第一篇：第七課《尊師長 重學(xué)禮》

第七課 《尊師長 重學(xué)禮》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《尊師長 重學(xué)禮》的出處。

2、知道尊師重教是我們國家優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊師的好品德。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊師的好品德。課前準(zhǔn)備：在家借助拼音讀文。

教學(xué)過程：

（一）讀典明理

1、出示：遭先生于道，趨而進(jìn)，正立拱手。——《禮記·曲禮》。

2、古語今說，向?qū)W生簡介一下意思。

在路上遇見老師，要快步走到老師面前，身體立正，并向老師拱手行禮，以表達(dá)學(xué)生對老師的尊敬。

3、尊師重教是我們國家優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德

尊師重教是我們國家優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都要學(xué)會尊敬我們的老師，做一名尊敬師長、熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生！

（二）繪本啟智

1、講《懂禮的子路》的故事。

2、學(xué)習(xí)《李宗仁敬師》的故事。

3、討論交流：聽完故事，你明白了什么？

（三）知行合一

1、讀格言，借助圖畫理解意思。

2、討論交流：尊敬師長，要怎么做？

（四）拓展閱讀

1、讀《呂氏春秋·勸學(xué)》節(jié)選。

2、讀釋義，明白怎么做。

3、拓展活動：巧手表心意。

（五）星星點(diǎn)燈 學(xué)生談收獲： 見到老師要有禮貌。

主動幫老師做力所能及的事情。主動和老師溝通。聽從老師的教導(dǎo)。

第二篇：尊重學(xué)1

尊重學(xué)生、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

對學(xué)生的課堂評價(jià)，作為師生交流的有效方式，貫穿于課堂教學(xué)的始終，教師一些看似平常而又不平常的話語，往往是孩子們的陽光，是課堂的生命，會極大地激發(fā)孩子們的興趣和主動參與的積極性，能最大限度地為學(xué)生的發(fā)展提供空間。而且課堂評價(jià)最重要的是要捕捉最佳教育時(shí)機(jī)。比如，上課伊始，要復(fù)習(xí)課文了，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生讀書聲音比較小，教師可以這樣說：“這幾天同學(xué)們的表現(xiàn)特別好，各方面都有了很大的進(jìn)步，老師今天特別想聽同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，因?yàn)槔蠋熡X得讀書聲是世界上最美的聲音?！毕嘈胚@樣的開場白之后，老師聽到的必定是最滿意的、最有感情的學(xué)生朗讀。連平時(shí)最調(diào)皮的小男生都能聚精會神的讀書了，而且聲音竟然是最響亮的，最投入的。課堂提問的時(shí)候，如果一個(gè)同學(xué)起來回答問題突然聲音比以前大了許多，教師可以不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)：“今天李曉光同學(xué)的回答真精彩，而且聲音也比以前洪亮了，老師真為他的進(jìn)步高興！”相信這樣的評價(jià)之后，不僅這個(gè)學(xué)生回答問題的聲音響亮了，其他同學(xué)在回答問題的時(shí)候聲音會更響亮。類似這種評價(jià)，低起點(diǎn)，小目標(biāo)，勤評價(jià)，快反饋的做法，學(xué)生最感興趣，最容易接受，也最能撥動孩子的心弦。因此，我認(rèn)為，鼓勵孩子固然是培養(yǎng)孩子自信的好方式，但我們提倡表揚(yáng)、賞識的同時(shí)，要注意分寸，虛假的表揚(yáng)要不得，廉價(jià)的賞識更不可取，因此，我們不能讓“廉價(jià)表揚(yáng)”成為孩子健康人格塑造中的“溫柔殺手”。

第三篇：教學(xué)體會：尊重學(xué)

教學(xué)體會：尊重學(xué)

教育是一種特殊的服務(wù)行業(yè)，沒有學(xué)生的存在，當(dāng)老師的就沒有這碗飯吃。老師說到底是為學(xué)生服務(wù)的。服務(wù)業(yè)這一行，講究顧客是上帝，為顧客創(chuàng)造價(jià)值，才能讓自己生存發(fā)展。既然學(xué)生是上帝，那么我們就得盡量扮演好服務(wù)生這個(gè)角色，讓學(xué)生感受到服務(wù)生的熱情。

使人畏不如使人敬，使人敬不如使人親。教師要改變自己，先得主動把學(xué)生當(dāng)朋友。我在自己的教學(xué)中，始終把學(xué)生當(dāng)成好朋友，有時(shí)，我是他們的傾訴者，他們有什么不高興或麻煩的事情，他們就找我，讓我?guī)退麄兿朕k法解決；有時(shí)，我是他們的大姐姐，把自己的好吃的東西分給他們吃，讓他們感覺到姐姐在關(guān)心他們。

有一次，我看到我班的很多的男生手上帶著塑料圈，我暗暗地一數(shù)，發(fā)現(xiàn)竟然有十一個(gè)男生都帶著，沒收吧，他們肯定有怨氣。課堂上，我沒有說什么，就如此不動聲色地愉快地度過了一節(jié)自習(xí)課。課后，我把這十一個(gè)男生叫到辦公室，我叫他們找共同點(diǎn)，起初他們還莫名其妙，覺得他們間沒什么相同的地方，過了兩分鐘，聰明的于紅陽發(fā)現(xiàn)了，他說老師是不是我們都帶著塑料圈，知趣的幾個(gè)學(xué)生偷偷地把它摘了下來，藏到了口袋里，我就問于紅陽，你們這個(gè)買來多少錢??？一元一個(gè)。那好吧，這些東西我就跟你們換，每人三顆糖換你們的一個(gè)塑料圈，現(xiàn)在你們還不是戴這種東西的時(shí)候，等到你們畢業(yè)了，你們到我這里來拿吧。一個(gè)個(gè)都明白了，原來老師葫蘆里賣的是這種藥啊，他們都欣然地把塑料圈給了我，然后拿著這三顆糖走了，從此，我再也沒有發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生戴這種塑料圈了。

上學(xué)期的冬天的某一天，我班的一個(gè)女生來到我的宿舍，我問她怎么了？她說向我借針線，因?yàn)樗拿抟\不小心劃破了一道大口子，我一看還真是如此。我問她你會縫嗎？她支支吾吾，我一猜她肯定不會。我馬上放下自己的午飯，叫她脫下棉襖，把我的棉襖給她披上，我就動手給她縫了起來。她驚訝地說，老師你怎么會縫??？我說，我小時(shí)候可沒有你們幸福啊，我要做很多的活的，針線活也是那時(shí)候?qū)W的。過了三四分鐘，我把縫好的棉襖給她，她更驚訝了，老師你的手藝怎么這么好啊，竟然沒怎么發(fā)現(xiàn)啊，好像沒破的一樣，我笑笑地說，你們現(xiàn)在條件如此好，這些活都不需要干了，要珍惜啊，好好讀書，才能對得起父母呢！她點(diǎn)了點(diǎn)頭說，老師，你的飯菜都涼了，都是我耽誤你吃飯了。我說沒事，以后有事找老師，我隨時(shí)會幫助你的??！她高興地走了，我雖然吃著冰冷的飯菜，但心里卻是莫大的高興。正因?yàn)閷W(xué)生信任你，喜歡你，學(xué)生才會有事找你幫忙，我交代的事情他們才會不折不扣地完成。

當(dāng)然，尊重學(xué)生，并非無原則地遷就；改變自我，轉(zhuǎn)換角色的同時(shí)，我還要不斷地豐富教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)修養(yǎng)，才能在實(shí)踐中不斷地把握分寸，駕馭自如。師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，這是新時(shí)代的教師必須不斷地去研究和探索的一個(gè)問題，解決了此問題，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，他們學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性才會真正發(fā)展起來，我們的教學(xué)才能更好地開展。

第四篇：尊重學(xué)1

尊重學(xué)生，待生如友

九江縣三中董幫先

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，上午好：

今天我懷著激動的心情向大家匯報(bào)我從教20多年來的感受：一句不變的信條，那就是—尊重學(xué)生，待生如友。古語有云：“家有半年糧，不當(dāng)孩子王”，這句話說盡了老師的無奈與辛酸，從教20多年，我深深了解個(gè)中含義。甘守清貧屬于老師，樂于奉獻(xiàn)屬于老師，語重心長、循循善誘亦屬于老師。一家一個(gè)孩子尚且難倒不少父母，一個(gè)班五十個(gè)“小皇帝”，這孩子王難當(dāng)，就可想而知了。然而我卻為我這個(gè)“孩子王”而感到驕傲和自豪

記得我?guī)煼懂厴I(yè)的第三年，在洲頭中學(xué)，我所任教的學(xué)生中有一張姓女學(xué)生，她到辦公室找到我，吞吞吐吐的說：“老師，其實(shí)我很聰明，只是有時(shí)?”話沒說完就跑了。我事后了解到該生父親剛?cè)ナ啦痪?，心中非常思念父親。我找到該生，跟她說：“今后你把我當(dāng)老師行，當(dāng)父親、大哥哥也行，當(dāng)朋友也行，只要你信得過我，可以隨時(shí)找我?！睆拇嗽撋?jīng)常與我交流或解析學(xué)習(xí)中的疑難，或傾訴生活中的困惑、或分享成長中的快樂。她學(xué)習(xí)非?？炭?，初中畢業(yè)后考取了衛(wèi)校，由于表現(xiàn)出色，又被浙江武警某部隊(duì)招收入伍，現(xiàn)在浙江有了很好的工作。當(dāng)然我也成了她口中的“董哥”。從后來的經(jīng)常聯(lián)系中得知，當(dāng)年她有時(shí)把我當(dāng)做“父親”和“大哥”，但更多的是把我當(dāng)做朋友。

在我工作的的第五個(gè)年頭，由于工作需要我調(diào)入柳州中學(xué)，聽說我調(diào)動了，暑假有五十多個(gè)學(xué)生騎了將近20里的自行車從洲頭來到柳州：“老師，你回我們學(xué)校吧，我們今后會更聽你話的”，得到我否定的回答之后，孩子們眼含淚水，帶著失望離開了。孩子們哪里知道，我又何嘗舍得離開他們！但我必須服從組織安排，因?yàn)榱葸@所新建的學(xué)校也需要老師。

2008年我來到九江縣三中，在全新的環(huán)境里，面對新的領(lǐng)導(dǎo)、新的同事、新的學(xué)生，唯一不變的是我那拳拳的育人之心。剛到三中，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我接手了一個(gè)由十五個(gè)班篩選下來的學(xué)生組成的班級，在當(dāng)時(shí)，那是孩子們心目中的“棄嬰”班。第一個(gè)星期，孩子們情緒非常低落，大部分都有失望和抵觸情緒，紀(jì)律非常散漫，在學(xué)校造成了不好的影響，為此校長還專門找我談話，我跟校長立下“軍令狀”：再給我一星期，我保證做好工作，讓孩子們有所轉(zhuǎn)變。我就跟跟孩子們逐一談心，和大家一起聊電影《十八歲的花季》，和大家一起打籃球，一起唱《北京歡迎你》，從此，孩子們就像換了人似的，班風(fēng)變了，班級整體成績也穩(wěn)步上升，時(shí)至今日，這個(gè)班無論是從班風(fēng)還是班級成績，已成為學(xué)生和家長心目中所謂的“好班”，我竟然成了眾多孩子們口中的“小董”。

在20多年的教學(xué)實(shí)踐中，我知道現(xiàn)實(shí)中往往愛“好學(xué)生”易，愛“后進(jìn)生”難。我便要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。要采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)。我學(xué)會了在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)造條件，使他們?nèi)烁裆汐@得尊重，使他們學(xué)業(yè)上獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方、有恒。是啊，愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)該有那顆與學(xué)生溝通的法寶—博愛之心，用愛去對待每位學(xué)生，影響他們，關(guān)心他們的成長。有人說：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片晴朗的天空，我堅(jiān)信：我一定能成為學(xué)生心目當(dāng)中的那尊神。

謝謝大家

第五篇：《尊師長、懂禮儀》班隊(duì)會

《尊師長、懂禮儀》

五年一班主題班會活動

活動目的：

讓學(xué)生在生活中懂禮貌，講文明是學(xué)生將康成長的需要，在學(xué)校里學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。結(jié)合大隊(duì)部近期開展的活動,本次班會旨在針對學(xué)生的特點(diǎn)采用生動活潑的形式對學(xué)生進(jìn)行禮貌用語、文明行為的教育，體會學(xué)習(xí)禮儀，使學(xué)生明禮儀，做文明的我。

活動具體過程：

一、主持人引言

我國素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌的語言，一直是我國人民的日常生活的習(xí)慣用語。小朋友們也常把“請、謝謝、沒關(guān)系”等禮貌用語掛在嘴邊，讓我們從小懂禮貌，講文明，《尊師長、懂禮儀》主題班會現(xiàn)在開始。

二、賽一賽

1、比一比誰的禮貌用語多，以小組為單位分成四個(gè)組，組員同心協(xié)力想禮貌用語，越多越好，組長記錄，看看哪個(gè)組能獲得優(yōu)勝！

2、交流，評出優(yōu)勝組。

3、總結(jié)：真厲害，小朋友們知道這么多的禮貌用語，如果小朋友們能在平時(shí)的學(xué)習(xí)中、生活中多用這些禮貌用語，那大家會更喜歡你們。

三、做一做

1、升國旗的禮儀。

三個(gè)學(xué)生表演（沒有做到升旗禮儀。一學(xué)生敬隊(duì)禮五指沒有并攏，手指彎曲；一學(xué)生東張西望、扭動身子；一學(xué)生沒有脫帽。）

評一評他們做得對嗎？哪些地方做得不對？

小結(jié)：我們應(yīng)該做到的升旗禮儀是：

1、舉行升旗儀式時(shí)，全體師生集合，列隊(duì)整齊，面向國旗，肅立致敬，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。

2、儀表規(guī)范，儀態(tài)莊重，穿著干凈，脫帽肅立。

3、保持安靜，不許喧嘩、走動、打鬧、東張西望、心不在焉。

4、升旗儀式過程中如發(fā)生意外情況，仍要保持安靜。

5、當(dāng)遲到時(shí)，恰逢升旗奏國歌要立即停止走路，嚴(yán)肅立正，等待升旗儀式完畢后，方可繼續(xù)行走。

6、唱國歌要有激情，曲調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。

7、升旗儀式結(jié)束，主持人宣布解散時(shí)方可走動。

學(xué)生練習(xí)敬隊(duì)禮。

同學(xué)們，愛國，就從升旗儀式做起！讓我們共同努力，每一次，嚴(yán)肅而莊重的升起我們的國旗。伴隨國旗的升起，我們健康成長；伴隨國旗的升起，建立起熱愛祖國的信仰和祖國利益高于一切的信念；伴隨國旗的升起，祝愿我們的國家蒸蒸日上，繁榮富強(qiáng)！

2、上下樓梯的禮儀。

上下樓梯要注意什么？上下樓、過樓道靠右行。

學(xué)生排好隊(duì)按要求練習(xí)上下樓梯。

3、上、放學(xué)時(shí)的禮儀。

上學(xué)時(shí)，放學(xué)時(shí)怎樣做才是個(gè)講文明、懂禮貌的孩子呢？學(xué)生討論交流，準(zhǔn)備表演。

6位學(xué)生即興表演。評價(jià)。

讀兒歌小結(jié)：我是文明小學(xué)生，行為規(guī)范記心中；家長送到校門口，進(jìn)出校園自己走；見到老師有禮貌，大大方方問聲好。

四、中隊(duì)輔導(dǎo)員寄語。

禮儀，用它獨(dú)具的內(nèi)涵征服了一個(gè)又一個(gè)民族，禮儀，令一個(gè)民族在幾千年的歷史長河中脫穎而出，閃爍著如此鮮明華麗的光芒，先賢用他們的思想和智慧為我們這個(gè)民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。作為一名合格的小學(xué)生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢？ 就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

五、宣布主題班會結(jié)束。