第一篇：神鳥作文教案 （共）

神鳥故事續(xù)寫教案 新授課：

一、續(xù)寫的定義

續(xù)寫是一種比較常見的“給材料作文”，是把一篇沒有寫完的文章寫完，或者給一篇已經(jīng)寫完的文章再續(xù)編。續(xù)寫要在充分理解原文的基礎(chǔ)上，展開合乎情理的想象。

二、續(xù)寫時(shí)注意幾點(diǎn)：

1、續(xù)寫就是接著寫，不必重復(fù)轉(zhuǎn)述上文內(nèi)容，接著寫時(shí)要注意上下文的過渡，銜接。

1、開頭

可汗失落地回到家，他在路上想：我堂堂可汗居然還捉不住一只小鳥，回去必定遭人嘲笑。不行，我一定要捉住它。

可汗再次回到北邊的山林，在萬(wàn)年古松上捉下了神鳥。神鳥又說：“可汗，我再給你講個(gè)故事，這次你要是再唉聲嘆氣或悶頭不語(yǔ)，就永遠(yuǎn)不許來(lái)捉我了。”“好，我不會(huì)了?！?/p>

從前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會(huì)說話的鳥，他每天都站在一棵枝繁葉茂的大樹上婉轉(zhuǎn)地啼叫，很多人都想得到它，可是誰(shuí)也沒有捉到。

誰(shuí)聽說了這件事，他想：要是我能抓住它，一定會(huì)賣個(gè)好價(jià)錢。想到這，他便出發(fā)了。

2、確定要有積極向上的中心思想，展開豐富想象。

在編寫是要先明確文章要表達(dá)的主題，也就是寫這個(gè)故事要說明什么。然后再展開豐富、合理的想象，設(shè)置人物角色，巧妙安排情節(jié)。

神鳥：國(guó)王富有同情心。

結(jié)尾（畫龍點(diǎn)睛）：可汗幾次捉神鳥都以失敗告終，他失去了信心，不再捉神鳥了。

這件事過后，可汗下了一道命令，禁止人們捉神鳥，因?yàn)?，可汗明白了一個(gè)道理：好的東西有時(shí)候并不屬于自己，他應(yīng)該屬于天下所有人。

從此，“撒謊王”再也不撒謊騙人了，老老實(shí)實(shí)做生意，還給窮人送溫暖呢！

經(jīng)過這次遭遇，它們的關(guān)系更加親密，因?yàn)樗鼈冎溃簣F(tuán)結(jié)才會(huì)有更大的力量！

3、編寫是人物的性格特點(diǎn)與語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)與原文一脈相承。仔細(xì)分析原作中人物的性格特點(diǎn)與語(yǔ)言風(fēng)格等，使編寫的內(nèi)容與原文保持一致。

神鳥：聰明、伶俐、有禮貌

可汗：富有同情心。

4、獨(dú)具匠心，不違背事物發(fā)展規(guī)律。

應(yīng)該在給定的空間內(nèi)充分發(fā)揮，找到一些獨(dú)特的，富于創(chuàng)新的內(nèi)容，用曲折多變的故事情節(jié)推動(dòng)故事的發(fā)生、發(fā)展，使故事既合乎情理又出人意料。

5、大故事里含著小故事

要注意人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫。第一篇：小作者能立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮想象，為我們塑造了一個(gè)貪婪、愚蠢的獵人形象，同時(shí)告訴我們：貪婪的人終將一無(wú)所有。

第二篇：選擇了一個(gè)與以往結(jié)局截然不同的故事，是可汗放松警惕，最終再次失望而歸。

第三篇：神鳥講的故事很吸引人，也很有意義，能使“撒謊王”不撒謊，老老實(shí)實(shí)做生意。

習(xí)作一：

這一天，山林里來(lái)了一個(gè)窮青年叫阿爾蒙，他想我要是捉回神鳥，就可以賣個(gè)好價(jià)錢，讓村里窮苦的人們過上好生活，應(yīng)該去試一試。于是，他毫不費(fèi)勁地抓到神鳥，可高興了。在回家的路上，神鳥開口了：“ 你抓我不過是為了幫助那些窮苦的鄉(xiāng)親們，其實(shí)我也寂寞，如果你能讓我感興趣，我絕不會(huì)逃走。

阿爾蒙看見神鳥如此厲害，一下子看穿他的想法，低頭想了一會(huì)兒，等他抬起頭時(shí)，一臉嚴(yán)肅地說：“神鳥呀神鳥，我生活在一個(gè)貧窮的部落里，每當(dāng)我看到大家缺衣少食時(shí)，心如刀割一樣，其實(shí)我心里有一系列的脫貧致富的計(jì)劃，但缺少了運(yùn)作的金錢”，神鳥一聽，好奇極了，連忙問“脫貧致富不是件容易的事，你有什么好辦法，快說來(lái)聽聽。”阿爾蒙興致勃勃地說：一是引進(jìn)良種種植優(yōu)良農(nóng)作物，解決溫飽問題 ；二是 改善住房建設(shè)，不用大家日曬雨淋；三是抓好勞動(dòng)技能教育，讓人人擁有一技之長(zhǎng)，勤勞致富??“阿爾蒙連續(xù)講了三天三夜，神鳥聽得津津有味，最后，神鳥決定出手相助這位熱血青年。

就這樣，阿爾蒙把神鳥帶回，獻(xiàn)給了可汗，可汗非常高興，賞了他許多錢。阿爾蒙背著賞錢高高興興回家了。可汗不解地問神鳥：“你給他講了故事嗎?”“沒有，只是他很有理想，而且非常善良，我要幫他?！笨珊孤犃耍懿环狻半y道我就不善良了嗎?”“不是的，他要捉我是為了全村人的幸福，而你卻是為了自己高興。”神鳥說完，就走了。可汗聽了，臉“唰”的紅了，再也沒去捉神鳥。

寫作二：

依爾特戈?duì)柨珊够氐郊液?，覺得很不甘心。于是，第二天，可汗又去山林里找神鳥?？珊箒?lái)到萬(wàn)年古松下，像上次那樣，不費(fèi)吹灰 力就把神鳥捉住了。

在回家的時(shí)候，神鳥對(duì)可汗說：“要不我再給您講個(gè)故事吧？”“別，”可汗說，“這次，我給你講個(gè)故事。聽了故事，你既不能唉聲嘆氣，也不許悶頭不語(yǔ)。不然你就得跟我回去?！鄙聒B猶豫了一會(huì)兒，說：“好吧，您開始講吧?！?/p>

可汗說：“對(duì)狗來(lái)說，最好吃的莫過于肉了，狗為了能吃到肉，就是挨一頓打也愿意。”

“這條狗事一個(gè)窮人家里養(yǎng)的狗，每天吃的是剩飯殘?jiān)?，只有到了逢年過節(jié)，它才能啃上一塊骨頭?！?/p>

“一次，狗路過一個(gè)小鎮(zhèn)，有一輛馬車從它身旁疾馳而過。狗用它十分靈敏的鼻子嗅了嗅，好香的味道啊！”

“狗知道那車上拉的是肉，便悄悄地跟在后面。拉車的馬越跑越快，狗窮追不舍?！?/p>

“當(dāng)馬車跑在一個(gè)很陡而且路面高低不平的下坡時(shí)，車顛簸得很厲害，車上的一件東西掉了下來(lái)。狗跑過去一看，原來(lái)是一塊很大的肉，狗饞得直流口水。”

“狗把肉叼了起來(lái)，又沒有了注意。在這里吃嗎？不行，一旦有同伴看見，就會(huì)來(lái)爭(zhēng)奪。狗叼著肉朝遠(yuǎn)處一看，河對(duì)岸有一片小樹林，那里是個(gè)最理想的吃掉這塊肉的地方了?！?/p>

“狗叼著肉朝那條河走去，走到河水中時(shí)，狗不經(jīng)意地朝河里一看，水里竟然還有一條狗。狗不知道其實(shí)那是自己的影子。狗看見河里的狗口中叼著的肉比自己這塊大恨多。狗要那塊大的肉，便立即張開嘴，去奪那塊大肉?！?/p>

“狗一張口，肉掉在河里，被河水沖走了。狗又望望河里的那條狗，它的嘴也沒有肉了?！?/p>

“兩塊肉都沒有了，這個(gè)結(jié)果令狗沮喪不已?！?/p>

“唉！”神鳥嘆了口氣說，“這狗也挺可憐的，不過要是它沒那么貪心，就能吃上一塊肉了。”

可汗高興地說：“你嘆氣了。你要信守諾言，跟我回去。”神鳥無(wú)可奈何地說：“好吧。” 可汗和神鳥一起回家去了。神鳥的故事

相傳很久很久以前，有一只聰明伶俐，善解人意還會(huì)說人話的神鳥，學(xué)多人都想得到他，可神鳥的行蹤極其密切，很難找得到。

有一個(gè)土豪劣紳的富翁“莫懷仁”聽說了此事后，單槍匹馬的趕去捉拿他，心想“我要不把她捉回來(lái)，我就不姓莫?！?/p>

他在一棵萬(wàn)年古松下捉拿了他，神鳥說：“我的莫主人，你既然這么輕而易舉的的把我捉回來(lái)，那我只好跟你走嘍，但有個(gè)條件，我們必須在路上講故事，而您只要一說話，我就立馬飛走?！薄昂?！你個(gè)不知好歹的鳥，敢要求你莫大爺，但看在今天的份上我就不跟你計(jì)較什么，回去之后再收拾你?！薄拔议_始講了：有一個(gè)人喜歡吃糖，這不有一天哪，讓他的管家去買一些來(lái)，可這市場(chǎng)上也太貴了，他想占點(diǎn)小便宜，就去搶糖了，可惜被人罵的夠血淋頭的。真是燒殺搶掠樣樣都干嘍！”“真笨，搶，還不如偷呢！”神鳥撲哧一下飛走了。

莫懷仁不甘心，又去把在萬(wàn)年古松下的神鳥捉了起來(lái)。“主人，我們還是和上一次的規(guī)則一樣哦！一個(gè)人的名字，叫莫善良，和您同行的，他呀特不善良，正如她的名字莫善良。它想霸占茶山來(lái)著，被劉大姐(和劉三姐同行）的疾惡如仇，仗義執(zhí)言嚇跑了。”“你這個(gè)小不點(diǎn)，敢罵我，找抽嗎？？”

神鳥飛上了天，說“土豪劣紳要改姓了，世界就要和平了”莫懷仁在辱罵聲中走了。

第二篇：神鳥作文教案

編寫故事教案 新授課：

一、續(xù)寫的定義

續(xù)寫是一種比較常見的“給材料作文”，是把一篇沒有寫完的文章寫完，或者給一篇已經(jīng)寫完的文章再續(xù)編。續(xù)寫要在充分理解原文的基礎(chǔ)上，展開合乎情理的想象。

二、續(xù)寫時(shí)注意幾點(diǎn)：

1、續(xù)寫就是接著寫，不必重復(fù)轉(zhuǎn)述上文內(nèi)容，接著寫時(shí)要注意上下文的過渡，銜接。

1、開頭

可汗失落地回到家，他在路上想：我堂堂可汗居然還捉不住一只小鳥，回去必定遭人嘲笑。不行，我一定要捉住它。

可汗再次回到北邊的山林，在萬(wàn)年古松上捉下了神鳥。神鳥又說：“可汗，我再給你講個(gè)故事，這次你要是再唉聲嘆氣或悶頭不語(yǔ)，就永遠(yuǎn)不許來(lái)捉我了?！薄昂茫也粫?huì)了?！?/p>

從前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會(huì)說話的鳥，他每天都站在一棵枝繁葉茂的大樹上婉轉(zhuǎn)地啼叫，很多人都想得到它，可是誰(shuí)也沒有捉到。

誰(shuí)聽說了這件事，他想：要是我能抓住它，一定會(huì)賣個(gè)好價(jià)錢。想到這，他便出發(fā)了。

2、確定要有積極向上的中心思想，展開豐富想象。

在編寫是要先明確文章要表達(dá)的主題，也就是寫這個(gè)故事要說明什么。然后再展開豐富、合理的想象，設(shè)置人物角色，巧妙安排情節(jié)。神鳥：國(guó)王富有同情心。結(jié)尾（畫龍點(diǎn)睛）：可汗幾次捉神鳥都以失敗告終，他失去了信心，不再捉神鳥了。

這件事過后，可汗下了一道命令，禁止人們捉神鳥，因?yàn)?，可汗明白了一個(gè)道理：好的東西有時(shí)候并不屬于自己，他應(yīng)該屬于天下所有人。

從此，“撒謊王”再也不撒謊騙人了，老老實(shí)實(shí)做生意，還給窮人送溫暖呢！

經(jīng)過這次遭遇，它們的關(guān)系更加親密，因?yàn)樗鼈冎溃簣F(tuán)結(jié)才會(huì)有更大的力量！

3、編寫是人物的性格特點(diǎn)與語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)與原文一脈相承。

仔細(xì)分析原作中人物的性格特點(diǎn)與語(yǔ)言風(fēng)格等，使編寫的內(nèi)容與原文保持一致。神鳥：聰明、伶俐、有禮貌 可汗：富有同情心。

4、獨(dú)具匠心，不違背事物發(fā)展規(guī)律。

應(yīng)該在給定的空間內(nèi)充分發(fā)揮，找到一些獨(dú)特的，富于創(chuàng)新的內(nèi)容，用曲折多變的故事情節(jié)推動(dòng)故事的發(fā)生、發(fā)展，使故事既合乎情理又出人意料。

5、大故事里含著小故事

要注意人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫。

第一篇：小作者能立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮想象，為我們塑造了一個(gè)貪婪、愚蠢的獵人形象，同時(shí)告訴我們：貪婪的人終將一無(wú)所有。

第二篇：選擇了一個(gè)與以往結(jié)局截然不同的故事，是可汗放松警惕，最終再次失望而歸。第三篇：神鳥講的故事很吸引人，也很有意義，能使“撒謊王”不撒謊，老老實(shí)實(shí)做生意。習(xí)作一：

這一天，山林里來(lái)了一個(gè)窮青年叫阿爾蒙，他想我要是捉回神鳥，就可以賣個(gè)好價(jià)錢，讓村里窮苦的人們過上好生活，應(yīng)該去試一試。于是，他毫不費(fèi)勁地抓到神鳥，可高興了。在回家的路上，神鳥開口了：“ 你抓我不過是為了幫助那些窮苦的鄉(xiāng)親們，其實(shí)我也寂寞，如果你能讓我感興趣，我絕不會(huì)逃走。

阿爾蒙看見神鳥如此厲害，一下子看穿他的想法，低頭想了一會(huì)兒，等他抬起頭時(shí)，一臉嚴(yán)肅地說：“神鳥呀神鳥，我生活在一個(gè)貧窮的部落里，每當(dāng)我看到大家缺衣少食時(shí)，心如刀割一樣，其實(shí)我心里有一系列的脫貧致富的計(jì)劃，但缺少了運(yùn)作的金錢”，神鳥一聽，好奇極了，連忙問“脫貧致富不是件容易的事，你有什么好辦法，快說來(lái)聽聽?！卑柮膳d致勃勃地說：一是引進(jìn)良種種植優(yōu)良農(nóng)作物，解決溫飽問題 ；二是 改善住房建設(shè)，不用大家日曬雨淋；三是抓好勞動(dòng)技能教育，讓人人擁有一技之長(zhǎng)，勤勞致富……“阿爾蒙連續(xù)講了三天三夜，神鳥聽得津津有味，最后，神鳥決定出手相助這位熱血青年。

就這樣，阿爾蒙把神鳥帶回，獻(xiàn)給了可汗，可汗非常高興，賞了他許多錢。阿爾蒙背著賞錢高高興興回家了?？珊共唤獾貑柹聒B：“你給他講了故事嗎?”“沒有，只是他很有理想，而且非常善良，我要幫他。”可汗聽了，很不服氣“難道我就不善良了嗎?”“不是的，他要捉我是為了全村人的幸福，而你卻是為了自己高興?！鄙聒B說完，就走了。可汗聽了，臉“唰”的紅了，再也沒去捉神鳥。

寫作二：

依爾特戈?duì)柨珊够氐郊液?，覺得很不甘心。于是，第二天，可汗又去山林里找神鳥?？珊箒?lái)到萬(wàn)年古松下，像上次那樣，不費(fèi)吹灰之力就把神鳥捉住了。

在回家的時(shí)候，神鳥對(duì)可汗說：“要不我再給您講個(gè)故事吧？”“別，”可汗說，“這次，我給你講個(gè)故事。聽了故事，你既不能唉聲嘆氣，也不許悶頭不語(yǔ)。不然你就得跟我回去。”神鳥猶豫了一會(huì)兒，說：“好吧，您開始講吧。”

可汗說：“對(duì)狗來(lái)說，最好吃的莫過于肉了，狗為了能吃到肉，就是挨一頓打也愿意?！?“這條狗事一個(gè)窮人家里養(yǎng)的狗，每天吃的是剩飯殘?jiān)挥械搅朔昴赀^節(jié)，它才能啃上一塊骨頭?！?/p>

“一次，狗路過一個(gè)小鎮(zhèn)，有一輛馬車從它身旁疾馳而過。狗用它十分靈敏的鼻子嗅了嗅，好香的味道?。　?/p>

“狗知道那車上拉的是肉，便悄悄地跟在后面。拉車的馬越跑越快，狗窮追不舍?！?“當(dāng)馬車跑在一個(gè)很陡而且路面高低不平的下坡時(shí)，車顛簸得很厲害，車上的一件東西掉了下來(lái)。狗跑過去一看，原來(lái)是一塊很大的肉，狗饞得直流口水?！?/p>

“狗把肉叼了起來(lái)，又沒有了注意。在這里吃嗎？不行，一旦有同伴看見，就會(huì)來(lái)爭(zhēng)奪。狗叼著肉朝遠(yuǎn)處一看，河對(duì)岸有一片小樹林，那里是個(gè)最理想的吃掉這塊肉的地方了。” “狗叼著肉朝那條河走去，走到河水中時(shí)，狗不經(jīng)意地朝河里一看，水里竟然還有一條狗。狗不知道其實(shí)那是自己的影子。狗看見河里的狗口中叼著的肉比自己這塊大恨多。狗要那塊大的肉，便立即張開嘴，去奪那塊大肉?！?/p>

“狗一張口，肉掉在河里，被河水沖走了。狗又望望河里的那條狗，它的嘴也沒有肉了?！?“兩塊肉都沒有了，這個(gè)結(jié)果令狗沮喪不已?！?/p>

“唉！”神鳥嘆了口氣說，“這狗也挺可憐的，不過要是它沒那么貪心，就能吃上一塊肉了?！?可汗高興地說：“你嘆氣了。你要信守諾言，跟我回去?！鄙聒B無(wú)可奈何地說：“好吧?！?可汗和神鳥一起回家去了。小升初專項(xiàng)訓(xùn)練

（五）一、文學(xué)常識(shí)填空

1、世界著名童話作家，丹麥作家（）,作品《

》《

》.德國(guó)作家（），作品《

》《

》《

》。

2、初唐四杰：（）、（）、（）、（）。

3、古代四大美人：（）（）（）（）

4、江南三大名樓：（）（）（）

5、長(zhǎng)江三峽：（）（）（）

6、魯迅：“自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。”《紅樓夢(mèng)》中主要人物有（）（）（）等。

清代曹雪芹的《

》,又名《石頭記》,流傳于世僅八十回，后四十回由（）補(bǔ)寫。

《紅樓夢(mèng)》，堪稱中國(guó)最偉大的文學(xué)作品，被譽(yù)為“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書”。時(shí)稱“開談不說《紅樓夢(mèng)》，縱讀詩(shī)書也枉然”。現(xiàn)在已成了一門“紅學(xué)”。

曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中有很多的詩(shī)詞。并在第四十八回借香菱之口對(duì)王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”詩(shī)句作了精采的評(píng)論，認(rèn)為詩(shī)中“直”、“圓”兩字精妙，將大漠景色寫得異常鮮明。第五十回中 , 王熙風(fēng)這樣的俗人也可以說出“一夜間北風(fēng)緊”這詩(shī)般的句子。

7、孫悟空是我國(guó)古典名著《

》中的人物，作者是（）.二、按要求改寫句子。

1、他的目光一直盯著正在旋轉(zhuǎn)的彩燈。（縮句）

2、他們把院內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。（改為被字句）

3、讀書，自然不能只局限于課本。（改為反問句）

4、這是中國(guó)的地方，我們?cè)趺磿?huì)放棄呢？（改為陳述句）

5、這本書今天我一定要看完。（改為反問句）

第三篇：神鳥教案2

神鳥教案

（二）（二）新授課

一、根據(jù)意思說出詞語(yǔ)。

1、伶俐——聰明、靈活。

2、婉轉(zhuǎn)——本課指（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動(dòng)聽。

3、粗枝大葉——比喻不細(xì)致，做事粗心大意。

4、寒暄——見面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。

5、口干舌燥——形容說話比較多而使嘴里干渴。

二、近義詞

伶俐——機(jī)靈（聰慧 聰明）埋怨——抱怨 清澈——澄澈（澄清）忠實(shí)——忠誠(chéng)(誠(chéng)實(shí))唉聲嘆氣——長(zhǎng)吁短嘆 寒暄——應(yīng)酬 粗枝大葉——粗心大意

三、反義詞

清澈——渾濁 伶俐——笨拙 呆板 遲鈍 尊貴——卑賤(低賤卑微)忠實(shí)——狡猾(狡詐 奸詐)粗枝大葉——認(rèn)認(rèn)真真 唉聲嘆氣——喜笑顏開 笑容滿面

四、分析

1、思考：全文分為幾部分？概括各部分段落大意。

一（1——3）有一只聰明伶俐、會(huì)說話的神鳥，許多國(guó)家的國(guó)王、大臣和富翁都想得到它，但都沒捉到。

二（4——16）可汗決心要把神鳥捉住，但神鳥三次被捉，三次都逃脫了。三（17）可汗確認(rèn)沒辦法捉回神鳥而回家了。

2、學(xué)習(xí)1——3段

神鳥的神奇——聰明、伶俐、會(huì)說話、捉不到

3、學(xué)習(xí)4——16段

（1）神鳥是怎樣一次又一次的從可汗那里逃脫的？

兩人有約定。

故事中貓、狗、烏鴉被獵殺令人同情。

可汗富有同情心，被打動(dòng)，嘆了氣，違背了約定。

(2)除了神鳥，課文還寫了哪些人物、動(dòng)物？你對(duì)他們有什么樣的看法？文章表達(dá)了人們?cè)鯓拥男脑福?/p>

獵人 婦女 阿爾拜 雖然錯(cuò)殺了小動(dòng)物，本質(zhì)上不是壞人，是好人犯錯(cuò)誤。獵狗 ——忠實(shí) 貓——盡職 烏鴉——善良

告訴人們處理事情要經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查，否則會(huì)傷及無(wú)辜，甚至?xí)χ伊肌?3)這篇課文表達(dá)了作者怎樣的情感？

對(duì)聰明伶俐的神鳥的喜愛之情。

對(duì)狗、貓、烏鴉忠于職守，勇于救人的品質(zhì)的贊美之情。對(duì)可汗富有同情心、善良之心的贊揚(yáng)。

4、學(xué)習(xí)第17段。

小升初專項(xiàng)訓(xùn)練(二)

一、縮寫句子。

1、我們要努力探索大自然的奧秘。

2、繁華似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。

3、一望無(wú)際的草原忽然傳來(lái)嗒嗒的馬蹄聲。

二、擴(kuò)寫句子。

1、王英做作業(yè)。

（1）在什么地方做作業(yè)？

（2）在什么地方怎樣做作業(yè)？

（3）在什么地方怎樣做什么作業(yè)？

2、太陽(yáng)放射光芒。

（1）什么樣的太陽(yáng)放射光芒？

（2）透過什么放射光芒？

（3）放射出怎樣的光芒？

三、將反問句改為陳述句。

1、太陽(yáng)從西邊出來(lái)，豈不是笑話？

2、難道你不用蠟燭就不行嗎？

3、這比山還高比還還深的情誼，我們?cè)跄芡鼞眩?/p>

四、把陳述句改為反問句。

1、一枝畫梅，沒什么稀罕的。

2、這山中的一切，都是我的朋友。

3、人類只有一個(gè)地球，我們不能破壞它。

五、文學(xué)常識(shí)

1、孔子“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”而立（）不惑（）知天命（）花甲（）古?。ǎ?/p>

2、司馬遷（）中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。被史界譽(yù)為“實(shí)錄、信史”巨著。

魯迅贊譽(yù)（）為"史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”，高度概括史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。

3、孫武《

》我國(guó)第一部軍事著作。

4、律詩(shī)分為（）聯(lián)（一、二句)，（）聯(lián)（三、四句)，（）（五、六）,（）（七、八句）。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對(duì)句”。

5、文房四寶：（）（）（）（）

6、歲寒三友：（）（）（）

1、聽寫詞語(yǔ)

2、多音字注音組詞

可

汗

悶

看

埋

3、形近字組詞

婉（）燥（）澈（）賊（）咐（）碗（）澡（）撤（）絨（）附（）躁（）

1、聽寫詞語(yǔ)

2、多音字注音組詞

可

汗

3、形近字組詞

婉（）燥（）澈（碗（）澡（）撤（躁（）

1、聽寫詞語(yǔ)

2、多音字注音組詞

可

汗

3、形近字組詞

婉（）燥（）澈（碗（）澡（）撤（躁（）

1、聽寫詞語(yǔ)

2、多音字注音組詞

可

汗

3、形近字組詞

婉（）燥（）澈（碗（）澡（）撤（躁（）

悶

看）賊（）咐（）絨（）附（悶

看）賊（）咐（）絨（）附（悶

看）賊（）咐（）絨（）附（埋

埋

埋））））））

第四篇：神鳥的作文

神鳥的作文1

一路上，可汗越想越覺得丟人：自己明明曾許下豪言壯語(yǔ)，說要抓回神鳥回去的！現(xiàn)在這樣回去可不行！

于是，可汗又返回萬(wàn)年古松下，捉住了神鳥，并對(duì)它說道：“神鳥呀，神鳥，我只把你帶回去，讓鄰居們看一看，五天以后，我就會(huì)放你回來(lái)的！請(qǐng)你配合我一下好吧！”神鳥想了想說道：“也好，但我有個(gè)要求，你不可以用我換取金銀，也不能我去討好國(guó)王，并且也不能把這件事告訴別人！”可汗答應(yīng)了神鳥的要求。

回到家，可汗將自己“抓”到的神鳥給大家看?？珊挂幌伦幼兂闪舜蠹艺?wù)摰摹盁衢T人物”，成為人們心中的`大英雄。雖然，可汗知道如果把神鳥賣了，自己就可以衣食無(wú)憂；如果把它獻(xiàn)給國(guó)王，也會(huì)得到很多獎(jiǎng)賞。但他還是如期在第五天把神鳥放回了林子里。

知道了可汗做的傻事后，他的妻子也大發(fā)雷霆，但也無(wú)可奈何。他們倆一直處于冷戰(zhàn)狀態(tài)。

令人意想不到的是，神鳥又飛回來(lái)了！只見它長(zhǎng)叫一聲，緊接著，一個(gè)裝滿金銀財(cái)寶的馬車從天而降！神鳥對(duì)可汗說道：“這就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)有信的人應(yīng)有的回報(bào)，希望你把它們用在有用的地方！”說完，它便飛走了。

可汗把這些金銀財(cái)寶分給了貧苦的人們，當(dāng)然，可汗也過上了幸福的生活。

神鳥的作文2

從前在北邊山林里有一只聰明伶俐、會(huì)說話神鳥。許多國(guó)家皇帝、大臣和富翁都想得到它，但都沒捉到。而神鳥呢就在一棵萬(wàn)年古松上婉轉(zhuǎn)地啼叫，山下村民都很喜歡神鳥歌聲。有一天，一位黑心財(cái)來(lái)到松下想把神鳥捉到自己家里讓它為自己一個(gè)人唱歌，財(cái)主在回家路上神鳥對(duì)他說：“財(cái)主先生你捉到我可以說沒費(fèi)什么力氣但你在帶我回家路上既不許生氣也不可以悶頭不語(yǔ)?！必?cái)主爽快答應(yīng)?！?/p>

神鳥說∶“那我給您講個(gè)故事吧﹗從前有一個(gè)黑心財(cái)主經(jīng)?？域_別人錢因此別人經(jīng)常在背后罵他騙子?！必?cái)主聽生氣說∶“這些人竟然罵我是騙子真是太可惡?！薄暗茫鷼??！鄙聒B說一道題，你回答是要用最簡(jiǎn)潔語(yǔ)言回答?！必?cái)主說∶“沒問題﹗”神鳥對(duì)財(cái)主說∶“我喜歡唱什么歌?！必?cái)主想很長(zhǎng)時(shí)間也想不出來(lái)，這時(shí)神鳥撲騰一聲飛走，這時(shí)財(cái)主才想起來(lái)不能不說話。于是財(cái)主第三次捉回神鳥，神鳥說我想要一顆夜明珠財(cái)主問哪里才有夜明珠呢？神鳥說：“深海里就有?！庇谑秦?cái)主跳下深海再也沒有上來(lái)

神鳥回到古松上唱歌。

神鳥的作文3

自從可汗捉神鳥的事，一傳十。十傳百。百傳千。千傳萬(wàn)……最后傳到一位帶著生病的媽媽的女兒叫：愛法娜。愛法娜是一個(gè)可愛，聰明，討人喜歡的小女孩。愛法娜想：如果我能捉神鳥，就可以許三個(gè)愿望了，媽媽的病就能好了。

愛法娜來(lái)到萬(wàn)年古松上，看到了一個(gè)十分可愛的.小鳥，愛法娜想：難道這就是神鳥，好可愛哦。愛法娜說:"親愛得神鳥，你是否跟我走？神鳥說：“為什么？愛法娜說：“我媽媽病了。神鳥想：那又哪么好心的人。神鳥轉(zhuǎn)身一變。把愛法娜變到了另一個(gè)地方了。那里有一個(gè)快病倒的老奶奶，愛法娜想也沒想：就跑過去。一心一意的照顧。老奶奶十分開心，搖身一變。變成了神鳥，老奶奶手上得手鏈給了愛法娜，神鳥說：“這個(gè)手鏈可以許三個(gè)愿望了，你要許什么愿望？愛法娜第一個(gè)許，媽媽的病現(xiàn)在好了，神鳥又搖身一變，變回來(lái)了。愛法娜開開心心回家了，還要把兩個(gè)愿望給了媽媽。

愛法娜把一五一十說給了媽媽聽，媽媽開心的表?yè)P(yáng)愛法娜，從此愛發(fā)娜和媽媽過上了美好的生活。

第五篇：續(xù)寫神鳥作文800字

續(xù)寫神鳥作文800字

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的續(xù)寫神鳥作文800字，歡迎閱讀與收藏。

在一個(gè)古老的小鎮(zhèn)上，有一名無(wú)父無(wú)母的乞討兒，大家都叫他石娃。在小鎮(zhèn)的后面，有一片茂密的森林，每天早上，森林里都會(huì)傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的啼叫聲。鎮(zhèn)上的'老者說：“在森林里有一只神鳥，它能幫助人們實(shí)現(xiàn)愿望，但卻極少有人見到它。”

石娃知道這件事后，決定去森林里碰碰運(yùn)氣。

石娃在森林里苦苦尋找多日，終于在一棵枝葉繁茂的大樹上找到了神鳥。石娃喜出望外，急忙對(duì)神鳥說：“尊敬的神鳥，請(qǐng)你幫我過上幸福、快樂、富裕的生活吧！”

神鳥起先沒有說話，過了一會(huì)兒才慢慢回答：“我可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望，但你必須按我說的去做?！?/p>

“第一，在森林里的那片空地上蓋一間木屋?！鄙聒B扔下一把斧子就飛走了。

石娃按照神鳥的話去做，挑了一些粗壯、渾圓的樹木砍下來(lái)，修整枝葉，動(dòng)手蓋了起來(lái)，幾個(gè)月后，一間結(jié)實(shí)、漂亮的木屋便蓋好了。

石娃又來(lái)到樹下，見神鳥依然站在樹上，便說：“尊敬的神鳥，你讓我做的我已做好，你能實(shí)現(xiàn)我的愿望了嗎？”神鳥說：“別急，你再去把木屋旁的雜草鋤掉，開墾一片土地，種上這些瓜果?！闭f完，神鳥又不見了，只剩下地上的種子。

石娃百思不得其解，但還是照做了。他暫居在木屋中，日日夜夜辛勤勞作，并為了防止動(dòng)物叼咬而在開墾的土地周圍圍上了一圈漂亮的籬笆。經(jīng)過半年的耕耘，瓜果都熟了，可石娃卻再也找不到神鳥了，石娃嘆了口氣，把瓜果都裝進(jìn)袋子里，而有一只葫蘆太大了，石娃便把它放在木屋中了。

石娃背著瓜果來(lái)到鎮(zhèn)上賣了一筆不小的收入，隨后又買了一些瓜果種、鮮花種和家具、日用品。當(dāng)石娃回到木屋時(shí)，只見木屋中有一名如仙女般美麗的女子在屋里忙碌著，再看旁邊分成兩半的空心葫蘆，石娃全明白了。

后來(lái)，石娃把木屋擴(kuò)建得既寬敞又明亮，一直辛勤耕種著自己那塊肥沃的土地，還擁有了一個(gè)體貼的妻子，成了當(dāng)?shù)氐母缓馈Ｊ藿K于明白了，他現(xiàn)在所擁有的一切，都是自己的勞動(dòng)所得。

人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于能夠制造并使用勞動(dòng)工具。勞動(dòng)是光榮的。勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的生活，也會(huì)獲得人們的尊敬。讓我們做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的人吧！