第一篇：小升初語(yǔ)文訓(xùn)練綱要第一講

小升初語(yǔ)文訓(xùn)練輔導(dǎo)資料

第一講

一、古詩(shī)選背 1．長(zhǎng)歌行 漢樂(lè)府

青青園中葵，朝露待日晞xi。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，kun焜黃華hua葉衰cui。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲！2．七步詩(shī)(三國(guó))曹植

煮豆持作羹，漉lù菽shū以為汁。

萁qí在釜fǔ下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！3．敕勒歌 北朝民歌

敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫。

風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。4．詠鵝 唐 駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。5．回鄉(xiāng)偶書(shū) 唐 賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

6．詠柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

7．涼州詞 唐 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

8．登鸛雀樓 唐 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。9．春曉 唐 孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？ 10．宿建德江 唐 孟浩然

移舟泊煙渚zhǔ，日暮客愁新。

野曠天低樹(shù)，江清月近人。

二、古文

（一）論語(yǔ)

1、《學(xué)而》篇 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

有子曰：“其為人也孝悌而好犯上者，鮮矣。不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝悌也者，其為仁之本與？” 子曰：“巧言令色，鮮矣仁?！?/p>

曾子曰：吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 子曰：道千乘之國(guó)，敬事而信，節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)。

子曰：弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文。子夏曰：賢賢易色，事父母，能竭其力。事君，能致其身。與朋友交，言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣。

子曰：君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信，無(wú)友不如己者，過(guò)則勿憚改。曾子曰：慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣。

子禽問(wèn)于子貢曰：“夫子至于是邦也，必聞其政。求之與？抑與之與？”子貢曰：“夫子溫良恭儉讓以得之。夫子求之也，其諸異乎人之求之與？” 子曰：父在，觀其志。父沒(méi)，觀其行。三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。有子曰：禮之用，和為貴。先王之道斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。

有子曰：信近于義，言可復(fù)也。恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。因不失其親，亦可宗也。子曰：君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉?？芍^好學(xué)也已。

子貢曰：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕。何如？”子曰：“可也。未若貧而樂(lè)，富而好禮者也?！弊迂曉唬骸霸?shī)云：如切如磋，如琢如磨。其斯之謂與？”子曰：“賜也，始可與言詩(shī)已矣。告諸往而知來(lái)者?！?子曰：不患人之不己知，患不知人也。

2、背誦

《論語(yǔ)·公治長(zhǎng)》：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！?《論語(yǔ)·先進(jìn)》：“若由也，不得其死然?！?/p>

不亦樂(lè)乎;《論語(yǔ)·學(xué)而》：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！”現(xiàn)在常用以表示事態(tài)發(fā)展到極頂?shù)某潭?，也表示“淋漓盡致”的意思。

不在其位，不謀其政;不擔(dān)任那種職務(wù)，就不考慮那方面的事情，語(yǔ)出《論語(yǔ)·泰伯》

從心所欲;隨自己的心意，想怎么樣就怎么樣。《論語(yǔ)·為政》：“七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

3、名句背誦

1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

譯文： 孔子說(shuō)：“觀學(xué)后，時(shí)常練習(xí)，不高興嗎?有朋友，從遠(yuǎn)方來(lái)，不快樂(lè)嗎？別人不了解我，我不生氣（惱怒），不是君子嗎？”

2、子曰：“巧言令色，鮮仁矣?！?/p>

譯文： 孔子說(shuō)：“花言巧語(yǔ)、滿臉堆笑的，這種人是很少有仁德的?！?/p>

3、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

譯文： 曾子說(shuō)：“我每天都要多次反省自己：為別人出主意做事，是否忠實(shí)？交友是否守信？老師傳授的知識(shí)，是否練習(xí)了呢？”

4、子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！?/p>

譯文： 孔子說(shuō)：“君子，飲食不求飽足，居住不要求舒適，對(duì)工作勤勞敏捷，說(shuō)話卻小心謹(jǐn)慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說(shuō)是好學(xué)了?！?/p>

5、子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！?/p>

譯文： 孔子說(shuō)：“不憂慮別人不了解自己，但要憂慮自己不了解別人。”

（二）世說(shuō)新語(yǔ) 略、三、成語(yǔ)

帶有反義詞的成語(yǔ)：

東倒西歪 南轅北轍 前赴后繼 前仆后繼 左推右擋

承前啟后 舍近求遠(yuǎn) 揚(yáng)長(zhǎng)避短 棄舊圖新 優(yōu)勝劣汰

遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 黑白分明 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn)

頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合 帶有近義詞的成語(yǔ)：

興國(guó)安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉(xiāng) 長(zhǎng)吁短嘆

道聽(tīng)途說(shuō) 丟盔棄甲 調(diào)兵遣將 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快

天寒地冷 天長(zhǎng)地久 自言自語(yǔ) 花言巧語(yǔ)

四、歇后語(yǔ)

1、二十一天不出雞——壞蛋

2、冰糖煮黃蓮——同甘共苦

3、八級(jí)工拜師傅——精益求精

4、歪嘴講故事－－斜（邪）說(shuō)

5、小蔥拌豆腐--------一清二白

6、小和尚念經(jīng)--------有口無(wú)心

7、周瑜打黃蓋--------兩廂情愿

8、趕鴨子上架--------吃力不討好

9、搟面杖吹火--------一竅不通

10、大水淹了龍王廟——不認(rèn)自家人

11、飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明

12、虎落平陽(yáng)--------被犬欺

13、木匠帶枷——自作自受

14、半夜三更放大炮—— 一鳴驚人

15、畫(huà)蛇添足--------多此一舉

16、箭在弦上--------不得不發(fā)

17、井底青蛙--------目光短淺

18、老太太吃湯圓--------囫圇吞

19、出太陽(yáng)下暴雨--------假情（晴）

20、貓哭耗子--------假慈悲

五、文學(xué)常識(shí)

1．毛主席喜歡唐代詩(shī)人“三李”指李白（浪漫飄逸），李賀（奇艷瑰麗），李商隱（沉思縝密）。毛澤東代表作《沁園春·雪》《長(zhǎng)征》。現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人柳亞子“才華信美多嬌，看千古詞人共折腰”，高度評(píng)價(jià)毛澤東的詞作。2．《西廂記》是元代最著名雜劇家王實(shí)甫的代表作，也是元代的壓卷之作。主要人物有崔鶯鶯、張生、紅娘等。竇娥冤》“元曲四大家”之首關(guān)漢卿代表作，是元代悲劇中不朽之作?！赌档ねぁ肥敲鞔鷳騽〖覝@祖的名著,講述杜麗娘和柳夢(mèng)梅的愛(ài)情故事,是一部浪漫主義杰作?！短一ㄉ取肥乔宕鷳騽〖铱咨腥蔚乃鳎v述侯方域和李香君的愛(ài)情故事，是明清傳奇戲劇的壓卷之作?！囤w氏孤兒》是元代紀(jì)君祥作品。

3．李白，字太白，世稱(chēng)“詩(shī)仙”“千古一詩(shī)人”。贊李白“盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士,青蓮文苑第一家”"李白一斗詩(shī)百篇”.杜甫，字子美，世稱(chēng)“詩(shī)圣”（“詩(shī)史”），又稱(chēng)“杜工部”（“杜拾遺”）。韓愈的詩(shī)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”，“李杜”指李白、杜甫的詩(shī)作。李杜是我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”。杜甫的詩(shī)“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”及“白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍”。是高度贊美李白的詩(shī)歌藝術(shù)。杜甫《夢(mèng)李白》“千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事”。杜甫的詩(shī)“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！保ā妒裣唷罚┘啊肮ιw三分國(guó)，名成八陣圖?！保ā栋岁噲D》）寫(xiě)的是蜀相諸葛亮。4．宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”?！昂婪排伞贝碓~人是蘇軾、辛棄疾等?！巴窦s派” 代表詞人是李清照、柳永等。當(dāng)時(shí)流傳有：柳郎（柳永）中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，學(xué)士（蘇東坡）詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。5．清末明初國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》中，闡述古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三個(gè)境界，引用了宋代三位詩(shī)人的詞作：晏殊“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”形容要高瞻遠(yuǎn)矚，耐得住寂寞。柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”形容要鍥而不舍、執(zhí)著追求。辛棄疾“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”形容經(jīng)過(guò)艱辛的探求之后，終有所成就。

六、增廣賢文

昔時(shí)賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見(jiàn)多聞。

觀今宜鑒古，無(wú)古不成今。知己知彼，將心比心。

酒逢知己飲，詩(shī)向會(huì)人吟。相識(shí)滿天下，知心能幾人。

相逢好似初相識(shí)，到老終無(wú)怨恨心。

近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。易漲易退山溪水，易反易復(fù)小人心。

運(yùn)去金成鐵，時(shí)來(lái)鐵似金。讀書(shū)須用意，一字值千金。

七、日積月累

《紅樓夢(mèng)》知識(shí)點(diǎn)1（小升初語(yǔ)文日積月累系列）

1、金陵十二釵指的是：（林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉）。

2、《紅樓夢(mèng)》中，有“小寶釵”、“小黛玉”之稱(chēng)的兩個(gè)人分別是（襲人）、（晴雯）。

3、《紅樓夢(mèng)》的兩條主線是（賈府由盛到衰的演變過(guò)程）、（寶、黛、釵的愛(ài)情婚姻悲?。?/p>

4、《紅樓夢(mèng)》中，“品格端方，容貌豐美，行為豁達(dá)，隨時(shí)從分。”說(shuō)的是（薛寶釵）

5、《紅樓夢(mèng)》中，“眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目如秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔?xí)r而有情”。說(shuō)的是（賈寶玉）。

6、《紅樓夢(mèng)》中，“情天情?；们樯?，情既相縫必主淫。漫言不有皆榮出，造釁開(kāi)端實(shí)在寧。”說(shuō)的是（秦可卿）。

7、賈府的媳婦，穩(wěn)重賢惠，本分隨和，青春?jiǎn)逝?，統(tǒng)領(lǐng)眾姐妹，曾負(fù)責(zé)海棠詩(shī)，此人便是（李紈）。

8、“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流”的作者是《紅樓夢(mèng)》中的（林黛玉），此詩(shī)的名字是《葬花詞》，此詩(shī)意在喻人，悲嘆自己的命運(yùn)，控訴社會(huì)的黑暗，其思想性與藝術(shù)性均達(dá)到最高境界。

9、《紅樓夢(mèng)》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相傳后40回是（高鄂）所作。

10、《紅樓夢(mèng)》中有兩句詩(shī)評(píng)論王熙鳳在賈府衰亡中的悲慘下場(chǎng)，這兩句詩(shī)是（機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命）。

八、名言積累

1、贊美老師（與1《老師，您好！》相關(guān)）: 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。杜甫

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。陶行知 天才可貴,培養(yǎng)天才的泥土更可貴。魯迅

2、關(guān)于思鄉(xiāng)（與2《但愿人長(zhǎng)久》相關(guān)）

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。王安石 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維

3、關(guān)于志向（與6《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》相關(guān)）有志者事竟成。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。

4、憂國(guó)愛(ài)民：

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥

風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。顧憲成 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹 天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅

5、讀書(shū)：

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉 向

我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。朱熹 讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

第二篇：第一講：作文訓(xùn)練 一件小事

作文訓(xùn)練：一件小事，構(gòu)建作文框架

一、命題的確定 記敘一件事，這類(lèi)命題學(xué)生最為熟悉了?！队浳易龅囊患檬隆?，小學(xué)三年級(jí)就練習(xí)寫(xiě)了?！峨y忘的一件事》、《班內(nèi)二三事》、《老師表?yè)P(yáng)了我》、《日記中新的一頁(yè)》等命題，他們?cè)谒奈迥昙?jí)也練過(guò)了。從情緒上看，學(xué)生感到記事類(lèi)作文是不難的。

從培養(yǎng)審題、選材、表達(dá)中心等方面能力考慮，得適當(dāng)提高難度了。安排這次《一件小事》的命題。

這個(gè)命題，“小”字上有明顯難度。許多學(xué)生對(duì)它都望而生畏。這個(gè)“坡”上去了，可以說(shuō)什么樣的記事命題也不在話下了。

二、教學(xué)目的

1.通過(guò)這次作文練習(xí)，提示學(xué)生要熱愛(ài)生活，抓住生活中的點(diǎn)滴事件，培養(yǎng)自己天天向上的情操。

2.繼續(xù)提高學(xué)生的審題能力。結(jié)合題意，打開(kāi)思路，在選材上多多下功夫，這是本次作文練習(xí)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程

這節(jié)作文指導(dǎo)課，上一課時(shí)。

（一）通過(guò)談話，“同學(xué)，記敘事件，這是作文學(xué)習(xí)的基本功。前幾年，記事類(lèi)作文練過(guò)不少吧？”

——“練過(guò)《難忘的一件事》……” “不少呢。有一個(gè)命題，看來(lái)也不復(fù)雜，今天我們?cè)搶?xiě)寫(xiě)它了?！?/p>

（二）討論題意。

這個(gè)命題有三層意思：一層是“事”，告訴我們這是個(gè)記事的題目；二層是“一件”，三層是那個(gè)“小”字?！靶　边@層處于關(guān)鍵位置，我們俗稱(chēng)“題眼”?！靶　保袃煞矫嬉螅阂皇鞘录旧硪?，二是還得有一定的意義才行。

（三）分析難點(diǎn)。

——“老師，我覺(jué)得這個(gè)命題，說(shuō)難也不難，可是真要自己寫(xiě)了，又很不好辦。多大的事算?小?事呢？””

1.場(chǎng)面要小。

事情發(fā)生的地點(diǎn)，不得追求熱熱鬧鬧的大場(chǎng)合。公園里搞劃船比賽呀，禮堂里迎新年大聯(lián)歡呀，場(chǎng)面太大了。要著眼于家庭室內(nèi)，街頭巷尾，校園一角。小事么，自然應(yīng)在小的場(chǎng)面中進(jìn)行。

2.人物要少。

既然是事件，當(dāng)然得有人物出場(chǎng)。只寫(xiě)“一陣風(fēng)吹過(guò)，兩片樹(shù)葉落下來(lái)”，那怎么行？小事，出場(chǎng)人物不可太多。全家?guī)纵吶藴愒谝黄鸾o太奶奶祝90大壽，亂；全班人參加搞衛(wèi)生大掃除，多。小事中的人物，獨(dú)角戲可以，兩三個(gè)為宜。

3.時(shí)間要短。

有的事件，時(shí)間拖得長(zhǎng)，一小時(shí)，幾小時(shí)，甚至一整天，那很難算是小事。小事，節(jié)奏也要快，要在短時(shí)間內(nèi)完成。跟媽媽去一趟百貨大樓，得一兩個(gè)小時(shí)吧？記全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，得半天吧？這都不符合小事的時(shí)間要求。一般地說(shuō)小事；兩三分鐘內(nèi)解決問(wèn)題最好。

4.情節(jié)要簡(jiǎn)。

以簡(jiǎn)明的情節(jié)交代問(wèn)題，這是小事四點(diǎn)要求中最為關(guān)鍵的一條。寫(xiě)去同學(xué)家玩，見(jiàn)那缸小金魚(yú)很喜歡，自己很想要。那同學(xué)看出來(lái)了，給了兩條，這就行了。至于人家那一大缸金魚(yú)是從哪兒弄來(lái)的，自己有了這兩條小金魚(yú)又如何養(yǎng)它，不要東拉西扯。簡(jiǎn)明的情節(jié)，反而能使小事的中心表達(dá)得更突出。請(qǐng)把《一件小事》中“小”字的四點(diǎn)要求，小結(jié)一下。

（四）選材。

內(nèi)容大意——那天早晨，我騎車(chē)來(lái)校上班，看到路邊那只綠色的郵筒。書(shū)包里有封要發(fā)的信。我騎車(chē)到郵筒邊，犯懶，沒(méi)下車(chē)，側(cè)著身子伸長(zhǎng)右臂想把信投到筒中?？龋徊畎氤?，硬是夠不著筒口！這時(shí)，從身后過(guò)來(lái)一位抱小孩的婦女，接過(guò)我手中信，給投了進(jìn)去。當(dāng)時(shí)，我一愣，還以為大白天竟有人搶信嗎？待人家給投進(jìn)去，這才醒悟過(guò)來(lái)，連聲說(shuō)“多謝了”。然而，那婦女已經(jīng)走遠(yuǎn)啦。

“請(qǐng)對(duì)照那四點(diǎn)要求分析一下吧?！?/p>

——“這件事場(chǎng)面小。雖說(shuō)是在大街，但與熱鬧的街景沒(méi)關(guān)系，只是在郵筒邊?！?/p>

——“人物也少，只是兩三個(gè)人?！?/p>

——“時(shí)間么，從您停下車(chē)，到再騎車(chē)走，兩分鐘也就夠?！?/p>

——“情節(jié)就是那婦女替您把信投到郵筒中，沒(méi)什么復(fù)雜的。”，就選這樣的事寫(xiě)，也不難?！?/p>

5.獨(dú)立選材。

請(qǐng)獨(dú)立選材，擬出提綱?！?請(qǐng)讀讀自己的提綱。

提綱一（關(guān)院內(nèi)水閘）開(kāi) 頭：北京的冬天到了。中間部分：

①大院里的水管子凍了，放不出水。

②爸爸負(fù)起開(kāi)、關(guān)水閘的任務(wù)。

③他教育我要為大家著想。

結(jié) 尾：不久，人們都爭(zhēng)著干這活了。提綱二（釘紐扣）

開(kāi) 頭：上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)我衣服上缺了一只扣子，囑咐回家釘好它。

中間部分：①回家時(shí)，唉，奶奶買(mǎi)菜去了。②自己釘吧，不太會(huì)

③南屋娟姐姐上高一，肯定會(huì)釘，只是，求人家，不好意思。

④媽媽回來(lái)了，她還是老詞，“自己事情自己干?！?/p>

結(jié) 尾：在媽媽指導(dǎo)下，我把扣子釘好了。

提綱三（一包巧克力糖）

開(kāi) 頭：去大會(huì)堂獻(xiàn)完花，發(fā)給我們每人一包巧克力糖。

中間部分 ①路上，尹彬說(shuō)她要把糖分給表弟吃。②我不想分糖給姐姐。（詳寫(xiě)）③家長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行了教育。結(jié) 尾：我把糖分給姐姐一半。提綱四（一只塑料袋）

開(kāi) 頭：傍晚，我伏在北窗口看景。

中間部分：①樓前通道上，一位老奶奶買(mǎi)菜回來(lái)，塑料袋破裂，十多個(gè)土豆?jié)L了一地。

②老奶奶很發(fā)愁，一個(gè)個(gè)地往懷里

③我叫著“老奶奶注意啦”，把一只塑料袋從三樓窗口飄了下去。

結(jié) 尾：老奶奶提著土豆走遠(yuǎn)了。

四份提綱讀過(guò)，大家自由議論一番。

教師小結(jié)：“這四個(gè)人的選材，?關(guān)水閘?、?釘紐扣?、?分糖?和?飄塑料袋?，都是小事，都有一定意義，都是符合要求的?！?/p>

6.范文引路。

材思路的開(kāi)展，那么小的一件事，怎么能寫(xiě)成一篇千八百字的作文呢？這就得看誰(shuí)能寫(xiě)得細(xì)了。下面這篇范文，事件情節(jié)也極簡(jiǎn)單。由于作者觀察細(xì)致，描寫(xiě)具體，他得到了優(yōu)等的成績(jī)。

一件小事——幫王老師打車(chē)氣

開(kāi)完干部會(huì)，已經(jīng)五點(diǎn)多了。校園里靜悄悄的，只能聽(tīng)到風(fēng)吹樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲。我邁著急促的腳步朝校門(mén)走去。

走到傳達(dá)室門(mén)口，我看到一個(gè)人彎著腰在給自行車(chē)打氣。這是哪位老師還沒(méi)離校呢？啊，原來(lái)是教我們語(yǔ)文的王老師。只見(jiàn)他拿著氣筒，吃力地打著，氣門(mén)那兒發(fā)出漏氣的“嘶、嘶”聲。

我停住了腳步。我們王老師，年齡大了，瘦高的身體顯得很疲勞。平日教課，由于我們這個(gè)班學(xué)生底子薄，多吃力??！看，此時(shí)他的額頭已經(jīng)滲出汗珠?？吹竭@兒，我急忙走上前去，“王老師，讓我來(lái)！”經(jīng)我再三懇求，王老師才把氣筒交給我。

我雙手握緊筒把兒，王老師蹲下按著氣門(mén)。一下、兩下、十下、二十下，我使足勁打起來(lái)。我問(wèn)：“王老師，您為什么走得晚了？”王老師笑著說(shuō)：“我你一樣，也是開(kāi)了個(gè)會(huì)?！鼻疤ゴ蜃懔?，王老師說(shuō)：“你累了，我來(lái)吧?！薄安焕?，一點(diǎn)也不累，”我連忙解釋?zhuān)捌饺赵诩遥职值能?chē)總是我給打氣的?！笔前。瑤熒楹透缸硬畈欢嗝?！就這樣，邊說(shuō)邊打，幾分鐘工夫，前后胎都打得捏不動(dòng)了。

王老師看了看我，滿意地說(shuō)：“謝謝你啦！快回家吧。”我一時(shí)不知道說(shuō)什么，只是高興地站在那里傻笑。

這時(shí)，王老師戴上手套，騎上自行車(chē)。我和老師揮手告別。望著王老師遠(yuǎn)去的背影，我心中充滿了歡樂(lè)。

①請(qǐng)一人分析一下那四點(diǎn)要求。

“這篇作文，完全符合寫(xiě)?小?事那條：

一、校門(mén)內(nèi)傳達(dá)室外，場(chǎng)面?。?/p>

二、師生二人，人物少；

三、從看到老師打車(chē)氣，到望著老師騎車(chē)走了，也就幾分鐘，時(shí)間短；

四、只是幫老師打了打車(chē)氣，情節(jié)簡(jiǎn)。”

②說(shuō)說(shuō)“什么地方寫(xiě)得細(xì)？”

——“這天放學(xué)走得晚，交代得細(xì)。”

——“王老師自己打車(chē)氣，難在哪里，情況寫(xiě)得細(xì)?！?/p>

——“邊打氣，師生二人邊談，這是全文的主要內(nèi)容，寫(xiě)得最細(xì)?！?/p>

——“結(jié)尾也用力寫(xiě)了。有了提綱，再參照這篇?細(xì)寫(xiě)?的要領(lǐng)，一 件 小 事

——風(fēng)前搬車(chē)

我們家住樓房，七號(hào)樓四單元。樓房住戶，有件共同發(fā)愁的事，那就是自行車(chē)沒(méi)地方放。誰(shuí)家沒(méi)有一兩輛車(chē)？晴天還好，遇上刮風(fēng)下雨，樓口才能放幾輛？我看啊，每個(gè)單元都有七八輛車(chē)亂放在樓前。就說(shuō)刮大風(fēng)吧，只要是五六級(jí)風(fēng)，第二天一早，各單元門(mén)前總要有幾輛車(chē)摔倒的。

新車(chē)，舊車(chē)，誰(shuí)家的車(chē)摔倒不心疼？

一天晚飯后，電視臺(tái)預(yù)報(bào)，夜里有大風(fēng)。叔叔說(shuō)：“小光，去，把我的車(chē)搬到樓梯來(lái)，別住它?！蔽易盥?tīng)叔叔的話，立刻去執(zhí)行命令。到樓下一看，不行了，樓口只有一個(gè)人側(cè)身過(guò)的小道，車(chē)怎么進(jìn)得來(lái)呢？不就是怕大風(fēng)刮倒嗎？我當(dāng)機(jī)立斷，把叔叔的車(chē)推靠到樓邊?！帮L(fēng)力五六級(jí)，七八級(jí)也刮不倒啦！”我得意地自言自語(yǔ)著。這時(shí)，我順便掃了一眼，哎呀，我們單元還有五輛車(chē)亂放在那里呢。能讓大風(fēng)把這些車(chē)摔倒嗎？這些車(chē)的主人，二樓李伯伯，四樓趙老師，六樓陳阿姨……我都認(rèn)識(shí)??！想到這里，我不再猶豫，不就是一兩分鐘的事么，順手把這五輛車(chē)一一搬靠到樓邊。

第二天早晨，我早早下了樓。一來(lái)是去買(mǎi)油條，二來(lái)呀，看看那幾輛車(chē)怎么樣。嘿，昨晚上大風(fēng)好兇，別的單元都有摔倒的車(chē)子。我們四單元呢？每輛車(chē)全好好地靠在那里，一輛也沒(méi)倒！東方的霞光映到我的臉上，我心里真有說(shuō)不出的愉快。

打那兒以后，只要天氣預(yù)報(bào)說(shuō)夜里有大風(fēng)，我就下樓去搬車(chē)，保證一輛也不讓風(fēng)魔把它吹倒。三月份風(fēng)真多，這些天，我大約搬車(chē)四五次了。

說(shuō)到學(xué)雷鋒做好事，別的同學(xué)們一定有很多可寫(xiě)的內(nèi)容。我么，整天貪玩了，實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)的。這次作文，就拿這不值得一提的事交卷吧。

這篇作文評(píng)為優(yōu)等，理由是充足的。

一是它完全符合“小”事的四點(diǎn)要求：場(chǎng)面，單元樓門(mén)口外；人物，以自己為主，還有個(gè)叔叔；時(shí)間，兩三分鐘；情節(jié)，就是把幾輛車(chē)搬了一下。事雖小，但有意義，表達(dá)了“心中有他人”的好品德。

一是選材上動(dòng)了腦筋。有的學(xué)生沿著胡編亂寫(xiě)的彎路走，認(rèn)為那樣才熱鬧，才“有戲”，其實(shí)完全錯(cuò)了！誰(shuí)愛(ài)讀那些瞎編的內(nèi)容呢？這一篇，選材“淡”得很，只是幫鄰居家搬動(dòng)了一下自行車(chē)。這樣的小事，在生活中可稱(chēng)舉手之勞。它的生動(dòng)性，首先是在于真實(shí)。挑這樣的內(nèi)容寫(xiě)，正是作者選材能力強(qiáng)的表現(xiàn)。

一是語(yǔ)言流暢自如，尤其是反問(wèn)句運(yùn)用得嫻熟。這為表達(dá)心理活動(dòng)起一定作用。如：

誰(shuí)家沒(méi)有一兩輛車(chē)？

這是說(shuō)，差不多家家都有一兩輛車(chē)。

新車(chē)、舊車(chē)，誰(shuí)家的車(chē)摔倒不心疼？

這是說(shuō)，不論什么樣的車(chē)子，摔倒了，主人總是不高興的。

能讓大風(fēng)把這些車(chē)摔倒嗎？

這是說(shuō)，決不能讓大風(fēng)刮倒這些車(chē)。

反問(wèn)，這是修辭中的一種寫(xiě)法。運(yùn)用適當(dāng)，讀起來(lái)別有韻味。

五、教后小結(jié) 進(jìn)行這次作文教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1.分析情況，抓住難點(diǎn)。

備課時(shí)，準(zhǔn)確地把握住教材實(shí)際與學(xué)生接受能力實(shí)際，這是十分必要的。這次教《一件小事》，對(duì)題意我是反復(fù)推敲過(guò)的?！靶　边@一層，的確是個(gè)難點(diǎn)，備課時(shí)是必須認(rèn)真對(duì)待的。

2.教作文，進(jìn)行作文指導(dǎo)，教師應(yīng)深入淺出說(shuō)出個(gè)道道來(lái)。這次講“小”事，提出那四點(diǎn)要求，就是我根據(jù)多次指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)這個(gè)命題總結(jié)出來(lái)的。

3.教師“下水”，泳姿是多種多樣的。這次備課時(shí)，我考慮到講過(guò)“小”事四點(diǎn)要求后，“下水”只需要在選材上指點(diǎn)一下即可。因此，我只是口述大意，沒(méi)有寫(xiě)出全文。從課堂效果看，這種口述內(nèi)容大意的做法，起到了打開(kāi)思路的作用。事實(shí)上，教師“下水”，不可能也不必要每次都拿出完整的一篇作文來(lái)。列個(gè)提綱，寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭，改個(gè)結(jié)尾，根據(jù)課堂教學(xué)目的的需要，不同泳姿交叉進(jìn)行，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生邁入作文門(mén)檻是有好處的。

4.范文的運(yùn)用，時(shí)間上應(yīng)有個(gè)靈活性。不一定每次指導(dǎo)課上都過(guò)早地把范文拿出來(lái)。那樣做，運(yùn)用不當(dāng)，也可能妨礙學(xué)生思路的展開(kāi)。這次教學(xué)，“幫老師打車(chē)氣”這篇范文是在快下課時(shí)才拿出的。這時(shí)，學(xué)生寫(xiě)什么內(nèi)容，基本上已定下來(lái)了?？纯慈思以鯓影堰@么簡(jiǎn)單的小事寫(xiě)成一大篇的，大家會(huì)受到啟發(fā)。由于著眼點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何細(xì)寫(xiě)，這篇范文放在最后出臺(tái)，是適宜的。文無(wú)定法，教亦無(wú)定法。

六、課外美文欣賞 一件珍貴的襯衫

在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫。這襯衫，凝聚著敬愛(ài)的周總理對(duì)工人群眾的階級(jí)深情。每當(dāng)我看到它，周總理那高大光輝的形象就浮現(xiàn)在我的眼前；每當(dāng)我捧起它，就不由得回想起那激動(dòng)人心的往事。

那是1972年8月3日的夜晚。我在馬路上騎自行車(chē)，不留神插進(jìn)了快行線。突然一聲緊急剎車(chē)，一輛大型“紅旗”轎車(chē)緊貼著我身體的左側(cè)，嘎地停住了。我剛扭過(guò)頭，這輛車(chē)后座旁的窗簾唰地拉開(kāi)了。周總理那慈祥的面容立即躍入了我的眼簾。啊!我仔細(xì)再看看，真是我們敬愛(ài)的周總理。周總理正親切地注視著我，目光中充滿了關(guān)切，充滿了愛(ài)護(hù)，像在詢問(wèn)：同志，碰著了嗎?受傷沒(méi)有?這時(shí)，總理的司機(jī)走下車(chē)來(lái)，站在我身旁問(wèn)我：“同志，碰著沒(méi)有?”我趕忙回答：“沒(méi)事兒!沒(méi)事兒!”有關(guān)人員迅速察看了現(xiàn)場(chǎng)，決定留下另一輛“紅旗”轎車(chē)送我去醫(yī)院檢查，總理的車(chē)才開(kāi)走了。

其實(shí)，我只是讓汽車(chē)剮了一下，襯衫剮破了，后背蹭破了一點(diǎn)皮，有啥要緊?自己回家上點(diǎn)藥就行了?？墒?，遵照總理指示留下處理這件事的工作人員，卻堅(jiān)持讓我坐進(jìn)“紅旗”轎車(chē)，并且脫下襯衫叫我穿上，他自己只穿個(gè)背心。我百感交集，思潮翻滾。一個(gè)普通工人，由于自己的不慎，蹭破點(diǎn)皮，卻受到這樣的關(guān)懷、照顧，如果不是在社會(huì)主義的新中國(guó)，不是遇到這樣的好總理，哪會(huì)有這種事呢!

汽車(chē)很快開(kāi)到了醫(yī)院。檢查將近結(jié)束時(shí)，屋內(nèi)的電話鈴響了。電話是打給這位工作人員的。通話時(shí)，我就坐在離電話機(jī)不遠(yuǎn)的椅子上。我聽(tīng)到，他在電話中說(shuō)的是我的傷情和檢查情況。原來(lái)電話是總理打來(lái)的。我出神地盯著那話機(jī)，心里十分激動(dòng)，淚水禁不住涌了出來(lái)。周總理的工作是多么繁忙，時(shí)間是多么寶貴，可是，他老人家在日理萬(wàn)機(jī)的情況下，卻掛念著我這樣一個(gè)普通的工人，親自打電話來(lái)詢問(wèn)我的情況。周總理真是人民的好總理，我們工人階級(jí)的貼心人哪!

檢查和治療結(jié)束后，這位工作人員打電話把我們車(chē)間的支部書(shū)記和我們班的班長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，讓他們同我一起到交通隊(duì)去談?wù)勄闆r?！凹t旗”轎車(chē)把我們送到天安門(mén)交通隊(duì)，我們談了談這次事故的經(jīng)過(guò)。這時(shí)候，國(guó)務(wù)院的一名工作人員匆匆趕來(lái)了，他拿來(lái)一件嶄新的白色的確良襯衫，要我穿上。我心里激動(dòng)極了，說(shuō)什么也不肯收。我猜到，這肯定是周總理出錢(qián)買(mǎi)的。我的襯衫剮破了，可這是由于我自己的過(guò)失造成的，怎么能叫總理給我買(mǎi)一件新襯衫呢?但這位工作人員堅(jiān)持叫我收下，說(shuō)這是領(lǐng)導(dǎo)的指示。我只好收下這件珍貴的襯衫。

這件事已經(jīng)過(guò)去四年多了。但是，這激動(dòng)人心的一幕，卻一直深深地印在我的腦海里。四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次。我深深知道，我經(jīng)歷的這件事，在敬愛(ài)的周總理一生的偉大革命實(shí)踐中，不過(guò)是微乎其微的一件小事，然而，從這件小事上，我們看到的是周總理那平易近人的高貴品質(zhì)，對(duì)勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷，一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的本色。

一 件 小 事

魯 迅

我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少；但在我心里，都不留什么痕跡，倘要我尋出這些事的影響來(lái)說(shuō)，便只是增長(zhǎng)了我的壞脾氣，——老實(shí)說(shuō)，便是教我一天比一天的看不起人。

但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開(kāi)，使我至今忘記不得。

這是民國(guó)六年的冬天，大北風(fēng)刮得正猛，我因?yàn)樯?jì)關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見(jiàn)人，好容易才雇定了一輛人力車(chē)，教他拉到S門(mén)去。不一會(huì)，北風(fēng)小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來(lái)，車(chē)夫也跑得更快。剛近S門(mén)，忽而車(chē)把上帶著一個(gè)人，慢慢地倒了。

跌倒的是一個(gè)女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路上突然向車(chē)前橫截過(guò)來(lái)；車(chē)夫已經(jīng)讓開(kāi)道，但伊的破棉背心沒(méi)有上扣，微風(fēng)吹著，向外展開(kāi)，所以終于兜著車(chē)把。幸而車(chē)夫早有點(diǎn)停步，否則伊定要栽一個(gè)大斤斗，跌到頭破血出了。

伊伏在地上；車(chē)夫便也立住腳。我料定這老女人并沒(méi)有傷，又沒(méi)有別人看見(jiàn)，便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。

我便對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有什么的。走你的罷！”

車(chē)夫毫不理會(huì)，——或者并沒(méi)有聽(tīng)到，——卻放下車(chē)子，扶那老女人慢慢起來(lái)，攙著臂膊立定，問(wèn)伊說(shuō)： “你怎么啦？” “我摔壞了?！?/p>

我想，我眼見(jiàn)你慢慢倒地，怎么會(huì)摔壞呢，裝腔作勢(shì)罷了，這真可憎惡。車(chē)夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你自己想法去。

車(chē)夫聽(tīng)了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風(fēng)之后，外面也不見(jiàn)人。這車(chē)夫扶著那老女人，便正是向那大門(mén)走去。

我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他滿身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見(jiàn)。而且他對(duì)于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來(lái)。

我的活力這時(shí)大約有些凝滯了，坐著沒(méi)有動(dòng)，也沒(méi)有想，直到看見(jiàn)分駐所里走出一個(gè)巡警，才下了車(chē)。

巡警走近我說(shuō)，“你自己雇車(chē)罷，他不能拉你了?！?/p>

我沒(méi)有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說(shuō)，“請(qǐng)你給他……”

風(fēng)全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕敢想到自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思？獎(jiǎng)他么？我還能裁判車(chē)夫么？我不能回答自己。

這事到了現(xiàn)在，還是時(shí)時(shí)記起。我因此也時(shí)時(shí)煞了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來(lái)的文治武力，在我早如幼小時(shí)候所讀過(guò)的“子曰詩(shī)云”⑵一般，背不上半句了。獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長(zhǎng)我的勇氣和希望。

第三篇：小升初語(yǔ)文句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

小升初語(yǔ)文句子專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

（1）把下列句子改寫(xiě)成反問(wèn)句。像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？ 為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？ 少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？ 人的聰明與愚笨，不是天生的。

毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎。（3）把下面句子改成用把字的句子。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。姐姐送給我一件最有意義的禮物。姐姐把一件最有意義的禮物送給我。陳醫(yī)生看好了孩子的病。陳醫(yī)生把孩子的病看好了。（4）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。螞蟻吃了一條大蟲(chóng)。一條大蟲(chóng)被螞蟻吃了。濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。人們的衣服被濛濛細(xì)雨淋濕了。（5）把下面句子改變?nèi)朔Q(chēng)換個(gè)說(shuō)法。美麗的姑娘說(shuō)：我是智慧的女兒。美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

小明高興地告訴媽媽?zhuān)谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。小明高興地告訴媽媽?zhuān)骸拔以谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》?！保?）將下列句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述

貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?貝多芬說(shuō)，他我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看?！?/p>

藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。

（向秦王轉(zhuǎn)述）藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。

（向他人轉(zhuǎn)述）（6）按要求改寫(xiě)句子

我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（被動(dòng)句）（把字句）我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。

濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動(dòng)句）（把字句）濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。

生活在八十年代的青年人是多么幸福??！

（陳述句）生活在八十年代的青年人很幸福。

烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。

（疑問(wèn)句）： 烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎？ 青少年不能沒(méi)有理想。

（反問(wèn)句）青少年難道能沒(méi)有理想嗎？

你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話嗎?

（祈使句）小點(diǎn)聲說(shuō)話！

偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。

（感嘆句）偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒?。?/p>

激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。

（感嘆句）激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人??！這是多么感人的事跡??！

（陳述句）這是感人的事跡。

請(qǐng)你把字典借給我用一下。

（疑問(wèn)句）你能把字典借給我用一下嗎？

當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。

（反問(wèn)句）當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎？

難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句）你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。（7）把句子改寫(xiě)成反問(wèn)句和雙重否定句 我有辦法稱(chēng)出大象的重量。我難道沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量嗎？ 我不可能沒(méi)有辦法稱(chēng)出大象的重量。為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？ 為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

我難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？ 我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。（7）把下面的句子改寫(xiě)成肯定句

如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？ 每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。

我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不可。我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票。（8）把下列兩句話合成一句話 我請(qǐng)馬老師。馬老師講故事。我請(qǐng)馬老師講故事。

漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一條魚(yú)。老板娘叫我收拾一條魚(yú)。

同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。同學(xué)們選舉他當(dāng)少先隊(duì)員代表。媽媽買(mǎi)補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。媽媽買(mǎi)補(bǔ)品送給奶奶。（9）把下面的反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句 大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 大家都能辦到的事，我也能辦到嗎。雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？ 雷鋒精神不會(huì)過(guò)時(shí)。

知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ 知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒(méi)有理由驕傲自滿，故步自封。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。（10）把下面的陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句 這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。這個(gè)真實(shí)的故事難道不使我深受感動(dòng)嗎？ 我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。我們難道能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望嗎？ 春風(fēng)吹綠了田野。

春風(fēng)難道沒(méi)有吹綠了田野嗎？ 是春風(fēng)吹綠了田野。難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎？ 我們不能做損人利己的事。我們難道能做損人利己的事嗎？

（11）把下列陳述句改為把字句、被字句 我們克服了這個(gè)困難。我們把這個(gè)困難克服了。這個(gè)困難被我們克服了。大水沖走了八只大鐵牛。大水把八只大鐵牛沖走了。八只大鐵牛被大水沖走了。雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。（12）修改病句

貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)的時(shí)間，就可到達(dá)縣城了。我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。我們偉大的祖國(guó)走在社會(huì)主義康莊大道上。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。

同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。同學(xué)們積極投入衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來(lái)到學(xué)校。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。錢(qián)小紅加入了少先隊(duì)員。錢(qián)小紅加入了少先隊(duì)員的行列。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”的獎(jiǎng)牌。雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。雖然天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。春天來(lái)了，桃花、梨花、桂花都盛開(kāi)了。春天來(lái)了，桃花盛開(kāi)了。

夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋(píng)果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋(píng)果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西紅柿?！短一ㄐ哪尽芬晃母嬖V了我們應(yīng)該怎樣種樹(shù)?！短一ㄐ哪尽芬晃淖屛覀冎懒藨?yīng)該怎樣種樹(shù)。（13）縮句

活潑可愛(ài)的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓?shù)種。小男孩蹲在地上。

八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。

氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。氣象臺(tái)發(fā)布了寒流的消息。

帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。小姑娘撿起碎紙?/p>

從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。小燕子加入了盛會(huì)。

他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。

他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱(chēng)的重荷。他好像要擺脫重荷。

一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。纖夫拉著貨船。

1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。

“馬踏飛燕”是珍品。

《伏爾加河上的纖夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫(huà)?！斗鼱柤雍由系睦w夫》 是油畫(huà)。

五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫(huà)。焰火構(gòu)成了圖畫(huà)。

斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。鋼琴聲傳出來(lái)。

皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。月光照在臉上。一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。蜘蛛爬過(guò)來(lái)。

晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射整個(gè)樹(shù)林。太陽(yáng)光照射樹(shù)林。

彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林。小路穿過(guò)白樺樹(shù)林。

鳥(niǎo)的叫聲透過(guò)樹(shù)林的沙沙聲模模糊糊地傳來(lái)。叫聲傳來(lái)。

從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。從嘴里飛出歌聲。

呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹(shù)林。聲充滿了樹(shù)林。

我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。我們可以推測(cè)情形。老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。松脂發(fā)出光彩。

人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車(chē)。旁邊停放著小汽車(chē)。

同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛(ài)讀好書(shū)的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。熱情印在心上。

夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。歌聲打破了沉寂。

他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。臉上閃出光。

他穿著一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣。他穿著上衣。

赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。風(fēng)撩亂了銀發(fā)。

在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。我發(fā)現(xiàn)了閻振三。

平靜的海面上突然沖起了一股水柱。海面上沖起了水柱。

夏天中午的陽(yáng)光火辣辣地照射著整個(gè)森林。陽(yáng)光照射著整個(gè)森林。

爺爺經(jīng)常懷念可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多景物。爺爺懷念景物。

一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。小河出現(xiàn)在眼前。

強(qiáng)烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。光線射進(jìn)房間。

小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。坦克躲在月季花中。

灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。灰塵是旅行者。

（14）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空

不是??就是??

不但??而且??

（1）小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后（不是）到圖書(shū)館看書(shū)，（就是）到科技小組活動(dòng)。

（2）我和張平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家來(lái)做作業(yè)。（3）激光作為一種新興的人造廣源，（不但）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（而且）可用于通訊、教育、宣傳等方面。

因?yàn)??所以??

如果??就??

（1）（因?yàn)椋┧麑W(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（所以）被評(píng)為“三好”學(xué)生。

（2）（如果）我說(shuō)得不對(duì)，（就）請(qǐng)你給我指出來(lái)。

（3）（因?yàn)椋┪覀兺闱蚶锎驓?，足球（所以）變得硬梆梆的了?/p>

不是??而是??

即使??也??

（1）（即使）我們的生活條件很好，（也）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。（2）臺(tái)灣（不是）獨(dú)立的國(guó)家，（而是）中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。（３）這次接力賽我們落后了，（不是）我們跑得太慢，（而是）接棒不夠默契。

寧可??也不??

與其??不如??（1）江姐（寧可）犧牲自己，（也不）泄露黨的機(jī)密。

（2）凡卡（與其）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（不如）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶ァ＃?）凡卡（寧可）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋鋪。（15）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話 媽媽看電視。媽媽打毛衣。媽媽一邊看電視一邊打毛衣。

謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。

謝彬一點(diǎn)也不驕傲。謝彬雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好但是一點(diǎn)也不驕傲。

這碗魚(yú)湯沒(méi)有加作料。

我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的了。這碗魚(yú)湯雖然沒(méi)有加作料但是我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的了。狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。狼不但裝出一副憨厚的模樣還裝出一副可憐的模樣。雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)支援災(zāi)區(qū)人民。雷鋒不富裕卻把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)支援災(zāi)區(qū)人民。他經(jīng)?？凑n外書(shū)。他的閱讀寫(xiě)作水平提高較快。因?yàn)樗?jīng)?？凑n外書(shū)所以閱讀寫(xiě)作水平提高較快。

（16），將下列排列錯(cuò)亂的句子用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話 將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。

1、（3）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

（5）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。

（1）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。

（4）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。

（2）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

2、（3）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

（5）開(kāi)始，我怎么也捉不到。

（4）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。

（2）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

（1）夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊?。?）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。

3、（3）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。

（5）老鼠見(jiàn)皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。

（2）聽(tīng)說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。

（1）有一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。

（4）這樣一來(lái)，弄得大家更加驚慌起來(lái)。（18）修改下面一段話中的錯(cuò)誤。

有一天上課時(shí)。我忽然覺(jué)得肚子痛得直不起腰。老師問(wèn)明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來(lái)關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切的安慰我，別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的。

有一天上課時(shí)，我忽然覺(jué)得肚子痛，痛得直不起腰。老師問(wèn)明了情況，立即背我到醫(yī)院。晚上，老師又冒雨趕到我家來(lái)看望我。我怕耽誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切地安慰我：“別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的?！保?9）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。

不但??而且??

如果??就??

因?yàn)??所以??

之所以??是因?yàn)??

既??又??

即使??也??

（1）(如果)不注意用眼衛(wèi)生,(就)會(huì)影響你的視力。（2）人藏在地道里,(既)不氣悶,(又)不嫌暗。

（3）音樂(lè)(不但)能給人美的享受,(而且)能陶冶人的情操。（4）作物(之所以)能生長(zhǎng),(是因?yàn)?土壤里含有水分和養(yǎng)料。因?yàn)??所以??

如果??就??

只有??才?? 雖然??但是??

不是??就是??

無(wú)論??都??（1）花(雖然)多,(但是)沒(méi)有奇花異草。

（2）(因?yàn)?我是少先隊(duì)員,(所以)更要處處嚴(yán)格要求自己。（3）(無(wú)論)遇到什么困難,他(都)不灰心。（4）我和小玲每天上學(xué)都一起,(不是)是我叫她,(就是)她叫我。一??就??

寧可??也不??

就算??也?? 與其??不如??

（1）邱少云(寧肯)犧牲自己,(也不);暴露目標(biāo)。（2）上課鈴聲(一)響,同學(xué)們(就)迅速走進(jìn)教室。（3）(與其)大家都過(guò)窮日子,(不如)讓一部分人先富起來(lái)。無(wú)論??都??

只要??就??

盡管??還是?? 寧可??也不??

只有??才??

不但??而且??（1）(盡管)天下著大雨,他(還是)堅(jiān)持送老大爺回家。

（2）老師(不但)重視提高我們的文化素質(zhì),(而且)重視提高我們的思想素質(zhì)。（3）(只有)尊重別人,(才)會(huì)得到別人尊重。（4）(無(wú)論)遇到什么困難,他(都)不灰心。（20）在下面句子中填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

(1)我非常喜歡音樂(lè),每天(一)到家,(就)打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。(2)(就算)是他錯(cuò)了,你(也)不能打他呀!(3)我們(只有)留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),(才)按時(shí)完成。(4)我們(就算)寫(xiě)得慢一點(diǎn),(也)要把字寫(xiě)工整。(5)武松(不是)把老虎打死,(就是)被老虎吃掉。

(6)(因?yàn)?這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,(所以)我們可以斷定在遠(yuǎn)古時(shí)代, 世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。

(7)詹天佑有(不但)是杰出的工程師,(而且)是愛(ài)國(guó)的工程師。(8)(如果)桑娜不把西蒙的孩子抱回來(lái),那么那兩個(gè)孩子(就)會(huì)死去。(9)(因?yàn)?賣(mài)火柴的小女孩饑寒交迫,(所以)想到了火爐和烤鵝。(10)桑娜抱回孩子后(之所以)忐忑不安,(是因?yàn)?沒(méi)有跟丈夫商量。(11)(雖然)這道題很簡(jiǎn)單,(但是)要認(rèn)真對(duì)待,不能粗心大意。(12)語(yǔ)文課上,我們(不但)要理解課文,(還要)要掌握理解的方法。

(13)(不但)要有豐富的想象力,(還要)要有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),這樣才能制作出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。

(14)(只要)你說(shuō)得對(duì),我們(就)會(huì)改正。

(15)詹天佑(寧肯)自己吃苦,(也不)讓筑路工程受影響。(16)小女孩(雖然)穿著一雙拖鞋,(但是)太大了。(17)(雖然)最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)(但是)可以灌進(jìn)來(lái)。(18)她不敢回家,(因?yàn)?她沒(méi)有掙到一個(gè)錢(qián)。

(19)(因?yàn)?小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,(所以)她嘴上帶著微笑。

(20)(因?yàn)?我們是為人民服務(wù)的，(所以)，我們(如果)有缺點(diǎn),(就)不怕別人批評(píng)指出,不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。(只要)你說(shuō)得對(duì),我們(就)改 正。你的辦法對(duì)人民有好處,我們(就)照你的辦。

(21)(只有)在新中國(guó),人民(才)能真正揚(yáng)眉吐氣。

(22)(雖然)困難重重,可他(還是)出色地完成了這次任務(wù)。(23)田敏(不但)自己學(xué)習(xí)好,(而且)愛(ài)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。(24)你(與其)在外面玩,(不如)回家?guī)椭鷭寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)活。

(25)萬(wàn)里長(zhǎng)城(不但)是用方磚砌成的,(也)是古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶。(26)(雖然)舊北京的風(fēng)沙是狂暴的,(但)終究是擋不住春天的來(lái)臨。(27)(因?yàn)?他是做過(guò)一些有益的工作,(所以)我們要給他送葬,開(kāi)追悼會(huì)。

第四篇：一年級(jí)思維訓(xùn)練第一講 同樣多

第一講 同樣多

一、列式計(jì)算

1、紅紅有7支鉛筆，明明有5支鉛筆。明明再買(mǎi)幾支鉛筆，兩人鉛筆就同樣多了？ 算式：

2、小紅有16本練習(xí)本，小強(qiáng)有10本練習(xí)本。小紅用掉幾本練習(xí)本后，兩人的本數(shù)就同樣多了？

算式：

3、玲玲有4張郵票，小剛有8張郵票。小剛給玲玲多少?gòu)堗]票，兩人的郵票就同樣多了？

算式：

4、小強(qiáng)有10本練習(xí)本，小勇有16本練習(xí)本，小勇給小強(qiáng)幾本，兩人的本數(shù)就同樣多了？

算式：

5、新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生9人，書(shū)法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生? 算式：

二、填空

1、姐姐和哥哥各有12支鉛筆。寫(xiě)字用掉同樣多的鉛筆后哥哥剩下1支，姐姐剩下（）支。

2、二年級(jí)一班原來(lái)有32個(gè)學(xué)生，二班原來(lái)有35個(gè)學(xué)生，開(kāi)學(xué)后又轉(zhuǎn)來(lái)了7個(gè)同學(xué)，那么應(yīng)該給一班（）個(gè)，給二班（）個(gè)，就能使兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)相等。

3、小牛和葉葉各有１０顆糖，小牛給葉葉２顆，他們相差（）顆。

4、小胖給了小丁丁5支筆后，小胖手中的筆與小丁丁一樣多了，原來(lái)小胖比小丁丁多（）支筆。

5、哥哥4個(gè)蘋(píng)果,姐姐有3個(gè)蘋(píng)果,弟弟有8個(gè)蘋(píng)果,哥哥給弟弟1個(gè)后，弟弟吃了3個(gè)，這時(shí)（）的蘋(píng)果多。

第五篇：小升初語(yǔ)文訓(xùn)練輔導(dǎo)資料第二講

小升初語(yǔ)文訓(xùn)練輔導(dǎo)資料

第二講

一、古詩(shī)選背

11．涼州詞 唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

12．出塞 唐 王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

13．從軍行 唐 王昌齡

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

14．芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

15．鹿柴 唐 王維

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

16．竹里館 唐 王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

17．送元二使安西 唐 王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

18．九月九日憶山東兄弟 唐 王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

19．別董大 唐 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

20．靜夜思 唐 李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

二、古文

（一）論語(yǔ)

1、為政第二

子曰：為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之。

子曰：詩(shī)三百篇，一言以蔽之，曰：“思無(wú)邪?！?/p>

子曰：導(dǎo)之以政，齊之以德，民免而無(wú)恥。導(dǎo)之以德，齊之以禮，有恥且格。

子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。

孟懿子問(wèn)孝。子曰：“無(wú)違?！狈t御，子告之曰：“孟孫問(wèn)孝于我，我對(duì)曰無(wú)違?！狈t曰：“何謂也？”子曰：“生，事之以禮，死，葬之以禮，祭之以禮?！?/p>

孟武伯問(wèn)孝。子曰：“父母，唯其疾之憂?！?/p>

子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？” 子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”

子曰：吾與回言終日，不違如愚，退而省其私，亦足以發(fā)。回也不愚。

子曰：視其所以，觀其所由，察其所安，人焉叟哉！人焉叟哉！

子曰：溫故而知新，可以為師矣。

子曰：君子不器。

子貢問(wèn)君子。子曰：“先行其言而后從之。

子曰：君子周而不比，小人比而不周。

子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

子曰：攻乎異端，斯害也已。

子曰：由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。

子張學(xué)干祿。子曰：“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤。多見(jiàn)闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。

哀公問(wèn)曰：“何為則民服？”孔子對(duì)曰：“舉直錯(cuò)諸枉，則民服；舉枉錯(cuò)諸直，則民不服。” 季康子問(wèn)：“使民敬忠以勸，如之何？”子曰：“臨之以莊則敬，孝慈則忠，舉善而教不能則勸?！?或謂孔子曰：“子奚不為政？”子曰：“書(shū)云：孝乎！惟孝友于兄弟，施于有政。是亦為政。奚其為為政！”

子曰：人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)倪，小車(chē)無(wú)杌，其何以行之哉！

子張問(wèn)：“十世可知也？”子曰：“殷因與夏禮，所損益，可知也。周因于殷禮，所損益，可知也。其或繼周者，雖百世，可知也。”

子曰：非其鬼而祭之，諂也。見(jiàn)義不為，無(wú)勇也。

2、背誦

6、當(dāng)仁不讓;語(yǔ)本《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》“當(dāng)仁不讓于師”朱熹注：“當(dāng)仁，以仁為之任也；雖師亦無(wú)所遜。言當(dāng)勇往而必為也?！焙髞?lái)泛用“當(dāng)仁不讓”表示遇到應(yīng)該做的事，就要積極主動(dòng)地去做，不應(yīng)該推委。

7、惡衣惡食;粗劣的衣食?！墩撜Z(yǔ)·里仁》：“士致于道而恥惡衣惡食者，未足與議也?！?/p>

8、發(fā)憤忘食;用功學(xué)習(xí)，努力工作，忘記了吃飯?！墩撜Z(yǔ)·述而》：“葉公問(wèn)孔子于子路，子路不對(duì)。子曰：”女爰不曰：’其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！埃ㄅ比辍?，你；爰，何。）后泛用以形容十分勤奮。

9、犯上作亂;犯上：觸犯長(zhǎng)上；作亂：指造反?！墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》：”不好犯上而好作亂者，未之有也?！?/p>

10、割雞焉用牛刀;宰雞何必用宰牛的刀。比喻做小事情不必費(fèi)大力氣或大材不能不用。《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》：”子之武城，聞弦之聲。夫子莞爾而笑曰：’割雞焉用牛刀！’“也作”殺雞焉用牛刀"。

3、名句背誦

6、子曰：“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：‘思無(wú)邪?！?/p>

譯文： 孔子說(shuō)：“《詩(shī)經(jīng)》三百（零五）首，用一句話可以概括，即：‘思想沒(méi)有邪惡?！?/p>

7、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

譯文： 孔子說(shuō)：“我十五歲時(shí)立志于學(xué)；三十歲時(shí)開(kāi)始知道；四十歲時(shí)（掌握了各種知識(shí)，）不受迷惑；五十歲時(shí)了解自然的規(guī)律；六十歲時(shí)什么都能聽(tīng)得；到了七十歲時(shí)便隨心所欲，不會(huì)超過(guò)界線?！?/p>

8、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

譯文： 孔子說(shuō)：“溫習(xí)舊知識(shí)進(jìn)而又（能從中）發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，（就）可憑此做老師了?！?/p>

9、子曰：“君子周而不比，小人比而不周?！?/p>

譯文： 孔子說(shuō)：“君子團(tuán)結(jié)而不互相勾結(jié)，小人互相勾結(jié)而不團(tuán)結(jié)?！?/p>

10、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

譯文： 孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷惑不解；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)勞神而無(wú)所得?！?/p>

（二）世說(shuō)新語(yǔ)

略、三、成語(yǔ)

描寫(xiě)人的品質(zhì)：

平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍

廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓

鞠躬盡瘁 死而后已

描寫(xiě)人的智慧：

料事如神 足智多謀 融會(huì)貫通 學(xué)貫中西 博古通今

才華橫溢 出類(lèi)拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三

描寫(xiě)人物儀態(tài) 風(fēng)貌：

憨態(tài)可掬 文質(zhì)彬彬 風(fēng)度翩翩 相貌堂堂 落落大方

斗志昂揚(yáng) 意氣風(fēng)發(fā) 威風(fēng)凜凜 容光煥發(fā) 神采奕奕

描寫(xiě)人物神情 情緒：

悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開(kāi) 神采奕奕 欣喜若狂

呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無(wú)動(dòng)于衷 勃然大怒

描寫(xiě)人的口才：

能說(shuō)會(huì)道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒

出口成章 語(yǔ)驚四座 娓娓而談 妙語(yǔ)連珠 口若懸河

四、歇后語(yǔ)

21、餃子破皮--------露了餡

22、霸王敬酒--------不干也得干

23、掛羊頭賣(mài)狗肉--------虛情假意

24、擔(dān)著胡子過(guò)河--------謙虛過(guò)度

25、大海撈針--------沒(méi)處尋

26、竹籃打水--------一場(chǎng)空

27、飛蛾撲火--------自取滅亡

28、扁擔(dān)挑水--------一心掛了兩頭

29、對(duì)牛彈琴--------白費(fèi)勁

30、王婆賣(mài)瓜--------自賣(mài)自夸

31、千里送鵝毛--------禮輕情意重

32、肉包子打狗--------有去無(wú)回

33、山中無(wú)老虎--------猴子稱(chēng)大王

34、打開(kāi)天窗--------說(shuō)亮話

35、船到橋頭--------自會(huì)直

36、司馬昭之心--------路人皆知

37、老虎屁股--------摸不得

38、老虎拉車(chē)--------誰(shuí)敢

39、老鼠過(guò)街--------人人喊打

40、麻雀雖小--------五臟俱全

五、文學(xué)常識(shí)

6．學(xué)者王國(guó)維《人間詞話》中“凡一代有代之文學(xué)。楚之騷、漢之賦、六代之駢語(yǔ)、唐之詩(shī)、宋之詞、元之曲，皆‘ 一代之文學(xué)’，而后世莫能繼焉者?！蓖鯂?guó)維認(rèn)為在特定時(shí)期代表文學(xué)最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲。（補(bǔ)充：明清小說(shuō)。）其中唐詩(shī)、宋詞、元曲并稱(chēng)于世。漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。駢文也稱(chēng)四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。

7．清·蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”其中有兩個(gè)典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。

8.詩(shī)仙李白，詩(shī)圣(詩(shī)史)杜甫，詩(shī)魔白居易，詩(shī)佛王維，詩(shī)鬼李賀，詩(shī)囚孟郊和賈島，詩(shī)豪劉禹錫。唐詩(shī)人李白是浪漫主義詩(shī)人代表。杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人代表。王維（詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)）、孟浩然是山水田園詩(shī)人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩(shī)人代表，白居易、元稹是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)（即追求語(yǔ)言通俗易懂）詩(shī)人代表。

9．至圣孔子(圣人)；亞圣孟子；書(shū)圣王羲之·晉；畫(huà)圣吳道子·唐；詩(shī)圣杜甫；詞圣蘇軾；文圣歐陽(yáng)修；茶圣陸羽·唐；藥圣李時(shí)珍；醫(yī)圣張仲景·東漢；草圣張旭·唐；藥王孫思邈·唐；田園詩(shī)人陶淵明·晉；詩(shī)歌之父屈原·戰(zhàn)國(guó)；歷史之父司馬遷·西漢。

10．古詩(shī)名句中點(diǎn)字成金的事例：王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字。宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字。賈島“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)?！敝小扒谩弊?，即推敲典故的來(lái)歷。

六、增廣賢文

逢人且說(shuō)三分話，未可全拋一片心。有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨，知人知面不知心。錢(qián)財(cái)如糞土，仁義值千金。

流水下灘非有意，白云出岫本無(wú)心。

當(dāng)時(shí)若不登高望，誰(shuí)信東流海洋深。

路遙知馬力，事久知人心。

七、日積月累

《紅樓夢(mèng)》知識(shí)點(diǎn)2（小升初語(yǔ)文日積月累系列）

1、《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》、《情僧錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》等。

2、《紅樓夢(mèng)》中，“枉自溫柔和順，空云似貴如蘭。堪羨優(yōu)伶有福，誰(shuí)知公子無(wú)緣”，說(shuō)的是（襲人）。

3、“四春”之中，性格比較懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家為尼的是（惜春）。

4、《紅樓夢(mèng)》中結(jié)的兩個(gè)詩(shī)社分別是（海棠社）和（桃花社），社長(zhǎng)是（李紈和林黛玉）。

5、《紅樓夢(mèng)》中，“絳珠仙草”指的人物是（林黛玉），“神瑛侍者”是（賈寶玉）。

6、《紅樓夢(mèng)》中，“才自精明志自高，生于未世運(yùn)偏消。清明涕淚江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙?！闭f(shuō)的是（賈探春）。

7、《紅樓夢(mèng)》中，“富貴又何為，襁褓之間父母違。轉(zhuǎn)眼吊斜輝，湘江水逝楚云飛?！闭f(shuō)的是（史湘云）。

8、瀟湘妃子指的是（林黛玉），蘅蕪君指的是（薛寶釵）。

9、《紅樓夢(mèng)》中被人稱(chēng)為“病西施”的是（林黛玉）。

10、《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽”，“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”指的是（賈寶玉）。

八、名言積累

6、美德：

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。雨果

最真誠(chéng)的慷慨就是贊美。歌德

7、關(guān)于勤奮（與15《說(shuō)勤奮》相關(guān)）：

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。韓愈

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈

8、珍惜時(shí)間（與練習(xí)5相關(guān)）：

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。魯迅

時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅

莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。莎士比亞

少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》

9、團(tuán)結(jié)互助（與練習(xí)5相關(guān)）

三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

人心齊，泰山移。

10、關(guān)于誠(chéng)信（與第七單元相關(guān)）:

言必行，行必果?！墩撜Z(yǔ)》

人無(wú)信不立?；鹦囊?，人心要實(shí)。

言必信，行必果。君子一言，駟馬難追。

黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。諸葛亮

生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。海涅

一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，就沒(méi)有人相信他的話。伊索