第一篇：2009年浙江省語文中考試題

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2009年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文（溫州市卷）

一、語文知識積累與運用（27分）

1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

微笑著，去唱生活的歌謠。把塵封的心胸chǎng(1)開，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛,讓豁達(dá)kuān(2)容回歸。這樣, 一個多zī（3）

多彩的世界就會在你的眼前層層打開：藍(lán)天，白云，小橋，流水??一路過去，鮮花的芳香就會在你的鼻間醉人地縈rào（4），華麗的彩蝶就會在你的身邊曼妙地起舞。

2、根據(jù)下面語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將序號填在空格處。（4分）

她(1)，孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，廣袤的土地上悠遠(yuǎn)的文明仍然熠熠生輝；她(2)，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進(jìn)，洗刷了百年的污濁；她

（3），雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨驟，挺起不屈的脊梁；她（4），灼灼的光華穿透重重陰霾，熔鑄了新的輝煌。A．巍然屹立 B、蒸蒸日上 C、激流勇進(jìn) D、地大物博

3、古詩詞名句默寫。（8分）

（1）所謂伊人，▲。（《詩經(jīng)﹒蒹葭》）

（2）▲，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（3）共看明月應(yīng)垂淚，▲。（白居易《望月有感》）

（4）零落成泥碾作塵，▲。（陸游《卜算子﹒詠梅》）

（5）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“ ▲，▲ ”，表達(dá)了他在中秋月圓之時對遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。

（6）在前不久的溫州經(jīng)濟高峰論壇上，一位企業(yè)家在發(fā)言結(jié)束時說到：“轉(zhuǎn)危為機，信心比黃金更重要。讓我們用李白《行路難》中的‘ ▲，▲ ’來激勵自己，勇敢應(yīng)對金融危機的挑戰(zhàn)?！?/p>

4、根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

經(jīng)典滋養(yǎng)我們的精神，名著引領(lǐng)我們的人生。沐浴著母愛的光輝時，(1)在《繁星﹒春水》中對母愛的深情歌頌引起了我們的共鳴；遇到挫折磨難時，《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公(2)（填人名）的不屈意志激勵我們?nèi)ビ赂颐鎸Γ?向往純真的友誼時，魯迅在《社戲》中所寫的“我”與小伙伴們

（3）的事情令我們羨慕不已；面對個人榮辱得失時，《岳陽樓記》中的范仲淹的“（4）”的胸懷令我們警醒。

5、家庭、家鄉(xiāng)、國家，都是我們割舍不去的眷戀。請你參加與“家”相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列任務(wù)。（7分）

【溫馨家庭】某社區(qū)開展“溫馨家庭”評比，準(zhǔn)備給獲獎家庭頒發(fā)匾額。下列作為匾額內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā?分）

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A．妙手回春 B、家和萬事興 C、博古通今 D、舉天地之正氣

【文化家園】溫州歷史悠久，民俗獨特。請為下面這則新聞擬一個標(biāo)題（不超過16字）。（2分）標(biāo)題： ▲

再現(xiàn)傳統(tǒng)盛景的2009年溫州“攔街?！遍_街已經(jīng)十天，市民熱情高漲，深深感受到了溫州傳統(tǒng)文化的魅力。

“攔街?！笔菧刂莸膫鹘y(tǒng)習(xí)俗，始于宋，盛于清，流傳至今。今年突出“傳承文明、文化興市”的主題，主要活動有攔街祈福、民俗文化展示、民間藝術(shù)展演等。到昨天為止，光顧“攔街?！钡氖忻褚堰_(dá)35萬人次，現(xiàn)場每天都洋溢著歡樂祥和的氣氛。

【美麗祖國】我們都有一個家，名字叫中國。今年是新中國成立六十周年，讓我們一起創(chuàng)作一首小詩向祖國獻(xiàn)禮。請仿照上下節(jié)把下面這首小詩補寫完整。（3分）寄祖國

（1）你是一條大河，奔流不息，在你的岸邊，我美好地生長。我就是那羞澀的小花，為你綻放我的心愿。

（2）你是一棵大樹，郁郁蔥蔥，▲ ▲

▲

（3）你就是我的祖國，美麗富饒，在你的懷抱，我美好地生長。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，為你奮斗是我的心愿。

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（12分）“綠色產(chǎn)業(yè)”完美轉(zhuǎn)身 ——迅速崛起的溫州森林旅游業(yè)

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⑴隨著時代的發(fā)展，人們開始追求一種健康文明、綠色時尚的休閑娛樂方式。到“天然氧吧”中去，共赴一場森林之約，已經(jīng)成為人們旅游休閑的首選之一。

⑵溫州公園有著得天獨厚的資源優(yōu)勢。全市森林覆蓋率近60%，已有5個國家級森林公園，12個省級森林公園，5個市級森林公園。森林旅游規(guī)劃面積達(dá)590平方公里，占全市國土面積的5%。⑶ 溫州森林公園前身大都是位于窮山僻壤的國有林場。當(dāng)初，這些國有林場一方面面臨以消耗森林資源為代價的困局，另一方面卻擁有良好的旅游吸引物——森林。于是，從上世紀(jì)90年代初，溫州國有林場開始尋求變革：建設(shè)森林公園，發(fā)展森林旅游。1990年，全市第一個森林公園——雁蕩山森林公園正式掛牌成立。

⑷近年來，溫州市政府投入大量資金，不斷建設(shè)和完善森林旅游設(shè)施，使森林旅游事業(yè)得到迅速發(fā)展。全市森林旅游游客接待量從2000年86萬人次，增至2008年的300多萬人次，總收入也從2000年的2600多萬元，增至2008年的7.1億元。從“砍樹賣木頭”到“種樹賣生態(tài)”，溫州市的國有林場實現(xiàn)了“完美轉(zhuǎn)身”，變成了喜迎四方客的森林公園。

⑸實現(xiàn)“完美轉(zhuǎn)身”后，“ 不走尋常路”的溫州人為促進(jìn)森林旅游業(yè)迅速崛起，采取了許多創(chuàng)新措施。首先，精心打造森林旅游品牌，把森林旅游融入大旅游中去。2007年6月，在永嘉縣的龍灣潭舉辦了溫州市第一屆森林旅游節(jié)。2008年5月，在蒼南縣玉蒼山舉辦了溫州市第二屆森林旅游節(jié)，并升格為浙江省首屆森林旅游節(jié)。2009年5月，在文成縣舉辦了溫州市第三屆森林旅游節(jié)，規(guī)格再次提升，冠名為“中國（溫州）森林旅游節(jié)”。于是，溫州森林旅游的知名度和影響力大大提升，并帶來了實實在在的效益。舉辦首屆森林旅游節(jié)的龍灣潭森林公園，當(dāng)年游客人數(shù)提高了3倍，門票收入是前一年的5倍多，一舉成為楠溪江風(fēng)景名勝區(qū)的主要景區(qū)。

⑹不僅如此，市林業(yè)部門還組建了溫州市森林旅游公司，與10家旅行社共同成立旅游“綠色聯(lián)盟”。這樣，加強了與市內(nèi)外旅游業(yè)界的聯(lián)絡(luò)，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補。

⑺與此同時，溫州的森林旅游還以“體驗、教育、健康”為主題進(jìn)行旅游產(chǎn)品的創(chuàng)新，突破觀光旅游的框框，相繼開發(fā)了森林浴、野外探險、動植物考察、野營漂流、攀巖登高等典型森林旅游產(chǎn)品。⑻溫州市正以“綠色、生態(tài)、自然”的開發(fā)理念，將生態(tài)文化融入森林旅游，把森林旅游成為全市旅游業(yè)的拳頭產(chǎn)品和特色產(chǎn)品。

（根據(jù)2009年5月15日《溫州日報》有關(guān)材料改寫）

6、閱讀文章，說說第⑷段中加點的“完美轉(zhuǎn)身”具體指什么。（3分）

7、溫州市為促進(jìn)森林旅游業(yè)迅速崛起采取了哪三條具體措施？閱讀⑸—⑺段作出回答。（3分）

8、文中第（3）段畫線句中的加點詞有什么作用?請作簡要分析。（3分）

9、閱讀下面兩則鏈接材料，并結(jié)合選文，請你就“溫州森林旅游產(chǎn)生的影響”這個問題進(jìn)行探究，用簡潔的語言寫出一條發(fā)現(xiàn)。（3分）【鏈接材料】

材料一：2009中國（溫州）森林旅游節(jié)暨第五屆浙江山水旅游節(jié)舉行前夕，38位溫州市民遠(yuǎn)離都市喧囂來到銅鈴山森林公園，并在“游客紀(jì)念林”種下了22棵金錢松，為景區(qū)增添新綠。材料二：雁山云影，甌水波光。五月中旬，溫州市百名畫家來到玉蒼山、龍灣潭等森林公園采風(fēng)、潑墨，將森林公園的美景盡情揮灑于紙上。

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（二）（18分）老 屋 周克武

（1）這一輩子，不管自己身居何處，在我的潛意識里，只有走進(jìn)鄉(xiāng)下的那棟老屋才叫回家。（2）我家的老屋，只是傍山而建的一棟普通農(nóng)舍，土墻青瓦，杉木門窗?？课黝^的幾間，至今還蓋著稻草，山風(fēng)吹過，彌散著一股親切的草屑味，淡淡的。可是歲月的磨蝕無情，如今老屋的魚鱗瓦溝里長滿青苔，黃泥墻壁粉塵脫落，兩扇略顯笨重的大門也是油漆斑駁，綻開一條條深深淺淺的裂縫，好似老人額頭遍布的魚尾紋。

（3）老屋真的“老”了。落日銜山時分，我站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像在酣睡，許是太累，睡得那樣安詳、靜謐。

（4）我默默走近老屋。夕陽下，風(fēng)如佛手，柔柔地摩挲路邊的草木，沒有聲響；鳥兒慵倦地棲落在樹上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，沒有鳴唱。也許它們此刻一如我的心情——輕輕撫摸深褐色的大門，卻不敢推開，怕驚擾了老屋，驚碎了它的夢。

（5）夢里有我的童年。也是在這樣的傍晚，太陽漸漸沉落，屋檐下飄落起母親長一聲短一聲催我回家的呼喚。我，還有雞們、鴨們、牛羊們，朝同一個方向——炊煙輕籠的老屋，踏碎了一路殘陽。我難以自控地抬眼望望，屋頂?shù)拇稛煼路疬€在，柴火飯的香味仿佛還在，飄飄拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提時那樣，一路飛跑進(jìn)屋，猴急火急拈起一塊香噴噴的白米鍋巴塞進(jìn)嘴里，再聽一聲母親罵我“饞嘴貓”? ?

（6）老屋是心的歸宿。當(dāng)我終于抬腳跨進(jìn)門檻的一剎那，一種久違的感覺涌動全身：真的到家了。（7）老屋是父親耗盡心血的杰作。我小時候，常聽父親說起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下?lián)]鋤破土，頭頂滿天繁星趕運木料、磚塊、沙石，直至北風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬圓垛上梁?！続】像春燕銜泥般，幾經(jīng)周折，終于蓋起了這個屬于自己的窩。【B】那時候，每當(dāng)親友上門，父親總會喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的椽皮、橫梁，夸他這房子堅固耐用。一個秋日，村里來了位攝影師，平日不愛照相的父親，突然換上他僅有的一件中山裝，拉著一家人在老屋前照了張相。還一再叮囑我記住，金窩銀窩不如自己的狗窩。

（8）幾十年歲月蹉跎，轉(zhuǎn)眼間物是人非。奶奶和父親去了另外一個世界，母親也隨我住進(jìn)了城里。夜深了，我一個人默默地坐在堂屋里，孤燈只影，滿屋的冷清。

（9）窗外的上弦月，瘦瘦的。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經(jīng)陌生，它剛剛露出半張臉，一轉(zhuǎn)身，又躲進(jìn)了薄薄的云層。我突然想起，兒時老屋的月亮似乎不是這樣。那時，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進(jìn)來輕撫著我的臉。我至今記得奶奶一直坐在床沿，邊給我打扇邊哼童謠：月光光，夜光光，伴隨我家乖乖郎??我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續(xù)，像溫婉的明月，落在我的枕上，我的夢里。今晚，我可用記憶的碎片還原全部細(xì)節(jié)，卻再無法聽到奶奶的歌聲。只有墻角那張靜臥的雕花床仿佛與我達(dá)成心靈上的某種默契，無可辯駁地見證這里曾經(jīng)氤氳的天倫之樂。

（10）而這一夜，我久久無法入睡。

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（11）第二天一早起來，太陽剛剛露頭，溫煦的陽光投射在老屋的房頂，染成一片熟悉的金黃。我在老屋的里里外外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，每走一步，仿佛都可彎腰拾起兒時的一段記憶。門檻上，父親撫膝而坐，眉飛色舞講三國；雜屋里，母親篩糠剁菜喂豬仔；后山竹林中，與兒時伙伴追追鬧鬧捉迷藏；屋前小道上，高舉火把，緊跟大人去看電影??在我眼里，老屋是一本貯滿情與愛的大書，翻開任何一頁，都會找到生命之源的溫暖。

（12）吃過早飯，我站在老屋門口與親友們閑聊。鄰家小侄勸我拆除老屋，蓋幢時尚氣派的“小二層”。

（13）我搖搖頭：不拆！他哪里知道，沒了老屋，我的靈魂只能浪跡天涯。（選自2008年第3期《散文海外版》，有刪改。）

10、本文記敘了作者回訪老屋的經(jīng)過。請摘錄文中語句，把作者的行蹤補充完整。（3分）站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去→(1)→(2)→默默地坐在堂屋里→

（3）

→站在老屋門口

11、細(xì)讀第（2）段，說說對老屋的描寫蘊含作者怎樣的感情。（3分）

12、文中描寫細(xì)膩感人。參考示例，從第（7）段描寫父親的【A】【B】兩個畫線句中選擇一句加以品析。（4分）

【示例】句子：夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進(jìn)來輕撫著我的臉。品析：“輕撫”一詞運用擬人手法，借月亮生動地寫出了奶奶對“我”的疼愛及給予“我”的心靈撫慰。

13、第（9）段中畫波浪線的句子耐人尋味。怎樣理解“奶奶的歌聲”落在“我的夢里”？（3分）

14、你對結(jié)尾處作者不拆老屋的決定如何評價？結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實生活談?wù)劇＃?分）

三、古詩文閱讀（28分）

（一）（5分）

《除夜作》（唐）高適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

【注釋】①除夜：除夕之夜。

15、第一句詩中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍？（2分）

16、作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？請結(jié)合全詩，用自己的話回答。（3分）

（二）（13分）醉翁亭記（宋）歐陽修

①

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環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

17、解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）名之者誰 ▲ ．（2）野芳發(fā)而幽香 ▲ ．（3）朝而往，暮而歸 ▲ ．（4）弈者勝 ▲ ．

18、下列加點詞理解錯誤的一項是（▲）A、作亭者誰（的人）B、山間之四時也（的）

C、行者休于樹（從）D、頹然乎其間者（他們，他們的）

19、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）山水之樂，得之心而寓之酒也。

20、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，醉翁之意僅在于山水之間嗎？結(jié)合全文說說你的理解。（3分）

（三）（10分）肅王與沈元用（宋）陸游

肅王與沈元用同使虜，館于燕山愍忠寺。暇日無聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷，凡三

②千余言。元用素強記，即朗誦一再；肅王且聽且行，若不經(jīng)意。元用歸館，欲矜其敏，取紙追書之，不能記者闕之，凡闕十四字。書畢，肅王視之，即取筆盡補其所闕，無遺者。又改元用謬誤四五處，③④置筆他語，略無矜色。元用駭服。（選自陸游的《老學(xué)庵筆記》）①

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【注釋】①虜：指北方的金國。②矜：自夸。③他語：說別的事情。④駭服：吃驚佩服。

21、解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）肅王與沈元用同使虜 ▲ ．（2）暇日無聊 ▲ ．（3）元用素強記 ▲ ．（4）取紙追書之 ▲ ．

22、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）肅王視之，即取筆盡補其所闕，無遺者。

23、細(xì)讀選文，說說肅王哪些方面讓沈元用“駭服”。（3分）

四、寫作（60分）

24、根據(jù)要求作文。（60分）

請以“從那一刻開始”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選。

②字?jǐn)?shù)不少于600字（詩歌不少于20行）。

③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

2009年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（溫州市卷）

語文參考答案

卷面書寫5分。

一、語文基礎(chǔ)知識積累與運用（27分）

1、（1）敞（2）寬（3）姿（4）繞

2、（1）D（2）C（3）A（4）B

3、（1）在水一方（2）正是江南好風(fēng)景（3）一夜鄉(xiāng)心五處同

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（4）只有香如故

（5）但愿人長久，千里共嬋娟（6）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海

4、（1）冰心（謝婉瑩、謝冰心）（2）保爾·柯察金（保爾）（3）一起看社戲（一起偷吃羅漢豆）

（4）不以物喜，不以己悲（或：曠達(dá) 或：豁達(dá)樂觀 或：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 或：以天下為己任）

5、B 市民熱情高漲，感受文化魅力 或：再現(xiàn)傳統(tǒng)，感受文化 或：“攔街?！遍_街十天，市民熱情高漲

示例：在你的枝頭，我美好地生長。/ 我就是那快樂的小鳥，、為你歌唱是我的心愿。

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

6、溫州的國有林場變成了森林公園?；颍簭摹翱硺滟u木頭”到“種樹賣生態(tài)”。

7、（1）打造森林旅游品牌（舉辦森林旅游節(jié)）（2）組建森林旅游公司，成立旅游“綠色聯(lián)盟”（3）開發(fā)典型的森林旅游產(chǎn)品（創(chuàng)新森林旅游產(chǎn)品）

8、“大都”一詞是絕大部分的意思，在范圍上作限制，說明溫州森林公園的前身大部分是位于窮山僻壤的國有林場，但不排除有例外，體現(xiàn)了說明文語文的準(zhǔn)確性。

9、溫州人正以親近森林、關(guān)愛森林等方式，與自然相親相融?；颍荷致糜卧絹碓绞艿綔刂萑说那嗖A?；颍簻刂菔忻裾秊樯致糜螛I(yè)的發(fā)展盡一份力量。

或：森林旅游影響了溫州人的生態(tài)觀念，促進(jìn)了生態(tài)文化的形成。

10、（1）默默走近老屋（2）抬腳跨進(jìn)門檻（3）在老屋的里里外外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去

11、既蘊含著作者回到老屋時涌起的親切感，又蘊含著作者對老屋老去的惋惜之情。

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12、示例一：A，“春燕銜泥”這個比喻形象生動地表現(xiàn)了父親建造新房時的不辭勞苦，滿懷憧憬，讀來真切感人。

示例二：B，“拍拍”、“指指”，運用疊詞生動形象地表現(xiàn)出父親造好房子后的喜悅、自豪。

13、既指在我入睡后奶奶依然我唱著童謠，又指奶奶的童謠和奶奶的愛意深深地烙在我童年的記憶中。

14、示例一：我覺得作者這肅決定是對的。因為老屋雖老，卻保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，回到老屋，他的心靈就有了歸宿；現(xiàn)實生活中我們不僅需要好的居住條件，更需要有精神的家園，比如人們搬遷或遠(yuǎn)行時，總是對故園懷有一種特殊的情感。所以作者的決定是可以理解的。示例二：我覺得作者這樣決定是不妥的。雖然老屋里保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，使他的靈魂有了歸宿，但是一味沉迷于過去，往往會牽絆住人生前進(jìn)的步伐；時代在發(fā)展，拆除老屋，重建時尚的新居是社會發(fā)展的趨勢。所以老屋還是應(yīng)該拆的。

示例三：我覺得作者這樣決定有他的道理，也有他的不妥之處。道理在于：老屋里保藏著他童年的記憶、溫暖的親情，回到老屋，他的心靈就有了歸宿。不妥之處：人不能總停留在過去，拆除老屋，重建新居是時代發(fā)展的需要，我們應(yīng)該跟上時代的步伐。

三、古詩文閱讀（28分）

15、凄清（孤寂、凄涼、清冷）

16、一是除夕之夜獨自一人寄居旅館，二是對故鄉(xiāng)親人無比的思念，三是感慨年華易逝。

17、（1）取名（命名、題名、起名）（2）香花（花）（3）傍晚（黃昏、晚上）（4）下棋

18、C

19、欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。

20、醉翁之意不僅在于山水之間，還在于宴酣之樂、樂人之樂?；颍鹤砦讨獠粌H在于山水之間，還在于與民同樂。

21、（1）出使（2）空閑（閑暇）（3）向來（一向、平時）（4）寫（書寫）

22、肅王看了，就拿起筆把他所缺的字全都補上，沒有遺漏的。

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23、肅王的記憶力比沈元用更強，而且不以此自夸。

四、寫作（60分）

24、略

第二篇：浙江省杭州市2018年中考語文試題

2018杭州中考語文試卷解析

一、(30分)1.下列句中加點字的注音和畫線語句的書寫全部正確的一項是(3分)A.西湖龍井茶的歷史可追,(suó)到我國唐代，在“茶圣”陸羽撰寫的《茶經(jīng)》中，就 有杭州天竺、靈隱二寺產(chǎn)茶的記載(zǎi)0

B.鸛鵲樓又稱鸛雀樓，因時有鸛雀棲(xī)息其上而得名，坐落在蒲州(今山西永濟)府 城；后傾圮，其匾(biǎn)額移至城樓上。

C.突如奇來的暴雨帶來了豐沛(pèi)的降水，植物種子紛紛發(fā)芽、生長，往日死寂的沙 漠不久就變成了絢(xuàn)麗的花海。

D.英雄精神既體現(xiàn)在剎(chà)那間的生死抉擇，也體現(xiàn)在經(jīng)年累(lěi)月的執(zhí)著堅守，比如那些默默鉆研技術(shù)十幾載的航天人?！敬鸢浮緿 【解析】A選項應(yīng)為追溯(sù),因此不選；B選項應(yīng)為棲(qī)息，因此不選；C選項 應(yīng)為突如其來，亦不選，D選項無誤。閱讀下面的文字，完成2-3題。

當(dāng)今的藝術(shù)在興致勃勃地享受一場技術(shù)盛宴。舞臺上寸寧寧學(xué)的燈光，3D電影院 里上下左右晃動的座椅，魔術(shù)師利用光學(xué)儀器制造的視覺誤差等……①從聲光電的全面介入 到各種聞所未聞的機械設(shè)備，技術(shù)的發(fā)展速度令人吃驚。然而，有多少人思考過這個問題： 技術(shù)到底等f 了藝術(shù)什么:關(guān)于世界，關(guān)于歷史，關(guān)于吁平、等，的人心——技術(shù)增添了哪 些發(fā)現(xiàn)？③在許多貪大求奢的文化工程、④文藝演出中,我們不難看到技術(shù)崇拜正在形成。2.文段中加點的詞語，運用不正確的一項是(3分)A.仿佛 B.撲朔迷離 C.賦予 D.神秘莫測 【答案】B 【解析】B項“撲朔迷離”：指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復(fù)雜，難以辨別清楚。不能用 來形容燈泡，應(yīng)該為“光怪陸離”，其他三項正確。3.文段中劃線的標(biāo)點，使用有誤的一項是(2分)A.① B,② C.⑧ D.④ 【答案】A 【解析】A①處等和省略號作用重復(fù)了，其他三項無誤。4.下列句子中沒有語病的一項是（3分）

A.近年來杭州積極創(chuàng)造人才國際化進(jìn)程，越來越多的國際人才來杭州創(chuàng)業(yè)，去年海外人才 凈流入率位居全國城市第一。

B.受西太平洋副熱帶高壓脊位置變化影響，導(dǎo)致未來幾天我市將出現(xiàn)持續(xù)高溫天氣，大部 分區(qū)縣最高氣溫可達(dá)38°C。

C.為紀(jì)念馬克思誕生200周年，學(xué)校決定5月份舉行有關(guān)馬克思的圖片展覽、學(xué)術(shù)研討、征文比賽等大型主題活動。

D.商務(wù)部發(fā)布《主要消費品供需狀況統(tǒng)計調(diào)查分析報告》顯示，消費者對進(jìn)口商品的需求 旺盛，進(jìn)口商品成為市場“新寵”?！敬鸢浮緾 【解析】病句題屬于稍微有難度一些的題型，但是中考這幾個句子相對來說比較簡單。在 判斷時，我們主要要注意抓住句子的主干成分。A選項，錯誤的原因就在于搭配不當(dāng)，不能 夠創(chuàng)造進(jìn)程，應(yīng)該改為加快進(jìn)程。B選項，缺少主語，導(dǎo)致和受同時出現(xiàn)，讓句子沒有主語 了，刪掉一個就可以。D選項，第一個分句屬于句式雜糅，《報告》既作發(fā)布的賓語又做顯 示的主語，要在發(fā)布后面加“的”使句子結(jié)構(gòu)完整。5.下列文學(xué)常識、文化常識表述有錯誤的一項是（3分）

A.成語“舍生取義” “老驥伏櫪” “豁然開朗”分別出自《孟子》、曹操的《龜雖壽》、陶淵明的《桃花源記》。

B.對聯(lián)“失馬真成福移山未必愚”取材于韓愈的《馬說》與《列子》，化用了 “伯樂相 馬” “愚公移山”的典故。

C.古人常以“加冠” “而立” “不惑” “知天命” “耳順”代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。

D.古人稱謂有謙稱與尊稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱對方，“尊君” 是尊稱對方的父親?！敬鸢浮緽 【解析】文學(xué)常識題，難度不大，但考試范圍比較廣。因此需要側(cè)重日常的枳累。在這套

題 中，典故并不出自于伯樂相馬，而出自于塞翁6.古詩文名句填空（6分）（1）黃鶴一去不復(fù)返，（2）天下英雄誰敵手？曹劉。

（崔顥《黃鶴樓》）

_。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）失馬。而塞翁失馬，出自《淮南子》。(3)

__________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)(4)制裁“中興”通訊公司，美國政府顯然是“ ____________ ”，他們真正的目的是為 了阻止中國高科技發(fā)展的步伐。(選用《醉翁亭記》中的句子)(5)不管是在榮譽面前，還是受到不公正對待，作為一名老黨員，他都能泰然處之，“ ____________，______________ ”。(選用《岳陽樓記》中的句子)【答案】(1)白云千載空悠悠

(2)生子當(dāng)如孫仲謀(3)枯藤老樹昏鴉(4)醉翁之意不在酒(5)不以物喜，不以己悲

【解析】本題主要考察詩詞的積累以及理解運用能力。前三題主要考察對詩詞的積累、記憶 的能力，后兩題在詩詞記憶的基礎(chǔ)上提出了更高的要求，要求理解詩詞內(nèi)涵。第四、五題有 篇目要求的提示，除了要求對《醉翁亭記》和《岳陽樓記》的熟練背誦的能力，更側(cè)重對于 詩句的理解以及運用到其他方面的能力的考察。7.名著閱讀。(5分)(1)在橫線上填寫與名著內(nèi)容概述相對應(yīng)的書名(范圍為指定的名著閱讀書目)。(2分)》：記敘了作者童年的生活和青年時求學(xué)的歷程，追憶那些難以忘懷的人和 事，抒發(fā)了對親友和師長的懷念之情。

?《 ______ 》“通過敘寫一波三折的愛情故事，塑造了一個出身低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護(hù)獨立人格、追求個性自由、不向命運低頭的女性形象。(2)名著中的主要人物，往往具有多面性。從下列人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分 析。(3分)A.宋江 B.豬八戒 C.虎鈕

示例：尼德?蘭---i生情暴躁，常打算逃跑；但在危急關(guān)頭能挺身而出，如當(dāng)尼莫船長為

救采珠人被鯊魚攻擊時，他用鋼叉刺中鯊魚，挽救了船長的性命。

【答案】(1)《朝花夕拾》，《簡愛》

(2)示例A:宋江：人稱“及時雨”，仗義疏財，扶危濟困，對來投奔他的人沒有 不收留的，但后來主動招安，改聚義廳為忠義堂，為了青史留名竟背 叛同伴，導(dǎo)致最后的悲劇。

示例B:豬八戒：好吃懶做，常提出散伙回家，但是憨厚忠實，當(dāng)師徒受阻于流

沙河，幾次潛入水中，勇斗妖怪，和孫悟空一起保護(hù)唐僧。示例C:虎妞：大膽潑辣又有心機，如她假裝懷孕逼祥子結(jié)婚，但對祥子也有真 誠關(guān)愛的一面。常變著法子買些新鮮的東西給他吃。

【解析】（1）主要考察對名著內(nèi)容和人物的了解程度。魯迅的《朝花夕拾》以“溫馨的回 憶和理性的批判”為主題，內(nèi)容是對童年生活和青年經(jīng)歷的追憶，再加上“親友（長媽媽，父親，范愛農(nóng)）”和“師長（藤野先生）”的提示，不難判斷。第二個填空，通過“女性、愛情故事、獨立、自由”的提示不難判斷出是指向了簡?愛這一文學(xué)史上獨立女性的代表人 物。

（2）主要考察對名著《西游記》《水滸傳》、《駱駝祥子》中主要人物的了解。根據(jù)所給 范例可知答題格式，要求描述人物性格并舉出實例，考生可根據(jù)自身情況自主選擇人物做答。

8.根據(jù)語境，完成任務(wù)。（5分）

班上有些同學(xué)寫作文經(jīng)常使用“呆萌” “666” “醬紫” “抓狂”之類的網(wǎng)絡(luò)詞語。對 此，語文老師提出了 “如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語”的問題，鼓勵同學(xué)們積極思考，在課 堂上進(jìn)行交流。

請擬寫100字左右的發(fā)言稿，要求有觀點，有理由，有條理。

【答案】示例一：我覺得不妥當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)詞語雖然新潮，符合青少年的心理，但在規(guī)范性、科 學(xué)性上存在著一些欠缺。寫作文是為了提高我們運用祖國語言文字的能 力，與他人交流思想感情。使用如 “666”，“醬紫”的網(wǎng)絡(luò)詞語，文章 會顯得不夠規(guī)范、典雅，又影響他人理解。

示例二：我覺得合理。語言本身就處在不斷發(fā)展變化中，我們要善于接受新鮮詞 匯，以豐富自己的語言。作文使用網(wǎng)絡(luò)詞語，能很好的反映現(xiàn)實生活，富 有時代氣息，何況，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)詞語，如“抓狂”，“點贊”已經(jīng)被大 家熟知和接受，收入到了《現(xiàn)代漢語詞典》中。

示例三：我覺得不能一概而論，要區(qū)別對待。網(wǎng)絡(luò)詞語良莠不齊，寫作時，我們 要善于取舍，慎重選用，使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網(wǎng)絡(luò)詞語，如“給力”，“點贊”等，可以增強文章的表現(xiàn)力，堅決不用那些不夠規(guī) 范、健康的網(wǎng)絡(luò)詞語。

【解析】主要考察理解聯(lián)系生活實際的能力，以及總結(jié)概括能力。本題除了要表明自己對“作 文中使用網(wǎng)絡(luò)語言”的態(tài)度外，還需要說明自己所述觀點的理由。二（30分）

閱讀下面的文章，完成9—16題。

（一）老木匠桑伯

狳惠林

在陳西村陶子樹家的東廂房里，60多歲的木匠桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的 刨刀，木片肢卷般打起卷兒，木屑如蟲穿飛舞，沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼，不時躬身察看 新拉下的墨繩痕跡。

“這榆木是好料，少說有20年了?！鄙２舆^陶子樹遞來的香煙，用袖口擦了把滿胡 破的汗珠子。

“從山里女婿那里拉來的。朵伯，我就信你的手藝?！蓖吶颂兆訕溥f過紅紅的煙頭。“我這手藝，賣給識貨的?！鄙２檬帜﹃餐龋拔揖筒恍?，我這功夫就趕不上城

里那一捶就破的組合家具?！彼鹬鵁?繼續(xù)他的活計。一雙緊握刨子四十載的老手，青筋 凸起，仍是那樣有勁。

陶家的木工活，還是桑伯的兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨苗是桑伯40歲時才得的，看看桑伯床底下被廢棄的各類木玩具，就可知道他是多么疼愛自己的兒子。兒子大了，娘死 得早，雖能體諒父親對木工活的感情，甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng)，可就是不肯“接 班”。桑果大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了爿家具店。只是經(jīng)營的家具可不 是桑伯的“作品”，都是些新潮樣式的，為此，桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親，陶家 的二兒子要結(jié)婚，他爸主張做套厚實、經(jīng)久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠 擔(dān)。快一個月沒活了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了癢。

煦陽從窗外投射進(jìn)來，桑伯一口氣刨好了4條大床木腿，寫字臺的臺面也被刨得锃亮锃 亮。

午飯的菜很豐盛，桑伯破例在中午喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語越少。陶子樹越喝 話越多

“我說桑伯，這年月真有些不對勁了，就說我這理發(fā)的活，村里也只剩下幾個老伙計肯 請我伺候?，F(xiàn)在上八府那些補鍋匠連個影兒都見不著了，我家那口大鍋都漏半個月了。聽說 洪村的箍桶匠張土根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕渓里，到水城去擺水果攤了……”

桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙。借著酒力，刨子、斧頭運 轉(zhuǎn)飛快。

少頃，桑伯開始給木床雕花。深深淺淺，左左右右，柔時如撫兒頭發(fā)，剛時似快刀斬麻，在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥鰍，汗水從他深藍(lán)的外衣里滲出來。此刻就要雕 那朵院內(nèi)的老梅了，桑伯幾乎憋住了呼吸，眼眸深處閃動著一種異樣溫和、慈愛的柔情。在 雕完那朵梅花抽刀時，刀口劃進(jìn)了桑伯的手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。查 伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。

忙完了陶家的活，桑伯回到家，當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣，茶飯不思。桑果從 水城趕了回來，隔壁鄭家村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治。體 檢結(jié)果：一切正常。

第二天一早，桑果、水妹陪桑伯乘車回家，桑果嘟囔著：“爸這陣子太累了?！?“讓爸別干木工活了，家里又不缺錢花。”水妹再次提出建議。朵果連忙搖頭：“當(dāng)心 爸在后面聽見?！?/p>

“可能是陶子樹那二小子干的缺德事讓爸知道了，給氣的。他嫌爸做的家具太老套，前 天又進(jìn)城買了套組合式的?！鄙９拷玫亩涞吐曊f。

午后的陽光很有點暖意，桑伯細(xì)瞇著眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里，他的頭發(fā)較以前 白了很多。貼緊老人的新靠椅，散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅，是他病愈后用 他藏了 10多年的木料，打制的唯一留給自己的作品。

（選自《山西日報》，有改動）

9.分析下列句子反映的人物心理。（4分）

① “我這手藝，賣給識貨的?！鄙２檬帜﹃餐?，“我就不信，我這功夫就趕不上城 里那一捶就破的組合家具?！?/p>

【答案】桑伯對自己木工手藝的信任和對新式組合家具的鄙視。

【解析】這道題考察的是人物心理題，在做題的時候需要把握人物背景和性格分析人物心情。文章中的朵伯對木匠事業(yè)有非常深厚的感情，固守著木匠手藝四十年，但是現(xiàn)實生活中自己 的手藝卻無人問津，慘遭冷落。所以當(dāng)有人夸他手藝好的時候，他內(nèi)心其實是非常自信的，同時又是對那些只講究外在的現(xiàn)代家具的一種嫌棄。

② 桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。

【答案】桑伯對自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍，對傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無 能為力的失落和痛心。

【解析】本題考察的人物心理題，需要把握人物景以及上下文。前文中提到桑伯一個月沒有 活了，斧頭快生銹了，以及陶子樹提到理發(fā)匠，箍桶匠的生意慘淡，都是傳統(tǒng)手工藝的一種 沒落，老張在面對這樣的現(xiàn)實情況只能沉默不語，眼淚溢出眼眶，可以看出他內(nèi)心非常的失 落和痛苦。而面對快雕刻好的梅花，他內(nèi)心有一種異樣的溫暖，慈愛的柔情，以及手被劃傷，他忘了疼痛，陷入癡迷的狀態(tài)都可以看出他內(nèi)心對木匠事業(yè)的熱愛和不舍。

10.桑果不肯“接班”，又苦苦請求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶，為什么？（4分）【答案】因為桑果對木工手藝興趣不大，認(rèn)識到傳統(tǒng)手藝不受市場歡迎，所以不肯“接班”； 因為他理解和尊重父親對木工手藝的感情，明白父親燒工具只是一時的情緒發(fā)泄，所以他苦 苦請求。

【解析】本題是理解題，側(cè)重于對人物心理把握的考察。桑果是一個矛盾的形象，一方面作 為現(xiàn)代人，他身上有適應(yīng)社會發(fā)展的一面，追求新事物，尋找更有利于自己發(fā)展的出路，這 點也是他不愿意歷程木匠事業(yè)的原因。另一方面，他作為桑伯的兒子，他能夠體會到父親對 木工的感情，知道老一代人對傳統(tǒng)工藝的感情。所以他阻攔父親燒工具。11.品味下iii語句，分析語言特點及其表達(dá)效果。（4分）

深深淺淺，左左右右，柔時如撫兒頭發(fā)，剛時似快刀斬麻，在粗糙的手里，那小小的雕 刀宛如游動的泥鰍，汗水從他深藍(lán)的外衣里滲出來。

【答案】使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)桑伯高潮的雕花技藝；使用 對比和比喻，生動形象地寫出桑伯雕花動作的嫻熟和游刃有余；“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯 雕花時專注投入的狀態(tài)。

【解析】賞析題，首先需要這句話運用的手法，從“深深淺淺” “左左右右”看出運用了疊 詞，“時而……時而……”則表現(xiàn)出句式的整齊，富有節(jié)奏感；另外這句話還使用了對比和 比喻的修辭手法，將朵伯不同的手法進(jìn)行對比，將雕刀比作泥楸，生動形象地表現(xiàn)出了桑伯 的游刃有余；最后還可以從汗水的“滲”表現(xiàn)出桑伯的投入。12.文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯(lián)系全文談?wù)?，你的理解?！敬鸢浮勘绢}采用分層賦分的方式，下面答案供參考。

示例：文章通過塑造桑伯這一人物，引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài)，思考傳 統(tǒng)手藝的命運與價值，進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問題。

【解析】這道題看似人物形象分析題，實際上又是對文章思想內(nèi)涵的深層把握，從桑伯身上 我們可以看出現(xiàn)在越來越缺少的工匠精神，同時也是傳統(tǒng)手藝人的形象展現(xiàn)，因此要從深層 次考慮，從傳統(tǒng)手藝人的價值入手，進(jìn)而能夠分析到傳統(tǒng)文化的發(fā)展則更好。

“刷臉時代”來臨，您準(zhǔn)備好了嗎？

“漂亮的臉蛋能出大米嗎？”曾是一句著名的電影臺詞。在刷臉支付時代來臨的當(dāng)下，每一張普通的臉蛋都有可能刷出錢來。作為一種新型支付方式，刷臉支付采用了人工智能、生物識別、大數(shù)據(jù)風(fēng)控技術(shù)，讓用戶在無需攜帶任何設(shè)備的情況下，憑借刷臉完成支付。

靠譜的刷臉技術(shù)

刷臉認(rèn)證的靠譜程度到底有多高？準(zhǔn)確度能與人眼識別相比嗎？對此，有關(guān)專家舉了個 例子：像《碟中諜》里湯姆?克魯斯那樣采用人皮面具這招，已無法從目前人臉識別技術(shù)下

蒙混過關(guān)，因為其識別準(zhǔn)確率達(dá)到百分之九99.99%。

刷臉支付具有以下特點：采用人臉檢測技術(shù)，可防止用照片、視頻冒充真人，有高安全 性；人臉比對結(jié)果實時返回，有高實時性；采用海量人臉比對，有高準(zhǔn)確率。例如某餐飲企 業(yè)在進(jìn)行人臉識別前，會用3D紅外深度攝像頭進(jìn)行檢測，判斷采集到的人臉是否是照片、視頻等，能有效避免各種人臉偽造帶來的身份冒用情況。

尤其利好老年人

刷臉技術(shù)用于銀行卡等的小額支付時，對老年人很友好。老年人一般記性會變差。各種 卡的密碼又不能設(shè)得太簡單。刷臉支付，用戶不必記住多個復(fù)雜的密碼，降低了老年用戶使 用難度。

人臉識別技術(shù)，可以很好的解決身份證、社?？ǖ热菀讈G失或被盜的問題。在授權(quán)的應(yīng) 用程序上，用戶刷臉完成身份核驗后，就能領(lǐng)取電子交通卡、電子社?？ǖ?，不再需要隨身 攜帶實體證件。部分人擔(dān)心的蠅化妝等容顏發(fā)生變化的問題，要看具體情況。機器可識別化 妝，但若整容幅度過大，或臉部信息隨著年齡增長，而改變，則可能無法識別。不過使用者 只需去系統(tǒng)更新臉部照片就可以解決。

進(jìn)入“弱隱私”時代

刷臉支付就好比是一把“芝麻開門”的鑰匙，開啟系統(tǒng)進(jìn)入應(yīng)用過程中，大量用戶的“人 臉”信息被采集并儲存。與之聯(lián)通的商業(yè)機構(gòu)等均有可能“正當(dāng)”地獲取用戶的個人信息，包括姓名、職業(yè)、手機號……還有你的臉，甚至不同的表情等。在信息即價值的時代，這樣 精準(zhǔn)翔實的“立體”資料，必將成為各方環(huán)伺!的目標(biāo)。但并不是說，“人臉”被收錄就 必然指向泄露，乃至被用來行騙牟利；只是刷臉技術(shù)的成熟讓我們真正進(jìn)入了一個“弱隱私” 時代。加之行業(yè)內(nèi)各自為政，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使得形式更為嚴(yán)峻。

在這個技術(shù)日新月異、個人信息收入十分便捷的時代，如何看好我們的“_”，值得我 們每個人深思。

（根據(jù)談瓔同問題文章改編）

13.文中舉湯姆?克魯斯的例子有什么作用？（2分）【答案】具體說明刷臉認(rèn)證準(zhǔn)確度高，超過人眼。

【解析】此題考察了對說明方法的作用的掌握。在文章開頭段用湯姆克魯斯采用人皮面具這 招，已無法躲避目前人臉識別技術(shù)這個具體的例子，具體有力地說明了刷臉認(rèn)證準(zhǔn)確度之高，已超過人眼。

14.閱讀下列句子，回答括號中的問題。（4分）① 在信息即價值的時代，這樣精準(zhǔn)翔實的“立體”資料，必將成為各方環(huán)伺!的目標(biāo)。（“圍獵”有什么表達(dá)效果？）

② 在這個技術(shù)日新月異、個人信息收入十分便捷的時代，如何看好我們的值得我 們每個人深思。（“臉”在文中具體指代什么？）

【答案】①用“圍獵”打比方，生動形象地說明各方對個人信息的爭相搶奪。

②“臉”指代個人信息，包括姓名、職業(yè)、手機號、你的臉、你的不同表情等。

【解析】此題考察了詞語在文中的含義?；卮鸫祟}時要注意，應(yīng)聯(lián)系前后的文意來具體回答。一般詞語的意思發(fā)生了改變，不要回答原意。

15.趙爺爺記性差，常常忘記銀行卡密碼，銀行建議他辦理刷臉取款業(yè)務(wù)，他擔(dān)心別人會拿 著他的照片去刷臉取款，自己皺紋增多難以識別，請你用文中相關(guān)知識，幫他消除顧慮。（4 分）

【答案】趙爺爺，不用擔(dān)心，刷臉技術(shù)具有很高的安全性，它采用人臉檢測技術(shù)，可以防止 用照片冒充真人的行為；皺紋增多沒有關(guān)系，只要去系統(tǒng)更新臉部照片就可以了。【解析】此題考察了對文章的理解分析。這個題目需要聯(lián)系文章內(nèi)容具體分析。老大爺有兩 個擔(dān)心，第一是擔(dān)心別人拿著他的照片去取錢。第二皺紋增多難以識別。針對這兩個問題，從文中就可以直接找到答案。

16.文章題目“ ‘刷臉時代’來臨，您準(zhǔn)備好了嗎”隱含著哪些意思？請結(jié)合全文進(jìn)行探究。（4分）

【答案】刷臉技術(shù)準(zhǔn)確、便捷，刷臉是帶你的到來是必然，我們要做好擁抱這個時代的準(zhǔn)備； 但刷臉的同時可能會泄露個人的隱私，讓我們進(jìn)入一個“弱隱私”時代，我們要提高保護(hù)個 人隱私的意識。

【解析】此題考察題目在文中的具體含義。這就要結(jié)合文章具體內(nèi)容去分析，刷臉技術(shù)既有 好的一方面，也有不好的一方面，因此需要從兩個方面答題。好的方面是，刷臉技術(shù)準(zhǔn)確、便捷，刷臉時代的到來是必然的，我們要做好擁抱這個時代的準(zhǔn)備。不好一方面是，刷臉的 同時可能會泄露個人隱私，讓我們進(jìn)入“弱隱私”時代，我們要提高保護(hù)個人隱私的意識。三（20分）

閱讀下面文言文，完成17-20題。

姚長子墓志銘

［明］張岱

姚長子者，山陰王氏印也。嘉靖間，倭f紹興，由諸暨掩至鑒湖鋪。長子方踞稻床打稻，見倭至，持稻叉與斗。被檎，以藤貫其肩，囑長子曰：“引之舟山放儂”。長子誤以為吳氏 之州山也。道柯山，逾柯嶺，至化人壇。自計曰：“也△■接.貨嚴(yán)曼水.斷.煎庭兩.橋.亂疼惠矣羞 誘倭入? ”乃私語鄉(xiāng)人曰：“吾誘賊入化人壇矣，若輩亟往斷前橋，俟倭過，即斷后橋，則 倭可檎矣?！奔暗只藟?，前后橋斷，倭不得去，乃寸臠姚長子，筑土城自衛(wèi)。困之?dāng)?shù)日，饑甚。我兵穴舟窒枷以誘之。倭夜竊舟為走計，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙之，百三十 人盡殲焉。鄉(xiāng)人f姚長子，裹其所磔肉齏，葬于鐘堰之壽家岸。

無主后?者，為牛羊踐踏之墟，鄰農(nóng)且日去一鍤?，其不為田塍道路者幾希?矣。余為 立石清界，因作銘曰：

醢?—人，醢百三十人，功不足以齒。醢一人，活幾千萬人，功那得不思。倉卒之際，救死不暇，乃欲全桑梓之鄉(xiāng):旌義?之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！

【注】①臠（luan）：切割成小塊。②穴舟室銣：在船上鑿洞用敗絮塞住。銣：敗絮。⑧蹙（cu）:逼近。④主后：此處指繼承人。⑤去一鍤（cha）:挖走一鍬土。⑥幾希：很 少。⑦醢（Mih將人剁成肉醬的酷刑。⑧旌義??表彰（姚公的）義舉。17.下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是（3分）A.山陰王氏也（被雇用的人）B.倭寧紹興（盜賊）C.鄉(xiāng)人冬姚長子（以……為義）【答案】B 【解析】“倭寇紹興” 一句中“寇”為動詞，意為“侵犯”。18.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）（3分）化人壇四面皆水?dāng)嗲昂髢蓸騽t死地矣盍誘倭入？ 【答案】化人壇四面皆水/斷前后兩橋/則死地矣/盍誘倭入？

【解析】斷句題主要考察兩點，一是語感，二是對文章內(nèi)容的理解。本句主要從理解的角度 去翻譯。

19.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（5分）

① 若輩亟往斷前橋，俟倭過，即斷后橋，則倭可檎矣。（3分）

【答案】你們極速前往（化人壇）截斷前橋，等到倭寇一過，就截斷后橋，那么倭寇就可以 抓住了。

【解析】注意“輩”表復(fù)數(shù)，“若輩”指“你們”，“即往”后省略“化人壇”，翻譯時注 意省略部分要加上，“俟”翻譯成“等到”。

② 倉卒之際，救死不暇，乃欲全桑梓之鄉(xiāng)。（2分）

【答案】倉促之間，（姚長子）無暇顧及自身安危，卻想著保全家鄉(xiāng)父老。

@@@

D.f為牛羊踐踏之墟（聽任）【解析】這里“倉卒”指“倉促”，“救死不暇”前省略主語“姚長子”，翻譯時注意加上，另外“全”指“保全”，“朵梓”指“父老鄉(xiāng)親”。翻譯時，注意句子的連貫性。20.墓志銘是刻在墓碑上，敘述死者生平事跡并表達(dá)追思的銘文。結(jié)合全文，分析作者寫這 篇墓志銘的用意。（4分）

【答案】稱頌姚長子犧牲自己保全家鄉(xiāng)的壯舉，弘揚其大義；感慨百姓對其墓的踐踏，警示 世人要保護(hù)好義士的遺存，世代銘記像姚長子那樣的義士。

【解析】在《姚長子墓志銘》中，作者為姚長子這位以自己的犧牲為代價，計殲倭寇百三十 人，解救全鄉(xiāng)百姓于劫難的傭仆樹碑立傳，贊頌其風(fēng)節(jié)功績：“醢一人，活幾千萬人，功那 得不思？倉卒之際，救死不暇，乃欲全朵梓之鄉(xiāng)?！毖芍髡邩浔鞯哪康模墙枰﹂L子 這位典型人物，贊頌抗倭義烈，贊頌抗清英雄。其中所蘊涵的愛國之情，是顯而易見的。

21.閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）

夏曰田園雜興十二絕（其一）?

［宋］范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶?飛。

春暮西園

［明］高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜哇今日蝶來多。

【注】①本詩描寫的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時節(jié)的情景。②蛺（ji6）蝶；蝴蝶

（1）____________________________________ 范詩通過“梅子金黃” “杏子肥”“ ”詞語，寫出了江南農(nóng)村初夏的景象；

高詩中“ ______ ”三字，凸顯了暮春季節(jié)的特點。（2分）（2）兩首詩的后兩句都運用了襯托手法，請作分析。（3分）【答案】（1）“菜花稀”（或“麥花雪白”）“花落盡”

（2）范詩以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事 繁忙、農(nóng)民早出晚歸的情況；高詩用“花落盡” “蝶來多”襯托菜花盛開的情 景，表現(xiàn)了西園的勃勃生機和盤然情趣。

【解析】（1）本題考察詩句分析能力，范詩寫初夏江南的田園景色，具體描寫景色的詩句 為前兩句，詩中用梅子黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，因此此題填“麥花雪白”或“菜花稀”都算對；高詩是一首描寫晚春時景的田園詩，但是清 晰描寫暮春時節(jié)的詩句則是后兩句，通過百花盡落來展現(xiàn)暮春時節(jié)的景象。

等（2）本題考察詩歌表現(xiàn)手法的理解與運用。襯托是為了突出主要事物，用類似的事物或反 面的、有差別的事物作陪襯的一種表現(xiàn)手法。高詩中“無人”和“惟有”形成了對比，后兩 句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動襯靜。詩人用清新的筆調(diào)，對農(nóng)村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫；高詩三句“知是人家花落盡”，“花落盡”進(jìn)一步說明已是暮春時節(jié)，“知”字表明“花落盡”是作者的推測，為虛寫。末句“菜哇今日蝶來多”暗點西園，詩人 不因春光逝去而感傷，而是描寫“蝶來多”，寫出盡管春盡，但仍充滿生機和盎然情趣。四（40分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

在日常生活中，人們常常會說“麻煩你了” “給您添麻煩了”?？赡苁谴驍_了人家，這 樣說是表達(dá)歉意；或許是得到了他人的關(guān)照和幫助，這樣說是出于禮貌，表示謝意。

人與人交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。

你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經(jīng)歷？講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇 600至800字的文章。

【要求】：①題目自擬，立意自定。②不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。④文中不得 出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工同學(xué)和本人的真實姓名。【解析】見之前愛智康語文組發(fā)布的作文解析

第三篇：2009年浙江省紹興市中考語文試題(含答案)

（紹興市2009年中考題）

浙江省紹興市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語 文

一、積累運用（30分）

1、根據(jù)語境和拼音寫漢字。

簡單地生活，不是如佛家般脫離紅塵，zhì 身世外，也不是如老莊般“絕圣棄智”，清靜為無，而是以一種dàn 然的心境寬待生活，在“風(fēng)煙俱凈，天山共色”的yōu 然襟懷中，體會“天涼好個秋”的意境。

2、古詩文名句填空。（10分）

①，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）②茍全性命于亂世。（諸葛亮《出師表》）③荷笠?guī)标枴＃▌㈤L卿《送靈澈上人》）④ ？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

⑤，甲光向日金鱗開。（《李賀〈雁門太守行〉》 ⑥天下英雄誰敵手？曹劉。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）⑦人生猶如登山，上山容易下山難，正如宋人楊萬里詩中所寫的“，”那樣，重巒疊嶂，很難突圍。

⑧李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”兩句，以景寫情，含不盡之意于言外，岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，”亦臻此妙。

3、下列句子中，加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄他人，結(jié)果可想而知，沒有人愿意同他打交道，．．．．他成了大海里的一葉孤舟。

B從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測的白云的飄忽中，它總是散發(fā)著一種淺藍(lán)色．．．．的絢麗，誰也說不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。

C林昭曾說：“我們的血是再鮮艷不過，而且是再燦爛不過的墨水，人世間其他一切墨水在這樣的墨水面前統(tǒng)統(tǒng)都不免黯然失色。．．．．D憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目相看。．．．．

4、將下列標(biāo)序號的句子按一定的順序接續(xù)在橫線處（只填序號），使語意連貫。（2分）

倒了。（選自《水滸傳》）①A處的人物是指，其主要的性格特點是否

②用簡練的語言寫出《水滸傳》中有關(guān)A的另一個故事：

（乙）

“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之處。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識了你，A 先生；感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣?！保ㄟx自《簡〃愛》）①《簡·愛》的作者是，A處的人物是指。②從小說情節(jié)看，簡·愛為什么會產(chǎn)生“非走不可”的念頭？

紹興市2009年中考題

6、“社區(qū)文化建設(shè)”綜合實踐題。（9分）

“群賢社區(qū)”開展社區(qū)文化創(chuàng)建活動。作為社區(qū)成員的你，請參與下面的主題活動。①設(shè)立文化長廊

社區(qū)新建的文經(jīng)長廊，用大量的文字和圖片資料，展示群賢社區(qū)在“創(chuàng)文明，建和諧”活動中取得的成果?，F(xiàn)在設(shè)置了“鄰里剪影”和“愛心快遞”兩個欄目，請你根據(jù)這一主題，仿照已有欄目名稱，為文化長廊再設(shè)置兩個欄目（不要與已有的欄目名稱重復(fù)）欄目一 欄目二 ②倡導(dǎo)文明習(xí)慣

社區(qū)文化建設(shè)從消除不良行為習(xí)慣開始，針對社區(qū)內(nèi)還存在的諸如違章搭建、亂停車輛、亂倒垃圾、放養(yǎng)寵物、踐踏草地等不文明現(xiàn)象，社區(qū)開展了“從我做起，凈化家園”的“溫馨提示”活動，請你就社區(qū)內(nèi)的某一不良現(xiàn)象寫一句溫馨提示語，不超過15字。不文明現(xiàn)象： 溫馨提示： ③主持納涼晚會（4分）為進(jìn)一步增進(jìn)社區(qū)鄰里關(guān)系，豐富社區(qū)文化生活，群賢社區(qū)決定舉辦一場“夸夸咱的好鄰居”納涼晚會。作為晚會主持人的你，請設(shè)計一段80字左右的“開場白”。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（紹興市2009年中考題）宋朝的雨

陳富強

雨中的西湖要比平日耐看一些。

雨夜中的西湖除了耐看，則更多了一層須用心體驗的味道。這個時候，你需要撐一把雨傘，去堤上走走。白堤熱鬧一些，與唐朝的鼎盛相吻合，而蘇堤要幽靜得多，甚至稍稍有些冷寂。

我建議你去蘇堤。

雨在樹梢上、在傘頂上、在草葉上、在亭檐上、在湖面上、在一切無遮無攔的去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的，你為自己撐開一片無雨的天空，而一個遙遠(yuǎn)的背景，正漸漸向你推近，撐著綢傘的你便和雨簾里淡淡的燈光一起變成這個背景的過客。宋朝正悄悄向你走來?？邕^

細(xì)細(xì)看去，綠霧似的堤上桃花盛開了，不耐寂寞的是枝頭的黃鸝。

你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而出?！八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@是蘇太守為后人留的文化遺產(chǎn)，它的價值不亞于蘇堤春曉。

蘇東坡決意整治西湖的念頭始于1071年。這一年他

8、標(biāo)題“宋朝的雨”有怎樣的味道？（6分）

9、請你寫一則不少于200字的“推薦語”，向你的同學(xué)推薦上面這篇文章。（15分）

（紹興市2009年中考題）

三、古詩文閱讀（25分）

（一）雨過山村 [唐]王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

10、詩的一、二兩句，寫出了山村怎樣的特點？（2分）

11、古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說好在哪里。（3分）

（二）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥．滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神．．人；余則袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。．

12、解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）媵人持湯沃灌（）（2）同舍生皆被綺繡（）．．（3）腰白玉之環(huán)（）（4）余則袍敝衣處其間（）．．

13、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）句子：寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

翻譯：

14、文中寫“同舍生”的目的是什么？（2分）

（三）南霽云①威武不能屈 [唐]韓愈

南霽云之乞救于賀蘭②也，賀蘭嫉巡、遠(yuǎn)③之聲威功績出己上，不肯出師救。愛霽云之勇且壯，不聽其語，疆留之。具食與樂，延霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時睢陽之人不食．月余日矣云雖欲獨食義不忍！雖食，且不下咽?！币虬嗡宓稊嘁恢?，血淋漓，以示賀蘭。．一座大驚，皆感激為云泣下。

云知賀蘭終無為云出師意，即馳去；將出城，抽矢射佛寺浮圖④，矢著其上磚半箭。曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也?！?/p>

愈⑤貞元中過泗州，船上人猶指以相語⑥。城陷，賊以刃脅降巡，巡不出，即牽頭，將．?dāng)厝?，將斬之；又降霽云，云未應(yīng)。巡呼云曰：“南八⑦！男兒死耳，不可為不義屈！”云．笑曰：“欲將以有為也；公有言，云敢不死！”即不屈。

【注釋】 ①南霽云：魏州頓丘人，安祿山叛亂時，從軍討賊，后成為防守睢陽的張巡的部將。②賀蘭：賀蘭進(jìn)明，賀蘭是復(fù)姓。當(dāng)時任河南節(jié)度使，擁重兵駐臨淮。③遠(yuǎn)：許遠(yuǎn)，睢陽太守，安祿山攻睢陽時，與張巡共同守城。④浮圖：佛塔。⑤愈：韓愈自稱。⑥相語：告訴我。⑦南八：即南霽云。八，是他在兄弟中的排行。

15、用“/”給下面的文字?jǐn)嗝＃?分）

云 來 時 睢 陽 之 人 不 食 月 余 日 矣 云 雖 欲 獨 食 義 不 忍！

16、下列句中加點的詞解釋有誤的一項是（）（3分）A具食與樂，延霽云坐（請）B雖食，且不下咽（即使）．．C賊以刃脅降巡（投降）D男兒死耳，不可為不義屈（罷了）．．

17、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）①云知賀蘭終無為云出師意，即馳去。

意思： ②此矢所以志也。

意思：

18、本文通過三件事，刻畫了南霽云頑強勇敢、忠誠愛國的英雄形象。這三件事依次是：、箭射浮圖、。（分別用四字短評進(jìn)行概括）（2分）

四、作文（70分）

19、題目：你我走過的日子

要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600個（如寫詩歌，則不能少于16行）； ②文中不出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。

參考答案

1、置、澹（淡）、悠

2、①野芳發(fā)而幽香②不求聞達(dá)于諸侯③青山獨歸遠(yuǎn)④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑤黑云壓城城欲摧⑥生子當(dāng)如孫仲謀⑦正入萬山圈子里，一山放過一山欄⑧山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處

3、A

4、④②③①

5、甲：①林沖：逆來順受（安分守己、忍辱負(fù)重）

②示例：林沖誤入白虎堂；林沖刺配滄州；林沖雪夜上梁山；林沖火并王倫 乙：①夏洛蒂·勃朗行（或：夏洛蒂）；羅切斯特

②因為簡·愛已經(jīng)愛上了羅切斯特，而羅切斯特卻要跟別人結(jié)婚了（注：其實是簡·愛不知道羅切斯特在試探她）

6、①欄目示例：文明影像、和睦佳話、鄰里一家、美景掃描、好人聚集

②示例 不文明現(xiàn)象：車輛亂停；溫馨提示；您的“方便”可能會讓許多人不便 ③略。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

7、①西湖是杭州的眉目，沒有西湖就等于一個人沒有了眉目；②整治西湖可以開發(fā)和增強養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等五方面的功能。

8、答案要點：①“雨”貫穿全文，首尾妙聯(lián)，穿越時空，點出了蘇軾、蘇堤的年代，有厚重的歷史感；②雨是西湖美景的極致寫照，開篇、結(jié)尾以美麗的傘映襯美麗的湖；③雨也暗藏著蘇軾那首“千古絕唱”；④“宋朝的雨”還讓人夢回過去，深含傳統(tǒng)和文化之味，頗具詩情畫意。

9、示例

這是一朵用詩化語言編織而成的優(yōu)雅傘花，這一幅再現(xiàn)西湖蘇堤的歷史真跡，這是一乎為偉大詩人吟誦的唯美長詩??這就是陳富強的《宋朝的雨》

宋朝的雨能落千年而長久清麗，今朝的蘇堤能經(jīng)百世而依然迷人，那是因為蘇軾，因為詩人的一項治湖工程?！端纬挠辍?，開篇撐傘，收尾沐雨，讓我們生動感知到那位才氣的鮮活詩人，真切感動于那段造福為民的歷史佳話。不僅是故事，流瀉的，還有魅力和意境：西子湖畔的雨，絲綢織就的傘，美麗串成的文字，詩意洋溢的情懷??歷史和今天，清新和厚重，生命和永恒，詩情和哲理，在《宋朝的雨》里，穿越時空，橫亙古今，和諧交融，自然天成。

三、古詩文閱讀（25分）

（一）10、寧靜幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）

11、妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來反襯人們的“忙”，巧作對照，情趣盎然（或：運用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）。

（二）12、（1）熱水（2）通“披”，穿（3）腰掛，作動詞（4）破

13、（我）寄住在旅店里，店主每天提供兩頓飯食，（我）從沒享受過鮮魚肥肉的好滋味。

14、通過對比，①反襯自己求學(xué)生活之艱苦，②同時也突出自己求學(xué)信念之堅定。

（三）15、云 來 時/ 睢 陽 之 人 不 食 月 余 日 矣/ 云 雖 欲 獨 食 /義 不 忍！

16、C

17、①南霽云知道賀蘭進(jìn)明終究沒有為自己發(fā)兵的意思，就騎馬迅速離去。②這去箭就是用來做標(biāo)記的。

18、拔刀斷指、寧死不屈

四、作文（70分）19略

第四篇：2014年浙江省杭州市中考語文試題及參考答案

2014年浙江省杭州市中考語文試題及參考答案

一（30分）

1.下列加點字的注音全正確的一項是（3分）A.褻瀆（xiè）慫恿（cóng）夢寐以求（mèi）B.哂笑（xī）收斂（liǎn）怏怏不樂（yàng）C.莧菜（xiàn）漣漪（yī）五行缺土（háng）D.吊唁（yàn）畚箕（jī）頷首低眉（hàn）答案：考察字音，選D

A、慫恿（sǒng）意為從旁勸說鼓動別人去做事，本是個中性的詞，現(xiàn)在多用于貶義。B、哂笑（shěn）意思有兩個：①.譏笑，有嘲諷的意思 ②.微笑。怏怏不樂（yāng）意思：怏怏：形容不滿意的神情。心中郁悶，很不快活。C、五行（xíng）缺土。所謂五行，就是金、木、水、火、土。2.下列詞語中沒有別字的一項是（3分）A.端詳 悲愴 迫不及待 孤立無援 B.潦草 倔強 語無綸次 慷慨淋漓 C.宣泄 誆騙 戛然而止 縮手無策 D.真締 青睞 驚慌失措 銳不可當(dāng) 答案：考察字形，選A

B、語無倫次：倫次：條理。話講得很亂、沒有條理。

C、束手無策：束：約束，捆綁。策：辦法。好像手被束縛住了，無法解脫。后泛指對遇到的麻煩沒有辦法解決，一籌莫展。

D、真諦：諦，道理。意思為：①真實的道理或意義。②最佳答案。3.下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氳的云氣中，如夢如幻，喜不自勝。

B.個人的智慧和力量終究是有限的，只有將其融入到集體之中，才有可能發(fā)揮出更為強大的能量。

C.像我這樣極為普通的蕓蕓眾生的人，也許不能取得事業(yè)上的巨大成就，但也可以使生命熠熠閃光。

D.他知識廣博，思維敏捷，又有豐富的社會經(jīng)驗，因此在處理問題時常能進(jìn)退維谷，游刃有余。

答案：考察詞語的運用，選B A選項中，“沉湎”比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中，深深迷戀著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習(xí)慣難以自拔，表達(dá)消極的感情色彩。

C選項中，“蕓蕓眾生”的意思是：蕓蕓：眾多。眾生：原指一切生物，后指許多人。一般也用來指眾多的生命。在這里“蕓蕓眾生”與“普通”重復(fù)，所以使用不恰當(dāng)。

D選項中，“進(jìn)退維谷”的意思是無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中，形容進(jìn)退兩難。用在此處不符合語境。

4.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（3分）

A.《論語》是儒家經(jīng)典，記錄了春秋時期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《莊子》屬于道家經(jīng)典，是戰(zhàn)國時期哲學(xué)家莊周及其后學(xué)的著作集。

B.《桃花源記》借虛構(gòu)的故事寄托社會理想，《五柳先生傳》用傳記的形式表現(xiàn)人物的性格志趣，這兩篇文章都是東晉詩人陶淵明的作品。

C.同樣以母愛為主題，現(xiàn)代著名作家冰心在散文詩《荷葉?母親》中借助具體形象來表達(dá)，而學(xué)者胡適在《我的母親》中通過回憶母親的教子方式來體現(xiàn)。

D.法國作家莫泊桑被稱為短篇小說巨匠，《我的叔叔于勒》就選自其小說集《羊脂球》，其代表作品還有《項鏈》《巴黎圣母院》《裝在套子里的人》等。

答案：考察文學(xué)常識的識記，選D

D選項中，《巴黎圣母院》的作者是法國文學(xué)家維克多·雨果所著?！堆b在套子里的人》作者是俄國19世紀(jì)作家契訶夫。

5.下列句子中沒有語病的一項是（3分）

A.在保留現(xiàn)有水源的基礎(chǔ)上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質(zhì)。

B.如何在加快發(fā)展經(jīng)濟的同時，減少人口增長速度，保持人類與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺在一些國家面前的重大課題。

C．我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨特的審美體驗。

D.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)。

答案：考察病句的用法。選C

A選項中，成分殘缺，缺失賓語，應(yīng)該是“形成??的格局”，所以，應(yīng)該在“多水源供水”的后面加“的格局”。

B選項中，搭配不當(dāng)，“減少人口增長速度”動賓搭配不當(dāng)，速度不能減少，應(yīng)該將“減少”換成“減慢”。

D選項中，“這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)”這一句句式雜糅，修改時去掉“為積累”。

6.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選做四小題）（4分）

①蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。________________,________________.(杜甫《望岳》)②________,甲光向日金鱗開。_____,塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）③四面邊聲連角起，_____, _________.（范仲淹《漁家傲·秋思》）

④ ________,__________,風(fēng)霜高潔，水落石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）⑤臣本布衣，躬耕于南陽，____,________.(諸葛亮《出師表》)答案：①會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ②黑云壓城城欲摧 角聲滿天秋色里 ③千嶂里，長煙落日孤城閉 ④野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 ⑤茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯

7.閱讀下面的文字，按要求完成（1）（2）兩小題。（5）

昨天，市博物館館長在博物館的貴賓廳召見了來訪的發(fā)過考古學(xué)家H教授，并邀請他本月16日市民作關(guān)于文物收藏的講座。由于H教授的專業(yè)學(xué)養(yǎng)厚實、人生閱歷豐富和獨特的研究視角，因此在國際上享有崇高聲譽。近年來，他考察了英國的大英博物館，美國的波士頓藝術(shù)博物館，中國的故宮博物館，良渚博物館，對文物及收藏有著深入的研究。H教授欣然接受了邀請，雙方約定講座時間為該日商務(wù)九時，地點在市文化宮報告廳。

（1）這段文字在用語得體、語言結(jié)構(gòu)、標(biāo)點使用上各有一處不當(dāng)，請加以修改。（3分）（2）請用一句話將“H教授作講座”的信息告知他人，不超過40字。（2分）參考答案：

（1）①“召見”改為“接見”“接待”等；②“獨特的研究視角”改為“研究視角獨特”：③“故宮博物院”后的逗號改為頓號。

(2)法國考古學(xué)家H教授將于本月16日上午九時在市文化宮報告廳作關(guān)于文物收藏的講座。解析：（1）①第一句為用語不得體?！罢僖姟钡囊馑紴椋荷霞壛钕录墎硪?。所以用在本句不合適，應(yīng)該改為“接待”或“接見”。②第二句為語言結(jié)構(gòu)，由于前面為”專業(yè)學(xué)養(yǎng)厚實、人生閱歷豐富”，所以應(yīng)該修改為“研究視角獨特”，與前文保持一致。③第三句為標(biāo)點符號有誤。其中“英國的大英博物館，美國的波士頓藝術(shù)博物館，中國的故宮博物館，良渚博物館”三個國家之間屬于大并列，而“故宮博物館，良渚博物館”屬于大并列中的小并列。所以，應(yīng)該將逗號改為頓號。

（2）告知別人信息一定要將人物身份、具體時間、地點、講座內(nèi)容具體信息告知。8.請你根據(jù)要求，在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動中，完成下列相關(guān)人物。（6分）

（1）下表是某同學(xué)在活動中搜集到的有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)材料，請你從“人均閱讀量”和“人均閱讀”中各得出一條結(jié)論。（2分）

（2）閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級將舉行一次“我們該讀什么書”的專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點并簡述理由。（2分）

畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。

汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。

（3）下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子?，F(xiàn)在請你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗，運用比喻方法，生動形象地表達(dá)你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。（2分）

探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。

采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細(xì)咀嚼、慢慢品味。參考答案：

（1）①2013年較2012年，人均閱讀量有所增加。或：紙質(zhì)書閱讀量高于電子書閱讀量。②2013年較2012年，手機閱讀時間增加，而紙質(zhì)閱讀時間減少?；颍喝司謾C閱讀時間長于紙質(zhì)閱讀時間。

（2）示例：認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因為閱讀名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對人生和世界有深入的思考。認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因為閱讀雜書可以讓我們在輕松的閱讀中豐富知識，廣泛認(rèn)識世界。

（3）示例：讀書如登山，山登得高，景象就看得遠(yuǎn)；書讀得多，眼界就開闊。

解析：（1）審題“人均閱讀量”和“人均閱讀時長”，分別陳述，將2012年與2013年的紙質(zhì)圖書與電子書人均閱讀量、人均閱讀時長做比較，寫出即可。

（2）兩個觀點都可以。但是要緊扣畢淑敏“讀名著”與汪曾祺“讀雜書”的觀點，言之有理即可。

（3）此題切合時代，是用跟帖的方式。在答案組織的過程中只要做到運用比喻、讀書感受分享與感悟即可。

二（30分）

閱讀下面的文章，完成9-16題

（一）故鄉(xiāng)紅葉 凸 凹 香山的紅葉，我是賞過的。第一次賞香山紅葉，我正上著一所專業(yè)院校，適逢紅葉盛季，滿山皆紅遍，同伴便驚嘆不迭。

但我只感到親切，并沒有難抑的驚奇。因為我覺得，故鄉(xiāng)的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈綿亙，紅到極遠(yuǎn)遙的地方，比香山來得有氣魄。只因為香山離市區(qū)近些，且是一個著名的公園，命運便很闊達(dá)了。

故鄉(xiāng)的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，檀木溝伏……夏時山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統(tǒng)了，滿山滿野就一如火燒。

但這時卻是故鄉(xiāng)的農(nóng)忙時節(jié)——

莊稼的秸稈被村人鍘碎了，厚厚地鋪到豬廄中去，再取山上的表土覆蓋，以期在來年漚①出一些好肥料來。所以，未上凍前，村人的第一宗要事，便是背土墊圈。而后，有余力的，要在地堰的邊上，砍一垛垛的干柴雜草，燒一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆長得足，谷穗也結(jié)得沉。

此時，山上的紅葉正紅得爛漫呢。人們哪顧得多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團團的激情、一首首的詩，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經(jīng)的營生干不完呢，他們想。那時，我并沒有一絲悲哀，因為身在其中，與村人的感覺相同。

真正醒悟了，感到有些惆悵②了，是看到城里人，居然要爬那么遠(yuǎn)的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種情緒，待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時候，我便回到故鄉(xiāng)去，探撫那故鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了！

我爬到屋后的山上：高遠(yuǎn)的天，襯以峻拔的山形，那凌風(fēng)的紅葉，簌簌地，便讓人極感動。但激動的心，很快就黯然了——

沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草，他要多燒幾堆木灰啊。于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時宜，顯得多么奢侈，兀然就生出一絲羞恥，便踅③到父親的身邊，想給他打個下手。

父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧。”

見我仍遲遲不動，父親說：“有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個自在么？！”

我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關(guān)乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊，作賞景的清客，便同他一起干下去了。

這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的情景。第二年秋深，想到故鄉(xiāng)那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。

最后，還是回去了。因為：紅葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老；父親已經(jīng)辜負(fù)了紅葉，兒女還要辜負(fù)父親么？！

回到故鄉(xiāng)，父親很高興，抱出一壇雄自釀④：“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢?！蔽业难鄹C便不由得濡濕了。

從此，每到秋深，我皆毫不遲疑地回故鄉(xiāng)去。

每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來——

紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，一依如山里的人們。

（本文有改動）

【注】①漚（òu）：長時間地浸泡，使起變化。②惆悵：傷感，失意。③踅（xué）：中途折回。④雄自釀：一種自家釀造的酒。

文章分析：作者由賞香山紅葉引出對故鄉(xiāng)紅葉的感嘆，轉(zhuǎn)而再寫到父親的辛勤勞作、默默堅守，最后一段點出紅葉象征著山里的人們。

9.本文以“故鄉(xiāng)紅葉”為題，為什么在一、二兩段中要寫“香山紅葉”？（3分）

解析：句段作用題；首先回歸語境（見文中劃線句子），再從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。內(nèi)容上，描寫了香山紅葉和故鄉(xiāng)的紅葉，并用了對比的手法；結(jié)構(gòu)上，先判斷句子處于文章開頭的位置，可以分析出是為下文作鋪墊的。

參考答案：將香山紅葉與故鄉(xiāng)紅葉作比較，突出了故鄉(xiāng)紅葉更為壯觀，更有氣魄，為下文寫故鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運作鋪墊。

10指出下列句子中作者“惆悵”的具體原因。（4分）

①真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人，居然要爬那么遠(yuǎn)的路徑，到香山專程賞紅葉之后。

②但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。

解析：“惆悵”是作者心中的感受，重點在于聯(lián)系上下文進(jìn)行揣摩最后組織語言。另外問題中有具體原因，因此答題時需要具體表述。

第一句的上文說的是此時正是故鄉(xiāng)的農(nóng)忙季節(jié)，大家都忙于正經(jīng)的營生，因此無暇賞紅葉，結(jié)合此句城里人的表現(xiàn)，揣摩作者的“惆悵”是因為故鄉(xiāng)紅葉的被遺忘；

第二句的上文有提到作者要賞景還是幫父親做農(nóng)活的矛盾心理，接著到自己不“終究不忍”，再到下文中“父親一天天的老去”，聯(lián)系本句中父親“彎曲的身影”，感受到作者為父親的辛苦勞作和衰老而感傷。

參考答案：①感受到比香山紅葉更為壯美的故鄉(xiāng)紅葉，卻長久地被人漠視和遺忘。（2分）②父親雖在美景和福地之中，但因艱辛勞作和無暇賞景，且要天天衰老。（2分）11.分析“故鄉(xiāng)紅葉”在文中的象征意義以及在結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）

解析：象征意義需要將故鄉(xiāng)的紅葉和作者寫的故鄉(xiāng)的像父親一樣的山里人聯(lián)系起來（文章最后一句提示明顯）即可；結(jié)構(gòu)上的作用，聯(lián)系標(biāo)題的作用回答即可。

參考答案：象征意義：“故鄉(xiāng)紅葉”象征那些極為普通、沒有怨言、默默堅守的山里人。（2分）結(jié)構(gòu)作用：“故鄉(xiāng)紅葉”是行文的線索，貫穿文章的始終，使文章內(nèi)容集中、結(jié)構(gòu)緊湊。（2分）

12.請對“父親”這一人物形象及“我”對“父親”的思想情感作賞析。（5分）解析：人物形象題+中心題，注意需要具體分析

參考答案：“父親”形象：父親在地堰邊埋頭干活，并以此心安和歡悅，表現(xiàn)了父親的樸實和勤勞；父親讓我去觀賞紅葉。做自己喜歡的事，表現(xiàn)了父親對兒女的理解和寬厚；父親特意給我留著一談雄自釀，表現(xiàn)了父親對兒女的關(guān)愛。（3分）“我”的情感：因父親辛勤勞作、不斷衰老而憂傷、內(nèi)疚和思念；因父親對“我”的理解和關(guān)愛而感激。（2分）

（二）比鄰若天涯 朱鐵志

如今，在全球化時代的地球村里，由于網(wǎng)絡(luò)、手機盛行，互通互聯(lián)，只要手指一點，頃刻之間圖文畢現(xiàn)，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即時通訊系統(tǒng)改變了千百年來從農(nóng)耕文明到工業(yè)文明業(yè)已形成的交往方式，從技術(shù)上講，“天涯若比鄰”再也不是浪漫的想象，而是具體而微的現(xiàn)實。為了一個共同的訴求，全球網(wǎng)友可以在最短時間內(nèi)形成貌似虛擬，其實非常實在的聯(lián)盟，用以幫助那些需要幫助的人。比如提供一份骨髓，貢獻(xiàn)一份干細(xì)胞，捐獻(xiàn)一筆善款。網(wǎng)絡(luò)和手機的出現(xiàn)，像電燈、馬桶、蒸汽機的發(fā)明一樣，深刻地改變了當(dāng)代人的生活。毫無疑問，人類需要充分享用現(xiàn)代文明所帶來的具有劃時代意義的豐碩成果。

然而，就像世間所有美好事物一樣，網(wǎng)絡(luò)也有兩面性，在虛擬空間拉近人們之間距離的同時，也在現(xiàn)實世界疏遠(yuǎn)了人們之間的直接交流。常見的情形是：在虛擬空間聊得火熱，見面之后卻沒有多少話說，虛擬的熱情和現(xiàn)實的冷漠，形成了有趣的對比。過去到了年節(jié)，人們走親訪友、其樂融融；而今一條短信，四處群發(fā)，不知是真情祝福，還是隨意應(yīng)付。方便則方便，但缺少了一點可以感知的溫度，淡化了抱拳、鞠躬之間所包含的濃濃情誼。人們熱衷于在虛擬空間用假名展示真實的自我，卻不愿在真實的世界里本真地素面朝天。在真實和虛假之間，自覺不自覺地錯把虛擬當(dāng)真實。

人們發(fā)明了網(wǎng)絡(luò)，原本是為了方便工作、學(xué)習(xí)和生活，事實上也確實如此。但對網(wǎng)絡(luò)的極度依賴，反而影響了我們中一些人的工作、學(xué)習(xí)和生活。我們經(jīng)?？吹接行┤嗣刻彀汛罅康臅r間和精力消耗在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里；我們不難發(fā)現(xiàn)有的人在辦公室、課堂上，甚至在行駛著的汽車的駕駛室里都忍不住摸出手機收發(fā)短信，刷新微博。這實在是一種典型的異化現(xiàn)象。在韓國，一些最簡單樸素的傻瓜手機和電腦開始重新回到人們手中。其實，不少高檔手機繁瑣的功能是多余的，很多在虛擬空間飛來飛去的信息是無價值的。

我不是一個排斥網(wǎng)絡(luò)、手機等新技術(shù)的冬烘先生，相反，對網(wǎng)絡(luò)、手機給當(dāng)代生活帶來的巨大變化深懷敬意。我只是想善意地提醒人們：在網(wǎng)絡(luò)、手機時代，要警惕自己被物化為機器的奴隸。在熱切關(guān)注新技術(shù)的同時，要把時間、精力有意分配給現(xiàn)實生活，分配給現(xiàn)實生活，分配給活生生的人，不應(yīng)沉迷于所謂的虛擬空間，而是扎扎實實地站在現(xiàn)實的土地上。

【注】冬烘先生：預(yù)付淺陋的知識分子。13.下列說法不符合文意，請指出并簡述理由。（4分）

①文中用“天涯若比鄰”來形容網(wǎng)絡(luò)和手機的出現(xiàn)能夠快捷的使原本虛擬的世界變成現(xiàn)實的世界。

②網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明，原本是為了方便工作、學(xué)習(xí)和生活，但事實上卻影響了工作、學(xué)習(xí)和生活。參考答案：①“天涯若比鄰”不是用來形容虛擬世界變成現(xiàn)實世界，而是來形容網(wǎng)絡(luò)能不受空間限制快捷的拉近人們之間的距離。

②不是因網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明而影響了工作、學(xué)習(xí)和生活，而是因一些人極度依賴網(wǎng)絡(luò)而影響了工作、學(xué)習(xí)和生活。

解析：這種類型的題目必須回到原文中尋找答案，找到關(guān)鍵句，聯(lián)系上下文，理解作者要表達(dá)的含義。

①答案鎖定第二段，第二段開頭探討網(wǎng)絡(luò)作為一個虛擬空間拉近人們的距離，整個第二段也在說明這種虛擬世界造成的問題。所以網(wǎng)絡(luò)和手機的出現(xiàn)是通過虛擬空間拉近人們的距離，而不是把原本的虛擬世界變成現(xiàn)實世界。

②答案鎖定第三段，作者首先通過一句“事實上也確實如此”肯定網(wǎng)絡(luò)方便了人們的工作、學(xué)習(xí)、生活，然后談到了我們中那一部分極度依賴網(wǎng)絡(luò)的人，他們被網(wǎng)絡(luò)影響工作、學(xué)習(xí)和生活。不能以偏概全。

14、第二段中列舉了一些在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的“常見的情形”，其作用是什么？

參考答案：說明了網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在現(xiàn)實世界疏忽了人們之間的直接交流，缺少了一點人與人之間的情誼和真實。

解析：作用題的話，首先回到原文中理解作者要表達(dá)什么，看下“常見的情形”本身在說明什么問題，再看看它在全文中起到什么樣的作用。

回到原文中，鎖定第二段，“常見的情形”后主要談?wù)摰氖蔷W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用造成人們當(dāng)面冷淡的問題，在虛擬世界中的熱情和現(xiàn)實世界中的冷漠形成對比，作用就是為了突出網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用使人們忽視了人與人之間的面對面交流，說明網(wǎng)絡(luò)也造成了一定的問題。

15.根據(jù)全文內(nèi)容，概括作者所要表達(dá)的思想觀點。

參考答案：要充分利用網(wǎng)絡(luò)帶給人們便捷的交往方式，方便工作、學(xué)習(xí)和生活，但不要熱衷于虛擬空間而脫離現(xiàn)實生活。

解析：從文章中最后一段可以看出作者想要表達(dá)的思想觀點是持肯定與否定態(tài)度的，肯定了網(wǎng)絡(luò)帶給人們的便捷，同時也指出人們不應(yīng)沉迷于所謂的虛擬空間，而是扎扎實實地站在現(xiàn)實的土地上。所以答題時就這兩點組織語言就可。

16.請你對“韓國一些最簡單樸素的傻瓜手機和電腦開始重新回到人們手中”的現(xiàn)象做簡要評述。

參考答案：示例（1）肯定，從實用工具的源頭上杜絕沉迷于網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界的行為，避免發(fā)生影響正常學(xué)習(xí)、工作和生活的現(xiàn)象。（2）否定，這種應(yīng)用在科技上的倒退現(xiàn)象，阻礙了先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，極大地消減了網(wǎng)絡(luò)方便工作、學(xué)習(xí)和生活的功能和作用。

解析：對一現(xiàn)象做評述，主要是贊成或反對態(tài)度，贊成的原因主要是是這一舉動能夠減少人們把大量的時間和精力消耗在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里。而反對的原因就是就科技的進(jìn)步來講，這一舉動會減少網(wǎng)絡(luò)的便捷與迅速。言之有理即可。

三（20分）

閱讀下面的文言文，完成17-20道題。

連處士，應(yīng)山人也。以一布衣終于家，而應(yīng)山之人至今思之。其長老教其子弟，所以孝友、恭謹(jǐn)、禮讓而溫仁，必以處士為法，曰:“為人如連公足矣?！逼漶婀?、孤獨、兇荒、饑饉之人皆曰:“自連公亡，使吾無所告依而生，以為恨?！眴韬?！處士居應(yīng)山，非有政令恩威以親其人，而能使人如此，其所謂行之以躬不言而信者歟！，而市谷之價卒不能增，及旁近縣之民皆賴之。人有貧而竊其牛者，官捕之甚急，以牛自歸。處士為之愧謝曰:“煩爾送牛。”厚遺以遣之。?鄉(xiāng)里，而教其二子以學(xué)，曰:“此吾資也?！睔q饑，出谷萬斛以糶?自其祖光裕嘗為應(yīng)山令，后為磁、郢二州推官，卒而反葬應(yīng)山，遂家焉。處士父以疾廢于家，處士供養(yǎng)左右十余年，因不復(fù)仕進(jìn)。父卒，家故多資，悉散以赒

處士有弟居云夢，往省之，得疾而卒，以其柩歸應(yīng)山。應(yīng)山之人去縣數(shù)十里迎哭，爭負(fù)其柩以還，過縣市，市人皆哭，為之罷市三日，曰:“當(dāng)為連公行喪?！?/p>

注釋：赒zhōu：救濟，接濟；糶：tiào賣出糧食。

17、下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（3分）

A、必以處士為法（榜樣）B、使吾無所告依而生，以為恨（遺憾）C、以牛自歸（返回）D、厚遺以遣之（送走）答案： C.歸還

18、下列句子中加點詞的意思相同的兩項是（4分）A、以一布衣終于家 每假借于藏書之家 B、而能使人如此 民殷國富而不知存恤 C、處士父以疾廢于家 域民不以封疆之界 D、當(dāng)為連公行喪 為人謀而不忠乎 答案：BD。

解析：A，第一個“于”為“在”，第二個“于”為“向”；B，“而”為轉(zhuǎn)折義，“但是”C，第一個“以”為“因為”，第二個“以”為“憑借”；D，“為”、“替”。

19、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）① ①其所謂行之以躬，不言而信者歟?、谕≈眉捕?，以其柩歸應(yīng)山。

答案：（1）大概這就是所說的只要親身去做，即使不說也能取信于人吧！

（2）（連處士）前去看望弟弟，（結(jié)果）得病死去了，（弟弟）把他的靈柩送回了應(yīng)山。解析：這里省略主語，根據(jù)下文應(yīng)山縣人為其送喪可知，是連處士去世，弟弟將其送回。20、文章用了哪些材料刻畫了“連處士”怎樣的形象？請簡要分析。（4分）

答案：通過寫連處士照顧父親而不仕、資助鄉(xiāng)親度災(zāi)年、原諒竊牛者等事情，以及“應(yīng)山之人”對連處士的贊頌和連處士死后的悲傷等言行，表現(xiàn)了連處士孝以事親、樂善好施、寬以待人的高尚品格。

解析：文言文難度不大，但要根據(jù)上下文內(nèi)容分析，尤其要注意細(xì)節(jié)。譯文： 連處士是應(yīng)山人，以平民的身份老死在家里，但是應(yīng)山的人到現(xiàn)在仍然思念他。那些老年人教導(dǎo)他們的子弟，如何孝敬老人、親近朋友，恭敬、嚴(yán)謹(jǐn)，守禮、謙讓并且溫和、仁愛，一定拿連處士作為榜樣。說：“做人像連公那樣，就足夠了！”那些鰥寡孤獨和遭遇荒年貧困饑餓的人，都說：“自從連公去世以后，我們這些人沒有地方可以哀求依靠來活命了，讓我們太遺憾了！”唉！連處士住在應(yīng)山，沒有發(fā)布過什么政令實施過什么恩威來親近那里的百姓，卻能讓人這樣想念他，大概就是所說的親身去做，即使不說也能取信于人吧!他的祖父連光裕曾經(jīng)擔(dān)任過應(yīng)山縣的縣令，后來又擔(dān)任磁州、郢州的推官，自從連光裕歸葬應(yīng)山后，他們就把家安在了應(yīng)山。處士的父親因為有病臥床在家，連處士在他父親身邊侍候十多年，因而不再在仕途上進(jìn)取。父親去世后，家里本來有很多錢財，都散發(fā)出去來周濟鄉(xiāng)鄰，拿學(xué)問來教導(dǎo)他的兩個兒子，說：“這兩個孩子才是我的財產(chǎn)?。　蹦瓿刹缓?，拿出一萬斛谷去賣，因而市面上谷的價錢最終沒有上漲，連鄰近縣的百姓都依賴他。有一個盜賊偷了他的牛，官府搜捕得很緊急。盜賊走投無路，只好自己把牛給送了回來。處士為此很慚愧并道歉說：“麻煩你送牛了。”贈送他很豐厚的禮物送走了他。

處士有個弟弟住在云夢縣，（連處士）前去看望弟弟，（結(jié)果）得病死去了，（弟弟）把他的靈柩送回了應(yīng)山。應(yīng)山縣的人到距離縣城幾十里外的地方去哭著迎接靈柩，很多人爭著抬著棺材回來。經(jīng)過縣里的集市，集市上的人都哭了，并且罷市三天，說：“應(yīng)該為連公舉辦喪事?！?/p>

21.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。(5分)

月螺川①早發(fā) 【明】王猷定

月落秋山曉，城頭鼓角停。長江流遠(yuǎn)夢，短棹拔殘星。露濕鷗白衣，天光雁字青。蒼?；厥淄?，海岳一孤亭。

【注】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境內(nèi)，南臨贛江，風(fēng)景秀麗。②棹（zhào）：船槳。③孤亭：這里指螺江。

詩人：王猷定(yóu)（1598—1662），字于一，號軫石，江西南昌人，明末清初散文大家，詩人。他出身于官宦之家，祖父輩科名顯達(dá)，但他并不追逐功名利祿。

翻譯：月落時分，群山披上曉色，山野空曠，遙聞城樓上的鼓角鳴聲劃破夜空后又安 靜下來。那長流不斷的贛江水，仿佛是要將自己從一個夢想流入另一個夢想；那劃動的短棹是在撥動水中殘存的星光倒影。露水打濕了白鷗的羽毛，水天一色，鷗駐雁飛，船行回首望去，只見水天蒼茫，曠遠(yuǎn)無邊，螺山已似海岳之中的一個小小孤亭。情感：描寫出詩人放眼當(dāng)前一片凄涼孤寂的景象和表露他的當(dāng)時離別螺川時的傷感之情和對螺川的依戀之情。

⑴詩中哪些自然景物表現(xiàn)了“螺江早發(fā)”的“早”？（2分）解析：找出詩人出發(fā)很早的自然景物即可。

參考答案：月落、殘星、露濕、天光（2分，寫出一個得1分，寫出兩個的2分）⑵“景中有情”是這首詩的藝術(shù)特點，請結(jié)合詩句作賞析。（3分）解析：聯(lián)系詩句中詩人抒發(fā)的情感具體分析即可。

參考答案：通過寫水天蒼茫中回望螺川好似一座孤亭，來表現(xiàn)自己孤獨的心境，表現(xiàn)離別螺川時的傷感之情。或通過寫自己在舟中放眼遠(yuǎn)望，看到鷗鳥和大雁在天際水雁飛來飛去，引發(fā)和暗藏了離別螺川的依戀之情。

四（40分）

22.閱讀下面的文字，按要求作文（40分）

中國氣象視頻網(wǎng)“@中國氣象”發(fā)了一條微博，用氣象學(xué)解讀人際關(guān)系：

人際關(guān)系也是一個氣象圈，有晴有陰，有風(fēng)有雨，有暖流也有寒流。而每個人的氣象 又是相互影響、相互塑造的。你把自己變成南極冰川，別人回報你嚴(yán)寒；你把自己變成副熱帶高壓，別人回報你炎熱。所以，多給人家溫濕氣流，人家也會回報你充沛的降雨、暖和的天氣。

請根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。

【注意】

1、題目自擬，立意自定；

2、除詩歌，文體自選；

3、不得抄襲、套作；

4、文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

第五篇：中考語文試題

課文內(nèi)容考查（20分）

一、課文文言文考查。（14分）

1、解釋下面加橫線詞的含義。（1分×6）

（1）所以動心忍性，曾益其所不能（出自《孟子二章》）曾：

（2）是以先帝簡拔以遺陛下（出自《出師表》）遺：

（3）懼其不已也（出自《愚公移山》）已：

（4）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《出自陳涉世家》）數(shù)：

（5）遂逐齊師（出自《曹劌論戰(zhàn)》）遂：

（6）嘗與人傭耕，輟耕之壟上（出自《陳涉世家》）之：

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（2分×2）

（1）言之，貌若甚戚者。譯：_____________________________________

（2）茍富貴，無相忘。譯：_______________________________________

3、寫出《杜少府之任蜀州》中的千古名句，并說說作為千古名句它好在哪里。（4分）

答：_______________________________________________________

二、課內(nèi)現(xiàn)代文考查（6分）

4、回憶《孔乙己》的內(nèi)容，結(jié)合對“孔乙己”和“短衣幫”的認(rèn)識，談?wù)勀阍谇髮W(xué)和待人兩方面獲得的啟示。（用精練的語言回答。）

（1）求學(xué)：_____________________________________________（3分）

（2）待人：_____________________________________________（3分）

閱讀能力考查（40分）

三、閱讀下面文章，回答5—10題。（18分）

最苦與最樂

梁啟超

人生什么事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死、乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨是人在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因為受那良心責(zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。

答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連空虛人的面也幾乎不敢見；縱然不見他的面，睡里夢里都像他的影子來纏著我。為什么呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對于他的責(zé)任還沒有解除呀。不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責(zé)任。凡屬我自己打定主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也是帶著甘痛往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達(dá)觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒有比這個更重了。

翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負(fù)”；俗語亦說得是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松、愉快，真是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責(zé)任，便處處快樂；時時盡責(zé)任，便時進(jìn)快樂。快樂之權(quán)，操之在己?？鬃铀哉f“無入而不自得”，正是這種作用。

……

有人說：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”這卻不然。責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像三歲小孩子。本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。（選自《飲冰室全集》）

5、按已給空格用原文填空。（4分）

在作者筆下，貧而不苦的原因是________，失意不苦的原因是________，老、病、死不苦的的原因是_____。作者認(rèn)為真正的痛苦源自________________。

6、請從最后一段中找出與“快樂之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句。（2分）

答：_______________________________________________。

7、你認(rèn)為，文章最后所說的“卸卻”責(zé)任責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同？（4分）

（1）“卸卻”責(zé)任指________________________。（10字以內(nèi)）。

（2）“解除”責(zé)任指________________________。（10字以內(nèi)）。

8、用精練的語言概括出本文的中心論點。（10字以內(nèi)）（3分）

答：___________________________________________

9、本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，為什么？（2分）

答：__________________________________________

10、讀完全文后，你對“責(zé)任”是怎樣看待的？（3分）

答：_____________________________________。

四、閱讀下面文章，回答11—15題。（22分）

傅雷家書

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們 不知朋多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了，______________。

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗。我從與你相處的過程的學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的、慈愛的?。?954年1月30日晚）

11、讀第一段，回答下面問題。

（1）第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)）（2分）

答：_______________________________

（2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？（4分）

答：________________________________

12、在第二段中，作者寫道：“你這次在宜個半月，是我們一生最愉快的時期?！弊x第二段，回答下列問題。

（1）作者說這話的原因是什么？（用原文回答，10字以內(nèi)）（2分）答：

（2）本段畫波浪線的兩處表達(dá)了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達(dá)出強烈的感情。

13、從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。（4分）

（1）現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。

（2）現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。答：_________________________。

14、家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。

（1）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？（2分）

答：_______________________________。

（2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長輩應(yīng)克服自身哪些弱點？（2分）

答：______________________________。

15、讀完本文后，結(jié)合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。（2分）

答：_____________________________。

寫作能力考查（60分）

五、修改下面文章，完成16—22題。（20分）

讀書真好

小時候，聽爺爺說，開卷有益，要多讀書。聽到這句話，我不明不白地點了點頭。長大以后，我才知道“開卷有益”就是打開書就有益。這時我才懂爺爺當(dāng)年說那句的用意。

在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都需要科學(xué)文化知識。這些知識從何而來？大部分從書中來。在當(dāng)今社會，沒有豐富知識的人，很難有“出路”。在我國改革開放初期，一些沒有多少文化的人憑著自己的一點家產(chǎn)、膽量和“小聰明”富裕起來了，成為“暴發(fā)戶”，但到了今天又一個個都衰敗下去了。為什么？因為他們畢竟沒有多少文化，所以也只能夠“暴發(fā)”一時。而當(dāng)時一些有文化的知識分子，在那時仍過著清貧的日子，但在需要文化知識的今天，那些過著清貧日子的知識分子卻富了起來，且比那些“暴發(fā)戶”富得長久。這又是為什么？只因為他們有文化，懂科學(xué)，能夠跟上社會發(fā)展的步伐。甚至還走在時代發(fā)展的前列而那些沒文化的“暴發(fā)戶”只能被現(xiàn)代社會所唾棄。

讀書能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品質(zhì)高尚。學(xué)識淵博、品德高尚的人，總能被世人所尊敬。在讀書的時候，我們可以享受到最美的情感，獲得最大的快樂。讀書可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，創(chuàng)造精神財富，為社會主義精神文明建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。相反，那些不讀書的人什么都得不到，他們的精神世界是空虛的，清貧的。讀“壞書”的人可能導(dǎo)致道德品質(zhì)敗壞，危害社會，為世人所不齒。

讀書帶來的好處無窮無盡。我們青少年應(yīng)該多讀書，讀好書，用知識武裝自己，做社會主義事業(yè)的接班人。（注：本文系1999年武漢市中考考作文）

16、本文引號的運用較為混亂，請舉出不應(yīng)使用引號的兩例。（2分）

答：（1）__________________。（2）___________________。

17、文中畫線的詞語使用有誤，請修改。（2分）

答：“不明不白”改為“_______”，“唾棄”改為“_________”。

18、第二段劃橫線的句子，語言不精練，至少有四處可以刪除。請按順序指出可以刪除的四處。（4分）

答：（1）_____________，（2）________________。

（3）____________，（4）_________________。

19、下面句子表意有缺陷，請修改。（2分）

長大以后，我才知道“開卷有益”就是打開書就有益。

答：__________________。

20、第三段的最后一句的離題之嫌，為使其與前文一致，請在這句之前補寫一句話。（2分）

答：_________________________。

21、除了材料陳舊之外，第二段選材還存在什么問題？請簡析理由。（4分）

答：__________________________。

22、文章主體部分的兩塊內(nèi)容缺乏銜接，請用一個遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句擬一個承上啟下的過渡句。（25字以內(nèi)）（4分）

答：_______________________________________________________________。

六、作文（40分）

23、以“音樂”為話題，寫一篇文章。

要求：

（1）可用“哆唻咪”為題目，也可以依據(jù)自己文章的內(nèi)容，自擬題目；如能擬出新穎，獨到的題目，可適當(dāng)加分。

（2）貼近自己的生活實際，選取某一角度，就“音樂”這一話題寫下自己想講的故事，想表達(dá)的感受，或想陳述的見解。

（3）全文應(yīng)在500字以上，800字以下。

（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。如果不可避免，請用化名代替。

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

課文內(nèi)容考查（20分）

（注意：本部分各小題的答案不得出現(xiàn)錯別字或病句，否則，該小題不得分。）

一、（14分）

1.（1分×6）（1）增加（2）給予（“贈給”得分，“留”、“留給”不得分）（3）停止（4）屢次（或“多次”）（5）于是（或“就”）（6）去（或“到”、“往”）

2.（2分×2）（2）說到這兒，他顯得很悲傷。（或“說這話時，他的神情好像很悲傷?！保?）如果有誰富貴了，不要忘記咱信（或“我們”、“大家”）。（“我不會忘記你們”、“不要互相忘記”、“不要忘記對方”不得分。）

3.（2分）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?/p>

（2分）在送別詩中表達(dá)出積極、健康的情感，給人以安慰和鼓舞。（只要扣住“千古名句”，正面反面回答皆可。只從語言層面，如比喻、對偶等角度作答，不得分。）

二、（6分）

4.評分要求：（1）（3分）從求取真知，學(xué)到本領(lǐng)，提高素質(zhì)等方面回答。結(jié)合“孔乙己”作答，得滿分；只空談“啟示”，得1分。（2）（3分）從與人為善，關(guān)心他人，尊重他人等方面回答。結(jié)合“短衣幫”作答，得滿分；未聯(lián)系“短衣幫”作答，得1分。）

閱讀能力考查（40分）

（注意：

1、本部分各小題的答案不得出現(xiàn)錯別字或病句，否則，扣除該小題的一半分?jǐn)?shù)；

2、各小題的答案在尊循題目要求的前提下，只要持之有據(jù)，言之成理，即為正確答案。）

三、（18分）

5.（1分×4）知足 安分達(dá)觀（“難免”不得分）應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡（或“該做的事沒有做完”）（“受那良心責(zé)備不過”不得分）

6.（2分）盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就是小快樂。

7.（1）（2分）未盡責(zé)任，丟開不管（“推卸責(zé)任”和“逃避責(zé)任”亦可）

（2）（2分）盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)（“解除掉責(zé)任”不得分“解決責(zé)任”得1分）

8.（3分）人人必須盡責(zé)任（或“人必須對生活負(fù)責(zé)”；“盡責(zé)雖苦卻樂”）（就“最苦”或“最樂”某一方面來表述，不得分）

9.（2分）本文是從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“談責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂”為題。（必須結(jié)合文章的主旨與內(nèi)容回答，否則不得分。）

10.（3分）答案必須含有以下3個要點，答對一點得1分。（1）每一個人都有責(zé)任；（2）盡責(zé)任是我們生活的全部內(nèi)容；（3）盡責(zé)任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦。（答案新穎、獨到，可不受此三點的限制，得滿分。）

四、（22分）

11.（1）（2分）你二三歲到六七歲間的小故事（“你尿布時代的往事”不得分）

（2）（2分）回憶兒子的往事這件事（“兒子的往事”不得分）（2分）因回憶兒子往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念之情）而惆悵。

12.（1）（2分）兒子變成了朋友（“我又多了一個朋友”不得分。）

（2）（2分）第一處從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答，即可：第二處從“反問”的角度作答即可。

13.（1分）應(yīng)選第二句。

（3分）第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般，（能答出本文的語言特色，得滿分，單就語言得得體如“生硬”、“絕對”、“含蓄”、“有分寸”這一層面回答，得1分）。

14.（1）（2分）青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重老人的意見。（本答案含有兩點內(nèi)容，答出一點得1分?？捎米约旱脑拋肀硎觯部捎梦穆犜掁D(zhuǎn)述。）

（2）（2分）長輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。（本題應(yīng)綜合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩”和“學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華”兩處回答，只涉及其中一處，得1分。）

（3）（2分）建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友關(guān)系。

15.（2分）應(yīng)圍繞兩代人的相處來表述，未結(jié)合主旨回答不得分。

寫作能力考查（60分）

五、（20分）

16.（2分）“出路”、“小聰明”、“壞書”，答其中之二即可。

17.（2分）似懂非懂（或“懵懵懂懂”）遺棄（或“淘汰”）

18.（1分×4）“有文化的”、“在那時”、“過著清貧日子的”，此三處必答；“需要文化知識的”、“比那些‘暴發(fā)戶’”，此二處可選答。（必須按順序回答，否則不得分。）

19.（2分）長大以后，我才知道“開卷有益”是指多讀書會有好處。（應(yīng)扣住“開卷有益”的內(nèi)涵以及文章的題目修改。）

20.（2分）當(dāng)然，讀書也應(yīng)該有所選擇。（只要能銜接上下文，克服最后一句離題的毛病，即可。）

21.（2分）沒有圍繞中心，扣住題目選取材料。

（2分）本段所選材料只能說明文化知識使人致富的道理，這與“讀書真好”這一主題還有一定的距離。

22.（4分）讀書不僅能獲得知識，還能陶冶情操。（或“讀書不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財富，還能創(chuàng)造精神財富。”）（未用遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句或字?jǐn)?shù)超過25字，不得分）

六、（40分）評分標(biāo)準(zhǔn)

中心（論點）明確，內(nèi)容具體、充實、完整。（內(nèi)容新穎、深刻，可打滿分。）

中心（論點）基本明確，內(nèi)容不夠充實，不夠完整。

中心（論點）不明確，內(nèi)容空洞、不完整，（沒有中心，或沒有論點，可打零分。）

語言通順，條理清晰，（語言生動得體、邏輯性強、構(gòu)思巧妙，可打滿分。）

語言不夠通順，條理不夠清楚。

語言不通，條理不清。

（語言和條理都極差，可打零分。）

規(guī)范、整潔。

不夠整潔，不夠規(guī)范。

不整潔，不規(guī)范。

說明：在上面基礎(chǔ)等級評定之后，可視其發(fā)展等級作以下調(diào)整。

1.內(nèi)容深刻獨到，可加1-3分。

2.語言富有文采，可加1-3分。

3.文章很有創(chuàng)意，可加1-3分。

（加分至本題滿分為止。）