第一篇：你真棒教學(xué)反思

你真棒教學(xué)反思

篇一：你真棒>教學(xué)反思

“一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，很大程度上取決于與他直接或間接交往的人的成長(zhǎng)與發(fā)展?！倍覀兊膶W(xué)生由于都是獨(dú)生子女，看問(wèn)題、想事情往往以自我為中心，不能很好地評(píng)價(jià)他人和顧及他人的感受。以至于出現(xiàn)在班級(jí)中告狀的多，贊揚(yáng)別人的少的情況。這就是學(xué)生生活中的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生生活中的問(wèn)題，學(xué)生生活中的困惑，也是這一課的生活本源。

緊扣《品德與生活》課程的生活性、開放性、活動(dòng)性的原則，我在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境，捕捉兒童實(shí)際生活中鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中感受到欣賞別人與認(rèn)識(shí)自己的快樂。

在教學(xué)《你真棒》這節(jié)課時(shí)，我主要體現(xiàn)了真實(shí)、真情、真趣的特點(diǎn)，根據(jù)主題目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了“夸一夸”——“猜一猜”——“學(xué)一學(xué)”——“做一做”的活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)、激發(fā)情感共鳴。

“夸一夸”的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生先來(lái)夸一夸每天和自己接觸最多的>同桌，如果讓學(xué)生隨便選同學(xué)去夸，他們肯定選好同學(xué)去夸，但如果讓他們?nèi)タ渫?，不管平時(shí)是表現(xiàn)好的還是不好的，都包括在內(nèi)，只要是同桌都要去夸一夸，在潛移默化中滲透給學(xué)生每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。

“猜一猜”的環(huán)節(jié)，我以游戲的形式，進(jìn)一步打開優(yōu)點(diǎn)的不同面，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)有那么多優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生贊美之情。

“學(xué)一學(xué)”的環(huán)節(jié)，學(xué)生在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生向別人學(xué)習(xí)。

“做一做”的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過(guò)制作“紅星卡”，使學(xué)生對(duì)他人的欣賞之情進(jìn)一步升華，在制作的過(guò)程中，不但可以緩解學(xué)生的疲勞，還能留住別人的贊美，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

本節(jié)課我真正體現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)得開心，品德教學(xué)的實(shí)效性也在學(xué)生身上體現(xiàn)的淋漓盡致。

不過(guò)金無(wú)足赤，本節(jié)課我也留下了一些小小的遺憾，比如學(xué)生對(duì)優(yōu)點(diǎn)的涵蓋面理解得不夠深入，在學(xué)情分析時(shí)，我只是針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)進(jìn)行學(xué)情分析，沒能針對(duì)本班學(xué)生來(lái)進(jìn)行等不足，我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷的加以修正。

篇二：你真棒教學(xué)反思

本課的教學(xué)我是圍繞“夸夸”二字展開的：

1、夸夸在400米跑步比賽中跑在最后的小明，夸夸身邊的>小伙伴，夸夸為班級(jí)做過(guò)貢獻(xiàn)的同學(xué)，夸夸小區(qū)里德左鄰右舍，夸夸家里的親人，等等。在教學(xué)過(guò)程中，不止一個(gè)學(xué)生問(wèn)：“老師，我可以夸夸自己?jiǎn)?？”這看似平常的問(wèn)題，卻看出這些學(xué)生的思維現(xiàn)狀：喜歡張揚(yáng)自己，只看到自己的長(zhǎng)處，看不到或不愿意表?yè)P(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)。因此，教學(xué)本課是非常重要。因此，當(dāng)他們提出這些要求時(shí)，我沒有同意，而是說(shuō)“今天，咱們不夸自己，咱們來(lái)夸夸同學(xué)好嗎？”這樣把孩子們的思維和注意力轉(zhuǎn)移到本課的教學(xué)上來(lái)。雖然孩子們課堂上都積極夸別人，但離開課堂他們的思想還是以自己為中心，滿眼還是自己的優(yōu)點(diǎn)，看別人的優(yōu)點(diǎn)還需努力。

篇三：你真棒教學(xué)反思

1、愉悅和諧的教學(xué)氛圍。上好一堂課，要讓學(xué)生在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)之初，就進(jìn)入愉悅的情緒狀態(tài)，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)最佳開端。在上課前，我通過(guò)讓學(xué)生一起背古詩(shī)，給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這樣就有了一個(gè)良好的開端。接下來(lái)，我又通過(guò)想象畫面渲染、集體交流、魔術(shù)信封展示等多種活動(dòng)，使愉悅的氛圍得以延續(xù)。學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的一種愿望，他們自覺地、主動(dòng)地參與，才會(huì)有成效。

2、活動(dòng)具有實(shí)效性和層次性。活動(dòng)是學(xué)生喜歡的形式，它使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)和形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但活動(dòng)要有明確的目的性，任何形式的活動(dòng)必須服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，層次清晰，目的明確。贊美同學(xué)——贊美身邊的人——贊美陌生人，環(huán)環(huán)緊扣。特別在贊美同學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了層次性，由易到難，從夸獎(jiǎng)班里表現(xiàn)好的同學(xué)——魔術(shù)信封中尋找具備某一特點(diǎn)的同學(xué)——評(píng)點(diǎn)跑步事件——給煩惱的同學(xué)出金點(diǎn)子。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能用自己喜歡的方式恰當(dāng)?shù)刭澝?，體驗(yàn)贊賞他人的快樂。

整節(jié)課讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。不過(guò)“金無(wú)足赤”，在這課中，我也留下了遺憾，像學(xué)生對(duì)優(yōu)點(diǎn)的涵蓋面理解得不夠，總是局限在“學(xué)習(xí)”、“特長(zhǎng)”上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生往“學(xué)習(xí)”、“特長(zhǎng)”以外的地方引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)。兒童的品德與社會(huì)性發(fā)展都離不開生活，思想品德教學(xué)不能脫離兒童的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。新課標(biāo)提出：“對(duì)小學(xué)生應(yīng)采用活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，”讓思品教育回歸到學(xué)生的日常生活中去。我應(yīng)該多聯(lián)系學(xué)生日常實(shí)際的活動(dòng)讓學(xué)生積極參與，使他們的情感得到熏陶，品德得到發(fā)展。不僅關(guān)注優(yōu)秀生，更要關(guān)注學(xué)困生和中等生平時(shí)及在家的情況，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。知道這點(diǎn)后，我相信以在后在品德教學(xué)中會(huì)有進(jìn)步的。

第二篇：《你真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《你真棒》教學(xué)設(shè)計(jì)

東寧市朝鮮族小學(xué) 金蘭

教學(xué)目標(biāo)：

1． 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝馈?． 能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：

用積極的眼光去發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

能發(fā)現(xiàn)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，能用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝?，并能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

老師知道小朋友最喜歡做游戲了，現(xiàn)在，老師就和你們做一個(gè)“猜猜看”的游戲，也就是我說(shuō)出班上一個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，你們來(lái)猜猜他是誰(shuí)：

她是個(gè)女生，是班上的小小舞蹈家，故事也講得棒極了，還被評(píng)為了“三好學(xué)生”呢！大家猜猜她是誰(shuí)？

猜出后，師對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)“你真棒！”（板書課題）同時(shí)也表?yè)P(yáng)那個(gè)猜對(duì)了的同學(xué)。

二、活動(dòng)一：說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，猜同學(xué)

我們班上棒的同學(xué)有很多，現(xiàn)在老師就想讓小朋友一起來(lái)參與這個(gè)“說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，猜同學(xué)”的游戲，要先聽清楚游戲的規(guī)則：先自由選擇班上的一個(gè)想讓大家猜的小朋友，想想他有什么優(yōu)點(diǎn)，再向大家描述他的優(yōu)點(diǎn)，讓大家去猜，猜出來(lái)后，大家一起來(lái)夸夸猜對(duì)的同學(xué) 和被猜的同學(xué)。

三、活動(dòng)二：夸夸我的同桌

1、我們班的小朋友每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有閃光點(diǎn)，有些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)我們?cè)谄綍r(shí)沒有注意，沒有發(fā)現(xiàn)。

2、現(xiàn)在老師想讓小朋友想想你的同桌平時(shí)有哪些地方做得好，你會(huì)用自己喜歡的方式夸夸同桌。（可滿面笑容、豎起大拇指、獎(jiǎng)你一個(gè)大拇指、拍拍對(duì)方肩膀、向他說(shuō)“你真棒”等）

3、請(qǐng)兩組同學(xué)互相夸夸。

四、活動(dòng)三：小記者行動(dòng)

1、剛才我們互相夸了同桌，下面我們來(lái)個(gè)小記者行動(dòng)：請(qǐng)位同學(xué)當(dāng)小記者，一位同學(xué)當(dāng)被采訪者，上臺(tái)采訪給大家看，每位小記者要采訪的問(wèn)題的是：

A、受到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你感到怎樣？ B、你在夸獎(jiǎng)別人時(shí)，覺得怎樣？

2、師小結(jié)：無(wú)論是夸獎(jiǎng)別人還是被別人夸獎(jiǎng)，都讓人高興、愉快、開心，所以我 們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)觀察，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并且用恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對(duì)他的欣賞，使大家都生活一個(gè)愉快的環(huán)境中。

3、現(xiàn)在，老師想送給小朋友一句話：（多發(fā)現(xiàn)、多贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧?。?/p>

五、活動(dòng)四：學(xué)榜樣 我成長(zhǎng)

師：只要我們善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊有很多值得稱贊和學(xué)習(xí)的小榜樣。老師這里為大家準(zhǔn)備了漂亮的榜樣卡，讓我們一起找一找身邊的小榜樣，把他（她）名字寫在榜樣卡上，然后請(qǐng)他（她）簽個(gè)名，再把榜樣卡貼到黑板的大樹上。聽懂了嗎？好，請(qǐng)各組小組長(zhǎng)到老師這兒取榜樣卡。（放音樂，學(xué)生活動(dòng)。）

師：你們每個(gè)人都找到了自己身邊要學(xué)習(xí)的小榜樣，誰(shuí)愿意介紹一下你的小榜樣是誰(shuí)？你要向他（她）學(xué)習(xí)什么？ 生答。

師：只要我們虛心向別人學(xué)習(xí)，別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處也能變成你自己的，那樣我們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處也就會(huì)變得越來(lái)越多。孩子們，生活中我們應(yīng)該多看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并且虛心向別人學(xué)習(xí)，多向別人說(shuō)“你真棒”，做個(gè)積極向上的快樂的兒童，讓我們一起努力吧！

六、老師小結(jié)：

今天這節(jié)課，同學(xué)們都夸了班上好多同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我覺得這都是同學(xué)們的火眼金睛在平時(shí)認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，在這里，老師想對(duì)你們說(shuō)一聲：你們真棒！愿我們班上的小朋友都能時(shí)時(shí)刻刻用自己的小眼睛去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并用自己的方式去夸夸他，讓我們生活在一個(gè)積極、健康、向上的環(huán)境中！

第三篇：你真棒教案

《你真棒》

師：上課 生：

一、導(dǎo)入

大家來(lái)看一個(gè)短片，這個(gè)故事很老很老了，但一直講到了現(xiàn)在?！犊兹谧尷妗?/p>

播放視頻2分鐘

師：大家看得可真認(rèn)真。老師要考考你了，看了這個(gè)視頻，你有什么

感受？

他棒不棒？你覺得孔融有什么品質(zhì)？ 生：（齊聲說(shuō)）棒！

（點(diǎn)名）他值得我們學(xué)習(xí)。

他尊老愛幼，為別人著想。

這個(gè)故事告訴我們，凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀。

師：沒錯(cuò)，孔融的美德值得我們學(xué)習(xí)，其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃

光點(diǎn)，這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)第三單元第一課《你真棒》。

翻開你的課本第___頁(yè)，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)特別會(huì)翻書，又輕又

快。

二、猜猜他是誰(shuí)。1．[播放動(dòng)畫：猜一猜] 2．思考：你喜歡班里的哪個(gè)同學(xué)，喜歡他什么優(yōu)點(diǎn)？

3．游戲：請(qǐng)把你喜歡的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，讓大家猜猜他是誰(shuí)。4．追問(wèn)：你是怎么發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的？

5．小結(jié)：在日常的學(xué)習(xí)生活中，只要我們養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)也很棒。（板書：一樣棒的你）

【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生留心發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)。】

6、師：原來(lái)同學(xué)們都這么多才多藝，這些同學(xué)是不是迫不及待的想一展風(fēng)采了呢？自告奮勇站站起來(lái)就行。

（提前選好表演的同學(xué)）5分鐘表演 課件顯示：為你喝彩。

師：真是大飽眼福??！你們覺得他們表演的怎么樣？ 生： 很棒！

師：我們是不是該對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？ 生：（齊喊）你真棒！

（課件顯示閃動(dòng) 班級(jí)之星、你真棒）

既然你發(fā)現(xiàn)了同學(xué)那么多優(yōu)點(diǎn)，那你是如何贊美同學(xué)的呢？ 咱們先看一看狐貍是怎么贊美烏鴉的吧。

五、（課件《狐貍和烏鴉》視頻2分鐘）師：狐貍是真的在贊美烏鴉嗎？ 生：不是

師：狐貍為什么要說(shuō)那些話？你喜歡狐貍嗎？

那在贊美別人的時(shí)候最重要的是什么？ 贊美別人時(shí)還可以怎么做？（小組討論）生：為了得到烏鴉的肉。不喜歡狐貍。

贊美別人的時(shí)候首先要真誠(chéng)，可以語(yǔ)言贊美，也可以豎起大拇指，握手，擁抱。（板書）

三、夸夸我的同桌

1．交流：請(qǐng)同桌互相夸夸小伙伴的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處。

2．活動(dòng)：填寫優(yōu)點(diǎn)卡。把班里一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處寫在卡片上，并送給你所贊美的。

同學(xué)。提示學(xué)生要寫出被夸獎(jiǎng)人的名字、夸獎(jiǎng)的話，最后還要寫上自己的名字。

3．交流：受到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你有什么感受？你在夸獎(jiǎng)別人時(shí)，有什么感受？

4．小結(jié)：無(wú)論是贊美和夸獎(jiǎng)別人還是被人贊美和夸獎(jiǎng)，都會(huì)給人積極愉快的體驗(yàn)。在生活中，我們要學(xué)著去觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪?，我們的學(xué)習(xí)生活就會(huì)更愉快、更和諧。（板書：欣賞）

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，并以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行贊美，能增進(jìn)友誼、構(gòu)建愉快和諧的環(huán)境。】

板書設(shè)計(jì)

了不起的我 一樣棒的你

發(fā)現(xiàn) 保持和發(fā)揚(yáng) 優(yōu)點(diǎn) 欣賞

四、連孫悟空都對(duì)你們豎起了大拇指。（課件圖片）

大家都知道，孫悟空大鬧天宮被擒，被收入太上老君的八卦爐中 用三昧真火錘煉，七七四十九天后，練就了火眼金睛，什么蛛絲 馬跡都逃不過(guò)他的眼睛。下面就跟隨孫悟空一起評(píng)判下列行 為吧。（課件1.2.3）生：評(píng)判對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。

師：大家可真了不起，真希望每節(jié)課都看到表現(xiàn)這么出色的你們，相

信大家都練就了一雙火眼金睛，能夠真正找準(zhǔn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。課件圖片

六、制作閃光卡

師：在這里老師給你介紹一種新的方法。為你的同學(xué)做一個(gè)閃光卡。

那么你想不想為你的同學(xué)做一個(gè)閃光卡呢？ 生：愿意。

師：翻開水拿出你準(zhǔn)備的卡片，大大的寫下“閃光卡“三個(gè)字，找一找同桌有什么優(yōu)點(diǎn)，或者有哪些進(jìn)步，你有什么話對(duì)他說(shuō)，寫下來(lái)。(學(xué)生操作)師：你們同桌兩個(gè)人都寫完的大大方方的讀給同桌聽，有一個(gè)前提就是聲音是能兩個(gè)人聽見。然后互贈(zèng)閃光卡，好嗎？

師：剛才同桌為你做閃光卡你高興嗎？你表?yè)P(yáng)同桌的時(shí)候高興嗎？ 生：高興。

師：看來(lái)無(wú)論贊美別人還是被別人贊美都會(huì)使我們心情愉快。所以我們說(shuō)贊美別人其實(shí)就是贊美自己。（板書：贊美別人其實(shí)就是快樂自己）

師：閃光卡其實(shí)就像一個(gè)個(gè)小星星照耀著我們成長(zhǎng)的路。請(qǐng)大家珍惜同桌對(duì)你的評(píng)價(jià)，將閃光卡帶回家，同時(shí)情家長(zhǎng)幫忙，讓我們的好習(xí)慣好品質(zhì)堅(jiān)持下去，好嗎？

七、贊美老師，師生共榮

師：說(shuō)句心里話，現(xiàn)在老師心里特別美，班級(jí)因有你們而精彩！此時(shí)我心里也非常的著急啊。怎么沒有人夸夸咱們的班主任董老師呢？

我知道大家最了解班主任了，那么現(xiàn)在就夸夸董老師吧。生：。。。

師：其實(shí)作為老師，能看到你們茁壯成長(zhǎng)已經(jīng)很開心了。聽到你們真心的贊美，心里如有陽(yáng)光一樣特別溫暖。可以說(shuō)這點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，送給老師的卻是整個(gè)春天。我一定將你們的話帶給班主任老師。

八、總結(jié)評(píng)價(jià)

師：同學(xué)們你們這節(jié)課高興嗎？

得到別人的肯定，收到別人的夸獎(jiǎng)是件多么幸福的事情，所以我們要學(xué)會(huì)贊美。學(xué)會(huì)說(shuō)“你真棒”！請(qǐng)大家把贊美帶回家，帶到校外，帶到你想夸獎(jiǎng)的人的心中，相信你會(huì)更快樂，相信我們的生活也會(huì)更好。

第四篇：你真棒教案

你真棒

銀川市西夏區(qū)第七小學(xué) 和敬玲

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能 : 1.能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處； 2.并能以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝溃?/p>

（二）過(guò)程與方法 : 1.結(jié)合平時(shí)的觀察，贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)或最近的進(jìn)步； 2.能堅(jiān)持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.感受別人欣賞、贊揚(yáng)自己時(shí)的快樂與自豪； 2.體會(huì)夸獎(jiǎng)別人時(shí)的舒暢心情； 3.培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能真誠(chéng)地為別人感到高興。教學(xué)難點(diǎn)： 以自己的方式表達(dá)對(duì)別人的贊美。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前小調(diào)查：尋找小伙伴的閃光點(diǎn)。

一、談話導(dǎo)入

從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，并夸獎(jiǎng)學(xué)生——你們真棒（板書課題）

二、活動(dòng)體驗(yàn)，尋找“棒”

問(wèn)：同學(xué)們平時(shí)別人夸獎(jiǎng)過(guò)你嗎？他們是怎么夸獎(jiǎng)你的？

師：其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，今天，我們就來(lái)找一找同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)夸夸我們的同學(xué)。

（一）夸同學(xué)

1、在別人為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)時(shí)，其他同學(xué)仔細(xì)聽，他的優(yōu)點(diǎn)

2、想一想，你打算怎么夸他

活動(dòng)開始：注意引導(dǎo)學(xué)生從懂禮貌、愛幫助人、愛干凈、熱愛集體、愛勞動(dòng)、關(guān)心別人等方面夸獎(jiǎng)同學(xué)。

（二）小組同學(xué)相互找優(yōu)點(diǎn) 要求：

1、小組成員發(fā)言要有秩序，別人發(fā)言的時(shí)候要認(rèn)真聽

2、數(shù)一數(shù)，同伴為你找到了幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)

3、每一小組選一名同學(xué)匯報(bào)

三、找一找

師：老師采集了幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)你幫忙，仔細(xì)觀察，找一找他們身上都有哪些優(yōu)點(diǎn)。

1、撿紙——講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，有環(huán)保意識(shí) 師：我們班誰(shuí)還有這樣的優(yōu)點(diǎn)，這樣的習(xí)慣？

2、過(guò)馬路走斑馬線——遵守交通規(guī)則 問(wèn)：這么做有什么好處？

3、節(jié)約用水

師：生活中還要注意節(jié)約什么？

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 師：學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括哪些方面？

小結(jié)：大家通過(guò)仔細(xì)觀察，幫助他們找出了這么多優(yōu)點(diǎn)，如果他們聽到的話一定很開心。其實(shí)，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都有許多優(yōu)點(diǎn)。比如：品德方面，誠(chéng)實(shí)、守信用、愛勞動(dòng)等。

小結(jié)：只要小朋友仔細(xì)觀察就一定能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

四、做一做

師：我們這個(gè)集體就象一棵大樹，這棵大樹的葉子是由我們同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)變成的，我們同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)越多，這棵大樹就越茂盛、越美麗。你們想不想見一見這棵大樹？（出示樹干圖片）師：請(qǐng)你把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在這片樹葉上，然后把樹葉貼在樹干上 課后小結(jié)：

通過(guò)今天的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)身上有這么多優(yōu)點(diǎn)，你們真棒。你們的小眼睛可真亮啊！

五、課外作業(yè)

1、采訪你最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處，用你喜歡的方式來(lái)贊美他們。

2、向你的爸爸媽媽匯報(bào)今天的收獲。

第五篇：你真棒 教案

《我棒你也棒》學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

一、評(píng)一評(píng)（以下幾項(xiàng)活動(dòng)中，你的表現(xiàn)如何？請(qǐng)同桌為你評(píng)一評(píng)）做得好的畫☆☆☆，做得較好的畫☆☆，做得一般的畫☆，并涂上顏色。

二、優(yōu)點(diǎn)大展示

你有哪些優(yōu)點(diǎn)，周圍的人對(duì)你有哪些評(píng)價(jià)？

三、找找看

同學(xué)身上有哪些優(yōu)點(diǎn)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多。

四、尋找身邊的榜樣，送他一張榜樣心愿卡