第一篇：托班家長(zhǎng)開放日教案

語(yǔ)言：太陽(yáng)和月亮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境。

2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

3、嘗試用“xx醒來(lái)了”、“xx睡著了”說(shuō)一句話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、聽音樂(lè)入室（播放《森林狂想曲》）

今天我們班除了來(lái)了爸爸媽媽爺爺奶奶，還來(lái)了兩個(gè)特殊的小客人。

2、出示圖片太陽(yáng)

（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽(yáng)公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>

幼兒自由回答。

教師：太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！

3、出示圖片月亮

教師：太陽(yáng)落山了，月亮出來(lái)了，小朋友們好。

幼兒：月亮好。

教師：月亮出來(lái)了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？

幼兒自由回答。

教師：月亮出來(lái)了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！

二、看圖理解兒歌

1、分別出示太陽(yáng)和月亮，提問(wèn)：太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰(shuí)醒來(lái)了？

2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。

幼兒：小鳥醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了??

3、太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來(lái)說(shuō)：白天真熱鬧。）

教師：我們可以用一句好聽的話來(lái)說(shuō)“白天真熱鬧”。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話“白天真熱鬧”。

4、瞧，月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了？

5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。

幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了??

6、月亮出來(lái)了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來(lái)說(shuō)：夜晚靜悄悄。）

教師：我們可以用一句好聽的話來(lái)說(shuō)“夜晚靜悄悄”。小朋友們跟老師念“夜晚靜悄悄”。

三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌

1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）

2、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來(lái)讀一讀。

教師：好聽嗎？ 幼兒：好聽。

教師：那我們看著動(dòng)畫片一起來(lái)邊看邊念。

3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來(lái)念好聽？

教師：對(duì)了太陽(yáng)出來(lái)了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來(lái)念。我們一起來(lái)試試讀讀這一段。

幼兒和教師一起念。

4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來(lái)念好聽？

指名回答。

教師：月亮出來(lái)了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來(lái)念，我們一起來(lái)試試。

幼兒和教師一起讀。

5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來(lái)讀一讀，注意太陽(yáng)出來(lái)了要用響亮的聲音來(lái)讀，月亮出來(lái)了要用輕輕的聲音來(lái)讀。

6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來(lái)讀會(huì)更好聽的，孩子們我們站起來(lái)配上你喜歡的動(dòng)作來(lái)試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？

7、師幼共同完整地用動(dòng)作來(lái)表演、朗誦詩(shī)歌

四、創(chuàng)編詩(shī)歌

1、咦，太陽(yáng)出來(lái)了，還有誰(shuí)醒來(lái)了？

指名說(shuō)。

2、月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來(lái)了”“睡著了”說(shuō)一句話。）

3、小朋友們說(shuō)得真好！聽的太陽(yáng)公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來(lái)了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來(lái)了的，有的是睡著了的；等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，如果是醒來(lái)了的就貼在太陽(yáng)的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請(qǐng)出來(lái)吧。

3、幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。

4、小朋友幫太陽(yáng)和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩(shī)歌里，請(qǐng)你們幫幫忙好嗎？那我們一起來(lái)讀給客人老師聽。

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

四、游戲：白天和夜晚

1、太陽(yáng)和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們?cè)敢鈫?？（教師播放音?lè)《森林狂想曲》，并說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一起做游戲吧。接著播放音樂(lè)《搖藍(lán)曲》，并說(shuō)月亮出來(lái)了）

2、再次播放音樂(lè)《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽(yáng)又出來(lái)了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。

太陽(yáng)和月亮

太陽(yáng)出來(lái)了，月亮出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小花睡著了，小樹醒來(lái)了，小草睡著了，小朋友醒來(lái)了，小朋友睡著了，白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。

第二篇：托班家長(zhǎng)開放日計(jì)劃

海風(fēng)班家長(zhǎng)開放日計(jì)劃

早晨：8：00——8：30來(lái)園

8：00——9：15自主游戲、生活活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)：益智區(qū)（雪花片、數(shù)字拼圖）

生活區(qū)（串項(xiàng)鏈、夾夾子）

建筑區(qū)（賽車、蓋房子）

娃娃家（水果拼盤、奉茶）

9：15——9：30學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：小手本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人有兩只手，每只手有五個(gè)手指頭，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)

手的用處。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)貼的方法，能用團(tuán)貼的方式完成美工作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手的模型指套（教師用）背景音樂(lè)《寶寶的小手》

手套形狀圖片每人一張彩色皺紋紙雙面膠

活動(dòng)過(guò)程：1 魔術(shù)引入：教師右手大拇指帶指套，一邊念兒歌，一邊變魔術(shù)。

-----小朋友們，今天張老師給你們變個(gè)魔術(shù)：教師念“一個(gè)小老頭，理了個(gè)光光頭，出門轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還是個(gè)小老頭。”認(rèn)識(shí)手

-----師問(wèn)：小朋友們,剛才張老師用什么給你們變的魔術(shù)呀?(手)

-----對(duì),是手,我們一共有幾只手?你們知道每只手上有幾根手指頭嗎?

-----出示大手:我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

3手的用途

-----你們知道手有哪些用處嗎？（洗臉、梳頭、畫畫、吃飯、玩玩具

等，幼兒如果想不出來(lái)，教師用動(dòng)作提醒）

------手還可以用來(lái)表演兒歌呢！引導(dǎo)幼兒一起表演學(xué)過(guò)的兒歌《寶寶的小手》

4小手做美工

------爸爸媽媽的手要做更多事情，辛苦嗎？很辛苦，那么，天氣快要

冷了，我們給爸爸媽媽做漂亮的手套，保護(hù)他們的手好嗎？

------引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)貼的動(dòng)作，然后搬起小椅子，放在自己的桌前，發(fā)給每名幼兒彩色皺紋紙和手套圖片，進(jìn)行團(tuán)貼。

------幼兒完成作品后，教師說(shuō)：讓我們把漂亮的手套送給爸爸媽媽吧？

------幼兒將手套送給家長(zhǎng)，活動(dòng)結(jié)束。

9：30——9：45生活活動(dòng)（吃水果、喝水）

9：45——10：10學(xué)習(xí)成果匯報(bào)表演

匯報(bào)兒歌和歌曲：喝水走路小二郎兩只老虎頭肩膀膝蓋腳等 10：10——10：40運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)區(qū)域：2號(hào)場(chǎng)地：紙球、布袋、高蹺、墊子、轉(zhuǎn)盤、腳踏車

集體游戲：拉個(gè)圓圈走走、拍泡泡

10：40——10：50餐前準(zhǔn)備（介紹食譜）、洗手、小便、喝水、帶圍兜 10：50——11：20午餐

11：20——11：40離園準(zhǔn)備離園

第三篇：大一班家長(zhǎng)開放日教案

大一班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)：小阿力上學(xué)記

金蕾

2013.5.17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)孩子說(shuō)出擔(dān)憂，在嘗試解決“擔(dān)憂”的過(guò)程中進(jìn)一步形成積極樂(lè)觀的入學(xué)

準(zhǔn)備。

2、通過(guò)聆聽，記錄提高幼兒的觀察，傾聽和表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察表格和筆

活動(dòng)過(guò)程：

（一）入學(xué)前的準(zhǔn)備和開心。

1、小朋友們，你們馬上要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？你們準(zhǔn)備了哪些東西？

2、你們要成為小學(xué)生了，開心嗎？有什么事是你覺得開心的？

（二）插入故事，解決擔(dān)憂并交流分享。

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

有一個(gè)小朋友，名叫小阿力。他馬上也要成為小學(xué)生了。可是，最近幾天他的心情很差，總是悶悶不樂(lè)的。他啊，有一些些煩惱。他在煩惱什么呢？第一啊，他擔(dān)心上小學(xué)以后，會(huì)交不到朋友，原來(lái)一起上幼兒園的好朋友都去上別的小學(xué)。第二啊，他擔(dān)心小學(xué)里作業(yè)又多又難做，如果沒做不好，會(huì)被老師批評(píng)。第三呢，他覺得他會(huì)找不到小學(xué)里的廁所，如果不小心尿了褲子，就會(huì)很丟臉。

3、了解擔(dān)憂，解決問(wèn)題

小阿力為什么悶悶不樂(lè)呀？（出示三張小阿力煩惱的圖片）

如果交不到好朋友該怎么辦? 你能幫小阿力想想辦法嗎？

如果作業(yè)又多又難怎么辦？

如果找不到廁所該怎么辦？

（教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫畫出幼兒所分享的辦法）

小結(jié)：我們小朋友幫小阿力想了這么多的辦法。現(xiàn)在，小阿力一點(diǎn)也不用擔(dān)心了。

4、聯(lián)系自身，交流擔(dān)憂

那你們是不是也和小阿力一樣有一些煩惱呢？說(shuō)出來(lái)，讓我們一起來(lái)想想解決的辦法。（教師用簡(jiǎn)筆畫畫出幼兒的擔(dān)憂）

現(xiàn)在，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)上來(lái)取一張你們的“擔(dān)憂“，然后粘貼到桌子上的卡紙中間，請(qǐng)大家一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，請(qǐng)一個(gè)代表將你們組的解決方案畫下來(lái)。

畫好以后，粘貼到黑板上。

5、分享交流，哪一組先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們想到的辦法

小結(jié)：我們想了這么多的辦法，上小學(xué)就不用太擔(dān)心了。其實(shí)上小學(xué)是一件特別開心的事。老師希望你們9月份去上小學(xué)時(shí)，是開開心心的。遇到困難，也能勇敢面對(duì)，好不好？

第四篇：家長(zhǎng)開放日大一班

泰順縣筱村鎮(zhèn)幼兒園2014年第一學(xué)期 大一班家長(zhǎng)開放日半日活動(dòng)方案

吳璐璐

活動(dòng)意圖：

為了向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。特在此舉辦家長(zhǎng)開放日?；顒?dòng)時(shí)間：

XXXX年XX月XX日。開放內(nèi)容：

半日班級(jí)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）資料打印與分發(fā)

（1）家長(zhǎng)簽到表（2）大班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)反饋表

（二）通過(guò)校信通通知家長(zhǎng)：時(shí)間、地點(diǎn)、安排等?；顒?dòng)流程： 具體活動(dòng)如下：

一、來(lái)園活動(dòng)（07:50——8:05）

1、親切接待來(lái)園幼兒，問(wèn)早。

2、與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的交談，做好藥品登記。

3、幼兒來(lái)園主動(dòng)給植物澆水，搬小椅子，拿玩具等；

二、晨間活動(dòng)（08:05——08:50）

1、自主入廁、洗手，檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2、組織幼兒參加晨間嘉年華運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，提醒幼兒幫助老師搬器械。

3、提醒幼兒注意安全，知道自己負(fù)責(zé)區(qū)域孩子玩耍。

4、配班老師在8:30來(lái)園時(shí)，分好開水，然后下樓幫忙收拾器械。

5、提醒幼兒幫助老師把器械搬回原處，并排隊(duì)回教室。

三、生活自理（08:50——09:00）

1、提醒幼兒按需入廁、洗手、喝水。

2、配班在廁所門口提醒并督促幼兒入廁、正確洗手、整理衣褲，正確的倒開水。

3.培養(yǎng)幼兒正確入廁習(xí)慣。

四、大班數(shù)學(xué)繪本——《亂七八糟的魔女之城》（09:00——09:30）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索、發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律。

2、積極參與排序活動(dòng)，在游戲和動(dòng)手操作活動(dòng)中嘗試自主按規(guī)律來(lái)排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本《亂七八糟的魔女之城》PPT

2、操作表格、勾線筆人手一份 活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事導(dǎo)入活動(dòng)。

1、你喜歡聽公主和王子的故事嗎？

2、播放第2張

有一天南國(guó)的王子去打獵，在亂七八糟之城迷路了，你們感覺亂七八糟之城是什么樣子的?

3、播放第3張

難怪我們的王子會(huì)迷路呢，于是王子給公主寫了一封求救信，信中寫到：我去了亂七八糟魔女之城之后就迷失了回來(lái)的方向。只有經(jīng)過(guò)北邊的規(guī)則之城才能到達(dá)亂七八糟魔女之城。

4、播放第4張

你們也準(zhǔn)備好了嗎？那我們一起和公主出發(fā)去救王子吧！

（二）理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

1、找鑰匙

播放第5張，師朗讀。公主來(lái)到了規(guī)則之城的門外，可是城門鎖著，守門的大樹搖晃著樹枝擋住了公主?！伴T都沒有。這里是絕對(duì)進(jìn)不去的！”“我一定要進(jìn)去?！?/p>

“是嗎？那你找找鑰匙吧。鑰匙就在從下面開始長(zhǎng)著蘋果、蘋果、梨、蘋果、蘋果、梨的那棵樹的樹梢上。如果找不到鑰匙就把你綁起來(lái)扔到很遠(yuǎn)的地方去?！眻?jiān)強(qiáng)的公主能找到鑰匙嗎？

提問(wèn)：大樹怪怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)幫公主找一找？ 播放第6張

師：你覺得哪一把鑰匙才是正確的？（蘋果、蘋果、梨

蘋果、蘋果、梨）師小結(jié)：原來(lái)它們是有規(guī)律的，是按蘋果蘋果梨的規(guī)律排列的。

2、找路

播放第7張，師朗讀

提問(wèn)：堅(jiān)強(qiáng)的公主走哪條路了呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒講述選擇道路的理由。（粉色、藍(lán)色、白色

粉色、藍(lán)色、白色??）

3、猴子

播放第8張，師朗讀

提問(wèn)：堅(jiān)強(qiáng)的公主能幫猴子們各就各位嗎？（下、下、上

下、下、上）

4、補(bǔ)橋

播放第9、10張，師朗讀

提問(wèn)：小朋友，你們?cè)敢鈳椭鲉?？那等?huì)兒請(qǐng)你們這三條橋有什么規(guī)律，并把正確地那條橋補(bǔ)充完整好嗎？ 驗(yàn)證幼兒作業(yè)。

（星星、月亮、白云

星星、月亮、白云

星星、月亮、白云）

5、進(jìn)入城堡

播放第11張，師朗讀

提問(wèn)：到底哪個(gè)是擺錯(cuò)的呢？公主能進(jìn)到城堡里面嗎？看哪位小朋友有雙火眼金睛能幫公主進(jìn)入城堡。

公主該把門口的五樣?xùn)|西搬到哪兒去了呢？指名回答 排放順序：藍(lán)、黃

藍(lán)、黃

藍(lán)、黃?? 粉、綠

粉、綠

粉、綠??

大提琴、笛子 譜

大提琴、笛子 譜

大提琴、笛子 譜

大提琴 太陽(yáng)、頭像、頭像

太陽(yáng)、頭像、頭像

太陽(yáng)、頭像 酒杯、酒杯、酒瓶

酒杯、酒杯、酒瓶??

播放第12、13、14張

6、播放第15張，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

教師：公主幫助了王子和魔女以后，他們的心情是什么樣的？

（三）后面藏著誰(shuí)

剛才我們幫助公主找到了王子，而且也讓他們?nèi)齻€(gè)成為了好朋友，現(xiàn)在我們自己也有任務(wù)了，我們一起來(lái)看看。幼兒按照規(guī)律排列。

1、貓、狗、貓、狗、？

2、葡萄、葡萄、香蕉、葡萄、？、？、？

（四）欣賞規(guī)律的美。

其實(shí)規(guī)律在我們生活的當(dāng)中是無(wú)處不在的我們一起來(lái)看看。結(jié)束

談話：今天我們和公主在亂八糟的魔女之城不但救出了王子一路上還有很多收獲，亂七八糟的魔女得到公主的邀請(qǐng)去了南國(guó)，你還想與公主一起找規(guī)則嗎？那我們一起到外面找找吧！

五、快樂(lè)早操（09:30——10:00）

1、組織幼兒按需入廁，洗手，吃水果。

2、配班在廁所門口引導(dǎo)幼兒用正確的洗手方式，幫助幼兒整理衣褲。

2、提醒幼兒進(jìn)食時(shí)，保持“三凈”。

3、排隊(duì)下樓做操，教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神，動(dòng)作有力，合拍做操。

4、組織幼兒有序退場(chǎng)。

六、大班健康活動(dòng)——《我是小小消防員》（10:00——10:30）活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)鉆爬、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試一定高度的助跑跨跳。

3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分

1、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。

師：今天你們是一個(gè)個(gè)小小消防員，跟著隊(duì)長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧?。ǜ魳?lè)做熱身運(yùn)動(dòng)）

2、本領(lǐng)展示：鉆爬、走S形路。

師：我們將消防員的本領(lǐng)展示給我們的爸爸媽媽看一看吧！

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過(guò)一條寬寬的溝澗，請(qǐng)消防員們安全快速地跨過(guò)去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。)

(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。

師：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范，并給予表?yè)P(yáng)，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。)

幼兒第二次練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼兒展示。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì)，爭(zhēng)取下次展示。

2、有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墻，討論怎樣才能安全有效地跨過(guò)去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

(2)第二次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的高度來(lái)練習(xí)。從起跑線處開始。

(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。

3、消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。

(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì)，走平衡、鉆爬、走S形路、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

(2)情境演習(xí)。接到火警電話，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過(guò)迷宮(S形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻，救出小朋友后返回。

幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1、師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。

2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

七、生活自理（10:30——10:45）

1、提醒幼兒按需入廁、洗手、喝水。

2、配班在廁所門口提醒并督促幼兒入廁、正確洗手、整理衣褲，正確的倒開水。

3.培養(yǎng)幼兒正確入廁習(xí)慣。

4、配班對(duì)桌子進(jìn)行消毒。

七、餐前活動(dòng)。（10:45——11:05）

1、組織幼兒進(jìn)行餐前閱讀。

2、提醒幼兒閱讀時(shí)保持安靜，不喧嘩。

3、配班洗手后，為幼兒分好飯菜。

八、午餐。（11:05——11:35）

1、為幼兒介紹今天的飯菜，增加幼兒食欲。

2、提醒午餐前主動(dòng)洗手、如廁，正確使用餐具。

3、提醒不偏食，細(xì)嚼慢咽，愛惜食物；能做到“三凈”（餐具、桌面、衣服)

4、提醒幼兒飯后自己收拾餐具，正確漱口。

5、提醒幼兒餐后安靜地自由活動(dòng)。

第五篇：大三班家長(zhǎng)開放日英語(yǔ)課教案

大三班家長(zhǎng)開放日英語(yǔ)課教案

一． 教學(xué)內(nèi)容

單詞：red, yellow, green

二． 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠認(rèn)讀red, yellow, green

2.學(xué)生能夠了解交通燈的意義并根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作

三． 教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)生能正確認(rèn)讀red, yellow, green這三個(gè)單詞，并能讀準(zhǔn)green 的讀音

2.學(xué)生能夠了解交通燈的意義并根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作

四． 教學(xué)準(zhǔn)備

1.三個(gè)空水瓶 2.水粉顏料 3.單詞卡片

五． 教學(xué)步驟

Step 1.Warm –up

Greeting: Say hello to everyone

Step 2.Presentation

1.red

a.T: Let me play a magic for you.Magic, magic, turn, turn, turn T: Look, it’s red now.(T show a bottle with paint.)

b.short practice: high and low voice

2.yellow, green

Using the same way to teach the words: yellow, green

Step 3.Practise

1.Look and say

(T show the cards, Ss look it and say theword.)

2.Traffic light

T: Red, yellow, green can be a traffic light.Red, stop.Yellow, wait.Green, go.Step 4.Homework

1.Read and say the words after class

2.Understand the traffic rules and say it to friends

唐雪麗

2014年5月28日