第一篇：校雙推部國(guó)學(xué)策劃書(群 )文檔

湖北文理學(xué)院 2012年國(guó)學(xué)國(guó)學(xué)系列活動(dòng)

主辦單位：湖北文理學(xué)院校團(tuán)委、校語(yǔ)委辦承辦單位：校語(yǔ)委辦策 劃

書

國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)策劃書

為慶祝建國(guó)六十三周年，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，更好地弘揚(yáng)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化，呼喚人文精神，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，從而營(yíng)造活潑開(kāi)放的校園文化，經(jīng)研究決定，在學(xué)院內(nèi)開(kāi)展以“品鑒經(jīng)典，傳承國(guó)學(xué)文化，彰顯高校風(fēng)采”為主題的活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)名稱：“湖北文理學(xué)院國(guó)學(xué)知識(shí)之讀書文化節(jié)大賽

二、活動(dòng)主題：展現(xiàn)文化魅力，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)風(fēng)采，一、活動(dòng)目的

21世紀(jì)的新青年是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的主要力量。弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，傳統(tǒng)、呼喚人文精神、加強(qiáng)素質(zhì)教育，是當(dāng)前校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。當(dāng)然我們也要跟上讀書的步伐，本屆國(guó)學(xué)與讀書文化節(jié)肩并肩共同傳承中華精髓，做到知行合一。通過(guò)本次活動(dòng)，意在促進(jìn)傳統(tǒng)文化和讀書發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，使五千年的華夏文明內(nèi)化為學(xué)生的人格、情操、氣質(zhì)、修養(yǎng)和職業(yè)道德，從而成為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的重要因素，推動(dòng)建設(shè)校園文化“人文觀”，共同弘揚(yáng)中華文化?；顒?dòng)對(duì)象：湖北文理學(xué)院全體學(xué)生。

主辦單位:湖北文理學(xué)院學(xué)工部校團(tuán)委、校語(yǔ)委辦。承辦單位：湖北文理學(xué)院校語(yǔ)委辦 活動(dòng)地點(diǎn)：N8 B區(qū) 407 活動(dòng)時(shí)間：2012年4月23日晚6點(diǎn)30 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：李娟 活動(dòng)流程:

1、宣傳籌劃階段

通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)、廣播臺(tái)、海報(bào)、宣傳板、各班班委宣傳及到各院宣傳的方式進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加 活動(dòng)賽程及要求：各院進(jìn)行初賽選拔出來(lái)3名優(yōu)秀選手推選到校級(jí)進(jìn)行決賽（不得超過(guò)3名）并以組的形式參加。院初賽舉行完畢在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上報(bào)選手個(gè)人信息及照片到校里。各院均可自帶觀眾觀賽。

注：各院選手提前30分鐘到場(chǎng)進(jìn)行抽簽，團(tuán)隊(duì)若少一人則視為棄權(quán)不能參加本次比賽。選手中途不能離場(chǎng)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)：

第一輪必答題環(huán)節(jié)。

第二輪速答題與觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)。第三輪為終結(jié)賽環(huán)節(jié)。

（4）活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)一組。二等獎(jiǎng)二組。三等獎(jiǎng)：三組。優(yōu)秀獎(jiǎng)4組。現(xiàn)場(chǎng)觀眾獎(jiǎng)若等名。本次活動(dòng)都會(huì)根據(jù)院里參賽人員的表現(xiàn)再評(píng)出一位 “國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”以資鼓勵(lì)。只要參加本次國(guó)學(xué)活動(dòng)的參賽選手均有獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則：

第一輪 常識(shí)性問(wèn)答題

活動(dòng)規(guī)則：

（1）各隊(duì)按抽簽順序依次上臺(tái)，在準(zhǔn)備的幾組題中選取1組，由主持人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答。（幾名選手均可作答）(2)、每組10題，一題10分，總分100分。答對(duì)得分，答錯(cuò)不扣分。

(3)、限時(shí)3分鐘，工作人員計(jì)時(shí)，時(shí)間到以紅牌示意，停止作答。

(4)、本輪結(jié)束淘汰4—5組，留下余下組進(jìn)入下一輪比賽。

第二輪 分類搶答題 活動(dòng)規(guī)則：

第一環(huán)節(jié)：（1）、抽題回答，（按照最初各組抽簽的順序進(jìn)行）在我們準(zhǔn)備好的各種類型題目中任意抽一種類型題目進(jìn)行回答。各隊(duì)選手均可作答，回答主持人提出的問(wèn)題，規(guī)定時(shí)間為3分鐘，題目多少不限。（其他組選過(guò)的類型不能重復(fù)選擇）中間各隊(duì)均有求助智囊團(tuán)（現(xiàn)場(chǎng)觀眾）的機(jī)會(huì)1次.時(shí)間限制有工作人員舉牌示意。本環(huán)節(jié)答對(duì)一題的20分，答錯(cuò)扣10分。

各組重復(fù)以上答題規(guī)則。本輪淘汰4組，余下組進(jìn)入下一輪。

第三輪

自主選擇作答題

活動(dòng)規(guī)則：第一環(huán)節(jié)：（1）每一道的國(guó)學(xué)問(wèn)題，都將會(huì)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的答案可供選則，正確的答案只有一個(gè)。

活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)將會(huì)被分為A、B、C、D四塊空地，由主持人提出問(wèn)題，各院選手以組的形式派出一個(gè)代表進(jìn)行選擇，站到與答案相符的方陣中（也就是那ABCD四塊空地）。

選錯(cuò)的組，將被淘汰，剩余的組繼續(xù)按此方法競(jìng)賽，直到最后，直到只剩三組選手答題結(jié)束。這是第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)：三組選手在15道題中任選一道國(guó)學(xué)題目進(jìn)行回，（其他組選過(guò)的題號(hào)則不能重復(fù)選擇）中途若有組答錯(cuò)，則視為失敗。

比賽結(jié)束后，我們將進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)分過(guò)程，最終按照每個(gè)組的分?jǐn)?shù)從高到低的規(guī)則，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的獲獎(jiǎng)組確定并當(dāng)場(chǎng)宣布獲獎(jiǎng)人選并發(fā)獎(jiǎng)品。

湖北文理學(xué)院校雙推部

2012年3月15 日

第二篇：學(xué)習(xí)雙推部工作總結(jié)(周)09級(jí)

學(xué)習(xí)雙推部工作總結(jié)（周）

當(dāng)歲月的腳步踏著時(shí)光碾過(guò)11月,初冬的涼意絲毫沒(méi)有影響學(xué)風(fēng)建設(shè)如火如荼進(jìn)行的氣勢(shì),學(xué)習(xí)部也成功地舉行了一系列豐富多彩的活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富大家的課外生活，讓襄樊學(xué)院的學(xué)子接受新的洗滌,煥發(fā)出更光鮮美好的風(fēng)貌!為了讓09級(jí)的考生在18日，19日的英語(yǔ)四六級(jí)中考個(gè)好成績(jī)，再次提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣并調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)大家在日常生活中應(yīng)用英語(yǔ)，提高口語(yǔ)能力，不做聾啞英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我們學(xué)習(xí)部組織了一次考前培訓(xùn)，受到了眾多好評(píng)。

同時(shí)，我們還向考生推薦了一些過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)：

（1）.初次背單詞必須靠書。不看書就想學(xué)會(huì)所有單詞是不太可能的，除非你有特別的條件，比如說(shuō)家教。如果不背單詞就想玩別的，那你是玩不轉(zhuǎn)的。所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)是詞匯書。

（2）.在短時(shí)間內(nèi)想很好地掌握聽(tīng)力是不可能的，如果你時(shí)間有限不需練習(xí)聽(tīng)力。但是聽(tīng)力會(huì)和其他能力一起提高。考試的時(shí)候就是靠蒙混，聽(tīng)到什么字就選什么。我除了做試卷外沒(méi)有特別訓(xùn)練聽(tīng)力，最后也及格了。當(dāng)然你時(shí)間很多的話要拿高分必須專門訓(xùn)練。

（3）.閱讀的選擇技巧不是最重要的，速度和理解程度是最重要的。不要整天研究題目，多讀些文章對(duì)你更有好處。

在上周結(jié)束的“體育舞蹈大賽”中，很多選手一展身手，博得大家的喝彩！我們學(xué)習(xí)部的干事每個(gè)人在前期的會(huì)場(chǎng)安排中都任勞任怨，沖在前面。同學(xué)們高興地看完一場(chǎng)晚會(huì)，而我們干事不僅忙的不亦樂(lè)乎，連自己主辦的晚會(huì)都看不著； 學(xué)生會(huì)的干事們也還只是在場(chǎng)外忙活，等同學(xué)都退了場(chǎng)，他們還在忙碌。面對(duì)這一切，大家都無(wú)怨無(wú)悔，毫無(wú)怨言。

（參賽選手在班上的一次彩排）

同時(shí)，我們干事也并沒(méi)有忘記我們的本職工作。由于09級(jí)的很多班級(jí)已經(jīng)結(jié)課了，這給我們工作帶來(lái)了一些不便。對(duì)此，我們做出了以下的措施：（1）.已經(jīng)結(jié)課的班級(jí)就不查考勤了，正好讓負(fù)責(zé)的同學(xué)休息一下；（2）.對(duì)那些還沒(méi)有結(jié)課的班級(jí)，繼續(xù)完成我們的工作；

雖然這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)快接近尾聲了，但是我們干事的熱情依舊不減，我們會(huì)依舊這樣。我們所有的成員都會(huì)在期末考試中發(fā)揮出自己的實(shí)力，爭(zhēng)取做大家的楷模。

美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)雙推部 2010年12月22日星期三

第三篇：雙推總結(jié)

蔡堂中心小學(xué)“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)總結(jié)

我校根據(jù)單縣教育局關(guān)于開(kāi)展“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”，創(chuàng)建“雙推”特色學(xué)校的通知，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真展開(kāi)了 “說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。由于學(xué)校精心組織，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，因此推普工作展開(kāi)得十分順利，也取得了比較明顯的成效。具體總結(jié)以下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹單縣教育局關(guān)于開(kāi)展“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”，創(chuàng)建“雙推”特色學(xué)校的文件精神，全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策，尊重語(yǔ)言文字發(fā)展規(guī)律,重視主體性和多樣性的辯證統(tǒng)一。

二、宣傳主題

本次推普宣傳主題為：“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、打造良好的校園宣傳氛圍，增強(qiáng)師生“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”的意識(shí)。

2、以活動(dòng)帶動(dòng)宣傳，以監(jiān)測(cè)增進(jìn)規(guī)范，打造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說(shuō)普通話的水平。

3、以本次“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)為抓手，積極展現(xiàn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化的風(fēng)采。

4、通過(guò)展開(kāi)本次“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)的理解，增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高全校師生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容 我校結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)、德育活動(dòng)和校園文化建設(shè)，在雙推期間認(rèn)真組織展開(kāi)好宣傳活動(dòng)，大力修建推普周宣傳氛圍。

1、學(xué)校利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、寫字比賽、教師普通話比賽等多種形式，開(kāi)展“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)，大力宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全方位展開(kāi) “說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。2、2014年5月5日升旗儀式組織的國(guó)旗下演講深入闡述“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”的精神，同時(shí)向全體師生發(fā)出倡議，要求全校師生積極投身本次活動(dòng)中。

3、利用周一班會(huì)時(shí)間，各班展開(kāi)以“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”為主題的班會(huì)，向全體學(xué)生做好宣傳推普工作。

4、人人在校園內(nèi)使用普通話，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

5、各班利用手抄報(bào)宣傳“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”學(xué)生們積極參與，投入到活動(dòng)中。

6、在校園內(nèi)展開(kāi)糾錯(cuò)行動(dòng)，對(duì)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，展開(kāi)查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的活動(dòng)，強(qiáng)化用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)。

四．本次活動(dòng)取得的成效。

通過(guò)展開(kāi)本次“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作重要性的熟悉。通過(guò)各種形式的教育和宣傳活動(dòng)，也有效的提高了廣大師生使用普通話和寫規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過(guò)活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了“人人講普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，這對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的長(zhǎng)時(shí)間展開(kāi)具有十分重要的意義。

蔡堂中心小學(xué) 2014.5.30

第四篇：校園地推

金融小伙伴招聘校園大使

招聘校園大使若干，在全國(guó)各大高校開(kāi)展工作，薪資待遇面議。崗位職責(zé)：

1、參與金融小伙伴高校的品牌宣傳、活動(dòng)組織；

2、建立所轄高校的金融小伙伴網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)產(chǎn)品推廣；

3、配合宣傳和推廣金融小伙伴組織的各項(xiàng)線上線下活動(dòng)；

4、配合當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)經(jīng)理及銷售主管工作。任職資格

1、高校在校大學(xué)生，本科及以上；

2、優(yōu)先考慮校園學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)或有經(jīng)驗(yàn)的兼職代理；

3、深度認(rèn)同金融小伙伴的熱情服務(wù)理念：愿意幫助大學(xué)生職場(chǎng)發(fā)展，樂(lè)于交朋友，在人生路上共同成長(zhǎng)。重磅福利

若表現(xiàn)優(yōu)秀，可獲得：

1、金融小伙伴平臺(tái)出具的實(shí)習(xí)證明；

2、高于教育培訓(xùn)市場(chǎng)平均水平提成；

3、免費(fèi)課程培訓(xùn)及求職簡(jiǎn)歷修改服務(wù)；

4、階梯式業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)：內(nèi)部資料、導(dǎo)師指導(dǎo)、實(shí)習(xí)內(nèi)推；

5、海量金融小伙伴內(nèi)部福利，與全國(guó)最優(yōu)秀的金融小伙伴共成長(zhǎng)。

第五篇：雙學(xué)雙推報(bào)告

靈臺(tái)三中貫徹落實(shí)“雙學(xué)雙推”活動(dòng)匯報(bào)材料

為了認(rèn)真貫徹市教育局《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革的意見(jiàn)》和縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“雙學(xué)雙推”活動(dòng)的意見(jiàn)》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提升教育質(zhì)量，我校在2010-2012年“教育質(zhì)量推動(dòng)年”期間，在全校各年級(jí)廣泛開(kāi)展了“學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高”的“雙學(xué)雙推”活動(dòng)，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

以新課改思想為指導(dǎo)，以開(kāi)展“雙學(xué)雙推”活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步更新教育理念，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校提出的“有效教學(xué)”、“有效學(xué)習(xí)”、“有效管理”的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)和教科研意識(shí)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為支撐，突出重點(diǎn)，深入研究，找準(zhǔn)并徹底解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問(wèn)題，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

二、我校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題

靈臺(tái)三中是一所農(nóng)村普通完全中學(xué)，學(xué)生主要來(lái)自我縣西部六鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)落后的農(nóng)村地區(qū)，生源質(zhì)量相對(duì)較差，加之從2009年秋季開(kāi)始我校高一停止招生，許多優(yōu)秀的學(xué)科骨干教師大幅向一中、二中流動(dòng)，致使師資力量大為削弱。目前我校課堂教學(xué)中存在主要以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）有的教師在課堂教學(xué)中只注重教師的教，而忽視了學(xué)生的學(xué)。主要表現(xiàn)為個(gè)別教師獨(dú)占課堂，以“灌輸”為主，一節(jié)課的大部分時(shí)間都被教師的講授所“占領(lǐng)”，留給學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間十分有限。少數(shù)教師對(duì)學(xué)生不放心，對(duì)自己所教的內(nèi)容不放心，不能放手讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。教師以教定學(xué)，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，順著教師的思路、教師的設(shè)計(jì)被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師思考最多的是自己講什么，很少指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)。

（二）有些教師在課堂教學(xué)中只注重知識(shí)傳授，忽視教學(xué)目標(biāo)的三維性，即知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。為數(shù)不少的課堂教學(xué)目標(biāo)僅定位在知識(shí)與技能上，忽視了過(guò)程與方法的探究，學(xué)生的能力沒(méi)有得到有效的提高，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程考慮很少。教師只注重課本知識(shí)內(nèi)容，忽視了教學(xué)的生成性和學(xué)生的差異性，只關(guān)注書而不關(guān)注人，普遍缺乏對(duì)學(xué)生的情感激發(fā)與調(diào)動(dòng)。

（三）少數(shù)課堂注重習(xí)題訓(xùn)練，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)。有的教師吃不透教學(xué)大綱和教材，更把握不準(zhǔn)中考、高考命題的趨勢(shì)和方向。教師的備課重點(diǎn)就是文字搬家，照抄照搬《優(yōu)秀教案》的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫教案成了“體力活”，嚴(yán)重忽視學(xué)情，教學(xué)重點(diǎn)沒(méi)有放在揭示知識(shí)形成的規(guī)律上，沒(méi)有讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的過(guò)程去掌握規(guī)律，訓(xùn)練思維。

（四）學(xué)科集體備課與教學(xué)研究真正發(fā)揮集體智慧不夠。即使教研活動(dòng)搞得比較好的教研組，所研究的也仍然是淺層次的教什么。而沒(méi)有深入到深層次的怎么教和為什么要這樣教，如何才能達(dá)到課堂效益最大化等問(wèn)題。

（五）部分教師缺乏以教研教改促課堂教學(xué)質(zhì)量提高的意識(shí)。有些教師教育理念相對(duì)落后，特別是近年來(lái)參加工作的一些年輕教師，學(xué)歷高，自我滿足感強(qiáng)，缺乏教研教改的積極性和主動(dòng)性；有的教師缺乏從課堂教學(xué)時(shí)就愛(ài)你上升到理論的思考，有的課改實(shí)驗(yàn)課題因?yàn)槿藛T的頻繁流動(dòng)而擱淺，有的課題研究與課堂教學(xué)和不夠緊密??凡此種種，都不同程度地制約了課堂教學(xué)效益的提高。

三、課堂教學(xué)改革的目標(biāo)

我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：以新課標(biāo)和新教材為基本依據(jù)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神為根本宗旨，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式，立足校情，鼓勵(lì)教師借鑒洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、山東杜郎口中學(xué)“三三六”自主教學(xué)模式等名校成功經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，為我所用，最終達(dá)到切實(shí)提高課堂教學(xué)效率的目的。

四、具體措施與要求

1、成立了“雙學(xué)雙推”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)課堂教學(xué)改革進(jìn)行指導(dǎo)，并明確分工與職責(zé)。組 長(zhǎng)：王建華

副組長(zhǎng)：尹建勇 馬濤 劉 赟

成 員：任振龍 邊安軍 王登勤 楊 城 王興科 邊小龍 周彥君

學(xué)?！半p學(xué)雙推”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是全面指導(dǎo)學(xué)校課堂教學(xué)改革工作，立足校情制定出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案，從總體上提出我校各學(xué)科本次開(kāi)展“雙學(xué)雙推”活動(dòng)的教學(xué)模式，負(fù)責(zé)制定符合課改活動(dòng)要求的新的教與學(xué)雙邊評(píng)價(jià)機(jī)制，按批次確定實(shí)驗(yàn)教師，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革工作的督導(dǎo)、調(diào)研和具體指導(dǎo)，協(xié)助解決實(shí)驗(yàn)教師在課改中遇到的種種困難和問(wèn)題，組織各種課改教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，宣傳推廣，使本次活動(dòng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升起到明顯的推動(dòng)作用。

2、統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念。

“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了市局關(guān)于課改工作和賽教工作的《安排意見(jiàn)》，詳細(xì)傳達(dá)了全縣課堂教學(xué)改革西屯中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)會(huì)議精神。讓全體教職工深刻認(rèn)識(shí)到目前在我校進(jìn)行教學(xué)改革的必要性、重要性和緊迫性，把全體教師的思想統(tǒng)一到“雙學(xué)雙推”活動(dòng)上來(lái)，深刻理解課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是關(guān)乎我校近期質(zhì)量和遠(yuǎn)景發(fā)展的頭等大事，在全校上下形成了這樣一種理念：課堂教學(xué)的改革實(shí)驗(yàn)是全校工作的中心，一切圍繞教改，一切服從和服務(wù)于教改。同時(shí)把課改的思想傳達(dá)到了全體學(xué)生和家長(zhǎng)中去，最大限度地取得家長(zhǎng)、學(xué)生的支持與配合。

3、組織培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)精神。①明確兩種思路，提出具體模式。

我校“雙學(xué)雙推”活動(dòng)的基本思路一是把學(xué)校原有的有利于提高課堂教學(xué)效益的優(yōu)良的傳統(tǒng)教學(xué)模式繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，把優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)總結(jié)提煉，上升到理論的高度，形成符合我校實(shí)際，獨(dú)具特色的教學(xué)模式，在全校推廣；二是積極學(xué)習(xí)名校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)改革改革成果，立足校情，靈活嫁接，為我所用。諸如江蘇洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，山東杜郎口中學(xué)的“10+35”模式等。

針對(duì)我校實(shí)際，我們提出在全校各級(jí)各科課堂教學(xué)中普遍推廣“學(xué)為主體”的自學(xué)輔導(dǎo)法和以“分類推進(jìn)”為基本特征的異步教學(xué)法?；谖倚?yōu)良的教研教改傳統(tǒng)和校情，對(duì)語(yǔ)數(shù)英三大科提出借鑒學(xué)習(xí)的方向和模式：語(yǔ)文科在新課改思想的引領(lǐng)下，繼續(xù)推廣我校的市級(jí)教研成果，即魏書生“六步教學(xué)”模式；數(shù)學(xué)科結(jié)合我校青年教師多容易接受新思想的實(shí)際，借鑒運(yùn)用邱學(xué)華的“嘗試教學(xué)法”；英語(yǔ)科以“反復(fù)循環(huán)，適當(dāng)集中，閱讀原著，因材施教”為基本特征的張思中外語(yǔ)教學(xué)法。

②利用國(guó)旗下講話、全體教職工會(huì)、教研組會(huì)、年級(jí)組會(huì)，對(duì)“雙學(xué)雙推”活動(dòng)進(jìn)行了輔導(dǎo)，借助省市縣校各級(jí)實(shí)驗(yàn)課題階段成果報(bào)告會(huì)，大力營(yíng)造了“雙學(xué)雙推”活動(dòng)的輿論氛圍，使全體科任教師真正看到自己課堂教學(xué)中存在的種種弊端，從而把課改變成了他們發(fā)自內(nèi)心的一種迫切需要。

③組織教師觀看了洋思中學(xué)劉校長(zhǎng)赴平?jīng)鲋v學(xué)的視頻實(shí)錄，使廣大教師對(duì)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。

④借助省教育廳專家組的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)和市教育局組織的江蘇洋思教學(xué)模式觀摩研討會(huì)，我校各年級(jí)廣泛開(kāi)展了講課、評(píng)課、議課活動(dòng)，“學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”，大力實(shí)施“教育質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng)。

五、保障措施（1）加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，切實(shí)提高教師尤其是青年教師的課堂教學(xué)能力。

我校在“雙學(xué)雙推”活動(dòng)中隊(duì)教師的校本培訓(xùn)首先是突出一般性教育教學(xué)理論的深入學(xué)習(xí)。一是教師業(yè)余的自學(xué)；二是組織觀看教育專家教育教學(xué)和教育科研輔導(dǎo)講座視頻；三是學(xué)校的學(xué)科指導(dǎo)組成員對(duì)每個(gè)教師的研究和學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；四是優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成師徒，促使新教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更快提高，同時(shí)通過(guò)優(yōu)秀教師的報(bào)告、示范課及學(xué)術(shù)論文報(bào)告會(huì)、教研例會(huì)等，提高教師的教育教學(xué)和科研水平；五是通過(guò)校際間的交流、教師互換等形式，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

在課堂教學(xué)改革中，對(duì)不同教師分層要求。對(duì)于青年教師，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“一年站穩(wěn)講臺(tái)”的總體目標(biāo)，在課堂教學(xué)中要求他們必須落實(shí)常規(guī)環(huán)節(jié)，大練課堂教學(xué)基本功；對(duì)于教藝成熟的中年以上教師，鼓勵(lì)他們必須放開(kāi)手腳，大膽嘗試教學(xué)新模式，向課堂教學(xué)改革要質(zhì)量。

（2）改革課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。和課堂教學(xué)改革相配套的首先應(yīng)該是教育教學(xué)活動(dòng)中各種評(píng)價(jià)機(jī)制的改革。我們要在“雙學(xué)雙推”活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中對(duì)學(xué)校的辦學(xué)模式、常規(guī)教學(xué)的評(píng)價(jià)進(jìn)行大刀闊斧的改革，不斷完善監(jiān)控機(jī)制，建立長(zhǎng)效機(jī)制，不追求眼前利益，不斷追求卓越。（3）扎實(shí)開(kāi)展集體備課。

我們要更加深入地堅(jiān)持集體備課，不僅備教材，教法，更要備學(xué)法、備學(xué)生，備作業(yè)，備課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。提倡提前備課，嘗試借鑒洋思中學(xué)同頭課教師每人下大力氣每周精備一節(jié)課，逐步建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)共享的良性機(jī)制。

（4）規(guī)范完善各項(xiàng)制度。如限制學(xué)生的作業(yè)量，語(yǔ)數(shù)英每天課后作業(yè)，限定在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)，物化限定在20分鐘內(nèi)，其余學(xué)科當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完 成。相對(duì)減少校排課程，增加自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生掌握更多自主學(xué)生空間。嚴(yán)格控制教師講課時(shí)間等。

靈臺(tái)三中

二〇一〇年五月二十四日