第一篇：這個(gè)奇妙的世界教案

這個(gè)奇妙的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會(huì)文章的思想感情。

2、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：

理解、感悟世界的奇妙，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)把事物寫具體的寫作方法。教學(xué)過程：

一、傾聽音樂，想象畫面，導(dǎo)入課題

1、師：同學(xué)們，請閉上眼睛，這節(jié)課老師首先要送給你們一段音樂。（教師播放美妙的描寫大自然的音樂）

2、（音樂停）師：告訴老師，在這美妙的音樂中你聽到了哪些大自然的聲音？你的腦海里又浮現(xiàn)出什么樣美妙的畫面呢（指名反饋：小鳥鳴叫的聲音、流水潺潺的聲音、茂密的樹林、絢爛的花海、豐收的果園……）

3、師：有這么多美妙的聲音、優(yōu)美的畫面，都是來自于我們生活的世界，這真是個(gè)奇妙的世界啊?。ò鍟n題：這個(gè)奇妙的世界）

4、接下來，就讓我們一起去感受——（師生齊讀）這個(gè)奇妙的世界！

二、自由朗讀全文，整體感知

1、自由朗讀全文，思考問題。出示問題：

1）文章從哪幾個(gè)方面講了世界的奇妙？

（從兩方面：天空向我們展示了它的寶藏，大地向我們展示了它的財(cái)富）2）分別按什么順序進(jìn)行描寫的？

（天空：從早到晚的順序

大地：按照春夏秋冬的順序）3）劃出自己喜歡的語句。

三、精讀課文，感受奇妙

（一）天空部分

1、師：天空向我們展示了它的寶藏，是一些什么寶藏呢？請同學(xué)們一起來感受吧?。ㄖ该x，配樂）

2、師：這一部分的中心句是哪一句？（第2自然段）

3、師：天空展示了它的哪些財(cái)富讓你感受到了世界的奇妙呢？（指名答：日出、云彩、雨后、落日、星星）

4、師：從日出到星夜，天空展示出這么多美妙景象。作者是怎樣把這些景象描寫的具體生動(dòng)的呢？（通過對顏色和形狀的描寫）

5、拓展練習(xí)，填空，再回答問題。（出示句子）

（1）有時(shí)，云彩在（）的天空中飄浮，它們就像（）一樣，呈現(xiàn)出（）形狀，這些形狀會(huì)告訴我們許許多多美妙的故事。

師：請同學(xué)們前后四人為一組相互討論，想想都會(huì)有哪些形狀？ 生討論，想象，作答。

師：是啊，云彩呈現(xiàn)出各種形狀，會(huì)告訴我們許多美妙的故事。讓我們再來朗讀這一段。（生齊讀）

（3）你還喜歡的句子有。喜歡的理由是。（生可以對其他景色發(fā)表感受，想象畫面。）

（二）大地部分

1、師：大地也向我們展示了它的財(cái)富。請同學(xué)們自由朗讀這一部分，思考以下問題。

2、師：這一部分的中心句是哪一句？（第9自然段）

3、師：大地展示了它的哪些財(cái)富讓你感受到了世界的奇妙呢？（指名答：春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪。）

4、出示句子。

秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。那時(shí)，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來回忙碌。1）其中省略號是什么意思？（內(nèi)容的省略）

2）那你能想象出秋天還有哪些美妙的畫面？（生想象，作答）3）是啊，秋天帶給我們這么多美麗的景色，讓我們再來共同感受。（生齊讀13段）

5、作者是怎么樣將這些景色描寫的具體生動(dòng)的？（顏色、形狀）小結(jié)：天空的日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星，還有春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，都是平常我們見過的，是極普通的事物。可是作者卻用一雙尋找的眼睛發(fā)現(xiàn)了它的美麗。看來，生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

（三）學(xué)習(xí)最后兩段

1、出示最后兩段文字，生齊讀。

2、作者是怎樣從這些極普通的事物中找到美的？（尋找）

小結(jié)：是的，作者第1段點(diǎn)出了讓我們尋找，最后兩段也點(diǎn)出了尋找，這開頭結(jié)尾是什么關(guān)系？（齊答：首尾呼應(yīng)）

四、小練習(xí)

文章向我們介紹了這么多日常生活中發(fā)現(xiàn)的美，作者通過顏色、形狀等將這些事物描寫的具體生動(dòng)。那么現(xiàn)在請同學(xué)們打開你們美麗的眼睛，發(fā)現(xiàn)我們身邊的美！

（生討論交流，組織語言，作答）

四、作業(yè)

出示作業(yè)：聯(lián)系實(shí)際生活，寫一寫這個(gè)世界其他的奇妙之處。那么，就請同學(xué)們開啟你美麗的眼睛，去發(fā)現(xiàn)身邊的美吧。

第二篇：《這個(gè)奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

《這個(gè)奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件，分組；

學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)，帶好課本、練習(xí)本、詞典和其他工具書。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：掌握生詞讀音，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。

2、過程與方法：通過欣賞圖片、展開想象、畫簡筆畫等方法體會(huì)世界的奇妙；通過分組合作，探究出文章的一些表達(dá)方法。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟作者對大自然的無比熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：感悟世界的奇妙，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。

1、欣賞動(dòng)物趣圖一組。看得出你們剛才的興奮，就一個(gè)原因，我來猜猜啊？好玩唄！其實(shí)世界上很多好玩的事物呢！今天我們就來從來自英國的彼得.西摩的作品中感受世界的有趣，這篇文章的題目是什么呢？齊讀課題。注意重音，它就是咱們這篇文章的題眼。

二、輕松欣賞，整體感知。

1、請同學(xué)們用最佳的心態(tài)，放松地閱讀一遍吧！注意啥都不用想，就當(dāng)自己在家讀書玩呢！

2、讀后感覺怎么樣？（舒服、幸福、好玩??）呵呵，你用心讀了，才會(huì)有這種感覺。成功！祝賀！

三、默讀課文，自學(xué)寫法。

1、上周我給你們介紹了一種新新閱讀方法，啥來著？“圈圈讀書法”還記得最大的圈是讓咱們關(guān)注文章的什么嗎？主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，那么現(xiàn)在你們就自己試著找找看，可以勾畫批注。放松欣賞哦！

2、小組合作，交流此文主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（強(qiáng)調(diào)小組成員之間要配合默契，按順序起立發(fā)表自己的見解，表達(dá)者聲音要洪亮，傾聽者要神情專注，遇到有見地的看法及時(shí)鼓掌，有不同看法全體成員匯報(bào)完畢再補(bǔ)充。）

3、分組匯報(bào)。（成員之間要保持默契，喜歡表達(dá)自己小組建議的，小組全體成員都要舉手，高高舉手才能搶到回答機(jī)會(huì)，注意規(guī)則，手可以舉高，屁股不能離開座位，做什么都得遵守規(guī)則。）

收獲可能是以下幾點(diǎn)： 1）全文按總分總的順序?qū)憽?/p>

2）重點(diǎn)段落圍繞總起句把內(nèi)容寫具體。

3）抓住事物特點(diǎn)（顏色、形狀、形態(tài)等）把事物寫形象、寫具體。

四、品讀文字，感受奇妙。

1、這樣理智地欣賞了一遍全文，收獲還真不少！你想了解它的奇妙嗎？那么咱們先看看天空怎么樣？自由讀2——8自然段。注意美美地讀，細(xì)細(xì)地想，其他全不需要！我會(huì)關(guān)注誰讀得心里美呀！開始。

2、下面咱們就七嘴八舌論天空吧！你覺得哪里最奇妙呢？勾畫一下原句。一會(huì)兒說說看。放松哦！學(xué)生可能匯報(bào)的情況如下（隨機(jī)理解感悟）：

A 3自然段“開始天空呈粉紅色??升起來了。”抓住顏色、形狀描寫初升的太陽，并且運(yùn)用了比喻的修辭手法。奇妙一：是它帶來了新的一天，多么奇妙??！日出日落循環(huán)往復(fù)，居然就是我們?nèi)杖找挂菇?jīng)歷的時(shí)間變化。奇妙二：能想象日出時(shí)候天空的變化嗎？學(xué)生讀句子，想象，出示自己看到的日出景象圖片。（北戴河日出圖片，配巴金的《海上日出》）再讀讀文中的段落，用心感受它的奇妙。

B 4自然段“有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中漂浮??”哪里讓你感覺到它的奇妙了呢？“飄浮”隨風(fēng)飄蕩的時(shí)候會(huì)遇到什么奇妙的經(jīng)歷呢？“各種奇妙的形狀”“各種”說明形狀很多，“奇妙”呢？千奇百怪，你能想象出多少種云的形狀呢？你能說出多少種形狀的名字呢？不能說出的多不多？隨便在練習(xí)本上畫兩筆唄？你看看像不像你曾經(jīng)見過的云呢？好個(gè)奇妙的云哪？以后咱們創(chuàng)作本《云集》吧！專門收錄你們觀察到的云的圖片和描寫的文字，咋樣？今天的觀察日記寫什么呢？同桌齊讀此段，讀出它們的奇妙，注意停頓和重音。找個(gè)同學(xué)展示一下！

C 5自然段“當(dāng)云彩變得??降落到大地上?！薄坝趾谟种亍蹦鞘鞘裁礃幼?？“噼里啪啦”又是一種什么聲音？那時(shí)候的人、動(dòng)物、植物都會(huì)發(fā)生什么變化呢？就是這又黑又重的云給咱們帶來了這樣的感受，很奇妙吧？

D 6自然段：有趣！還是你們自己讀自己想吧？哪里最有趣？“許多有趣的鏡子，映照出我們的臉”你想像到了什么？一群可愛的孩子在雨后沖出屋子，雨中嬉戲，累了就靜靜地蹲下來，看一個(gè)一個(gè)的小水洼，比比誰最美！看水洼里和水洼外的好玩的東西，比如??蝸牛。給學(xué)生講述自己小時(shí)候看蝸牛的情景，哈哈，現(xiàn)在也喜歡看呢！好玩！連起來讀讀5、6自然段，邊讀邊想雨前-雨中-雨后的景象。跟你同桌講講下雨時(shí)的樂趣吧！指名講雨中有趣的經(jīng)歷。

E 7自然段：體現(xiàn)奇妙的詞語“不斷、變換”，表示顏色的詞語有：金色、紅色、紫色?? 你怎么能說出這么多呢？日落的時(shí)候天空會(huì)有這么多的變化嗎？那作者寫出了幾種呢？引出省略號的作用。妙哉！

F 8自然段：夜幕降臨還好玩嗎？“群星閃爍”天空真有意思！“就像千千萬萬極小的蠟燭”它們在講述什么童話呢？哈哈，你看！有兩顆挨得那么近，它們是姐妹吧？

3、再默讀這幾個(gè)自然段，看看在表達(dá)順序上你又有什么新發(fā)現(xiàn)？（按時(shí)間順序描繪了天空的美）

4、齊讀，讓在座的老師們也能感受世界的奇妙，用你的聲音表達(dá)出來。

五、這節(jié)課你們真讓我們驕傲。收獲多嗎？談?wù)剢h？（主要內(nèi)容、表達(dá)方法、作者的感情、同學(xué)的進(jìn)步、老師的幽默等等各方面）

六、今天我也很開心，因?yàn)樯磉吙偸怯心銈?！謝謝孩子們，咱們也謝謝一直陪伴咱們的臺下的大朋友們吧！向他們揮揮手，鞠個(gè)躬吧！作業(yè)請看大屏幕 作業(yè)（任選其一）：

1、特別享受地讀課文給家長聽，與爸爸媽媽互相講講自己眼中世界的奇妙！

2、選取文中的一個(gè)自然段，把它寫具體，注意體現(xiàn)世界的奇妙哦！

3、把你這周的一篇觀察日記整理修改成文，注意結(jié)構(gòu)方法，可以選擇使用今天學(xué)到的結(jié)構(gòu)方式，寫好開頭結(jié)尾，做好過渡。

板書：

這個(gè)奇妙的世界（總————分————總）

天空

奇妙 仔細(xì)觀察

大地

第三篇：6《這個(gè)奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

《這個(gè)奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力：自主識記生字，積累詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.過程與方法：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會(huì)文章的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解、感悟世界的奇妙，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)把事物寫具體的寫作方法。感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)把事物寫具體。

教學(xué)準(zhǔn)備

日出、日落的圖片或其他自然風(fēng)光片，多媒體課件，生字卡片。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、揭示課題，解題引入 1.談話導(dǎo)入課題。

（1）課前，老師讓同學(xué)們觀察大自然，下面大家來說說自己的觀察、發(fā)現(xiàn)。（2）學(xué)生交流，指名回答，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。（3）展示日出、日落圖片或其他風(fēng)光片，進(jìn)一步感受自然界的神奇。

（4）小結(jié)：從剛才同學(xué)們的交流和老師展示給你們的圖片（或風(fēng)光片）中，你覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？

2.揭示課題，板書課題：這個(gè)奇妙的世界。3.抓題眼解題，引入課文。（1）齊讀課題。

（2）過渡引入：課題中哪個(gè)詞是題眼？（奇妙）

剛才，我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了我們這個(gè)世界的奇妙，現(xiàn)在，我們再來跟隨作者彼得摩西去感受他眼中奇妙的世界。

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.檢查生字詞讀音。

（1）指名讀生字詞，及時(shí)糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音。（2）齊讀，鞏固生詞讀音。

（3）找出課文中含有生字詞的句子，讀通順、流利。3.默讀課文，思考：

（1）作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？分別是哪些段落？

（2）畫出文中不理解的詞語或者不懂的地方。4.全班交流。

（1）作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。（2）需重點(diǎn)指導(dǎo)的詞語有：雕飾

余暉

圓潤

翩翩起舞

學(xué)生不懂的地方，教師進(jìn)行梳理，以備下節(jié)課理解課文時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。例如第6自然段中，為什么說水洼像鏡子？第14自然段中，作者說“冰雪”好像“刀劍”，“水滴”好像“閃光的水晶球”，說明了什么？

三、再讀課文，理清脈絡(luò) 1.自由讀課文，思考：（1）全文是按什么順序?qū)懙模浚?）找出文中概括寫世界奇妙的句子。

（3）讀讀課文的開頭和結(jié)尾，看看二者有什么關(guān)系？ 2.學(xué)生全班交流。

（1）全文按總——分——總的順序?qū)?。?）文章開頭一段概括寫世界奇妙。

（3）文章開頭和結(jié)尾呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。

四、作業(yè)

1.抄寫生詞，積累詞語。

2.熟讀課文，畫出自己喜歡的語句。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查 1.聽寫生詞。

2.課文是按什么順序?qū)懙?？從哪幾方面介紹了世界的奇妙？（板書：天空大地）

二、品讀感悟，體會(huì)感情

1.自由讀課文第2—8自然段，思考：（1）畫出總起句。（第2自然段）

（2）天空展示的哪些財(cái)富讓你感受到了世界的奇妙？畫出相關(guān)的語句。（3）用心讀讀這些語句，從中體會(huì)到作者怎樣的思想感情？（4）作者是怎樣把事物寫生動(dòng)、寫具體的？（顏色形狀）2.討論交流。

3.指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出熱愛之情。4.拓展練習(xí)。填空，再回答問題：

（1）有時(shí)，云彩在（）的天空中飄浮，它們就像（）一樣，呈現(xiàn)出（）形狀，這些形狀會(huì)告訴我們許許多多美妙的故事。

你能想象出哪些形狀？

（2）雨后，我們會(huì)看到，地上有許多水洼，它們像許多（），（）我們的臉。從中你體會(huì)到什么？

（3）你還喜歡的句子有。喜歡的理由是。5.自由讀課文第9—14自然段，思考：

（1）找出這部分內(nèi)容的總起句。（第9自然段）（2）這一部分中，哪些地方讓你覺得奇妙有趣？（3）仔細(xì)讀讀這些語句，從中你體會(huì)到什么？（4）領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。（顏色、形態(tài)）6.全班交流。7.指導(dǎo)有感情地朗讀。8.練習(xí)。

（1）“大地也向我們展示了它的財(cái)富。”這句話中的“也”能刪除嗎？為什么？（2）讀下列句子，說說從中體會(huì)到什么。

冬天，我們看到了冰雪，它們有時(shí)像一把把鋒利的刀劍，在陽光下閃耀。等到雪融化時(shí)，房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)閃光的水晶球。

9.學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段。（1）自由談。

（2）講一講這兩段的作用（總結(jié)全文，升華）和意思（這個(gè)世界有無盡的奇妙的事，我們要仔細(xì)觀察、尋找）。

（3）結(jié)合課后第2題設(shè)問：這兩段與第1自然段是什么關(guān)系？（照應(yīng)）（4）教師點(diǎn)撥寫法：文末總結(jié)，與文首照應(yīng)。10.小結(jié)：你覺得這篇文章哪些寫作方法值得你學(xué)習(xí)？（1）全文按總——分——總的順序?qū)?。?）圍繞總起句把內(nèi)容寫具體。（3）抓住事物特點(diǎn)把事物寫形象、生動(dòng)。

三、小練筆

學(xué)習(xí)作者的寫作方法寫一個(gè)片段，把你課前觀察的事物寫具體、形象、生動(dòng)，表達(dá)出自己的感情。

四、作業(yè)

1.有感情地朗讀課文。

2.課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。

第四篇：《世界真奇妙》教案

世界真奇妙

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與能力：

知道世界上分布著220多個(gè)國家與地區(qū)，了解世界上一些國家奇妙的別稱、禮儀、建筑和文化。

2．行為與習(xí)慣：初步能進(jìn)行主題式的學(xué)習(xí)和研究，能主動(dòng)去了解世界。

3．態(tài)度與情感：

體會(huì)世界真奇妙這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛這個(gè)多姿多彩的世界的感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道世界上分布著220多個(gè)國家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文化、別稱和禮儀等。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生體會(huì)“世界真奇妙”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界、國家的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：搜集各種資料、課件

學(xué)生：搜集各國的別稱、禮儀，世界各國具有代表性的事物。

四、教學(xué)過程：

同學(xué)們，大家好，今天由我和林科含給大家上第四單元《世界真奇妙》，前半部分由我來講，后半部分我將交給林科含，我們倆都是第一次上課，如果有講得不對的，請同學(xué)們多多包涵。那現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入世界真奇妙之旅，一起去領(lǐng)略奇妙的大千世界。

第一站—我們同住一個(gè)地球

（一）我們同住一個(gè)地球

1.地球是一個(gè)橢圓形的藍(lán)色水球，在這個(gè)水球上分布著七大洲四大洋。同學(xué)們誰能說下七大洲分別是哪幾個(gè)洲？四大洋分別是哪幾個(gè)洋？（同學(xué)舉手發(fā)言）

對，同學(xué)們回答得很好，七大洲就是亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、南極洲、大洋洲，四大洋就是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，七大洲四大洋交錯(cuò)分布在地球。

我們的祖國就位于亞洲，哪位同學(xué)能在世界地圖上找到我們祖國的位置嗎？ 指名找中華人民共和國的位置。出示世界地圖。

2．世界是個(gè)大家庭，我們的祖國只是其中的一個(gè)，那你還知道這個(gè)大家庭 1

中的哪些國家？（同學(xué)們舉手發(fā)言）

剛才同學(xué)們說了好多國家，有的是我原先知道的，有的是我以前沒有聽說過的，同學(xué)們讓我也增長了很多知識。

3．這么多的國家分布在七大洲之中,那你知道全世界有多少個(gè)國家和地區(qū)嗎？哪位同學(xué)知道呢？

從地圖上我們已經(jīng)可以看到世界各國面積不一，分割成許多國家，我們把這些大大小小的國家加起來共有190多個(gè)，再加上一些還沒有獨(dú)立的30多個(gè)地區(qū)總數(shù)有220個(gè)國家和地區(qū)。它們不僅面積大小不一，各國人口數(shù)目相差也很多，其中面積最大的國家是俄羅斯，面積是1707萬平方公里，而面積最小的國家是梵蒂岡，面積只有0.44平方公里，梵蒂岡實(shí)在是太小了，整個(gè)國家沒有一個(gè)獨(dú)立的大街地址。從國家人口上來看，全世界我國人口最多，有13億多，人口最少的國家還是梵蒂岡，只有1000人左右。真是袖珍國家。

4．引入下一課題：這么多的國家與地區(qū)，就像我們在座的同學(xué)們一樣，各有各的特點(diǎn)，它們就像是滿天的星星，閃爍著自己獨(dú)特而奇異的光芒。接下來讓我們進(jìn)入各國標(biāo)志大猜想。

（二）各國標(biāo)志大猜想。

世界多姿多彩，各國風(fēng)情萬千，讓我們進(jìn)入本次世界真奇妙之旅的第二站——各國標(biāo)志大猜想。

1．看圖片猜國家。很多國家都有自己標(biāo)志性的建筑和文化習(xí)俗，只要一看就知道這是哪個(gè)國家？比如看到長城就知道是中國。下面就讓我們進(jìn)入“猜一猜”環(huán)節(jié)，看圖片搶答這是哪個(gè)國家。請同學(xué)們準(zhǔn)備。

第一組：金字塔 獅身人面像（埃及）第二組：艾菲爾鐵塔 凱旋門（法國）

第三組：克里姆林宮 芭蕾舞劇《天鵝湖》（俄羅斯）

《天鵝湖》是俄國芭蕾傳統(tǒng)劇目，由柴可夫斯基作曲。大家想去感受一下嗎？觀看視頻《天鵝湖》片段，談?wù)劯惺?。?yōu)美的舞姿給我們帶來了視覺享受。我們仿佛也被四小天鵝的快樂所感染了。

第四組：袋鼠 悉尼歌劇院（澳大利亞）

第五組：自由女神像 阿波羅登月（美國）20世紀(jì)60年代的美國載人航天活動(dòng)中，最為輝煌的成就莫過于阿波羅載人登月飛行。這是人類首次登月成功。雖然時(shí)間短暫，卻是一次歷史性的壯舉。

第六組：斗牛（西班牙）“西班牙斗牛”，起源于西班牙古代宗教活動(dòng)，現(xiàn)在演變成競賽、表演。大家想去參加這令人緊張、激動(dòng)的斗牛嗎？我們一起來領(lǐng)略一下斗牛這項(xiàng)活動(dòng)的魅力吧。觀看圖片《西班牙斗?！?。

2．同學(xué)們，你還能說出一些國家標(biāo)志性的事物嗎？

3．其實(shí)世界各國不同的建筑、有趣的文化習(xí)俗還有很多很多，我們一起來欣賞一下。

播放課件，林熙哲簡單介紹。

雄偉的萬里長城,像一條巨龍蜿蜒起伏,是我們中華民族的象征。一看到雄偉莊嚴(yán)的故宮和美侖美奐的京劇，馬上就讓人想到了中國。凱旋門是法國的代表性建筑。美國的白宮是歷任總統(tǒng)居住的地方,也是美國權(quán)利的象征。櫻花、和服、富士山都是日本的象征。新加坡又稱“獅城”，其標(biāo)志性建筑就是原來坐落在伊麗莎白大道上的魚尾獅像。

（三）各國別稱知多少

林熙哲帶領(lǐng)大家欣賞了別具一格的建筑，領(lǐng)略了世界奇異的景觀，現(xiàn)在將由我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)入本次世界真奇妙之旅的第三站——各國別稱知多少。

1．“別稱”是什么意思？另一個(gè)稱呼，噢，國家竟然也與人一樣，有自己的小名，這可真有意思！這些獨(dú)特的別稱就反映了這些國家的一些特征，讓我們大家一起來了解一下，大家讀一讀這些有趣的別名，它有什么特點(diǎn)？可以選擇自己喜歡的記一記，等會(huì)兒看誰記的多。（把這些別名同時(shí)用PPT出示）

2．小小擂臺賽。（先用手指表示你記住了幾個(gè)）挑選記得較多的同學(xué)來回答。

尼泊爾——高山之國 墨西哥——仙人掌之國 冰島——冰與火之國 瑞士——鐘表之國 新西蘭——綿羊之國 芬蘭---千湖之國 法國----葡萄之國

林科含說：恭喜你，成為我們小小擂臺的擂主，獎(jiǎng)勵(lì)你一支鉛筆。3．細(xì)心的同學(xué)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些國家的別稱與這個(gè)國家的什么有關(guān)呢？看來別稱從側(cè)面反映了一個(gè)國家的特點(diǎn)，可以是別具一格的建筑，也可以是富有特色的動(dòng)植物，也可以是與眾不同的其他地方。（特點(diǎn)）

如果掌握了某個(gè)國家的特點(diǎn)，那么我們也能給國家取別稱。接下來，就讓我們根據(jù)這些國家的特點(diǎn)，給它們?nèi)∪e稱吧？看看哪個(gè)同學(xué)取得別稱和她本來的別稱最接近。

馬爾代夫——（無貓之國）馬爾代夫人認(rèn)為貓是禍根，從不養(yǎng)貓，以至于國內(nèi)的老鼠又大又肥，成群在大街上亂竄。

梵蒂岡——（無理發(fā)店之國）梵蒂岡是世界上面積最小、人口最少的國家。國內(nèi)沒有一家理發(fā)店，人們理發(fā)，需要到外國去。

利比亞——（沙漠王國）利比亞境內(nèi)大部分土地是沙漠和半沙漠。日本——（火山之國和櫻花王國）埃及——（金字塔之國和棉花之國）澳大利亞——（袋鼠之國）

林科含總結(jié)：同學(xué)們們真了不起,給這些國家取了這么符合特點(diǎn)的別稱,那我們一起來看看你們?nèi)〉膭e稱是否跟他們本來的別稱一樣。

不一樣的同學(xué)也灰心，可能別人還沒想到，說不到你取的別稱將來也能流行開來呢！

（四）爭做世界禮儀小標(biāo)兵

1．下面，我們一起進(jìn)入本節(jié)課的最后一站，“不學(xué)不知道，禮儀真奇妙”。同學(xué)們，如果長大后你成了穿梭于世界各國的外交官、商人、或游客，那么你就要和各國的朋友打交道，如果不了解各國的手勢與禮節(jié)，那么就會(huì)發(fā)生令人尷尬的場面。豎拇指這個(gè)手勢大家是再熟悉不過了，你能說出老師如果對你豎拇指所表示的意思嗎？（一般都是夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)）大家肯定很高興對嗎？可是你如果用豎大拇指的手勢去夸獎(jiǎng)一個(gè)希臘人，那么希臘人就會(huì)滿臉不高興了，你知道為什么嗎？（讓同學(xué)猜）

原來希臘人豎大拇指的意思是表示“滾蛋”，怪不得他們會(huì)生氣呢。在英國、新西蘭、澳大利亞等國家，豎拇指是表示要搭車。相同的手勢在不同的國家居然表示不同甚至截然相反的意思，這可真夠新鮮??！

2．不同國家的禮儀各不相同。你知道哪些國家使用什么禮節(jié)來歡迎客人？（用PPT展示）。

（1）握手禮：握手是在相見、離別、恭賀、或致謝時(shí)相互表示情誼、致意的一種禮節(jié)。握手的方法：

一定要用右手握手。握手時(shí)雙目應(yīng)注視對方，微笑致意或問好，要緊握雙方的手，時(shí)間一般以1~3秒為宜。

（2）擁抱禮是流行于歐美的一種見面禮節(jié)。行擁抱禮時(shí)，兩人正面站立，各自舉起手臂，將右手搭在對方的左肩膀后面，左臂下垂，左手扶住對方右后腰。首先向左側(cè)擁抱，然后向右側(cè)擁抱，最后再向左側(cè)擁抱。

師：歐洲人非常注重禮儀，他們不習(xí)慣與陌生人或初次交往的人行擁抱禮、親吻禮、貼面禮等，所以初次與他們見面，還是以握手禮為宜。（3）日本鞠躬禮：

行鞠躬禮時(shí)，男的雙手貼緊褲縫身體直立頭慢慢向下成九十度，兩眼要看鞋尖一秒種，同時(shí)腰成三十八度到四十五度，然后和頭同時(shí)抬起，全過程約三到四秒。女子則必須雙手于前交叉、左手疊在右手上，其他的和男子沒有多少區(qū)別。（4）泰國合十禮

泰國人在一般情況下遇到尊長或貴賓時(shí)，如果表示尊重，只需躬身并雙手合十行禮就可以了。合十時(shí)，雙手必須放在額至胸之間，手掌向外傾斜，頭稍微低下，對地位高或年齡大者，雙掌舉得越高表示越尊敬對方。請大家跟我來學(xué)學(xué)泰國的合掌禮。

師：泰國人見面除了行合掌禮，嘴里還說著“薩瓦地卡”，你猜他們在說什么？（你好）讓我們也來學(xué)學(xué)泰語“你好”。加上動(dòng)作。

3．不同國家的禮儀真是各有千秋，仔細(xì)觀察圖，你知道新西蘭的毛利人歡迎客人用的是什么禮？

4．學(xué)生猜。（ppt）

5．碰鼻禮，這真是一個(gè)獨(dú)特而又有趣的禮節(jié)！毛利人行碰鼻禮有什么講究呢？讓我們一起來看看。出示（居住在新西蘭的毛利人非常好客，如果有客人來訪，必定要舉行毛利人傳統(tǒng)的最高敬禮——碰鼻禮。主人與客人鼻尖對鼻尖連碰兩次或更多次，相碰次數(shù)越多，時(shí)間越長，說明禮遇越高。）

6．原來除了中國的握手禮外，世界上還有這么多形式不一的外國禮節(jié)。讓我們一起來體驗(yàn)一把吧。請大家起立，同桌面對面，體驗(yàn)握手、鞠躬、合掌禮。

（六）活動(dòng)小結(jié)

1．今天我們的世界之旅即將結(jié)束，我們走出了國門，了解了世界各國的代表事物、別稱和禮儀，感受了世界的多姿多彩。世界上還有許多奇妙的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等這我們?nèi)ヌ剿?，因?yàn)槲覀兊氖澜?---真奇妙！

今天的課就到這里了，因?yàn)槭堑谝淮沃v課，講的不好請大家多多包涵。謝謝大家，鞠躬

第五篇：世界真奇妙教案

《世界真奇妙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情，對世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、學(xué)習(xí)搜集資料的方法，并逐步學(xué)會(huì)處理信息。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集一些郵票、圖片等。教學(xué)過程：

一、我最關(guān)心的問題

1、教師：環(huán)游世界一周，你對世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等是不是更感興趣了呢？

2、提問：你感興趣的問題是什么？從哪里可以獲得信息？

3、生答。

二、從衣著開始認(rèn)世界

1、分小組研究各國的衣著為什么不同？

2、組員一起討論研究計(jì)劃，也可參考書上的基本研究過程。

三、領(lǐng)略異域風(fēng)情認(rèn)世界

1、教師提示學(xué)生搜集一些郵票、圖片等，合作辦一個(gè)“世界風(fēng)情展”，讓更多的人領(lǐng)略異域風(fēng)情，了解世界。

2、各小組討論、探究更多如何去了解世界的方法。

四、計(jì)劃去旅游

1、以小組為單位，研究某洲、某國家你最感興趣的事物，想想用什么辦法來了解？

2、小組商議，確定最佳旅行路線，安排行程。

五、活動(dòng)——世界真奇妙 ▲ 搶答賽1：

1、你知道這些國家的別稱嗎？

泥泊爾——高山之國（泥泊爾是當(dāng)之無愧的高山之國，大部分土地都位于世界最 1

雄偉的喜馬拉雅山脈）

馬爾代夫——無貓之國（馬爾代夫人認(rèn)為貓是禍根，從不養(yǎng)貓，以至于國內(nèi)的老鼠又大又肥，成群在大街上亂竄。）

墨西哥——仙人掌之國（在墨西哥，隨處可見仙人掌。在墨西哥的國旗、國徽和貨幣上，都可以見到仙人掌圖案。仙人掌以成為墨西哥人生活中的一部分。）梵蒂岡——無理發(fā)店之國（梵蒂岡國內(nèi)有高大的教堂、宮殿和電臺，可卻沒有一家理發(fā)店，人們理發(fā)，需要到外國去。）

泰國——千佛之國（泰國是佛教王國。泰國男子成年后，必須削發(fā)為僧一次，否則，將會(huì)受到他人的歧視及家人的冷淡。）

冰島——冰與火之國（冰島是一個(gè)冰川廣布、氣候寒冷的國家，可就在這樣一個(gè)國家，卻又有著眾多的火山與溫泉，形成一道別致的景觀。）（芬蘭——千湖之國 瑞士——鐘表之國 新西蘭——綿羊之國 法國——葡萄之國 荷蘭——風(fēng)車之國 塞內(nèi)加爾——花生之國）

2、小組合作交流：給國家取別稱?！鴵尨鹳?：

1、分小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出本組知道的“世界之最”。寫得多而且正確的組為優(yōu)勝組。

2、小組交流匯報(bào)。▲我是小導(dǎo)游

1、了解該國信息資料互作交流，注意小組團(tuán)隊(duì)合作。派代表導(dǎo)游對組內(nèi)最向往、最了解的國家作解說。（包括風(fēng)土人情、動(dòng)植物、自然風(fēng)貌……）

2、說說，寫寫，畫畫旅行感受。

3、小導(dǎo)游上臺展示。

4、選取“最佳小導(dǎo)游”

三、活動(dòng)小結(jié)

1、通過今天的活動(dòng)，你有什么感受？

2、教師小結(jié)：是啊，世界真奇妙！讓我們學(xué)好本領(lǐng)，期待著親身去感受這個(gè)世 2

界的奇妙吧！

四、課后延伸

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