第一篇：七年級(jí)道德與法治上冊(cè)師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第1框家的意味教案

7.1 家的意味

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】 課標(biāo)分析

本課內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我與他人和集體”中的 “交往與溝通”部分編排。其目的是為了讓學(xué)生體會(huì) 父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母 和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己 的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，增強(qiáng)與家人共 創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。通過(guò)本課內(nèi)容的教 學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在深刻認(rèn)識(shí)到父母無(wú)私關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ) 上，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩的感恩之情，增進(jìn)與父母 長(zhǎng)輩的感情，以自己的實(shí)際行動(dòng)孝敬父母長(zhǎng)輩。教材分析

《家的意味》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適‘逆反’心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力?！?/p>

本課分為兩個(gè)層次：其一通過(guò)對(duì)家庭功能的分析和對(duì)親情的情感體驗(yàn)，理解“家”的內(nèi)涵和“家”的意義；其二通過(guò)體悟“中國(guó)春運(yùn)”這一中國(guó)獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生理解在中華家庭文化中，家的深厚意味和豐富內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化中“家規(guī)”“家訓(xùn)”的探究，引出中國(guó)家庭文化中“孝”的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭美德深入思考，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)孝親敬長(zhǎng)。學(xué)情分析

初中生對(duì)于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他們正處在半幼稚、半成熟、半依賴、半獨(dú)立的心理發(fā)展階段，普遍存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況，他們中的很多人會(huì)認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足，而且不懂得珍惜家庭的溫暖和親情。因此,需要通過(guò)對(duì)家庭溫暖和親情的認(rèn)識(shí)和感受,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)

為了有效完成本課的教學(xué)任務(wù)，課堂上引導(dǎo)學(xué)生 講體會(huì)、談感受、說(shuō)感悟；在課外，幫助學(xué)生查閱資料、制訂方案、落實(shí)行動(dòng)。激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的 熱情，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境，讓學(xué)生在熱烈 的教學(xué)氛圍中受到感染，并將課堂上培養(yǎng)起來(lái)的情感 化作課堂外的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備

（1）了解本班學(xué)生的家庭生活情況。（2）要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。

（3）通過(guò)圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集教學(xué)所需要的資料。（4）教師制作多媒體課件?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)

（1）知道家庭的含義。

（2）了解家庭關(guān)系的確立情形和家庭的功能。

（3）懂得孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。能力目標(biāo)

（1）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生在具體的情境中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受。（2）通過(guò)小組合作收集、展示“家規(guī)家訓(xùn)”，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。

（3）在生活中，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自己家庭的能力，提高辨別家庭傳統(tǒng)優(yōu)劣的能力，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)孝親敬長(zhǎng)，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。情感·態(tài)度·價(jià)值觀

（1）體驗(yàn)家庭的溫暖、父母的情感，弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德的責(zé)任意識(shí)。（2）認(rèn)同家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、家人的優(yōu)良品質(zhì)、孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良美德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)·難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家庭對(duì)成長(zhǎng)的意義，熱愛(ài)自己的家庭 難點(diǎn)：孝親敬長(zhǎng)的意義與做法 【教學(xué)方法】

（1）教法：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑提問(wèn)（2）學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法 【教學(xué)資源】 圖片及相關(guān)人物故事 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課

有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，枝芽才會(huì)開(kāi)花；我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛(ài)我們的父母就開(kāi)始為我們編織美麗的夢(mèng)想甚至為我們起好了名字。（請(qǐng)2～3名同學(xué)介紹一下自己名字的含義）簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了父母對(duì)我們深切的愛(ài)。我們從出生的那一刻起，就被家的溫暖所包圍。

那么，什么是家呢？讓我們一起進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧。自學(xué)互研

（1）自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真熟讀教材P71-75內(nèi)容，獨(dú)立完成學(xué)案中的填空部分內(nèi)容，并在教材相應(yīng)位置標(biāo)記。（2）合作討論：各小組對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行討論，對(duì)解決不了的問(wèn)題，提交給老師。（3）小組要求：學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、政治學(xué)習(xí)組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好督促檢查，確保共同提高。課堂探究

知識(shí)點(diǎn)一 生命的居所

多媒體展示材料，請(qǐng)學(xué)生自讀下面材料思考并探究問(wèn)題，小組交流。

2015年6月9日，中宣部、全國(guó)婦聯(lián)向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布了10戶全國(guó)教子有方“最美家庭”的先進(jìn)事跡。汪寶桂、劉世昌、劉聰玲等10戶全國(guó)教子有方“最美家庭”，崇尚家庭美德、注重家庭教育，悉心建設(shè)家庭這個(gè)人生的第一所學(xué)校，用優(yōu)良家風(fēng)涵養(yǎng)子女心靈，用言傳身教促進(jìn)子女成長(zhǎng)。在全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布他們 的事跡，對(duì)于引導(dǎo)人們注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有重要意義。自主探究，小組交流：（1）家的含義是什么？

（2）我愛(ài)我家：家有著濃厚的意味、豐富的內(nèi)涵。你認(rèn)為家意味著什么？（3）感受親情：親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏。你認(rèn)為家庭最大的特點(diǎn)是什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)歸納：

家，是我們經(jīng)常說(shuō)的一個(gè)詞，它有廣義和狹義之分。我們常把一個(gè)單位比作是自己的家，比如：學(xué)校是我家，工廠是我家，班級(jí)是我家。歌曲《大中國(guó)》把中國(guó)比作我們共同的家。我們今天要學(xué)習(xí)的是狹義的家，狹義的家和家庭有關(guān)。

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，家庭關(guān)系包括婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系。

家意味著：①家是生命的居所。②家是我們身心的寄居之所。③家是我們心靈的港灣。④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

家庭最大的特點(diǎn)是家里有親人，家中有親情。師生共同總結(jié)，理解記憶，展示知識(shí)點(diǎn)：

1．家庭的含義

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2．家是我們身心的寄居之所

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。3．家是我們心靈的港灣

家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

知識(shí)點(diǎn)二 中國(guó)人的“家”

多媒體展示新、舊兩首《游子吟》，請(qǐng)學(xué)生自讀下面思考并探究問(wèn)題，小組交流。

游子吟 孟郊 慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。

問(wèn)題探究：

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)新、舊兩首《游子吟》的感受。（2）為什么要孝親敬長(zhǎng)？（3）如何孝親敬長(zhǎng)？

教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)歸納：

游子吟 新編 老爸手中錢，兒子身上花，臨行遲遲給，意恐進(jìn)網(wǎng)吧。

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

這兩首詩(shī)均表達(dá)了父母的關(guān)愛(ài)，父母對(duì)自己生活的關(guān)心，對(duì)自己品行的關(guān)注。父母的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài)。我們要孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，從現(xiàn)在開(kāi)始，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)。

做到孝親敬長(zhǎng)我們要懂得：尊敬、傾聽(tīng)、感恩。師生共同總結(jié)，理解記憶，展示知識(shí)點(diǎn)：

1.孝親敬長(zhǎng)

在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族 的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中 國(guó)公民的法律義務(wù)。

2.盡孝在當(dāng)下

孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。課堂小結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了家的內(nèi)涵、家庭關(guān)系及中華傳統(tǒng)家庭文化的作用。

人生旅途，不管我們?cè)谀睦铮罱K會(huì)回到那個(gè)屬于我們的溫暖的家，讓愛(ài)常駐你我他的家。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

課外拓展

新“24孝”行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

01.經(jīng)常帶著愛(ài)人、子女回家。02.節(jié)假日盡量與父母共度。03.為父母舉辦生日宴會(huì)。04.親自給父母做飯。05.每周給父母打個(gè)電話。06.父母的零花錢不能少。07.為父母建立“關(guān)愛(ài)卡”。08.仔細(xì)聆聽(tīng)父母的往事。當(dāng)堂演練

1.有這么一句古話：子不教，父之過(guò)。這句話說(shuō)明家庭具有(A)A.教育功能 B.撫育和贍養(yǎng)功能 C.人口生產(chǎn)功能 D.消費(fèi)功能

2.“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它。我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕……”，你對(duì)“家”的理解是(B)①家是我們溫馨的港灣 ②家是一個(gè)住所，只是我們居住吃飯的地方

③家是我們情感的棲息地 ④家中有親人，家中有親情 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

3.“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學(xué)生布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是(D)A.減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)習(xí)壓力 B.從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，爭(zhēng)做家庭小主人 C.讓學(xué)生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式 D.體會(huì)父母辛苦，培養(yǎng)孝敬父母的美德 4.“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！毕铝姓Z(yǔ)句不適合作為“好家規(guī)”的是(C)A.居安思危，戒奢以儉 B.百善孝為先 C.人不為己，天誅地滅 D.不學(xué)禮無(wú)以立

5.中國(guó)的春運(yùn)，可謂世界上獨(dú)一無(wú)二的景觀，而這個(gè)景觀的背后，流淌的卻是最有中國(guó)味的濃濃親情。(1)從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？ 略。

(2)在中國(guó)人的心目中，家是什么？

09.教父母學(xué)會(huì)上網(wǎng)。10.經(jīng)常為父母拍照。11.對(duì)父母的愛(ài)要說(shuō)出口。12.打開(kāi)父母的心結(jié)。13.支持父母的業(yè)余愛(ài)好。14.支持單身父母再婚。15.定期帶父母做體檢。16.為父母購(gòu)買合適的保險(xiǎn)。

17.常跟父母做交心的溝通。18.帶父母一起出席重要的活動(dòng)。19.帶父母參觀你工作的地方。20.帶父母去旅行或故地重游。21.和父母一起鍛煉身體。22.適當(dāng)參與父母的活動(dòng)。23.陪父母拜訪他們的老朋友。

24.陪父母看一場(chǎng)老電影。

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

(3)在中國(guó)家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵，你打算如何做到孝親敬長(zhǎng)？

①尊敬：尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。如有不同見(jiàn)解，不急于反駁，理性地與他們溝通。②傾聽(tīng)：與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。

③感恩：知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長(zhǎng)輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日里主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。

第二篇：(2016年)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第1框家的意味練習(xí)1

家的意味

一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 知識(shí)點(diǎn)

一、生命的居所

1．“Family”=Father（爸）+And（和）+Mother（媽）+I（我）+Love（愛(ài)）+You（你們）。家是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，家庭是由______結(jié)合成的親屬生活組織。()①婚姻關(guān)系 ②血緣關(guān)系 ③收養(yǎng)關(guān)系 ④師生關(guān)系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2．家庭成員有：小亮、小亮的父親和母親。小亮的家庭屬于()A．主干家庭 B．核心家庭 C．聯(lián)合家庭 D．單親家庭 3．家庭關(guān)系的確立有多種情形，下列不符合正確情形的是()A．依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭 B．因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成的家庭 C．依照法定條件和法定程序收養(yǎng)組成的家庭 D．通過(guò)購(gòu)買的方式，實(shí)現(xiàn)自己的求子夢(mèng) 知識(shí)點(diǎn)

二、中國(guó)人的“家”

4．下邊漫畫給我們的啟示，你認(rèn)為正確的是()

A．子女孝敬父母就是對(duì)父母的要求一切順從 B.孝敬父母就是與父母進(jìn)行溝通交流 C．子女要懂得感恩和回報(bào)父母

D．父母對(duì)子女的愛(ài)是偉大無(wú)私的，不需要回報(bào)和孝敬

5．在《論語(yǔ)》中，孔子多次提到對(duì)“孝”的看法：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，1 皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”可見(jiàn)孔子認(rèn)為，孝敬父母最重要的是()A．供給父母生活所需要的衣食 B．幫助父母做事 C．有好吃的先給父母吃 D．敬重和愛(ài)戴父母

二、能力提升 知識(shí)點(diǎn)

一、生命的居所

1．隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，現(xiàn)在家庭一般為核心家庭和主干家庭。下面四個(gè)家庭屬于核心家庭的是()A．小紅和爸爸、媽媽、奶奶生活在一起 B．小剛和爸爸生活在一起

C．中學(xué)生小麗和領(lǐng)養(yǎng)她的爸爸、媽媽生活在一起 D．小明和媽媽生活在一起

2．下列可以確立家庭關(guān)系的是()①小趙和小張到民政部門領(lǐng)取結(jié)婚證

②“十月懷胎，一朝分娩”，小寶寶的降生使家庭喜添新成員

③老陳夫婦結(jié)婚多年，膝下無(wú)子，經(jīng)人介紹，依法到孤兒院收養(yǎng)了一個(gè)兩歲的小女孩 ④喪妻的李醫(yī)生帶著女兒同離婚三年的王老師結(jié)婚了 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 知識(shí)點(diǎn)

二、中國(guó)人的“家”

3．為了挽救重度燒傷、生命垂危的父親，湖北青年劉培和劉洋兄弟爭(zhēng)相割皮救父，用行動(dòng)詮釋了“血濃于水、手足情深”的真諦，被網(wǎng)友們贊為“中國(guó)好兄弟”。這給我們的啟示是()A．孝敬父母要停留在口頭上 B．孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德 C．是否孝敬父母是由我們自己決定的

D．父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的、真摯的

4.2015年10月27日，中央電視臺(tái)授予馮莫林“最美孝心少年”稱號(hào)。13歲的馮莫林，是陜西省安康市嵐皋縣堰門鎮(zhèn)堰門小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。母親因小時(shí)候治療不及時(shí)眼睛失明，2006年父親又雙目失明。家里僅剩下4歲的馮莫林能看得見(jiàn)，爸爸上廁所都要他牽著去，再牽回來(lái)；在家里，媽媽可憑著感覺(jué)生火做飯，只要出門就得由他牽著走。小學(xué)二年級(jí)，他只能到離家6千米多山路的堰門小學(xué)上學(xué)，每周日到學(xué)校，周五下午回家。從那時(shí)起，馮莫林都是利用星期天將家里的生活資料安排好，他得拾夠爸媽一星期用的柴火，要在鎮(zhèn)上買糧食、蔬菜并背回來(lái)。

請(qǐng)運(yùn)用孝敬父母的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勆鲜霾牧蠋Ыo你的感受。

三、經(jīng)典考題

1．(江西九江外國(guó)語(yǔ)中學(xué)月考測(cè)試)“百善孝為先”。在中國(guó)古代，“孝悌”是為人之本，治理國(guó)家要“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”。孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)階段，我們青少年孝敬父母需要做到()①聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人 ②從精神上關(guān)心父母 ③在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母 ④生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不向父母提過(guò)分要求

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

2．(山東濰坊廣文中學(xué)月考)下列選項(xiàng)是對(duì)右圖觀察后的不同理解，正確的是()

①媽媽的做法無(wú)可厚非 ②媽媽的做法是不孝敬老人的表現(xiàn) ③如果媽媽不改變態(tài)度，就不再孝敬媽媽 ④我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩

A．②③④ B．①②③ C．②④ D．①③④

3．(重慶巴蜀中學(xué)月考)重慶綦江區(qū)郭扶鎮(zhèn)銀盆村七旬老人李文曲，三十年如一日地照顧臥床不起的百歲母親。他用自己的實(shí)際行動(dòng)在平凡的生活中演繹著感人的親情故事，成為人們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)的道德模范。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是()A.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的每個(gè)公民必須履行的義務(wù) B.孝敬父母需要長(zhǎng)期堅(jiān)守和付出 C．孝敬父母可以名利雙收

D．我們以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)父母，是做人之根本，也會(huì)受到社會(huì)的認(rèn)可和贊揚(yáng) 4．(浙江東陽(yáng)中學(xué)月考)“他們”，是將我們帶到這個(gè)世界的人，世界各國(guó)對(duì)“他們”的稱呼發(fā)音幾乎一模一樣?！八麄儭?，很多時(shí)候是我們背后的關(guān)懷與嘮叨，也是我們?cè)?jīng)想擺脫的牽掛?！八麄儭?，是我們?nèi)菀缀鲆暤牡却?，也?huì)有一天是我們?cè)僖惨?jiàn)不到的想念。越長(zhǎng)大，離“他們”越來(lái)越遠(yuǎn)，我們卻一直常駐在“他們”的心里！趁有生之年，對(duì)“他們”好一點(diǎn)！有“他們”就有“家”！認(rèn)真閱讀上述材料，回答問(wèn)題：

(1)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“家”的理解。（4分）

(2)請(qǐng)以“我想對(duì)您說(shuō)”為題給“他們”寫一段話。(不少于200字)(6分)

四、中考真題

1．(甘肅武威中考)“蘭州好人”蘇曉勇13歲時(shí)母親病逝，22歲時(shí)父親癱瘓?jiān)诖病Ｋ纫疹櫢赣H，又要照顧年邁的祖母，用行動(dòng)詮釋著“百善孝為先”的人間大愛(ài)。蘇曉勇的事跡告訴我們()①孝敬父母主要是物質(zhì)上要贍養(yǎng)父母 ②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ③孝敬父母是子女應(yīng)盡的道德義務(wù) ④孝敬父母是子女應(yīng)盡的法定義務(wù)

A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

繼熱詞“家風(fēng)”之后，“孝順怎么做”又成為2016年人們關(guān)注的話題?；卮鹣骂}。2．（四川自貢中考）有這樣一幅廣告畫面：過(guò)節(jié)了，年邁母親盼望已成家立業(yè)的兒女回家，可是電話傳來(lái)的都是兒女不回家的消息。失望的母親面對(duì)豐盛的晚餐，倍感孤獨(dú)和無(wú)奈。這則公益廣告給我們的啟示是()①孝敬父母，要落實(shí)在具體的行動(dòng)中

②要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，傳承中華傳統(tǒng)美德 ③子女孝順父母是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài) ④子女已成家立業(yè)，不再有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù) A．①② B．①③ C．③④ D.②④

3．（湖北荊州中考）“百善孝為先?！睘楹霌P(yáng)中華民族孝的優(yōu)秀傳統(tǒng)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，近些年來(lái)，全國(guó)各地先后出現(xiàn)了一批批“孝老愛(ài)親模范”“最美孝心少年”。他們的事跡告訴我們：孝敬父母就要()①心里想著父母，理解關(guān)心父母 ②行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂 ③努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn) ④一切順從父母，讓父母高興

A．①② B．①②③ C.②③④ D．①②③④

4．（青海中考）材料一 2014年10月12日，我國(guó)發(fā)布了10個(gè)“全國(guó)孝老愛(ài)親最美家庭”的先進(jìn)事跡。他們的故事為人們踐行、傳承孝老愛(ài)親美德樹(shù)立了榜樣。

材料二 漫畫

(1)為什么我們要敬老愛(ài)老、奉行孝道？（2分）(2)針對(duì)漫畫中同學(xué)的說(shuō)法，你有什么看法？（2分）

5．（山東煙臺(tái)中考）[漫畫賞析]品讀漫畫，談?wù)勀愕母邢?。?分）

五、能力拔高

父愛(ài)如山！母愛(ài)似水！在感人肺腑地訴說(shuō)父母養(yǎng)育恩情的組詩(shī)中，安徽淮北市某中學(xué)七年級(jí)(1)班師生與家長(zhǎng)共同參與的感恩教育主題實(shí)踐活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)中，孩子們用形式各異、生動(dòng)鮮活的藝術(shù)語(yǔ)言傾情演繹了一場(chǎng)催人淚下、發(fā)人深省的“擁抱親情，感恩父母”人生情愫交響樂(lè)。

(1)讓我們帶著一顆感恩的心去面對(duì)世界、面對(duì)人生，讓我們從感恩父母開(kāi)始。請(qǐng)談?wù)剬?duì)“家”及“孝”的認(rèn)識(shí)。

(2)中學(xué)生如何以實(shí)際行動(dòng)感恩父母？

參考答案

一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．A 解析：本題重點(diǎn)考查教材基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，故①②③符合題意。師生關(guān)系與題干無(wú)關(guān)，排除④。故選A。

2．B 解析：本題考查家庭結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)。由父母與未婚子女兩代人組成的家庭，是核心家庭。題干中小亮、小亮的父親和母親符合這一條件，故小亮的家庭屬于核心家庭。選擇B。

3．D 解析：本題考查對(duì)家庭關(guān)系確立的條件的理解和認(rèn)識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。A是由婚姻關(guān)系確立的家庭關(guān)系，B是由血緣關(guān)系確立的家庭關(guān)系，C是由收養(yǎng)關(guān)系、婚姻關(guān)系組建成的家庭關(guān)系，均與題干的要求不相符。D項(xiàng)中的購(gòu)買屬于違法行為。本題屬于逆向選擇題，故選D。

4．C 解析：本題考查對(duì)孝敬父母的理解。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察漫畫，分析漫畫的寓意。漫畫中的這段文字告訴我們要學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，C正確且符合題意。A、B、D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。

5.D 解析：本題考查對(duì)孝敬父母的理解。從孔子的話中可以看出，孝敬父母最重要的是敬重和愛(ài)戴父母，D正確且符合題意。A、B、C與題意不符。故選D。

二、能力提升 1．C 解析：本題考查對(duì)家庭結(jié)構(gòu)類型的理解。核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。A屬于主干家庭，B、D屬于單親家庭，C屬于核心家庭。故選C。

2．D 解析：本題考查對(duì)家庭關(guān)系確立的條件的理解與認(rèn)識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、7 血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。①中的小趙和小張、④中的李醫(yī)生和王老師是通過(guò)婚姻關(guān)系確立的家庭關(guān)系：②是由血緣關(guān)系確立的家庭關(guān)系；③是通過(guò)收養(yǎng)關(guān)系確立的家庭關(guān)系。故①②③④都符合題意，選擇D。

3.B 解析：本題考查對(duì)孝敬父母的理解。材料中劉培和劉洋兄弟爭(zhēng)相割皮救父，是對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是孝敬父母的體現(xiàn)，弘揚(yáng)了孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，B正確且符合題意；孝敬父母要落實(shí)到行動(dòng)上，A錯(cuò)誤；孝敬父母是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)，C錯(cuò)誤；D本身正確但與題意不符。故選B。

4．①馮莫林從小懂事，照顧雙目失明的父母，并被評(píng)為“最美孝心少年”，這告訴我們要積極做到孝敬父母。

②父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)；孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和傳統(tǒng)美德，還是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。

③平時(shí)，我們應(yīng)做到：敬重和愛(ài)戴父母；愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；學(xué)會(huì)體諒、贊賞父母，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；親近父母，努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。

解析：本題以“最美孝心少年”馮莫林的事跡為背景，考查學(xué)生對(duì)孝敬父母的理解和認(rèn)識(shí)。材料中馮莫林照顧雙目失明的父母體現(xiàn)了他孝敬父母。本題要求談“感受”．可按照“是什么”“為什么”“怎么做”的思路回答。

三、經(jīng)典考題 1．C 解析：本題借助中國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)“孝”的闡述考查我們對(duì)孝敬父母的認(rèn)識(shí)。在為人處事上，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，踏實(shí)做人；在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)；在精神上，關(guān)心父母；在生活上，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不向父母提過(guò)分要求等，都是孝敬父母的具體體現(xiàn)。所以，①②④正確?，F(xiàn)在我們還沒(méi)有物質(zhì)來(lái)源，還不能在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，③是不正確的。

2.C 解析：媽媽的做法是不孝敬老人的表現(xiàn)，①是錯(cuò)誤的，②是正確的；可以跟媽媽溝通，8 要求媽媽盡到贍養(yǎng)孝敬父母的義務(wù)，但是不能不孝敬媽媽，③也是錯(cuò)誤的做法；爺爺、奶奶為家庭作出過(guò)貢獻(xiàn)，對(duì)我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，當(dāng)他們年老體弱時(shí)，我們理應(yīng)更加孝敬他們，④是正確的。故選C。

3.C 解析：本題以孝親敬長(zhǎng)的典范人物為引領(lǐng)，考查孝敬父母的相關(guān)知識(shí)。孝敬父母既是道德義務(wù)，也是法律義務(wù)，A項(xiàng)正確；李文曲三十年如一日地照顧臥床不起的百歲母親，體現(xiàn)了孝敬父母需要堅(jiān)守和付出，B項(xiàng)正確；我們不是為了名利而去孝敬父母，但是孝敬父母的人會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可和贊揚(yáng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。應(yīng)選C。

點(diǎn)撥：此題是典型的逆向選擇題，通過(guò)分析不難發(fā)現(xiàn)：A、B、D三項(xiàng)說(shuō)法都是正確的，而題目要求選擇錯(cuò)誤的，所以選C。

4．(1)①家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。②家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。③家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（4分）

(2)“我想對(duì)您說(shuō)”必須使用第一人稱。要點(diǎn)包括：①我們有個(gè)溫馨的家；②您對(duì)我的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài)；③對(duì)你們的養(yǎng)育之恩，我們唯有用愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)；④盡孝在當(dāng)下，孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心；⑤請(qǐng)父母放心，我今后一定會(huì)好好做人，努力成為國(guó)家和社會(huì)的有用人才，一定要讓你們過(guò)上更好的生活。（6分）

解析：本題考查我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解情景材料的能力。第(1)問(wèn)可以根據(jù)對(duì)情景材料的分析，得出對(duì)“家”含義的理解；第(2)問(wèn)答案較為靈活，可圍繞“孝敬父母的原因、做法”等角度組織答案。

四、中考真題 1．D 解析：題考查我們對(duì)孝敬父母有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。子女贍養(yǎng)和扶助父母，不僅僅是物質(zhì)上的幫助，還有精神上的慰藉，①觀點(diǎn)片面；孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定 9 應(yīng)盡的義務(wù)，②③④符合題意。

2．A 解析：本題以一則公益廣告設(shè)題，考查如何孝敬父母。公益廣告啟示我們，孝敬父母更重要的是生活中的陪伴、精神上的慰藉，我們應(yīng)?；丶铱纯?，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。據(jù)此分析，①②符合題意。父母對(duì)子女的愛(ài)是最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，③錯(cuò)誤；孝敬父母是子女應(yīng)盡的義務(wù)，成家立業(yè)更能體會(huì)到父母的辛勞，也更有能力孝敬父母，④錯(cuò)誤。故選A。

3．B 解析：本題考查對(duì)孝敬父母的理解與認(rèn)識(shí)。題干中的關(guān)鍵信息是“孝老愛(ài)親”“孝心”“孝敬父母”，由此可知①②③符合題意。我們對(duì)父母的孝敬不是盲目順從，而是在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選B。

4．(1)長(zhǎng)輩為家庭做出貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，理應(yīng)受到子女的孝敬。孝老愛(ài)親是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬長(zhǎng)輩要受到道德的譴責(zé)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還要受到法律的制裁。

(2)孝敬父母主要表現(xiàn)在物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，努力學(xué)習(xí)是孝敬的一種形式，但幫父母做一些力所能及的事情、為父母分憂也是孝敬的表現(xiàn)。

解析：本題考查對(duì)孝敬父母相關(guān)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。第(1)問(wèn)考查孝敬父母的知識(shí)，可結(jié)合課本中有關(guān)孝敬父母的知識(shí)點(diǎn)回答。第(2)問(wèn)考查對(duì)孝順的正確認(rèn)識(shí)，應(yīng)從物質(zhì)和精神等方面簡(jiǎn)述。

5．①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法定義務(wù)；（2分）②子女不僅要給予父母物質(zhì)上的幫助，還要給予精神的撫慰；（2分）③子女要體諒和理解父母，從小事做起，經(jīng)?；丶铱纯锤改?。（2分）

解析：本題結(jié)合漫畫考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、理解問(wèn)題的能力。解答本題首先要弄清漫畫寓意，然后確定答題依據(jù)和答題方向。漫畫中的文字部分分別說(shuō)明了長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回家和缺乏對(duì)父母精神上的關(guān)注。學(xué)生可從如何孝敬父母這一角度組織答案。

五、能力拔高

(1)①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。②“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民 10 族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。③孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

(2)愛(ài)父母，心里想著父母，理解關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興；等等。（其他言之有理也可）

解析：本題考查我們對(duì)孝敬父母的認(rèn)識(shí)。第(1)問(wèn)，考查感恩父母、報(bào)答父母的原因，其實(shí)就是考查孝敬父母的原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)直接回答即可；第(2)問(wèn)，注意設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵訶“實(shí)際行動(dòng)”，可結(jié)合孝敬父母的表現(xiàn)回答。

第三篇：七年級(jí)道德與法治第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第1框家的意味課時(shí)訓(xùn)練新人教版

家的意味

一、單項(xiàng)選擇題

1．小王曾經(jīng)是一名孤兒，如今他被一對(duì)夫婦收養(yǎng)，組成了一個(gè)幸福的三口之家。在這個(gè)家庭中，家庭成員之間的關(guān)系有()①婚姻關(guān)系 ②血緣關(guān)系 ③收養(yǎng)關(guān)系 ④地域關(guān)系 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

2．最近網(wǎng)上一組題為《世界再大也要回家》的原創(chuàng)漫畫在網(wǎng)友間廣為流傳，它講述的是遠(yuǎn)方的女兒在家和不在家時(shí)，父母對(duì)女兒濃濃的愛(ài)。漫畫所描繪的內(nèi)容主要表明()

A．家里有親人，家中有親情 B．家是有老人留守的地方 C．很多人在一起就組成家庭 D．家只是一個(gè)吃飯的地方

甲骨文中的“家”

3．“家庭的一個(gè)重要意義在于給人以一個(gè)沙漠中的綠洲，一個(gè)海洋中的小島。”這句話和右邊的圖告訴我們()①家只是一所房子，某個(gè)地域 ②家是我們身心的寄居之所 ③家里有親人，家中有親情 ④家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

4．中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，中國(guó)孝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天，我國(guó)制定的一些法律文件中也體現(xiàn)了“孝”文化內(nèi)涵和文化傳統(tǒng)。這說(shuō)明()A．孝親敬長(zhǎng)只是中華民族的傳統(tǒng)美德

B．孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)成年中國(guó)公民的法定義務(wù)

C．孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，要從現(xiàn)在開(kāi)始用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心 D．孝親敬長(zhǎng)既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù) 5．下圖的寓意是()

①孝敬長(zhǎng)輩要從小事做起 ②要模仿長(zhǎng)輩的所有行為③對(duì)父母長(zhǎng)輩要言聽(tīng)計(jì)從 ④要傳承孝親敬長(zhǎng)的家風(fēng)

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

6．良好家風(fēng)引導(dǎo)人們感激父母的養(yǎng)育之恩，懂得孝親敬長(zhǎng)。在日常生活中，下列屬于我們孝親敬長(zhǎng)的正確做法的有()①聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，踏實(shí)做人 ②體諒父母和家庭的困難，在生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約 ③認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望 ④經(jīng)常保持與雙親長(zhǎng)輩的聯(lián)系，多傾聽(tīng)他們的心聲

A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．“等你考上大學(xué)，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結(jié)完婚，有了孩子，媽媽就享福了；奶奶，等我長(zhǎng)大了，就讓你享福啊！”央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示，主要是()A．關(guān)心體貼父母，調(diào)適逆反心理

B．尊重理解父母，一切事情由父母安排 C．與父母平等溝通，有話好好說(shuō)

D．孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起

二、判斷題(正確的填“T”，錯(cuò)誤的填“F”)

8．家是我們的身心寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。()9．現(xiàn)在我們還是中學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，等以后我們工作有了錢，再談孝親敬長(zhǎng)也不遲。()

三、活動(dòng)探究題

10．2017年11月23日，“圓夢(mèng)中國(guó) 德耀中華”第六屆全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)儀式在中央電視臺(tái)播出。全國(guó)孝老愛(ài)親道德模范上杭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的溫金娥老師的事跡令人動(dòng)容。說(shuō)起溫金娥老師對(duì)公婆的孝敬、對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)她的人沒(méi)有不稱贊的?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥?；家和才能萬(wàn)事興……”這個(gè)由三個(gè)不同血脈組成的大家庭，正相互用真情溫暖身邊的每一個(gè)人，用無(wú)私的大愛(ài)奏響家庭和美的樂(lè)章。

為學(xué)習(xí)全國(guó)道德模范的優(yōu)秀品質(zhì)，某校七年級(jí)(1)班舉行“孝親敬長(zhǎng)，從我做起”主題

探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

◆知識(shí)鏈接◆

(1)百善孝為先。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)為什么要孝親敬長(zhǎng)？ ◆知識(shí)延伸◆

(2)請(qǐng)你寫出兩條能夠體現(xiàn)“孝親敬長(zhǎng)”這一優(yōu)秀品質(zhì)的名言警句。

◆我思我行◆

(3)“孝親敬長(zhǎng)，從我做起”，你準(zhǔn)備怎么做？

閱讀 懷橘遺親

陸績(jī)，三國(guó)時(shí)期人。六歲時(shí)，陸績(jī)隨父親陸康到九江謁見(jiàn)袁術(shù)，袁術(shù)拿出橘子招待，陸績(jī)往懷里藏了兩個(gè)橘子。臨行時(shí)，橘子滾落地上，袁術(shù)嘲笑道：“陸郎來(lái)我家作客，走的時(shí)候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績(jī)回答說(shuō)：“母親喜歡吃橘子，我想拿回去讓母親也嘗嘗?！痹g(shù)見(jiàn)他小小年紀(jì)就懂得孝順母親，十分驚奇。陸績(jī)成年后，博學(xué)多識(shí)，通曉天文、歷算，曾作《渾天圖》，注《易經(jīng)》，撰寫《太玄經(jīng)注》。

【解讀】 在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。

參考答案

1．C 2.A 3．B 【解析】 本題考查家的重要作用。題干材料說(shuō)明家是我們身心的寄居之所；家中有親人，家中有親情，家是我們心靈的港灣；家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港；②③④說(shuō)法正確，符合題意。家不只是一所房子，某個(gè)地域，①錯(cuò)誤。故選B。

4．D 5．C 【解析】 圖中的媽媽在給奶奶捶背，孩子又在給媽媽捶背。這是孝敬父母的表現(xiàn)，是孝親敬長(zhǎng)的家風(fēng)在傳承。據(jù)此，①④正確；②說(shuō)法太絕對(duì)；父母正確的言論我們可以聽(tīng)從，不對(duì)的我們要與父母交流溝通，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。

6．A 【解析】 孝敬雙親長(zhǎng)輩，應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。尊敬雙親長(zhǎng)輩，我們應(yīng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)；要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系，多傾聽(tīng)他們的心聲；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，體諒他們的辛勞。所以，①②③④做法均正確。故選A。

7．D 【解析】 央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》啟示我們，孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起。故選D。

8．T 9．F 【解析】 盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

10．(1)①在中國(guó)的家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。

(2)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉；百善孝為先。(言之有理即可)(3)①尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。②傾聽(tīng)。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。③感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。(言之有理即可)【解析】 第(1)問(wèn)，本題考查為什么要孝親敬長(zhǎng)，可以從“孝”在家庭文化中的地位；是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民的法定義務(wù)等角度作答。第(2)問(wèn)，根據(jù)自己平時(shí)積累的課外知識(shí)作答即可。第(3)問(wèn)，開(kāi)放性試題，結(jié)合青少年的實(shí)際，多角度分析作答。

第四篇：(2016年)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第2框愛(ài)在家人間練習(xí)2

愛(ài)在家人間

一、考點(diǎn)過(guò)關(guān) 考點(diǎn)

一、體味親情

1．歌曲《家》：輕輕地愛(ài)你／輕輕地愛(ài)你／我的寶貝／我的寶貝／輕輕地想你／輕輕地想你／我的眼淚／我的眼淚／誰(shuí)能給我更溫暖的陽(yáng)光／誰(shuí)能給我更溫柔的夢(mèng)想……歌詞說(shuō)明了()①家是我們成長(zhǎng)的搖籃 ②家使我們盡享親情與溫暖 ③家是我們的港灣，為我們遮蔽災(zāi)難 ④家是一個(gè)做夢(mèng)的地方

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 考點(diǎn)

二、愛(ài)的碰撞

2．一代人有一代人的生活，一代人有一代人的想法，家庭矛盾和沖突是難免的，解決親子沖突的最好方式是()A．逆反心理 B．順從心理 C．逃避方法 D．互動(dòng)溝通 考點(diǎn)

三、溝通傳遞愛(ài)

3．“上網(wǎng)”、“報(bào)班”、玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大……“90后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”“80后”不一樣的新“成長(zhǎng)的煩惱”。與此同時(shí)，不少家長(zhǎng)則抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。針對(duì)上述情形，孩子和家長(zhǎng)之間應(yīng)()①相互理解，積極溝通 ②各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓 ③順其自然，各行其是 ④換位思考，平等交流 A．①② B．②④ C．③④ D．①④

二、經(jīng)典考題

1．（山東青島黃島理務(wù)關(guān)中學(xué)期中）有一支流行歌曲說(shuō)，我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方……不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕。之所以戀家、想家，主要是因?yàn)?)①家是我們溫馨的港灣

②只要有家就有了一切 ③家是一個(gè)充滿親情的地方 ④家可以隨意宣泄消極情緒

A.①② B．②④ C．①③ D．③④

2．（福建武平城郊初中期中）微博上，一張父親為兒子撐傘的照片火了，短短13小時(shí)感動(dòng)了全球250多萬(wàn)人。照片中，父親全身濕透，但他依然將唯一的傘遮在兒子頭上，呵護(hù)兒子不受風(fēng)吹雨打。通過(guò)這一照片，我們可以感受到()

A．父愛(ài)如山，讓我們盡享親情和溫暖 B．父愛(ài)如水，可以滿足我們一切需求 C．父愛(ài)最無(wú)私，我們不用回報(bào)恩情 D．父愛(ài)最永恒，是我們永遠(yuǎn)的依靠

3．（福建武平城郊初中期中）為了給班級(jí)出黑板報(bào)，小紅放學(xué)回家晚了，媽媽不由分說(shuō)地?cái)?shù)落了她一頓。對(duì)此，小紅應(yīng)該()A．跟母親爭(zhēng)吵，哪里有壓迫哪里就有反抗 B．顯得若無(wú)其事，對(duì)媽媽不理睬，當(dāng)她透明 C．說(shuō)實(shí)情，領(lǐng)心意，表示會(huì)讓媽媽放心 D．跟媽媽明說(shuō)，我的事情你管不著

4．（安徽淮北五校期中聯(lián)考）小欣的爸爸很嚴(yán)厲，平時(shí)對(duì)她要求很高，周末更是對(duì)其嚴(yán)加看管。小欣對(duì)爸爸的行為很反感，于是向老師說(shuō)出了自己的苦惱。下列能正確開(kāi)導(dǎo)小欣的話的是()A．對(duì)于父母的不合理做法決不妥協(xié)

B．嚴(yán)也是一種愛(ài)，要體諒父母的一片苦心 C．父母的做法都是對(duì)的，我們理應(yīng)順從 D．棍棒底下出孝子，父母越嚴(yán)格，子女越孝順

5．（湖北利川期末）在2014年“開(kāi)學(xué)第一課”中，秦勇老師講述：僅僅教會(huì)大珍珠（身患“重度感統(tǒng)失調(diào)”的兒子）一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞we，教了3個(gè)小時(shí)還是學(xué)不會(huì)：得知騎自行車是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，就陪著兒子開(kāi)始了漫長(zhǎng)的練習(xí)，當(dāng)大珍珠終于可以穩(wěn)穩(wěn)地坐在自行車騎上一小段時(shí)，向來(lái)堅(jiān)強(qiáng)的秦勇也忍不住落下了男兒淚，“從那一天起我就堅(jiān)信，他什么都可以學(xué)會(huì)”。這個(gè)感動(dòng)的故事，讓我們感悟最深的是()A．父母對(duì)子女的愛(ài)彌散在日常生活之中 B．父母只要有信心，什么都可以教會(huì)子女 C．父母對(duì)子女的愛(ài)集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻 D．子女只要有信心，什么都可以學(xué)會(huì)

6．（河北石家莊趙縣期末）有篇題為《叛逆是孩子的成長(zhǎng)標(biāo)志》的報(bào)道稱，在大人看來(lái)，這時(shí)候的孩子有點(diǎn)自以為是，這表明他的自我意識(shí)在覺(jué)醒。如果你不承認(rèn)和解放他的自我意識(shí)，那么他會(huì)長(zhǎng)期與你斗爭(zhēng)下去。“他會(huì)長(zhǎng)期與你斗爭(zhēng)下去”的表現(xiàn)是()①渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待自己 ②挑戰(zhàn)父母的權(quán)威

③渴望從父母那里拿到“解放證書(shū)” ④總覺(jué)得父母的“叮囑”是嘮叨、啰唆

A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 7.（湖南婁底二中期中）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

下面是某校八年級(jí)某同學(xué)的日記：和母親的冷戰(zhàn)已經(jīng)持續(xù)兩天了。導(dǎo)火索是兩天前我一進(jìn)家門，竟發(fā)現(xiàn)母親在偷看我的日記。日記是我傾訴心事的地方，我的心事只想自己獨(dú)享。而母親，一位最讓我信任的長(zhǎng)輩，此時(shí)的形象卻不堪一擊。滿臉淚花的我將日記撕碎在母親面前，憤怒地離去，不管母親驚訝的眼神……

下午放學(xué)，走到家門口，我低著頭，悶悶地想，今天生日，唉，這大概是我最難忘的生日，無(wú)人祝我生日快樂(lè)……

3(1)續(xù)寫故事：請(qǐng)你將上述情景續(xù)寫下去。（4分）

(2)探究原因：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析我與母親冷戰(zhàn)的原因。（8分）(3)設(shè)身處地：與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（4分）

三、綜合探究

郎朗被稱為“鋼琴王子”。他小時(shí)候也有被父親打的經(jīng)歷。有一次，郎朗因?yàn)閷W(xué)校有事回家晚了，耽誤了練琴，父親一怒之下抓住他就揍了起來(lái)……如今，已經(jīng)成名的郎朗回憶起小時(shí)候的事情，對(duì)父母沒(méi)有任何怨恨，反倒是父親十分愧疚。郎朗說(shuō)：“天下父母哪有不愛(ài)自己孩子的！打罵子女固然不對(duì)，但做孩子的不用懷疑父母對(duì)你的愛(ài)！”

(1)父母與子女之間產(chǎn)生沖突的原因是什么？

(2)如果你遇到父母的教育方式不恰當(dāng)時(shí)，你會(huì)怎么做？

四、中考真題

1．（湖南衡陽(yáng)中考）“我要走進(jìn)你的世界，你不讓：我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來(lái)?！边@是一位母親的難言與無(wú)奈。步入青春期后，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些逆反心理，這在一定程度上影響了自己與父母的交流。對(duì)此我們應(yīng)該()①端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心

②尊重父母，與父母有分歧時(shí)，注意控制自己的情緒 ③創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多與父母交流、溝通 ④不隨意發(fā)脾氣，不做讓父母?jìng)牡氖虑?/p>

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④

“牽著記憶的小手，和時(shí)光走走。”父母總希望在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，留下照片、視頻、文字等作紀(jì)念。如今，這一需求被一群年輕的創(chuàng)客瞄準(zhǔn)，成功推出了一款名為“時(shí)間小屋”的APP。據(jù)此回答下題。

2.(湖北江漢油田、潛江、天門、仙桃中考）“時(shí)間小屋”以文字、圖片、視頻等形式記錄孩子生活的點(diǎn)滴。這體現(xiàn)了()A．父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的、永恒的 B．父母賦予子女生命，對(duì)子女寄予厚望 C．父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是法律的要求

D．子女對(duì)父母的孝敬，是傳統(tǒng)美德的彰顯

3.(廣西貴港中考）一位身患老年癡呆癥的年邁父親，抓起聚會(huì)餐桌上的餃子就裝進(jìn)自己的口袋，嘴里喃喃自語(yǔ)：“我兒子喜歡吃餃子。”“他忘了自己是誰(shuí)，卻沒(méi)忘記愛(ài)自己的兒子?！边@體現(xiàn)了()①父母的愛(ài)是偉大而無(wú)私的 ②親情源于血緣，血緣凝就親情 ③不要讓父母的等待成為遺憾 ④孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

A．①② B．①③ C．②④ D.③④

4．（湖北咸寧中考）家庭是綠洲，我們受了委屈，常常回家訴說(shuō)；我們獲得快樂(lè)，常常與家人分享；我們碰到困難，往往向家人求援。這說(shuō)明家是我們的()A．娛樂(lè)天地 B．情感棲息地 C．發(fā)展大本營(yíng) D．物質(zhì)生活的后盾

參考答案

一、考點(diǎn)過(guò)關(guān) 1.C 解析：本題考查對(duì)家的理解與認(rèn)識(shí)。④說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。①②③說(shuō)法正確。故選C。2．D 解析：本題考查我們對(duì)親子沖突問(wèn)題解決方式的認(rèn)識(shí)?！澳娣础睍?huì)傷害雙方感情；“順從”則是沒(méi)有主見(jiàn)的表現(xiàn)；“逃避”是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；正確的方式是互動(dòng)溝通，取得彼此的理解和幫助，選D。

點(diǎn)撥：答題時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)閱讀題干，吃透題干，不能隨意擴(kuò)大或縮小題干的要求，注意題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和限制性詞語(yǔ)，明確解題的方向和范圍。解決親子沖突的最好方式是互動(dòng)溝通。

3．D 解析：本題考查我們對(duì)溝通傳遞愛(ài)的認(rèn)識(shí)。孩子和父母進(jìn)行交往，應(yīng)該加強(qiáng)交流和溝通，①正確；應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，平等地進(jìn)行交流，④正確；各執(zhí)己見(jiàn)、互不相讓是不能進(jìn)行溝通的，②錯(cuò)誤；各行其是的做法也是不能互相溝通交流的，③錯(cuò)誤。應(yīng)選D。

二、經(jīng)典考題 1．C 解析：本題考查對(duì)家的理解和認(rèn)識(shí)。家是我們成長(zhǎng)的搖籃、溫馨的港灣和第一所學(xué)校，在家中我們盡享親情和溫暖，①③認(rèn)識(shí)正確；②說(shuō)法絕對(duì)，排除；④明顯錯(cuò)誤。故選C。

2．A 解析：本題考查對(duì)父愛(ài)的理解。照片中，父親全身濕透，但他依然將唯一的傘遮在兒子頭上，呵護(hù)兒子不受風(fēng)吹雨打，這讓我們感受到了父愛(ài)如山，感受到了家庭的親情和溫暖，A正確；母愛(ài)如水，且“一切”說(shuō)法不妥，不選B；C、D說(shuō)法本身錯(cuò)誤。故選A。

3．C 解析：本題考查對(duì)子女如何與父母進(jìn)行溝通的理解。材料中的小紅因?yàn)榛丶彝肀粙寢寯?shù)落了一頓，小紅應(yīng)該理解媽媽對(duì)自己的擔(dān)心和愛(ài)，學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待，告訴媽媽晚歸的實(shí)情，讓媽媽放心，C正確且符合題意。A、B、D的做法不利于解決沖突，不可取。故選C。

4．B 解析：本題考查對(duì)成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱的原因的認(rèn)識(shí)。小欣為爸爸嚴(yán)厲的要求而煩惱，說(shuō)明她沒(méi)有認(rèn)識(shí)到爸爸對(duì)自己的愛(ài)和苦心。她應(yīng)認(rèn)識(shí)到爸爸的嚴(yán)格要求是出于對(duì)自己的愛(ài)，她應(yīng)理解爸爸的愛(ài)，體諒父母的苦心，B正確且符合題意。A、C、D認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。故選B。

5．A 解析：本題以“開(kāi)學(xué)第一課”中秦勇與兒子大珍珠的事例為背景，考查對(duì)父母之愛(ài)的理解與認(rèn)識(shí)。從秦勇對(duì)大珍珠的撫養(yǎng)教育可以看出，父母對(duì)子女的愛(ài)彌散在日常生活之中，A說(shuō)法正確且符合題意；B、D說(shuō)法絕對(duì)，排除；C與題意無(wú)關(guān)，排除。故選A。

6．D 解析：本題考查對(duì)親子矛盾產(chǎn)生的理解與認(rèn)識(shí)。自我意識(shí)在覺(jué)醒，說(shuō)明進(jìn)入青春期的孩子有自己的獨(dú)立意識(shí)，渴望父母像對(duì)待大人一樣對(duì)待自己，對(duì)于父母的管教總覺(jué)得是嘮叨，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。①②③④都是獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)，故選D。

7．(1)推開(kāi)門，靜悄悄的。突然燈亮了，小弟扮著鬼臉，端著生日蛋糕，乖巧地說(shuō)：“生日快樂(lè)，老姐?！蹦赣H走了出來(lái)，上前扶著我的肩膀，一臉歉意和不安?！皠e生氣了，那天媽媽的做法傷害了你，我是出于關(guān)心，但方式不對(duì)?！蔽亿s忙也向母親承認(rèn)了錯(cuò)誤，我和母親和好如初。（4分）

(2)父母無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們，想知道我們的一切，想了解我們內(nèi)心的想法。但進(jìn)入青春期的我們有了自己的思想，有了自己的隱私，渴望有片屬于自己的獨(dú)立而自由的天空，這樣一來(lái)，父母的關(guān)心和我們的渴望就產(chǎn)生了矛盾，為沖突埋下了種子。于是，母親偷看日記就成為冷戰(zhàn)的導(dǎo)火索。（8分）

(3)要采用正確的方法和策略，理解父母的一片苦心，體諒父母，能夠控制自己的情緒，不要傷害父母和我們的感情。（4分）

解析：本題以發(fā)生在學(xué)生身邊的事例為背景，考查學(xué)生對(duì)逆反心理的理解與認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題。第(1)問(wèn)開(kāi)放性較強(qiáng)，但所續(xù)寫情景要能夠體現(xiàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)。第(2)問(wèn)要注意結(jié)合材料進(jìn)行分析，材料中我與母親冷戰(zhàn)的原因主要是母親偷看了我的日記，這樣一來(lái)，母親的關(guān)心和我的渴望就產(chǎn)生了矛盾，為沖突埋下種子。第(3)問(wèn)可從采用正確的方法和策略、理解父母的一片苦心、體諒父母等角度回答。

三、綜合探究

(1)我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。

(2)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

解析：本題通過(guò)我國(guó)著名“鋼琴王子”郎朗小時(shí)候的事例，考查“愛(ài)在家人間”的有關(guān)知識(shí)。第(1)問(wèn)，考查父母與子女之間產(chǎn)生沖突的原因。第(2)問(wèn)，結(jié)合教材知識(shí)回答正確溝通的方式方法。

四、中考真題 1．C 解析：本題主要考查與父母交往的藝術(shù)這一知識(shí)點(diǎn)。自己進(jìn)入了青春期，出現(xiàn)了逆反心理，這屬于正?，F(xiàn)象，但是我們應(yīng)理解父母，明白他們對(duì)自己的用心良苦，多與他們進(jìn)行交流與溝通，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不做傷害他人的事情，所以①②③④都正確。故選C。

2．A 解析：本題考查父母對(duì)子女的愛(ài)。題干中的關(guān)鍵信息“父母總希望在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，留下照片、視頻、文字等作紀(jì)念”體現(xiàn)了父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，D在材料中未體現(xiàn)，應(yīng)排除；材料中“牽著記憶的小手，和時(shí)光走走”主要體現(xiàn)了父母對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，B、C與題意不符，A正確。故選A。

3．A 解析：本題考查父母對(duì)子女的愛(ài)。題干材料中這位身患老年癡呆癥的父親忘了自己是誰(shuí)卻沒(méi)有忘記愛(ài)自己的兒子，足以看出父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，體現(xiàn)了濃濃的親情，①②正確；③④本身說(shuō)法正確，但在材料中未體現(xiàn)。故選A。

4．B 解析：本題主要考查家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。材料中家可以讓我們?cè)V說(shuō)委屈，為我們提供援助，說(shuō)明家是我們的情感棲息地。故選B。

第五篇：(2016年)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛(ài)第3框讓家更美好練習(xí)1

讓家更美好

一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

知識(shí)點(diǎn)

一、現(xiàn)代家庭面面觀

1.隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的物質(zhì)生活條件，比如衣食住行、工作、環(huán)境等都得到了很大的改善，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，家庭結(jié)構(gòu)和家庭氛圍變化越來(lái)越大。以下關(guān)于現(xiàn)代家庭變化的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A．中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)由大家庭趨向小型化 B．家庭成員的交流和溝通方式與以前不同 C．家庭成員經(jīng)常關(guān)注世界和國(guó)家大事 D．家庭成員不愿參加社區(qū)活動(dòng) 知識(shí)點(diǎn)

二、和諧家庭我出力

2．以下行為符合我國(guó)在家庭交往中的傳統(tǒng)美德的是()A．每天傍晚，景晨陪著輕度中風(fēng)的爺爺散步 B．敬軒每次吃飯時(shí)將餐桌上好的飯菜洗劫一空 C．豪琪每天將換出來(lái)的臟衣服留給奶奶洗

D．我將上次不理想的考試成績(jī)隱瞞下來(lái)，沒(méi)有告訴爸爸媽媽

3．觀察漫畫《數(shù)碼時(shí)代的孤單》。下列給晚輩的建議最合適的是()

A．打開(kāi)電視請(qǐng)長(zhǎng)輩觀看 B．提醒長(zhǎng)輩注意休息 C．購(gòu)買數(shù)碼產(chǎn)品送給長(zhǎng)輩 D．多陪長(zhǎng)輩聊天、讓她開(kāi)心

二、能力提升

知識(shí)點(diǎn)

一、現(xiàn)代家庭面面觀

1．在第23個(gè)“國(guó)際家庭日”之際，天津河?xùn)|區(qū)司法局和向陽(yáng)樓街道多個(gè)社區(qū)分別舉辦了家庭日系列活動(dòng)，倡導(dǎo)和諧生活，營(yíng)造良好的家庭氛圍。下列屬于現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容的有()①關(guān)心世界和國(guó)家大事 ②探討社會(huì)和人生問(wèn)題 ③學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí) ④將子女培養(yǎng)成為“各種家”

A．①②③ B.②③④ C．①②④ D．①③④ 知識(shí)點(diǎn)

二、和諧家庭我出力

2．在家庭生活中，能夠正確聽(tīng)懂父母的語(yǔ)言有時(shí)候也是做到與父母有效溝通的一種藝術(shù)。下列對(duì)父母語(yǔ)言理解正確的是()A．要幫媽媽洗碗，媽媽笑著說(shuō)：“你先去做作業(yè)吧，碗我來(lái)洗?！薄獘寢寴?lè)見(jiàn)我的幫忙，但更看重我未來(lái)的發(fā)展

B．半夜從網(wǎng)吧偷偷溜回來(lái)，爸爸說(shuō)：“你還回來(lái)干什么？你把網(wǎng)吧當(dāng)家算了！”——爸爸想把我趕出家門

C．我不愛(ài)彈琴，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)一點(diǎn)特長(zhǎng)，將來(lái)怎么會(huì)有出息？”——媽媽說(shuō)我將來(lái)沒(méi)有出息

D．爸爸送我去學(xué)校，臨別時(shí)說(shuō)：“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，有什么事情就及時(shí)跟爸媽說(shuō)?！薄趯W(xué)校遇到任何事情爸媽都會(huì)幫我搞定

3．孝順上，在陳翠銀生活中是數(shù)不勝數(shù)的。早在幾年前，76歲的公爹患病臥床不起，陳翠銀任勞任怨地服侍了3年，不僅是侍奉湯水，而且還照料大小便。她的媳婦進(jìn)門八年，婆媳之間從未發(fā)生過(guò)一句口角。俗話說(shuō)，上不疼，子不孝。正因?yàn)槠拍改飷?ài)護(hù)媳婦，故八年來(lái)，媳婦“媽媽長(zhǎng)、媽媽短”地喊了八年。除了帶孫兒外，且又忙燒茶煮飯、洗衣漿裳。陳翠銀敬老愛(ài)幼，家庭和睦。

(1)上述材料中體現(xiàn)了哪些家庭美德？(2)家和萬(wàn)事興，我們?cè)撛鯓訛楹椭C家庭出力？

三、經(jīng)典考題

1．(石家莊二中月考測(cè)試)下列家庭屬于核心家庭的是()A．李梅一家三口人：李梅、父親、母親 B.王雪一家三口人：王雪、父親、奶奶

C．張芳一家五口人：張芳、父親、母親、爺爺、奶奶 D．趙麗一家五口人：趙麗、父親、外婆、外公、母親

2．(安徽蕪湖一中月考)在家庭交往中，不與父母爭(zhēng)輸贏高低，不計(jì)較父母的過(guò)失，目的在于維護(hù)家庭中更重要的東西。這些更重要的東西是()①幸福 ②快樂(lè) ③父母的面子 ④親情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D.②③④

3．(貴州畢節(jié)第六中學(xué)月考)中學(xué)生小風(fēng)到心理咨詢室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成風(fēng)’心切，而我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對(duì)父母的對(duì)抗心理特別嚴(yán)重。我該怎么辦呢？”你認(rèn)為小風(fēng)應(yīng)該()①理解父母的期望 ②繼續(xù)與父母對(duì)抗 ③理解父母的關(guān)愛(ài) ④主動(dòng)與父母溝通交流 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

四、中考真題

1．(湖南邵陽(yáng)中考)小華的父母都在邵陽(yáng)市工作，經(jīng)常出差。爸爸就把小華的爺爺奶奶從鄉(xiāng)下接過(guò)來(lái)一起生活，照顧小華的生活與學(xué)習(xí)。你覺(jué)得小華家現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)是()A．核心家庭 B．主干家庭 C．單親家庭 D．聯(lián)合家庭

2．(湖北隨州中考)兩年來(lái)，90后的大學(xué)生劉普林寒假里既沒(méi)有睡懶覺(jué)，更沒(méi)有玩游戲，凌晨5點(diǎn)多，當(dāng)大多數(shù)市民還在酣睡之時(shí)，他就拿著掃帚、鏟子和鐵簸箕出現(xiàn)在武漢一個(gè)叫涵三宮的街道上，代替母親開(kāi)始一天的清掃工作。其孝心感動(dòng)了很多人，被人們稱為“馬路孝子”。劉普林的孝心體現(xiàn)在()A．努力為父母排憂解難 B．努力為家庭添光增彩 C．積極履行法定義務(wù) D.放棄學(xué)業(yè)，不計(jì)代價(jià)

五、能力拔高

郎朗是當(dāng)今中國(guó)最著名的“鋼琴王子”。他小時(shí)候也有被父親打的經(jīng)歷。有一次，郎朗 3 因?yàn)閷W(xué)校有事回家晚了，耽誤了練琴，父親一怒之下抓住他就揍了起來(lái)??如今，已經(jīng)成名的郎朗回憶起小時(shí)候的事情，對(duì)父母沒(méi)有任何怨恨，反倒是父親十分愧疚。郎朗說(shuō)：“天下父母哪有不愛(ài)自己孩子的！打罵子女固然不對(duì)，但做孩子的不用懷疑父母對(duì)你的愛(ài)！”

(1)“做孩子的不用懷疑父母對(duì)你的愛(ài)！”這句話讓你明白了哪些道理？

(2)如果你遇到父母的教育方式不恰當(dāng)時(shí)，你會(huì)怎么做？

參考答案

一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．D 解析：本題考查我們對(duì)現(xiàn)代家庭的認(rèn)識(shí)。社會(huì)越來(lái)越發(fā)展，經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，家庭結(jié)構(gòu)變小了，交流和溝通方式也現(xiàn)代化了，家庭成員經(jīng)常了解世界和國(guó)家大事，也越來(lái)越愿意參加社區(qū)活動(dòng)，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意。

2．A 解析：本題考查對(duì)和諧家庭我出力的理解與認(rèn)識(shí)。A中景晨的做法是孝老敬親的表現(xiàn)，符合我國(guó)在家庭交往中的傳統(tǒng)美德，有利于建設(shè)和諧家庭。B、C、D不屬于家庭交往中的傳統(tǒng)美德。故選A。

3．D 解析：本題考查孝敬父母的有關(guān)知識(shí)。孝敬父母不僅要在物質(zhì)上滿足父母的生活需要，還要給予精神上的慰藉，與父母多溝通、多交流，讓父母開(kāi)心、精神愉悅。漫畫《數(shù)碼時(shí)代的孤單》體現(xiàn)了子女在贍養(yǎng)父母方面缺乏對(duì)父母的精神贍養(yǎng)，使父母精神孤獨(dú)。子女應(yīng)給予父母更多精神上的體貼、關(guān)心和交流，D符合漫畫寓意。A、B、C都是對(duì)漫畫的錯(cuò)誤理解，排除。故選D。

二、能力提升 1.A 解析：本題考查對(duì)現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，家庭氛圍越來(lái)越平等、民主，關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容，據(jù)此可知①②③說(shuō)法正確。④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。

2.A 解析：本題考查與父母溝通的技巧的知識(shí)。在與父母交流、溝通時(shí)要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，說(shuō)話是學(xué)問(wèn)，聽(tīng)話也有藝術(shù)。在傾聽(tīng)中我們能體會(huì)出父母的心情、期待和用意。A是對(duì)父母語(yǔ)言的正確理解；B、C、D只看到表面現(xiàn)象，是對(duì)父母語(yǔ)言的錯(cuò)誤理解。故選A。

3．(1)孝親敬長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人等。

5(2)①家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容；②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突：③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。

解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)，通過(guò)分析材料可以看出，材料體現(xiàn)了孝親敬長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人等家庭美德。第(2)問(wèn)，結(jié)合教材知識(shí)，回答如何為建設(shè)和諧家庭出力即可。

三、經(jīng)典考題 1．A 解析：本題考查我們對(duì)家庭結(jié)構(gòu)類型的理解。核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。據(jù)此分析可知，A項(xiàng)屬于核心家庭。B、C、D三項(xiàng)不符合題意。

2．B 解析：本題考查我們對(duì)和諧家庭我出力的理解。子女不與父母爭(zhēng)輸贏高低，不計(jì)較父母的過(guò)失，目的在于維護(hù)家庭的幸福、快樂(lè)、親情，①②④正確；③不符合題意。故選B。

3．B 解析：子女與父母之間發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，作為子女應(yīng)該理解父母的期望，理解父母的關(guān)愛(ài)，主動(dòng)與父母溝通交流，①③④正確；而不應(yīng)該與父母對(duì)抗，②錯(cuò)誤。

四、中考真題 1．B 解析：本題主要考查家庭結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)。小華的家庭是由爺爺奶奶、父母和小華三代組合成的家庭，屬于主干家庭。

2．A 解析：本題考查我們對(duì)“孝”的認(rèn)識(shí)與理解?！靶ⅰ?，既包括行為的也包括精神和物質(zhì)的，“馬路孝子”的孝是幫助父母解除勞累、分憂解難的具體行動(dòng)。A項(xiàng)符合題意。

五、能力拔高

(1)父母不僅賦予我們生命，還為我們的生活操勞，分享我們的喜悅，分擔(dān)我們的憂傷，父母是我們生命中重要的影響者，是我們成長(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者。

(2)①要理解自己的父母，體諒他們?cè)陉P(guān)愛(ài)方式上的不當(dāng)。②家庭成員之間相互理解、6 信任、體諒和包容。③有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。④以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。

解析：本題以當(dāng)今中國(guó)著名的“鋼琴王子”——郎朗的經(jīng)歷及其對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)的感悟?yàn)楸尘?，考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)考查學(xué)生對(duì)為什么要孝敬父母的理解與認(rèn)識(shí)，只要根據(jù)教材知識(shí)回答即可。第(2)問(wèn)考查如何與父母交流、溝通，相對(duì)比較簡(jiǎn)單。本題以學(xué)生熟知的人物的事例為背景材料，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)與父母交流、溝通。