第一篇：小班安全活動《紅燈綠燈眨眼睛》

小班安全教育活動：紅燈綠燈眨眼睛

活動目標：

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓??；顒訙蕚洌鹤灾萍t燈、綠燈 活動過程：

一、小汽車出門。

1、教師：有輛小汽車第一次出門，對外面事情都感到好奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀“直叫。它一會兒開到東、一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

2、紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么?

3、如果沒有紅綠燈會怎樣?

4、小汽車不認識紅綠燈，可以在馬路上行駛嗎?

二、小汽車懂規(guī)則。

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得了紅綠燈的作用。

2、教師朗誦兒歌一遍。

3、提問：小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛。

1、幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

2、幼兒邊念兒歌，邊“開車”到戶外游戲。

第二篇：紅燈綠燈眨眼睛小班教案

紅燈綠燈眨眼睛小班教案

紅燈綠燈眨眼睛小班教案1

1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

圖片、紅綠燈、ppt

一、開小汽車進教室

1、師：“小朋友們，我們來開汽車吧，去旅游嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，（2到3遍）現(xiàn)在我們到站了，開到座位坐坐好。

二、認識紅燈、綠燈

1、出示（視頻）師：”小朋友看，這是什么地方？馬路上有什么？馬路上的汽車是怎么開的？為什么會一會兒開一會兒停呢？“看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀？師：”哦，對，看到紅燈停一停“師：”看到綠燈呢？我們要怎么做啊“恩，對，看到綠燈向前行。

游戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2遍）

都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會發(fā)生交通事故。

（出示行人紅燈綠燈視頻）師：”這是什么地方？，你們看到了誰，（有人的紅綠燈，這是行人過馬路時用的紅綠燈。）行人是怎么過馬路的呀？“看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。

游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。

小結(jié)：我們認識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。

三、懂得紅綠燈的'作用

我們小朋友真聰明，都認識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員！

四、結(jié)束活動

師：”小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎？介紹5個景點（超市、公園……），我要請兩位小朋友來做交通警察，（機動車道、行人）

1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。"

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。

活動開始，我就以“小司機”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進行。當出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己?！?/p>

游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。應(yīng)該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領(lǐng)會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗，才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。

紅燈綠燈眨眼睛小班教案2

活動目標：

1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據(jù)信號做動作。

3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

小汽車圖片、紅綠燈、方向盤、幻燈片。

活動過程：

一、小汽車出門

談話：“請小朋友看看，這是什么?”出示小汽車。(幼兒回答) 師：“老師告訴你們，這兩小汽車今天是第一次出門，它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得‘嘀嘀’直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。想請你們看看這到底是什么?出事圖片(紅綠燈)?！?/p>

二、認識紅綠燈

1.認識紅燈。出示紅燈，紅燈亮是告訴我們什么?(紅燈亮了停一停)

2.認識綠燈。出示綠燈，綠燈亮又是告訴我們什么?(綠燈亮了向前行)

3.玩小游戲。通過游戲進一步掌握紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

三、了解紅綠燈的作用

1.討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片

小結(jié)：;如果沒有紅綠燈，我們過馬路非常危險，小汽車和小汽車容易發(fā)生碰撞，還容易發(fā)生交通堵塞。

2.小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎?

3.師：所以我們一起幫小汽車想一個辦法好嗎?(教案出自：快思老!師教案網(wǎng))(幼兒自由回答)

4.師：老師想到了一個辦法，有一首小兒歌可以幫助小汽車，先聽老師念一遍——

老師朗誦兒歌一遍

提問： 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)

四、學(xué)念兒歌

1.幼兒學(xué)兒歌

2.請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。

3.請幼兒邊說兒歌邊做動作，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。

4.談話：小汽車現(xiàn)在知道了怎樣在馬路上開車，可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)

總結(jié)：馬路上的各種車輛和行人，看到紅燈都要停下來，看到綠燈才能向前行，這樣才不會發(fā)生交通事故，所以我們一定要遵守交通規(guī)則。

五、玩游戲：開汽車

講解游戲玩法：請小朋友選一輛喜歡的小汽車圖片戴在頭上，拿一個方向盤當司機，老師當交警，按紅綠燈的.出示做出相應(yīng)的動作。

六、結(jié)束部分

請全體小朋友開車到戶外游戲。

教學(xué)反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常規(guī)欠一些。

紅燈綠燈眨眼睛小班教案3

活動目標：

1、知道馬路上要遵守道汽車。行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

活動準備：

小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈

活動過程：

一、小汽車出門

——“有輛小汽車第一次出門，對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東、一會開到西（教師用肢體動作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎？”（紅綠燈）

二、認識紅綠燈

——“那紅綠燈是干什么用的呀？為什么要用這個紅綠燈？”（請幼兒自由講述）

——“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的.紅綠燈，好嗎？”

3、認識紅燈

——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）

——哦。原來是要告訴我們開汽車的司機該停下來了。

4、認識綠燈

——你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）

——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了

三、懂得紅綠燈的作用

——如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險）”

——小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？

——師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由說說）”

——師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”

——教師朗誦兒歌一遍。

5、——小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到行人是怎么做的？（教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述）

四、出示信號牌，學(xué)念兒歌

1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。

教師先示范。

———老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅路燈，好嗎？”

——“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）

幼兒操作

———“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶

五、小汽車行駛。

——“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

——“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動作，好嗎！”

——教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應(yīng)的動作。

——游戲進行1—2次結(jié)束。

六、結(jié)束活動

——總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到行人就該按喇叭了，現(xiàn)在都明白了嗎？

紅燈綠燈眨眼睛小班教案4

活動目標：

一、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

二、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

三、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

活動準備：

一、經(jīng)驗準備：事先帶幼兒觀察過紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。

二、物質(zhì)準備：紅燈、綠燈、“行人”信號牌各一個。

重點:學(xué)習(xí)并理解兒歌的內(nèi)容；

難點：能將兒歌自如地運用于游戲中，加深對交通規(guī)則的記憶。

活動過程：

一、小汽車出門

1.有輛小汽車它第一次出門，它來到馬路上的十字路口，看到有樣?xùn)|西總是不停地在變，一會兒變成紅的，一會兒又變成綠的，它覺得非常奇怪。小朋友們，你們能告訴小汽車這是什么嗎？（紅綠燈）

2.出示信號燈，紅燈亮起來的.時候，是告訴我們什么？

綠燈呢，綠燈亮起來了，又是告訴我們什么？

師小結(jié)：紅燈亮起來是告訴我們該停一停，綠燈亮起來是告訴我們可以繼續(xù)向前行。

3.那你們覺得如果馬路上沒有紅綠燈會發(fā)生什么事？(幼兒自由表述)

師小結(jié)：沒有了紅綠燈，馬路上會一片亂，汽車、行人也會隨便停，隨便行駛，這樣容易發(fā)生交通事故，很不安全。

二、學(xué)念兒歌

1.今天老師給你們帶來了一首兒歌，我們來聽一聽！教師示范朗誦.

2.剛才兒歌里你們聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答加以引導(dǎo)總結(jié)。

（1）看到紅燈怎么做的?(停一停)

（2）看到綠燈怎么做？（向前行）

（3）出示行人的信號牌，向孩子解釋。你們來看看，這個信號牌是什么意思，小汽車看到行人又是怎么做的？（按喇叭）

3.下面請小朋友們看著上面的圖，來聽老師完整地念一遍，會的孩子可以輕輕地跟著一起念。

4.這首兒歌有個好聽的名字叫做《開汽車》，現(xiàn)在請小朋友邊看圖邊做動作念兒歌，老師適當加以指導(dǎo)。

5.請幾名幼兒上來舉牌，根據(jù)兒歌內(nèi)容變化信號牌，其他幼兒一起朗誦，直到幼兒基本掌握兒歌內(nèi)容。

三、游戲：開汽車

1.接下來，我們來玩一個“開汽車”的游戲，老師當交通警察，你們來當小司機，請小朋友看我的信號牌，邊做動作邊念兒歌。

2.換成其他幼兒當警察，進行游戲。

3.脫離兒歌內(nèi)容，變換信號牌的順序，進行游戲。

開汽車

小汽車，嘀嘀嘀，

開到東來開到西，

看到紅燈停一停，

看到綠燈向前行，

看到行人按喇叭，

嘀嘀——

紅燈綠燈眨眼睛小班教案5

【設(shè)計意圖】

現(xiàn)在馬路上的車輛越來越多，遵守交通規(guī)則一直是人們重視的一個話題。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。同時還強調(diào)：要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。而游戲是幼兒的'基本活動，所以本次活動教師創(chuàng)設(shè)了“秋游”和“開汽車”的游戲情境，讓幼兒在游戲情境中認識紅綠燈，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，增強幼兒的自我保護意識和安全意識。

【活動目標】

1、幼兒體驗?zāi)７掠螒虻目鞓?，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

2、幼兒根據(jù)紅綠燈的信號做動作，培養(yǎng)其反應(yīng)的敏捷性。

3、幼兒認識交通信號燈，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

【活動準備】

課件、自制公共汽車、音樂、紅綠燈等。

【活動重點】

認識交通信號燈。

【活動難點】

知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天的天氣真涼爽，想不想跟著老師坐著大公共汽車去秋游？請小朋友排好隊上車，抓好扶手，我們準備出發(fā)了！（播放音樂《公共汽車》）

二、認識紅綠燈，了解交通信號燈的重要性

1、出示課件，認識紅綠燈。

2、遇到紅綠燈應(yīng)該怎么做？討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？

教師小結(jié)：我們在馬路上行走的時候一定要注意交通信號燈，遵守交通規(guī)則，按交通信號燈的指示行走，否則就會出現(xiàn)安全事故。

三、游戲——爭做文明小司機，學(xué)會按交通信號燈的指示正確行駛

教師出示交通信號燈，“小司機”根據(jù)信號燈的不同做出正確反應(yīng)。

教師小結(jié)：“小司機”一定要學(xué)會看交通信號燈，按交通信號燈的指示正確行駛。

四、游戲——開汽車，體驗遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則的重要性

1、幼兒開“小汽車”，根據(jù)“紅綠燈”提示進行游戲。

2、游戲根據(jù)情況可反復(fù)進行。

【延伸活動】

將活動材料投放在區(qū)域活動中，幼兒自主游戲，進一步培養(yǎng)幼兒的交通規(guī)則意識和安全意識。

活動反思：

“秋游”的情景符合小班幼兒愛玩的天性，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，此環(huán)節(jié)對活動內(nèi)容進行了滲透，如紅燈停、遇到行人按喇叭等；“爭做合格小司機”的游戲強化了幼兒根據(jù)交通信號燈的指示做出正確反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒懂得在馬路上行走要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的安全意識，同時鍛煉了幼兒反應(yīng)的靈敏性；小班幼兒是直覺行動思維向具體形象思維過渡期，所以我們根據(jù)“十字路口”的生活情景設(shè)計了游戲“開汽車”，運用“情景體驗法”使幼兒體驗游戲的快樂，在體驗中獲得經(jīng)驗。

紅燈綠燈眨眼睛小班教案6

活動目標：

1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作。

3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓?，遵守交通?guī)則。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動重點：

知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則

活動難點：

能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作

活動準備：

1.幼兒見過紅綠燈

2.玩具小汽車一個，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車的視頻，紅燈、綠燈的牌子各一個，汽車方向盤每人一個

活動過程：

1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車

教師：咱們班來了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音，“對了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險的事情”讓我們來看一下小汽車發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會發(fā)生這樣的事情，怎樣才能助他呢?播放視頻。

2.復(fù)習(xí)紅綠燈

小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果不遵守紅綠燈的規(guī)則會怎么樣?(請幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來到了我們的班里他要和家玩一個游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈?！?/p>

3.練習(xí)根據(jù)信號做出動作

綠燈跳跳紅燈停規(guī)則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當老師出示綠燈的時候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來，當老師出示紅燈的時候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細看紅綠燈的指示，我們看看哪個小朋友的應(yīng)速度最快。復(fù)游戲

3.游戲鞏固知識

小汽車說：謝謝小朋友們，我認識紅綠燈了，以后也會遵守交通規(guī)則，為了表達我對家的感謝，邀請你們?nèi)テ囃鯂?，現(xiàn)在請家變身成為小汽車，跟我一起來吧，家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車，開車。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動作，穿插一點行人過馬路讓行的情節(jié)。變換角色，復(fù)游戲。

活動延伸：

戶外游戲時請部分幼兒騎車，個別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的游戲。

活動反思：

“紅燈綠燈眨眼睛”是“轱轆轱轆”主題中的一節(jié)社會活動，通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)積累了一定的知識和生活經(jīng)驗。通過紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命，促進幼兒的健康放在工作的首位。同時還強調(diào)要結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。本活動的'設(shè)計讓幼兒在輕松愉快的情景化游戲中知道紅燈、綠燈這一交通信號的作用。在進行身體動作時，讓幼兒運用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車，讓幼兒自己經(jīng)歷獲得具體體驗，增進幼兒的安全意識。剛開始以情景導(dǎo)入讓小朋友知道要小汽車解決問題，播放視頻有幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車跑太快了沒有看紅綠燈就跑過去了撞車了，引起小朋友動腦筋想怎樣才不會撞車，從而引出看紅綠燈，復(fù)習(xí)紅綠燈的作用，引出下一環(huán)節(jié)，紅燈綠燈來做朋友由于小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準備了紅綠燈，讓他們更形象的了解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做游戲讓他們直接感受，最后遞進到讓小朋友變身成為小汽車去汽車王國里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后游戲前提出要求，王國里有許許多多的紅綠燈，請小朋友遵守交通規(guī)則，通過游戲強化幼兒學(xué)到的知識。

活動不足反思：

導(dǎo)入的視頻還不夠明確，對孩子們的提問較少，致使有的孩子也想說一說自己想變成什么車，可以給幼兒更多的表現(xiàn)機會，自己在處理教學(xué)突發(fā)問題時還不是太機智，以后有待進一步鍛煉、提高。

紅燈綠燈眨眼睛小班教案7

活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

活動準備：

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標志等。

2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機”、方向盤若干 。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動

1、游戲“我是小司機”

師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的.音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

2、討論：

(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。

2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒討論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

3、教師小結(jié)：

馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法：

請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)則。

2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

活動延伸：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

第三篇：小班《紅燈綠燈眨眼睛》優(yōu)秀教案

小班《紅燈綠燈眨眼睛》

今天我說課的內(nèi)容是：小班社會活動《紅燈綠燈眨眼睛》。這是主題二《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》當中的一個教學(xué)內(nèi)容。下面，我從教材分析，活動目標、準備，教學(xué)重難點，教法、學(xué)法，教學(xué)流程六個方面對本此教學(xué)活動進行說明。

一、教材分析：

《紅燈綠燈眨眼睛》是小班教育主題中的一個社會活動。通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們積累了一定的知識和生活經(jīng)驗。在這一基礎(chǔ)上，引發(fā)出“紅燈綠燈眨眼睛”這一教學(xué)活動。目的是引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈，知道它像警察叔叔一樣每天堅守在崗位上，指揮著車輛和行人安全通行。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力?！北净顒拥脑O(shè)計通過“紅燈綠燈眨眼睛”這一生動的比喻，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。因此，這一活動的設(shè)計理念來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

二、活動目標：

活動的目標對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點、經(jīng)驗、需要為依據(jù)，我為本次活動確立了以下幾個目標，分別對幼兒知識、能力、情感方面進行積極的引導(dǎo)。

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

三、活動重點、難點

在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認識紅燈、綠燈，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。但有意識去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此教師通過引導(dǎo)幼兒玩游戲，按照“紅燈、綠燈”的信號牌，分別做“停車、開車”的動作，鞏固對這一規(guī)則的認識，通過游戲使幼兒親身體驗，逐漸強化遵守交通規(guī)則的意識，從而突破本活動的重難點。

四、活動準備：

1、事先帶幼兒認識紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。在活動室事先畫出馬路的十字路口。

2、擬人化的紅燈、綠燈（在長方形紙板上涂紅、綠顏料，或貼上紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛）各一個。

五、教法、學(xué)法：

采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項任務(wù)，并做到寓教于樂。本活動中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個活動環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點、實際水平的教學(xué)方法。主要有：

1、角色表演法?；顒訒r我讓幼兒扮演汽車司機的角色，幼兒從汽車司機這個角色扮演中得到積極的情感體驗與感受。

2、情境法。進入情境非常貼近幼兒的認知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學(xué)方法。把知識點放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機的任務(wù)，并始終對活動保持極大的興趣，使幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮。

3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒在輕松、愉快的開汽車游戲中，能充分地體驗紅綠燈的重要作用及遵守交通規(guī)則的重要性。

學(xué)法：幼兒社會性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動的過程中，通過觀察、體驗，不斷的內(nèi)化逐步形成的。因此，活動中幼兒主要通過觀察，感知紅綠燈的作用，通過游戲體驗遵守交通規(guī)則的重要性。

六、說活動過程：

為了使教學(xué)活動更加順利地開展，我設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）導(dǎo)入活動，游戲“我是小小司機”

播放我是小司機的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會發(fā)生沖撞。請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機的身份進入情境，激起幼兒活動的興趣，使幼兒肢體動作得到練習(xí)，讓幼兒得到愉快的情感體驗。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要性，為下一步認識紅綠燈的作用做鋪墊。

（二）認識紅綠燈了解作用

1、教師出示教具紅燈綠燈，請幼兒觀察并提問“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？”引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。幼兒互相說一說：如果沒有紅綠燈會怎么樣？

2、啟發(fā)引出下一環(huán)節(jié)：放課件，幼兒觀看車輛和行人怎樣過十字路口？ 觀看視頻（汽車過十字路口）：邊看教師邊提問：“汽車和行人為什么停下？”“什么時候才能走？”“紅燈亮了，汽車會怎樣？”“綠燈亮了，汽車會怎樣？”通過觀察，讓幼兒總結(jié)出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。我根據(jù)小班幼兒“對社會行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認識?！边@一年齡特點，通過看課件，讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現(xiàn)實生活中的作用，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

三、玩開汽車游戲 練習(xí)遵守交通規(guī)則

1、教師講解游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則。

2、反復(fù)玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過上一個環(huán)節(jié)，幼兒進一步豐富了生活經(jīng)驗。在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺，鼓勵每個幼兒大膽表現(xiàn)。體會遵守交通規(guī)則帶來的快樂。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說紅燈停綠燈行，但實際行動卻不是這樣。只有通過反復(fù)練習(xí)才能逐漸內(nèi)化，使說和做相一致。

四、說活動延伸：為了使幼兒進一步體會紅綠信號燈的重要性，請幼兒在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通。

第四篇：教案：紅燈綠燈眨眼睛

紅燈綠燈眨眼睛（小班）

講課人：我自己

活動目標 ：

1、讓幼兒知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行” 的交通規(guī)則。

2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓??；顒訙蕚洌?/p>

1、擬人化的紅燈綠燈（在長方形的紙板上貼上剪好的紅、綠圖形卡紙，畫上眼睛）各一個。

2、再用紅綠卡紙剪兩個大的圓形圖片當紅綠燈，同樣畫上眼睛。

3、小汽車玩具一個。活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒認識綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

（1）出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識綠燈，懂的遵守交通規(guī)則。告訴小朋友們 “紅燈停，綠燈行”。（2）討論：如何沒有紅綠燈會怎么樣？

2、幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈、綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、組織幼兒玩笑汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則。

（1）教師分別出示“紅燈、綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上模仿司機，分別做出“停車、開車、按喇叭”的動作。

（2）幼兒學(xué)會念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示新號牌，以幫助幼兒記憶。（3）請部分幼兒做司機開小汽車，部分幼兒做行人，教師交替出示“紅燈、綠燈”的信號燈。幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人做過來?！保?）變換角色反復(fù)玩游戲。

5、結(jié)尾：小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了開汽車的兒歌和動作，小朋友們回家邊唱邊表演給爸爸媽媽看好不好?；顒友由欤涸谂銒寢尠职诌^馬路時也要遵守紅燈停，綠燈行

附兒歌： 開汽車

小汽車，嘀嘀嘀，開到東來開到西?？匆娂t燈停一停，看見綠燈向前行?？匆娦腥税蠢?。

——嘀嘀！

第五篇：紅燈綠燈眨眼睛教學(xué)反思

紅燈綠燈眨眼睛

上節(jié)課，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了《紅燈綠燈眨眼睛》這一主題課程。這節(jié)課的活動目標是讓孩子知道在馬路上要遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓?。為了能讓孩子親身體驗從而獲得經(jīng)驗，我的教具準備的很充分。孩子們一起收集來的小汽車模型，還有警車，等等。我采用繪畫的形式做了一個紅綠燈，當燈亮起的時候就用小手電筒照一下，或用小手在警示燈旁邊眨眼睛。

孩子們通過自己的體驗從而認識了紅綠燈，明白了交通規(guī)則。我也給小朋友設(shè)置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機開車，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

這堂課，通過讓孩子親身體驗，他們不僅了解了交通規(guī)則，更明白了安全的重要性。

小班社會活動《紅燈綠燈眨眼睛》活動反思

“紅燈綠燈眨眼睛”是“轱轆轱轆”主題中的一節(jié)社會活動，通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)積累了一定的知識和生活經(jīng)驗。通過紅燈綠燈眨眼睛這一生動的比喻讓幼兒了解紅綠燈的作用。

《綱要》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命，促進幼兒的健康放在工作的首位。同時還強調(diào)要結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。本活動的設(shè)計讓幼兒在輕松愉快的情景化模擬游戲中知道紅燈、綠燈這一交通信號的作用。在進行身體動作時，讓幼兒應(yīng)用多種感官，獲得具體體驗，增進幼兒的安全意識。本活動來源于生活又服務(wù)于生活。

在本次活動中，我以設(shè)計疑問導(dǎo)入活動，一位很聰明的孩子猜出了是綠燈，我緊接著便追問，綠燈為什么說是眨眼睛，他的回答很精彩，使活動順利過渡到下一環(huán)節(jié)。由于小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準備了紅綠燈，讓他們更形象的了解紅綠燈的作用。包括后面的學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)，我借助兒歌內(nèi)容設(shè)計了三條馬路，讓孩子們更加形象的理解兒歌內(nèi)容，從而進一步鞏固了解紅綠燈信號的作用。在活動中我還將游戲融入教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)兒歌時讓孩子們便做開車動作邊念兒歌，在最后環(huán)節(jié)讓孩子們學(xué)做小司機上路，教師隨時出示信號牌，這種游戲化的方式更加符合小班幼兒的年齡特點，孩子們一邊游戲，一邊學(xué)習(xí)可開心了，玩得不亦樂乎，但每一次的活動總不可能是最完美的。

反思課堂中的不足之處：在活動中個別提問顯得略少了一些，可以給更多幼兒表現(xiàn)的機會。另外活動中在理解兒歌時，第二句孩子們沒提到，教師沒有及時說出來，所以當孩子們在念兒歌時第一二句顯得有些困難。整體來說，活動取得了不錯的效果。感覺自己在處理教學(xué)突發(fā)問題時還不是太機智，以后有待進一步鍛煉、提高