第一篇：作文調(diào)查報告 Word 文檔

小學作文教學現(xiàn)狀的調(diào)查報告

為了開展好學?！笆晃濉敝攸c課題《小學生習作起步階段教師指導策略研究》的實施與研究，并使方案中課題研究有明確、清晰、可行的思路，特進行了一次“學校作文教學現(xiàn)狀”調(diào)查。

一、調(diào)查概況：

1.調(diào)查時間：2012年6月

2.調(diào)查方式：問卷調(diào)查

3.調(diào)查對象：江口小學三級部分學生

4.調(diào)查目的：為了了解目前學校學生作文的一般狀況，分析形成作文困難的原因所在，從而為改進作文課堂教學，提高學生習作水平提供依據(jù)。

二、調(diào)查結果：

1.調(diào)查問卷內(nèi)容

①你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？

②你在作文過程中碰到的困難有哪些？

③你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？

2.調(diào)查統(tǒng)計：

在20份問卷中，認為必須“字詞運用準確”的占85%，認為必須“句子通順連貫”占100%，認為必須“中心明確，條理清楚”，認為必須“內(nèi)容真實具體”的有占46%，認為必須“標點正確，字跡工整”有占40%，認為多觀察的有占15%，認為多讀書的占20%。作文中的困難主要有：不會觀察、無話可說、思維單

一、無從下筆、不會修改等。希望提高的途徑：學好語文課多讀課外書籍、多參加活動豐富生活經(jīng)歷、勤練筆、常寫日記、教師應加強指導。

三、調(diào)查分析：

綜觀現(xiàn)狀，當前學校作文教學存在著許多亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在：

1.作文訓練量小

作文是一種能力，能力只有通過大量的實踐才能形成。有的教師只讓學生完成教材安排的課內(nèi)作文練習，課外作文量幾乎等于零。練習的量太小，形式又單一，學生作文能力難以得到培養(yǎng)。有時學校開展一些活動，老師即使布置寫日記，但是由于要應付大量的備課，上課工作，無暇顧及這“額外”的工作量。久而久之，學生也習慣成自然，老師不認真檢查評改，他們也就隨便應付了。

2.作文訓練年級不銜接

各年級作文訓練不銜接的現(xiàn)象比較嚴重，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三年級教師大多數(shù)是直接命題給學生寫作，要求偏高，而且往往忽視寫片斷的練習，一下子就要求寫短文。于是，年級間銜接“坡度”較大，出現(xiàn)斷裂層。另外，在一、二年級只重視識字訓練，忽視說話、寫話能力的培養(yǎng)，也是其中原因之一。

3.讀寫結合不緊密

在閱讀教學中，不少教師不重視表達方法的教學，不注意引導學生學習作者觀察事物、分析事物、表達思想感情的方法，不注意引導學生學習選擇、組織材料和確定中心等寫作方法，造成學生無話可說，無情可抒或者有話難說、有情難抒，其結果導致學生怕寫、厭寫作文。

4.教師指導不得法

語文教師在作文訓練中普遍存在重教法，輕學法的傾向。教師只注意研究作文如何出題，如何批改，如何講評等，對學生不懂觀察生活，不會捕捉生活中可以作為寫作題材的人和事，對作文存在害怕心理，缺乏寫作方法等問題，卻很少加以研究。教師在指導學生作文時仍沿用“教師出題——學生作文——老師批改——教師講評”這種陳舊的教學模式。由于教師指導不得法，這就限制了學生的思維發(fā)展，抑制了學生作文水平的提高。此外，有些教師不善于作文，于是學生也怕作文，造成惡性循環(huán)。正如蘇霍姆林斯基所指出的“學生不會寫作文，最簡單的原因就是教師自己不會寫作文。”不少語文教師照本宣科，照葫蘆畫瓢，把范文當成靈丹妙藥，離開范文就寸步難行。

5.缺乏及時有益的反饋

詳批全班幾十篇作文，教師即使全力以赴也要積壓較長的時間。學生得過一二周才可得到教師這個唯一“讀者”的意見：一個分數(shù)，一個“閱”字或一些空洞的評語。有些教師不及時批改，學生對教師的批改結果不重視，很難獲得教師和學生意義上的溝通。

四、調(diào)查建議：

針對學校作文教學的現(xiàn)狀，提出以下建議。

1.加強學習和培訓，提高教師文化素質(zhì)。

首先要求教師加強自身的文化學習，每個學期制定自學計劃，激勵教師參加不同層次的函授培訓，不斷地提高文化專業(yè)水平。對教學水平較低的教師，組織他們經(jīng)常參加教研活動，舉辦作文教學觀摩課，提高他們的教學業(yè)務水平。

2.加強新課程理念學習，轉變觀念。

從素質(zhì)教育的高度進一步明確作文教學的目的。教師要指導學生正確的運用祖國的語言文字，使學生具有初步的作文能力，同時學習做人，開發(fā)智力，培養(yǎng)良好的語言習慣。

3.落實各年級作文教學要求。

《語文課程標準》指出，低年級著重練習寫話，要有內(nèi)容，語句要完整、連貫；中年級著重練習寫片斷，內(nèi)容要真實具體，語句要通順、連貫；高年級著重練習寫成篇的作文。教學中，要自覺落實《課標》要求，尤其要強化低年級作文訓練的意識，落實低年級說話寫話的要求，做到有內(nèi)容，語句連貫、完整。要重視中年級的片斷練習，讓學生逐步達到內(nèi)容具體，語句通順連貫。以“加強基礎，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，發(fā)展個性”為目標，對照要求，教會學生把看到的、聽到的、想到的或是親身經(jīng)歷的事情用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。

4.要遵循“從說到寫”的原則，提前起步。

我們要打破從三年級才開始起步的習慣，抓住兒童語言發(fā)展的最佳時機起步，從一年級開始進行作文訓練。話怎么說文章就怎么寫，小學生入學前，已掌握了相當數(shù)量的詞匯和句式，有了一定的口語能力。教師在學生入學后要繼續(xù)發(fā)展學生的口語，在強化口語訓練的基礎上發(fā)展學生的書面語言能力，堅持“從說到寫”的原則。在起步作文教學中，教師要充分利用課堂教學時間，有目的、有計劃、有步驟地對學生強化說話練習，引導學生有順序有重點地觀察事物，培養(yǎng)學生的觀察能力，并要求學生把他們平時看到的、聽到的、想到的、印象深刻的、新鮮有趣的人和事用比較流暢的語言說出來。在此基礎上，指導學生把看和說結合起來，培養(yǎng)學生的能力，在培養(yǎng)學生寫話時要采用多種方式，由淺入深、由扶到放地培養(yǎng)學生的興趣和能力。

5.加大閱讀量，強化練習意識。

閱讀與寫作是相互滲透的，讀是寫的基礎，寫是讀的延續(xù)、鞏固和發(fā)展，所以我們要擴展學生的閱讀面，加大閱讀量，強化練習意識。教師在閱讀課教學中要有計劃地加強對學生的寫作指導，引導學生從課文中學作文，加大作文的練習量，訓練的方式主要是仿寫。此外，教師還要注意課外閱讀的指導和練習，從大量的課外閱讀中吸取養(yǎng)料。并定期舉辦讀書會、故事會、課外閱讀知識比賽，辦好墻報、板報，多方面地提高學生閱讀興趣。學生積累的素材多了，練筆的機會多了，作文思路就會更加開闊。

6.順應學生心理，開展作文活動。

作文面改，對一些差生，應適當采用作文面改法。然后抽部分學生進行重點講評，在對他們習作中的一些成功之處和不足作出總體評價之后，即逐一對其習作中出現(xiàn)的問題，如中心不明確、病句、標點符號用錯等，或當面指出，或是做上記號，或提修改意見，啟發(fā)學生，讓學生自己動筆修改。在面批中，由于采用商量的辦法，學生感到這是對他的信任和鼓勵，使學生自信心增強、勁頭足，個個躍躍欲試。修改完畢，學生讀著自己親筆撰寫的“佳作”，沉浸在創(chuàng)造的愉悅之中，加上前后對比，會很快地悟出好作文的道理來，這對于挖掘學生潛質(zhì)是很有好處的。編集作文，學生在作文競賽中的獲獎之作，以及平時所選貼作文，尤其經(jīng)過集中面改后，大都可以列入“優(yōu)秀作文”之列。當這類習作積累到一定數(shù)量時，我便組織這些小作者用標準稿紙抄正，教師寫好眉批及評語后即加上“前言”，并設計好封面裝訂成冊，作為自己班的優(yōu)秀作文選。對于特別出色的習作，我還推薦到一些報刊，一旦發(fā)表，再由作者介紹習作體會，旨在樹立榜樣。

魯迅先生說過，“對任何事物必須觀察透徹，方能下筆。”因此，我們要高度重視對學生觀察能力的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成觀察自然、觀察社會，觀察周圍人和事物的習慣，從生活的海洋里一點一滴地捕捉浪花攝取素材，學生的作文不再擔心無米下鍋，寫的內(nèi)容自然達到言之有物，寫作水平一定會隨之提高。

總之，提高小學作文的教學質(zhì)量，關鍵是教師要加強學習，提高自身的語文素養(yǎng)和重視作文教學的研究，不斷探索新的有效的教學方法。只有這樣，作文教學才能邁出困境，出現(xiàn)新的局面。

第二篇：調(diào)查報告作文150字(共6篇)

篇一：調(diào)查報告作文 記一次調(diào)查活動

星期五，傅老師給大家布置了一個特殊的任務：讓同學們?nèi)フ{(diào)查周圍的河是否受到了污染。我們覺得很新奇，就紛紛認真調(diào)查了一番，我也不例外。

星期天早晨，我來到河邊，發(fā)現(xiàn)水中有許多垃圾，有發(fā)黑的樹葉，礦泉水瓶，菜葉，塑料袋??我又回憶起以前的情景，河水清澈見底，人們在水中洗衣服、洗澡，甚至還有小伙子跳進河中游泳，快樂的小鴨子在水中嬉戲?？墒乾F(xiàn)在卻堆滿了垃圾，像個垃圾場。

我想：為什么變化的那么快呢？我好奇地問正在鍛煉身體的老爺爺：“爺爺，為什么現(xiàn)在的河水那么臟呢？”老爺爺很遺憾地說：“現(xiàn)在的人都用自來水，保護河水的意識越來越弱，什么臟東西都往河里扔?！薄班?！”我恍然大悟。我又看見一個場景，有許多人在河邊釣魚，從8時到9時多還是沒釣上來一條魚，我想也許是因為小河太臟，小魚們早就已經(jīng)逃走了。

但是，對面小區(qū)的人還在這污水里洗衣服、洗被子，而且竟然有人在洗菜！看來人們的衛(wèi)生意識真的還很缺乏。記一次難忘的調(diào)查活動

雖然心里十分緊張，但是卻有些迫不及待。丁老師宣布今天大家上街調(diào)查學生假日生活習慣，并發(fā)給每人一份調(diào)查問卷。剛一說完，我就按捺不住了，飛下樓，我首先來到了新華書店，但又不敢進去，我畢竟沒有那么大的膽量。我撥轉車頭，又踏上了我的路程。在這烈日炎炎的天氣，我勞累奔波，從新華書店到文化廣場，好不容易找到一位，他卻不愿為我效勞，我只好去尋找別的“獵物”了。

我滿大街尋找我所想要的目標。這時，我來到了我的姑姑家門口，我眼睛頓時亮了起來，就像看到了金銀財寶一樣，這真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。我來到門前，敲了一下門，我表弟給我開了門，往里一看“哇塞”，我不禁叫了起來，我弟弟的同學正好在他家玩。這時弟弟問我：“老哥！~你咋來了？”我說：“你叫你同學幫我填一下這個?！蔽覍⒈砀襁f給了他，但他擺出一個pose，兩手插手，一副不耐煩的表情：哼！我給他填，死活不愿意。

這時一個胖墩墩的小男孩映入眼簾，他大概10歲，皮膚白哲，坐在沙發(fā)上看書。我將表格給了他，表格分為10種，第一種是寫你何時起床、第二種是起床時間是否相同、第三種是吃早餐的習慣?。他一個個填完了，我拿上表格，連一句“謝謝”也趕不上就走了。

來到了培訓班，丁老師進行了一個個統(tǒng)計。天哪！不統(tǒng)計不知道，一統(tǒng)計就嚇一跳。其中有一個勾了一個“√”號。本人睡功很深，能睡到下午，我心想：我靠，他一定是一頭活生生的懶豬。

在這次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)有好習慣也有壞習慣，有的人放假玩電腦玩到四個小時以上，有的人我則十分用功，每天學習有五個小時以上。我們應該向學習勤勞的人學習。

這真是一次有意義的調(diào)查啊！它讓我的膽子變大了，我以后也不會再那么內(nèi)向了。今天下午一放學，我、宋容慧、楊琪睿和梁一帆組成了一支調(diào)查小隊，直奔里村市場進行調(diào)查。途中我們遇到了安逸非和周錦鵬，便一同前去調(diào)查了。

一進市場，我和楊琪睿便慢下了腳步，仔仔細細地看著周圍每一處寫有文字的地方。突然，我發(fā)現(xiàn)一個賣蘿卜的小攤上立著一塊牌子，上面把“蘿卜”的“蘿”少寫了“草字頭”。我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，急忙把這個字指給楊琪?？矗芭?，真的寫錯了！”楊琪睿高興極了。

這時，其他幾個同學也過來找我們了，我們把這個發(fā)現(xiàn)告訴了他們，可是誰也不敢去給攤主提出來。就在我們不知道該怎么辦時，安逸非拿著記號筆就要往人家的牌子上寫。我覺得這樣做不太好，那畢竟是人家的東西，可是還沒等我阻止他，他便把“草字頭”寫上了。賣主看到這一舉動，連忙叫了起來：“喂，干什么呢？快走！快走！”我們看她那么兇，急忙溜到了一邊?？粗莻€不太美觀的“蘿”字，我禁不住笑出了聲。

再往前走，我們又看到了幾個錯別字。這家賣主把“襪子”的“襪”，“褲子”的“褲”，“袖子”的“袖”都寫成了“示”字旁。就那一“點”之差，這個字就錯了。我們這次壯著膽子，十分有禮貌地對賣主說：“阿姨，您這個‘襪子’的‘襪’寫錯了，少寫了一‘點’，您能把它加上嗎？”那個賣主聽了，不太好意思地說：“錯了嗎？”稍頓，她又說：“沒關系，別人能看懂就行。你們可別動！”聽了那個賣主的話，我十分不滿，錯就是錯了，改過來就行了，找那么多理由干什么。我們剛想解釋一下，誰知賣主卻不耐煩地說：“你們別搗亂了，趕緊走吧！”我們看著她那一副不情愿的樣子，束手無策，只好垂頭喪氣地走了。

篇二：調(diào)查報告格式及范文 調(diào)查報告格式一般如下：

一、概念與特點

調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。

調(diào)查報告有以下幾個特點：

（一）寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎。

（二）針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學的結論。

二、分類

調(diào)查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調(diào)查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報告。這種調(diào)查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經(jīng)驗調(diào)查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。

（三）問題調(diào)查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。

三、寫法

調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。

設實踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

一、環(huán)境調(diào)查報告

近年來，隨著地區(qū)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴重，防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會發(fā)展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。

以下是實地調(diào)查出來的報告：

造成環(huán)境污染的污染源是：

1、公共廁所排出的糞便散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。

2、工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物。

3、工廠排出的廢氣很刺鼻，會散發(fā)到小鎮(zhèn)的各個角落。

4、化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質(zhì)。

5、公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛(wèi)生，又影響市容。

造成環(huán)境污染的污染物是：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。

污染物對環(huán)境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會滋生細菌，嚴重影響人的健康；污水會影響生活水，直接侵害人體。

看了這么多，你是不是對目前的環(huán)境有些憂慮呢？對，環(huán)境與我們的生活密切相關，保護環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環(huán)境，我們責無旁貸！

二、環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告

為貫徹落實市委、市政府關于創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城市的戰(zhàn)略部署，充分發(fā)揮各部門的職能作用，按照市愛國衛(wèi)生委員會的具體要求，受市xx局委托，我處迅速組織力量，文秘部落 于2005年8月24日至26日對城區(qū)范圍內(nèi)的26個商品市場進行了為期3天的調(diào)查，總的來看，環(huán)境衛(wèi)生工作有喜有憂，但形勢不容樂觀?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：

一、城區(qū)商品市場環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，我市目前共有各類商品市場26個，總營業(yè)面積 130762㎡。其中大中型商品市場4個（xx大市場、xx大市場、xx大市場、xx大市場）、農(nóng)貿(mào)市場11個。城區(qū)商品市場共有管理人員200余人，其中，專職清潔員120人。從性質(zhì)上看，事業(yè)性管理的商品市場有8家，占30.8％；民營型商品市場16家，占61.5％；股份制商品市場1家，占3.8％。空殼市場1家，占3.8％。4個商品市場配有垃圾站，5個商品市場配有垃圾桶，9個商品市場對廁所每天進行沖洗，9個商品市場有污水管并與市政污水管連接，13個商品市場有公廁，3個商品市場建立了綠化帶，15個商品市場聘有保潔員，9個商品市場由環(huán)衛(wèi)部門代運垃圾，11個商品市場每天進行衛(wèi)生清掃，6個農(nóng)貿(mào)市場有家禽宰殺場地，并每天進行沖洗，1個商品市場對生鮮經(jīng)營場地每天沖洗，1個商品市場有肉食類保鮮設施，1個商品市場熟食飲食經(jīng)營人員辦有健康證，5個商品市場有專門的物業(yè)管理機構。特別值得一提的是：南貿(mào)西街（區(qū)xx局南側）馬路市場（未計入全市26個商品市場內(nèi)），該馬路市場既無專門的管理機構，也無固定的管理人員。但見有人收費，卻無人進行管理和清掃，致使市場內(nèi)臭氣熏天，污水橫流，垃圾成堆。環(huán)境衛(wèi)生令人堪憂。

近年來，城區(qū)各商品市場管理機構，圍繞經(jīng)濟發(fā)展需要，把環(huán)境衛(wèi)生工作作為一項重點工作來抓；采取了一系列措施和辦法，為經(jīng)營者和消費者創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境衛(wèi)生條件。如xx市場、xx市場、xx市場等，在環(huán)境衛(wèi)生整治方面做了大量工作，相應的衛(wèi)生設施配備齊全，每年從收取的門面、攤位和衛(wèi)生費中拿出部分資金用于環(huán)境衛(wèi)生的整治。聘請了專門的保潔員，并做到每天對場地、廁所、排水溝、家禽屠宰場地等衛(wèi)生角落進行清理，確保了垃圾及時得到清運。xx區(qū)市場服務中心為改變市場環(huán)境衛(wèi)生，先后對xxx市場、xxx市場進行大規(guī)模的改造，使市場環(huán)境衛(wèi)生工作得到全面升級。但也有少量商品市場由于沒有人員管理，也沒有相應的環(huán)衛(wèi)硬件設施，業(yè)主自發(fā)組織請人打掃衛(wèi)生。如xxx農(nóng)貿(mào)市場，該市場已整體拍賣，正在改建，原來業(yè)主自發(fā)組織對市場內(nèi)環(huán)境進行清掃。還有xxx建材市場，該市場原屬區(qū)農(nóng)委管轄，由于建筑商離開，致使物業(yè)無人管理，業(yè)主也是自發(fā)組織請人對場地衛(wèi)生進行打掃。

二、存在的主要問題

一是少數(shù)商品市場對衛(wèi)生工作重視不夠；二是衛(wèi)生投入不足，衛(wèi)生死角多；三是商品市場周

邊發(fā)展不平衡，易受影響；四是周邊環(huán)境有待進一步加強和規(guī)范；五是綠化率普遍低下，大多數(shù)商品市場沒有綠化帶；六是個別商品市場環(huán)境衛(wèi)生服務工作走過場、標準低、人員素質(zhì)有待提高；七是環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督力度不夠；八是熟食飲食經(jīng)營人員辦理健康證的不多；九是多個商品市場防塵防蠅設施為零；十是治安問題比較嚴重，經(jīng)常有被盜現(xiàn)象。

三、對策及建議

（一）、提高認識，加強領導。商品市場環(huán)境衛(wèi)生好壞，關系到我市省級衛(wèi)生文明城市的創(chuàng)建，有關部門要通力合作，認真履行職責，切實把市委市政府有關文件精神落到實處。

（二）、積極服務，建立綠色通道。環(huán)境衛(wèi)生管理有關部門要對商品市場熟食、飲食經(jīng)營人員進行督查，對沒有辦理健康證的經(jīng)營人員，采取上門辦證服務，不符合條件的堅決取締。

（三）、繼續(xù)完善城市環(huán)境衛(wèi)生管理制度。對商品市場的環(huán)境衛(wèi)生保持24小時清潔，積極加大環(huán)境衛(wèi)生的投入，建立健全環(huán)境衛(wèi)生各項規(guī)章制度。

（四）、建立綠化帶。對有條件的商品市場要逐步進行改造或創(chuàng)建綠化帶和公共綠地，提高商品市場的綠化覆蓋率。

（五）、切實加強市場內(nèi)的治安管理，建立群防群治、聯(lián)防聯(lián)動機制，為經(jīng)營者和消費者創(chuàng)造一個良好的安全環(huán)境。

（六）、建議有關部門對南貿(mào)西街馬路市場堅決予于取締，徹底清除城區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生死角，同時就近規(guī)劃興建一個農(nóng)貿(mào)市場，以方便這一帶的居民生活。

（七）、建議市政府從每年的城市建設配套費中拿出一部分資金用于城區(qū)商品市場環(huán)境衛(wèi)生的改造和建設，使我市商品市場環(huán)境衛(wèi)生真正有一個徹底的改觀。

篇三：調(diào)查報告格式和范文

（封皮）

小組成員名單： 目錄

（通常包括以下幾部分）

第一部分：背景說明（這部分和調(diào)查計劃書內(nèi)容雷同）

一、調(diào)查目的二、調(diào)查方法

三、調(diào)查實施

第二部分：調(diào)查結果（重點部分）

通過用圖表、數(shù)字或文字說明，對問卷中的問題進行分

析。通常要對問卷中的每一問題進行說明。

第三部分：基本結論（結論和建議，本次調(diào)查得出哪些總結論，對以后有何建議。）

第四部分：附件（調(diào)查問卷）

1、下面是一范文，大家可以學習下，但是沒有圖表。后面

還附有他們本次調(diào)查的問卷。

2、以前用的那本教材上有篇調(diào)查報告的范文，寫的非常

好，有這本書的同學可以參考下。<市場調(diào)研與分析>，浙江人民出版社，沈淵主編，p307

一、調(diào)查背景

隨著現(xiàn)代生活水平的提高，居民收入逐漸增多，手中的閑余資金也相應增加。

如何利用好這些閑余資金，使其保值增值，就成了市民十分關心的問題。為使廣

二、調(diào)查基本情況

（一）調(diào)查目的

1、了解居民投資狀況

◆目前投資方向

◆投資在總資產(chǎn)中所占比例

◆投資時關注的信息

◆獲得投資信息的途徑

◆影響投資決策的因素

◆投資所遇到的主要問題

2、了解居民投資意向

◆對目前投資收益的滿意狀況

◆重新選擇投資的方向（期望投資）

◆對各類投資的綜合評價

（二）項目執(zhí)行情況

本次調(diào)查歷時一個月（2002/11/27－2002/12/27）。

年的居民。

調(diào)查實施時間為12月7日至8日，調(diào)查方法為街頭攔截式訪問。根據(jù)實際

個。

此次調(diào)研發(fā)放問卷220份，收回217份，有效問卷為185份，問卷有效率為 85.3%。調(diào)查實施自始至終都進行了嚴格的質(zhì)量控制，督導員（由調(diào)研所核心成員擔任）對調(diào)查過程進行了全過程檢查、督導，并對完成的問卷進行了100%的檢查，實施主管對驗收后的問卷進行了30%的復核。

數(shù)據(jù)處理和制圖、制表使用spss和excel軟件。

（三）被訪者基本情況

在185個有效樣本中，男性為122個，女性為63個，男女比率約為2：1。被訪者年齡大體集中在55歲以下人群中，其中35歲以下的占51.9%，36-45 歲的占29.2%，46-55歲的被訪者占14.1%。

被訪者職業(yè)分布廣泛，但主要集中在個體工商業(yè)者（28.1%）、一般職工職

員（26.5%）和企業(yè)中高級管理人員（21.6%）。

本次調(diào)查對象的收入水平處于中上等水平，其中家庭月收入為800—3000元的被

訪者占70.9%，3001元以上的為23.2%。

（圖表略）

三、調(diào)查結果

1、居民目前投資方向：“儲蓄”、“保險”是主流

有絕對的優(yōu)勢，有77.3%的被訪者在該方面有一定數(shù)額的投資。而“保險”在近

幾年被當作一種新型的理財方式已經(jīng)被相當數(shù)量的人接受，在本次調(diào)查中，有 50.8%的被訪者有該方向的投資。另外，“期貨”、“實業(yè)投資”和“房地產(chǎn)”

也占有相當?shù)姆蓊~，分別有24.9%、22.7%和20.0%的被訪者在這些方面有資金投

入。

在年齡結構上，除卻上述結論，在各個年齡層都有相對于其他年齡層的較為

突出的投資方向。35歲以下的被訪者對“外匯”有投資的比例（8.3%）明顯高

于其他（2.2%）；36~45歲的被訪者對于“實業(yè)”相對青睞（33.3%）；而46~55 歲的被訪者則對“債券”（11.5%）和“房地產(chǎn)”（26.9%）的熱情相對較高。

（圖表略）

2、居民投資在總資產(chǎn)中所占比例：份額相當可觀

本次對于“投資在總資產(chǎn)中所占比例”的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)居民都將 一部分為數(shù)不小的資產(chǎn)進行投資，用錢生錢，提高自己的資產(chǎn)總量。其中，投資

份額為20%以下的被訪者僅有21.4%，而占到21%~50%比例的有接近一半（47.1%），投資份額多于一半（51%~80%）的被訪者有22.5%，與相當少的基本持平，而將

幾乎全部的資產(chǎn)（81%~100%）都用來投資的被訪者只有6%。

投資數(shù)額的大小取決于很多因素，個人的偏好、總資產(chǎn)的數(shù)目、宏觀環(huán)境的變化等等都是原因，對此，我們將在以下的調(diào)查結論中進行進一步的解釋。

（圖表略）

3、居民選擇投資方向的信息依據(jù)：利益第一

本次調(diào)查中，被訪者在選擇投資時，最重視的因素是投資方式的“利潤回報情

況”，有66.5%的被訪者選擇了此項。很顯然，投資的直接目的就是取得利潤回

報，因此雖然是“利益第一”，但也是無可非議的正當理由。同時，有43.2%的被訪者選擇了“政府的政策法規(guī)”，理性的投資者當然要重視客觀的外部環(huán)境的 因素。另外，“行情走勢”也被作為一種重要的參考影響著投資者的決策，有

36.8%的被訪者支持此項。而投資者們對相關的“投資咨詢機構的信息”則持不

信任的態(tài)度，僅有5.9%的被訪者選擇了此項。

（圖表略）

在對不同收入層次的被訪者的進一步研究中，我們發(fā)現(xiàn)，家庭月收入在

2001~5000元的被訪者對“政府的政策法規(guī)”的參考度最低，只有38.0%；而家

庭月收入在5000元以上的被訪者則對“利潤回報”更加重視，他們中有78.9% 選擇了這一項。

（圖表略）

而在不同年齡層次中，年齡在46~55歲的被訪者更重視“政府的政策法規(guī)”

（53.8%），在清一色的“利益第一”中顯得從容和理性。

（圖表略）

同時，投資者在這個方面也存在性別上的差異：女性對于“行情走勢”的信

任度（52.4%）要遠遠高于男性（28.7%）?？磥?，女性的判斷相對于男性來說更

加依賴比較直接和表面的信息。

（圖表略）

4、投資者獲得投資信息的途徑：電視、報刊雜志是主要渠道

電視作為中國老百姓最普及的娛樂休閑方式，無疑是所有信息傳播的最好媒

介，投資信息也不例外。在本次調(diào)查中，有65.9%的被訪者是通過“電視”來了

解各種投資信息的。另外，有50.3%的被訪者選擇了從“報刊雜志”上獲取投資

信息。

“親戚朋友介紹”（30.3%）和“網(wǎng)絡”（27.6%）是另外兩個較受青睞的信

息獲取途徑。他人的親身體驗可能是最令人信服的參考信息，但是又因為個人的差異性又不可盡信。而“網(wǎng)絡”作為時髦而有效的媒介是效率較高的信息渠道之

一。

（圖表略）

性別差異在這里仍有所體現(xiàn)。在上面結論的基礎上，女性在對“各種專業(yè)投

資機構”的信任度（15.9%）明顯高于男性（8.2%）。她們更容易將信任賦予所

謂“專業(yè)人士”。

（圖表略）

我們的進一步研究結論還顯示，在以上的信息獲取途徑中，年齡差異也很明

顯。35歲以下的被訪者對“報刊雜志”和“網(wǎng)絡”的鐘情要高于其他年齡段的 被訪者。年輕的他們是不會放過這兩種既時尚又有效的信息渠道的。而對于 36~45歲的被訪者來說，他們對于“親戚朋友介紹”的依賴度要遠遠高于其他的年齡層。他們正處于事業(yè)的高峰期，社交圈廣闊，從這個途徑獲取信息也比其他

年齡層的人來得方便而可靠。

5、影響投資決策的因素：“預期回報”和“自有資金狀況”唱主角

在問及“影響投資者做出投資決策的主要因素”時，有接近半數(shù)的被訪者選

擇了“預期利潤回報”（51.4%）和“自有資金狀況”（44.9%）。利潤的因素在與投資相關的方面總是占據(jù)了十分重要的位置；而對自身因素的分析也是投資者

理性的另一個表現(xiàn)。還有一部分被訪者選擇了“個人偏好”（28.6%）和“投資

環(huán)境”（27.0%）。現(xiàn)代人的個性鮮明在投資方面也有體現(xiàn)。

（圖表略）

6、投資時遇到的主要問題：信息不對稱讓投資者撓頭

在本次調(diào)查中，“投資信息是否及時以及可信度問題”使投資者最為頭疼，有44.3%的被訪者選擇了此項。信息不對稱現(xiàn)象存在于各個領域，并且對決策的正確性的影響很大。在投資方面，這個問題仍然存在。同時，對“個人理財能力”的不自信也是影響投資者作出投資決策的障礙之一，有39.5%的被訪者被這個問

題所困擾。

（圖表略）

1、投資者對目前投資狀況的滿意度：多數(shù)投資者持樂觀態(tài)度

本次調(diào)查顯示，61.1%的被訪者對目前的投資狀況是滿意的，而僅有38.9%的被

訪者表示悲觀。

2、重新選擇投資的方向（期望投資）：“房地產(chǎn)”和“實業(yè)投資”翻身

在問及目前投資狀況不滿意的被訪者“如果您重新進行投資會選擇什么投資方

向”時，有42.5%的被訪者選擇了“房地產(chǎn)”，同時有30.1%的被訪者選擇了“實

業(yè)”，都大大高于現(xiàn)有投資中的比例。而在現(xiàn)有投資中比例很大的“儲蓄”和

“保險”，此次都表現(xiàn)平平，未能吸引投資者的目光。

市”，面對不斷飆升的房價，無法抗拒這樣一個投資的黃金產(chǎn)業(yè)；而“實業(yè)投資”

也同樣是由于其較高的回報率贏得了更多的關注；同時又因為“儲蓄”和“保

險”都具有風險低收益也低的特點，投資者不必在這兩個領域調(diào)整。

3、對各類投資的綜合評價：“房地產(chǎn)”和“實業(yè)投資”贏得高分 在本次調(diào)查的被訪者對各種投資形式做的根據(jù)收益與風險的綜合評價中，“房地產(chǎn)”贏得了最高分3.60分（滿分為5分），緊隨其后的是“實業(yè)投資”，得分為3.51分，這些較為具體的實物性的投資兼有收益高和風險小的特點，是

公認的最優(yōu)秀的投資領域。而其他的如“儲蓄”、“保險”、“基金”、“外匯”

和“債券”都得到了一般的評價，得分在2.50分左右。另外“股票”和“期貨”

因其高風險得分較低，只分別得到了2.28分和2.12分。

四、小結與建議

（一）關于各種投資方式的思考

儲蓄和保險這兩類較為傳統(tǒng)和常規(guī)的投資方式已經(jīng)喪失了一種強烈的吸引

力，投資者漸漸將目光遠離了它們而轉向新的領域。如何在舊瓶里裝新酒是個難

題。

儲蓄的相對平靜和低調(diào)同國家的宏觀調(diào)控政策是息息相關的，在目前的擴大

內(nèi)需的大環(huán)境下恐怕難以有新的起色。但是換個角度，這未必是一件壞事。居民

們將資金從銀行中轉移出來，無論是于己于國都是有積極意義的。投資意識的改 變標志著居民整體上經(jīng)濟頭腦的轉換，而其對我國經(jīng)濟發(fā)展所起到的積極作用也

將在今后的一段時間內(nèi)給老百姓帶來實惠。

對于保險業(yè)來說，這樣的調(diào)查結果既說明了保險觀念在老百姓心目中根深蒂固的地位，也說明了其后勁不足。因此，保險業(yè)的改革勢在必行。另外，在中國加入 wto這樣一個大背景下，面對國際保險業(yè)大鱷的挑戰(zhàn)，本土的保險業(yè)也將不得不

進行自身的完善和改進。而這樣的局面勢必帶給保險業(yè)許多動力，也必將潛移默

化的給老百姓們的投資意識中為保險又增加了一枚重重的砝碼。

房地產(chǎn)和實業(yè)投資的熱度非常，本次調(diào)查的結果已經(jīng)很明確的表明了這一

的啟示在于，房子蓋好了并不只是用來住的，也是可以用來升值的。因此在樓盤的促銷中可以以此作為一種新的賣點，吸引廣大投資者的投資性消費。而對于實

業(yè)投資，可能更多的要靠投資者們自身對機遇的敏銳性和運作能力了。

在本次調(diào)查中，股票和期貨這兩類風險較大的資本運作的投資方式在廣大市

民的頭腦中已經(jīng)不是理想的投資方式了。這與我國的資本運作機制的規(guī)范和完善

有很大的關系。暴利的機會越來越少，投資者們也就理性的選擇了放棄。

債券、基金和外匯等其他的形式則還未深入老百姓的頭腦，這些方式由于收

益不高、不易操作或者概念相對模糊而未能成為主流的投資形式。因此對于這些

投資方式的推廣和宣傳是下一步可以做的工作。

（二）關于投資決策的思考

市民們對于每一項投資方式的關注，主要集中于“預期利潤回報”上，這也

符合投資的最根本的目的，也是最客觀的信息。而其他的外部信息諸如“政府的 政策法規(guī)”和“行情走勢”的影響也是不容忽視的。但恰恰就是這些投資者最關

心的問題成為了他們在進行投資決策時遇到的最大的問題。因此，各媒體，特別

是電視和報刊雜志這些最受投資者關注的媒體，要加強對各種投資信息的發(fā)布和

進行一些大方向上的指導，相信可以使投資者的眼界更加清晰。

“個人理財能力”也是投資者遇到的問題之一，而同時“個人偏好”又是投

資者作出投資決策的主要依據(jù)之一。投資者們一方面對自己的能力持懷疑態(tài)度，另一方面又根據(jù)自己的主觀意愿進行投資，這可能是造成投資失敗的主要原因之

一。因此，投資者要及時而主動的為自己充電，提高自己的決策能力，不要一味的跟著感覺走，要用客觀而理性的給自己找路。

（三）關于投資專業(yè)機構的思考

本次調(diào)查中，“投資專業(yè)機構”提供的關于投資的信息和決策建議都沒有得

到投資者們的認可。這個行業(yè)的年輕和弱小可能是造成這種結果的原因。因此，這些專業(yè)機構應當盡快擴大自己的影響，在投資這個廣闊又具潛力的市場上找到

自己的空間；同時還要爭取與政府的密切關系，根據(jù)政策及時調(diào)整自己的經(jīng)營方

式和理念，以達到與投資者雙贏的結果。

在調(diào)查中，女性對于這類專業(yè)機構的信任度要遠遠高于男性，所以他們可以

把女性作為突破口，逐步的吸引大眾的目光。

調(diào)查問卷：

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尊敬的女士／小姐／先生：

客觀陳述您的觀點。我們保證對您的個人資料完全保密，敬請放心。請您在百忙

之中抽出一點時間，給予合作，非常感謝！

開始時間: 結束時間:訪問長度: 訪問地

點:

1、是（繼續(xù)訪問）

2、否（結束訪問，表示感謝）正式問題：

q1、請問您目前在哪些方面有投資？（可多選）

1、儲蓄

2、保險

3、外匯

4、股票

5、期貨

6、各種債券

7、房地

產(chǎn)

8、實業(yè)投資

9、基金

10、其它____ q2、請問您的投資在您家庭總資產(chǎn)中所占的比例大約是______ q3、您在投資時比較關注的信息有哪些？（最多三項）

1、市場機遇

2、政府的政策條例

3、行情走勢

4、利潤回報情況

5、宏觀經(jīng)濟形式報告

6、咨詢機構的信息

7、其他____ q4、您是從哪些途徑搜集投資信息的？（最多三項）

1、報刊雜志

2、電視

3、網(wǎng)絡

4、各種專業(yè)投資機構

5、親戚朋友

介紹

6、其它_____ q5、您認為影響您做出投資決策的主要因素有哪些？（最多三項）

1、投資管理能力

2、投資環(huán)境

3、個人偏好

4、預期利潤回報

5、自

有資金狀

6、其它_____ q6、您在投資中遇到的問題主要有哪些？（最多三項）

1、政策的了解

2、個人理財能力

3、投資服務事項

4、投資信息是否及

時以及可信度問題

5、其它相關問題______ q7、您對目前投資的效益是否滿意？

1、是（跳答第九題）

2、否（繼續(xù)回答）

q8、如果您重新進行投資，你會選擇什么投資方向？

1、儲蓄

2、保險

3、外匯

4、股票

5、期貨

6、各種債券

7、房

地產(chǎn)

8、實業(yè)投資

9、基金

10、其它____ q9、請對您了解的各種投資方式作一下評價。（由低到高分別由1----5分表示，根據(jù)投資的收益與風險綜合評價）圖片已關閉顯示，點此查看

背景資料

最后，我們有幾個有關您和您家庭的問題，僅供參考分析用，希望您并不

介意，我們會為您保密的。b1.性別 1.男 b2.請問您的年齡？

1.35歲以下 2.36—45歲 3.46—55歲 5.56歲以上 b3.請問您的職業(yè)？

1.機關/事業(yè)單位干部 2.教師 3.科研、技術人員 4.企業(yè)管理人員/廠長經(jīng)

理

5.工人/服務人員/一般職工、職員 6.個體工商業(yè)者 7.部隊人員 8.其它請問您的家庭平均月收入？ 1.800元以下

元

5.2501—3000元

元

b4.7.4501—5000元

2.女 2.800—1500元 6.3001—3500元 8.5000元以上 3.1501—2000元 7.3501—4000元 4.2001—25008.4001—4500 篇四：作文調(diào)查報告

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學生閱讀觀表4單位：省莊教育辦公室

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現(xiàn)在大學生不會寫文章，這種現(xiàn)象在國外也普遍存在，這不得不歸罪于小學時期作文教學的 不得法。寫作是一種綜合的思維訓練過程，從觀察、構思到成文，都要融合學生自己積極的思維活動，而并非像數(shù)學一樣簡單的套用模式。近來，書店中上除了大批量的寫作輔導書、作文大全、精品作文外，又跳出了所謂“作文軟件”之類的寶典，深受廣大學生的歡迎。然而，對于“作文軟件”的功能，我們是持謹慎態(tài)度的。學生在電腦中輸入主題和關鍵詞，四分鐘即可得一佳作，我認為這是一種典型的“輕能力”現(xiàn)象。即使學生了解材料內(nèi)容及作文的要求，但是這“四分鐘電腦作文”卻無益于學生思考材料、組織材料等能力的發(fā)展，試想，學生對作文題目的解讀，對文章素材的搜集和整理，對文章內(nèi)容的整合，對文章的布局謀篇，豈是在四分鐘內(nèi)完成的？

（三）重書面表達，輕口頭訓練

作文教學應包括書面表達和口頭訓練兩個部分。寫和說都是表達，兩者是相互促進、相輔相成的。然而現(xiàn)今很多老師過分強調(diào)書面作文，對口頭訓練則置之惘然。雖然我們教材中有口語交際內(nèi)容，課程表中也有口語交際課，但有多少教師能真正保質(zhì)保量上好呢？這種“重文輕語”的教學傾向，導致學生口頭表達能力的普遍下降，甚至影響了學生的語言交流。

有資料也表明，小學生的口頭表達能力隨年級的增高而不斷下降。有的學生書面表達文采斐然，能輕松自如地駕馭文字，然而一到口頭表達，例如演講或課上發(fā)言，則結結巴巴，條理不清，語句不順。

（四）重課堂教學，輕生活積累

離開了生活，缺乏了感受與體驗，造成學生對生活中很多寫作素材都不熟悉，有的也是一知半解。我曾看到一篇關于學生作文的報道，想來令人心驚。某城市一小學中，老師讓學生以“大米”為素材寫作，城里的孩子由于缺乏生活經(jīng)驗和認識，根本不知道天天吃的“大米”是怎么來的，于是鬧出了“農(nóng)民伯伯把大米從樹上摘下來”的笑話。我們的孩子現(xiàn)在不是也不知道什么是薺菜、苦菜、白蒿等野菜嗎？開懷之余，我們又不得不對此認真深思，一言蔽之，怎一個“慘”字了得？

（五）重作文指導，輕作文講評

作文講評是對學生習作的全面分析和總結，對學生寫作指導具有重要意義。資料表明，尤其是小學生，大都喜歡上講評課，它既是師生思想認識上的交流，也是情感的交流，是學生期待的一次重要的寫作信息反饋。反思我們的作文教學，很多教師注重了作文前的細心指導，而對閱完作文后的講評不夠重視。常常是批改完作文，寫幾句程式化的評語，就把本子發(fā)給學生完事，并不進行有充分準備的講評。

（六）重范文的講讀，輕下水的寫作

去年，市區(qū)教育局舉行了第一次師生作文同題大賽，結果有不少老師的文章

現(xiàn)今，這種“重范文，輕下水”的傾向在我們的語文教學中依然存在。在寫作指導中，很多教師對范文奉若神靈，一個題目給學生，簡單提示幾句，下面的工作就只是讀幾篇范文。教師只讀不寫，只講不作，導致學生思路狹隘，落入范文模式，寫起文章來不是繞范文轉圈圈，就是圍繞指導打轉轉，結果寫出的文章空洞無話，毫無靈性。

認為多讀書可以提高寫作能力。

根據(jù)我們的調(diào)查結果，結合我們作文教學的實際，特提出以下改進措施：

（一）轉變觀念，樹立大作文教學觀

語文是人文性與工具性的統(tǒng)一，寫作是自我生活的真實展現(xiàn)?，F(xiàn)今我鎮(zhèn)小學作文教學現(xiàn)狀中過分偏重作文知識的傳授，忽視了學生道德品質(zhì)的教育，即使強調(diào)思想內(nèi)涵在實際作文教學中也只是流于形式。另外，假話、套話、空話、大話連篇累牘，導致了學生作文的人文價值的缺失。鑒于這種現(xiàn)狀，我們認為，語文教師在指導學生寫作時，首先應該轉變舊觀念，樹立大作文教學觀。明確小學作文教學的性質(zhì)和目的，注重對學生知、情、意、行多方面的培養(yǎng)和塑造。葉圣陶曾提出“要寫出誠實的話，非由衷之言不發(fā)，非真情實感不寫”，作文務先求“真”，凡與這一道理格格不入的“陳腐觀念”或“時髦觀念”均要改變。

所以全鎮(zhèn)語文教師在作文教學中，必須重視對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教會他們講真話、寫實話，只有這樣，才能使學生從內(nèi)心出發(fā)想寫，寫自己想寫的，所追求的，所欣賞的，同時促進他們知、情、意、行多方面素質(zhì)的發(fā)展。

（二）以學生為主體，發(fā)揮主動性與創(chuàng)造性

學生是作文的主人，作文一定要以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

首先，我們必須培養(yǎng)學生的興趣與積極性。興趣是最好的老師，在培養(yǎng)寫作興趣方面，我們可采取以下措施：①讓學生明確寫作目的，培養(yǎng)寫作意識；②注重平時積累，做到厚積薄發(fā)；③開創(chuàng)多種訓練形式，提高寫作能力。

其次，要注重學生創(chuàng)造力和發(fā)散思維的培養(yǎng)。①老師要有創(chuàng)新意識，樹立以培養(yǎng)學生創(chuàng)造力為主導的作文教學思想，給學生營造創(chuàng)新的環(huán)境。②大膽放手學生作文，肯定他們的創(chuàng)新意向，給學生廣闊的創(chuàng)新空間。③踏踏實實地抓好學生思想素質(zhì)，語文素養(yǎng)等各項的培養(yǎng)。④注意培養(yǎng)學生的想象力和良好的學習習慣，為其創(chuàng)設成功機會，激發(fā)創(chuàng)造意識。

（三）采用多種方法，提高學生寫作能力

1、加強閱讀的指導

梁啟超曾說：“閱讀是寫作的前提和基礎，要指導學生作文，首先應教會其如何讀書。”的確，閱讀與寫作是密不可分的。葉圣陶曾把閱讀與寫作比喻為“吸收”和“傾吐”的關系，不吸收豐富的養(yǎng)料，就寫不出好的文章。所以，在小學作文教學中指導學生“多讀”是關鍵所在。

2、指導學生體驗生活

作文教學是帶有社會性的，課堂教學僅僅是傳授和學習作文的一種方式，而更廣闊的場所則是整個社會。因此，現(xiàn)在小學作文教學務必要把課堂與生活相聯(lián)系，開放式作文教學，建立學校、家庭、社會三結合的多渠道作文教學網(wǎng)絡。小

學語文教師可以帶領學生走出課堂，深入社會，多參加適合實踐活動，多接觸社會生活，在實際生活中獲得寫作靈感。

3、加強課外練筆

為了更好地提高小學生的寫作能力，課外練筆很重要。例如，我們可鼓勵學生在課外寫日記、作讀書筆記等等。通過這些形式多樣、靈活自由的練筆方式，學生可以更好地學會觀察生活、認識生活、積累材料，提高組織和表達能力。

4、上好口語交際課

作文教學的實踐證明，“說”有助于“寫”，經(jīng)常性的口語訓練能鍛煉學生選材、構思、語言表達等能力。所以，我們必須改變以往“重書面，輕口頭”的觀念，加強小學生的口語訓練，切實上好口語交際課。例如，可以組織演講比賽、詩歌比賽、口頭編故事等等。

（四）改進評改方法，教師下水作文

作文教學一般簡化為“指導－－習作－－評改”三個環(huán)節(jié)，其中評改作為收尾性工作，在整個作文教學中起著不可忽視的作用。但據(jù)我們了解，目前全鎮(zhèn)的作文評改，或評語式，或評分式，或評級式，教師的態(tài)度多數(shù)是敷衍了事。作文的批閱，要么對學生的作文草草批閱，要么對作文字斟句酌。我覺得，這兩種做法都對學生有百害而無一利。

蘇霍姆林斯基指出：“學生不會寫作文，最簡單的原因是教師不會寫作文?！币虼耍覀冋J為，全鎮(zhèn)語文教師在作文教學時應適當減少范文的篇數(shù)，提倡教師自己寫下水文。葉圣陶在《文匯報－－教師下水》一文中說“語文教師教學作文，要是老師自己經(jīng)常動動筆，就能更有效地指導和幫助學生?！彼晕覀冎挥杏H自嘗試寫作，在指導學生才能身臨其境，體味寫作中的酸甜苦辣，并從中找出阻礙學生寫作能力長遠發(fā)展的癥結。

感 悟

作文即做人。它作為語文教學中的重要部分，不僅對學生語文水平影響很大，而且還關系到學生思想品德、人格品質(zhì)等多方面的問題。特別是小學生，人生觀和世界觀尚未真正確立，作文對他們的影響更是不可小視。因此，全鎮(zhèn)語文教師的作文教學任重道遠，必須對作文教學現(xiàn)狀有個清醒的認識，并且放眼未來，立足改革，爭取使作文教學早日走出困境。

篇五：小學生調(diào)查報告的寫法及范文 小學生調(diào)查報告的寫法及范文

調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。根據(jù)調(diào)查報告的要求，對我校學生調(diào)查報告格式做如下要求：

一、標題要求 基本格式為“關于××××的調(diào)查報告”。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下： 調(diào)查時間、調(diào)查地點、調(diào)查對象、調(diào)查方法、調(diào) 查 人（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）

三、報告正文。正文一般分調(diào)查原因、調(diào)查方法、調(diào)查分析、調(diào)查結果和建議五部分。

小學生近視狀況調(diào)查報告（范文）

一、研究原因：

據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學生近視情

況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查問卷 1.你是不是近視? a.是的 b、不是

2.你是如何近視的?（不近視的可不答）a、看電視過度 b、坐姿不端 c.其它 3 你近視多少度? a.100以下 b.500以下 c.更高

三、調(diào)查分析：

導致眼睛近視的原因：

大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。1 看電視距離太近 2 看電視的時間太長

所看電視的畫面濃度太深 4 寫作業(yè)時的姿勢不正確 5 在光線太強的陽光下看書 6 在光線太弱的光下看書 7 長時間的在電腦前 8 不合理飲食 9 看激光

在車廂里看書 11 遺傳因素

不認真做眼保健操

四、調(diào)查結果：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

（一）看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

（二）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

（三）在課間十分鐘堅持做眼保健操。

（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d 的食物。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會

為有效預防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔!篇六：問卷調(diào)查報告格式和范文 大學生問卷調(diào)查報告

調(diào)查時間： xxx-4-1~xxx-4-10 調(diào)查地點： xxx校區(qū) 調(diào)查人： xxx 調(diào)查負責人：xxx 調(diào)查對象： xxx大學大

一、大二學生（情況及分布）調(diào)查方法： 隨即抽樣調(diào)查

調(diào)查分工： 問卷由xxx設計，全 體成員討論確定 文字整理： xxx xxx 前言或者調(diào)查目的闡述

圖表分析

調(diào)查的結果分析 范例

房博會上聽民聲——住房需求調(diào)查問卷分析報告

一、問卷調(diào)查背景

在2012年的金九銀十，紹興市第十二屆房地產(chǎn)博覽會舉行之際，搜狐焦點網(wǎng)協(xié)同九城公園里針對參加本次房博會的購房者展開了購房置業(yè)調(diào)查活動，真實地反映了紹興樓市購房者的生存面貌。

二、問卷調(diào)查目的

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為了了解紹興廣大購房者的心態(tài)、計劃和預期，把脈紹興樓市的風向轉換。

三、問卷發(fā)放/回收情況

本次問卷調(diào)查面向參加紹興市第十二屆房產(chǎn)展示交易會的廣大市民，共發(fā)放問卷1700份左右，回收問卷1642份，其中有效問卷1511份。

四、調(diào)研結果分析

1、房交會參加者以中老年為主

和以往不同的是，在參加此次調(diào)查問卷的人員中，年齡在40歲以上的占到了40%，31-40歲之間的占28%，而25歲以下的只占到了13%，可見參加本次房交會的市民年齡普遍偏大。

2、被調(diào)查者職業(yè)以公司員工為多

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3、近五成購房者買房為改善

調(diào)查結果顯示，改善型購房者達到了47%，為子女購房的占了19%，婚房和投資的分別占了14%和9%。上述數(shù)據(jù)說明此次房交會的潛在購房者中，大部分是已經(jīng)有房的，30歲以上的基本傾向于改善型住房。

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4、購房資金完全靠自己或伴侶的收入者最多

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在購房資金來源中，完全靠自己或伴侶的收入者最多，這也和參加此次問卷調(diào)查者的年齡偏大有關。

5、城北最受購房者歡迎

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6、中等戶型最受歡迎

在參與此次調(diào)查的購房者中，有33%的購房者想要買100-120㎡之間的戶型，28%的購房者想要買80-120㎡之間的戶型，21%的購房者想要買120-150㎡之間的戶型，而小戶只占了3%。這說明紹興的中型戶型仍然是熱賣的，而小戶型則不受中老年人的喜愛。7、35%的購房者愿意接受7000-9000元/㎡的房價

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2012年兩會上，溫總理提出了一個合理房價的概念。那么紹興市購房者能夠接受的房價是多少呢？調(diào)查顯示35%的購房者可以接受的房價為7000-9000元/㎡，30%的購房者可以接受的房價為6500-7000元/㎡，29%的購房者可以接受的房價為9000-11000元/㎡，另外接受11000元/㎡以上的購房者較少。這個結果可以看出目前紹興市的房價還是比較合理的。

8、各種付款方式比例基本持平

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9、購房者買房最看重環(huán)境

圖片已關閉顯示，點此查看 本題為多選題，在本次調(diào)查中，購房者除了房價這個重頭戲之外，對樓盤配套、交通、戶型等基本方面也有所要求，但對于樓盤的品質(zhì)和開發(fā)商品牌等較高層面上的因素考慮得相對較少。而其中對于環(huán)境的要求最高，這說明了目前人們的住房消費理念已經(jīng)開始傾向與生活品位和生活質(zhì)量上了。

10、網(wǎng)絡為購房者了解樓盤信息的首選渠道

從本次調(diào)查結果來看，網(wǎng)絡越來越強烈地介入到了我們的生活中，是購房者了解樓盤信息的最重要的渠道，而同時因為本次調(diào)查的背景，購房者選擇房博會作為信息途徑自然是情理之中。

第三篇：調(diào)查報告作文300字(共4篇)

篇一：社會實踐調(diào)查報告范文300字 高中生社會實踐報告范文300字左右

足球普及情況調(diào)查報告

時間：寒假假期

地點：本地區(qū)

對象：各行業(yè)，各年齡段的人

范圍：足球運動

主題：足球運動在本地區(qū)的普及情況

科考方法：填寫調(diào)查問卷的形式

調(diào)查后的分析：

本次調(diào)查給我最大的感觸是：足球運動在本地區(qū)的普及情況很差。

調(diào)查前，我準備了二十多份調(diào)查問卷，這些問卷是用來給農(nóng)民，學生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫的，據(jù)搞查了解，我總結如下：

一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠，當前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。

在當前，全社會都在搶抓機遇，建設社會主義新農(nóng)村。正好體育也是促進社會和諧，提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊”活動，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，提高體質(zhì)的同時，又能提高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。

二.學校足球普及困難重重

據(jù)中國足協(xié)最近調(diào)查的41個城市中，15個城市中同時在中小學開展校、區(qū)、市級足球賽，僅占41個城市的36.6％。而只有11個城市在中學開展校、區(qū)、市三級足球比賽，僅占總數(shù)的26.8％。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學、小學同時開展足球聯(lián)賽，這讓中國足球在學校探求發(fā)展之路舉步維艱。記者通過調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點。首先是傳統(tǒng)訓練體制的制約。足球職業(yè)化后，過去計劃體制下的專業(yè)足球隊轉變成市場環(huán)境下的職業(yè)隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關系，業(yè)余體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學訓練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現(xiàn)資源的有效配置———在足球后備人才走上市場化后，地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關優(yōu)惠政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標準，足球運動在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學生不能被及時發(fā)現(xiàn)。此外，青少年能否參加足球運動大多取決于家長的意志。家長在孩子發(fā)展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招，家長們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。

調(diào)查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢。普及足球不能光喊口號，只做表面工作，而應扎扎實實地做好社會廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。

環(huán)境調(diào)查報告范文

一、請問你注意保護環(huán)境嗎？

回答會的有8人，占40%。回答不會的有3人、占15%?；卮鹩袝r會，有時不會的有9人，占45%?？磥恚蠹疫€是對環(huán)境問題不太重是啊。

二、你會主動義務幫助保護環(huán)境嗎（如清除“牛皮蘚”、回收廢電池、清除白色污染等）？

回答會的只有2人，都是老人、占10%?；卮鹄蠋煵贾昧司腿?，不布置就不去的有5人，占25%，都是小學生。還有一些回答不會去的有13人，占65%。大家都是把這些工作當作別人的事情，不太關心。

三、平時，看報紙，新聞會不會對環(huán)境方面的新聞引起重視？

大多數(shù)回答說不會，、只關注一些娛樂或別的方面的，占55%?；卮饡闹挥?位，占5%。回答有時候會看一看，但是不太回去引起重視，只覺得這個事情與我們無關的有8人，占40%。

點評：看來，人們對于環(huán)境問題人染是無動于衷，不太回去關心。

地球上共同的環(huán)境問題是: 1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由于人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的，可是在上個世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。

3。土地荒漠化。當前世界荒漠化現(xiàn)象仍在加劇。全球現(xiàn)有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達到3600萬平方公里，占到整個地球陸地面積的1/4，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的國家有100多個，荒漠化以每年5&mdas h;—7萬平方公里的速度擴大，相當于愛爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味著他們將失去最基本的生存基礎——有生產(chǎn)能力的土地的消失。

后記：人們將面臨的危機有很多，如果人類一如既往地破壞環(huán)境，那么人類將會滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史。

【我們身邊造成污染的污染物是:建筑廢料,塑料袋,動物的死尸,糞便,一次性飯盒,木塊和果皮.】

污染物對環(huán)境來說有很大的危害,例如動物的死尸會影響環(huán)境的衛(wèi)生,而且還會滋生細菌.公廁排出的糞便不僅對水有污染,并且還影響市容.排洪渠道是疏通下大雨積聚的水,如果排洪渠道堵塞的話,那水就會越積越多,甚至會水浸.上面介紹的污染物對動物,植物也有極大的危害.例如:臭氣對植物光合作用有很大的影響?? 污染物對環(huán)境和生物造成的近期的危害:使空氣變得臭氣熏天,而且使排洪水進一步的污染.遠期的危害:使人身體的免疫力不斷下降,對人肺部有很大的影響,嚴重時還會死亡.結論

看了這么多，你是不是對目前的環(huán)境有些憂慮呢？對，環(huán)境與我們的生活密切相關，保護環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環(huán)境，我們責無旁貸

篇二：調(diào)查報告作文教案 調(diào)查報告作文教案

教學目標：

1、通過教師的引導，讓學生明確什么是調(diào)查報告及它的基本格式。

2、學生通過學習，自己羅列一些調(diào)查報告的寫作范圍，以供參考使用。

3、學生通過寫作訓練，能夠寫出較完好的習作。

教學課時：二課時

教學過程

一、復習導入： 同學們，十一課呢我們學習了一篇調(diào)查報告，那么今天，我們就來學習如何來寫調(diào)查報告，再寫之前，老師想看看你們在學完課文之后這些東西記住了嗎？

師考：什么是調(diào)查報告？

（調(diào)查報告，就是對某件事情或某種情況，進行周密的調(diào)查，積累豐富的材料，做出科學的分析，得出正確的結論，提出解決問題的辦法，然后把情況和結論寫成有敘有議的文章。社會調(diào)查的范圍很廣泛，我們可以根據(jù)自己的實際情況確定調(diào)查題材。）

調(diào)查報告包括哪些部分？

（五部分，調(diào)查的原因，調(diào)查，分析，結論，建議）

二、出示作文題：

習作要求

到小區(qū)、校園、村鎮(zhèn)進行社會調(diào)查，然后寫一篇調(diào)查報告。

寫的時候要注意用事實說話，還要注意格式。

寫作第一步：審題提煉目標

1、寫一篇調(diào)查報告。

2、題目自擬。

3、字數(shù)300字左右。

（學生應該很容易提出以上目標）

作文第二步：選典型的材料明確自己要寫什么

學生列舉一些調(diào)查報告的題材，如：

1、學校門口的小攤檔調(diào)查報告

2、關于乘車安全方面的調(diào)查報告

3、小學生寫錯別字的調(diào)查報告

4、學生膳食營養(yǎng)調(diào)查報告

5、小學生視力下降原因調(diào)查報告

6、五年級同學養(yǎng)寵物的調(diào)查報告

7、市民過馬路習慣的調(diào)查報告

作文第三步：審重點

? 寫調(diào)查報告，不是把調(diào)查所得材料簡單羅列出來，而是要從中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，得出結論，最后再提出合理建議，使自己的調(diào)查結論能夠解決生活中的實際問題。作文第四步：范文欣賞

作文第五步：集體寫作文：本班近視眼情況調(diào)查報告

作文第六步：學生寫作文

作文第七步：同桌互相修改

作文第八步：工整謄寫。

篇三：調(diào)查報告格式和范文

（封皮）

小組成員名單： 目錄

（通常包括以下幾部分）

第一部分：背景說明（這部分和調(diào)查計劃書內(nèi)容雷同）

一、調(diào)查目的二、調(diào)查方法

三、調(diào)查實施 第二部分：調(diào)查結果（重點部分）

通過用圖表、數(shù)字或文字說明，對問卷中的問題進行分

析。通常要對問卷中的每一問題進行說明。

第三部分：基本結論（結論和建議，本次調(diào)查得出哪些總結論，對以后有何建議。）

第四部分：附件（調(diào)查問卷）

1、下面是一范文，大家可以學習下，但是沒有圖表。后面

還附有他們本次調(diào)查的問卷。

2、以前用的那本教材上有篇調(diào)查報告的范文，寫的非常

好，有這本書的同學可以參考下。<市場調(diào)研與分析>，浙江人民出版社，沈淵主編，p307

一、調(diào)查背景

隨著現(xiàn)代生活水平的提高，居民收入逐漸增多，手中的閑余資金也相應增加。

如何利用好這些閑余資金，使其保值增值，就成了市民十分關心的問題。為使廣

二、調(diào)查基本情況

（一）調(diào)查目的

1、了解居民投資狀況

◆目前投資方向

◆投資在總資產(chǎn)中所占比例

◆投資時關注的信息

◆獲得投資信息的途徑

◆影響投資決策的因素

◆投資所遇到的主要問題

2、了解居民投資意向

◆對目前投資收益的滿意狀況

◆重新選擇投資的方向（期望投資）

◆對各類投資的綜合評價

（二）項目執(zhí)行情況

本次調(diào)查歷時一個月（2002/11/27－2002/12/27）。

年的居民。

調(diào)查實施時間為12月7日至8日，調(diào)查方法為街頭攔截式訪問。根據(jù)實際

個。

此次調(diào)研發(fā)放問卷220份，收回217份，有效問卷為185份，問卷有效率為 85.3%。調(diào)查實施自始至終都進行了嚴格的質(zhì)量控制，督導員（由調(diào)研所核心成員擔任）對調(diào)查過程進行了全過程檢查、督導，并對完成的問卷進行了100%的檢查，實施主管對驗收后的問卷進行了30%的復核。

數(shù)據(jù)處理和制圖、制表使用spss和excel軟件。

（三）被訪者基本情況

在185個有效樣本中，男性為122個，女性為63個，男女比率約為2：1。被訪者年齡大體集中在55歲以下人群中，其中35歲以下的占51.9%，36-45 歲的占29.2%，46-55歲的被訪者占14.1%。

被訪者職業(yè)分布廣泛，但主要集中在個體工商業(yè)者（28.1%）、一般職工職

員（26.5%）和企業(yè)中高級管理人員（21.6%）。

本次調(diào)查對象的收入水平處于中上等水平，其中家庭月收入為800—3000元的被

訪者占70.9%，3001元以上的為23.2%。（圖表略）

三、調(diào)查結果

1、居民目前投資方向：“儲蓄”、“保險”是主流

有絕對的優(yōu)勢，有77.3%的被訪者在該方面有一定數(shù)額的投資。而“保險”在近

幾年被當作一種新型的理財方式已經(jīng)被相當數(shù)量的人接受，在本次調(diào)查中，有 50.8%的被訪者有該方向的投資。另外，“期貨”、“實業(yè)投資”和“房地產(chǎn)”

也占有相當?shù)姆蓊~，分別有24.9%、22.7%和20.0%的被訪者在這些方面有資金投

入。

在年齡結構上，除卻上述結論，在各個年齡層都有相對于其他年齡層的較為

突出的投資方向。35歲以下的被訪者對“外匯”有投資的比例（8.3%）明顯高

于其他（2.2%）；36~45歲的被訪者對于“實業(yè)”相對青睞（33.3%）；而46~55 歲的被訪者則對“債券”（11.5%）和“房地產(chǎn)”（26.9%）的熱情相對較高。

（圖表略）

2、居民投資在總資產(chǎn)中所占比例：份額相當可觀

本次對于“投資在總資產(chǎn)中所占比例”的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)居民都將

一部分為數(shù)不小的資產(chǎn)進行投資，用錢生錢，提高自己的資產(chǎn)總量。其中，投資

份額為20%以下的被訪者僅有21.4%，而占到21%~50%比例的有接近一半（47.1%），投資份額多于一半（51%~80%）的被訪者有22.5%，與相當少的基本持平，而將

幾乎全部的資產(chǎn)（81%~100%）都用來投資的被訪者只有6%。

投資數(shù)額的大小取決于很多因素，個人的偏好、總資產(chǎn)的數(shù)目、宏觀環(huán)境的變化等等都是原因，對此，我們將在以下的調(diào)查結論中進行進一步的解釋。

（圖表略）

3、居民選擇投資方向的信息依據(jù)：利益第一

本次調(diào)查中，被訪者在選擇投資時，最重視的因素是投資方式的“利潤回報情

況”，有66.5%的被訪者選擇了此項。很顯然，投資的直接目的就是取得利潤回

報，因此雖然是“利益第一”，但也是無可非議的正當理由。同時，有43.2%的被訪者選擇了“政府的政策法規(guī)”，理性的投資者當然要重視客觀的外部環(huán)境的 因素。另外，“行情走勢”也被作為一種重要的參考影響著投資者的決策，有

36.8%的被訪者支持此項。而投資者們對相關的“投資咨詢機構的信息”則持不

信任的態(tài)度，僅有5.9%的被訪者選擇了此項。

（圖表略）

在對不同收入層次的被訪者的進一步研究中，我們發(fā)現(xiàn)，家庭月收入在

2001~5000元的被訪者對“政府的政策法規(guī)”的參考度最低，只有38.0%；而家

庭月收入在5000元以上的被訪者則對“利潤回報”更加重視，他們中有78.9% 選擇了這一項。

（圖表略）

而在不同年齡層次中，年齡在46~55歲的被訪者更重視“政府的政策法規(guī)”

（53.8%），在清一色的“利益第一”中顯得從容和理性。

（圖表略）

同時，投資者在這個方面也存在性別上的差異：女性對于“行情走勢”的信

任度（52.4%）要遠遠高于男性（28.7%）?？磥恚缘呐袛嘞鄬τ谀行詠碚f更

加依賴比較直接和表面的信息。

（圖表略）

4、投資者獲得投資信息的途徑：電視、報刊雜志是主要渠道 電視作為中國老百姓最普及的娛樂休閑方式，無疑是所有信息傳播的最好媒

介，投資信息也不例外。在本次調(diào)查中，有65.9%的被訪者是通過“電視”來了

解各種投資信息的。另外，有50.3%的被訪者選擇了從“報刊雜志”上獲取投資

信息。

“親戚朋友介紹”（30.3%）和“網(wǎng)絡”（27.6%）是另外兩個較受青睞的信

息獲取途徑。他人的親身體驗可能是最令人信服的參考信息，但是又因為個人的差異性又不可盡信。而“網(wǎng)絡”作為時髦而有效的媒介是效率較高的信息渠道之

一。

（圖表略）

性別差異在這里仍有所體現(xiàn)。在上面結論的基礎上，女性在對“各種專業(yè)投

資機構”的信任度（15.9%）明顯高于男性（8.2%）。她們更容易將信任賦予所

謂“專業(yè)人士”。

（圖表略）

我們的進一步研究結論還顯示，在以上的信息獲取途徑中，年齡差異也很明

顯。35歲以下的被訪者對“報刊雜志”和“網(wǎng)絡”的鐘情要高于其他年齡段的被訪者。年輕的他們是不會放過這兩種既時尚又有效的信息渠道的。而對于 36~45歲的被訪者來說，他們對于“親戚朋友介紹”的依賴度要遠遠高于其他的年齡層。他們正處于事業(yè)的高峰期，社交圈廣闊，從這個途徑獲取信息也比其他

年齡層的人來得方便而可靠。

5、影響投資決策的因素：“預期回報”和“自有資金狀況”唱主角

在問及“影響投資者做出投資決策的主要因素”時，有接近半數(shù)的被訪者選

擇了“預期利潤回報”（51.4%）和“自有資金狀況”（44.9%）。利潤的因素在與投資相關的方面總是占據(jù)了十分重要的位置；而對自身因素的分析也是投資者

理性的另一個表現(xiàn)。還有一部分被訪者選擇了“個人偏好”（28.6%）和“投資

環(huán)境”（27.0%）?，F(xiàn)代人的個性鮮明在投資方面也有體現(xiàn)。

（圖表略）

6、投資時遇到的主要問題：信息不對稱讓投資者撓頭

在本次調(diào)查中，“投資信息是否及時以及可信度問題”使投資者最為頭疼，有44.3%的被訪者選擇了此項。信息不對稱現(xiàn)象存在于各個領域，并且對決策的正確性的影響很大。在投資方面，這個問題仍然存在。同時，對“個人理財能力”的不自信也是影響投資者作出投資決策的障礙之一，有39.5%的被訪者被這個問

題所困擾。

（圖表略）

1、投資者對目前投資狀況的滿意度：多數(shù)投資者持樂觀態(tài)度

本次調(diào)查顯示，61.1%的被訪者對目前的投資狀況是滿意的，而僅有38.9%的被

訪者表示悲觀。

2、重新選擇投資的方向（期望投資）：“房地產(chǎn)”和“實業(yè)投資”翻身

在問及目前投資狀況不滿意的被訪者“如果您重新進行投資會選擇什么投資方

向”時，有42.5%的被訪者選擇了“房地產(chǎn)”，同時有30.1%的被訪者選擇了“實

業(yè)”，都大大高于現(xiàn)有投資中的比例。而在現(xiàn)有投資中比例很大的“儲蓄”和

“保險”，此次都表現(xiàn)平平，未能吸引投資者的目光。

市”，面對不斷飆升的房價，無法抗拒這樣一個投資的黃金產(chǎn)業(yè)；而“實業(yè)投資”

也同樣是由于其較高的回報率贏得了更多的關注；同時又因為“儲蓄”和“保

險”都具有風險低收益也低的特點，投資者不必在這兩個領域調(diào)整。

3、對各類投資的綜合評價：“房地產(chǎn)”和“實業(yè)投資”贏得高分 在本次調(diào)查的被訪者對各種投資形式做的根據(jù)收益與風險的綜合評價中，“房地產(chǎn)”贏得了最高分3.60分（滿分為5分），緊隨其后的是“實業(yè)投資”，得分為3.51分，這些較為具體的實物性的投資兼有收益高和風險小的特點，是

公認的最優(yōu)秀的投資領域。而其他的如“儲蓄”、“保險”、“基金”、“外匯”

和“債券”都得到了一般的評價，得分在2.50分左右。另外“股票”和“期貨”

因其高風險得分較低，只分別得到了2.28分和2.12分。

四、小結與建議

（一）關于各種投資方式的思考

儲蓄和保險這兩類較為傳統(tǒng)和常規(guī)的投資方式已經(jīng)喪失了一種強烈的吸引

力，投資者漸漸將目光遠離了它們而轉向新的領域。如何在舊瓶里裝新酒是個難

題。

儲蓄的相對平靜和低調(diào)同國家的宏觀調(diào)控政策是息息相關的，在目前的擴大

內(nèi)需的大環(huán)境下恐怕難以有新的起色。但是換個角度，這未必是一件壞事。居民

們將資金從銀行中轉移出來，無論是于己于國都是有積極意義的。投資意識的改

變標志著居民整體上經(jīng)濟頭腦的轉換，而其對我國經(jīng)濟發(fā)展所起到的積極作用也

將在今后的一段時間內(nèi)給老百姓帶來實惠。

對于保險業(yè)來說，這樣的調(diào)查結果既說明了保險觀念在老百姓心目中根深蒂固的地位，也說明了其后勁不足。因此，保險業(yè)的改革勢在必行。另外，在中國加入 wto這樣一個大背景下，面對國際保險業(yè)大鱷的挑戰(zhàn)，本土的保險業(yè)也將不得不

進行自身的完善和改進。而這樣的局面勢必帶給保險業(yè)許多動力，也必將潛移默

化的給老百姓們的投資意識中為保險又增加了一枚重重的砝碼。

房地產(chǎn)和實業(yè)投資的熱度非常，本次調(diào)查的結果已經(jīng)很明確的表明了這一

的啟示在于，房子蓋好了并不只是用來住的，也是可以用來升值的。因此在樓盤的促銷中可以以此作為一種新的賣點，吸引廣大投資者的投資性消費。而對于實

業(yè)投資，可能更多的要靠投資者們自身對機遇的敏銳性和運作能力了。

在本次調(diào)查中，股票和期貨這兩類風險較大的資本運作的投資方式在廣大市

民的頭腦中已經(jīng)不是理想的投資方式了。這與我國的資本運作機制的規(guī)范和完善

有很大的關系。暴利的機會越來越少，投資者們也就理性的選擇了放棄。

債券、基金和外匯等其他的形式則還未深入老百姓的頭腦，這些方式由于收

益不高、不易操作或者概念相對模糊而未能成為主流的投資形式。因此對于這些

投資方式的推廣和宣傳是下一步可以做的工作。

（二）關于投資決策的思考

市民們對于每一項投資方式的關注，主要集中于“預期利潤回報”上，這也

符合投資的最根本的目的，也是最客觀的信息。而其他的外部信息諸如“政府的 政策法規(guī)”和“行情走勢”的影響也是不容忽視的。但恰恰就是這些投資者最關

心的問題成為了他們在進行投資決策時遇到的最大的問題。因此，各媒體，特別

是電視和報刊雜志這些最受投資者關注的媒體，要加強對各種投資信息的發(fā)布和

進行一些大方向上的指導，相信可以使投資者的眼界更加清晰。

“個人理財能力”也是投資者遇到的問題之一，而同時“個人偏好”又是投

資者作出投資決策的主要依據(jù)之一。投資者們一方面對自己的能力持懷疑態(tài)度，另一方面又根據(jù)自己的主觀意愿進行投資，這可能是造成投資失敗的主要原因之

一。因此，投資者要及時而主動的為自己充電，提高自己的決策能力，不要一味的跟著感覺走，要用客觀而理性的給自己找路。

（三）關于投資專業(yè)機構的思考

本次調(diào)查中，“投資專業(yè)機構”提供的關于投資的信息和決策建議都沒有得

到投資者們的認可。這個行業(yè)的年輕和弱小可能是造成這種結果的原因。因此，這些專業(yè)機構應當盡快擴大自己的影響，在投資這個廣闊又具潛力的市場上找到

自己的空間；同時還要爭取與政府的密切關系，根據(jù)政策及時調(diào)整自己的經(jīng)營方

式和理念，以達到與投資者雙贏的結果。

在調(diào)查中，女性對于這類專業(yè)機構的信任度要遠遠高于男性，所以他們可以

把女性作為突破口，逐步的吸引大眾的目光。

調(diào)查問卷：

圖片已關閉顯示，點此查看

尊敬的女士／小姐／先生：

客觀陳述您的觀點。我們保證對您的個人資料完全保密，敬請放心。請您在百忙

之中抽出一點時間，給予合作，非常感謝！

開始時間: 結束時間:訪問長度: 訪問地

點:

1、是（繼續(xù)訪問）

2、否（結束訪問，表示感謝）正式問題：

q1、請問您目前在哪些方面有投資？（可多選）

1、儲蓄

2、保險

3、外匯

4、股票

5、期貨

6、各種債券

7、房地

產(chǎn)

8、實業(yè)投資

9、基金

10、其它____ q2、請問您的投資在您家庭總資產(chǎn)中所占的比例大約是______ q3、您在投資時比較關注的信息有哪些？（最多三項）

1、市場機遇

2、政府的政策條例

3、行情走勢

4、利潤回報情況

5、宏觀經(jīng)濟形式報告

6、咨詢機構的信息

7、其他____ q4、您是從哪些途徑搜集投資信息的？（最多三項）

1、報刊雜志

2、電視

3、網(wǎng)絡

4、各種專業(yè)投資機構

5、親戚朋友

介紹

6、其它_____ q5、您認為影響您做出投資決策的主要因素有哪些？（最多三項）

1、投資管理能力

2、投資環(huán)境

3、個人偏好

4、預期利潤回報

5、自

有資金狀

6、其它_____ q6、您在投資中遇到的問題主要有哪些？（最多三項）

1、政策的了解

2、個人理財能力

3、投資服務事項

4、投資信息是否及

時以及可信度問題

5、其它相關問題______ q7、您對目前投資的效益是否滿意？

1、是（跳答第九題）

2、否（繼續(xù)回答）

q8、如果您重新進行投資，你會選擇什么投資方向？

1、儲蓄

2、保險

3、外匯

4、股票

5、期貨

6、各種債券

7、房

地產(chǎn)

8、實業(yè)投資

9、基金

10、其它____ q9、請對您了解的各種投資方式作一下評價。（由低到高分別由1----5分表示，根據(jù)投資的收益與風險綜合評價）圖片已關閉顯示，點此查看

背景資料

最后，我們有幾個有關您和您家庭的問題，僅供參考分析用，希望您并不

介意，我們會為您保密的。b1.性別 1.男 b2.請問您的年齡？

1.35歲以下 2.36—45歲 3.46—55歲 5.56歲以上 b3.請問您的職業(yè)？

1.機關/事業(yè)單位干部 2.教師 3.科研、技術人員 4.企業(yè)管理人員/廠長經(jīng)

理

5.工人/服務人員/一般職工、職員 6.個體工商業(yè)者 7.部隊人員 8.其它 b4.請問您的家庭平均月收入？ 1.800元以下

元

5.2501—3000元

元

7.4501—5000元

2.女 2.800—1500元 6.3001—3500元 8.5000元以上 3.1501—2000元 7.3501—4000元 4.2001—25008.4001—4500 篇四：市場調(diào)查報告格式和范文 市場調(diào)查報告格式及范文

市場調(diào)查報告是在對目標市場了解、分析及研究的基礎上做出的，一般是為企業(yè)的經(jīng)營管理者或者是相關機構負責人閱讀的，因此，在寫市場調(diào)查報告時，一定要要言簡意賅、條理清晰。調(diào)查報告是方法、手段，一定要通過這些資料為決策提供依據(jù)。

一、市場調(diào)查報告格式

市場調(diào)查報告的格式一般由：標題、目錄、概述、正文、結論與建議、附件等幾部分組成。

(一)標題

標題和報告日期、委托方、調(diào)查方，一般應打印在扉頁上。

關于標題，一般要在與標題同一頁，把被調(diào)查單位、調(diào)查內(nèi)容明確而具體地表示出來，如《關于哈爾濱市家電市場調(diào)查報告》。有的調(diào)查報告還采用正、副標題形式，一般正標題表達調(diào)查的主題，副標題則具體表明調(diào)查的單位和問題。(二)目錄

如果調(diào)查報告的內(nèi)容、頁數(shù)較多，為了方便讀者閱讀，應當使用目錄或索引形式列出報告所分的主要章節(jié)和附錄，并注明標題、有關章節(jié)號碼及頁碼，一般來說，目錄的篇幅不宜超過一頁。例如;目 錄

1、調(diào)查設計與組織實施

2、調(diào)查對象構成情況簡介

3、調(diào)查的主要統(tǒng)計結果簡介

4、綜合分析

5、數(shù)據(jù)資料匯總表

6、附錄(三)概述

概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場調(diào)查課題的順序將問題展開，并闡述對調(diào)查的原始資料進行選擇、評價、作出結論、提出建議的原則等。主要包括三方面內(nèi)容：

第一，簡要說明調(diào)查目的。即簡要地說明調(diào)查的由來和委托調(diào)查的原因。

第二，簡要介紹調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容，包括調(diào)查時間、地點、對象、范圍、調(diào)查要點及所要解答的問題。第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使人確信調(diào)查結果的可靠性，因此對所用方法要進行簡短敘述，并說明選用方法的原因。例如，是用抽樣調(diào)查法還是用典型調(diào)查法，是用實地調(diào)查法還是文案調(diào)查法，這些一般是在調(diào)查過程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數(shù)平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應作簡要說明。如果部分內(nèi)容很多，應有詳細的工作技術報告加以說明補充，附在市場調(diào)查報告的最后部分的附件中。

(四)正文

正文是市場調(diào)查分析報告主體部分。這部分必須準確闡明全部有關論據(jù)，包括問題的提出到引出的結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調(diào)查結果和必要的市場信息，以及對這些情況和內(nèi)容的分析評論。(五)結論與建議

結論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結論和建議與正文部分的論述要緊密對應，不可以提出無證據(jù)的結論，也不要沒有結論性意見的論證。(六)附件

附件是指調(diào)查報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術報告，例如為調(diào)查選定樣本的有關細節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。

二、市場調(diào)查報告的內(nèi)容

市場調(diào)查報告的主要內(nèi)容有;第一，說明調(diào)查目的及所要解決的問題。

第二，介紹市場背景資料。

第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術等。

第四，調(diào)研數(shù)據(jù)及其分析。

第五，提出論點。即擺出自己的觀點和看法。

第六，論證所提觀點的基本理由。

第七，提出解決問題可供選擇的建議、方案和步驟。

第八，預測可能遇到的風險、對策。市場調(diào)查報告寫作范文

[例文] ××市居民家庭飲食消費狀況調(diào)查報告

為了深入了解本市居民家庭在酒類市場及餐飲類市場的消費情況，特進行此次調(diào)查。調(diào)查由本市某大學承擔，調(diào)查時間是2001年7月至8月，調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是2000戶。各項調(diào)查工作結束后，該大學將調(diào)查內(nèi)容予以總結，其調(diào)查報告如下：

一、調(diào)查對象的基本情況

(一)樣品類屬情況。在有效樣本戶中，工人320戶，占總數(shù)比例18.2%;農(nóng)民130戶，占總數(shù)比例7.4%;教師200戶，占總數(shù)比例11.4%;機關干部190戶，占總數(shù)比例10.8%;個體戶220戶，占總數(shù)比例12.5%;經(jīng)理150戶，占總數(shù)比例8.52%;科研人員50戶，占總數(shù)比例2.84%;待業(yè)戶90戶，占總數(shù)比例5.1%;醫(yī)生20戶，占總數(shù)比例1.14%;其他260戶，占總數(shù)比例14.77%。(二)家庭收入情況。本次調(diào)查結果顯示，從本市總的消費水平來看，相當一部分居民還達不到小康水平，大部分的人均收入在1000元左右，樣本中只有約2.3%的消費者收入在2000元以上。因此，可以初步得出結論，本市總的消費水平較低，商家在定價的時候要特別慎重。

二、專門調(diào)查部分

(一)酒類產(chǎn)品的消費情況

1、白酒比紅酒消費量大。分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費以外，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費;二是商家做廣告也多數(shù)是白酒廣告，紅酒的廣告很少。這直接導致白酒的市場大于紅酒的市場。

2、白酒消費多元化。

(1)從買白酒的用途來看，約52.84%的消費者用來自己消費，約27.84%的消費者用來送禮，其余的是隨機性很大的消費者。

買酒用于自己消費的消費者，其價格大部分在20元以下，其中10元以下的約占26.7%，10～20元的占22.73%，從品牌上來說，稻花香、洋河、湯溝酒相對看好，尤其是湯溝酒，約占18.75%，這也許跟消費者的地方情結有關。從紅酒的消費情況來看，大部分價格也都集中在10～20元之間，其中，10元以下的占10.23%，價格檔次越高，購買力相對越低。從品牌上來說，以花果山、張裕、山楂酒為主。

送禮者所購買的白酒其價格大部分選擇在80～150元之間(約28.4%)，約有15.34%的消費者選擇150元以上。這樣，生產(chǎn)廠商的定價和包裝策略就有了依據(jù)，定價要合理，又要有好的包裝，才能增大銷售量。從品牌的選擇來看，約有21.59%的消費者選擇五糧液，10.795%的消費者選擇茅臺,另外對紅酒的調(diào)查顯示，約有10.2%的消費者選擇40～80元的

價位，選擇80元以上的約5.11%?？傊瑥囊陨系南M情況來看，消費者的消費水平基本上決定了酒類市場的規(guī)模。

(2)購買因素比較鮮明，調(diào)查資料顯示，消費者關注的因素依次為價格、品牌、質(zhì)量、包裝、廣告、酒精度，這樣就可以得出結論，生產(chǎn)廠商的合理定價是十分重要的，創(chuàng)名牌、求質(zhì)量、巧包裝、做好廣告也很重要。

(3)顧客忠誠度調(diào)查表明，經(jīng)常換品牌的消費者占樣本總數(shù)的32.95%，偶爾換的占

43.75%，對新品牌的酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數(shù)的32.39%，持無所謂態(tài)度的占52.27%，明確表示不喜歡的占3.4%?？梢钥闯?，一旦某個品牌在消費者心目中形成，是很難改變的，因此，廠商應在樹立企業(yè)形象、爭創(chuàng)名牌上狠下功夫，這對企業(yè)的發(fā)展十分重要。

(4)動因分析。主要在于消費者自己的選擇，其次是廣告宣傳，然后是親友介紹，最后才是營業(yè)員推薦。不難發(fā)現(xiàn)，怎樣吸引消費者的注意力，對于企業(yè)來說是關鍵，怎樣做好廣告宣傳，消費者的口碑如何建立，將直接影響酒類市場的規(guī)模。而對于商家來說，營業(yè)員的素質(zhì)也應重視，因為其對酒類產(chǎn)品的銷售有著一定的影響作用。(二)飲食類產(chǎn)品的消費情況。

本次調(diào)查主要針對一些飲食消費場所和消費者比較喜歡的飲食進行，調(diào)查表明，消費有以下幾個重要特點：

1、消費者認為最好的酒店不是最佳選擇，而最常去的酒店往往又不是最好的酒店，消費者最常去的酒店大部分是中檔的，這與本市居民的消費水平是相適應的，現(xiàn)將幾個主要酒店比較如下：

2、消費者大多選擇在自己工作或住所的周圍，有一定的區(qū)域性。雖然在酒店的選擇上有很大的隨機性，但也并非絕對如此，例如，長城酒樓、淮揚酒樓，也有一定的遠距離消費者惠顧。、消費者追求時尚消費，如對手抓龍蝦、糖醋排骨、糖醋里脊、宮爆雞丁的消費比較多，特別是手抓龍蝦，在調(diào)查樣本總數(shù)中約占26.14%，以絕對優(yōu)勢占領餐飲類市場。

三、結論和建議(一)結論

1、本市的居民消費水平還不算太高，屬于中等消費水平，平均收入在1000元左右，相當一部分居民還沒有達到小康水平。

2、居民在酒類產(chǎn)品消費上主要是用于自己消費，并且以白酒居多，紅酒的消費比較少，用于個人消費的酒品，無論是白酒還是紅酒，其品牌以家鄉(xiāng)酒為主。

3、消費者在買酒時多注重酒的價格、質(zhì)量、包裝和宣傳，也有相當一部分消費者持無所謂的態(tài)度。對新牌子的酒認知度較高。(二)建議

1、商家在組織貨品時要根據(jù)市場的變化制定相應的營銷策略。

2、對消費者較多選擇本地酒的情況，政府和商家應采取積極措施引導消費者的消費，實現(xiàn)城市消費的良性循環(huán)。

第四篇：調(diào)查報告作文100字(共7篇)

篇一：學生作文社區(qū)環(huán)境的調(diào)查匯報 環(huán)境調(diào)查匯報

－社區(qū)環(huán)境問題的調(diào)查報告

遵義市育新小學三年級3班 學生∶陳艷秋 指導老師∶鄢老師

在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，人們的生活水平不斷提高，但是，由于人們沒有較強的環(huán)境意識，環(huán)境問題日益突出。為了使我們的生活環(huán)境更加美好，為了實現(xiàn)與環(huán)境的和諧相處，我在上周末，對小區(qū)、街道的環(huán)境問題進行了調(diào)查。

一、調(diào)查目的

通過對社區(qū)環(huán)境的調(diào)查，了解造成環(huán)境污染的原因，提出針對性的解決措施，從自身做起，為保護環(huán)境，建設美好家園貢獻一份力量。

二、調(diào)查范圍：

所在小區(qū)、街道、垃圾處理點、人群聚集點

三、調(diào)查方法：

實地調(diào)查

四、調(diào)查情況

通過對小區(qū)、街道的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)造成小區(qū)環(huán)境污染比較嚴重。街道兩旁的垃圾箱，不僅影響小區(qū)形象，而且造成大氣污染，很多垃圾溢出了垃圾箱，很多人把垃圾扔在垃圾箱附近，散落的垃圾是固體廢棄物污染的主要來源。小區(qū)的大氣污染同樣不可忽視，小區(qū)的附近有一家燒烤店，每到晚上，空氣中彌漫著油煙，使整個小區(qū)籠罩在陰影中，白天不時有小販在小區(qū)叫賣。

社區(qū)的管理還不夠嚴格，沒有人定期對社區(qū)的環(huán)境進行清理。

五、結果分析

以上結果顯示，造成環(huán)境污染的原因是多方面的：

首先，人們的環(huán)保意識淡薄是主要的原因。多數(shù)人對環(huán)境問題并不關注，認為與己無關，不自覺的亂扔垃圾，吐痰，對于別人破壞環(huán)境的行為更是熟視無睹。對于保護環(huán)境的活動也未能身體力行地參加。

其次，餐廳、燒烤店的任意排放油煙造成了嚴重的大氣污染。垃圾填滿占用大量土地，而且很長一段時間無法降解，使得土壤板結，影響居民生活。垃圾焚燒造成空氣的二次污染。

再次，政府及相關部門所采取的措施未能下達到各階層，環(huán)境保護部門整體能力欠缺，不能進行有力及具體的規(guī)范，出現(xiàn)政策方面的漏洞，是環(huán)境保護工作陷入癱瘓，阻礙工作的整體進度。

最后，人們思想道德水平不一，素質(zhì)有差距，對環(huán)境保護的看法不一，所采取的措施不同，對孩子的環(huán)保教育也不同，增加了環(huán)保工作的難度。

篇二：關于農(nóng)村中學生作文現(xiàn)狀的調(diào)查報告 關于農(nóng)村小學生作文現(xiàn)狀的調(diào)查報告

一、調(diào)查目的

“作文難、作文難，難于上青天！”這是農(nóng)村小學生對寫作文的普遍感受。而作文教學也是農(nóng)村小學語文教師公認的難題。農(nóng)村小學作文教學為何形成如此尷尬的局面？為了對農(nóng)村小學作文教學進行深入的分析和反思，我對目前農(nóng)村小學生作文現(xiàn)狀做了一次詳細的調(diào)查。

二、調(diào)查過程

調(diào)查時間：2013年9月

調(diào)查地點：折家坪鎮(zhèn)中心小學

調(diào)查對象：折家坪鎮(zhèn)中心小學50位小學生

研究方法：問卷調(diào)查法、座談談話法 結合實際設計調(diào)查題目：

1、你喜歡寫作文嗎？（）

a、喜歡 b、一般 c、不喜歡

2、你覺得的寫作文的目的是什么？（）a、應對考試，獲得高分 b、展現(xiàn)自己非凡的才華 c、展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界

3、寫作時，面對作文題目的第一感覺是：（）a、腦中空空，無從下筆

b、稍作思索，便有“成竹在胸，一揮而就”。

4、你在寫作時經(jīng)常會出現(xiàn)“心中有，筆下無的”情況嗎？（）a、經(jīng)常出現(xiàn) b、偶爾出現(xiàn)c、從來沒有出現(xiàn)過

5、你在家參加勞動嗎？（）

a、自覺幫家長干活 b、有時候干 c、很少干

6、你閱讀的書籍多嗎？（）

a、非常大豐富 b、單一的作文書c、很少讀

7、你堅持寫日記或周記嗎？（）

a、堅持每天寫 b、時寫時斷 c、老師布置了才寫

8、你喜歡什么樣的作文批語？（）

a、多肯定優(yōu)點，少些不足b、多指正不足，少些夸大的表揚

9、你喜歡老師評獎作文？還是同學之間互評？（）a、老師評講為主，學生互評為輔 b、同學互相評講，老師作必要的指導 c、老師評講學生認真聽講

10、你喜歡閱讀嗎？（）

a、非常喜歡 b、比較喜歡 c、一般 d、不怎么喜歡

11、你讀書是因為（）

a、對閱讀感興趣 b、想獲得知識 c、老師、家長的要求

12、你每天用多少時間進行課外閱讀？（）a、低于15分鐘 b、30分鐘左右 c、一小時以上

13、你一般會選擇什么時間進行閱讀？（）

a、假期 b、午間休息時 c、晚上睡覺前一段時間 d、其它：

14、平時，你哪方面的書讀得比較多一點？（）

a、卡通漫畫類 b、童話寓言類 c、學習輔導類 d、科普類e、其它：

15、你通常會怎樣讀書？（）

a、邊讀邊勾畫 b、邊讀邊思考 c、通讀 d、粗略地讀

16、你有寫讀書筆記的習慣嗎？（）a、經(jīng)常寫 b、有時會寫 c、基本不寫

17、你愿意與別人交流讀書體會嗎？（）a、愿意 b、偶爾 c、不愿意

18、一學期你大概能閱讀幾本書？

a、1—2本b、3—5本 c、6—10本 d、更多

19、你覺得課外閱讀對你的學習有幫助么？

a、幫助很大 b、有所幫助 c、幫助不大 d、沒有幫助

三、調(diào)查結果與分析

通過問卷調(diào)查統(tǒng)計結果如下：

1、學生喜歡寫作占36%；不喜歡作文的占20%；有44%的的學生表示感覺一般。

2、有26%的學生覺得寫作文是展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界；24%的學

生覺得作文是為了化展現(xiàn)自己的才華；50%的學生認為寫作是為了應對考試。

3、有64%的學生認為面對作文題目會感到困難；36%的學生認為，寫作別非難事。

4、有16%的學生自覺參加勞動；24%的學生有時幫家長干活；60%的學生在家很少干活。

5、有20%的學生閱讀的書籍內(nèi)容豐富，認為多一些讀閑書雜書對自己的寫作能力提高作用最大；80%的學生只有“滿分作文”等單一的作文類書籍。6、30%的學生堅持勤于練筆；46%的學生時斷時續(xù)；34%的學生老師布置后才寫。

7、作文評價方面有75%的學生渴望“賞識”,特別是得到老師的鼓勵。并希望采用多樣的評價方式。

以上調(diào)查結果中的表明：

1、農(nóng)村小學作文沒有擺脫應試教育的束縛，“考試”仍為作文的目標。

雖然隨著新課改的不斷推進，教師的教育教學觀念也在不斷地改變，但領導、家長、社會對教育教學的評價使教師和學生都無法擺脫應試教育的陰影，分數(shù)仍然是學生和教師的“命根”。因此學生是為了在考試中得高分而努力在平時提高自己的寫作水平，教師也就圍繞“考試”來訓練學生的作文。這種急功近利的做法大大挫傷了學生的作文積極性。

2、學生缺乏生活的體驗，缺乏情感的體驗，因此感覺沒東西可寫。

隨著計劃生育的深入，農(nóng)村的獨生子女增多，即使不是獨生子女，大多數(shù)家庭就是兩個小孩。這些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃過苦，一定不能讓孩子吃苦的心理，絕大多數(shù)家長不讓孩子參加到勞動中去。學生脫離生產(chǎn)，脫離勞動，對生產(chǎn)生活的艱辛沒有感性認識，沒有感情投入，這導致學生的情感體驗匱乏。孩子一出生便衣食無憂，父母的感情投入，關愛與付出，被孩子認為是理所當然，這一切，都導致了學生道德情感的缺失。父母的溺愛，又不同程度的助長了孩子的自私心理，這導致大部分學生缺乏關愛之心。加上安全問題的高度關注，農(nóng)村孩子基本也沒有春游或其他社會實踐活動。沒有了對生活的體驗和感悟，當然就無法表達。

3、學生的閱讀量少，導致學生“心中有，筆下無”。

一是由于電視，網(wǎng)絡的影響，學生在空余時間不是看電視就是玩游戲，不喜歡看書；二是學校的圖書館、閱覽室沒有真正符合學生閱讀的書籍，也沒有真正對學生開放過，學生閱讀的書籍過于單一。試問缺乏了文學滋養(yǎng)的學生怎么能在自己的文章表現(xiàn)出優(yōu)美的語句、引人入勝的語言？那么“內(nèi)容空洞，語言蒼白無力”就再也正常不過了。

4、作文教學單一的評價方式不利于培養(yǎng)學生寫作的興趣。一般都是學生寫的習作教師批改，并對學生的習作進行講評。如出一轍的評價模式不僅不能激起學生寫作的興趣，反而是學生有厭煩的感覺。

四、反思與建議

通過調(diào)查分析，農(nóng)村小學生作文現(xiàn)狀必須引起我們的高度重視和深刻的反思，我們作為一名農(nóng)村小學語文教師必須肩負起自己的責任，因此我根據(jù)調(diào)查結果提出以下建議:

1、改變觀念，讓作文成為學生心靈和生活的需要。

葉圣陶先生說“寫作就是說話，為了生活上的種種需要，把自己要說的話說出來；不過不是口頭說話，而是筆頭說話。”在我們的心目中要拋卻“為考試得高分，把學生訓練成作家等”觀念，要解除學生作文的種種束縛，告訴他們：“真實”是作文的生命；作文就是“我手寫我口”！只有讓學生真正的敞開心扉，才能寫出真情實感的作文，才能讓學生覺得作文是因為自己心靈和生活的需要。

2、讓學生走進生活，體驗生活，感悟生活。

3、為學生提供豐富的課外讀物，積累語言詞句和作文素材。作為學校，應在力所能及的情況下，為學生課外閱讀提供物質(zhì)條

件和時間保障。作為學生要在教師的引導下通過各種渠道，在長期的課內(nèi)外閱讀中積累優(yōu)美詞句，豐富自己的大腦倉庫，這樣才能在寫作時文如泉涌，下筆如神。

4、采用各種教學方法，激發(fā)學生寫作的興趣。

興趣是學習的最佳動力。當一個學生對他所學的內(nèi)容發(fā)生興趣時，他才能積極主動、心情愉快地去學，而不會覺得是一種負擔。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”就是這個道理。如果學生為作文而作文，那么，他很難對寫作產(chǎn)生真正的興趣。只有當他覺得寫作不是老師的要求而是自己的需要時，這樣的寫作才會真正寫好。因此老師要盡可能把作文同學生的自我需要結合起來。

首先教師要選擇貼近學生生活的主題，課堂上創(chuàng)設貼近學生生活的交際情景，讓置身其間的學生們能夠十分便捷地調(diào)用已有的知識和經(jīng)驗，將課堂上虛擬的生活場景變成心目中的真實。比如：可以請學生們把班上的某個有個性的同學或某次有趣的活動寫成作文給爸爸媽媽看；可以結合一些特殊的日子或一些活動，在學生經(jīng)歷了之后去寫作；新年到了，請同學們互相寫信，互致新年的祝福等。

其次是教師要指導學生學會細心觀察。培養(yǎng)學生的觀察能力首先要培養(yǎng)學生良好的觀察習慣，引導學生對周圍熟悉的人和事物都要細致地觀察：這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會突發(fā)奇想，產(chǎn)生表達的靈感，有了表達的欲望。

三是通過多樣化的寫作形式，讓學生不拘一格的寫作，隨心所欲的表達。除了課堂作文，我們可以提倡學生寫日記、隨筆、讀書筆記、小論文、小說甚至詩歌······只要能充分的表達學生內(nèi)心的思想感情就行。

四是盡可能為學生作文提供發(fā)表的機會。這里說的發(fā)表，不一定是正式刊物上的發(fā)表，可以是在班上宣讀（口頭發(fā)表），也可以在班級日報上發(fā)表，還可以出班級“作文集”等。

五是讓學生自批自改，教會學生的自改能力。作為語文老師，首先自己要轉變觀念，可以只給學生引導和指點；該怎樣改，可讓學生自己去考慮。其次，老師要打破傳統(tǒng)的作文批改模式，采取多種多樣的方式批改作文，或全班批，或輪流批；或教師批，或學生批?? 當然，要改變農(nóng)村小學生作文的現(xiàn)狀，非一朝一夕可以做到的。但只要我們積極地轉變觀念，積極地探索作文教學的方法，讓學生有了源源不斷的寫作的“活水”，相信作文就一定會自然而然的從學生的心底流淌出來。

參考文獻：

【1】李景陽主編，普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《語文教學論》，2007年12月第三版，陜西師范大學出版社。

【2】蔣軍 孫晨曦，《農(nóng)村小學作文教學的困惑與對策》，新浪博客，2009-04-25。

【3】張定遠主編，《中國現(xiàn)當代名家作文論》，鄭州文心出版社，2000年。

【4】蘇立康主編，《小學語文教學研究》，中央廣播電視大學出版社，2003年。

篇三：我心中的未來世界作文100字 我心中的未來世界作文100字

我心中的未來世界是一個神奇的世界。我心中的未來世界作文100字

天上有汽車在飛，每個人都有一雙電動的翅膀，可以在天上飛來飛去。什么人都可以飛上天去看看月球.火星等任何一個星球上的情況。

如果你不會電腦打字，那你就去買一臺電動電腦吧，你只要說出你的名字，它就會出現(xiàn)在電腦屏幕上，又快又好！

我們的教師四周也都是屏幕，老師不用走進教師就可以知道學生在干什么。學生們把作業(yè)本放在屏幕上，屏幕就可以把作業(yè)本吸進去，給老師批改。

學校的操場在空中呢！要是你有恐高癥，也不用擔心，只要你走進去，就好像在平地上一樣呢？

這就是我的未來世界，我希望這一天快快來到吧！

篇四：4.關于小學作文教學狀況的調(diào)查報告 小學作文教學狀況的調(diào)查報告

《語文課程標準》指出：“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達?！笨梢?，讓學生自主作文、自由表達是作文教學的必然趨勢，也是作文教學的重要指導思想。

在實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，如何進一步改革作文教學，讓學生自主作文，切實提高學生作文的素質(zhì)，就顯得尤為重要。

為此，我對我校小學部分學生的作文狀況作了一番深入調(diào)查，以便在今后的作文中不斷地探索、研究，尋找作文教學的新路。

一、調(diào)查方案：

（一）調(diào)查時間：2011年9月—10月。

（二）調(diào)查方式：問卷調(diào)查、談話、看作文作業(yè)，主要用問卷形式加以調(diào)查。

（三）調(diào)查對象：我小學部分學生，共152人。

（四）調(diào)查內(nèi)容：

a對作文的態(tài)度。b寫作的動機。c作文材料來源。d寫作中最困難的問題。e關于觀察。f關于課后閱讀。j教師的要求。

調(diào)查問卷

1、你對作文的態(tài)度（）

a.喜歡 b.不喜歡 c。談不上喜歡或不喜歡

2、寫作動機（）

a.想把有趣的事和心里的話說出來。b.對將來的學習工作有幫助。c.完成教師任務，得到好成績。d.其他。

3、作文材料來源（）

a.根據(jù)題目范圍回憶生活中的人和事。b.教師給什么材料就寫什么“材料”。c.找符合題目要求的范文稍加改編。d.根據(jù)題目要求編人和事。

4、寫作中最困難是什么（）a.不知道怎樣寫出真情實感。b.無事可寫，無話可說。c.不知道怎樣寫具體。d.開頭難，思路易斷。

5、關于觀察（）

a.平時注意觀察并興趣。b.觀察時有展開想象。c.沒有什么可觀察。d.及時將觀察記錄下來。

6、關于閱讀（）

a.自覺并廣泛閱讀課外讀物。b.只讀有關作文方面的書。c.按老師要求摘撐腰和優(yōu)美詞句。d.閱讀時能寫讀后感。

7、對教師的要求（）

a.多交流多溝通。b.多指導觀察 c.教學形式多樣d.放手讓自己 用喜愛的形式寫想寫的內(nèi)容

（五）調(diào)查目的：為了了解目前學校學生作文的一般狀況，分析形成作文困難的原因所在，從而為改進作文課堂教學，提高學生自主作文水平提供依據(jù)。

二、調(diào)查結果： 在152份問卷中，認為必須“字詞運用準確”的有85人，占55.9%；認為必須“句子通順連貫”有100人，占65.8%；認為必須“中心明確，條理清楚”有90人，占59.2%；認為必須“內(nèi)容真實具體”的有46人，占30.2%；認為必須“標點正確，字跡工整”有40人，占26.5%；認為多觀察的15人，占9.9%；認為多讀書的有20人，占13.2%。作文中的困難主要有：不會觀察，無話可說，思維單一，無從下筆，不會修改等。希望提高的途徑：學好語文課多讀課外書籍，多參加活動，豐富生活經(jīng)歷，勤練筆，常寫日記，老師要加強指導。

三、調(diào)查結果分析

綜觀現(xiàn)狀，當前學校作文教學存在著許多亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在：

1、作文訓練量小

作文是一種能力，能力只有通過大量的實踐才能形成。有的教師只讓學生完成教材安排的課內(nèi)作文練習，課外作文量幾乎等于零。練習的量太小，形式又單一，學生作文能力難以得到培養(yǎng)。有時學校開展一些活動，老師即使布置寫日記，但是由于要應付大量的備課、上課工作，無暇顧及這“額外”的工作量。久而久之，學生也習慣成自然，老師不認真檢查評改，他們也就隨便應付了。

2、作文訓練年級不銜接

各年級作文訓練不銜接的現(xiàn)象比較嚴重，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三年級教師大多數(shù)是直接命題給學生寫作，要求偏高，而且往往忽視寫片斷的練習，一下子就要求寫短文。于是，年級間銜接“坡度”較大，出現(xiàn)斷裂層。另外，在一、一年級只重視識字訓練，忽視說話、寫話能力的培養(yǎng)，也是其中原因之一。

3、讀寫結合不緊密

在閱讀教學中，不少教師不重視表達方法的教學，不注意引導學生學習作者觀察事物、分析事物、表達思想感情的方法，不注意引導學生學習選擇、組織材料和確定中心等寫作方法，造成學生無話可說、無情可抒或者有話難說、有情難抒，其結果導致學生怕寫、厭寫作文。

4、教師指導不得法

語文教師在作文訓練中普遍存在重教法，輕學法的傾向。教師只注意研究作文如何出題，如何批改，如何講評等，對學生不懂觀察生活，不會捕捉生活中可以作為寫作題材的人和事，對作文存在害怕心

理，缺乏寫作方法等問題，卻很少加以研究。教師在指導學生作文時仍沿用“教師出題—學生作文—老師批改—教師講評”這種陳舊的教學模式。由于教師指導不得法，這就限制了學生的思維發(fā)展，抑制了學生作文水平的提高。此外，有些教師不善于作文，于是學生也怕作文，造成惡性循環(huán)。正如蘇霍姆林斯基所指出的“學生不會寫作文，最簡單的原因就是教師自己不會寫作文?！辈簧僬Z文教師照本宣科，照葫蘆畫瓢，把范文當成靈丹妙藥，離開范文就寸步難行。

5、缺乏及時有益的反饋

詳批全班幾十篇作文，教師即使全力以赴也要積壓較長的時間。學生得過一二周才可得到教師這個唯一“讀者”的意見：一個分數(shù)，一個“閱”字或－些空洞的評語。有些教師不及時批改，學生對教師的批改結果不重視，很難獲得教師和學生意義上的溝通。

四、調(diào)查建議：

針對學校作文教學的現(xiàn)狀，提出以下建議。

1、加強學習和培訓，提高教師文化素質(zhì)。

首先要求教師加強自身的文化學習，每個學期制定自學計劃，激勵教師參加不同層次的函授培訓，不斷地提高文化專業(yè)水平。對教學水平較低的教師，組織他們經(jīng)常參加教研活動，舉辦作文教學觀摩課，提高他們的教學業(yè)務水平。

2、加強新課程理念學習，轉變觀念。

從素質(zhì)教育的高度進一步明確作文教學的目的。教師要指導學生正確的運用祖國的語言文字，使學生具有初步的作文能力，同時學習做人，開發(fā)智力，培養(yǎng)良好的語言習慣。

3、落實各年級作文教學要求。

《語文課程標準》指出，低年級著重練習寫話，要有內(nèi)容，語句要完整、連貫；中年級著重練習寫片斷，內(nèi)容要真實具體，語句要通順、連貫；高年級著重練習寫成篇的作文。教學中，要自覺落實《課標》要求，尤其要強化低年級作文訓練的意識，落實低年級說話寫話的要求，做到有內(nèi)容，語句連貫、完整。要重視中年級的片斷練習，讓學生逐步達到內(nèi)容具體，語句通順連貫。以“加強基礎，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，發(fā)展個性”為目標，對照要求，教會學生把看到的、聽到的、想到的或是親身經(jīng)歷的事情用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。

4、要遵循“從說到寫”的原則，提前起步。

我們要打破從三年級才開始起步的習慣，抓住兒童語言發(fā)展的最佳時機起步，從一年級開始進行作文訓練。話怎么說文章就怎么寫，小學生入學前，己掌握了相當數(shù)量的詞匯和句式，有了一定的口語能力。教師在學生入學后要繼續(xù)發(fā)展學生的口語，在強化口語訓練的基礎上發(fā)展學生的書面語言能力，堅持“從說到寫”的原則。在起步作 文教學中，教師要充分利用課堂教學時間，有目的、有計劃、有步驟地對學生強化說話練習，引導學生有順序有重點地觀察事物，培養(yǎng)學生的觀察能力，并要求學生把他們平時看到的、聽到的、想到的、印象深刻的、新鮮有趣的人和事用比較流暢的語言說出來。在此基礎上，指導學生把看和說結合起來，培養(yǎng)學生的能力，在培養(yǎng)學生寫話時要采用多種方式，由淺入深、由扶到放地培養(yǎng)學生的興趣和能力。

5、加大閱讀量，強化練習意識。

閱讀與寫作是相互滲透的，讀是寫的基礎，寫是讀的延續(xù)、鞏固和發(fā)展，所以我們要擴展學生的閱讀面，加大閱讀量，強化練習意識。教師在閱讀課教學中要有計劃地加強對學生的寫作指導，引導學生從課文中學作文，加大作文的練習量，訓練的方式主要是仿寫。此外，教師還要注意課外閱讀的指導和練習，從大量的課外閱讀中吸取養(yǎng)料。并定期舉辦讀書會、故事會、課外閱讀知識比賽，辦好墻報、板報，多方面地提高學生閱讀興趣。學生積累的素材多了，練筆的機會多了，作文思路就會更加開闊。

6、順應學生心理，開展作文活動。

作文面改，對一些差生，應適當采用作文面改法。然后抽部分學生進行重點講評，在對他們習作中的一些成功之處和不足作出總體評價之后，即逐一對其習作中出現(xiàn)的問題，如中心不明確、病句、標點符號用錯等，或當面指出，或是做上記號，或提修改意見，啟發(fā)學生，讓學生自己動筆修改。在面批中，由于采用商量的辦法，學生感到這是對他的信任和鼓勵，使學生自信心增強、勁頭足，個個躍躍欲試。修改完畢，學生讀著自己親筆撰寫的“佳作”，沉浸在創(chuàng)造的愉悅之中，加上前后對比，會很快地悟出好作文的道理來，這對于挖掘學生潛質(zhì)是很有好處的。編集作文，學生在作文竟賽中的獲獎之作，以及平時－所選貼作文，尤其經(jīng)過集中面改后，大都可以列入“優(yōu)秀作文”之列。當這類習作積累到一定數(shù)量時，我便組織這些小作者用標準稿紙抄正，教師寫好眉批及評語后即加上“前言”，并設計好封面裝訂成冊，作為自己班的優(yōu)秀作文選，旨在樹立榜樣。

總之，提高小學作文的教學質(zhì)量，關鍵是教師要加強學習，提高自身的語文素養(yǎng)和重視作文教學的研究，不斷探索新的有效的教學方法。只有這樣，作文教學才能邁出困境，出現(xiàn)新的局面。

篇五：關于小學生作文現(xiàn)狀及心態(tài)的調(diào)查報告完成 2 關于小學生看圖作文現(xiàn)狀及心態(tài)的調(diào)查報告

姓名：李桂玲

一、問題的提出

（一）學生不喜歡作文，甚至懼怕作文，這是當前小學語文教學中存在的一個嚴重的問題。為了改進作文教學、提高小學生的作文水平和習作能力，我決定進行一些調(diào)查，從調(diào)查入手，希望通過對小學生寫作現(xiàn)狀的調(diào)查，了解學生在寫作過程中的心理狀態(tài)，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改進作文教學的參考。

（二）在實際的教學與學習中，由于地域文化、經(jīng)濟發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因，加之地區(qū)經(jīng)濟比較落后，信息相對閉塞，盡管教師們主觀上非常努力，真正做到了敬業(yè)愛崗，以學生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀念的束縛，教學設備的落后，從學生的習作可以看出，農(nóng)村小學的學生習作與城市小學的學生習作有明顯差異。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)小學生作文心理狀態(tài)很不樂觀，其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著一定影響。

二、調(diào)查對象及方法

（一）調(diào)查對象

1.隨機抽取本校學生三至六年級做為樣本。

2.通過問卷調(diào)查，了解學生對寫作的態(tài)度，命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導需求、教師講評時的心態(tài)以及如何提高學生的寫作能力的方法和存在困難等方面的意見，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

（二）調(diào)查方法

在各班任課教師日常觀察了解的基礎上，將班級學生按作文成績好、中、差分類，在各班任取一名作為代表，每班6到8人不等，共計50人，對他們進行專項調(diào)查。專項調(diào)查的要點有：1 你喜歡作文嗎？為什么？2你更喜歡寫哪類作文？3你會在課余時間閱讀課外作文書嗎？4在看圖作文中你能根據(jù)所表達的內(nèi)容，合理進行想象嗎？5你能把平時積累的好詞好句運用到看圖作文中嗎？6在寫看圖作文時你希望得到老師的那些幫助？專項調(diào)查采取問卷方法進行，并注意留存記錄。

三、原因分析與調(diào)查結果 1.小學生對待寫作的態(tài)度

通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生對待寫作的態(tài)度喜歡不喜歡 由上表可以看出，在50名小學生中，對寫作明確表示喜歡者不多，占10%；不喜歡者占70%，調(diào)查中了解到，10%害怕、10%討厭寫作文者屬于學習成績差的學生, 10%應付作文者屬于學習態(tài)度差的學生,而占10%的不太喜歡寫作文者，用他們自己的話說既是：如果老師出的題目自己會寫就喜歡，自己不會寫就不喜歡。他們屬于有一定寫作能力的中等學生，他們對待寫作的態(tài)度取決于老師的命題。

在50名小學生中，因為圖畫內(nèi)容是自己不喜歡的，受題材限制不能自由發(fā)揮者占30.6%；不能根據(jù)所給圖畫展開合理想象占29.8%，因審題不當，不理解題意者占20.5%；因表達不清者占19.1%?？梢钥闯觯诳磮D作文中所選圖畫不是孩子們喜歡動筆寫的素材和不能合理進行想象是小學生看圖作文中突出的困難，其次才是不理解圖意。

3、學生對作文指導方法的需求

通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，50名小學生認為最能提高寫作能

力的方法見表，作文指導的目的在于給學生以啟迪，幫助他們解除寫作困難，使之符合作文的要求。然而，西歐啊學生對作文指導的作用在看法上有明顯差異。50名小學生在選擇最能提高寫作能力的方法時，認為

是多寫多練的分別占18.5%，他們屬于作文成績較好的學生，并且從二年級開始就養(yǎng)成了寫日記的習慣；認為是多看書、多翻閱范文的學生占到了56.4%，他們屬于成績中等的學生，有一定的閱讀能力，希望以范文來開闊視野并進行模仿寫作；在他們中希望依靠教師的作文指導來提高自己的協(xié)作能力的學生僅占了25.1 %。

再從小學生對作文指導方法的需求上看，也有明顯的

差異。在50名小學生中，希望教師用范文啟發(fā)和讓學生自由討論交流的居多，共占到了69.5%；要求老師給列出提綱，指導越具體越好的學生分別占21.8%和8.7%，這充分反映了小學生希望通過各種渠道互相啟發(fā)。我自己覺得，通過看我的這個調(diào)查結果，對目前教師作文指導方法的改革，應具有一定的啟示作用。4.小學生對教師講評作文的心態(tài)

通過這次調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，50名小學生對教師講評作文的心態(tài)，它說明：小學生均以自己的作文情況為基本點來看待教師的作文講評。其中33.2%的小學生認為能從教師的作文講評中得到收益；31.5%的小學生因受表揚而得到心理上的滿足，對作文產(chǎn)生了一定興趣。然而，尚有20.5%的學生，因教師對他們的努力沒有予以一定的重視和肯定，使他們的成績長期停留在一個水平線而失去了寫作的積極性，在他們心里認為老師講與不講跟他們沒有關系，反正也不講我的作文 的好處，也不說我的作文的不足之處，愛評誰的就評誰的去，我不在乎。更有14.8%的學生害怕被嘲笑，因教師的作文講評而產(chǎn)生了心理負擔，這是造成有些小學生討厭作文的心理因素，我覺得應該引起重視。由此可見，教師在講評作文時，心中要有全班學生，不要只表揚寫的好的學生，更應該表揚比前依次有進步的學生，哪怕是一句優(yōu)美的句子、一段引用并被改動了的話，最大限度的調(diào)動和保護每個學生的寫作積極性，提高他們的寫作能力。

四、建議

觀察是人們認識事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對于學生的寫作，觀察更是起到了舉足輕重的作用。它是看圖作文訓練的主要任務。只有引導學生觀察，才能從生活中獲得寫作素材，寫起文章來內(nèi)容有血有肉，真實感人。

教會學生觀察的手段很多。就一般方法而言，我們可以引導學生從課文中學會觀察；引導學生正確地認識生活，做生活的有心人；引導學生通過反復實踐，親身體驗，仔細體會，從而達到學會觀察，善于觀察的目的。

近年來，現(xiàn)代教育技術的興起為教育的發(fā)展注入了新

的活力，也為優(yōu)化學科教學提供了更為有效的途徑。電化教育是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容之一，運用電化教育優(yōu)化各科教學

是提高教學效益，減輕學生負擔，全面實施素質(zhì)教育的理想之路?？磮D作文教學也是如此，尤其在指導學生觀察、豐富寫作材料方面，電教媒體更有它的獨到之處。

1、運用電教媒體，激發(fā)學生的觀察興趣。

興趣是人積極 探索某種事物或從事某項活動的意識傾向，是學生活動最直接最活躍的推動力。小學生的知覺水平在很大程度上還處于無意知覺。根據(jù)這一特點，在看圖作文教學中，抓住時機，指導學生對觀察對象的直接興趣，引起無意注意，勾起學生的觀察動機，從而激發(fā)學生們的觀察興趣。

小學生好奇心強，對事物敏感，對他們不了解的事物都感興趣，直觀具體的事物，生動活潑的目標，形式新穎、色彩鮮艷的對象，最容易引起學生的注意。電教媒體一般圖、文、聲并茂，通過形象生動的畫面，真實感人的生活場景，給學生以多種感官的刺激，喚起學生強烈的探索欲，激發(fā)起學生的極大興趣，從而主動積極地參與教學活動，獲得寫作的材料。

觀察興趣還可以學生對周圍事物的好奇、好勝心的特點，有計劃、有目的地使學生樂于觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力。春天，觀察花草樹木的生長變化；夏天，觀察突變的雷、充滿情趣的夏夜和豐富多采的暑假生活；秋天，觀察碩果累累的果園和豐收的田野；冬天，觀察那銀裝素裹的雪后世界。

同時，也要留意身邊的變化和事態(tài)的發(fā)展，培他們的觀察興趣，以達到豐富學生寫作素材的目的。

2、運用電教媒體引導學生掌握觀察的方法。

電教媒體提供的素材既源于生活又高于生活。典型畫面，能幫助學生選擇材料，能使瞬間現(xiàn)象長時間固定，典型細節(jié)反復呈現(xiàn)，能幫助學生及時將觀察到的素材在頭腦中加以整理。運用音響、投影、電視、錄象等媒體可以突破時間、空間的限制，將學生熟悉的與不熟悉的，過去的，未來的或現(xiàn)實的事物生動地展示出來，在運用過程中，還可以采用“定格”、“拉近”、“移動”等操作手段，引導學生掌握觀察的方法，從而準確地獲取所需的寫作材料。

（1）觀察要講條理，增強學生思維和作文的條理性。

在引導學生進行觀察時，要教給觀察的方法、順序，使他們學會有條理地觀察事物，從而在作文中有條理地表達。我們周圍的客觀事物，無論是動的還是靜的，雖然錯綜復雜，但都有一定的序。以靜物來說，方位有遠有近，里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、發(fā)生、發(fā)展、結果的過程。因此，在觀察時，要引導學生按一定的順序，有條理地進行觀察。同樣，觀察的順序也有多種：由上而下或由下而上，有近而遠或由遠而近，由景物到人物或由人物到景物，由整體到部分或由部分到整體。所以，觀察時，應根據(jù)觀察對象的特點，選擇觀察順序。

學生只有掌握了正確的觀察方法，才能在實踐中有目的有重點有條理地觀察，從而提高觀察效率和觀察能力，進而提高學生作文的條理性。

（2）觀察要有重點、有目的。

只有有了明確的目的和鮮明的重點，才會使人的思維活動產(chǎn)生一種進取的意念，從而對思維活動起到激勵和促進作用。在作文教學中，首先應引導學生按作文題目要求尋找觀察對象，然后根據(jù)觀察對象的本質(zhì)特征有重點有目的地引導學生觀察。

（3）觀察要細致。

小學生最大的毛病是觀察事物籠統(tǒng)，往往滿足于表面認識，所以，要教給學生從細處著眼，深入細致的觀察方法。只有仔細觀察，才能看得細，看得全面，也才能看出甲事物與乙事物的區(qū)別，觀察能力才能提高。

3、培養(yǎng)學生好的觀察習慣。

觀察習慣的培養(yǎng)，主要是觀察順序和觀察細致的培養(yǎng)。例如觀察大自然的景物，要按照從近到遠或從遠到近的順序觀察；觀察一件事情，要按照事情的發(fā)展順序觀察。在低年級的作文教學中，應重視指導學生學會圖畫，觀察與課文有關的事物，如實物、圖片、影片等，并教給他們觀察的方法。在中高年級，隨著年齡的增長，應有目的地指導學生學會觀察大自然，觀察生活，觀察社會，從而使他們養(yǎng)成觀察周圍 事物的習慣。

4、要從觀察中產(chǎn)生想象

篇六：小學作文：春天來了100字 春天來了100字

春天來了，大地蘇醒，世界又充滿了生機。蝴蝶、蜜蜂、兔子等都出來玩耍了。

在公園里，花兒綻開了笑臉，大樹也穿上了新衣?；▋旱姆枷阋齺砹嗣鄯浜秃?。蝴蝶在花叢里翩翩起舞，蜜蜂在花叢里飛來飛去忙著采花兒的蜜汁。

小兔子在草原上吃草，馬兒在奔跑，牛羊在牧場上吃草。

綠孔雀在西雙版納展開了漂亮的羽毛。

春天多么美麗啊!我喜歡春天。1 篇七：寒假記事100字 今年 寒假，我們

一家

坐輕

軌去

了廣

場上。

那里

正在舉行活動。

第五篇：作文調(diào)查報告200字()

篇一：調(diào)查報告作文 記一次調(diào)查活動

星期五，傅老師給大家布置了一個特殊的任務：讓同學們?nèi)フ{(diào)查周圍的河是否受到了污染。我們覺得很新奇，就紛紛認真調(diào)查了一番，我也不例外。

星期天早晨，我來到河邊，發(fā)現(xiàn)水中有許多垃圾，有發(fā)黑的樹葉，礦泉水瓶，菜葉，塑料袋??我又回憶起以前的情景，河水清澈見底，人們在水中洗衣服、洗澡，甚至還有小伙子跳進河中游泳，快樂的小鴨子在水中嬉戲?？墒乾F(xiàn)在卻堆滿了垃圾，像個垃圾場。

我想：為什么變化的那么快呢？我好奇地問正在鍛煉身體的老爺爺：“爺爺，為什么現(xiàn)在的河水那么臟呢？”老爺爺很遺憾地說：“現(xiàn)在的人都用自來水，保護河水的意識越來越弱，什么臟東西都往河里扔?！薄班?！”我恍然大悟。我又看見一個場景，有許多人在河邊釣魚，從8時到9時多還是沒釣上來一條魚，我想也許是因為小河太臟，小魚們早就已經(jīng)逃走了。

但是，對面小區(qū)的人還在這污水里洗衣服、洗被子，而且竟然有人在洗菜！看來人們的衛(wèi)生意識真的還很缺乏。記一次難忘的調(diào)查活動

雖然心里十分緊張，但是卻有些迫不及待。丁老師宣布今天大家上街調(diào)查學生假日生活習慣，并發(fā)給每人一份調(diào)查問卷。剛一說完，我就按捺不住了，飛下樓，我首先來到了新華書店，但又不敢進去，我畢竟沒有那么大的膽量。我撥轉車頭，又踏上了我的路程。在這烈日炎炎的天氣，我勞累奔波，從新華書店到文化廣場，好不容易找到一位，他卻不愿為我效勞，我只好去尋找別的“獵物”了。

我滿大街尋找我所想要的目標。這時，我來到了我的姑姑家門口，我眼睛頓時亮了起來，就像看到了金銀財寶一樣，這真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。我來到門前，敲了一下門，我表弟給我開了門，往里一看“哇塞”，我不禁叫了起來，我弟弟的同學正好在他家玩。這時弟弟問我：“老哥！~你咋來了？”我說：“你叫你同學幫我填一下這個。”我將表格遞給了他，但他擺出一個pose，兩手插手，一副不耐煩的表情：哼！我給他填，死活不愿意。

這時一個胖墩墩的小男孩映入眼簾，他大概10歲，皮膚白哲，坐在沙發(fā)上看書。我將表格給了他，表格分為10種，第一種是寫你何時起床、第二種是起床時間是否相同、第三種是吃早餐的習慣?。他一個個填完了，我拿上表格，連一句“謝謝”也趕不上就走了。

來到了培訓班，丁老師進行了一個個統(tǒng)計。天哪！不統(tǒng)計不知道，一統(tǒng)計就嚇一跳。其中有一個勾了一個“√”號。本人睡功很深，能睡到下午，我心想：我靠，他一定是一頭活生生的懶豬。

在這次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)有好習慣也有壞習慣，有的人放假玩電腦玩到四個小時以上，有的人我則十分用功，每天學習有五個小時以上。我們應該向學習勤勞的人學習。

這真是一次有意義的調(diào)查?。∷屛业哪懽幼兇罅?，我以后也不會再那么內(nèi)向了。今天下午一放學，我、宋容慧、楊琪睿和梁一帆組成了一支調(diào)查小隊，直奔里村市場進行調(diào)查。途中我們遇到了安逸非和周錦鵬，便一同前去調(diào)查了。

一進市場，我和楊琪睿便慢下了腳步，仔仔細細地看著周圍每一處寫有文字的地方。突然，我發(fā)現(xiàn)一個賣蘿卜的小攤上立著一塊牌子，上面把“蘿卜”的“蘿”少寫了“草字頭”。我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，急忙把這個字指給楊琪睿看，“哦，真的寫錯了！”楊琪睿高興極了。

這時，其他幾個同學也過來找我們了，我們把這個發(fā)現(xiàn)告訴了他們，可是誰也不敢去給攤主提出來。就在我們不知道該怎么辦時，安逸非拿著記號筆就要往人家的牌子上寫。我覺得這樣做不太好，那畢竟是人家的東西，可是還沒等我阻止他，他便把“草字頭”寫上了。賣主看到這一舉動，連忙叫了起來：“喂，干什么呢？快走！快走！”我們看她那么兇，急忙溜到了一邊?？粗莻€不太美觀的“蘿”字，我禁不住笑出了聲。

再往前走，我們又看到了幾個錯別字。這家賣主把“襪子”的“襪”，“褲子”的“褲”，“袖子”的“袖”都寫成了“示”字旁。就那一“點”之差，這個字就錯了。我們這次壯著膽子，十分有禮貌地對賣主說：“阿姨，您這個‘襪子’的‘襪’寫錯了，少寫了一‘點’，您能把它加上嗎？”那個賣主聽了，不太好意思地說：“錯了嗎？”稍頓，她又說：“沒關系，別人能看懂就行。你們可別動！”聽了那個賣主的話，我十分不滿，錯就是錯了，改過來就行了，找那么多理由干什么。我們剛想解釋一下，誰知賣主卻不耐煩地說：“你們別搗亂了，趕緊走吧！”我們看著她那一副不情愿的樣子，束手無策，只好垂頭喪氣地走了。

篇二：研究報告作文 小學近視眼的調(diào)查報告

一.問題的提出

每個家庭中的孩子都是寶貝，說一不二，隨著電視、計算機的普及，我們祖國花朵的嬌嫩的眼睛受到了襲擊，現(xiàn)在，在我們班里，大多數(shù)的同學都患有近視，而且部分同學的近視情況十分嚴重，有的同學視力甚至低于了4.5，這也許給他們以后的生活、學習以及工作帶來很多的不便。為了保護視力，預防視力，我對本班同學的近視情況做了一次調(diào)查。

二.調(diào)查方法

（1）通過上網(wǎng)，看一些有關科學用眼和眼睛保健方面的資料，了解什么是近視，及近視產(chǎn)生的原因。

(2)通過訪問，了解本班同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發(fā)展趨勢。

（3）通過與本人交談、調(diào)查，走訪家長的形式，掌握眼睛近視同學的學習及生活上的習慣。

三.調(diào)查情況的資料整理

1近視眼(myopia)也稱短視眼，因為這種眼只能看近不能看遠。這種眼在休息時，從無限遠處來的平行光，經(jīng)過眼的屈光系折光之后，在視網(wǎng)膜之前集合成焦點，在視網(wǎng)膜上則結成不清楚的象。遠視力明顯降低，但近視力尚正常。2本班有39名同學，無先天性遺傳近視，后天近視的28人，近視同學比列占全班的3分之2.較前幾年比，近視率有明顯增高趨勢。

3多數(shù)同學不注意用眼衛(wèi)生，不科學用眼。寫字時離書本太近；長時間用眼不休息造成視覺疲勞；長時間看電視，在光線太強或太暗的環(huán)境下看書，連續(xù)長時間使用帶你腦等。

四.結論

1近視眼是由于晶狀體的曲度過大，遠處來的光線形成的物象落在視網(wǎng)膜的前。因此看不清遠處的東西。如果有近視的你，可以戴凹透鏡加以纖正。

2近視眼的形成主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，長時間用眼疲勞造成的，如，看書姿勢不正確，近距離看書、寫字、不注意休息等。高度近視還可能與遺傳有關。

3.為了同學的視力，我查找了有關的書籍，發(fā)現(xiàn)近視眼是可以預防的:(一)讀書、寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一市尺。

（二）要認真做眼保操，定期檢查視力。

（三）連續(xù)看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，或者向遠處眺望一會。(四）每天晚上堅持滴眼藥水。

（五）多吃水果、蔬菜。除了要做到以上的5要，還要做以下的三不要：

（一）不在光線暗弱和陽光直射下看書、寫字。

（二）不躺著看書。

（三）不走路看書。

零花錢的調(diào)查

時代在發(fā)展，現(xiàn)在社會家庭中，沒加只有一個孩子，家長們自然是非常寵愛，再加上現(xiàn)在的生活水平越來越好了，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進一步的對小學生的零用錢做了一份調(diào)查報告。

調(diào)查

我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學生都在里面，而且有百分之八十五的小學生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學生的日常習慣，但有一點還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢，為了使更多小學生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西，因此你只要吃一點兒，就會三番五次的去買。

分析

1、有些小賣部的老板每天都提升價錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。

2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點，所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。

結論

那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。

建議

我覺得那些老板應當好一點兒，不要為使自己的錢包鼓一點兒就做這種下三濫的手法，那些老板應當把自己的心放的寬松一點兒，不要一有機會賺錢就忘了自己是誰，姓什么。

零花錢的調(diào)查

現(xiàn)在，生活條件越來越好了，同學們手里的零花錢也越來越多了，同學們的零花錢都做了些什么呢？有沒有在亂花錢呢？我發(fā)現(xiàn)有許多小學生總會帶一些零花錢來小賣部里去買零食??可是，這些同學的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報告。

調(diào)查

我調(diào)查了一些同學們，他們有的說：“是壓歲錢?！庇械恼f：“是早餐省下的?！笨墒牵@些同學說的是真的假？我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“怪不得我給他坐車錢，他還是那么 晚才回來?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的有百分之二十，騙爸媽的有百分之五十，其他的同學有百分之三十。

分析

1.他們大多數(shù)是因家長給他們在學校訂學習資料的錢“節(jié)約”出來在買外面的零食。

2、有些同學是去偷或騙爸媽的錢。

結論

小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1.爸爸媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些零食。2.過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧，打游戲機等。3.騙父母學校要訂資料。

大量的事實告訴我們，他們手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷的或騙的。

建議

小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長得把這件事管理一下，不能再讓小學生發(fā)生這種事。

對塑料袋的研究報告

一、問題的提出

二、調(diào)查方法

(1)查閱有關資料，了解塑料袋的危害

三、調(diào)查情況和資料整理

(1)信息渠道(2)涉及的方面(3)具體內(nèi)容(1)上網(wǎng)

(2)塑料袋的危害

(3)塑料袋結構穩(wěn)定，不易被天然微生物菌降解,在自然環(huán)境中長期不分離，不斷累積，會對環(huán)境造成極大的危害.(1)聽媽媽講述(2)塑料袋的危害(3)廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農(nóng)作物減產(chǎn).四、結論

(2)、廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復，影響土地的可持續(xù)利用。進入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時間不降解，會導致大片土地被長期占用，加劇了土地資源的壓力，不僅我們這代要被垃圾包圍，也會使子孫后代失去生存的空間。

(3)、現(xiàn)在，菜市場里賣東西都用塑料帶，使土地遭受了破壞。塑料帶不能燒，燒起來很污染環(huán)境。所以，我們要少用塑料帶。

一.問題的提出

每個家庭中的孩子都是寶貝，說一不二，隨著電視、計算機的普及，我們祖國花朵的嬌嫩的眼睛受到了襲擊，現(xiàn)在，在我們班里，大多數(shù)的同學都患有近視，而且部分同學的近視情況十分嚴重，有的同學視力甚至低于了4.5，這也許給他們以后的生活、學習以及工作帶來很多的不便。為了保護視力，預防視力，我對本班同學的近視情況做了一次調(diào)查。

二.調(diào)查方法

(1)通過上網(wǎng)，看一些有關科學用眼和眼睛保健方面的資料，了解什么是近視，及近視產(chǎn)生的原因。

(2)通過訪問，了解本班同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發(fā)展趨勢。(3)通過與本人交談、調(diào)查，走訪家長的形式，掌握眼睛近視同學的學習及生活上的習慣。

三.調(diào)查情況的資料整理

1近視眼(myopia)也稱短視眼，因為這種眼只能看近不能看遠。這種眼在休息時，從無限遠處來的平行光，經(jīng)過眼的屈光系折光之后，在視網(wǎng)膜之前集合成焦點，在視網(wǎng)膜上則結成不清楚的象。遠視力明顯降低，但近視力尚正常。

2本班有39名同學，無先天性遺傳近視，后天近視的8人，近視同學比列占全班的3分之2.較前幾年比，近視率有明顯增高趨勢。

3多數(shù)同學不注意用眼衛(wèi)生，不科學用眼。寫字時離書本太近;長時間用眼不休息造成視覺疲勞;長時間看電視，在光線太強或太暗的環(huán)境下看書，連續(xù)長時間使用帶你腦等。

四.結論

1近視眼是由于晶狀體的曲度過大，遠處來的光線形成的物象落在視網(wǎng)膜的前。因此看不清遠處的東西。如果有近視的你，可以戴凹透鏡加以纖正。

2近視眼的形成主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，長時間用眼疲勞造成的，如，看書姿勢不正確，近距離看書、寫字、不注意休息等。高度近視還可能與遺傳有關。3.為了同學的視力，我查找了有關的書籍，發(fā)現(xiàn)近視眼是可以預防的:(一)讀書、寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一市尺。(二)要認真做眼保操，定期檢查視力。

(三)連續(xù)看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，或者向遠處眺望一會。(四)每天晚上堅持滴眼藥水。(五)多吃水果、蔬菜。

除了要做到以上的5要，還要做以下的三不要：(一)不在光線暗弱和陽光直射下看書、寫字。(二)不躺著看書。(三)不走路看書。

篇三：大作文調(diào)查報告 大作文調(diào)查報告

時間：三月一日

地點：玲瓏塔

現(xiàn)狀：北京昆玉河畔西八里莊，有個玲瓏公園，公園里的玲瓏塔已經(jīng)有400多年歷史。如今，它矗立在北京的高樓大廈間，沉默無語。實際上，它也曾是北京城最輝煌的建筑群中的一部分。

來歷：故事：

明朝萬歷皇帝的生母是慈圣太后，姓李，出身卑微，僅是一名宮女，得隆慶皇帝寵幸后生下萬歷皇帝，遂母以子貴，被加封為貴妃。隆慶皇帝在位6年后駕崩，死時只有36歲。李氏雖早年喪夫，但被尊為慈圣皇太后。萬歷皇帝即位時年僅10歲，所以內(nèi)外政事曾一度由李太后執(zhí)掌，但因她出身微賤，表面上雖貴為太后，實際上卻處處受制，甚至在用膳時也不能和萬歷及皇后平起平坐，只能站著。宮廷中的生活充滿了兇險，李太后不得不使出渾身解數(shù)來鞏固自己來之不易的政治地位。于是她聲稱自己是九蓮菩薩轉生，并在她主政其間在全國各地、京城內(nèi)外大興土木，廣建佛寺，慈壽寺就是其中最著名的寺院之一。

慈壽寺建于萬歷四年（1576年），基址是明正德年間太監(jiān)谷大用的墓地，它是李太后授意萬歷而建。建慈壽寺時，李太后使用了當時最好的建筑材料和工匠，并詳細地過問寺廟的建造進程?！睹魇贰分杏涊d，由于建慈壽寺耗資巨大，大學士張居正曾以財政匱乏為由反對建寺，由此可見當時建成的慈壽寺是多么的豪華富麗。

原慈壽寺內(nèi)有天王殿、鼓樓、鐘樓、永安萬壽塔、延壽寶殿、寧安閣等一系列建筑，形制整齊，規(guī)模宏大。其中寧安閣匾額為李太后手書，后殿內(nèi)供奉九蓮菩薩像。清光緒年間的一場大火，將寺內(nèi)建筑全部燒毀，只留下現(xiàn)今的一座磚塔，這就是現(xiàn)在位于京西八里莊玲瓏公園內(nèi)的玲瓏寶塔。

玲瓏塔原名永安萬壽塔，因為原屬慈壽寺內(nèi)建筑,又稱“慈壽寺塔”。據(jù)《日下舊聞考》記：“慈壽寺去阜成八里，圣母慈圣皇太后所建，經(jīng)始于萬歷四年，成于萬歷六年??慈圣皇太后為穆考薦冥祉，神宗祈嗣，寺成賜名慈壽寺??有永安壽塔，塔十三級，高聳入云?！庇纱丝梢源_定此塔曾是慈壽寺建筑的一部分。另外，塔碑上“慈圣宣文肅皇太后之寶”幾處印文，更指明了塔的主人就是李太后無疑。

內(nèi)容：3000風鈴聲響400年

玲瓏塔為八角13層密檐實心磚塔（在一個高大的塔身上有多層密檐，稱為“密檐塔”），高近60米，由塔基、塔身、塔剎三部分組成，秀美端莊，古色古香。

塔基分上下兩層，下層為邊角鑲石的三層平臺，上層是雙層須彌座，雕有精美的蓮花座臺。須彌座上部雕刻有笙、簫、琴、瑟等古代樂器，有十分珍貴的史料價值。但由于長年的風化，現(xiàn)在已經(jīng)模糊不清，很難辨認。

塔身四面有磚雕的拱券門和半圓形雕窗。拱券門上的匾額分別是：南面“永安萬壽塔”，東面“鎮(zhèn)靜皇圖”，北面“真慈洪范”，西面“輝騰日月”。每層有佛龕24個，原供奉銅佛312尊。門窗兩側塑有金剛力士像，這些塑像歷經(jīng)風雨，如今都露出了木芯。塔身各處布滿磚雕和泥塑人物像，均遭到嚴重風化，但仍可辨出當年威武雄渾和俊美生動的風采。

在古代，把鈴鐺掛在寺廟的屋檐上主要是為了驅邪。玲瓏塔檐角原掛有風鈴3000多枚，站在塔下仔細聆聽，由于風的強弱、長短、方向的變化，鈴聲也隨之產(chǎn)生微妙的變化，清脆悅耳，仿佛在演奏一場多姿多彩的交響樂。

玲瓏塔塔頂為鎦金蓮珠塔剎。由下至上仰望玲瓏塔，密檐逐層緩緩上收，檐下磚雕的斗拱層層支護，直到塔頂。塔身穩(wěn)固美觀，遮而不露。

清乾隆皇帝在位時曾對玲瓏塔進行過精心的修繕，以至寶塔可以矗立至今。

目的：1957年10月，玲瓏塔被定為北京市第一批重點文物保護單位。因為它是明代單層密檐塔的代表作，是仿北京天寧寺塔而建，故與天寧寺塔并稱為“姐妹塔”。

玲瓏塔北立有兩塊萬歷年間的石碑，左側為紫竹觀音像（也有九蓮菩薩像一說），右側為魚籃觀音像和關帝像。魚籃觀音取材于佛經(jīng)《感應傳》及《法華持驗》。據(jù)上世紀80年代全國文物普查統(tǒng)計，玲瓏塔所存的一幅《魚籃觀音圖》是全國僅存的兩幅之一，十分珍貴。

感受：玲瓏塔已經(jīng)在風雨中屹立了400多年，十分有意義和價值，又十分珍貴，我們一定要

好好的保護它。

篇四：調(diào)查報告作文講評教案 調(diào)查報告講評教案

一、教學目的：

1、欣賞好的調(diào)查報告，更加明確調(diào)查報告的幾部分，并找出別人文章中值得學習的地方，改進自己的文章。

2、評價同學作文的時候，注意也要做到整體把握，不能只看一些字、詞、句子。

二、教學重點

在評改中更加明確地記住調(diào)查報告的基本格式。

三、學習難點

如何看到別人作品中的長處，從而彌補自己的短處。

三、教學過程

第一課時

（一）老師總評

導言：上星期我們寫了一篇調(diào)查報告，應該說總體的情況還是不錯的，先說說優(yōu)點，同學們的立意形式多樣，有調(diào)查校園環(huán)境的，也有調(diào)查學校周邊環(huán)境的，有調(diào)查本班近視情況的，也有調(diào)查班級的桌椅損壞呀，窗簾損壞呀的情況，還有的同學調(diào)查學校草坪的小草的情況的，學生零花錢使用情況的，總之，大多數(shù)同學都是調(diào)查的和學校有關的一些情況，但是著眼點又不一樣，非常好，說明大家平時的時候就很留意你所調(diào)查的情況，所以才能有不一樣的立意。當然也有個別同學著眼比較大的，比如曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的情況，能抓住社會熱點問題進行調(diào)查，這一點老師很佩服，而且寫得也不錯，為了讓更多 的同學的作文能成為范文，老師這次選的是楊子揚和席慧楠同學的文章。

這次作文的缺點，老師覺得最大的問題就是有的同學雖然也是按課文的五部分來寫的，可是里面內(nèi)容混淆的厲害，分析和結論分不清，甚至調(diào)查的結論也分不清，再一個就是有些同學的調(diào)查，分析都寫得太簡略，沒有多少具體的內(nèi)容，交待不夠明確，還有的同學在最后建議的部分，給也的建議不夠合理。

（二）榜上有名

1、在這次作文習作中，有一批學生的作文是完成比較好的。老師選擇了其中的兩篇，和大家一起來共賞。

2、讀優(yōu)秀范文，并說說你覺得哪些地方你值得學習。

第二課時

（一）溫故知新

復習作文要求，請同學回憶作文要求，并強調(diào)評價重點。

（二）請你修改

1、小練筆。

評改作文

分組進行，以優(yōu)帶差。

2、比一比，哪一組修改的更好？注意不能對文章的改動太多。選幾個小組讀他們改過的作文，評一評。

（四）學生互評

依標準學生互評并寫上評語。教師依次指導，尤其對于調(diào)查報告的格式方面，要注意是否完整。

（五）教師總結

總之呢，我們這次作文還是比較成功的，比起大家初寫的調(diào)查報告來說有很大進步，老師相信，很多同學再上完十一課后又有了新的體會和感受，再加上自己的認真的修改，作文才能有更有的面貌！老師希望大家以后發(fā)揚這種修改的精神，讓自己的寫作水平再上一個新的臺階。

篇五：關于農(nóng)村中學生作文現(xiàn)狀的調(diào)查報告 關于農(nóng)村小學生作文現(xiàn)狀的調(diào)查報告

一、調(diào)查目的

“作文難、作文難，難于上青天！”這是農(nóng)村小學生對寫作文的普遍感受。而作文教學也是農(nóng)村小學語文教師公認的難題。農(nóng)村小學作文教學為何形成如此尷尬的局面？為了對農(nóng)村小學作文教學進行深入的分析和反思，我對目前農(nóng)村小學生作文現(xiàn)狀做了一次詳細的調(diào)查。

二、調(diào)查過程

調(diào)查時間：2013年9月

調(diào)查地點：折家坪鎮(zhèn)中心小學

調(diào)查對象：折家坪鎮(zhèn)中心小學50位小學生

研究方法：問卷調(diào)查法、座談談話法

結合實際設計調(diào)查題目：

1、你喜歡寫作文嗎？（）

a、喜歡 b、一般 c、不喜歡

2、你覺得的寫作文的目的是什么？（）a、應對考試，獲得高分 b、展現(xiàn)自己非凡的才華 c、展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界

3、寫作時，面對作文題目的第一感覺是：（）a、腦中空空，無從下筆

b、稍作思索，便有“成竹在胸，一揮而就”。

4、你在寫作時經(jīng)常會出現(xiàn)“心中有，筆下無的”情況嗎？（）a、經(jīng)常出現(xiàn) b、偶爾出現(xiàn)c、從來沒有出現(xiàn)過

5、你在家參加勞動嗎？（）

a、自覺幫家長干活 b、有時候干 c、很少干

6、你閱讀的書籍多嗎？（）

a、非常大豐富 b、單一的作文書c、很少讀

7、你堅持寫日記或周記嗎？（）

a、堅持每天寫 b、時寫時斷 c、老師布置了才寫

8、你喜歡什么樣的作文批語？（）

a、多肯定優(yōu)點，少些不足b、多指正不足，少些夸大的表揚

9、你喜歡老師評獎作文？還是同學之間互評？（）a、老師評講為主，學生互評為輔 b、同學互相評講，老師作必要的指導 c、老師評講學生認真聽講

10、你喜歡閱讀嗎？（）

a、非常喜歡 b、比較喜歡 c、一般 d、不怎么喜歡

11、你讀書是因為（）

a、對閱讀感興趣 b、想獲得知識 c、老師、家長的要求

12、你每天用多少時間進行課外閱讀？（）a、低于15分鐘 b、30分鐘左右 c、一小時以上

13、你一般會選擇什么時間進行閱讀？（）

a、假期 b、午間休息時 c、晚上睡覺前一段時間 d、其它：

14、平時，你哪方面的書讀得比較多一點？（）

a、卡通漫畫類 b、童話寓言類 c、學習輔導類 d、科普類e、其它：

15、你通常會怎樣讀書？（）

a、邊讀邊勾畫 b、邊讀邊思考 c、通讀 d、粗略地讀

16、你有寫讀書筆記的習慣嗎？（）a、經(jīng)常寫 b、有時會寫 c、基本不寫

17、你愿意與別人交流讀書體會嗎？（）a、愿意 b、偶爾 c、不愿意

18、一學期你大概能閱讀幾本書？

a、1—2本b、3—5本 c、6—10本 d、更多

19、你覺得課外閱讀對你的學習有幫助么？

a、幫助很大 b、有所幫助 c、幫助不大 d、沒有幫助

三、調(diào)查結果與分析

通過問卷調(diào)查統(tǒng)計結果如下：

1、學生喜歡寫作占36%；不喜歡作文的占20%；有44%的的學生表示感覺一般。

2、有26%的學生覺得寫作文是展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界；24%的學

生覺得作文是為了化展現(xiàn)自己的才華；50%的學生認為寫作是為了應對考試。

3、有64%的學生認為面對作文題目會感到困難；36%的學生認為，寫作別非難事。

4、有16%的學生自覺參加勞動；24%的學生有時幫家長干活；60%的學生在家很少干活。

5、有20%的學生閱讀的書籍內(nèi)容豐富，認為多一些讀閑書雜書對自己的寫作能力提高作用最大；80%的學生只有“滿分作文”等單一的作文類書籍。6、30%的學生堅持勤于練筆；46%的學生時斷時續(xù)；34%的學生老師布置后才寫。

7、作文評價方面有75%的學生渴望“賞識”,特別是得到老師的鼓勵。并希望采用多樣的評價方式。

以上調(diào)查結果中的表明：

1、農(nóng)村小學作文沒有擺脫應試教育的束縛，“考試”仍為作文的目標。

雖然隨著新課改的不斷推進，教師的教育教學觀念也在不斷地改變，但領導、家長、社會對教育教學的評價使教師和學生都無法擺脫應試教育的陰影，分數(shù)仍然是學生和教師的“命根”。因此學生是為了在考試中得高分而努力在平時提高自己的寫作水平，教師也就圍繞“考試”來訓練學生的作文。這種急功近利的做法大大挫傷了學生的作文積極性。

2、學生缺乏生活的體驗，缺乏情感的體驗，因此感覺沒東西可寫。

隨著計劃生育的深入，農(nóng)村的獨生子女增多，即使不是獨生子女，大多數(shù)家庭就是兩個小孩。這些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃過苦，一定不能讓孩子吃苦的心理，絕大多數(shù)家長不讓孩子參加到勞動中去。學生脫離生產(chǎn)，脫離勞動，對生產(chǎn)生活的艱辛沒有感性認識，沒有感情投入，這導致學生的情感體驗匱乏。孩子一出生便衣食無憂，父母的感情投入，關愛與付出，被孩子認為是理所當然，這一切，都導致了學生道德情感的缺失。父母的溺愛，又不同程度的助長了孩子的自私心理，這導致大部分學生缺乏關愛之心。加上安全問題的高度關注，農(nóng)村孩子基本也沒有春游或其他社會實踐活動。沒有了對生活的體驗和感悟，當然就無法表達。

3、學生的閱讀量少，導致學生“心中有，筆下無”。

一是由于電視，網(wǎng)絡的影響，學生在空余時間不是看電視就是玩游戲，不喜歡看書；二是學校的圖書館、閱覽室沒有真正符合學生閱讀的書籍，也沒有真正對學生開放過，學生閱讀的書籍過于單一。試問缺乏了文學滋養(yǎng)的學生怎么能在自己的文章表現(xiàn)出優(yōu)美的語句、引人入勝的語言？那么“內(nèi)容空洞，語言蒼白無力”就再也正常不過了。

4、作文教學單一的評價方式不利于培養(yǎng)學生寫作的興趣。一般都是學生寫的習作教師批改，并對學生的習作進行講評。如出一轍的評價模式不僅不能激起學生寫作的興趣，反而是學生有厭煩的感覺。

四、反思與建議

通過調(diào)查分析，農(nóng)村小學生作文現(xiàn)狀必須引起我們的高度重視和深刻的反思，我們作為一名農(nóng)村小學語文教師必須肩負起自己的責任，因此我根據(jù)調(diào)查結果提出以下建議:

1、改變觀念，讓作文成為學生心靈和生活的需要。

葉圣陶先生說“寫作就是說話，為了生活上的種種需要，把自己要說的話說出來；不過不是口頭說話，而是筆頭說話?！痹谖覀兊男哪恐幸獟亝s“為考試得高分，把學生訓練成作家等”觀念，要解除學生作文的種種束縛，告訴他們：“真實”是作文的生命；作文就是“我手寫我口”！只有讓學生真正的敞開心扉，才能寫出真情實感的作文，才能讓學生覺得作文是因為自己心靈和生活的需要。

2、讓學生走進生活，體驗生活，感悟生活。

3、為學生提供豐富的課外讀物，積累語言詞句和作文素材。作為學校，應在力所能及的情況下，為學生課外閱讀提供物質(zhì)條

件和時間保障。作為學生要在教師的引導下通過各種渠道，在長期的課內(nèi)外閱讀中積累優(yōu)美詞句，豐富自己的大腦倉庫，這樣才能在寫作時文如泉涌，下筆如神。

4、采用各種教學方法，激發(fā)學生寫作的興趣。

興趣是學習的最佳動力。當一個學生對他所學的內(nèi)容發(fā)生興趣時，他才能積極主動、心情愉快地去學，而不會覺得是一種負擔。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”就是這個道理。如果學生為作文而作文，那么，他很難對寫作產(chǎn)生真正的興趣。只有當他覺得寫作不是老師的要求而是自己的需要時，這樣的寫作才會真正寫好。因此老師要盡可能把作文同學生的自我需要結合起來。

首先教師要選擇貼近學生生活的主題，課堂上創(chuàng)設貼近學生生活的交際情景，讓置身其間的學生們能夠十分便捷地調(diào)用已有的知識和經(jīng)驗，將課堂上虛擬的生活場景變成心目中的真實。比如：可以請學生們把班上的某個有個性的同學或某次有趣的活動寫成作文給爸爸媽媽看；可以結合一些特殊的日子或一些活動，在學生經(jīng)歷了之后去寫作；新年到了，請同學們互相寫信，互致新年的祝福等。

其次是教師要指導學生學會細心觀察。培養(yǎng)學生的觀察能力首先要培養(yǎng)學生良好的觀察習慣，引導學生對周圍熟悉的人和事物都要細致地觀察：這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會突發(fā)奇想，產(chǎn)生表達的靈感，有了表達的欲望。

三是通過多樣化的寫作形式，讓學生不拘一格的寫作，隨心所欲的表達。除了課堂作文，我們可以提倡學生寫日記、隨筆、讀書筆記、小論文、小說甚至詩歌······只要能充分的表達學生內(nèi)心的思想感情就行。

四是盡可能為學生作文提供發(fā)表的機會。這里說的發(fā)表，不一定是正式刊物上的發(fā)表，可以是在班上宣讀（口頭發(fā)表），也可以在班級日報上發(fā)表，還可以出班級“作文集”等。

五是讓學生自批自改，教會學生的自改能力。作為語文老師，首先自己要轉變觀念，可以只給學生引導和指點；該怎樣改，可讓學生自己去考慮。其次，老師要打破傳統(tǒng)的作文批改模式，采取多種多樣的方式批改作文，或全班批，或輪流批；或教師批，或學生批?? 當然，要改變農(nóng)村小學生作文的現(xiàn)狀，非一朝一夕可以做到的。但只要我們積極地轉變觀念，積極地探索作文教學的方法，讓學生有了源源不斷的寫作的“活水”，相信作文就一定會自然而然的從學生的心底流淌出來。

參考文獻：

【1】李景陽主編，普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《語文教學論》，2007年12月第三版，陜西師范大學出版社。

【2】蔣軍 孫晨曦，《農(nóng)村小學作文教學的困惑與對策》，新浪博客，2009-04-25。

【3】張定遠主編，《中國現(xiàn)當代名家作文論》，鄭州文心出版社，2000年。

【4】蘇立康主編，《小學語文教學研究》，中央廣播電視大學出版社，2003年。