第一篇：06學(xué)生早戀現(xiàn)象教案-瑞

心理健康教案

黃飛

教學(xué)內(nèi)容：如何預(yù)防中學(xué)生早戀 教學(xué)目的：

1、了解早戀產(chǎn)生的原因，正確認(rèn)識早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活所產(chǎn)生的危害。

2、學(xué)會如何預(yù)防早戀行為的發(fā)生。教學(xué)重點(diǎn)：

早戀產(chǎn)生的原因，正確認(rèn)識早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活所產(chǎn)生的危害。教學(xué)難點(diǎn)：早戀行為的危害和預(yù)防。教學(xué)方法：提問、討論、引導(dǎo)法 教學(xué)過程

[引入]同學(xué)們跨進(jìn)了中學(xué)的校園就意味著進(jìn)入了或即將進(jìn)入人生的黃金時(shí)期--青春期。青春期是兒童向成人的過渡時(shí)期。這一時(shí)期身體發(fā)育發(fā)生著巨大變化，同學(xué)們的自我意識增強(qiáng)，社會交往逐漸增多，男女同學(xué)間的相互吸引和彼此需要增加，因此在這個(gè)時(shí)期，同學(xué)們都面臨著這樣一種困惑：如何與異性同學(xué)正常交往而不產(chǎn)生早戀行為？下面就讓我們來學(xué)習(xí)有關(guān)早戀行為產(chǎn)生的原因、危害及預(yù)防措施。

【提綱，電腦顯示】

1、什么是早戀？

2、早戀的一般成因；

3、早戀的危害：

4、早戀的預(yù)防措施。

【角色扮演】某班同學(xué)男a學(xué)習(xí)成績突然急劇下降；上課和與人說話時(shí)，注意力不集中，經(jīng)常出現(xiàn)“走神”現(xiàn)象；經(jīng)常單獨(dú)與同班同學(xué)女d說話、約會；而且就連上課都經(jīng)常傳寫紙條，紙條上都是一些心形的“現(xiàn)在你還好嗎？”“真的好想你”“中午12點(diǎn)老地方不見不散”等等話語；顯得對對方有強(qiáng)烈的感情依戀，見不到對方就產(chǎn)生“一日不見，如隔三秋”的感覺。

請同學(xué)們思考下列問題： 投影顯示：

1、這兩位同學(xué)為什么被班主任找來做思想工作？

2、你是否希望這兩個(gè)同學(xué)繼續(xù)這樣下去？為什么？ 學(xué)生討論回答 教師小結(jié)：這兩位同學(xué)的行為是早戀行為。

（板書）所謂早戀行為就是未成年男女過早地建立戀愛關(guān)系的行為。【講述】青少年之間建立正常的異性交往交系和友誼是有利于健康成長、心理和社會成熟的，但如果過早地建立一對一的伴隨頻繁約會、發(fā)生性行為或者以結(jié)婚為目的的異性交往關(guān)系，則是有害無益的，婚姻法規(guī)定：“結(jié)婚年齡，男的不得早于22周歲，女的不得早于20周歲。晚婚晚育應(yīng)于鼓勵(lì)?！彼砸陨蟽晌煌瑢W(xué)這種現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去，否則會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)成績和身體健康仍至整個(gè)一生的前途問題。

【分析，電腦顯示】產(chǎn)生早戀行為的原因：

1、發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象；

2、思想觀念改變的作用； 3，不恰當(dāng)?shù)纳鐣Υ挠绊懀?/p>

4、虛榮心的驅(qū)使。

【提問】早戀行為對我們的學(xué)習(xí)和生活會產(chǎn)生什么樣的危害和不利？同學(xué)們可以展開想象和假設(shè)進(jìn)行歸納。

【教師總結(jié)】

1、情緒不穩(wěn)，經(jīng)常煩躁不安；青春期的早戀與成年人的戀愛不同。早戀帶有很大的盲目性，多是彼此之間的好感及生理發(fā)育期內(nèi)對異性的吸引。對愛情的理解不深，加上青春期情緒的易變性，使得過早戀愛的人常常表現(xiàn)為患得患夫，當(dāng)對方情緒好，能談得來或表現(xiàn)出愛慕時(shí)，便沉浸在幸福之中；但當(dāng)對方情緒不好時(shí)便覺得失戀了，心情極度悲痛。這種缺乏理解、心理承受力極差的愛是不會長久的。深刻的愛既有理解、了解，更有寬容、忍讓，這種境界未成年人無論從其生理發(fā)育來看，還是從其心理發(fā)展來看都是達(dá)不到的，以致經(jīng)常受消極情緒的困擾。

2、學(xué)無心境，成績下降。男女之間的愛戀，必然是相互吸引的結(jié)果，加之青春期對異性的神秘感，使青少年往往只注意異性間的親密，有的過早發(fā)生性行為。他們中的一些人出于好奇心和神秘感，開始迷戀***，對兒童不宜的電影、錄像特感興趣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績急劇下降。

3、不喜歡集體活動(dòng)，與家庭關(guān)系疏遠(yuǎn)。由于愛的排他性，過早涉入愛河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的愛戀中，對周圍的人和事物很少顧及，他們多愿意尋找獨(dú)處的機(jī)會，而對集體活動(dòng)興趣不大，因而影響了與周圍人的關(guān)系，特別是對同學(xué)、家長的態(tài)度也發(fā)生了變化。對家長的話聽不進(jìn)去，認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，不用父母管了。有的甚至雙方離家出走以擺脫學(xué)校、家長的束縛。

4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早戀行為，往往會引起性行為，因而導(dǎo)致許多少女未婚先孕，甚至幾次墮胎，身心損害極大。一些男中學(xué)生在遇到女方懷孕時(shí)，也手足無措，背上極大的心理負(fù)擔(dān)，甚至精神失常，出現(xiàn)更加嚴(yán)重的后果。一些女學(xué)生交友不慎，與違法犯罪分子談戀愛失身后，不是“破罐子破摔”，走上賣淫道路，就是用非法手段報(bào)復(fù)對方，構(gòu)成其他犯罪。大量的案例表明，早戀不僅會使青少年身受其害，而且也會使自己陷入犯罪活動(dòng)。

【提問】早戀的危害這么大，那我們應(yīng)怎么預(yù)防這種行為的發(fā)生呢？（學(xué)生討論、回答）[教師歸納]

1、主動(dòng)接受青春期性健康教育，消除對異性的神秘感；

2、要積極參加集體活動(dòng)。使自己的興趣得到發(fā)展，防止空虛無聊；

3、樹立正確的愛情觀，不能有傍大款、追大款的觀念，也不能單純地唯感情論，還要有“房子和面包”才行，懂得愛情不僅僅是相互吸引，更重要的是一種責(zé)任；

4、與異性同學(xué)的交往態(tài)度要明朗，言談舉止要大方，防止過密的接觸。（討論）若你是前面事例中這兩個(gè)同學(xué)中之一，你該怎么辦？ 【歸納，電腦顯示】

1、正確認(rèn)識早戀行為的危害：

2、恰當(dāng)選擇戀愛年齡：

3、區(qū)分早戀與正常交往；

4、主動(dòng)接受青春期性健康教育：

5、主動(dòng)接受同學(xué)老師和家長的幫助：

6、培養(yǎng)愛好，把注意力轉(zhuǎn)移。

7、積極參加集體活動(dòng)。

8、不要以為自己沒用，其實(shí)這也沒什么了不起的，要拿得起放得下?！?/p>

第二篇：心理健康教育教案—早戀現(xiàn)象透視

心理健康教育教案—早戀現(xiàn)象透視

教學(xué)目標(biāo)：

了解早戀現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)危害性及怎樣正確處理早戀現(xiàn)象。教學(xué)過程：

活動(dòng)一：學(xué)生舉例說出“早戀”現(xiàn)象，講述自己對異性的感覺，“早戀”是單純、幼稚的非理智的，“早戀”的人是不懂得責(zé)任的，不懂得透過情愛的面紗客觀地評價(jià)自己所愛的人的個(gè)性品質(zhì)，不懂得愛情是要有附加的，愛情以外的天空依然是廣闊的、美好的。

活動(dòng)二：討論早戀具有極大的危害性。

1、早戀嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)。

2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負(fù)擔(dān)，影響家庭關(guān)系和諧。

3、會使青少年縮小社會范圍，因?yàn)閻塾信潘裕瑢Ｗ⑿浴?/p>

4、少年心理發(fā)展很不成熟，加上外界的壓力，早戀多半是不成功的，而失敗給雙方帶來嚴(yán)重創(chuàng)傷，處理不好對以后的婚戀產(chǎn)生消極作用，甚至有的少男少女，因此輕生或者終生不再婚嫁。

活動(dòng)三：討論怎樣正確處理早戀。

1、當(dāng)收到異性有求愛信時(shí)，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對方自尊心，不要張揚(yáng)，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長處理，要原諒對方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往。

2、正在早戀的，要理智地告訴自己，讓童心再次駐留心間，把對異性的美好的感覺珍藏在心底，讓友誼長存，同時(shí)加強(qiáng)男女不同的正常交往，擴(kuò)大興趣。

活動(dòng)四： 思考：

1、什么是友誼?

2、什么是愛情?

3、如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程?

活動(dòng)五：

在思考的基礎(chǔ)上，能加強(qiáng)友誼、杜絕早戀。

第三篇：關(guān)于校園早戀現(xiàn)象的問卷調(diào)查學(xué)生

《關(guān)于校園早戀現(xiàn)象的問卷調(diào)查》-----學(xué)生卷

第1題請問您的身邊是否有早戀現(xiàn)象？

A 在我身邊有很多B 一般，不算很多C 很少，幾乎沒幾個(gè)

第2題請問您是如何看待早戀現(xiàn)象的？

A 早戀很正常，沒什么大不了B 不太介意C 非常厭惡早戀現(xiàn)像

第3題您認(rèn)為早戀對中學(xué)生而言是否是一件正常的事？

第4題您認(rèn)為早戀是由什么引起的？

A 無聊的時(shí)間太多，打發(fā)時(shí)間B 青春期都有這樣的反應(yīng)

C單純的喜歡D 家庭和學(xué)校教育問題

第5題你覺得學(xué)校應(yīng)該怎么對待早戀的同學(xué)？

A 嚴(yán)加管理，避免此類現(xiàn)象的發(fā)生B 溝通，開導(dǎo) C 睜一只眼閉一只眼

第6題你是否有過早戀的情況，你怎么看待自己的這種行為？

A 覺得很正常B 怕被別人發(fā)現(xiàn)，偷偷摸摸地C對于家長和老師，心里感到內(nèi)疚

第7題如果你有早戀，你對此是什么感覺？

A 增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會關(guān)心別人了B 變得很敏感，情緒波動(dòng)大 C陷入早戀中無法自拔

第8題您認(rèn)為怎么樣才算是早戀？

A 牽手 B 擁抱C接吻D 其它（請寫出來）

第9題您認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該怎樣正確對待早戀現(xiàn)象？

A 避免該現(xiàn)象的發(fā)生B 現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，以后再談C 您自己的看法（請寫出來）

第10題你交過幾個(gè)男朋友/女朋友？

A 1個(gè)B 2個(gè)C 2個(gè)以上

第11題基本上1段戀情能維持多久？

A一個(gè)星期至半年B 半年至一年C 一年至兩年D 兩年以上

第四篇：論中小學(xué)生早戀現(xiàn)象

論中小學(xué)生早戀現(xiàn)象

姓名：李少餐

單位：湛師基礎(chǔ)教育學(xué)院

郵編：524048 摘要：現(xiàn)代的中小學(xué)生性心理發(fā)展比較早，所以出現(xiàn)早戀現(xiàn)象也比較多。早戀現(xiàn)象不僅使許多教育工作者一籌莫展，也令許多家長不知所措。中小學(xué)生的主要任務(wù)，一旦陷入早戀，便意味著他們的學(xué)習(xí)生活陷入了一種真實(shí)存在的禁區(qū)。這這個(gè)區(qū)域里，會引發(fā)許多問題。學(xué)生因?yàn)樵鐟伲瑫萑胝J(rèn)識的曲折，這是很可惜的事。我們該如何引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)付這種現(xiàn)象？本文從小學(xué)生早戀的現(xiàn)象、原因，如何面對早戀兩方面論述。

關(guān)鍵詞：早戀現(xiàn)象；早戀原因；早戀的影響，早戀對策 【正文】：

一早戀定義；早戀即是心理上未成熟的少男少女，有性意識的萌發(fā)而對產(chǎn)生了特殊的情緒體驗(yàn)，并有意識地愛慕異性的行為。

二、早戀現(xiàn)象；近來，在我們身邊的許多中小學(xué)生，出現(xiàn)了不少成雙成對的男男女女，他們會出現(xiàn)在大街上，公園里，甚至學(xué)校里，這樣的“風(fēng)景”隨時(shí)可見。然而，人們對身邊一對對穿著校服的學(xué)生戀人熟視無睹，這樣，使“早戀”成為一種社會現(xiàn)象。

早戀的學(xué)生一部分是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的班干，因工作的需要有更多的接觸異性，容易引起異性的注意和追求。另一部分是成績較差得學(xué)生，學(xué)習(xí)不好心理壓力大，容易把精力轉(zhuǎn)移的感情交往上

三、早戀原因

1、性意識的覺醒；

物質(zhì)生活的極大豐富，加之社會文化的宣傳、影響，使現(xiàn)有青少年與過去的同齡人相比，發(fā)育更快，更快，行成熟的時(shí)間也提前了。行機(jī)能的成熟加強(qiáng)了他們對異性的愛慕和渴望，成為早戀的前提條件；另一方面，社會文化的低級內(nèi)容搬上熒幕，深入網(wǎng)絡(luò)，對青春期的少男少女產(chǎn)生負(fù)面影響。青少年處于心理的半幼稚班成熟時(shí)期，是非觀念不抬強(qiáng)，分不清楚“早戀”與“友誼”，在加上行意識的驅(qū)使，極易感情用事表現(xiàn)過度的興奮與沖動(dòng)，甚至班級干部，學(xué)習(xí)尖子，也同樣出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，我初二的同班同學(xué)都有三對，而且都是學(xué)習(xí)很好的，有的連老師的批評都不怕。

2、角色模仿，體驗(yàn)特殊的情感

兒童玩“過家家”的游戲，都是男愛扮演者父親的角色，女孩履行母親的職責(zé)，這是他、她們從父母那里模仿學(xué)習(xí)了一個(gè)“丈夫或妻子”的社會角色的行為標(biāo)準(zhǔn)，他們這種潛存著的角色行為，隨時(shí)都有實(shí)現(xiàn)的沖動(dòng)，一旦到了心理成熟以后，這種沖動(dòng)致使青少年尋求角色實(shí)現(xiàn)滿足。加之青少年代友豐富二不穩(wěn)定，渴望友誼的情感特點(diǎn)，特別喜歡與異性交往，交往過程中，喜歡有異性帶來的那份從未有過得親密、信賴、愉快與甜蜜的感受。還有，現(xiàn)在的一些廣告，音像和影視作品中，經(jīng)常出現(xiàn)少男少女的親熱的畫面，使未成年人深受誘惑，3、攀比心理

一些爭強(qiáng)好勝的同學(xué)本來沒有早戀的念頭，但因?yàn)槭艿缴磉吥切┏鲭p入對刺激，覺得沒有異性想伴就沒有面子，4、尋求心理安慰

有些同學(xué)因?yàn)楦改鸽x異或者學(xué)習(xí)成績不好，心中空虛，希望得到異性的關(guān)注，尋求安慰。

5、性教育比較保守

中國的性教育比較保守，性教育保守是產(chǎn)生早戀的教育原因，目前，中小學(xué)生的行教育雖然已引起了重視，但是，不少學(xué)校還是有教材不用，或雖使用教材，但對教材中友關(guān)性生理的章節(jié)，避而不講，讓學(xué)生自己看，性教育的保守使中小學(xué)對性產(chǎn)生好奇之心，并且對性產(chǎn)生了性的欲望，從而導(dǎo)致部分中小學(xué)出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

四、早戀的影響

早戀的現(xiàn)象雖然卻卻實(shí)實(shí)存在，但我們不應(yīng)該強(qiáng)制反對與異性交往。而是在與異性交往過程中應(yīng)有一定的尺度，樹立正確的目標(biāo)。如果能相互提高成績，那是好事。如果只是圖樂，置學(xué)習(xí)于不顧，那確實(shí)是令人可惜的事。

我發(fā)現(xiàn)，1、早戀的人經(jīng)常脫離人群喜歡兩個(gè)人世界，行動(dòng)比較詭秘，害怕被人發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常脫離同學(xué)，脫離班級，這樣造成他們與其他同學(xué)之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，不利于他們的健康成長，同時(shí)使他們與集體生活脫節(jié)了。

2、極個(gè)別早戀的同學(xué)，必然要分散精力，經(jīng)常約會出去談戀愛就沒有時(shí)間消化功課，完成老師的作業(yè)，攻克學(xué)習(xí)中的難題，影響學(xué)習(xí)的成果，使成績成了直線下滑的狀態(tài)。

3、不良習(xí)氣，部分戀人會進(jìn)舞廳和影視廳，當(dāng)看到別人喝酒、抽煙、吸毒等，女的就會叫自己的男友學(xué)習(xí)，因?yàn)榕延X得這樣好帥。如果男的不效仿，女友就會

不高興，對自己的男友發(fā)火。這時(shí)男的會覺得丟男人的面子，而且也會自責(zé)是自己是女友不開心的，同時(shí)不能讓自己的女友崇拜自己，也覺得自己好失敗，然后男的就會模仿別人，從而養(yǎng)成了不良的習(xí)慣；還有如果男的家里不富裕的話，但是又得女友的面前硬撐。而自己又不好意思向家里要錢，那只有向朋友借錢，要是借不到的話就會在外面偷搶等行為把錢弄到哄自己的女友開心。

4、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。戀人一起約會消費(fèi)，如去逛街、吃飯、買衣服買化妝品、酒店、舞廳和酒吧，還有有時(shí)要送花或禮物給女友等，從而無形之中給家里增加了很大的負(fù)擔(dān)。

五、早戀的對策

1、對家長來說。作為家長要以疏導(dǎo)的方式解決這種問題，尤其是青春期青少年的心理問題，要特別尊重青少年的看法，不要以家長的標(biāo)準(zhǔn)來要求。因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆?，還不是完全理解感情，所以家長英愛引導(dǎo)他們正確看待自己的感情，并分析這個(gè)時(shí)期的少年有哪些特征，讓他們不要那么迷茫。而且處于這個(gè)時(shí)期的青少年早戀是正常的，所以家長們不必要把早戀看成是他們犯滔天大罪，不可原諒的行為。如果家長按照以下的方法來處理孩子的早戀問題，或許孩子們就會知道在感情面前怎樣處理：①家長們珍惜他們的感情，并和他們一起審視這種感情，共同探討中學(xué)生早戀問題，例如中學(xué)生該不該放下學(xué)習(xí)而去戀愛；在中學(xué)出現(xiàn)早戀你會遇到什么問題；你覺得你自己有能力解決這些問題嗎？等等類似的問題。因?yàn)檫@樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比強(qiáng)制性的制止的方法強(qiáng)。②家長進(jìn)行換位思考，站到孩子們的立場上用他們的觀點(diǎn)和

思路去分析他們正面臨的情景，或者你們會發(fā)現(xiàn)其實(shí)你們也有不足地方，這樣就可以避免你們與孩子發(fā)生沖突而導(dǎo)致你們的關(guān)系進(jìn)入僵硬的狀態(tài)。③家長要采取民主的教育方式，這樣家長就能知道你們孩子真是的想法，而且這對于培養(yǎng)孩子開朗的性格和創(chuàng)造能力起到非常重要的作用。④家長可以從他們的角度出發(fā)，并與孩子心平氣和地談一次，看看他們對談戀愛與學(xué)習(xí)是否有影響的看法，讓孩子去選擇并權(quán)衡一下學(xué)習(xí)和戀愛哪一個(gè)更重要，這比我們直接干預(yù)他們的感情得處理方法更好。這樣也是教他以后面對感情時(shí)，自己懂得如何處理。

2、對學(xué)校來說。作為校方如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀的現(xiàn)象時(shí)，不要采取敵視的態(tài)度，切不可訓(xùn)斥、打罵、當(dāng)街辱罵或?qū)W校公布和要求寫保證書，因?yàn)檫@樣會嚴(yán)重傷害他們的自尊心，也將使學(xué)生遭到很大的精神打擊，如果從而引起學(xué)生的反感，逆反心理就會深深地烙在他們的心理因此引發(fā)更嚴(yán)重的后果，例如學(xué)生相互打架，學(xué)生自殺等不可想象的后果。反而落得適得其反的效果。學(xué)校在面對發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象應(yīng)該采取以下的措施更好：①早戀是無可厚非的，在壓抑學(xué)生精神的同時(shí)，更不能壓抑他們的感情。對于學(xué)生發(fā)生早戀，老師應(yīng)該給學(xué)生一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們積累，沉淀，提升，長大。然后讓他們更加清楚地認(rèn)識現(xiàn)代的社會。②中學(xué)生也有他們自己理性的思想，并不是盲目的早戀。現(xiàn)在的校園學(xué)生的壓力太大了，任務(wù)太沉重了，學(xué)生們總是想方設(shè)法使自己的精神得到舒緩。所以學(xué)校要避免學(xué)生出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，就應(yīng)該紓解學(xué)生的壓力，并且開心理課程，讓學(xué)生學(xué)會如何面對壓力③中學(xué)生在讀書期間渴望得到以為異性的關(guān)愛，并且希望自

己成為異性的眼球，可以顯示出自己的魅力并且增強(qiáng)他們的自信心。所以學(xué)校應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生們正確對待愛情，并不是所有的戀愛都是美好幸福的，如果在一起將要面對好多困難。④學(xué)校是一個(gè)學(xué)期開展幾次關(guān)于早戀的教育課程，這樣是解決學(xué)生對異性朦朧的一種重要途徑。⑤學(xué)校多開展活動(dòng)，擴(kuò)寬學(xué)生的興趣看好，轉(zhuǎn)移他們的注意力，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康、高尚的情操。

3、對學(xué)生來說。中學(xué)生也應(yīng)該對這種現(xiàn)象抱有正確的態(tài)度，即使與異性交往并不是一件壞事，但是我們要正確交往。與異性接觸，是擴(kuò)寬我們社交捍衛(wèi)，豐富我們的社交內(nèi)容，擴(kuò)大我們的交往隊(duì)伍。通過與別人交朋友，我們可以體會友誼的快樂，與朋友同甘共苦的滋味讓我們回味無窮。學(xué)生在面對這種現(xiàn)象時(shí)，我們可以通過以下的處理方式：①每個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有自己的感情處理方式，但是無論如何我們都應(yīng)該控制好自己對異性的渴望欲。②一旦發(fā)現(xiàn)自己對某個(gè)異性有感覺時(shí)，而自己又無法放下自己心中的那份感覺，那就試著將這份感覺作為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。把自己變得更加優(yōu)秀。

總得來說，我們面對中小學(xué)有早戀的問題，我們應(yīng)該正確對待。早戀對中小學(xué)有好處也有壞處！只有我們正確對待，讓早戀對我們學(xué)習(xí)發(fā)揮好的作用。

第五篇：初中生早戀現(xiàn)象透析

初中生早戀現(xiàn)象透析

在校園學(xué)生群體中,初中生早戀不再是一個(gè)秘密，近年來,年齡越來越小，人數(shù)越來越多，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，情況令人擔(dān)憂,應(yīng)當(dāng)引起老師家長高度警覺。

初中生年齡小，認(rèn)識能力差，自制力不強(qiáng)，還沒有形成健全的品格和思想，所謂的“戀情”也只不過是對異性的神秘與好奇。如果在這一特定階段缺乏對學(xué)生的正確引導(dǎo)與矯正，將使他們走上誤區(qū)，對他們的身心健康發(fā)展有百害而無一利。早戀會分散學(xué)生學(xué)習(xí)的精力和注意力，甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。初中學(xué)生自制力極差，又缺乏理智一旦陷入“情網(wǎng)”，沉浸其中不能自拔，課堂上惶惶忽忽，心不在焉，學(xué)習(xí)成績定會一落千丈卻不自知，從而錯(cuò)過學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，浪費(fèi)了感情，荒廢了光陰。初中生心理還不健全，生理還不夠成熟，對“性”缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，只是感到神秘。過早涉足愛河是不利于心理、生理健康發(fā)展的。初中生容易沖動(dòng)，自制力差，一旦陷入“戀情”，學(xué)生之間常會發(fā)生矛盾，甚至大打出手，容易滋生諸多不安全因素，有時(shí)回給學(xué)生家庭帶來不必要的傷害。

因此，初中生早戀受到學(xué)校、家庭、老師的強(qiáng)烈反對。那么，為什么近年來初中生“早戀”會有增無減呢？歸結(jié)起來主要有以下幾方面導(dǎo)致初中生早戀：一是影視文學(xué)作品的影響與誘導(dǎo)。近年來，電視劇、文學(xué)作品關(guān)于青少年情愛為內(nèi)容的情節(jié)逐漸走上熒屏，尤其一些不健康網(wǎng)站對初中生的宣傳與鼓動(dòng)，在好奇心的驅(qū)使下，便仿效其做法。二是部分學(xué)生基礎(chǔ)差，失去了上進(jìn)的動(dòng)力，厭學(xué)情緒充分流露，他們不能正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，精神空虛無聊，用談情說愛來填補(bǔ)精神上的空白，以求得心理慰藉。三是對“性”的神秘與好奇。隨著初中生生理的發(fā)展，心理對異性感到神秘，逐漸對異性感興趣，樂于接近異性，從而滑入早戀的誤區(qū)。四是物質(zhì)生活水平的不斷提高，學(xué)生普遍心理、生理成熟提前一到兩年，使得初中生早戀。五是隨著進(jìn)城農(nóng)民工的增多，留守學(xué)生缺乏關(guān)愛，心理發(fā)展有所偏頗，加上缺乏父母關(guān)照，學(xué)生行為得不到約束。

面對初中生“早戀”現(xiàn)象，我們教育者、家長憂心忡忡，茫然不知所措。那么，怎樣合理引導(dǎo)預(yù)防學(xué)生早戀，使學(xué)生安全、平穩(wěn)度過青春期呢？首先，應(yīng)對初中生學(xué)生正面引導(dǎo)，加大對其前途、理想教育，我們應(yīng)在尊重學(xué)生個(gè)人隱私的前提下，與學(xué)生心靈相通，及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)向和存在問題，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)教育。切忌粗暴訓(xùn)斥，應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨地給他們講明早戀的危害，并從現(xiàn)實(shí)和生存的角度講明道理，幫助其重新?lián)P起理想的風(fēng)帆，樹立正確的人生觀和世界觀。其次，要積極開設(shè)性健康教育，使學(xué)生健康、平穩(wěn)度過青春期。青少年進(jìn)入青春期后，隨著性器官 的發(fā)育出現(xiàn)了第二性征，還伴隨著其他一些身體上的變化，性特征逐漸明顯，從而萌發(fā)對異性的注意和興趣。對這些變化，許多學(xué)生表現(xiàn)出惶惑與好奇，感覺到異性的神秘，使得渴望與異性接近。其實(shí)這是正常的心理現(xiàn)象，但學(xué)生缺乏應(yīng)有的認(rèn)識容易走入誤區(qū)。因此，性健康教育實(shí)在必須。中學(xué)生需要學(xué)習(xí)性心理的自我控制與調(diào)節(jié)，增強(qiáng)理智，磨練意志，超越簡單的欲望；需要樹立與異性交往的正確態(tài)度，建立純潔的友誼關(guān)系，自覺避免“一對一”的親密交往及早戀。再次，對學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)價(jià)值觀教育。目前在中學(xué)生群體中，相當(dāng)一部分初中生價(jià)值失衡，不能正確看待自己的學(xué)業(yè)與前途，對自己的前途迷茫，不能清楚現(xiàn)在的努力與未來生活的關(guān)系。因此，我們教育者要不斷加強(qiáng)價(jià)值觀教育，使他們擺脫空虛，將精力投入到學(xué)習(xí)中去，將情愛與個(gè)人前途、學(xué)業(yè)協(xié)調(diào)起來，使性心理和精神境界不斷升華，達(dá)到完美。

初中生早戀的危害是巨大的，而青春期的心理、生理是不能回避的，任何的回避都使之神秘化，作為教育者和家長都要合理引導(dǎo)，使學(xué)生從早戀的誤區(qū)中走出來。