第一篇：《8.1 中東》優(yōu)質(zhì)課教案

課 題：《中東》 教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)讀圖分析，使學(xué)生了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征，以及造成這一特征的根本原因──氣候干旱。

學(xué)科王2.使學(xué)生了解中東地區(qū)文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產(chǎn)生的沖突，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中東地區(qū)成為世界焦點(diǎn)的原因。

3.通過(guò)了解阿拉伯國(guó)家的一些風(fēng)俗習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)性；通過(guò)了解以色列的干旱農(nóng)業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)建設(shè)生活環(huán)境的主觀(guān)能動(dòng)性。

教學(xué)重點(diǎn)

1.中東地區(qū)干旱的氣候和河流分布特點(diǎn)。2.中東地區(qū)的文化差異。

課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入

教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了中東地區(qū)的兩大熱點(diǎn)問(wèn)題：優(yōu)越的地理位置和豐富的石油資源，這節(jié)課我們主要解讀中東地區(qū)的另外兩大熱點(diǎn)：匱乏的水資源和文化差異。

一、匱乏的水資源

1、大家認(rèn)真聆聽(tīng)下面的語(yǔ)音資料。中東為什么一直為水而戰(zhàn)？（學(xué)生說(shuō)）

為什么中東的水資源很缺乏？（大家思考以下）（學(xué)生說(shuō)）

2、展示：中東的氣候分布圖和麥地那各月氣溫和降水量圖

讀圖活動(dòng)：中東地區(qū)主要以哪種氣候類(lèi)型為主。

我們以麥地那為例，找個(gè)同學(xué)來(lái)描述以下熱帶沙漠氣候的特點(diǎn)。（終年炎熱干燥）小結(jié)：降水稀少，年降水量不足100毫米；終年炎熱，年平均氣溫在20攝氏度以上，蒸發(fā)旺盛，使地表水難以保留。

3、中東地區(qū)河流稀少，讀中東河流分布圖，在圖中你還能獲取哪些信息？小組之間可以討論一下。

學(xué)生（河流稀少，分布不均，多國(guó)共有、阿拉伯半島上的幾乎沒(méi)有一條河流）承接：本來(lái)中東地區(qū)的河流就很稀少，又加上多國(guó)共有，從而加劇了各國(guó)之間的矛盾。河流多國(guó)共有對(duì)河流的利用有什么影響？帶著這個(gè)問(wèn)題大家認(rèn)真聆聽(tīng)以下資料（學(xué)生：截水、污染、爭(zhēng)端）

討論思考：上游國(guó)家和中下游國(guó)家在河流利用方面怎么做才能避免戰(zhàn)爭(zhēng)？（不這樣做怎么辦）

指導(dǎo)：制定普遍使用的和可強(qiáng)制實(shí)施的國(guó)際法和國(guó)際制度。

學(xué)科王小結(jié)：中東地區(qū)氣候干旱，降水稀少；并且有大面積沒(méi)有河流的沙漠地區(qū)；河流稀少；從而使中東地區(qū)的水資源非常匱乏，引發(fā)爭(zhēng)端，成為中東地區(qū)的又一熱點(diǎn)。有人說(shuō)：水資源既是和平的保障，亦可能是引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索。但是戰(zhàn)爭(zhēng)并不能解決水資源匱乏問(wèn)題。

1、解決辦法：探究問(wèn)題1：還有沒(méi)有更好的辦法解決中東地區(qū)的水資源匱乏問(wèn)題？ 同學(xué)們的提議很棒，你們都可以成為世界的和平使者，也可以成為各國(guó)的水利專(zhuān)家了。

2、綜合應(yīng)用：思考水資源匱乏對(duì)中東地區(qū)人們的生產(chǎn)生活有什么影響？

學(xué)科王水資源匱乏成為中東地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制性因素。但是中東地區(qū)有些國(guó)家卻創(chuàng)造了讓沙漠開(kāi)花的農(nóng)業(yè)奇跡，下面我們一起了解以下。

思考問(wèn)題：我國(guó)西北地區(qū)在發(fā)展農(nóng)業(yè)方面應(yīng)該借鑒中東地區(qū)的哪些經(jīng)驗(yàn)？（返回主框架）

二、文化差異

1、認(rèn)真聆聽(tīng)有關(guān)耶路撒冷的語(yǔ)音資料，各民族為什么爭(zhēng)奪耶路撒冷？帶著這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真聆聽(tīng)以下資料

耶路撒冷是哪三大宗教的圣地，說(shuō)明宗教信仰在中東各國(guó)占有重要的地位，下面我們一起了解以下中東各國(guó)的宗教信仰和生活習(xí)慣。

小結(jié)：中東地區(qū)是三大宗教的發(fā)源地，多種民族在這里匯聚，他們?nèi)匀槐Ａ糁约旱淖诮绦叛龊蜕盍?xí)慣，文化上的差異也是導(dǎo)致中東不安定的重要原因之一，成為中東的又一熱點(diǎn)。

2、現(xiàn)在中東地區(qū)的關(guān)鍵問(wèn)題是阿拉伯國(guó)家和以色列之間的沖突。下面我們一起來(lái)了解阿以沖突的歷史根源，直到現(xiàn)在，阿以沖突仍然不斷。阿以沖突的焦點(diǎn)地區(qū)在巴勒斯坦地區(qū)。

學(xué)科王閱讀課本P57資料并分析：阿拉伯國(guó)家和以色列之間的矛盾實(shí)質(zhì)是什么問(wèn)題？

3、提出探究問(wèn)題2：如果你是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，在處理世界各國(guó)之間矛盾和沖突問(wèn)題上，你有哪些思路？

小結(jié)：作為一名稱(chēng)職的秘書(shū)長(zhǎng)。在對(duì)待各國(guó)的矛盾和沖突問(wèn)題上，我們應(yīng)該本著公正、平等的原則。

三、總結(jié)

學(xué)完這節(jié)課，你有哪些收獲？（你來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

教師總結(jié)：這節(jié)課我們主要探討了中東地區(qū)的兩大熱點(diǎn)問(wèn)題：水資源匱乏和文化差異。使得中東地區(qū)長(zhǎng)期動(dòng)蕩不安，戰(zhàn)火連綿，給當(dāng)?shù)氐娜嗣駧?lái)了深重的災(zāi)難。圖中是伊拉克兒童在燭光中祈禱和平，中東地區(qū)的和平問(wèn)題已成為全世界人民所期盼的問(wèn)題，作為中學(xué)生我們也應(yīng)該怎么樣（呼吁世界和平）。

學(xué)科王

第二篇：8.1中東 教案 5 (人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè))

第八章

東半球其他的國(guó)家和地區(qū) 第一節(jié)

《中東》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)

（1）能說(shuō)出一則關(guān)于中東的新聞或一個(gè)與中東相關(guān)的詞語(yǔ)。（2）能看圖比較中東與西亞范圍的不同之處。

（3）能在“中東”地圖上找出“兩洋、三洲、五?！?。（4）能看圖說(shuō)出中東石油在世界上的地位及分布。2．能力目標(biāo)

通過(guò)讀圖，分析地理位置的重要性、中東石油的分布以及對(duì)世界的影響，培養(yǎng)對(duì)地理信息分析、歸納的能力。

3．情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，關(guān)注時(shí)事的意識(shí)、熱愛(ài)和平的態(tài)度，正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：中東的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源。（2）難點(diǎn)：分析中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因、中東石油對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際政治的影響。

三、教學(xué)方法

多媒體輔助法、問(wèn)題討論法、啟發(fā)式談話(huà)法、讀圖分析法、講授法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等

五、課時(shí)安排：一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，走過(guò)了我們臨近的國(guó)家。今天我們又踏入東半球其它國(guó)家。第一站，我們來(lái)到中東……(展示課題)師： ［問(wèn)題］這個(gè)地區(qū)在哪里？為什么把這個(gè)地區(qū)叫做中東呢？ ［課件展示］中東在世界中的位置、名稱(chēng)來(lái)歷文字簡(jiǎn)介。

師：中東和我們學(xué)過(guò)的西亞一樣嗎？請(qǐng)大家把中東和西亞比較一下，有什么區(qū)別？

［課件展示］中東地區(qū)圖與西亞圖作比較。

［結(jié)論］中東比西亞多了個(gè)非洲埃及，少了一個(gè)阿富汗。中東包括除阿富汗的西亞國(guó)家，北非的埃及和土耳其的歐洲部分。

師：請(qǐng)注意看圖上哪些國(guó)家是跨洲的？分別跨了哪兩個(gè)大洲？(土耳其跨亞洲和歐洲，埃及跨亞洲和非洲)師：請(qǐng)同學(xué)看這樣一組關(guān)于中東地區(qū)的新聞報(bào)道(請(qǐng)男、女播音員播報(bào))［課件展示］新聞報(bào)道內(nèi)容

師：再看攝影師在中東大地上拍下的幾幅照片。［課件展示］戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)面圖

師：這些報(bào)道和圖片說(shuō)明了什么問(wèn)題？

(說(shuō)明這里戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，所以成為世界的焦點(diǎn)，并且受到美國(guó)等大國(guó)的關(guān)注。)［說(shuō)話(huà)練習(xí)］如果你是中東的一名中學(xué)生，你有何感想？如果給你向所在國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人或世界人民說(shuō)幾句話(huà)的機(jī)會(huì)，此時(shí)你最想說(shuō)什么？

師：報(bào)道中都提到哪些戰(zhàn)爭(zhēng)？(兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、中東戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、巴以沖突)［課件展示］中東——世界熱點(diǎn)地區(qū)

師：我們來(lái)看看其中的中東戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事？ ［課件］關(guān)于兩次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的介紹

師提問(wèn)：為什么中東的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)有英國(guó)和法國(guó)插手？他們?cè)跔?zhēng)奪什么？(蘇伊士運(yùn)河)師追問(wèn)：為什么要爭(zhēng)奪蘇伊士運(yùn)河？(因?yàn)檫@里具有重要的地理位置。

［課件展示］焦點(diǎn)一：位于世界重要的戰(zhàn)略位置

［課件展示］中東地區(qū)圖(一灣、兩洋、三洲、五海)指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

師提問(wèn)：你怎樣來(lái)描述中東地區(qū)的海陸位置? 位于亞洲西部，歐洲的東南，非洲的東北(地跨三大洲)。師提問(wèn)：這一地區(qū)有哪些主要水域？(五海，一灣)師追問(wèn)：這些水域當(dāng)中，哪些是相通的？通過(guò)哪些水道相通？(里海和地中海通過(guò)土耳其海峽相連，地中海和紅海通過(guò)蘇伊士運(yùn)河相連，阿拉伯海和波斯灣通過(guò)霍爾木茲海峽相連)師追問(wèn)：除了內(nèi)部相通外，哪些水域還和外面的大洋相連？(地中海與大西洋，阿拉伯海和印度洋相連)［活動(dòng)］完成第52頁(yè)第1題第(1)小題。［課件展示］ 表格圖答案

師：剛才我們還提到了海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，我們一起來(lái)看看這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事？

［課件展示］海灣戰(zhàn)爭(zhēng)資料。

師：美國(guó)插手中東問(wèn)題的關(guān)鍵性原因是什么？(石油問(wèn)題)［課件展示］焦點(diǎn)二：為石油而戰(zhàn)---豐富的石油資源。講小笑話(huà)［課件展示］

［課件展示］ 世界最大的石油寶庫(kù)。

［討論］中東石油在世界的地位（儲(chǔ)量：最大；產(chǎn)量：最多；出口量：最多）

［課件展示］ 中東石油的分布。

［討論］ 中東石油的分布狀況；（中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。）

［課件展示］世界主要產(chǎn)油國(guó)石油儲(chǔ)量（中東五大產(chǎn)油國(guó)占中東63%）

［課件展示］波斯灣圖文介紹。

［角色扮演］如果你是日本、美國(guó)、英國(guó)石油公司的總裁，要從中東進(jìn)口石油，最短航線(xiàn)需要經(jīng)過(guò)哪些海峽、海洋、運(yùn)河？ ［課件展示］航線(xiàn)A、B、C圖。[課件展示]A B C三線(xiàn)到達(dá)的國(guó)家。

師小結(jié)：由此可見(jiàn)，這些發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家需要中東的石油資源，以美國(guó)為首的這些國(guó)家在中東有著很大的利益可圖，因此，他們

要干涉中東事務(wù)。

［討論］發(fā)達(dá)國(guó)家為什么要瘋狂的爭(zhēng)奪石油？（石油是一種不可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，據(jù)估計(jì)，按目前的開(kāi)采速度，其它地區(qū)的石油儲(chǔ)量只夠開(kāi)采15年，中東的石油儲(chǔ)量可開(kāi)采80年，中東地區(qū)必將面對(duì)石油枯竭的問(wèn)題。）

教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果中東石油用完，其經(jīng)濟(jì)將如何發(fā)展，人民的生活將會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？（可以發(fā)展旅游業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等）

總結(jié)

本節(jié)課我們分析了中東成為長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)的兩個(gè)原因：重要的地理位置、豐富的石油資源。這兩點(diǎn)都是這個(gè)地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)條件，但這些優(yōu)勢(shì)條件在給它帶來(lái)利益的同時(shí)，也給它帶來(lái)了麻煩，少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家由于這些優(yōu)勢(shì)而不斷在這個(gè)地區(qū)挑起一些爭(zhēng)端，引發(fā)了許多戰(zhàn)爭(zhēng)。下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)討論引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的另外兩個(gè)原因：匱乏的水資源、文化差異。

作業(yè)：1.完成課本中活動(dòng)題空格填充。2.完成填充圖冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

第三篇：8.1中東 教案 2 (人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè))

第八章 第一節(jié) 中東(B案）

長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū) 三洲五海之地 豐富的石油資源

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用地圖和圖表，使學(xué)生了解中東地區(qū)的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源和在世界中的地位，以及石油資源的分布、生產(chǎn)和出口情況。

2.通過(guò)對(duì)中東地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的主要原因分析，培養(yǎng)學(xué)生利用圖片和資料分析問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)對(duì)中東地區(qū)石油資源的未來(lái)趨勢(shì)展望，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念；通過(guò)對(duì)位置和石油資源給中東地區(qū)帶來(lái)的利和弊的分析，培養(yǎng)學(xué)生客觀(guān)看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思維方法。

教學(xué)重點(diǎn)

1.中東的戰(zhàn)略性地理位置。

2.中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)和出口，以及在世界中的重要地位。教學(xué)準(zhǔn)備

1.截取有關(guān)中東的影視材料。2.制作多媒體課件。

3.將查找的相關(guān)資料打印，準(zhǔn)備發(fā)給學(xué)生。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入

教師：在我們這個(gè)地球上，有一個(gè)地區(qū)常常成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)，這里是近一段時(shí)期關(guān)于這個(gè)地區(qū)的一些報(bào)道的標(biāo)題，我們來(lái)看看都提到了哪些國(guó)家。

展示課件：利用幻燈片列出幾個(gè)關(guān)于中東局勢(shì)報(bào)道的標(biāo)題，并將相關(guān)的國(guó)家在地圖上一一顯示。

教師：看來(lái)這個(gè)地區(qū)成為了世界的熱點(diǎn)，這個(gè)地區(qū)有一個(gè)專(zhuān)有的名字，你們知道人們通常把它稱(chēng)為什么地區(qū)嗎？

學(xué)生：中東地區(qū)。講授新課

課件展示：顯示中東地區(qū)的地圖。

教師：這就是我們經(jīng)常提到的“中東”所包括的國(guó)家和地區(qū)，請(qǐng)大家對(duì)照教材P3的“亞洲地理分區(qū)”圖，看看它和亞洲的哪個(gè)分區(qū)的范圍有類(lèi)似之處？具體的區(qū)別是什么？□教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生讀圖：中東和西亞的范圍類(lèi)似。但它不包括西亞的阿富汗，同時(shí)多了一個(gè)非洲的埃及。中東包括埃及、巴勒斯坦、以色列、敘利亞、伊拉克、約旦、黎巴嫩、也門(mén)、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、土耳其、伊朗、亞美尼亞、格魯吉亞、阿塞拜疆等國(guó)家和地區(qū)。

教師解釋?zhuān)簽槭裁窗堰@個(gè)地區(qū)叫做中東呢？“中東”這個(gè)名稱(chēng)的來(lái)源是過(guò)去歐洲人以歐洲為中心，按距離遠(yuǎn)近把東方各地分別稱(chēng)為“近東”“中東”和“遠(yuǎn)東”。

教師提問(wèn)：請(qǐng)注意看圖，圖上哪些國(guó)家是跨洲的？(土耳其、埃及)分別跨了哪兩個(gè)大洲？(土耳其跨亞洲和歐洲，埃及跨亞洲和非洲)教師轉(zhuǎn)承：下面請(qǐng)同學(xué)們看一段關(guān)于中東地區(qū)的錄像，在看的過(guò)程中請(qǐng)大家注意其中的細(xì)節(jié)，過(guò)一會(huì)兒我會(huì)對(duì)其中的細(xì)節(jié)提問(wèn)。

播放錄像：“戰(zhàn)爭(zhēng)綜述”。

教師提問(wèn)：這段錄像說(shuō)明了什么問(wèn)題？

學(xué)生回答：說(shuō)明由于這里戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，所以成為了世界的焦點(diǎn)，并且受到美國(guó)等大國(guó)的關(guān)注。

教師追問(wèn)：錄像中提到了哪些戰(zhàn)爭(zhēng)？

學(xué)生回答：兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、五次中東戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、巴以沖突等。教師轉(zhuǎn)承：我們來(lái)看看其中的中東戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事。播放錄像：關(guān)于兩次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的介紹。

教師提問(wèn)：為什么中東的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)有英國(guó)和法國(guó)插手？他們?cè)跔?zhēng)奪什么？ 學(xué)生回答：蘇伊士運(yùn)河。

教師追問(wèn)：為什么要爭(zhēng)奪蘇伊士運(yùn)河？ 學(xué)生回答：因?yàn)檫@里具有重要的地理位置。顯示圖片：中東地區(qū)圖，請(qǐng)學(xué)生讀圖。教師提問(wèn)：你怎樣來(lái)描述中東地區(qū)的海陸位置。

學(xué)生回答：位于亞洲西部、歐洲的東南、非洲的東北。(地跨三大洲)教師提問(wèn)：這一地區(qū)有哪些主要水域？(“五?！薄耙粸场?追問(wèn)：這些水域當(dāng)中，哪些是相通的？通過(guò)哪些水道相通？(黑海和地中海通過(guò)土耳其海峽相連，地中海和紅海通過(guò)蘇伊士運(yùn)河相連，阿拉伯海和波斯灣通過(guò)霍爾木茲海峽相連)追問(wèn)：除了內(nèi)部相通之外，哪些水域還和外面的大洋相連？(地中海與大西洋、阿拉伯海和印度洋相連)活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生做教材P52“活動(dòng)1”。

教師轉(zhuǎn)承：看來(lái)，中東地區(qū)地跨三大洲，又通過(guò)“五海一灣”連接了兩大洋，它的地理位置的確很重要。其實(shí)，它在歷史上就曾經(jīng)起過(guò)非常重要的作用。

活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生閱讀教師發(fā)的“材料一”(包括“絲綢之路”“阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播”和“阿拉伯帝國(guó)的建立”)，思考并討論：中東這樣的地理位置，曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)怎樣的作用？□教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生回答：略。(從經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)以及軍事上都有重要的意義)教師小結(jié)：看來(lái)重要的地理位置確實(shí)給中東地區(qū)帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。

轉(zhuǎn)折：剛才的錄像當(dāng)中還提到了海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，我們一起來(lái)看看這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事。播放錄像：關(guān)于海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的介紹。

教師提問(wèn)：結(jié)合所發(fā)的“材料二”和錄像，想一想，美國(guó)插手中東問(wèn)題的關(guān)鍵性原因是什么？

學(xué)生回答：石油問(wèn)題。

活動(dòng)：1.讀圖8.4，明確中東的石油分布狀況以及五個(gè)主要產(chǎn)油國(guó)。

2.讀圖8.5，了解中東的石油在世界上的重要地位。

3.讀圖8.6，做教材P53“活動(dòng)3”，通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的主要海洋、海峽和運(yùn)河，同時(shí)了解石油運(yùn)往的國(guó)家，并可以找到美國(guó)干涉海灣問(wèn)題的主要原因。

教師提問(wèn)：航線(xiàn)A和航線(xiàn)B到達(dá)的目的地相同，為什么還要分兩條線(xiàn)？(學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充)因?yàn)樘K伊士運(yùn)河是人工開(kāi)鑿的，它的吞吐量有限，一般只能通過(guò)20萬(wàn)噸的油輪，而現(xiàn)在世界上的油輪大多在30萬(wàn)噸以上，最大可達(dá)150萬(wàn)噸，所以巨大的油輪只好繞道好望角。從圖上箭頭的粗細(xì)也可以看出兩條航線(xiàn)運(yùn)量的大小。

追問(wèn)：那么走蘇伊士運(yùn)河有什么好處？(學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充)可以大大縮短航程，航線(xiàn)A比航線(xiàn)B短了9 000多千米的航程，時(shí)間縮短半個(gè)月。從波斯灣運(yùn)石油到西歐，經(jīng)過(guò)蘇伊士運(yùn)河一年可往返9次，繞道好望角只能往返5次。

教師小結(jié)：由此可見(jiàn)，這些發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家需要中東的石油資源，以美國(guó)為首的這些國(guó)家在中東有著很大的利益可圖，因此它們要干涉中東的事務(wù)。

教師提問(wèn)：中東輸出的石油中，大部分是沿著這三條航線(xiàn)通過(guò)油輪運(yùn)出的，讀圖8.4，想一想，其他的石油應(yīng)該怎么輸出？(先利用石油管道將石油運(yùn)送到地中海沿岸，再利用油輪來(lái)運(yùn))教師提問(wèn)：中東因?yàn)槭投蔀槭澜缟献罡挥械牡貐^(qū)之一，但我們不能忽視：石油是一種可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，也就是說(shuō)，終究會(huì)有用完的一天。據(jù)估計(jì)，按目前的開(kāi)采速度，其他地區(qū)的石油儲(chǔ)量只夠開(kāi)采15年，中東的石油儲(chǔ)量可采80年，中東地區(qū)必將面對(duì)石油枯竭的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下：中東沒(méi)有了石油，它的經(jīng)濟(jì)該如何發(fā)展，人民的生活將會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？

教師總結(jié)：今天我們分析了中東地區(qū)優(yōu)越的地理位置和豐富的石油資源。請(qǐng)大家注意，從我用的形容詞來(lái)看，這兩點(diǎn)都是這個(gè)地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)條件，但是我們必須清楚地看到，這些優(yōu)勢(shì)條件在給它帶來(lái)利益的同時(shí)，也給它帶來(lái)了麻煩，比如少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家由于這些優(yōu)勢(shì)而不斷在這個(gè)地區(qū)挑起一些爭(zhēng)端。因此，大家今后一定要客觀(guān)地看待一個(gè)地區(qū)的自然條件。

教師結(jié)課：中東地區(qū)除了具有地區(qū)優(yōu)勢(shì)以外，也有阻礙其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利方面。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)討論。

第四篇：中東教案

七年級(jí)下冊(cè)《中東》教案

第一節(jié)

《中東》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力

（1）能看圖比較中東與西亞范圍的不同之處。（2）能在“中東”地圖上找出“兩洋、三洲、五?！?。（3）能看圖說(shuō)出中東石油在世界上的地位及分布。

2．過(guò)程與方法

通過(guò)讀圖，分析地理位置的重要性、中東石油的分布以及對(duì)世界的影響，培養(yǎng)對(duì)地理信息分析、歸納的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，關(guān)注時(shí)事的意識(shí)、熱愛(ài)和平的態(tài)度，正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：中東的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源。

（2）難點(diǎn)：分析中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因、中東石油對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際政治的影響。

三、教學(xué)方法

多媒體輔助法、問(wèn)題討論法、啟發(fā)式談話(huà)法、讀圖分析法、講授法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等

五、課時(shí)安排：一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：

時(shí)事地理：敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行導(dǎo)入(展示圖片、視頻與知識(shí)講解）

師： ［問(wèn)題］這個(gè)地區(qū)在哪里？為什么把這個(gè)地區(qū)叫做中東呢？

［課件展示］中東在世界中的位置、名稱(chēng)來(lái)歷文字簡(jiǎn)介。師：中東和我們學(xué)過(guò)的西亞一樣嗎？請(qǐng)大家把中東和西亞比較一下，有什么區(qū)別？

［課件展示］中東地區(qū)圖與西亞圖作比較。

［結(jié)論］中東比西亞多了個(gè)非洲埃及，少了一個(gè)阿富汗。中東包括除阿富汗的西亞國(guó)家，北非的埃及和土耳其的歐洲部分。

師：請(qǐng)注意看圖上哪些國(guó)家是跨洲的？分別跨了哪兩個(gè)大洲？(土耳其跨亞洲和歐洲，埃及跨亞洲和非洲)師：我們來(lái)看看其中的中東戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事？

［課件］關(guān)于兩次中東戰(zhàn)爭(zhēng)的介紹

師提問(wèn)：為什么中東的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)有英國(guó)和法國(guó)插手？他們?cè)跔?zhēng)奪什么？(蘇伊士運(yùn)河)師追問(wèn)：為什么要爭(zhēng)奪蘇伊士運(yùn)河？(因?yàn)檫@里具有重要的地理位置。

［課件展示］焦點(diǎn)一：位于世界重要的戰(zhàn)略位置

［課件展示］中東地區(qū)圖(一灣、兩洋、三洲、五海)指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

師提問(wèn)：你怎樣來(lái)描述中東地區(qū)的海陸位置? 位于亞洲西部，歐洲的東南，非洲的東北(地跨三大洲)。師提問(wèn)：這一地區(qū)有哪些主要水域？(五海，一灣)師追問(wèn)：這些水域當(dāng)中，哪些是相通的？通過(guò)哪些水道相通？(里海和地中海通過(guò)土耳其海峽相連，地中海和紅海通過(guò)蘇伊士運(yùn)河相連，阿拉伯海和波斯灣通過(guò)霍爾木茲海峽相連)師追問(wèn)：除了內(nèi)部相通外，哪些水域還和外面的大洋相連？(地中海與大西洋，阿拉伯海和印度洋相連)［活動(dòng)］完成第52頁(yè)第1題第(1)小題。

［課件展示］ 表格圖答案

師：剛才我們還提到了海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，我們一起來(lái)看看這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事？

［課件展示］海灣戰(zhàn)爭(zhēng)資料。

師：美國(guó)插手中東問(wèn)題的關(guān)鍵性原因是什么？(石油問(wèn)題)［課件展示］焦點(diǎn)二：為石油而戰(zhàn)---豐富的石油資源。

講小笑話(huà)［課件展示］ ［課件展示］ 世界最大的石油寶庫(kù)。

［討論］中東石油在世界的地位（儲(chǔ)量：最大；產(chǎn)量：最多；出口量：最多）

［課件展示］ 中東石油的分布。

［討論］ 中東石油的分布狀況；（中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。）

［課件展示］世界主要產(chǎn)油國(guó)石油儲(chǔ)量（中東五大產(chǎn)油國(guó)占中東63%）

［課件展示］波斯灣圖文介紹。

［角色扮演］如果你是日本、美國(guó)、英國(guó)石油公司的總裁，要從中東進(jìn)口石油，最短航線(xiàn)需要經(jīng)過(guò)哪些海峽、海洋、運(yùn)河？

［課件展示］航線(xiàn)A、B、C圖。[課件展示]A B C三線(xiàn)到達(dá)的國(guó)家。

師小結(jié)：由此可見(jiàn)，這些發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家需要中東的石油資源，以美國(guó)為首的這些國(guó)家在中東有著很大的利益可圖，因此，他們要干涉中東事務(wù)。

［討論］發(fā)達(dá)國(guó)家為什么要瘋狂的爭(zhēng)奪石油？（石油是一種不可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，據(jù)估計(jì)，按目前的開(kāi)采速度，其它地區(qū)的石油儲(chǔ)量只夠開(kāi)采15年，中東的石油儲(chǔ)量可開(kāi)采80年，中東地區(qū)必將面對(duì)石油枯竭的問(wèn)題。）教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果中東石油用完，其經(jīng)濟(jì)將如何發(fā)展，人民的生活將會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？（可以發(fā)展旅游業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等）總結(jié)

本節(jié)課我們分析了中東成為長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)的兩個(gè)原因：重要的地理位置、豐富的石油資源。這兩點(diǎn)都是這個(gè)地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)條件，但這些優(yōu)勢(shì)條件在給它帶來(lái)利益的同時(shí)，也給它帶來(lái)了麻煩，少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家由于這些優(yōu)勢(shì)而不斷在這個(gè)地區(qū)挑起一些爭(zhēng)端，引發(fā)了許多戰(zhàn)爭(zhēng)。下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)討論引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的另外兩個(gè)原因：匱乏的水資源、文化差異。

作業(yè)：完成三維練習(xí)冊(cè)

第五篇：第一節(jié)中東教案

第一節(jié) “中東”教案

金華中學(xué) 宋成艷

教學(xué)目的：

1.讀圖查找中東的范圍、位置和五大石油生產(chǎn)國(guó)，說(shuō)明地理位置三洲五海的的重要性。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明中東石油儲(chǔ)量、產(chǎn)量占世界的地位分析中東石油資源對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)及世界經(jīng)濟(jì)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息的整理、對(duì)比和分析判斷等思維能力，促進(jìn)認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界能力與水平螺旋式上升。4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界熱點(diǎn)、國(guó)家大事，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的資源觀(guān)。

重

點(diǎn)：

1.中東重要的地理位置。

2.中東石油資源的分布、生產(chǎn)、出口在世界中的重要地位及對(duì)本區(qū)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

難

點(diǎn)：

1.學(xué)生讀圖、分析能力的培養(yǎng)。2.學(xué)生對(duì)地理信息的處理能力培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

利用媒體的時(shí)事報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注伊拉克戰(zhàn)事發(fā)展及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中東地區(qū)和世界造成的影響。利用身邊的信息載體如書(shū)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等查找中東熱點(diǎn)問(wèn)題成因及相關(guān)信息，并

重視創(chuàng)設(shè)情境，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手。三部分設(shè)計(jì)是為了突出： 探究式的學(xué)習(xí)方式，大幅度減少記憶知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量；強(qiáng)調(diào)從生活走向科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；構(gòu)建學(xué)生多層的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

建立“四學(xué)”目標(biāo)：

能學(xué)：建立自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的能學(xué)。想學(xué)：建立與學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的想學(xué)。

會(huì)學(xué)：建立在學(xué)生掌握了一定學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行資料互換。

3.教師制作多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)： [新課導(dǎo)入] 老師：同學(xué)們，走過(guò)了我們臨近的國(guó)家，今天我們又踏入了東半球其它的國(guó)家，第一站，我們來(lái)到中東??

課件展示：第八章 東半球其它的國(guó)家和地區(qū) 第一節(jié)中東

一、探熱解中東 教師：請(qǐng)留意大屏幕。

課件展示：①伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)新聞片片段②新聞材料片段，既二戰(zhàn)后中東戰(zhàn)爭(zhēng)資料③災(zāi)難深重的伊拉克兒童圖片（伴隨CAI課件展示）

教師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)中東的印象── 學(xué)生回答：──

教師：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中東有何影響，尤其是對(duì)中東兒童的成長(zhǎng)有何影響？

學(xué)生回答：──

教師：（歸納）長(zhǎng)期戰(zhàn)亂不斷，局勢(shì)動(dòng)蕩不安，這引起世界廣泛關(guān)

注，使中東成為世界長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)。二、二洋三洲五海之地

課件展示：中東的范圍動(dòng)畫(huà)展示，相關(guān)資料鏈接 教師：提出問(wèn)題，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有解決中東的問(wèn)題，而是加重了中東人民的災(zāi)難，并影響到世界的和平與發(fā)展。能不能以非戰(zhàn)爭(zhēng)的方式來(lái)解決中東的熱點(diǎn)問(wèn)題呢？究竟還有什么原因使中東成為世界長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)呢？今天我們從

習(xí)策略基礎(chǔ)上的想學(xué)。

堅(jiān)持學(xué)：建立在意識(shí)努力基礎(chǔ)上堅(jiān)持學(xué)。

新課程的突破口──改變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀(guān)念，在課堂教學(xué)中，做好

角色互換的心理準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)

以及生生互動(dòng)的探

究學(xué)習(xí)方式。

通過(guò)時(shí)事走入地理，用與伊拉克兒童對(duì)比的方式，激起同學(xué)們熱愛(ài)和平，關(guān)注和平的價(jià)值趨向。

二洋、三洲、五海之地是本節(jié)重點(diǎn)，教學(xué)中采取的是多元化教學(xué)和對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的逐步升級(jí)的探究方法。

地理的角度開(kāi)始探“熱”解讀中東。首先從“中東”名稱(chēng)的由來(lái)說(shuō)起，請(qǐng)問(wèn)有哪位同學(xué)知道？

第一，了解認(rèn)學(xué)生回答：（伴隨學(xué)生回答，CAI課件展示資料鏈接內(nèi)識(shí)中東的范圍。采容）用填圖、添色或畫(huà)

陰影等多種形式查教師：中東包括了哪些國(guó)家呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。找識(shí)記最基本的地課件展示：資料鏈接：中東范圍 教師：這里有你早已熟悉的國(guó)家名稱(chēng)嗎？你能否在地圖上找到中東主要國(guó)家的位置？

理知識(shí)，通過(guò)師生

互動(dòng)檢測(cè)認(rèn)的水

平。

讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)

──《中東》一課反思

中東是世界上的一個(gè)熱點(diǎn)地區(qū)，這是一片連結(jié)歐亞非三洲的土地，猶太教、基督教、伊斯蘭教三大宗教在這片土地上起源。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、東方與西方、歷史與現(xiàn)實(shí)在這里交匯，民族矛盾、宗教糾紛、領(lǐng)土爭(zhēng)端、對(duì)石油和水資源的爭(zhēng)奪、帝國(guó)主義和殖民主義的侵略和壓迫，使這片土地長(zhǎng)期動(dòng)蕩不安、戰(zhàn)火連綿。幾千年歷史紛爭(zhēng)留下來(lái)的恩怨至今還沒(méi)化解，新的錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾又使這片土地成為當(dāng)今世界的焦點(diǎn)?？傊袞|地區(qū)由于其在世界地理中的獨(dú)特性、重要性和與時(shí)事緊密的聯(lián)系性而入選本教材。課本圍繞“熱點(diǎn)”二字，講了中東 的重要位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源和文化差異四方面內(nèi)容，條理很清楚。

課堂上，我先由新聞引出了中東，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝袞|為什么成為熱點(diǎn)地區(qū)。學(xué)生興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，各抒己見(jiàn)，看來(lái)他們知道的還不少呢。我將學(xué)生的答案進(jìn)行了歸納整理，加以補(bǔ)充，公布本節(jié)的四大學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重要的位置、豐富的石油、匱乏的水資源和文化差異，這樣讓學(xué)生在課堂一開(kāi)始就明確了本節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

每一方面我都設(shè)置了練習(xí)題，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行了解與掌握，讓他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)問(wèn)題，讓他們充分地參與進(jìn)來(lái)，盡可能的動(dòng)起來(lái)。

重要的位置，我讓學(xué)生到黑板上介紹分析，說(shuō)出地理位置重要性的原因，通過(guò)他們的具體介紹，再讓學(xué)生總結(jié)要點(diǎn)：兩洋、三洲、五海。這樣就比較牢固了。

豐富的石油，我讓學(xué)生先看餅狀圖，讓他們自由發(fā)言，看到這三個(gè)餅狀圖，你想說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生馬上總結(jié)出來(lái)了“中東的石油的儲(chǔ)、產(chǎn)和出口量均世界首位”，不需要學(xué)生看課本的文字說(shuō)明，僅一幅餅狀圖學(xué)生就形象地記住了這三最。

最有趣的是中東石油的外運(yùn)路線(xiàn)了。我讓學(xué)生做船長(zhǎng)，讓三位船長(zhǎng)駕駛?cè)逸喆?，將波斯灣的石油分別運(yùn)往西歐、美國(guó)和日本。這一活動(dòng)讓學(xué)生興趣很高。他們先按小組共同探討了運(yùn)油路線(xiàn)，然后選出一位最佳船長(zhǎng)，代表本組上講臺(tái)上，給學(xué)生詳細(xì)周到地介紹了自己輪船經(jīng)過(guò)的各個(gè)地區(qū)，邊說(shuō)邊畫(huà)，其他的同學(xué)爭(zhēng)相補(bǔ)充修正，課堂氣氛真的是呈現(xiàn)出了空前高漲的局面。就連平日不愛(ài)說(shuō)話(huà)的潘琪也都搶著舉手發(fā)言了。船長(zhǎng)介紹完之后，再讓船員上黑板上把表格填寫(xiě)完整，其余學(xué)生在書(shū)上主動(dòng)默寫(xiě)了下來(lái)，效果真的是很好。

課后我想，如果上課我還像以往那樣，讓學(xué)生舉手發(fā)言對(duì)著書(shū)本介紹的話(huà)，肯定沒(méi)有今天這樣的活躍氣氛，學(xué)習(xí)的效果也絕對(duì)不能像今天這么扎實(shí)。其實(shí)差別就在于我們是否精心設(shè)計(jì)了教學(xué)每一環(huán)節(jié)，是否充分讓學(xué)生自覺(jué)地動(dòng)起來(lái)，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)真的能調(diào)動(dòng)起來(lái)，那課堂效果真的會(huì)令我們滿(mǎn)意的。

所以，今后在地理教學(xué)中，我認(rèn)為老師一定多思巧布局，把每一個(gè)普通的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得讓學(xué)生想動(dòng)、敢動(dòng)。同樣的內(nèi)容經(jīng)過(guò)我們的精心設(shè)計(jì)，一定會(huì)獲得不一樣的教學(xué)效果，其實(shí)學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，我們老師上課的情緒會(huì)更好，這可是一舉兩得的好辦法。當(dāng)然我們老師必須得認(rèn)真鉆研教材，真正吃透教材的理念，把教材用活，用好。

評(píng)課記錄

1．于錫軍老師的評(píng)價(jià)：

本堂課的語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)還是把握得挺到位，互動(dòng)性還很強(qiáng)，整堂課學(xué)生很活躍，出現(xiàn)一呼百應(yīng)的效果，學(xué)生的主動(dòng)性比較強(qiáng)，能夠很好地帶領(lǐng)完整。氣氛特別活躍，與當(dāng)今的有效教學(xué)模式?jīng)]有什么差距，但板書(shū)的內(nèi)容不是很完整。

2．張桂蘭老師評(píng)價(jià)：

問(wèn)題邏輯性很強(qiáng)，讀圖的基本功得到了及時(shí)訓(xùn)練，小組討論具有實(shí)效性，氣氛很活躍，與學(xué)生感情達(dá)到了共鳴。

3．張玉江教師的評(píng)價(jià)：

本堂課的內(nèi)容到位，選題材料很好，但是這堂課的總體狀態(tài)不夠興奮，還有待提高興奮度。