第一篇：交流活動(dòng)——我在長,我在變

活動(dòng)內(nèi)容：交流活動(dòng)——我在長，我在變

一．活動(dòng)目的：

1．樂意與他人交談自己成長的變化，并能較清楚的表達(dá)自己對(duì)“長大了”的情感體驗(yàn)。

2．學(xué)會(huì)傾聽，懂得用“輪流說”的方式參與討論。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒收集來的小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于活動(dòng)室四周。

2．材料準(zhǔn)備：“人的漸變”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，生活操作類游戲材料（鞋帶、衣服、紐扣、手帕）小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

3．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長協(xié)助，與孩子交談?dòng)嘘P(guān)孩子小時(shí)候的趣事，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。三．活動(dòng)過程：

1．參觀“成長城”，激發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

2．幼兒自由欣賞、探索小時(shí)候的照片和用品，感受自己的成長變化。

（1）猜猜：“照片上的人是誰？這些物品有什么用？”（2）看看、比比、試試，真實(shí)感受自己的成長。

（3）集中交流：“現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？” 引發(fā)幼兒用“小時(shí)候，我??現(xiàn)在，我長大了，變得??”的句式完整、連貫地進(jìn)行講述，提示其他幼兒認(rèn)真傾聽。

3．觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：“你知道自己是從哪里來的、是怎樣長大的嗎？” 師結(jié)合“人的漸變”圖片幫助幼兒進(jìn)一步感知人的成長變化。

4．回憶童年趣事，交流體驗(yàn)：“誰愿意和老師、好朋友一起分享自己小時(shí)候發(fā)生了的有趣事情？”鼓勵(lì)幼兒積極參與，在與同伴交流的交流中分享自己成長的快樂。

5．展示自己，進(jìn)一步感受成長的樂趣。幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，師鼓勵(lì)內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒積極參與，并給予及時(shí)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

6．聯(lián)系實(shí)際，交流分享：“長大了你想干什么？”師提示幼兒注意遵守“輪流說”的交談規(guī)則，清楚地表達(dá)對(duì)“長大了”的快樂情感體驗(yàn)。

四．活動(dòng)延伸：幼兒分組選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式表征自己的成長過程。

1．生活操作游戲：我會(huì)系鞋帶、折衣服、扣紐扣、洗手帕 2．創(chuàng)作——我的成長變化圖：用繪畫的形式表現(xiàn)“小時(shí)候的我——現(xiàn)在的我——將來的我?！?/p>

第二篇：我在變作文_作文

[我在變作文_作文]

我在變作文 人總是會(huì)變的，萬千世界的萬物包括非生命體和生命體都無時(shí)無刻是在變化的，我在變作文_作文。當(dāng)然這些 變化單憑人的肉眼是不能看見的，要用感覺才能發(fā)現(xiàn)。

回頭看看在六年的學(xué)習(xí)生活 中，我時(shí)時(shí)刻刻都在變成長著，我現(xiàn)在也還在成長，不僅僅是身還有心。?；叵肫鹞倚W(xué)時(shí)候的日子，模糊的回憶中發(fā)覺自己不僅成長了也浪費(fèi)了許多時(shí)間。我現(xiàn)在已經(jīng)懂得珍惜時(shí)間了，正像魯迅先生說的，時(shí)間就像海綿里的水，擠擠就有的，但是想起浪費(fèi)了它多少有些覺得不好過的小時(shí)候原來過的那么不充實(shí)，浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)生命??！覺得自己活得空虛，于是便長嘆不已，額，但是新來的日子的影兒又在痛悔里閃過了.....于是努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，初中一年級(jí)作文《我在變作文_作文》。我開始深入生活，體驗(yàn)生活，尋山問水勤奮苦讀【哪里苦讀過啊好像從來沒有把，只不過是天生我才罷了】不再模糊的過日子了，不再跟一些同學(xué)在課間鬼混了，不再為一些小事跟在家人面前撒嬌了。對(duì)以前所做的一切后悔莫及。曾于他的一點(diǎn)小矛盾失去了多么好的他??；曾為家人的無意而關(guān)上房門大哭，鬧的兩邊0000；曾為解決一大難題而半途而廢.......不，這一切都是我庸人自擾之而已------他其實(shí)和我一樣不善于表達(dá)；家人其實(shí)永遠(yuǎn)都愛我；只要克服急功近利的浮躁，善于多角度看待事物就會(huì)取得快樂。我要認(rèn)真對(duì)待身邊的親人朋友，微笑面對(duì)生活。生活對(duì)于聰明的人永遠(yuǎn)是快樂的。

我變了，我在也不是以前那個(gè)幼稚的小女孩了，現(xiàn)在長大了，也不是完全長大?；叵肫鹨郧昂玫膲牡幕貞?，我就是我，雖然幼稚但不失純真！真切地感覺我現(xiàn)在就在變啊！

第三篇：作文--我在變

我在變

七年級(jí)三班

胡新慧

我們?cè)诔錆M歡樂與坎坷的人生路上，無時(shí)無刻不在發(fā)生變化，這種變化往往讓你措手不及，但同時(shí)也會(huì)讓你開啟一個(gè)暫新的人生。

——題記

剛剛步入中學(xué)的我們，在新的環(huán)境中，會(huì)有許多的新的發(fā)現(xiàn)和感受，同時(shí)，也會(huì)在不覺間有許多新變化。

就拿在學(xué)習(xí)生的變化來說，我就有許多變化。在小學(xué)的時(shí)候，我不懂的關(guān)心集體，就只會(huì)考慮自己的利益，不顧班集體的利益，所以，也會(huì)經(jīng)常讓自己吃苦。而到了中學(xué)后的我們，往往會(huì)考慮到集體的利益，而不在乎個(gè)人得失。這對(duì)于我們來說，也是一個(gè)大的變化。我每次來到班里后，都感覺到一股溫暖和奮進(jìn)的氣息會(huì)迎面撲來。每次，不論有什么活動(dòng)，都要班集體的力量。我在班里，也經(jīng)常會(huì)幫助他人，幫他們一起克服困難，我也開始融入班集體，為難既體現(xiàn)出自己的一份力量。我發(fā)現(xiàn)，自己變的關(guān)心集體了。

有了這個(gè)變化之后，我很意外也很高興。而很多新的變化也隨之而來，像在處事態(tài)度，言談舉止，氣質(zhì)風(fēng)度，興趣愛好等方面。有了新的變化，處事時(shí)不想在小學(xué)時(shí)一樣莽撞，言談舉止，也不會(huì)像小學(xué)時(shí)一樣“隨心所欲”；而氣質(zhì)風(fēng)度也不會(huì)像小學(xué)一樣“風(fēng)風(fēng)火火”；而我的興趣愛好也不會(huì)像小學(xué)一樣，只懂得干一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

總之，太多太多的變化給我?guī)砹艘庀氩坏降捏@喜，也讓我的目標(biāo)變得更遠(yuǎn)大了，這些變化不得不讓我承認(rèn)我一直在變，一直在不斷提高。這些變化中，我最高興的事自己變的關(guān)心集體了，讓我感覺到了集體給予我的快樂與溫暖。

在中學(xué)的環(huán)境中，每個(gè)人也許都有了一些變化，也許這些變化會(huì)給你帶來歡樂，也許有些變化會(huì)給你帶來煩惱，但我們一定要適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)新變化。

——尾記

第四篇：書隨我在變

書隨我在變

我喜歡看書。伴隨著年齡的增長，我看的書也在變化。

一、兩歲的時(shí)候，我喜歡那種“小人書”，“小人書”上有精美的插圖，對(duì)于我來說真是愛不釋手呀！雖然那時(shí)候我還不太識(shí)字，但光看那些圖畫已經(jīng)能夠滿足我了。

三歲的時(shí)候，我喜歡上童話，今天說自己是小貓咪，明天就換成小天鵝，總之，那時(shí)的我，一天變一個(gè)樣。

四歲時(shí)，我上了幼兒園，訂閱了《幼兒畫報(bào)》，我愛上了它，因?yàn)槟抢锏募t袋鼠、火帽子小公雞、跳跳蛙不僅可愛、機(jī)智又勇敢，而且它們還教會(huì)了我很多安全常識(shí)。

看《幼兒畫報(bào)》看了三年，三年后，我七歲了，媽媽帶著我來到“大東區(qū)青少年圖書館”。哇！那里有好多書呀：故事書、漫畫書、文學(xué)書??真是數(shù)不勝數(shù)呀！我拿了本《名偵探柯南》來看，這本書真奇怪，一般的書都是從左往右翻的，可這本書是從右往左翻的。那天，媽媽辦了一張借書證，給我借了許多好玩的圖書。

兩年后，我來到了北京，依然是在圖書館里借書，可從那時(shí)候起，我愛上了文學(xué)。

有一天，我依舊去圖書館借書，看到書架上有一本嶄新的圖書，是《陽光姐姐小說派》系列的，叫《QQ群里的間諜》。我把它從書架上拿下來，閱讀它，原來，它講的是這樣一個(gè)“笑話”——班主任不讓我們上網(wǎng)，但我們卻背著她上網(wǎng)，一天，在班級(jí)QQ群里，我們正在編寫鬼故事時(shí)，一個(gè)叫“滅絕師太”的人要加入，群主同意了，可沒想到的是——這個(gè)人就是他們的班主任。

我好喜歡這本書哦！正打算多看幾本她的書時(shí)，我卻愣住了，作者叫王先亮，只是一個(gè)十二歲的小學(xué)生寫的。而著名作家，也就是這本書的主編——伍美珍只是整理罷了。當(dāng)然，我也就是這個(gè)時(shí)候開始寫隨筆的。

這就是書的陪伴，它陪伴了我十年，我會(huì)更加愛護(hù)、珍惜它！也要隨時(shí)隨地摘抄、積累，不斷提高自己的知識(shí)。高爾基說的對(duì)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。讓我們大家一起看書吧，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镥塾危粩噙M(jìn)步！

五年級(jí):、于潤欣

第五篇：小學(xué)作文：我在變

我在變

歲月的年輪一又一地增加了，當(dāng)年的咿咿學(xué)語的我如今已變成一個(gè)成熟的初中生少女。變化，是我生活中的重要公式。

變化＝自信＋興趣，這份公式是六年級(jí)時(shí)，我所親身體驗(yàn)。老師在提問后課堂空前寂靜的情況下，制定了一條規(guī)定：“不舉手者，罰！”一聲令下后，我也漸漸舉起了右手。慢慢地我領(lǐng)略到了舉手的樂趣，舉手，回答中，有贊賞，也有提醒，有暗示。不經(jīng)意的舉手間，我有了動(dòng)力，有了自信心，也有了面對(duì)失敗的勇氣。在老師取消規(guī)定后，課堂氣氛依舊活躍，學(xué)習(xí)興趣大增，在那些小手中，有我的身影。有幾次的提問，老師總是抽取題目讓大家臨陣磨槍，我琢磨著那道仿寫題，思緒泉涌，連續(xù)寫出了四句，舉起手，回答完畢后，贏得了老師的青睞。這令我懂得，原來自信心＋學(xué)習(xí)的興趣是優(yōu)等生必需的途徑。我在變，變得自信。

變化=挑戰(zhàn)＋積累。面對(duì)人生中那一波波的挑戰(zhàn)，不僅要大膽細(xì)心，還要有一定的文采與平時(shí)的積累。這樣，面對(duì)突如其來的賽事或是挫折才能取得勝利。在每份變化公式的背后，都有著重要的人生哲理。也許面對(duì)挑戰(zhàn)，你可以不以為然，但事實(shí)會(huì)告訴你答案。我也曾遇到挑戰(zhàn)，我真正地去努力，依靠平時(shí)積累，與“臨時(shí)抱佛腳”的執(zhí)著，我終于取得了小小的勝利。鼓足勇氣去挑戰(zhàn)自己，認(rèn)認(rèn)真真在平時(shí)積累，兩者相加，足以構(gòu)成個(gè)小小的變化。我在變，變得努力。