第一篇：(2016年)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第七課親情之愛第2框愛在家人間練習(xí)4

愛在家人間

基礎(chǔ)知識(shí) 全面訓(xùn)練

1．每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。()2．每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是一樣的。()3．親情因家庭結(jié)構(gòu)的改變而消失。()4．作為兩代人，我們與父母對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。()5．有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們努力。()6.陶行知為讓兒子棄虛務(wù)實(shí)，特寫了一副對(duì)聯(lián)：“寧為真白丁，不做假秀才”，他履行了()A.撫養(yǎng)子女的義務(wù) B.教育子女的義務(wù) C.保護(hù)子女的義務(wù) D.扶助子女的義務(wù)

7.下列說法中，不正確的是()A.家庭是我們避風(fēng)的港灣，時(shí)刻溫暖我們的心 B.家庭對(duì)青少年的成長沒有影響 C.青少年在家中應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重家人 D.子女不應(yīng)該因?yàn)楦改赣腥毕荻柽h(yuǎn)他們

8.2016年1月19日，媒體報(bào)道：一名13歲的女孩以自殺逼父母打胎的消息在網(wǎng)上熱搜。據(jù)了解，國家的“單獨(dú)二孩”政策放開后，44歲的肖女士和丈夫努力一年之后如愿懷上二胎，但是13歲的女兒雯雯百般不愿意。隨著媽媽懷孕時(shí)間越來越久，她脾氣越來越大，經(jīng)常在家里亂扔?xùn)|西。直至女兒嘗試用刀片割手腕后，懷孕13周零5天的肖女士不得不含淚到醫(yī)院終止了妊娠。

閱讀上述材料請(qǐng)思考：為什么會(huì)發(fā)生上述悲劇？

綜合能力 提升訓(xùn)練

9.“母愛是人類情感中最美麗的，因?yàn)樗鼪]有利祿之心摻雜其間。”這段優(yōu)美的詩句，贊美了母親對(duì)子女的愛是()A.永恒的 B.無私的 C.博大的 D.無限的

10.父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是親情的自然流露，如果父母對(duì)子女不盡撫養(yǎng)義務(wù)，虐待子女，將要受到()A.道德的譴責(zé) B.法律的懲罰 C.輿論的唾棄 D.良心的不安

11.學(xué)生小林的家庭條件較好。父母從小對(duì)他嬌生慣養(yǎng)、百依百順。就連小林在外經(jīng)常欺負(fù)別人、打架斗毆，父母也不對(duì)他進(jìn)行管教。小林的父母這樣做是沒有履行對(duì)子女的________義務(wù)。()A.撫養(yǎng) B.贍養(yǎng) C.扶助 D.教育

12.臺(tái)灣電影《搭錯(cuò)車》主題歌《酒干倘賣無》唱道：“假如你不曾養(yǎng)育我／給我溫暖的生活／假如你不曾保護(hù)我／我的命運(yùn)將會(huì)是什么／是你撫養(yǎng)我長大／陪我說第一句話／是你給我一個(gè)家／讓我與你共同擁有它。”對(duì)于絕大多數(shù)人來說，歌詞中的“你”是指()A.父母 B.教師 C.同學(xué) D.朋友

13.樂樂的爸爸是某跨國公司的部門經(jīng)理，媽媽則全力照顧家庭，樂樂很以爸爸為傲，卻總是對(duì)媽媽呼來喝去。對(duì)此，你認(rèn)為以下選項(xiàng)正確的是()①父母撐起了整個(gè)家，是子女的靠山 ②正因?yàn)橛袐寢屓φ疹櫦彝?，爸爸才可以放心在外打?/p>

③父母職位雖不同，但都為撫育我們作出了貢獻(xiàn) ④媽媽沒本事，找不到工作，和她沒什么好說的 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

14.小時(shí)候，我們都很乖，對(duì)父母依附、崇拜。進(jìn)入青春期后，我們和父母的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化，意見常常不一致，嫌父母嘮叨，這說明()A.父母已經(jīng)不愛我們了 B.父母和我們是對(duì)立的 C.父母不再關(guān)心我們了

D.我們有了自己的思想，開始獨(dú)立行事

15.作為中學(xué)生，與父母之間發(fā)生“愛的碰撞”，如果不積極進(jìn)行溝通，及時(shí)化解對(duì)立與沖突，結(jié)果一般是()①如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情

②影響家庭的和睦，影響和諧的親子關(guān)系，破壞正常的親子溝通 ③有助于我們獲得獨(dú)立，走向成功

④獲得勝利，得到解放 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

16.臨近中考，媽媽禁止小軍上網(wǎng)玩游戲，小軍為此大發(fā)脾氣，對(duì)小軍行為認(rèn)識(shí)正確的是()①小軍應(yīng)該正確對(duì)待媽媽的教育 ②小軍合理地發(fā)泄了自己的情緒 ③媽媽的行為是關(guān)愛小軍的表現(xiàn) ④媽媽應(yīng)該積極地與小軍溝通 ⑤小軍應(yīng)尊重父母，努力調(diào)適逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)，要努力克制自己

A.①⑤ B.①②⑤ C.②③④ D.①③④⑤

17.小超進(jìn)入青春期后，在家總愛和父母“頂?！睂?duì)著干，事后又覺得后悔。針對(duì)小超的情況，你給他的合理建議是()3 ①理解父母的想法，學(xué)會(huì)換位思考 ②調(diào)試逆反心理，主動(dòng)與父母溝通 ③這是青春期的正?，F(xiàn)象，應(yīng)順其自然 ④尊重父母意愿，什么都不與父母說

A.①② B.①④ C，②③ D.③④

18.小莉過幾天就要過生日了，小莉想請(qǐng)幾個(gè)要好的同學(xué)來參加她的生日聚會(huì)?？尚±蚣揖巢⒉桓辉＃改干习嘤置?。因此小莉應(yīng)該()A.不理會(huì)父母的意見 B.考慮家里的難處，量力而行 C.請(qǐng)同學(xué)去飯店大吃一頓 D.永遠(yuǎn)取消生日聚會(huì)

19.小麗小時(shí)候總愛在媽媽懷里撒嬌。現(xiàn)在她長大了，升入初中后，不再撒嬌了，反而覺得媽媽時(shí)常嘮嘮叨叨，很煩很煩，經(jīng)常因?yàn)橐恍┥瞵嵤屡c父母發(fā)生沖突。

(1)這種親子沖突如果處理不好會(huì)產(chǎn)生什么影響？(2)小麗和父母之間為什么會(huì)出現(xiàn)愛的碰撞？

20.中學(xué)生小王偏科，他數(shù)學(xué)很棒，每次考試都很優(yōu)秀，常常滿分，而英語卻常常不及格。父母給他請(qǐng)了一位家教，周日還要到輔導(dǎo)班上課，他很累，也很著急?？墒菋寢層捎谥?，經(jīng)常說他，他因此也特別煩媽媽，就連媽媽讓他去理發(fā)，他都不聽，總是和媽媽對(duì)著干。

中學(xué)生張強(qiáng)的父母都是老師，深懂教育規(guī)律，所以一向尊重張強(qiáng)的意見，他們之間有什么問題都能進(jìn)行良好的溝通，所以張強(qiáng)感覺家庭生活特別幸福。

八年級(jí)學(xué)生曉曉的媽媽總是愛嘮嘮叨叨的，什么事情都要囑咐好幾遍，對(duì)曉曉做的什么事都不放心。曉曉自認(rèn)為已經(jīng)長大了，媽媽這樣做讓她感到很煩。

上述材料中小王、張強(qiáng)和曉曉的父母都是關(guān)愛他們的，但是表現(xiàn)形式卻不同。生活中每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)有哪些不同？

21.一份雜志上刊登了這樣一封來信：

“不知從什么時(shí)候開始，我突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個(gè)子長高了，才感到家里的天花板給了我一種壓抑感？我說不清楚為什么，反正覺得自己越來越像一只關(guān)在籠子里的小鳥，毫無自由。父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他們對(duì)我總是斥責(zé)多于鼓勵(lì)、要求多于傾聽，我已經(jīng)明顯感覺到我和他們之 4 間的隔閡了?，F(xiàn)在，我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的爭(zhēng)吵。我該怎么辦呢？”

一一一位苦惱的女兒

請(qǐng)你幫助這位“苦惱的女兒”，教她如何化解這種親子沖突。經(jīng)典考題 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

22.（江蘇南通海門質(zhì)檢）右邊漫畫《對(duì)付媽媽嘮叨的絕招》，你對(duì)漫畫中孩子的合理建議應(yīng)該是()

①全部順從父母，順其自然 ②主動(dòng)調(diào)適逆反心理 ③學(xué)會(huì)與父母溝通交流 ④學(xué)會(huì)換位思考 A.①② B.③④ C.①③ D.②③④

23.(湖南永州祁陽質(zhì)檢)如果父母誤會(huì)了我們，正確的做法應(yīng)該是()A.離家出走以宣泄自己的委屈 B.故意做一些錯(cuò)上加錯(cuò)的行為以示叛逆 C.冷淡處理，不理會(huì)他們 D.多溝通，不沖動(dòng)

24.（廣西欽州靈山中學(xué)質(zhì)檢）“當(dāng)我們要沖父母發(fā)火時(shí)，不妨用手摸一摸肚臍，它曾是我們與母親相連的地方，也是母親用營養(yǎng)維持我們生命的地方?！边@句話告訴我們()A.子女與父母應(yīng)始終生活在一起，不能分開 B.在家庭交往中，子女必須絕對(duì)服從父母 C.撫養(yǎng)教育子女是父母應(yīng)盡的義務(wù) D.要控制自己的情緒，不要粗暴地對(duì)待父母

25.(山東德州慶云二中質(zhì)檢)小舟在學(xué)校里和同學(xué)老師關(guān)系處得不錯(cuò)，在家里和父母卻“話不投機(jī)半句多”。對(duì)父母的言行看不慣，對(duì)父母的管教也聽不進(jìn)去，甚至和父母頂撞。小舟與父母之間產(chǎn)生的這種現(xiàn)象()①表明小舟和父母之間缺少溝通，存在著“愛的碰撞” ②繼續(xù)發(fā)展下去會(huì)影響和諧的 5 家庭關(guān)系

③是中學(xué)生與父母之間普遍存在的現(xiàn)象，不必太在意 ④會(huì)給小舟在精神、學(xué)習(xí)和生活上帶來更多的苦惱

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

26,(廣東梅州梅江實(shí)驗(yàn)質(zhì)檢)小輝的父母都畢業(yè)于名牌大學(xué)，對(duì)他的期望很高。當(dāng)初他人學(xué)的成績是全年級(jí)前50名，現(xiàn)在的排名退步到第250名，父母為此經(jīng)常鼓勵(lì)、輔導(dǎo)他，小輝覺得父母對(duì)他有些“苛刻”。對(duì)于父母這種有些“苛刻”的做法，小輝應(yīng)該()A.一味地接受父母的高期待、嚴(yán)要求

B.學(xué)會(huì)感受父母的愛，理解、體諒父母的一片苦心 C.強(qiáng)烈要求父母更新家教觀念，不然就不去上學(xué) D.對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)

27.（湖南衡陽）“我要走進(jìn)你的世界，你不讓；我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來?！边@是一位母親的難言與無奈。步入青春期后，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些逆反心理，這在一定程度上影響了自己與父母的交流。對(duì)此我們應(yīng)該()①端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心 ②尊重父母，與父母有分歧時(shí)，注意控制自己的情緒 ③創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多與父母交流、溝通 ④不隨意發(fā)脾氣，不做讓父母?jìng)牡氖虑?/p>

A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④

28.（福建福州）臨近期末，某學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)被父母“沒收”，賭氣不吃飯。該中學(xué)生的行為是()A.從眾心理的表現(xiàn) B.逆反心理的表現(xiàn) C.攀比心理的表現(xiàn) D.閉鎖心理的表現(xiàn)

29.(山東濟(jì)寧)9歲，母親因病早逝；15歲，父親中風(fēng)偏癱住院；16歲，“背”起爸爸去上學(xué)??每天一大早，同宿舍的同學(xué)還沒有起床，陳春林就必須爬起來趕去醫(yī)院，照顧父親起床洗漱、喂飯喝水、搓背按摩??安頓好父親之后，她才放心趕回去上課，中午、晚上也是如此。廣西“最美孝心女孩”、第五屆全國道德模范陳春林在賀州高中繼續(xù)用真情演繹 6 著“帶父親上學(xué)”的孝心故事。陳春林的經(jīng)歷告訴我們()①要擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 ②不同的角色有不同的責(zé)任 ③未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù) ④要以愛和孝敬來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

30.（江蘇鹽城）“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孔子的這句話強(qiáng)調(diào)了孝敬父母()A.主要是物質(zhì)上的供養(yǎng) B.是中華民族的傳統(tǒng)美德 C.不在于贍養(yǎng)父母 D.重在尊敬關(guān)愛父母

31.（湖北黃岡）榮獲2015年“最美孝心少年”榮譽(yù)稱號(hào)的王薺悅，爸爸先天失明，媽媽僅有模糊的一點(diǎn)兒視力。當(dāng)同齡的孩子還在睡夢(mèng)中時(shí)，她就起床幫父母做好早飯。飯后，她牽著爸媽的手，把他們送到工作的盲人按摩店。在學(xué)校，她爭(zhēng)分奪秒寫作業(yè)，以便回家更好地照顧失明的父母。下列對(duì)此評(píng)價(jià)正確的有()①孝敬父母的人能贏得社會(huì)的認(rèn)可 ②孝敬父母是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) ③我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報(bào)的責(zé)任 ④認(rèn)識(shí)自己扮演的角色，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任

A.①② B.①④ C.①②④ D.①③④

32.（山東德州慶云二中質(zhì)檢）女兒要上大學(xué)了，臨行前母親問：“我想給你買件衣服，可不知你喜歡什么樣的。”女兒回答：“您只要把服裝店里您瞧著最不順眼的衣服買回來就行了?！?/p>

(1)母女間的價(jià)值觀為何會(huì)有如此大的差異？

(2)這種差異會(huì)給生活帶來什么影響？對(duì)待這種差異是任之發(fā)展還是設(shè)法解決？(3)家庭中的親情之愛有哪些具體表現(xiàn)？

參考答案

1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．√ 6.B 7.B 解析：家庭是我們成長的搖籃，我們避風(fēng)的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，所以在家中，我們要尊重家人，不能因父母有缺陷而疏遠(yuǎn)他們，A、C、D三項(xiàng)均正確。孩子是一個(gè)家庭的窗口，家庭對(duì)青少年的成長有著潛移默化的影響，所以B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

8.會(huì)發(fā)生上述悲劇的主要原因是子女和父母缺少溝通，父母過分溺愛孩子，兩者之間沒有架起溝通的橋梁，所以才會(huì)造成不該有的悲劇。

9.B 解析：題干引用詩句主要體現(xiàn)了母親對(duì)子女無私的愛，所以B是正確的選項(xiàng)。10.B 11.D 12.A解析：本題引用的歌詞主要體現(xiàn)了父母對(duì)子女的關(guān)愛和教育，與教師、同學(xué)、朋友無關(guān)，所以A是符合題意的選項(xiàng)。

13.D 解析：題肢項(xiàng)④是對(duì)媽媽勞動(dòng)的不理解和不尊重，所以不可取，據(jù)此可以排除包含本項(xiàng)的選項(xiàng)，只有D項(xiàng)是正確的。

14.D解析：題干材料所介紹的變化屬于青春期變化，這主要說明我們有了自己獨(dú)立的思想了，A、B、C三項(xiàng)不符合題意，所以D項(xiàng)是正確的。

15.A解析：題肢項(xiàng)③④很顯然是錯(cuò)誤的，與父母的沖突不會(huì)有助于我們走向成功，更不是獲得勝利，得到解放，所以包含這兩項(xiàng)的選項(xiàng)B、C、D都可以排除，只有A項(xiàng)是正確的。

16.A解析：題肢項(xiàng)②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，小軍不應(yīng)該對(duì)媽媽大發(fā)脾氣，因?yàn)閶寢尩男袨槭顷P(guān)愛小軍的表現(xiàn)；題肢項(xiàng)③④不符合題意，排除包含這三項(xiàng)的選項(xiàng)，只有A是正確的選項(xiàng)。

17.A解析：題肢項(xiàng)③“這是青春期的正?，F(xiàn)象，應(yīng)順其自然”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不利于化解矛盾和沖突；題肢項(xiàng)④“尊重父母意愿，什么都不與父母說”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，這樣不利于與父母溝通和培養(yǎng)感情。排除包含這兩項(xiàng)的選項(xiàng)，只有A項(xiàng)是正確的。

18.B 解析：A項(xiàng)是對(duì)父母的不尊重；C項(xiàng)是一種浪費(fèi)現(xiàn)象；D項(xiàng)不利于與同學(xué)交往，只有B項(xiàng)“考慮家里的難處，量力而行”是可取的。

19.(1)親子沖突如果處理不好，就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

8(2)①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。

③作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖憲難以避免。

20.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和??有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。現(xiàn)實(shí)生活中，家庭結(jié)構(gòu)會(huì)改變，但是家中的親情仍在。

21.①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

②溝通傳遞愛。愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

解析：本題主要考查學(xué)生結(jié)合教材知識(shí)分析生活情景的能力。解答時(shí)應(yīng)注意把所學(xué)知識(shí)與問題情景緊密結(jié)合起來，切忌材料、觀點(diǎn)互不相符。

22.D 23.D 解析：溝通是解除誤會(huì)的最好途徑，有了誤會(huì)要真誠溝通，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，互相為對(duì)方著想，所以D是正確的選項(xiàng)。另外三項(xiàng)都不利于矛盾的解決，不可取。

24.D 25.D 26.B 27.C 解析：我們進(jìn)入青春期，出現(xiàn)了逆反心理，這屬于正常現(xiàn)象，但是我們應(yīng)該理解父母，明白他們對(duì)自己的良苦用心，多與他們進(jìn)行交流與溝通，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不做傷害父母的事情，所以①②③④都正確，故選C項(xiàng)。

28.B解析：由題干描述可知該中學(xué)生的行為是逆反心理的表現(xiàn)，排除不符合題意的選項(xiàng)A、C、D，故選B項(xiàng)。

29.B解析：題干的主旨在于不同的角色要承擔(dān)不同的責(zé)任，要積極承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任。選項(xiàng)③錯(cuò)誤，未成年人要積極履行孝敬父母的義務(wù)，主要是對(duì)父母精神上的慰藉。故選B項(xiàng)。

30.D解析：孝敬父母應(yīng)從身邊的小事做起，孝敬父母就要尊重父母、熱愛父母、回報(bào)父母。孔子的話意思是，物質(zhì)上的供養(yǎng)連犬馬都能做到，如果我們不尊重父母，與犬馬有什么不同。警示我們孝敬父母重在尊重理解父母。選項(xiàng)A、B、C不符合題意，故選D項(xiàng)。

31.B 32.(1)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、消費(fèi)觀念、審美觀念等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在不同，所以會(huì)產(chǎn)生如此大的差異。

(2)影響：如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，可能會(huì)加深與父母之間的隔閡，造成與父母之間的矛盾，不利于營造和諧溫馨的家，影響家庭的和睦。故對(duì)待這種差異要設(shè)法解決。

(3)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏偂⒎謸?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻撸蚴且驗(yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的陪伴者和見證者??這種情感就是家庭中的親情之愛。

第二篇：(2016年)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第七課親情之愛第2框愛在家人間練習(xí)2

愛在家人間

一、考點(diǎn)過關(guān) 考點(diǎn)

一、體味親情

1．歌曲《家》：輕輕地愛你／輕輕地愛你／我的寶貝／我的寶貝／輕輕地想你／輕輕地想你／我的眼淚／我的眼淚／誰能給我更溫暖的陽光／誰能給我更溫柔的夢(mèng)想……歌詞說明了()①家是我們成長的搖籃 ②家使我們盡享親情與溫暖 ③家是我們的港灣，為我們遮蔽災(zāi)難 ④家是一個(gè)做夢(mèng)的地方

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 考點(diǎn)

二、愛的碰撞

2．一代人有一代人的生活，一代人有一代人的想法，家庭矛盾和沖突是難免的，解決親子沖突的最好方式是()A．逆反心理 B．順從心理 C．逃避方法 D．互動(dòng)溝通 考點(diǎn)

三、溝通傳遞愛

3．“上網(wǎng)”、“報(bào)班”、玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大……“90后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”“80后”不一樣的新“成長的煩惱”。與此同時(shí)，不少家長則抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。針對(duì)上述情形，孩子和家長之間應(yīng)()①相互理解，積極溝通 ②各執(zhí)己見，互不相讓 ③順其自然，各行其是 ④換位思考，平等交流 A．①② B．②④ C．③④ D．①④

二、經(jīng)典考題

1．（山東青島黃島理務(wù)關(guān)中學(xué)期中）有一支流行歌曲說，我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方……不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕。之所以戀家、想家，主要是因?yàn)?)①家是我們溫馨的港灣

②只要有家就有了一切 ③家是一個(gè)充滿親情的地方 ④家可以隨意宣泄消極情緒

A.①② B．②④ C．①③ D．③④

2．（福建武平城郊初中期中）微博上，一張父親為兒子撐傘的照片火了，短短13小時(shí)感動(dòng)了全球250多萬人。照片中，父親全身濕透，但他依然將唯一的傘遮在兒子頭上，呵護(hù)兒子不受風(fēng)吹雨打。通過這一照片，我們可以感受到()

A．父愛如山，讓我們盡享親情和溫暖 B．父愛如水，可以滿足我們一切需求 C．父愛最無私，我們不用回報(bào)恩情 D．父愛最永恒，是我們永遠(yuǎn)的依靠

3．（福建武平城郊初中期中）為了給班級(jí)出黑板報(bào)，小紅放學(xué)回家晚了，媽媽不由分說地?cái)?shù)落了她一頓。對(duì)此，小紅應(yīng)該()A．跟母親爭(zhēng)吵，哪里有壓迫哪里就有反抗 B．顯得若無其事，對(duì)媽媽不理睬，當(dāng)她透明 C．說實(shí)情，領(lǐng)心意，表示會(huì)讓媽媽放心 D．跟媽媽明說，我的事情你管不著

4．（安徽淮北五校期中聯(lián)考）小欣的爸爸很嚴(yán)厲，平時(shí)對(duì)她要求很高，周末更是對(duì)其嚴(yán)加看管。小欣對(duì)爸爸的行為很反感，于是向老師說出了自己的苦惱。下列能正確開導(dǎo)小欣的話的是()A．對(duì)于父母的不合理做法決不妥協(xié)

B．嚴(yán)也是一種愛，要體諒父母的一片苦心 C．父母的做法都是對(duì)的，我們理應(yīng)順從 D．棍棒底下出孝子，父母越嚴(yán)格，子女越孝順

5．（湖北利川期末）在2014年“開學(xué)第一課”中，秦勇老師講述：僅僅教會(huì)大珍珠（身患“重度感統(tǒng)失調(diào)”的兒子）一個(gè)簡單的英語單詞we，教了3個(gè)小時(shí)還是學(xué)不會(huì)：得知騎自行車是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，就陪著兒子開始了漫長的練習(xí)，當(dāng)大珍珠終于可以穩(wěn)穩(wěn)地坐在自行車騎上一小段時(shí)，向來堅(jiān)強(qiáng)的秦勇也忍不住落下了男兒淚，“從那一天起我就堅(jiān)信，他什么都可以學(xué)會(huì)”。這個(gè)感動(dòng)的故事，讓我們感悟最深的是()A．父母對(duì)子女的愛彌散在日常生活之中 B．父母只要有信心，什么都可以教會(huì)子女 C．父母對(duì)子女的愛集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻 D．子女只要有信心，什么都可以學(xué)會(huì)

6．（河北石家莊趙縣期末）有篇題為《叛逆是孩子的成長標(biāo)志》的報(bào)道稱，在大人看來，這時(shí)候的孩子有點(diǎn)自以為是，這表明他的自我意識(shí)在覺醒。如果你不承認(rèn)和解放他的自我意識(shí)，那么他會(huì)長期與你斗爭(zhēng)下去?！八麜?huì)長期與你斗爭(zhēng)下去”的表現(xiàn)是()①渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待自己 ②挑戰(zhàn)父母的權(quán)威

③渴望從父母那里拿到“解放證書” ④總覺得父母的“叮囑”是嘮叨、啰唆

A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 7.（湖南婁底二中期中）閱讀材料，回答下列問題。

下面是某校八年級(jí)某同學(xué)的日記：和母親的冷戰(zhàn)已經(jīng)持續(xù)兩天了。導(dǎo)火索是兩天前我一進(jìn)家門，竟發(fā)現(xiàn)母親在偷看我的日記。日記是我傾訴心事的地方，我的心事只想自己獨(dú)享。而母親，一位最讓我信任的長輩，此時(shí)的形象卻不堪一擊。滿臉淚花的我將日記撕碎在母親面前，憤怒地離去，不管母親驚訝的眼神……

下午放學(xué)，走到家門口，我低著頭，悶悶地想，今天生日，唉，這大概是我最難忘的生日，無人祝我生日快樂……

3(1)續(xù)寫故事：請(qǐng)你將上述情景續(xù)寫下去。（4分）

(2)探究原因：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析我與母親冷戰(zhàn)的原因。（8分）(3)設(shè)身處地：與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（4分）

三、綜合探究

郎朗被稱為“鋼琴王子”。他小時(shí)候也有被父親打的經(jīng)歷。有一次，郎朗因?yàn)閷W(xué)校有事回家晚了，耽誤了練琴，父親一怒之下抓住他就揍了起來……如今，已經(jīng)成名的郎朗回憶起小時(shí)候的事情，對(duì)父母沒有任何怨恨，反倒是父親十分愧疚。郎朗說：“天下父母哪有不愛自己孩子的！打罵子女固然不對(duì)，但做孩子的不用懷疑父母對(duì)你的愛！”

(1)父母與子女之間產(chǎn)生沖突的原因是什么？

(2)如果你遇到父母的教育方式不恰當(dāng)時(shí)，你會(huì)怎么做？

四、中考真題

1．（湖南衡陽中考）“我要走進(jìn)你的世界，你不讓：我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來?！边@是一位母親的難言與無奈。步入青春期后，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些逆反心理，這在一定程度上影響了自己與父母的交流。對(duì)此我們應(yīng)該()①端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心

②尊重父母，與父母有分歧時(shí)，注意控制自己的情緒 ③創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多與父母交流、溝通 ④不隨意發(fā)脾氣，不做讓父母?jìng)牡氖虑?/p>

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④

“牽著記憶的小手，和時(shí)光走走?！备改缚傁Ｍ诤⒆映砷L過程中，留下照片、視頻、文字等作紀(jì)念。如今，這一需求被一群年輕的創(chuàng)客瞄準(zhǔn)，成功推出了一款名為“時(shí)間小屋”的APP。據(jù)此回答下題。

2.(湖北江漢油田、潛江、天門、仙桃中考）“時(shí)間小屋”以文字、圖片、視頻等形式記錄孩子生活的點(diǎn)滴。這體現(xiàn)了()A．父母對(duì)子女的愛是無私的、永恒的 B．父母賦予子女生命，對(duì)子女寄予厚望 C．父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是法律的要求

D．子女對(duì)父母的孝敬，是傳統(tǒng)美德的彰顯

3.(廣西貴港中考）一位身患老年癡呆癥的年邁父親，抓起聚會(huì)餐桌上的餃子就裝進(jìn)自己的口袋，嘴里喃喃自語：“我兒子喜歡吃餃子?！薄八俗约菏钦l，卻沒忘記愛自己的兒子?！边@體現(xiàn)了()①父母的愛是偉大而無私的 ②親情源于血緣，血緣凝就親情 ③不要讓父母的等待成為遺憾 ④孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

A．①② B．①③ C．②④ D.③④

4．（湖北咸寧中考）家庭是綠洲，我們受了委屈，常?；丶以V說；我們獲得快樂，常常與家人分享；我們碰到困難，往往向家人求援。這說明家是我們的()A．娛樂天地 B．情感棲息地 C．發(fā)展大本營 D．物質(zhì)生活的后盾

參考答案

一、考點(diǎn)過關(guān) 1.C 解析：本題考查對(duì)家的理解與認(rèn)識(shí)。④說法錯(cuò)誤，排除。①②③說法正確。故選C。2．D 解析：本題考查我們對(duì)親子沖突問題解決方式的認(rèn)識(shí)。“逆反”會(huì)傷害雙方感情；“順從”則是沒有主見的表現(xiàn)；“逃避”是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；正確的方式是互動(dòng)溝通，取得彼此的理解和幫助，選D。

點(diǎn)撥：答題時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)閱讀題干，吃透題干，不能隨意擴(kuò)大或縮小題干的要求，注意題干中的關(guān)鍵詞語和限制性詞語，明確解題的方向和范圍。解決親子沖突的最好方式是互動(dòng)溝通。

3．D 解析：本題考查我們對(duì)溝通傳遞愛的認(rèn)識(shí)。孩子和父母進(jìn)行交往，應(yīng)該加強(qiáng)交流和溝通，①正確；應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，平等地進(jìn)行交流，④正確；各執(zhí)己見、互不相讓是不能進(jìn)行溝通的，②錯(cuò)誤；各行其是的做法也是不能互相溝通交流的，③錯(cuò)誤。應(yīng)選D。

二、經(jīng)典考題 1．C 解析：本題考查對(duì)家的理解和認(rèn)識(shí)。家是我們成長的搖籃、溫馨的港灣和第一所學(xué)校，在家中我們盡享親情和溫暖，①③認(rèn)識(shí)正確；②說法絕對(duì)，排除；④明顯錯(cuò)誤。故選C。

2．A 解析：本題考查對(duì)父愛的理解。照片中，父親全身濕透，但他依然將唯一的傘遮在兒子頭上，呵護(hù)兒子不受風(fēng)吹雨打，這讓我們感受到了父愛如山，感受到了家庭的親情和溫暖，A正確；母愛如水，且“一切”說法不妥，不選B；C、D說法本身錯(cuò)誤。故選A。

3．C 解析：本題考查對(duì)子女如何與父母進(jìn)行溝通的理解。材料中的小紅因?yàn)榛丶彝肀粙寢寯?shù)落了一頓，小紅應(yīng)該理解媽媽對(duì)自己的擔(dān)心和愛，學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待，告訴媽媽晚歸的實(shí)情，讓媽媽放心，C正確且符合題意。A、B、D的做法不利于解決沖突，不可取。故選C。

4．B 解析：本題考查對(duì)成長也會(huì)有煩惱的原因的認(rèn)識(shí)。小欣為爸爸嚴(yán)厲的要求而煩惱，說明她沒有認(rèn)識(shí)到爸爸對(duì)自己的愛和苦心。她應(yīng)認(rèn)識(shí)到爸爸的嚴(yán)格要求是出于對(duì)自己的愛，她應(yīng)理解爸爸的愛，體諒父母的苦心，B正確且符合題意。A、C、D認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。故選B。

5．A 解析：本題以“開學(xué)第一課”中秦勇與兒子大珍珠的事例為背景，考查對(duì)父母之愛的理解與認(rèn)識(shí)。從秦勇對(duì)大珍珠的撫養(yǎng)教育可以看出，父母對(duì)子女的愛彌散在日常生活之中，A說法正確且符合題意；B、D說法絕對(duì)，排除；C與題意無關(guān)，排除。故選A。

6．D 解析：本題考查對(duì)親子矛盾產(chǎn)生的理解與認(rèn)識(shí)。自我意識(shí)在覺醒，說明進(jìn)入青春期的孩子有自己的獨(dú)立意識(shí)，渴望父母像對(duì)待大人一樣對(duì)待自己，對(duì)于父母的管教總覺得是嘮叨，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。①②③④都是獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)，故選D。

7．(1)推開門，靜悄悄的。突然燈亮了，小弟扮著鬼臉，端著生日蛋糕，乖巧地說：“生日快樂，老姐?！蹦赣H走了出來，上前扶著我的肩膀，一臉歉意和不安。“別生氣了，那天媽媽的做法傷害了你，我是出于關(guān)心，但方式不對(duì)?！蔽亿s忙也向母親承認(rèn)了錯(cuò)誤，我和母親和好如初。（4分）

(2)父母無微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們，想知道我們的一切，想了解我們內(nèi)心的想法。但進(jìn)入青春期的我們有了自己的思想，有了自己的隱私，渴望有片屬于自己的獨(dú)立而自由的天空，這樣一來，父母的關(guān)心和我們的渴望就產(chǎn)生了矛盾，為沖突埋下了種子。于是，母親偷看日記就成為冷戰(zhàn)的導(dǎo)火索。（8分）

(3)要采用正確的方法和策略，理解父母的一片苦心，體諒父母，能夠控制自己的情緒，不要傷害父母和我們的感情。（4分）

解析：本題以發(fā)生在學(xué)生身邊的事例為背景，考查學(xué)生對(duì)逆反心理的理解與認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題。第(1)問開放性較強(qiáng)，但所續(xù)寫情景要能夠體現(xiàn)媽媽對(duì)自己的愛。第(2)問要注意結(jié)合材料進(jìn)行分析，材料中我與母親冷戰(zhàn)的原因主要是母親偷看了我的日記，這樣一來，母親的關(guān)心和我的渴望就產(chǎn)生了矛盾，為沖突埋下種子。第(3)問可從采用正確的方法和策略、理解父母的一片苦心、體諒父母等角度回答。

三、綜合探究

(1)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。

(2)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

解析：本題通過我國著名“鋼琴王子”郎朗小時(shí)候的事例，考查“愛在家人間”的有關(guān)知識(shí)。第(1)問，考查父母與子女之間產(chǎn)生沖突的原因。第(2)問，結(jié)合教材知識(shí)回答正確溝通的方式方法。

四、中考真題 1．C 解析：本題主要考查與父母交往的藝術(shù)這一知識(shí)點(diǎn)。自己進(jìn)入了青春期，出現(xiàn)了逆反心理，這屬于正?，F(xiàn)象，但是我們應(yīng)理解父母，明白他們對(duì)自己的用心良苦，多與他們進(jìn)行交流與溝通，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不做傷害他人的事情，所以①②③④都正確。故選C。

2．A 解析：本題考查父母對(duì)子女的愛。題干中的關(guān)鍵信息“父母總希望在孩子成長過程中，留下照片、視頻、文字等作紀(jì)念”體現(xiàn)了父母對(duì)子女的關(guān)愛，D在材料中未體現(xiàn)，應(yīng)排除；材料中“牽著記憶的小手，和時(shí)光走走”主要體現(xiàn)了父母對(duì)子女的關(guān)心和愛護(hù)，B、C與題意不符，A正確。故選A。

3．A 解析：本題考查父母對(duì)子女的愛。題干材料中這位身患老年癡呆癥的父親忘了自己是誰卻沒有忘記愛自己的兒子，足以看出父母對(duì)子女的愛是無私的，體現(xiàn)了濃濃的親情，①②正確；③④本身說法正確，但在材料中未體現(xiàn)。故選A。

4．B 解析：本題主要考查家庭對(duì)個(gè)人成長的作用。材料中家可以讓我們?cè)V說委屈，為我們提供援助，說明家是我們的情感棲息地。故選B。

第三篇：七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第七課親情之愛第2框愛在家人間練習(xí)(新人教)

7.2 愛在家人間

一、選擇題

1.“世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚?！睆牡∵@句話中我們可以悟出的道理是（）

A.人世間只有媽媽是愛我們的 B.我們只需要孝敬媽媽

C.親情是人世間最美好的感情 D.我們只要不與媽媽鬧矛盾就可以了

2.歌曲《酸酸甜甜就是我》唱道:“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔，我多么想一夜長大，親愛的爸爸媽媽別叫我小傻瓜，雖然我很聽話，不代表我沒有想法，喜歡酸的甜的這就是真的我。每一天對(duì)于我都非常新鮮……”這首歌詞告訴我們，與父母之間產(chǎn)生矛盾是因?yàn)槲覀儯ǎ?/p>

①意識(shí)到自己長大了 ②希望父母像大人一樣尊重我們

③開始審視父母給予我們的愛 ④與父母對(duì)問題的理解、感受等方面存在差異 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

3.一曲《時(shí)間都去哪兒了》撥動(dòng)了成千上萬聽眾的心弦。歌詞“生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”表明（）

A.家是我們身心的寄居之所 B.家是我們心靈的港灣 C.父母為孩子付出很多 D.孩子任何事情都要聽父母的

4.周末，同學(xué)邀請(qǐng)小明踢足球，母親以快要考試為由，不許小明參加。小明應(yīng)（）A.理解母親的良苦用心，委婉拒絕同學(xué)的邀請(qǐng)

B.與母親交流溝通，說清理由，保證不耽誤學(xué)習(xí)，希望母親同意 C.不聽母親的意見，與小明去踢足球 D.哭鬧、糾纏，要求母親同意同學(xué)邀請(qǐng)

5.下列對(duì)濤濤同學(xué)和冰冰同學(xué)的對(duì)話，理解正確的是（）

A.濤濤的爸爸不愛濤濤，冰冰的爸爸愛冰冰 B.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同

C.濤濤的家庭沒有親情，冰冰的家庭親情很濃 D.濤濤的生活不幸福，冰冰的生活很幸福 6.臨近考試，作業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)一步加重，父母還要求小明多做課外作業(yè)。為此，他對(duì)父母大發(fā)脾氣。下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.小明應(yīng)尊重父母，積極與父母溝通 B.青春期逆反心理是不可調(diào)控的

C.是否做課外作業(yè)，要聽老師的 D.初中生自主能力增強(qiáng)了，不必聽從父母的安排 7.小的時(shí)候，常常為我洗衣服的是母親，而時(shí)常要我自己洗衣服的是父親；經(jīng)常做好了飯菜等我回家吃飯的是母親，而常常要我做好飯菜等大人一起吃的還是父親?？傊谀赣H身邊，我非常輕松自如，而在父親身邊就截然不同了。對(duì)此，我們的正確理解是（）A.母親愛我，父親不愛我 B.父親和母親都愛我，只是方式不同而已

C.我與母親親密無間，我與父親有隔閡 D.世上只有媽媽好

8.小剛同學(xué)的煩惱：我不小心讓媽媽加入了我的朋友圈，她就像“臥底”一樣，整天監(jiān)督我的微信狀態(tài)，嘮嘮叨叨批評(píng)教育我，煩死了！請(qǐng)你告訴小剛（）A.立即將媽媽從朋友圈中拉黑 B.瞞著媽媽，重新建一個(gè)朋友圈 C.跟媽媽溝通，達(dá)成共識(shí) D.對(duì)媽媽采取不理不睬的“冷”處理

9.我們有時(shí)候會(huì)對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生對(duì)父母的逆反心理。以下對(duì)逆反心理的認(rèn)識(shí)，正確的有（）

①逆反心理是進(jìn)入青春期的孩子容易出現(xiàn)的現(xiàn)象②逆反心理是不尊重父母的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的 ③逆反心理會(huì)對(duì)自己和父母造成傷害 ④逆反心理是正常的，但要努力克服它帶來的危害 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

10.一初中生突然離家出走，留下的日記中有這樣的文字：“父親過分嚴(yán)格要求我的學(xué)習(xí)，對(duì)我的生活和交友管得很多，讓我感受不到家庭的溫暖?！闭?qǐng)你對(duì)這位離家出走的初中生說（）

A.離家出走雖然不對(duì)，但有利于解決你與父親之間的沖突 B.父母與子女之間的沖突是無法解決的，所以，你沒必要離家出走 C.父親對(duì)你的嚴(yán)格要求是正確的，你應(yīng)該無條件接受

D.離家出走既傷害了自己又傷害了家人，你應(yīng)該理解父親的苦心，主動(dòng)與父親溝通 11.目前，許多初中生總覺得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是（）

A.主動(dòng)和父母溝通 B.拒絕與父母溝通 C.凡事依賴父母 D.事事自作主張 12.燕燕是一個(gè)健談、開朗的七年級(jí)女生，每周周末放學(xué)到家的 14.“任性”是“由著自己的性子來”的縮寫，最近一段時(shí)間，有多名孩子因?qū)W習(xí)壓力大與父母賭氣，“任性”地選擇離家出走，這種做法（）①極不可取，會(huì)給自己帶來很大的安全隱患 ②是不會(huì)與父母溝通的極端行為

③可以爭(zhēng)取自己的權(quán)利，保護(hù)自己的自由不受任何限制 ④應(yīng)該引起社會(huì)、學(xué)校、家庭的關(guān)注，加強(qiáng)對(duì)青少年心理疏導(dǎo) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

15.臨近中考，媽媽每天給小軍做好吃的飯菜，想方設(shè)法給小軍補(bǔ)充營養(yǎng);同時(shí)，禁止小軍上網(wǎng)玩游戲、看電視，一看到小軍休息就大發(fā)雷霆。對(duì)此，小軍應(yīng)該（）

①感受媽媽的付出，感謝媽媽的苦心 ②反感媽媽的嚴(yán)格管束，借機(jī)發(fā)脾氣，調(diào)節(jié)情緒 ③適時(shí)與媽媽溝通，表達(dá)自己的想法 ④理解媽媽的嚴(yán)格要求，贊賞媽媽的過度管教 A.①③ B.②④ C.①②③ D.①③④

二、非選擇題 16．情景題

情景一：周六早上6點(diǎn)，鬧鐘像往常一樣響了，但由于昨晚寫完作業(yè)已經(jīng)12點(diǎn)了，實(shí)在有點(diǎn)困，小米還想再睡一會(huì)兒。這時(shí)，被鈴聲“喊”來的媽媽開始催促小米起床…… 情景二：中午吃飯的時(shí)候，爸爸向小米講述自己同事的孩子成績優(yōu)秀的好做法…… 情景三：吃完晚飯后，小米打開電腦，開始查找學(xué)習(xí)資料，不料被媽媽誤以為是在玩電腦游戲，受到了媽媽的數(shù)落……

閱讀上述情景，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

（1）情景一中的小米如何做才能使媽媽讓她再睡一會(huì)兒？

與媽媽商量，告訴媽媽昨晚寫作業(yè)很晚才睡覺，現(xiàn)在還很困，想再睡一會(huì)兒，不然現(xiàn)在起床做作業(yè)，效率也不高。

（2）情景二中的小米該如何對(duì)待爸爸的“嘮叨”？

認(rèn)真聆聽，在聆聽中獲得教益，并注意詢問自己感興趣的細(xì)節(jié)。（3）情景三中的小米接下來該怎么做？

等媽媽把話說完后，心平氣和地與媽媽溝通，委婉地告訴媽媽，她誤解了自己，勸媽媽以后要了解情況后再批評(píng)。17．材料分析題

小青的煩惱：“父母不理解我，無論我交什么朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒有。有時(shí)候真想一走了之?！?/p>

父母的無奈：“現(xiàn)在的孩子越來越難教育了，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣頂撞大人，天天把‘我不用你

管’掛在嘴邊?！?/p>

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列各題。（1）你認(rèn)為小青產(chǎn)生煩惱的原因是什么？

原因是小青意識(shí)到自己長大了，希望父母像對(duì)待成人一樣尊重她，不要過多干涉她的生活。（2）照這樣長期發(fā)展下去會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？

如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。（3）在日常生活中，我們與父母交往需要注意哪些方法或技巧？

方法：可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛，也可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

技巧：言之有理即可。如：①關(guān)注事實(shí)，不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾；②把握時(shí)機(jī)，思考在什么情況下溝通；③留意自己的態(tài)度；④選擇合適的方式和環(huán)境溝通；等等。18.下面是小明和媽媽近期所寫日記的部分內(nèi)容。日期:4月20日

小明的日記:估計(jì)老媽是為了讓我多些學(xué)習(xí)時(shí)間，所以就一聲不吭地在學(xué)校附近租了房子，我很反感。

老媽早晨5:30就起床做飯，為表示我的不滿，我故意吃得很少。

媽媽的日記：兒子即將畢業(yè)，為讓他免受奔波之苦，我在學(xué)校附近租了房子。每天很辛苦地調(diào)劑飯菜，想讓兒子吃得營養(yǎng)可口，可他并不領(lǐng)情。（1）閱讀上述材料，你認(rèn)為小明應(yīng)該怎樣化解“愛的沖突”? ①可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。②愛在溝通中加深，親子沖突是需要通過良好的互動(dòng)溝通來解決。

③與父母發(fā)生“愛的沖突”，可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（如理解媽媽的行為，尊重媽媽的勞動(dòng)。）

（2）面對(duì)“愛的沖突”，作為晚輩，我們應(yīng)該如何把握行為的底線,使親情更濃？ 我們應(yīng)該尊重父母、有禮貌，盡量避免使用生硬語言，特別是過激語言，把握行為底線。

第四篇：(2016年)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框家的意味練習(xí)1

家的意味

一、基礎(chǔ)過關(guān) 知識(shí)點(diǎn)

一、生命的居所

1．“Family”=Father（爸）+And（和）+Mother（媽）+I（我）+Love（愛）+You（你們）。家是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關(guān)。一般來說，家庭是由______結(jié)合成的親屬生活組織。()①婚姻關(guān)系 ②血緣關(guān)系 ③收養(yǎng)關(guān)系 ④師生關(guān)系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2．家庭成員有：小亮、小亮的父親和母親。小亮的家庭屬于()A．主干家庭 B．核心家庭 C．聯(lián)合家庭 D．單親家庭 3．家庭關(guān)系的確立有多種情形，下列不符合正確情形的是()A．依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭 B．因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成的家庭 C．依照法定條件和法定程序收養(yǎng)組成的家庭 D．通過購買的方式，實(shí)現(xiàn)自己的求子夢(mèng) 知識(shí)點(diǎn)

二、中國人的“家”

4．下邊漫畫給我們的啟示，你認(rèn)為正確的是()

A．子女孝敬父母就是對(duì)父母的要求一切順從 B.孝敬父母就是與父母進(jìn)行溝通交流 C．子女要懂得感恩和回報(bào)父母

D．父母對(duì)子女的愛是偉大無私的，不需要回報(bào)和孝敬

5．在《論語》中，孔子多次提到對(duì)“孝”的看法：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，1 皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”可見孔子認(rèn)為，孝敬父母最重要的是()A．供給父母生活所需要的衣食 B．幫助父母做事 C．有好吃的先給父母吃 D．敬重和愛戴父母

二、能力提升 知識(shí)點(diǎn)

一、生命的居所

1．隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，現(xiàn)在家庭一般為核心家庭和主干家庭。下面四個(gè)家庭屬于核心家庭的是()A．小紅和爸爸、媽媽、奶奶生活在一起 B．小剛和爸爸生活在一起

C．中學(xué)生小麗和領(lǐng)養(yǎng)她的爸爸、媽媽生活在一起 D．小明和媽媽生活在一起

2．下列可以確立家庭關(guān)系的是()①小趙和小張到民政部門領(lǐng)取結(jié)婚證

②“十月懷胎，一朝分娩”，小寶寶的降生使家庭喜添新成員

③老陳夫婦結(jié)婚多年，膝下無子，經(jīng)人介紹，依法到孤兒院收養(yǎng)了一個(gè)兩歲的小女孩 ④喪妻的李醫(yī)生帶著女兒同離婚三年的王老師結(jié)婚了 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 知識(shí)點(diǎn)

二、中國人的“家”

3．為了挽救重度燒傷、生命垂危的父親，湖北青年劉培和劉洋兄弟爭(zhēng)相割皮救父，用行動(dòng)詮釋了“血濃于水、手足情深”的真諦，被網(wǎng)友們贊為“中國好兄弟”。這給我們的啟示是()A．孝敬父母要停留在口頭上 B．孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德 C．是否孝敬父母是由我們自己決定的

D．父母對(duì)子女的愛是無私的、真摯的

4.2015年10月27日，中央電視臺(tái)授予馮莫林“最美孝心少年”稱號(hào)。13歲的馮莫林，是陜西省安康市嵐皋縣堰門鎮(zhèn)堰門小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。母親因小時(shí)候治療不及時(shí)眼睛失明，2006年父親又雙目失明。家里僅剩下4歲的馮莫林能看得見，爸爸上廁所都要他牽著去，再牽回來；在家里，媽媽可憑著感覺生火做飯，只要出門就得由他牽著走。小學(xué)二年級(jí)，他只能到離家6千米多山路的堰門小學(xué)上學(xué)，每周日到學(xué)校，周五下午回家。從那時(shí)起，馮莫林都是利用星期天將家里的生活資料安排好，他得拾夠爸媽一星期用的柴火，要在鎮(zhèn)上買糧食、蔬菜并背回來。

請(qǐng)運(yùn)用孝敬父母的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勆鲜霾牧蠋Ыo你的感受。

三、經(jīng)典考題

1．(江西九江外國語中學(xué)月考測(cè)試)“百善孝為先”。在中國古代，“孝悌”是為人之本，治理國家要“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”。孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)階段，我們青少年孝敬父母需要做到()①聽從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人 ②從精神上關(guān)心父母 ③在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母 ④生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

2．(山東濰坊廣文中學(xué)月考)下列選項(xiàng)是對(duì)右圖觀察后的不同理解，正確的是()

①媽媽的做法無可厚非 ②媽媽的做法是不孝敬老人的表現(xiàn) ③如果媽媽不改變態(tài)度，就不再孝敬媽媽 ④我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩

A．②③④ B．①②③ C．②④ D．①③④

3．(重慶巴蜀中學(xué)月考)重慶綦江區(qū)郭扶鎮(zhèn)銀盆村七旬老人李文曲，三十年如一日地照顧臥床不起的百歲母親。他用自己的實(shí)際行動(dòng)在平凡的生活中演繹著感人的親情故事，成為人們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)的道德模范。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是()A.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的每個(gè)公民必須履行的義務(wù) B.孝敬父母需要長期堅(jiān)守和付出 C．孝敬父母可以名利雙收

D．我們以愛和孝敬來回報(bào)父母，是做人之根本，也會(huì)受到社會(huì)的認(rèn)可和贊揚(yáng) 4．(浙江東陽中學(xué)月考)“他們”，是將我們帶到這個(gè)世界的人，世界各國對(duì)“他們”的稱呼發(fā)音幾乎一模一樣?！八麄儭?，很多時(shí)候是我們背后的關(guān)懷與嘮叨，也是我們?cè)?jīng)想擺脫的牽掛。“他們”，是我們?nèi)菀缀鲆暤牡却?，也?huì)有一天是我們?cè)僖惨姴坏降南肽?。越長大，離“他們”越來越遠(yuǎn)，我們卻一直常駐在“他們”的心里！趁有生之年，對(duì)“他們”好一點(diǎn)！有“他們”就有“家”！認(rèn)真閱讀上述材料，回答問題：

(1)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“家”的理解。（4分）

(2)請(qǐng)以“我想對(duì)您說”為題給“他們”寫一段話。(不少于200字)(6分)

四、中考真題

1．(甘肅武威中考)“蘭州好人”蘇曉勇13歲時(shí)母親病逝，22歲時(shí)父親癱瘓?jiān)诖?。他既要照顧父親，又要照顧年邁的祖母，用行動(dòng)詮釋著“百善孝為先”的人間大愛。蘇曉勇的事跡告訴我們()①孝敬父母主要是物質(zhì)上要贍養(yǎng)父母 ②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ③孝敬父母是子女應(yīng)盡的道德義務(wù) ④孝敬父母是子女應(yīng)盡的法定義務(wù)

A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

繼熱詞“家風(fēng)”之后，“孝順怎么做”又成為2016年人們關(guān)注的話題?；卮鹣骂}。2．（四川自貢中考）有這樣一幅廣告畫面：過節(jié)了，年邁母親盼望已成家立業(yè)的兒女回家，可是電話傳來的都是兒女不回家的消息。失望的母親面對(duì)豐盛的晚餐，倍感孤獨(dú)和無奈。這則公益廣告給我們的啟示是()①孝敬父母，要落實(shí)在具體的行動(dòng)中

②要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，傳承中華傳統(tǒng)美德 ③子女孝順父母是世界上最無私、最偉大的愛 ④子女已成家立業(yè)，不再有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù) A．①② B．①③ C．③④ D.②④

3．（湖北荊州中考）“百善孝為先?！睘楹霌P(yáng)中華民族孝的優(yōu)秀傳統(tǒng)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，近些年來，全國各地先后出現(xiàn)了一批批“孝老愛親模范”“最美孝心少年”。他們的事跡告訴我們：孝敬父母就要()①心里想著父母，理解關(guān)心父母 ②行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂 ③努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn) ④一切順從父母，讓父母高興

A．①② B．①②③ C.②③④ D．①②③④

4．（青海中考）材料一 2014年10月12日，我國發(fā)布了10個(gè)“全國孝老愛親最美家庭”的先進(jìn)事跡。他們的故事為人們踐行、傳承孝老愛親美德樹立了榜樣。

材料二 漫畫

(1)為什么我們要敬老愛老、奉行孝道？（2分）(2)針對(duì)漫畫中同學(xué)的說法，你有什么看法？（2分）

5．（山東煙臺(tái)中考）[漫畫賞析]品讀漫畫，談?wù)勀愕母邢?。?分）

五、能力拔高

父愛如山！母愛似水！在感人肺腑地訴說父母養(yǎng)育恩情的組詩中，安徽淮北市某中學(xué)七年級(jí)(1)班師生與家長共同參與的感恩教育主題實(shí)踐活動(dòng)拉開了序幕。在長達(dá)一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)中，孩子們用形式各異、生動(dòng)鮮活的藝術(shù)語言傾情演繹了一場(chǎng)催人淚下、發(fā)人深省的“擁抱親情，感恩父母”人生情愫交響樂。

(1)讓我們帶著一顆感恩的心去面對(duì)世界、面對(duì)人生，讓我們從感恩父母開始。請(qǐng)談?wù)剬?duì)“家”及“孝”的認(rèn)識(shí)。

(2)中學(xué)生如何以實(shí)際行動(dòng)感恩父母？

參考答案

一、基礎(chǔ)過關(guān) 1．A 解析：本題重點(diǎn)考查教材基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，故①②③符合題意。師生關(guān)系與題干無關(guān)，排除④。故選A。

2．B 解析：本題考查家庭結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)。由父母與未婚子女兩代人組成的家庭，是核心家庭。題干中小亮、小亮的父親和母親符合這一條件，故小亮的家庭屬于核心家庭。選擇B。

3．D 解析：本題考查對(duì)家庭關(guān)系確立的條件的理解和認(rèn)識(shí)。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。A是由婚姻關(guān)系確立的家庭關(guān)系，B是由血緣關(guān)系確立的家庭關(guān)系，C是由收養(yǎng)關(guān)系、婚姻關(guān)系組建成的家庭關(guān)系，均與題干的要求不相符。D項(xiàng)中的購買屬于違法行為。本題屬于逆向選擇題，故選D。

4．C 解析：本題考查對(duì)孝敬父母的理解。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察漫畫，分析漫畫的寓意。漫畫中的這段文字告訴我們要學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，C正確且符合題意。A、B、D說法錯(cuò)誤。故選C。

5.D 解析：本題考查對(duì)孝敬父母的理解。從孔子的話中可以看出，孝敬父母最重要的是敬重和愛戴父母，D正確且符合題意。A、B、C與題意不符。故選D。

二、能力提升 1．C 解析：本題考查對(duì)家庭結(jié)構(gòu)類型的理解。核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。A屬于主干家庭，B、D屬于單親家庭，C屬于核心家庭。故選C。

2．D 解析：本題考查對(duì)家庭關(guān)系確立的條件的理解與認(rèn)識(shí)。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、7 血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。①中的小趙和小張、④中的李醫(yī)生和王老師是通過婚姻關(guān)系確立的家庭關(guān)系：②是由血緣關(guān)系確立的家庭關(guān)系；③是通過收養(yǎng)關(guān)系確立的家庭關(guān)系。故①②③④都符合題意，選擇D。

3.B 解析：本題考查對(duì)孝敬父母的理解。材料中劉培和劉洋兄弟爭(zhēng)相割皮救父，是對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是孝敬父母的體現(xiàn)，弘揚(yáng)了孝親敬長的傳統(tǒng)美德，B正確且符合題意；孝敬父母要落實(shí)到行動(dòng)上，A錯(cuò)誤；孝敬父母是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)，C錯(cuò)誤；D本身正確但與題意不符。故選B。

4．①馮莫林從小懂事，照顧雙目失明的父母，并被評(píng)為“最美孝心少年”，這告訴我們要積極做到孝敬父母。

②父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)；孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和傳統(tǒng)美德，還是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。

③平時(shí)，我們應(yīng)做到：敬重和愛戴父母；愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；學(xué)會(huì)體諒、贊賞父母，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；親近父母，努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。

解析：本題以“最美孝心少年”馮莫林的事跡為背景，考查學(xué)生對(duì)孝敬父母的理解和認(rèn)識(shí)。材料中馮莫林照顧雙目失明的父母體現(xiàn)了他孝敬父母。本題要求談“感受”．可按照“是什么”“為什么”“怎么做”的思路回答。

三、經(jīng)典考題 1．C 解析：本題借助中國傳統(tǒng)文化中有關(guān)“孝”的闡述考查我們對(duì)孝敬父母的認(rèn)識(shí)。在為人處事上，聽從父母的正確教導(dǎo)，踏實(shí)做人；在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)；在精神上，關(guān)心父母；在生活上，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求等，都是孝敬父母的具體體現(xiàn)。所以，①②④正確?，F(xiàn)在我們還沒有物質(zhì)來源，還不能在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，③是不正確的。

2.C 解析：媽媽的做法是不孝敬老人的表現(xiàn)，①是錯(cuò)誤的，②是正確的；可以跟媽媽溝通，8 要求媽媽盡到贍養(yǎng)孝敬父母的義務(wù)，但是不能不孝敬媽媽，③也是錯(cuò)誤的做法；爺爺、奶奶為家庭作出過貢獻(xiàn)，對(duì)我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，當(dāng)他們年老體弱時(shí)，我們理應(yīng)更加孝敬他們，④是正確的。故選C。

3.C 解析：本題以孝親敬長的典范人物為引領(lǐng)，考查孝敬父母的相關(guān)知識(shí)。孝敬父母既是道德義務(wù)，也是法律義務(wù)，A項(xiàng)正確；李文曲三十年如一日地照顧臥床不起的百歲母親，體現(xiàn)了孝敬父母需要堅(jiān)守和付出，B項(xiàng)正確；我們不是為了名利而去孝敬父母，但是孝敬父母的人會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可和贊揚(yáng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。應(yīng)選C。

點(diǎn)撥：此題是典型的逆向選擇題，通過分析不難發(fā)現(xiàn)：A、B、D三項(xiàng)說法都是正確的，而題目要求選擇錯(cuò)誤的，所以選C。

4．(1)①家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。②家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。③家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（4分）

(2)“我想對(duì)您說”必須使用第一人稱。要點(diǎn)包括：①我們有個(gè)溫馨的家；②您對(duì)我的愛是世界上最無私、最真摯的愛；③對(duì)你們的養(yǎng)育之恩，我們唯有用愛和孝敬來回報(bào)。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)；④盡孝在當(dāng)下，孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心；⑤請(qǐng)父母放心，我今后一定會(huì)好好做人，努力成為國家和社會(huì)的有用人才，一定要讓你們過上更好的生活。（6分）

解析：本題考查我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解情景材料的能力。第(1)問可以根據(jù)對(duì)情景材料的分析，得出對(duì)“家”含義的理解；第(2)問答案較為靈活，可圍繞“孝敬父母的原因、做法”等角度組織答案。

四、中考真題 1．D 解析：題考查我們對(duì)孝敬父母有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。子女贍養(yǎng)和扶助父母，不僅僅是物質(zhì)上的幫助，還有精神上的慰藉，①觀點(diǎn)片面；孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定 9 應(yīng)盡的義務(wù)，②③④符合題意。

2．A 解析：本題以一則公益廣告設(shè)題，考查如何孝敬父母。公益廣告啟示我們，孝敬父母更重要的是生活中的陪伴、精神上的慰藉，我們應(yīng)?；丶铱纯?，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。據(jù)此分析，①②符合題意。父母對(duì)子女的愛是最無私、最偉大的愛，③錯(cuò)誤；孝敬父母是子女應(yīng)盡的義務(wù)，成家立業(yè)更能體會(huì)到父母的辛勞，也更有能力孝敬父母，④錯(cuò)誤。故選A。

3．B 解析：本題考查對(duì)孝敬父母的理解與認(rèn)識(shí)。題干中的關(guān)鍵信息是“孝老愛親”“孝心”“孝敬父母”，由此可知①②③符合題意。我們對(duì)父母的孝敬不是盲目順從，而是在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選B。

4．(1)長輩為家庭做出貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，理應(yīng)受到子女的孝敬。孝老愛親是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬長輩要受到道德的譴責(zé)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還要受到法律的制裁。

(2)孝敬父母主要表現(xiàn)在物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，努力學(xué)習(xí)是孝敬的一種形式，但幫父母做一些力所能及的事情、為父母分憂也是孝敬的表現(xiàn)。

解析：本題考查對(duì)孝敬父母相關(guān)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。第(1)問考查孝敬父母的知識(shí)，可結(jié)合課本中有關(guān)孝敬父母的知識(shí)點(diǎn)回答。第(2)問考查對(duì)孝順的正確認(rèn)識(shí)，應(yīng)從物質(zhì)和精神等方面簡述。

5．①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法定義務(wù)；（2分）②子女不僅要給予父母物質(zhì)上的幫助，還要給予精神的撫慰；（2分）③子女要體諒和理解父母，從小事做起，經(jīng)?；丶铱纯锤改?。（2分）

解析：本題結(jié)合漫畫考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、理解問題的能力。解答本題首先要弄清漫畫寓意，然后確定答題依據(jù)和答題方向。漫畫中的文字部分分別說明了長時(shí)間沒有回家和缺乏對(duì)父母精神上的關(guān)注。學(xué)生可從如何孝敬父母這一角度組織答案。

五、能力拔高

(1)①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。②“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民 10 族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。③孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

(2)愛父母，心里想著父母，理解關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興；等等。（其他言之有理也可）

解析：本題考查我們對(duì)孝敬父母的認(rèn)識(shí)。第(1)問，考查感恩父母、報(bào)答父母的原因，其實(shí)就是考查孝敬父母的原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)直接回答即可；第(2)問，注意設(shè)問的關(guān)鍵訶“實(shí)際行動(dòng)”，可結(jié)合孝敬父母的表現(xiàn)回答。

第五篇：七年級(jí)道德與法治上冊(cè)師長情誼第七課親情之愛第1框家的意味教案

7.1 家的意味

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】 課標(biāo)分析

本課內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我與他人和集體”中的 “交往與溝通”部分編排。其目的是為了讓學(xué)生體會(huì) 父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母 和長輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己 的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，增強(qiáng)與家人共 創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。通過本課內(nèi)容的教 學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在深刻認(rèn)識(shí)到父母無私關(guān)愛的基礎(chǔ) 上，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母長輩的感恩之情，增進(jìn)與父母 長輩的感情，以自己的實(shí)際行動(dòng)孝敬父母長輩。教材分析

《家的意味》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力?！?/p>

本課分為兩個(gè)層次：其一通過對(duì)家庭功能的分析和對(duì)親情的情感體驗(yàn)，理解“家”的內(nèi)涵和“家”的意義；其二通過體悟“中國春運(yùn)”這一中國獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生理解在中華家庭文化中，家的深厚意味和豐富內(nèi)涵。通過對(duì)我國傳統(tǒng)文化中“家規(guī)”“家訓(xùn)”的探究，引出中國家庭文化中“孝”的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭美德深入思考，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)孝親敬長。學(xué)情分析

初中生對(duì)于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他們正處在半幼稚、半成熟、半依賴、半獨(dú)立的心理發(fā)展階段，普遍存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況，他們中的很多人會(huì)認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足，而且不懂得珍惜家庭的溫暖和親情。因此,需要通過對(duì)家庭溫暖和親情的認(rèn)識(shí)和感受,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)

為了有效完成本課的教學(xué)任務(wù)，課堂上引導(dǎo)學(xué)生 講體會(huì)、談感受、說感悟；在課外，幫助學(xué)生查閱資料、制訂方案、落實(shí)行動(dòng)。激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的 熱情，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境，讓學(xué)生在熱烈 的教學(xué)氛圍中受到感染，并將課堂上培養(yǎng)起來的情感 化作課堂外的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備

（1）了解本班學(xué)生的家庭生活情況。（2）要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。

（3）通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集教學(xué)所需要的資料。（4）教師制作多媒體課件?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)

（1）知道家庭的含義。

（2）了解家庭關(guān)系的確立情形和家庭的功能。

（3）懂得孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。能力目標(biāo)

（1）通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生在具體的情境中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受。（2）通過小組合作收集、展示“家規(guī)家訓(xùn)”，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。

（3）在生活中，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自己家庭的能力，提高辨別家庭傳統(tǒng)優(yōu)劣的能力，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)孝親敬長，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。情感·態(tài)度·價(jià)值觀

（1）體驗(yàn)家庭的溫暖、父母的情感，弘揚(yáng)孝親敬長的傳統(tǒng)美德的責(zé)任意識(shí)。（2）認(rèn)同家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、家人的優(yōu)良品質(zhì)、孝親敬長的優(yōu)良美德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)·難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家庭對(duì)成長的意義，熱愛自己的家庭 難點(diǎn)：孝親敬長的意義與做法 【教學(xué)方法】

（1）教法：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑提問（2）學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法 【教學(xué)資源】 圖片及相關(guān)人物故事 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課

有了泥土，嫩芽才會(huì)長大；有了陽光，枝芽才會(huì)開花；我們每個(gè)人的成長都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛我們的父母就開始為我們編織美麗的夢(mèng)想甚至為我們起好了名字。（請(qǐng)2～3名同學(xué)介紹一下自己名字的含義）簡簡單單的名字，寄予了父母對(duì)我們深切的愛。我們從出生的那一刻起，就被家的溫暖所包圍。

那么，什么是家呢？讓我們一起進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧。自學(xué)互研

（1）自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真熟讀教材P71-75內(nèi)容，獨(dú)立完成學(xué)案中的填空部分內(nèi)容，并在教材相應(yīng)位置標(biāo)記。（2）合作討論：各小組對(duì)疑難問題進(jìn)行討論，對(duì)解決不了的問題，提交給老師。（3）小組要求：學(xué)習(xí)組長、政治學(xué)習(xí)組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好督促檢查，確保共同提高。課堂探究

知識(shí)點(diǎn)一 生命的居所

多媒體展示材料，請(qǐng)學(xué)生自讀下面材料思考并探究問題，小組交流。

2015年6月9日，中宣部、全國婦聯(lián)向全社會(huì)公開發(fā)布了10戶全國教子有方“最美家庭”的先進(jìn)事跡。汪寶桂、劉世昌、劉聰玲等10戶全國教子有方“最美家庭”，崇尚家庭美德、注重家庭教育，悉心建設(shè)家庭這個(gè)人生的第一所學(xué)校，用優(yōu)良家風(fēng)涵養(yǎng)子女心靈，用言傳身教促進(jìn)子女成長。在全社會(huì)公開發(fā)布他們 的事跡，對(duì)于引導(dǎo)人們注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，促進(jìn)下一代健康成長，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有重要意義。自主探究，小組交流：（1）家的含義是什么？

（2）我愛我家：家有著濃厚的意味、豐富的內(nèi)涵。你認(rèn)為家意味著什么？（3）感受親情：親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏。你認(rèn)為家庭最大的特點(diǎn)是什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)歸納：

家，是我們經(jīng)常說的一個(gè)詞，它有廣義和狹義之分。我們常把一個(gè)單位比作是自己的家，比如：學(xué)校是我家，工廠是我家，班級(jí)是我家。歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家。我們今天要學(xué)習(xí)的是狹義的家，狹義的家和家庭有關(guān)。

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，家庭關(guān)系包括婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系。

家意味著：①家是生命的居所。②家是我們身心的寄居之所。③家是我們心靈的港灣。④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

家庭最大的特點(diǎn)是家里有親人，家中有親情。師生共同總結(jié)，理解記憶，展示知識(shí)點(diǎn)：

1．家庭的含義

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2．家是我們身心的寄居之所

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。3．家是我們心靈的港灣

家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

知識(shí)點(diǎn)二 中國人的“家”

多媒體展示新、舊兩首《游子吟》，請(qǐng)學(xué)生自讀下面思考并探究問題，小組交流。

游子吟 孟郊 慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。

問題探究：

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說一說你對(duì)新、舊兩首《游子吟》的感受。（2）為什么要孝親敬長？（3）如何孝親敬長？

教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)歸納：

游子吟 新編 老爸手中錢，兒子身上花，臨行遲遲給，意恐進(jìn)網(wǎng)吧。

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

這兩首詩均表達(dá)了父母的關(guān)愛，父母對(duì)自己生活的關(guān)心，對(duì)自己品行的關(guān)注。父母的愛是世界上最無私、最真摯的愛。我們要孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，從現(xiàn)在開始，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)。

做到孝親敬長我們要懂得：尊敬、傾聽、感恩。師生共同總結(jié)，理解記憶，展示知識(shí)點(diǎn)：

1.孝親敬長

在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族 的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中 國公民的法律義務(wù)。

2.盡孝在當(dāng)下

孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。課堂小結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了家的內(nèi)涵、家庭關(guān)系及中華傳統(tǒng)家庭文化的作用。

人生旅途，不管我們?cè)谀睦?，最終會(huì)回到那個(gè)屬于我們的溫暖的家，讓愛常駐你我他的家。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

課外拓展

新“24孝”行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

01.經(jīng)常帶著愛人、子女回家。02.節(jié)假日盡量與父母共度。03.為父母舉辦生日宴會(huì)。04.親自給父母做飯。05.每周給父母打個(gè)電話。06.父母的零花錢不能少。07.為父母建立“關(guān)愛卡”。08.仔細(xì)聆聽父母的往事。當(dāng)堂演練

1.有這么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有(A)A.教育功能 B.撫育和贍養(yǎng)功能 C.人口生產(chǎn)功能 D.消費(fèi)功能

2.“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它。我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕……”，你對(duì)“家”的理解是(B)①家是我們溫馨的港灣 ②家是一個(gè)住所，只是我們居住吃飯的地方

③家是我們情感的棲息地 ④家中有親人，家中有親情 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

3.“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學(xué)生布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是(D)A.減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)習(xí)壓力 B.從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，爭(zhēng)做家庭小主人 C.讓學(xué)生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式 D.體會(huì)父母辛苦，培養(yǎng)孝敬父母的美德 4.“國有國法，家有家規(guī)。”下列語句不適合作為“好家規(guī)”的是(C)A.居安思危，戒奢以儉 B.百善孝為先 C.人不為己，天誅地滅 D.不學(xué)禮無以立

5.中國的春運(yùn)，可謂世界上獨(dú)一無二的景觀，而這個(gè)景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。(1)從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？ 略。

(2)在中國人的心目中，家是什么？

09.教父母學(xué)會(huì)上網(wǎng)。10.經(jīng)常為父母拍照。11.對(duì)父母的愛要說出口。12.打開父母的心結(jié)。13.支持父母的業(yè)余愛好。14.支持單身父母再婚。15.定期帶父母做體檢。16.為父母購買合適的保險(xiǎn)。

17.常跟父母做交心的溝通。18.帶父母一起出席重要的活動(dòng)。19.帶父母參觀你工作的地方。20.帶父母去旅行或故地重游。21.和父母一起鍛煉身體。22.適當(dāng)參與父母的活動(dòng)。23.陪父母拜訪他們的老朋友。

24.陪父母看一場(chǎng)老電影。

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

(3)在中國家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵，你打算如何做到孝親敬長？

①尊敬：尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。②傾聽：與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。

③感恩：知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日里主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。