第一篇：家長開放日教案 音樂

活動名稱:找小貓

活動目標(biāo) ：

1、熟悉旋律，能較好的演唱歌曲及情感。

2、在觀察教師及同伴動作的基礎(chǔ)上有表演欲望。

3、在游戲中體驗(yàn)躲、藏的快樂，并遵守游戲規(guī)則。重點(diǎn)：演唱歌曲，唱清楚歌詞。難點(diǎn)：能邊唱邊表演動作。

活動準(zhǔn)備

1、課件《找小圖片貓》兩張，貓頭飾若干。

2、歌曲錄音?；顒舆^程

一、導(dǎo)入（音樂常規(guī)）

（1）與孩子用唱歌的形式與大家問好：師：小朋友們好，幼：ｘｘ老師你好！

師：剛剛我們給老師問好了，但還沒給它問好呢？（配班老師扮貓媽媽）這是誰？ 和它打下招呼吧！這只貓媽媽要教小貓學(xué)習(xí)走路呢。小貓?jiān)趺醋呗?？（請個別幼兒示范），教師示范走。小結(jié);小貓走路時要輕輕，要不然老鼠會發(fā)現(xiàn)。（2）學(xué)習(xí)貓走路。

二、學(xué)習(xí)歌曲：《找小貓》

1、出示圖片

你們瞧，這幅圖貓媽媽在教小貓走路，一邊走一邊在做什么呢？是誰在唱歌呢？哦，原來貓媽媽帶著許多小貓?jiān)谧鲇螒蚰兀磕銈儾虏略谕媸裁从螒?？出示第二?/p>

2、在圖片2的提示下提問貓媽媽在哪兒？寶寶們呢，媽媽會不會找到他們呢。

3、聽，他們唱起了歌曲，開始玩游戲了。請幼兒傾聽歌曲。

4、欣賞兩遍后，講解歌曲內(nèi)容。歌曲分為兩段，第一段是寶寶們在唱，第二段是貓媽媽在唱。你們聽出來了嗎？你們覺得老花貓的聲音和小花貓的聲音一樣嗎？哪里不一樣？

5、老師范唱歌曲，加上動作。

三、游戲唱法《找小貓》

1、哇，貓媽媽會來找小貓嗎？幼兒個別回答。那請你們來扮小花貓，老師扮貓媽媽，一邊唱歌，一邊等貓媽媽來找好嗎？

2、師幼有節(jié)奏的念歌詞。（加上動作）

3、幼兒學(xué)唱歌曲（1-2）幼兒熟悉后跟著來唱，要求節(jié)奏合拍。

4、完整的表演唱歌曲。

5、用歌聲玩找小貓的游戲

游戲規(guī)則;我當(dāng)貓媽媽，你們是小貓，你們先唱，唱完馬上躲起來，你們覺得躲在哪里讓媽媽很難找到呢？幼兒回答（凳子后面）等。不出聲等貓媽媽來找，找到的當(dāng)貓媽媽繼續(xù)表演。

五、親子游戲《找小貓》

1、現(xiàn)在邀請我們的爸爸媽媽扮貓媽媽，然后去找自己的寶貝。幼兒扮小貓。

教師小結(jié)：躲的時候應(yīng)該輕輕的，不能讓貓媽媽發(fā)現(xiàn)。

2、聽音樂玩游戲?；顒友由欤?/p>

在戶外可以進(jìn)行體育游戲：找小貓，鼓勵幼兒積極地尋找地方躲起來。

第二篇：家長開放日教案

家長開放日拼音復(fù)習(xí)課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧學(xué)過的聲母、單韻母、復(fù)韻母，會認(rèn)，會拼、會讀。

2、拼讀音節(jié)，鞏固帶調(diào)拼讀。

教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)帶調(diào)音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：詞語的認(rèn)讀。

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)喜洋洋勇闖拼音王國的情境：小朋友們，動畫片喜羊羊與灰太狼肯定大家都很熟悉，今天，小羊們要帶我們一起去拼音王國游玩呢！出發(fā)前村長托周老師帶幾句話給小朋友，村長說，他們拼音家族是一個很懂禮貌的家族，也希望我們的小朋友能懂禮貌，上課人坐正，認(rèn)真聽，這樣的小朋友肯定會受到拼音寶寶的歡迎，清楚了嗎？

二、認(rèn)讀拼音，回憶鞏固

1、瞧，第一站就是我們的聲母家族，哪列小火車愿意開起來？（開火車讀，抽讀）

1.我們的韻母家族來了，現(xiàn)在開來的是單韻母，我們一起來喊喊它們的名字。（齊讀）瞧！

帶了帽子的韻母寶寶你們還認(rèn)識嗎？（抽讀、開火車讀、齊讀）復(fù)韻母，帶調(diào)讀。

3、復(fù)韻母，帶帽讀。（抽讀、齊讀）

4、在我們的拼音家族中，還住著一個很親密的大家庭，我們一起去看看。（指名讀、抽讀）

5、我們剛才與那么多拼音寶寶做了還朋友，現(xiàn)在周老師要來考考你們，你們知道在這么多的韻母寶寶中，哪個韻母特別喜歡jqx，一看見它啊就變得笑嘻嘻的。（鞏固小ü見到j(luò)qx擦掉眼淚笑嘻嘻，品讀音節(jié)）

三、看誰爬的高

1、小朋友們，今天天氣真好，老師想帶大家一起去爬爬山，你們愿意一起去嗎？好，那我們比一比看，看誰能爬的最高。（出示爬山的圖片，每讀對一個音節(jié)往上爬一步）

2.挑戰(zhàn)詞語音節(jié)。

四、情境品讀

1.現(xiàn)在我們要跟著喜羊羊一起走進(jìn)動物園去看看，那里藏著好多的我們學(xué)過的韻母寶寶

呢，出發(fā)吧！（指名讀，開火車讀、齊讀）

五、我會認(rèn)。

摘蘋果認(rèn)讀學(xué)過的漢字。

第三篇：家長開放日教案

一、預(yù)備部分

預(yù)備部分為：集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍?！矗焊秳t濟(jì)：全體起立各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)

（一）小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)

付則濟(jì)：各小隊(duì)起立，整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

小隊(duì)長向小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”的口令，然后跑步到中隊(duì)長面前，敬隊(duì)禮。報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長，一小隊(duì)原有少先隊(duì)員8名，實(shí)到8名，報(bào)告完畢?！本搓?duì)禮。付則濟(jì)回隊(duì)禮，回答：“接受你的報(bào)告！”

小隊(duì)長返回原位，發(fā)出“稍息”口令，小隊(duì)隊(duì)員稍息。在小隊(duì)長返回的同時，中隊(duì)長轉(zhuǎn)向下個小隊(duì)

（二）中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告

付則濟(jì)向全體隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，跑步到楊老師面前，敬隊(duì)禮。

報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，一（2）中隊(duì)原有少先隊(duì)員43名，實(shí)到42名，“愛惜學(xué)習(xí)用品”主題中隊(duì)會一切工作準(zhǔn)備就緒，請?jiān)试S我們開會，并邀請您參加我們的中隊(duì)會。”敬隊(duì)禮。

楊老師回敬隊(duì)禮，回答：“接受你的報(bào)告，參加你們的中隊(duì)會，并預(yù)祝你們的中隊(duì)會取得圓滿成功?！?/p>

（三）付則濟(jì)回中間，宣布出旗隊(duì)會開始：下面我宣布一（2）中隊(duì)“愛惜學(xué)習(xí)用品”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。全體起立，出旗，敬禮。（放出旗曲）

1、出旗。（播放出旗曲。推旗敬禮，旗停禮畢，全體隊(duì)員要站立、敬隊(duì)禮，目送中隊(duì)旗入會場。）

說明：[靜止執(zhí)旗姿勢，旗手立正站立，右手執(zhí)旗，旗桿末端緊貼右腳尖外側(cè)，成15度角。旗手如表演節(jié)目，與隊(duì)員互敬隊(duì)禮，交接隊(duì)旗，交換位置，規(guī)范站好。推旗及進(jìn)行執(zhí)旗姿勢，右手推旗，左手握右手下端，右手再倒至左手下面，旗桿尾部緊貼右腰外側(cè)，傾斜角度為60度。]

2、付則濟(jì)：禮畢，唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。

唱隊(duì)歌。（播放伴奏曲，唱兩段。要聲音洪亮，有氣勢，結(jié)束后，可讓隊(duì)員坐下）

3、付則濟(jì)宣布隊(duì)會開始：請坐?，F(xiàn)在我邀請我的主持人搭檔蔣茹芯同學(xué)。正式儀式

蔣：付則濟(jì)，進(jìn)入一年級也快3個月了，你覺得一年級和幼兒園有什么區(qū)別嗎？ 付：當(dāng)然有啊，最大一個區(qū)別是幼兒園沒作業(yè)，小學(xué)有作業(yè)了。蔣：是呀，我們已經(jīng)上一年級了，我們是驕傲的一年級新生。

付：你看，來了一群和我們一樣剛上小學(xué)的伙伴們，我們來聽聽他們怎么說！蔣：有請一小隊(duì)的同學(xué)為我們帶來兒歌《小書包》 蔣：你看上了一年級了書包里的東西還真不少呀。付：是呀，可是進(jìn)入一年級我有個很大的困擾??！蔣：什么困擾?。?/p>

付：一到寫作業(yè)時我就找不到我的鉛筆橡皮，他們好像和我捉迷藏似的。蔣：哈哈，你也是個丟三落四的小家伙呀！

付：是呀，不知道在坐的同學(xué)們有沒有這樣的困擾呀？

（同學(xué)各抒己見）

付：看來和我一樣的同學(xué)還真不少呢！蔣：是呀！這不，他們來了！

付：有請四小隊(duì)的隊(duì)員為大家?guī)硇∑贰段业暮门笥选?/p>

付：同學(xué)們，在我們的教室里也經(jīng)常會發(fā)生這樣的事，看了這個小品，你覺得哪位同學(xué)做得對，為什么？請小隊(duì)討論并請一位同學(xué)代表小隊(duì)發(fā)言。（小組討論）付：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，我想對同學(xué)們一定會有啟發(fā)的。同學(xué)們，你知道怎么愛惜學(xué)習(xí)用品嗎？（同學(xué)各抒己見）

蔣：是呀，愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。

付：對！不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。

蔣：是的，我也要學(xué)習(xí)張哲宇同學(xué)，學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。

付： 學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)是的好朋友，不好好愛惜的話就會影響我們學(xué)習(xí)了呢！咦，茹欣，你們女孩子一定很喜歡漂亮的學(xué)習(xí)用品吧？

蔣：是呀，每個女孩都有一個公主的夢想，我們都有著美麗的夢，也喜歡如公主般的學(xué)習(xí)用品，你看我們班的小女神們?yōu)槲覀儙砹宋璧浮豆鞯膲粝搿?，讓他們帶著我們一起走進(jìn)公主的文具世界吧！

付：我覺得你們女生的學(xué)習(xí)用品太漂亮了，我們男生也會有男孩樣式的學(xué)習(xí)用品，而且我們男生在愛惜學(xué)習(xí)用品的時候也做得很棒的呢！你瞧，他們來了！蔣：有請2小隊(duì)帶來兒歌《愛惜學(xué)習(xí)用品》！

付：茹欣，我知道愛護(hù)筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。

蔣：是的，我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。學(xué)會愛惜和管理學(xué)習(xí)用品同學(xué)一定會更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，你看，愛學(xué)習(xí)的孩子們帶來了歌曲《春曉》 付：有請5小隊(duì)帶來歌曲《春曉》

蔣：看了小品，讀了兒歌！我明白了我們學(xué)習(xí)時離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。付：進(jìn)入小學(xué)的這個困擾終于在今天解決了，雖然只有短短的一節(jié)課，但這一堂課卻讓我們終生受益，希望大家在生活中能愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，我以后也要好好保護(hù)我的學(xué)習(xí)用品！下面有請中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)講話。楊：總結(jié)

呼號：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！” 隊(duì)員：“時刻準(zhǔn)備著！” 禮畢！

三、結(jié)束退旗

付：全體起立，退旗敬禮。

付：禮畢，請坐下。

合：一（2）中隊(duì)主題隊(duì)會到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們，謝謝老師！

第四篇：家長開放日教案

大班科學(xué)活動：空氣娃娃在哪里

課題來源：

自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿“空氣”自然現(xiàn)象來說，一年四季天天都和我們會面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象。在班里，孩子們也常議論：廚房上的煙囪冒出濃濃的黑煙，把天空變成黑色的；車開一下，路上就會有灰塵等等這些問題。在孩子的談話中，發(fā)現(xiàn)“空氣”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，我通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動讓孩子們圍繞“空氣”自主生成一系列的探索“空氣”的活動。

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

2、通過操作讓幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用多種感官感知空氣的存在。

2、對科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，并進(jìn)行積極探索。

三、準(zhǔn)備：

塑料袋、土塊、玻璃缸、玻璃杯、吸管、蠟燭。

四、過程：

一、引入課題

1、以猜謎語引出課題：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道。

你需要，我需要，離開它了活不了。

2、提問：你覺得空氣是一種怎樣的東西呢？它在哪里？

幼兒小討論：空氣在哪里

3、教師小結(jié)：是的，空氣無孔不入，無處不在。老師現(xiàn)在來給大家做個小實(shí)驗(yàn)，看看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

二、實(shí)驗(yàn)一：吹氣泡。

1、出示玻璃缸，問道：玻璃缸里有什么？（水）（除了裝有水什么都沒有了）。出示吸管，老師用吸管向水里吹氣，讓幼兒看看發(fā)生什么變化。幼兒觀看，自由發(fā)表自己的不同。

2、教師小結(jié)：這些小氣泡就說明了我們的身體里也有空氣。

二、實(shí)驗(yàn)二：紙團(tuán)會不會濕？、出示一只空玻璃杯和紙團(tuán)，把紙團(tuán)塞在玻璃杯里，杯子直立放進(jìn)玻璃缸水中，并讓小朋友猜猜杯里的紙團(tuán)會不會濕。最后把杯子拿起來給幼兒觀察紙團(tuán)有沒有濕。

2、幼兒討論，紙團(tuán)為什么不會濕。

輔助問題：水為什么進(jìn)不了，杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？

3、教師小結(jié)：原來杯子裝滿了空氣，水進(jìn)不去，所以紙團(tuán)不會濕。

4、再次示范，請幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)操作方法。

5、幼兒操作。請個別幼兒來試試實(shí)驗(yàn)操作。

6、集體交流：剛才的那為小朋友操作成功了嗎？為什么失敗了？紙團(tuán)為什么會濕？

7、教師小結(jié)：因?yàn)椴ＡП瓋A斜了，水偷偷的跑進(jìn)了玻璃杯，同時空氣也就跑出來了，水進(jìn)入玻璃杯杯，所以紙團(tuán)就濕了。

三、空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

1、老師：“為什么說空氣是我們每個人都需要的的呢？大家一起來做個小實(shí)驗(yàn)?！?/p>

2、實(shí)驗(yàn)：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅(jiān)持一會。請幼兒談?wù)劯惺?，如果不呼吸會怎樣?/p>

（3）小結(jié)：憋得喘不上氣來，是因?yàn)槲覀兊纳眢w里缺少空氣了。如果長時間不呼吸空氣，我們就會死了。包括動物、植物也需要空氣才能活。

（4）提問：如果沒有空氣植物會怎樣？教師出示提前封閉導(dǎo)致已經(jīng)死亡的花，引導(dǎo)幼兒了解人、動物、植物都離不開空氣。

（5）點(diǎn)燃蠟燭，然后用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，為什么？

（6）教師小結(jié)：人、動物、植物甚至燃燒都離不開空氣，我們應(yīng)該怎么做呢？（環(huán)保教育）

三、結(jié)束部分：幼兒園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去玩“火箭上天”游戲呢。

方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進(jìn)嘴里，再把空氣吹進(jìn)氣球，連續(xù)幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）活動在游戲中自然結(jié)束。

第五篇：家長開放日教案

2010年第一學(xué)期大一班家長開放日教案

一、晨間接待

二、早鍛煉 活動目標(biāo)：

1、通過活動訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性，探索兩人三足走的方法。

2、幼兒能積極大膽參與活動，體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：20根綁腿、準(zhǔn)備活動音樂、放松音樂?；顒舆^程：

1、準(zhǔn)備活動：自編操

2、基本活動：

A：幼兒圍繞老師站好，師：“今天要玩手挽手、向前走的游戲，請幼兒找自己的好朋友兩人一組，看誰走的又穩(wěn)又快。”

B：幼兒在白線上等待，練習(xí)走過去。

C：加大難度，發(fā)綁腿給幼兒，請幼兒自行探索。

D：老師小結(jié)，請想到好辦法的幼兒上前師范，又分散練習(xí)。E：幼兒在白線上準(zhǔn)備兩人一組，強(qiáng)調(diào)喊口令。游戲兩次

3、分散活動：幼兒自行選擇自制體育玩具。

4、放松：幼兒在老師的帶領(lǐng)下放松四肢，結(jié)束游戲。

三、生活活動：小便、洗手、喝水

四、集中活動一：散文詩《落葉》 活動目標(biāo)：

1、知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征。

2、欣賞散文詩，感受散文詩描寫的秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境，想象落葉與小動物之間和諧共處的溫馨畫面。

3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編?；顒訙?zhǔn)備：

1、已學(xué)過歌曲《小樹葉》

2、掛圖 活動過程：

一、討論引出課題

1、幼兒齊唱歌曲《小樹葉》

（出示貼絨活動教具樹葉）提問：這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

2、引出課題：樹葉飄到的地方可真多呀。今天，陳老師帶來了一首《落葉》的散文詩，聽！樹葉都落到哪里去了？

二、欣賞散文詩，理解散文詩的內(nèi)容

1、教室有表情的朗誦散文詩一遍。提問：樹葉都落到哪里去了呢？

（隨著幼兒的回答出示掛圖，教師在背景圖中給予標(biāo)注使幼兒明確地知道樹葉分別飄落在“地上”、“溝里”、“河里”、“院子里”。這為幼兒第二次傾聽散文詩，重點(diǎn)理解“誰看見了，怎么過來，當(dāng)作了什么”的文本結(jié)構(gòu)起到了一個難點(diǎn)分解的作用）

2、教師第二次朗誦散文詩

朗誦前提出傾聽要求：“誰看見了，怎么過來，當(dāng)作了什么？”

（教師邊朗誦邊出示小蟲、螞蟻、小魚、燕子四個形象做成的貼絨教具，重點(diǎn)突出“爬”、“躺”、“坐”、“藏”等動詞，還可以讓幼兒用肢體動作體驗(yàn)）提問：這首散文詩聽完后，你有什么不懂得地方嗎？

（如幼兒沒問題，教師可反問幼兒：“催”是什么意思？問什么小燕子會說：“催我們快到南方去”呢？）

3、請幼兒邊看圖邊和老師一起朗誦散文詩

三、幼兒仿編

1、提問：樹葉還會落到哪里？會被誰看見，怎么過來，把它當(dāng)作什么呢？

2、幼兒討論，仿編

3、請個別幼兒將仿編的散文詩進(jìn)行交流。

五、點(diǎn)心、早操

六、集中活動二：樹葉貼畫 －）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 1，導(dǎo)入

師；小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅耍瑯渖系娜~子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩真豐富。咦，這些樹葉有什么用呢？

大家猜猜看，毛毛老師手里的樹葉有什么用？ 樹葉添畫

你們喜歡嗎？再看看這幅畫是用什么做成的？對了，這就是用樹葉貼成的畫，這樣貼出來的畫叫樹葉貼畫。

你們想不想也來學(xué)做這個有趣的樹葉貼畫

二、欣賞分析

a、出示范圖欣賞，激發(fā)興趣，分析樹葉特點(diǎn) ① 樹葉貼畫是利用樹葉的什么來制作貼畫的。② 觀察樹葉，分析樹葉特點(diǎn)。

b、想想，說說，談?wù)?/p>

（1）課本中三幅圖的內(nèi)容分別是什么？（2）每幅圖分別選用的是哪些形狀、顏色的葉子？（3）哪些地方用的是原型葉，哪些地方是稍加剪裁后拼貼的？

三、幼兒操作

1、演示

想一想：想想自己要貼什么 選一選：需要什么材料

拼一拼：自己拼一拼，也可以剪一剪 貼一貼；師生合作，完成作品

2、小結(jié)

把這四個步驟編成兒歌 先把樹葉想一想 然后把葉選一選 再來動手拼一拼 想要好看剪一剪 拼好之后貼一貼 小小葉兒變成畫

四、作品展示

今天我們學(xué)會了一個本領(lǐng)，通過想一想、選一選、拼一拼，貼一帖的本領(lǐng)來做有趣的樹葉貼畫，大家覺得漂亮嗎？其實(shí)美就在我們身邊，只要我們像今天一樣多觀察，多動手、多動腦，就一定能夠做出美的東西，你們能做到嗎？

七、吃水果

八、上午游戲：大風(fēng)和落葉 活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號變速奔跑或走動。

2、學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)秋天樹葉飄落的情景?；顒訙?zhǔn)備： 掃帚一把 活動過程：

一、活動準(zhǔn)備：

幼兒扮演樹葉，表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景，然后四散蹲下。

二、基本活動

1、幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動作。

（1）秋風(fēng)輕輕地吹，吹得小樹葉們都動起來了，呼呼 幼兒慢慢的開始走動、抖動或跑動。（2）風(fēng)慢慢的變大了，呼呼

幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運(yùn)動。（3）風(fēng)變得很大很大，小樹葉們肺了起來。幼兒快速奔跑或走動。（4）風(fēng)漸漸地小了 幼兒開始放慢速度。（5）風(fēng)停了 幼兒原地休息

（6）教師手拿掃帚扮演環(huán)衛(wèi)工人阿姨清掃落葉：阿姨慢慢地掃，幼兒慢慢地走，阿姨快快地掃，幼兒就快快地跑，阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。游戲可重復(fù)數(shù)遍

三、放松活動

九、餐前活動：講讀記事本

十、用餐