第一篇：小班特色活動(dòng)教案

小班特色活動(dòng)教案 《美麗的大樹》粘貼畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用多種彩色圖形拼貼成大樹的形象。

2、能大膽想象拼貼出不同造型的大樹。

3、體驗(yàn)成功拼貼的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色、形狀的圖形，膠水、2、范畫五幅、各種樹的照片

3、觀察過各種形狀的大樹 活動(dòng)過程：

一、預(yù)熱階段：

1、談話：你見過的大樹是怎樣的？請(qǐng)你用動(dòng)作做一做。

二、圖形刺激：

1、觀看各種樹的照片。

2、教師用圖形拼貼大樹造型。

3、觀看五幅范畫作品。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、及時(shí)表?yè)P(yáng)想象豐富的幼兒，引導(dǎo)幼兒拼貼得和別人不一樣。

2、鼓勵(lì)內(nèi)向膽小的幼兒大膽表現(xiàn)。

四、作品賞析

1、請(qǐng)幼兒說說自己拼的是什么樹，它好象在干什么。

2、肯定每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

第二篇：小班特色活動(dòng)計(jì)劃

篇一：小班特色活動(dòng)計(jì)劃

小班特色活動(dòng)計(jì)劃

三班特色活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：二oo三年九月

一、指導(dǎo)思想

涂涂畫畫是兒童的天性，也是他們觀察生活、認(rèn)識(shí)世界、表現(xiàn)自己思想情感的一種活動(dòng)。當(dāng)兒童畫畫的時(shí)候，要用眼觀察，動(dòng)腦思考，用手描繪。兒童的觀察力越強(qiáng)，知識(shí)越廣，手指活動(dòng)越多，越能刺激腦細(xì)胞的發(fā)育，同時(shí)，還能促進(jìn)大腦右半球功能的發(fā)展。因此，我班本學(xué)期將以美術(shù)作為特色活動(dòng)，讓孩子在涂涂畫畫中開拓知識(shí)面，開發(fā)智力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和美的感受力的發(fā)展。

二、班級(jí)分析

本班幼兒年齡在3－4歲之間，孩子們十分喜愛畫畫，經(jīng)常可以看到他們?cè)趯Ｗ⒌倪M(jìn)行涂鴉，但他們大多只能畫些簡(jiǎn)單的圓形、雜亂的線條，因此，每次繪畫出的作品效果都不太好，看不出他們要畫什么、畫的是什么，而且孩子們?cè)诶L畫的技巧方面表現(xiàn)出的水平也存在著極大的差異，表現(xiàn)水平也參差不齊。

三、具體措施

兒童學(xué)習(xí)繪畫要從培養(yǎng)他們的興趣入手，興趣是學(xué)習(xí)繪畫的動(dòng)力，也是求知和成才的起點(diǎn)。我們首先從簡(jiǎn)單的圖形入手，耐心的啟發(fā)和引導(dǎo)，由簡(jiǎn)入繁、由淺入深，采用在教給幼兒簡(jiǎn)單的繪畫知識(shí)和技能技巧的同時(shí)，給他們留有充分發(fā)揮想象力的余地。在活動(dòng)中，我們對(duì)孩子的畫要多鼓勵(lì)多贊揚(yáng)，然后指出不足，啟發(fā)幼兒自己動(dòng)手去畫，只要能將物體的基本特征表現(xiàn)出來就可以了。另外，一些簡(jiǎn)單的涂色方法和技巧能讓畫面更加美觀，所以我們也將進(jìn)行一些涂色練習(xí)。

四、具體安排：

第一周：常規(guī)訓(xùn)練 第十一周：菊花開 第二周：寶寶上幼兒園 第十二周：小飛機(jī) 第三周：樣樣蔬菜都愛吃 第十三周：蘋果樹 第四周：大掃除

第五周：放氣球

第六周：筆寶寶跳舞

;第十六周： 小毛巾

第七周：小魚學(xué)唱歌

第八周：快樂的新家

第九周：長(zhǎng)壽面

第十周：大象表演

第十四周：長(zhǎng)頸鹿和斑馬第十五周：小綿羊 第十七周：禮物樹 第十八周：卡車運(yùn)貨 第十九周：新年樹 第二十周：冰房子

篇二：小班民間體育游戲特色活動(dòng)計(jì)劃

小班民間體育游戲特色活動(dòng)計(jì)劃

2014/2015學(xué)第二學(xué)期

一． 指導(dǎo)思想

《幼兒園教研綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴之一。應(yīng)該本著尊重的、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)的參與，并積極的支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！笨梢娪變簣@教育要特別重視家庭教育的指導(dǎo)，家庭教育資源的挖掘，以促進(jìn)家園的互動(dòng)。因此幼兒園的明間體育游戲活動(dòng)缺少不了家長(zhǎng)的支持和配合，共

同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)的家庭教育正顯示著新活力和潛能在豐富的教育資源。我們的目的是讓家長(zhǎng)挖掘自身的教育資源，發(fā)揮出家庭教育的優(yōu)勢(shì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

3.針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的靈活性。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

四．活動(dòng)措施 1．活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場(chǎng)較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。2．活動(dòng)方式循序漸進(jìn)

小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。游戲中教師扮演

主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒?dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛動(dòng)的孩子帶動(dòng)文靜的孩子一起玩。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會(huì)隨之提高。而幼兒們都對(duì)戶外活動(dòng)也會(huì)有濃厚的興趣。

3.活動(dòng)安排科學(xué)合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，在一次戶外活動(dòng)時(shí)安排2-3個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。4．活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)明易行

幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)易規(guī)則。如“開飛機(jī)”時(shí)，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶外體育活動(dòng)的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。篇三：小一班下學(xué)期班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃

小一班下學(xué)期班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃

——活動(dòng)手指學(xué)兒歌

付麗青

李慧偉 余曉燕

一、指導(dǎo)思想

著名的教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利曾說過：“兒童第一次伸出自己的小手，代表自我努力進(jìn)入這個(gè)世界之中”。

手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影響大腦，受大腦的支配，同時(shí)，又對(duì)大腦的發(fā)育起著決定性的作用。我們根據(jù)孩子喜歡玩手指，喜歡用小手去探索新奇事物的特點(diǎn)，開展了班級(jí)特色——手指操活動(dòng)。對(duì)于小班的孩子來說，學(xué)習(xí)兒歌是一件枯燥的事情，而手指操不僅可以充分的訓(xùn)練孩子手指的靈活性，使十個(gè)手指都能活動(dòng)起來，還能在活動(dòng)的過程中輕松、愉快的學(xué)習(xí)兒歌。所以本學(xué)期我們繼續(xù)開展班級(jí)特色——手指操活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo) 1.訓(xùn)練手指的靈活活動(dòng)能力，發(fā)展手的精細(xì)動(dòng)作。

2.調(diào)動(dòng)幼兒的聽、說、想等各種感官，發(fā)展幼兒口念兒歌，手做動(dòng)作的能力，促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展。

3.用手指活動(dòng)的形式來提高幼兒學(xué)習(xí)兒歌的能力。

三、具體方法

1、動(dòng)作聯(lián)想法。這種方法是如今大多數(shù)幼教者喜歡用的一種教學(xué)方法。主要的實(shí)施方法是根據(jù)兒歌的內(nèi)容來編排動(dòng)作幫助孩子記憶兒歌內(nèi)容。因此我們選用了既簡(jiǎn)單又快捷的手指操。比如說《小手變魔術(shù)》的兒歌，其中兒歌中“變只小兔跳跳跳、變只小貓喵喵喵、”這樣的句子，教學(xué)者就可以用手指的動(dòng)作和小動(dòng)物的聲音來幫助孩子記憶兒歌內(nèi)容、小班孩子主要還是以形象思維為主，所以這個(gè)方法帶來的效果往往比較明顯。

2、媒體互動(dòng)法。我這里所說的媒體主要是指“電腦”，隨著社會(huì)的進(jìn)步，電腦的多媒體技術(shù)越來越滲入各個(gè)領(lǐng)域，成為了人們不可缺少的工具。我們也可以利用而我們這個(gè)技術(shù)來幫助孩子學(xué)習(xí)語言。一首兒歌，如果它的內(nèi)容并不象前面我所

提到的比較形象，容易讓孩子聯(lián)想和模仿，我們就可以采用多媒體教學(xué)。比如兒歌《風(fēng)兒也想有個(gè)家》，我們就可以利用視頻教學(xué)來教授孩子，在視頻中孩子邊活動(dòng)手指，邊學(xué)兒歌。學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到了聲音、圖文并茂的效果，也達(dá)到了手腦并用的目地。同時(shí)也對(duì)兒歌也有了籠統(tǒng)的感知。我推薦這個(gè)方法可以經(jīng)常用在小班下半學(xué)期，因?yàn)檫@時(shí)的小班孩子已經(jīng)開始有了籠統(tǒng)感知。如果長(zhǎng)期由教師教授，幼兒會(huì)覺的枯燥，因此我們應(yīng)該給孩子一個(gè)新鮮的視野來學(xué)手指操、學(xué)習(xí)兒歌。我相信效果會(huì)越來越好，而多媒體技術(shù)就起到了這個(gè)作用。多媒體特性是色彩鮮艷、動(dòng)態(tài)性強(qiáng)，相信孩子有了興趣才會(huì)更好的在活動(dòng)中學(xué)習(xí)兒歌。

3.模仿法。我在教兒歌之前，首先根據(jù)兒歌的內(nèi)容來自己遍動(dòng)作。因?yàn)樾“嗪⒆右孕蜗笏季S為主，所以我在教兒歌時(shí)就編一些有趣的動(dòng)作來引起幼兒的興趣。如我在教兒歌“小小手”時(shí)，我是這樣教的。拉拉手（兩只小手勾在一起有節(jié)奏的拉三下），拍拍手（雙手有節(jié)奏的拍三下），我們都有一雙手（雙手舉過頭頂有節(jié)奏的翻轉(zhuǎn)），小貓，小貓cat（雙手五指叉開在臉兩旁做），這樣一邊念兒歌一邊有節(jié)奏的做動(dòng)作，幼兒就不覺得枯燥，而且又活躍了課堂氣氛，又增進(jìn)了孩子們之間的互動(dòng)。

小班孩子喜歡模仿，在模仿的同時(shí)以一種愉悅的心情學(xué)習(xí)了兒歌。以后在復(fù)習(xí)時(shí)，我們只要稍微做出一兩個(gè)動(dòng)作幫助孩子喚醒經(jīng)驗(yàn)，孩子基本能較為流利的背誦在編排動(dòng)作過程中，教師或是家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子自己來創(chuàng)編動(dòng)作，這樣更能激起孩子模仿和學(xué)習(xí)的欲望。

4.游戲法。讓幼兒動(dòng)起來。以前教兒歌都是老師念一句孩子跟一句，而我在教學(xué)的過程中是這樣做的。如“我的小手變魔術(shù)”我很神秘的把雙手藏起來，又很神秘的跳著念著，孩子自然而然的被我吸引過來了，也學(xué)著我的樣子做了起來。就這樣孩子在玩中學(xué)會(huì)了本領(lǐng)?！栋酥焕鲜筇ЩㄞI》這首兒歌有一定的故事性，孩子們聽起來也很有趣，而且手指活動(dòng)起來也很形象，所以我就給孩子們創(chuàng)設(shè)了游戲情境，讓他們邊做手勢(shì)，邊根據(jù)兒歌情節(jié)學(xué)兒歌。孩子們學(xué)起來很有興趣，達(dá)到了事半功倍的效果。

四、活動(dòng)時(shí)間安排

我們根據(jù)本學(xué)期實(shí)際情況，安排兩周學(xué)一套手指操，一個(gè)兒歌。本學(xué)期總共有十六周，所以我們計(jì)劃學(xué)習(xí)八套手指操，八個(gè)兒歌。具體時(shí)間安排如下：

2011-3-1 篇四：小班段2014學(xué)年第一學(xué)期年段特色活動(dòng)開展計(jì)劃

小班段2014學(xué)年年段特色活動(dòng)計(jì)劃

劉書銘（2014年9月——2015年1月）

一、指導(dǎo)思想

在教育形式日新月異的今天，學(xué)校特色教育越來越成為學(xué)校提高辦學(xué)層次的客觀需要。幼兒強(qiáng)壯的體格是智力發(fā)展和人格形成的物質(zhì)載體，從幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和人才成長(zhǎng)的規(guī)律看，開展體育運(yùn)動(dòng)鍛煉不容忽視。隨著《綱要》《指南》的頒布，健康活動(dòng)在幼兒的一日生活當(dāng)中顯得尤為重要。我園于2013年3月份起被定為麗水市校園足球定點(diǎn)學(xué)校，從此開始開展幼兒足球活動(dòng)的實(shí)踐與研究，旨在通過開展幼兒足球活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和綜合運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。在此一年多期間內(nèi)，我們始終以《綱要》《指南》思想為指導(dǎo)，在初步摸索階段中對(duì)足球這一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行研究和初步制定分層活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容。

二、特色目標(biāo)

首先，更具幼兒身心特點(diǎn)開展幼兒足球活動(dòng)的根本宗旨提出總目標(biāo)：在足球活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和綜合運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)幼兒題注，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)，感受國(guó)球文化并體驗(yàn)勝不驕、敗不餒，敢于嘗試、敢于拼搏的體育精神，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。其次，根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及活動(dòng)能力水平，提出了不同層次的目標(biāo)與要求。

1.設(shè)計(jì)足球活動(dòng)內(nèi)容要求：

◆內(nèi)容設(shè)計(jì)具有趣味性

◆活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)具有多樣性

◆活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒的自主性

2.發(fā)揮家園合作的積極能動(dòng)性

◆轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒園課程開展的重視

◆創(chuàng)設(shè)幼兒園小足球環(huán)境，營(yíng)造親子足球的良好氛圍

三、具體措施

針對(duì)我們制定的特色目標(biāo)，結(jié)合幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容要求，我們對(duì)各方面進(jìn)行分類歸納與整合，從而開展我們小班段的足球特色活動(dòng)。

1.教師的自我學(xué)習(xí)與提升

既然我們以小足球做為我們的辦園特色，所以了解一定的足球知識(shí)和掌握一定的足球技能是我們每一位老師應(yīng)該必備的基本功，不然，我們拿什么去開拓孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，鍛煉孩子的體能呢？

◆知識(shí)上的學(xué)習(xí)：每月兩次足球知識(shí)學(xué)習(xí)并開展知識(shí)競(jìng)答

◆技能上的學(xué)習(xí)：每月兩次足球技能學(xué)習(xí)并開設(shè)考核過關(guān)

◆教育方法的研討：不定期對(duì)幼兒足球活動(dòng)開展討論研究，并針對(duì)問題進(jìn)行改進(jìn)

2.采用游戲方法提高幼兒活動(dòng)的實(shí)效

在開展幼兒足球活動(dòng)的過程中，我們采用游戲手段，提高幼兒幼兒參與足球活動(dòng)的興趣，提高教學(xué)實(shí)效。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們歸納為小足球三大化：

◆足球活動(dòng)內(nèi)容講解擬人化

幼兒思維具有具體形象的特點(diǎn)，因此，教師在足球活動(dòng)中運(yùn)用擬人化的手段，激發(fā)幼兒對(duì)足球活動(dòng)的興趣。

◆足球活動(dòng)練習(xí)過程情景化

在足球活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)滿足他們需要的自由游戲和學(xué)習(xí)的空間與環(huán)境，使幼兒能按自己的興趣在自由的游戲和學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。

◆足球技能學(xué)習(xí)兒歌化。

足球技能有時(shí)候單一的說教比較枯燥，幼兒不感興趣。教師們發(fā)揮集體智慧，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，編了朗朗上口的兒歌，便于幼兒理解、記憶和掌握。

3.發(fā)揮家園合作的積極能動(dòng)性

現(xiàn)代家庭教育特別注重父母與孩子的溝通互動(dòng)，親子之間溝通的效果往往決定了家庭教育的成功與否。善于溝通的父母從孩子的訴說、情緒變化，身體反應(yīng)

等方面了解孩子的所思所想，判斷孩子的能力水平，從而調(diào)整教育的方式方法，做到因材施教。良好的溝通加深了親子之間的溫馨感情，為孩子營(yíng)造和諧、健康的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)了孩子智力的發(fā)展和優(yōu)良性格的培養(yǎng)?？梢娪H子之間溝通對(duì)于幼兒來說是尤為重要的，我們以“家園合作促成長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)，抓住這一教育和溝通的契機(jī)，不僅有利于足球運(yùn)動(dòng)的廣泛傳播，而且能大大的加深父母和子女之間的情感溝通。

◆首先應(yīng)讓家長(zhǎng)明白我園小足球特色開展的意義與實(shí)質(zhì)性作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力配合。利用家長(zhǎng)園地、聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)來園活動(dòng)等一系列途徑，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，引起家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視。

◆每月開展一次關(guān)于小足球的特色活動(dòng)，并依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過“說足球”“唱足球”“畫足球”“玩足球”和“踢足球”五大方面開展，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，體驗(yàn)足球活動(dòng)有趣之處，從而喜歡足球，愛上足球，由“要求配合”變?yōu)椤爸鲃?dòng)配合”。

◆舉辦親子足球節(jié)活動(dòng)，根據(jù)各班具體情況以及家委會(huì)組織情況，舉辦一系列關(guān)于足球的制作活動(dòng)、創(chuàng)意活動(dòng)等。

◆開辟足球親子專欄和足球親子展覽室。定期將各班家委會(huì)組織的活動(dòng)作品、照片、資料等收集起來，并分類陳列在走廊、教室或門廳，一方面可以讓其他的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒，另一方面將資料收集成冊(cè)，形成足球教育教學(xué)資源庫(kù)。

4.各班教師發(fā)揮自身魅力，結(jié)合班級(jí)具體情況，開展屬于自己班的小足球特色教學(xué)活動(dòng)。

足球運(yùn)動(dòng)是全面鍛煉和健全體魄的良好手段,是全民健身活動(dòng)中一項(xiàng)行之有效的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)常從事足球運(yùn)動(dòng),可以提高人們的力量、速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì),并能使人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)得到改善,尤其能增強(qiáng)人體的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟。在幼兒階段，開展足球運(yùn)動(dòng)，一方面能增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和其他器官的功能，另一方面也能彌補(bǔ)幼兒園體育鍛煉中不太注意發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性的不足，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

足球活動(dòng)是我園以后最大的辦園特色，希望從我們小班開始，讓它漸漸成為

幼兒園從孩子到老師再到領(lǐng)導(dǎo)班子心中最喜愛的運(yùn)動(dòng)之一；成為幼兒園環(huán)境的一道亮麗風(fēng)景線；成為幼兒園教學(xué)及游戲活動(dòng)的重要組成部分；成為了幼兒園開展體育活動(dòng)的重要手段之一。篇五：小班體育特色課計(jì)劃

興化市景范幼兒園2013—2014小班體育教學(xué)工作計(jì)劃

一、情況分析：

小班幼兒由于高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)還未發(fā)育完全,他們常常坐不住,興奮好動(dòng),加上他們的骨骼還沒有完全骨化,軟骨成分較多,坐的時(shí)間稍長(zhǎng)就易疲勞。針對(duì)小班幼兒的這些生理特點(diǎn),我們十分重視發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)能力。此外,我們知道大腦皮層的感覺區(qū)域和運(yùn)動(dòng)區(qū)域最先發(fā)展,其他區(qū)域隨著這些區(qū)域的發(fā)展而發(fā)展。盡快地發(fā)展幼兒的感覺能力和運(yùn)動(dòng)能力,還能帶動(dòng)其他能力的發(fā)展。為此,開學(xué)后我們就注意對(duì)他們進(jìn)行大肌肉群的訓(xùn)練,以便使幼兒的動(dòng)作盡快發(fā)展,協(xié)調(diào)起來,從而使他們能更加全面的發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

二、指導(dǎo)思想：

小班幼兒體育活動(dòng)，應(yīng)該是對(duì)幼兒進(jìn)行以身體活動(dòng)為手段的全部教育過程。好動(dòng)是幼兒的年齡特點(diǎn)，體育活動(dòng)是幼兒的本能，是直接受他們的生理心理發(fā)育的規(guī)律支配的，運(yùn)動(dòng)也是幼兒探索客體環(huán)境的最有效手段，他們不僅需要通過運(yùn)動(dòng)感知世界，而且需要在運(yùn)動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，從小培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維不僅對(duì)幼兒當(dāng)前的發(fā)展有很大作用，也可為將來的創(chuàng)造活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

三、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及小朋友的各項(xiàng)能力發(fā)展水平，進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作。

2、初步學(xué)習(xí)聽口令、立正、稍息、原地踏步走。

3、了解一些安全知識(shí);不去危險(xiǎn)的地方玩，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師，集體，不隨陌生人走。

4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側(cè)自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時(shí)不左右搖擺，會(huì)互相滾接大皮球，會(huì)兩手兩膝著地爬行。

5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操，會(huì)聽口令、立正、稍息，原地踏步走。

四、具體措施：

⑴ 合理安排每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，確定活動(dòng)的任務(wù)確定新教的知識(shí)和技能，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的適宜程度，真正達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的作用。

⑵ 對(duì)幼兒的動(dòng)作發(fā)展給予科學(xué)的評(píng)價(jià)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師要考慮不同幼兒之間的差異，并對(duì)不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，力爭(zhēng)讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高，提高幼兒參與戶外體育活動(dòng)的積極性。

⑶ 以幼兒感興趣的方式組織戶外體育活動(dòng)。創(chuàng)造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。在幼兒集體活動(dòng)中，教師要作為一個(gè)引導(dǎo)者，支持者及時(shí)肯定幼兒的成績(jī)與進(jìn)步，在自由活動(dòng)中教師要充當(dāng)幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動(dòng)中去，要充分尊重每個(gè)幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的積極變化，引導(dǎo)幼兒積極探索。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

第一周：好玩的小風(fēng)車

第二周：好玩的沙包

第三周：鐵燒餅

第四周：小青蛙跳過河

第五周：小兔子運(yùn)蘿卜

第六周：小火車鉆山洞

第七周：活動(dòng)目標(biāo)：守門健將

第八周：小狗乖乖（手膝著地爬行）

第九周：勇敢的小獵人

第十周：動(dòng)一動(dòng)真有趣

第十一周: 小企鵝運(yùn)冰塊

第十二周：小熊蓋房子

第十三周：小狗乖乖

第十四周：猴子玩球

第十五周：好玩的飛碟

第十六周：吹泡泡

第十七周：學(xué)做解放軍

第十八周：有趣的小方巾

小班體育教案

第一周：好玩的小風(fēng)車

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小風(fēng)車若干個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

1、教師帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、出示小風(fēng)車，激發(fā)興趣。

教師：小朋友，你們看，這是什么呀？風(fēng)車被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會(huì)轉(zhuǎn)呀？那你們喜不喜歡風(fēng)車呀？

3、教師講解游戲玩法。

師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車，然后分散站在場(chǎng)地一端的起跑線后。老師會(huì)念：小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。你們聽老師的口令，手拿風(fēng)車，向場(chǎng)地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。

4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽口令往指定方向跑。

5、變換游戲玩法，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽信號(hào)變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。

6、游戲結(jié)束。

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，并做放松運(yùn)動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸： 幼兒回家后和父母一起玩小風(fēng)車。

第二周：好玩的沙包

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

2、通過玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。

三、活動(dòng)過程：

（一）、開始部分：

組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

（二）、進(jìn)行部分：

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

（1）、雙臂張開，頭頂沙包走。

（2）、雙腳夾沙包跳。

（3）、雙膝夾沙包跳。

（4）、把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法（正面投）。

4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

（三）游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

四、活動(dòng)結(jié)束：

教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

第三周：鐵燒餅

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能協(xié)調(diào)的跑步，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。

2、提高幼兒的靈敏性，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)上畫一個(gè)大圓圈

三、游戲玩法：

1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。

2、游戲開始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過程中，被追逐者跑道任何一對(duì)幼兒的前面站住，這時(shí)后面的一個(gè)幼兒就要變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續(xù)追，如被追到，則另?yè)Q一對(duì)追逐者，游戲重新開始。

四、游戲規(guī)則：

追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

第三篇：小班美術(shù)特色活動(dòng)

特色活動(dòng)《神奇的魔術(shù)棒》

目標(biāo)：

1.嘗試大膽涂鴉，感受色彩的美。

2.學(xué)習(xí)正確地使用油畫棒及端正的作畫姿勢(shì)。準(zhǔn)備：油畫棒、魚寶寶圖畫紙。過程：

一、出示魚寶寶圖畫紙，引起幼兒興趣

T：今天，老師請(qǐng)魚寶寶來我們小二班做客，可是魚寶寶有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗葱∨笥岩路即┑煤芷?，它沒有衣服穿。我們?cè)鯓幼岕~寶寶開心呢？

二、出示油畫棒

1.教師向幼兒介紹繪畫工具的名稱 T：看，老師請(qǐng)誰來幫忙了？

2.教師邊講解邊示范使用方法（拿筆的的方法和正確姿勢(shì)，用完放回原處等）3.提出活動(dòng)要求

①嘗試選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉

②嘗試盡可能的把顏色涂滿、不涂出魚寶寶身體外 ③繼續(xù)學(xué)習(xí)正確地使用油畫棒

三、大膽涂鴉

1.引導(dǎo)幼兒自主選擇油畫棒 T：你最喜歡那些顏色？

（激發(fā)幼兒大膽表述油畫棒的顏色，幫助幼兒對(duì)顏色的感知）2.幼兒大膽涂鴉

T：小朋友，快用神奇的魔術(shù)棒，幫魚寶寶穿上漂亮的衣服吧。3.指導(dǎo)幼兒盡可能的把顏色涂滿、不涂出魚寶寶身體外（教師關(guān)注幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽地涂鴉）4.注意糾正錯(cuò)誤的握筆方法和作畫姿勢(shì)

四、欣賞作品

鼓勵(lì)大膽涂鴉，作畫習(xí)慣好的幼兒。

特色活動(dòng)《香香的螃蟹》

目標(biāo)：

1.大膽用油畫棒（紅色）給螃蟹涂色。2.愿意參與涂鴉活動(dòng)。準(zhǔn)備：

各種特點(diǎn)螃蟹圖片若干、畫有螃蟹形狀的畫紙人手一份、紅色油畫棒。過程：

一、導(dǎo)入

1.T：小朋友，今天王老師要請(qǐng)小朋友吃好吃的，你們想吃嗎？會(huì)是什么好吃的呢？（出示螃蟹餐圖片）

2.T：哇，是什么好吃的呀？螃蟹長(zhǎng)什么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察顏色、特點(diǎn)等）3.T：你們喜歡吃螃蟹嗎？香香的螃蟹好好吃，現(xiàn)在我們一起來給螃蟹涂出漂亮的顏色吧！

二、講解示范

1.老師給幼兒進(jìn)行示范，給螃蟹上色：取一油畫棒讓幼兒確認(rèn)顏色，然后邊涂色邊告訴幼兒涂色應(yīng)按一定的方向來回涂，在中間可以涂快一點(diǎn)，涂到邊緣時(shí)要仔細(xì)地慢慢涂，不要總在一個(gè)地方涂，要把整個(gè)螃蟹都涂滿，不留空。2.提出活動(dòng)要求：

繼續(xù)學(xué)習(xí)正確地使用油畫棒及端正的作畫姿勢(shì)

三、幼兒大膽涂色，老師逐個(gè)指導(dǎo)

1.涂色時(shí)，讓幼兒注意給螃蟹涂色盡量不要涂到黑色輪廓的外面。2.提醒幼兒涂色應(yīng)按一定的方向來回涂。

四、欣賞交流 1.幼兒作品展示

2.欣賞各種特點(diǎn)螃蟹圖片

第四篇：小班重陽節(jié)特色活動(dòng)教案

小班

一、小班美工活動(dòng)：《為爺爺、奶奶做臉譜》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在“臉譜上”正確擺放并粘貼五官。

2、體驗(yàn)用自己制作的面具進(jìn)行游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

事先剪好五官、胡須若干，爺爺、奶奶的臉譜紙板每人一張、膠水、抹布等操作材料?；顒?dòng)過程：

一、欣賞教師戴上臉譜的表演，引起活動(dòng)興趣。

二、教師示范制作臉譜的方法。

先找出相匹配的五官，然后擺放在臉譜上，最后粘貼。

三、幼兒制作臉譜。

1、幼兒自主選擇“爺爺”或“奶奶”的臉譜進(jìn)行操作。

2、教師指導(dǎo)，觀察幼兒擺放五官表現(xiàn)爺爺、奶奶的臉部特征。

四、戴上臉譜，隨著音樂學(xué)爺爺、奶奶走路。

二、小班語言活動(dòng)（兒歌）：《小板凳，你莫歪》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看情景表演和參與表演的過程中理解、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，并嘗試仿編。

2、愉快參與活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)心爺爺、奶奶的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

大班幼兒排演情景劇?；顒?dòng)過程：

一、觀看情景表演，理解童謠的內(nèi)容。

1、請(qǐng)大班幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演，小班幼兒觀看。

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)表演的內(nèi)容進(jìn)行討論。

指導(dǎo)語：“你看到哥哥（姐姐）為爺爺做了什么事？還做了什么事？爺爺怎么么樣？”

二、幼兒完整地欣賞兒歌，學(xué)念兒歌。

1、教師完整念兒歌，幼兒欣賞。

2、幼兒跟念兒歌，教師在幼兒學(xué)念過程中，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出兒歌的節(jié)奏。

3、幼兒完整念兒歌。

三、創(chuàng)編兒歌內(nèi)容進(jìn)行仿編。

指導(dǎo)語：“我們還能為爺爺、奶奶做一些什么事情?試著把它編進(jìn)兒歌里?！?/p>

四、請(qǐng)幼兒扮演角色進(jìn)行表演游戲。兒歌：

小板凳，你莫歪

小板凳，你莫歪，我扶爺爺坐下來。我為爺爺捶捶背，爺爺夸我好乖乖。

三、小班音樂活動(dòng)：《找爺爺(奶奶)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉旋律，嘗試隨音樂邀請(qǐng)同伴和自己共同舞蹈。2．愉快地參與創(chuàng)編、表演等活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒會(huì)跳《找朋友》舞，音樂《找朋友》。活動(dòng)過程：

一、引題。

指導(dǎo)語：“爺爺奶奶干活累了，要休息一下了，你可以為他做什么？（揉揉肩、捶捶背）請(qǐng)幾個(gè)孩子來做做看?！?/p>

二、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《找爺爺(奶奶)》。

1、聽音樂《找朋友》，邀請(qǐng)同伴跳邀請(qǐng)舞。

2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《找爺爺(奶奶)》。（1）學(xué)習(xí)歌曲《找爺爺（奶奶）》。

歌詞：找呀找呀找爺爺（奶奶），找到一個(gè)好爺爺（奶奶）。揉揉肩，敲敲背，你是我的好爺爺（奶奶）。

（2）學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒按歌詞內(nèi)容表演，找到爺爺或奶奶后做捶背、揉肩等動(dòng)作。

三、師生共同演唱和表演。

歌曲:《找朋友》 1=C 2/4

.6 5 6 | 5 6 5 | 5 1 7 6 | 5 5 3 | 找呀找呀 找朋友 , 找到一個(gè) 好朋友 , 5 5 3 4 | 5 5 3 | 1 4 3 2 | 1 2 1 || 敬個(gè)禮啊 握握手 , 你是我的 好朋友。

四、親子大活動(dòng)：《爺爺奶奶來過節(jié)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

2、知道爺爺奶奶的辛苦，懂得爺爺奶奶年紀(jì)大了，要和爸爸媽媽一起孝順?biāo)麄??；顒?dòng)準(zhǔn)備：

邀請(qǐng)爺爺奶奶來園；為幼兒準(zhǔn)備一些桔子；請(qǐng)爸爸媽媽和孩子事先為老人準(zhǔn)備一份畫?；顒?dòng)過程：

一、爺爺奶奶（外公外婆）歡迎您。

1、看看今天來了誰，誰愿意來給我們介紹一下。

2、為什么要請(qǐng)來這些爺爺奶奶。

3、教師給孩子們介紹重陽節(jié)。

二、介紹我的爺爺奶奶（外公外婆）。

1、今天你們家誰參加我們的重陽節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)小朋友們把他（她）介紹給大家。

2、你喜歡他嗎？為什么喜歡，他給家里做了些什么事情。

3、你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。

4、教師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大，現(xiàn)在還要來照顧我們，為我們每天做很多的事情。

三、歡迎我的爺爺奶奶（外公外婆）。

為爺爺奶奶（外公外婆）表演節(jié)目。

四、為爺爺奶奶（外公外婆）做件事情

1、請(qǐng)我們的小朋友為爺爺奶奶（外公外婆）剝桔子。

2、把和爸爸媽媽一起畫的畫送給爺爺奶奶，送畫的時(shí)候要對(duì)爺爺奶奶說一句好聽的話？

3、教師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）他們年紀(jì)大了，我們小朋友要聽他們的話，為他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個(gè)懂事的好寶寶。

第五篇：小班特色

小班特色計(jì)劃

一、手指游戲

1、爸爸瞧，媽媽看

爸爸瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）

媽媽看（右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）

寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動(dòng)）

爸爸瞧（閉合左手，往背后收），媽媽看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來看，寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）

2、《我的小手真能干》

一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鳥飛得高(四指做小鳥的翅膀)五只小貓喵喵喵(五指張開做貓爪)六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)九只小蟲在吃草(手指變成九做小蟲爬)十個(gè)小孩哈哈笑。(十指張開做小花)我們的小手真靈巧！(豎起大拇指)

3、手指寶寶

兩個(gè)大拇指（兩手成拳相對(duì)，拇指伸直）比比一樣高（兩拳相合，拇指并在一起）相互點(diǎn)點(diǎn)頭（兩手拇指向前彎曲）接著彎彎腰（兩手拇指向前彎曲）

兩個(gè)小拇指（兩拳打開，兩手小拇伸直）一樣都靈巧（兩手小指彎曲運(yùn)動(dòng)）相互拉拉勾（兩手小指反復(fù)互勾）

點(diǎn)頭問問好（兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運(yùn)動(dòng)）

食指（彈食指）。中指（彈中指）。無名指（彈無名指）。樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無名指彎曲運(yùn)動(dòng)）。

4、手指兒歌

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

5、我有一雙小小手，我有一雙小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小手在這里，小手在這里。

（把小手從身后拿出來，拍一拍）我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）

小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）

小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）二、三字經(jīng)

三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。刨土革，木石金。絲與竹，乃八音。高曾祖，父而身。身而子，子而孫。自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長(zhǎng)幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。此十義，人所同。凡訓(xùn)蒙，須講究。詳訓(xùn)詁，名句讀。