第一篇：釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué)郭銀翠家訪感悟

釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué)郭銀翠家訪感悟

----讓每個(gè)孩子都沐浴在陽光雨露下-

俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，我覺得以我們現(xiàn)有的溝通方式完全可以達(dá)到了解學(xué)生的目的。但是 當(dāng)我真正踏入 家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。我的看法改變了，走進(jìn)家庭進(jìn)行家訪，可以讓老師更全面地了解孩子，更好地實(shí)施教育。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

11月22日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生龐婉婷的家長對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們學(xué)校教育工作給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說到：“我們學(xué)校是合并校，學(xué)生人數(shù)多，中午打多學(xué)生還要在學(xué)校吃飯，班級(jí) 情況比較復(fù)雜，我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！饼嬐矜玫募议L說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就 是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”

很多家長對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生陳玉英說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張浩瑞見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長長期在外打工，孩子由爺爺、奶奶照看，老人沒法給孩子輔導(dǎo)功課，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程 度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué) 郭銀翠

2012.12.26 3

第二篇：朱家灘小學(xué)留守兒童工作總結(jié)

朱家灘小學(xué)

留守兒童工作管理情況總結(jié)

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快，大量農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特殊群體——“留守兒童” 所謂農(nóng)村留守兒童，就是指父母外出務(wù)工，只留下孩子一個(gè)人在家，或者由祖父母或其親戚代管的兒童。留守兒童多數(shù)依靠祖父母、外祖父母或親戚監(jiān)護(hù)。

為了切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童接收義務(wù)教育的權(quán)益，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，根據(jù)省、市廳局《關(guān)于建立和落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童動(dòng)態(tài)監(jiān)測和教育管理機(jī)制的通知》精神，現(xiàn)就加強(qiáng)我校留守兒童動(dòng)態(tài)監(jiān)測和教育管理機(jī)制工作做一總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，中共陜西省委、陜西省人民政府《關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）〉的實(shí)施意見》，陜西省教育廳《關(guān)于建立農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童動(dòng)態(tài)監(jiān)測和教育管理機(jī)制的通知》精神，積極探索加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童動(dòng)態(tài)監(jiān)測和教育管理新路子，切實(shí)為農(nóng)村留守兒童健康成長提供教育保障，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以我校所屬六村為陣地，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育管理工作，探索建立留守兒童少年檔案登記管理、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系、結(jié)對(duì)幫扶、安全教育和監(jiān)管等四項(xiàng)保護(hù)管理機(jī)制；落實(shí)學(xué)校教育管理、家庭教育管理、貧困、學(xué)困生特別關(guān)愛工程、社會(huì)（社區(qū)）教育管理以及留守兒童少年“自律自強(qiáng)”教育等五項(xiàng)措施；倡導(dǎo)和完善“代理家長”制，積極開展農(nóng)村留守兒童家長及監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作。努力實(shí)現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)、活動(dòng)有所”的工作目標(biāo)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了切實(shí)加強(qiáng)我校留守兒童教育管理工作，成立由校長任組長，副校長任副組長，各班主任為成員的朱家灘小學(xué)留守兒童教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。

四、方法措施

（一）認(rèn)真實(shí)施農(nóng)村留守兒童教育管理工作的五項(xiàng)機(jī)制

1、建立留守兒童少年檔案登記管理機(jī)制。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查和登記，建立包括每個(gè)留守兒童基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、家長務(wù)工單位地址及其法定監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址和電話等內(nèi)容的專門檔案，并對(duì)留守兒童的成長進(jìn)程及變化情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。

2、建立留守兒童少年監(jiān)護(hù)人聯(lián)系機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期都要定期召開留守兒童監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活品德和心理健康等方面的情況，提出加強(qiáng)教育和管理的針對(duì)性建議。班主任每學(xué)期都要對(duì)每位留守兒童進(jìn)行家訪，指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭

教育，建立在外家長聯(lián)系檔案，確保留守兒童有特殊情況時(shí)在第一時(shí)間和家長聯(lián)系，并讓留守兒童定期和其家長進(jìn)行通信和通電話，增進(jìn)他們的親情聯(lián)系，進(jìn)一步強(qiáng)化教育效果。

3、建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。學(xué)校通過師生之間、學(xué)生之間結(jié)對(duì)幫扶等形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活、情感幫扶對(duì)子，使留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流上得到更多的關(guān)懷和幫助。

4、建立安全教育和監(jiān)管機(jī)制。要加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的安全教育，在用電安全、交通安全、預(yù)防意外傷害等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高他們防范風(fēng)險(xiǎn)、識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、自我救險(xiǎn)的能力。要建立突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。留守兒童在校期間如遇突發(fā)事件，要依法迅速采取適當(dāng)?shù)木戎幚泶胧⒘⒓锤嬷羰貎和谋O(jiān)護(hù)人和在外務(wù)工的家長，同時(shí)按規(guī)定及時(shí)報(bào)告上級(jí)有關(guān)部門。

（二）切實(shí)落實(shí)留守兒童健康成長的五項(xiàng)措施。

1、大力加強(qiáng)學(xué)校的教育管理。學(xué)校是直接教育、管理留守兒童的實(shí)體，制定相關(guān)措施關(guān)愛、幫助留守兒童。一是加強(qiáng)班主任工作。班主任要強(qiáng)化工作責(zé)任感，多與留守兒童談心溝通，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)，激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣。二是設(shè)立心理健康咨詢室，安排培訓(xùn)心理健康教育教師，定期開展專門針對(duì)留守兒童的“說說心里話”座談會(huì)，加強(qiáng)對(duì)他們的心理疏導(dǎo)，及時(shí)幫助留守兒童解決心理上的困惑。

2、突出家庭教育。指導(dǎo)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行正確的有針對(duì)性的家庭教育；幫助他們更新家教觀念，學(xué)習(xí)掌握家教知識(shí)和方法，提高監(jiān)護(hù)能力和教育水平。

3、實(shí)施特別關(guān)愛工程。對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面給予特別照顧和關(guān)心，對(duì)學(xué)習(xí)困難的留守兒童進(jìn)行個(gè)別教學(xué)和課后輔導(dǎo)。

4、高度重視社會(huì)教育。開展留守兒童關(guān)愛工作。與各村組織協(xié)調(diào)配合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)對(duì)留守兒童共同教育監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)。動(dòng)員一些退養(yǎng)在家的教師、退休干部和社會(huì)熱心人士，發(fā)揮他們的熱情，組織他們深入留守兒童家庭，對(duì)留守兒童開展幫扶教育，開展留守兒童的跟蹤教育服務(wù)，讓留守兒童充分感受到社會(huì)的關(guān)懷。

5、開展“自律自強(qiáng)”教育。加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、禮儀習(xí)慣。通過開展班隊(duì)會(huì)、師生交流會(huì)等形式多樣的主題活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊、生活中學(xué)會(huì)自立、獨(dú)處時(shí)能夠自律、成長中力求自強(qiáng)。

五、當(dāng)前工作中存在的主要問題

習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)較差；教育單一，安全難保。留守兒童的父母在外，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人重養(yǎng)輕教。教育的責(zé)任就落到了學(xué)校，而學(xué)校教育是需要家長配合、社會(huì)支持的，學(xué)校對(duì)留守兒童的教育常常得不到監(jiān)護(hù)人的配合。如家長會(huì)無人參加等。

釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué) 2013年5月16日

第三篇：朱家灘小學(xué)三風(fēng)整頓方案

朱家灘小學(xué) “三風(fēng)整頓”及學(xué)《守則》《規(guī)范》

活動(dòng)實(shí)施方案

依據(jù)鎮(zhèn)教育組有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校決定在全校師生中開展一次為期一月的“三風(fēng)整頓”及學(xué)《守則》《規(guī)范》活動(dòng)，通過抓教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，樹校風(fēng)，全面提高教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心和學(xué)生綜合素質(zhì)，狠抓理想教育、養(yǎng)成教育、法制教育和安全教育，使我校師生精神風(fēng)貌從根本上得到轉(zhuǎn)變。為此，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

為了搞好本次活動(dòng)，達(dá)到卓有成效，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，貫徹監(jiān)督。組長：趙冰虎（校長）

副組長：黃錄才（支部書記）、趙雙錄（副校長）

成員：龐彥?。ń虅?wù)主任）、羅曉寧（政教主任）周永旦（總務(wù)主任）趙拴軍（灶務(wù)管理員）及各班班主任。

二、整頓內(nèi)容 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面：

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，積極踴躍的出色完成各自所承擔(dān)的任務(wù)；（2）加強(qiáng)凝聚力，保證校長的領(lǐng)導(dǎo)核心，做到政令暢通，逐級(jí)負(fù)責(zé)；（3）突出領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)才能，創(chuàng)造性完成負(fù)責(zé)處室工作;(4)突出領(lǐng)導(dǎo)的核心價(jià)值，起到帶頭模范作用。教師作風(fēng)方面：

（1）全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立職業(yè)責(zé)任心；（2）加強(qiáng)教師愛校教育，做到愛學(xué)生，愛教師，愛學(xué)習(xí)，愛護(hù)校產(chǎn)公物，樹立起“校榮我榮，校恥我恥”愛校理念；

（3）加強(qiáng)教師工作作風(fēng)，做到認(rèn)真鉆研教材，備課、上課、輔導(dǎo)等方面拿出職業(yè)道德責(zé)任心，克服工作中疲沓松散作風(fēng)；（4）加強(qiáng)教師思想紀(jì)律教育，杜絕違法亂紀(jì)事件發(fā)生。學(xué)生方面：

（1）加強(qiáng)走讀學(xué)生、住校學(xué)生的管理和學(xué)生進(jìn)出校門的管理；

(2)整頓學(xué)生遲到、早退現(xiàn)象 ；(3)整頓亂丟亂扔現(xiàn)象 ；

(4)嚴(yán)懲損壞公物和花草樹木行為 ；(5)加強(qiáng)文明禮儀教育；(6)加強(qiáng)晚自習(xí)紀(jì)律管理 ；

(7)加強(qiáng)學(xué)生文明公寓管理和文明就餐管理（就餐秩序、公寓清潔、紀(jì)律、布置等）；

(8)加強(qiáng)心理健康教育 ；(9)強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)教育 ；

(10)加強(qiáng)安全教育（洗澡、交通、打架斗毆、校外上網(wǎng)等）。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寶雞市中小學(xué)教師十條禁令》，《未成年人保護(hù)法》，黨的十八屆三中全會(huì)精神，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，落實(shí)工作之中。

2、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》內(nèi)容；

3、組織學(xué)習(xí)《班級(jí)考核量化細(xì)則》，明確考核范圍。

4、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日規(guī)范》，以誠信教育、理想教育、養(yǎng)成教育、法制教育和安全教育為重點(diǎn)內(nèi)容開展教育活動(dòng)。

四、實(shí)施步驟

1、組織學(xué)習(xí)，宣傳動(dòng)員。（2月17日-------2月23日）（1）學(xué)校各處室組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)，武裝頭腦。

（2）通過學(xué)習(xí)，各位教師制定整改方案，找準(zhǔn)奮斗目標(biāo)，撰寫人生警言。

（3）班主任要利用班會(huì)課、少隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容，逐條講解，號(hào)召學(xué)生落實(shí)。

（4）政教處制定《班級(jí)考核量化細(xì)則》，組織班主任學(xué)習(xí)。

2、明確內(nèi)容，積極整頓。（2月24日--------3月23日）

（1）教師在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極整改。學(xué)校嚴(yán)格各項(xiàng)制度，督促檢查。（2）各班級(jí)圍繞《班級(jí)考核量化細(xì)則》，開展全方位整頓，具體內(nèi)容以《整頓內(nèi)容十條》執(zhí)行，主要要采用以說服教育為主，批評(píng)教育為輔方法策略，重視日常檢查、監(jiān)管，做到發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，從根本解決學(xué)生中存在的問題。

（3）各班級(jí)要充分利用黑板報(bào)、班會(huì)課、課余輔導(dǎo)、集會(huì)等時(shí)間，講解宣傳，使文明習(xí)慣入心入腦。

（4）各班級(jí)要樹立一批文明標(biāo)兵，廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，趕有榜樣，弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣，使學(xué)生的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)向文明和諧方向發(fā)展。

（5）各班級(jí)要制定《小學(xué)生在校一日規(guī)范》，規(guī)范日常學(xué)生行為準(zhǔn)則。（6）對(duì)于頑劣學(xué)生，班主任要與家庭聯(lián)系，爭取家長支持和教育。

3、總結(jié)表彰，鞏固提高。（3月24日-------3月31日）

活動(dòng)結(jié)束后，各位教師要寫出整改心得，書面上交學(xué)校;學(xué)校將舉行隊(duì)列步伐比賽，評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)，各班級(jí)要將本班級(jí)活動(dòng)情況，全面總結(jié)，并書面上報(bào)政教處。并評(píng)選10%的文明之星，學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

朱家灘小學(xué) 2014年2月17日

第四篇：朱家灘小學(xué)寄宿制學(xué)?？偨Y(jié)

釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué)

關(guān)于開展寄宿制小學(xué)安全工作專項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

按照寶高新文教局《關(guān)于開展寄宿制中小學(xué)幼兒園安全工作專項(xiàng)檢查的通知》（[2013]66號(hào)）文件精神，根據(jù)我校實(shí)際。對(duì)我校進(jìn)行安全工作專項(xiàng)自查。具體活動(dòng)如下：

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于各項(xiàng)安全工作要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了安全預(yù)案集等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等其它安全意識(shí)顯著增強(qiáng)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師和德育教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專（兼）管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長直接抓，分管組長具體抓，政教主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、各項(xiàng)安全制度，實(shí)施扎實(shí)到位。

1、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與安全人員、生活教師、車輛管理教師各室負(fù)責(zé)人員、后勤人員、班主任、駕駛員等簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級(jí)工作檢查中，受到批評(píng)的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予不參加優(yōu)秀班集體評(píng)選、不參與優(yōu)秀班主任評(píng)選、情節(jié)和后果嚴(yán)重的，追究法律責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校對(duì)班主任、任課教師、體育教師、門衛(wèi)、食堂從業(yè)人員、實(shí)習(xí)教師等明確各自的崗位職責(zé)并簽訂“安全責(zé)任書”。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長為組長的安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時(shí)快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并對(duì)可能發(fā)生的火災(zāi)事故、食物中毒事故、自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。每學(xué)期都至少進(jìn)行一次緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

三、社會(huì)學(xué)校家長齊動(dòng)員，群防群治群利。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極于本地衛(wèi)生所積極配合防流感通 力合作，做好學(xué)校安全工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，交通安全知識(shí)競賽活動(dòng)。上好安全知識(shí)教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)思想教育，提高自我保護(hù)能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周，安全教育活動(dòng)月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)如（安全教育日、學(xué)雷鋒活動(dòng)月各種大型活動(dòng)的安全預(yù)案）等的安全教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。教育學(xué)生不得擅自與同學(xué)結(jié)伴到河塘等地嬉戲玩耍，同學(xué)之間要相互提醒，勸阻和制止，與學(xué)生家長的聯(lián)系，通過家長會(huì)等形式，增強(qiáng)家長安全意識(shí)，提醒家長履行監(jiān)管責(zé)任，將防止溺水事故的有關(guān)事項(xiàng)告知家長，建立家校齊抓共管的管理機(jī)制。

開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、安全教育課、德育活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、等安全知識(shí)和技能教育。還利用校園廣播網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競賽組織學(xué)生觀看《小學(xué)生安全教育專題影片》、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》、利用安全教育月學(xué)校全體師生做了十個(gè)一活動(dòng)等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過告家長安全通知書、向家長發(fā)放安全警示案例，增強(qiáng)家長的安全意識(shí)。通過多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。我校一直本著堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

五、強(qiáng)化安全檢查，及時(shí)整治整改。

加強(qiáng)學(xué)生校紀(jì)、校規(guī)教育，安全知識(shí)教育，全面提高學(xué)生法制觀念和安全意識(shí)，自我保護(hù)能力。學(xué)生處多次利用晨會(huì)、班會(huì)、班主任會(huì)、黑板報(bào)進(jìn)行各有側(cè)重點(diǎn)的法制觀念，安全知識(shí)教育。開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，積極配合衛(wèi)生部門對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。對(duì)教室、辦公室、微機(jī)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、大門、圍墻、生活部學(xué)生床鋪等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的綜合整治。對(duì)存在的隱患及時(shí)向上級(jí)反映，及時(shí)整改。

六、存在的問題及下一步打算。

我校在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強(qiáng)，但是安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，加之學(xué)生來自于6個(gè)行政村，沿途又披塘、水庫、懸崖、深井、陡坡等影響學(xué)生安全的因素，學(xué)校周邊還存在安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，甚至現(xiàn)在學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，心里素質(zhì)和心里耐力較差，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

3、學(xué)校有160多名學(xué)生就餐，和車輛接送，對(duì)學(xué)校管理構(gòu)成一定的難度。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。總得來說，學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師對(duì)安全工作重視程度較高，安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí)，安全措施也比較到位，今后我們將進(jìn)一步加大安全工 作的力度，進(jìn)一步與家庭、社會(huì)必須密切配合、通力協(xié)作，將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)?；?、制度化、社會(huì)化，以開創(chuàng)我校和諧平安校園，關(guān)愛生命、安全發(fā)展工作的新局面。

朱家灘小學(xué) 二0一三年四月十一日

第五篇：朱家灘小學(xué)德育教育系列報(bào)道之一

朱家灘小學(xué)德育教育系列報(bào)道之一

“真情潤德”感恩回報(bào)

為了弘揚(yáng)中華民族知恩圖報(bào)的優(yōu)良傳統(tǒng)，釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué)少先大隊(duì)部在“三八婦女節(jié)”來臨之際，在全體學(xué)生中開展了以“愛”與“感恩”為主題的道德教育實(shí)踐活動(dòng)，積極教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生孝親尊師、心懷感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛，努力讓反哺成為習(xí)慣、美德潤澤心田，收到良好的效果。

通過少隊(duì)部倡議，各中隊(duì)積極行動(dòng)，學(xué)生中掀起了為父母洗一次腳、端一次飯、談一次心、寫一封慰問信；為孤寡老人整理一次衛(wèi)生，送一次慰問禮物；為女老師送節(jié)日禮卡；校園辦一期黑板報(bào)；辦一份孝親尊師手抄報(bào)等一系列為父母、老師送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng)，喚醒學(xué)生對(duì)親情的熱愛、對(duì)友情的渴盼，對(duì)師情的感恩，從而促進(jìn)學(xué)生知恩于心、感恩與言、報(bào)恩與行，使道德教育實(shí)踐活動(dòng)出現(xiàn)良好勢頭。（文：李軍強(qiáng)）

2014年3月10日