進(jìn)行觀察。

（1）說說觀察蚯蚓用到了哪些工具和方法。（2）說說觀察花壇里的花時(shí)用了哪些方法。

（3）觀察水溫。先摸，再用用溫度計(jì)放到冷水和溫水里，觀察變化。說說是通過什么觀察水溫的。

（4）教室有多大。思考要用到哪些方法。（5）觀察電動(dòng)玩具車會(huì)用到什么方法。

三、總結(jié)

1.提問：通過以上活動(dòng)，我們應(yīng)該用什么方法來觀察，應(yīng)該怎樣來觀察呢？ 2.總結(jié)：觀察時(shí)要用到我們的感官：眼看、耳聽、手摸、鼻嗅、思考、交流、記錄及各種不同的工具。

2.工具與制作

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解工具在工作、生活、學(xué)習(xí)中的作用。2.能在老師指導(dǎo)下使用一些常見的工具。3.能看圖折出紙寶塔。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道工具在生活中的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)折紙寶塔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小刀、錘子、夾鉗、剪刀等各種常見工具。正方形紙。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

在今后的一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，常常需要通過制作來進(jìn)行，因此，我們要提高自己的動(dòng)手制作的能力。動(dòng)手制作常常需要用到工具，揭示課題。

二、導(dǎo)學(xué)過程

1.說說工具在人們工、生活中起什么作用？怎樣才能熟練地使用工具來制作？ 2.調(diào)查活動(dòng)：調(diào)查身邊的人們都使用一些什么工具？用來干什么？然后作上記錄。3.教師出示幾種工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，說說名稱，有什么作用。如：小刀、錘子、夾鉗、剪刀等。并讓學(xué)生空手做一做，試著用一用工具進(jìn)行對(duì)比。4.交流自己使用工具的感受。5.制作一件手工作品：紙折寶塔。（1）看書中圖解，按圖解進(jìn)行折紙操作。（2）老師巡視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。（3）展示評(píng)價(jià)。

三、總結(jié)

使用工具有什么好處？在生活、學(xué)習(xí)過程中要正確使用工具，注意安全。

3.交流與評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道交流與評(píng)價(jià)也是認(rèn)識(shí)事物的重要方法。2.能正確地清楚地對(duì)一個(gè)觀察進(jìn)行描述。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙寶塔。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

交流與評(píng)價(jià)也是我們認(rèn)識(shí)事物的重要方法，那我們應(yīng)該怎樣來進(jìn)行交流呢？學(xué)生說說自己的想法。可按順序描述。

可以解釋總結(jié)的話語評(píng)價(jià)別人的設(shè)計(jì)。還可以按照特點(diǎn)來歸納總結(jié)。

二、交流活動(dòng)一

1.學(xué)生先對(duì)操場(chǎng)的大樹進(jìn)行觀察。

2.說出自己觀察到的，看哪個(gè)組表述得更為清楚。3.老師評(píng)價(jià)。

三、交流活動(dòng)二

1.觀察寶塔各小組做的紙寶塔。

2.展示評(píng)價(jià)，看誰的表述更有說服力？誰的觀點(diǎn)更能促使我們完善自己的設(shè)計(jì)。

四、總結(jié)

交流與評(píng)價(jià)是我們進(jìn)行認(rèn)識(shí)事物的重要方法，通過交流與評(píng)價(jià)能使我們認(rèn)識(shí)到好與不好的地方，然后進(jìn)行改進(jìn)，最后得到提高。

主題活動(dòng)二 穿針引線 點(diǎn)綴生活

1.生活中的針與線

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)穿針引線、打始結(jié)、打止結(jié)的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的生活習(xí)慣和安全意思；提高生活自理能力和生活品質(zhì)。

3、認(rèn)學(xué)生體會(huì)到自己做針線活的好處和快樂，形成關(guān)心他人、服務(wù)他人的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)穿針引線、打始結(jié)、打止結(jié)的方法。

一、活動(dòng)導(dǎo)入 孩子們，人們都說人有兩件寶,是雙手和大腦.那老師手中也有兩件寶，想知道是什么嗎？一個(gè)是針，一個(gè)是線,平時(shí)見過嗎?我們可以用他們來做什么？（縫衣服，釘紐扣，十字繡?）是呀，別看這不起眼的針和線，卻給我們的生活帶來了方便，也讓我們的生活變得豐富多彩。今天老師也帶來了一些針線作品，請(qǐng)看大屏幕。讓學(xué)生欣賞用針繡的花、字等飾品，讓學(xué)生產(chǎn)生做針線活的欲望。

二、活動(dòng)主題

1、看到這些手工針線作品，想說什么？（真美、太好看了?）

2、想學(xué)嗎？愿意自己學(xué)會(huì)做針線活嗎？那我們今天就來學(xué)做針線活。

3、做針線活首先要學(xué)會(huì)（穿針引線和打結(jié)）

4、學(xué)習(xí)穿針引線 ⑴怎樣穿針引線呢，請(qǐng)同學(xué)們議一議。⑵動(dòng)手前請(qǐng)同學(xué)們先思考這幾個(gè)問題：穿針需要哪些材料？針有什么特點(diǎn)？多長的線最適宜？如何安全使用針和剪刀？穿針時(shí),線頭發(fā)或者分叉怎么辦? 師總結(jié)要點(diǎn)：穿針需要用到針、線、剪刀；做針線活的材料擺放好，做到井然有序。常用的針有1——8號(hào)針，針號(hào)越大，針越細(xì)，越短，針眼就越小。相反，針號(hào)越小，針就越大，針眼就越大。練習(xí)時(shí)，同學(xué)們可選擇針眼大一些的。穿針時(shí)，約50厘米長的線穿針較適宜。因?yàn)榫€長了，在縫紉時(shí)容易打結(jié)；線短了，縫不了幾針，就得換線。在使用針、剪刀時(shí)，要注意安全，遞針、遞剪刀時(shí)，尖朝著自己；引線時(shí)，注意針尖不要傷到自己或旁邊的同學(xué)。⑶穿針時(shí)線頭很毛或者分叉怎么辦?師總結(jié)：可用拇指和食指捻幾下線頭，常見的是蘸點(diǎn)唾液在食指上，然后一搓，就很輕松地穿進(jìn)去了。當(dāng)然，用穿針器就不怕線頭分叉了。⑷請(qǐng)同學(xué)們看示范動(dòng)作。⑸看懂了嗎?同學(xué)們.在你們拿出針線前,老師給大家提出一個(gè)要求,就是希望你們?cè)谡n 4 堂上廢棄的線頭、線結(jié)什么的，把它們放在一塊兒，下課后再扔進(jìn)垃圾桶。大家能做到吧？好，現(xiàn)在同學(xué)們拿出針線盒，開始穿針吧，（師巡視，對(duì)做得好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。）⑹現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來穿針？其它同學(xué)看他做得怎么樣？

5、學(xué)習(xí)打始結(jié) ⑴同學(xué)們，線我們穿好了，就可以縫了嗎？還不行？為什么？（因?yàn)槠疳槙r(shí)，線頭容易滑掉，不牢固，所以需要打結(jié)，開始打的這個(gè)結(jié)就叫始結(jié)。那該怎樣打始結(jié)呢？ ⑵到底該怎樣打呢？請(qǐng)看大屏幕。⑶同學(xué)們會(huì)打了嗎？來，跟著老師一起來打單線始結(jié)。（師現(xiàn)場(chǎng)示范打結(jié)，學(xué)生練習(xí)打單線始結(jié)）。⑹同學(xué)們開始練習(xí)。同桌之間，互相幫助一下，看看有沒有不會(huì)打的，教一教。⑺雙線打始結(jié)把線尾兩端拉齊，方法和打單線始結(jié)是一樣的。現(xiàn)在，把你們打的結(jié)用剪刀前掉，再打一個(gè)雙線始結(jié)。注意廢棄的線或線結(jié)不要亂扔,下譚后扔進(jìn)垃圾桶。

6、學(xué)習(xí)打止結(jié) ⑴孩子們，現(xiàn)在始結(jié)打好了，我們就可以在布?jí)K上縫紉了，當(dāng)我們縫紉結(jié)束時(shí)，也需要打結(jié)，那這個(gè)結(jié)就叫什么結(jié)呢？故明思意，縫紉停止了，就叫（止結(jié)）⑵那止結(jié)和剛才學(xué)的始結(jié)的打法一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們看書上止結(jié)的打法。⑶請(qǐng)看示范動(dòng)作。⑷同學(xué)們，繞的線圈數(shù)與結(jié)的大小有關(guān)系嗎？右手抽針時(shí)，左手為什么要按在止縫處呢？要點(diǎn)：繞的線圈數(shù)越多，結(jié)就越大，要注意右手抽針時(shí)，左手要按在止縫處，才能使結(jié)緊貼在布面上。⑸學(xué)生練習(xí)打止結(jié)。⑹師巡視有代表性的學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，找到問題所在。（結(jié)沒有緊貼在布面上；沒有剪掉多余的線頭，留的線頭太長了不美觀。）⑺同學(xué)們，現(xiàn)在我們從穿針到打結(jié)的整個(gè)過程連起來做一遍。

三、做個(gè)小沙包

1.看書14頁，了解沙包的做法。2.縫制沙包。3.評(píng)比。

四、總結(jié)。今天你都有什么收獲？

2.走進(jìn)紐扣世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、討論、找一找等活動(dòng)，給紐扣分類，了解紐扣。

2、通過自己的摸索和交流后的經(jīng)驗(yàn)，分兩次操作，逐步學(xué)會(huì)釘紐扣。

3、在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、分析問題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。

4、教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，做一些力所能及的事。

活動(dòng)重點(diǎn)：把紐扣釘?shù)美喂堂烙^以及打結(jié)

第一課時(shí)

一、猜謎引入：

兄弟四五人，各有一道門，如果走錯(cuò)了，出來笑死人。（紐扣）

紐扣是我們生活中經(jīng)常接觸到的，我們的衣服上，褲子上，口袋上，很多地方都能找到紐扣，那你有沒有想過，這些紐扣是怎么跑上衣服、褲子、口袋的呢？

今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)釘紐扣。

二、說說看看

1.展示各種各樣的紐扣，學(xué)生觀察。

課前，老師請(qǐng)同學(xué)們收集了紐扣，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你收集的紐扣，在小組里展示，進(jìn)行觀察、討論，然后找一找，把有共同特點(diǎn)的紐扣歸為一類，看看能有幾種分法。

學(xué)生交流（邊說邊出示相應(yīng)紐扣），教師歸納：

從扣眼分：?jiǎn)窝?、雙眼、四眼

從形狀分：圓形、方形、橢圓形、菱形、不規(guī)則形?? 從材料分：塑料、金屬、玻璃、木質(zhì)、骨質(zhì)??

2.我們經(jīng)常都會(huì)遇到扣子掉的時(shí)候，怎么才能自己來釘呢？怎么釘牢固呢？應(yīng)怎樣正確用針線呢？

三、做做學(xué)學(xué)

1、議一議：怎樣釘雙眼扣？初步學(xué)習(xí)縫制雙眼扣。

2、動(dòng)手試試：想不想動(dòng)手試試？請(qǐng)你拿起工具和材料，試著把一顆紐扣縫到布料上去，比一比，哪一組同學(xué)的手最巧，哪一組完成得最出色。

★注意：小心針線，別傷了別人，也別傷了自己。

3、檢驗(yàn)作品：說說自己是怎么釘?shù)?，找出成功和不足之處?/p>

四、總結(jié)全課。

第二課時(shí)

一、深入學(xué)習(xí)：

下面，我們來挑戰(zhàn)更高的技術(shù)，來學(xué)定四眼扣。老師要請(qǐng)大家思考，四眼扣這 四個(gè)眼有幾種釘法？

1、學(xué)生交流四眼扣圖案；

2、小組比賽：請(qǐng)學(xué)生從以上圖案中選一種，在固定位置釘一顆紐扣，看哪組 又好又快。

3、小組里按照檢查雙眼扣的方法互查四眼扣。

二、實(shí)際運(yùn)用：

1、我們釘紐扣的技術(shù)過關(guān)了，在實(shí)際生活中，如果你衣服上的紐扣掉了，你 會(huì)怎么做呢？

2、老師這里有件襯衣，很不巧，今天掉了2顆紐扣，誰來幫幫老師？

3、先別急，請(qǐng)同學(xué)們小組討論下，在真的衣服上釘紐扣的時(shí)候和我們剛才的 練習(xí)相比，有沒有什么需要注意的了？

4、小組討論：

5、交流：注意紐扣的位置。紐扣的位置在橫向上要與扣洞對(duì)齊，縱向上要與 前面的紐扣對(duì)齊，這樣才會(huì)整齊美觀。

6、請(qǐng)一位同學(xué)在投影儀下示范確定位置，其他同學(xué)監(jiān)督。

三、拓展活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)紐扣的發(fā)展變化史。

四、總結(jié)延伸：

1、總結(jié)：今天，我們通過自學(xué)、討論、比較等多種方法，學(xué)會(huì)了釘紐扣，而 且同學(xué)們的技術(shù)還挺不錯(cuò)，相信以后在生活中碰到類似問題，大家都知道該怎 么解決了。

2、衛(wèi)生整理工作。主題活動(dòng)三 設(shè)計(jì)制作水果拼盤

1.鑒賞與模仿

活動(dòng)目標(biāo)：

1.搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認(rèn)識(shí)。2.通過親手模仿制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：模仿制作水果拼盤。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的水果、小刀、盤子。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.揭示學(xué)習(xí)主題，讀導(dǎo)入語。

2.模仿是制作、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，好的設(shè)計(jì)都是從模仿開始的，再進(jìn)行創(chuàng)新。今天，我們就先來進(jìn)行鑒賞，然后模仿制作。

二、活動(dòng)一觀察鑒賞水果拼盤作品

1.精美的水果拼盤常常給宴會(huì)和聚會(huì)增添了良好的氣氛，你們見過嗎？有什么感受？

2.這些作品已經(jīng)被我們吃掉了，只在腦子里留下了印象，沒有現(xiàn)成的作品了，應(yīng)該在哪里去找呢？議一議。

3.欣賞教材圖片，教師補(bǔ)充圖片，學(xué)生說說感受。

三、活動(dòng)二分析作品

1.交流這些水果拼盤各有什么特點(diǎn)？用了哪些材料？ 2.記錄：用了哪些水果做材料？

3.交流：水果的色彩搭配有什么特點(diǎn)？造型有什么特點(diǎn)？選擇了什么做拼盤？是不是水果越多越好？造型越復(fù)雜越好？

四、全課總結(jié)：今天你都有什么收獲？

2.設(shè)計(jì)與制作

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過小組合作，能設(shè)計(jì)出一個(gè)好的水果拼盤，知道拼盤的關(guān)鍵因素是色彩和造型。

2.能進(jìn)行小組合作，實(shí)際操作做一個(gè)水果拼盤。活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果、小刀、盤子.活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

我們前面對(duì)水果拼盤進(jìn)行了模仿，不但要會(huì)模仿，還要有創(chuàng)新。今天，我們能不能自己來設(shè)計(jì)一個(gè)拼盤？

在行動(dòng)之前必須要進(jìn)行思考，設(shè)計(jì)是制作的前提，一個(gè)好的作品一定有一個(gè)好的設(shè)計(jì)。

二、活動(dòng)一進(jìn)行設(shè)計(jì)

1.小組議一議：水果拼盤的設(shè)計(jì)要考慮哪些條件？ 如：選擇哪些水果？色彩怎樣搭配？怎樣造型和擺盤。

2.交流：設(shè)計(jì)水果拼盤最關(guān)鍵的因素是什么？（色彩搭配和造型。）3.分組設(shè)計(jì)作上記錄

造型名稱 ： 材料： 設(shè)計(jì)草圖： 4.分組交流設(shè)計(jì)方案，互相評(píng)價(jià)。5.修改方案。

三、活動(dòng)二試做水果拼盤

1.切片。在老師指導(dǎo)下用刀具。按自己設(shè)計(jì)的造型切片。注意安全。2.擺盤。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

主題活動(dòng)四 生活垃圾處理小調(diào)查

1.生活垃圾知多少

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解我們生活、身邊垃圾的來源、處理等。認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、通過參觀、訪問、探究等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣。

3、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。活動(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

日常生活中，每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。它們來自哪里，是怎樣處理的呢？讓我們進(jìn)入主題活動(dòng)四的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)一了解生活垃圾的來源

1.思考：我們每天家里都會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾？ 2.小組交流。3.集體匯報(bào)。

三、活動(dòng)二對(duì)產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行小調(diào)查

1.以一位同學(xué)為例，對(duì)一天家里的垃圾進(jìn)行調(diào)查。注意調(diào)查的數(shù)量和種類，分清哪些是垃圾。2.進(jìn)行記錄。3.匯報(bào)。

四、計(jì)算：每個(gè)家庭一年大約丟掉多少垃圾？進(jìn)行總結(jié)。

2.垃圾是如何處理的

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，了解我們生活中垃圾處理的方法。

2.通過收集資料，了解我們重慶及國家目前的一些垃圾處理方法，養(yǎng)成科學(xué)的垃圾處理觀?；顒?dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)2 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

通過上節(jié)課的計(jì)算，我們知道一個(gè)家庭一年產(chǎn)生的垃圾都如此之多，那么一個(gè)10萬人的城市每年大約要丟掉多少垃圾?100萬人呢的城市呢？這些垃圾是怎樣處理的呢？

二、活動(dòng)一調(diào)查家里、社區(qū)垃圾的處理方式 1.回顧我們家里處理垃圾的方式，小組進(jìn)行交流。

2.進(jìn)行生活垃圾處理方式的統(tǒng)計(jì)。設(shè)計(jì)表格。對(duì)班級(jí)同學(xué)家的處理方式進(jìn)行調(diào)查。3.議一議：人們?nèi)粘Ｉ钪刑幚砝姆绞剑男?huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，是怎樣的 影響？你認(rèn)為哪種方式比較科學(xué)合理。

三、活動(dòng)二收集垃圾處理方式的資料

1.讀資料，了解重慶目前的垃圾處理新方法。教師補(bǔ)充。2.課后收集其它資料。

四、全課總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？

3.垃圾分類好處多

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道給垃圾分類好處多。

2.懂得怎樣給垃圾分類，并能養(yǎng)成給垃圾分類的習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)2 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.大家現(xiàn)在懂得保護(hù)環(huán)境，也知道垃圾處理的重要性。在處理垃圾時(shí)，給垃圾分類，有利于垃圾的處理，更好地保護(hù)環(huán)境。怎樣給垃圾分類呢？ 2.揭示課題。

二、活動(dòng)一給垃圾分類

1.你都知道哪些垃圾分類的知識(shí)？有什么好處？小組議一議。2.垃圾是怎樣分類的？舉例說明。3.前面的垃圾記錄怎樣分類？

三、活動(dòng)二寫倡議書 1.獨(dú)立寫倡議書。2.交流倡議內(nèi)容。

四、總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家能養(yǎng)成給垃圾分類的習(xí)慣。

三.確定教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：查閱有關(guān)如何合理食用各類水果的資料，了解各類水果營養(yǎng)成份的含量，讓學(xué)生懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類水果。

2．搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)：

1、通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。

2、通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的能力。

3、學(xué)會(huì)有禮貌地與人交往、進(jìn)行咨詢。情感目標(biāo)：

通過認(rèn)識(shí)植物的重要作用與人類的密切關(guān)系，增強(qiáng)了解植物的興趣，愛護(hù)植物的意識(shí)。五.教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：各類水果若干、盤子、牙簽、美工刀。教師準(zhǔn)備: 課件、實(shí)物展臺(tái) 教學(xué)流程: 一.結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入: 同學(xué)們,上節(jié)課我們大豐收,收獲了我校勞動(dòng)基地中的勞動(dòng)果實(shí).那些蔬菜和水果可是同學(xué)們利用課間一點(diǎn)點(diǎn)種植出來的.這其中有你們的汗水,更給你們帶來了勞動(dòng)的歡樂.今天,我們就再一次和這些水果,蔬菜結(jié)成親密朋友,好嗎?那么就把你們收獲的累累碩果擺出來吧!(生分小組擺放好)二.拓展知識(shí)面,激發(fā)創(chuàng)作水果拼盤的興趣

1.同學(xué)們,此時(shí)此刻你們一定想嘗一嘗,對(duì)嗎?可是老師卻希望你們制作一個(gè)精美的水果拼盤送給我,行嗎? 13 2.老師今天帶來了許多精美的水果拼盤圖片,看看能否啟發(fā)一下你們的靈感.教師播放課件

3.那么你又對(duì)這些水果知道那些知識(shí)呢? 學(xué)生交流常見水果的特點(diǎn)；

4、小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多水果,每種水果都有著許多小秘密,那我們今天就一起來發(fā)現(xiàn)這些水果的小秘密。老師送給每組一種水果,老師要求大家仔細(xì)觀察：用手摸一摸、眼睛看一看、鼻子聞一聞、動(dòng)腦筋想一想以前吃過了是什么味道？

三、配制水果拼盤

師：接著我們就來學(xué)著制作水果拼盤，但是在制作之前我們注意哪些問題呢？

教師要求：

1、小組合作，用你們的手設(shè)計(jì)出漂亮的水果拼盤，并給它取個(gè)名字。

2、注意安全、講究衛(wèi)生。

3、比比誰最棒：評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳合作獎(jiǎng)”“最佳制作獎(jiǎng)”。

學(xué)生先將水果清洗干凈，然后切成不同的形狀，組合成拼盤。四.學(xué)科整合,感受水果拼盤的魅力

師：這個(gè)水果拼盤可真美啊！能為它們起名字嗎? 學(xué)生：有出水芙蓉、同心同德、母親與孩子等等名稱

１水果拼盤展銷會(huì)。各組展示自己小組的水果拼盤，并介紹拼盤在色彩、選料、營養(yǎng)、造型等方面的特點(diǎn)。

２評(píng)價(jià)選優(yōu)

教師：告訴大家一個(gè)好消息，你們做的這幾道拼盤將被送到今天中午的宴會(huì)上。如果你在座，讓你點(diǎn)一道水果拼盤，你最想點(diǎn)那一道？為什么？

３介紹經(jīng)驗(yàn)

讓獲勝小組的幾位小廚師給大家介紹制作經(jīng)驗(yàn)和竅門。

（四）、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，今天我們都和水果成了好朋友，發(fā)現(xiàn)了許多水果的秘密，知道水果有許多好處，我們學(xué)會(huì)欣賞一盤盤漂亮的水果拼盤，特別是我們通過自己動(dòng)手動(dòng)手實(shí)踐，制作出了一盤盤精美的水果拼盤，我們的收獲可真 大呀！大家在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了制作水果拼盤的方法，做出了這么多造型別致、色彩鮮艷的拼盤，你們都是最棒的！課下你們?cè)贋樽约旱募胰?、朋友也設(shè)計(jì)這樣一份水果拼盤，讓他們也分享你們創(chuàng)作的快樂吧！

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三上綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐，讓更多的老師參與進(jìn)來，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們?nèi)昙?jí)教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心周圍的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會(huì)感受自我的成長。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、注意校園安全

2、聚焦假日安全

3、班級(jí)小主人

4、探訪昆蟲世界

5、秋游去

6、關(guān)注飲食健康

7、衣服的學(xué)問

8、過年啦

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì)。

5、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì)，積極參與社區(qū)活動(dòng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

四、活動(dòng)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階

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段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測(cè)量等方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

4、及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。

5、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

6、指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

第一單元 注意校園安全 第一課時(shí) 課間休息講安全

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時(shí)間。

2.、養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、適應(yīng)小學(xué)生活。

3.、通過個(gè)小伙伴一起活動(dòng)，體會(huì)活動(dòng)的快樂。

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[活動(dòng)過程] 活動(dòng)一 小小交流樂園

1．提問；仔細(xì)聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）2．交流：喜歡下課嗎？為什么？

3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動(dòng)；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。

活動(dòng)二 小小影視樂園

1．讓我們來看兩個(gè)短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？ 2．短片一

3．提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）4．短片二

5．提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）

6．小結(jié)：有條理地安排好下課休息時(shí)間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。

7．小游戲：小當(dāng)家 出示：（1）做游戲（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書本（3）上廁所

（4）喝水

（5）有事去辦公室找老師 活動(dòng)三 課間模擬樂園

1．過渡：小朋友真棒，個(gè)個(gè)都是最棒的“小當(dāng)家”。下面我們就來一次課間10分鐘模擬賽。2．提要求：

（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進(jìn)行課間10分鐘的休息活動(dòng)；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來上課。

（2）在10分鐘內(nèi)要有條理地安排好：游戲活動(dòng)、上廁所、有事找老師、喝水、準(zhǔn)備下節(jié)課的用品。

3．進(jìn)行課間模擬賽。4．學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

活動(dòng)四 小小兒歌樂園

1．過渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來快樂和輕松。2．兒歌：

下課鈴聲響，大家來放松，書本準(zhǔn)備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來上課。

3．總結(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個(gè)又一個(gè)快樂有序的課間10分鐘。

第二課時(shí) 放學(xué)路上保平安

教學(xué)目的：

1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。3．培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

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2．培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。

師：不管是在學(xué)校、家里，還是在路上，耳邊總會(huì)傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？

4．調(diào)查回家方式。

師：大家是怎樣回家的？

小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。2．尋找路上危險(xiǎn)。

師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生討論、匯報(bào)。

3．討論如何安全回家。

師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。

第二單元、班級(jí)小主人

教學(xué)目的：

1．學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長手冊(cè)。2．更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3．能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長手冊(cè)。2．更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)方法：

演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一

獨(dú)一無二的班名

談話：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無二的名字吧！生：我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。1．我們眼中的班級(jí)。

師問：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報(bào)。

老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。2．取班名。

師：說完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。3．班級(jí)交流。

在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。4．選出最佳班名。

通過投票的方式，大家選出最佳的班名。5．填寫第7頁的成績單。

第2課時(shí) 活動(dòng)二

班級(jí)公約大家訂

師：在班級(jí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級(jí)公約，共同遵守，是個(gè)好辦法。1．討論班級(jí)問題。

師：在平時(shí)的班級(jí)生活中遇到過的問題有哪些？

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學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。2．整理問題。

師：對(duì)這些問題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。3．討論該怎么做。

師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決，請(qǐng)大家把建議記錄下來。學(xué)生小組活動(dòng)。4．我們的公約。

師：我們一起動(dòng)手來制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動(dòng)。

5．填寫第11頁的成績單。

第3課時(shí)活動(dòng)三

班級(jí)成長手冊(cè)

師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長手冊(cè)》，就能留住所有的美好時(shí)光！

1．想想記錄哪些內(nèi)容。

師：想想班級(jí)中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。2．確定手冊(cè)欄目。

師：我們可以對(duì)要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字。學(xué)生小組活動(dòng)。3．制作手冊(cè)。

學(xué)生制作手冊(cè)，設(shè)計(jì)各式各樣的記錄框和圖畫。4．填一填。學(xué)生填寫班級(jí)成長手冊(cè)。5．填寫第15頁的成績單。

第三單元探訪昆蟲世界

活動(dòng)主題：有趣的昆蟲世界

活動(dòng)主題的確立：在日常生活中，學(xué)生們常常能看到昆蟲，或是在《昆蟲世界》、《昆蟲小百科》等書中也見過昆蟲，但是同學(xué)們對(duì)昆蟲不是很了解，有的同學(xué)看到昆蟲就害怕，有的同學(xué)上課下課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲的聲音、形狀等，他們很感興趣。為了讓學(xué)生加深對(duì)昆蟲的了解，滿足他們的求知欲望，開設(shè)了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)能力：

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察、比較、分析和理解等能力。

2、利用信息技術(shù)等多渠道收集和整理資料的能力。

3、了解昆蟲的一些知識(shí)，并學(xué)會(huì)自我研究，增長見識(shí)。

情感態(tài)度：

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

2、通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)與熱愛。

活動(dòng)的實(shí)施步驟：

（一）自主活動(dòng)，初步觀察認(rèn)識(shí)昆蟲。

1、利用星期天，讓家長領(lǐng)自己到戶外去，如草地、公園或郊外等地觀察昆蟲，捕捉昆蟲。

2、查閱資料，看看自己捕捉的昆蟲叫什么名字，了解它們的生活習(xí)性。

3、把觀察到的作記錄。將資料匯總。

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4、活動(dòng)時(shí)間：2周。

（二）全班簡(jiǎn)單交流，分組研究昆蟲。

1、同學(xué)們介紹自己捕捉的昆蟲和記錄，有疑義的留到以后解決。

2、教師：昆蟲是世界上種類最多的動(dòng)物。在昆蟲的家族里，已經(jīng)有姓有名的成員約有100多萬種。同學(xué)們有在草叢中、土壤里、水流旁捉到了這么多昆蟲，真好！但是在大自然中，無論是天上還是地下，還有很多昆蟲在活躍著。同學(xué)們的匯報(bào)提醒了我，我們可以這樣分組：

（1）地上爬的；（2）天上飛的；（3）水里游的；（4）土里鉆的；（5）地上跳的，分成五組，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣自由組合成組，老師希望你們能通過多種方式搜集、查閱更多關(guān)于昆蟲的資料，把搜集到的資料放到資源包里。

3、小組長自薦。小組制定活動(dòng)計(jì)劃表：

（三）、匯報(bào)評(píng)價(jià)

1、精心準(zhǔn)備展示，明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣。

2、匯報(bào)結(jié)束,頒發(fā)一個(gè)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“積極參與獎(jiǎng)”、“最佳效果獎(jiǎng)”.3、評(píng)價(jià)和反思

在小組合作中形成共同意識(shí)，在跨組交流中達(dá)到資源共享?；顒?dòng)最終的評(píng)價(jià)權(quán)交給了學(xué)生，我們可以在他們的活動(dòng)中發(fā)表意見，參與整個(gè)研究過程的小組成員來說，他們更有權(quán)力去爭(zhēng)取自己的意見。在他們自評(píng)和互評(píng)的同時(shí)，也可以看到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。

第四單元 秋游去

課題：秋游去 教學(xué)目的：

1．拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2．初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動(dòng)方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。

3．培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。4．在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5．激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2．初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動(dòng)方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。

教學(xué)方法：

演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一

秋游方案大比拼

師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計(jì)劃方案最好。4．確定秋游地點(diǎn)。

師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。2．初步的計(jì)劃。

討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3．我們的方案。

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把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。4．填寫第55頁的成績單。

第2課時(shí)

活動(dòng)二

游戲設(shè)計(jì)顯身手

師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂一樂！

1．設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。2．設(shè)計(jì)新游戲。

小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。3．玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。4．作改進(jìn)。

試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。5．填寫第59頁的成績單。

第3課時(shí)

活動(dòng)三

秋游歸來話秋游

師：學(xué)校安排我們班給一年級(jí)的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？ 生1：可以畫張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。1．畫路線圖。

先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。2．回憶秋游。

把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。

學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。3．準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講的故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來介紹。還要說說小朋友出游時(shí)的注意點(diǎn)。4．向小朋友作介紹。

先用一句話來概括對(duì)這次秋游的印象，然后對(duì)著路線圖講一講。5．填寫第63頁的成績單。

第4課時(shí)

活動(dòng)四

活動(dòng)總結(jié)

1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？

讓學(xué)生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干啥就干啥，要

做一名守紀(jì)律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。

2．引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列問題：（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？

（3）有沒有誰不愛護(hù)花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？

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（5）有沒有認(rèn)識(shí)新朋友？（6）有沒有使你感動(dòng)的事情？ 3．讓學(xué)生寫下活動(dòng)小總結(jié)。

第五單元 關(guān)注飲食健康

教學(xué)目的：

1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識(shí)。

4．掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識(shí)。

教學(xué)方法：

演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一

我的飲食搭配合理嗎 生1：大家都說我長不大。

生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學(xué)一學(xué)。

教師出示兒童每天對(duì)各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。2．做記錄。

師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。3．對(duì)對(duì)看。

請(qǐng)家長幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。

每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后，有什么發(fā)現(xiàn)。4．改一改。

師：對(duì)于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。

5．填寫第71頁的成績單。

第2課時(shí)

活動(dòng)二

告別不良飲食習(xí)慣

師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢姴缓玫娘嬍沉?xí)慣會(huì)對(duì)人的身體造成傷害。

師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？ 4．偵察站。

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讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。2．問問查查。

師：這些不良的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。

學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識(shí)。3．確定宣傳方案。

小組討論各自的宣傳方式。4．開展宣傳。

請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)開展宣傳活動(dòng)。5．填寫第75頁的成績單。

第3課時(shí)

活動(dòng)三

“健康”購物小超人

師：快開班級(jí)聯(lián)歡會(huì)了，每個(gè)小組都拿出一個(gè)食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費(fèi)用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！

小組開展活動(dòng)。4．比“健康”。

小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。2．比價(jià)格。

小組同學(xué)對(duì)食品單上的食品價(jià)格作一個(gè)估算，初步選擇幾種食品。3．比商店。

利用在家時(shí)間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價(jià)格。4．定方案。

根據(jù)調(diào)查記錄，確定本組的購物方案。5．填寫第79頁的成績單

第六單元衣服的學(xué)問

課題：衣服的學(xué)問 教學(xué)目的：

1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3．學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。教學(xué)重點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服。2．比較不同面料的性能。教學(xué)難點(diǎn)：

了解扎染的基本工序，學(xué)會(huì)扎染的技法技巧。教學(xué)過程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一

認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服

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生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！

生2：是呀，我們一起作個(gè)調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對(duì)以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！

1．小調(diào)查。

學(xué)生分組對(duì)家中和商場(chǎng)里的各種衣服作個(gè)調(diào)查，作好記錄。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。3．給衣服分類。

讓學(xué)生從不同角度對(duì)各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對(duì)衣服的認(rèn)識(shí)。4．填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。

第2課時(shí)

活動(dòng)二

比較不同面料的性能

生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實(shí)，透氣性好。

生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實(shí)驗(yàn)判斷吧！1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖……從各方面對(duì)它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗……

2．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。3．實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。

學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。4．填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。

第3課時(shí)

活動(dòng)三

我的扎染作品

生1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。

生2：我們可以自己動(dòng)手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。1．欣賞扎染作品。

出示收集的扎染作品圖片及第108頁的扎染作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點(diǎn)。

2．了解基本的扎染工序。

學(xué)生看書，了解扎染的基本工序，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。3．動(dòng)手做。

有了一定的經(jīng)驗(yàn)后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點(diǎn)設(shè)計(jì)圖案，準(zhǔn)備好布料和染料，動(dòng)手扎染方巾。4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。5．填寫第111頁的學(xué)習(xí)單。

課題：小康家庭

教學(xué)目的：

1．知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。2．活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到家庭文化活動(dòng)的重要。

3．知道美好家庭來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。教學(xué)難點(diǎn)：

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培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來充實(shí)課余時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：

一些家庭擺設(shè)的照片、家中新舊照片。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)小康家庭。

看照片從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識(shí)小康水平。

1．讓學(xué)生對(duì)比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？ 2．請(qǐng)學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活離不開物質(zhì)。

3．填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。4．與學(xué)生制訂一個(gè)小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰有計(jì)劃去合理支配零用錢。

二、家庭的文化生活

同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？

1．讓學(xué)生說說家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰家的活動(dòng)有意義。2．同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。

3．采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。

4．小組討論：自己對(duì)父母的安排意見，自己希望課余時(shí)間怎樣安排。

5．代表匯報(bào)。

三、美好家庭從何來。

大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。

1．小組按要求填好調(diào)查計(jì)劃。

2．寫下自己調(diào)查后的體會(huì)，并在小組中說一說。

3．對(duì)照新舊照片，說說自己的體會(huì)和感想。

4．小組討論：美好家庭從何來？

5．今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對(duì)待？

四、課堂總結(jié)

布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。

第七單元 過年啦

教學(xué)目的：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。4．參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

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教學(xué)方法：

演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

第1課時(shí)

活動(dòng)一

除舊布新大行動(dòng)

生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。1．參觀楊奶奶的家。

學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r(shí)間是什么時(shí)候。

2．做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。3．動(dòng)手布置。

學(xué)生開始打掃房間，布置房間。4．填寫第87頁的成績單。

第2課時(shí)

活動(dòng)二

不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個(gè)民族不同的過年習(xí)俗做成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！

1．說說自己民族的新年習(xí)俗。

師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。

2．了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。

通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料。3．歸類整理。

師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。4．做對(duì)比卡片。

學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。5．作介紹。學(xué)生介紹。

6．填寫第91頁的成績單。

第3課時(shí)

活動(dòng)三

年貨的過去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。2．去采訪。

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列采訪提綱，做采訪記錄單。3．作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。4．填寫第95頁的成績單。

第4課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境

1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！

2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時(shí)間馬車會(huì)把我們帶到哪一天呢？

引入學(xué)生跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》。

二、導(dǎo)入新課

1．從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。

2．學(xué)生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）3．請(qǐng)同學(xué)們說說過新年有哪些活動(dòng)或場(chǎng)面，課件展示過新年的各種活動(dòng)場(chǎng)面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀《過新年》歌詞。

4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。5．學(xué)生說出對(duì)歌曲的感受。

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

教科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

洛陽中心小學(xué)

王冬萍

第一單元 居家生活安全

活動(dòng)目的：讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

活動(dòng)過程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流：

課文中講述了哪些情況？

①燒水時(shí)；②使用高壓鍋時(shí)；③煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂?；④不要用濕手觸摸電器；⑤家人觸電時(shí)采用的措施；⑥使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；⑦不要在居室、和陽臺(tái)上追逐打鬧； ⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；⑨不要拿道具比劃、打鬧；⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗。

4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

5、模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做??分組練習(xí)。

6.總結(jié)：要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。

第二單元 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、活動(dòng)主題：尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

二、活動(dòng)具體目標(biāo)：

1、通過小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

2、了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。

3、學(xué)會(huì)分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程

第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、分年級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時(shí)反饋給活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。

3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破年級(jí)和班的界限，學(xué)生跨年級(jí)和班級(jí)自由選擇活動(dòng)小組。

4、學(xué)校的校本課程評(píng)估小組對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評(píng)估。

5、動(dòng)員學(xué)生、老師積極參與活動(dòng)，制作宣傳海報(bào)。

第二階段 進(jìn)入問題情景

1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。

2、研究的主題由各年級(jí)定，先由年級(jí)確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。

研究性課題活動(dòng)程序：（各年級(jí)根據(jù)情況選擇活動(dòng)的方式）

(1).選擇研究的主題。

(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動(dòng)組長，小組成員分工。(3).了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計(jì)劃。象對(duì)社會(huì)的影響和危害性。(4).采用問卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的危害，設(shè)計(jì)各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。(5).針對(duì)活動(dòng)研究主題的浪費(fèi)情況，設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。(6)．總結(jié)研究內(nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對(duì)策，商量研究的方法，設(shè)計(jì)研究的方法或者研究的產(chǎn)品。(7)．成果展示會(huì)：學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。

第三單元 好看的動(dòng)畫片

第一課：我們喜歡的動(dòng)畫片

活動(dòng)目標(biāo):

1、能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動(dòng)畫片的情況。

2、能描述活動(dòng)結(jié)果、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點(diǎn)，樂意與同伴合作。

3、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。

活動(dòng)過程：

一、主題確定

動(dòng)畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學(xué)都很喜歡看動(dòng)畫片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動(dòng)畫片時(shí)不太注意姿勢(shì)，看的時(shí)間不夠合理，還有的沉迷于動(dòng)畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天，我們就開展一次《走進(jìn)動(dòng)畫片》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來具體了解一下大家觀看動(dòng)畫片的情況到底是怎樣的。

二、制定方案

1、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問卷調(diào)查等。

2、確定調(diào)查對(duì)象：學(xué)生和家長

3、學(xué)生分組：（1）學(xué)生調(diào)查小組

（2）家長調(diào)查小組

4、各小組制定活動(dòng)方案：

（1）各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪并作好記錄。（2）各小組共同討論設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并打印出來。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)

1、記者進(jìn)行采訪、記錄。

2、發(fā)放調(diào)查問卷，并及時(shí)回收。

3、對(duì)采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進(jìn)行匯總，寫出調(diào)查報(bào)告。

四、交流匯報(bào)，成果展示

（一）、導(dǎo)入主題

1、播放動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生說出動(dòng)畫片的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣

2、談話導(dǎo)入主題

（二）、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

1、現(xiàn)場(chǎng)采訪

2、小結(jié)調(diào)查結(jié)果

（三）、匯報(bào)交流前期調(diào)查結(jié)果

1、展播采訪短片

2、展示調(diào)查問卷

3、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果

（四）、觀看評(píng)談動(dòng)畫片

（五）、方法總結(jié)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 通過這次實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲?

五、活動(dòng)小結(jié)

六、課外延伸，生成新課題

師：如果同學(xué)們有興趣的話，還可以利用課余時(shí)間，去探尋動(dòng)畫片的奧秘，或者為動(dòng)畫配配音，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫等都可以。到時(shí)，我們看看誰的收獲最多！

第四單元 生活中的標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用與特點(diǎn)。（1）作用：引導(dǎo)、指示、識(shí)別。（不能、應(yīng)該）

（2）特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）（3）認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）

2、初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。隱性內(nèi)容

標(biāo)志在為我們帶來方便得的同時(shí)，也在規(guī)范著我們每個(gè)人的行為，因此在學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)語言、感受標(biāo)志的視覺美感的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為，從小樹立學(xué)生的公德意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)過程中，進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法達(dá)到視覺傳達(dá)的最佳效果。

課前準(zhǔn)備：

收集各種有關(guān)資料、圖片等等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、場(chǎng)景導(dǎo)入

1、同學(xué)們，這周末過得快樂嗎？都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請(qǐng)大家猜猜看，老師這天都去什么地方了！

2、老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。同學(xué)們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里。（潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。）

二、新授：

（一）揭示課題

雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方，但是同學(xué)們?nèi)匀徊碌搅?。在我們的生活周圍，常常?huì)見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。

（二）聯(lián)系生活對(duì)比分類

出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識(shí)，簡(jiǎn)介標(biāo)志的分類。

1、按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識(shí)別。

2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。

3、代表含義：（1）商標(biāo)；（2）公共標(biāo)識(shí)；（3）徽標(biāo)標(biāo)識(shí)。

小結(jié)：生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時(shí)，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對(duì)它們的分類，可以根據(jù)自己對(duì)標(biāo)志的理解，對(duì)它們進(jìn)行各種各樣的分類。

（三）對(duì)比分析（圖畫和標(biāo)志）

我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個(gè)角落，時(shí)刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請(qǐng)大家看下面一組圖：（保護(hù)環(huán)境&游泳）

對(duì)比：

1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別，抽象出標(biāo)志特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀；

2、不同的設(shè)計(jì)，有相同的符號(hào)。

小結(jié)：標(biāo)志其實(shí)就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號(hào)。

（四）引發(fā)創(chuàng)作

（過渡：標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。）

1、看圖回憶：作為大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎？

2、看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志？

3、引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人，請(qǐng)你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜歡的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。

4、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對(duì)標(biāo)志用途的理解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

（1）標(biāo)志的特點(diǎn)；（2）美感、有獨(dú)創(chuàng)性。

（五）提創(chuàng)作要求

1、用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；

2、抓住標(biāo)志的特點(diǎn)；

3、設(shè)計(jì)時(shí)注意顏色的運(yùn)用。

（六）學(xué)生創(chuàng)作

1、巡視，針對(duì)學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo)；

2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)志設(shè)計(jì)。

（七）展示評(píng)價(jià)

采取自評(píng)、組評(píng)和教師評(píng)的方式。評(píng)價(jià)導(dǎo)向：

1、評(píng)價(jià)自己或組作品是否有美感、有獨(dú)創(chuàng)性；

2、小組創(chuàng)作的過程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)。

（七）小結(jié)

標(biāo)志是一種圖形的傳播符號(hào)，它以精煉的語言向人們表達(dá)一定的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個(gè)角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對(duì)標(biāo)志的理解會(huì)更深。

請(qǐng)大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒有需要提示或提醒的地方，如果有，請(qǐng)你運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和創(chuàng)作標(biāo)志的方法，也為自己的小區(qū)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會(huì)，做社會(huì)的小主人。

第五單元 巧巧手

第一課時(shí)：玩紙

一、活動(dòng)主題：玩紙

二、活動(dòng)對(duì)象人數(shù)：三年級(jí)學(xué)生

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

2、學(xué)會(huì)欣賞、制作簡(jiǎn)單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：布置折紙作品展覽。

學(xué)生：查找收集折紙資料。

五、活動(dòng)過程：

1、組織學(xué)生參觀折紙作品，提出問題。（一課時(shí)）

2、以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。（一課時(shí)）

3、動(dòng)手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。（四課時(shí)）

4、展示成果（一課時(shí)）

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)（一課時(shí)）

六、活動(dòng)方式與方法： 活動(dòng)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)問題情境

1、布置折紙作品展覽。

2、大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？

（1）學(xué)生邊看邊思考問題。

（2）學(xué)生談一談參觀后的感想。

3、學(xué)生提出自己感興趣的問題

創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生參觀折紙作品，學(xué)生可以邊 欣賞邊思考，提出質(zhì)疑，為研究性學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

自 主 研 究

建議：

1、記錄同學(xué)提出的問題。

2、請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決這些問題？

3、自己動(dòng)手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。

4、設(shè)計(jì)折紙作品。

（1）

以小組為單位研究同學(xué)們提出的問題。

（2）

以小組為單位選擇對(duì)稱圖形的折紙圖案，共同尋找對(duì)稱圖形折紙規(guī)律。

a用自己查找的資料 回答同學(xué)們提出的問題，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流 與協(xié)作。

b培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中悟出《折紙》的規(guī)律。

交 流 匯 報(bào)

大家認(rèn)真地研究了折紙的特點(diǎn)、用途等等。對(duì)折紙也有了不同程度的認(rèn)識(shí)。建議：

1、以小組為單位選1-2個(gè)問題向全體同學(xué)匯報(bào)。

2、向全班同學(xué)展

（1）分小組匯報(bào)研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。

（2）展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。

a學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

b培養(yǎng)學(xué)生的小組合 作意識(shí)也培養(yǎng)了探究精神和探究能力，讓學(xué)生在和諧的分圍中學(xué)會(huì)相互欣賞。

展示自己的優(yōu)秀作品。并簡(jiǎn)單說說自己的設(shè)計(jì)思路。

簡(jiǎn) 要 小 結(jié)

1、通過今天的活動(dòng)你們對(duì)《折紙》有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。

（1）今天的收獲是什么？

（2）分小組進(jìn)行互評(píng)。（3）繼續(xù)查找資料研究折紙規(guī)律。促進(jìn)學(xué)生相互欣賞，學(xué)會(huì)反思。

七、總結(jié)與評(píng)價(jià)：

每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)?？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行互評(píng)。

第二課時(shí)：打繩結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。

二、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

課前準(zhǔn)備：

一、說明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。

三、檢查本課配套材料是否齊全。

教學(xué)過程：

一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。

第六單元 光的游戲

影子游戲

活動(dòng)目標(biāo):探討光和影子的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書<<熊的影子>>手電筒、蠟燭、粉筆

活動(dòng)過程:

1、講故事<<熊的影子>>。(這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。)

提問:（1）你知道影子是什么嗎?

（2）你在什么地方能看到影子?

（3）你在什么時(shí)候看到過影子?

2、引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

（1）教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子?

（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。

3、去室外找影子和光的關(guān)系

（1）帶學(xué)生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們?cè)趺醋觥?/p>

（2）提問:把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣?在游戲場(chǎng)的陰涼處呢?

（3）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們?cè)囍貌煌奈锲分谱饔白?如傘、書等.4、觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。

讓學(xué)生結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察,并互相記錄對(duì)方的影子。每2-3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?

5、游戲:<<捉影子>>。

一個(gè)學(xué)生試著通過踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

第七單元 我與動(dòng)物交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2、愿意與動(dòng)物交朋友，知道戲弄虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待它們，并與動(dòng)物友好相處。

3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠有善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

教學(xué)難點(diǎn)

保護(hù)珍惜動(dòng)物 教學(xué)準(zhǔn)備 動(dòng)物圖片

教學(xué)過程

一、介紹分組，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)激情

老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)自己的愛好分成了四個(gè)小組，老師把你們的組標(biāo)請(qǐng)到黑板上，先比一比哪個(gè)小組最有精神。

小兔組(生：到)小象組(生：到)小貓組(生：到)小熊組(生：到)大家都很有精神，老師真高興。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎(jiǎng)給表現(xiàn)好和愛動(dòng)腦筋思考問題的小組。

二、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 老師出的謎語

公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開

兔子：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴

蜘蛛：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將

師：大家真聰明。對(duì)了，謎底呀是公雞、兔子和蜘蛛。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都是―――― 生：動(dòng)物

師：不簡(jiǎn)單！大家可真是老師的知心朋友。我們今天就來和動(dòng)物交朋友。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

師：大家喜歡什么動(dòng)物呢？指名學(xué)生回答。

師：觀察的真仔細(xì)，形容的真好！王老師也喜歡動(dòng)物，而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭?dòng)物圖片，想看嗎？(學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)

三、說一說，講一講，交流感受

師：它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？

師：很多同學(xué)都養(yǎng)過小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎？

四、生以小組為單位講自己與動(dòng)物之間的故事。（師巡視，表揚(yáng)討論熱烈的小組）

師：哪個(gè)勇敢的孩子能到前面來向大伙說說你的故事？

師：大家都講的很不錯(cuò)，王老師有個(gè)朋友叫明明，他也有過和動(dòng)物之間的故事，我們來一起看看行嗎？ 演示明明愛鳥而放鳥的故事

師：老師有個(gè)問題不明白，明明愛這只鳥嗎？

師：可是明明為什么要放它走呢？ 生討論并回答。

師：明白了，明明正是因?yàn)閷?duì)小鳥好所以才放了它。明明真明白道理，同學(xué)們真了不起，懂這么多！動(dòng)物是人類的好朋友，很多動(dòng)物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個(gè)小組討論的結(jié)果最多?。ㄉ懻摚?/p>

五、動(dòng)物對(duì)人類的幫助。

師：原來動(dòng)物能幫我們這么大的忙??！那么，既然它們對(duì)我們這么重要，我們應(yīng)該如何對(duì)待它們呢？

師：那你們幫老師看一下，這樣對(duì)待小動(dòng)物好不好？ 不正確對(duì)待小動(dòng)物的圖片。生回答，判明正誤。

六、訴說感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。

師：是啊，動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護(hù)它，面對(duì)這一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物，你會(huì)對(duì)它們說些什么呢？ 生自由發(fā)言，師進(jìn)行小結(jié)

第八單元 可愛的家鄉(xiāng)

教學(xué)要求

學(xué)習(xí)通過不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)

了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

教學(xué)過程

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。

我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。

3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能給大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？

2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。

3、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。

三、家鄉(xiāng)的驕傲

1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先在小組填寫，再全班交流，互相補(bǔ)充。

2、讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”

五、美麗的傳說

1、聽老師講“葫蘆門的傳說”，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2、學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。

六、濃濃的家鄉(xiāng)情

1、古人對(duì)家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩《靜夜思》

2、下面讓我們也來當(dāng)一回小作家，寫寫對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧。

3、寫后交流

七、課堂小結(jié)

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

第一單元 我們的校園

*單元目的要求：讓學(xué)生在自己熱愛的校園里，了解學(xué)校的環(huán)境和文化，參與學(xué)校的環(huán)境美化和和校園文化建設(shè)。*教時(shí)：5節(jié)

1、美麗的校園

2節(jié)

2、讓校園更美

2節(jié)

3、心中的校園

1節(jié) *教學(xué)過程：

1、美麗的校園 *活動(dòng)目的： 1.2.3.通過實(shí)地考察和調(diào)查使學(xué)生從地理位置，場(chǎng)地設(shè)施等方面了解學(xué)校。

通過創(chuàng)設(shè)做個(gè)小導(dǎo)游帶客人參觀的情景讓學(xué)生安排參觀路線，懂得一些接待的禮儀禮節(jié)。通過交流，說出自己喜歡學(xué)校的那些地方和喜歡的理由，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛。

*活動(dòng)過程：

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在學(xué)校里學(xué)校和生活的照片，校園環(huán)境的錄像等資料。學(xué)校利用課余時(shí)間收集到有關(guān)自己的信息和資料。2.活動(dòng)安排

1）帶學(xué)生到實(shí)地調(diào)查，按地點(diǎn)分組分工。2）看記錄，相互交流。3）小組表演情景劇 4）評(píng)比談感想和獲。

3.活動(dòng)延伸繪制一幅簡(jiǎn)單的校園平面圖。

2、讓校園更美 *活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)讓學(xué)生明白自己是學(xué)校的小主人。維護(hù)校園的美麗和整潔是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情。

2.通過美化學(xué)校的行動(dòng)讓學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美的道理，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作精神。*活動(dòng)過程： 1.2.3.4.看圖片，談?wù)剬?duì)圖片中清潔的環(huán)境與不清潔環(huán)境的看法。是說明原因造成，反思自己的行為習(xí)慣，找出相應(yīng)對(duì)策。

實(shí)踐活動(dòng)，搞好學(xué)校環(huán)境清潔和搞好綠化。

實(shí)際活動(dòng)后，各小組匯報(bào)活動(dòng)情況，再進(jìn)行評(píng)價(jià)和表揚(yáng)。談體會(huì)。

3、心中的校園 *活動(dòng)目的：

1.通過參觀、訪問等形或利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等學(xué)習(xí)渠道了解有關(guān)校園的資料，培養(yǎng)形式有目的地收集信息和處理信息的能力。2.通過對(duì)學(xué)校校園環(huán)境提出改進(jìn)意見并設(shè)計(jì)理想校園，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，激發(fā)形式熱愛學(xué)校之情。

3.通過設(shè)計(jì)心中的理想校園培養(yǎng)學(xué)生的想象力、思維能力和創(chuàng)新精神。*活動(dòng)過程：

1.小調(diào)查：到實(shí)地參觀或通過上網(wǎng)、到圖書館查閱資料等方式收集其他學(xué)校的校園資料，讓他們了解更多關(guān)于校園的資訊，要求對(duì)照自己學(xué)校提出改進(jìn)意見，做好記錄。2.小設(shè)計(jì)師： 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好未來的向往及對(duì)未來校園的創(chuàng)想發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。3.體驗(yàn)場(chǎng)： 之一環(huán)節(jié)讓學(xué)生向校長寫信談想法提建議增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)校的熱愛。第二單元 老師您好 *單元目的要求：

從不同的層面、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生了解老師，尊敬老師。并通過尊師小故事向?qū)W生傳遞“尊師是”中華民族的傳統(tǒng)美德。*教學(xué)時(shí)間：

3節(jié) 老師，辛苦了

1節(jié) 教師節(jié)到了

1節(jié) 做件禮品表心意 1節(jié) *教學(xué)過程：

1.老師辛苦了 *活動(dòng)目的：

1.通過調(diào)查、訪問、觀察、記錄等活動(dòng)形式了解老師的工作、生活情況知道老師這個(gè)職業(yè)很有意義。

2.通過查閱書報(bào)、網(wǎng)絡(luò)查找等方法了解名人尊師的故事知道尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊師之情。

3.通過參與實(shí)踐活動(dòng)，掌握一些探究學(xué)習(xí)的方法。鍛煉與人交往的能力。*活動(dòng)過程： 1.活動(dòng)指導(dǎo)

根據(jù)平日的觀察，說說對(duì)老師工作的初步認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)一些調(diào)查項(xiàng)目制成表格準(zhǔn)備訪問活動(dòng)；組織查找尊師故事；指導(dǎo)學(xué)生可到圖書館或上網(wǎng)查閱。2.實(shí)踐行動(dòng)：按計(jì)劃開展調(diào)查查閱資料等活動(dòng) 3.匯報(bào)總結(jié)：

匯報(bào)：通過調(diào)查說說對(duì)老師的工作、生活有什么新的了解。故事會(huì)：比比誰知的多，和大家分享尊師得故事。

討論：教師這個(gè)職業(yè)為什么受人尊重？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師？ 交流：說說在交流中的體會(huì)和感想。

2.教師節(jié)到了 *活動(dòng)目的：

1.知道教師節(jié)的由來及設(shè)立國家教師節(jié)的意義。2.善于表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛之情。*活動(dòng)過程： 1.活動(dòng)準(zhǔn)備: 布置找資料，包括教師節(jié)的來由，國家建立教師節(jié)的意義。課前指導(dǎo)：指導(dǎo)根據(jù)個(gè)人興趣和特長分組；指導(dǎo)撰寫演講稿。指導(dǎo)學(xué)生參與以下活動(dòng)。（聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作；設(shè)計(jì)祝福語。2.活動(dòng)組織： 上好指導(dǎo)課； 實(shí)踐與行動(dòng)； 各組排練節(jié)目； 3.匯報(bào)與總結(jié)。

3.做件禮品表心意 *活動(dòng)目的：

1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)制作賀卡，凝聚了對(duì)老師的深情厚意。

2.通過自我評(píng)價(jià)讓學(xué)生喜歡觀察生活表現(xiàn)美好的事物。從而通過學(xué)生的表現(xiàn)力培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛精神，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。*活動(dòng)過程： 1.活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀看與老師一起的照片或錄像 展示學(xué)生設(shè)計(jì)制作的敬師卡 揭示課題。2.活動(dòng)的組織

1）幫助學(xué)生回憶自己送給老師的小禮品。

2）老師分析：你打算制作的小禮品，讓學(xué)生在書本上填上自己的想法。3）老師顯示制作立體賀卡的步驟。

4）學(xué)生畫下自己設(shè)計(jì)的立體卡，寫下準(zhǔn)備的材料和制作過程。說明一定要自己親手設(shè)計(jì)制作。5）學(xué)生制作老師輔導(dǎo)。

6）師生共同分析。學(xué)生回家填寫體驗(yàn)和感受。第三單元 秋天到了 *單元目標(biāo)：

讓學(xué)生感受秋天是一個(gè)令人向往的生活。在學(xué)習(xí)中充分體驗(yàn)生活的樂趣，學(xué)會(huì)尊老助人，感受節(jié)日的快樂，培養(yǎng)了學(xué)生的年好品德格。*教學(xué)時(shí)間： 教時(shí) 4節(jié) 走進(jìn)秋天

2節(jié) 秋天的節(jié)日

1節(jié) 做個(gè)花燈賀中秋 1節(jié) *教學(xué)過程：

1.走進(jìn)秋天 *活動(dòng)目的：

1）通過欣賞圖片、上網(wǎng)或到大自然親自感受秋天，了解秋天的變化，培養(yǎng)欣賞收集信息的意識(shí)以及整理資料的能力。

2）通過討論交流對(duì)秋天季節(jié)季節(jié)的特征和環(huán)境變化的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

3）利用生活中的自然實(shí)物（各種果實(shí)）表現(xiàn)秋天使學(xué)生真切地感受到秋天的存在，提高學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)與人交往的能力。*活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入：一年有四季，你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？（學(xué)生交流）2.交流討論，尋找秋天

3.學(xué)生回憶：廣州的秋天有什么特別？提到秋天首先出現(xiàn)在你的腦海里的是什么？ 4.體驗(yàn)感受：秋天里有那些水果？那些水果是廣東出產(chǎn)的？那些是進(jìn)口的水果？

5.實(shí)踐活動(dòng)：自己動(dòng)手貼、畫自己喜歡吃或感興趣的水果表達(dá)對(duì)秋天的熱愛。部分學(xué)生用收集來的事物合作完成一幅美麗的水果圖；也可以畫出心中喜歡吃的或感興趣的水果。組織學(xué)生評(píng)議。6.總結(jié) 2.秋天的節(jié)日 *活動(dòng)目的：

1）通過到圖書館、上網(wǎng)查資料或走訪親朋好友等形式，讓學(xué)生了解更多有關(guān)秋天節(jié)日的特點(diǎn)、來歷等，從而豐富學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國精神。2）通過在課堂上和課外的延伸活動(dòng)讓學(xué)生在親自品嘗中秋食品的過程中主動(dòng)地感知、體驗(yàn)中秋傳統(tǒng)習(xí)俗，并且更深刻地體會(huì)到中秋團(tuán)圓的意義所在。

3）通過了解重陽節(jié)敬老的習(xí)俗，激發(fā)習(xí)俗敬老的情感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。*活動(dòng)過程： 1)調(diào)查匯總：課前布置向家長、去圖書館、網(wǎng)上了解有關(guān)秋天節(jié)日的故事，可以是有關(guān)的傳說、來歷、習(xí)俗等。讓學(xué)生自由地說一說自己了解到得節(jié)日。老師根據(jù)匯報(bào)列出有關(guān)秋天節(jié)日的表格。2)3)4)了解中秋節(jié) 了解重陽節(jié)

延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)中秋節(jié)或重陽節(jié)的活動(dòng)

3.做個(gè)花燈賀中秋 *活動(dòng)目的： 1）2）3）4）通過欣賞佛山就秋色以及學(xué)生收集到的各種花燈的事物、圖片，使學(xué)生進(jìn)一步了解中秋習(xí)俗，感受中華民族文化樹立民族自尊心和自豪感。

通過動(dòng)手制作配套教材的花燈，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用一絲最基本的工具，通過學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

通過分組自由制作的花燈激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神。

通過評(píng)選最喜愛的花燈，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

*活動(dòng)過程： 1．活動(dòng)準(zhǔn)備：

1）課前布置學(xué)生與家長一起到文化公園或鄰近城鎮(zhèn)去觀賞燈會(huì)，拍攝自己喜愛的花燈。2）把學(xué)生收集到的各式花燈的事物和圖片，以及學(xué)生拍攝的照片點(diǎn)綴在課室的四周，渲染氣氛。

3）組織部分學(xué)生采訪從事手工制作傳統(tǒng)活燈的民間藝人，請(qǐng)他們講講制作花燈的歷史過程。2.活動(dòng)過程：

1）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景。錄像展示，引導(dǎo)交流

2）引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以往在中秋節(jié)玩花燈的趣事。

3）播放采訪從事手工制作傳統(tǒng)花燈的民間老人的錄像，使學(xué)生了解花燈這一傳統(tǒng)手工藝的制作過程。4）展示制作花燈的材料，講解要領(lǐng)，提醒學(xué)生注意安全。5）學(xué)生動(dòng)手制作花燈，可與同學(xué)交流、討論。6）展示自己制作的花燈談?wù)劵顒?dòng)的收獲。第四單元 電話與我們的生活 *單元目標(biāo)：

讓學(xué)生在參與實(shí)際活動(dòng)中了解資訊發(fā)展的歷史、認(rèn)識(shí)電話與生活的聯(lián)系，懂得如何在打電話時(shí)運(yùn)用文明用語，記住一些特殊的電話，并會(huì)制作“土電話”，提高實(shí)際參與、動(dòng)手制作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

*教學(xué)時(shí)間： 4節(jié)

我們的距離越來越近

2節(jié) 說說電話

1節(jié)

動(dòng)手做個(gè)土電話 1節(jié) *教學(xué)過程：

1.我們的距離越來越近*活動(dòng)目的：

1.了解人們通訊方式的改演變，體驗(yàn)信息技術(shù)的進(jìn)步，它拉近了人們的距離。2． 了解各種通訊方式和通訊工具，懂得根據(jù)實(shí)際需要選擇、運(yùn)用合適的通訊方式。3.感受信息技術(shù)的進(jìn)步造福了人類，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜索資料及進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)的能力。*活動(dòng)過程： 1.活動(dòng)準(zhǔn)備 2.活動(dòng)組織

1）初步工作本課觀點(diǎn) 2）多媒體演示

3）集體討論各種通訊方式的演變順序。4）匯報(bào)討論結(jié)果

5）交流：通訊方式的改變給人們的 生活帶來了什么？

6）結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)說說電話給自己的生活帶來了那事兒方便。？ 7）根據(jù)收集的資料對(duì)各種通訊工具的功能進(jìn)行認(rèn)識(shí)、交流。8）師生互動(dòng)：談?wù)勛约簳?huì)選擇那種方式向遠(yuǎn)方的親人問候。9）活動(dòng)總結(jié)：交流互動(dòng)中的收獲。2.說說電話 *活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

2.通過了解電話的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)”的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力。

3.通過如何打電話讓學(xué)生懂得文明禮儀，使電話成為家里的有關(guān)文明窗口。*活動(dòng)過程：

1.查找資料：查找有關(guān)電話發(fā)展史相關(guān)知識(shí)。

2.走進(jìn)生活指導(dǎo)學(xué)生利用教材的調(diào)查表和拍攝的圖片和采訪的錄音等，發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢(shì)，商議出一份更全面、更科學(xué)的調(diào)查表。

3.操作演練：怎樣接聽、撥打電話；怎樣使用特殊電話等表演。3.做個(gè)土電話 *活動(dòng)目的： 1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作土電話的方法，以及正確的打“電話”的方法。2.變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.通過打電話游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣從而培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。*活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入：老師用土電話，用極輕微的聲音與最后的同學(xué)通話。揭示課題 3.活動(dòng)的組織

五．誰知盤中餐 *單元目標(biāo)：

讓學(xué)生從小了解我國資源情況、存在問題、發(fā)展目標(biāo)等，培養(yǎng)孩子們從小懂得愛護(hù)資源，合理運(yùn)用資源，培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì)，關(guān)心人類可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

*單元教學(xué)時(shí)間： 4節(jié)

糧食知多少

2節(jié)

糧食食品與健康 1節(jié)

學(xué)做盤中餐

1節(jié) *教學(xué)過程：

1.糧食知多少 *活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食是人們生活的主要生命資源，懂得珍惜糧食，不浪費(fèi)。2.培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料處理資料的能力。

3.通過活動(dòng)使學(xué)生了解一些有關(guān)糧食的種類、種植過程及產(chǎn)量等方面的知識(shí)，初步懂得一些探究學(xué)習(xí)的方法。*活動(dòng)過程：

1.活動(dòng)前，布置學(xué)生收集有關(guān)糧食的資料?？蓮膱D書館、調(diào)查、訪問、上網(wǎng)等方式獲得。2.在獲得過程中采用小組討論班內(nèi)交流等方式加深同學(xué)們對(duì)糧食的了解。

3.開展探究我國不同地域所食用的主要糧食，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)心人類可持續(xù)發(fā)展。4.開展調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生到實(shí)地了解同學(xué)們浪費(fèi)糧食的情況和原因。目的是讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，也為了培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5.通過“你說我說”，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜糧食的好習(xí)慣。2.糧食食品與健康 *活動(dòng)目的：

1.通過各種訪問活動(dòng)，學(xué)生了解市面上糧食食品的品種及價(jià)錢，從中發(fā)現(xiàn)“粗糧細(xì)糧合理搭配，有利身體健康”。培養(yǎng)學(xué)生整理資料，歸納知識(shí)的能力。

2.通過活動(dòng)是學(xué)生自覺地做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3.通過調(diào)查訪問、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力 4.讓學(xué)生初步體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣。*活動(dòng)過程：

1.到市面進(jìn)行調(diào)查

2.訪問 市民

3.訪問專業(yè)人士 4.小組討論，全班交流

5.為自己設(shè)計(jì)識(shí)普。3.學(xué)做盤中餐 *活動(dòng)目的：

1.通過交流使學(xué)生了解幾種大米制成的廣州特色美食。讓學(xué)生更了解廣州，熱愛廣州。2.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)造性思維能力，通過生活自理能力。*活動(dòng)過程：

1.布置查找關(guān)于廣州特色美食的資料，了解沙河粉的來歷。2.在討論交流沙河粉的歷史過程中，老師先讓學(xué)生充分發(fā)揮，然后是可以補(bǔ)充一些其他的廣州美食的制作方法。

3.動(dòng)手制作食品的過程中，可安排六人一組在學(xué)校勞技室進(jìn)行。第六單元 過春節(jié) *單元目的：

讓學(xué)生懂得春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中最隆重最富有特色的節(jié)日，教育學(xué)生積極參與家庭的清潔衛(wèi)生活動(dòng)和家務(wù)活動(dòng)，為美化家居盡一份力。

*單元教時(shí)： 教時(shí)5節(jié)

春節(jié)到，喜洋洋 2節(jié)

過個(gè)歡樂年

2節(jié)

拜年

1節(jié)

*教學(xué)過程：

1.春節(jié)到，喜洋洋 *活動(dòng)目的：

1.通過觀察、訪問等形式或利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道了解華人過春節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生有目的收

集

資

料的能初步知道一絲探究學(xué)習(xí)的方法。

2.通過交流對(duì)春節(jié)由來、習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的 熱愛，對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。思想感情。

4.通過觀察和訪問 提高學(xué)生的觀察能力和懂得人際交往的一些方法。* 活動(dòng)過程：

1.收集感知：活動(dòng)前引導(dǎo)學(xué)生回憶過去對(duì)春節(jié)的親身體驗(yàn)和感受，并收集與春節(jié)相關(guān)的資料，包括春節(jié)的由來、傳說、各地的習(xí)俗、顯淺的春聯(lián)等，以便在活動(dòng)中交流。

2.豐富認(rèn)識(shí)： 第一環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)摯汗?jié)見聞和感受、認(rèn)識(shí)；第二環(huán)節(jié)：在談?wù)撝械玫絾l(fā)，知道各地的春節(jié)的習(xí)俗。然后有學(xué)生自由表演、講故事等方式慶祝春節(jié)；第三環(huán)節(jié)：要求學(xué)生當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，創(chuàng)作一副春聯(lián)。2.過個(gè)歡樂年 *活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)學(xué)生 適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的初步能力。2.滲透實(shí)事求是的思想，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“一份耕耘，一分收獲”，體會(huì)勞動(dòng)的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、積極參與社會(huì)實(shí)踐的情感。*活動(dòng)過程：

1.交流定計(jì)劃：定個(gè)計(jì)劃如何在假期作爸媽的好幫手，然后組內(nèi)交流。

2.實(shí)踐與行動(dòng)：按計(jì)劃在寒假里、春節(jié)前 親手打掃衛(wèi)生，布置家居，與家長一起購買年貨，學(xué)做一兩道菜。（可把這些活動(dòng)排成錄像）

3.匯報(bào)與總結(jié)： 談感想與收獲，互相評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。3.拜年 *活動(dòng)目的：

1.通過學(xué)習(xí)。使學(xué)生進(jìn)一步了解春節(jié)習(xí)俗，感受中華民族文化，樹立民族自尊心和自豪感。2.使學(xué)生了解拜年習(xí)俗的特點(diǎn)，慣用語言和方法。

3.以小組形式對(duì)拜年習(xí)俗進(jìn)行模擬表演，體會(huì)其中的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，表演美好的事物，以提高學(xué)生的表演能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)友愛精神。*活動(dòng)過程：

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生帶一樣賀年禮品及招待客人的物品。

力

3.通過創(chuàng)作春聯(lián)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的 觀看關(guān)于拜年的 錄像或光盤。提醒同學(xué)們注意畫面中的招待品揭示課題。2．活動(dòng)組織： 交流錄像中的觀察結(jié)果。學(xué)生回憶。3.現(xiàn)場(chǎng)表演。

4.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)表演結(jié)果。

5.師生互動(dòng)；表演收獲。