第一篇：采訪作業(yè)

采訪隨想

光電1001 譚天弈

首先簡(jiǎn)單介紹一下本次采訪的情況，我分別采訪了劉志鵬學(xué)長(zhǎng)和張巖學(xué)長(zhǎng)。兩位學(xué)長(zhǎng)都是通過(guò)郵件采訪的。劉志鵬學(xué)長(zhǎng)是本校07級(jí)本科生，現(xiàn)任微軟技術(shù)俱樂(lè)部技術(shù)部部長(zhǎng)；張巖學(xué)長(zhǎng)畢業(yè)于浙江大學(xué)生物系，現(xiàn)于清華大學(xué)讀研究生。但由于張巖學(xué)長(zhǎng)學(xué)業(yè)繁忙，所以采訪只進(jìn)行了一半。

一、論學(xué)習(xí)

首先我問(wèn)了學(xué)長(zhǎng)們關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，這也是我最關(guān)心的問(wèn)題了。學(xué)長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在特別在意學(xué)習(xí)是很正常的，也是很必要的。如果一個(gè)學(xué)生在大一就不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事了，那么他掛科的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)特別大。大學(xué)生也是學(xué)生，也要好好學(xué)。記得聽人文講座的時(shí)候于剛老師這樣說(shuō)：“你們現(xiàn)在也不用太多的去接觸社會(huì)，畢竟大學(xué)還屬于人生的積累階段，要把學(xué)習(xí)知識(shí)充實(shí)自己放在首位?！?/p>

但是通過(guò)這次采訪我對(duì)學(xué)習(xí)的概念有了新的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)不再是為了考試?？偨Y(jié)了一下學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)除了學(xué)要學(xué)的科目外，還要學(xué)對(duì)自己有用的東西。何謂有用，我認(rèn)為，要多學(xué)對(duì)自己發(fā)展有用的技術(shù)，這類技術(shù)并不一定屬于自己的專業(yè)。學(xué)這些技術(shù)一是出于自己的興趣愛好，二是可以極大的提高我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)月前采訪的時(shí)候還沒(méi)有多大的體會(huì)，但是加入Dian團(tuán)隊(duì)后我對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)。經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)，雖然感到疲倦但并不厭倦，我想這除了工作的需要多半還是出于對(duì)知識(shí)的渴求吧。

兩位學(xué)長(zhǎng)都提到了人文、哲學(xué)等方面的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這是非常必要的，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生，而且很多同學(xué)都已經(jīng)成年了，但這并不代表我們的心智以經(jīng)成熟了。相反，由于高中時(shí)我們都忙于學(xué)習(xí)，就忽略對(duì)頭腦的培養(yǎng)，我們所謂的智慧大多數(shù)還是只解題的能力。所以多讀這類書是很必要的，這樣能拓寬我們的知識(shí)面，讓我們對(duì)世界有進(jìn)一步的了解，對(duì)我們世界觀的形成也是至關(guān)重要的。用學(xué)長(zhǎng)的話說(shuō)就是：“培養(yǎng)了我終生閱讀的好習(xí)慣，增強(qiáng)了我對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)人性的理解”。

當(dāng)然學(xué)習(xí)還包括社團(tuán)的學(xué)習(xí)，就我現(xiàn)在加入的乒乓球協(xié)會(huì)和Dian團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)。乒協(xié)讓我的球技得到了提高，與此同時(shí)給了我更多的鍛煉機(jī)會(huì)；Dian團(tuán)隊(duì)更是讓我在技術(shù)方面有了質(zhì)的飛躍。但是這兩者給我更多的是鍛煉交流能力的機(jī)會(huì)。在團(tuán)隊(duì)里，我們要跟更多的人打交道，這樣我們接觸到了形形色色的人，交到了很多的朋友，也受到了導(dǎo)師的教誨。在這里不得不提點(diǎn)團(tuán)隊(duì)對(duì)我的教育，僅僅幾次主題例會(huì)（主題為：“誠(chéng)信勝金”）就改變了我對(duì)誠(chéng)信的看法，其實(shí)很多人在生活中經(jīng)意或者不經(jīng)意間就會(huì)欺騙他人，而且這種欺騙行為時(shí)經(jīng)常有的。想想，當(dāng)欺騙成為人的本能的時(shí)候這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子。所以現(xiàn)在說(shuō)話之前我都要經(jīng)常想一想這是不是真話。

當(dāng)然要接受新的學(xué)習(xí)概念還需要一段時(shí)間，以后要想這些方面去努力才行。

二、論理想

我給學(xué)長(zhǎng)們提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“在大學(xué)這幾年你的理想變了嗎？如果變了，是什么左右了你的想法呢？”

有人說(shuō)：“理想總是隨著時(shí)間的改變而改變的?！蔽姨徇@個(gè)問(wèn)題一是想驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)是不是對(duì)的，二是想看看我的理想究竟怎么樣。

這一段是劉志鵬學(xué)長(zhǎng)的原話，也是這次采訪中給我感觸最大的一句話：

“我的理想從’加權(quán)至上，力爭(zhēng)保研’，轉(zhuǎn)變到了’發(fā)現(xiàn)自我興趣所在，回歸自我’。

讓我改變自己想法的原因大概有三點(diǎn)：

（1）對(duì)學(xué)習(xí)本身的質(zhì)疑：我大一基本上是抱著’學(xué)習(xí)至上’的態(tài)度，學(xué)習(xí)就是我的歸屬所在，我的自信、我的價(jià)值觀，全部是建立在我的學(xué)習(xí)成績(jī)之上的。但是任何東西做久了，都會(huì)給你帶來(lái)一種反抗意識(shí)，會(huì)讓你產(chǎn)生一種的反思的沖動(dòng)：為什么要一直這么做？從小學(xué)到現(xiàn)在，一直學(xué)了13年，還應(yīng)該以這一種方式。我想到我已經(jīng)是大學(xué)生了，過(guò)不了幾年，我就會(huì)進(jìn)入社會(huì)，我還應(yīng)該這樣，抱著書本上的死知識(shí)死學(xué)嗎？我還應(yīng)該把加權(quán)當(dāng)做自己唯一奮斗的目標(biāo)？而其他方面，比如動(dòng)手實(shí)踐能力、交流溝通能力、發(fā)散思維能力，這些極其重要但卻被排斥在學(xué)院主流價(jià)值觀之外的素質(zhì)，就完全不管了？正是這種對(duì)學(xué)習(xí)的質(zhì)疑，讓我得以“跳出此局”，以一個(gè)“旁觀者清”的視角來(lái)回頭審視自己的行為。

（2）社團(tuán)帶給我的影響：參加華中微軟技術(shù)俱樂(lè)部，我認(rèn)識(shí)了來(lái)自各個(gè)院系、性格各不相同的同學(xué)。和他們的交流中，我體會(huì)到他們的視野的開闊，思維的活躍。而且，在俱樂(lè)部我所接觸的計(jì)算機(jī)編程技術(shù)，注重思維和實(shí)踐的結(jié)合，這與我的專業(yè)課上的完全死搞理論的情形形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。這一切都讓我在一定程度上對(duì)學(xué)院教育模式產(chǎn)生了不滿。

（3）人文知識(shí)帶給我的影響：我在大二下所看的一些人文書籍，比如《朝圣的心路》（周國(guó)平）、《人生中不可不想的事》（克里希那穆提）、《紀(jì)伯倫散文詩(shī)全集》（紀(jì)伯倫）、《瓦爾登湖》（梭羅）。其中有哲學(xué)家思維獨(dú)到、鞭辟入里的分析，有詩(shī)人寓意深刻的語(yǔ)句，有作家語(yǔ)句雋永的散文，這一切都帶給我很多方面的思考，讓我跳出日常生活對(duì)思維的局限與麻痹，以一個(gè)局外人的視角，思考一下更高的原則?！?/p>

回頭看這段的話的時(shí)候我讀懂了很多，發(fā)現(xiàn)學(xué)長(zhǎng)的思想很深邃，這也充分說(shuō)明了多讀書對(duì)思想境界的提高時(shí)很有幫助的。

首先，這段話里出現(xiàn)了李培根校長(zhǎng)在開學(xué)典禮中提到的“質(zhì)疑”，只有學(xué)會(huì)了質(zhì)疑我們才能從一種旁觀者清的態(tài)度去審視我們的理想，才有可能評(píng)判我們的理想是不是不切實(shí)際。

其次，多與人交流也有助于看清問(wèn)題。當(dāng)我們自己沒(méi)法站在“旁觀者清”的角度看問(wèn)題時(shí)，我們就需要與真正的旁觀者交流。這種交流在讓我們看清自己的理想的同時(shí)也得以與他人交流思想，通過(guò)別人來(lái)審視自己的思想，發(fā)現(xiàn)自己思想中的封建的部分或者“不和諧”的地方。然后通過(guò)“去其糟粕，取其精華”的方式來(lái)使自己的思想進(jìn)步。

第三點(diǎn)就是多讀書，尤其是大師們的書。從某種意義上講，這些大師使歷史的旁觀者，他們不只看清了人生也看透了世界。所以讀他們的書可以讓我們站在社會(huì)的層面上評(píng)判自己的想法。

張巖學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：“大的理想一直沒(méi)變，但也漸漸體現(xiàn)出我大理想的遙遠(yuǎn)與不可行性。只有指定相應(yīng)的小理想和計(jì)劃才行?！?，“我的理想變成以出國(guó)鍍金的方式成為祖國(guó)的科學(xué)棟梁?！?/p>

這段話是有實(shí)際教育意義的，最直接的就是：有時(shí)候理想太過(guò)遙遠(yuǎn)我們就要將它變成一個(gè)一個(gè)小的理想來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣即使大的理想不能實(shí)現(xiàn)，我們也能通過(guò)實(shí)現(xiàn)小的理想來(lái)向最終理性逼近。

我本來(lái)想談一談自己的理想，但是寫到這發(fā)現(xiàn)自己的理想有點(diǎn)“可憐”了。本覺(jué)得自己的理想就是出國(guó)，但是突然發(fā)現(xiàn)這樣的理想跟高中時(shí)一心想要考清華北大有什么區(qū)別呢？看來(lái)我的理想還要揣摩，還要質(zhì)疑，還要細(xì)細(xì)思考。

雖然理想待定，但是還是想說(shuō)一下我對(duì)理想的看法：理想，并不等同于目標(biāo)。而應(yīng)該是為了目標(biāo)而不懈努力的信念。說(shuō)起來(lái)自己都覺(jué)得繞口，但是理想就應(yīng)該是這個(gè)樣子，它能讓一個(gè)人為之不知疲倦，為之奮斗終身。

三、雜感

1）“學(xué)習(xí)”與“玩”這的應(yīng)該分的那么開嗎？其實(shí)它們可以看作是一個(gè)整體。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。這樣不但學(xué)的效率最高，玩得最happy，更重要的是這種美好的記憶將永遠(yuǎn)保存在我們心中。并不像單純的玩，瘋過(guò)就忘記了；也不像單純的學(xué)，滿是絞盡腦汁的痛苦。

2）中國(guó)的教育真的存在問(wèn)題。之前看完《地球上的星星》和讀完《創(chuàng)造宣言》后都有這樣的想法。學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：“大一時(shí)學(xué)習(xí)就是我的歸屬所在，我的自信、我的價(jià)值觀，全部是建立在我的學(xué)習(xí)成績(jī)之上的?！边@就是中國(guó)教育的結(jié)果，在一個(gè)人十三年的學(xué)習(xí)中塑造了這樣一種價(jià)值觀?！安灰屩袊?guó)這種教育體制所捆縛，自己去主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，去選擇學(xué)習(xí)的方向，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍?！蔽覀儧](méi)法改變教育體制，自然就要改變自己。這也是我一向的觀點(diǎn)?？杀氖牵^大部分的人都看到了中國(guó)教育體制的缺陷，可是沒(méi)有一個(gè)人由勇氣站出來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)人有能力站出來(lái)。我除了在這發(fā)表幾聲感慨也毫無(wú)它法，唉······

3）學(xué)習(xí)無(wú)處不在，借用《創(chuàng)造宣言》里的話：“天天是學(xué)習(xí)之時(shí)，處處是學(xué)習(xí)之地，人人是學(xué)習(xí)之人。”學(xué)長(zhǎng)也說(shuō)：“圖書館里的一本書，BBS中一場(chǎng)爭(zhēng)論不休的帖子，一場(chǎng)精彩的電影，一個(gè)有個(gè)性的朋友，都是學(xué)習(xí)的對(duì)象。學(xué)習(xí)，無(wú)處不在?！?/p>

4）我們要學(xué)會(huì)反思與記錄，“不要渾渾噩噩度過(guò)每一天，人本應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)型動(dòng)物，只有在不斷反思與實(shí)踐之中，才會(huì)得到提升?！庇绕涫乾F(xiàn)在寫東西不能像小學(xué)生一樣全是記敘文和“流水賬”。也不能像高中生一樣僅僅將墨跡停留在作業(yè)本上。而是要將文字滲透到生活的每一個(gè)角落中去。5）要形成自己的價(jià)值觀，不要人云亦云?！叭魏问挛覀兪紫纫f(shuō)服自己：是否真正適合我，是否符合我的興趣、性格、理想?！币郧暗纳詈蛯W(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)和老師給我們灌輸了太多的屬于他們的價(jià)值觀。從現(xiàn)在起，我們要有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，要有自己的價(jià)值觀。最后我想用學(xué)長(zhǎng)的三句話來(lái)結(jié)束這篇文章：

一、“你現(xiàn)在處于人生中的黃金時(shí)期”——要有信心，我是最棒的。

二、“每個(gè)人的人生都是一次性、無(wú)法逆轉(zhuǎn)，就像一根點(diǎn)燃的蠟燭”——謹(jǐn)慎的走好每一步，不要回過(guò)頭來(lái)又覺(jué)得遺憾。

三、“對(duì)你的人生負(fù)責(zé)的，只有你自己。”——對(duì)自己負(fù)責(zé)，切忌揮霍青春。

一言以蔽之：珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)！

再次對(duì)劉志鵬和張巖兩位學(xué)長(zhǎng)表示十分感謝。

2010年12月5日

于寢室

附稿： 采訪稿

采訪劉志鵬學(xué)長(zhǎng) 首先請(qǐng)你自我介紹一下。

你好，我是劉志鵬，來(lái)自光電0801班。現(xiàn)擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，華中微軟技術(shù)俱樂(lè)部技術(shù)部部長(zhǎng)。請(qǐng)你談一談大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

大一剛來(lái)到學(xué)校，基本上是和同學(xué)一樣，把學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)看做第一位。那時(shí)憑借著還未散去的高三的沖勁，我?guī)缀醢阉械臅r(shí)間放到學(xué)業(yè)上，上課認(rèn)真聽講、勤做筆記，課下積極完成作業(yè)、預(yù)習(xí)課本。臨近考試的時(shí)候，我則早早地制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，看書、做題、做模擬試卷，幾乎和高中時(shí)的情景沒(méi)什么兩樣。就

這樣，對(duì)學(xué)習(xí)的投入幾乎占據(jù)了整個(gè)大一。大二則不一樣，我抽出部分精力投入到了社團(tuán)的課外學(xué)習(xí)中。大二上學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我感到自己的交流溝通方面欠缺，而且交際范圍較窄，于是報(bào)名加入了華中微軟技術(shù)俱樂(lè)部，有幸通過(guò)筆試面試，成為了其中一員。進(jìn)入俱樂(lè)部后，俱樂(lè)部老部員指導(dǎo)我學(xué)習(xí)微軟編程技術(shù)，嘗試著做一些比較簡(jiǎn)單的網(wǎng)站項(xiàng)目。就這樣，我逐漸掌握了網(wǎng)頁(yè)開發(fā)的基本能力。到大二下的時(shí)候，我接下了制作《華中大研究生》報(bào)的在線電子版的外來(lái)任務(wù)，獨(dú)立完成，并且受到了不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。

大二下學(xué)期，我還對(duì)人文社科產(chǎn)生了濃厚的興趣，自購(gòu)了許多文學(xué)、哲學(xué)等各方面的書籍，每天抽出一段時(shí)間讀書。這一段經(jīng)歷，培養(yǎng)了我終生閱讀的好習(xí)慣，增強(qiáng)了我對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)人性的理解。在大學(xué)這幾年你的理想變了嗎？如果變了，是什么左右了你的想法呢？

當(dāng)然變了。一個(gè)人的價(jià)值觀總是隨著其學(xué)識(shí)、體驗(yàn)以及周圍環(huán)境的改變而改變，對(duì)于理想的定義，當(dāng)然會(huì)改變。我的理想從“加權(quán)至上，力爭(zhēng)保研”，轉(zhuǎn)變到了“發(fā)現(xiàn)自我興趣所在，回歸自我”。

讓我改變自己想法的原因大概有三點(diǎn)：

（1）對(duì)學(xué)習(xí)本身的質(zhì)疑：我大一基本上是抱著“學(xué)習(xí)至上”的態(tài)度，學(xué)習(xí)就是我的歸屬所在，我的自信、我的價(jià)值觀，全部是建立在我的學(xué)習(xí)成績(jī)之上的。但是任何東西做久了，都會(huì)給你帶來(lái)一種反抗意識(shí)，會(huì)讓你產(chǎn)生一種的反思的沖動(dòng)：為什么要一直這么做？從小學(xué)到現(xiàn)在，一直學(xué)了13年，還應(yīng)該以這一種方式。我想到我已經(jīng)是大學(xué)生了，過(guò)不了幾年，我就會(huì)進(jìn)入社會(huì)，我還應(yīng)該這樣，抱著書本上的死知識(shí)死學(xué)嗎？我還應(yīng)該把加權(quán)當(dāng)做自己唯一奮斗的目標(biāo)？而其他方面，比如動(dòng)手實(shí)踐能力、交流溝通能力、發(fā)散思維能力，這些極其重要但卻被排斥在學(xué)院主流價(jià)值觀之外的素質(zhì)，就完全不管了？正是這種對(duì)學(xué)習(xí)的質(zhì)疑，讓我得以“跳出此局”，以一個(gè)“旁觀者清”的視角來(lái)回頭審視自己的行為。

（2）社團(tuán)帶給我的影響：參加華中微軟技術(shù)俱樂(lè)部，我認(rèn)識(shí)了來(lái)自各個(gè)院系、性格各不相同的同學(xué)。和他們的交流中，我體會(huì)到他們的視野的開闊，思維的活躍。而且，在俱樂(lè)部我所接觸的計(jì)算機(jī)編程技術(shù)，注重思維和實(shí)踐的結(jié)合，這與我的專業(yè)課上的完全死搞理論的情形形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。這一切都讓我在一定程度上對(duì)學(xué)院教育模式產(chǎn)生了不滿。

（3）人文知識(shí)帶給我的影響：我在大二下所看的一些人文書籍，比如《朝圣的心路》（周國(guó)平）、《人生中不可不想的事》（克里希那穆提）、《紀(jì)伯倫散文詩(shī)全集》（紀(jì)伯倫）、《瓦爾登湖》（梭羅）。其中有哲學(xué)家思維獨(dú)到、鞭辟入里的分析，有詩(shī)人寓意深刻的語(yǔ)句，有作家語(yǔ)句雋永的散文，這一切都帶給我很多方面的思考，讓我跳出日常生活對(duì)思維的局限與麻痹，以一個(gè)局外人的視角，思考一下更高的原則。你對(duì)校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)有什么看法？

加入社團(tuán)，可以培養(yǎng)興趣、鍛煉人際交流能力、擴(kuò)大人脈。但是有些社團(tuán)的確不咋的，說(shuō)白了鬧眼子，個(gè)人推薦一下校十大優(yōu)秀社團(tuán)。活動(dòng)方面，自己感興趣就參加一下，畢竟大三大四時(shí)間就不多了。能在大一多認(rèn)識(shí)一下各院系的同學(xué)，開闊一下視野，很好。請(qǐng)回憶一下你的大學(xué)生活。

大學(xué)生活的主旋律：大一“高中的延續(xù)”，大二上“社團(tuán)的錘煉”，大二下“人文的蘇醒”。具體就不說(shuō)了，基本上都在問(wèn)題2的答案中。如果你還能回到大一，你會(huì)改變什么？

大一的遺憾就是，沒(méi)有參加任何的社團(tuán)，非?？上?。因?yàn)榇笠晃野汛蟛糠志ν度氲搅藢W(xué)習(xí)之中，而且擔(dān)任了班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，工作任務(wù)比較多，所以沒(méi)怎么考慮加入學(xué)校社團(tuán)。如果給我一次機(jī)會(huì)回到大一的話，我會(huì)報(bào)名加入一些自己感興趣的社團(tuán)，比如笛簫協(xié)會(huì)等。盡量提早接觸一些專業(yè)之外的東西，這樣對(duì)自己的全面發(fā)展很有好處。我最最遺憾的是沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)一種樂(lè)器......請(qǐng)問(wèn)學(xué)長(zhǎng)如何安排玩與學(xué)之間的關(guān)系？

有一種比較常見的情況：學(xué)習(xí)的時(shí)候身不由己，學(xué)得非常辛苦，課下瘋狂玩，發(fā)泄。這樣看來(lái)，大部分同學(xué)是把“學(xué)習(xí)”和“玩”這兩個(gè)概念區(qū)分開來(lái)看待的。一想到學(xué)習(xí)，腦海中就出現(xiàn)了古板的老師、枯燥的課本、繁多的作業(yè)；一想到玩，就想到瘋狂、盡興。我個(gè)人覺(jué)得這樣不好：強(qiáng)迫自己把最好的時(shí)間花到不感興趣的事情上，之后又用大把時(shí)間的娛樂(lè)來(lái)消解學(xué)習(xí)的疲憊與厭倦——沒(méi)有體會(huì)到學(xué)的樂(lè)趣，玩只是用來(lái)消解學(xué)所帶來(lái)的負(fù)面影響——學(xué)和玩都沒(méi)有達(dá)到真正的效果。學(xué)習(xí)的至境是學(xué)就是玩，玩就是學(xué)。當(dāng)你擴(kuò)大學(xué)習(xí)的定義，不再僅指學(xué)習(xí)課本知識(shí)的時(shí)候，你就可以讓學(xué)和玩的界限模糊。比如說(shuō)，學(xué)工科知識(shí)學(xué)累了，看看文學(xué)書籍，何嘗不是一種玩？但是這種玩又給你帶來(lái)了知識(shí)與品味的提升，所以這種玩又何嘗不是一種學(xué)？

只有在拙劣的教育體制下，學(xué)習(xí)和玩才會(huì)變得涇渭分明。所以我的個(gè)人意見是，不要讓中國(guó)這種教育體制所捆縛，自己去主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，去選擇學(xué)習(xí)的方向，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍，而不要被自己專業(yè)的名稱所限制。到那時(shí)候，學(xué)習(xí)就是玩，玩就是學(xué)習(xí)。你對(duì)我們大一新生有什么意見？

（1）重新定義學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)不僅僅在課堂、書本、試卷、作業(yè)之中，這樣做只會(huì)讓你的視野越來(lái)越局限。圖書館里的一本書，BBS中一場(chǎng)爭(zhēng)論不休的帖子，一場(chǎng)精彩的電影，一個(gè)有個(gè)性的朋友，都是學(xué)習(xí)的對(duì)象。學(xué)習(xí)，無(wú)處不在。

（2）學(xué)會(huì)安排交往與獨(dú)處的比例，孤獨(dú)來(lái)臨時(shí)，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)在孤獨(dú)中與自我對(duì)話。（3）學(xué)會(huì)反思：不要渾渾噩噩度過(guò)每一天，人本應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)型動(dòng)物，只有在不斷反思與實(shí)踐之中，才會(huì)得到提升。有時(shí)間的話建議開一個(gè)博客（QQ空間、人人、新浪等），不要總是轉(zhuǎn)，要寫關(guān)于自己的真實(shí)的東西。（4）找到自己：大學(xué)之前，大部分人都活在集體的、父母的、老師的、社會(huì)的價(jià)值觀之中。做任何事，只是因?yàn)樗麄冋f(shuō)“對(duì)”，而沒(méi)有自己想清楚到底對(duì)不對(duì)。但是我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，任何事我們首先要說(shuō)服自己：是否真正適合我，是否符合我的興趣、性格、理想。

（5）珍惜時(shí)間：記住三句話（1）你現(xiàn)在處于人生中的黃金時(shí)期（2）每個(gè)人的人生都是一次性、無(wú)法逆轉(zhuǎn)，就像一根點(diǎn)燃的蠟燭（3）對(duì)你的人生負(fù)責(zé)的，只有你自己。

采訪張巖學(xué)長(zhǎng) 首先請(qǐng)你自我介紹一下。

我叫張巖，浙大生物技術(shù)專業(yè)06本，湖北孝感人，喜愛理學(xué)，愛好古典文學(xué)。2 請(qǐng)你談一談大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

大學(xué)四年，逐步完成了理學(xué)基礎(chǔ)課，專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課與專業(yè)實(shí)驗(yàn)課和畢業(yè)設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)計(jì)劃。參差不齊的成績(jī)。但基本形成了較牢靠的生物知識(shí)體系。同時(shí)加強(qiáng)了人文、邏輯與常識(shí)修養(yǎng)，即參與了部分選修課和講座、活動(dòng)。并發(fā)展了自己的愛好。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)長(zhǎng)達(dá)半年的實(shí)驗(yàn)以及之前在各實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的科研訓(xùn)練。在大學(xué)這幾年你的理想變了嗎？如果變了，是什么左右了你的想法呢？

其實(shí)，大的理想一直沒(méi)變，但也漸漸體現(xiàn)出我大理想的遙遠(yuǎn)與不可行性。只有指定相應(yīng)的小理想和計(jì)劃才行。相比之下，由于保研機(jī)遇，讓我的理想的計(jì)劃變成以出國(guó)鍍金的方式成為祖國(guó)的科學(xué)棟梁。國(guó)內(nèi)生物學(xué)的專業(yè)人才的缺口以及對(duì)科學(xué)的熱愛逐漸加強(qiáng)了我從事科學(xué)的決心。出國(guó)方式和道路的多元化以及出國(guó)鍍金的必要性決定了我下一步的計(jì)劃。4 你對(duì)校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)有什么看法？ 校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，并不應(yīng)該作為大學(xué)生活的主流，但可以作為很好的完善大學(xué)生思想與哲學(xué)、常識(shí)、邏輯體系的方法。但如今大學(xué)生文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)層次仍然偏低，缺乏學(xué)術(shù)性和嚴(yán)肅性，缺乏參與者的鍛煉性。

第二篇：采訪作業(yè)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上癮采訪特寫

王重月

黃雪盈是菏澤大學(xué)的一名大學(xué)生，個(gè)頭不高，落肩的頭發(fā)，圓圓的眼鏡下有一對(duì)會(huì)發(fā)光的眼睛，笑起來(lái)像新月。接受采訪時(shí)總是笑瞇瞇的，非常的可愛和有親和力。

調(diào)查顯示多數(shù)女生上網(wǎng)主要集中在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、看視頻等，而她則表示一般不追劇，除非有硬性需求，平時(shí)網(wǎng)上購(gòu)物也極少，但也坦白自己是個(gè)名副其實(shí)的“網(wǎng)癮少女”。上網(wǎng)的主要時(shí)間都用來(lái)看小說(shuō)，并且同時(shí)追了幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)連載小說(shuō)。所看小說(shuō)的題材非常雜，都市、古裝、破案類都有，是她消磨時(shí)間的一種方式。打開手機(jī)，點(diǎn)開小說(shuō)的APP，已經(jīng)成為下意識(shí)的動(dòng)作，一但開始看小說(shuō)，就很難放下手機(jī)，學(xué)習(xí)也一拖再拖，這也成為困擾她的一件事情。

山東大學(xué)的學(xué)生李彥，也有相似的困擾。在同專業(yè)的同學(xué)都在早起學(xué)習(xí)英語(yǔ)、準(zhǔn)備考研、參加大賽的時(shí)候，他還在花費(fèi)大量的時(shí)間到流行的網(wǎng)游中，每到賽季就天天在網(wǎng)吧熬夜，為此還錯(cuò)過(guò)了幾節(jié)專業(yè)課。他說(shuō)，他也很有學(xué)業(yè)上的緊迫感，不甘心當(dāng)“咸魚”，卻總是做不到主動(dòng)學(xué)習(xí)。他的游戲段位很高，能排到全服前三，當(dāng)講到游戲的時(shí)候他的話就立馬多了起來(lái)，介紹了很多關(guān)于這個(gè)游戲的知識(shí)和趣事。他表明自己從小就是大家口中的“別人家的孩子”，父母、老師對(duì)自己的期望很高。上了大學(xué)以后，自己不再是班里前幾名，壓力很大，大一努力學(xué)習(xí)名次依舊很低，便開始放棄。后面接觸了游戲，在游戲里他能找回一些自信。

同樣是往游戲中投入大把時(shí)間的成都體育學(xué)院的學(xué)生陳展，打游戲的原因卻不同。作為體育生的陳展長(zhǎng)得很高，身材健碩，是系籃球隊(duì)唯一的中鋒，然而除了上課、隊(duì)里的訓(xùn)練和比賽，大部分的時(shí)間都留在寢室打游戲。沒(méi)有和同學(xué)一樣經(jīng)常去球場(chǎng)練球，社交活動(dòng)也很少。他說(shuō)，自己沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)的人，和朋友帶拓展的兼職太累，也不想去，所以選擇在每天在寢室開麥打游戲。他認(rèn)為游戲中的好友比現(xiàn)實(shí)中的更容易相處，而且都有共同的話題就是同一款游戲。游戲中的好友有各種各樣的職業(yè)和經(jīng)歷，能聊到很多沒(méi)有涉獵過(guò)的領(lǐng)域話題，所以即便不出寢室也不會(huì)感到無(wú)聊。可自己也發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)打游戲的時(shí)間愈來(lái)愈長(zhǎng)，剛開始是熬夜，后來(lái)越熬越晚，現(xiàn)在經(jīng)常通宵，學(xué)業(yè)上耽誤了不少，身體素質(zhì)也不大如從前，比賽跑了半場(chǎng)就氣喘吁吁，精疲力盡。他知道這是網(wǎng)癮是不好的，可就是控制不了自己，也很難做出改變。

此外，還采訪了兩名女生，黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的的李子萱和四川音樂(lè)學(xué)院的夏琳。李子萱是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的追星女孩，劉海長(zhǎng)發(fā)，很韓系的打扮。盯數(shù)據(jù)、打榜、看mv和物料、視頻剪輯和ins直播是每天必備的流程，這些線上的活動(dòng)占據(jù)了她很大一部分時(shí)間。她說(shuō)自己曾在偶像回歸的那段時(shí)間，每天只睡兩三個(gè)小時(shí)持續(xù)打榜，花費(fèi)了她大量的精力。夏琳喜歡看短視頻，尤其是喜歡的明星綜藝影視的視頻剪輯，創(chuàng)意視頻等等，看著這些趣味視頻，聽抖音主快節(jié)奏的說(shuō)話，時(shí)間就不知不覺(jué)的耗掉了。她說(shuō)，毫不夸張的說(shuō)如果沒(méi)有事兒，我早上睜眼睛就開始看短視頻，可以一直看到天黑。同時(shí)也很喜歡網(wǎng)上購(gòu)物，買明星周邊，在購(gòu)物APP上可以。兩個(gè)女生都經(jīng)?？磁c喜歡的明星有關(guān)事情，偶像、明星已經(jīng)成為她們生活中的一部分，可她們都表示自己沒(méi)有處理好關(guān)系，在很多人把偶像作為榜樣和動(dòng)力的時(shí)候，自己卻做不到充實(shí)自己，她們也希望可以找到一個(gè)節(jié)點(diǎn)，去真正的把偶像力量轉(zhuǎn)化為自己的動(dòng)力。

五人均表明從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)這些問(wèn)題，現(xiàn)在想來(lái)確實(shí)有些過(guò)于依賴和沉迷網(wǎng)絡(luò)，并打算重新思考和安排生活。

受疫情影響，本次采訪以線上視頻形式進(jìn)行。采訪結(jié)束后，互相致以問(wèn)候，為本次采訪畫上句號(hào)。

第三篇：新聞采訪 作業(yè)

新 聞 采 訪

——唐佳孫亞斌

一 采訪計(jì)劃

采訪話題:《大學(xué)生打暑假工的真相》

采訪對(duì)象：大學(xué)生（師院歷史系一女生鄒某，中州大學(xué)化工學(xué)院王某，河南商專聶某）

采訪時(shí)間：2011年9月20日

采訪地點(diǎn)：大學(xué)（北大學(xué)城）附近，大學(xué)宿舍，路邊。采訪方式：路上攀談，面對(duì)面坐談，電話訪談。

采訪目的：采集大學(xué)生暑假工的經(jīng)歷，揭露大學(xué)生打暑假工的真實(shí)內(nèi)幕。捋清“大學(xué)生—暑假工校園代理（學(xué)生）—中介公司—?jiǎng)趧?wù)派遣公司（人力資源公司）—廠家”的層層關(guān)系。使其他人免受其害。采訪準(zhǔn)備：詢問(wèn)周圍學(xué)生有多少人打過(guò)暑假工，都是什么樣的學(xué)生，通過(guò)什么形式加入到打工的隊(duì)伍中，大致去了哪些地方。干了些什么活？有無(wú)明顯的蒙騙經(jīng)歷。

訪前分析：

詢問(wèn)的大部分人中有近一半打過(guò)暑假工，并且多為農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，還有一部分學(xué)生是縣城市區(qū)的，目的是為了鍛煉自己。一般情況下都是通過(guò)校園代理來(lái)登記，集體去的，也有個(gè)別是三五成群集體去的。行程費(fèi)用自理。通常都是去沿海工業(yè)發(fā)達(dá)的城市，如：上海，昆山，蘇州，浙江，廣東深圳，東莞，佛山等地。但是一般都進(jìn)了規(guī)模不大的小廠。電子廠，手機(jī)廠，食品廠，各種電器廠。如東莞船井電機(jī)廠，昆山富士康，步步高手機(jī)廠等。去廠里一般都是做的臨時(shí)工，普工，簡(jiǎn)單的機(jī)械操作，反復(fù)一個(gè)動(dòng)作，流水線作業(yè)。但是也有的在去的路上被中途拋棄，中介中途失蹤。中介費(fèi)也是少不了的，甚至收取不合理費(fèi)用。

二 采訪過(guò)程

1采訪對(duì)象：河南商專計(jì)算機(jī)專業(yè) 聶某

采訪內(nèi)容：

唐：你好，請(qǐng)問(wèn)你們當(dāng)初是怎么想著要去打暑假工的？

聶：我們當(dāng)時(shí)想著暑假?zèng)]事干，打工可以掙錢，減輕家庭負(fù)擔(dān)，還可以鍛煉自己。所以就聽同學(xué)介紹的，跟中州大學(xué)一個(gè)叫姚家的一個(gè)同學(xué)去。據(jù)說(shuō)他們?nèi)ツ耆ミ^(guò)?？墒呛髞?lái)才知道他也沒(méi)去過(guò)。唐：那你們是去的什么地方？怎么去的？坐火車嗎？

聶：是坐火車去的，說(shuō)起來(lái)就生氣，我們當(dāng)時(shí)說(shuō)的是去深圳，從鄭州到深圳，他們集體給買的，107塊。全是站票。還是綠皮車，連個(gè)電扇也沒(méi)有。車窗也打不開，后來(lái)聽說(shuō)那輛車開完那次就報(bào)廢了。大熱的天，我們整整站了31個(gè)小時(shí)。一點(diǎn)也不夸張。那輛車上走道里都是人。

唐：看來(lái)你們是夠倒霉的了，那你們?nèi)r(shí)交沒(méi)交中介費(fèi)？

聶：沒(méi)交，只是說(shuō)去了一月超過(guò)2000元交100的中介費(fèi)，不超過(guò)不交。

唐：那你們后來(lái)去深圳進(jìn)了什么廠？

聶：我們到深圳根本沒(méi)進(jìn)廠，我們后來(lái)有轉(zhuǎn)去了東莞。

唐：為什么又去了東莞呢？

聶：我們到了深圳才知道姚家是那里一家勞務(wù)派遣公司的代理，公司是現(xiàn)找廠家接受我們的，不是安排好的。還說(shuō)什么這里的廠家不要人了，尤其是河南人。要么就是幾件工資，或者一天12小時(shí)的，每小時(shí)7塊。我們不愿意，于是我們決定集體去東莞自己找。唐：那你們?nèi)|莞是否順利找到了廠家呢？

聶：沒(méi)有，我們?nèi)|莞的當(dāng)晚是11點(diǎn)多了，我們?cè)跂|莞東站坐著，等著姚家聯(lián)系廠家。那時(shí)真有種流浪街頭的感覺(jué)，被騙了的感覺(jué)。很想回家。

唐：那就是說(shuō)你們被姚家騙了？

聶：也不是，因?yàn)樗緛?lái)是想中介可以找到合適的工作。但是后來(lái)我們不愿意，他也跟我們?nèi)チ藮|莞。

唐：那他是不是會(huì)有分紅？

聶：好像招一個(gè)人100吧！

唐：你們有幾個(gè)人？

聶：30人

唐：那你們后來(lái)進(jìn)了什么廠？

聶：我們進(jìn)了東莞船井電機(jī)廠，是個(gè)做液晶電視的廠家。是個(gè)日資企業(yè)，但是我們又被另一個(gè)勞務(wù)中介接手了。當(dāng)時(shí)姚家找了一個(gè)老師，姓崔，說(shuō)是是河南工程學(xué)院的老師。是個(gè)實(shí)習(xí)駐廠的老師，說(shuō)了人情，我們冒充河南工程學(xué)院的學(xué)生進(jìn)去的。

唐：那你們不是欺騙廠家？

聶：沒(méi)關(guān)系的，崔老師其實(shí)也是外面一個(gè)叫藍(lán)翔的中介公司的職員。藍(lán)翔的人跟廠家簽有合同。招一個(gè)人200呢！她，他們不管是哪個(gè)學(xué)校的。

唐：那你們就算找到活干了，可以掙錢了！

聶：不是，我們7月5日進(jìn)的廠，培訓(xùn)了兩天。但是坐了兩個(gè)星期的餐廳。什么也沒(méi)干，可是工資照發(fā)。

唐:為什么？

聶：不知道，可能是他們用人數(shù)來(lái)騙日本人的錢。好像有幾條生產(chǎn)線準(zhǔn)備開。讓我們等著。

唐：那你們開始工作時(shí)都做什么，一天干多久？

聶：普工是流水線作業(yè)。我們技術(shù)員天天就指導(dǎo)下就行。但是總是防著日本人，他們不會(huì)讓你閑著。會(huì)讓主管來(lái)訓(xùn)你。

唐：他們那里條件怎么樣？有沒(méi)有熱水？

聶：這個(gè)倒是有。每層都有。就是南方天氣太熱，都沖涼水澡。宿舍也就倆電扇，出的熱風(fēng)。

唐：你們時(shí)也夠可憐?。?/p>

聶：是??！不是人過(guò)的日子。

唐：你們平時(shí)的生活費(fèi)怎么辦？包吃嗎？

聶：包住，但是生活費(fèi)每月補(bǔ)助180元?？隙ú粔颉?/p>

唐：那你們后來(lái)走時(shí)拿了多少錢?

聶：我沒(méi)干到最后，因?yàn)閭內(nèi)r(shí)人家讓說(shuō)是長(zhǎng)期，說(shuō)開學(xué)時(shí)給辦離廠手續(xù)。但是廠家培訓(xùn)時(shí)說(shuō)走正常手續(xù)的話，過(guò)了一個(gè)月試用期辭工就

要三個(gè)月才能走。我去時(shí)寫了大專學(xué)歷，人家讓我當(dāng)技術(shù)員。我怕到時(shí)走不了，就提前跟藍(lán)翔的人說(shuō)我在試用期內(nèi)辭職。還給人叫了200塊錢。

唐：為什么要交200？你月工資超過(guò)2000了？

聶：沒(méi)有，只是不交不讓走。說(shuō)是要去讓日本人批示才能走。手續(xù)費(fèi)。當(dāng)時(shí)給我難為壞了，走吧!沒(méi)工資，不走吧！又怕過(guò)了試用期走不了。耽誤開學(xué)。于是給人交了。

唐：沒(méi)掙錢獻(xiàn)給人交了？

聶：嗯！沒(méi)辦法，他們就是這么坑人！

唐：

第四篇：新聞采訪作業(yè)男子組

一、采訪提綱

1、采訪主題

與宿管阿姨面對(duì)面、采訪目的

通過(guò)采訪,了解宿管阿姨如何與學(xué)生相處，知曉宿管之星的先進(jìn)事跡，讓更多的人了解我校和諧公寓建設(shè)的典范。

3、相關(guān)背景

當(dāng)前學(xué)校宿舍園區(qū)內(nèi)存在諸如夜間外賣擾民、自行車失竊、學(xué)生私自使用違章電器等種種不良現(xiàn)象。對(duì)于這些跟我們學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的事情，又鑒于宿舍管理站在學(xué)生管理工作中與同學(xué)們的密切關(guān)系。梅園公寓是我們學(xué)校的先進(jìn)管理站，特此采訪梅園管理站的管理員阿姨，了解梅園的管理文化，為其他園區(qū)的管理提供借鑒。、采訪對(duì)象

梅園公寓管理員蔣桂英，站長(zhǎng)陳加銀、采訪形式

個(gè)別訪問(wèn)

6、問(wèn)題設(shè)計(jì)

（1）阿姨您好，請(qǐng)問(wèn)您是什么時(shí)候來(lái)江大工作的？

（2）管理站有哪些工作人員？日常的分工是什么？

（3）阿姨您平時(shí)主要負(fù)責(zé)什么工作？

（4）您是如何與學(xué)生相處的？

（5）你們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)生安全管理方面有哪些舉措？

（6）關(guān)于宿舍園區(qū)內(nèi)的外賣泛濫，你們是如何管理的？

（7）請(qǐng)您談一談對(duì)學(xué)生使用違章電器的看法？教育為主還是懲罰為主？

（8）梅園同學(xué)對(duì)您的評(píng)價(jià)都很高，請(qǐng)問(wèn)您是如何做到的？

（9）請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得當(dāng)前宿舍管理還存在哪些問(wèn)題需要改進(jìn)的？

（10）你們對(duì)衛(wèi)生檢查和免檢宿舍的評(píng)比工作是怎樣進(jìn)行的？

（11）為了保證車輛安全，你們做了哪些有益的工作？還有哪些不足？

（12）您在學(xué)生管理工作中有什么心得？

二、新聞采訪內(nèi)容

（1）阿姨您好，首先感謝您在百忙之中接受我們的采訪？

蔣阿姨：你們好！很高興能為你們的疑問(wèn)做解答。

（2）請(qǐng)問(wèn)您是什么時(shí)候來(lái)江大工作的？

蔣阿姨：我是04年從無(wú)錫柴油機(jī)廠轉(zhuǎn)制過(guò)來(lái)的，做了兩年的門衛(wèi)工作，六年的宿舍管理。連續(xù)三年被評(píng)為宿管之星。

（3）您是無(wú)錫本地人嗎？

蔣阿姨：是的，無(wú)錫本地人，我的女兒也是在我們學(xué)校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)的。

（4）管理站有哪些工作人員？日常的分工都是什么呢？

蔣阿姨：有正副兩個(gè)站長(zhǎng)，三名宿管，兩名門衛(wèi)。宿管主要負(fù)責(zé)周一到周五宿舍安全巡查，自行車擺放，衛(wèi)生檢查，宿舍維修等工作，門衛(wèi)主要負(fù)責(zé)人員進(jìn)出管理，工作說(shuō)起來(lái)也不復(fù)雜。

（5）那您平時(shí)主要負(fù)責(zé)什么工作？

蔣阿姨：我是負(fù)責(zé)中班，從下午一點(diǎn)半到晚上十點(diǎn)，主要工作剛才也跟你們談過(guò)了，就是負(fù)責(zé)日常的巡查之類的。工作很瑣碎，但是因?yàn)槲倚愿癖容^樂(lè)觀，所以雖然每天都重復(fù)同樣的工作，也沒(méi)感到厭倦。

（6）從梅園同學(xué)那兒了解到他們對(duì)您的評(píng)價(jià)都很高，請(qǐng)問(wèn)您是如何做到的？能簡(jiǎn)單談一談您是如何與學(xué)生相處的嗎？

蔣阿姨：這么說(shuō)吧，我們園區(qū)有2000多號(hào)學(xué)生，其中將近1800位同學(xué)我認(rèn)識(shí)，大部分同學(xué)我都知道住哪棟樓，甚至連哪個(gè)床位都知道。說(shuō)道與學(xué)生相處首先就要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通交流，要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子看待，我的孩子跟這些孩子年紀(jì)相仿，無(wú)形中拉近了我跟他們的距離。

（7）阿姨您真的好厲害，記得住這么多同學(xué)的名字。那一定發(fā)生了很多印象深刻的事情吧？

蔣阿姨：是的，平時(shí)我會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心他們的生活，比如軍訓(xùn)的時(shí)候有孩子衣帽破了，我就會(huì)幫他們縫縫補(bǔ)補(bǔ)。他們也比較信任我，也會(huì)將感情方面遇到的困擾跟我說(shuō)說(shuō)。商學(xué)院09級(jí)戴翔（化名）同學(xué)因瑣事跟女朋友鬧分手，在了解基本情況后，我將雙方叫到管理站來(lái)談心開導(dǎo)，最終兩人和好如初。我還記得有一個(gè)學(xué)生因沉迷游戲，耽誤了學(xué)習(xí)，直接影響到最后的畢業(yè)，我知道了了之后，就主動(dòng)監(jiān)督他的學(xué)習(xí)，最后他把落下的功課都補(bǔ)上了，并順利完成學(xué)業(yè)。好多同學(xué)畢業(yè)之后還與我保持聯(lián)系，04、05有兩個(gè)學(xué)生結(jié)婚還請(qǐng)我去喝喜酒，我們都成忘年交了。

（8）現(xiàn)在違章電器的事鬧得很嚴(yán)重，前幾天桂園的火災(zāi)就是因?yàn)槭褂脽岬每煲鸬?，那您能不能談一談?duì)學(xué)生使用違章電器的看法？是以教育為主還是懲罰為主？

蔣阿姨：對(duì)于違章電器，我們的態(tài)度是抓到就一定要嚴(yán)肅處理，必須要讓學(xué)生做出深刻檢討，明確錯(cuò)誤，嚴(yán)重的交由學(xué)校處理，比如像前幾天桂園某女生宿舍因使用違章電器導(dǎo)致了火災(zāi)，學(xué)校就對(duì)此事做出了嚴(yán)厲的處分，所以我告訴你們千萬(wàn)不要碰這條高壓線。

（9）關(guān)于宿舍園區(qū)內(nèi)的外賣泛濫，你們是如何管理的？

蔣阿姨：我們梅園在這方面做得比較出色，首先門衛(wèi)阿姨對(duì)園區(qū)內(nèi)的學(xué)生都比較熟悉，所以我們的監(jiān)控工作做得非常好，外賣很難從正門進(jìn)入，然后宿舍園區(qū)內(nèi)巡邏做得比較到位，對(duì)于翻越圍墻進(jìn)來(lái)的，我們會(huì)及時(shí)予以驅(qū)趕。

（10）為了保證車輛安全，你們做了哪些有益的工作？還有哪些不足？

蔣阿姨：這是個(gè)大問(wèn)題，我們也只能盡量做到預(yù)防為主，主要是加強(qiáng)巡邏，學(xué)校也對(duì)各園區(qū)增設(shè)了攝像頭，但還是防不勝防，前兩天李園的偷車事件就是一個(gè)警示，所以這個(gè)還需要我們和同學(xué)們共同努力。

（11）請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得當(dāng)前宿舍管理還存在哪些問(wèn)題需要改進(jìn)的？

蔣阿姨：首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，比如在個(gè)宿舍園區(qū)增設(shè)監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)園區(qū)護(hù)欄也要做適當(dāng)?shù)丶痈?，完善園區(qū)自習(xí)室建設(shè)，方便更多的同學(xué)學(xué)習(xí)。每個(gè)樓層要加設(shè)熱水器。宿舍園區(qū)的學(xué)院構(gòu)成比較混亂，希望學(xué)校今后注意相關(guān)方面的安排工作。

（12）最后還是要感謝阿姨今天跟我們談了這么多關(guān)于宿舍管理的方方面面！

三、宿管先進(jìn)個(gè)人事跡的報(bào)道

蔣桂英先進(jìn)事跡報(bào)道

蔣桂英阿姨于2004年參加工作，八年來(lái)，她盡職盡責(zé)，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，為同學(xué)們的宿舍生活傾心服務(wù)，為宿管中心的事業(yè)發(fā)展盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，她的熱情、親切和無(wú)微不至的關(guān)心照顧，深得同學(xué)們愛戴和贊許。在擔(dān)任門衛(wèi)期間，她把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待，倡導(dǎo)以人為本，愛心管理，能叫得出數(shù)百名學(xué)生的姓名。她注重學(xué)生公寓安全、文明建設(shè)，清楚地意識(shí)到，確保學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全是第一位的，為學(xué)生創(chuàng)建平安、溫馨的園區(qū)是她的目標(biāo)。

工作中，她對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，從學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校門到邁出校門踏上社會(huì)，他們有什么困難，都盡心盡力提供幫助。在平凡的崗位上，她通過(guò)自己的努力，探索出了用心服務(wù)的工作方法，工作中堅(jiān)持制度化管理和人性化管理相結(jié)合，用愛心，寬容，奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的精神，熟記學(xué)生名單和學(xué)生相貌。每天學(xué)生進(jìn)出園區(qū)大門的時(shí)候，總是站在大廳里笑臉迎送；方便學(xué)生使用的小五金、小針線包等日常工具擺放得整整齊齊；脫水機(jī)、微波爐被擦得干干凈凈，值班室布置得更加溫馨。她堅(jiān)持服務(wù)育人，全面關(guān)心學(xué)生，得到學(xué)生的充分信賴。

八年中，她深深懂得，要成為一名合格的宿舍管理員，深入實(shí)際是關(guān)鍵，尤其是熟知區(qū)域內(nèi)的環(huán)境。上崗伊始，為了熟悉崗位工作，盡快進(jìn)入角色，她把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待，一切為了方便學(xué)生，關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生。她經(jīng)常告誡自己，在平時(shí)的工作中要多想著學(xué)生，對(duì)學(xué)生捧出一顆愛心，她是這樣想的，也是這樣做的。她看到有學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)打游戲，夜不歸宿，睡懶覺(jué)，逃課，忍不住會(huì)嘮叨兩句。還記得08級(jí)設(shè)計(jì)學(xué)院一名新生迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，一發(fā)不可收，直接影響到最后的畢業(yè)，輔導(dǎo)員老師很著急，家長(zhǎng)更是心急如焚，苦于公務(wù)員的身份工作太忙，不可能到學(xué)校來(lái)陪讀。家長(zhǎng)找到了蔣阿姨，想請(qǐng)她每天督促他兒子上課。了解到該生的特殊情況后，蔣阿姨開始做學(xué)生的工作，開始幾天去叫他起床，他總是不理不睬，兩聲“煩死了，煩死了”之后就又蒙頭大睡，連續(xù)幾周反復(fù)細(xì)致的工作終于感動(dòng)了該同學(xué)，他終于克服了迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的不好習(xí)慣，最后把落下的功課都補(bǔ)上了，并順利完成了學(xué)業(yè)。學(xué)生家長(zhǎng)更是感激不盡。平凡的管理服務(wù)工作讓學(xué)生感受到了親人般的關(guān)愛。對(duì)學(xué)生們寬容一點(diǎn)、博愛一點(diǎn)，與學(xué)生心相連、情相依，永遠(yuǎn)的緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生感受到家的溫暖、和諧是她真情的付出。

在日常管理工作中，她常常了解學(xué)生的住宿情況以及聽取同學(xué)們對(duì)宿舍服務(wù)管理工作的意見和好的建議。她時(shí)常提醒自己為學(xué)生服務(wù)要熱情、熱心、周到和仔細(xì)，做到人性關(guān)愛，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們要建立健康向上的良好心態(tài)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。每年軍訓(xùn)，都有學(xué)生因?yàn)檫^(guò)分疲勞而中暑，她會(huì)煮綠豆湯給他們喝，及時(shí)為他們降溫消暑，有的同學(xué)衣褲破了，她會(huì)拿來(lái)幫他們補(bǔ)好。她倡導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)，正確定位，積極充當(dāng)主人翁角色，努力創(chuàng)建文明寢室，爭(zhēng)做文明

大學(xué)生。

多年來(lái)踏實(shí)的工作作風(fēng)受到了宿管中心領(lǐng)導(dǎo)肯定，也得到了學(xué)生們的一致好評(píng)。去年她被評(píng)為優(yōu)秀工作者，并連續(xù)三年在“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”活動(dòng)中被評(píng)為“宿管之星”。

相信蔣桂英阿姨會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去，祝福好人一生平安！

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)力采訪作業(yè)(英文版)

MGMT 680 September 17, 2017

Leadership Interview Analysis

In this interview on leadership, the interviewee I selected is one of my friends, his name is Zhao Renjie.Zhao has worked in the financial industry for 7 years and is currently the general manager of a business department at a securities company.In the fourth years of Zhao's work, he was sent to Guizhou Province by the head office to set up a new business department.At present, under Zhao?s guidance, the business department has been operating steadily for three years, and its performance has been steadily developing.Therefore, Zhao has a wealth of professional knowledge and management experience in this field and deserves to be shared with others.With the knowledge of leadership, I will focus on the three dimensions of ?leadership and followership communication styles? to analyze Zhao's leadership, and then, draw relevant conclusions.These dimensions are: 1.Authoritarian, Democratic, and Laissez-Faire Leadership;2.Task and Interpersonal Leadership;3.Traits, Situational, Functional Leadership.“You can't imagine how difficult it is to start a new business department alone!” This sentence is zhao?s opening remarks.Our interview began with his memories of setting up a new business department.Zhao had not been to Guizhou Province before he received the appointment of the head office.When he came to Guizhou with the task of setting up a new sales office, his first thought was not to recruit new employees, but spent a week talking with his team about how to carry out this work.“Only by listening to all useful opinions can we make a good start，even though we have a tight schedule.” Obviously, Zhao does not mind spending more time as a democratic leader in order to gain the rewards of democracy — more support and cohesiveness.Democratic communication also runs through the day-to-day operations of the sales department.Zhao insists on having two regular meetings a week, Monday and Friday(the head office only requires the general managers to hold a regular meeting once a week in their business department on Monday)and he encouraged everyone to speak out at the meeting.As mentioned in the textbook，researchers have found that democratic leadership is often most effective.It?s associated with increased follower productivity, satisfaction, and involvement.Indeed, it is not uncommon for employees to present constructive suggestions at the regular meetings every week，and his subordinates would invite him into the WeChat Group to discuss some work.But, democratic techniques are time consuming.Thus, after Democratic discussions, overtime often follows.Simply, in China, overtime is no big deal.When we analyze Zhao's leadership behavior from the perspective of Task and Interpersonal Model, the Blake and McCanse’s Leadership Grid is worthy of reference.According to this theory, communication styles are divided into five categories, basis on the degree of task-orientation and interpersonal-orientation，namely，Impoverished Management, Authority Compliance, Middle-of-the-Road Management, Country Club Management and Team Management.According to interview, Zhao's leader communication style can easily be located into the style of Authority Compliance.This kind of leaders are highly concerned with completion of tasks but demonstrate little concern for interpersonal relationship.The leader believes that efficiency can be achieved only through appropriate work arrangements and the elimination of poor staff.Such a style can increase the output of company in short time but due to the strict policies, high labor turnover is inevitable.In order to achieve the goals of department, Zhao introduced the KPI(Key Performance Indicator)to evaluate the performance of employees.He has also set up some rewards and punishments policies to drive the sector forward.According to these policies, for instance, if an employee's performance has been below the KPI standard for two months consecutively, he is likely to be fired.In this way, the sales department's performance improved steadily at the beginning of the establishment, but it also paid the cost of employee turnover.Nowadays, outside of work, Zhao will organize staff to carry out outdoor collective activities one to two times per month, such as climbing, Cara OK, and sports, to release work pressure and improve interpersonal relationship.He admitted that he is trying to turn into an intelligent leader with Team management communication style.Zhao is an introvert and a studious person（As his good friend, I know that clearly.）From the view of Traits and situational approaches to Leadership（Path-Goal theory）, he is unlikely to be a passionate leader or a supportive leader.But his character helps him acquire higher problem-solving skills，expertise and tacit knowledge and to be a achievement-oriented leader or a directive leader.Contemporary research into leader traits has focused primarily on five categories, and ?problem-solving skills? is one of them.According the research, leaders who are better at identify and solving problems are more likely to advance their careers.Experience with problem solving builds tacit knowledge, or understanding how to succeed in a particular environment.However, investigators note that to benefit from experience, leaders must have the ability to draw lessons from that experience.Zhao told me that he always had his moment of quiet introspection.That means he will also consciously think about how to acquire knowledge from experience.In Path-Goal theory, two situational variables are most influential in the selection of an appropriate leadership communication style: the nature of followers and the nature of the task.Diligent in thinking, also let Zhao make strategic adjustments according to the situational change.That's one of the reasons why he decided to conduct skills training and outdoor activities every month according to the employees needs.From a functional point of view, the high esteem for democracy, the personality of studious, and the experience of building a department，all of these make Zhao play two leading roles in his department: an opinion seeker and a standard setter.In task-related roles, an opinion seeker solicits ideas asks questions information provided by others, and asks assessments of procedure.In group-building and maintenance roles, a standard setter applies standards to the evaluation of the group process.This explains why Zhao insisted on holding two regular meetings weekly and asked employees for advices on making company policy.In 1974, after analyzing 163traits studies publish between 1949 and 1970, Ralph Stogdill concluded that both personal traits and situational factors influenced leadership.Reviewing the Blake and McCanse’s Leadership Grid theory, leaders generally adopt one leadership style, which they use in most situations.This is called a dominant style.A second orientation from the model may be used as a backup style.A smart leader will “switch” between these two styles depending on the situation.So, if you have the chance to take part in Zhao's regular meeting, you'll sometimes see, after serious discussion about work, Zhao will also asks his staffs for advice about the plan of weekend trips or barbecue.