第一篇：2019屆四川省成都市龍泉第二中學(xué)高三9月月考語文試題

2019屆四川省成都市龍泉第二中學(xué)高三9月月考語文試題

語 文

注意事項：

1．本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、填寫在答題卡上。

2．作答時將答案填寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷 閱讀題（70分）

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字，完成1?3題。

最近，一款在線濃縮知識文庫悄然走紅。一套大部頭的作品，在線文庫可以給你濃縮成最精華的句子，讓你在最短的時間里完成對整本書概覽性質(zhì)的閱讀。不少人表示，這樣閱讀節(jié)省了很多時間。但也有人提出了反對意見：一頁一頁翻書通讀的樂趣再也找不回來了。

?濃縮書?，說白了就是給書做筆記，把最精華的部分劃出重點(diǎn)來，讓讀者得以快速把握全書內(nèi)容。這聽起來像是個新概念，但我們或許早有接觸。舉個通俗的例子，網(wǎng)上經(jīng)常有人炒作的?狀元筆記?，其實就是針對教材及老師所講授的課堂知識的?濃縮書?。但大家也都清楚，絕對不是買了?狀元筆記?就能成為狀元，?狀元筆記?也無法替代上課與教材，它只是個人對學(xué)習(xí)方法及思路的總結(jié)，不一定適合每個人。

對于?濃縮書?來說，道理也是如此。?濃縮書?的原作多是具有深厚影響力的名著，為我們劃重點(diǎn)的畢竟不是作者，作為知識中介，固然可以給你描述、推薦書籍的精彩之處，但是書的全貌如何，恐怕還是需要自己去親自體會。更何況，知識中介對全書的理解是否到位、對精髓的把握是否準(zhǔn)確，這些都要暫時先打個問號。而即便是原作者來給書進(jìn)行摘要濃縮，做的也是留下全?骨架?、剔除內(nèi)容?血肉?的工作，也會讓閱讀的樂趣大幅下降。這就好比一個人為了提高吃飯的效率，不吃豐盛的肉類、水果、蔬菜，直接喝營養(yǎng)液、吃維生素片——吃飯變成枯燥單調(diào)的營養(yǎng)攝取，而丟失了享受美味的樂趣和飲食文化的內(nèi)涵。

當(dāng)然，?濃縮書?的出現(xiàn)是有其必然性的?，F(xiàn)代人工作、生活節(jié)奏普遍加快，拿出完整的幾個小時來安靜地讀書，很多時候已成奢念。這種情況下，與其不讀書，還不如利用碎片化的時間讀幾本?濃縮書?，至少能做到開卷有益，讓人保持獲取知識的積極心態(tài)，而不至于在無意義的娛樂中消磨時間。從長遠(yuǎn)來看，如果人們看了?濃縮書?，對原著產(chǎn)生興趣，可能就會產(chǎn)生將原作拿出來看的動力，這不失為一個在浩如煙海的知識出版物中甄別篩選的有效方法，對于培養(yǎng)多讀書、讀好書的社會風(fēng)氣也大有裨益。

總之，雖然?濃縮書?價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于原作，但是閱讀總比不閱讀好。不積跬步無以至千里，在一時抽不出足夠的閱讀時間時，偶爾從知識中介那獲取一點(diǎn)?血肉?有限的內(nèi)容，也算不上壞事。但無論如何，我們都要始終保持清醒：?濃縮書?畢竟不是完整的知識，對其不可過度依賴。

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1第（節(jié)選自《?濃縮書?，不可過度依賴的知識中介》，2018年3月12日光明網(wǎng)）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.能讓讀者在最短的時間里完成對整本書概覽性質(zhì)的閱讀，在線“濃縮書”迎合了人們 需求，悄然走紅。

B.“濃縮書”并非新概念，它借鑒了“狀元筆記”的手法，劃出書中的精華和重點(diǎn)，方 便快速把握全書。

C.“濃縮書”在快節(jié)奏的生活、工作背景下出現(xiàn)，改變了人們在無意義的娛樂中消磨時 間的不良習(xí)慣。

D.就像不能將吃飯簡單理解為枯燥單調(diào)的營養(yǎng)攝取一樣，人們讀書也完全不能依靠閱讀 在線“濃縮書”。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A.文章開篇提出“濃縮書”這一論述對象，然后列舉了人們對其不同的態(tài)度，引起下文 的議論。

B.文章采用對比論證方法，將“濃縮書”與“狀元筆記”進(jìn)行對比，通俗易懂地闡釋了 其特征。

C.對于“濃縮書”現(xiàn)象，文章在論述時較為辨證，既指出其存在的不足，也指出其意義 和價值。

D.文章將“濃縮書”定義為“知識中介”，這是全文立論的前提，在此基礎(chǔ)上展開了相 關(guān)論述。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.如果日常的閱讀全部變成在線“濃縮書”類閱讀，人們將再難以享受翻書通讀的樂趣。B.如果進(jìn)行摘要濃縮的是原著作者，那么對“濃縮書”的理解、對精髓的把握會更準(zhǔn)確。C.讀“濃縮書”可能使讀者對原著產(chǎn)生興趣，可見其對培養(yǎng)讀書的社會風(fēng)氣有一定益處。D.只要能夠獲取知識，即使內(nèi)容有限，也有積極作用，因此“濃縮書”在當(dāng)下應(yīng)當(dāng)提倡?！敬鸢浮浚?/p>

1.A(B?借鑒了‘狀元筆記’的手法?曲解原文。C?改變了人們在無意義的娛樂中消磨時間的不良習(xí)慣?無中生有。D?完全不能依靠閱讀在線‘濃縮書’?表述過于絕對，偶爾閱讀?也算不上壞事?。）2.B(這里不是對比論證，而是類比。）

3.D(?應(yīng)當(dāng)提倡?說法不當(dāng)，?濃縮書?有諸多限制，先天不足，原文對其也持?偶爾從知識中介那獲取一點(diǎn)‘血肉’有限的內(nèi)容，也算不上壞事?這一態(tài)度，不能理解為?應(yīng)當(dāng)提倡?。）

（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

玩 家 聶鑫森

吳昌開著嶄新的寶馬車，行駛在鋪滿晨光的鄉(xiāng)村公路上。此行去青山橋楊家村，那里新建了一個釣魚頁

2第 基地。昨晚睡前，他習(xí)慣地翻翻報紙，副刊上有一篇散文寫到它，那些美麗的文字把吳昌的心撓得癢癢的。

在古城私企老板中，40歲出頭的吳昌還算不得頭面人物，盡管他擁有一家兩千人的服裝制造廠。但在玩家圈子里他名聲很響，因為他是個正經(jīng)的玩家。吳昌玩得很雅，其一是玩瓷，也就是專項收藏古瓷器。唐盆宋碗、明壺清瓶，競收了上百件，或從拍賣場拍得，或從古玩店淘來。他當(dāng)然吃過虧，吃一塹長一智，慢慢摸出門路，眼力自然練出來了。談起四大名窯、釉上彩、釉下彩、斗彩，他口若懸河，當(dāng)行本色。他曾請城中古玩店好古齋的當(dāng)家人袁清來家鑒賞，袁清的目光冷冷地掃視一遍，說：?不錯啊……都是真貨。?能得到袁清這句贊語，不容易！

玩瓷之外，吳昌還喜歡釣魚。古城郊外大小釣魚基地他都光顧過。什么魚用什么竿，下什么餌，他如數(shù)家珍，而且手感極好，浮子稍一顫動，他的手就會閃電般揚(yáng)起，剛吞鈞的魚也就成了俘虜。他釣魚，心里還有個小九九：順帶在附近的農(nóng)家轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說不定哪天會發(fā)現(xiàn)一件?老器?。這就叫?撿漏兒?。

一個小時后，汽車停在楊家村的一口大水塘邊。水塘的左側(cè)只有一棟青磚大瓦屋，是水塘主人的家。一個60來歲的老人飛快地來到汽車前，對剛下車的吳昌說：?先生，歡迎你來釣魚。請先到堂屋里歇口氣，喝杯茶。?吳昌說：?好。好。?堂屋很寬敞，正面墻上掛著一個神龕，里面立著一尊白瓷觀音像，造型極其優(yōu)美；神龕下面擺著一張古舊的八仙桌，一邊擱著一把上了年歲的太師椅。吳昌想：這戶人家應(yīng)該是有些來頭的，一般農(nóng)家不會有這樣的家具。

老人送來一壺茶和一個小茶杯。茶壺和茶杯都是瓷的，似乎還很?老器?。吳昌的心突突跳。他提起茶壺給小茶杯斟上茶，迅速地把壺掃視一番。壺是平常式樣，上面有明人唐伯虎的一幅仕女圖，筆墨很見功夫，題款是兩句詩：?屈指三春是嫁期，幾多歡喜更猜疑。?他記起這兩句詩是清人黃遵憲的。明人唐伯虎的畫怎么會題上清代人的詩？他笑了，這壺頂多是個民國時的仿品。吳昌端起茶杯，啜了一口茶，呀，這竟是一只斗彩杯！造型輕靈俊秀，胎質(zhì)細(xì)膩純潔，白釉瑩潤如脂，色彩柔和，上面畫著栩栩如生的牡丹和蝴蝶。這樣一只杯子，目前市場上的價格已逾20萬，想不到，競讓他遇著了！吳昌說：?這把壺不錯，有些年歲。?老人笑了：?當(dāng)然。是祖?zhèn)鞯?，傳了多少代就弄不明白了。這只杯子，是挖菜窖時，從土里偶然發(fā)現(xiàn)的，看著入眼，權(quán)用它盛茶。?吳昌放下茶杯，隨意說：?老人家，給我找根釣竿，我釣魚去。?老人說：?好。?

吳昌在塘邊勉強(qiáng)坐了兩小時，一條魚也沒釣著，他腦子里想著那只斗彩杯。近午時他回到堂屋里，對老人說：?你給我用網(wǎng)打20斤魚吧，空手而返，老婆會笑話。?老人忙安排人去打魚。?先生，你喝茶。??謝謝。老人家，我很喜歡這把壺，你愿意出讓嗎？??祖?zhèn)髦?，舍不得??我愿意出高價購買，你開個價！?老人似乎心動，猶豫了好一陣才說：?不能少于12萬！?吳昌差點(diǎn)要喊起來：?土老帽兒，這壺是民國的仿品呀，頂多值兩千元！?但他沒喊出來，裝出痛苦的神情，說：?太高了，太高了，8萬！??你真心要，10萬，再不能少了。?吳昌咬咬牙，說：?10萬就10萬，不過，你得搭上這個小杯子，讓我早晚配著對兒喝茶。?老人說：?這個杯子反正是白撿的，你喜歡就拿走。?吳昌從內(nèi)衣口袋里飛快地掏出一張支票，簽好名，頁

3第 交給老人。

吳昌開著車喜洋洋地回到城里。今天撿漏兒，應(yīng)該是他玩瓷史上最輝煌的一筆。聲東擊西，暗度陳倉，妙不可言。他不想告訴城里任何人——包括袁清。過了半月，他去省城博物館，托朋友找瓷器專家?掌眼?。他沒想到，?成化斗彩杯?是當(dāng)今的仿品，只值幾十塊錢！吳昌傻眼了，誰給他下的餌呢？他后來打聽清楚，報紙上那篇介紹青山橋楊家村釣魚基地的散文，是袁清化名寫的。那一刻，他什么都明白了，他去釣魚，其實自己也成了一條被釣的魚。

（選自楊曉敏《名家名篇筆記體小小說欣賞》，有刪改）

4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．吳昌開著寶馬行駛在鄉(xiāng)村公路上，來到楊家村人水塘邊青磚人瓦屋，走進(jìn)廳堂看到古色古香的陳設(shè)，這些環(huán)境描寫為吳呂與主人公老人活動提供了真實背景。

B．吳昌在古城私企老板中是出名的玩家，專門收藏古瓷器且很有眼力，他愛釣魚的動機(jī)之一就是到鄉(xiāng)下農(nóng)家撿漏兒，這些介紹為下文描寫吳昌受騙上當(dāng)作鋪墊。

C．小說情節(jié)設(shè)設(shè)置懸念首現(xiàn)、引人入勝，敘描深得中國古典小說的趣味，尤其末尾處發(fā)現(xiàn)成化斗彩杯是仿品的描寫雖山人意料但合乎情理，有凸顯小說主題作用。

D．小說語言通俗自然，雖沒有華麗辭藻點(diǎn)綴，但寫人敘事卻很形象生動，如吳昌和老人做交易一段就綜合運(yùn)用語言、肖像、心理等描弓手法，收惟妙惟肖之效。

5．小說結(jié)尾吳昌最終被“好古齋”當(dāng)家人袁清算計，文中有哪些伏筆暗示？（4分）

6．探究小說的主題，并至少從兩個角度闡明你的理由。（6分）

【答案】：

4．鑒賞文學(xué)作品的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色

【答案與解析】B（A項錯在?主人公老人?，小說主人公應(yīng)是吳昌，老人只是次要人物；C項錯在?懸念首現(xiàn)、引人入勝?，小說開頭是起因描寫，沒有懸念設(shè)置；D項錯在?肖像?，做交易一段沒有肖像描寫。）（4分）

5．分析作品結(jié)構(gòu) 分析作品體裁的基本特征

【答案與解析】①吳昌并非真正的收藏家，只是業(yè)余玩家；②袁清來吳昌家鑒賞瓷器時眼光冷冷掃視；③大水塘邊只有一棟青磚大瓦屋且堂內(nèi)陳設(shè)古色古香；④老人將破綻明顯的茶壺與不易鑒別的茶杯一同獻(xiàn)上；⑤老人做交易時很爽快地奉送小茶杯。（4分，答對任一點(diǎn)給1分，給滿4分為止）6．概括作品主題 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

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4第 【答案示例與解析】做人不要自以為是（或：剛愎自用、盲目自信、自作聰明等）。（2分）①從情節(jié)設(shè)計角度看，先寫吳昌精明地鑒別茶壺是贗品、茶杯是成化斗彩杯，后寫他受騙上當(dāng)，這情節(jié)逆轉(zhuǎn)明顯是諷刺自以為是的人；②從人物形象角度看，小說重點(diǎn)描寫了吳昌富有心機(jī)，特別是和老人做交易時更是精明與心機(jī)畢現(xiàn)，結(jié)果仍然落入老人圈套，可見小說是通過吳昌形象的描寫諷刺自以為是的人；③從表現(xiàn)手法角度看，小說中老人外愚內(nèi)精的個性與吳昌小智大愚的個性形成鮮明對比，可見主題是諷刺自以為是的人。（6分，概括主題2分，說明理由答對任一點(diǎn)給2分，答對任兩點(diǎn)即可給4分。其它言之成理亦可酌情給分）

(三）實用類文本閱讀(本題共3小題,12分）閱讀下面的文字，完成7?9題。

材料一：

日前，教育部等十一部門印發(fā)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》，首次明確了學(xué)生欺凌的界定?！吨卫矸桨浮分赋?，中小學(xué)生欺凌是指發(fā)生在校園（包括中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校）內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或 精神損害等的事件。?主觀故意性是判定欺凌還是玩笑的一個特別重要的方面。?12月 27日，中國教育學(xué)會中小學(xué)安全教育與管理專業(yè)委員會理事長李雯在教育部新聞發(fā)布會上表示。

(摘編自譚暢《官方首次明確界定?校園欺凌?》,2017年12月27曰《南方周末》)

遭遇到校園暴力會使得受害的學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的心理抑郁。校園暴力不僅會影響受害學(xué)生的心理健康水平，也會使得受害學(xué)生由于受到暴力傷害的投射反應(yīng)，出現(xiàn)各種違紀(jì)和越軌行為，甚至反過來去欺凌別的弱小同學(xué)。

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5第 校園欺凌與中小學(xué)生社會心理狀況有著直接關(guān)聯(lián)。在家長日常的溺愛縱容或關(guān)愛 缺失、學(xué)校教育中的?分?jǐn)?shù)中心?導(dǎo)向、游戲中暴力信息的泛濫成突、社會轉(zhuǎn)型期多元價值觀等多種因素影響下，一些中小學(xué)生在社會化過程中出現(xiàn)溝通障礙，導(dǎo)致其在社會交 往中容易形成自卑、怯懦、孤僻或者驕橫、偏執(zhí)等不良傾向，這些中小學(xué)生容易引發(fā)校園 欺凌行為，成為欺凌者或被欺凌者。

從更廣的視角看，在校園欺凌中，傷害與被傷害既是相互的，又是相通的。校園欺凌事件的雙方甚至旁觀者都是受害者，欺凌不僅會給青少年帶來身體上的傷害，更將在 青少年心中留下難以抹去的陰影。

(摘編自中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心《大數(shù)據(jù)告訴你,有多少校園欺凌不該發(fā)生》,2016年12月

15曰新華網(wǎng)）

材料三: 2017年11月22日，教育部、中央綜治辦、最高人民法院等十一部門印發(fā)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》（以下簡稱《方案》）?！斗桨浮肥状螌W(xué)生欺凌做出明確界定，從欺凌的預(yù)防到懲戒措施再到如何申訴，整個過程都做出了描述，同時對欺凌的主體、部門職責(zé)、工作要求做出規(guī)定。

從學(xué)校內(nèi)部治理角度說，防治校園欺凌問題，必須扭轉(zhuǎn)學(xué)校的辦學(xué)理念，實行學(xué)校的現(xiàn)代治理。要通過可操作的規(guī)則教育、行為教育，并加以言傳身教，幫助青少年樹立起底線意識、尊重意識、理解意識、團(tuán)隊意識，進(jìn)而形成健全的人格。

防范校園欺凌的發(fā)生，是一個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力。從策略上，要加強(qiáng)家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三位一體的合力作用。從根本上,要對青少年的心理給予更多的關(guān)心呵護(hù)。只有多方力量聯(lián)動起來，才能降低校園欺凌的發(fā)生率，讓青少年的校園生活少一份陰霾，多一份陽光。

(摘編自熊丙奇《防范校園欺凌學(xué)校要拿出實際舉措》,2018年2月23曰《光明日報》）

7.下列關(guān)于校園欺凌的理解，不正確的一項是(3分）

A.在各類型的欺凌事件中，學(xué)生故意對身邊的同學(xué)進(jìn)行各類的欺負(fù)、侮辱，屬于我們常 說的校園欺凌。

B.身體偏胖的學(xué)生，在校園生活中，更容易在身體、言語、社交、網(wǎng)絡(luò)等方面受到來自 同伴的欺凌。

C.雖然成績會主宰學(xué)生在學(xué)校和同學(xué)心目中的地位，但學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生也有可能遭受 校園欺凌。

D.校園暴力會使得受害學(xué)生在心理上產(chǎn)生創(chuàng)傷,影響學(xué)生的心理健康，甚至?xí)绊懙饺?格的正常發(fā)育。

8.下列對相關(guān)材料內(nèi)容的分析評價，正確的兩項是(5分）

A.材料一主要說明校園欺凌的具體內(nèi)容,并且對其重要的判別標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)；材料二 說明學(xué)生心理狀況決定學(xué)生實施欺凌或者遭受欺凌。

B.在這個通信飛速發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)移動通訊越來越普及化，網(wǎng)絡(luò)欺凌這種新 形式的校園欺凌有可能成為以后非常重要的校園欺凌類型。

C.學(xué)校教育中的“分?jǐn)?shù)中心”導(dǎo)向，特別容易使勞生產(chǎn)生心理問題并激發(fā)學(xué)生間的競爭 意識，從而導(dǎo)致不同成績?nèi)后w之間的矛盾和欺凌。

D.校園欺凌問題受到了相關(guān)部門的重視。而《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》的發(fā)布，頁

6第 更是具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注。

E.校園欺凌中的旁觀者是游離于欺凌事件之外的，雖然會被施加心理影響，但也可能會 引以為戒,所以所謂其也是受害者的說法過于絕對。

9.怎樣才能有效地減少校園欺凌現(xiàn)象？請結(jié)合材料簡要概括。（4分）

【答案】：

7.(3分）B【解析】?網(wǎng)絡(luò)欺凌?的統(tǒng)計數(shù)據(jù)與說法不符。

8.(5分）B、D【解析】A ?決定學(xué)生實施欺凌或者遭受欺凌?說法太絕對；C ?從而?的關(guān)系不成立；E?所以所謂其也是受害者的說法過于絕對?的說法不正確。

9.(4分）（1)教育引導(dǎo)——家庭、學(xué)校、社會要聯(lián)合起來，對青少年在規(guī)則教育、行為教育方面多加引導(dǎo)，幫助青少年樹立起底線意識、尊重意識、理解意識、團(tuán)隊意識。（2)關(guān)愛呵護(hù)——對青少年的心理給予更多的關(guān)心呵護(hù)，對自卑、怯懦、孤僻或者驕橫、偏執(zhí)等性格傾向要重視并引導(dǎo)。（3)落實法規(guī)——《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》各級相關(guān)部門要嚴(yán)格實行。（答出2點(diǎn)即可得4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

范升字辯卿，代郡人也。少孤，依外家居。九歲通《論語》、《孝經(jīng)》，及長，習(xí)《梁丘易》、《老子》，教授后生。

王莽大司空王邑辟升為議曹史。時莽頻發(fā)兵役征賦繁興升乃奏記邑曰今天下之事昭昭于日月震震于雷霆而朝云不見公云不聞則元元焉所呼天方春歲首，而動發(fā)遠(yuǎn)役，藜藿不充，田荒不耕，谷價騰躍，斛至數(shù)千。吏人陷于湯火之中，非國家之人也。如此，則青、徐之寇在于帷帳矣。升有一言，可以解天下倒縣，免元元之急，不可書傳，愿蒙引見，極陳所懷。?邑雖然其言，而競不用。升稱病乞身，邑不聽，令乘傳使上黨。升遂與漢兵會，因留不還。

建武二年，光武征詣懷宮，拜議郎，遷博士，上疏讓曰：?臣與博士梁恭、山陽太守呂羌俱修《梁丘易》。二臣年并耆艾，經(jīng)學(xué)深明，而臣不以時退，與恭并立，深知羌學(xué)，又不能達(dá)，慚負(fù)二老，無顏于世。誦而不行，知而不言，不可開口以為人師，愿推博士以避恭、羌。?帝不許，然由是重之，數(shù)詔引見，每有大議，輒見訪問。

時，尚書令韓歆上疏，欲為《費(fèi)氏易》、《左氏春秋》立博士，詔下其議。四年正月，朝公卿、大夫、博士，見于云臺。帝曰：?范博士可前平說。?升起對曰：?《左氏》不祖孔子，而出于丘明，師徒相傳，又無其人，且非先帝所存，無因得立。?遂與韓歆及太中大夫許淑等互相辯難，日中乃罷。時難者以太史公多引《左氏》，升又上太史公違戾《五經(jīng)》，謬孔子言，及《左氏春秋》不可錄三十一事。詔以下博士。

永平中，為聊城令，坐事免，卒于家。

（選自《后漢書》，有刪節(jié)）

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7第 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．時莽頻發(fā)兵役／征賦繁興／升乃奏記邑曰／今天下之事／昭昭于日月／震震于雷霆／而朝云不見／公云不聞／則元元焉所呼天

B．時莽頻發(fā)／兵役征賦繁興／升乃奏記邑曰／今天下之事昭昭／于日月震震／于雷霆而朝／云不見公／云不聞／則元元焉所呼天

C．時莽頻發(fā)兵役／征賦繁興／升乃奏記邑曰／今天下之事昭昭／于日月震震／于雷霆而朝云／不見公／云不聞／則元元焉所呼天

D．時莽頻發(fā)／兵役征賦繁興／升乃奏記邑曰／今天下之事／昭昭于日月／震震于雷霆／而朝云不見／公云不聞／則元元焉所呼天

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．元元，古時用以稱庶民百姓，杜甫詩句“窮年憂黎元”中的“黎元”與此意思相同。B．乘傳，古文中指朝廷派出官員乘車發(fā)布文書、命令等，也有傳檄、移書等說法。C．博士，古代一種官職，任職者往往在學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝，有教授生徒的職責(zé)。D．耆艾，古以六十歲為耆，五十歲為艾，泛指老年人，相關(guān)詞語還有耄耋、期頤等。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．范升心憂國事，有志匡救。王莽之時，戰(zhàn)爭頻仍，賦稅繁重，他上奏朝廷，歷數(shù)國家的種種亂象，表達(dá)了自己獻(xiàn)計獻(xiàn)策、拯救危難的愿望。

B．范升研習(xí)經(jīng)典，治學(xué)授業(yè)。他雖年少喪父，寄居于外家中，卻早通經(jīng)典。成年后教授后生以及為官經(jīng)歷也與其精通經(jīng)史的特點(diǎn)不無關(guān)系。

C．范升為人謙遜，禮讓賢者。光武帝提拔他為博士，他上疏推讓。在奏疏中，他贊美同僚梁恭、呂羌才學(xué)過人，希望讓博士之位于他們。

D．范升富有見解，不隨俗流。在如何看待《左氏春秋》的問題上，他并沒有因為太史公司馬遷多引書中之語就輕易認(rèn)同。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)吏人陷于湯火之中，非國家之人也。如此，則青、徐之寇在于帷帳矣。

(2)《左氏》不祖孔子，而出于丘明，師徒相傳，又無其人，且非先帝所存，無因得立。

【答案】： 10.A 11.B（?乘傳?意為乘坐驛車出使）

頁

8第 12.C（?讓博士之位于他們?不合原文）

13.（1）官員百姓陷入水深火熱的境地中，不再是國家的臣民。像這樣，那么青州、徐州的賊寇就在身邊作亂了。(關(guān)鍵詞語:吏人、湯火、帷帳)（2）《左氏春秋》不尊奉孔子，而是出于左丘明之手。師徒傳承，又沒有傳人，并且它不是先帝所留存的經(jīng)書，沒有理由能設(shè)立博士。（關(guān)鍵詞語:祖、所存、因、立）

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)

閱讀下面這首宋詩，完成14—15題。

寄隱居士 謝逸

先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。

家藏玉唾幾千卷，手校韋編三十秋。相知四海孰青眼，高臥一庵今白頭。

襄陽耆舊節(jié)獨(dú)苦，只有龐公不入州。

【注】①謝逸：字無逸，屢舉進(jìn)士不第，隱居鄉(xiāng)間，博學(xué)工文辭。②玉唾：珍貴的書籍。③襄陽耆舊，泛指襄陽的隱士。④龐公：龐德公，后漢襄陽人，居峴山南，未曾入城市。

14．以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（）（5分）

A．本詩開篇便寫出了先生因自己“薄祿相”而未被封侯，無奈之下，只得選擇隱居山 林，語句中隱隱透露出作者些許不得志的情味。

B．本詩第二聯(lián)描繪精致，對仗謹(jǐn)嚴(yán)，特別是數(shù)詞的選用，很具代表性，體現(xiàn)先生藏書 之富、研學(xué)之久，突出其隱居生活的鮮明特征。

C．本詩第三聯(lián)告訴我們，雖然先生四海之內(nèi)不乏相知之輩，但他們境界追求大多不會 像先生一樣，他們沒有選擇“高臥一庵”的生活。

D．本詩結(jié)尾兩句描述了襄陽隱士的節(jié)操志向，他們?yōu)榱烁呱械钠饭?jié)志向苦苦堅守，龐 德公是他們中的典型代表。

E．本詩語言樸素，表達(dá)簡妙，寫先生隱居，又不拘泥，有聯(lián)想，有拓展，表面上“寄 隱居士”，其實，也寄寓了作者自己的心志。

15.作者對先生隱居山林后的哪些表現(xiàn)懷有欽佩之情？請結(jié)合全詩加以概括分析。（6分）答：

【答案】： 14．A、D。

頁

9第

③

④

②

①15．（1）潛心治學(xué)，勤奮不輟。先生每天在幽居誦讀詩書，親手勘校達(dá)三十年之久。（2）甘于孤寂，堅貞不移。四海知交很少垂青先生，知音極少，但他甘愿高臥山林，任己頭白，保持高潔。（3）不慕名利，心志恒定。作者把先生比況成龐德公，說他不會像某些襄陽高士一樣表面苦守氣節(jié)，實則借此沽名釣譽(yù)，要入世求得顯達(dá)，而會一直遠(yuǎn)離世俗，歸隱山林，堅守節(jié)操，做一個不慕名利、心志恒定的真正隱士。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分。如有其它答案，言之成理，亦可酌情給分。）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）屈原在《離騷》中用“_______，_______”兩句表達(dá)了只要自己的本心確實是美好的，就不要在乎別人是不是了解自己。

（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中用“_______，_______，_______”三句概括了南朝宋武帝劉裕當(dāng)年揮師北伐、收復(fù)故土的豪邁氣概，借古意抒今情。

【答案】：（1）不吾知其亦已兮 茍余情其信芳（2）想當(dāng)年 金戈鐵馬 氣吞萬里如虎

【解析】考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如?兮??茍??戈?，理解字義去記憶。

第Ⅱ卷 表達(dá)題（共80分）

三、語言文字運(yùn)用(20分)17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項是（3分）（）

①有的高中學(xué)生寫作文總是喜歡裝出一副老氣橫秋的姿態(tài)，動輒用大話、套話、官話嚇唬人，這種文．．．．風(fēng)必須改變。

②公司成立這么久，我作為銷售顧問卻沒有什么好的建議和舉措，以致公司連續(xù)兩年銷售業(yè)績增長緩慢，真是馬齒徒增。．．．．③現(xiàn)在還有很多司機(jī)不吸取血的教訓(xùn)，仍然酒后駕車，對這種鋌而走險的行為，公安交通部門更應(yīng)加．．．．大處罰力度。

④生活的智慧離不開細(xì)心的發(fā)現(xiàn)，在日常工作中，我們一定要善于觀察，善于分析，以小見大，才能．．．．發(fā)現(xiàn)問題背后的本質(zhì)。

⑤近期，日本一方面表示要改善對華關(guān)系，另一方面卻在臺灣和中國南海等問題上“搞小動作”，這種首鼠兩端的行為令人憤慨。．．．．⑥今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價數(shù)十倍成交的火爆場面已成明日黃花。．．．．A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．③④⑤

頁

10第 【答案】：D 【解析】①老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，使用正確；②馬齒徒增：謙稱自己虛度年華，沒有成就，使用正確；③鋌而走險：因無路可走而采取冒險行動，此處語境錯誤；④以小見大：從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體，句子表達(dá)的意思是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，所以使用不當(dāng)；⑤首鼠兩端：遲疑不決，動搖不定，使用不正確，應(yīng)為?言行不一?；⑥明日黃花：原指重陽節(jié)后逐漸萎謝的花，后多比喻失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。使用正確。18.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）

A.中國政法大學(xué)法治政府研究院院長王敬波表示，網(wǎng)絡(luò)欺凌是一種新型的欺凌現(xiàn)象，具有隱蔽性強(qiáng)、涉及范圍廣和難以消除等特點(diǎn)，危害性甚于傳統(tǒng)欺凌。

B.2017年，在創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略和制造強(qiáng)國戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，一大批“國之重器”鼓舞了國人，驚艷了世界。它們不僅成為中國“智”造的世界新名片，更便利了我們的生活。

C.《國家寶藏》力求真實立體地展現(xiàn)民族的文化瑰寶。開播之初，九個博物館的工作人員自發(fā)在網(wǎng)絡(luò)上答疑解惑，為激活傳統(tǒng)文化的生機(jī)貢獻(xiàn)力量。

D.一座城市要留住人心，光有硬件設(shè)施可不行，還得有內(nèi)在魅力。有市民說，連續(xù)三年喜獲“全國文明城市”的宜昌，魅力在于城市角角落落散發(fā)的濃厚文化底蘊(yùn)體現(xiàn)的。

【答案】：A（此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。B項，語序不當(dāng)，應(yīng)為?它們不僅便利了我們的生活，更成為中國?智?造的世界新名片?。C項，表意不明，?九個?可修飾?博物館?也可修飾?工作人員?。D項，句式雜糅，?魅力是通過……體現(xiàn)的?和?魅力在于……?雜糅。故選A。）

19.下列各句中，表達(dá)得體的一項是（3分）

A.你家公子在公司擔(dān)任高管，愛女是記者，堪稱椿萱并茂。

B.中方代表在法國舉行的招商會上發(fā)言：“為加快我國小康社會建設(shè)步伐，我們竭誠要求各位商家到中國投資??”

C.家嚴(yán)大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。D.介紹信：茲介紹我校王強(qiáng)同學(xué)前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。

【答案】：D（A項?椿萱并茂?比喻父母都健在，不能用于形容兒女。B項謙敬錯位，請商家來投資，使用?要求?一詞不當(dāng)。C項，家嚴(yán)，在別人面前對自己父親的謙稱）

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）

青年興則國家興，①。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，② ；是我們這一代的，③。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。（摘自《十九大報告》）

頁

11第 【答案】：①青年強(qiáng)則國家強(qiáng)；②也是未來的；③更是青年一代的

21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

現(xiàn)在，農(nóng)村?空巢老人?越來越多，如果有機(jī)會，我們要在家鄉(xiāng)辦圖書館，因為只有開辦圖書館，才會讓?空巢老人?充分利用好時間，為他們安心讀書創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境，而有了舒適的環(huán)境，必將充實自我，也就一定能在未來的生活中愉快地安度晚年。

①開辦圖書館未必能讓“空巢老人”充分利用好時間。②___________________________________________________ ③___________________________________________________ 【答案】： ② 有了舒適的環(huán)境未必能充實自我。

③充實自我未必能在未來的生活中愉快地安度晚年。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

嘉靖三十四年，時任兵部員外郎的楊繼盛因彈劾嚴(yán)嵩被治罪處死，他書寫的絕命聯(lián)?鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章?至今流傳。1916年9月，時任北京大學(xué)圖書館主任的李大釗為友人書寫此聯(lián)將?辣?改成了?妙?而成?鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章?，傳誦甚廣。1967年9月6日，楊聯(lián)陞向恩師錢穆?求字?，懇請錢穆先生書寫?平肩擔(dān)道義，庸手著文章?，以?平肩亦可分擔(dān)道義，庸手猶當(dāng)勉著文章?自我警勉；而錢穆先生為楊聯(lián)陞書寫時改為?雙肩擔(dān)道義，只手著文章?，兩字之改，再出新意，傳為佳話。

這幾個不同版本的對聯(lián)，你最喜歡哪一個？請寫一篇文章，明確你的選擇，并闡述你的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【答案】：（略）

頁 12第

第二篇：四川省成都市龍泉中學(xué)高2016級高一上期12月月考語文試題分析

成都市龍泉中學(xué)高2016級高一上期12月月考試題

語 文

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷（閱讀題）（共70分）

一、論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。

李杜風(fēng)格，論者紛紜，而以嚴(yán)羽的兩句話最為中肯：“子美不能為太白之飄逸，太白不能為子美之沉郁”（《滄浪詩話·詩評》）。飄逸與沉郁這兩種風(fēng)格的形成，取決于李杜兩人思想、性格的不同，以及創(chuàng)作態(tài)度和題材的差異，具體則表現(xiàn)在意象的運(yùn)用上。前人說李詩萬景皆虛，杜詩萬景皆實，固然未必十分確切，但從意象的虛實上看，的確可以看出李杜風(fēng)格的不同。

李詩的意象常常是超越現(xiàn)實的，他很少對生活的細(xì)節(jié)作精致的描繪，而是馳騁想象于廣闊的空間和時間，穿插以歷史、神話、夢境，用一些表面看來互相沒有邏輯聯(lián)系的意象，拼接成具有濃烈藝術(shù)效果的圖畫。《夢游天姥吟留別》《梁甫吟》就是這方面的代表作。李白的夸張是最大膽的，像“白發(fā)三千丈”“燕山雪花大如席”；杜甫雖然也有夸張的手法，但總的看來卻是偏于寫實的，如“鸕鶿西日照，曬翅滿魚梁”“星垂平野闊，月涌大江流”，給人以逼真之感。他的一些記游詩，如《鐵堂峽》《鹽井》《泥工山》等簡直是一幅幅描繪山水景物和風(fēng)土人情的圖畫，可補(bǔ)地理記載之不足。

杜詩的意象多取自現(xiàn)實生活，他善于刻畫眼前真實具體的景物，表現(xiàn)內(nèi)心感情的細(xì)微波瀾。杜甫寫詩往往從實處入手，逐漸推衍到有關(guān)國家和人民命運(yùn)的統(tǒng)攝全局的問題上。杜甫曾在《戲題王宰畫山水圖歌》中夸贊畫家王宰，說他能在尺幅的畫面中表現(xiàn)出萬里之勢，杜甫自己的詩也是如此。杜甫有些詩是從身邊瑣事中引出國計民生的大問題，如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。杜甫還有些詩是把重大的社會政治內(nèi)容和生活細(xì)節(jié)穿插起來。《春望》“國破山河在，城春草木深”，大處著眼，何等悲壯!頷聯(lián)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”改從小處落筆，又是何等細(xì)膩！又如《北征》用自己一個家庭的遭遇反映整個國家的變化。在縱論國家大事

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之中，插入一段關(guān)于兒女衣著的細(xì)節(jié)描寫，用這個真實的細(xì)節(jié)反映戰(zhàn)亂帶給人民的苦難。

李白的《古風(fēng)(其十九)》和杜甫的《悲陳陶》，都是寫安史之亂的古體詩，但虛實的處理不同?！豆棚L(fēng)》大半是寫游仙，最后四句才寫到安史之亂，也似乎不甚著力，但它給人留下的印象卻是深刻的，詩人的憂慮和悲憤也流落在字里行間。《悲陳陶》則圍繞著陳陶戰(zhàn)役，官軍、安史軍和長安人民三個方面都寫到了，猶如用詩寫成的通訊報道，真實而深摯，是典型的沉郁之作。

李白寫詩往往在虛處用力，虛中見實。杜甫寫詩則在實處用力，實中有虛。在虛處用力，妙在烘托。虛寫好了，實可以讓讀者自己去聯(lián)想補(bǔ)充，意象不粘不滯，顯得飄逸。在實處用力，妙在刻畫，在深入的刻畫之中見出氣魄，意象不浮不泛，顯得沉郁。

(選自袁行霈《中國詩歌藝術(shù)研究》)

1、下列關(guān)于原文一、二段內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.李白杜甫思想、性格及創(chuàng)作態(tài)度、題材的差異，決定了飄逸與沉郁風(fēng)格的不同，其風(fēng)格的不同可從所選意象看出:前者常超越現(xiàn)實，后者則偏于寫實

B.李白的詩歌常常穿插表現(xiàn)歷史、神話、夢境，把表面似乎沒有邏輯聯(lián)系的意象組合成具有強(qiáng)烈藝術(shù)效果的圖畫，如《夢游天姥吟留別》《梁甫吟》等。

C.嚴(yán)羽認(rèn)為，李白詩歌風(fēng)格飄逸、萬景皆虛，杜甫詩歌風(fēng)格沉郁、萬景皆實，兩者不能互學(xué)。這些觀點(diǎn)雖不確切，但的確道出了兩者風(fēng)格與意象的不同。

D.杜甫善于刻畫眼前真實具體的景物，善于對生活細(xì)節(jié)作精致的描繪；他的一些記游詩所描繪的山水景物和風(fēng)土人情，甚至可作地理研究的輔助資料。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.李白和杜甫都能用夸張，但李白想象馳騁、夸張大膽，如“燕山雪花大如席”；而杜甫取自現(xiàn)實、偏于寫實，如“鸕鶿西日照，曬翅滿魚梁”。

B.杜甫贊賞王宰的山水圖畫在尺幅的畫面中表現(xiàn)出萬里之勢，他本人的詩歌創(chuàng)作也常常如此，往往從實處逐漸推衍到有關(guān)國家和人民命運(yùn)的問題上。

C.杜甫詩歌的意象多取自現(xiàn)實生活。他常常以生活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)國家和人民的命運(yùn)，如《北征》即用自己一個家庭的遭遇反映了整個國家的變化。

D.李白詩歌總是馳騁于廣 闊的空間和時間，雖然很少精致描繪生活細(xì)節(jié)，但虛中見實，實處用力，妙在烘托，讓讀者自己去聯(lián)想補(bǔ)充，意象飄逸。

3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.杜甫《春望》中“國破山河在，城春草木深”表現(xiàn)的是重大社會政治內(nèi)容，“感時花

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濺淚，恨別鳥驚心”則表現(xiàn)出生活細(xì)節(jié)和作者內(nèi)心的波瀾。

B.李白的《古風(fēng)（其十九）》和杜甫的《悲陳陶》都是古體詩，寫的都是安史之亂，但李詩對現(xiàn)實似乎不甚著力，故杜詩的藝術(shù)效果更勝一籌。

C.李白的詩歌往往在虛處用力，詩的意象不粘不滯，給讀者以豐富的想象空間，詩風(fēng)飄逸灑脫，給人留下深刻的印象，極具藝術(shù)魅力。

D.杜甫的詩歌往往在實處用力，其妙在于刻畫，刻畫深入具體，氣魄非同一般，意象不浮不泛，情感真實深摯，顯現(xiàn)出沉郁的風(fēng)格。

二 古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。

蔡茂字子禮，河內(nèi)懷人也。哀、平間以儒學(xué)顯，征試博士，對策陳災(zāi)異，以高等擢拜議郎，遷侍中。遇王莽居攝，以病自免，不仕莽朝。

會天下擾亂，茂素與竇融善，因避難歸之。融欲以為張掖太守，固辭不就；每所餉給，計口取足而已。后與融俱征，復(fù)拜議郎，再遷廣漢太守，有政績稱。時 陰氏賓客在郡界多．犯吏禁，茂輒糾案，無所回避。會洛陽令董宣舉糾湖陽公主，帝始怒收宣，既而赦之。茂喜．．宣剛正，欲令朝廷禁制貴戚，乃上書曰：”臣聞興化致 教，必由進(jìn)善；康國寧人，莫大理惡。陛下圣德系興，再隆大命，即位以來，四海晏然。誠宜夙興夜寐，雖休勿休。然頃者貴戚椒房之家，數(shù)因恩勢，干犯吏禁，殺人不死，傷人不論。臣恐繩墨棄而不用，斧斤廢而不．舉。近湖陽公主奴殺人西市，而與主共輿，出入宮省，逋罪積日，冤魂不報。洛陽令董宣，直道不顧，干主討奸。陛下不先澄審，召欲加箠。當(dāng)宣受怒之初，京師側(cè)耳；及其蒙宥，天下拭目。今者，外戚驕逸，賓客放濫，宜敕有司案理奸罪，使執(zhí)平之吏永申其用，以厭遠(yuǎn)近不緝之情?！惫馕浼{之。

建武二十年，代戴涉為司徒，在職清儉匪懈。二十三年薨于位，時年七十二。賜東園梓棺，賻贈甚厚。

茂初在廣漢，夢坐大殿，極上有三穗禾，茂跳取之，得其中穗，輒復(fù)失之。以問主簿郭賀，賀離席慶曰：”大殿者宮府之形象也極而有禾人臣之上祿也取中穗是中臺之位也于字禾失為秩雖曰失之乃所以得祿秩也袞職有闕，君其補(bǔ)之?！毖露餮桑吮儋R為掾。

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（節(jié)選自《后漢書?蔡茂列傳》

4、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.后與融俱征

征：征召。．B.茂輒糾案

案：案件。．C.會洛陽令董宣舉糾湖陽公主

舉：檢舉，揭發(fā)。．D.干犯吏禁

干：觸犯，冒犯。．

5、對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.大殿者/宮府之形象也/極而有禾人臣之上/祿也/取中穗是中臺之位也/于字禾失/為秩/雖曰/失之乃所以得/祿秩也

B.大殿者/宮府之形象也/極而有禾/人臣之上祿也/取中穗是中臺之位也/于字/禾失為秩/雖曰/失之/乃所以得祿秩也

C.大殿者/宮府之形象也/極而有禾人臣之上/祿也/取中穗/是中臺之位也/于字/禾失為秩/雖曰/失之乃所以得祿秩也

D.大殿者/宮府之形象也/極而有禾/人臣之上祿也/取中穗/是中臺之位也/于字禾失為秩/雖曰失之/乃所以得祿秩也/

6、下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.蔡茂憑借儒學(xué)在漢哀帝、平帝年間有著顯耀的名聲，在應(yīng)對皇帝策問時陳述災(zāi)變，以優(yōu)異的成績被提升為議郎。

B.蔡茂為官剛正不阿。遷任廣漢太守時，陰氏的門客在郡中多有觸犯吏禁的，他毫不避諱，進(jìn)行調(diào)查審理。之后還上書光武帝，勸其早起晚睡，要勤于治國。

C.蔡茂為人剛正，不畏權(quán)貴。在董宣因為湖陽公主一案被抓又被赦免一事上，他上書進(jìn)諫，希望光武帝下令責(zé)成有關(guān)部門審理湖陽公主的罪行，以便讓執(zhí)法公正的官吏永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，以平遠(yuǎn)近不服之情。

D.蔡茂在代替戴涉擔(dān)任司徒一職時，在職任之上清廉儉樸，毫不懈怠。建武二十三年死于位上，死后享有皇帝賜予的榮耀——東園梓棺。

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7、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）臣聞興化致教，必由進(jìn)善；康國寧人，莫大理惡。（5分）

譯文：

（2）既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（5分）

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首元曲，完成8~9小題。

【雙調(diào)】清江引 詠梅

貫云石

南枝夜來先破蕊，泄漏春消息。編宜雪月交，不惹蜂蝶戲。有時節(jié)暗香來夢里。

8、請賞析“南枝夜來先破蕊”句中“先”字的妙用。（5分）

9、請結(jié)合具體句子賞析該元曲運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。(6分)

（三）名篇名句默寫（6分）

10、根據(jù)提示，補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）、孔子對“學(xué)”與“思”二者的關(guān)系辯證論述，他說：“?！保ā墩撜Z》）

（2）、但我不能放歌，；夏蟲也為我沉默,。（《再別康橋》）

（3）、慘象，；流言。（《記念劉和珍君》）

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三、文學(xué)類文本閱讀（25分）1 1．閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。

成都的春天

劉大杰

成都天氣，熱的時候不過熱，冷的時候不過冷，水分很多，陰晴不定，宜于養(yǎng)花木，不宜于養(yǎng)人。因此，住在成都的人，氣色沒有好的，而花木無一不好。在北平江南一帶看不見的好梅花，成都有，在外面看不見的四五丈高的玉蘭，二三丈高的夾竹桃，成都也有。據(jù)外國人說，成都的蘭花，在三百種以上。外面把蘭花看重得寶貝一樣，這里的蘭，真是遍地都是，賤得如江南一帶的油菜花，三分錢買一大把，你可以插好幾瓶。從外面來的朋友，沒有一個人不罵成都的天氣，但沒有一個不愛成都的花木。

成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。他們都懂得培植，懂得襯貼。一叢小竹的旁面，栽著幾樹桃。綠梅的旁面襯著紅梅，薔薇的附近，植著橙柑，這種襯貼扶持，顯出調(diào)和，顯出不單調(diào)。

成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到兩月罷。二月半到三月半，是梅花盛開的時候，街頭巷尾，院里墻間，無處不是梅花的顏色。綠梅以清淡勝，朱砂以嬌艷勝，粉梅則品不高，然在無錫梅園蘇州鄧尉所看見的，則全是這種粉梅也?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，林和靖先生的詩確是做得好，但這里的好梅花，他恐怕還沒有見過。碧綠，雪白，粉紅，朱紅，各種各樣的顏色，配合得適宜而又自然，真配得上“香雪?！蹦侨齻€字。

現(xiàn)在是三月底，梅蘭早已謝了，正是海棠玉蘭桃杏梨李迎春各種花木爭奇斗艷的時候。楊柳早已拖著柔媚的長條，在百花潭浣花溪的水邊悠悠地飄動。大的鳥小的鳥，顏色很好看，不知道名字，飛來飛去地唱著歌。薛濤林公園也充滿了春意，有老詩人在那里吊古，有青年男女在那里游春。有的在吹簫唱曲，有的在垂釣彈箏，這種情味，比起西湖上的風(fēng)光，全是兩樣。

花朝，是成都花會開幕的日子。地點(diǎn)在南門外十二橋邊的青羊?qū)m?；〞谟幸粋€月。這是一個成都青年男女解放的時期?；〞c上海的浴佛節(jié)有點(diǎn)相像，不過成都的是以賣花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產(chǎn)。平日我們在街上不容易看到艷妝的婦女，到這時候，成都人傾城而出，買花的，賣花的，看人的，被人看的，磨肩擦背，真是擁擠得不堪。高跟鞋，花褲，桃色的衣裳，卷卷的頭發(fā)，五光十色，無奇不有，與其說是花會，不如說是成都人展覽會。好像是悶居了一年的成都人，都要借這個機(jī)會來發(fā)泄一下似的，醉的大醉，鬧的大鬧，6 / 14

最高興的，還是小孩子，手里抱著風(fēng)車風(fēng)箏，口里嚼著糖，唱著回城去，想著古人的“無人不道看花回”的句子，真是最妥當(dāng)也沒有的了。

到百花潭去走走，那情境也極好。對面就是工部草堂，一只有篷頂?shù)亩纱瑫r時預(yù)備在那里，你搖一搖手，他就來渡你過去。一潭水清得怪可愛，水淺地方的游魚，望得清清楚楚，無論你什么時候去，總有一堆人在那里釣魚。不管有魚無魚，他們都能忍耐地坐在那里，談?wù)勑π?，總要到黃昏時候，才一群一群地進(jìn)城。堤邊十幾株大楊柳，垂著新綠的長條，尖子都拂在水面上，微風(fēng)過去，在水面上搖動著美麗的波紋。

沒有事的時候，你可以到茶館里去坐一坐。茶館在成都真是遍地都是，一把竹椅，一張不成樣子的木板桌，你可以泡一碗茶(只要三分錢)，可以坐一個下午。在那里你可以看到許多平日你看不見的東西。有的賣字畫，有的賣圖章，有的賣舊衣服。你有時候，可以用最少的錢，買到一些很好的物品。郊外的茶館，有的臨江，有的在花木下面，你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣賞自然，或是讀書，或是睡覺，你都很舒服。高起興來，還可以叫來一兩樣菜，半斤酒，可以喝得醺醺大醉，坐著車子進(jìn)城。你所感到的，只是輕松與悠閑，如外面都市中的那種緊張的空氣，你會一點(diǎn)也感不到。我時常想，一個人在成都住得太久了，會變成一個懶人，一個得過且過的懶人。

（選自《宇宙風(fēng)》第16期，1936年5月1日）（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?5分)A．文章第1段把成都的季節(jié)與外地的季節(jié)作對比，把成都的花與外地的花作對比，寫出了成都的春天“宜于養(yǎng)花木，不宜于養(yǎng)人”的特點(diǎn)。

B．文章第3段引用林和靖“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”很好地表現(xiàn)了成都梅花的獨(dú)特之處，真是美妙絕倫。

C．寫楊柳“拖著柔媚的長條，在百花潭浣花溪的水邊悠悠地飄動”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動的表現(xiàn)了楊柳柔媚的姿態(tài)和微風(fēng)扶柳輕飄的動態(tài)，十分惹人憐愛。

D．作者寫薛濤林公園的春意時，不僅著重突出此公園的風(fēng)景特色，還用西湖上的風(fēng)光來反襯薛濤林公園的風(fēng)光。

E．文章選材豐富，既有自然之景，又有風(fēng)俗人情，多姿多彩，可謂“形散”之極；但由于作者用熱愛、眷戀的情感將它們串成一體，故毫無散亂之感。

（2）本文題目是《成都的春天》，文章寫出了成都春天的哪些特點(diǎn)？請分條概括。（6分）。

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（3）文章第5段中的畫線語句運(yùn)用了何種表達(dá)技巧？有何作用？請簡要分析。（6分）。

（4）有人認(rèn)為，文中所寫成都人的“悠閑”雖然令人羨慕，但與當(dāng)代生活的快節(jié)奏是格格不入的。對此，你有何見解?請聯(lián)系現(xiàn)實談一談。（8分）。

第Ⅱ卷（表達(dá)題）（共

四、語言文字運(yùn)用（20分）

12、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）（3分）A．寥廓 切齒撫心 激濁揚(yáng)清 長歌當(dāng)哭 B．橫亙 秦晉之好 偏袒扼腕 佳言懿行 C.翌年 殞身不恤 桀驁不訓(xùn) 圖窮匕見 D．諂媚 睡眼惺忪 涕泗交流 揮斥方遒

13、下列各項中，使用準(zhǔn)確的一項是（）（3分）

（1）我喜愛青衣的鳳頭繡鞋，綠裙衩里露出的紅里子；我喜愛花旦的蘭花指、甩水袖、水上漂樣的小碎步，以及、纏綿悱惻的唱腔。

（2）國家沒有制定統(tǒng)一的價值評估標(biāo)準(zhǔn)，致使坊間對夜明珠的認(rèn)定具有極大的主觀性，這也使得許多人造寶石充斥市場，________。

（3）廣大民族地區(qū)保障和改善民生，就是要把與各族群眾生產(chǎn)生活________的社會建設(shè)放在更加突出的位置，著力提升民族地區(qū)公共服務(wù)保障水平。

A．不瘟不火—— 魚目混珠——息息相關(guān) B．不溫不火——魚龍混雜——休戚相關(guān) C．不瘟不火——魚龍混雜——息息相關(guān) D．不溫不火——魚目混珠——休戚相關(guān)

14、下列句子中沒有語病的一組是：()（3分）

A.上周，我校舉辦了第12屆中學(xué)生運(yùn)動會，高中部參加這屆運(yùn)動會的20名男運(yùn)動員和16名女運(yùn)動員，均是由班級和年級層層選拔出來的優(yōu)秀選手組成。

B.過去他身體長期不好，多次住院，曾經(jīng)一度休學(xué)，現(xiàn)在能每天堅持按時到校學(xué)習(xí)，已經(jīng)很不錯了。

80分）

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C.無論是西方還是東方，歷史證明，一個大國的崛起過程，必然是國民意識的復(fù)蘇過程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增強(qiáng)的過程。

D.有關(guān)報道披露，由于長期管理缺位、過度采挖，導(dǎo)致錫礦山地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重，大量采空區(qū)未得到有效治理，地面塌陷、地裂縫、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)。

15、請從杜甫、貝多芬以及文學(xué)名著形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話（5分）

要求：①緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇；②運(yùn)用排比和反問修辭手法；③語意連貫，內(nèi)容充實；④60～100字。

即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。

16、2016年10月17日早晨7點(diǎn)30分，中國的載人航天飛船神舟十一號由長征2F遙十一火箭發(fā)射升空。這是中國自2013年完成神舟十號載人飛行任務(wù)之后，時隔三年再次進(jìn)行載人航天發(fā)射。神舟十一號飛船搭載景海鵬和陳冬兩名男性航天員，他們將在軌工作、生活33天，這將創(chuàng)造中國載人航天在軌飛行時間的新紀(jì)錄。（6分）（1）、請你根據(jù)本新聞事件擬寫一副對聯(lián)，寄托祝福之情。（4分）

（2）、一位陜西科技工作者也寫了一副慶賀對聯(lián)，上聯(lián)為“太空探寶，喜富強(qiáng)華夏，圓夢興國，崛起巨龍書壯舉”，下聯(lián)已經(jīng)打亂，內(nèi)容為“看神州威武，擎天高塔，蒼昊遨游建奇功，摘星攬月”，請你根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容結(jié)構(gòu)重新整理出下聯(lián)。（2分）

五、寫作（60分）

17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

羅杰·羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。

在他上小學(xué)時，校長皮爾保羅為了鼓勵他曾說，我一看你就知道，將來你是紐約州的州長。當(dāng)時羅爾斯大吃一驚，這著實出乎他的意料，他記下了這句話，并且相信了它。從那天

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起，紐約州長就像一面旗幟。在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他真的成了州長。在就職演說中，他說：在這個世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有成功者最初都是從一個小小的信念開始的。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不要抄襲，不少于800字。

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高2016級12月月考語文參考答案

1.C(“李白詩歌萬景皆虛，杜甫詩歌萬景皆實”不是嚴(yán)羽認(rèn)為的,文中說的是“前人說李詩萬景皆虛，杜詩萬景皆實”；“這些觀點(diǎn)雖不確切”也不合文意，原文是說“固然未必十分確切”。)2.D（“實處用力”有誤，文中說“李白寫詩往往在虛處用力，虛中見實”。）3.B（“故杜詩的藝術(shù)效果更勝一籌”屬無中生有。）4.（3分）B（動詞，追究，查辦。）

5.（3分）D（根據(jù)固定句式“者……也”先斷開兩處，再根據(jù)句末虛詞“也”“之”斷開。）6.（3分）C（錯在“審理湖陽公主的罪行”，不僅僅審理湖陽公主，還包括其他驕逸的外戚和放縱的門客。）7.（10分）翻譯：

（1）（5分）我聽說必須經(jīng)過進(jìn)善言才能達(dá)到振興教化的目的；要想使國家安康人民安寧，沒有比治理惡人惡事更重要的了。（采分點(diǎn)①“興化”，振興教 化；②“善”、“惡”均為形容詞活用為名詞，分別譯為“善言”、“惡人惡事”；③“康”、“寧”均為形容詞的使動用法，分別譯為“使……安康”、“使…… 安寧”。以上每點(diǎn)1分，句意信達(dá)2分）（2）（5分）略（采分點(diǎn)：封，闕）參考譯文：

蔡茂字子禮,是河內(nèi)懷人。漢哀帝、平帝年間因儒學(xué)聞名,被征試博士,在皇帝策問時陳述災(zāi)變,以優(yōu)異成績被提升為議郎,又遷為侍中。后來遇到王莽居位攝政,蔡茂便告病辭官,不肯在王莽朝中任職。

恰逢天下**,蔡茂素來與竇融關(guān)系很好,便到他那里去避難。竇融想讓他擔(dān)任張掖太守,蔡茂堅決推辭。竇融每次給他糧餉,蔡茂僅取家人所需而已。后來 蔡茂與竇融一起被征召,又被拜為議郎,再遷為廣漢太守,頗有政績。當(dāng)時陰氏賓客在郡中多犯官禁,蔡茂全部糾舉案察,無所回避。恰逢洛陽令董宣舉糾湖陽公 主,光武帝開始發(fā)怒逮捕了董宣,后來又赦免了。蔡茂喜愛董宣剛正,想讓朝廷禁止、制約貴戚的非法行為,就上書說“: 我聽說，必須經(jīng)過進(jìn)善言才能達(dá)到振興教化的目的；要想使國家安康人民安寧，沒有比治理惡人惡事更重要的了。陛下圣德隆興,再承大命,即位以來,四海安定。也應(yīng)當(dāng)早起遲睡,該休息時也不休息。然而近來貴戚帝室之家,多次倚仗皇恩帝勢,觸犯吏禁,殺了人不處死刑,傷了人不予論處。我恐怕

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這樣會導(dǎo)致法律失效,刑 戮廢而不舉。最近湖陽公主的奴仆在西市殺了人,卻與公主共乘馬車,出入宮廷,多日逍遙法外,受害者含冤不得報仇。洛陽令董宣，按正道辦案不顧權(quán)貴，觸犯湖 陽公主而討除奸兇。陛下不先澄清審明案件，就把他召來想對他施行杖刑。當(dāng)董宣開始受您怒責(zé)時,京師之人都非常關(guān)心此事；到后來董宣承蒙您寬宥,天下人都拭 目觀看?，F(xiàn)在外戚驕逸,賓客放縱,應(yīng)命令有關(guān)部門審理他們的奸罪,讓執(zhí)法公平的官吏永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，以平遠(yuǎn)近不服之情?！惫馕洳杉{了此議。

建武二十年(44),代替戴涉擔(dān)任司徒,在職任上清明儉樸毫無懈怠。二十三年(47)在職位上去世,時年七十二歲。光武帝賜其東園梓棺,喪金贈賜很厚。

當(dāng)初蔡茂在廣漢時，夢見自己坐在大殿中，見殿內(nèi)梁上有一株三個穗的禾苗。蔡茂去取它，得到正中的一個穗，接著又丟失了。他拿這個夢去詢問主簿郭賀，郭賀說：“大殿，是官府的象征；屋梁上有禾苗，這代表著人臣中的上等俸祿。取得正中的一個穗，象征著取得中臺之位。從字來看，‘禾’字‘失’字合起來是 ‘秩’字，雖說有‘失’字，還是表示俸祿官職的意思?；实塾形幢M職的地方，你去彌補(bǔ)它?！币粋€月后，蔡茂得到任命。于是征召郭賀為掾吏。

8、（5分）答：①“先”字說明梅花并未都怒放，僅僅是南枝因朝陽而破蕊先開。(2分)②在嚴(yán)寒籠罩之時，一枝梅花獨(dú)綻，寫出了梅花斗霜傲雪的風(fēng)采。(3分)試題分析：這是一道煉字題，煉字類題目一般從以下幾方面著手：該字的字典義＋臨時語境義，該字使用的表達(dá)技巧＋表達(dá)效果，該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。

9、（6分）答：①擬人。“泄漏春消息”中“泄漏”一詞將梅花擬人化，寫出了梅花報春隱秘而不盛開怒放的形態(tài)，也流露出詩人殷切盼春的情意。(2分)②襯托?！捌搜┰陆弧币痪洌瑢懨菲m宜與冰雪、夜月交往，用“雪月”的一塵不染、潔白無瑕襯托梅的神韻。(2分)③托物言志。表達(dá)了作者崇尚高潔，不慕名利的高尚人格寫照。(2分)試題分析：這是一道考查賞析表達(dá)技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達(dá)手法，再結(jié)合文本內(nèi)容具體分析，最后點(diǎn)出其表達(dá)效果。

10、（6分）（1）學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆（2）悄悄是別離的笙簫 沉默是今晚的康橋（3）已使我目不忍視了 尤使我耳不忍聞

11、（5分）（1）答E得3分，答C得2分，答A得1分，答B(yǎng)D不得分。A沒有天氣的對比，主要突出了成都“宜于養(yǎng)花”的特點(diǎn)。B林和靖的詩句并不是說明成都梅花的特點(diǎn)的。D不是突出“風(fēng)景特色”，而是人文特點(diǎn)；不是反襯，是對比。

（2）（6分）①成都的春天來得比江南早。②各種花木層出不窮，爭奇斗艷。③成都人春天

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生活的閑適與情趣。（每點(diǎn)2分，其他答案酌情給分）

（3）（6分）這句話運(yùn)用了借代的修辭手法（或：側(cè)面描寫、側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法）（2分），寫出了花會上艷妝的女人之多，（2分）從側(cè)面烘托出了成都花會的盛況。（2分）（4）（8分）提示：此題是一個開放式的題目，只要言之成理就行。

示例一：同意這種看法。（1分）當(dāng)代社會是一個競爭的社會，競爭加快了生活的節(jié)奏，競爭是當(dāng)代人的不二選擇。（3分）競爭對于每個人來說既是壓力，也是動力。而只有參與競爭，才能在社會上爭得一席之地，否則的話，就會被淘汰。（2分）所以，要成為當(dāng)代生活中的勝利者，就不可能與閑情逸致為伴。（2分）

示例二：不同意這種看法。（1分）人的一生，工作與事業(yè)并不是全部內(nèi)容。長期的緊張會給身心造成損害。（3分）在緊張的生活之余，放松下來，享受一下悠閑的生活，對身心健康是十分有益的。（2分）以“悠閑”為特征的慢生活，讓人們在生活中找到平衡，張弛有度、勞逸結(jié)合，提高生活質(zhì)量，提升幸福感。所以說，張弛要有度，“悠閑”與當(dāng)代生活的快節(jié)奏并不是格格不入的。（2分）

12、D(A、拊B、嘉 C、馴）

13、A（“不瘟不火”指戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處。也可指表演既不沉悶，也不火爆?！安粶夭换稹敝感愿駵睾?，銷售行情不火爆?！棒~目混珠”是拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西?！棒~龍混雜”比喻好人和壞人混在一起，不指物?！跋⑾⑾嚓P(guān)”形容關(guān)系密切?！靶萜菹嚓P(guān)”是說彼此之間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。）

14、C（A．句式雜糅，刪去“組成” B.“曾經(jīng)”“一度”重復(fù)，刪除“曾經(jīng)” D．介詞濫用，去掉“由于”；或語意重復(fù)，保留“由于”，去掉“導(dǎo)致”）

15、（5分）示例（1）：貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠(yuǎn)離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵?jǐn)_，卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？

示例（2）：大衛(wèi)·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險惡，但這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？

16、（1）（4分）示例：神舟赴星河舉世矚目，英雄游太空萬眾盼歸

（2）（2分）高塔擎天，看威武神州，摘星攬月（攬月摘星），遨游蒼昊建奇功

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17、（60分）例文

信念——心中的太陽

漫漫人生之路，是什么護(hù)住了你的靈魂，使你不斷前進(jìn)？是什么溫暖了你的心房，使你不再寂寞？是什么充實了你的思想，使你不再碌碌無為？它便是你心中的太陽——信念。

羅杰?羅爾斯在他就任紐約州州長的就職演說中說過這么一段話：“信念值多少錢？信念是不值錢的。它有時甚至是一個善意的欺騙，然而你一旦堅持下去，它就會迅速升值。”原來，羅杰上小學(xué)時很調(diào)皮，經(jīng)常不與老師合作，卻很迷信，相信命運(yùn)。校長給他看了手相，說他將來是紐約州的州長。從那天起，州長就成了他盼奮斗目標(biāo)。51歲那年，他真的如愿以償。

在這個世界上，信念這東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所以積累了巨額財富和達(dá)到目標(biāo)的人，最初都是從一個小小的信念開始奮斗的——信念是所有奇跡的出發(fā)點(diǎn)。

當(dāng)你在大海中航行時，信念是你手中的一方羅盤，它使你沿著捷徑前行：當(dāng)你在黑暗中摸索時，信念是夜幕中一顆明亮的北極星，它將你的未來照得熠熠生輝，像是希望在跳躍；當(dāng)你順著小路回家時，信念是一個火把，指引你走向前方……

的確，假若沒有信念，白楊樹怎能在戈壁里向上生長；假若沒有信念，雪蓮怎能在冰天雪地中開出最純最美的花朵：假若沒有信念，一粒小小的酸棗樹的種子怎能結(jié)出晶瑩剔透的棗：假若沒有信念，菊怎能在秋霜里獨(dú)立；假若沒有信念，梅又怎能在寒風(fēng)中傲放……

信念是堅強(qiáng)的精神支柱，是一種執(zhí)著向前走的品格，是追求與向往的先驅(qū)，更是生命的動力與奮斗的目標(biāo)！

因為有信念，偉大的音樂家貝多芬才能在失聰?shù)那闆r下創(chuàng)作出驚天地的交響樂《命運(yùn)交響曲》；因為有信念，寂寞的阿炳才能譜寫出泣鬼神的絕唱《二泉映月》；因為有信念，冼星海才能寫出感動人間的女高音獨(dú)唱曲目《風(fēng)》。

信念使人充實，信念使人奮進(jìn)，信念也許來源于平凡，但它必定滋生出偉大！

人類的生存，社會的進(jìn)步，國家的崛起都是與信念分不開的。有時候，信念是一種力量，有時候，信念是一種希望，而更多的時候，信念是一種堅不可摧的精神！讓這種精神鼓舞我們前進(jìn)，讓這種精神激勵我們奮斗，讓這種精神成為我們心中的太陽，溫暖我們的心，更照亮我們未來的路吧！

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第三篇：2018屆四川省成都市龍泉第二中學(xué)高三模擬考試文綜政治試題+Word版含答案

成都龍泉第二中學(xué)2018屆高考模擬考試試題

文科綜合能力測試政治試卷

注意事項：

1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。

2.回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在試卷上無效。

3.回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回

第Ⅰ卷（選擇題共140分）

1．第I卷共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈以后，再涂寫其他答案標(biāo)號。

12.品牌是一個企業(yè)的靈魂,也是一個國家經(jīng)濟(jì)競爭力的綜合表現(xiàn)和標(biāo)志之一。下列選項中，能體現(xiàn)國家推動品牌建設(shè)，且傳導(dǎo)路徑正確的措施有 ①重視自主創(chuàng)新→提髙產(chǎn)品質(zhì)量→提高品牌產(chǎn)品價格

②推行更高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)→制定保護(hù)品牌的相關(guān)法規(guī)→提高商品價值量 ③加強(qiáng)市場監(jiān)管→打擊假冒偽劣產(chǎn)品→保護(hù)知名品牌 ④實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略→加強(qiáng)宏觀調(diào)控→支持企業(yè)創(chuàng)新品牌 A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

13.目前，西藏共有各類宗教場所1700多處，僧尼4．6萬多人，學(xué)經(jīng)、辯經(jīng)、受戒、灌頂、修行等傳統(tǒng)宗教活動和寺廟學(xué)經(jīng)考核晉升學(xué)位活動正常進(jìn)行，有數(shù)百名宗教界人士當(dāng)選為各級人大代表、政協(xié)委員或在政府中任職。這說明我國

①注重提高信教群眾的科學(xué)文化素養(yǎng)②堅持宗教與政治相結(jié)合，引導(dǎo)信教群眾愛國愛教③尊重信教群眾依法參與政治生活的權(quán)利④實行宗教信仰自由政策，保護(hù)正常的宗教活動 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.2016年我國與H國貨幣間的匯率為1: 10，我國出口到H國的N商品價格為100單位H國貨幣。假設(shè)2017年，人民幣對H國貨幣貶值20%，我國出口到H國的N商品價格為64單位H國貨幣，其他條件不變，則我國N商品的社會勞動生產(chǎn)率

③超越了國別、制度的差異，蘊(yùn)含著人類的共同價值 ④堅持多邊主義進(jìn)程，有利于推動國際關(guān)系的民主化 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

19．總書記在十九大報告中指出，不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。這表明中國共產(chǎn)黨始終

①堅持崇高的理想信念 ②堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

③把人民放在心中最高的位置 ④注重提高執(zhí)政能力和水平A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

20.文化遺址公園包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、近現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑、革命舊址、革命紀(jì)念建筑、工業(yè)遺產(chǎn)等多種類型在內(nèi)的不可移動文物。某省文物局出臺《關(guān)于省級文化遺址公園建設(shè)的指導(dǎo)意見》，決定在全省范圍內(nèi)開展省級文化遺址公園創(chuàng)建工作。創(chuàng)建工作的開展

①旨在發(fā)展公益文化，保障人民文化權(quán)益 ②體現(xiàn)了文化自覺，有利于樹立文化自信 ③有利于增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力 ④有利于通過管理,引導(dǎo)文化市場健康發(fā)展 A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

21.“天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”這是毛澤東翻越六盤山時的詠懷之作。詩句氣勢博大雄渾，折射出作者宏大的胸襟和抱負(fù)。對我們的啟示是 ①樹立堅定的理想信念就可以戰(zhàn)勝一切困難 ②社會發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，要充滿信心 ③人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要走群眾路線 ④正確的價值觀要符合社會發(fā)展的規(guī)律

A．①② B．②③ C．②④ D．①③

22．2018年1月10日，中央文明辦發(fā)布了2017年12月“中國好人榜”。18年熱心捐助貧 困兒童的“豆芽奶奶”劉運(yùn)英、風(fēng)雨13載義務(wù)擺渡接送上學(xué)孩子的好黨員郭羅恩、捐腎 救夫的好妻子王陰霞等106人被廣大網(wǎng)友推舉為“中國好人”。這些好人的共同特點(diǎn)是： ①作出了正確的價值判斷和價值選擇 ②通過自己的活動滿足了社會、他人的需要 ③一切對人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)④人民群眾直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財富

主制度。鎮(zhèn)（街道）-村（社區(qū)）-村民（居民）“三級聯(lián)動”，決策型民主懇談已成為該鎮(zhèn)進(jìn)行項目決策的常規(guī)方式，在項目推進(jìn)過程中，一方面普通居民可以通過黨代表直通車、黨員民主日等渠道開展協(xié)商民主懇談，滿足公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)；另一方面，通過參與式預(yù)算，村民可以直接參與、監(jiān)督項目的實施過程。

結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活知識，說明該鎮(zhèn)開展多種形式的基層協(xié)商民主實踐的意義。(12分)

40.閱讀材料，完成下列要求。（26分）

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是深化國家機(jī)構(gòu)改革的根本保證。改革開放40年以來，中國共產(chǎn)黨不斷推進(jìn)國家機(jī)構(gòu)改革，實現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟(jì)條件下的機(jī)構(gòu)職能體系向社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的機(jī)構(gòu)職能體系的重大轉(zhuǎn)變。特別是黨的十八大以來，中國特色社會主義已經(jīng)進(jìn)入新時代，但發(fā)展不平衡不充分的問題還比較突出。為了適應(yīng)時代要求，推進(jìn)國家活理體系和治理能力現(xiàn)代化，2018年2月，中共中央提出關(guān)于深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的建議；同年3月，十三屆全國人大一次會議對國家機(jī)構(gòu)改革作出決定，設(shè)立國家監(jiān)察委員會，調(diào)整國務(wù)院組成部門，新組建生態(tài)環(huán)境部、文化和旅游部、國家衛(wèi)生健康委員會等部門，更加關(guān)注民生、為民謀利。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用社會基本矛盾運(yùn)動的相關(guān)知識，說明為什么要根據(jù)時代發(fā)展要求深化國家機(jī)構(gòu)改革。（10分）

（2）結(jié)合材料并運(yùn)用政黨的知識，說明堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是深化國家機(jī)構(gòu)改革的根本保證。（12分）

（3）請寫出我國改革開放以來在民生領(lǐng)域取得的一項成就及其影響。（4分）

成都龍泉第二中學(xué)2018屆高考模擬考試試題

文科綜合能力測試政治參考答案

12—16 BDAAC 17—21 ADACC 22—23 AC 38.（14分）積極影響：①消費(fèi)者：移動支付便捷高效，有利于消費(fèi)方式的改變②企業(yè)：有利于交易成本下降，效率提高，有利于增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。③國家：由移動支付帶來的消費(fèi)將成為促進(jìn)電子商務(wù)增長乃至拉動消費(fèi)的新引擎，有利于提高資源配置的效率、提高國家整體科技水平、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(其他言之有理，亦可酌情給分）(10分)

第四篇：高三月考語文試題

新安二高2012——2013學(xué)年高三語文月考試題 本試卷第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。

一、（12分，每小題3分）

1、下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）通向山腳下的白蓮浦，①著那里的蒼生萬物。白③著白蓮浦方圓幾十里的農(nóng)田。

A．①滋養(yǎng)②流到渠里就一路變成白色游龍③浸潤

態(tài)度呢？道德并不單純表現(xiàn)在行為的結(jié)果對他人有利或善，再好的效果也不能稱善。但更應(yīng)注意的是，他人也是自由的，因此，他人要對你的行為結(jié)果作出他自己的判斷。

C、存在主義道德觀要求把動機(jī)與效果統(tǒng)一起來。D、恰恰是面對死亡，人們才能作出選擇，從而區(qū)分是否道德。

7、怎樣才能產(chǎn)生道德？下列說法正確的一項是 A、在自由的基礎(chǔ)上，正視他人的責(zé)任；愿意去做有利于集體的事，富有集體主義精神。

蓮水庫的水是綠藍(lán)綠藍(lán)的，②，觸須沿途四散，有害上，因為道德畢竟是自由者自身的態(tài)度。如果動機(jī)不

B．①養(yǎng)育②變成白色游龍就一路流到渠里③浸漬即使你做出自以為一心為他人的義舉，也可能得不到他人C．①養(yǎng)育②流到渠里就一路變成白色游龍③浸潤的愛戴，因為也許在這件事上他人與你的價值標(biāo)準(zhǔn)全不一A．彈．劾／彈．丸之地哽咽．／狼吞虎咽．責(zé)難．／多難．

興邦B．鮮．活／寡廉鮮．恥泊．位／淡泊．明志葉．韻／一葉．

知秋C．大度．／審時度．勢長．進(jìn)／身無長．物解．救／渾身解．

數(shù)D．參．差／捫參．歷井披靡．／風(fēng)靡．一時畜．牧／六畜．

興旺

2、下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．在積極應(yīng)對自然災(zāi)害的同時，人們強(qiáng)烈感受到吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的重要性，希望在未來的日子里能防患于未．．．．然．

。B．軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無地自容．．．．了。

C．設(shè)計人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級部門的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁，不能信馬由韁．．．．，這是設(shè)計人員起碼的職業(yè)操守。

D．雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標(biāo)不相悖，就總有殊途同歸．．．．的日子，在認(rèn)識事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。

3、下列各句中沒有語病且句意明確的一句是A．天津東臨渤海，華北諸河匯流海河，東流出海，是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐。B．20世紀(jì)后期，學(xué)者們有條件廣泛接觸西方人文社會科學(xué)，盡管在對其介紹和評價等方面有不少值得商榷之處，但他們?nèi)〉玫某煽冞€是應(yīng)當(dāng)肯定的。

C．我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事理的時候，母親告誡我的一句話：早起的鳥兒有食吃。

D．紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

4、下列依次在①②③處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

白蓮水庫是群山中的一座大型水庫，最大的一條干渠

D．①滋養(yǎng)②變成白色游龍就一路流到渠里③浸漬

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。

道德與死亡 陳宣良

道德與死的關(guān)系問題，引起哲學(xué)家和神學(xué)家們的興趣。古希臘先哲蘇格拉底在被處死前說：“好人無論是生前死后都不至于吃虧，神總是關(guān)懷他?！彼赖么罅x凜然，毫不畏懼，他說：“分手的時候到了，我去死，你們?nèi)セ?，誰的去路好，唯有神知道?！彼麑λ赖某粦B(tài)度一直受到后人的稱道。他也許可以說是第一個把道德(好人)與死亡聯(lián)結(jié)起來的哲學(xué)家。在中世紀(jì)，道德問題始終與來世報應(yīng)密不可分。天堂和地獄是上帝設(shè)來作為使人去惡向善的工具的。康德則說得更明白，他說，道德實踐需要三個預(yù)先假設(shè)的前提，“這些懸設(shè)就是永生、積極意義下的自由??和神的存在三個懸設(shè)?！比欢瑲v史中的哲學(xué)，極少有象存在主義那樣集中而嚴(yán)肅地討論死亡問題的。以往的哲學(xué)與其說是討論道德與死亡的關(guān)系，還不如說是討論道德與永生的關(guān)系。如果人死后什么也沒有了，天堂地獄都不存在，人還會向善嗎？若人的道德修養(yǎng)以人格完善為目標(biāo)，就是說，以成為神為目標(biāo)，以永生(那怕只是象征意義的)為目標(biāo)，如果永生不可能，道德還會存在嗎？

存在主義者不取功利主義的道德觀，他們不把道德看成規(guī)范人的行為的各種戒律，不以行為的效果來判斷善惡，道德歸根到底是人生態(tài)度。存在主義道德觀的基礎(chǔ)是強(qiáng)調(diào)人的絕對自由，而絕對的自由意味著絕對的責(zé)任。人正視自己的自由，就是正視自己的責(zé)任。不自由的人是不用負(fù)責(zé)任的。然而，道德又是一種對于他人的態(tài)度。當(dāng)亞當(dāng)和夏娃在伊甸園吃了知善惡果之后，第一件事就是用無花果葉將下體遮掩起來：他們產(chǎn)生了羞恥之心。羞恥感正是人面對他人而生的最基本的道德情感。

我們不妨說，道德是基于自由面對他人的一種態(tài)度。德·波伏瓦在《他人的血》書前引了陀斯妥耶夫斯基的一句話：“每一個人在所有人面前都負(fù)有責(zé)任?！焙苣苷f明這本小說道德主義的實質(zhì)。但怎樣才算對他人負(fù)責(zé)的道德

樣。

這樣，道德就不在于你做出的事對他人是否實際上有利，而在于你是否愿意去做于他人有利的事，你是否有犧牲精神，你是否作了犧牲。

《人都是要死的》之中那位不死的人福斯卡的命運(yùn)說明了這一點(diǎn)。他的身邊出現(xiàn)了一位可愛的女孩子貝婭特麗絲，與他心愛的兒子安托納相愛。福斯卡希望他們能獲得幸福，希望以自己無上的權(quán)力、無窮的財富給他們最大的保護(hù)。然而對他們來說，這種蔭庇剝奪了他們的自由，他們并不感到幸福，只想掙脫他的統(tǒng)治。安托納終于向福斯卡要來王位，在收復(fù)故土的戰(zhàn)斗中英勇獻(xiàn)身了。福斯卡一心為別人作好事，為什么得不到別人的愛呢？貝婭特麗絲對他說：“當(dāng)安托納朝湖心游過去，當(dāng)他身先士卒沖鋒陷陣時，我敬佩他，因為他在冒生命的危險，但是您，您的勇敢是什么？我愛他的慷慨，您也不計較您的財富、時間、勞苦，但是您可以活上千千萬萬個人的生命，您為他人作出的犧牲便算不了什么。我愛他的高傲，他是一個與其他人毫無兩樣的人，選擇走自己的人生道路，這點(diǎn)了不起??”福斯卡由于擁有無限的生命而不再能犧牲，因此，也不再有道德。

這樣，道德不是與永生，而是與死結(jié)合起來。當(dāng)人們單純把道德視為追求人格完善時，永生是道德的結(jié)果?，F(xiàn)在反過來了，如果人永生，則無道德。人可以成為高尚的、勇敢的、慷慨的，總之，有道德的，恰恰因為人會死。

5、下列說法中不符合文意的一項是

A、古希臘的蘇格拉底是第一個把道德與死亡態(tài)度聯(lián)結(jié)起來的哲學(xué)家。

B、存在主義道德觀排除了人格完善、成神永生、來世報應(yīng)等道德實踐目標(biāo)和假設(shè)。

C、道德應(yīng)以自我的動機(jī)和他人的利益為判斷標(biāo)準(zhǔn)。D、因為人會死卻能為他人作出犧牲才具有了道德。

6、下列對存在主義道德觀的理解，不符合文意的一項是 A、存在主義道德觀是一種非功利主義的道德觀。B、只有獲得絕對的自由才能對他人負(fù)責(zé)，才能獲得道德感。

B、在自由的基礎(chǔ)上，正視他人的責(zé)任；愿意去做有利于他人的事，富有犧牲精神。

C、在自由的基礎(chǔ)上，正視自己的責(zé)任；愿意去做有利于他人的事，富有犧牲精神。

D、在自由的基礎(chǔ)上，正視自己的責(zé)任；愿意去做有利于集體的事，富有集體主義精神。

三、（9分 每小題3分）

閱讀下面文言文，完成8——10題

岳起，滿洲鑲白旗人。乾隆三十六年舉人。累擢戶部員外郎、翰林院侍講學(xué)士、詹事府少詹事。五十六年，遷奉天府尹。前官貪黷，岳起至，屋宇器用遍洗滌之，曰：“勿染其污跡也！”與將軍忤。逾年，擢內(nèi)閣學(xué)士。尋出為江西布政使，殫心民事。值水災(zāi)，行勘圩堤，落水致疾。詔嘉其勤，許解任養(yǎng)疴。

嘉慶四年，特起授山東布政使。未幾，擢江蘇巡撫。清介自矢，僮仆僅數(shù)人，出屏騶從，禁游船聲伎，無事不許宴賓演劇，吳下奢俗為之一變。疏陳漕弊，略曰：“京漕積習(xí)相因，惟弊是營。米數(shù)之盈絀，米色之純雜，竟置不問。旗丁領(lǐng)運(yùn)，無處不以米為挾制，即無處不以賄為通融。推原其故，沿途之抑勒，由旗丁之有幫費(fèi)；旗丁之索幫費(fèi)，由州縣之浮收。除弊當(dāng)絕其源，嚴(yán)禁浮收，實絕弊源之首。請下有漕各省，列款指明，嚴(yán)行禁革，俾旗丁及漕運(yùn)倉場，無從更生觀望冀幸之心。”詔嘉其實心除弊。五年，署兩江總督。劾南河工員莊剛、劉普等侵漁舞弊，莫澐于任所設(shè)店肆運(yùn)貨至工注居奇網(wǎng)利，并治如律。揚(yáng)州關(guān)溢額稅銀不入私，盡以報解；覈減兩籓司耗羨閑款，實存銀數(shù)報部，并下部議行。六年，疏請浚筑毛城鋪以下河道堤岸、上游永城洪河、下游蕭、碭境內(nèi)河堰，并借帑舉工，分五年計畝征還，允之。

八年，入覲，以疾留京，署禮部侍郎。會孝淑皇后奉移山陵，坐會疏措語不經(jīng)，革職留任。尋命解署職，遂卒。帝深惜之，贈太子少保，賜恤如例。

無子，詔問其家產(chǎn)，僅屋四間、田七十六畝。故事，旗員歿無嗣者產(chǎn)入官。以岳起家清貧，留贍其妻；妻歿，官為管業(yè)，以為祭掃修墳之資。異數(shù)也。妻亦嚴(yán)正，岳起為巡

撫時，一日親往籍畢沅家，暮歸，飲酒微醺。妻正色曰：“畢公耽于酒色，不保其家，君方畏戒之不暇，乃復(fù)效彼耶？”岳起謝之。及至京，居無邸舍，病歿于僧寺，妻紡（1）推原其故，沿途之抑勒，由旗丁之有幫費(fèi)；旗丁之索幫費(fèi)，由州縣之浮收。

（2）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小

著墻壁倚桌靜坐的時候，我的眼前不再是一堵封閉的墻垣，相反，我的視野相當(dāng)遼闊，仿佛面對的是一片豐饒多彩的廣袤景現(xiàn)，讓人目不暇接，腦子里邊的線路與外部世讓。，何辭為？

績以終。吳民尤思其德，呼曰岳青天，演為歌謠，謂可繼湯斌云。

（節(jié)選自《清史稿》卷三五九，有刪節(jié)）

[注]：工，治河工地。

8． 下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項是 A．京漕積習(xí)相因因：沿襲 B．俾旗丁及漕運(yùn)倉場俾：使 C．坐會疏措語不經(jīng)坐：因為 D．岳起謝之謝：感謝

9．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)岳起清廉為政的一組是（）

①清介自矢，僮仆僅數(shù)人，出屏騶從②請下有漕各省，列款指明，嚴(yán)行禁革

③詔問其家產(chǎn)，僅屋四間、田七十六畝④坐會疏措語不經(jīng)，革職留任

⑤及至京，居無邸舍，病歿于僧寺⑥劾南河工員莊剛、劉普等侵漁舞弊 A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑤ D．③④⑥

10．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 A．岳起，初任地方官，便因前任官員貪黷而將官府房屋、器物洗刷一番，以示不與貪官同流合污。即使當(dāng)了巡撫，也仍然是“清介自矢”，官府僮仆僅數(shù)人,出入從不前呼后擁，更不用侍從騎車。

B．嘉慶四年，特起用岳起為山東布政使。不久，提升為江蘇巡撫。他禁止歌姬舞女游船賣唱，無事不許宴請賓客、演劇，蘇州奢侈的風(fēng)俗為之一變。

C．嘉慶五年，岳起代理兩江總督。他彈劾莊剛、劉普等侵吞公款，營私舞弊。上疏申請疏通、修筑攔河堰，并借公款動工，分五年攤?cè)氲禺€征收償還，皇上批準(zhǔn)了這一意見。

D．岳起調(diào)入京城后，不置邸舍，以致最終死于寺廟。身居督撫高位，死后竟沒有什么家產(chǎn)。他要求屬吏極為嚴(yán)格，不許屬下魚肉百姓。他“殫心民事”，盡心盡力為百姓做了幾件實事。

第Ⅱ卷（共120分）

四．（23分）

11．翻譯文中劃線的句子（10分）

（2）畢公耽于酒色，不保其家，君方畏戒之不暇，乃復(fù)

效彼耶？

12.閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）畫堂春秦 觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？

【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。（4分）

（2）“憑欄手捻花枝”“ 放花無語對斜暉”兩句

主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）

13．補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分（兩題任選一題作答，如果兩題都答，則按第一小題計分）。（1），抱布貿(mào)絲。，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。。（《詩經(jīng)﹒氓》）

攜來百侶曾游。（毛澤東《沁園春.長沙》）

（《鴻門宴》）

風(fēng)蕭蕭兮易水寒。（《荊軻刺

秦王》）亦余心之所善兮。（屈原《離

騷》）

五．（22分）

閱讀下面的文字，完成14---17題。

享受安寧 陳染

清晨，伴著刷刷的雨聲醒來。

我蜷縮在床上，眼睛卻眺望窗外灰蒙蒙的天空和深褐色的禿樹干。盡管屋里依然是冬天那一種暖暖的干燥的熱氣，但我可以預(yù)感，房間外邊已是早春的濕濕潤潤的氣息了。

迅速起床，推開陽臺上的窗戶。果然，一股濕淋淋的由土地呼出來的雨水的味道沁入干燥的肺腑，我感到所有沉睡一冬的小蟲子肯定都會在這個雨霧濛濛的清晨睜開眼睛。

陽臺上的龜背竹又長出了嫩綠的新芽。回想起來，已經(jīng)很久沒有感受到這種渾然一體的寧和氣息了，甚至，已經(jīng)幾年沒有看見早春時節(jié)街道兩旁滿眼的樹木是如何抽葉發(fā)芽的了。一直以來，城市的噪聲、人群的紛爭以及四面八方潮水般涌來的壓力，使我對身邊這些安寧的事物幾乎視而不見。不知是這第一場春雨，還是什么莫名的奇

怪的引力，這會兒我終于重新看見了它們，一時間，竟恍

若隔世，驚嘆自己何以多時以來渾然不知? 其實，此時天地萬物的安靜之感，首先緣自內(nèi)心的安寧。

這幾天，我感到一股奇妙的無聲的力量在內(nèi)心里生

長，它們先是一團(tuán)模糊不清的東西，進(jìn)而漸漸成形，然后它們成為一股清晰而強(qiáng)有力的存在——那是一團(tuán)沉默的聲音，它們一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕、覆蓋了我身體里邊的那些嘈雜，然后一直涌到我的唇邊、涌到我妁指尖上來。我清晰地聽到了它們。于是，我的唇邊和指尖都掛滿了豐沛的語言。我無須說話，無須表達(dá)。但是，如果你的內(nèi)心同我此刻一樣，你就會聽到它們。由于它們的存在，當(dāng)我獨(dú)自一人對

界的信號繁忙地應(yīng)接不斷；而當(dāng)我置身于眾多的人群里，卻又如同獨(dú)處一室，仿佛四周空空蕩蕩什么都不復(fù)存在，來自身體內(nèi)部的聲音密集地布滿我的雙眼。

這感覺的確相當(dāng)奇妙，但外人卻難以察覺。它似乎是一種回家了的感覺，也似乎是復(fù)蘇了的感覺。以前很多時候，人在外面，在茫茫人群里，嘴和腳是動著的，但是，我可以肯定，心臟和血液幾乎是靜止的。而此刻，盡管肢體一動不動，但心臟和血液卻都活了起來。

多么好!

桌上的這一頁白紙，幾天前它就空洞地展開著，張著嘴等待我去填充，如同一個空虛的朋友，饑餓地等待灌輸。然而現(xiàn)在，我對它依然不置一詞，可這張白紙卻分明在我的眼睛里涂滿了字，充滿了內(nèi)容；電話機(jī)安靜地臥著，像一只睡著的小動物。但是，它的線路卻時時刻刻在我和我的對話者之間無聲地接通著，我無需拿起話筒，交談依然存在。

泰伊的彌撒曲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地徐徐地飄來，其實我并沒有打開音響，那聲音的按鈕潛藏在我的腦中，只需一想，那樂聲便從我的腳尖升起。我甚至不是用耳朵傾聽，而是用全身的皮膚傾聽。

天色漸漸黯淡下來，我一個人倚坐在沙發(fā)里，看著室內(nèi)橙黃色的燈光與窗外正在變得濃稠的暮色，看著它們小心翼翼地約會在玻璃窗上，擠在那兒交頭接耳。再仔細(xì)傾聽，窗外的晚風(fēng)似乎也在絮絮低語，間斷掉落的樹葉啪噠啪噠如同一個個逗號，切割著那些凌空漫舞的句子。

······

你肯定有過這樣的感覺。

這種時刻，所有的嘈雜紛爭、抑郁怨憤甚至心比天高的欲望，全都悄然退去了，寧和、富足甚至安詳便會從你的心底盈盈升起。

14、“這些安寧的事物”在文中具體指什么?(4 分)

答：

15、根據(jù)上下文,解釋文中畫線句子的含意.(6 分)(1)我的唇邊和指尖都掛滿了豐沛的語言.答：

(2)它的線路卻時時刻刻在我和我的對話者之間無聲地接

通著,我無須拿起話筒,交談依然存在.援助就像一場雨,重要的不在于它的大小,而在于適

答：時。

答：(3)間斷掉落的樹葉啪噠啪噠如同一個個逗號,切割著那些凌空漫舞的句子.七（60分）

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文

章。

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長的時間，16、作者為什么說安寧的感覺“似乎是—種回家了的感覺,也似乎是復(fù)蘇了的感覺”？(6 分)

答：

17、文章描寫了“白紙”“電話機(jī)”“泰伊的彌撒曲”“燈光”與“暮色”“晚風(fēng)” “樹葉”等事物,請從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面分析有什么作用.(6 分)

答：六．（15分）

18．請概括下列一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個字)(4分)

用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當(dāng)中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原子團(tuán)，這些原子團(tuán)可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠“附著”水蒸氣的凝結(jié)核，進(jìn)而使水蒸氣“冷凝”成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽?；虻饣y顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加“清潔”的選擇。此項技術(shù)尚處初級階段，能否大規(guī)模推廣應(yīng)用，有待進(jìn)一步研究。

答：19．漢語是一種非常奇妙的語言，有人喜歡用生動形象的說法來記憶成語，別有一番滋味。比如：最寬闊的胸懷——虛懷若谷；最豐厚的稿酬——一字千金。請根據(jù)以上的說法在下面的橫線上填上相應(yīng)的成語。（5分）

（1）最奇妙的想法：（2）最窮困的人：（3）最大的謊言：（4）最懸殊的區(qū)別：20.仿照下面的示例,自選話題,另寫兩個句子,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同.(6分)

情意就像一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重；

也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來。心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個月后他們的成績明顯提高。

以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識到人才成長是有一定規(guī)律的。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第五篇：四川省成都市第七中學(xué)高三語文“一診”模擬考試作文試題導(dǎo)寫

四川省成都市第七中學(xué)高三語文“一診”模擬考試作文試題

導(dǎo)寫

名校簡介

四川省成都市第七中學(xué)，簡稱成都七中，又名成都中學(xué)，是一所國內(nèi)著名、國際知名的百年名校，是四川省首批國家級示范性普通高中、四川省一級示范性普通高中，享有北京大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地、清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地美譽(yù)，每年進(jìn)入北大、清華深造的學(xué)生人數(shù)占其在四川招生的1/4左右。

名師簡介

劉劍英，成都七中骨干教師、高三語文備課組長，曾先后獲得四川省賽課一等獎、全國賽課一等獎，是四川省高中語文學(xué)科省級課改送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)專家，多次指導(dǎo)學(xué)生在省級以上作文競賽中獲獎，對高考作文有獨(dú)到的研究，系《課堂內(nèi)外?創(chuàng)新作文》特約編輯、創(chuàng)新作文網(wǎng)作文名師。

許多同學(xué)在進(jìn)行了大量作文訓(xùn)練之后依然對寫好高考作文缺乏信心，究其原因，主要就在于大家對在高考時會遇到什么樣的題目心中沒底。雖然要想提前預(yù)知高考作文題目無異于癡人說夢，但高考作文命題卻是有規(guī)律可循的。特別是每年進(jìn)行高考備考之時，全國各省市的重點(diǎn)中學(xué)都會命制大量的作文試題對高三學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，而命制這些試題的老師極有可能會參與本省市的高考作文命題工作。這樣一來，就使得這些重點(diǎn)中學(xué)命制的作文試題與本的高考作文試題有了一種直接的聯(lián)系。所以，我們特開設(shè)“名校金題”欄目，每期對全國各省市重點(diǎn)中學(xué)高三年級的作文備考試題與優(yōu)秀例文進(jìn)行展示，并邀請該校的語文名師對試題進(jìn)行全方位的分析、解讀，以期讓大家在第一時間準(zhǔn)確把握本高考作文的命題趨勢。

試題展示

閱讀下面的文字，按照要求作文。（60分）

深陷困境之中，有時即使全力奮爭，也無濟(jì)于事，似乎真是山窮水盡，無路可走……其實，那不是無路可走，而是該轉(zhuǎn)彎了。

請聯(lián)系材料，結(jié)合你的感受和思考，寫一篇不少于800字的文童。

要求：①自選角度，自定立意；②標(biāo)題自擬；③文體自選，詩歌除外；④不得套作，不得抄襲。

寫作指導(dǎo)

這是一道引導(dǎo)學(xué)生思考人生的材料作文題，也是訓(xùn)練學(xué)生思維的材料作文題。這則作文材料的核心詞語有兩個：“困境”和“轉(zhuǎn)彎”。困境是人生經(jīng)常要面對的，有時即使全力奮爭，也無濟(jì)于事，似乎真是山窮水盡，無路可走；轉(zhuǎn)彎是人生應(yīng)對困境的智慧。面對困境，與其拼盡全力，窮途而哭，不如轉(zhuǎn)而另覓他路，邂逅“柳暗花明又一村”的豁然開朗。

這則作文材料里的“轉(zhuǎn)彎”有個前提，就是深陷困境。丟掉這個前提，泛泛而談轉(zhuǎn)彎，就不是最好的審題立意，因為并不是任何情況下都需要轉(zhuǎn)彎。當(dāng)你為著夢想奮力拼搏，不應(yīng)該轉(zhuǎn)彎；當(dāng)你在正確道路上一路順風(fēng)，不需要轉(zhuǎn)彎；當(dāng)你堅守正義的信念，不應(yīng)該轉(zhuǎn)彎……因為，你不是深陷困境，不是山窮水盡，不是無路可走。只有深陷困境，才需要考慮轉(zhuǎn)彎：個人成長中的轉(zhuǎn)變，那是因為思想尚不成熟，是為了健康成長而轉(zhuǎn)彎；親情關(guān)系的調(diào)節(jié)，因為矛盾已經(jīng)積累，是為了愛而轉(zhuǎn)彎；紅軍長征，因為根據(jù)地已經(jīng)深陷重圍，長征是轉(zhuǎn)彎；國家堅持改革，因為既有體制已經(jīng)積弊太深，改革是轉(zhuǎn)彎……

立意已定，構(gòu)思成文，還需要思維路徑的指引。是什么、為什么、怎么辦是不錯的路徑。對于思想尚不成熟的中學(xué)生而言，談是什么、為什么比較容易，談怎么轉(zhuǎn)彎比較困難，但也不是不可以寫。高考作文發(fā)展等級有“深刻”一項：“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用?！鼻蠓€(wěn)是考場作文的最低要求，求深是優(yōu)秀作文的追求，求美是完美作文的目標(biāo)。把“轉(zhuǎn)彎”換個接近的詞語“改變”，思路就容易打開了。怎么轉(zhuǎn)彎呢？讓思維轉(zhuǎn)彎，讓態(tài)度轉(zhuǎn)彎，讓性格轉(zhuǎn)彎；讓方式轉(zhuǎn)彎，讓路徑轉(zhuǎn)彎，讓目標(biāo)轉(zhuǎn)彎……

這個題，學(xué)生有東西可寫。而作文的素材，課本里就有不少：蘇軾遭遇烏臺詩案，仕途受挫，轉(zhuǎn)而求山水佛道，一轉(zhuǎn)彎便曠達(dá)豪放；蘇武遭遇大漢、匈奴對峙，求死不成，轉(zhuǎn)而堅韌牧羊，一轉(zhuǎn)彎便忠貞千古；巴金在送出小狗包弟之后，滿含自責(zé)，無以解脫，轉(zhuǎn)而反思自己，一轉(zhuǎn)彎便代表著大陸知識分子的良心……

佳作展評

轉(zhuǎn)彎之后，海闊天空

文/胡亞雯

歷史為我們創(chuàng)造了許多不轉(zhuǎn)彎的理想主義經(jīng)典：精衛(wèi)填海、愚公移山、夸父逐日、尾生抱柱、鍥而不舍、持之以恒、矢志不渝、鐵杵磨針……這樣的理想主義深深影響了上下幾千年的中國，乃至現(xiàn)在許多人不知轉(zhuǎn)彎、不愿轉(zhuǎn)彎、不敢轉(zhuǎn)彎，只是哭號現(xiàn)實的窮途，哀嘆命途的多舛，祈求機(jī)遇的垂憐。

為什么不轉(zhuǎn)彎呢？其實，轉(zhuǎn)彎之后，便可能是海闊天空。

轉(zhuǎn)彎并不代表退縮，而是一種對山窮水盡的困境的超越。對許多人來說，轉(zhuǎn)彎不是面對困境時的選擇，即使山窮水盡，無路可走，也堅持自己的奮力抗?fàn)幰欢〞兴黄啤＿@是堅持，但堅持并不是轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎也不是退縮。愚公移山便是如此，其精神感動萬千國人。我想如果愚公沒有感動天神，移山這個理想可能會在其千代后人那輩實現(xiàn)。但是為什么要搭上子子孫孫做無謂的犧牲而不搬離那座山呢？穆罕默德有言：“山不來就我，我便去就山?！泵鎸ο嗤哪康牡?，堅持走直道固然可敬，卻未必能夠達(dá)成目標(biāo)，在困境面前轉(zhuǎn)彎才是實現(xiàn)目標(biāo)的奇招妙手。這時的轉(zhuǎn)彎并不是退縮，是對困境的超越，是智慧在閃光。

困境時的轉(zhuǎn)彎本質(zhì)上是與生活講和。面對無法超越的困境，一頭走到黑，不到黃河心不死，不撞南墻不回頭，會激化生活矛盾。人生最困難，也最成功的事就是與生活講和。史鐵生是一個與生活講和的人。雙腿殘疾的困境，在當(dāng)時看來幾乎就是一個死結(jié)，和生活硬磕，不轉(zhuǎn)彎，他只會自殺。但是史鐵生與生活講和了，他在感知不到雙腿的困苦夜晚，以痛為養(yǎng)料，寫出了震動人心的文章，這是史鐵生的轉(zhuǎn)彎。于是他迎來了一部部真實的書，用殘疾的身體領(lǐng)著我們在精神上反思，這是史鐵生的海闊天空。與生活講和，轉(zhuǎn)一個彎，就能再次邁開雙腿，奔向海闊天空。

轉(zhuǎn)彎才能讓人生更加有意義。一條直路的人生固然執(zhí)著令人稱道，但是學(xué)會轉(zhuǎn)彎才能看到更多的景致，也才能擺脫更多的困境。人生并不是一條單行道，如果在這里折斷翅膀，我們卻不能止步，而應(yīng)該轉(zhuǎn)彎，換種方式繼續(xù)前行。馬云曾在一所大學(xué)擔(dān)任英語老師，在認(rèn)清教育體制這壁壘限制了自己之后，轉(zhuǎn)彎成了一名商人，最終開創(chuàng)了阿里巴巴在美國上市的輝煌局面，讓他的人生更加有意義。馬云在轉(zhuǎn)彎之后，發(fā)現(xiàn)了海闊天空。

轉(zhuǎn)彎，難道不是困境之中、人生之中的一次機(jī)會，一次重新張開翅膀、翱翔天際的機(jī)會？山窮水盡，無路可走，不如轉(zhuǎn)彎，迎接海闊天空。

點(diǎn)評：本文顯露出了較為成熟的思維品質(zhì)，對比論證，頗見功底?！稗D(zhuǎn)彎并不代表退縮”“轉(zhuǎn)彎本質(zhì)上是與生活講和”“轉(zhuǎn)彎才能夠讓人生更加有意義”三個分論點(diǎn)，由表及里，由淺入深，顯示出良好的思維品質(zhì)。開篇從中華文化經(jīng)典里擷取了八個成語，還暗引“窮途之哭”“命途多舛”等典故，展現(xiàn)了作者的敏捷思維和豐富積累；接著援引穆罕默德的話，射出智慧的閃光；用史鐵生與生活的講和，論述轉(zhuǎn)彎的本質(zhì)；再以馬云的成功，論證轉(zhuǎn)彎對人生的意義。作文是思想的表達(dá)，是情感的抒發(fā)，唯有擁有良好的思維能力，才能夠?qū)懗錾虾玫奈恼?，本文便是明證。