第一篇：08年湖北宜昌中考滿分作文

08年湖北宜昌中考滿分作文：我的季節(jié)我做主

時間： 2009年05月19日 作者：匿名 來源：網(wǎng)絡(luò)

嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。

青春二字，無處不露著春泥的氣息，青春的我......嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。

青春二字，無處不露著春泥的氣息，青春的我們不屬于氣傲的夏，不屬于凄美的冬，我們就是我們，五彩的春天。

冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。舉一舉手，課堂上的我們是真正的英雄。抬一抬頭，上學(xué)路上我們氣高昂首。純潔的校園春光萬丈，沒有功名沒有憂愁，知識的海洋里我們揚帆起航，人生的路上我們不撞電線桿，決不回頭！在文化的高峰，我們傲然挺首，在心靈的低谷，我們永不罷休，我們的青春豪情萬丈，我們決不老氣橫秋。

漫游在春季，我們剛毅果斷；飛翔在春季，也有夢般回眸。

聞一聞稻香，古詞風(fēng)韻吟一遍，春去秋來，笑聞夕陽邊。

青春二字，有時也透露著秋葉的味道，我們不具備詩仙太白的偉岸雄風(fēng)，也沒有李清照的國恨家愁，我們依舊是我們，有著令人神往的秋韻。

烈焰消去，殘陽依舊，沒有悲傷，沒有哀愁。擺一擺手，擦去委屈的眼淚我們更加成熟。搖一搖頭，拭去凄涼放學(xué)路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊，考砸后的我們不愿低頭，兇惡的風(fēng)浪之后我們重新出發(fā)，撞倒電線桿我們繼續(xù)向前走！受到打擊我們決不倒下，不見終點我們決不松手。我們的青春熱情依舊，我們一定堅持不休。

我們的青春我們的秋，我們的季節(jié)我們做主，人生路上，我們永不低頭。

“點評”

小作者在生活經(jīng)歷里捕捉到“豪情萬丈”和“更加成熟”這兩個與“青春”友好相隨的關(guān)鍵詞，又敏銳地聯(lián)想到“春”與“豪情萬丈”，“秋”與“成熟”的內(nèi)在相似，而構(gòu)思出“我的季節(jié)(春、秋)我做主(豪情萬丈、更加成熟)”的文章格局。這是本文奪人眼目的最大看點。

全文分段明朗，段落不拘長短，隨性而走，行文如流水淙淙，活潑靈動：“雪融春到，鳥叫天地間”、“春去秋來，笑聞夕陽邊”等，彰顯作者唐詩宋詞的文學(xué)積累，清詞雅句，隨處可見。總之，小作者“我”的情態(tài)可親可愛，語言也是情滿于胸，極富感染力。

第二篇：宜昌市中考滿分作文-2009湖北宜昌中考滿分作文(3篇)

2009湖北宜昌中考滿分作文題目：送你一輪明月 滿分作文1： 送你一輪明月

陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分數(shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個個被用力地踩了進去。

“你沒有及格！你沒有及格！你沒有及格！??”

刺耳的五個字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。

烏云變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風(fēng)抓亂了我的長發(fā)，雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來??

幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無眠，撐開雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這？！

回家的路竟格外長。我該怎么辦？

“小佳！怎樣，這次考試？”小羽輕輕走了過來。對于“怎樣”，我已無心回答。我停止了挪動的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語：“有什么用??？努力又怎樣？什么考試！我??我再也不會了！”我哽咽住了。小羽似乎覺察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。

“小佳，不是這樣的??你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。

“看，這月亮多美??！在這黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不同周圍一樣？它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因為有理想啊！”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手攬我入懷：“小佳，一次考試又能說明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”

她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點了點頭，露出了久違的笑容。

人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫。

送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。

送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽?！咀魑狞c評】 本文的成功在于著力渲染環(huán)境來烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時，不知不覺地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現(xiàn)，方才撥開云霧，見到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富，使人看到了朋友的熱情幫助和友愛的心靈，使人感受到了作者重獲的自信、堅強與執(zhí)著。尤其是結(jié)尾用詩化的語言，給人啟迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信堅強相隨，此生足以燦爛輝煌。

2009湖北宜昌中考滿分作文題目：送你一輪明月 滿分作文2： 送你一輪明月

當暮色染透了蒼穹，一輪孤月，徘徊在天幕。而此時的我，獨自一人，徘徊在街頭。城市的喧囂在耳旁尖叫，我的內(nèi)心卻在平靜中帶著幾縷憂傷。

回想起剛剛在家中發(fā)生的一幕，不禁又潸然淚下。才進家門，媽媽劈頭就是一串連珠炮：“又考砸了？這次又是什么理由？看錯題了？時間不夠？”本來就夠差的心情在媽媽嚴肅而頗帶幾分慍色的面孔前迅速蔓延，我極力反抗著，最終在媽媽眼前奪門而出。

從小就愛月的我，真想就這么倚著月光入睡。月，讓我覺得溫暖、安靜。定下腳步，呆呆地仰望深藍的天空。突然，爸爸那熟悉的聲音在身后響起：“又和媽媽吵架了？”我低低地應(yīng)一聲：“嗯?！比缓蠡仡^看爸爸，爸爸笑了一笑，說：“就知道你會來這兒，這兒看月最美?！?/p>

爸爸抬起頭，望著明月，長嘆一聲：“真美呀！我現(xiàn)在有一種詩仙的感覺，要是有一杯酒，我也會唱出‘舉杯邀明月，對影成三人’的！”聽著爸爸的調(diào)侃，我不禁“撲哧”一笑，心情頓時輕松了好多。

爸爸見我笑了，問道：“你說現(xiàn)在的天空是什么顏色？”我不加思索地答道：“深藍色！憂傷的顏色，和我現(xiàn)在的心情很相配。你看我現(xiàn)在成績直線下滑，完全是個不折不扣的失敗者！”說著，眼淚又涌了出來。說老實話，我其實很不想和爸媽爭吵，我只是討厭這個失敗的我。

爸爸沒有停下來，繼續(xù)問：“看到那月亮了嗎？那白而透的月亮？”說罷，他深情地望著天上的那輪明月。過了片刻，見我沒有說話，接著說道：“孩子，月照亮了夜，夜雖憂傷，可它有了月的清輝，憂傷就會淡一些?？矗性铝恋奶炜帐遣皇歉裢饷?，并且讓人產(chǎn)生無限的遐想，心中充滿希望？”

我伸手抹去眼角的淚滴，再看天空，發(fā)現(xiàn)天空似乎亮了許多，月亮也好像在望著我笑。爸爸抓起我的手，攤開，讓我閉上眼，然后變戲法似的拿出一個小盆，盆中有水，等我睜開眼，發(fā)現(xiàn)盆中赫然映著一輪明月?！八徒o你，孩子！”我小心翼翼地接過，神圣而又虔誠。

??

不知不覺間，憂傷已隨風(fēng)而逝，留在心中的是坦然，還有對明天的一份自信和期待。

【作文點評】

爸爸送給“我”一輪明月，讓“我”走出了心理的陰影和情緒的低谷，增加了對明天的自信。由此可見，小作者是認真審題并準確切題的，對于考場作文而言，這是最重要的。但本文的成功并不僅在于此，還在于謀篇布局的匠心，行云流水的語言。文章以情感為線索貫穿故事的始終，思路明晰，層次清楚。從開頭看見月亮?xí)r的“憂傷”到聽見爸爸對月調(diào)侃時的“輕松”，再到接受送月時的“神圣而又虔誠”，起承轉(zhuǎn)合，一步步情隨月動。人物對話自然流暢，干凈洗練，特別是爸爸的話，既推動情節(jié)的發(fā)展，又揭示文章主旨。

2009湖北宜昌中考滿分作文題目：送你一輪明月 滿分作文3： 送你一輪明月

天邊，一輪明月高掛。我把它摘下，送給迷路的你，讓它的光芒照亮你的心房。

——題記

他，極度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，不能自拔。又因為不善與人交流，處處受人排擠，終日沉默寡言。但無巧不成書，前些日子，他坐到了我的前面。

每一次抬頭，總是看見他弓著背趴在桌上——不用說，又玩通宵了。我雖然無可奈何，但或許是出于好心罷，某日，還是輕輕地拍了拍他的肩。猛地從夢中醒來的他，睡眼惺忪，對周圍的一切茫然無知。看著他這副樣子，我心中只覺得好笑。在以后的日子里，我和他之間的交流，就是一次次的輕拍肩膀。

終于有一次，當他拖著慵懶的腳步，提著水壺去打水，我連忙拿出準備已久的咖啡粉遞給他：“醒醒神兒，下節(jié)課挺重要的！”他當時那驚奇的目光我至今還記憶猶新。不久，他自己買了一盒咖啡粉，課間，座位周圍氤氳著濃濃的咖啡豆的香味，他的精神也振作了許多。再過了一些日子，桌上的咖啡粉不見了，而他也不再弓著背了。

一個有月亮的晚自習(xí)，月光透過窗戶灑在紙上，我臨窗而坐，試著用指尖去觸摸這水樣的月華。突然，他扔了一個小紙團過來。我好奇地打開：“喜歡月嗎？看天空，今晚的圓月，皎潔無暇，清亮通透，我喜歡這種感覺?！?/p>

從那以后，他變得開朗了。我常常拿一些很容易的題目去問他，他卻是一問三不知。后來，他漸漸意識到上課認真聽講的重要性，還時不時地與我討論問題。不知從何時起，他也喜愛上了運動，籃球、羽毛球都是他的最愛。走起路來，精神抖擻，再也看不到沉重的腳步了。

又到了一個有圓月的夜晚。晚自習(xí)下，他起身而走，我連忙跟在后面。途中，我在他肩上拍了拍，他回頭看著我，笑了。我指著月亮說：“嘿，看！”順手做了一個抓月亮的手勢，“來，送你一輪明月！”他微微一笑：“這輪明月你早就送給我了！”

“哈哈??”我倆的笑聲響徹在天宇間。

【作文點評】

讀這篇文章，令我們很自然地想起一句話：“贈人玫瑰，手有余香”，又讓我們想起“渡人者渡己”。在文章中，我們讀出了“我”的真誠和善良，也讀出了“他”的振作和進取。而這兩者又是相互纏繞，相互影響的。在情節(jié)的推動上，“我”始終占據(jù)著主動，這種主動很好地扣住了文題中的“送”字。而“他”也并非是被動的接受者，在“我”的影響下，“他”逐步走出了泥潭，成就了一個全新的自我。這種變化，可以說是這篇文章最大的亮點，使之卓然不群于空洞的說教。

第三篇：2016年湖北宜昌中考數(shù)學(xué)試卷

2016年湖北省宜昌市中考數(shù)學(xué)試卷

一、選擇題（共15小題，每小題3分，滿分45分）1．（3分）（2016?宜昌）如果“盈利5%”記作+5%，那么﹣3%表示（）A．虧損3%B．虧損8%C．盈利2%D．少賺3% 2．（3分）（2016?宜昌）下列各數(shù)：1.414，A．1.414B．C．﹣D．0，﹣，0，其中是無理數(shù)的為（）

3．（3分）（2016?宜昌）如圖，若要添加一條線段，使之既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形，正確的添加位置是（）

A．B．C．

5D．

4．（3分）（2016?宜昌）把0.22×10改成科學(xué)記數(shù)法的形式，正確的是（）

3456A．2.2×10B．2.2×10C．2.2×10D．2.2×10 5．（3分）（2016?宜昌）設(shè)四邊形的內(nèi)角和等于a，五邊形的外角和等于b，則a與b的關(guān)系是（）

A．a(chǎn)＞bB．a(chǎn)=bC．a(chǎn)＜bD．b=a+180° 6．（3分）（2016?宜昌）在課外實踐活動中，甲、乙、丙、丁四個小組用投擲一元硬幣的方法估算正面朝上的概率，其實驗次數(shù)分別為10次、50次、100次，200次，其中實驗相對科學(xué)的是（）

A．甲組B．乙組C．丙組D．丁組 7．（3分）（2016?宜昌）將一根圓柱形的空心鋼管任意放置，它的主視圖不可能是（）

A．B．C．D．

=1的解為（）8．（3分）（2016?宜昌）分式方程A．x=﹣1B．x=C．x=1D．x=2 9．（3分）（2016?宜昌）已知M、N、P、Q四點的位置如圖所示，下列結(jié)論中，正確的是（）

第1頁（共31頁）

A．∠NOQ=42°B．∠NOP=132°

C．∠PON比∠MOQ大D．∠MOQ與∠MOP互補 10．（3分）（2016?宜昌）如圖，田亮同學(xué)用剪刀沿直線將一片平整的樹葉剪掉一部分，發(fā)現(xiàn)剩下樹葉的周長比原樹葉的周長要小，能正確解釋這一現(xiàn)象的數(shù)學(xué)知識是（）

A．垂線段最短

B．經(jīng)過一點有無數(shù)條直線

C．經(jīng)過兩點，有且僅有一條直線 D．兩點之間，線段最短 11．（3分）（2016?宜昌）在6月26日“國際禁毒日”來臨之際，華明中學(xué)圍繞“珍愛生命，遠離毒品”主題，組織師生到當?shù)亟涠舅_展相關(guān)問題的問卷調(diào)查活動，其中“初次吸毒時的年齡”在17至21歲的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，則這些年齡的眾數(shù)是（）

A．18B．19C．20D．21 12．（3分）（2016?宜昌）任意一條線段EF，其垂直平分線的尺規(guī)作圖痕跡如圖所示．若連接EH、HF、FG，GE，則下列結(jié)論中，不一定正確的是（）

A．△EGH為等腰三角形B．△EGF為等邊三角形 C．四邊形EGFH為菱形D．△EHF為等腰三角形

第2頁（共31頁）

13．（3分）（2016?宜昌）在公園的O處附近有E、F、G、H四棵樹，位置如圖所示（圖中小正方形的邊長均相等）現(xiàn)計劃修建一座以O(shè)為圓心，OA為半徑的圓形水池，要求池中不留樹木，則E、F、G、H四棵樹中需要被移除的為（）

A．E、F、GB．F、G、HC．G、H、ED．H、E、F 14．（3分）（2016?宜昌）小強是一位密碼編譯愛好者，在他的密碼手冊中，有這樣一條信息：a﹣b，x﹣y，x+y，a+b，x﹣y，a﹣b分別對應(yīng)下列六個字：昌、愛、我、宜、游、222222美，現(xiàn)將（x﹣y）a﹣（x﹣y）b因式分解，結(jié)果呈現(xiàn)的密碼信息可能是（）A．我愛美B．宜晶游C．愛我宜昌D．美我宜昌 15．（3分）（2016?宜昌）函數(shù)y=的圖象可能是（）

2A．B．C．D．

二、解答題（共9小題，滿分75分）

16．（6分）（2016?宜昌）計算：（﹣2）×（1﹣）．

17．（6分）（2016?宜昌）先化簡，再求值：4x?x+（2x﹣1）（1﹣2x）．其中x=

．

218．（7分）（2016?宜昌）楊陽同學(xué)沿一段筆直的人行道行走，在由A步行到達B處的過程中，通過隔離帶的空隙O，剛好瀏覽完對面人行道宣傳墻上的社會主義核心價值觀標語，其具體信息匯集如下：

如圖，AB∥OH∥CD，相鄰兩平行線間的距離相等，AC，BD相交于O，OD⊥CD．垂足為D，已知AB=20米，請根據(jù)上述信息求標語CD的長度．

19．（7分）（2016?宜昌）如圖，直線y=x+與兩坐標軸分別交于A、B兩點．（1）求∠ABO的度數(shù)；

（2）過A的直線l交x軸正半軸于C，AB=AC，求直線l的函數(shù)解析式．

第3頁（共31頁）

20．（8分）（2016?宜昌）某小學(xué)學(xué)生較多，為了便于學(xué)生盡快就餐，師生約定：早餐一人一份，一份兩樣，一樣一個，食堂師傅在窗口隨機發(fā)放（發(fā)放的食品價格一樣），食堂在某天早餐提供了豬肉包、面包、雞蛋、油餅四樣食品．

（1）按約定，“小李同學(xué)在該天早餐得到兩個油餅”是

事件；（可能，必然，不可能）

（2）請用列表或樹狀圖的方法，求出小張同學(xué)該天早餐剛好得到豬肉包和油餅的概率． 21．（8分）（2016?宜昌）如圖，CD是⊙O的弦，AB是直徑，且CD∥AB，連接AC、AD、OD，其中AC=CD，過點B的切線交CD的延長線于E．（1）求證：DA平分∠CDO；

（2）若AB=12，求圖中陰影部分的周長之和（參考數(shù)據(jù)：π=3.1，=1.4，=1.7）．

22．（10分）（2016?宜昌）某蛋糕產(chǎn)銷公司A品牌產(chǎn)銷線，2015年的銷售量為9.5萬份，平均每份獲利1.9元，預(yù)計以后四年每年銷售量按5000份遞減，平均每份獲利按一定百分數(shù)逐年遞減；受供給側(cè)改革的啟發(fā)，公司早在2104年底就投入資金10.89萬元，新增一條B品牌產(chǎn)銷線，以滿足市場對蛋糕的多元需求，B品牌產(chǎn)銷線2015年的銷售量為1.8萬份，平均每份獲利3元，預(yù)計以后四年銷售量按相同的份數(shù)遞增，且平均每份獲利按上述遞減百分數(shù)的2倍逐年遞增；這樣，2016年，A、B兩品牌產(chǎn)銷線銷售量總和將達到11.4萬份，B品牌產(chǎn)銷線2017年銷售獲利恰好等于當初的投入資金數(shù)．（1）求A品牌產(chǎn)銷線2018年的銷售量；

（2）求B品牌產(chǎn)銷線2016年平均每份獲利增長的百分數(shù)． 23．（11分）（2016?宜昌）在△ABC中，AB=6，AC=8，BC=10，D是△ABC內(nèi)部或BC邊上的一個動點（與B、C不重合），以D為頂點作△DEF，使△DEF∽△ABC（相似比k＞1），EF∥BC．

（1）求∠D的度數(shù)；

（2）若兩三角形重疊部分的形狀始終是四邊形AGDH．

①如圖1，連接GH、AD，當GH⊥AD時，請判斷四邊形AGDH的形狀，并證明； ②當四邊形AGDH的面積最大時，過A作AP⊥EF于P，且AP=AD，求k的值．

第4頁（共31頁）

24．（12分）（2016?宜昌）已知拋物線y=x+（2m+1）x+m（m﹣3）（m為常數(shù)，﹣1≤m≤4）．A

2（﹣m﹣1，y1），B（，y2），C（﹣m，y3）是該拋物線上不同的三點，現(xiàn)將拋物線的對稱軸繞坐標原點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到直線a，過拋物線頂點P作PH⊥a于H．（1）用含m的代數(shù)式表示拋物線的頂點坐標；

（2）若無論m取何值，拋物線與直線y=x﹣km（k為常數(shù)）有且僅有一個公共點，求k的值；

（3）當1＜PH≤6時，試比較y1，y2，y3之間的大小．

第5頁（共31頁）

2016年湖北省宜昌市中考數(shù)學(xué)試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題（共15小題，每小題3分，滿分45分）1．（3分）（2016?宜昌）如果“盈利5%”記作+5%，那么﹣3%表示（）A．虧損3%B．虧損8%C．盈利2%D．少賺3% 【考點】正數(shù)和負數(shù)．

【分析】首先審清題意，明確“正”和“負”所表示的意義；再根據(jù)題意作答． 【解答】解：∵盈利5%”記作+5%，∴﹣3%表示表示虧損3%． 故選：A．

【點評】此題主要考查了正負數(shù)的意義，解題關(guān)鍵是理解“正”和“負”的相對性，明確什么是一對具有相反意義的量．在一對具有相反意義的量中，先規(guī)定其中一個為正，則另一個就用負表示．

2．（3分）（2016?宜昌）下列各數(shù)：1.414，A．1.414B．C．﹣D．0，﹣，0，其中是無理數(shù)的為（）

【考點】無理數(shù)． 【分析】根據(jù)無理數(shù)的三種形式：①開方開不盡的數(shù)，②無限不循環(huán)小數(shù)，③含有π的數(shù)，解答即可．

【解答】解：是無理數(shù)． 故選B．

【點評】本題考查了無理數(shù)的知識，解答本題的關(guān)鍵是掌握無理數(shù)的三種形式：①開方開不盡的數(shù)，②無限不循環(huán)小數(shù)，③含有π的數(shù)．

3．（3分）（2016?宜昌）如圖，若要添加一條線段，使之既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形，正確的添加位置是（）

A．B．C．

D．

【考點】中心對稱圖形；軸對稱圖形．

【分析】根據(jù)軸對稱圖形與中心對稱圖形的概念求解． 【解答】解：A、是軸對稱圖形，也是中心對稱圖形； B、不是軸對稱圖形，也不是中心對稱圖形； C、不是軸對稱圖形，也不是中心對稱圖形； D、是軸對稱圖形，不是中心對稱圖形．

第6頁（共31頁）

故選A．

【點評】本題考查了中心對稱圖形與軸對稱圖形的概念．軸對稱圖形的關(guān)鍵是尋找對稱軸，圖形兩部分折疊后可重合，中心對稱圖形的關(guān)鍵是要尋找對稱中心，旋轉(zhuǎn)180度后兩部分重合．

4．（3分）（2016?宜昌）把0.22×10改成科學(xué)記數(shù)法的形式，正確的是（）

3456A．2.2×10B．2.2×10C．2.2×10D．2.2×10 【考點】科學(xué)記數(shù)法—表示較大的數(shù)．

n【分析】科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時，要看把原數(shù)變成a時，小數(shù)點移動了多少位，n的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同．當原數(shù)絕對值＞1時，n是正數(shù)；當原數(shù)的絕對值＜1時，n是負數(shù)．

5【解答】解：將0.22×10用科學(xué)記數(shù)法表示為2.2×10． 故選B．

n【點評】本題考查科學(xué)記數(shù)法的表示方法．科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)，表示時關(guān)鍵要正確確定a的值以及n的值．

5．（3分）（2016?宜昌）設(shè)四邊形的內(nèi)角和等于a，五邊形的外角和等于b，則a與b的關(guān)系是（）

A．a(chǎn)＞bB．a(chǎn)=bC．a(chǎn)＜bD．b=a+180° 【考點】多邊形內(nèi)角與外角．

【分析】根據(jù)多邊形的內(nèi)角和定理與多邊形外角的關(guān)系即可得出結(jié)論． 【解答】解：∵四邊形的內(nèi)角和等于a，∴a=（4﹣2）?180°=360°． ∵五邊形的外角和等于b，∴b=360°，∴a=b． 故選B．

【點評】本題考查的是多邊形的內(nèi)角與外角，熟知多邊形的內(nèi)角和定理是解答此題的關(guān)鍵．

6．（3分）（2016?宜昌）在課外實踐活動中，甲、乙、丙、丁四個小組用投擲一元硬幣的方法估算正面朝上的概率，其實驗次數(shù)分別為10次、50次、100次，200次，其中實驗相對科學(xué)的是（）

A．甲組B．乙組C．丙組D．丁組 【考點】模擬實驗．

【分析】大量反復(fù)試驗時，某事件發(fā)生的頻率會穩(wěn)定在某個常數(shù)的附近，這個常數(shù)就叫做事件概率的估計值．

【解答】解：根據(jù)模擬實驗的定義可知，實驗相對科學(xué)的是次數(shù)最多的丁組． 故選：D．

【點評】考查了模擬實驗，選擇和拋硬幣類似的條件的試驗驗證拋硬幣實驗的概率，是一種常用的模擬試驗的方法．

7．（3分）（2016?宜昌）將一根圓柱形的空心鋼管任意放置，它的主視圖不可能是（）

54第7頁（共31頁）

A．B．C．

D．

【考點】簡單幾何體的三視圖．

【分析】根據(jù)三視圖的確定方法，判斷出鋼管無論如何放置，三視圖始終是下圖中的其中一個，即可．

【解答】解：∵一根圓柱形的空心鋼管任意放置，∴不管鋼管怎么放置，它的三視圖始終是一個，，主視圖是它們中∴主視圖不可能是．

故選A，【點評】此題是簡單幾何體的三視圖，考查的是三視圖的確定方法，解本題的關(guān)鍵是物體的放置不同，主視圖，俯視圖，左視圖，雖然不同，但它們始終就圖中的其中一個．

8．（3分）（2016?宜昌）分式方程A．x=﹣1B．x=C．x=1D．x=2 【考點】分式方程的解．

【分析】分式方程去分母轉(zhuǎn)化為整式方程，求出整式方程的解得到x的值，經(jīng)檢驗即可得到分式方程的解．

【解答】解：去分母得：2x﹣1=x﹣2，解得：x=﹣1，經(jīng)檢驗x=﹣1是分式方程的解，則分式方程的解為x=﹣1． 故選：A． 【點評】此題考查了分式方程的解，解分式方程利用了轉(zhuǎn)化的思想，還有注意不要忘了檢驗．

9．（3分）（2016?宜昌）已知M、N、P、Q四點的位置如圖所示，下列結(jié)論中，正確的是（）

=1的解為（）

A．∠NOQ=42°B．∠NOP=132°

第8頁（共31頁）

C．∠PON比∠MOQ大D．∠MOQ與∠MOP互補 【考點】余角和補角．

【分析】根據(jù)已知量角器上各點的位置，得出各角的度數(shù)，進而得出答案． 【解答】解：如圖所示：∠NOQ=138°，故選項A錯誤； ∠NOP=48°，故選項B錯誤；

如圖可得：∠PON=48°，∠MOQ=42°，故∠PON比∠MOQ大，故選項C正確； 由以上可得，∠MOQ與∠MOP不互補，故選項D錯誤． 故選：C．

【點評】此題主要考查了余角和補角，正確得出各角的度數(shù)是解題關(guān)鍵．

10．（3分）（2016?宜昌）如圖，田亮同學(xué)用剪刀沿直線將一片平整的樹葉剪掉一部分，發(fā)現(xiàn)剩下樹葉的周長比原樹葉的周長要小，能正確解釋這一現(xiàn)象的數(shù)學(xué)知識是（）

A．垂線段最短

B．經(jīng)過一點有無數(shù)條直線

C．經(jīng)過兩點，有且僅有一條直線 D．兩點之間，線段最短

【考點】線段的性質(zhì)：兩點之間線段最短．

【分析】根據(jù)“用剪刀沿直線將一片平整的樹葉剪掉一部分，發(fā)現(xiàn)剩下樹葉的周長比原樹葉的周長要小”得到線段AB的長小于點A繞點C到B的長度，從而確定答案．

【解答】解：∵用剪刀沿直線將一片平整的樹葉剪掉一部分，發(fā)現(xiàn)剩下樹葉的周長比原樹葉的周長要小，∴線段AB的長小于點A繞點C到B的長度，∴能正確解釋這一現(xiàn)象的數(shù)學(xué)知識是兩點之間，線段最短，故選D．

【點評】本題考查了線段的性質(zhì)，能夠正確的理解題意是解答本題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識，比較簡單．

11．（3分）（2016?宜昌）在6月26日“國際禁毒日”來臨之際，華明中學(xué)圍繞“珍愛生命，遠離毒品”主題，組織師生到當?shù)亟涠舅_展相關(guān)問題的問卷調(diào)查活動，其中“初次吸毒時的年齡”在17至21歲的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，則這些年齡的眾數(shù)是（）

第9頁（共31頁）

A．18B．19C．20D．21 【考點】眾數(shù)；條形統(tǒng)計圖．

【分析】根據(jù)眾數(shù)的概念：一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做眾數(shù)，求解即可． 【解答】解：由條形圖可得：年齡為20歲的人數(shù)最多，故眾數(shù)為20． 故選C．

【點評】本題考查了眾數(shù)的知識，解答本題的關(guān)鍵是掌握眾數(shù)的概念：一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做眾數(shù)．

12．（3分）（2016?宜昌）任意一條線段EF，其垂直平分線的尺規(guī)作圖痕跡如圖所示．若連接EH、HF、FG，GE，則下列結(jié)論中，不一定正確的是（）

A．△EGH為等腰三角形B．△EGF為等邊三角形 C．四邊形EGFH為菱形D．△EHF為等腰三角形 【考點】作圖—基本作圖；線段垂直平分線的性質(zhì)．

【分析】根據(jù)等腰三角形的定義、菱形的定義、等邊三角形的定義一一判斷即可． 【解答】解：A、正確．∵EG=EH，∴△EGH是等邊三角形． B、錯誤．∵EG=GF，∴△EFG是等腰三角形，若△EFG是等邊三角形，則EF=EG，顯然不可能． C、正確．∵EG=EH=HF=FG，∴四邊形EHFG是菱形． D、正確．∵EH=FH，∴△EFH是等邊三角形． 故選B．

第10頁（共31頁）

【點評】本題考查線段的垂直平分線的性質(zhì)、作圖﹣基本作圖、等腰三角形的定義等知識，解題的關(guān)鍵是靈活一一這些知識解決問題，屬于中考?？碱}型．

13．（3分）（2016?宜昌）在公園的O處附近有E、F、G、H四棵樹，位置如圖所示（圖中小正方形的邊長均相等）現(xiàn)計劃修建一座以O(shè)為圓心，OA為半徑的圓形水池，要求池中不留樹木，則E、F、G、H四棵樹中需要被移除的為（）

A．E、F、GB．F、G、HC．G、H、ED．H、E、F 【考點】點與圓的位置關(guān)系． 【專題】應(yīng)用題．

【分析】根據(jù)網(wǎng)格中兩點間的距離分別求出，OE，OF，OG，OH然后和OA比較大?。詈蟮玫侥男湫枰瞥?/p>

【解答】解：∵OA==，∴OE=2＜OA，所以點E在⊙O內(nèi)，OF=2＜OA，所以點E在⊙O內(nèi)，OG=1＜OA，所以點E在⊙O內(nèi)，OH==2＞OA，所以點E在⊙O外，故選A 【點評】此題是點與圓的位置關(guān)系，主要考查了網(wǎng)格中計算兩點間的距離，比較線段長短的方法，計算距離是解本題的關(guān)鍵．點到圓心的距離小于半徑，點在圓內(nèi)，點到圓心的距離大于半徑，點在圓外，點到圓心的距離大于半徑，點在圓內(nèi)．

14．（3分）（2016?宜昌）小強是一位密碼編譯愛好者，在他的密碼手冊中，有這樣一條信

2222息：a﹣b，x﹣y，x+y，a+b，x﹣y，a﹣b分別對應(yīng)下列六個字：昌、愛、我、宜、游、222222美，現(xiàn)將（x﹣y）a﹣（x﹣y）b因式分解，結(jié)果呈現(xiàn)的密碼信息可能是（）A．我愛美B．宜晶游C．愛我宜昌D．美我宜昌 【考點】因式分解的應(yīng)用．

222222【分析】對（x﹣y）a﹣（x﹣y）b因式分解，即可得到結(jié)論．

2222222222【解答】解：∵（x﹣y）a﹣（x﹣y）b=（x﹣y）（a﹣b）=（x﹣y）（x+y）（a﹣b）（a+b），∵x﹣y，x+y，a+b，a﹣b四個代數(shù)式分別對應(yīng)愛、我，宜，昌，第11頁（共31頁）

∴結(jié)果呈現(xiàn)的密碼信息可能是“愛我宜昌”，故選C．

【點評】本題考查了公式法的因式分解運用，熟練掌握因式分解的方法是解本題的關(guān)鍵．

15．（3分）（2016?宜昌）函數(shù)y=的圖象可能是（）

A．B．

C．D．

【考點】反比例函數(shù)的圖象． 【分析】函數(shù)y=判斷即可．

【解答】解：函數(shù)y=即函數(shù)y=

是反比例y=的圖象向左移動一個單位，是反比例y=的圖象向左移動一個單位，根據(jù)反比例函數(shù)的圖象特點是圖象是反比例y=的圖象雙曲線向左移動一個單位．

故選C 【點評】此題是反比例函數(shù)的圖象，主要考查了反比例函數(shù)的圖象是雙曲線，掌握函數(shù)圖象的平移是解本題的關(guān)鍵．

二、解答題（共9小題，滿分75分）

16．（6分）（2016?宜昌）計算：（﹣2）×（1﹣）．

【考點】有理數(shù)的混合運算．

【分析】直接利用有理數(shù)乘方運算法則化簡，進而去括號求出答案．

2【解答】解：（﹣2）×（1﹣）=4×（1﹣）=4×

=1．

【點評】此題主要考查了有理數(shù)的混合運算，正確掌握運算法則是解題關(guān)鍵．

17．（6分）（2016?宜昌）先化簡，再求值：4x?x+（2x﹣1）（1﹣2x）．其中x=

2．【考點】整式的混合運算—化簡求值．

【分析】直接利用整式乘法運算法則計算，再去括號，進而合并同類項，把已知代入求出答案．

【解答】解：4x?x+（2x﹣1）（1﹣2x）

第12頁（共31頁）

=4x+（2x﹣4x﹣1+2x）

22=4x+4x﹣4x﹣1 =4x﹣1，當x=時，原式=4×

﹣1=﹣

． 22【點評】此題主要考查了整式的混合運算，正確掌握整式乘法運算是解題關(guān)鍵．

18．（7分）（2016?宜昌）楊陽同學(xué)沿一段筆直的人行道行走，在由A步行到達B處的過程中，通過隔離帶的空隙O，剛好瀏覽完對面人行道宣傳墻上的社會主義核心價值觀標語，其具體信息匯集如下：

如圖，AB∥OH∥CD，相鄰兩平行線間的距離相等，AC，BD相交于O，OD⊥CD．垂足為D，已知AB=20米，請根據(jù)上述信息求標語CD的長度．

【考點】全等三角形的應(yīng)用；平行線之間的距離．

【分析】由AB∥CD，利用平行線的性質(zhì)可得∠ABO=∠CDO，由垂直的定義可得∠CDO=90°，易得OB⊥AB，由相鄰兩平行線間的距離相等可得OD=OB，利用ASA定理可得

△ABO≌△CDO，由全等三角形的性質(zhì)可得結(jié)果． 【解答】解：∵AB∥CD，∴∠ABO=∠CDO，∵OD⊥CD，∴∠CDO=90°，∴∠ABO=90°，即OB⊥AB，∵相鄰兩平行線間的距離相等，∴OD=OB，在△ABO與△CDO中，∴△ABO≌△CDO（ASA），∴CD=AB=20（m）【點評】本題主要考查了平行線的性質(zhì)和全等三角形的判定及性質(zhì)定理，綜合運用各定理是解答此題的關(guān)鍵．

19．（7分）（2016?宜昌）如圖，直線y=x+與兩坐標軸分別交于A、B兩點．（1）求∠ABO的度數(shù)；

（2）過A的直線l交x軸正半軸于C，AB=AC，求直線l的函數(shù)解析式．

第13頁（共31頁）

【考點】待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式． 【分析】（1）根據(jù)函數(shù)解析式求出點A、B的坐標，然后在Rt△ABO中，利用三角函數(shù)求出tan∠ABO的值，繼而可求出∠ABO的度數(shù)；

（2）根據(jù)題意可得，AB=AC，AO⊥BC，可得AO為BC的中垂線，根據(jù)點B的坐標，得出點C的坐標，然后利用待定系數(shù)法求出直線l的函數(shù)解析式． 【解答】解：（1）對于直線y=x+，令x=0，則y=，令y=0，則x=﹣1，故點A的坐標為（0，），點B的坐標為（﹣1，0），則AO=，BO=1，在Rt△ABO中，∵tan∠ABO==，∴∠ABO=60°；（2）在△ABC中，∵AB=AC，AO⊥BC，∴AO為BC的中垂線，即BO=CO，則C點的坐標為（1，0），設(shè)直線l的解析式為：y=kx+b（k，b為常數(shù)），則，解得：，即函數(shù)解析式為：y=﹣x+．

【點評】本題考查了待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式，涉及了的知識點有：待定系數(shù)法確定一次函數(shù)解析式，一次函數(shù)與坐標軸的交點，坐標與圖形性質(zhì)，熟練掌握待定系數(shù)法是解答本題的關(guān)鍵．

20．（8分）（2016?宜昌）某小學(xué)學(xué)生較多，為了便于學(xué)生盡快就餐，師生約定：早餐一人一份，一份兩樣，一樣一個，食堂師傅在窗口隨機發(fā)放（發(fā)放的食品價格一樣），食堂在某天早餐提供了豬肉包、面包、雞蛋、油餅四樣食品．

（1）按約定，“小李同學(xué)在該天早餐得到兩個油餅”是 不可能 事件；（可能，必然，不可能）

（2）請用列表或樹狀圖的方法，求出小張同學(xué)該天早餐剛好得到豬肉包和油餅的概率．

第14頁（共31頁）

【考點】列表法與樹狀圖法；隨機事件． 【分析】（1）根據(jù)隨機事件的概念可知是隨機事件；（2）求概率要畫出樹狀圖分析后得出． 【解答】解：（1）小李同學(xué)在該天早餐得到兩個油餅”是不可能事件；（2）樹狀圖法

即小張同學(xué)得到豬肉包和油餅的概率為

=．

【點評】此題考查的是用列表法或樹狀圖法求概率．列表法可以不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的結(jié)果，適合于兩步完成的事件；樹狀圖法適合兩步或兩步以上完成的事件；解題時要注意此題是放回實驗還是不放回實驗．用到的知識點為：概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比． 21．（8分）（2016?宜昌）如圖，CD是⊙O的弦，AB是直徑，且CD∥AB，連接AC、AD、OD，其中AC=CD，過點B的切線交CD的延長線于E．（1）求證：DA平分∠CDO；

（2）若AB=12，求圖中陰影部分的周長之和（參考數(shù)據(jù)：π=3.1，=1.4，=1.7）．

【考點】切線的性質(zhì)；弧長的計算． 【分析】（1）只要證明∠CDA=∠DAO，∠DAO=∠ADO即可．

（2）首先證明==，再證明∠DOB=60°得△BOD是等邊三角形，由此即可解決問題．

【解答】證明：（1）∵CD∥AB，∴∠CDA=∠BAD，又∵OA=OD，∴∠ADO=∠BAD，∴∠ADO=∠CDA，∴DA平分∠CDO．（2）如圖，連接BD，∵AB是直徑，∴∠ADB=90°，∵AC=CD，∴∠CAD=∠CDA，又∵CD∥AB，第15頁（共31頁）

∴∠CDA=∠BAD，∴∠CDA=∠BAD=∠CAD，∴==，又∵∠AOB=180°，∴∠DOB=60°，∵OD=OB，∴△DOB是等邊三角形，∴BD=OB=AB=6，∵=，∴AC=BD=6，∵BE切⊙O于B，∴BE⊥AB，∴∠DBE=∠ABE﹣∠ABD=30°，∵CD∥AB，∴BE⊥CE，∴DE=BD=3，BE=BD×cos∠DBE=6×∴的長==2π，=4π+9+

3=4×3.1+9+3×1.7=26.5．

=3，∴圖中陰影部分周長之和為2

【點評】本題考查切線的性質(zhì)、平行線的性質(zhì)、等邊三角形的判定和性質(zhì)、弧長公式等知識，解題的關(guān)鍵是靈活應(yīng)用這些知識解決問題，學(xué)會添加常用輔助線，屬于中考常考題型． 22．（10分）（2016?宜昌）某蛋糕產(chǎn)銷公司A品牌產(chǎn)銷線，2015年的銷售量為9.5萬份，平均每份獲利1.9元，預(yù)計以后四年每年銷售量按5000份遞減，平均每份獲利按一定百分數(shù)逐年遞減；受供給側(cè)改革的啟發(fā)，公司早在2104年底就投入資金10.89萬元，新增一條B品牌產(chǎn)銷線，以滿足市場對蛋糕的多元需求，B品牌產(chǎn)銷線2015年的銷售量為1.8萬份，平均每份獲利3元，預(yù)計以后四年銷售量按相同的份數(shù)遞增，且平均每份獲利按上述遞減百分數(shù)的2倍逐年遞增；這樣，2016年，A、B兩品牌產(chǎn)銷線銷售量總和將達到11.4萬份，B品牌產(chǎn)銷線2017年銷售獲利恰好等于當初的投入資金數(shù)．（1）求A品牌產(chǎn)銷線2018年的銷售量；

（2）求B品牌產(chǎn)銷線2016年平均每份獲利增長的百分數(shù)． 【考點】一元二次方程的應(yīng)用． 【分析】（1）根據(jù)題意容易得出結(jié)果；

（2）設(shè)A品牌產(chǎn)銷線平均每份獲利的年遞減百分數(shù)為x，B品牌產(chǎn)銷線的年銷售量遞增相同的份數(shù)為k萬份；根據(jù)題意列出方程，解方程即可得出結(jié)果．

第16頁（共31頁）

【解答】解：（1）9.5﹣（2018﹣2015）×0.5=8（萬份）； 答：品牌產(chǎn)銷線2018年的銷售量為8萬份；

（2）設(shè)A品牌產(chǎn)銷線平均每份獲利的年遞減百分數(shù)為x，B品牌產(chǎn)銷線的年銷售量遞增相同的份數(shù)為k萬份； 根據(jù)題意得：，解得：∴，或（不合題意，舍去），∴2x=10%；

答：B品牌產(chǎn)銷線2016年平均每份獲利增長的百分數(shù)為10%．

【點評】此題主要考查了一元二次方程的應(yīng)用中平均變化率的方法．若設(shè)變化前的量為a，2變化后的量為b，平均變化率為x，則經(jīng)過兩次變化后的數(shù)量關(guān)系為a（1±x）=b． 23．（11分）（2016?宜昌）在△ABC中，AB=6，AC=8，BC=10，D是△ABC內(nèi)部或BC邊上的一個動點（與B、C不重合），以D為頂點作△DEF，使△DEF∽△ABC（相似比k＞1），EF∥BC．

（1）求∠D的度數(shù)；

（2）若兩三角形重疊部分的形狀始終是四邊形AGDH．

①如圖1，連接GH、AD，當GH⊥AD時，請判斷四邊形AGDH的形狀，并證明； ②當四邊形AGDH的面積最大時，過A作AP⊥EF于P，且AP=AD，求k的值．

【考點】相似形綜合題． 【分析】（1）先判斷△ABC是直角三角形，即可；

（2）①先判斷AB∥DE，DF∥AC，得到平行四邊形，再判斷出是正方形；

②先判斷面積最大時點D的位置，由△BGD∽△BAC，找出AH=8﹣GA，得到S矩形AGDH=﹣AG+8AG，確定極值，AG=3時，面積最大，最后求k得值． 【解答】解：（1）∵AB+AC=100=BC，∴∠BAC=90°，∵△DEF∽△ABC，∴∠D=∠BAC=90°，（2）①四邊形AGDH為正方形，理由：如圖1，2222

第17頁（共31頁）

延長ED交BC于M，延長FD交BC于N，∵△DEF∽△ABC，∴∠B=∠C，∵EF∥BC，∴∠E=∠EMC，∴∠B=∠EMC，∴AB∥DE，同理：DF∥AC，∴四邊形AGDH為平行四邊形，∵∠D=90°，∴四邊形AGDH為矩形，∵GH⊥AD，∴四邊形AGDH為正方形；

②當點D在△ABC內(nèi)部時，四邊形AGDH的面積不可能最大，理由：如圖2，點D在內(nèi)部時（N在△ABC內(nèi)部或BC邊上），延長GD至N，過N作NM⊥AC于M，∴矩形GNMA面積大于矩形AGDH，∴點D在△ABC內(nèi)部時，四邊形AGDH的面積不可能最大，只有點D在BC邊上時，面積才有可能最大，如圖3，點D在BC上，∵DG∥AC，∴△BGD∽△BAC，∴，第18頁（共31頁）

∴∴，∴AH=8﹣GA，S矩形AGDH=AG×AH=AG×（8﹣AG）=﹣AG+8AG，當AG=﹣=3時，S矩形AGDH最大，此時，DG=AH=4，2即：當AG=3，AH=4時，S矩形AGDH最大，在Rt△BGD中，BD=5，∴DC=BC﹣BD=5，即：點D為BC的中點，∵AD=BC=5，∴PA=AD=5，延長PA，∵EF∥BC，QP⊥EF，∴QP⊥BC，∴PQ是EF，BC之間的距離，∴D是EF的距離為PQ的長，在△ABC中，AB×AC=BC×AQ ∴AQ=4.8 ∵△DEF∽△ABC，∴k===．

【點評】此題是相似三角形的綜合題，主要考查了相似三角形的性質(zhì)和判定，平行四邊形，矩形，正方形的判定和性質(zhì)，極值的確定，勾股定理的逆定理，解本題的關(guān)鍵是作出輔助線，24．（12分）（2016?宜昌）已知拋物線y=x+（2m+1）x+m（m﹣3）（m為常數(shù)，﹣1≤m≤4）．A（﹣m﹣1，y1），B（，y2），C（﹣m，y3）是該拋物線上不同的三點，現(xiàn)將拋物線的對稱軸繞坐標原點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到直線a，過拋物線頂點P作PH⊥a于H．（1）用含m的代數(shù)式表示拋物線的頂點坐標；

（2）若無論m取何值，拋物線與直線y=x﹣km（k為常數(shù)）有且僅有一個公共點，求k的值；

（3）當1＜PH≤6時，試比較y1，y2，y3之間的大?。?/p>

第19頁（共31頁）

【考點】二次函數(shù)綜合題． 【分析】（1）根據(jù)頂點坐標公式即可解決問題．（2）列方程組根據(jù)△=0解決問題．

（3）首先證明y1=y3，再根據(jù)點B的位置，分類討論，①令＜﹣m﹣1，求出m的范圍即可判斷，②令=﹣m﹣1，則A與B重合，此情形不合題意，舍棄． ③令＞﹣m﹣1，求出m的范圍即可判斷，④令﹣

≤＜﹣m，求出m的范圍即可判斷，⑤令=﹣m，B，C重合，不合題意舍棄．⑥令＞﹣m，求出m的范圍即可判斷．

【解答】解：（1）∵﹣∴頂點坐標（﹣

=﹣，）．

==﹣，﹣（2）由消去y得x+2mx+（m+km﹣3m）=0，2∵拋物線與x軸有且僅有一個公共點，∴△=0，即（k﹣3）m=0，∵無論m取何值，方程總是成立，∴k﹣3=0，∴k=3，（3）PH=|﹣∵1＜PH≤6，∴當∴當∴﹣1＜m＞0時，有1＜，＜0時，1＜﹣，＜m≤，第20頁（共31頁）

﹣（﹣）|=||，≤6，又﹣1≤m≤4，≤6，又∵﹣1≤m≤4，∴﹣1≤m＜﹣或

∵A（﹣m﹣1，y1）在拋物線上，2∴y1=（﹣m﹣1）+（2m+1）（﹣m﹣1）+m（m+3）=﹣4m，∵C（﹣m，y3）在拋物線上，2∴y3=（﹣m）+（2m+1）（﹣m）+m（m﹣3）=﹣4m，∴y1=y3，①令＜﹣m﹣1，則有m＜﹣，結(jié)合﹣1≤m≤﹣，∴﹣1≤m＜﹣，此時，在對稱軸的左側(cè)y隨x的增大而減小，如圖1，∴y2＞y1=y3，即當﹣1≤m＜﹣時，有y2＞y1=y3．

②令=﹣m﹣1，則A與B重合，此情形不合題意，舍棄． ③令＞﹣m﹣1，且≤﹣∴﹣＜m≤﹣，此時，在對稱軸的左側(cè)，y隨x的增大而減小，如圖2，∴y1=y3＞y2，即當﹣＜m≤﹣時，有y1=y3＞y2，④令﹣≤＜﹣m，有﹣≤m＜0，結(jié)合﹣1≤m＜﹣，時，有﹣＜m≤﹣，結(jié)合﹣1≤m＜﹣，∴﹣≤m＜﹣，此時，在對稱軸的右側(cè)y隨x的增大而增大，如圖3，∴y2＜y3=y1．

⑤令=﹣m，B，C重合，不合題意舍棄． ⑥令＞﹣m，有m＞0，結(jié)合∴＜m≤，＜m≤，此時，在對稱軸的右側(cè)，y隨x的增大而增大，如圖4，∴y2＞y3=y1，即當＜m≤時，有y2＞y3=y1，＜m≤

時，有y2＞y1=y3，綜上所述，﹣1≤m＜﹣或﹣＜m＜﹣時，有y2＜y1=y3．

第21頁（共31頁）

【點評】本題考查二次函數(shù)綜合題、頂點坐標公式等知識，解題的關(guān)鍵是熟練掌握利用根的判別式解決拋物線與直線的交點問題，學(xué)會分類討論，學(xué)會利用函數(shù)圖象判斷函數(shù)值的大小，屬于中考壓軸題．

第22頁（共31頁）

參與本試卷答題和審題的老師有：HJJ；caicl；CJX；星月相隨；sd2011；sjzx；彎彎的小河；王學(xué)峰；gbl210；fangcao；733599；wdzyzmsy@126.com（排名不分先后）菁優(yōu)網(wǎng)

2016年7月18日

第23頁（共31頁）

考點卡片

1．正數(shù)和負數(shù)

1、在以前學(xué)過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)，在正數(shù)前面加負號“﹣”，叫做負數(shù)，一個數(shù)前面的“+”“﹣”號叫做它的符號． 2、0既不是正數(shù)也不是負數(shù)．0是正負數(shù)的分界點，正數(shù)是大于0的數(shù)，負數(shù)是小于0的數(shù)．

3、用正負數(shù)表示兩種具有相反意義的量．具有相反意義的量都是互相依存的兩個量，它包含兩個要素，一是它們的意義相反，二是它們都是數(shù)量．

2．有理數(shù)的混合運算

（1）有理數(shù)混合運算順序：先算乘方，再算乘除，最后算加減；同級運算，應(yīng)按從左到右的順序進行計算；如果有括號，要先做括號內(nèi)的運算．

（2）進行有理數(shù)的混合運算時，注意各個運算律的運用，使運算過程得到簡化． 【規(guī)律方法】有理數(shù)混合運算的四種運算技巧

1．轉(zhuǎn)化法：一是將除法轉(zhuǎn)化為乘法，二是將乘方轉(zhuǎn)化為乘法，三是在乘除混合運算中，通常將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分數(shù)進行約分計算．

2．湊整法：在加減混合運算中，通常將和為零的兩個數(shù)，分母相同的兩個數(shù)，和為整數(shù)的兩個數(shù)，乘積為整數(shù)的兩個數(shù)分別結(jié)合為一組求解．

3．分拆法：先將帶分數(shù)分拆成一個整數(shù)與一個真分數(shù)的和的形式，然后進行計算． 4．巧用運算律：在計算中巧妙運用加法運算律或乘法運算律往往使計算更簡便．

3．科學(xué)記數(shù)法—表示較大的數(shù)

（1）科學(xué)記數(shù)法：把一個大于10的數(shù)記成a×10的形式，其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，nn是正整數(shù)，這種記數(shù)法叫做科學(xué)記數(shù)法．【科學(xué)記數(shù)法形式：a×10，其中1≤a＜10，n為正整數(shù)．】

（2）規(guī)律方法總結(jié)：

①科學(xué)記數(shù)法中a的要求和10的指數(shù)n的表示規(guī)律為關(guān)鍵，由于10的指數(shù)比原來的整數(shù)位數(shù)少1；按此規(guī)律，先數(shù)一下原數(shù)的整數(shù)位數(shù)，即可求出10的指數(shù)n．

②記數(shù)法要求是大于10的數(shù)可用科學(xué)記數(shù)法表示，實質(zhì)上絕對值大于10的負數(shù)同樣可用此法表示，只是前面多一個負號．

4．無理數(shù)（1）、定義：無限不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù)．

說明：無理數(shù)是實數(shù)中不能精確地表示為兩個整數(shù)之比的數(shù)，即無限不循環(huán)小數(shù)． 如圓周率、2的平方根等．（2）、無理數(shù)與有理數(shù)的區(qū)別：

①把有理數(shù)和無理數(shù)都寫成小數(shù)形式時，有理數(shù)能寫成有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)，比如4=4.0，13=0.33333…而無理數(shù)只能寫成無限不循環(huán)小數(shù)，比如2=1.414213562．

②所有的有理數(shù)都可以寫成兩個整數(shù)之比；而無理數(shù)不能．

（3）學(xué)習(xí)要求：會判斷無理數(shù)，了解它的三種形式：①開方開不盡的數(shù)，②無限不循環(huán)小數(shù)，③含有π的數(shù)，如分數(shù)π2是無理數(shù)，因為π是無理數(shù)． 無理數(shù)常見的三種類型

第24頁（共31頁）

n

（1）開不盡的方根，如等．

（2）特定結(jié)構(gòu)的無限不循環(huán)小數(shù)，如0.303 003 000 300 003…（兩個3之間依次多一個0）．（3）含有π的絕大部分數(shù)，如2π．

注意：判斷一個數(shù)是否為無理數(shù)，不能只看形式，要看化簡結(jié)果．如是有理數(shù)，而不是無理數(shù)．

5．整式的混合運算—化簡求值

先按運算順序把整式化簡，再把對應(yīng)字母的值代入求整式的值．

有乘方、乘除的混合運算中，要按照先乘方后乘除的順序運算，其運算順序和有理數(shù)的混合運算順序相似．

6．因式分解的應(yīng)用

1、利用因式分解解決求值問題．

2、利用因式分解解決證明問題．

3、利用因式分解簡化計算問題．

【規(guī)律方法】因式分解在求代數(shù)式值中的應(yīng)用

1．因式分解是研究代數(shù)式的基礎(chǔ)，通過因式分解將多項式合理變形，是求代數(shù)式值的常用解題方法，具體做法是：根據(jù)題目的特點，先通過因式分解將式子變形，然后再進行整體代入．

2．用因式分解的方法將式子變形時，根據(jù)已知條件，變形的可以是整個代數(shù)式，也可以是其中的一部分．

7．一元二次方程的應(yīng)用

1、列方程解決實際問題的一般步驟是：審清題意設(shè)未知數(shù)，列出方程，解所列方程求所列方程的解，檢驗和作答．

2、列一元二次方程解應(yīng)用題中常見問題：（1）數(shù)字問題：個位數(shù)為a，十位數(shù)是b，則這個兩位數(shù)表示為10b+a．

（2）增長率問題：增長率=增長數(shù)量原數(shù)量×100%．如：若原數(shù)是a，每次增長的百分率為a，則第一次增長后為a（1+x）；第二次增長后為a（1+x），即 原數(shù)×（1+增長百分率）=后來數(shù)．（3）形積問題：①利用勾股定理列一元二次方程，求三角形、矩形的邊長．②利用三角形、矩形、菱形、梯形和圓的面積，以及柱體體積公式建立等量關(guān)系列一元二次方程．③利用相似三角形的對應(yīng)比例關(guān)系，列比例式，通過兩內(nèi)項之積等于兩外項之積，得到一元二次方程．（4）運動點問題：物體運動將會沿著一條路線或形成一條痕跡，運行的路線與其他條件會構(gòu)成直角三角形，可運用直角三角形的性質(zhì)列方程求解． 【規(guī)律方法】列一元二次方程解應(yīng)用題的“六字訣”

1．審：理解題意，明確未知量、已知量以及它們之間的數(shù)量關(guān)系． 2．設(shè)：根據(jù)題意，可以直接設(shè)未知數(shù)，也可以間接設(shè)未知數(shù)．

3．列：根據(jù)題中的等量關(guān)系，用含所設(shè)未知數(shù)的代數(shù)式表示其他未知量，從而列出方程． 4．解：準確求出方程的解．

5．驗：檢驗所求出的根是否符合所列方程和實際問題． 6．答：寫出答案．

第25頁（共31頁）

28．分式方程的解

求出使分式方程中令等號左右兩邊相等且分母不等于0的未知數(shù)的值，這個值叫方程的解． 注意：在解方程的過程中因為在把分式方程化為整式方程的過程中，擴大了未知數(shù)的取值范圍，可能產(chǎn)生增根，增根是令分母等于0的值，不是原分式方程的解．

9．待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式

待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式一般步驟是：

（1）先設(shè)出函數(shù)的一般形式，如求一次函數(shù)的解析式時，先設(shè)y=kx+b；

（2）將自變量x的值及與它對應(yīng)的函數(shù)值y的值代入所設(shè)的解析式，得到關(guān)于待定系數(shù)的方程或方程組；

（3）解方程或方程組，求出待定系數(shù)的值，進而寫出函數(shù)解析式．

注意：求正比例函數(shù)，只要一對x，y的值就可以，因為它只有一個待定系數(shù)；而求一次函數(shù)y=kx+b，則需要兩組x，y的值．

10．反比例函數(shù)的圖象

用描點法畫反比例函數(shù)的圖象，步驟：列表﹣﹣﹣描點﹣﹣﹣連線．

（1）列表取值時，x≠0，因為x=0函數(shù)無意義，為了使描出的點具有代表性，可以以“0”為中心，向兩邊對稱式取值，即正、負數(shù)各一半，且互為相反數(shù)，這樣也便于求y值．

（2）由于函數(shù)圖象的特征還不清楚，所以要盡量多取一些數(shù)值，多描一些點，這樣便于連線，使畫出的圖象更精確．

（3）連線時要用平滑的曲線按照自變量從小到大的順序連接，切忌畫成折線．

（4）由于x≠0，k≠0，所以y≠0，函數(shù)圖象永遠不會與x軸、y軸相交，只是無限靠近兩坐標軸．

11．二次函數(shù)綜合題

（1）二次函數(shù)圖象與其他函數(shù)圖象相結(jié)合問題 解決此類問題時，先根據(jù)給定的函數(shù)或函數(shù)圖象判斷出系數(shù)的符號，然后判斷新的函數(shù)關(guān)系式中系數(shù)的符號，再根據(jù)系數(shù)與圖象的位置關(guān)系判斷出圖象特征，則符合所有特征的圖象即為正確選項．

（2）二次函數(shù)與方程、幾何知識的綜合應(yīng)用

將函數(shù)知識與方程、幾何知識有機地結(jié)合在一起．這類試題一般難度較大．解這類問題關(guān)鍵是善于將函數(shù)問題轉(zhuǎn)化為方程問題，善于利用幾何圖形的有關(guān)性質(zhì)、定理和二次函數(shù)的知識，并注意挖掘題目中的一些隱含條件．（3）二次函數(shù)在實際生活中的應(yīng)用題

從實際問題中分析變量之間的關(guān)系，建立二次函數(shù)模型．關(guān)鍵在于觀察、分析、創(chuàng)建，建立直角坐標系下的二次函數(shù)圖象，然后數(shù)形結(jié)合解決問題，需要我們注意的是自變量及函數(shù)的取值范圍要使實際問題有意義．

12．線段的性質(zhì)：兩點之間線段最短 線段公理

兩點的所有連線中，可以有無數(shù)種連法，如折線、曲線、線段等，這些所有的線中，線段最短．

簡單說成：兩點之間，線段最短．

第26頁（共31頁）

13．余角和補角

（1）余角：如果兩個角的和等于90°（直角），就說這兩個角互為余角．即其中一個角是另一個角的余角．

（2）補角：如果兩個角的和等于180°（平角），就說這兩個角互為補角．即其中一個角是另一個角的補角．

（3）性質(zhì)：等角的補角相等．等角的余角相等．

（4）余角和補角計算的應(yīng)用，常常與等式的性質(zhì)、等量代換相關(guān)聯(lián)．

注意：余角（補角）與這兩個角的位置沒有關(guān)系．不論這兩個角在哪兒，只要度數(shù)之和滿足了定義，則它們就具備相應(yīng)的關(guān)系．

14．平行線之間的距離（1）平行線之間的距離

從一條平行線上的任意一點到另一條直線作垂線，垂線段的長度叫兩條平行線之間的距離．（2）平行線間的距離處處相等．

15．全等三角形的應(yīng)用

（1）全等三角形的性質(zhì)與判定綜合應(yīng)用 用全等尋找下一個全等三角形的條件，全等的性質(zhì)和判定往往是綜合在一起應(yīng)用的，這需要認真分析題目的已知和求證，分清問題中已知的線段和角與所證明的線段或角之間的聯(lián)系．（2）作輔助線構(gòu)造全等三角形

常見的輔助線做法：①把三角形一邊的中線延長，把分散條件集中到同一個三角形中是解決中線問題的基本規(guī)律．②證明一條線段等于兩條線段的和，可采用“截長法”或“補短法”，這些問題經(jīng)常用到全等三角形來證明．（3）全等三角形在實際問題中的應(yīng)用

一般方法是把實際問題先轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，再轉(zhuǎn)化為三角形問題，其中，畫出示意圖，把已知條件轉(zhuǎn)化為三角形中的邊角關(guān)系是關(guān)鍵．

16．線段垂直平分線的性質(zhì)

（1）定義：經(jīng)過某一條線段的中點，并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線（中垂線）垂直平分線，簡稱“中垂線”．

（2）性質(zhì)：①垂直平分線垂直且平分其所在線段．

②垂直平分線上任意一點，到線段兩端點的距離相等．

③三角形三條邊的垂直平分線相交于一點，該點叫外心，并且這一點到三個頂點的距離相等．

17．多邊形內(nèi)角與外角（1）多邊形內(nèi)角和定理：（n﹣2）?180（n≥3）且n為整數(shù)）

此公式推導(dǎo)的基本方法是從n邊形的一個頂點出發(fā)引出（n﹣3）條對角線，將n邊形分割為（n﹣2）個三角形，這（n﹣2）個三角形的所有內(nèi)角之和正好是n邊形的內(nèi)角和．除此方法之和還有其他幾種方法，但這些方法的基本思想是一樣的．即將多邊形轉(zhuǎn)化為三角形，這也是研究多邊形問題常用的方法．（2）多邊形的外角和等于360度．

①多邊形的外角和指每個頂點處取一個外角，則n邊形取n個外角，無論邊數(shù)是幾，其外角和永遠為360°．

②借助內(nèi)角和和鄰補角概念共同推出以上結(jié)論：外角和=180°n（n﹣2）?180°=360°．

第27頁（共31頁）

18．點與圓的位置關(guān)系

（1）點與圓的位置關(guān)系有3種．設(shè)⊙O的半徑為r，點P到圓心的距離OP=d，則有：

①點P在圓外?d＞r

②點P在圓上?d=r

①點P在圓內(nèi)?d＜r（2）點的位置可以確定該點到圓心距離與半徑的關(guān)系，反過來已知點到圓心距離與半徑的關(guān)系可以確定該點與圓的位置關(guān)系．

（3）符號“?”讀作“等價于”，它表示從符號“?”的左端可以得到右端，從右端也可以得到左端．

19．切線的性質(zhì)（1）切線的性質(zhì)

①圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑．

②經(jīng)過圓心且垂直于切線的直線必經(jīng)過切點． ③經(jīng)過切點且垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心．（2）切線的性質(zhì)可總結(jié)如下：

如果一條直線符合下列三個條件中的任意兩個，那么它一定滿足第三個條件，這三個條件是：①直線過圓心；②直線過切點；③直線與圓的切線垂直．（3）切線性質(zhì)的運用

由定理可知，若出現(xiàn)圓的切線，必連過切點的半徑，構(gòu)造定理圖，得出垂直關(guān)系．簡記作：見切點，連半徑，見垂直．

20．弧長的計算

（1）圓周長公式：C=2πR（2）弧長公式：l=

（弧長為l，圓心角度數(shù)為n，圓的半徑為R）

①在弧長的計算公式中，n是表示1°的圓心角的倍數(shù)，n和180都不要帶單位． ②若圓心角的單位不全是度，則需要先化為度后再計算弧長． ③題設(shè)未標明精確度的，可以將弧長用π表示．

④正確區(qū)分弧、弧的度數(shù)、弧長三個概念，度數(shù)相等的弧，弧長不一定相等，弧長相等的弧不一定是等弧，只有在同圓或等圓中，才有等弧的概念，才是三者的統(tǒng)一．

21．作圖—基本作圖 基本作圖有：

（1）作一條線段等于已知線段．

（2）作一個角等于已知角．（3）作已知線段的垂直平分線．（4）作已知角的角平分線．（5）過一點作已知直線的垂線．

22．軸對稱圖形

（1）軸對稱圖形的概念：

如果一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸，這時，我們也可以說這個圖形關(guān)于這條直線（成軸）對稱．

第28頁（共31頁）

（2）軸對稱圖形是針對一個圖形而言的，是一種具有特殊性質(zhì)圖形，被一條直線分割成的兩部分沿著對稱軸折疊時，互相重合；軸對稱圖形的對稱軸可以是一條，也可以是多條甚至無數(shù)條．

（3）常見的軸對稱圖形：

等腰三角形，矩形，正方形，等腰梯形，圓等等．

23．中心對稱圖形（1）定義

把一個圖形繞某一點旋轉(zhuǎn)180°，如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能夠與原來的圖形重合，那么這個圖形就叫做中心對稱圖形，這個點叫做對稱中心．

注意：中心對稱圖形和中心對稱不同，中心對稱是兩個圖形之間的關(guān)系，而中心對稱圖形是指一個圖形自身的特點，這點應(yīng)注意區(qū)分，它們性質(zhì)相同，應(yīng)用方法相同．（2）常見的中心對稱圖形

平行四邊形、圓形、正方形、長方形等等．

24．相似形綜合題 相似形綜合題．

25．簡單幾何體的三視圖

（1）畫物體的主視圖的口訣為：主、俯：長對正；主、左：高平齊；俯、左：寬相等．（2）常見的幾何體的三視圖：

圓柱的三視圖：

26．條形統(tǒng)計圖

（1）定義：條形統(tǒng)計圖是用線段長度表示數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的矩形直條，然后按順序把這些直條排列起來．

第29頁（共31頁）

（2）特點：從條形圖可以很容易看出數(shù)據(jù)的大小，便于比較．（3）制作條形圖的一般步驟：

①根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線．

②在水平射線上，適當分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔．

③在與水平射線垂直的射線上，根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定單位長度表示多少． ④按照數(shù)據(jù)大小，畫出長短不同的直條，并注明數(shù)量．

27．眾數(shù)

（1）一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做眾數(shù)．

（2）求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)的方法：找出頻數(shù)最多的那個數(shù)據(jù)，若幾個數(shù)據(jù)頻數(shù)都是最多且相同，此時眾數(shù)就是這多個數(shù)據(jù)．

（3）眾數(shù)不易受數(shù)據(jù)中極端值的影響．眾數(shù)也是數(shù)據(jù)的一種代表數(shù)，反映了一組數(shù)據(jù)的集中程度，眾數(shù)可作為描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢的量．．

28．隨機事件（1）確定事件

事先能肯定它一定會發(fā)生的事件稱為必然事件，事先能肯定它一定不會發(fā)生的事件稱為不可能事件，必然事件和不可能事件都是確定的．（2）隨機事件

在一定條件下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件，稱為隨機事件．（3）事件分為確定事件和不確定事件（隨機事件），確定事件又分為必然事件和不可能事件，其中，①必然事件發(fā)生的概率為1，即P（必然事件）=1； ②不可能事件發(fā)生的概率為0，即P（不可能事件）=0； ③如果A為不確定事件（隨機事件），那么0＜P（A）＜1．

29．列表法與樹狀圖法

（1）當試驗中存在兩個元素且出現(xiàn)的所有可能的結(jié)果較多時，我們常用列表的方式，列出所有可能的結(jié)果，再求出概率．

（2）列表的目的在于不重不漏地列舉出所有可能的結(jié)果求出n，再從中選出符合事件A或B的結(jié)果數(shù)目m，求出概率．

（3）列舉法（樹形圖法）求概率的關(guān)鍵在于列舉出所有可能的結(jié)果，列表法是一種，但當一個事件涉及三個或更多元素時，為不重不漏地列出所有可能的結(jié)果，通常采用樹形圖．（4）樹形圖列舉法一般是選擇一個元素再和其他元素分別組合，依次列出，象樹的枝丫形式，最末端的枝丫個數(shù)就是總的可能的結(jié)果n．

（5）當有兩個元素時，可用樹形圖列舉，也可以列表列舉．

30．模擬實驗

（1）在一些有關(guān)抽取實物實驗中通常用摸取卡片代替了實際的物品或人抽取，這樣的實驗稱為模擬實驗．

（2）模擬實驗是用卡片、小球編號等形式代替實物進行實驗，或用計算機編號等進行實驗，目的在于省時、省力，但能達到同樣的效果．

（3）模擬實驗只能用更簡便方法完成，驗證實驗?zāi)康?，但不能改變實驗?zāi)康?，這部分內(nèi)容根據(jù)《新課標》要求，只要設(shè)計出一個模擬實驗即可．

第30頁（共31頁）

第31頁（共31頁）

第四篇：2015湖北宜昌中考物理試題

湖北省宜昌市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理試卷 ,本試題共32小題，滿分80分，考試時間90分鐘。

一、單項選擇題（共18小題，每小題2分，計36分）

1、正在地面上滾動的足球，如果它受到的外力同時消失，那么它將 A 立即停下來

B 慢慢停下來 C做勻速直線運動

D改變運動的方向

2、如圖1是三峽水電站的攔河大壩，決定大壩壩底所受水的壓強大小的是

A大壩的高度

B水庫中水的體積 C水庫中水的質(zhì)量

D水庫中水的深度

3、魯迅的社戲中有這樣的描寫：“漆黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了…”其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是

A 山

B 船

C流水

D河岸

4、在“用托盤天平稱物體的質(zhì)量”的實驗中，下列操作錯誤的是 A 使用天平時，應(yīng)將天平放在水平桌面上

B調(diào)節(jié)橫梁平衡時，應(yīng)先游碼移至橫梁標尺左端的0刻度線上 C稱量時右盤應(yīng)該放置待稱量的物體，左盤放置砝碼 D觀察到指針指在分度盤的中線處，表明橫梁已平衡

5、如圖2所示同學(xué)們自制一件小樂器，在8個相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個玻璃瓶，會發(fā)出不同的聲音，這“不同的聲音”主要是指聲音的 A音調(diào)

B振幅

C音色

D響度

6、下列給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是 A蘋果從樹上落下 B汽車勻速轉(zhuǎn)彎

C 人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動 D 貨物被起重機吊起勻速上升

7、小明在平靜的湖邊看到“云在水中飄，魚在云上游”，對于這一有趣現(xiàn)象的形成，下列說法正確的是 A 云和魚都是虛像 B 云是虛像，魚是實像

C 云和魚都是由光的反射形成的 D云和魚都是由光的折射形成的

8、手持一個凸透鏡在室內(nèi)的白墻和窗戶之間移動（離墻更近些），在墻上能看到

A 倒立、縮小的實像

B 倒立、放大的實像 C 正立、放大的虛像

D 正立、縮小的虛像

9、不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升到高空中，球內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的變化情況是 A 質(zhì)量增加，密度增加 B 質(zhì)量不變，密度減小 C 質(zhì)量減小，密度減小 D 質(zhì)量不變，密度不變

10、體育課上，同學(xué)們進行爬竿比賽，某同學(xué)沿豎立的硬竿勻速向上爬，該同學(xué)受到的力中與他所受重力相平衡的力是

A 摩擦力

B 拉力

C 臂力

D 壓力

11、如圖3所示四個圖的裝置可以用來演示物理現(xiàn)象，則下列說法正確的是

A 圖甲用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B圖乙用來演示磁場對電流的作用 C 圖丙用來演示電流的磁效應(yīng)

D圖丁用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系

12、如圖4，燒瓶內(nèi)盛少量水，給瓶內(nèi)打氣，可看到瓶塞跳起，在這個過程中，下列說法錯誤的是

A 給瓶內(nèi)打氣時，外界對瓶內(nèi)氣體做功 B 瓶塞跳起時，瓶內(nèi)氣體對外做功 C 給瓶內(nèi)打氣時，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能減少

D 瓶塞跳起時，瓶內(nèi)氣體溫度降低

13、甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量相同而比熱容不同，當它們升高相同溫度時，則 A 比熱容小的吸收熱量多 B 比熱容大的吸收熱量多 C 初溫低的吸收熱量多

D 甲、乙吸收的熱量一樣多

14、為節(jié)約能源，需提高熱機的效率，下列措施不能提高效率的是 A 盡量使燃料充分燃燒

B 盡量減少熱機部件間的摩擦 C盡量減少廢氣帶走的熱量 D 盡量增加熱機的工作時間

15、新交通法規(guī)定駕駛員不系安全帶記3分，罰100元。汽車上設(shè)置了“安全帶指示燈”，提醒駕駛員系好安全帶。當安全帶系好時，相當于閉合開關(guān)，指示燈不亮；安全帶未系時，相當于斷開開關(guān)，指示燈發(fā)光，圖5中符合上述要求的電路圖是

16、某導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓的關(guān)系如圖6所示，下列分析正確的是 A 該導(dǎo)體的電阻隨電壓增大而增大 B該導(dǎo)體的電阻隨電流的增大而減小 C當導(dǎo)體兩端的電壓為0時，電阻為0 D當導(dǎo)體兩端的電壓為0時，電流為0

17、一張報紙平放在桌面上時對桌面的壓強為p1，將這張報紙對折后平放時對桌面的壓強為p2，將這張報紙撕去一半后平放時對桌面的壓強為p3，則p1、p2、p3三者之間的關(guān)系是

A p1=2 p

2B p1= p2 /4

C p1= p3 /2

D p1= p3

18、家庭電路中有時會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：原來各用電器都在正常工作，當把手機充電器的插頭插入插座時，家里所有的用電器都停止了工作，其原因可能是 A 這個插座的火線和零線原來就相接觸形成了短路 B 插頭與這個插座接觸不良形成了斷路

C 插頭插入這個插座時，導(dǎo)致火線和零線相接觸形成了短路 D 同時工作的的用電器過多，導(dǎo)致干路電流過大，保險開關(guān)跳閘

二、填空題（共7小題，每空1分，計14分）

19、水具有反常膨脹的特性，在0-4℃范圍內(nèi)它是熱縮冷脹的，因而水在______℃時密度最大，寒冷的冬天湖里的水總是先從________（選填“水面”或“水底”）開始凝固。20、我國正大力開展核電，核電站利用核反應(yīng)堆加熱水，將核能轉(zhuǎn)化為水蒸氣的______能，再通過蒸汽輪機轉(zhuǎn)化為______能，帶動發(fā)電機轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)化為電能。

21把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一個用眼睛看不清楚的小物體，這是水滴的相當于一個_____鏡，拿一個放大鏡位于水滴的上方，慢慢調(diào)節(jié)這個鏡子與水滴之間的距離，你就更能看清玻璃板下的微小物體，這時它們的作用相當于一個________（選填“望遠鏡”或“顯微鏡”）。

22、如圖7所示，把一根飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端。往B管中吹氣，可以看到A管中的水面________，若用力從B管中吸氣，可以看到A管中的水面________（兩空均選填“上升”或“下降”或“不變”）。

23、用如圖8所示的滑輪組將一重為200N的物體勻速向上提高3m，拉力為150N，則有用功為________J，這個滑輪組的機械效率為________（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）。

24、某一物體的體積為100cm3，密度為0.8×103kg/m3，把它浸沒在水中后放手，它將 ______（選填“上浮”或“下沉”或“懸浮”），它最終靜止時所受到的浮力為______ N.（水的密度為1×103kg/m3，g取10N/kg）

25、有一款手機用的鋰電池，上面標明電壓為3.7V，容量為1000mA.h，給它充電時，是電

能轉(zhuǎn)化為______能，充滿電后，大約存儲了______ J電能。

三、實驗探究題（共4小題，計15分）

26如圖所示，當用指甲剪剪指甲時，指甲剪可以看成多個杠桿的組合，請在圖9中畫出剪指甲時其中一個杠桿DBE的動力臂L1和阻力F2。

27、某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實驗中，在試管中放入少量的碘，塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿試管。

⑴此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是________（填物態(tài)變化的名稱）。

⑵在上述實驗中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態(tài)碘出現(xiàn)的時間太短，因而沒有觀察到，為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5℃，碘的沸點是184.4℃，水的沸點是100℃.請你根據(jù)上述小資料分析說明小明的猜想為什么是錯誤的: ____________________________ ⑶為了進一步探究此類現(xiàn)象，小明在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態(tài)二氧化碳），此時觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時水面有大量白霧，水中大量的氣泡是由_________形成的，水面上大量的白霧是由_________形成的。

28、在測量標有“2.5V”字樣小燈泡電功率的實驗中，小明同學(xué)設(shè)計了如圖10所示的電路圖做實驗，測量的數(shù)據(jù)如下表：

⑴根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算出小燈泡的額定功率為________W,當小燈泡兩端的電壓為1.7V時，小燈泡的電阻為_________Ω。

⑵ 有一位同學(xué)在連接電路后，閉合開關(guān)，在移動滑動變阻器滑片的過程中發(fā)現(xiàn)：燈泡變亮?xí)r，電壓表的示數(shù)變??；燈泡變暗時，電壓表的示數(shù)變大。經(jīng)檢查所用器材完好，請指出問題可能是__________________。

⑶若將小燈泡換成發(fā)光二極管，測量發(fā)光二極管的電功率，發(fā)現(xiàn)在亮度相當?shù)那闆r下，每次所測得的電功率都比小燈泡的小，從能量轉(zhuǎn)化角度分析，其原因是__________________。

29、在探究影響浮力大小因素的實驗中，同學(xué)們提出了下列4種猜想：

猜想1：浮力大小與液體密度有關(guān)。

猜想2：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)。

猜想3：浮力大小與物體的形狀有關(guān)。

猜想4：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)。

⑴如圖11所示，小明把一個柱狀固體掛在彈簧測力計下，使它浸在液體中的體積逐漸增大，觀察到彈簧測力計的讀數(shù)逐漸減小。此實驗說明猜想_________是正確的。⑵如圖12所示，小明將同一石塊分別浸沒在水和鹽水中，此實驗為了驗證猜想_________。在實驗中，觀察到石塊浸沒在鹽水中靜止時彈簧測力計的示數(shù)小，則說明石塊在鹽水中受到的浮力________（選填“大”或“小”）。

⑶為了驗證猜想3，小明將同一橡皮泥做成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉。由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)，請指出他的實驗方法的錯誤： _____________________________________________。⑷為了驗證猜想4，小明將重力相同而體積不同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中，觀察到所受的浮力大小不相等，由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的重力無關(guān)。請指出他的實驗方法的錯誤：____________________________________。

四、應(yīng)用實踐題（共3小題，共計15分）

30、宜昌快速公交“BRT”預(yù)計于2015年6月建成試運營，該項目北起夷陵客運站，南至宜昌東站，全長約24km，如圖所示是宜昌首批“BRT”公交樣車，根據(jù)測算，它全程平均速度約為30km/h，車輛配備了智能化的車輛調(diào)度和信息服務(wù)中心，通過GPS全球定

位功能全程跟蹤記錄并實時傳遞每臺運營車輛的各種信息。

⑴GPS全球定位系統(tǒng)是通過_______（選填“電磁波”或“超聲波”）來實時傳遞信息的。

⑵ “BRT”從起點夷陵客運站至終點宜昌東站需要多長時間？

⑶若“BRT”在某一路段運行時，先以60km/h的速度運行60s，停車12s，再以50km/h的速度運行36s，求“BRT”在這一地段的平均速度是多少km/h?

31、目前隨著城市建筑越來越高，樓內(nèi)都安裝了電梯，方便居民出入，某樓梯的電梯的相關(guān)參數(shù)如下表，為了安全，電梯都設(shè)置了超載自動報警系統(tǒng)，其工作原理如圖所示：

⑴ 由圖可知，當電梯所載人數(shù)增多時，壓敏電阻R2所受的壓力增大，阻值減小，則控制電路的電流增大，從而使電磁鐵的磁性_________（選填“增強”或“減弱”），當電梯超載時，觸點K與觸點________（選填“A”或“B”）接觸，電鈴發(fā)出報警鈴聲。⑵ 電梯在使用過程中，若控制電路中的R1被短接，則該超載自動報警系統(tǒng)會出現(xiàn)什么異常？________________________________________________________________ ⑶某開發(fā)商稱：此電梯是快速電梯，它能在10s內(nèi)將10個成年人從1層勻速升高到14層，若每個人的體重約為600N，每層樓高3m，電梯上升時需要克服摩擦及系統(tǒng)自重共計2000N，請你通過計算說明開發(fā)商的話是否可信？

32、隨著宜昌現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作的深入開展，全市各中小學(xué)教學(xué)多媒體硬件運用越來越多，某校共有15個教室，每個教室配有40W的照明燈10盞，300W的投影儀一臺，100W的教學(xué)擴音系統(tǒng)一套，300W的電腦一臺，（該校的供電電壓為220V）⑴ 學(xué)生在操場上進行半小時的大課間體育活動時，若教室內(nèi)的這些用電器沒有關(guān)閉，那么這半小時該校會浪費多少度電？

⑵隨著這些硬件的裝配，需要對學(xué)校供電線路進行改造，下表是各種橡膠絕緣銅芯線在常溫下的安全載流量（長時間通電時的最大安全電流），從安全角度考慮，該校應(yīng)選擇哪種導(dǎo)線作為干路導(dǎo)線？請通過計算后說明。

⑶該校電路中的保險裝置采用空氣開關(guān)（如圖甲），空氣開關(guān)內(nèi)有電磁鐵和兩個觸點，制作觸點的材料分別有銅或銀，電路正常工作時兩觸點是連接在一起的，當電流過大時電磁鐵將兩個觸點分開，切斷電路（如圖乙）。從空氣開關(guān)的使用壽命和安全角度考慮，應(yīng)選擇觸點用_________（選填“銀”或“銅”）材料制作的空氣開關(guān)，原因是_________（同樣條件下，銀的電阻比銅的電阻?。?。

參考答案

第五篇：湖北宜昌中考報名

湖北宜昌中考報名

宜昌市教育局昨日召開2012年中考工作會，對此前發(fā)布的中考網(wǎng)上報名、網(wǎng)上填報志愿等一系列政策（本報曾報道）進行解讀，網(wǎng)上報名工作從4月6日開始至22日結(jié)束，今年中考人數(shù)延續(xù)下降趨勢，初中畢業(yè)生約3.3萬人，較去年減少3000余人。

非城區(qū)戶籍不能進省示范

城區(qū)（不含夷陵區(qū)）考生報名時，須取得城區(qū)初中學(xué)籍和戶籍一年以上并提交本人戶籍證。凡戶籍不在城區(qū)的考生，原則上回戶籍所在地報考。因各種原因確需在城區(qū)報考的非城區(qū)戶籍學(xué)生（含臨時學(xué)籍學(xué)生，符合政策的進城務(wù)工和經(jīng)商人員子女除外），可在城區(qū)參考，但是錄取時不能參加省級示范高中錄取，此類考生應(yīng)由本人提出書面申請，家長簽署明確意見，經(jīng)學(xué)校審查簽字認可后，報教育局備案，否則，不得在城區(qū)報考。

農(nóng)民工子女享同等升學(xué)待遇

凡在城區(qū)初中學(xué)校就讀的經(jīng)商人員、進城務(wù)工農(nóng)民工子女，憑有效證件（經(jīng)商人員子女須提供其父或母的經(jīng)商營業(yè)執(zhí)照和稅務(wù)登記證及一年以上納稅記錄；進城務(wù)工農(nóng)民子女須提供其父或母的戶籍主證、身份證、勞動合同和居住證）準予報考，享受本地考生同等升學(xué)待遇。

對于戶籍在城區(qū)而在外地就讀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，原則上在原就讀地參加學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評價，并在當?shù)厝〉酶咧腥雽W(xué)資格后，轉(zhuǎn)入城區(qū)相應(yīng)高中就讀。

考試成績不對社會公布

今年全市統(tǒng)一在網(wǎng)上公布成績?？荚嚦煽冎煌ㄖ忌救?，不對社會公布。學(xué)業(yè)考試成績在公布之前，任何人不得擅自泄露。公布之后，考生可通過宜昌教育信息網(wǎng)（）和宜昌教育招考信息網(wǎng)（）查詢本人的考試成績。未經(jīng)市教育局同意，任何人或單位不得向外提供或使用學(xué)業(yè)考試成績數(shù)據(jù)。

網(wǎng)報結(jié)束不安排補報

今年中考報名工作4月6日開始，22日結(jié)束，與往年不同，今年我市將首次實行網(wǎng)上報名。

為確保宜昌教育招考信息網(wǎng)（）的運行安全，網(wǎng)上報名分縣市區(qū)、分時段進行。要確保報名數(shù)據(jù)的真實、完整、準確，考生學(xué)籍庫和電子照片信息庫是實行網(wǎng)上報名的依據(jù)?？h市區(qū)教育招考機構(gòu)、各初中學(xué)校要對本地本?？忌鷪竺畔⑦M行認真審核。

考生報名資格審核時間截止到3月30日。市教育局特別提醒廣大考生，全市網(wǎng)上報名結(jié)束后不再安排補報。