第一篇：書評和讀書心得格式

書評格式

書評是以“我最喜愛的一本書“為主題，題目自擬。且在文稿后附上自己的姓名、所在院系專業(yè)班級和聯(lián)系電話，以及書評電子檔撰寫字體要求：標(biāo)題：用小三號黑體；一級題序及標(biāo)題：四號黑體；正文的其余部分，用小四號宋體；姓名、所在院系專業(yè)班級和聯(lián)系電話（中間空兩格），用五號宋體。正文行距為1.5倍行距，段前段后間距為“0”行。

讀書心得格式

讀書心得電子檔撰寫字體要求：標(biāo)題：用小三號黑體；標(biāo)題下注明作者班級

姓名 學(xué)號（中間空兩格），用小五號宋體。一級題序及標(biāo)題：四號黑體；正文的其余部分，用小四號宋體。另外讀書心得的標(biāo)題自擬，副標(biāo)題統(tǒng)一用：讀《書名》有感。正文行距為1.5倍行距，段前段后間距為“0”行。

第二篇：讀書心得和總結(jié)

自己通過書本總結(jié)的話語

1.與人相比，擇級而較。否則只會比上不足比下有余；

2.人生最大的敵人不是別人而是自己；

3.機遇在于創(chuàng)造而不在于等待；

4.只要有決心成功，失敗永遠不會把我擊垮；

5.愛，就是在不能擁有時，放開彼此；愛，就是讓對方有更多的空間，有更好的寄回去生活。愛，就是不會相互傷害的。

6.企業(yè)之靈魂在于創(chuàng)新，人生又何嘗不是呢！我們要讓思維帶動人生，而不是讓人生帶動思維，要學(xué)會用大腦說話，放棄放棄用嘴說話。

7.人與人之間應(yīng)存在禮的約束，如果人與人之間失去了，這：自己通過書本總結(jié)的話語“東西”的束縛，人就變成了野獸，變得任欲望控制，失去應(yīng)有的責(zé)任感?！x《百年孤獨》有感

8.學(xué)歷不等于知識，知識不等于智慧?！浴侗贝笠话偬臁?/p>

9.人生的抉擇其實很簡單，抓住該抓住的就可以了。

10.想要坐在那里什么也不干，其實很簡單，你坐（做）得非常非常高就可以。——摘自《101個人生哲理》

11.快樂其實很簡單，多看生活中好的一面就可以。

12.人追錢追不到，錢追人是擋不住的?！浴侗贝笠话偬臁?/p>

13.也許你無法控制別人怎么說，但你可以掌握自己怎么做。

14.熱鬧是他們的，我什么也沒有?！熳郧?/p>

15.相信自己的感覺，堅定自己的選擇?！浴侗贝笠话偬臁?/p>

16.本書雖為中國知名企業(yè)家在北大特訓(xùn)100天的真實故事，卻不泛令人深思的哲理，簡單的敘述突出同學(xué)之間的友愛、團結(jié)，師生之間的尊重與包容。——讀《北大一百天》有感

17.晨光不獨屬于出生的黎明，亦屬于萬世的黎明。我們沐浴的晨光是新生的，又是永恒的。他在嶄新的復(fù)蘇中間展布元初的光明，——摘自泰戈爾散文《圣誕節(jié)》

18.人生在世就是一種修煉，只有看破紅塵之后，才能大徹大悟。

19.真正的愛不表現(xiàn)與行動，而在呼吸之間?！浴短焓怪牢覑鬯?/p>

20.讀《工作的抉擇》有感

本書有很多內(nèi)容，我選擇性的讀了一些，我現(xiàn)在分享一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我將此書總結(jié)為以下幾點：

1.工作是一個不斷追求的夢想，只有不停的探索，才不會虛度年華。

2.工作的靈魂就是恪守實踐，生活中不要讓時間等你，要做到讓你等時間。

3.善時、善用方能如日中天。

4.人際關(guān)系永遠是張大蜘蛛網(wǎng)，編織的越大你將獲得食物就越多。

5.身體是革命的本錢；

6.隨時做好走向成功的準(zhǔn)備。

做到學(xué)以致用的方法

第一，在廣泛涉獵的同時，要經(jīng)常注意讀報，收看電視和收聽廣播新聞，養(yǎng)成關(guān)心時事的良好習(xí)慣。

第二，要在讀書的同時注意思考，尤其要重視聯(lián)系實際問題，要注意讀那些現(xiàn)實性，指導(dǎo)性強的書籍，把書本與實際生活聯(lián)系起來。

第三，要經(jīng)常放下書本，同廣大的普通人接觸，了解他們的喜怒哀樂，掌握他們的思想動向，同他們打成一片。

第四，要在掌握理論的同時，注意養(yǎng)成經(jīng)常動手的習(xí)慣，通過親自實踐來印證或修正、補充和完善理論是理論只是化為實踐工作效果。

第五，要經(jīng)常檢查、反省自己的讀書學(xué)習(xí)，是否緊扣實際需要，是否真正增加了知識，增長了見識，防止為讀書而讀書，以致死讀書、讀死書、書讀死的傾向。

第三篇：讀書心得和計劃

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“從頭做起”

——《如何成為骨干教師》讀書心得

三川口學(xué)校 卜鴻鵑

初拿到此書看到標(biāo)題時，我就在心里問自己“如何成為骨干教師——真正意思上的骨干教師？”聽過很多講座，他們都不約而同地講述了這樣的成功秘籍：寫教學(xué)反思、寫教學(xué)日志、研究課題、開發(fā)校本課程、寫論文等等，但為什么自己拿了秘籍卻還依然如此，這真的是需要反思了?！度绾纬蔀楣歉山處煛窂男膽B(tài)、教學(xué)的技巧、個人學(xué)習(xí)、心理健康、溝通、自我反思、成長這七個方面詳細(xì)為讀者講述了成為骨干教師之路的每一步。下面我將與大家一起分享一下：

我們常說，苦干不如巧干。比起蠻干來說，技巧更能夠使我們在最短的時間取得最大的成效。教師的教育工作也是如此，要講究教學(xué)有法，教無定法，貴在得法等多種教學(xué)方法。沒有固定不變的教學(xué)模式，只有富有變化的教學(xué)技巧，才能適應(yīng)教育形勢發(fā)展的需要，才能符合教育創(chuàng)新的要求，教師才會受到學(xué)生的歡迎與肯定，最后步入骨干教師的行列。

因材施教，朽木可雕。因材施教原則是指教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā)，使教學(xué)的深度、廣度、進度既適合大多數(shù)學(xué)生的知識水平和接受能力，同時又照顧到所教學(xué)生的個性特點和個性差異，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。書上從孔子對兩名學(xué)生請教時提出的同一個問題的兩種不同的回答的案例以及老先生用因材施教的方法，造就了年羹堯成為有名的西征大將軍的案例，來告訴我們不同的學(xué)生要用不同的教育方式。雖然走的路不同，但同樣可以達到目的地。從來就沒有天生的“壞學(xué)生”，只有不懂得變通的錯誤的教育方法。我們教師要了解并充分利用學(xué)生的天性，找到正確的教學(xué)方法，并且在不壓制他們的個性的前提下對他們施以影響，讓學(xué)生們自發(fā)地激起求知的欲望，相信始終有一天變成“孺子可教”、“朽木可雕”。教師平日應(yīng)做的準(zhǔn)皋

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備工作有充分了解學(xué)生、尊重學(xué)生的差異、面向每一個學(xué)生，這樣才能做好因材施教。我們要從孩子的實際出發(fā)，了解自己所教的每一位學(xué)生的實際情況，掌握學(xué)生的心理差異，選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法，有針對性的進行教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時給予肯定的評價。在教學(xué)上我們要給優(yōu)秀生提出更高的任務(wù)要求，讓他們精益求精；讓中等生能牢固掌握所學(xué)新知后能有所提高，對后進生給予更多的關(guān)注，給他們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多表揚、多鼓勵。因材施教能激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、上進心、有利于提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生都得到適合于自己的教育。

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---《好孩子是教出來的》讀書心得

三川口學(xué)校 卜鴻鵑

一直以來，我們經(jīng)?？鄲垃F(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)總是不能按時完成、缺乏自覺性和上進心，有各種各樣的難以改正的小毛病等等……學(xué)生到底如何教呢？我最近在看的一本書——《好孩子是教出來的》，確實是一本不可不讀的好書，讓我對教育又有了一層新的認(rèn)知。

作者是美國最佳教師獎獲得者羅恩·克拉克，一位風(fēng)趣幽默的“麻辣教師”，他不僅“征服”了調(diào)皮搗蛋的“問題學(xué)生”，而且還在短時間內(nèi)把他們調(diào)教成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他用了什么絕招？作為成功的教育者，作者在書中沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準(zhǔn)備教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨?、待人接物。他抓住教育過程中容易被人們忽視的細(xì)節(jié)，總結(jié)了他“管”學(xué)生的55個規(guī)矩，提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中教育。

在日常的工作中，羅恩克拉克的幾點做法給了我不少啟示。例如：一個“問題”學(xué)生存在嚴(yán)重的紀(jì)律問題，羅恩克拉克和他家長聯(lián)系了多次都沒有聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了，克拉克就把這個不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“噢！您知道嗎？我孩子在家里也是這樣。既然我在家都得對付他，您在學(xué)校也就就將就著點吧”。這個回答真是讓克拉克難以置信。也許是克拉克他自己認(rèn)識到了自己的這種和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個學(xué)生犯錯誤的時候，他改變了策略。

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他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話，與第一個學(xué)生的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現(xiàn)如何如何好，這位家長聽了以后自然非常高興，表示要老師對他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求，家長會極力配合。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長當(dāng)然非常氣憤，當(dāng)即表態(tài)，積極配合老師的工作，回家一定批評教育自己的孩子?？赐炅_恩克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心。事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法就會有不同的結(jié)果。家長有時也象孩子一樣，總希望獲得他人的贊賞?？死藦慕o家長打得第一個電話中得到了真諦，那就是無論情況怎么樣，與家長第一次聯(lián)系時，一定要報喜不報憂。我從中也得到啟示：今后我們在工作中一定要有所創(chuàng)新，在對待后進生問題上一定要賞識和批評相結(jié)合，多渠道地轉(zhuǎn)變后進生。

這位老師的做法讓我更深切的感受到教育機智的魅力。

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皋蘭縣三川口學(xué)校教師個人讀書計劃

綜合組 卜鴻鵑

讀書使人明智，堅持不懈地讀書學(xué)習(xí)，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2.通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。

三、讀書內(nèi)容

1.經(jīng)典閱讀：《愛的教育》《如何成為骨干教師》《好學(xué)生是教出來的》

2.推薦閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》《教育從愛開始》

3.一般閱讀：《人民教育》《甘肅教育》及甘肅教師學(xué)苑的相關(guān)內(nèi)容。

四、我的讀書措施 皋

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1.根據(jù)學(xué)校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。

2.充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

3.書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問.題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。

4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

五、讀書形式

1.個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認(rèn)真地進行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2.堅持積極參加各種培訓(xùn)活動，如教師進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實際落到實處。

3.讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進行自我反思。

第四篇：《傅雷家書》讀書書評

《傅雷家書》讀書書評

《傅雷家書》是一本值得細(xì)看和咀嚼的書，是一本難得的好書。每個家庭都有不同的教育方式，而傅雷的家庭教育方式是值得推崇的，也是值得效仿的。

傅雷父子通過這些書信，不僅在兩人間建立了牢固的紐帶，也通過這一條紐帶，使孩子與遠離的祖國牢牢地建立了感情。既然是父子之間的家書，那么書中最突出的，當(dāng)然是濃濃的父愛了，或許每個父親對他們的孩子都疼愛有加，但在疼愛的同時，不忘對其進行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育的，不知能有幾人。

父母是孩子的第一任老師，一個好的家庭，對孩子來說是一件好事，它決定了孩子的一生。傅雷教育孩子的方法比較特別，他通過書信對遠方兒子的生活和藝術(shù)進行指導(dǎo)，而且還透露了對兒子的牽掛和愛。

在書信中，他告誡兒子“人總得常常強迫自己，不強迫就解決不了問題，最基本的就是要抓緊時間”;“做事要科學(xué)化，要徹底”;“在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程”;“修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識與性情”。這些難道不是我們應(yīng)該引以為鑒的嗎? 天下父母的愛都是一樣的，我的父母雖不像傅雷那么出名，也不能說出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會先為我考慮，為我打算。

《傅雷家書》中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?不錯，很多家庭都望子成龍、望女成鳳，可是有多少家庭可以教育好孩子呢?在中國，家長都沒有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒有正確地引導(dǎo)孩子。還有些家長認(rèn)為孩子不打不成材，因而讓孩子身心受到傷害，孩子不但沒有變得懂事，反而更加叛逆起來。所以，家長們應(yīng)該看看《傅雷家書》，而作為孩子的我們也要看看這本好書，因為它將會感染我們，讓我們察覺到家長的用心良苦，懂得感恩，它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。

不管過多久，傅雷先生的影響還將會一直存在，因為他的教育方式可以當(dāng)做家庭教育的藍本，而《傅雷家書》也會得到越來越多的人喜愛。

國貿(mào)1501 張鴻瑞

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第五篇：《鯊魚和鰩魚》讀書心得

《鯊魚和鰩魚》讀書心得

中四班張凌豪

1.目前人類已知的鯊魚有368種！鯊魚的個頭差別很大，有的鯊魚和你的手一般大（剌侏儒鯊只有18厘米長）有的鯊魚比公共汽車還長（鯨鯊有15米長）。大多數(shù)鯊魚體長為1.5-3米。

2.鯊魚是一種魚。鯊魚沒有硬骨頭，它們的骨架是由一種叫做“軟骨”的堅韌物質(zhì)構(gòu)成。鯊魚有個器官，叫做“鰓”，它們用鰓從水里獲得氧氣，鯊魚在頭的兩側(cè)有5-7對鰓。

3.大白鯊—是海洋中最可怕的鯊魚。它的肚皮是白色的，背部是灰色的，能幫助它與深色海水混在一起方便偷襲獵物。

4.槌頭鯊—它平均有3.3米長。它的頭超級大，它的眼睛在頭的兩端，它擁有寬廣的視野。它吃魚、烏賊、章魚、還有其他鯊魚。

5.虎鯊—被稱為海洋里的垃圾桶。那個“垃圾桶”的綽號，來自它的飲食習(xí)慣。虎鯊會努力吃下任何東西。

6.護士鯊—身長從2米到4米不等。它們的背部是深棕灰色的，有的有斑點，它們行動非常遲緩，除非被打擾，否則不會攻擊人類。

對人類有威脅的鯊魚只有四種，分別是大白鯊、虎鯊、公牛鯊、大洋白眼鯊。鯊魚一般不會傷害到人，除非來自人類的威脅，否則它不會對人類有害。相反的是，每年人類卻從海里捕撈上百萬條鯊魚，把鯊魚做成鯊魚排和其他食品。想想這些人做得多不應(yīng)該，鯊魚成長的速度很慢，人類再過度的捕撈，鯊魚面臨著滅絕的危險。

我們應(yīng)該保護鯊魚，應(yīng)該保護生態(tài)平衡！