第一篇：2008年湖北荊州市中考滿分作文600字

2008年湖北荊州市中考滿分作文600字：

為了心中的花開

在暗的末端，我疾走。

在光的初始，我飛奔。

那遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近迷茫的影，散落空白的旅途。黎明的光線，是我路過黑暗的標(biāo)簽。——題記

陽光的腳步輕盈，踮起腳，我夠不著它的肩。清風(fēng)的歌聲細(xì)絮，側(cè)耳聆聽，我聽不到它的音符，時(shí)光的軌跡蔓延，茫茫一片，只留下或深或淺的碾痕，附和著悠悠的吟唱。

那是個(gè)五月的早晨。天空依舊是飄忽的灰。我乘車去市郊，狹長(zhǎng)的公路上，只有我們這一輛車踽踽獨(dú)行。窗外飄來五月的熏風(fēng)，讓人清新明適?？晌业男膮s依舊疲憊，仿佛在黑暗中摸索，不知自己所做的是為了什么。在車子輕微的顛簸中，我睡著了。一會(huì)兒，我來到了一片花的原野。

那是一片斑斕的花海。紅色的是杜鵑和櫻草，藍(lán)色的是蘭花和天竺葵，像是把失落的春天全部集中似的，這些花兒在人跡罕至的地方，燦爛地盛開了。

究竟有多少年沒有來過這樣的地方了？是很久以前，自己一個(gè)人騎車路過的花地，還是更久以前自己和同學(xué)在夕陽下奔跑過的原野，或者是曾經(jīng)的曾經(jīng)送給摯友的卡上印有這樣的圖案，后來那卡片遺失了，圖案卻成了印在心底的影像？

望著這開到天涯的花，我覺得自己的心仿佛被擦亮了，仿佛心中也有了一?；ǖ姆N子。我感覺那是一株白色的小花，花莖纖細(xì)地微微顫動(dòng)，花影也漸次萌動(dòng)，種子被一瓣瓣花緊緊包著，啊，這就是我心靈深處的花啊！在我絕望時(shí)、受挫時(shí)，它都一直靜候在那，等待花開。

為了心中的花開，我得怎么做呢？

要不怕冷不怕黑，也不怕寂寞，最重要的是，要堅(jiān)信自己能開出花來。這是，我覺得我變得容易喜悅了，我的心情像一把靈敏的弦，輕輕一撥，便有悅耳聲響。窗外的陽光，車內(nèi)好聽的歌以及藍(lán)天中的鴿哨，都使我開心。

原來，我之前的一切的一切，都是為了心中的花開。那些孤獨(dú)的黑夜，是為了反襯黎明的光明。

心中的花兒啊，我還會(huì)像一直以來那樣，靜靜地，輕輕地，等待你的花開。

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第二篇：荊州市中考滿分作文-2009湖北荊州中考滿分作文

2009湖北荊州中考滿分作文 題目：走在 的小路上

文題展示：讀下面的文字，按要求作文。

走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……

走在求索的小路上，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明，路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅(jiān)定……

走在人生的小路上，我們會(huì)收獲太多的感動(dòng)、太多的震撼、太多的鼓舞，我們也會(huì)遭遇委屈的眼淚、意外的傷悲……其實(shí)這一切，都是照亮我們的心靈陽光，一路走來一路歌！

請(qǐng)以“走在 的小路上”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；②貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。滿分作文

1：

走在回家的小路上

這是一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會(huì)讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對(duì)這個(gè)家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標(biāo)。

遠(yuǎn)處投來一束燈光讓我警覺起來，我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個(gè)未成年的女生，于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。一個(gè)老大爺

媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來，情不自禁地大聲回應(yīng)：“我在這——”

“我在這——”我和老大爺、老太婆齊聲回應(yīng)。

走在回家的路上，我仿佛一下子長(zhǎng)大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長(zhǎng)足跡！

滿分理由：這是一首對(duì)父母的理解之歌，也是一首人生的成長(zhǎng)之歌。我們不少中學(xué)生對(duì)父母的苦心教育不甚理解，離家出走屢見不鮮?？忌谧约旱挠H身經(jīng)歷中，通過“老太婆”一句“簡(jiǎn)單而富有力度”的話語的教育，她終于醒悟了，長(zhǎng)大了。文章極有真情實(shí)感。

這篇考場(chǎng)作文評(píng)為滿分具備以下理由：

（一）、行文線索明晰：“離家走在小路上——小路上的勸說與醒悟——回家走在小路上”，能讓人一目了然。

（二）、表達(dá)方式豐富，特別是在描寫方面更為突出。語言描寫或哲理深刻，或情感真切；心理描寫細(xì)微傳神；景物描寫能恰到好處地烘托人物的心情，開篇和結(jié)尾處能兩相照應(yīng)。

（三）、結(jié)尾點(diǎn)題，結(jié)尾句深化文章的主題。

2009湖北荊州中考滿分作文 題目：走在 的小路上 滿分作文

2：

走在雨后的小路上

媽媽從深圳回來看我，這是她和爸爸離婚三年后的第一次探望。爸爸躺在病榻上，他沒有說什么，只是做了一個(gè)手勢(shì)，意思是讓我陪她去外面走走。

剛剛下過一陣暴雨，長(zhǎng)滿青草的路面并不泥濘，只是草尖還掛著水珠。我和

我從口袋里掏出了手絹遞給她，這是我十四歲的生日爸爸買的。媽媽擦完淚水，在把手絹還給我的那一剎那緊緊地把我摟到懷里。然后泣不成聲地說：“小紅，是我對(duì)不住你和你爸。我這次回來再不離開你們了！”“媽媽，你不走了就好，我其實(shí)也恨想你呀！幾次我想給你打電話，就怕用了爸爸辛苦掙來的血汗錢呀！爸爸也多次要我給你打電話……”我也抱著媽媽哭叫著。

媽媽牽著我的手調(diào)頭回家，太陽從云縫里鉆了出來，投射萬縷金光照在小路上，草葉上的雨水干了，樹上的鳥兒和知了唱起了婉轉(zhuǎn)的歌兒，一切都顯得那么美麗與溫馨。

“媽媽，你看，天邊掛起了彩虹，好美呀！”我蹦跳著叫喊道?！澳鞘沁B接斷路的彩虹橋，走，我們快點(diǎn)走過去！”媽媽也破涕為笑地叫喊著。

雨后的小路上，跳躍著我和媽媽的身影。

滿分理由：

這篇考場(chǎng)作文語言樸實(shí)，卻情感極為豐沛。這或許是一個(gè)真實(shí)的故事，因?yàn)檫@類事情在改革開放的農(nóng)村太普遍了。考生以自己親生的經(jīng)歷娓娓道來，故事情節(jié)感人至深。

文章最大的優(yōu)點(diǎn)是景物描寫是能隨著人物的心理變化而變化，而且還附有象征意義。開始的“暴雨”段象征父母的離異；中間對(duì)“鳥兒”、“青蛙”停止叫喊段襯托出母女相處氣氛冷漠得怕人；后面的“鳥兒”、“青蛙”唱歌段烘托了母女和解后高興的心情。文末對(duì)彩虹的描寫，“斷路虹橋”則象征家庭破裂之后的重歸于好，其寓意令人回味。

2009湖北荊州中考滿分作文 題目：走在 的小路上

黑影一閃而逝，直奔我家的后院。我擔(dān)心是小偷，也就不顧一切地窮追不舍?！皳渫ā币幌?，那黑影跌倒了，但很快爬了起來，消逝在我家的屋檐下。我走進(jìn)屋大叫爸爸，可他卻關(guān)掩房門支吾著，我推開房門打開電燈，只見他手腳慌亂地把一件沾滿泥巴的衣服藏在床下，于是我明白了一切?！澳慊貋砹?，吃飯去吧！”他裝出一副若無其事的樣子，于是我不忍心揭穿他的秘密。

后來，我來回在這條陰森恐怖的林間小路上，不論白天晚上還是天晴下雨，總覺得有那個(gè)熟悉的身影在跟隨著我，我不再害怕了，反而覺得溫馨起來。

爸爸現(xiàn)在去了南方打工，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了我。那林間的顆顆大樹，仿佛就是父親守護(hù)的背影。

我忘不了那林間熟悉的身影，更忘不了那林間的小路！

滿分理由：這篇考場(chǎng)文以“林間小路”為線索，成功地刻畫出了一位父親的高大形象，他是一個(gè)極富愛心又十分講究教育方法的好父親。習(xí)作的亮點(diǎn)在于細(xì)節(jié)描寫十分傳神。如“我背上書本、衣物等走出家門，回頭看了看爸爸，他翹著二郎腿，沒有半點(diǎn)送我的意思，我硬著頭皮離開了家?！敝械摹奥N著二郎腿”入微地寫出了“爸爸”堅(jiān)硬的態(tài)度，“我硬著頭皮離開了家”也把“我”無奈的心情刻畫得入木三分。正因?yàn)榭忌羞@樣細(xì)致入微地刻畫描寫，才把自己的成長(zhǎng)生活經(jīng)歷寫得如此的生動(dòng)感人。

2009湖北宜昌中

暗，因?yàn)橛欣硐氚。　蔽颐偷靥痤^，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖?，一次考試又能說明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”

她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。

人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫。

送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。

送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽?！咀魑狞c(diǎn)評(píng)】

本文的成功在于著力渲染環(huán)境來烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時(shí)，不知不覺地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現(xiàn)，方才撥開云霧，見到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富，使人看到了朋友的熱情幫助和友愛的心靈，使人感受到了作者重獲的自信、堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。尤其是結(jié)尾用詩化的語言，給人啟迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信堅(jiān)強(qiáng)相隨，此生足以燦爛輝煌。

2009湖北宜昌中考滿分作文

題目：送你一輪明月

空是不是格外美，并且讓人產(chǎn)生無限的遐想，心中充滿希望？”

我伸手抹去眼角的淚滴，再看天空，發(fā)現(xiàn)天空似乎亮了許多，月亮也好像在望著我笑。爸爸抓起我的手，攤開，讓我閉上眼，然后變戲法似的拿出一個(gè)小盆，盆中有水，等我睜開眼，發(fā)現(xiàn)盆中赫然映著一輪明月?！八徒o你，孩子！”我小心翼翼地接過，神圣而又虔誠(chéng)。

……

不知不覺間，憂傷已隨風(fēng)而逝，留在心中的是坦然，還有對(duì)明天的一份自信和期待。

【作文點(diǎn)評(píng)】

爸爸送給“我”一輪明月，讓“我”走出了心理的陰影和情緒的低谷，增加了對(duì)明天的自信。由此可見，小作者是認(rèn)真審題并準(zhǔn)確切題的，對(duì)于考場(chǎng)作文而言，這是最重要的。但本文的成功并不僅在于此，還在于謀篇布局的匠心，行云流水的語言。文章以情感為線索貫穿故事的始終，思路明晰，層次清楚。從開頭看見月亮?xí)r的“憂傷”到聽見爸爸對(duì)月調(diào)侃時(shí)的“輕松”，再到接受送月時(shí)的“神圣而又虔誠(chéng)”，起承轉(zhuǎn)合，一步步情隨月動(dòng)。人物對(duì)話自然流暢，干凈洗練，特別是爸爸的話，既推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，又揭示文章主旨。

1看天空，今晚的圓月，皎潔無暇，清亮通透，我喜歡這種感覺?！?/p>

從那以后，他變得開朗了。我常常拿一些很容易的題目去問他，他卻是一問三不知。后來，他漸漸意識(shí)到上課認(rèn)真聽講的重要性，還時(shí)不時(shí)地與我討論問題。不知從何時(shí)起，他也喜愛上了運(yùn)動(dòng)，籃球、羽毛球都是他的最愛。走起路來，精神抖擻，再也看不到沉重的腳步了。

又到了一個(gè)有圓月的夜晚。晚自習(xí)下，他起身而走，我連忙跟在后面。途中，我在他肩上拍了拍，他回頭看著我，笑了。我指著月亮說：“嘿，看！”順手做了一個(gè)抓月亮的手勢(shì)，“來，送你一輪明月！”他微微一笑：“這輪明月你早就送給我了！”

“哈哈……”我倆的笑聲響徹在天宇間。

【作文點(diǎn)評(píng)】

讀這篇文章，令我們很自然地想起一句話：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，又讓我們想起“渡人者渡己”。在文章中，我們讀出了“我”的真誠(chéng)和善良，也讀出了“他”的振作和進(jìn)取。而這兩者又是相互纏繞，相互影響的。在情節(jié)的推動(dòng)上，“我”始終占據(jù)著主動(dòng)，這種主動(dòng)很好地扣住了文題中的“送”字。而“他”也并非是被動(dòng)的接受者，在“我”的影響下，“他”逐步走出了泥潭，成就了一個(gè)全新的自我。這種變化，可以說是這篇文章最大的亮點(diǎn)，使之卓然不群于空洞的說教。

第三篇：荊州市中考滿分作文-2010年工會(huì)工作計(jì)劃

2011年進(jìn)修學(xué)校工會(huì)總結(jié)

2011年我校工會(huì)在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)工會(huì)會(huì)議精神，以突出工會(huì)維護(hù)職能、不斷推進(jìn)學(xué)校的民主管理、保障教師權(quán)益、關(guān)心教師生命質(zhì)量為重點(diǎn)，以“當(dāng)好主力軍，建功十二五”為主題，以大力弘揚(yáng)勞模精神，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系、創(chuàng)辦和諧健康學(xué)校為主線，以開展“職工技能賽、練功比武”活動(dòng)和形式多樣的工會(huì)文體活動(dòng)為載體，按照區(qū)教育工會(huì)2011年的工作要求，在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞教育全局工作和學(xué)校的中心工作，認(rèn)真履行工會(huì)職能，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情和投身教育事業(yè)的積極性，組織全體教職工為實(shí)施“十二五”規(guī)劃良好開局貢獻(xiàn)智慧和力量，把我校的工會(huì)組織辦成“民主、文明、溫暖、健康”的“教工之家”，以優(yōu)異的成績(jī)迎接建黨90周年。

一、突出工會(huì)維護(hù)職能，加強(qiáng)學(xué)校民主管理，依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

1、堅(jiān)持教代會(huì)制度，加大民主管理和民主監(jiān)督力度。以教代會(huì)為平臺(tái)，加大源頭參與和源頭維護(hù)的力度。依法科學(xué)主動(dòng)維權(quán)，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。堅(jiān)持學(xué)校出臺(tái)的各種政策、制度等，要經(jīng)過教職工代表大會(huì)通過。

2、進(jìn)一步重視教代會(huì)提案落實(shí)工作，切實(shí)提高落實(shí)率。充分調(diào)動(dòng)教職工參與學(xué)校民主管理的積極性、主動(dòng)性，從制度上推動(dòng)教職 工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)的落實(shí)。

3、以教代會(huì)為載體，全面推進(jìn)校務(wù)公開。充分利用教工大會(huì)、校園網(wǎng)留言版、校務(wù)公開欄等形式，將學(xué)校的政務(wù)、財(cái)務(wù)和崗位評(píng)聘、各種計(jì)劃、方案等教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題、有爭(zhēng)議的焦點(diǎn)問題、與切身利益密切相關(guān)的問題全面公開，增加學(xué)校各項(xiàng)工作的透明度。

4、做好學(xué)校教工代表大會(huì)工作，一、制定了十屆四次教工大會(huì)方案

首先由工會(huì)起草了十一屆四次教工大會(huì)方案，報(bào)請(qǐng)學(xué)校黨支部及領(lǐng)導(dǎo)班子審閱，提交工會(huì)委員會(huì)討論通過，然后上報(bào)區(qū)教育工會(huì)審批。經(jīng)區(qū)教育工會(huì)同意后形成了我校十屆四次教工大會(huì)的正式執(zhí)行方案。

二、成立了會(huì)議組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

經(jīng)黨支部研究決定，成立了會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)宣傳組、組織組、材料組、提案組和會(huì)務(wù)組。目前，經(jīng)各組負(fù)責(zé)人積極努開展工作，任務(wù)基本完成。

三、研究確定十一屆四次教工大會(huì)的中心議題

工會(huì)本著“議大事、辦實(shí)事”的原則，結(jié)合我校工作實(shí)際和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《朝陽區(qū)教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的總體要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過討論，對(duì)本次教工大會(huì)的中心議題確定為：議定學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃，提升工作效率。

四、對(duì)全體代表的組織學(xué)習(xí)和大會(huì)提案的征集與處理 2011年4月6日我們組織召開了學(xué)校工會(huì)委員、工會(huì)組長(zhǎng)會(huì)，將進(jìn)修學(xué)校十二五規(guī)劃發(fā)到工會(huì)小組，由部室主任組織學(xué)習(xí)，討論。并對(duì)十一屆四次教代會(huì)提案做了明確要求。2011年4月13日召開工會(huì)委員、工會(huì)組長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各工會(huì)小組學(xué)習(xí)討論“學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃，提升工作效率”的情況進(jìn)行了總結(jié)、分析，并將本次教工代表大會(huì)提案于4月20日上交學(xué)校工會(huì)，明確了十一屆四次教代會(huì)會(huì)議程序，確定了教工大會(huì)代表發(fā)言人選。2011年4月22對(duì)各工會(huì)小組提交的教工大會(huì)提案進(jìn)行匯總、歸納，形成十一屆四次教工大會(huì)提案，并交學(xué)校班子會(huì)討論。全體代表對(duì)教工大會(huì)認(rèn)識(shí)明確，積極參政議政，圍繞中心議題，認(rèn)真書寫提案。本次大會(huì)共收到提案件人67次。

提案經(jīng)歸納整理，主要有以下五方面內(nèi)容：

關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)，申請(qǐng)專項(xiàng)培訓(xùn)基金，外出學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教研員素質(zhì)的提案有14件；關(guān)于改善辦公條件，進(jìn)一步配備購(gòu)買和完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及圖書資料提案有27件；關(guān)于改善辦公環(huán)境，加強(qiáng)教研后勤包保障提案23件；關(guān)于加強(qiáng)信息中心與各學(xué)科工作的協(xié)調(diào)、計(jì)劃性，4件；關(guān)于繼續(xù)開展好文體活動(dòng)的提案有1件。這五項(xiàng)提議原則上學(xué)校都予以接受。廣大教職工為學(xué)校的發(fā)展提出了許多合理化建議，表現(xiàn)了全體教職工積極參與民主辦學(xué)的熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)大家的提案非常歡迎，并召開了班子會(huì)議，認(rèn)真進(jìn)行研究，對(duì)每一件提案都提出了處理意見，如：關(guān)于提高教研員素質(zhì)業(yè)務(wù)問題，學(xué)校今年向教育局申請(qǐng)?jiān)黾优嘤?xùn)者培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加大組織教研員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的力度;關(guān)于增加計(jì)算機(jī)、圖書問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將 根據(jù)學(xué)校財(cái)力情況，有計(jì)劃的逐步增添、改善；增加文體活動(dòng)問題，在不影響工作的前提下，學(xué)?；就饷吭伦疃鄡纱喂?huì)活動(dòng)，原則上保證每月組織開展一次集體活動(dòng)；體現(xiàn)了學(xué)校實(shí)行民主管理，積極采納落實(shí)大家的建議，同時(shí)也充分體現(xiàn)了對(duì)全體教職工工作、學(xué)習(xí)、生活的支持和關(guān)愛。

大會(huì)的主要議程是：

1、聽取和審議朱烘燃校長(zhǎng)關(guān)于朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃的解讀工作報(bào)告；

2、聽取和審議學(xué)校的財(cái)務(wù)工作報(bào)告；朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第十一屆四次教工大會(huì)各代表組，在會(huì)前對(duì)我?！笆灏l(fā)展規(guī)劃”（征求意見稿）進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論。各位代表一致認(rèn)為：進(jìn)修學(xué)?！笆灏l(fā)展規(guī)劃”是適應(yīng)當(dāng)前教育形式改革，站在時(shí)代的高度，對(duì)我們的教師、教研員提出了新的更高的要求，明確了我校今后五年的工作任務(wù)，指明了進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展方向；進(jìn)修學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃，符合《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《朝陽區(qū)教育事業(yè)，“十二五發(fā)展規(guī)劃”》的總體要求，符合當(dāng)前教育改革形勢(shì)，切實(shí)可行，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作報(bào)告，真實(shí)地反映了學(xué)校的財(cái)務(wù)情況。大會(huì)通過了教師進(jìn)修學(xué)校“十二五發(fā)展規(guī)劃”及學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告。

大會(huì)要求，全校教職工要以第十一屆四次教工大會(huì)為新的起點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)本屆次教工大會(huì)提出的各項(xiàng)工作要求和工作任務(wù)，要立足本職，熱愛崗位，勇于創(chuàng)新，與時(shí)具進(jìn)，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提升自己的工作能力和管理水平，為進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展、為實(shí)現(xiàn)朝陽教育事業(yè)的均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)我們的力量。大會(huì)號(hào)召，全體教職工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，為進(jìn)修學(xué)校工作再創(chuàng)佳績(jī)而努力工作！

二、發(fā)揮工會(huì)的大學(xué)校和教育職能作用，以“職工技能競(jìng)賽”活動(dòng)為載體，提高教職工的整體素質(zhì)。

繼續(xù)開展“塑師表”、“強(qiáng)學(xué)習(xí)”、“勇創(chuàng)新”、“促和諧”四項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高教職工自身素養(yǎng)，營(yíng)造學(xué)校和諧氛圍。強(qiáng)化活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，組織全校教職工學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)“四賽”輔導(dǎo)講座及“四賽”活動(dòng)實(shí)施方案，切實(shí)提高教職工的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力和創(chuàng)新本職工作能力。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。配合黨支部抓好教職工的政治理論學(xué)習(xí)，充分利用板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，幫助廣大干部群眾全面準(zhǔn)確地掌握黨的路線、方針政策，全面提高教職工的政治思想覺悟。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)有針對(duì)性的解決工作中的實(shí)際問題。

2、加強(qiáng)教職工的師德建設(shè)。組織教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及我校制定的相關(guān)制度，學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型，做到師德規(guī)范人人皆知，師德要求人人入心，把教師知識(shí)育人與行為育人結(jié)合起來。結(jié)合學(xué)校開展“重師德、塑師表”競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化教師的師德、師為、師言。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高指導(dǎo)能力。結(jié)合長(zhǎng)春市開展的書香活動(dòng)年和區(qū)教育局開展的書香朝陽閱讀活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校開展的“強(qiáng)學(xué)習(xí)” 競(jìng)賽活動(dòng)，大力開展讀書活動(dòng)。

三、積極開展全員參加的文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余文化生活。

1、三月份組織教職工開展慶“三〃八”節(jié)活動(dòng)。

2、四月份舉行教職工開展乒乓球比賽，教代會(huì)。

3、五月份舉行教職工羽毛球比賽及參加教育系統(tǒng)第一屆羽毛球比賽，獲男單、女單亞軍。

4、六月份組織“唱紅歌、慶七一”迎接建黨90周活動(dòng)，區(qū)教育局黨委派人參加活動(dòng)，并給與高度評(píng)價(jià)。

5、九月份組織教工參加市教育學(xué)院舉辦的乒乓球比賽獲好成績(jī)

6、十月份、十一月份根據(jù)上級(jí)組織的活動(dòng)需要，適時(shí)加強(qiáng)學(xué)校乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練，籌備并參加教育系統(tǒng)教工“創(chuàng)新杯”排球比賽和乒乓球羽毛球比賽。

四、深入開展“送溫暖”活動(dòng)，為教職工排憂解難。

1、開展黨員干部服務(wù)民生工作。組織副主任以上領(lǐng)導(dǎo)積極參加扶貧救助活動(dòng)。

2、充分發(fā)揮工會(huì)紐帶作用，開展“金秋助學(xué)”陽光溫暖活動(dòng)（對(duì)患病教職工、教職工直系親屬去世及時(shí)慰問，對(duì)教職工家中發(fā)生的突發(fā)事件及時(shí)探望），用愛心凝聚力量。

3、在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，確定幫困對(duì)象，切實(shí)解決困難教職工的實(shí)際問題，并定期走訪、慰問，建立健全困難職工檔案。

4、關(guān)注教職工的身心健康，建立學(xué)校健康社團(tuán)，適時(shí)舉行健康

講座。通過健康體檢、心理健康教育等形式，緩解教師職業(yè)倦怠和工作造成的心理壓力。

五、加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，提高工會(huì)工作的整體水平。

1、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，增加工會(huì)組織凝聚力。工會(huì)干部在學(xué)校的各項(xiàng)工作、活動(dòng)中要走在前面，要帶頭參加學(xué)校開展的“四賽”活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高工會(huì)干部的思想素質(zhì)和工作水平。

2、按要求定期召開工會(huì)委員會(huì)議、工會(huì)小組長(zhǎng)會(huì)議，崗位責(zé)任落實(shí)；組織工會(huì)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)工會(huì)工作理論，進(jìn)一步增強(qiáng)工會(huì)干部的責(zé)任意識(shí)和工作能力。

3、搞好工會(huì)會(huì)費(fèi)的收繳工作和工會(huì)會(huì)費(fèi)的管理和使用，增加經(jīng)費(fèi)使用的透明度。

六、全年工作安排

二月份：春節(jié)慰問活動(dòng)，做好“兩節(jié)”送溫暖，慰問勞模、離退、重病教師。

三月份：

1、制定2011年工會(huì)工作計(jì)劃

2、慶?！叭恕惫?jié)活動(dòng)

3、學(xué)校工會(huì)委員、工會(huì)組長(zhǎng)會(huì)

4、工會(huì)活動(dòng)日內(nèi)容：踢毽、乒乓球比賽 四月份：

1、組織籌備召開學(xué)校教工代表大會(huì)

2、學(xué)校金秋助學(xué)活動(dòng)調(diào)查摸底準(zhǔn)備工作

3、做好推薦市“

五、一“勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)鹿ぷ?/p>

4、參加區(qū)教育工會(huì)組織的經(jīng)驗(yàn)交流及理論培訓(xùn)活動(dòng)

5、組織學(xué)校乒乓球比賽

6、工會(huì)活動(dòng)日內(nèi)容：跳繩比賽

五月份：

1、組織好參加市：“師德標(biāo)兵”評(píng)選工作

2、做好申請(qǐng)助學(xué)救助、困難職工的檔案建立工作

3、組織好學(xué)校羽毛球比賽及參加區(qū)教育系統(tǒng)職工第一屆羽毛球比賽

4、工會(huì)活動(dòng)日內(nèi)容：組織好學(xué)校職工春游活動(dòng) 六月份：

1、上半年工會(huì)工作總結(jié)

2、迎接區(qū)教育工會(huì)對(duì)群眾性體育活動(dòng)檢查

3、做好“唱紅歌、慶七一”活動(dòng)

4、工會(huì)活動(dòng)日內(nèi)容：健康講座、學(xué)習(xí)八段錦 九月份：

1、組織慶祝教師節(jié)活動(dòng)，籌備慶祝教師節(jié)宴會(huì)，2、組織好學(xué)校秋游活動(dòng)（工會(huì)活動(dòng)日）籌備工作以完成，因特殊原因未成行。

3、組織好參加長(zhǎng)春地區(qū)進(jìn)修院校系統(tǒng)排球及乒乓球訓(xùn)練和比賽

十月份：

1、組織訓(xùn)練參加區(qū)教工第四屆排球賽

2、組織好與市教育學(xué)院 聯(lián)誼賽

3、工會(huì)活動(dòng)日內(nèi)容：慶

十一、毽球比賽

十一月份

1、做好工會(huì)報(bào)刊征訂

2、迎接區(qū)工會(huì)工作考核

3、多處化緣，改建乒乓球活動(dòng)場(chǎng)地，為教工提供良好活動(dòng)場(chǎng)地，為學(xué)校節(jié)省資金七千多元

十二月份

1、學(xué)校工會(huì)工作總結(jié)

2、元旦聯(lián)歡籌備工作

朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校工會(huì)

二0一一年十二月

第四篇：荊州市中考滿分作文-還我們自由

還我們自由

雄鷹看到廣闊的天空，便振翅飛翔，自由而高傲。飛瀑看到兇險(xiǎn)的懸涯，便飛流直下，自信而勇敢。我們看到廣闊的天空時(shí)，就象雄鷹一樣自由自在的在天空中飛翔，然而卻有一把無形的鎖把我們的翅膀牢牢的鎖了起來，并總是跟我們說“我是為你好”。

場(chǎng)景有一天，小明走在路上，不小心摔了一跤，摔傷了。這一摔他想不到會(huì)帶來無數(shù)的煩腦，帶來了無數(shù)的責(zé)問，并使他“翅膀”上的那把鎖鎖地更牢了??

家庭他回到家中。他媽媽看到他的頭上的傷，便責(zé)問起他：“怎么了？怎么受傷了？”小明哭喪著臉說：“不小心摔倒了”。

“什么？摔倒了？不行。從明天起我每天送你回學(xué)?！?。他媽媽一邊看他的傷口一邊說。小吸聽了之后便說：“媽，不用了。我都長(zhǎng)大了，我自己一個(gè)能行”。

“不行。孩子就這樣說定了。我這都是為了你好”。

學(xué)校第二天，小明拖著沉重地腳剛回到學(xué)校便被班主任叫到了辦公室。

“小明，怎么受傷了？”班主任問道。

小明無奈著望著班主任說：“老師，我回家的時(shí)候不小心摔了一跤”。班主任急著說：“摔了一跤？不行，從今天開始我每天放學(xué)送你回家”。小明抬頭望了望班主任說：“老師，不用了。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我自己一個(gè)人回去就可以了”。

“不行，就這樣說定了。我都是為你好”。

社會(huì)一放學(xué)，小明就急忙的沖出了教室。一個(gè)人朝著家方向走去。一個(gè)警察淑叔直到他身邊問道：“孩子，你昨天是不是在這條路上摔倒了？”小明點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“我們決定以后每天放學(xué)護(hù)送你回，防止類擬的事再發(fā)生”。小明急忙說：“不用了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我自己一個(gè)人能行”。

“不行，就這樣說定了。我都是為你好”。

為我們好？如果真是為我們好，你們就應(yīng)該放手，讓我們自由自在地飛翔。而不是我們受到一點(diǎn)挫折時(shí)，不應(yīng)該在我們身上加鎖，而是應(yīng)該鼓勵(lì)我們勇敢地站起來。每一個(gè)人成長(zhǎng)都會(huì)有挫折，有挫折的“幫助”我們才能走的更遠(yuǎn)，飛的更遠(yuǎn)。求求你們，還我們自由。

第五篇：2011年湖北省荊州市中考滿分作文選評(píng)

2011年湖北省荊州市中考滿分作文選評(píng)

【真題回放】

生活中，總會(huì)碰上形形色色的人，總會(huì)發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇，都會(huì)在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼，那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會(huì)舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑，想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音，你長(zhǎng)大了！

請(qǐng)以“那一刻，我長(zhǎng)大了”或“傾聽生命拔節(jié)的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：1貼近生活，言之有物；2認(rèn)真書寫，力求工整完美；3文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。

【考題解析】

這兩道文題看似容易下筆，但要寫出特色、展示出才情，須從以下幾個(gè)方面著手：

一、認(rèn)真審題，力求立意深刻。第一個(gè)文題中的“那一刻”從時(shí)間上作了限制，表明所敘之事一定要發(fā)生在某一個(gè)特定的時(shí)刻；“我”則從人稱上作了限制，規(guī)定了一定要寫自己，不能寫別人；“長(zhǎng)大”一詞則從內(nèi)容上作了限定，表明要寫“我”對(duì)成長(zhǎng)的感悟。第二個(gè)文題中的“生命拔節(jié)”是對(duì)“長(zhǎng)大”的詩意表述；“傾聽”的實(shí)質(zhì)就是回眸成長(zhǎng)的過程，發(fā)現(xiàn)“我”的成長(zhǎng)之美、成熟之美。這兩道文題均要求同學(xué)們回顧自己的成長(zhǎng)之旅，抒寫真切的人生感悟。不同之處在于，第一個(gè)文題要求寫自己在特定時(shí)刻的深刻感悟，第二個(gè)文題可敘述不同時(shí)段的多種經(jīng)歷和多種感悟。在審好題后，立意的確定也很重要，要對(duì)“長(zhǎng)大”“拔節(jié)”作深層思考，力求抒寫出“我”的成長(zhǎng)感悟。

二、精心選材，力爭(zhēng)構(gòu)思精巧。對(duì)于這兩道作文題，可選用的素材比較廣泛，我們一定要從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中選擇最典型、最有價(jià)值的素材，做到選材精當(dāng)，以一當(dāng)十。一個(gè)人的成長(zhǎng)不只體現(xiàn)在生理的長(zhǎng)高，更體現(xiàn)在思想上的成熟、精神上的充實(shí)。寫作此文時(shí)，若能從思想和精神走向成熟與完美這一方面選取典型素材，你的文章一定能脫穎而出。寫作第一個(gè)文題宜采用以小見大的手法，可采用縱向推進(jìn)的方式，由成長(zhǎng)之因?qū)懙匠砷L(zhǎng)之果，運(yùn)用一波三折、巧設(shè)懸念、誤會(huì)法、抑揚(yáng)法等寫作技巧，使文章跌宕生姿，波瀾起伏，扣人心弦。寫作第二道文題可緊扣“生命拔節(jié)”一詞，采用橫向展開的方式，運(yùn)用片斷組合、日記式、對(duì)比式等表達(dá)技巧，盡顯成長(zhǎng)之美，使得文章形式優(yōu)美、內(nèi)容豐富、意蘊(yùn)深刻。寫作此文，要鮮明地凸顯“長(zhǎng)大”的過程，對(duì)細(xì)節(jié)要精雕細(xì)刻，形成動(dòng)人的亮點(diǎn)，掀起全文的高潮。尤其是要盡可能地寫出“我”在成長(zhǎng)過程中遭遇的波折，使作文的情節(jié)跌宕起伏、曲徑通幽、引人入勝。

三、靈動(dòng)表達(dá)，追求語言鮮活。我們不妨在文中靈活地引用一些詩詞名句，如“天生我材必有用”“直掛云帆濟(jì)滄?！薄耙挥[眾山小”等，以此來增添作文的文學(xué)色彩，使文章具有詩意美；我們不妨引用《理想》《在山那一邊》《走一步，再走一步》《孤獨(dú)之旅》《紫藤蘿瀑布》等課文中具有深刻意蘊(yùn)的句子，以此來升華主旨，使文章具有哲理美。我們還可引用《隱形的翅膀》《天天向上》《給我一雙翅膀》《我的舞臺(tái)》等流行歌曲的歌詞，為作文增添濃郁的生活氣息，使文章具有靈動(dòng)之美。為了使文章具有個(gè)性美，大家可以充分運(yùn)用自己的積累，展現(xiàn)自己的才情，多用排比、對(duì)偶、反問、設(shè)問等修辭手法，使文章以氣勢(shì)見長(zhǎng)，以文采取勝；可靈活地運(yùn)用短句和長(zhǎng)句、整句與散句，使語言富有韻味；還可運(yùn)用多種表達(dá)方式，做到敘議結(jié)合，使文章活潑生動(dòng)?？傊?，語言鮮活，表達(dá)靈活，才能化抽象為具體，化無形為有形，讓自我真情與感悟流淌于字里行間，給讀者留下深刻的印象。

【滿分佳作】

那一刻，我長(zhǎng)大了

終于，房間里的燈又亮了起來，我和爸爸從樓梯上走了下來，我知道，此刻我正走在灑

滿愛的光輝里。

這是一個(gè)悶熱的夏夜，此時(shí)的我正在緊張地為中考作最后的沖刺。下晚自習(xí)后回到家，我抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)起功課。突然，房間的燈熄了，空氣變黑了，就連微微的風(fēng)也是黑的。我很生氣，沖著爸爸發(fā)起了脾氣?！霸趺从謮牧?，你上次不是修了的嗎？怎么搞的！”“別煩，我馬上去修?！卑职值脑捊z毫沒有平息我心中那正熊熊燃燒的火焰。我不耐煩地應(yīng)了一聲，連連催促爸爸去修。爸爸摸出鉗子、保險(xiǎn)絲、電筒，趕忙上樓了。屋子里很靜，耳邊鞋子與樓梯的摩擦聲越來越小。我坐在椅子上，靜靜地等待著。此時(shí)，連時(shí)間似乎也停止了。

過了一會(huì)兒，見還沒動(dòng)靜，我便摸索著爬上了樓。原來，上面沒有地方放手電筒，爸爸一時(shí)間手忙腳亂，不知從何下手。我只好從爸爸手中拿過手電筒，幫他照明。有幾次，那燈看上去都已經(jīng)被修好了，但就是不通電，我的耐心此時(shí)也已經(jīng)變?yōu)榱肆?。而且老這么舉著電筒，我的手也有些酸，于是，我沒好氣地說：“算了，大不了今天不復(fù)習(xí)了，我們下去吧！”正當(dāng)我轉(zhuǎn)身時(shí)，靜默許久的老爸說話了：“那怎么行？天氣這么熱，要是沒電風(fēng)扇，你怕是想睡也睡不著呀。再說，明天早晨起床還得摸黑，多不方便！”說完，他又轉(zhuǎn)過頭仔細(xì)地檢查起線路來。爸爸的話仿佛讓我吃了一顆定心丸，一股暖流涌遍了全身。我感覺鼻子有點(diǎn)酸，或許是我為自己剛才的行為感到有些后悔吧！

我重新?lián)P起手臂將手電筒對(duì)準(zhǔn)爸爸，奇怪的是，這次不再感到酸痛了，大概是因?yàn)橛幸环N力量在支撐著我吧。燈光照在爸爸的額頭上，爸爸的額頭已經(jīng)滲出了一層汗水，那是愛的結(jié)晶吧?？粗职值拿恳粋€(gè)動(dòng)作，我感到了一絲酸澀，我為自己以前的無知和任性感到羞愧。風(fēng)透過窗戶，輕輕地吹起爸爸的頭發(fā)，我看到了爸爸額上的皺紋、兩鬢的銀絲，唉，都是我讓他這么勞累。

燈終于被修好了，屋子里一亮。爸爸松了口氣說：“現(xiàn)在好了，不用擔(dān)心明早你起來摸黑了?！薄罢f完，他揚(yáng)起手臂，擦了擦額頭的汗水，嘴角向上翹起，形成了一條愛的弧線。我和爸爸一前一后地走下了樓梯，那腳步聲串成了一首愛的樂章。那一刻，我突然感覺自己長(zhǎng)大了許多。是爸爸的那束愛之光，點(diǎn)亮了我的人生之路。我是否能成為一盞燈，照亮爸爸的希望和未來，讓他感到幸福與快樂呢？

在這寧?kù)o而明亮的夜晚，我想到了要回報(bào)給父親一個(gè)光明的世界……

【成功啟示錄】

本文選材典型，敘事生動(dòng)，表達(dá)出“我”因父愛而感動(dòng)和“我”欲回報(bào)父親的感情。作者以倒敘開篇，層層鋪敘，卒章顯志，精巧的構(gòu)思閃爍出奪目的光彩。文章最為突出之處就是對(duì)細(xì)節(jié)的描摹生動(dòng)、精彩，讓人在鮮活的細(xì)節(jié)中感受到父愛的偉大，品味出濃濃的親情。另外，語言凝練，含而不露，把濃郁的真情隱含在字里行間，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性與感染力。尤其是結(jié)尾處有關(guān)回報(bào)父親的感悟，更是精妙傳神，讓人讀來感覺情真意切，意味深長(zhǎng)！傾聽生命拔節(jié)的聲音

在這臨近畢業(yè)的日子里，每一種情感都在悄悄地醞釀，每一種理想都插上了翅膀，而那一張張鮮活的面容，像一個(gè)個(gè)成熟的果兒掛在枝頭，在深情地歌唱……

5月31日

這是五月的最后一天。太陽高懸在空中，毫不吝嗇地把她的熱力帶給每一位畢業(yè)生。這不，每個(gè)人的額頭上都滾動(dòng)著一顆顆珍珠，在陽光下閃閃發(fā)光，似乎在向太陽回禮：“你的祝福，我們收到了！”

五月悶熱的天氣恰像畢業(yè)生的心情：對(duì)往事有太多的留戀，還來不及回顧一下過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，前方的挑戰(zhàn)早已撲面而來。

還是校園里的綠蔭好，每一片綠葉都被辛勤的園丁洗刷得干干凈凈、青翠欲滴。而在那一片蔥籠中，總是隱著一些即將畢業(yè)的學(xué)子，他們站在梧桐樹下，聽著樹葉的沙沙聲，安靜地暢想，暢想自己的未來。

6月8日

今天稍微涼爽些。每個(gè)人的手里都捧著相機(jī)，早已按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)。

教室里、草坪上、梔子花樹下，到處都有那躍動(dòng)的身影，色彩斑斕，令人目不暇接。將那神奇的小盒子握在手里，只“咔嚓”一下，便完成了人與景的完美組合。而那一聲聲清脆的“茄子”，則在這有些悶熱的空氣中定格，輕輕蕩漾。

老師們都被請(qǐng)來了，就連被公認(rèn)為最古板的老師都受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。每一個(gè)人的同學(xué)錄都被填寫得滿滿的，雖說同窗好友就要分開，卻將永恒的回憶留了下來，在夏日的空氣里散發(fā)著芬芳……

6月14日

陽光、綠蔭，還有清風(fēng)，一絲一縷緩緩地縈繞在我們身邊。同學(xué)們聚集在走廊上，手里的一疊疊卷子、作業(yè)本被撕碎如雪花，又像雪花般飄落。我不知道這是不是蝴蝶泛濫的季節(jié)，總之，天空中的蝴蝶和碎紙一起飛舞，在風(fēng)中深深淺淺地?cái)[動(dòng)著，仿佛同學(xué)們飛翔的夢(mèng)想，帶著理想的翅膀。它們是想飛過海洋，在一片燦爛的陽光下生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成一株株漂亮的蝴蝶蘭么？

校長(zhǎng)、老師站在樓下無奈地?fù)u頭，唉，這些脫了韁繩的野馬！

九年級(jí)的同學(xué)們說：我們要釋放！

我說：其實(shí)，成長(zhǎng)是一種憂愁，也是一種快樂；年少輕狂，有時(shí)也是一種美麗的姿態(tài)，誰說不是呢？

6月16日

我們就要離開了。校園里將會(huì)少了一些喧鬧，多出幾分寂寞。

操場(chǎng)上，空曠。不會(huì)再有誰把太陽投進(jìn)球筐……

梧桐樹下，沉寂。不會(huì)再有誰放縱自己的思想，任它馳騁…… 花園里，靜謐。不會(huì)再有誰守著花兒，問有誰堪摘？ 但這一切都會(huì)過去，因?yàn)椋覀兌荚陂L(zhǎng)大…… 背起行囊，我們站在人生的十字路口，我們的生命在歌唱：讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗灑向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的希望快快來臨……

【成功啟示錄】

作者采用日記體的形式，以時(shí)間為順序，真切而生動(dòng)地展現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)前夕的生活，既有對(duì)往昔生活的留戀，又有對(duì)未來生活的向往，淋漓盡致地抒寫出青春時(shí)代的“我們”走向成熟的憂與樂，讓人讀來感同身受。作者運(yùn)用借景抒情、側(cè)面烘托、對(duì)比映襯等手法，融敘事、描寫、抒情、議論于一爐，使得文章構(gòu)思精巧、情真意切、真摯感人。本文最突出的亮點(diǎn)是語言凝練含蓄，長(zhǎng)短交錯(cuò)，生動(dòng)優(yōu)美，富有詩意。文中流露出一種清淺的憂傷、一種對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求、一種年少的輕狂，這些看似與文題無關(guān)，實(shí)質(zhì)上處處與文題相扣，因?yàn)檫@都是生命拔節(jié)帶來的陣痛與喜悅。結(jié)尾處那詩化的語言，讀來讓人感覺情韻悠長(zhǎng)，回味無窮！