第一篇：2011湖北黃岡中考滿分作文

2011湖北黃岡中考滿分作文：

說 真 話

“十一”國(guó)慶節(jié)八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補(bǔ)課。這則消息如一片陰云，使我們?cè)鹃_朗的心情增添了不盡的抱怨和無奈。

上午第三節(jié)課，我們迎來了語文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一

灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿座寂然，無敢嘩者”，假裝虔誠(chéng)地聆聽老師的教誨。

“其實(shí)寫作文也不難。”語文老師用手在空中畫了個(gè)微小的圈兒，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯?！薄爸灰龅绞孜埠魬?yīng)……”大家又齊答一聲：“嗯?！蓖蝗?，大家好像聽到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同學(xué)“咬耳朵”被老師發(fā)現(xiàn)了。老師側(cè)耳傾聽，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學(xué)的耳朵，他們嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺(tái)前面，一聲令下：“自己寫作文?！蔽覀兇髿庖膊桓页?，唉，城門失火，殃及池魚啊。

好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來了匆匆而至的胡老師。

胡老師是教物理的，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“整節(jié)課做卷?！卑?，多復(fù)雜的題啊!我又到了“山重水復(fù)疑無路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。只見同學(xué)們無不“伸頸，側(cè)目”，望著巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場(chǎng)不尋常的戰(zhàn)斗啊!

終于挨到下課，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”飛出教室，此時(shí)，嘆息聲，責(zé)怪聲，怨恨聲“一時(shí)齊發(fā)”，“凡所應(yīng)有，無所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我，是我，是我，還是我…… 我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿座寂然，無敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內(nèi)心的真話，接下去唱道：“周末沒自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我，是我還是我……”

附：2011湖北黃岡中考作文題目

在生活中，有人因說真話受到誤會(huì)，有人因說真話得到理解;有人因說真話受到傷害，有人因說真話得到尊重……對(duì)此，你有怎樣的親身經(jīng)歷和獨(dú)到思考?

(1)請(qǐng)你用記敘的方式寫出你某次說真話的經(jīng)歷。

(2)請(qǐng)你選擇一個(gè)角度用議論的方式表達(dá)對(duì)說真話的思考。

要求：從以上兩小題中任選一題，自定立意，以“說真話”為題，寫一篇文章。記敘文不得少于600字，議論文不得少于500字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

沒想到我如此幸福

驀然回首，總有一份珍藏的記憶誘發(fā)著我們的情愫，歷久彌新，足堪玩味，讓我感到自己如此幸福。

和煦的三月暖陽

我想起了熱騰騰的豆?jié){，那天一大早，姥姥就招呼我喝她親手做的豆?jié){。我便和鄰居家的伙伴們一起并排坐好，享受著豆?jié){那淡淡的清香。看著熱氣升騰、蔓延，我看到姥姥那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉?！昂煤葐?”“好喝!姥姥做的豆?jié){最好喝!”“好喝多喝點(diǎn)，喝完了才有精神上學(xué)!”從姥姥手中接過豆?jié){，一種幸福的感覺在我心中蕩漾。喝著一直甜到心里的豆?jié){，我想不到自己這么幸福。

溫馨的七月夏風(fēng)

當(dāng)我開始在食堂吃飯時(shí)，就已標(biāo)志著我進(jìn)人了初三。我以接近光的速度吃完飯，頭也不回地說了聲再見就直奔教室。拿著一摞作業(yè)本穿行于組與組之間的走道，以最快的速度將其送到每個(gè)同學(xué)的手中。突然，小剛擋住了我行進(jìn)的腳步，他接過我手中的作業(yè)本輕輕地說：“你的鞋帶散了，系一下?！蔽蚁乱庾R(shí)地彎了腰。誰說初三的同學(xué)之間沒有友誼?其實(shí)每個(gè)人的心中都裝著62個(gè)同學(xué)，我想不到我這么幸福。

涼爽的十月秋風(fēng)

星期六放學(xué)回家，公共汽車上學(xué)生特多，待我上車時(shí)，車?yán)镆驯粩D得水泄不通。車中人聲嘈雜，汽車又搖搖晃晃，我兩腿發(fā)抖，兩只手緊緊抓住車柱，不敢放松。身旁突然傳來一個(gè)聲音：“嘿!你坐下吧!”我順著聲音尋去，是一名陌生的男生，由于拘謹(jǐn)，我支吾著說：“不用了，還是你坐吧?！贝藭r(shí)，我心里似拂過和煦的春風(fēng)，流過甘甜的泉水，萌發(fā)出一種感動(dòng)。后來他坐了不大一會(huì)兒，就堅(jiān)持讓我坐。這一刻我能感到一種意外的幸福。

原來，幸福時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身旁：從母親手中接過的飯碗，心存感激，那就是幸福;在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福;如果你獨(dú)坐一角，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。

附：2011貴州黔東南中考作文題目要求

請(qǐng)從下面作文題目中任選一個(gè)，按要求及提示寫一篇不少于600字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外，嚴(yán)禁抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

(1)“沒想到我如此”(自私虛榮堅(jiān)強(qiáng)幸運(yùn)……)，結(jié)合自己個(gè)人生活經(jīng)歷在橫線上填入合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整作文。

2011年的春天 我真累

人之所以感到累，特別是心累，是因?yàn)榭偱腔苍趫?jiān)持與放棄之間，遲遲沒有做出一個(gè)抉擇。

——題記

上課鈴又響了，回到教室的座位上，面對(duì)桌面上壘起高高的一疊書，我真累。每天漫無目的地學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，起床再接著學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，天天如此，兜了一圈又一圈，真累!

到底是怎么了，怎么會(huì)如此之累，像是身體的全部精力都被魔鬼吸走了一樣，整日無精打采，說是行尸走肉，我想也不為過?？墒巧眢w里的那個(gè)小精靈，它拼命地掙扎著、反抗著，我能聽見它的呼聲：“我不允許你墮落，不允許你失去動(dòng)力?！?/p>

是啊，原本那個(gè)渾身充滿斗志，擁有美好夢(mèng)想的我哪去了，是什么拖住了我夢(mèng)想的腳步?

原來是累，是心累。而人之所以心累，是因?yàn)榭偱腔苍趫?jiān)持與放棄之間。家庭對(duì)我寄予的期望，讓我想堅(jiān)持，面對(duì)厚厚的永遠(yuǎn)讀不完的書，我想放棄，朋友和同學(xué)的鼓勵(lì)，我想堅(jiān)持，面對(duì)一道道解不完的難題，我想放棄;想起那曾經(jīng)為自己精心編織的美好夢(mèng)想，我想堅(jiān)持，但面對(duì)外界形形色色的誘惑，我想放棄。心里的魔鬼與小精靈一直在斗爭(zhēng)，我夾在中間，著實(shí)感動(dòng)累，真累。

2011年的春天，一邊犯著春困，一邊啃書，可是不知道什么時(shí)候，已不知不覺地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我看見了很多年后的自己，干練的短發(fā)、整潔的套裝，正從容不迫地和客戶談?wù)撐业慕?jīng)濟(jì)學(xué)。

同桌敲敲桌子：“喂，老師下來了?！北凰囊痪湓拸膲?mèng)里拉回了現(xiàn)實(shí)?？墒腔叵肫鹉莻€(gè)夢(mèng)，突然讓我精神抖擻，那不就是我想要的未來嗎?如夢(mèng)初醒。為了最初的夢(mèng)想，我要堅(jiān)持，無論如何都要到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

2011年的春天，我真累，但2011的夏天，我應(yīng)該重振旗鼓，高揚(yáng)夢(mèng)想的風(fēng)帆。

以心靈溫暖心靈

是誰的妖嬈舞遍江山，是誰的笑藏盡淚光，是誰的心靈溫暖了盛世的迷?！瓪v史的破浪淘不盡昭君的傳奇，歲月的長(zhǎng)風(fēng)吹不老傾城的容顏。我們不禁要問：你以心靈溫暖了誰的心靈?

面對(duì)和親，當(dāng)后宮的殯妃爭(zhēng)相躲避時(shí)，昭君挺身而出，甘愿當(dāng)和親的使者。你無悔的心靈溫暖了朝廷內(nèi)外多少人冷漠的心靈，當(dāng)大漢的皇帝目睹了昭君那“豐榮靚飾，光明漢宮，顧影徘徊竦動(dòng)”時(shí)，后悔頓生，昭君笑了……

我輕拈一顆帶露的星辰，裁下徐志摩筆下西邊那片彩云，偷偷剪成彩練，為你做嫁衣，多么希望也裁下你一身的離愁。我含淚的目送，昭君，是你用心靈溫暖了我躑躕于夢(mèng)想的心靈。

無垠的大漠，亙古不變的是離人瘍，“漢家秦地月，留影照明妃”。你毅然地?fù)]淚西行，看你的身影立向斜陽遠(yuǎn)去的地方，大雁低飛，明月高照，是否你的心靈也溫暖了天地的心靈?

你抱起心愛的琵琶，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”。你那抹柔情早已惜然化作黃昏的雨滴，墜入塵埃，匯成一灣無言的憂傷。你找尋著最后一滴雨，落了，那便是你的淚;干了，卻忘不了這世界你曾來過，這遠(yuǎn)方你曾涉足。大漢的史冊(cè)也銘刻了這一滴淚不曾干涸。

你回頭會(huì)心地一笑，因?yàn)槟憧吹搅恕俺情T晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的場(chǎng)景。從此，塞外的風(fēng)不再凜冽，征夫不再抱怨，怨婦不再流淚，她們破涕而笑，無數(shù)的家庭結(jié)束了不眠之夜。只因?yàn)槟阌脽o悔的心靈溫暖了這一切。

昭君，一個(gè)女子用她柔弱的肩膀扛起了一個(gè)王朝的興旺;

昭君，一個(gè)女子無悔的心靈溫暖了大漢的心靈——換來了大漢近半個(gè)世紀(jì)的和平安寧。

以心靈溫暖心靈，它飛得更高，叫得更響……

附：

2011吉林中考作文(1)題目：以心靈溫暖心靈

〔示例4〕“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，植物生長(zhǎng)離不開水分滋養(yǎng)，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養(yǎng)，你的“雨露”也會(huì)讓其他花朵綻放。請(qǐng)你以“雨露”為題目，寫一篇文章。

(2011年甘肅蘭州)

寫作此文可側(cè)重于借助描寫“雨露”來寄托感情。

〔示例5〕走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗;走過了風(fēng)和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢(mèng)的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風(fēng)光，陽光路上幸福成長(zhǎng)，陽光路上前程寬廣。請(qǐng)以“陽光路上”為題，寫一篇文章。

(2011年江蘇連云港)

寫作此文可以選擇寫成寫景抒情的散文。

〔示例6〕羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭?qǐng)用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請(qǐng)以“最美”為題寫一篇文章。

(2011年浙江衢州)

寫作此文完全可以偏重于景物描寫，表達(dá)熱愛某種景物的情感，傳達(dá)“最美”的心聲

第二篇：黃岡市中考滿分作文-2011湖北黃岡中考滿分作文

2011年湖北黃岡中考滿分作文

說真話

湖北黃岡一考生

“十一”國(guó)慶節(jié)八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補(bǔ)課。這則消息如一片陰云，使我們?cè)鹃_朗的心情增添了不盡的抱怨和無奈。

上午第三節(jié)課，我們迎來了語文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿座寂然，無敢嘩者”，假裝虔誠(chéng)地聆聽老師的教誨?！捌鋵?shí)寫作文也不難。”語文老師用手在空中畫了個(gè)微小的圈兒，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯?！薄爸灰龅绞孜埠魬?yīng)……”大家又齊答一聲：“嗯?！蓖蝗唬蠹液孟衤牭接忻鄯湓凇拔宋恕?，糟了，有兩位同學(xué)“咬耳朵”被老師發(fā)現(xiàn)了。老師側(cè)耳傾聽，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學(xué)的耳朵，他們嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺(tái)前面，一聲令下：“自己寫作文?！蔽覀兇髿庖膊桓页觯?，城門失火，殃及池魚啊。

好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來了匆匆而至的胡老師。

胡老師是教物理的，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“整節(jié)課做卷?！卑?，多復(fù)雜的題??！我又到了“山重水復(fù)疑無路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認(rèn)識(shí)

我，我不認(rèn)識(shí)它。只見同學(xué)們無不“伸頸，側(cè)目”，望著巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場(chǎng)不尋常的戰(zhàn)斗?。?/p>

終于挨到下課，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”飛出教室，此時(shí)，嘆息聲，責(zé)怪聲，怨恨聲“一時(shí)齊發(fā)”，“凡所應(yīng)有，無所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我，是我，是我，還是我……我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿座寂然，無敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內(nèi)心的真話，接下去唱道：“周末沒自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我，是我還是我……”

第三篇：2015年湖北黃岡高考滿分作文

2015年湖北黃岡高考滿分作文

浩浩的江水載著揚(yáng)帆的船兒遠(yuǎn)征，然而船兒明白來時(shí)燈塔的方向是心底最依戀的港灣;碧藍(lán)的天空承載著鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著的依戀，天空中掠過的思念，當(dāng)一個(gè)熟悉的名詞在腦際浮現(xiàn)，心中總是有些悸動(dòng)。

曾經(jīng)是如此驚詫于葉落的壯美，感懷于那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脫，任風(fēng)翻飛，它飛旋：任車將它壓得粉碎，它依然高歌，向著根的方向飛旋著動(dòng)容的美麗。我問落葉，落葉不語，那該是由內(nèi)散發(fā)的情愫，慢慢體會(huì)。

直到那一年，陽光融融，拂過內(nèi)心小小的激動(dòng)，春風(fēng)暖暖，卻吹過心底淡淡的苦澀，門前的柏樹窸窣作響，搖曳著內(nèi)心的不舍，那一天我們舉家遷往城里。遠(yuǎn)去了清晨那晶瑩的露珠，遠(yuǎn)去了熏豆茶在鄉(xiāng)土味中蒸騰出的清韻雅志，遠(yuǎn)去了春雨下?lián)沃鴤懵接谔锕〉膼芤?。鉆進(jìn)門前等候的車內(nèi)，望著陽光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在這安詳佇立的院落，在那漸漸遠(yuǎn)去的方向，我落淚了，止不住地落，從心底流淌出的。

遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，在一個(gè)陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。這時(shí)我仿佛能夠真切得體會(huì)到落葉掙脫枝頭的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林語堂的一篇隨筆曾給予了我深深地慰藉。小時(shí)候的他住在鼓浪嶼，離海很近，他常常和父親在海邊傾聽海的沉吟，他常問父親海的那邊的圖景，他向往著，終于他飛過了那道海，可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他說：當(dāng)我乘飛機(jī)越過這道海時(shí)，覺得其實(shí)它很小，而當(dāng)我在海的那頭遙望家鄉(xiāng)時(shí)，它是如此渺遠(yuǎn)。短短的一句話是如此意味深長(zhǎng)，因?yàn)猷l(xiāng)愁是人間最美的語言。

每個(gè)生靈都有著它的根，都有著牽引著它的一根絲，流淌著人間最美麗的情感。就在秘魯和玻利維亞的交界處有一條的的喀喀湖，上面住著一群烏魯人，當(dāng)日月斗轉(zhuǎn)過多少個(gè)春秋他依然生活在浮島上，當(dāng)印加文明漸去，當(dāng)溫室效應(yīng)襲來，他依然堅(jiān)持固守，他們說：那是根生長(zhǎng)的水域，根是拔不起，移不動(dòng)的。

那是多么簡(jiǎn)單卻是那樣動(dòng)人的話語，帶著那樣尋找的愿望，帶著按捺不住的依戀，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清綠的熏豆茶，踱步于鄉(xiāng)間小道，感受著那氤氳的濕氣里彌漫著的泥土的芬芳，猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷魂，那一刻我覺得自己被融化了。隨手拔起路邊的野花，我驚詫于那根系的蔥蘢，是它生成了絢麗的色彩，那時(shí)我找到了一直追蹤的答案。

青春的我正要揚(yáng)帆起航，一卷書，一杯茶，蒸騰著脈脈鄉(xiāng)情，在心底一直有燈塔照著我來時(shí)的方向。

第四篇：2011年湖北黃岡中考滿分作文 說真話 湖北黃岡一考生

2011年湖北黃岡中考滿分作文

說真話

湖北黃岡一考生

“十一”國(guó)慶節(jié)八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補(bǔ)課。這則消息如一片陰云，使我們?cè)鹃_朗的心情增添了不盡的抱怨和無奈。

上午第三節(jié)課，我們迎來了語文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿座寂然，無敢嘩者”，假裝虔誠(chéng)地聆聽老師的教誨。

“其實(shí)寫作文也不難?！闭Z文老師用手在空中畫了個(gè)微小的圈兒，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯?！薄爸灰龅绞孜埠魬?yīng)??”大家又齊答一聲：“嗯?！蓖蝗?，大家好像聽到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同學(xué)“咬耳朵”被老師發(fā)現(xiàn)了。老師側(cè)耳傾聽，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學(xué)的耳朵，他們嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺(tái)前面，一聲令下：“自己寫作文?！蔽覀兇髿庖膊桓页?，唉，城門失火，殃及池魚啊。

好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來了匆匆而至的胡老師。

胡老師是教物理的，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“整節(jié)課做卷?！卑?，多復(fù)雜的題啊！我又到了“山重水復(fù)疑無路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認(rèn)識(shí)

我，我不認(rèn)識(shí)它。只見同學(xué)們無不“伸頸，側(cè)目”，望著巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場(chǎng)不尋常的戰(zhàn)斗?。?/p>

終于挨到下課，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”飛出教室，此時(shí)，嘆息聲，責(zé)怪聲，怨恨聲“一時(shí)齊發(fā)”，“凡所應(yīng)有，無所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我，是我，是我，還是我??

我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿座寂然，無敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內(nèi)心的真話，接下去唱道：“周末沒自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我，是

我還是我??”

您是否還記得那次午休的時(shí)候呢？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，后來，外面下起了雨，陣陣涼涼的風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您坐在講臺(tái)旁，正想起身做點(diǎn)什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下來——噢！您脫下了您的 高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關(guān)好了。這一切，都被剛剛醒來的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們吧！老師，您知道嗎，在這冷風(fēng)襲來的時(shí)候，您的舉動(dòng)就像陽光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的愛!您還記得那個(gè)炎熱的夏日嗎？那天，我們?cè)跇翘菘谙嘤觯艺f了一句“老師好！”您微微地笑了，走過來，拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”突然，您發(fā)現(xiàn)我的脖子上有許多紅腫的小皰，您關(guān)切地問：“呀！這是怎么回事？蚊子咬的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒想到第二天早上您就給我買來了驅(qū)蚊花露水。我又驚訝又感動(dòng)???。±蠋?，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的關(guān)懷!

老師，您知道嗎？我時(shí)常會(huì)憶起您，我時(shí)常會(huì)抱著那花露水瓶子睡覺，我時(shí)常會(huì)穿著您送我的帶著香味的衣裳。我特別希望，長(zhǎng)大以后做一個(gè)像您那樣的人，不斷把溫暖和快樂送給他人。

尊敬的老師，您是一輪不落的太陽，永遠(yuǎn)照耀著我的心房。您趕走了一個(gè)貧困學(xué)生內(nèi)心的郁悶和孤寂，驅(qū)走了我內(nèi)心的陰暗，您讓我感受到了生命無限的溫暖、世界的無比美好！感謝您，老師，感謝您的愛，感謝您灑給我的陽光！

《沒想到我如此堅(jiān)強(qiáng)》（黃岡市中考滿分作文）

天空不會(huì)永遠(yuǎn)是晴空萬里，大?？倳?huì)有驚濤駭浪，道路也有蜿蜒曲折，正如人生的困境與失意。但是，當(dāng)暴風(fēng)雨后的彩虹令你賞心悅目時(shí)，當(dāng)你到達(dá)成功的彼岸感到欣喜時(shí)，當(dāng)你回望走過的坎坷路徑時(shí)，就會(huì)覺得曾經(jīng)的烏云、風(fēng)浪和坎坷并沒有想象中的那么可怕，就會(huì)覺得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)！

面對(duì)孤單，我不悲傷。像大多數(shù)家庭一樣，我的父母也不得不為生活整日操勞。爸爸在我五歲時(shí)就外出謀生了，媽媽的工作也很繁忙，所以更多的時(shí)候都只有我一個(gè)人。偶爾也會(huì)感到寂寞，但我會(huì)給自己找樂，所以每當(dāng)爸爸媽媽問起時(shí)，我總會(huì)笑著回答說“沒什么”。后來當(dāng)同學(xué)向我們述說自己因思念父母而在夜里無法入睡時(shí)，又勾起了我對(duì)往事的回憶。說到動(dòng)情處，有的同學(xué)泣不成聲。但我總能坦然面對(duì)，并耐心地勸慰她們。在這樣的時(shí)刻，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)我是如此堅(jiān)強(qiáng)。

面對(duì)打擊，我不氣餒。進(jìn)入中學(xué)后，大大小小的考試多了起來，有過成功的喜悅，但更多的則是有如霹靂般的打擊。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)的壓力，我漸漸敗下陣來，成績(jī)一落千丈，有一段時(shí)間我一直處在低靡之中，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，但想起爸爸媽媽以及老師的信任和鼓勵(lì)，我就不甘心再墮落下去。我默默地承受一次又一次的打擊，慶幸的是我沒有放棄，最后終于走出了那可怕的低谷?，F(xiàn)在想起，那時(shí)的我應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的吧！

面對(duì)死別，我不哭泣。人總有一天會(huì)升去天堂，只是沒想到這件事會(huì)如此突然地發(fā)生在自己家中。去年暑假的某一天里，老家那邊突然傳來令人震驚的消息，爺爺病重，讓我們趕緊回家見爺爺最后一面。當(dāng)我和媽媽趕到時(shí)，爺爺已經(jīng)去世了。待爸爸千里迢迢從外地趕回家時(shí)，已是深夜，他最大的遺憾就是沒能見到爺爺最后一面。送爺爺去火葬的那天，親人們都滿臉悲傷，尤其是爸爸。我的眼眶幾次被潤(rùn)濕，但我努力不讓眼淚流下，我想爺爺是不想看到我們悲傷的樣子的。我不知道自己做的對(duì)不對(duì)，但我知道我要堅(jiān)強(qiáng)。

“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！彼圆徽撌裁蠢щy、挫折或是打擊，只2007年湖北黃岡中考語文作文題及滿分作文

題目：請(qǐng)以“我心中的那___________(一輪太陽、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛)”為題寫一篇文章。

我心中的那一輪太陽

“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風(fēng)雨過去后??”耳畔響起了《我的太陽》的美妙歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽。感謝您發(fā)出溫暖的陽光，照射著整個(gè)大地，灑進(jìn)了我的心底!您還記得那次晨讀的情景吧？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地讀書，忽然，我感覺有個(gè)身影在我的課桌旁經(jīng)過，我一抬頭，桌子上出現(xiàn)了一瓶牛奶，上面有幾個(gè)字：“喝了長(zhǎng)高高?！痹俪莻€(gè)身影望去——只見您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩后。作為一個(gè)出生在貧困家庭的孩子，一個(gè)由于營(yíng)養(yǎng)不夠而影響到發(fā)育的我，一下子感受到了陽光般的溫暖。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您無微不至的愛!1

要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，就一定可以戰(zhàn)勝

【亮點(diǎn)揭示】文章的結(jié)構(gòu)是不是很巧妙，這也是能否獲得高分的因素之一。我們要在寫作中盡量使自己的作文的結(jié)構(gòu)精巧起來。本文的作者就是如此。本文開頭采用比喻和排比的手法喻事說理，引出主題：坦然面對(duì)人生的失意和挫折，你就會(huì)覺得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)。接著，以排比段落的形式展開，從“面對(duì)孤單”“面對(duì)打擊”“面對(duì)死別”三個(gè)方面詮釋了自己的堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)方面都精選了一個(gè)生活小片段，扣緊自己如何獨(dú)自面對(duì)，體現(xiàn)自己的堅(jiān)強(qiáng)。最后一段在敘述的基礎(chǔ)上加以議論，進(jìn)一步突出主題，深化主旨。文章的主要亮點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)精巧，首尾關(guān)合；敘議結(jié)合，主旨顯豁。

【策略點(diǎn)撥】我們?nèi)绾问棺约旱淖魑臉?gòu)思精巧呢？現(xiàn)在又有哪些比較好的方法呢？要想構(gòu)思精巧，這與我們的思維有很大的關(guān)系，短時(shí)間訓(xùn)練難以奏效，需要我們長(zhǎng)時(shí)間的磨練，但是我們可以借鑒一下當(dāng)下比較流行的一些好的結(jié)構(gòu)法。“他山之玉，可以攻石”嗎！現(xiàn)在主要有以下幾種結(jié)構(gòu)法值得同學(xué)們借鑒學(xué)習(xí)：

一、排比段（又叫片段式）。就像上文一樣的結(jié)構(gòu)。

二、小標(biāo)題。如亮點(diǎn)八中的范文《喜看自己的變化》就是如此，其實(shí)和第一種是一樣的，只要把第一種中的開頭的中心句變成小標(biāo)題就可以了。

三、重章疊唱式。既在主題統(tǒng)一的前提下，每段開頭由相同的一句話統(tǒng)領(lǐng)。如寫《夜的遐想》這篇作文，我們可以用“寧?kù)o的夜里，我有一個(gè)美麗的遐想：”這一句話做每一段的開頭一句。再如亮點(diǎn)五中的范文。大家可以發(fā)現(xiàn)，和上面兩種方法也只是稍有變化而已。

2012中考作文沖刺：高分作文背誦例句

(一)排比、比喻：

1、面對(duì)著蒼茫的群山，面對(duì)著無際的原野，面對(duì)著清澈的小溪，面對(duì)著芳郁的野花，面對(duì)著淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂，我無言。

2、我還是愛著屬于我的初三的。愛屬于初三給與我的心曠神怡的時(shí)刻：當(dāng)你冥思苦想，而終于恍然大悟的時(shí)候，你會(huì)品嘗成功的喜悅;當(dāng)你忙里偷閑和別人閑聊上幾句家常時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的樂趣;當(dāng)你趁著課間十分鐘一瞥窗外那云卷云舒的寬容時(shí)，你會(huì)感到心靈的輕松與愜意。所以，我說——初三是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的云霞，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年華。

3、初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時(shí)間才不會(huì)虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛人生就要去拼搏去奮斗的道理。如醉如癡，她讓我用激情吮吸著知識(shí)的甘露;豁然開朗，她讓我用真誠(chéng)去探尋著做人的美好。

4、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢(mèng);是沁人心脾，令人留連的田園風(fēng)光;是一個(gè)人、一個(gè)家、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家奮斗不息的崇高理想。因?yàn)橛辛俗非?，才有了一個(gè)個(gè)古老而又美好的傳說;有了追求，才有了一座座綿延無邊、用血肉筑起的鋼鐵長(zhǎng)城;有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。

5、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在;美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶;美麗又是平靜的，平靜的只有你費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪。

6、有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲;有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅;也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏;更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。當(dāng)暴風(fēng)雨來襲時(shí)，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬千樹干就是萬千根搖曳的琴弦，彈奏出驚心動(dòng)魄的交響樂;云霧涌來，一切淹沒在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動(dòng)的海底森林;但當(dāng)熱帶雨傾瀉過后，太陽重又照耀，億萬葉片

上的水珠，閃爍出億萬晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨(dú)鐘情于雨。(開頭)

7、是的，童心無價(jià)。擁有了童心，你便會(huì)擁有天真純潔、無私無邪的品格;擁有了童心，你便會(huì)忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對(duì)人生;擁有了童心，你便會(huì)懂得如何面對(duì)生活，享受生活。

8、人生好似調(diào)味盤，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過程，甜的是成功。

9、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無為。經(jīng)常同自己談話吧，你會(huì)更了解自己，你會(huì)過的更充實(shí)，你會(huì)更真心地?zé)釔圻@個(gè)美好的世界。(結(jié)尾)

10、親愛的朋友們，不要抱怨長(zhǎng)路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實(shí)艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長(zhǎng)風(fēng)的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關(guān)。只要心中的風(fēng)景不凋零，生命的葉子永遠(yuǎn)不會(huì)枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會(huì)永遠(yuǎn)是春天。(議論)

(二)引用詩(shī)詞、名言

11、爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照‘梧桐更兼細(xì)雨’是一種思愁;李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的離愁;周邦彥‘桐花半畝，靜鎖一庭愁雨’寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹下，我學(xué)會(huì)了很多詩(shī)詞，也漸漸地懂得了詩(shī)人們的心情。

12、我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布;我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂;我愛那“奔流到海不復(fù)歸”的黃河九曲;我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽;我愛那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北;我愛好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。

13、語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達(dá)。語文就是杜少陵“感語文就是時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

14、追求者的目的也不盡相同。貪財(cái)者追求腰纏萬貫;奉獻(xiàn)者追求“照亮了別人，燃燒了自己”;卑鄙小人追求“只要你過得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”;正直君子追求的是“我與因之夢(mèng)寂寥，芙蓉國(guó)里盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。

15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無奈;我在“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑;我在“征鴻過盡，萬千心事難寄”中聆聽李清照國(guó)破家亡的心語??(三)詩(shī)化語言

16、母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時(shí)灑滿了簡(jiǎn)陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對(duì)準(zhǔn)了針眼。一次，又一次;一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。每一針，都仔仔細(xì)細(xì);每一線，都飽蘸深情?？粗赣H滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉;淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

17、友人來訪/不小心碰翻一杯鄉(xiāng)愁/濃濃的氣氛四溢彌漫/情緒漂泊成不系之舟。

18、風(fēng)說：忘記她吧/我已用塵土/把罪惡埋葬/雨說：忘記她吧!我已用淚水/把恥辱洗光!只有小草不會(huì)忘記/因?yàn)槟且蠹t的血/已經(jīng)在花朵里放出清香。

19、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無語，我無語。我慢慢地聽，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無須說什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜?(四)活用名人、生活事例

20、命運(yùn)就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。命運(yùn)就是屈原一心報(bào)國(guó)而屢遭排擠 2

后遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運(yùn)就是保爾雙目失明后寫下的骨氣就是那一頁頁輝煌的詩(shī)文。

21、骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白‘安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏“的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了里爬出”的凜然不茍。

22、啊!原來美麗就是“化作春泥更護(hù)花”的落紅落到地上的聲音;就是在暗無天日的地下生活數(shù)載卻只能在陽光下歌唱若天的蟬;就是小烏鴉為其年老父母找食而來去匆匆的身影;就是翻山越嶺的游子對(duì)家鄉(xiāng)深情地回眸;就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無比瑰麗的跳動(dòng)??

23、風(fēng)再大，雨再大，鳥兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?海再深，浪再大，魚兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?天再冷，雪再大，鹿兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會(huì)怕，因?yàn)槲覀円灿幸粋€(gè)家——我們的班集體。

24、朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。但在你失落時(shí)，她會(huì)和你聊聊，為你消除郁悶;在你痛苦時(shí)，她會(huì)真心幫你排遣;一起玩時(shí)，大家快樂無比;見面時(shí)，會(huì)有聊不完的話題;分別時(shí)，割舍不下的是濃濃的祝福??

25、眾山間，還印著徐霞客的足跡;溪流里，還刻著李白的詩(shī)句;飛瀑中，還響著方孝儒的長(zhǎng)嘆;青煙里，還飄著嚴(yán)蕊的哀怨。

26、小時(shí)候，渴望得到父母的寵愛，渴望聽到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉;上學(xué)時(shí)，渴望得到老師的表揚(yáng)，渴望每周周會(huì)課上得到老師獎(jiǎng)給的小紅花，渴望看到老師欣慰的笑臉;

(五)氣勢(shì)充沛式

27、何謂瀟灑?我國(guó)悠久的人文歷史中，高人雅士的言行分明閃爍著瀟灑的光輝：莊子有“鯤鵬展翅九萬里”的瀟灑;屈原將“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”視為瀟灑;諸葛亮“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”謂之瀟灑;蘇東坡唱出“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”的瀟灑曲調(diào);譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的瀟灑強(qiáng)音??

28、何謂瀟灑?瀟灑是對(duì)苦難的抗?fàn)帲瑢?duì)弱者的同情，對(duì)邪惡的懲治;瀟灑是逆境中的大關(guān)，是痛苦后的表現(xiàn);瀟灑是一種得心應(yīng)手左右逢源的從容，是一種不動(dòng)聲色大智若愚的大氣，一種無需聲張不理哄鬧的微笑;瀟灑是“如煙往事俱忘卻，相逢一笑泯恩仇”的寬容，瀟灑是“不已己悲，不已物喜”，執(zhí)著于自己的追求而具有的一種精神優(yōu)勢(shì);瀟灑是凌駕于一切成敗禍福的豁達(dá)胸懷。瀟灑是為自由獻(xiàn)身的斯巴達(dá)克斯，是終日搗著煉鍋的居里夫人，是泰坦尼克號(hào)上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然唱著贊美詩(shī)微笑著迎接死亡的那些紳士。

29、我們的家長(zhǎng)怎么了?在向孩子嘴里大口大口塞著奶油面包方便面的時(shí)候，是否也該充實(shí)一下孩子那貧瘠而又平庸的大腦呢?我們的學(xué)校怎么了?在帶著孩子題海泅渡竭力扒分的時(shí)候，是否要教會(huì)他感悟人生思考社會(huì)探索真理呢?我們的傳媒怎么了?在不斷向大眾推出“歡樂總動(dòng)員”“超級(jí)大贏家”等娛樂快餐時(shí)，是否該想著為我們的下一代服一服精神上、人格上的“龍牡壯骨沖劑”呢?唯有如此，我們民族的明天才能夠真正的瀟灑。

易出彩的典范議論文

寫作指導(dǎo)

一、議論文如何打開寫作思路：

1.議論文思路的展開有規(guī)律可尋。

任何作文題（不必太在意作文題型）都可以從“是什么”“為什么”和“怎么辦”（或“怎么樣”）這三條途徑展開思路。

例：“不要輕易說?不?”為話題

（中心論點(diǎn)）面對(duì)人生中的種種無奈與落敗，不要輕易說“不”。方法一：“不要輕易說?不?是什么

（分論點(diǎn)一）不要輕易說“不”，這是一種風(fēng)度，一種境界。

（分論點(diǎn)二）不要輕易說“不”，這是一種智者的抉擇，一種賢人的處世之道。

（分論點(diǎn)三）不輕易說“不”，是一種智慧。（分論點(diǎn)四）不輕易說“不”，這是一種力量。方法二：為什么“不要輕易說?不?”

? 不要輕易說“不”，因?yàn)槟莾河猩钠孥E； ? 不要輕易說“不”，也許那兒是家中熟悉的燈光； ? 不要輕易說“不”，鑄就的是一個(gè)民族的不屈斗魂。? 縱使勁風(fēng)吹來，也不要輕易對(duì)生命說“不”

? 不要輕易說“不”，只要有生命還在，就有成功的希望。

? 不要輕易說“不”，只要生命還在，奇跡還是會(huì)出現(xiàn)。方法三：“怎么辦”：怎樣才能“不輕易說?不?”

遭遇挫折時(shí)，我們不要輕易說“不”；

面對(duì)苦難時(shí)，我們不要輕易說“不”。

二、議論文常見結(jié)構(gòu)模式：

議論文的基本結(jié)構(gòu)通常由“引論、本論、結(jié)論”三部分組成。要求是開頭必須提出論題或論點(diǎn)，主體部分選用材料分層次地論證論點(diǎn)，結(jié)尾歸納總結(jié)。下面主要介紹兩種常見結(jié)構(gòu)形式。

（一）并列式結(jié)構(gòu)。

在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)平行的、并列的分論點(diǎn)，或是把論據(jù)并列起來，論證的幾個(gè)層次或段落之間的關(guān)系是平行的，這就是并列式。

（二）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)

在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進(jìn)，這就是遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。

它的特點(diǎn)是各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意變更?！吧钊搿钡穆纷雍芏啵嚎捎涩F(xiàn)象說到本質(zhì)；可由可能性說到必然性；可從經(jīng)驗(yàn)說到問題，再說到解決問題的辦法；可從“是什么”說到“為什么”，再說到“怎么樣”……

模式：擺現(xiàn)象-----析本質(zhì)-----指危害-----找原因(找對(duì)策)

一般議論文采取先提出問題，再分析問題，然后解決問題的思路，即體現(xiàn)了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)寫作。

精彩范文：

穩(wěn)中求勝

江蘇一考生

蜀國(guó)謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王;梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云,英雄如雨，卻以宋江為首。這是為什么呢？

因?yàn)閯渥鍪露睾?宋公明為人沉穩(wěn)。他們?cè)谌盒壑忻摲f而出，施展風(fēng)采，各得其所。由此可見：為人沉穩(wěn)，才能穩(wěn)中求勝。（中心論點(diǎn)）那么沉穩(wěn)從何而來呢？

（分論點(diǎn)一）沉穩(wěn)從志而來。一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報(bào)國(guó)，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國(guó)威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。

（分論點(diǎn)二）沉穩(wěn)從難而來。一個(gè)人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國(guó)語》，孫子臏腳《兵法》修列。沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。最后因“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑”。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。

（分論點(diǎn)三）沉穩(wěn)從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣?！睙o欲就是沒有私欲，做大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。（正面論證）有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)?，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。（反面論證）劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護(hù)，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆大山一樣的沉穩(wěn)之心，在漫漫的人生旅途中也變化出不同的色彩來。

【亮點(diǎn)透視】

這是一篇“規(guī)范”的議論文。文章在亮出中心論點(diǎn)“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”之后，便從三個(gè)方面展開了充分的論述：“沉穩(wěn)從志而來，沉穩(wěn)從難而來，沉穩(wěn)從無欲而來”。令人可喜的是，這三個(gè)分論點(diǎn)，并非在同一平面上展開，而是“層層深入”。再者，文中所用例證，均采自高中語文課本。文中提到的人物如宋江、劉備、孔明、班超、林則徐、秦始皇、楚霸王等，均為人所熟知。更為難能可貴的是，作者將古典詩(shī)文如《出塞》、《過秦論》、《阿房宮賦》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈來”，且運(yùn)用得十分熨帖。文章語言簡(jiǎn)潔明快、干凈利落。

感謝挫折

挫折是人生不可避免的事，但我們應(yīng)該感謝挫折。這不僅是因?yàn)闆]有挫折就不會(huì)有文化技術(shù)的進(jìn)步，沒有挫折就不會(huì)有“人類血戰(zhàn)前行的歷史”；更是因?yàn)闆]有一次次挫折中量的積累，就沒有成功者有朝一日的質(zhì)的升華。

挫折使人性格堅(jiān)韌。有時(shí)候，挫折對(duì)人的打擊是沉重的，但只要你不被打倒，只要你倒下后敢于重

新站起來，你的意志就得到了一次提升?！霸駵婧ｋy為水”，經(jīng)歷過急風(fēng)暴雨的人在以后的“毛毛雨”面前自然顯得從容淡定；從驚濤駭浪中闖過來的人自然多了一份戰(zhàn)勝下一次驚濤駭浪的勇敢與頑強(qiáng)。從越王勾踐的會(huì)稽慘敗，到鄧小平的“三起三落”，歷史上偉大的成功者的人生經(jīng)歷都在證明著這一點(diǎn)。讓我們面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難時(shí)，都來學(xué)習(xí)他們對(duì)待挫折的態(tài)度和方法，遇到困難時(shí)不退縮，而勇于克服；遇到失敗時(shí)不放棄，而是從頭再來；遇到苦難時(shí)不抱怨，而敢于戰(zhàn)勝。從日常小挫折中培養(yǎng)性格中的韌性，勇敢地向成功邁進(jìn)。

挫折使人積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)一次次挫折來到你面前，只要你不畏懼退縮，你就一定會(huì)在經(jīng)歷挫折的過程中積累起寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這樣的經(jīng)驗(yàn)越豐富，你處理危機(jī)的能力也就越強(qiáng)，你與你所追求的目標(biāo)也就越近。正像魯濱遜一樣，從一次次冒險(xiǎn)出海的失敗中積累許多平日里學(xué)不到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)一樣，而這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在他28年的孤島生活中的作用是不可低估的。

挫折使人獲得真知?？梢韵胍姡瑹o論是 居里夫人提取鐳，還是諾貝爾發(fā)明zha藥，誰都希望第一次實(shí)驗(yàn)就發(fā)現(xiàn)真理，但他們無不是堅(jiān)韌地經(jīng)歷了千百次的挫折和失敗之后才取得成功。因?yàn)檎胬硗谥刂丶傧蟮拿哉现小?duì)善于從挫折中總結(jié)教訓(xùn)的人來說，每一次挫折，都相當(dāng)于解開了一層包裹著真理的迷障。一層層迷障揭開之后，必然會(huì)出現(xiàn)真理的內(nèi)核。

要感謝挫折。有了這樣的心態(tài)，當(dāng)挫折到來之際，你才會(huì)勇敢地面對(duì)挫折，讓它積累你人生的財(cái)富，使你成為一個(gè)真正充實(shí)的人。

點(diǎn)評(píng)：本文切入角度恰當(dāng)，分論點(diǎn)整齊，論據(jù)豐富具體，通過對(duì)具體問題的分析，結(jié)論以理服人。

第五篇：2013年湖北黃岡中考滿分作文：沒想到我如此幸運(yùn)

2013年湖北黃岡中考滿分作文：沒想到我如此幸運(yùn)

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三年,朋友陪伴的記憶宛如一首歌,憂傷、明麗、溫馨,更讓我舍不得忘記。——題記

還記得那匆匆走過的三年??

以前的校服收進(jìn)了衣柜,壓在箱底?；叵胍郧暗奈铱偸莵G三落四,那些被風(fēng)偷走了顏色的舊紅領(lǐng)巾,不知遺失在校園的哪個(gè)角落,很久了吧?? 一些記憶的片斷定格在腦海中,串聯(lián)起來??

和楠在一起的時(shí)候,樹上的葉子剛剛變青,在風(fēng)中搖曳不定。校園的鈴聲剛剛響起,就看見兩個(gè)背著書包的身影匆匆跑過,然后在教室門口猛然剎住,在老師銳利的目光中灰溜溜地走進(jìn)教室。趁老師不注意,還互相扮個(gè)鬼臉,“呵呵”地偷著樂一把。

休息的時(shí)候,總有兩個(gè)身影漫步在教學(xué)樓前。此時(shí),所有的紛雜都已不見,只有我們兩個(gè)彼此的嬉鬧。挽著手走過林蔭道的明明暗暗,我們傷春悲秋,暗自唏噓,感慨世事的多變。

我無聲地笑起來,原來記憶可以這么清晰,清晰到我可以看到她的每一個(gè)微笑,聽見她的每一句笑話。沒想到原來我是如此地幸運(yùn),有這么好的朋友陪我走過三年的初中生活,陪我走過三年的明明暗暗??

那時(shí)候的兩個(gè)人,不用開口,就知道對(duì)方在想些什么。楠總是叮囑我一定要寫些東西來紀(jì)念我們之間的友誼,說是唯有文字,可以記載下一切的曾經(jīng),以后分開了,就有懷念的東西了。我總是搖搖頭,說,我不寫,要是寫了,就真的是懷念,我們就會(huì)分開的。她就會(huì)嘆氣,說我是固執(zhí)的小聰明。

雖然我沒寫,但三年過去,我們終究還是要分開。這就好像兩朵云,曾經(jīng)那么形影不離,風(fēng)一吹,就會(huì)飄散天涯。

鉤起嘴角,咸咸的淚卻無聲地滑下來?？墒俏艺娴臎]想到能夠如此幸運(yùn)地?fù)碛?擁有一個(gè)這么好的朋友。