第一篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)：故事《螞蟻飛上天》

中班語(yǔ)言活動(dòng)：故事《小螞蟻飛上天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、促使幼兒樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)積極的想像，不受習(xí)慣思維的約束，創(chuàng)編自己的故事。

3、體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 故事圖片?；顒?dòng)過(guò)程；

1、引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：什么會(huì)飛？

師：剛才小朋友都說(shuō)得很好。告訴你們花叢中這只小螞蟻，它也非常想上天去旅行，可是它不會(huì)飛，這可怎么辦呢？你們能幫它想想辦法嗎？

2、邊讓幼兒看圖片邊幼兒完整欣賞故事：《小螞蟻飛上天》 師：故事的名字是什么？

小朋友都想了很多好辦法，那到底是誰(shuí)幫助小螞蟻飛上天的呢？我們一起來(lái)看看吧！

3、老師再講述故事一邊，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1）小朋友，現(xiàn)在你們知道了是誰(shuí)幫助小螞蟻飛上天？ 2）小螞蟻飛上天，它感到怎么樣？

3）小螞蟻飛上天，它還看見(jiàn)了什么樣的美麗的景色？

4、教育幼兒樂(lè)于助人。故事：螞蟻飛上天

花叢中，住著一只小螞蟻，它非常想上天去旅行，可是它不會(huì)飛，怎么辦呢？

蒲公英說(shuō)：“小螞蟻，我來(lái)幫助你?！毙∥浵伇е压⒌姆N子，飛呀，飛呀，飛上了天。

小螞蟻在天上，看見(jiàn)白云在自己四周飄蕩，小鳥(niǎo)也在它的身邊飛來(lái)飛去，它們嘰嘰喳喳地唱著歌，好象在說(shuō)：“歡迎你！歡迎你！”

螞蟻低頭往下看，大地是一片綠色，一座座房子就像一只只蘑菇，十分可愛(ài)。小螞蟻終于飛上了天，它感到非常幸福和快樂(lè)。

第二篇：幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：螞蟻飛上天Word 文檔

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：螞蟻飛上天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)講述，促使幼兒樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來(lái)飛去、嘰嘰喳喳。

3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

〈1〉已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會(huì)飛的原理。

〈2〉已認(rèn)識(shí)螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

〈3〉生活中已認(rèn)識(shí)蒲公英，帶孩子一起玩過(guò)蒲公英。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體電腦軟件〈或?qū)嵨锿队皟x、圖片〉、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)--會(huì)飛的……

指導(dǎo)語(yǔ)：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會(huì)飛，什么物體不會(huì)飛；為什么？

活動(dòng)二：看圖聯(lián)想--螞蟻怎么啦？

指導(dǎo)語(yǔ)：老師利用實(shí)物投影儀，出示立體小螞蟻；引導(dǎo)幼兒想象螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的？〈鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子?！?/p>

活動(dòng)三：故事欣賞--螞蟻飛上天?

提問(wèn)語(yǔ)：

〈1〉花從中的小螞蟻，它想去哪里？

〈2〉誰(shuí)幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的？

〈3〉螞蟻在天上看見(jiàn)了什么？它有什么感覺(jué)。

活動(dòng)四：創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事--我?guī)臀浵侊w上天?

指導(dǎo)語(yǔ)：老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富想象，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)?！幢?yè)P(yáng)說(shuō)的多、說(shuō)得范圍廣、說(shuō)的方法離奇、有趣的幼兒〉

活動(dòng)延伸：音樂(lè)律動(dòng)--我要飛往天上

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)幼兒聽(tīng)著旋律，展開(kāi)想象，用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)往天上飛的各種方法。

各領(lǐng)域滲透：

藝術(shù)領(lǐng)域：音樂(lè)活動(dòng)--歌曲“小飛機(jī)”“我是一只會(huì)飛得鷹”

美術(shù)活動(dòng)--想象畫(huà)“假如我會(huì)飛”。

第三篇：幼兒園語(yǔ)言教案：螞蟻飛上天

轉(zhuǎn)載

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)講述，促使幼兒樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。

2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來(lái)飛去、嘰嘰喳喳。

3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幻燈片-螞蟻的生活習(xí)性

2、字卡若干、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察發(fā)現(xiàn)《會(huì)飛的……》

教師：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會(huì)飛，什么物體不會(huì)飛;為什么?

二、看圖聯(lián)想《螞蟻怎么啦?》

1、觀察小螞蟻

2、引導(dǎo)幼兒想象螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的?

(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，肯定有創(chuàng)新、與眾不同的想法。)

三、故事欣賞《螞蟻飛上天》

1、花從中的小螞蟻，它想去哪里?

2、誰(shuí)幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?

3、螞蟻在天上看見(jiàn)了什么?它有什么感覺(jué)。

四、創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事-我?guī)臀浵侊w上天

1、老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富想象，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。

2、表?yè)P(yáng)說(shuō)的多、說(shuō)得范圍廣、說(shuō)的方法離奇、有趣的幼兒。

活動(dòng)延伸

音樂(lè)律動(dòng)--我要飛往天上

第四篇：《小豬飛上天》中班語(yǔ)言教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愿意積極參與講述活動(dòng)，懂得“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。

2、仔細(xì)觀察畫(huà)面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。

3、用對(duì)話、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的了解；對(duì)“夢(mèng)想”有一定的認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）

環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作“我的夢(mèng)想”展板。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、預(yù)備活動(dòng)。

師幼互相問(wèn)候，采用默想、聽(tīng)音樂(lè)等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)。

二、感知活動(dòng)。

1、師幼交流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢(mèng)想，你看看！

2、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢(mèng)想是什么？故事的名字為什么叫“小豬飛上天”，小豬會(huì)飛嗎？

3、教師講述故事。鼓勵(lì)幼兒對(duì)小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象。

三、理解活動(dòng)。

1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：小牛拉拉的夢(mèng)想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？

小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做了些什么？他學(xué)會(huì)了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時(shí)說(shuō)的最后一句話是什么？請(qǐng)幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照“有夢(mèng)想-為夢(mèng)想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的線索，了解故事的發(fā)展。

2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說(shuō)的一句話是什么？請(qǐng)幼兒大聲念出來(lái)，并幫助幼兒理解這句話的意思。

3、教師小結(jié)：每個(gè)人都有夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想要堅(jiān)持努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

四、體驗(yàn)活動(dòng)。

1、對(duì)話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請(qǐng)幼兒模仿故事中角色的語(yǔ)氣，說(shuō)出故事中的對(duì)話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動(dòng)物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)。

【活動(dòng)延伸】

1、幼兒用繪畫(huà)和文字的形式表達(dá)出自己的夢(mèng)想，互相說(shuō)一說(shuō)，教師幫助帖在“我的夢(mèng)想”展板上。

2、教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察、表演、講述故事。

第五篇：幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《小豬飛上天》教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《小豬飛上天》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意積極參與講述活動(dòng)，懂得“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。

2、仔細(xì)觀察畫(huà)面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。

3、用對(duì)話、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的了解；對(duì)“夢(mèng)想”有一定的認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）

3、環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作“我的夢(mèng)想”展板活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問(wèn)候，采用默想、聽(tīng)音樂(lè)等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)。

二、感知活動(dòng)

1、師幼交流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢(mèng)想，你看看！

2、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢(mèng)想是什么？故事的名字為什么叫“小豬飛上天”，小豬會(huì)飛嗎？3、教師講述故事！鼓勵(lì)幼兒對(duì)小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.

三、理解活動(dòng)

1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：小牛拉拉的夢(mèng)想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做了些什么？他學(xué)會(huì)了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時(shí)說(shuō)的最后一句話是什么？請(qǐng)幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ龑?dǎo)幼兒按照“有夢(mèng)想-為夢(mèng)想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的線索，了解故事的發(fā)展。

2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說(shuō)的一句話是什么？請(qǐng)幼兒大聲念出來(lái)，并幫助幼兒理解這句話的意思。

3、教師小結(jié)：每個(gè)人都有夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想要堅(jiān)持努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

四、體驗(yàn)活動(dòng)

1、對(duì)話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請(qǐng)幼兒模仿故事中角色的語(yǔ)氣，說(shuō)出故事中的對(duì)話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動(dòng)物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒用繪畫(huà)和文字的形式表達(dá)出自己的夢(mèng)想，互相說(shuō)一說(shuō)，教師幫助帖在“我的夢(mèng)想”展板上。

2、教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察、表演、講述故事。