第一篇：語基練習(xí)題最新

永嘉中學(xué)

高三總復(fù)習(xí)語基專題

高三（1）（2）班

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語基專題系列測試卷——助你成功

[說明]：答案一律涂在此處。

準考證號[ 0 ][ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ][ 9 ][ 0 ][ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ][ 9 ][ 0 ][ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ][ 9 ][ 0 ][ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ][ 9 ]1112131415[ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ]■12345[ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ]678910[ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ]1617181920[ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ][ A ][ B ][ C ][ D ]

1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是

（）

A．伺候（cì）摭拾（zhí）劊子手（guì）信口雌黃（cī）．．．．B．創(chuàng)傷（chuāng）埋怨（mái）和稀泥（hu?）請君入甕（wang）．．．．C．打的（dī）．D．訂正（dìng）．結(jié)婚（ji?）太陽穴（xu?）鞭辟入里（pì）．．．束縛（sù）白樺樹（huà）不著邊際（zhu?）．．．

（）2．下列句子中，沒有錯別字的一項是

A．“十一”長假，杭州西湖出現(xiàn)“只見人頭不見橋頭"的畫面，游客們涌入各大景區(qū)，萬頭攢動，摩肩接踵。根據(jù)統(tǒng)計，2日當天游客量破天荒達到l萬人。

B．期貨公司到底該如何轉(zhuǎn)型？整個行業(yè)都在摸著石頭過河，沒有現(xiàn)成的答案。不過有一點，期貨公司轉(zhuǎn)型決不能“螺絲殼里做道場”。

C．指揮員立即部署作戰(zhàn)任務(wù)：首先疏散樓內(nèi)居民，組織戰(zhàn)斗員逐層逐戶搜索，同時開始內(nèi)攻滅火救人，組織攻堅人員利用室內(nèi)消火拴出水槍，在水槍掩護下，破拆起火房間防盜門。D．搬入新居后，孩子經(jīng)常劇烈咳嗽，扁桃體發(fā)炎，且久治不愈；盛先生因而懷疑房子裝修污染所致，經(jīng)專業(yè)機構(gòu)檢測，發(fā)現(xiàn)原兇竟是甲醛超標三倍的地板。3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是

（）

A．“問江南晴為何物？直叫人哭哭啼啼?！边B綿陰雨籠罩著江南的三月，不見了晴日，反而淅瀝．．得讓人斷魂。

B．現(xiàn)在不少大款，認為錢是自己賺來的，怎么花誰也管不著，常常揮金如土，一飯千金，他們．．．．還覺得這才有派，這才叫瀟灑。

C．入2月之后，我市持續(xù)陰雨天氣，陽光是這60年來最少的，五風(fēng)十雨的天氣狀況令田間農(nóng)作．．．．物的生長大受影響。

D．改編自郭敬明小說并由他親自執(zhí)導(dǎo)的電影《小時代3：刺金時代》近日已殺青，影片匯集了．．楊冪、柯震東等群星加盟演出，引起了多方關(guān)注。4．下列各句中，沒有語病的一句是

（）

A．許多高中畢業(yè)生填報志愿時，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場需求、永嘉中學(xué)

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社會導(dǎo)向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。

B．秘書已經(jīng)成為一些領(lǐng)導(dǎo)的標配，無論官位大小，無論需不需要，都得配一個，已經(jīng)成了官威、官架子、官范兒的象征符號之一。

C．中方愿同美方一道努力，堅持構(gòu)建新型大國關(guān)系大方向，尊重和照顧彼此核心利益和重大關(guān)切，加強互信、合作、對話，推動中美關(guān)系持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。

D．在當今這個法治社會中，執(zhí)法人員是為民保平安的，可是部分執(zhí)法者法治觀念淡薄，動輒就出手傷人，令人擔(dān)憂。

5．填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是

（）

于是，你慢慢可感覺到，，，直到你呼吸困難，心跳遲滯，像一輛超重的車，在上坡時漸漸地減慢，漸漸地停下。① 檐前的蜘蛛怎樣結(jié)那囚禁自己的網(wǎng)

② 而那寂寞的感覺又是怎樣越來越沉重地在你心上壓下 ③ 午后的日影怎樣拖著暗淡的步子西斜 ④ 暮色又怎樣默默的爬上你的書桌 ⑤ 屋角的浮沉怎樣毫無目的的游動 A．①③⑤④②

B．③⑤①④② C．③⑤④②① D．①④②③⑤

（）6．對下列句中加點詞的解釋，正確的一項是

A．撫軍吳公甡亦直袁 正直 ．B．自九江羈于燕邸 客居異鄉(xiāng) ．C．以連染遭刑戮 牽連 ．D．始以黃冠自放 流放 ．7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

A．見天下且喪亂 若屬皆且為所虜 ．．B．乃伏闕陳情 今其智乃反不能及 ．．C．以難中詩貽先生 洎牧以讒誅 ．．D．稍稍出土穴與客接 客亦知夫水與月乎 ．．8．選出下列加點字讀音全都正確的一項

（）

A．愧怍（zu?）媲美（bì）攻訐（ji?）曇花一現(xiàn)（tán）．．．．B．蹩（biě）進 譬（pì）如 憐憫（mǐn）生意盎然（àng）．．．．C．不肖（xiào）回溯（sù）瞋（chēn）目 強．．．．qiáng詞奪理

D．繾綣（quǎn）迷惘（wǎng）罡風(fēng)（gāng）斷壁殘垣（yuán）．．．．9．下列句子中，沒有錯別字的一項是

（）A．生活似乎在日新月異地發(fā)生著變化，新信息紛至踏來，幾達爆炸的程度，人們生怕被扣上落伍和守舊的帽子，疲于認知新事物，應(yīng)付新潮流。

B．不論是個人的立身處世，還是“中國夢”的實現(xiàn)，都需少一些急功進利，多幾分長遠考量，少一些心浮氣躁，多幾分靜心凝神。

C．五水共治，美麗嘉興，關(guān)鍵在于要更加清醒地識“水性”、祛“病根”，這樣才能防止之前的努力功虧一簣，才能使水鄉(xiāng)面貌煥然一新。

（）永嘉中學(xué)

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D．老倆口已彼此相伴走過了五十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這過去的五十年中，即使是再大的磨難，也沒法讓他們的感情產(chǎn)生一絲的裂縫。10．下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是

（）

雖然國家對“低碳”理念大力宣傳，同時有關(guān)部門也制定并頒布了相關(guān)的法律法規(guī)對行業(yè)的．．“低碳”標準進行了規(guī)范，但我們許多生產(chǎn)“環(huán)保、低碳”產(chǎn)品的企業(yè)不重視產(chǎn)品的宣傳，以致產(chǎn)品雖好卻無人問津。企業(yè)應(yīng)該如何改變這種局面呢？首先，企業(yè)的高層要有高山仰止的戰(zhàn)略眼．．．．．．．．光。其次，立即開展品牌宣傳?，F(xiàn)在不是“人怕出名豬怕壯”的時代了，你如果還顧慮重重，就．．．．．．．只能被淘汰出局。A．制定 B．無人問津

C．高山仰止 D．人怕出名豬怕壯

（）11．下列各句中，沒有語病的一句是

A．傳統(tǒng)中某些成分會變得無處可用而逐漸淡化以至衰亡；生活中某些新的因素也會慢慢積淀，并經(jīng)過篩選、整合而成為傳統(tǒng)的新成分。

B．肖邦的一生，創(chuàng)作了不少贊美祖國風(fēng)光的樂曲，甚至可以說，肖邦的音樂已經(jīng)成為了波蘭人民的精神支柱。

C．聯(lián)合國人權(quán)理事會在討論敘利亞的人權(quán)狀況時，應(yīng)該秉持公正、客觀的立場，推動對話與合作的方式妥善地解決問題。

D．“我自橫刀向天笑，別看廣告，看療效！”經(jīng)典名句與小品臺詞混搭出的“本山體”，以獨具個性的風(fēng)格為無數(shù)網(wǎng)友所傾倒。

12．對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．父克勤坐“空印”事誅 坐：因??獲罪 ．B．王尊以殊禮 尊：尊貴 ．C．稽延數(shù)日 稽：拖延 ．D．當老其才 老：用到老 ．13．文中下列各組中，加點詞的意義和用法不相同的一項是

A．以吳沉、揭樞薦，召見

．B．后為仇家所連 ．C．而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕 ．D．命磔諸市 ．

（）

以資政殿學(xué)士行 ．

為國者無使為積威之所 ．君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 ．投諸渤海之尾 ．

（）

14．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是（）

A.狹隘（ài）藩（fān）籬 哈（h?。┻_ 掎（jǐ）角之勢 ．．．．B.稗（bài）草 勾（g?u）當 熾（chì）熱身陷囹圄（wǔ）．．．．C.鞭笞（chī）木訥（na）解剖（pōu）相（xiàng）機行事 ．．．．D.謚（shì）號倭（wō）寇 筵（yàn）席 同仇敵愾（kài）．．．．15.下列各句中，沒有錯別字的一項是（）．．A．上海自貿(mào)區(qū)掛牌一月以來，“淘金者”紛至踏來，他們看中的是自貿(mào)區(qū)可能帶來的機會和便利。B．老兵不死，只是遠去，這是麥克阿瑟將軍的名言，用來形容現(xiàn)在的印刷媒體似乎再恰當不過——戰(zhàn)場可以凋敝，士兵永不死去。

C．美國債務(wù)上限之爭暫告一段落，但由此所昭示的發(fā)達國家宏觀經(jīng)濟政策走勢仍處于不確定性階 永嘉中學(xué)

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段；發(fā)達國家與新興市場國家之間經(jīng)濟走勢的“翹翹板”格局也未真正改變。

D．當年作為一名僅有小學(xué)文憑且從部隊當逃兵來到首善之地的“北飄一族”，他也曾不揣狂妄地想在文壇謀發(fā)展。

16．下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．故宮博物館保存的文物，有不少是吉光片羽，彌足珍貴。．．．．B．與她相處數(shù)月以后，大家漸漸了解了她，她雖說口無遮攔，但實話實說，心底光風(fēng)霽月，也沒．．．．有人真的跟她生氣。

C．他非常專心地寫生，以致刮起大風(fēng)來也不理會。．．D．連日來的霧霾天氣讓北京人更加深刻地認識到減少使用污染環(huán)境的能源，推廣使用清潔的可再生能源，是遏制環(huán)境惡化，建設(shè)美麗北京的正確選擇。．．

17、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．中國目前每年誕生約8千部長篇小說，但能出版和發(fā)表的大約只有2千部左右，大量長篇小說嚴重產(chǎn)能過剩，但即便如此，國內(nèi)一些作家還在樂此不疲地創(chuàng)作長篇。

B．臺風(fēng)過后，污水四溢、垃圾漂浮，而同時，人體抵抗力下降，最易導(dǎo)致疾病的發(fā)生和肆虐，因此要特別注意腸道傳染病、流行性出血熱、鉤端螺旋體病、紅眼病、皮膚病等疾病的預(yù)防。C．漢字作為中華文化的驕傲，它不僅是一種交流工具，更有深刻、深厚的精神涵養(yǎng)和審美情趣，只要我們靜下心來，多品味漢字的間架結(jié)構(gòu)，什么話也不用說，就會有一種無法言說的安靜氣息抵達內(nèi)心。

D．為了找到“上帝粒子”，歐洲核子研究中心利用其全球最大的大型強子對撞機(LHC)進行宇宙大爆炸的模擬，然后通過大型強子對撞機的環(huán)形隧道內(nèi)分布著的1.5億個感應(yīng)器來傳遞和收集實驗數(shù)據(jù)。

18.把后面的句子填到橫線上，最恰當?shù)囊唤M是（）

絕境是強者的進身之階，弱者的無底之淵。什么事情，都是成也在人、敗也在人。▲可是在絕境中，成功者比失敗者多堅持了一分鐘，多走了一步路，▲。

①成功者不一定處處都比失敗者強。

②失敗者天生就一定比成功者差嗎?

③多思考了一個問題。

④多思考了一些問題。A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

19．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．蓋將吊而更以賀也吊：慰問 ．B．于是有水火之孽孽：災(zāi)禍 ．C．非特負足下也特：只，僅僅 ．D．宥而彰之宥：藏 ．20.下列各組加點字意義和用法相同的一項是（）A．或以不給

左右或欲引相如去 ．．B．雖圣人不能以是必信

臣雖下愚，知其不可 ．．C．而進不能出群士之上以取顯貴者

雖有槁暴，不復(fù)挺者 ．．D．不若茲火一夕之為足下譽也

若入前為壽 ．． 永嘉中學(xué)

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答案

1．C 【解題思路】：A信口雌黃（cí）B埋怨（mán）D束縛（shù）．．．2．A 【解題思路】：B項“螺絲”為“螺螄”；C“消火拴”為“消火栓”，D“原兇”為“元兇”。

3．D 【解題思路】殺青，泛指寫定著作，完工。A，“反而”改成“而且”。B一飯千金：比喻受恩后以厚報。C五風(fēng)十雨，指五天刮一次風(fēng)，十天下一場雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。4．B 【解題思路】A句式雜糅，去掉“造成的”。C語序不當。改正：加強對話、互信、合作??。．．．．．．D語意重復(fù)。去掉“就”。5．B 【解題思路】：首先，從表示時間的詞語“午后”“暮色”中可以推算出第一空格是③，根據(jù)原句中“直到你呼吸困難”可推算出最后一句是②。17．C 【解析】A項，“直”應(yīng)是動詞，可譯為“認為??有理”。B項，“羈”可譯為“拘系”D項“放”可譯為“放任”。18．A．【解析】 A項，且，將要。B項，于是，就 / 竟然，卻 C項，介詞，把/介詞，因為 D項，介詞，和 / 連詞，和 1．D（A．媲美pì B．蹩進bi? C．強。．．．qiǎng詞奪理）2．C（A．應(yīng)為紛至沓來 B．應(yīng)為急功近利 D應(yīng)為老兩口）。3．C（“高山仰止”比喻崇高的德行，令人景仰，用在此處有誤。）

4．A（B“肖邦的一生”與“創(chuàng)作” 搭配不當；C成分殘缺，改在“對話”前加介詞“通過”；D“為無數(shù)網(wǎng)友所傾倒”雜糅。）

16．參考答案：B（尊：表示尊重。）命題意圖：常見文言文實詞在文中含義的理解。17．參考答案：A（A因為/憑，用??身份；B被；C表轉(zhuǎn)折；D兼詞。）命題意圖：常見文言虛詞在文中意義和用法的理解。

1.答案：C（A 哈達hǎ B身陷囹圄yǔ D筵yán席）2.答案：B（A．踏――沓；C．翹――蹺；D．飄——漂）

3.答案：C（A,吉光片羽，神獸身上的一小塊毛皮，比喻殘存的古代藝術(shù)珍品。B，光風(fēng)霽月，指雨過天晴時的明凈景象，比喻清明的政治局面，也比喻人品高潔，胸襟開闊。C，以致，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）此處該用以至。D，遏制，制止，控制。）4.答案：B（A項重復(fù)贅余，“大約”與“左右”，刪去其中的一個；C項搭配不當，“深刻、深厚的精神涵養(yǎng)和審美情趣”中的“深刻、深厚”不能與“審美情趣”相搭配；D項語序不當，把“傳遞和收集實驗數(shù)據(jù)”改為“收集和傳遞實驗數(shù)據(jù)”。）

5.答案：A（第一處用①，橫線后寫成功者是怎么對待絕境的，意在表明“成也在人”故線前應(yīng)從成功者切入；第②句中的“天生”與語境不符。第二處用③，保持修辭上的一致）16．答案：D（“宥”的意思是寬容、寬恕）17．答案：C（A項分別為“或許”“有的人”；B項分別為“即使”“雖然”；C項為“??的原因”；D項分別為“比得上”“你”）

第二篇：語基強化訓(xùn)練答案

強化訓(xùn)練（十八）

1.B（A．“豇”應(yīng)讀“jiānɡ”；C．“亞”應(yīng)讀“yà”，“塌”應(yīng)讀“tā”；D．“溜”應(yīng)讀“l(fā)iù”）

2．D（A.“偌”應(yīng)讀“ru?”，B.“窘”應(yīng)讀“jiǒnɡ”，C.“泡”應(yīng)讀“pāo”）

3.B（A.膺品——贗品；C.珊珊來遲——姍姍來遲；D.耳根清靜——耳根清凈）

4.D（A.磨厲——磨礪；B.浮想連翩——浮想聯(lián)翩；C.鉤玄題要——鉤玄提要）

5．B（A．磨練：在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉。此處應(yīng)用“磨合”。C．扣人心弦：形容事物激動人心。感情色彩不合。D．乏善可陳：表示一件事物沒有什么優(yōu)點可以提出來稱道）

6.B（A．玲瓏剔透：①形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧（多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等）。②形容人聰明伶俐。B．以致：用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果。但多指不好的結(jié)果。改為“以至”，用在下半句話的開頭，表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果，也說“以至于”。C．一日千里：形容進展很快。D．標志：表明某種特征）

7．C（A．搭配不當，應(yīng)該是“中國成為??最多的國家”。B．主客顛倒，應(yīng)該是“我們對于朱彥夫的先進事跡了解的還遠遠不夠”。D．成分殘缺，在“誰來買單”后面加上“這一難題”）

8．D（A.“把謎語的魅力重新激發(fā)了出來”搭配不當。B.“監(jiān)護與救助”語序不當，應(yīng)為“救助與監(jiān)護”。C.“微時代是??必然走向”主賓不搭配；另外，缺少主語，刪去“在”“中”）

9.B（④句中的“金箔”扣上文的“金黃”和“黃金”，②句照應(yīng)“陽光的力量”，③句照應(yīng)“真實的存在”。）10.D（從第一、第二空看，“產(chǎn)生”與“削弱”有先后之分，應(yīng)先填入第③句，再填入第①句；第②句是對“高級的幽默”的解說，且與“靈光一閃，繡口一開”不協(xié)調(diào)，應(yīng)填在第三空；“暗示性強”與上文的“表達含蓄”均是具有藝術(shù)性的條件，故第⑤句應(yīng)排在第④句前）

11.（1）既來之

則安之（2）春江花朝秋月夜 往往取酒還獨傾

（3）雁字回時

月滿西樓（4）雕闌玉砌應(yīng)猶在恰似一江春水向東流

（5）昆山玉碎鳳凰叫

芙蓉泣露香蘭笑

12.悉聞——獲悉（得知），家父——令尊（伯父），誠惶誠恐——十分著急（掛念），蒞臨——前往，鼎力相助——定當效勞

13.（1）六成（或大多數(shù)）受訪國認同中國是強國。（或世界對中國是強國認同度較高）（2）建議：中國要著力在政治、外交、軍事和文化等方面提升實力，不能只關(guān)注經(jīng)濟實力的提升。（“政治、外交、軍事和文化”四個方面的實力亟待提升）

強化訓(xùn)練（十九）

1．C（A.“飧”應(yīng)讀“sūn”，B．“曝”應(yīng)讀“pù”，D．“熾”應(yīng)讀“chì”，“見”應(yīng)讀“jiàn”）

2．B（A.“豕”應(yīng)讀“shǐ”，“冠”應(yīng)讀“ɡuān”；C.“怙”應(yīng)讀“hù”；D.“慳”應(yīng)讀“qiān”）

3.B（A.精萃——精粹；C.泊來品——舶來品；D.出奇不意——出其不意）

4.D（A.數(shù)以千記——數(shù)以千計；B.信馬由疆——信馬由韁；C.畢其攻于一役——畢其功于一役）

5．D（A.牝雞司晨：母雞報曉。舊時比喻婦女竊權(quán)亂政。B.重足而立：疊足而立，不敢邁步。形容非常恐懼。不是站不住腳。C.矯枉過正：比喻糾正錯誤超過了應(yīng)有的限度。D.膠柱鼓瑟：用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動，就無法調(diào)弦。比喻固執(zhí)拘泥，不知變通）

6．D（A.聲情并茂：演唱、朗誦等聲音優(yōu)美，感情豐富。B．今非昔比：多指形勢、面貌等發(fā)生了巨大的積極的變化，褒義。C．搖旗吶喊：比喻為別人助長聲勢。D．懷真抱素：指人格和品德純潔高尚，質(zhì)樸無華）

7.B（A．成分殘缺，去掉“使”。C．“多為??所致”句式雜糅。D．“假冒偽劣和黑心食品”概念交叉，“昂貴”改為“慘痛”）

8.B（A.關(guān)聯(lián)詞語位置不當，“雖然”應(yīng)調(diào)至“原用戶的電腦”后面。C.句式雜糅，去掉“進行訪問”。D.不合邏輯，應(yīng)為“防止它們的腳爪被路面的碎石、碎玻璃劃傷”）

9．A 10.A（④②⑥⑤是一種句式，其中⑤是遞進，靠后；①是另一種句式，與③構(gòu)成一個完整的句子，兩種句式以句號相隔）11．（1）萬里悲秋常作客

艱難苦恨繁霜鬢（2）則天地曾不能以一瞬

則物與我皆無盡也（3）怨歸去得疾

柳絲長玉驄難系（4）釘頭磷磷

多于在庾之粟粒（5）天生我材必有用

千金散盡還復(fù)來 12.答案示例：（1）我方理由是：俗話說得好“細節(jié)決定成敗”，不做好每一個小節(jié)，怎能成就一番大業(yè)呢？（2）我方理由是：正是因為張良的“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”，才使劉邦逃脫了鴻門宴的陷阱，最終成就了劉邦的西漢霸業(yè)。

13．示例：我看見司馬遷在寒月冷光中書寫執(zhí)著，將命運的慘痛和人生的宏愿排列為一片片整齊的漢簡，《史記》一擱筆，太史公文章燭照古今。（人物、事跡、功績、影響應(yīng)同一個人）

強化訓(xùn)練（二十）

1.C（A.“系”應(yīng)讀“xì”；B.“卜”應(yīng)讀“bǔ”；D.“鬮”應(yīng)讀“jiū”）

2.A（B．“諄”應(yīng)讀“zhūn”；C．“混”應(yīng)讀“hún”；D．“夾”應(yīng)讀“jiā”，“塞”應(yīng)讀“sa”）

3.D（A.叉路口——岔路口；B.描摩——描??；C.鞭辟入理——鞭辟入里）.C（A．共商國事——共商國是；B．分庭抗理——分庭抗禮；D．吊以輕心——掉以輕心）

5．D（A.品頭論足：指有些閑人過多地仔細評論女性相貌,也比喻在細節(jié)上隨便批判。B.蕩氣回腸：形容音樂、詩文等婉轉(zhuǎn)動人。C.苗而不秀:只長了苗而沒有開花結(jié)實。比喻人資質(zhì)雖好，但尚未有所成就即不幸夭折。或者比喻虛有其表。D.空谷足音：空曠的山谷里聽到的人的腳步聲。比喻十分難得,極為可貴的音信、言論或事物）

6．B（A.相提并論：指把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创ǘ嘤糜诜穸ㄊ剑?。B．俯拾即是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容數(shù)量非常多，到處都能得到。C.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。D.拍案而起：形容非常激憤）

7．Ａ（Ｂ.搭配不當，“人數(shù)”可以用“減少”，而“錄取率”則應(yīng)是“下降”、“提高”或“升高”。Ｃ.“是出于為??決定的”雜糅，應(yīng)去掉“而決定的”。Ｄ.語序不當，應(yīng)為“設(shè)計、建設(shè)、裝備、管理”）

8．D（A．“令人貽笑大方”結(jié)構(gòu)混亂。B．語意不明，成分殘缺?！斑@個在田園農(nóng)耕時代似乎很易尋得的答案”應(yīng)改為“在田園農(nóng)耕時代似乎很易尋得這個問題的答案”，同時，在“卻顯得”前面加上“答案”。C．不合邏輯，語意不明?！颁\就是”應(yīng)改為“‘鋅缺失’就是”）

9.C

10．A 11.（1）為政以德

居其所而眾星共之（2）舳艫千里

釃酒臨江（3）孰能無惑

惑而不從師（4）退論書策以舒其憤 思垂空文以自見

（5）在天愿作比翼鳥

在地愿為連理枝

12.（優(yōu)點）交易便捷成本低，運行網(wǎng)絡(luò)健壯，因稀缺而珍貴。（缺點）交易耗時長，交易平臺脆弱，價格波動大。

13.“非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲”，這是鳳凰在清貧中的堅守； “不為五斗米折腰”，這是古圣先賢對高潔的堅守。

強化訓(xùn)練（二十一）

1.B（A.“圄”應(yīng)讀“yǔ”，C.“珀”應(yīng)讀“p?”，D.“蔭”應(yīng)讀“yìn”，“偈”應(yīng)讀“jì”）

2.B（A.“粳”應(yīng)讀“jīnɡ”；C.“肄”應(yīng)讀“yì”;D.“阿”應(yīng)讀“ē”）

3.C（A．題案——提案；B．開門緝盜——開門揖盜；D.翻兩翻——翻兩番）

4．B（A．并行不背——并行不悖；C．除強扶弱——鋤強扶弱；D．舉步為艱——舉步維艱）

5.B（A．應(yīng)用“關(guān)于”。指出明確的對象，用“對于”；表示關(guān)涉，用“關(guān)于”。C．傾巢出動：比喻敵人出動全部兵力進行侵擾。貶義詞。D．等量齊觀：指不管事物間的差異，同等看待。不合語境）

6.B（A．不堪入耳：形容言語粗俗下流，使人聽不下去。用在此處，不合語境。B．安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。C．置之度外：不把生死、利害等放在心上。用錯對象。D．信手拈來：多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考）

7.D（A.中途易轍，應(yīng)將“自”放在“MH370”前面；B.搭配不當且有語序問題，“公立醫(yī)院”是“舉措”錯，“管理醫(yī)院、興辦醫(yī)院”順序顛倒；C.成分殘缺，應(yīng)為“出于艦船安全考慮”）

8.C（A.語序不當，應(yīng)改為“十幾歲時隨兄闖南洋”。B.搭配不當，“繁雜”“廣泛”位置互換。D.重復(fù)贅余，“約”“左右”任刪一處）

9．C

10.C（前面三處橫線是關(guān)于漢字書寫問題的設(shè)問，按照“何去何從——是否需要拯救——如何拯救”的邏輯順序連續(xù)發(fā)問，對應(yīng)句子的排列為③①⑤；④句體現(xiàn)的是輸入法時代越來越多的中國人的“共性”，應(yīng)填入破折號后的橫線處；⑥句擺出書寫變化的現(xiàn)實，是后面表述內(nèi)容的原因，應(yīng)填入倒數(shù)第二處橫線；②句中的“維系文化的紐帶”對應(yīng)后句的“文化生態(tài)??延續(xù)”，應(yīng)填入最后一處橫線。）

11.（1）老者安之

朋友信之（2）則芥為之舟

水淺而舟大也（3）窮且益堅

不墜青云之志（4）烏鳥私情

愿乞終養(yǎng)（5）安能摧眉折腰事權(quán)貴

使我不得開心顏 12．（1）示例1：中國公民平均閱讀量低，折射出當代國人精神追求缺失的現(xiàn)狀。示例2：公民閱讀量的差距，難道不正體現(xiàn)了我國與發(fā)達國家間文化軟實力的差距嗎？示例3：將“倡導(dǎo)全民閱讀”寫進政府報告，難道就能提高國人的閱讀量了嗎？示例4：書籍是人類進步的階梯?！俺珜?dǎo)全民閱讀”進入政府報告，此舉值得肯定。（2）示例1：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。示例2：倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，培育現(xiàn)代公民。示例3：與書為伴，讓心靈駐足；傳承文明，創(chuàng)造知識時代。13．第二版：關(guān)注班級動態(tài)，展示青春風(fēng)采

第三版：信息交流，匯四面八方新資訊

強化訓(xùn)練（二十二）

1.C（A．“脂”應(yīng)讀“zhī”；B．“應(yīng)” 應(yīng)讀“yīnɡ”；D.“結(jié)” 應(yīng)讀“ji?”）

2．C（A.“皴”應(yīng)讀“cūn”，“賁”應(yīng)讀“bēn”；B.“拗”應(yīng)讀“niù”；D.“恓”應(yīng)讀“xī”）

3.D（A．批露——披露；B．金鋼鉆——金剛鉆；C．磨肩接踵——摩肩接踵）

4.A（B.歷行節(jié)約——厲行節(jié)約；C．無緒——無序；D.跟貼——跟帖）

5．D（A．無因果關(guān)系，應(yīng)為“進而”，表遞進。

B．無可厚非：不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。應(yīng)改為“無可非議”。C．芻議：謙辭，指自己的不成熟的言談議論，亦指淺陋的議論。此處對象不當，可改為“熱議”。D．石破天驚：指文章議論新奇驚人）

6．B（A.應(yīng)改為“厘清”；B.不尷不尬：形容辦事或處境很為難；C.應(yīng)改為“自從”；D判若云泥:比喻差距極大，差別懸殊就像云和泥的距離那樣，用在此處不合語境）

7.D（A.成分殘缺。在“泰山”、“山東儒家文化”前面加上介詞“對”。B.賓語殘缺，應(yīng)在“1.9萬公里”后加“目標”。C.“這一戰(zhàn)爭”與“如果”互換，在“這”前加一個“把”字）

8.C（A.句式雜糅。去掉“的目的”或“為了”；B.成分殘缺。在“阻止”后補上“的權(quán)利”。D.搭配不當。將“加強??渠道”改為“拓寬??渠道”）

9.C 10．B（首先介紹“新華軍事微信公眾平臺”為人們提供各種軍事新聞和信息的性質(zhì)，應(yīng)該填入③①，其中①由于沒有動詞，只能做③句中“提供”的賓語?！巴瑫r”一詞提示應(yīng)該接著介紹這一軍事平臺的其他內(nèi)容，所以應(yīng)該先接⑥，⑤說明“癮軍事”這一欄目的內(nèi)容。最后一句主語為“微信用戶”，只能填④）11．（1）克己復(fù)禮為仁

天下歸仁焉

（2）抱明月而長終

托遺響于悲風(fēng)

（3）明星熒熒

梳曉鬟也

（4）黃蘆苦竹繞宅生

杜鵑啼血猿哀鳴（5）落霞與孤鶩齊飛

秋水共長天一色

12.示例：（1）老師鼓動家長說：①成材千條路，早教第一步。②要想成長好，早教不可少。③起點決定終點，不要輸在起跑線上啊。（2）家長鼓勵孩子說：①漫漫人生路，不輸?shù)谝徊?。②只要寶寶好，管他錢多少。③寶貝放心跑，爸爸是你的堅強后盾。（臺詞要能分別體現(xiàn)“鼓動”或“鼓勵”，簡明生動，符合人物身份）

13.示例：①雙腳踏出健康路，鈴聲響起平安曲。②輕盈穿行無纖塵，雙輪一轉(zhuǎn)有閑情。③我騎車，我環(huán)保，我健康。強化訓(xùn)練（二十三）

1.C（A．“間”應(yīng)讀“jiàn”，“血”應(yīng)讀“xua”；B．“禪”應(yīng)讀“shàn”；D.“仳”應(yīng)讀“pǐ”，“悶”應(yīng)讀“man ”）

2.B（A．“彳”應(yīng)讀“chì”，“擇”應(yīng)讀“zhái”；C．“束”應(yīng)讀“shù”，“聒”應(yīng)讀“ɡuō”；D．“蒂”應(yīng)讀“dì”）

3．C（A.震聾發(fā)聵——振聾發(fā)聵；B.坐陣——坐鎮(zhèn)；D.淹沒——湮沒）

4．B（A.暴料——爆料；C.帳戶——賬戶；D.急不遐擇——急不暇擇）

5.B（B.毀家紓難：捐獻全部家產(chǎn)，幫助國家緩解危難。詞義過大。A.奉為圭臬：把某些言論和事物當作準則。C.文過飾非：掩飾過失、錯誤。D.唇齒相依：像嘴唇和牙齒一樣互相依存，形容關(guān)系非常密切）

6.C（A.震古爍今:震動古代，顯耀當世。形容事業(yè)或功績非常偉大。改為“慘絕人寰”或“駭人聽聞”。B．推陳出新：除掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展〈多指繼承文化遺產(chǎn)〉，不合語境，改為“歷久彌新”。C．日漸式微：逐漸沒落,銷聲匿跡。泛指事物或人逐步的衰落。D.不足掛齒：不足：不值得；掛齒：放在嘴上講。表示不值得一提。謙詞）

7.B（A.成分殘缺，缺賓語，在句末加上“??的感慨”。C.“切忌不要”不合邏輯。D.搭配不當，可改為“建立??機制”或“成立??的機構(gòu)”）

8.B（A．不合邏輯，“工作犬”包含了“獵犬”“導(dǎo)盲犬”和“緝毒犬”，不能并列。C．語序不當，應(yīng)把“雖然”放到“全國房價過快上漲的勢頭”前。D．成分殘缺，句子沒有主語，應(yīng)刪去“由于”或“使”）

9．D（先提出觀點，然后比較詩歌語言與其他語言的不同，接著寫詩歌語言的特點，最后從兩個方面分寫詩歌語言的特點）

10．B（首句的主語是“文學(xué)” ④⑥句緊承這個主語，揭示文學(xué)是“人學(xué)”的原因。③句照應(yīng)“欣賞一篇好散文”②句照應(yīng)“朗誦一首好詩歌”）

11.（1）卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急

凄凄不似向前聲（2）則仆償前辱之責(zé)

雖萬被戮（3）漠漠水田飛白鷺

陰陰夏木囀黃鸝（4）近鄉(xiāng)情更怯

不敢問來人（5）冠者五六人

風(fēng)乎舞雩 12.示例：①家風(fēng)在中國傳統(tǒng)文化中源遠流長②也留下許多流傳后世的經(jīng)典文章③無疑是一件很有意義的事情

13.有的是荒漠胡楊——孤立于天地之間。有的是高山古松——淡然望著腳下的灼灼人世

強化訓(xùn)練（二十四）

1．A（B.“漱”應(yīng)讀“shù”，“獪”應(yīng)讀“kuài”； C.“吮”應(yīng)讀“shǔn”，“拈”應(yīng)讀“niān”； D.“諗”應(yīng)讀“shěn”，“喳”應(yīng)讀“chā”）

2．A（B．“蝸”應(yīng)讀“wō”；C．“倔”應(yīng)讀“ju?”；D．“驀”應(yīng)讀“m?”）

3.B（A．震攝——震懾；C．談笑風(fēng)聲——談笑風(fēng)生；D．禮上往來——禮尚往來）

4．D（A.搏弈——博弈；B.傾刻之間——頃刻之間；C.攻艱克難——攻堅克難）

5.B（A.輕車簡從：指有地位的人出門時，行裝簡單，跟隨的人不多。與“同學(xué)”的語境不符。B.熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子；熠熠，光耀、鮮明。用在句中正確。C.牛刀小試：比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上顯示一下身手。D.如影隨形：比喻兩個人常在一起，十分親密）

6.B（A.天作之合:好像是上天給予安排，很完美地配合到一起。祝人婚姻美滿的話。B．多事之秋:事故或事變很多的時期。C．活龍活現(xiàn):形容描述或模仿的人或事物生動逼真。D．反戈一擊：比喻掉轉(zhuǎn)頭來反對自己原來所屬的或擁護的一方）

7．A（B.“宗旨是??為目標”，句式雜糅。去掉“為目標”。C.不合邏輯，“降低”不能用倍數(shù)。D.成分殘缺，“全域城市化”后應(yīng)加“為目標”）

8.D（A．句式雜糅?！皣@著??為中心”雜糅?！盉.不合邏輯，“字寫得好”與“是否受過教育或教育水平高低”搭配犯一面對兩面的錯誤。C.重復(fù)，“體壇”即體育圈）

9.D

10.C（④關(guān)鍵是守住“紅線”，保住“底線”是總說，③“明白了這些道理，我們才能準確理解國家糧食安全戰(zhàn)略”是對前文的總結(jié)，所以④③應(yīng)分別放在第一空和最后一空）11．（1）君子學(xué)道則愛人 小人學(xué)道則易使也

（2）水擊三千里

摶扶搖而上者九萬里（3）蟹六跪而二螯

非蛇鱔之穴無可寄托者（4）誰悲失路之人

盡是他鄉(xiāng)之客（5）河海不擇細流

故能明其德

12.慈善大家，布福利恩澤在世間。13．（1）總體不斷提高，也會有起伏，增幅漸?。ㄔ鏊贊u慢或前快后慢）

（2）練習(xí)能不斷提升成績。成績有起伏是難免的，不要失去信心。進步緩慢時要設(shè)法尋求突破。（答對2點即可）

強化訓(xùn)練（二十五）

1.B（A.“載”應(yīng)讀“zài”；C.“簸”應(yīng)讀“bǒ”，“弦”應(yīng)讀“xián”； D.“秸”應(yīng)讀“jiē”，“累”應(yīng)讀“l(fā)?i”）

2.B（A.“悄”應(yīng)讀“qiǎo”；C．“椎”應(yīng)讀“chuí”；D．“捕”應(yīng)讀“bǔ”）

3．C（A.嚴刑俊法——嚴刑峻法；B.欲擒固縱——欲擒故縱；D.復(fù)轍——覆轍）

4.C（A.膻變——嬗變；B．機率——幾率；D．國萃——國粹）

5.B（A.琴瑟和諧：比喻夫妻關(guān)系和諧。B.消弭:消除。C.如芒在背：好像有芒刺扎在背上一樣。形容坐立不安?！叭纭焙颓懊娴摹昂孟瘛敝貜?fù)。D.扶植：比喻以某種手段培養(yǎng)人才或某種勢力的壯大。應(yīng)改為“扶持”，指對個人或企業(yè)、團體等給以幫助和支持）

6.D（A.向壁虛造：又作“向壁虛構(gòu)”，指毫無事實根據(jù)的捏造、虛構(gòu)。B.生榮死哀：指活著受人崇敬，死后令人悼念。多用來稱頌生前有卓越貢獻的死者。C.鐘靈毓秀：凝聚了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)秀的人物。指山川秀美，人才輩出。D.玉成其事：指成全某件好事。多用于男婚女嫁，也可用于其他好事）

7.D（A.“可以堪稱”詞語重復(fù)累贅。B.語序不當“發(fā)展”和“重視”對調(diào)；搭配不當“樹立”改“貫徹”，“重要組成部分”，改為“重要措施”。C.成分殘缺，應(yīng)在“設(shè)計”后加“理念”）

8.B（A.語序不當，可把“甚至可能致癌”移到“嚴重擾亂人體激素分泌”后面。C.成分殘缺，可在“全版權(quán)運營模式”的后面加“的全面升級”。D.語序不當，“雖然”應(yīng)放在“楊先生”后）

9．B（注意空間方位，結(jié)合天山的環(huán)境特征：沿沙漠南緣向東→折向南行→躍入眼簾→掙脫戈壁→緩緩爬上去→快到山頂→草場）10.B（從句意看，①②講人品與能力的關(guān)系，③⑤講好人品的積極作用，④⑥講能力掌握在不同的人手里結(jié)果不同。從邏輯結(jié)構(gòu)看，③⑤緊承前面的語句，居前；①②講人品與能力的關(guān)系，居中；④⑥是兩種結(jié)果，居后。另外，標點也有提示作用）11.（1）是可忍也

孰不可忍也（2）君子不齒

其可怪也歟

（3）千萬人之心也

奈何取之盡錙銖（4）如怨如慕

余音裊裊（5）則風(fēng)斯在下矣

背負青天而莫之夭閼者 12.觀點一：學(xué)生春游出行安全問題的確重要，但也不能因噎廢食，取消春游。觀點二：學(xué)生出游安全責(zé)任重大，學(xué)校無法承擔(dān)，教育部門的禁令可以理解。

13．示例一：身處絕境仍能破關(guān)斬秦是項羽的可敬之處，剛愎自用、至死不知敗在何處是其可悲之處。示例二：鞠躬盡瘁死而后已是諸葛亮的可敬之處，六出祁山卻只能喋血五丈原是其可悲之處。

強化訓(xùn)練（二十六）

1.A（B.“擷”應(yīng)讀“xi?”，“揖”應(yīng)讀“yī”；C．“盥”應(yīng)讀“ɡuàn”；D．“乘”應(yīng)讀“ch?nɡ”）

2.C（A．“蚋”應(yīng)讀“ruì”，“臍”應(yīng)讀“qí”； B．“烙”應(yīng)讀“l(fā)ào”，“蔌”應(yīng)讀“sù”；D.“荷”應(yīng)讀“ha”，“栗”應(yīng)讀“ lì”）

3.B（A．趨向——取向；C．戲噱——戲謔；D．蜇伏——蟄伏）4.C（A.錘練——錘煉；B.再接再勵——再接再厲；D.了無聲趣——了無生趣）

5.A（A．此處應(yīng)用“臨近”。“鄰近”指〈位置〉靠近?！芭R近”指〈時間、地區(qū)〉靠近。B．貫穿：穿過、連通。C．潛移默化：指人的思想、性格和習(xí)慣等在不知不覺中受到外界影響而逐漸發(fā)生變化。D．積非成是：錯誤的東西流傳久了，也會被認為是正確的）

6.B（A．“心領(lǐng)神會”不能跟賓語。Ｃ．一瀉千里：形容江河水勢奔騰直下。也比喻文筆奔放暢達。Ｄ．“啟用”意為“開始使用”，多用于物；這里應(yīng)為“起用”）

7.B（A.表意不明，“人的眼界學(xué)識、經(jīng)驗閱歷、分析問題的能力”中“能力”的修飾語界定不明。且“經(jīng)驗閱歷”不能“提升”。C.成分殘缺，“剛健而不屈、獨立而不倚”的主語不是“自強不息”而是“中國人”，之前應(yīng)加上“使其”或“使中國人”。D.多重否定用錯，去掉“不再”，且搭配不當，“侵襲”的應(yīng)是“身體”，而不是“健康”）

8.A（B.介詞“自從”提到主語之前。C．句式雜糅，應(yīng)改為“很多時候都靠領(lǐng)導(dǎo)個人的主觀判斷?！盌．成分殘缺，句首加“針對”或?qū)ⅰ鞍l(fā)生的”改為“發(fā)生了”）

9．Ｃ（③是總結(jié)句，其中的“核心價值觀”照應(yīng)⑤，“種種具體范疇”照應(yīng)④⑥，它們都應(yīng)在③前；②的“以‘仁’來??”緊承橫線前的“仁”，放在最前，①講“仁”的作用，放在最后）10.C（③②說“嫦娥三號任務(wù)是??中國創(chuàng)造”承接前面句子中的“創(chuàng)新”；⑤“這樣的成就”上承③②，“最根本的一點”下接①“就是??”；⑥承接前面各句，從更高層次強調(diào)“必須??成為科技創(chuàng)新大國”；④承上“嫦娥三號任務(wù)”，啟下“既??又??”）11.（1）則政不在大夫

則庶人不議（2）于其身也

則恥師焉（3）東隅已逝

桑榆非晚（4）故壘西邊

三國周郎赤壁（5）轆轆遠聽 杳不知其所之也

12.反而（轉(zhuǎn)折關(guān)系）；因為；甚至（遞進關(guān)系）；否則。

13．示例：笛聲遠了，是音的淡化，還是意的回味？太陽落了，是光的終結(jié)，還是影的徘徊？流星落了，是光的流逝，還是影的交織？花兒謝了，是蕊的干枯，還是果的新生？

強化訓(xùn)練（二十七）

1.A（B.“拎”應(yīng)讀“l(fā)īn”，“趄”應(yīng)讀“jū”；C.“括”應(yīng)讀“ɡuā”；“臭”應(yīng)讀“xiù”；D.“崴”應(yīng)讀“wǎi”；“歃”應(yīng)讀“shà”）

2.C（A．“簪”應(yīng)讀“zān”，“牝”應(yīng)讀“pìn”； B．“藉”應(yīng)讀“jia”； D．“惙”應(yīng)讀“chu?”）

3.A（B．懲誡——懲戒；C．宏揚——弘揚；D．窮形盡象——窮形盡相）

4．D（A．一如繼往——一如既往；B.和約——合約；C.文雅甜靜——文雅恬靜）

5．B（忝列門墻：謙辭,表示自己愧在師門。只能用于第一人稱。B．裹足不前：像腳被包裹住了一樣停步不前，多指有所顧慮。此處不合語境。可改為“停滯不前”。C．桑榆暮景：夕陽的余輝照在桑榆樹梢上。指傍晚。比喻晚年的時光。D．一呼百應(yīng)：形容響應(yīng)的人很多）

6.C（A.坐擁百城：指藏書豐富。用錯對象。B.鼎魚幕燕：比喻處在極危險境地的人或物。望文生義。D.誤用虛詞。將“而且”改為“反而”）

7.A（B.第二個分句成分殘缺，應(yīng)改為“完成??的工作”。C.結(jié)構(gòu)混亂與不合邏輯?！皝y用”不合邏輯，應(yīng)該是“使用”。整個句子結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“接受不給新生兒使用抗生藥物的治療理念”。D.語序不當與成分殘缺。“全面”應(yīng)放在“提供”之前，刪去“的”；“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式”之前應(yīng)加介詞“與”）

8.D（A.“否則”和“不關(guān)注民生”重復(fù)，刪去一個即可；B.成分殘缺，“安裝”后添加“階段”；C.“江南文化”和“特色民居建筑”是包容關(guān)系；“領(lǐng)略民居建筑”不能搭配）

9．D（特別注意②①⑤③④之間相鄰句子的照應(yīng)關(guān)系。）10.B（②③⑤是并列句，又由前三處橫線間的分號可知，這一組句子應(yīng)排在最前面。③②⑤存在由“文字”到“行文走筆”再到“吟詩作賦”的遞進關(guān)系。④是對這三種現(xiàn)象的說明；①是人們的反思，⑥是對①的回答）

11．（1）不令而行

雖令不從（2）朽木不折

金石可鏤（3）舉世皆濁我獨清

眾人皆醉我獨醒（4）鐘鼓饌玉不足貴

惟有飲者留其名（5）盡薺麥青青

猶厭言兵 12.示例：（文天祥）猶存正氣參天地，永留丹心照古今。

13.長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進行了多項技術(shù)攻關(guān)。

強化訓(xùn)練（二十八）

1.A（B.“勁”應(yīng)讀“jìnɡ”； C.“肖”應(yīng)讀“xiào”，“給”應(yīng)讀“jǐ”；D.“挾”應(yīng)讀“xi?”）

2．A（B.“背”應(yīng)讀“bēi”，“膾”應(yīng)讀“kuài”；C.“胚”應(yīng)讀“pēi”；D.“傖”應(yīng)讀“chen”）

3.A（B.奴言媚骨——奴顏媚骨；C.一年之季在于春——一年之計在于春；D.猶為——尤為）

4.D（A.羈拌——羈絆；B.絢麗多采——絢麗多彩；C.艱辛倍嘗——艱辛備嘗）

5.B（A.“蛻化”指動物脫皮，比喻變質(zhì)、變壞，腐化墮落，而此處是指人的手寫功能應(yīng)用“退化”。B.“消解”指消除、解除疑慮、嫌怨、痛苦等，此處使用正確。C.心心念念：形容一心一意地思念或期望。不合語境。D.充耳不聞：形容不愿聽取別人的意見）

6．B（A.口血未干：古時訂立盟約，要在嘴上涂上牲口的血。指訂約不久就毀約。B.難辭其咎：難以推脫其過失。C.好整以暇:形容雖在百忙之中仍然從容不迫。D.付之東流：把東西扔在東流的水里沖走，比喻希望落空，前功盡棄。應(yīng)改為“付之一笑”：一笑了之，表示毫不介意）

7.A（B.成分殘缺，“提出”缺賓語中心語“辦法”；介詞殘缺，在“解決”前加介詞“以”。C.重復(fù)贅余，刪掉“前”。D.關(guān)聯(lián)詞語不當，應(yīng)改成“無論??還是??都”）

8．D（A.成分殘缺，“通過??讓??”造成主語殘缺，二者必須刪去一個；B.語序不當，第三句主客體顛倒了，應(yīng)該是“疫苗再次引發(fā)人們恐慌”；C.最后一句搭配不當，應(yīng)把“成立”改成“組建”）

9.D 10.B（②是中心句，下文都是圍繞這句具體論述；③④緊隨②之后，是對中心句的直接解釋，③是對④進一步抽象的概括，因此放在后面；⑤⑥從文學(xué)上舉例說明為什么說平民是入世的，貴族是出世的，同時⑥句“至于”一詞說明這句應(yīng)在⑤句之后；①是總結(jié)句，“因此”是對上文的總結(jié)）11.（1）小人喻于利（2）外無期功強近之親

內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（3）位卑則足羞

官盛則近諛

（4）網(wǎng)羅天下放失舊聞

稽其成敗興壞之理（5）名豈文章著

天地一沙鷗

12.示例：俄羅斯人用一種自嘲的方式彌補了開幕式的遺憾，讓我們感受到他們的幽默，感受到他們的智慧，更感受到他們的自信。

13.圖案由字母“S”和“Z”組成，是“沙”和“洲”的拼音首個字母。（答——圖案是字母“S”的變形，是“沙洲”和“首屆”的拼音首個字母——也可以）圖像像一個向前跨越的運動員，又似飛舞彩帶的文藝演員，體現(xiàn)體育、藝術(shù)的特色和內(nèi)涵。（答寓意沙洲中學(xué)拼搏向前，不斷騰飛的時代精神和風(fēng)貌也可）

強化訓(xùn)練（二十九）

1．A（B．“佻”應(yīng)讀“tiāo”，“繅”應(yīng)讀“sāo”；C．“僭”應(yīng)讀“jiàn”，“儻”應(yīng)讀“tǎnɡ”；D． “ 唾”應(yīng)讀“tu?”）

2.C（A．“賈”應(yīng)讀“ɡǔ”，“橫”應(yīng)讀“h?nɡ”；B． “睢”應(yīng)讀“suī”；D．“浜”應(yīng)讀“bānɡ”，“胖”應(yīng)讀“pán”）

3.D（A.就業(yè)之觴——就業(yè)之殤；B.映記——印記；Ｃ.立桿見影——立竿見影）

4．B（A．頻煩——頻繁；C．迷團——謎團；D．稍縱疾逝——稍縱即逝）

5．A（B．“況且”應(yīng)為“何況”。C．抱殘守缺：形容思想守舊，不知變革。是貶義詞。D．下車伊始：舊指新官剛到任?，F(xiàn)比喻帶著工作任務(wù)剛到一個地方）

6.D（A.奔走呼號：形容為辦成某事而四處宣傳，爭取同情和支持。望文生義。B.廣開言路：指盡量給下面創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。是上級對下級而言。與語境不符。C.守望相助：為了防御外來的侵害，鄰近的村落協(xié)同看守瞭望，遇警互相幫助，不合語境。D.相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來）

7.B（A．語序不當，應(yīng)為“小到單位工作甚至家庭瑣事”。C．“這種說法是不靠譜的”指代不明。D．成分殘缺，可在“社會責(zé)任感”后加上“這一中心”）

8．B（A.主客顛倒。C.成分殘缺，應(yīng)在“對人體危害很大”前加上“這些物質(zhì)”。D.語序不當，“長期”應(yīng)在“存在”前）9.D（注意標點符號和句間關(guān)系，特別是橫線前面和后面的句子的提示作用）10.C 11.（1）風(fēng)乎舞雩 詠而歸

（2）擊空明兮溯流光

望美人兮天一方（3）滿地黃花堆積

獨自怎生得黑（4）聽得道一聲“去也”

遙望見十里長亭

（5）我言秋日勝春朝

便引詩情到碧霄

12．超過設(shè)計壽命后成功自主喚醒，搭載的儀器能正常工作。

13．示例：一千多年前，一個是文人騷客，一個是天涯歌女，是音樂讓他們共同演繹了一首千古不衰的知音絕唱。強化訓(xùn)練（三十）

1.D（A.“帖”應(yīng)讀“tia”，“綽”應(yīng)讀“chu?”；B.“踣”應(yīng)讀“b?”，“胝”應(yīng)讀“zhī”； C.“芟”應(yīng)讀“shān”，“少”應(yīng)讀“shǎo”）

2.C（A．“謅”應(yīng)讀“zhōu”，“圜”應(yīng)讀“yuán”； B.“鐺”應(yīng)讀“chēnɡ”；D.“賂”應(yīng)讀“l(fā)ù”，“詣”應(yīng)讀“yì”）

3．C（A．簫索——蕭索；B．吟頌——吟誦；D．真知卓見——真知灼見）

4.A（B．傾泄——傾瀉；C．憂關(guān)——攸關(guān)；D．釘書機——訂書機）

5.B（B．歷來：表示從過去到現(xiàn)在都是如此。應(yīng)該用“從來”，表示從過去以來，多用于否定后面的內(nèi)容。C.按圖索驥：比喻按照死規(guī)矩機械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標。根據(jù)語境，此處指按照攻略圖尋找景點。D.馬齒徒增：謙稱自己虛度年華，沒有成就。）

6.C（A.按前后句義，“從而”應(yīng)改為“反而”。B.“申明”應(yīng)改為“聲明”。C.不辨菽麥：形容愚笨無知。后形容缺乏實際生產(chǎn)知識。D窮家富路：在家可節(jié)約開支，出門卻宜多備盤纏）

7.B（A．結(jié)構(gòu)混亂：第一句的主語是“慶豐包子鋪”，句子未完成，下一句主語又變成“他們的包子”了。C．搭配不當，“解決??壓力”應(yīng)為“緩解??壓力”或“解決??問題”。D．句式雜糅，“深受世界人民所贊譽”應(yīng)改成“深受世界人民贊譽”或者“深為世界人民所贊譽”）

8.C（A.搭配不當：在“采礦”后加“基地”。B.句式雜糅：應(yīng)刪去“滲透其中”。D.偷換主語，被譽為小說家的應(yīng)是莫言）

9．A 10.D（該語段的中心是莊子的“大美”思想的實質(zhì)及對后世的影響。③首先提出“大美”的概念，⑤緊承上句揭示“大美”的內(nèi)涵，①④論述莊子的文風(fēng)對后世文人藝術(shù)風(fēng)格的影響，②句更進一層，談?wù)劇按竺馈敝小罢妗钡乃枷胍龑?dǎo)了后來的作家、文學(xué)批評家對真誠不二的人格美的崇尚）

11.（1）不義而富且貴

于我如浮云（2）春光融融

風(fēng)雨凄凄（3）物既老而悲傷

物過盛而當殺

（4）游人只合江南老

春水碧于天（5）而為秦人積威之所劫

日削月割

12．快的打車是利用智能手機方便出租車乘客間主動聯(lián)系的打車應(yīng)用軟件。

13．示例一：應(yīng)該進課堂。因為（1）珠算是老祖宗留下的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該傳承下去；（2）打算盤可以手腦并用，既練手也練腦，對開發(fā)智力有好處。示例二：不應(yīng)該進課堂。因為（1）珠算早已離開人們的生活，喜歡打算盤的人已不多，教與學(xué)都有很大困難；（2）如今科學(xué)發(fā)展日新月異，學(xué)打算盤會浪費很多時間，影響對新知識的學(xué)習(xí)。

強化訓(xùn)練（三十一）

1.A（B．“箍”應(yīng)讀“ɡū”，C．“撓”應(yīng)讀“náo”，D．“叨”應(yīng)讀“tāo”）

2.A（B．“塞”應(yīng)讀“sa”；C．“摻” 應(yīng)讀“chān”，“碴”應(yīng)讀“chá”；D．“亟”應(yīng)讀“qì”，“血”應(yīng)讀“xiě”）

3.D（A.掬躬——鞠躬；B.俯首貼耳——俯首帖耳；C.水乳交溶——水乳交融）

4．C（A．平溢——平抑；B.煞廢苦心——煞費苦心；D．張燈結(jié)采——張燈結(jié)彩）

5．D（改頭換面:現(xiàn)多比喻

第三篇：第六單元 語基

第六單元語基

26.貓

污澀然chàng蜷．sè紅綾．líng慫恿．．sǒng yǒng悵．．伏quán悲楚懲戒chéng妄下斷語詛罵zǔ酸辛 ．．

27.斑羚飛渡

肌腱逞能chěng恍惚 huǎnghū甜膩．．．．nì嫻熟xián進退維谷一塵不染略勝一籌．．chóu眼花繚亂秩序井然對峙藍zhàn斑斕．zhì湛．．lán

飄渺開pōu哀咩獵shòu．miǎo剖．．miē狩．

巡視xún蒼穹石pán媚態(tài)mèi．．qióng磐．．

悲愴然不同jiǒng參差洛山j(luò)i．chuàng迥．．．cēn cī戛．

á

28.華南虎

鉸勸誘．yòu抽搐．chù溝壑．hè不羈．jī嘰嘰喳喳石破天驚波瀾 lán咆哮．．xiào膽怯駱駝luó旖旎．．．yǐ nǐ笨拙．zhuō斑斕．lán積蓄xù烙印lào ．

29.馬

覷悍 piāo馴良xùn勇毅．qù鬣．liè剽．．

窺伺然wǎng．．kuī sì迎合瘡痍．．chuāngyí枉．

闊綽 chuò觀瞻麗yán庇蔭．．zhān妍．．．bìyìn遒．勁qiú獷．野guǎng畸．形jī顎．骨 è慷慨以赴相得益彰．zhāng有過之無不及給予．．jǐyǔ駕馭．yù

羈．勒jī成群結(jié)隊

第四篇：語基+默寫+文言文閱讀

語基＋默寫＋文言文閱讀(二)

(推薦時間：40分鐘)

一、語言基礎(chǔ)知識

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是

A．浣沙/豢養(yǎng)．．

B．貧瘠/拮據(jù)．．

C．趔趄/掠奪．．

D．蟄伏/誠摯．．浸漬/功績供應(yīng)/供奉 ．．．．砌墻/沏茶．．驚惶/彷徨．．吐哺/果脯．．飄泊/泊位 ．．數(shù)落/數(shù)額．．禁受/禁錮 ．．

()()2．下面語段中畫線的熟語，使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

當一些人目睹慘死的小悅悅卻少見多怪時，當一些人面對倒下的老人卻仍糾結(jié)于“扶還是不扶”而躊躇不決時，當一些人花天酒地卻忘記茅屋秋風(fēng)中的父老鄉(xiāng)親時，當一些人面對金錢名利而心慌意亂、甚至不顧一切時，當“范跑跑”面對突如其來的災(zāi)難不顧自己的學(xué)生卻還能津津樂道時，難道我們還能說我們不需要“雷鋒精神”來喚醒已然迷惘的心靈？

A．少見多怪

C．突如其來B．花天酒地 D．迷惘

()3．下列各句中，沒有語病的一句是

A．深圳唯冠的代表李肅表示，香港法院的禁令前提是蘋果公司承認商標歸深圳唯冠，這是雙方轉(zhuǎn)讓商標談判糾紛是否存在的關(guān)鍵。

B．武江公安分局西河派出所組織民警對紅星小學(xué)周邊的小商店進行了突擊清查，收繳了6支高度仿真玩具槍，并對店主進行了教育。

C．2012年3月7日，恒大隊在客場以壓倒性的優(yōu)勢擊敗韓國K聯(lián)賽冠軍。我們可以從這次比賽后對李章洙的采訪中反映兩個問題：一是球隊的競技狀態(tài)很重要；二是只要擁有必勝的信念，以弱也能勝強。

D．在歐美一些國家，孩子們在教官的指導(dǎo)下，頂著漫天大雪進行裸跑，這種“鷹爸”的教育方式在國外并不鮮見，我們的近鄰日本甚至將訓(xùn)練的殘酷當做學(xué)校的一種常態(tài)教育。

4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)①真實的“自我”之所以被壓抑到無意識的領(lǐng)域之中，這種“自我欺騙”起了重要作用。

②真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對自己的懷疑及不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系。

③軟弱的人往往有意無意地欺騙自己，忘掉那些不愉快的經(jīng)歷和體驗。

④由此造成虛假的自信，有些人的自信不過是一種“有益的盲目”。

⑤真實需要巨大的勇氣，認識真實的“自我”也不例外。

⑥事實上，幾乎所有偉大的天才都并非是天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們?yōu)樽约旱娜觞c苦惱，于是奮起自強，反而有了令一般人吃驚的業(yè)績。

A．②①③④⑤⑥

C．②⑥⑤③①④

二、名句名篇默寫

5．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題)

(1)人恒過，然后能改；__________________，________________。(《孟子》)

(2)扈江離與辟芷兮，__________________。____________________，恐年歲之不吾與。

(屈原《離騷》)

(3)________________，__________________。烽火連三月，家書抵萬金。(杜甫《春望》)

(4)是故弟子不必不如師，__________________。聞道有先后，________________，如是而已。(韓愈《師說》)

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成6～10題。

趙充國字翁孫，隴西上邽人也，后徙金城令居。為人沉勇有大略，少好將帥之節(jié)，而學(xué)兵法，通知四夷事。擊匈奴，獲西祁王，擢為后將軍。．．

神爵元年春，諸降羌及歸義羌侯楊玉等勘略小種，背叛犯塞，攻城邑，殺長吏。充國年七十余，上老之，使御史大夫問誰可將者，充國對曰：“無逾于老臣者矣。愿陛下以屬老臣，．．

勿以為憂?！鄙闲υ唬骸爸Z?！?/p>

充國至金城，常以遠斥候(偵察兵)為務(wù)，行必為戰(zhàn)備，止必堅營壁，尤能持重，愛士卒，．

先計而后戰(zhàn)。遂西至西部都尉府，日饗軍士，士皆欲為用。虜數(shù)挑戰(zhàn)，充國堅守。

初，罕羌豪靡當兒使弟雕庫來告都尉曰先零欲反，后數(shù)日果反。雕庫種人頗在先零中，都尉即留雕庫為質(zhì)。充國以為亡罪，乃遣歸告種豪：“大兵誅有罪者，明白自別，毋取并滅。”充國計欲以威信招降罕羌及劫略者，解散虜謀。．

七月，充國引兵至先零在所。虜久屯聚，解弛，望見大軍，棄車重，欲渡湟水，道厄狹，充國徐行驅(qū)之。或曰：“逐利行遲?！背鋰唬骸按烁F寇不可迫也，緩之則走不顧，急之則還致死。”諸校皆曰：“善。”虜赴水溺死者數(shù)百，降及斬首五百余人，鹵馬牛羊十萬余頭，車四千余輛。兵至罕地，令軍毋燔聚落、芻牧田中。罕羌聞之，喜曰：“漢果不擊我矣！”．

后罕竟不煩兵而下。遂上屯田奏，言欲罷騎兵萬人留田。．

充國奏每上，輒下公卿議臣。初是充國計者什三，中什五，最后什八。詔罷兵，獨充國留屯田。明年五月，充國奏言降者三萬一千二百人，請罷屯兵，奏可，充國振旅而還。．B．⑤③①④②⑥ D．⑤⑥②③④①

充國乞骸骨，賜安車駟馬、黃金六十斤，罷就第。朝廷每有四夷大議，常與參兵謀，問籌策焉。年八十六，甘露二年薨，謚曰壯侯。(選自《漢書·趙充國傳》，有刪節(jié))

6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．而學(xué)兵法，通知四夷事．．

B．使御史大夫問誰可將者．

C．后罕竟不煩兵而下．

D充國振旅而還．()通知：通曉 將：帶領(lǐng) 竟：竟然 振：整頓

()7．下列各組加點的詞，意義和用法相同的一組是

?老臣者矣?無逾于．?A.?不拘于時，學(xué)于余?．

?戰(zhàn)備，止必堅營壁?行必為．

?外人道?不足為． B.?

?威信招降罕羌及劫略者?充國計欲以．C.? ?拜為上卿，以勇氣聞于諸侯?．

??罕羌聞之．D.? ?王無異于百姓之以王為愛也?．

8．下面六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)趙充國“有大略”的一組是

①無逾于老臣者矣

②常以遠斥候為務(wù)

③行必為戰(zhàn)備，止必堅營壁

④充國徐行驅(qū)之

⑤虜久屯聚，解弛

⑥言欲罷騎兵萬人留田

A．①③⑤

C．①②⑥B．②④⑥ D．②③⑤

()9．下列對文意的敘述，不正確的一項是()

A．趙充國年輕時就喜愛將帥的節(jié)操，學(xué)習(xí)兵法，了解邊情，行軍打仗時愛惜士卒，沉

著穩(wěn)重，這都是他作戰(zhàn)取勝的不可缺少的因素。

B．趙充國根據(jù)叛羌的情況，采取了以守為主的戰(zhàn)略。他到金城后，常常把派偵察兵到

遠處偵察作為重要事務(wù)。行軍途中，他小心謹慎，避免傷亡，計劃好再作戰(zhàn)。到西部都尉府后，敵人多次挑戰(zhàn)，他都堅守不應(yīng)戰(zhàn)。

C．趙充國還對敵人采取分化瓦解的策略，先零羌劫持脅迫那些小部落一起反叛，罕羌

首領(lǐng)事先派雕庫向都尉報告，都尉扣押雕庫做人質(zhì)，趙充國放他回去，讓他告訴首領(lǐng)：要與先零羌保持距離。他進兵到罕羌地域，下令不準焚燒村落，只可到田中牧馬，從而取得了罕羌的好感。

D．趙充國等到敵人久屯松懈之時，引兵去攻擊，敵人望風(fēng)而逃，他只慢慢地追趕，擄

獲了大量的牛羊車馬。打勝仗后，他上書請求撤除騎兵，只留萬名士兵在當?shù)赝吞?。到第二年五月，敵人投降的達三萬多人，禍患平息，他請求撤除屯田士兵，整頓隊伍凱旋。

10．翻譯下面的句子。

(1)行必為戰(zhàn)備，止必堅營壁。

譯文：

(2)此窮寇不可迫也，緩之則走不顧，急之則還致死。

譯文：

(3)朝廷每有四夷大議，常與參兵謀，問籌策焉。

譯文：

答案

1．D

2．A

3．B

4．B

5．(1)困于心衡于慮而后作 征于色發(fā)于聲而后喻(2)紉秋蘭以為佩 汩余若將不及兮(3)感時花濺淚 恨別鳥驚心(4)師不必賢于弟子 術(shù)業(yè)有專攻

6．C

7．C

8．B

9．C

10．(1)行軍時一定要做好戰(zhàn)斗準備，駐扎時一定要修好堅固的壁壘。

(2)這就叫窮寇不可迫??！我們緩慢地追擊，他們只會一直逃跑不回頭看，如果我們追趕得過于急迫，他們就會轉(zhuǎn)過身來和我們拼命了。

(3)朝廷每有關(guān)于四方夷狄的重大商議，經(jīng)常請他參與軍事謀劃，詢問計策。

【參考譯文】

趙充國字翁孫，原為隴西上邽人，后來遷居到金城令居縣。他為人沉著勇敢而又有遠大的謀略，從小喜愛將帥的節(jié)操，學(xué)習(xí)兵法，通曉四邊少數(shù)民族的事務(wù)。參加攻打匈奴，擒獲了西祁王，被提拔為后將軍。

神爵元年春，那些歸順的羌人以及歸義羌侯楊玉等人，用武力脅迫那些羌族小部落，一起背叛漢朝，侵犯邊塞，攻打城鎮(zhèn)，殺死地方官吏。當時趙充國年已七十多歲，皇上認為他老了，派御史大夫去問他誰可擔(dān)任平定羌人的將領(lǐng)。趙充國回答說:“沒有超過我的人了，希望陛下把這件事交給我，不要擔(dān)憂。”皇上笑著說:“好吧?！豹?/p>

趙充國抵達金城，常常把派偵察兵到遠處偵察作為重要事務(wù)，行軍時一定要做好戰(zhàn)斗準備，駐扎時一定要修好堅固的壁壘，尤其能堅持穩(wěn)重的策略，愛惜士兵，預(yù)先做好計劃再打仗。這樣就向西到達西部都尉府，每日犒賞士兵，士兵都愿意為他效命。敵人多次挑戰(zhàn)，趙充國堅守不出應(yīng)戰(zhàn)。

當初，罕羌首領(lǐng)靡當兒派弟弟雕庫來報告都尉說先零羌想要反叛，過了幾天果然反叛了。由于雕庫的那個部落也有很多〖JP3〗人夾雜在先零羌中參加反叛，西部都尉就把雕庫扣留下來作為人質(zhì)。趙充國認為雕庫沒有罪，便放他回去，并讓他轉(zhuǎn)告各部落首領(lǐng)：“漢朝大軍只誅殺有罪的人，你們要主動與先零羌保持距離，區(qū)別開來，不要落得一同被消滅的下場?！壁w充國計劃憑借威望和信用招降罕羌以及被脅迫的羌族小部落，解散敵人的同盟。

七月，趙充國引領(lǐng)軍隊偷襲先零叛羌屯駐的地方。敵人因為長久屯聚，十分松懈，望見漢朝大軍丟下輜重想渡過湟水，道路狹窄，趙充國慢慢地前進驅(qū)趕他們。有人說，你這時為了奪取財物而緩慢前進，會貽誤戰(zhàn)機。趙充國說：“這就叫窮寇不可迫啊！我們緩慢地追擊，他們只會一直逃跑不回頭看，如果我們追趕得過于急迫，他們就會轉(zhuǎn)過身來和我們拼命了?！睂⑿兌颊f：“對?！睌橙说舻剿镅退赖挠泻脦装偃?，投降以及被殺的五百多人，俘獲馬牛羊十萬多頭，車四千多輛。漢軍來到罕羌的地域，趙充國下令不許焚燒村落，不許在田地中放牧。罕羌聽說后，高興地說：“漢軍果然不攻打我們！”后來罕羌終究沒有煩勞軍隊就投降了。趙充國于是獻上主張屯田的奏章，提出撤出騎兵留下萬名步兵屯田。

趙充國的奏章每次送上來，皇帝就發(fā)給公卿大臣們討論。最初贊成趙充國意思的只有十分之三，中間十分之五，最后十分之八?；实巯略t撤兵，只有趙充國留下來屯田。第二年的五月，趙充國上奏說：“羌人投降的有三萬一千二百人。叛羌已經(jīng)平定，請求撤銷屯田的軍隊。”皇上同意了，趙充國整頓軍隊凱旋。

趙充國請求告老回鄉(xiāng)，皇上賞賜他用四匹馬拉的安車、黃金六十斤，免職回鄉(xiāng)。朝廷每有關(guān)于四方夷狄的重大商議，經(jīng)常請他參與軍事謀劃，詢問計策。趙充國享年八十六歲，在甘露二年去世，謚號稱為壯侯。

第五篇：語基訓(xùn)練

語基訓(xùn)練——病句

姓名分數(shù)

一、選出下列各組句子沒有語病的一項

1、A全班沒有一個人不認為我班成為先進集體不

是大家努力的結(jié)果。

B誰也不能否認家長的這種做法不是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。

C我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來。

D他連續(xù)三天無故曠課，我們能不指出他不遵守學(xué)校紀律嗎？（）

2、A為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個學(xué)期學(xué)校對學(xué)生加強了組織紀律教育。

B為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

C我不禁懷疑他是不是開玩笑。

D睡眠三忌：一忌睡前惱怒，二忌睡前飽食，三忌臥處當風(fēng)。（）

3、A里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。B我們20多個職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。

C國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練來到我們學(xué)校。

D我們再也不是任意被列強欺侮的國家。（）

4、A有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。B搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。C他和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

D魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。（）

5、A這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。B藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

C勤奮是一種美德,勤奮是點燃智慧的火把。一個人的知識多寡,成就的大小,關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。D觀點正確，論據(jù)充分，論點合理，是衡量議論文好壞的重要標準。（）

6、A南經(jīng)北朝時期，由于北方民族的大融合、工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。

B對于這種盲目投資、虛擲錢財?shù)男袨?，迄今在有些部門仍未得到制止。

C通過百部愛國主義影片的展播及其主題演唱會，觀眾經(jīng)受了一次又一次的愛國主義精神的洗禮。D經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。（）

7、A各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

B本屆世界華商大會是首次在中國內(nèi)地召開的由江蘇省、南京市承辦的一次規(guī)模最大、影響范圍最廣、層次最高的國際性會議。

C她教我讀詩，對我的接近文學(xué)并愛好文學(xué)有著莫大的幫助。

D一切學(xué)問，都是經(jīng)過思索、懷疑、辨別后才產(chǎn)生出來的。（）

8、A唯美武俠《破天一劍》在收獲了沉甸甸的祝福與期望之后，凱旋而歸。

B進入校園，只見枝葉扶疏，落葉滿地。C父親逝世已整整九年了。

D校園里，無數(shù)莘莘學(xué)子在奮戰(zhàn)著，為即將到來的高考作最后的沖刺。（）

9、A、由于高新技術(shù)的運用，電視機的價格比三年前降低了兩倍。B、這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。

C、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低到原來的1/3，只賣2元了。D、10、A上海文藝出版社出版的《生存》,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。

B這慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

C人的成長發(fā)展，關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。D止咳祛痰片，它的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等。（）

11、A.由于計算機應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。B.采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。C.這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。D.政治體制能不能和日益市場化的經(jīng)濟體制相適應(yīng)，是當今中國能否實現(xiàn)社會和諧的關(guān)鍵問題。（）

12、A青藏鐵路縱貫青海、西藏兩省區(qū)，跨越青藏高原，是連接西藏與內(nèi)地的一條具有重要戰(zhàn)略意義的鐵路干線。

B這家老字號食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。

C天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認。

D中央財政將逐年擴大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生免費提供教科書，地方財政也將設(shè)立助學(xué)專項資金。（）

13、A天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。B來這里聚會的無論老少，都被他清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。C不少學(xué)生偏食、挑食、導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容呤人樂觀。

D節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢財，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。（）

14、A.21世紀的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進的科學(xué)文化。

B.提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。

C.那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個下腳的地方都沒有，妻子只在這時才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。

D.為及時征求和收集廣大人民群眾對我省“十一五”規(guī)劃的意見和建議，省統(tǒng)計局日前在省內(nèi)組織了一系列大型社會調(diào)查活動。（）

15、A通過儀器來觀察世界開闊了人們的視野，由此也改變了我們對物質(zhì)世界的認識。

B新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問題。

C由于適當?shù)臏囟扔兄诨瘜W(xué)反應(yīng)速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。

D這些事故給人民生命財產(chǎn)造成重大損失、究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門對安全生產(chǎn)沒有引起高度重視。（）

16、A這項基金，是對公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護和營造等支出給予一定補助的專項資金。B六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進步。C目前，我市已做出規(guī)劃，通過優(yōu)惠的政策和到位的服務(wù)，多方引進資金，開拓經(jīng)濟發(fā)展的新途徑。D那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對象。（）

17、A人類最好的東西以前多以文字載體為主，電影問世以來，成為孩子們非常喜歡的富有綜合營養(yǎng)的精神食糧之一。

B歐洲“惠更斯”號探測器1月14日在成功登陸土星最大的衛(wèi)星土衛(wèi)六以后，通過它搭乘的美國“卡西尼”號飛船成功傳回的拍攝的土衛(wèi)六照片和其他科學(xué)數(shù)據(jù)。

C北京奧運會開、閉幕式的創(chuàng)作團隊正式確定，張藝謀最終從眾多國內(nèi)外候選者中被北京奧組委挑中，正式出任北京奧運會開、閉幕式的總導(dǎo)演。D.新疆和平解放后，“東突”勢力不甘心失敗，在國際反華勢力的支持下，伺機分裂破壞活動。（）

18、A由香港著名導(dǎo)演劉偉強執(zhí)導(dǎo)的韓國商業(yè)大片《雛菊》在北京星美世紀影城召開首映新聞發(fā)布會，片中主角全智賢和鄭宇成專程從韓國趕來與到場觀眾見面。

B五金廠一方面能急車輛廠之所急，主動送貨上門，保證了材料的供應(yīng)；另一方面，車輛廠也及時將意見反饋給五金廠，使五金廠產(chǎn)品質(zhì)量不斷提高。C在采訪日本外務(wù)省發(fā)言人時，這位發(fā)言人明確否認了日本開始將與東盟自由貿(mào)易區(qū)談判的傳說。D作為一個廠長，你把工人們提出來的建議應(yīng)該認真考慮一遍，怎能看也不看，就束手高擱呢？（）

二、默寫：

1、《次北固山下》.中的“”，既寫出實景之美，又表現(xiàn)了虛景之壯闊。

2、《題破山寺后禪院》中的“

3、.《觀刈麥》中的“”，描寫了農(nóng)民忍受酷熱，辛勤勞動的場景。

4、.《出師表》中的“”，陳述了作者臨危受命的原由，成為流傳千古的名句。

5、魯迅《自嘲》中“”，表現(xiàn)了詩人對人民、對敵人截然不同的態(tài)度。

6、你不要把責(zé)任都推到“環(huán)境”上，不少學(xué)者都在喧鬧的環(huán)境中寫出了偉大著作，陶潛在《飲酒》中說“”，依我看，你的心還沒靜下來。

7、我國古代有句名言“，”，就是說壞事雖小，也不能因為小就去做，干多了就會變成大壞事；好事雖少，也不要因為它小就不去做，再大的好事也是點滴開始的。

8、陶潛的詩不僅有“”的閑適，也有“刑天舞干戚，猛志固常在”的激烈；蘇軾的詞不僅有“，”的豪放，也有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的凄婉。

9、人們常用“”比喻雖然生活在惡濁的環(huán)境中，卻能保持自身的純潔。10陸游的名句至今仍在啟示人們：面對困境，鍥而不舍，繼續(xù)奮斗，必將成功。

11、《論語》論述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的語句是

論述為師之道的語句是論述從師之道的語句是，論述個人修養(yǎng)的語句是，12、崔顥在《黃鶴樓》中融情于景，表達物是人非感慨的詩句是，表達吊古思鄉(xiāng)情懷的詩句是

13、杜甫在《春望》中描寫長安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩句是，借助藝術(shù)形象總寫憂國思家鄉(xiāng)感情的詩句是

14、常建在《題破山寺后禪院》中借寫景抒發(fā)隱逸之情的詩句是，15、在《雁門太守行》中。以抒寫官軍全體將士心愿的方式表現(xiàn)詩人維護中央集權(quán)的堅定政治立場的詩句是，16、夏完淳在《別云間》中表達自己至死不屈、堅決抗清的豪情壯志的詩句是，17、《破陣子》中描寫想象中的馳騁疆場、英勇殺敵戰(zhàn)斗場景的詞句是，