第一篇：2015年浙江省溫州市中考語文試題及答案

浙江省2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（溫州市）

語文試題卷

整理制作：青峰弦月工作室

一、語文知識(shí)積累（27分）

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

月光下，吟詩篇，舉杯邀青蓮，（fàn）（1）舟思易安。三月三，天朗氣清，曲水流觴；五月五，汨羅江上，龍舟競(jìng)（dù）（2）。五千年文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不（xī）（3）。讓我們（róng）（4）入中華血脈，追尋文化之根，在古風(fēng)古韻中安放心靈。2．古詩文名句默寫。（10分）

（1）鳥向檐上飛，▲。（吳均《山中雜詩》）

（2）一川煙草，滿城風(fēng)絮，▲。（賀鑄《青玉案》）

（3）子曰：“默而識(shí)之，▲，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語〃述而》）

（4）▲，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（5）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借舟抒懷，發(fā)出“ ▲，▲ ”的感慨。

（6）《武陵春》中李清照因人事變故，無限悲苦，以淚代語的句子是“ ▲，▲ ”。

（7）今年5月亞錦賽上，中國(guó)女排姑娘不畏困難，以杜甫“ ▲，▲ ”那樣的雄心，奮力拼搏，終獲冠軍，重登亞洲之巔。3．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）陳太丘與友期行 ▲（2）媵人持湯沃灌 ▲ ．．（3）由是先主遂詣亮 ▲（4）懼其不已也 ▲ ．．4．選擇與下列成語中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)。（4分）

（1）微不足道（▲）A．不足為外人道也 B．食不飽，力不足 ．．．（2）不可名狀（▲）A．不能名其一處也 B．名之者誰 ．．．5．名著閱讀。（5分）

（1）下面片段中的“他”是誰？正確的一項(xiàng)是（▲）（2分）

他不再夢(mèng)見狂風(fēng)暴雨，或者女人，或者大場(chǎng)面，或者巨魚，或者拳賽，或者角力，或者亡妻。如今他只夢(mèng)見各種地方和岸上的獅子。

A．保爾·柯察金 B．斯科特 C．尼摩船長(zhǎng) D．圣地亞哥

（2）閱讀下面片段，完成①②兩小題。（3分）

第二天中午，我坐在嬰兒室的壁爐旁邊，感到身體虛弱，支持不住，但我最嚴(yán)重的疾病，還在于一種說不出來的心靈上的痛苦。然而，我想，我應(yīng)該快活，因?yàn)槔锏录业娜艘粋€(gè)也不在這里，他們跟他們的媽媽一起坐馬車出去了。我央求白茜去把《 ▲ 》拿來。這本書我曾經(jīng)津津有味地看過一遍又一遍。那書中的國(guó)度，我相信都是地球表面實(shí)實(shí)在在的一部分。我毫不懷疑，早晚有一天，我出去長(zhǎng)途旅行，會(huì)親眼看見這一個(gè)國(guó)度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，親眼看見那一個(gè)國(guó)度的森林般的麥田、巨獸般的貓和像塔一樣高的男人和女人。

（摘自夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)·愛》）

①根據(jù)上下文，寫出空缺處的書名。

②根據(jù)《簡(jiǎn)·愛》相關(guān)情節(jié)，說說哪件事讓“我”感到“心靈上的痛苦”。

二、現(xiàn)代文閱讀（31分）

閱讀下面兩篇文章，完成6～12題。

（一）（19分）

尋 找 馬德

（1）那些年，我一直活在驚恐的尋找里。

（2）雨后的黃昏，對(duì)面的山坡上，成群的牛羊從坡上俯沖下來，一腳腳，都踩在村莊忙得有些錯(cuò)亂的神經(jīng)上。

（3）夕照漫過，一場(chǎng)尋找就要開始了。

（4）父親說，你去看看咱家的羊都回來了沒有，我去井臺(tái)上飲牲口。

/ 6（5）父親的話，我哪敢怠慢，一口氣跑到家。羊們正循著里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。1，2，3，4，5，6，不對(duì)，少1只。我一關(guān)院門，趕緊往鄰居家跑。

（6）大奶奶，你們家羊多不？我看看啊，不多。一句回答很快隔著墻扔了出來，大奶奶永遠(yuǎn)這么利索。

（7）三姑夫，你家羊多不？我跳進(jìn)他家的羊圈，一數(shù)，他家的羊不多不少，正好。

（8）我有些沮喪。

（9）到了李神七家，他媳婦神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。我就納悶了，一個(gè)從來不管牛羊的人家，居然牲口一頭也沒少過，你說，這該找誰說理去。

（10）李神七，你家的羊多不？不知道，你自己去看！是李神七媳婦的回答，隔著耳窗傳過來，遙遠(yuǎn)，蒼涼，冷得觸不到一點(diǎn)溫暖。

（11）看就看。我一進(jìn)她家羊圈，氣就不打一處來。我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地罵了一句。它“咩”地低號(hào)了一聲，就乖乖地跟我出來了。也難怪，那只老羊是它媽媽，年初，父親把它從李神七那里買過來，都七八個(gè)月了，它還是不認(rèn)我家家門。

（12）它只認(rèn)媽媽。

（13）把羊趕回家，把圈門扎好。父親回來了。父親說，趕緊，咱家的騾子沒回來，得去找。你去蘆草溝，我去黑山子。

（14）我的心突突突，驟然間狂跳不已。又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了!一邊罵，我一邊狂奔，看著即將暮色四合的山野，我急得都快哭了。

（15）雨后的蘆草溝水汽濕重，我一邊瞪大眼睛往四下里尋覓，一邊張開耳孔，極細(xì)致地聽。我家的騾子愛打響鼻，如果它看到我來了，或許會(huì)友好地暗示一下子。但是，沒有。巨大的寂靜，壓得人有些喘不過氣來。

（16）連遠(yuǎn)山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。我朝空空的山谷喊了一嗓子，我也不知道是想喊我家的騾子，還是想壯壯膽子，但回響傳來，聲調(diào)古怪而尖利，仿佛是另一個(gè)什么可怕的東西朝我喊了一嗓子，我有點(diǎn)害怕。不找了，活該它！我三步并作兩步開始從溝岔里往出退，起先是大步流星，后來干脆變成了跑。窸窸窣窣的聲響里，仿佛是萬千怪獸，跟在我后邊，不遠(yuǎn)不近，甩也甩不掉。

（17）我一口氣跑回家里。院子里，母親在喂豬，父親就著燈光，在磨鐮刀。我拖著哭腔，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向父親稟告：沒有，蘆草溝我都找遍了，就是沒看見咱家的騾子。我咬緊牙關(guān)，撒了個(gè)謊。父親頭也沒抬，只簡(jiǎn)單回了一句：哦，你說騾子啊，它早自個(gè)兒回來了，飯?jiān)诳簧希闳コ园伞?/p>

（18）仿佛什么也沒有發(fā)生過。之后，母親出來進(jìn)去，一趟一趟地為豬添食，把一面鍋刮得咣當(dāng)亂響。父親則依舊埋著頭，嚯——嚯——節(jié)奏鏗鏘地磨著他的鐮刀。

（19）只剩下氣喘吁吁的我。

（20）直到現(xiàn)在，我在夢(mèng)境里，依舊在不停地尋找著。不是我家少了只羊，就是騾子跑得沒了蹤影。有時(shí)候，內(nèi)容會(huì)稍稍變換到高考上，同學(xué)們倏忽間都進(jìn)了考場(chǎng)，而我，卻無論如何也找不到屬于自己的那個(gè)考場(chǎng)；或者，答著答著，突然沒了筆，怎么找也找不著。然后，畫面一轉(zhuǎn)，又回到了村莊里，李神七的媳婦走出家門，面色凝重地對(duì)我說，我沒見你家的羊。

（21）那，我家的羊呢？我家的羊在哪里？我一急，趕緊跑啊，找啊，直到嚇醒自己。

（選自《文苑·經(jīng)典美文》2015年第3期，有刪改）

6．下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（▲）（3分）A．文章主要寫“我”尋找羊和騾子的事情。B．找騾子時(shí)，“我”沒找遍蘆草溝就回來了。C．直到現(xiàn)在，“我”仍沒找到“我”家的羊。D．“我”的尋找從現(xiàn)實(shí)延伸到夢(mèng)境里。

7．結(jié)合語境，品味下列語句，說說加點(diǎn)詞語在表達(dá)上的妙處。（4分）

（1）又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了！

（2）連遠(yuǎn)山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。8．第（18）（19）段中，父母明明都在家里，作者卻說“只剩下氣喘吁吁的我”，這樣寫有什么用意？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）9．本文中“我”在“尋找”，許多文學(xué)作品也寫到“尋找”，如《孤獨(dú)之旅》《小王子》等，2 / 6 這引發(fā)了你對(duì)“尋找”的哪些思考？結(jié)合本文，聯(lián)系你讀過的課文或其他作品，加以闡述。（8分）

（二）（12分）

幸好還有莊子 流沙河

（1）莊子認(rèn)為到他那個(gè)時(shí)代為止，天下大亂是因?yàn)樯鐣?huì)有了文明。他的整個(gè)理論是批判社會(huì)文明，批判進(jìn)步，因此歷代統(tǒng)治者沒有支持莊子理論的，莊子不合他們的口味。

（2）莊子說社會(huì)發(fā)展只有越來越壞，因?yàn)槿祟愖呱狭艘粭l錯(cuò)誤的道路。文明制度把人搞壞了，把大自然搞壞了。他說野馬完全是自由的，吃草喝水，快活的時(shí)候用頸部互相摩擦，不愉快打斗的時(shí)候就用蹄子踢對(duì)方。馬的苦難就是從人類的文明開始，人類抓了野馬馴化成家馬，使它們離開了草原，離開故鄉(xiāng)。之后又用各種東西捆起它們，加上馬鞍，還有籠頭，用鞭子打，使馬的本性被扭曲，慢慢變壞了。人用各種辦法管束馬，馬也有各種辦法反抗。它會(huì)咬人踢人，偷偷把嚼子吐了，偷偷地攻擊人。馬一旦落到這樣的境遇，就失去了自然的天性。

（3）這里表面說的是馬，其實(shí)說的是人，人都是在各種社會(huì)關(guān)系和制度的約束之下的，人不得不遵守這些規(guī)章，所以從人類進(jìn)入文明開始就有了兩面派。莊子認(rèn)為原始人絕對(duì)沒有兩面派，他們喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡?；ハ嚅_玩笑，吃飽了拍著肚子，跳舞唱歌，歡樂是人的本性。但是進(jìn)入社會(huì)之后，人類就被管束，所以有了郁悶，有了神經(jīng)衰弱。

（4）莊子還講過一個(gè)故事：一個(gè)老頭在種菜，需要灌溉用水，就挖了一條又深又窄的梯溝到井里。他就這樣下到井里去，用一個(gè)陶甕，把水灌滿，然后再抱上來。有一次，孔子的學(xué)生子貢說，大爺你怎么這么笨？你應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，新發(fā)明了一種機(jī)械，叫桔槔，就是運(yùn)用杠桿原理來提水的，這樣功效大大提高，你也不累。老頭笑了，說：“難道我連這個(gè)還不知道嗎？可使用了機(jī)械之后就有了機(jī)心，人會(huì)變得奸詐，世界之所以變得混亂就是你這樣的人太多了?！?/p>

（5）莊子連用桔槔提水都反對(duì)，確實(shí)有些不近情理。但是莊子的確認(rèn)為文明是人類的災(zāi)難。我也有一些擔(dān)憂，我們的社會(huì)雖然在不斷進(jìn)步，吃得好穿得漂亮了，但是社會(huì)走上了這條發(fā)展的道路究竟要走到哪里去？

（6）國(guó)外一位學(xué)者說人類這樣發(fā)展，很可能就像劍齒虎的道路。劍齒虎最初牙齒十分鋒利，后來這個(gè)特長(zhǎng)不斷發(fā)展，到哪里都取得勝利，但是這樣使它的基因失去控制，牙齒越來越長(zhǎng)，最后造成了劍齒虎的滅亡。

（7）人類萬年來的文明建設(shè)，焉知不是發(fā)展到劍齒虎的錯(cuò)誤道路上去呢？而且現(xiàn)在人類的發(fā)展之路還沒有回頭反省的跡象。因此莊子的批判不失其片面深刻的意義。不必完全相信，但是仍然能啟發(fā)我們思考：這樣下去怎么辦？

（8）先秦諸子唯一對(duì)人類命運(yùn)做悲觀推測(cè)的就是莊子，所以不被人喜歡。但是我想，幸好我們中國(guó)歷史上還有一個(gè)莊子，不時(shí)給我們敲打一下，讓我們反省。

（選自《讀者參考叢書（113）》，有刪改）

10．下列說法與文意不相符的一項(xiàng)是（▲）（3分）A．莊子對(duì)抓了野馬馴化成家馬的行為是反對(duì)的。B．莊子認(rèn)為人類社會(huì)的發(fā)展應(yīng)該更加文明進(jìn)步。

C．作者用劍齒虎的例子表達(dá)對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展道路的擔(dān)憂。D．作者認(rèn)為莊子對(duì)人類發(fā)展道路的批判是有意義的。

11．作者為什么認(rèn)為莊子反對(duì)用桔槔提水“確實(shí)有些不近情理”？結(jié)合上下文說明原因。（4分）

12．下面兩則材料中人物的生活態(tài)度是否符合文章第（3）段畫線句中莊子的思想？聯(lián)系兩篇課文簡(jiǎn)要評(píng)述。（5分）

【材料一】環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。（陶淵明《五柳先生傳》）

【材料二】余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋濂《送東陽馬生序》）

三、古詩文閱讀（17分）

閱讀下面古詩文，完成13～17題。

李白傳（節(jié)選）

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【元】辛文房

① 白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢，經(jīng)縣治，宰不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前，尚容走馬，華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。

② 祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南，白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。

③

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

【唐】李白

一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。

④

黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花。

【注釋】①宰：指縣令。②辟：召，征召。③本詩是李白流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。

13．從《古代漢語詞典》提供的部分義項(xiàng)中，為下列句中加點(diǎn)詞選擇意思正確的一項(xiàng)。（4分）

（1）怒引至庭下曰（▲）A．引導(dǎo)，誘導(dǎo) B．拉，拽 C．引用 ．（2）拜謝曰（▲）A．認(rèn)錯(cuò)，道歉 B．辭別，離開 C．感謝，酬謝 ．（3）白時(shí)臥廬山（▲）A．睡覺 B．倒伏 C．隱居 ．（4）累系潯陽獄（▲）A．連接，維系 B．拘囚 C．留意，掛念 ．14．用“／”給文中畫線句斷句。（限斷3處）（3分）

曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧硯力士脫靴。

15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）

初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。

16．下列句中的“望”字，與詩中“西望長(zhǎng)安不見家”的“望”字情感相近的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A．西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）C．何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）D．望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（毛澤東《沁園春·雪》）

17．詩歌末句，詩人借想象之景，表現(xiàn)凄涼、感傷的心境。結(jié)合所選詩文，分析產(chǎn)生這種心境的原因。（4分）

四、語言運(yùn)用（70分）18．根據(jù)要求，完成任務(wù)。（10分）

小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片（見圖1）與家人分享。請(qǐng)你以小甌的身份，參考圖2，從下面選項(xiàng)中選擇一位親人向他（她）介紹。

A．爺爺 B．上小學(xué)的妹妹

要求：①根據(jù)選擇的對(duì)象，得體、清晰地介紹；②至少包含內(nèi)容、字體特點(diǎn)兩方面；③正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；④120字左右；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名

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等。

19．根據(jù)要求作文。（60分）

月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。

請(qǐng)以“月亮離我有多遠(yuǎn)？”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；③不得套寫、抄襲（包括本卷中的材料）；④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等?！咎崾尽?/p>

（1）圍繞題目，你可以敘事，可以發(fā)表看法，也可以抒情。

（2）你可以依照題目有自己的發(fā)揮，也可以借助下列圖片打開思路。

/ 6

/ 6

第二篇：2010年浙江省溫州市中考科學(xué)試題

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事、朋友們：

大家上午好！

回顧上一季度，我們用激情和漢水鑄造了銷售管理的新業(yè)績(jī)；

回顧上一季度，我們用勤奮與智慧譜寫了部門發(fā)展的新篇章；

回顧上一季度，我們有了一份收獲的喜悅，也多了一份對(duì)未來的期盼！

今天，我們?cè)诖藲g聚一堂，舉行我們部門的季度總結(jié)大會(huì)，在這個(gè)好日子里我們也非常榮幸地請(qǐng)來了公司人力資源部趙主任，，首先由我向大家宣布本次活動(dòng)的主要議題與時(shí)間安排

上午活動(dòng)安排為：

分團(tuán)隊(duì)總結(jié)并討論各團(tuán)隊(duì)一季度的工作與二季度工作的思路以及服務(wù)創(chuàng)新思考

中午活動(dòng)安排為

11點(diǎn)到2點(diǎn)，午餐（燒烤）

下午活動(dòng)安排為：

2點(diǎn)到3點(diǎn)半團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（擊鼓傳花，搶椅子，你比我猜，兩人三足走）

在我們開始第一個(gè)議題之前，首先先有請(qǐng)我們二區(qū)經(jīng)理劉總代表我區(qū)發(fā)言，現(xiàn)在就讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)劉總。

劉總?cè)婕翱茖W(xué)適度地評(píng)價(jià)了第一季度的工作情況，對(duì)各小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得的良好成績(jī)，給予了充分的肯定，對(duì)工作中存在問題及第二季度工作也作了嚴(yán)密的部署并希望大家能緊抓機(jī)遇，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體員工，上下一心，創(chuàng)新發(fā)展，圓滿地完成第二季度的各項(xiàng)工作指標(biāo)?，F(xiàn)在我們正式開始本次活動(dòng)的第一議題

首先有請(qǐng)區(qū)域團(tuán)隊(duì)上臺(tái)

現(xiàn)在有請(qǐng)支撐團(tuán)隊(duì)上臺(tái)

現(xiàn)在有請(qǐng)聚類組團(tuán)隊(duì)上臺(tái)

上一季度我們所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨將永遠(yuǎn)名刻在我們心上，新的征程已經(jīng)開始，新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，新的任務(wù)正在等待著我們，我們有領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，我們有全體員工的團(tuán)結(jié)拼搏，只要我們正視困難，不畏艱難，我們堅(jiān)信：我們的未來必將充滿陽光，我們的事業(yè)必將更加燦爛輝煌。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們，本次季度總結(jié)大會(huì)暫時(shí)告一段落，現(xiàn)在盡情享受午餐吧。下午活動(dòng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事、朋友們：

大家下午好！

盡情享受美味燒烤后，我們將開始下午的活動(dòng)，首先還是由我向大家介紹一下活動(dòng)的內(nèi)容與規(guī)則

本次活動(dòng)共設(shè)計(jì)了4個(gè)小游戲，擊鼓傳花，搶椅子，你比我猜、兩人三足走，擊鼓傳花游戲中誰有幸拿到花就將為大家表演一個(gè)節(jié)日

搶椅子將設(shè)定3輪，每輪5位同事參加，你比我猜游戲中將設(shè)定6輪，每輪兩位同事參加，每輪限時(shí)2分鐘。

兩人三足走將設(shè)定3輪，每輪6個(gè)同事參加（兩人一組）

每個(gè)游戲預(yù)定的時(shí)間為20分鐘，另外參與游戲的同事將有獎(jiǎng)品送喲，所以大家快快參加哈。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事、朋友們，美好的時(shí)光總是那么的短暫，今天的活動(dòng)有了大家的參與變得格外有意義，所以非常感謝大家的參加與對(duì)本活動(dòng)的積極配合，希望大家都玩得開心也都有收獲，再次感謝大家。

第三篇：浙江省溫州市2018年中考語文試題(原卷版)

2018年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（溫州卷）

語文試題

一、積累

1.1.讀下面文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

魯迅箴言

什么是路？就是從沒路的地方（jiàn）___踏出來的。從只有（jīng）_____棘的地方開辟出來的。我之所謂生存，并不是（gǒu）（3）_____活。所謂溫飽，并不是奢侈。所謂發(fā)展，也不是放（zòng）（4）____。

2.2.古詩文名句積累。（1）深林人不知，______。

（2）胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重，________。（3）子曰：“__________，小人喻于利”。（4）__________，奉命于危難之間。

（5）王維的詩詩中有畫例如《使至塞上》中“______，_____”一聯(lián)，構(gòu)圖有面有點(diǎn)線條簡(jiǎn)潔明快靚相既蒼茫遼遠(yuǎn)，又給人以親切溫暖質(zhì)感。吳均《山中雜詩》中“______，_____”。也極具畫面感。即在大處勾勒，又在細(xì)處繪景，從極遠(yuǎn)處寫到眼前，又從眼前寫到天空，層次豐富，意境幽遠(yuǎn)。

（6）下列詩句與“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”倡導(dǎo)的理想人格不相符的一項(xiàng)是（_____）A.刑天舞干戚，猛志固常在。B.零落成泥碾作塵，只有香如故。C.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

3.3.甌越文學(xué)社組織大家去江心嶼采風(fēng)，同學(xué)們圍繞以下幾句詩議論紛紛。下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.孟浩然、李白、杜甫都寫過有關(guān)江心嶼的詩，江心嶼真不愧為“詩之島”。B.江心嶼成為詩人的書寫對(duì)象是從唐朝開始的。它的詩歌文化真是歷史久遠(yuǎn)。C.謝靈運(yùn)在永嘉期間寫了很多山水詩。永嘉山水成就了謝靈運(yùn)，使他成為山水詩鼻祖。D.澄鮮閣名稱就出自謝靈運(yùn)詩句。溫州還有一些古跡與他有關(guān)，如池上樓等。

二、閱讀

（一）相約《小王子》 4.4.循著小王子星際之旅的足跡，可以探尋他領(lǐng)悟愛的歷程。結(jié)合閱讀積累，給下列三處分別選擇相應(yīng)的一項(xiàng)

A.這就好比花兒一樣。要是你喜歡一朵花兒，而她在一顆星星上。那你夜里看著天空，就會(huì)覺得很美。所有的星星都像開滿了花兒。

B.我還以為自己擁有的是獨(dú)一無二的一朵花兒呢，可我有的只是普普通通的一朵玫瑰花罷了。

C.本質(zhì)的東西用眼是看不見的。正是我為我的玫瑰花費(fèi)的時(shí)間，才使我的玫瑰變得如此重要，我必須對(duì)我的玫瑰負(fù)責(zé)?? 跟著名家讀魯迅

閱讀下面《魯迅入門讀本》的“前言”和“目錄”，完成下面小題。

前 言

（1）世界上每一個(gè)國(guó)家總是以本民族的經(jīng)典作家來教育國(guó)民和后代。那么，中國(guó)有哪些最基本的、源泉性的民族文化經(jīng)典呢？比較一致的意見，至少應(yīng)有五大經(jīng)典：《論語》、《莊子》、唐詩、《紅樓夢(mèng)》、魯迅著作。魯迅是和孔子、莊子、屈原、李白、杜甫、曹雪芹——并肩而立的民族文化的高峰，以他們所創(chuàng)造的文化經(jīng)典，作為每一個(gè)中國(guó)國(guó)民精神發(fā)展的“底子”，這是一項(xiàng)民族精神建設(shè)的基本工程。

（2）作為集中了“20世紀(jì)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”的思想家與文學(xué)家，魯迅與我們又是最為貼近的，許多人讀魯迅的文章，都會(huì)感到他仿佛就是針對(duì)當(dāng)下中國(guó)的問題在發(fā)言，而又具有歷史的高度和深度；魯迅是活在現(xiàn)實(shí)中國(guó)的，每一個(gè)愿意并在思考和關(guān)注社會(huì)、人生、文學(xué)問題，具有中等文化程度的青年和國(guó)民，都能夠和他進(jìn)行心靈的對(duì)話與交流。

《魯迅入門讀本》

魯迅 原著 錢理群 編選導(dǎo)讀

（3）“魯迅與青年”本身就是一個(gè)講不完的話題。魯迅無論在其生前還是去世后都對(duì)一代又一代的青年產(chǎn)生巨大的吸引力，這絕非偶然。這首先是因?yàn)轸斞甘且粋€(gè)“真的人”，【A】他敢于說出別人不敢說、不愿說、不能說的一切真實(shí)。魯迅恰恰是在人們因?yàn)槿狈τ職夂椭腔鄱Ｖ顾伎紩r(shí)，把思想的探索進(jìn)行到底，從不顧忌將會(huì)引出什么可怕的結(jié)論。這里所表現(xiàn)的，正是一種年輕人所向往的大智大勇的大丈夫氣概。魯迅追求“真”的徹底性更表現(xiàn)在，【B】他從不向讀者（包括年輕人）隱瞞自己內(nèi)心的矛盾、痛苦、迷惘、缺陷、不足與失誤。他敢于面對(duì)自身的局限，更無情地批判自己。他從不以真理的化身自居，更拒絕充當(dāng)“導(dǎo)師”，他將真實(shí)的自我袒露在青年面前，和他們一起探討與尋路，青年人可以向他傾訴一切，討論、爭(zhēng)辯一切，他是青年人的朋友。能夠結(jié)識(shí)這樣一位“真人”——本真、真誠、真率的智者，應(yīng)該是人生之一大幸。

（4）魯迅同時(shí)是一位現(xiàn)代漢語文學(xué)語言的大師，他的語言以口語為基礎(chǔ)，又融入古語、外來語、方言，將漢語的表意、抒情功能發(fā)揮到極致，又極具個(gè)性與創(chuàng)造性。閱讀魯迅作品，不僅能夠得到精神的啟迪以至震撼，還能得到語言的熏陶與美的享受。盡管初讀時(shí)會(huì)有些困難，但堅(jiān)持讀下去，自會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)和感悟，而且常讀常新。流連于魯迅所構(gòu)建的漢語精神家園，也是人生一大樂事。

（5）正是出于這樣兩大基本信念：相信魯迅其人其作品的魅力，相信當(dāng)代中國(guó)有理想、有追求的青年，他們的心是和魯迅相通的，我們將這本《魯迅入門讀本》奉獻(xiàn)于諸位面前。

（6）現(xiàn)在，請(qǐng)打開本書，走進(jìn)魯迅的世界。

錢理群

2012年2月4日

目 錄

第一編 感受魯迅：人之子與人之父

一、父親與兒子 我家的海嬰 五猖會(huì)

我們現(xiàn)在怎樣做父親

二、兒時(shí)故鄉(xiāng)的蠱惑 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 社戲（節(jié)選）我的第一個(gè)師父 風(fēng)箏

第二編 閱讀魯迅

（一）：人?動(dòng)物?鬼?神

一、人與動(dòng)物 兔和貓 鴨的喜劇 狗?貓?鼠

二、人?鬼?神 無常 補(bǔ)天 鑄劍

三、生命元素的想象 死火 雪 秋夜 詩與畫

魯迅新詩與舊體詩選（八首）

看司徒喬君的畫

第三編 閱讀魯迅

（二）：睜了眼看

一、睜了眼看

論睜了眼看

夜頌

燈下漫筆（節(jié)選）

中國(guó)人失掉自信力了嗎

二、另一種“看”

示眾

孔乙己 藥 狂人日記

三、聰明人和傻子和奴才 聰明人和傻子和奴才 再論雷峰塔的倒掉

第四編 閱讀魯迅

（三）：生命的路

一、生命的路 導(dǎo)師 生命的路 補(bǔ)白（節(jié)選）

二、自己做主，說自己的話 讀書雜談 作文秘訣 無聲的中國(guó)

（有刪節(jié)）

5.閱讀“前言”，下列不是錢理群選編《魯迅入門讀本》意圖的是（）．．A.用魯迅作品為青年的精神發(fā)展打“底子”。B.希望青年借助魯迅作品更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題。C.告誡青年不要把魯迅當(dāng)做人生導(dǎo)師。D.引領(lǐng)青年走進(jìn)魯迅所構(gòu)建的漢語精神家園。

6.從下列備選作品中任選一篇，在第（3）段【A】【B】中選擇一處，結(jié)合閱讀體會(huì)，參考示例，完成閱讀．．．．．．．．筆記。

A.他敢于說出別人不敢說、不愿說、不能說的一切真實(shí)。

B.他從不向讀者（包括年輕人）隱藏自己內(nèi)心的矛盾、痛苦、迷惘、不足和失誤。備選作品：《二十四孝圖》《父親的病》

【示例】文中語句：把思想的探索進(jìn)行到底，從不顧忌將會(huì)引出什么可怕的結(jié)論。

7.《魯迅入門讀本》旨在引領(lǐng)青年走進(jìn)魯迅的世界。請(qǐng)閱讀“目錄”，根據(jù)本書的編排和選擇的文章篇目，探究編者怎樣來達(dá)成這一目的。

◎閱讀下面的“選文”和“導(dǎo)讀”，完成下面小題。

選文 導(dǎo)讀

聰明人和傻子和奴才 魯迅

奴才總不過是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個(gè)聰明人。

“先生！”他悲哀地說，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來。“你知道的。我所過的簡(jiǎn)直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，這一餐又不過是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”

“這實(shí)在令人同情?！甭斆魅艘矐K然說。

“可不是么！”他高興了。“可是做工是晝夜無休息的：清早擔(dān)水晚燒飯，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨張傘，冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢；頭錢從來沒分，有時(shí)還挨皮鞭……?！?/p>

“唉唉……”聰明人嘆息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚。

“先生！我這樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子?？墒鞘裁捶ㄗ幽兀俊?“我想，你總會(huì)好起來……”

“是么？但愿如此?？墒俏覍?duì)先生訴了冤苦，又得你的同情和慰安，已經(jīng)舒坦得不少了?？梢娞炖頉]有滅絕……”

但是，不幾日，他又不平起來了，仍然尋人去訴苦。

“先生！”他流著眼淚說，“你知道的。我住的簡(jiǎn)直比豬窠還不如。主人并不將我當(dāng)人；他對(duì)他的叭兒狗還要好到幾萬倍……”

“混帳！”那人大叫起來，使他吃驚了。那人是一個(gè)傻子。

“先生，我住的只是一間破小屋，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著鼻子，四面又沒有一個(gè)窗……。”

“你不會(huì)要你的主人開一個(gè)窗的么？” “這怎么行？……” “那么，你帶我去看去！”

傻子跟奴才到他屋外，動(dòng)手就砸那泥墻?！跋壬∧愀墒裁?？”他大驚地說?！拔医o你打開一個(gè)窗洞來。” “這不行！主人要罵的！” “管他呢！”他仍然砸。

“人來呀！強(qiáng)盜在毀咱們的屋子了！快來呀！遲一點(diǎn)可要打出窟窿來了！……”他哭嚷著，在地上團(tuán)團(tuán)地打滾。

一群奴才都出來了，將傻子趕走。聽到了喊聲，慢慢地最后出來的是主人。

“有強(qiáng)盜要來毀咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了?！彼Ь炊脛俚卣f?！澳悴诲e(cuò)?！敝魅诉@樣夸獎(jiǎng)他。

這一天就來了許多慰問的人，聰明人也在內(nèi)。

“先生。這回因?yàn)槲矣泄?，主人夸?jiǎng)了我了。你先前說我總會(huì)好起來，實(shí)在是有先見之明……?！彼笥邢Ｍ频母吲d地說。

“可不是么……”聰明人也代為高興似的回答他。

一九二五年十二月二十六日

——選自《魯迅全集》第二卷《野草》

開篇道出“奴才”本質(zhì)?！八坪酢倍诸H耐尋味。

“那人”真的傻嗎？

此句可否寫成“主人聽到了喊聲，走了出來”？

“聰明人”“傻子”“奴才”便是魯迅所發(fā)現(xiàn)的三種類型形象，是社會(huì)上某一種人的標(biāo)本。8.面對(duì)“奴才”訴苦，“聰明人”和“傻子”分別采用了怎樣的方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 9.聯(lián)系上下文，關(guān)注“導(dǎo)讀”，從用詞和句式的角度品析畫線句子。

10.作家畢飛宇認(rèn)為，閏土是魯迅筆下眾多“奴才”中的一個(gè)。結(jié)合《故鄉(xiāng)》，比較分析閏土和本文中“奴才”的異同

【以下《故鄉(xiāng)》的片段，供參考】

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”

“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……” 11.本文中，魯迅為何要將“那人”稱為“傻子”？借助“導(dǎo)讀”，聯(lián)系全文，闡述你的理解。

（三）走進(jìn)古典詩文

12.12.閱讀下面古詩，完成小題。

同州①端午 【唐】殷堯藩②

鶴發(fā)③垂肩尺許長(zhǎng)，離家三十五端陽。兒童見說深驚訝，卻問何方是故鄉(xiāng)。

（選自《全唐詩》）

【注釋】①同州：今陜西省大荔縣。②殷堯藩：浙江嘉興人。③鶴發(fā)：白發(fā)。

詩中“鶴發(fā)”與“兒童”前后對(duì)應(yīng)，耐人尋味。結(jié)合全詩，從這個(gè)角度揣摩詩人的情感。

◎閱讀下面文言文，完成下面小題。

柳 陌 [明]祁彪佳

出寓園，由南堤達(dá)豳圃①，其北堤則豐莊所從入也。介于兩堤之間，有若列屏者，得張靈墟書曰“柳陌”。堤旁間植桃柳，每至春日，落英繽紛②，微飔偶過，紅雨滿游人衣裾，予以為不若數(shù)株垂柳，綠影依依，許漁父停橈碧陰，聽黃鸝弄舌，更不失彭澤家風(fēng)耳。此主人不字桃而字柳意也。若夫一堤之外，荇藻交橫⑥③

④

⑤，竟川含綠，濤云聳忽，煙雨霏微，撥棹臨流，無不率爾休暢矣。

（選自《古代小品文鑒賞辭典》）

【注釋】①豳圃：與文中的“寓園”“豐莊”均為地點(diǎn)名稱。②落英繽紛：語出《桃花源記》，意在表現(xiàn)桃花紛紛飄落的美麗景象。③橈：與下文的“棹”都指船槳。④彭澤家風(fēng)：指像陶淵明歸隱后那樣的生活風(fēng)貌。⑤主人：作者自稱。⑥荇藻交橫：

13.為下列句中加點(diǎn)詞選擇意思相同的一項(xiàng)。（）（1）予以為不若數(shù)株垂柳（___）．A.卿言多務(wù)，孰若孤（《孫權(quán)勸學(xué)》）B.若為傭耕，何富貴也（《陳涉世家》）．．（2）撥棹臨流（____）．A.故臨崩寄臣以大事也（《出師表》）B.把酒臨風(fēng)（《岳陽樓記》）．．14.文中多處借用前人佳句。參照注釋②，完成注釋⑥。15.結(jié)合語境，說文解字，賞析語句，選擇正確的理解。（1）微飔偶過，紅雨滿游人衣裾（___）

A.“飔”為形聲字，形旁為“風(fēng)”，其意為“風(fēng)”。此句生動(dòng)寫出了風(fēng)吹雨打，花瓣紛紛飄落，灑滿游人衣襟的情景。

B.“飔”為形聲字，音同“思”。“飔”讀音輕柔，傳達(dá)出柔和細(xì)膩之感。此句生動(dòng)表現(xiàn)微風(fēng)吹拂，紅花如雨一般飄落，撒滿游人衣襟的情景。（2）許漁父停橈碧陰，聽黃鸝弄舌（____）

A.“弄”有“演奏樂器”之義，寫出了黃鸝鳴叫如樂音清脆，悅耳動(dòng)聽，惹人喜愛。B.“弄”有“戲?！敝x，寫出了黃鸝在枝頭吵吵鬧鬧，聲音嘈雜，讓人聽了心生厭煩。16.作者為什么將種著桃柳的那條路取名“柳陌”？結(jié)合全文，加以分析。

三、寫作

17.17.根據(jù)要求完成任務(wù)。

班級(jí)要制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，初步選定了兩種封面設(shè)計(jì)（見下圖）。請(qǐng)你選擇其一，向同學(xué)們陳述你的理由，讓大家支持你的選擇。

【封面一】 【封面二】

【要求】①注意說話目的，理由合理；②條理清晰，表達(dá)得體；③正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；④120字左右；⑤不得透露個(gè)人信息。18.18.根據(jù)要求作文。

這是全民閱讀的時(shí)代，這是人人使用微信朋友圈的時(shí)代。生活中，常?？梢娨韵虑榫埃篠想好好讀些書?；氐郊遥琒點(diǎn)開了微信朋友圈…… 請(qǐng)依據(jù)這個(gè)情景進(jìn)行寫作?！咎崾尽?/p>

①你可以用任何一種人稱替換S。

②你可以就這個(gè)情景鏈接生活，敘述故事；也可以根據(jù)這個(gè)情景展開想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；還可以針對(duì)情景中反映的現(xiàn)象展開論述?? 【要求】

①題目自擬，文體自選。②不少于600字。

③不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

第四篇：浙江省溫州市2015年中考語文試題(WORD版,含答案) (800字)

恒謙教育研究院

浙江省2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（溫州市）

語文試題卷

一、語文知識(shí)積累（27分）

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

月光下，吟詩篇，舉杯邀青蓮，（fàn）（1）舟思易安。三月三，天朗氣清，曲水流觴；五月五，汨羅江上，龍舟競(jìng)（dù）（2）。五千年文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不（xī）（3）。讓我們（róng）（4）入中華血脈，追尋文化之根，在古風(fēng)古韻中安放心靈。

2．古詩文名句默寫。（10分）

（1）鳥向檐上飛，▲。（吳均《山中雜詩》）

（2）一川煙草，滿城風(fēng)絮，▲。（賀鑄《青玉案》）

（3）子曰：“默而識(shí)之，▲，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語·述而》）

（4）▲，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（5）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借舟抒懷，發(fā)出“ ▲，▲ ”的感慨。

（6）《武陵春》中李清照因人事變故，無限悲苦，以淚代語的句子是“ ▲，▲ ”。

（7）今年5月亞錦賽上，中國(guó)女排姑娘不畏困難，以杜甫“ ▲，▲ ”那樣的雄心，奮力拼搏，終獲冠軍，重登亞洲之巔。

3．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）陳太丘與友期行 ▲（2）媵人持湯沃灌 ▲ ．．

（3）由是先主遂詣亮 ▲（4）懼其不已也 ▲ ．．

4．選擇與下列成語中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)。（4分）

（1）微不足道（▲）a．不足為外人道也 b．食不飽，力不足 ．．．

（2）不可名狀（▲）a．不能名其一處也 b．名之者誰 ．．．

5．名著閱讀。（5分）

（1）下面片段中的“他”是誰？正確的一項(xiàng)是（▲）（2分）

他不再夢(mèng)見狂風(fēng)暴雨，或者女人，或者大場(chǎng)面，或者巨魚，或者拳賽，或者角力，或者亡妻。如今他只夢(mèng)見各種地方和岸上的獅子。

a．保爾·柯察金 b．斯科特 c．尼摩船長(zhǎng) d．圣地亞哥

（2）閱讀下面片段，完成①②兩小題。（3分）

第二天中午，我坐在嬰兒室的壁爐旁邊，感到身體虛弱，支持不住，但我最嚴(yán)重的疾病，還在于一種說不出來的心靈上的痛苦。然而，我想，我應(yīng)該快活，因?yàn)槔锏录业娜艘粋€(gè)也不在這里，他們跟他們的媽媽一起坐馬車出去了。我央求白茜去把《 ▲ 》拿來。這本書我曾經(jīng)津津有味地看過一遍又一遍。那書中的國(guó)度，我相信都是地球表面實(shí)實(shí)在在的一部分。我毫不懷疑，早晚有一天，我出去長(zhǎng)途旅行，會(huì)親眼看見這一個(gè)國(guó)度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，親眼看見那一個(gè)國(guó)度的森林般的麥田、巨獸般的貓和像塔一樣高的男人和女人。

（摘自夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)·愛》）

①根據(jù)上下文，寫出空缺處的書名。

②根據(jù)《簡(jiǎn)·愛》相關(guān)情節(jié)，說說哪件事讓“我”感到“心靈上的痛苦”。

二、現(xiàn)代文閱讀（31分）

閱讀下面兩篇文章，完成6～12題。

（一）（19分）

尋 找

馬德

（1）那些年，我一直活在驚恐的尋找里。

（2）雨后的黃昏，對(duì)面的山坡上，成群的牛羊從坡上俯沖下來，一腳腳，都踩在村莊忙得有些錯(cuò)亂的神經(jīng)上。

（3）夕照漫過，一場(chǎng)尋找就要開始了。

（4）父親說，你去看看咱家的羊都回來了沒有，我去井臺(tái)上飲牲口。

（5）父親的話，我哪敢怠慢，一口氣跑到家。羊們正循著里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。1，2，3，4，5，6，不對(duì)，少1只。我一關(guān)院門，趕緊往鄰居家跑。

（7）三姑夫，你家羊多不？我跳進(jìn)他家的羊圈，一數(shù)，他家的羊不多不少，正好。

（8）我有些沮喪。

（9）到了李神七家，他媳婦神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。我就納悶了，一個(gè)從來不管牛羊的人家，居然牲口一頭也沒少過，你說，這該找誰說理去。

（10）李神七，你家的羊多不？不知道，你自己去看！是李神七媳婦的回答，隔著耳窗傳過來，遙遠(yuǎn)，蒼涼，冷得觸不到一點(diǎn)溫暖。

（11）看就看。我一進(jìn)她家羊圈，氣就不打一處來。我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地罵了一句。它“咩”地低號(hào)了一聲，就乖乖地跟我出來了。也難怪，那只老羊是它媽媽，年初，父親把它從李神七那里買過來，都七八個(gè)月了，它還是不認(rèn)我家家門。

（12）它只認(rèn)媽媽。

（13）把羊趕回家，把圈門扎好。父親回來了。父親說，趕緊，咱家的騾子沒回來，得去找。你去蘆草溝，我去黑山子。

（14）我的心突突突，驟然間狂跳不已。又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了!一邊罵，我一邊狂奔，看著即將暮色四合的山野，我急得都快哭了。

（15）雨后的蘆草溝水汽濕重，我一邊瞪大眼睛往四下里尋覓，一邊張開耳孔，極細(xì)致地聽。我家的騾子愛打響鼻，如果它看到我來了，或許會(huì)友好地暗示一下子。但是，沒有。巨大的寂靜，壓得人有些喘不過氣來。

（16）連遠(yuǎn)山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。我朝空空的山谷喊了一嗓子，我也不知道是想喊我家的騾子，還是想壯壯膽子，但回響傳來，聲調(diào)古怪而尖利，仿佛是另一個(gè)什么可怕的東西朝我喊了一嗓子，我有點(diǎn)害怕。不找了，活該它！我三步并作兩步開始從溝岔里往出退，起先是大步流星，后來干脆變成了跑。窸窸窣窣的聲響里，仿佛是萬千怪獸，跟在我后邊，不遠(yuǎn)不近，甩也甩不掉。

（17）我一口氣跑回家里。院子里，母親在喂豬，父親就著燈光，在磨鐮刀。我拖著哭腔，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向父親稟告：沒有，蘆草溝我都找遍了，就是沒看見咱家的騾子。我咬緊牙關(guān)，撒了個(gè)謊。父親頭也沒抬，只簡(jiǎn)單回了一句：哦，你說騾子啊，它早自個(gè)兒回來了，飯?jiān)诳簧希闳コ园伞?/p>

（18）仿佛什么也沒有發(fā)生過。之后，母親出來進(jìn)去，一趟一趟地為豬添食，把一面鍋刮得咣當(dāng)亂響。父親則依舊埋著頭，嚯——嚯——節(jié)奏鏗鏘地磨著他的鐮刀。

（19）只剩下氣喘吁吁的我。

（20）直到現(xiàn)在，我在夢(mèng)境里，依舊在不停地尋找著。不是我家少了只羊，就是騾子跑得沒了蹤影。有時(shí)候，內(nèi)容會(huì)稍稍變換到高考上，同學(xué)們倏忽間都進(jìn)了考場(chǎng)，而我，卻無論如何也找不到屬于自己的那個(gè)考場(chǎng)；或者，答著答著，突然沒了筆，怎么找也找不著。然后，畫面一轉(zhuǎn)，又回到了村莊里，李神七的媳婦走出家門，面色凝重地對(duì)我說，我沒見你家的羊。

（21）那，我家的羊呢？我家的羊在哪里？我一急，趕緊跑啊，找啊，直到嚇醒自己。

（選自《文苑·經(jīng)典美文》2015年第3期，有刪改）

6．下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（▲）（3分）

a．文章主要寫“我”尋找羊和騾子的事情。

b．找騾子時(shí)，“我”沒找遍蘆草溝就回來了。

c．直到現(xiàn)在，“我”仍沒找到“我”家的羊。

d．“我”的尋找從現(xiàn)實(shí)延伸到夢(mèng)境里。

7．結(jié)合語境，品味下列語句，說說加點(diǎn)詞語在表達(dá)上的妙處。（4分）

（1）又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了！

（2）連遠(yuǎn)山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。

8．第（18）（19）段中，父母明明都在家里，作者卻說“只剩下氣喘吁吁的我”，這樣寫有什么用意？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

9．本文中“我”在“尋找”，許多文學(xué)作品也寫到“尋找”，如《孤獨(dú)之旅》《小王子》等，這引發(fā)了你對(duì)“尋找”的哪些思考？結(jié)合本文，聯(lián)系你讀過的課文或其他作品，加以闡述。（8分）

（二）（12分）

幸好還有莊子

流沙河

（1）莊子認(rèn)為到他那個(gè)時(shí)代為止，天下大亂是因?yàn)樯鐣?huì)有了文明。他的整個(gè)理論是批判社會(huì)文明，批判進(jìn)步，因此歷代統(tǒng)治者沒有支持莊子理論的，莊子不合他們的口味。

（2）莊子說社會(huì)發(fā)展只有越來越壞，因?yàn)槿祟愖呱狭艘粭l錯(cuò)誤的道路。文明制度把人搞壞了，把大自然搞

壞了。他說野馬完全是自由的，吃草喝水，快活的時(shí)候用頸部互相摩擦，不愉快打斗的時(shí)候就用蹄子踢對(duì)方。馬的苦難就是從人類的文明開始，人類抓了野馬馴化成家馬，使它們離開了草原，離開故鄉(xiāng)。之后又用各種東西捆起它們，加上馬鞍，還有籠頭，用鞭子打，使馬的本性被扭曲，慢慢變壞了。人用各種辦法管束馬，馬也有各種辦法反抗。它會(huì)咬人踢人，偷偷把嚼子吐了，偷偷地攻擊人。馬一旦落到這樣的境遇，就失去了自然的天性。

（3）這里表面說的是馬，其實(shí)說的是人，人都是在各種社會(huì)關(guān)系和制度的約束之下的，人不得不遵守這些規(guī)章，所以從人類進(jìn)入文明開始就有了兩面派。莊子認(rèn)為原始人絕對(duì)沒有兩面派，他們喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡?；ハ嚅_玩笑，吃飽了拍著肚子，跳舞唱歌，歡樂是人的本性。但是進(jìn)入社會(huì)之后，人類就被管束，所以有了郁悶，有了神經(jīng)衰弱。

（4）莊子還講過一個(gè)故事：一個(gè)老頭在種菜，需要灌溉用水，就挖了一條又深又窄的梯溝到井里。他就這樣下到井里去，用一個(gè)陶甕，把水灌滿，然后再抱上來。有一次，孔子的學(xué)生子貢說，大爺你怎么這么笨？你應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，新發(fā)明了一種機(jī)械，叫桔槔，就是運(yùn)用杠桿原理來提水的，這樣功效大大提高，你也不累。老頭笑了，說：“難道我連這個(gè)還不知道嗎？可使用了機(jī)械之后就有了機(jī)心，人會(huì)變得奸詐，世界之所以變得混亂就是你這樣的人太多了?！?/p>

（5）莊子連用桔槔提水都反對(duì)，確實(shí)有些不近情理。但是莊子的確認(rèn)為文明是人類的災(zāi)難。我也有一些擔(dān)憂，我們的社會(huì)雖然在不斷進(jìn)步，吃得好穿得漂亮了，但是社會(huì)走上了這條發(fā)展的道路究竟要走到哪里去？

（6）國(guó)外一位學(xué)者說人類這樣發(fā)展，很可能就像劍齒虎的道路。劍齒虎最初牙齒十分鋒利，后來這個(gè)特長(zhǎng)不斷發(fā)展，到哪里都取得勝利，但是這樣使它的基因失去控制，牙齒越來越長(zhǎng)，最后造成了劍齒虎的滅亡。

（7）人類萬年來的文明建設(shè)，焉知不是發(fā)展到劍齒虎的錯(cuò)誤道路上去呢？而且現(xiàn)在人類的發(fā)展之路還沒有回頭反省的跡象。因此莊子的批判不失其片面深刻的意義。不必完全相信，但是仍然能啟發(fā)我們思考：這樣下去怎么辦？

（8）先秦諸子唯一對(duì)人類命運(yùn)做悲觀推測(cè)的就是莊子，所以不被人喜歡。但是我想，幸好我們中國(guó)歷史上還有一個(gè)莊子，不時(shí)給我們敲打一下，讓我們反省。

（選自《讀者參考叢書（113）》，有刪改）

10．下列說法與文意不相符的一項(xiàng)是（▲）（3分）

a．莊子對(duì)抓了野馬馴化成家馬的行為是反對(duì)的。

b．莊子認(rèn)為人類社會(huì)的發(fā)展應(yīng)該更加文明進(jìn)步。

c．作者用劍齒虎的例子表達(dá)對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展道路的擔(dān)憂。

d．作者認(rèn)為莊子對(duì)人類發(fā)展道路的批判是有意義的。

11．作者為什么認(rèn)為莊子反對(duì)用桔槔提水“確實(shí)有些不近情理”？結(jié)合上下文說明原因。（4分）

12．下面兩則材料中人物的生活態(tài)度是否符合文章第（3）段畫線句中莊子的思想？聯(lián)系兩篇課文簡(jiǎn)要評(píng)述。（5分）

【材料一】環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。（陶淵明《五柳先生傳》）

【材料二】余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋濂《送東陽馬生序》）

三、古詩文閱讀（17分）

閱讀下面古詩文，完成13～17題。

李白傳（節(jié)選）

【元】辛文房

① 白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢，經(jīng)縣治，宰不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓

名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前，尚容走馬，華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。

② 祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南，白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽

獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。

③與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

【唐】李白

一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。

④黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花。

【注釋】①宰：指縣令。②辟：召，征召。③本詩是李白流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。

13．從《古代漢語詞典》提供的部分義項(xiàng)中，為下列句中加點(diǎn)詞選擇意思正確的一項(xiàng)。（4分）

（1）怒引至庭下曰（▲）a．引導(dǎo)，誘導(dǎo) b．拉，拽 c．引用 ．

（2）拜謝曰（▲）a．認(rèn)錯(cuò)，道歉 b．辭別，離開 c．感謝，酬謝 ．

（3）白時(shí)臥廬山（▲）a．睡覺 b．倒伏 c．隱居 ．

（4）累系潯陽獄（▲）a．連接，維系 b．拘囚 c．留意，掛念 ．

14．用“／”給文中畫線句斷句。（限斷3處）（3分）

曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧硯力士脫靴。

15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）

初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。

16．下列句中的“望”字，與詩中“西望長(zhǎng)安不見家”的“望”字情感相近的一項(xiàng)是（▲）（3分）

a．西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

b．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

c．何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）

d．望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（毛澤東《沁園春·雪》）

17．詩歌末句，詩人借想象之景，表現(xiàn)凄涼、感傷的心境。結(jié)合所選詩文，分析產(chǎn)生這種心境的原因。（4分）

四、語言運(yùn)用（70分）

18．根據(jù)要求，完成任務(wù)。（10分）

小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片（見圖1）與家人分享。請(qǐng)你以小甌的身份，參考圖2，從下面選項(xiàng)中選擇一位親人向他（她）介紹。

a．爺爺 b．上小學(xué)的妹妹

要求：①根據(jù)選擇的對(duì)象，得體、清晰地介紹；②至少包含內(nèi)容、字體特點(diǎn)兩方面；③正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；④120字左右；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。

19．根據(jù)要求作文。（60分）

月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。

請(qǐng)以“月亮離我有多遠(yuǎn)？”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；③不得套寫、抄襲（包括本卷中的材料）；④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

【提示】

（1）圍繞題目，你可以敘事，可以發(fā)表看法，也可以抒情。

（2）你可以依照題目有自己的發(fā)揮，也可以借助下列圖片打開思路。

第6頁 恒謙教育研究院 西安恒謙教育科技股份有限公司

第五篇：浙江省溫州市2012年中考數(shù)學(xué)試題

浙江省溫州市 2012 年中考數(shù)學(xué)試題
（2012?溫州）溫州享有“中國(guó)筆都”之稱，其產(chǎn)品暢銷全球，某制筆企業(yè)欲將 n 件產(chǎn)品運(yùn)往 A，B，C 三地 銷售，要求運(yùn)往 C 地的件數(shù)是運(yùn)往 A 地件數(shù)的 2 倍，各地的運(yùn)費(fèi)如圖所示．設(shè)安排 x 件產(chǎn)品運(yùn)往 A 地．

（1）當(dāng) n=200 時(shí)，①根據(jù)信息填表： A地 產(chǎn)品件數(shù)（件）運(yùn)費(fèi)（元）x 30x B地 C地 2x 合計(jì) 200

②若運(yùn)往 B 地的件數(shù)不多于運(yùn)往 C 地的件數(shù)，總運(yùn)費(fèi)不超過 4000 元，則有哪幾種運(yùn)輸方案？（2）若總運(yùn)費(fèi)為 5800 元，求 n 的最小值．

解

安排 x 件產(chǎn)品運(yùn)往 A 地則 2x 件運(yùn)往 c 地，ac 兩地運(yùn)費(fèi)共 30x+2x*25=80x 設(shè)運(yùn)往 b 地 y 件有 80x+8y=5800 xy 為整數(shù)，且 x 取最大值 得到 x=72，y=5 n=x+2x+y=221