第一篇：秋天的落葉(中班語言)

秋天的落葉(中班語言）

中班散文《落葉》俞麗第11周活動目標

1、初步感受秋天的景象和散文中優(yōu)美的詞句，學習詞語：翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。

2、通過教師的動作及有表情的配樂，體驗散文的優(yōu)美詞句。

3、感受大樹和樹葉的親情，從內心激發(fā)關心自然的情感。活動準備配樂磁帶《秋日思語》活動過程

一、通過提問，引出主題天漸漸涼了，秋天來到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹葉是什么樣子的？

二、欣賞散文第一、第二段，了解樹葉在春天、夏天和秋天的 模樣。

1、出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。提問幫助幼兒回憶散文的內容提問：小樹葉在春天是什[1][2]下一頁

么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？

三、觀察畫面，學習第三段

1、提問：一陣秋風吹來，小樹葉離開了 大樹媽媽，它飄呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會變成什么樣？

2、教師指圖引導幼兒按順序觀察圖片提問： 小樹葉飄到（屋頂）上，屋頂變得—— 小樹葉飄到（小河）里，水面上象漂動著許多—— 小樹葉飄到（草地）上，草地上象多了一層—— 小樹葉飄到（大樹媽媽）腳下，大伙兒抱成一團，好像在說——

四、配樂完整的朗誦散文 討論：小樹葉是個怎樣的孩子？他是怎樣愛媽媽的？你喜歡小樹葉嗎？

第二篇：語言 兒童詩《秋天的落葉》

語言: 兒童詩《秋天的落葉》

何俊

活動目標：

1、感知秋天落葉的美景。

2、學習用“落在××，××看見了，把它當作××”的句式進行大膽想象與表達。

3、享受想象和創(chuàng)作詩歌的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、前期經驗準備：讓孩子們在校園里尋找秋天的落葉，觀察落葉。與落葉合影。網上欣賞森林、池塘邊。馬路邊、公園等許多地方的落葉美景圖，培養(yǎng)孩子對落葉的興趣與關注。

2、兒童詩《落葉》全文并配圖。

活動重點：支持幼兒運用句式結構進行大膽想象與表達。

活動難點：促進幼兒精心選擇意象素材，富有情感的表達，創(chuàng)造詩歌意象。

活動過程：

1、小朋友們，以前我們*老師在幼兒園里帶著大家去看了落葉、觸摸了落葉，有的小朋友還與落葉照了相呢！現在我們來欣賞幾幅落葉的畫。

2、這幾幅秋天的落葉畫你們看了之后怎么樣的感覺呀？

3、小朋友，秋天到了，秋風吹起來了，小樹葉會怎樣呢？對，小樹葉會飄呀飄呀。今天，我們就一起來說“秋天的樹葉”。

4、小樹葉飄呀飄，離開媽媽會落到哪里呢？ 老師根據幼兒回答用簡筆畫記錄下來（老師選擇三個地方）

5、引導幼兒對小樹葉飄落的地方展開合理想象，嘗試用固定的句式來編創(chuàng)詩歌。

小樹葉落在屋頂、草地和池塘，可能會被哪個小動物看見？它們會把它當作什么？

6、秋天的樹葉真美，大家你說一句，我說一句，就好像編成了一首很好聽的詩歌。現在，請*老師把小朋友編的詩歌朗誦給你們聽。

7、太好聽了，我們的小朋友個個都是小詩人了，現在由我們的老師們給我們朗誦詩歌。小朋友們大家學學樹葉飄落的樣子，好嗎？（最好老師能彈一首輕柔的音樂。）

8、給家長布置作業(yè)，回家與小朋友親子閱讀。

《秋天的信》

《庭院里的舞會》

《落葉們的愿望》

《落葉》 在這些兒童詩中。落葉被作者想象成信紙、舞者、旅行家、書簽、蝴蝶等多種意象，多自營造作秋天忙碌、熱鬧、自由、怡靜的意境。幫助幼兒積累自然審美和文學審美的經驗，讓幼兒在富有情感的想象中創(chuàng)編詩歌，獲得語言能力的提高。兒童詩《落葉》

秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們，催我們飛到南 方去?！?/p>

親子閱讀： 《秋天的信》

秋天要給大家寫信 用葉子做信紙 請清風當郵差 每到一個地方

就把信一拋

有的信，落在松鼠頭頂上 有的信，掉在蜻蜓身邊

趕路的雁，也銜一只回家

池塘里、草叢中 到處都是秋天的信 小動物急忙準備過冬?！锻ピ豪锏摹拔钑薄?樹葉喜歡跳舞

一到秋天就穿上彩衣 從樹上飄下來 尋找舞蹈的場所

庭院說：快來吧

看，我是個多好的舞廳 環(huán)境優(yōu)雅而舒適

舞池平坦有寬闊

風兒說：快來吧

看，我是個多好的樂師

會奏出多種美妙舞曲 能創(chuàng)造出最佳音響效果 樹葉樂了，擠在庭院角落 羞答答的對風兒說

吹吧吹吧，就請你當本次舞會的伴奏 于是風吹：呼嚕嚕、呼嚕嚕 樹葉輕快地跳起了快三步

風兒又吹：呼、呼、呼呼 樹葉又摟著跳慢四步

哎呀，又怎么不受紀律呀 一吹起迪斯科就渾身這了魔 自說自話地跑進舞池 和樹葉一鬧跳起了舞。

《落葉們的愿望》 一陣秋風吹了過來

落葉們刷刷地在空中飛跑 有的想去旅行

有的想飛到小朋友的書里做書簽 有的想飛到小河邊，和魚兒們嬉戲

有的想再雨傘上滑滑梯 落葉們的愿望真美好。

《落葉》

我的腳步踩過去了 爸爸的腳步踩過去了

沙沙地

落葉正飄響在林間小徑 在爸爸的眼里

落葉是一張枯葉的標本

在我心里

落葉是一只墜落的蝴蝶

第三篇：語言 兒童詩《秋天的落葉》

語言: 兒童詩《秋天的落葉》

何俊

活動目標：

1、感知秋天落葉的美景。

2、學習用“落在××，××看見了，把它當作××”的句式進行大膽想象與表達。

3、享受想象和創(chuàng)作詩歌的快樂。

活動準備：

1、前期經驗準備：讓孩子們在校園里尋找秋天的落葉，觀察落葉。與落葉合影。網上欣賞森林、池塘邊。馬路邊、公園等許多地方的落葉美景圖，培養(yǎng)孩子對落葉的興趣與關注。

2、兒童詩《落葉》全文并配圖。

活動重點：支持幼兒運用句式結構進行大膽想象與表達。

活動難點：促進幼兒精心選擇意象素材，富有情感的表達，創(chuàng)造詩歌意象。

活動過程：

1、小朋友們，以前我們*老師在幼兒園里帶著大家去看了落葉、觸摸了落葉，有的小朋友還與落葉照了相呢！現在我們來欣賞幾幅落葉的畫。

2、這幾幅秋天的落葉畫你們看了之后怎么樣的感覺呀？

3、小朋友，秋天到了，秋風吹起來了，小樹葉會怎樣呢？對，小樹葉會飄呀飄呀。今天，我們就一起來說“秋天的樹葉”。

4、小樹葉飄呀飄，離開媽媽會落到哪里呢？

老師根據幼兒回答用簡筆畫記錄下來（老師選擇三個地方）

5、引導幼兒對小樹葉飄落的地方展開合理想象，嘗試用固定的句式來編創(chuàng)詩歌。

小樹葉落在屋頂、草地和池塘，可能會被哪個小動物看見？它們會把它當作什么？

6、秋天的樹葉真美，大家你說一句，我說一句，就好像編成了一首很好聽的詩歌?，F在，請*老師把小朋友編的詩歌朗誦給你們聽。

7、太好聽了，我們的小朋友個個都是小詩人了，現在由我們的老師們給我們朗誦詩歌。小朋友們大家學學樹葉飄落的樣子，好嗎？（最好老師能彈一首輕柔的音樂。）

8、給家長布置作業(yè)，回家與小朋友親子閱讀。

《秋天的信》 《庭院里的舞會》 《落葉們的愿望》 《落葉》 在這些兒童詩中。落葉被作者想象成信紙、舞者、旅行家、書簽、蝴蝶等多種意象，多自營造作秋天忙碌、熱鬧、自由、怡靜的意境。幫助幼兒積累自然審美和文學審美的經驗，讓幼兒在富有情感的想象中創(chuàng)編詩歌，獲得語言能力的提高。

兒童詩《落葉》

秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們，催我們飛到南 方去?！?/p>

親子閱讀：

《秋天的信》

秋天要給大家寫信

用葉子做信紙

請清風當郵差

每到一個地方

就把信一拋

有的信，落在松鼠頭頂上

有的信，掉在蜻蜓身邊

趕路的雁，也銜一只回家

池塘里、草叢中

到處都是秋天的信

小動物急忙準備過冬。

《庭院里的“舞會”》

樹葉喜歡跳舞

一到秋天就穿上彩衣

從樹上飄下來

尋找舞蹈的場所

庭院說：快來吧 看，我是個多好的舞廳

環(huán)境優(yōu)雅而舒適

舞池平坦有寬闊

風兒說：快來吧 看，我是個多好的樂師

會奏出多種美妙舞曲

能創(chuàng)造出最佳音響效果

樹葉樂了，擠在庭院角落

羞答答的對風兒說

吹吧吹吧，就請你當本次舞會的伴奏

于是風吹：呼嚕嚕、呼嚕嚕

樹葉輕快地跳起了快三步

風兒又吹：呼、呼、呼呼

樹葉又摟著跳慢四步

哎呀，又怎么不受紀律呀

一吹起迪斯科就渾身這了魔

自說自話地跑進舞池

和樹葉一鬧跳起了舞。

《落葉們的愿望》

一陣秋風吹了過來

落葉們刷刷地在空中飛跑

有的想去旅行

有的想飛到小朋友的書里做書簽

有的想飛到小河邊，和魚兒們嬉戲

有的想再雨傘上滑滑梯

落葉們的愿望真美好。

《落葉》

我的腳步踩過去了

爸爸的腳步踩過去了

沙沙地

落葉正飄響在林間小徑

在爸爸的眼里

落葉是一張枯葉的標本

在我心里

落葉是一蝶

只墜

落的蝴

大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語歡聲，相互談說著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花，不單單是因為它的芳香美麗潔凈高雅，更因為它全身是寶，每一處都可食可藥可用。我最喜歡的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對半打開去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒有芯的蓮子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既清香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝過一次都不會忘記。

第四篇：中班戶外 秋天的落葉

星期一下午

活動一：戶外活動——秋落的樹葉 活動目標

1、練習在一定范圍內四散跑，鍛煉身體的敏捷性。

2、活動中知道躲閃，能有意識的避開和同伴的碰撞?；顒訙蕚洌河新淙~的場地。活動過程

一、導入：談話導入，引出活動。

小朋友們，現在是什么季節(jié)？（秋天）你是怎么看出是秋天的？（天氣變冷了，有的樹葉變黃了，還有的樹葉落下來了??）是呀，樹葉落下來了，樹葉寶寶離開了樹媽媽，肯定會傷心的。那現在我們就一起去找樹葉寶寶做做游戲，哄哄樹葉寶寶吧！

二、展開活動。

1、游戲“踩踩樹葉，熱熱身”。

師：小朋友們，找到樹葉寶寶了嗎？（找到了）那現在你就從地上撿幾個你最喜歡的樹葉，把樹葉寶寶向上拋，讓樹葉寶寶再次飛起來。（幼兒自由拋樹葉）等樹葉落到地上的時候，你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什么感覺？

小結：在樹葉上慢走會聽到樹葉沙沙響的聲音，在樹葉上快跑有點滑的感覺，所以跑的時候一定要保持身體平衡，注意保護自己。

2、游戲“落葉飄飄”，練習在指定的范圍內四散跑。

（1）師：小朋友們，現在我們來玩一個“落葉飄飄”的游戲，豎起你的小耳朵，仔細聽老師介紹玩法：

老師扮演大樹媽媽站在場地中間，小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當大樹媽媽說“秋風來了”時，樹葉寶寶紛紛揚揚地飄落下來（舉起雙臂，晃動身體慢慢蹲下）；大樹媽媽擺動雙臂的速度表示風的大小，風吹的小，樹葉寶寶在場地上四散的慢慢跑；風吹的大，樹葉寶寶就跑的快；風停下來，樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來。（教師發(fā)出慢跑口令，幼兒嘗試自由四散跑）

（2）師：小朋友們，你想一想大家一起跑的時候會出現什么樣的危險？怎樣才能避免？（幼兒自由回答）

小結：一起跑的時候和小朋友之間留點空間，不能隔太近；看到對面有人跑來時，要快點找有空的地方躲開，不碰到小朋友的身體。

（3）教師帶領幼兒游戲，根據幼兒身體狀況變換口令和調整活動量，并及時表揚會躲避碰撞的幼兒。

三、活動結束。

老師帶領幼兒做揉腿、拍腿等放松活動。

活動二：游戲活動——看數字捶背 活動目標

1、能根據抽到的數字進行相同數量的捶背。

2、認真感知捶背的次數，并能向前傳達。

3、樂于參加游戲，遵守游戲規(guī)則，有團隊意識?；顒訙蕚洌簲底挚ㄆ?，小椅子 活動玩法

7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒有一套1-9的數字卡，該幼兒任意抽取一張數字卡，數字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認真計數被捶的次數，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數，依次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數字幾，看哪一組傳得快。（要求數字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當，前面的小朋友不能往后看。）

第五篇：中班語言《落葉》（xiexiebang推薦）

一、活動名稱：中班散文欣賞《落葉》

二、活動目標：

1、引導幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境。

2、嘗試根據散文詩的結構進行仿編。

三、活動重點：

示信封，引導幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境。

四、活動難點：

嘗試根據散文式的結構進行仿編。

五、活動準備：

知識準備：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認識結構文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹葉蝴蝶》。

物質準備：圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉

六、活動過程：

1.討論引出課題，由蝴蝶導入。

師：“小朋友們，在春天的時候，你們覺得最美麗的動物是什么？”

師：“在春天的時候，花叢間，會飛著一只只美麗的蝴蝶，那么秋天到了，還有沒有蝴蝶呢？其實在秋天，也有一樣東西就像蝴蝶一樣，會飛來飛去，飄來飄去。到底是什么呢？一起來看一看吧！”

2.（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

師：“看，是什么東西在像蝴蝶一樣飄來飄去呢？從樹上落下來的葉子叫做落葉?！?/p>

【幼兒學說：落葉?！?/p>

師：“那么你們知道，這些小落葉們會飄到什么地方去呢？開動你們的小腦筋想一想?！?/p>

3.欣賞散文詩，理解散文詩的內容。

師：“下面我們聽一首散文詩，這首散文詩的名字就叫《落葉》，小朋友們要仔細聽，看看樹葉都落到哪里去了？”

【幼兒根據散文詩回答樹葉都落到了哪里?！?/p>

4.第二次播放散文詩，重點理解“誰看見了，把樹葉當作了什么？”

師：“你們看，樹上還有一部分的落葉沒有飄落下來，那么現在我們再聽一次散文詩，這次要聽清楚，當落葉飄下來時，誰看見了，它把落葉當成了什么？”

4、提問：

（1）樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當做小床；

（2）樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當做小船；

（3）樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當做小傘；

（4）樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”

5、教師和幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。

師：“那現在我們一起一邊說著散文詩，一邊送一送落葉寶寶們，好嗎？”

【鞏固散文詩內容。】

6.幼兒仿編。

①.提問：樹葉還會落到哪里？會被誰看見，把它當作什么呢？

師：“樹葉會飄到很多地方，被不同的小動物看見，在剛剛那么多小動物看到樹葉之后，它們告別了這些小動物，又繼續(xù)飄走了，那么我們再來猜一猜，小樹葉們會繼續(xù)飄到哪里呢？你覺得還會被誰看見？它會把小樹葉當成什么呢？”

②.幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）

③.請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。

7.游戲：撿樹葉。

規(guī)則：把小動物的圖片貼在幼兒身上，游戲開始，教師準備一片非常大的樹葉。教師把拿著“小蟲”動物的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里。”請這位幼兒給大家示范“躺”的動作。其他幾位貼著不同小動物的幼兒則表演相應的動作。

師：“我們小朋友的散文詩說的非常棒，把樹葉寶寶都吸引到我們教室里來了，它說非常想和你們一起做游戲，你們想嗎？那么游戲怎么玩呢，樹葉寶寶在這里，如果你是一只小蟲子，就要躺在樹葉上，把它當成床，那如果你是一只小螞蟻，該怎么做呢？對了，小樹葉是它的小船，它要坐在里面；那小魚該怎么辦呢？小燕子又是怎么說的呢？我們一起來和小樹葉做個游戲吧！”

六、結束部分。

師：“今天小朋友們學會了一首關于秋天的散文詩，它的名字叫做《落葉》，回家后我們可以和周圍的小伙伴、爸爸媽媽一起先去找一找落葉，然后我們畫一幅落葉的圖畫可以帶到幼兒園來，我們把它們貼在外面，就當做是送給秋姐姐的禮物，也可以把它掛在家里，就像落葉寶寶到你們家里做客一樣，好嗎？”

附散文：落葉

秋天到了，天氣涼了；

一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當做小床；

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當做小船；

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當做小傘；

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們上南方去！”