第一篇：六年級成語名著1

小學(xué)六年級畢業(yè)沖刺基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)題(成語故事篇)班級: 姓名：

一．填出成語中的主人公。

完璧歸趙（）圍魏救趙（）負(fù)荊請罪（）紙上談兵（）一鼓作氣（）諱疾忌醫(yī)（）臥薪嘗膽（）殺妻求將（）驚弓之鳥（）

高山流水（）指鹿為馬（）窮圖匕見（）

懸梁刺股（）四面楚歌（）約法三章（）

金屋藏嬌（）暗渡陳倉（）十面埋伏（）

三顧茅廬（）刮目相看（）初出茅廬（）樂不思蜀（）才高八斗（）一身是膽（）單刀赴會(huì)（）望梅止渴（）聞雞起舞（）洛陽紙貴（）鑿壁偷光（）江郎才盡（）

精忠報(bào)國（）東窗事發(fā)（）胸有成竹（）二．名句填空。

（1）驍騰有如此。（2），燕山月似鉤。（3）舊時(shí)王謝堂前燕。（4），遂令東海變桑田。（5），淡妝濃抹總相宜。三．文學(xué)名著閱讀常識(shí)。

（1）曹操與、，合稱為“三曹”。

（2）《》《 》《中庸》《大學(xué)》合稱為儒家“四書”。

（3）記敘文的六要素是指所寫事件的時(shí)間、、人物、、經(jīng)過、結(jié)果。

（4）我國古典名著《三國演義》中被稱為“黑旋風(fēng)”的好漢是，被稱為“豹子頭”的是。（5）在中國文學(xué)史上，《西游記》是一部藝術(shù)成就最高的神話小說。作者是 代（朝代）小說家。小說中師徒四人經(jīng)歷九九八十一難功德圓滿，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”的是，被封為“凈壇使者”的是。

（6）“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是古典名著《》的開篇詞?！芭畫z煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了悲歡離合?！币陨锨楣?jié)出自名著《》。

（7）《水滸傳》的作者施耐庵給梁山泊108位好漢都取了一個(gè)幽默、風(fēng)趣的綽號，請你寫出你最喜歡的一位好漢的名字及其綽號，并對其個(gè)性做出簡短的評價(jià)。

《小學(xué)語文知識(shí)大全》四大名著練習(xí)之《水滸傳》、《三國演義》

班級

姓名

35．《水滸傳》的作者是（）的（），它是我國第一部章回體長篇白話小說。

36．《水滸傳》中有（）將，天罡星共（）人，地煞星共（）人。

37．《水滸傳》以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材，通過一系列（）的生動(dòng)故事，揭示了當(dāng)時(shí)的（），揭露了統(tǒng)治階級的（），歌頌了受壓迫人民的（）。38．《水滸傳》中，從最初占據(jù)水泊梁山到梁山英雄排座次，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他們是（）、（）、（）。

39．《水滸傳》中曾冒充李逵攔路搶劫，后被李逵一刀搠翻在地的人是（）。

40．《水滸傳》中堅(jiān)決反對招安的將領(lǐng)是（、、），主張招安的將領(lǐng)是（）、（）。

41．“耗國因家木，刀兵點(diǎn)水工。縱橫三十六，播亂在山東?！边@首童謠唱的是（）。

42．武松在血濺鴛鴦樓殺死張都監(jiān)等人后，在墻上寫下的八個(gè)字是（）。

43．征方臘時(shí)，曾身穿龍袍亂闖的人是（）。44．梁山泊義士在攻打睦州的戰(zhàn)斗中，痛失一只手臂的人是（）。

45．朝廷中是（）擺下“連環(huán)馬”大破宋江，梁山好漢（）最后破了“連環(huán)馬”。

46．梁山泊中排名前四位的是（）、（）、（）、（）。

47．“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口?！薄靶脑谏綎|身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！边@是（）在（）寫的詩共詞。

48．我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的（）。他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃（）、斗殺（）、醉打（）等。

49．《水滸傳》中號稱“黑旋風(fēng)”的是（），他所使用的武器是（），該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的（）所害。

50．綽號“（）”的（），原為東京八十萬禁軍的教頭，后被（）設(shè)計(jì)陷害，因手持兵刃誤入（）而被刺配滄州，后雪夜上梁山。

51、《水滸傳》描寫了北宋徽宗時(shí)以（）為首的一百零八好漢，在水泊梁山聚義，（）的豪舉。

52．魯智深綽號“（）”，他在渭州三拳打死（），在大相國寺（），在野豬林救（）。

53．《水滸傳》中吳用綽號“（）”，他與（）、（）等人在黃泥岡智取了（）。

54．《水滸傳》中外號為“（）”的是花榮；外號“（）”的是宋江。林沖外號“（）”，楊志外號“（）”。55．《水滸傳》中的精彩故事與人物（1）大鬧五臺(tái)山：（）（2）誤入白虎堂：（）（3）風(fēng)雪山神廟：（）（4）倒撥垂楊柳：（）（5）醉打蔣門神：（）（6）怒殺閻婆惜：（）（7）大鬧清風(fēng)寨：（）（8）斗浪里白條：（）（9）智取生辰綱：（）（10）探穴救柴進(jìn)：（）（11）潯陽樓題反詩：（）（12）血濺鴛鴦樓：（）

56．《三國演義》中忠義的化身是（），我們所熟知的他的忠、義、勇、智的事情分別有：（）（過五關(guān)，斬六將）、（）、（）。

57．《三國演義》中智者的化身當(dāng)屬（），他未出茅廬，便已知（）。書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的故事，如（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

58．《三國演義》中“桃園三結(jié)義”的三人分別是使雙股劍的（）、使丈八蛇矛的（）和使青龍偃月刀的（）。

59．“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。”這是我國古典文學(xué)名著《三國演義》的（）。

60．成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》中“（）”的故事深化而來的。其他源于《三國演義》的成語有：（）（劉備三請諸葛亮）、（）（徐庶人在曹營不獻(xiàn)一策）等。

61．“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧借聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事——（）。

62．下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績： 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。收西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。（）：指收取東川和西川。（）：擺設(shè)八陣圖。六出：六出祁山。（）：七擒孟獲。（）：三顧茅廬。東和：東和孫吳。北拒：北拒曹操。爻:組成八卦的長短橫，“—”為陽爻，“－”為陰爻。63．《三國演義》中的“三國”指的是（），三國的開國皇帝分別是（）。64．割發(fā)代首的是（）。

65．諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場以少勝多的著名戰(zhàn)役是（）；諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)轳R謖失了（）。66．三國重要人物及其性格特征（）：自幼放蕩不羈，但很有才華，又足智多謀，善于隨機(jī)應(yīng)變。（）：智者，智慧的象征，精忠耿直，用人唯賢，謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)真、盡職。（）：寬厚仁愛，求賢若渴。

67．《三國演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟、寒鴉配鸞鳳耳”，“無異周得呂望、漢得張良”，說此話者是（），被贊譽(yù)的人是（）。68．《三國演義》主要人物中被稱為“三絕”的分別是：（）、（）（）。

69．諸葛亮擒孟獲，共七擒七縱，是諸葛亮聽從馬謖的建議，（），以求南方的（）。

70．“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！边@段關(guān)于“英雄”的見解出自我國古典文學(xué)名著《三國演義》中的（）之口。

第二篇：成語運(yùn)用名著

成語運(yùn)用

判斷下列成語運(yùn)用是否正確。

1.專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。（）

2.這名大學(xué)生拾金不昧的行為真是可歌可泣。（）

3．國慶節(jié)的煙花把夜空裝扮成了美麗的不夜天，讓人眼花繚亂。（）4．元宵節(jié)到了，街頭人群熙來攘往，大家都急著看花燈呢?。ǎ?.面對這道難題，他漫不經(jīng)心地做，最后還是沒有解出來。（）6.我今年去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。（）7.亞冬會(huì)的游泳比賽真是精彩紛呈，津津有味。（）

8.這幾天一直不能上網(wǎng)，昨天重裝了系統(tǒng)，現(xiàn)在速度很快，如白駒過隙。（）9.香港著名作家查良鏞在其創(chuàng)作武俠小說五十年之計(jì)，接受中新社記者專訪，說“書”論“劍”，說話中談笑風(fēng)生。（）

10.驚險(xiǎn)刺激的大海潛水，水天一色的天涯海角，讓人眼花繚亂的生猛海鮮，海南讓游客流連忘返。（）

11.晶瑩的雪花輕飛曼舞，洗滌萬物，飄逸著美麗，創(chuàng)造著神話，輕柔的花瓣妝點(diǎn)你的心情。（）

12.中國人自古就崇尚休閑生活，閑情逸致乃是其至高的情境與至高的雅興。（）13.校園里傳來駭人聽聞的消息：王寧獲得了全市數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。（）14.同學(xué)們特別喜歡上英語課，每節(jié)課對于老師的提問都隨聲附和。（）15.妹妹對我的諄諄教導(dǎo)，使我明白了許多道理。（）

16.耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈的竊竊私語。（）17.我們每年都在家鄉(xiāng)植樹，現(xiàn)在，那里的樹已是花枝招展，鳥兒也回來了。（）18.最近微軟的蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”計(jì)劃，這在我國信息產(chǎn)業(yè)界掀起了軒然大波。（）

19、農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對促進(jìn)消費(fèi)拉動(dòng)內(nèi)需的作用是不言而喻的。（）20、小明不恥下問,向陳老師請教了關(guān)于幾何學(xué)習(xí)的一些問題。（）

21、春節(jié)去海南度假，我們在飛機(jī)上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前美不勝收的秀麗景色所陶醉。（）

22、國外大面積爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，這消息真聳人聽聞，大家一定要加強(qiáng)自我防護(hù)。（）

23、朝鮮不顧世界各方堅(jiān)決反對，再次進(jìn)行核試驗(yàn)，在國際社會(huì)引起了強(qiáng)烈的軒然大波。（）

24、有時(shí)候，解決問題的方法會(huì)突然在腦海中閃現(xiàn)，于是問題便茅塞頓開，這種一下子使問題解決的頓悟，便是所謂靈感。（）

25、“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。（）

26、中華民族從未低頭，冰凍雪災(zāi)更不可怕，因?yàn)槲覀冇胁磺粨?、眾志成城的十三億人民。（）

27、初中生活馬上就要結(jié)束了。三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜，現(xiàn)在想來，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。（）

28、由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災(zāi)的隊(duì)員往往突然會(huì)走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時(shí)趕到目的地，開展救援工作。（）

29、“戒煙一小時(shí)，健康億人行”的倡議發(fā)出后，一些煙民對此默默無聞。（）30、如果醉駕者在一起起車禍面前還無動(dòng)于衷,無疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。（）

31、在寫作文的時(shí)候要認(rèn)真斟酌字句,但是如果因?yàn)橐慕雷侄雎粤宋恼碌乃枷?就變.成舍本求末了。（）

32、今天下午兩點(diǎn)多鐘整個(gè)武漢上空竟飄起了沸沸揚(yáng)揚(yáng)的大雪。（）

33、每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手劃腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。（）

34、為紀(jì)念安徒生誕辰200周年，國家郵局發(fā)行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票。（）

35、大家沸沸揚(yáng)揚(yáng)地嚷起來，有贊成的，有反對的，爭論不休。（）

36、班主任事無巨細(xì),每件事都要過問,真是錙銖必較。（）

37、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)。（）

名著推薦閱讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》 馬克吐溫 美國

概括：故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。湯姆·索亞是一個(gè)調(diào)皮的孩子，他和同父異母的弟弟希德一起接受姨媽波莉的監(jiān)護(hù)。他總是能想出各種各樣的惡作劇，讓波莉姨媽無可奈何，而他也總能想盡辦法來躲避懲罰。一天，湯姆見到了可愛的姑娘貝琪·撒切爾，她是撒切爾法官的女兒。湯姆一見到她就對她展開了攻勢。而他的愛似乎也得到了回應(yīng)。鎮(zhèn)上有一個(gè)孩子叫哈克貝利·費(fèi)恩。他的父親總是酗酒，父母一直打架，因此他跑出來自己生活。他看起來和文明社會(huì)格格不入，大人們都不喜歡他，可湯姆和他卻是好朋友。有一天他們約好晚上一起去墓地，卻看到了意想不到的一幕。他們看到魯濱遜醫(yī)生、惡棍英喬·瓊和喝得醉醺醺的莫夫·波特。在他們混亂的廝打中，印第安·喬把醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上。湯姆和哈克被嚇壞了，立了血誓決不泄 密。波特被捕以后，湯姆十分內(nèi)疚，經(jīng)常去看望他。此時(shí)的湯姆事事不順，貝琪生了他的氣，不再理睬他，波莉姨媽也總是呵斥他，他覺得沒有人關(guān)心他。于是，湯姆、哈克和村上的另一個(gè)孩子一起乘小船去了一個(gè)海島。可沒過多久，他們便發(fā)現(xiàn)村里的人們以為他們淹死了，正在搜尋他們的尸體。湯姆晚上悄悄回到了姨媽家，發(fā)現(xiàn)波莉姨媽正在為他的“死”悲痛欲絕。湯姆覺得十分慚愧。最終，他們?nèi)齻€(gè)人在村民們?yōu)樗麄兣e行葬禮的時(shí)候回來了。夏天來臨時(shí)，湯姆便感到更加不安，因?yàn)榉ü賹Σㄌ氐淖镄凶鞒雠袥Q。湯姆終于戰(zhàn)勝了恐懼與自私，指出了印第安·喬就是殺人兇手。可兇手還是逃走了。后來，湯姆又想出了一個(gè)主意：尋找寶藏。湯姆和哈克偶然發(fā)現(xiàn)了印第安·喬和他的一大筆不義之財(cái)。但他們卻不知道他把錢藏在哪里了。在貝琪和同學(xué)們外出野餐時(shí)，哈克得知印第安·喬要去加害道格拉斯寡婦，因?yàn)樗恼煞蛟?jīng)送他進(jìn)過監(jiān)獄。幸虧哈克及時(shí)報(bào)信才避免了一場悲劇的發(fā)生，可印第安·喬再一次逃之夭夭。此時(shí)，湯姆和貝琪在野餐時(shí)走進(jìn)了一個(gè)山洞，因?yàn)槎刺疃也坏交貋淼穆?，被困在里面。他們在山洞里再一次遇見了印第安·喬。村民費(fèi)盡周折救出湯姆和貝琪之后封死了山洞。后來湯姆告知村民印第安·喬還在里面。當(dāng)他們找到他時(shí)，他已經(jīng)死在山洞里了。惡人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。湯姆和哈克再次回到山洞里，找到了那筆寶藏。

作者馬克·吐溫以滿腔熱情和真摯的愛為讀者塑造了小主人公湯姆·索亞和他的一群小伙伴.湯姆·索亞是個(gè)成長中的孩子,他調(diào)皮,喜歡惡作劇,卻又善良可愛樂于助人.他討厭教堂里老師干巴巴的說教,他不喜歡整天在學(xué)校里干燥無味的生活,他向往成為綠林好漢,他希望加入海盜,過新鮮刺激的生活.他總在危險(xiǎn)時(shí)刻,挺身而出,做出那些懦弱的“好孩子”,體面的“優(yōu)秀生”無法做出的正義行為,展示出自己的魅力.課本推薦《“海盜”生活》《洞中歷險(xiǎn)》

在《“海盜”生活》這個(gè)片段中，寫了湯姆、喬、哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的自由自在、無拘無束酣暢心境。

在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中描寫了湯姆和蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境。他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)表現(xiàn)出堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。

《名著推薦：湯姆索亞歷險(xiǎn)記》考點(diǎn)

⒈你是如何理解作者塑造的湯姆·索亞這個(gè)藝術(shù)形象呢？

____________________________________________________________________ ⒉你覺得湯姆·索亞是一個(gè)什么樣的孩子？你是否欣賞他的言談舉止？

____________________________________________________________________ ⒊你希望經(jīng)歷像湯姆·索亞那樣的歷險(xiǎn)生活嗎？為什么？

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ⒋概括全書的情節(jié)

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ⒌分析湯姆的形象：你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ⒍看了小說以后，你覺得湯姆與賈里有些什么異同？你還能從看過的書籍中找到與湯姆類似的人物么? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

⒈作者從小缺少關(guān)愛，他對兒童的健康成長特別關(guān)心，所以他以兒童為題材寫了這部小說，用意有二：一是為了表示作者自己對童年生活的深刻的懷念，二是為了引起社會(huì)對頑童的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個(gè)寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長。

⒉⑴他生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人，即使在洞中歷險(xiǎn)，但也很少想到自己的安危，處處為蓓姬著想，關(guān)心她，安慰她，身上僅有的一塊面包也讓她吃，最后，正是由于他的勇敢機(jī)智才能脫險(xiǎn)；⑵他是一個(gè)成長中的孩子，面對壞人，先是害怕，最終挺身而出；⑶他厭惡教會(huì)學(xué)校枯燥無味的生活，喜歡新奇冒險(xiǎn)的生活。

⒊⑴希望有他那樣的生活，往往是一個(gè)兒童的天性，因?yàn)閮和煨韵矚g幻想，喜歡歷險(xiǎn)；⑵他的歷險(xiǎn)是對教會(huì)學(xué)?？菰锷畹姆纯梗强梢岳斫獾?，而今天學(xué)校的生活是豐富多彩的，我們沒有必要生硬的去模仿他的行為；⑶擅自離家，想去當(dāng)海盜，在今天是不值得提倡，更不能模仿的。我們要去學(xué)習(xí)他的富余幻想，真實(shí)善良，勇敢機(jī)智，樂于助人的品質(zhì)，而不是去單純模仿他的行為。

⒋一個(gè)主題：一個(gè)孩子從少年到成熟期的成長故事。四個(gè)“敘事單位”： ⑴湯姆和蓓姬的故事⑵湯姆和穆夫?波特的故事⑶杰克遜島的故事⑷湯姆和喬?印江的故事

⒌是一個(gè)典型的“頑童”形象。⑴生性頑皮、有點(diǎn)叛逆，喜惡作劇、喜出風(fēng)頭。⑵天真活潑、有勇有謀、樂觀自信、心地善良、樂于助人。⑶有正義感、有俠義精神、有男子氣概。⑷向往自由，喜歡冒險(xiǎn)。

⒍賈里：追求轟轟烈烈的人生卻又充滿稚氣，容易一時(shí)沖動(dòng)而缺乏堅(jiān)忍不拔的精神，有上進(jìn)心但對自己要求不夠嚴(yán)格。

同：“頑童”形象，不滿足于平靜的生活，向往自由，喜好冒險(xiǎn)，天真活潑，樂觀自信、樂于助人，有正義感；

異：賈里要求上進(jìn)，對轟轟烈烈的人生追求也遵循這一原則，湯姆擅自離家，想去當(dāng)海盜，行為偏激，不安分守己。

狄更斯《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中的哈克貝利?費(fèi)恩。

第三篇：六年級語文下名著考試題含答案1

《魯濱遜漂流記》

（一）、填空：

1、有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。這一故事引起轟動(dòng)，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫笛福的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說《魯濱遜漂流記》。

2、《魯濱遜漂流記》是一部成功的現(xiàn)實(shí)主義小說，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。

3、魯濱遜在荒島上生活了28年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。

4、魯濱遜共出海__四____次。第一次出海的目的地是___倫敦_________,不料卻遇到了可怕的風(fēng)浪；第二次出海是去__非洲_____經(jīng)商，這次他成功了；第三次出航極為不幸，他們遇到了_土耳其海盜_______，被俘虜，淪為奴隸，逃出來后抵達(dá)__巴西_______；第四次航行目的是去__販運(yùn)黑奴______,遭遇_颶風(fēng)_____，一連十二天，當(dāng)行駛到__南美_____洲一個(gè)島嶼附近時(shí)船突然觸礁，遂遭滅頂之災(zāi)。

5、在島上，當(dāng)魯濱遜為疾病的卷土重來而提心吊膽時(shí)，他在海員的一只箱子里找了__煙葉______,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了保存在那里的__幾本書籍（《圣經(jīng)》）____。

6、魯濱孫和“星期五”制造了一只船打算出海。正當(dāng)他們差不多已準(zhǔn)備駕船起航時(shí)，又有二十一個(gè)野人乘著三只獨(dú)木船，帶了三個(gè)俘虜?shù)竭@個(gè)島上來開宴會(huì)了。俘虜中有一個(gè)是“星期五”的__父親______，另外的那個(gè)白人是__西班牙______（國家）人，是魯濱遜前幾年看見的那艘在島上觸礁的船上的一個(gè)幸運(yùn)者。

（二）、簡答：

1、英國著名作家笛福，其代表作品是《魯濱孫漂流記》。請你用簡潔的語言寫出這部小說的內(nèi)容提要（100字左右）。答：《魯濱遜漂流記》這部小說可以分為三個(gè)部分：第一部分寫魯濱遜離家三次航海的經(jīng)歷，在巴西買了種植園；第二部分是小說的主體，寫魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷；第三部分?jǐn)⑹鏊麖幕膷u回來以后的事情，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事。

2、《魯濱遜漂流記》中寫魯濱遜十二次到那條大船上，把可能有用的東西都搬到住處后，感到暫時(shí)的棲身之處不宜久住，要找一個(gè)新的住所。他認(rèn)為新住所要符合四個(gè)條件，這四個(gè)條件是什么？

答：要有益于身體健康(或：地勢要高)；要有淡水；要能避免在烈日里曝曬；要能抵御野獸的襲擊(或：要安全)；要能望見大海（意思對即可）

3、魯濱遜在流落孤島之前，都有過什么經(jīng)歷？對他今后歷險(xiǎn)有什么影響和意義？

答：流落島前的經(jīng)歷使他積累了一些必要的航海知識(shí)，使其在性格上逐漸成熟，另外，他在巴西作種植園主的經(jīng)歷和財(cái)產(chǎn)也為他以后的生活打下物質(zhì)基礎(chǔ)。

<一>

（A）我于1632年生于約克城一個(gè)體面人家。??我有兩個(gè)哥哥。大哥是駐佛蘭德的英國步兵團(tuán)中校??在但刻爾可附近陣亡的。至于二哥的下落，我至今一無所知，就像我父母后來不知道我的下落一樣。

我是家里的小兒子，父母親沒讓我學(xué)謀生的手藝，因此從小只是喜歡胡思亂想，一心想出洋遠(yuǎn)游。當(dāng)時(shí)，我父親年事已高，但他還是讓我受了相當(dāng)不錯(cuò)的教育。他??一心一意想要我將來學(xué)法律。但我對一切都沒有興趣，只是想航海。我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運(yùn)。

(B)我認(rèn)為自己的前途很暗淡。因?yàn)椋壹热槐粌疵偷娘L(fēng)暴完全刮出了原定的航線，遠(yuǎn)離人類貿(mào)易正常航線好幾百海里以外，流落到這個(gè)荒島上，那么，我就有充分的理由認(rèn)為這是老天爺?shù)囊馑?，要我在這個(gè)孤零零的地方，在這種孤獨(dú)凄涼的情況下度過我的余生。一想到這些，我的眼淚就不由得奪眶而出。有時(shí)我會(huì)發(fā)出疑問，為什么蒼天要作踐他所造出得生靈，害得他這樣不幸，這樣孤獨(dú)無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對這種生活產(chǎn)生感謝的心情？

1、以上兩段文字選自著名作家笛福的小說《魯濱遜漂流記》。

2、小說敘述故事往往很注意設(shè)置懸念。請指出（A）段中有哪些地方設(shè)置了懸念，其中預(yù)示了什么？

答：A段中說起二哥不知下落時(shí)帶出一筆，“就像我父母后來不知道我的下落一樣”；說起“我”一心想航海時(shí)，接著說“我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運(yùn)”。這兩次設(shè)置了懸念，暗示了“我”后來航海遇險(xiǎn)在孤島過著與世隔絕的生活的經(jīng)歷。

3、B段主要寫了什么？有人說這段文字有損于“我”這位漂泊英雄的形象，你對此有何看法？

答：B段主要寫了“我”流落到荒島上的沮喪和抱怨。魯濱遜是“漂流的英雄”，是一個(gè)充滿冒險(xiǎn)精神的人。但當(dāng)他最初遭遇災(zāi)難時(shí)也會(huì)沮喪和抱怨，這是人之常情，正因?yàn)槿绱?，魯濱遜的形象才顯得真實(shí)豐滿。

<二>

于是我就像一個(gè)沒有頭腦的傻瓜一樣進(jìn)行起造船的工作。我對于這個(gè)計(jì)劃非常滿意，再也不去研究一下它是否可以實(shí)行。其實(shí)我并不是沒想到過下水的困難，不過我對于自己的懷疑總是用這種愚蠢的答案擋回去：“讓我先把它做成了再說；做成之后，我敢保一定可以想出個(gè)什么辦法來解決它。”

這是一個(gè)最荒謬的辦法；但是我心里已經(jīng)著了迷，便不顧一切地去進(jìn)行工作。我砍倒了一棵杉樹。我相信連所羅門造耶路撒冷的圣殿時(shí)也沒有用過這樣大的木料。在靠近樹根，它的直徑是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直徑是四尺十一寸，然后慢慢細(xì)下去，分成一些枝子。我費(fèi)了無數(shù)的勞力，才把這棵樹砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍了下來、然后，我又花了一個(gè)月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里。又花了將近三個(gè)月的工夫把它的內(nèi)部挖空，把它做得完全像一只小船。我做這一步的時(shí)候，并不用火去燒，只用槌子和鑿子把它一點(diǎn)一點(diǎn)地鑿空，一直把它造成一個(gè)很體面的獨(dú)木舟，其大可以容納二十六個(gè)人，因此可以把我和所有的東西裝進(jìn)去，我完成這個(gè)工程之后，對它非常滿意??

1、文中“這是一個(gè)最荒謬的辦法”指的是造船離開孤島。

2、上面片段反映了主人公怎樣的性格特點(diǎn)？請你說出兩個(gè)與主人公相關(guān)的故事情節(jié)。

答：性格特點(diǎn)：勤勞勇敢，頑強(qiáng)不息。故事情節(jié)示例：制作瓦罐；開導(dǎo)“星期五”；自封總督；幫助船長制服叛亂的水手，返回英國等。

3、根據(jù)上面的片段，談?wù)勀阕x后的感想。答：開放性題目，可以從人物品格方面談得到啟示，意符即可。

<三>

1659年9月30日。我，可憐而不幸的魯濱遜，在海面上遇到可怕的風(fēng)暴，翻了船，全船的伙伴都淹死了，自己也幾乎喪命，今日來到這凄涼而不幸的島上，我姑且名之為絕望島吧。

我整天為這凄涼的境遇而悲痛著，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，野人所嚼，就是凍餓而死。當(dāng)晚，因?yàn)榕乱矮F，睡在一棵樹上，雖然整夜下雨，我卻睡得很熟。

10月1日。早晨睜眼一看，吃了一驚，因?yàn)槟侵淮蟠呀?jīng)隨著海潮漂了起來，被沖得離岸更近了。這件事雖然一方面使我很快慰，因?yàn)槲铱匆娝耘f挺然直立，沒有被海浪打碎，希望等風(fēng)停之后，上去弄些食物和日用品來救急，另一方面卻讓我為那些失散的伙伴而悲痛，??

10月1日至24日。這幾天，我連日到船上去，我把我所能取到的東西都搬下來，乘漲潮的時(shí)候，用木排載到岸上來。這幾天雨水仍舊很多。??

10月26日。我在海邊上跑了差不多一整天，希望找一個(gè)地方來作為我的住處，我最關(guān)心的是不讓野獸或野人夜間來襲擊我。傍晚，我終于在一個(gè)小山的下面找到了我的地方，在那里畫了一個(gè)半圓圈作為宿營的地方，決定沿著那半圓圈安上兩層木樁，盤上纜索，外面加上草皮，作成一個(gè)堅(jiān)固的工事、圍墻或堡壘。

1、選段用日記體的形式寫了“我”沉船遇難流落到荒島但能臨危不懼，從哪兩件事中體現(xiàn)這一點(diǎn)？

答：(1)“我”上沉船搬運(yùn)東西。(2)“我”尋找地方，構(gòu)筑住所。

2、面對人生的困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個(gè)硬漢的本色。你從中得到什么啟發(fā)？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)?。答：?dāng)面對困難時(shí)，我們一定要沉著冷靜、勇敢堅(jiān)毅、不斷努力，這樣才能戰(zhàn)勝困難，渡過難關(guān)。注意聯(lián)系實(shí)

際談。

<四> 現(xiàn)在，我開始著手制造日常生活應(yīng)用的一些必需家具了，譬如說椅子和桌子，沒有這兩樣家具，我連世上一些最起碼的生活樂趣都無法享受。沒有桌子，我寫字吃飯無以為憑，其他不少事也無法做，生活就毫無樂趣可言。

于是，我就開始工作。說到這里，我必須先說明一下，推理乃是數(shù)學(xué)之本質(zhì)和原理，因此，如果我們能對一切事物都加以分析比較，精思明斷，則人人都可掌握任何工藝。我一生從未使用過任何工具，但久而久之，以我的勞動(dòng)、勤勉和發(fā)明設(shè)計(jì)的才能，我終于發(fā)現(xiàn)，我什么東西都能做，只要有適當(dāng)?shù)墓ぞ摺Ｈ欢?，盡管我沒有工具，也制造了許多東西，有些東西我制造時(shí)，僅用一把手斧和一把斧頭。我想沒有人會(huì)用我的方法制造東西，也沒有人會(huì)像我這樣付出無窮的勞力。

譬如說，為了做塊木板，我先砍倒一棵樹，把樹橫放在我面前，再用斧頭把兩面削平，削成一塊板的模樣，然后再用手斧刮光。確實(shí)，用這種方法，一棵樹只能做一塊木板，但這是沒有辦法的辦法，我唯有用耐心才能完成，只有化費(fèi)大量的時(shí)間和勞力才能做一塊板；反正我的時(shí)間和勞動(dòng)力都已不值錢了，怎么用都無所謂。

上面講了，我先給自己做了一張桌子和一把椅子，這些是用我從船上運(yùn)回來的幾塊短木板做材料制成的；后來，我用上面提到的辦法，做了一些木板，沿著山洞的岸壁搭了幾層一英尺半寬的大木架，把工具，釘子和鐵器等東西分門別類地放在上面，以便取用。我又在墻上釘了許多小木釘，用來掛槍和其他可以掛的東西。

假如有人看到我的山洞，一定會(huì)以為是一個(gè)軍火庫，里面槍支彈藥應(yīng)有盡有。一應(yīng)物品，安置得井然有序，取用方便。我看到樣樣?xùn)|西都放得井井有條，而且收藏豐富，心里感到無限的寬慰。

1、文中舉做木板的例子，意在說明什么？請用文中的語句回答。

答：“我終于發(fā)現(xiàn)，我什么東西都能做，只要有適當(dāng)?shù)墓ぞ??！保ㄈ绱稹坝行〇|西我制造時(shí)，僅用一把手斧和一把斧頭?！眱H得一半分）

2、從選文看，你覺得魯賓遜是一個(gè)什么樣的人？ 答：是一個(gè)既能干，又有耐心、有積極的生活態(tài)度的人。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？

1、生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人（例如《洞中歷險(xiǎn)》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機(jī)智，才能從洞中脫險(xiǎn)。

2、他富余幻想，敢于冒險(xiǎn)，具有反抗精神。

3、他是一個(gè)成長的孩子。

1、名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者馬克·吐溫，是19世紀(jì)美國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。文中記敘了主人公湯姆和哈克、蓓姬等小伙伴們驚險(xiǎn)、有趣的美國生活。他們?yōu)榱藬[脫繁重的課業(yè)和呆板的課堂，用冒險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用冒險(xiǎn)改變自己的環(huán)境。在探險(xiǎn)的過程中充分的表現(xiàn)了主人公的聰明、勇敢、正直、真誠、樂觀、具有一般孩子沒有的想像力和叛逆精神的形象特征。

2、《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》被認(rèn)為是馬克?吐溫的姊妹篇。馬克?吐溫出身寒微心系下層民眾，受到敬重，被稱為“美國文學(xué)中的林肯”。請說說你喜歡的故事情節(jié)，并說說理由。

如：他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。

又如：他去墓地探險(xiǎn)，勇敢、正直、聰明。他目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手卓依

3、在《“海盜”生活》這個(gè)片段中，寫了湯姆、喬、哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的自由自在、無拘無束酣暢心境。

4、在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中描寫了湯姆和蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境。

5、對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。（50字左右。）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。

6、湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個(gè)淘氣、搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個(gè)令老師頭疼的問題兒童。對他離家出走歷險(xiǎn)，從你的角度上講，你贊同嗎？請多角度地列舉理由。（50字左右。）答（僅作參考）：對湯姆離家出走冒險(xiǎn)我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點(diǎn)，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會(huì)紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來悲痛。

7、馬克·吐溫這個(gè)筆名取自密西西比河上的水手的行話，意思是“十二英尺深”指水的深度足以使航船通行無阻。1865年，他因幽默故事《加利維拉縣有名的跳蛙》一舉成名，成為聞名全國的文學(xué)幽默大師。

8、閱讀《當(dāng)海盜去》

（１）、湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？ 是因?yàn)樗麉捑肓藢W(xué)?？菰锏纳睿w驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)，由此而產(chǎn)生的逆反心理。

（２）、湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？ 做兵士，加入印第安人行列，當(dāng)大酋長。因?yàn)樗X得做“海盜”更花哨，更有前途

（３）、如果你遇到了湯姆的遭際，你會(huì)采取什么樣的行動(dòng)？ 言之成理即可（多和父母、老師、朋友溝通交流，訴說自己的苦惱，聽聽他們的建議）

（４）、這一章主要運(yùn)用了什么描寫方法？心理活動(dòng)的描寫

9、閱讀《海盜生活》

（１）本章主要運(yùn)用了什么描寫方法？作用是什么？景物描寫。表現(xiàn)了孩子們的快樂。

（２）本章描繪了大自然三個(gè)時(shí)期的景色，請問是哪三個(gè)時(shí)期？分別具有什么樣的特點(diǎn)？

一、黎明的時(shí)候（寂靜、安詳）

二、大自然擺脫了睡意（顯出了生機(jī)）

三、大自然已經(jīng)完全蘇醒（熱鬧）

10、閱讀《洞中歷險(xiǎn)》

（1）在歷險(xiǎn)過程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？ 沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來的毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。

（2）在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？風(fēng)箏線

11、分析湯姆的形象

你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么 參考答案：生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人（例如《洞中歷險(xiǎn)》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機(jī)智，才能從洞中脫險(xiǎn)；他富余幻想，敢于冒險(xiǎn)，具有反抗精神；他是一個(gè)成長的孩子。

第四篇：六年級名著積累

六年級名著積累（學(xué)校）

1.《青銅葵花》曹文軒

2.《瘋羊血頂兒》《最后一投戰(zhàn)象》沈石溪

3.《紅樓夢》清&曹雪芹、高鶚（主要人物：賈寶玉、林黛玉）

4.《三國演義》元末明初&料事如神；劉備，知人善任、有情有義）

5.《諾曼底號遇難記》法&

6.《夏洛的網(wǎng)》美&E.B.懷特

7.《寄給小城》《花的學(xué)?！酚《?泰戈?duì)?/p>

8.《童年》俄/前蘇聯(lián)&《在人間》《我的大學(xué)》）

9.皮爾斯

10.《魯濱遜漂流記》英有堅(jiān)強(qiáng)毅力/11.駱駝隊(duì)》林海音

13.14.《頑童時(shí)代》鐘麗思

15.《女兒的故事》梅子涵

16.《阿誠的龜》劉厚明

17.《青鳥》比利時(shí) 梅特林克

六上名著練習(xí)（學(xué)校）

《三國演義》羅貫中。《西游記》吳承恩。

《紅樓夢》曹雪芹、高鶚?！端疂G傳》施耐庵

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1.《三國演義》：劉備：三顧茅廬。諸葛亮：三氣周瑜、舌戰(zhàn)水淹七年、大意失荊州。在《出師表》中，“先帝”指劉備。論英雄：劉備、曹操。

2.：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳。3.魯迅：。

4.。

5.6.零落成泥碾作塵，只有香如故。

7.《紅樓夢》：1.“批閱十載，增刪五次”的作家是曹雪芹。

2.《紅樓夢》中3個(gè)悲劇人物：林黛玉、賈寶玉、薛寶衩

3.《紅樓夢》又名《石頭記》《寶玉緣》《金陵十二釵》4.閬苑仙葩”指的是(林黛玉)，“美玉無瑕”指的是(賈寶玉)。

名言警句（學(xué)校）

1.有關(guān)愛的名言：愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜?！_曼&羅蘭/

愛能使偉大的靈魂變得更偉大?！?/p>

2.有關(guān)成功的名言：自信是成功的第一秘訣?！獝勰?生活就像海洋，只有

意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！R克思

3.勇敢的、克服困難的名言：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍?！?/p>

—笛福

4.有關(guān)寬容的名言：不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！栏衲?/p>

夫/寬容精神是一切事物中最偉大的?！?/p>

5.書抱住?！斞?一處，所得就非常有限，枯燥了?！斞?活起來?！斞?用自己的眼睛去讀世間這一部活書。少，事非經(jīng)過不知難?！懹?道，謂心到，眼到，口到?！祆?/讀萬卷書，行萬里路?！?餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

6./—孔子/7.愛國的名言：劍外忽傳收薊北，——杜甫/王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游//遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。——陸游/天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?

8./少壯不努力，老大徒傷悲。——？/空悲切?！里w/少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。/就等于節(jié)約時(shí)間。——培根/一年之/時(shí)間就是生命?！惶m克林

9.俗語、對聯(lián)、古今賢文（學(xué)校）

一、俗語

10.自然風(fēng)光：上有天堂，下有蘇杭，桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。華山自古一條道。一場秋雨一場寒。長江后浪推前浪。

11.土地下驢肉。

12.民13.天

二、對聯(lián)

1.2.好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便于思索，朗讀便于記憶。初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。處處留心皆學(xué)問，三認(rèn)同行有我?guī)煛?/p>

文學(xué)形象（學(xué)校）

鄭成功：熱愛祖國、收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣

肖邦：熱愛祖國、至死愛國、富有才華

藺相如：顧全大局、寬容大度、深明大義、一心為國 廉頗：知錯(cuò)就改、光明磊落

譚千秋：大公無私、恪盡職守、舍己為人、舍生忘死 哈爾威：忠于職守、舍己為人、視死如歸、臨危不懼 喬依：樂于奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)

三姐妹：堅(jiān)忍不拔、勇于挑戰(zhàn)、不屈不撓、意志堅(jiān)強(qiáng) 霍金：不斷求索、勇敢頑強(qiáng)、令人折服、身殘志堅(jiān)

魯濱遜：聰明機(jī)智、勇敢頑強(qiáng)、毅力堅(jiān)強(qiáng)

姥姥：勤勞善良、心靈手巧、廣結(jié)善緣、有求必應(yīng)

牛郎：心地善良、勤勞能干、向往美好生活

侄女：美麗善良、心靈手巧、勇敢渴望自由

王母娘娘：殘暴專制、心狠手辣、無情無義

老牛：善解人意、知恩圖報(bào)

后生：粗獷、豪邁、開放

詹天佑：不怕困難、熱愛祖國、才華出眾、一絲不茍 林肯：胸懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度、不卑不亢

哥白尼、沈括：勤學(xué)好問、樂于探索、不懈求索

第五篇：六年級名著讀后感

六年級名著讀后感

六年級名著讀后感1

在這個(gè)暑假中，我又一次讀完了四大名著中的《三國演義》。在這本書中，我最喜歡的就是劉備。

為了統(tǒng)一中國，劉備需要一位軍師，一日他得知了一位神機(jī)妙算的人——諸葛亮，于是劉備帶著關(guān)羽、張飛去拜訪他，可兩次都沒遇見。劉備并沒氣餒，真是功夫不負(fù)有心人，劉備終于見到了諸葛亮，好不容易把諸葛亮請下山。

劉備作為一國國君，求賢若渴，以誠心打動(dòng)諸葛亮輔助其大業(yè)。是呀！在人生道路上，我們要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，一心一意的去完成，但是我們不能半途而費(fèi)而要持之以恒，最后總能成功的。

在放暑假之前，老師讓我們看《草房子》、《青銅葵花》，媽媽讓我看完這兩本書，我一驚，心想：這兩本書相當(dāng)與四本語文書，我怎么看得完呢？但又沒辦法，老師、媽媽布置的作業(yè)只能完成啊，于是我認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，持之以恒，終于把相當(dāng)于四本語文書的書給鏟除了，并且我還看完了《愛的教育》這本書，這個(gè)暑假的收獲還真不小哩。

同學(xué)們，堅(jiān)持到底就是勝利，這是千年不變的定律，每個(gè)成功的人都是持之以恒，堅(jiān)持不懈地完成自己的目標(biāo)。諾貝爾為了發(fā)明炸藥，在失去了父親、弟弟之后，他還是成功了。我們要象諾貝爾那樣認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)就堅(jiān)持不懈、持之以恒，我們肯定能成功。

六年級名著讀后感2

這個(gè)故事是從德國著名的地質(zhì)學(xué)家黎登布洛克教授解讀一張寫在羊皮紙上的密碼開始的。

從這個(gè)密碼中教授獲悉在冰島的一個(gè)火山噴口處的洞穴里，有一條通往地心的神秘通道，于是協(xié)同侄子子阿克塞和向?qū)h恩斯進(jìn)行了一次穿越地心的探險(xiǎn)旅行。

他們從冰島的火山口下降，在地心經(jīng)過三個(gè)月的艱辛跋涉，一路克服缺水、迷路、暴風(fēng)雨、與上海怪等艱難險(xiǎn)阻，最后從西西里島的火山口返回地面。

這部書是一部充滿傳奇色彩的科幻小說。雖然小說中的情節(jié)都是憑空想象出來的，但有正確的科學(xué)知識(shí)做基礎(chǔ)，情節(jié)合乎情理，仿佛真得看到了地底神秘世界中的不同風(fēng)景。

小說作者凡爾納用不同的表達(dá)方式塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象：黎登布洛克教授，雖然性格有點(diǎn)怪異，但是他那種勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，令我對他刮目相看。阿塞克，也就是小說中的“我”，雖然有些怕死，但他那聰明伶俐的頭腦，和遇事時(shí)的機(jī)敏反應(yīng)令我嘆服。

漢恩斯，他是這次探險(xiǎn)的向?qū)?，雖然他是為了賺錢才和教授一起探險(xiǎn)的，但他聰明能干，努力保護(hù)主人，盡職盡責(zé)，是一個(gè)責(zé)任感非常強(qiáng)的人，這是我對他產(chǎn)生了一種敬意。

真是一部好書，不可不讀。從書中我學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，也感受到了人類探索自然堅(jiān)定信心和堅(jiān)強(qiáng)意志。希望更多的朋友讀到它收到它的啟發(fā)。

凡爾納的《八十天環(huán)游地球》《海底兩萬里》都是不錯(cuò)的作品，推薦給大家了。

六年級名著讀后感3

紅樓夢是我國四大名著之一，翻開這本書，一個(gè)大觀園就呈在了我面前。林黛玉、薛寶釵、賈寶玉、王煕鳳、史湘云、探春、迎春、惜春……這些人在這本書中上演了賈、史、王、薛四大家族由盛到衰的故事。

紅樓夢中有很多經(jīng)典之處，如黛玉葬花、元春省親、寶釵撲蝶等，充滿了詩情畫意。再說，此書中詩句數(shù)不勝數(shù)，如黛玉寫的唐多令;粉墜百花洲，香殘燕子樓。一團(tuán)團(tuán)逐成對毬。漂泊亦如人命薄，空繾倦，說風(fēng)流。草木也知愁，韶華竟白頭!嘆今生誰舍誰收?嫁與東風(fēng)春不管，憑爾去，忍淹留。

紅樓夢結(jié)局令人不解，黛玉死了，寶玉出家，鳳姐也病逝，恒春做了尼姑，賈府又被抄了，真是凄慘!

紅樓夢的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他三本名著，其中有建筑方面的學(xué)問，有醫(yī)學(xué)方面的學(xué)問，有美食方面的學(xué)問。紅樓夢主要以賈寶玉和林黛玉的愛情為主線，講述了以賈家為首的四大家族的興衰。全書對于環(huán)境描寫細(xì)膩，就如大觀園、怡紅院、瀟湘館的描寫細(xì)膩。

對于各個(gè)住所的描寫更是以情入境，讓人對于各個(gè)住所的各個(gè)特點(diǎn)印象深刻，對于人物的刻畫在都從事情中來表現(xiàn)，沒有正面描寫。其次曹雪芹在寫紅樓夢時(shí)刻畫的人物如此之多，而讓人感覺很連貫沒有絲毫的混亂，對于各個(gè)人物的性格更是刻畫鮮明。

六年級名著讀后感4

我國的四大名著可謂是博大精深我對四大名著也情有獨(dú)鐘?！段饔斡洝沸r(shí)候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣那光怪陸離色彩斑斕的神話世界令我留戀忘返回味無窮。但今日今時(shí)再次拜讀《西游記》我的領(lǐng)悟卻變了。

《西游記》是我國古代文學(xué)百花園中一朵怒放的奇葩。自問世以來不脛而走風(fēng)靡文壇故事流傳廣及民間真可謂家喻戶曉婦孺皆知雅俗共賞。每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí)總有不同的心情。此時(shí)此刻我又有了新的領(lǐng)悟他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求那就是——自由。

在經(jīng)歷了長時(shí)間個(gè)性受約束的日子新世紀(jì)的人們都格外向往自由向往那個(gè)自由的化身:孫悟空。孫悟空破石而出“不伏麒麟轄不服鳳凰管又不服人間王位所約束”闖龍宮鬧冥司花果山上稱王?？梢哉f已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由他始終在追求自由它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由追逐自由的力量和勇氣。然而每個(gè)人都明白在現(xiàn)在即使是完的自由終究是不可能的人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深讓它能夠無邊無際包容天地。

六年級名著讀后感5

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解苦中味?”一部《紅樓夢》寫盡了紅塵滾滾，寫盡了富貴榮華，人世滄桑。

榮，寧洏府由盛到衰，四大家族由興到敗，作者渴望的不是那過眼云煙的榮華，而是那份執(zhí)著的追求。

顰兒追求的時(shí)那盡善盡美的愛情，將一生的血淚獻(xiàn)與了那個(gè)“似傻如狂”的混世魔王前世愛人灌溉之恩，今生實(shí)現(xiàn)了三生石前的盟誓。你器，你鬧，你將一生的淚傾注，你執(zhí)著地追求著?？赡鞘且粋€(gè)殘忍的時(shí)代，是一個(gè)女子無才便是德的時(shí)代。在那個(gè)時(shí)代，不需要傲骨，需要的時(shí)圓滑：不需要?dú)夤?jié)，需要的是三從四德。你不為世人所容，你渴望的感情卻還未綻放便被風(fēng)雨打折。終落個(gè)魂斷香消無人憐惜。

賈寶玉，本以為你是一個(gè)富家子弟，如世人所說的空有一副好皮馕，腹內(nèi)原本草莽，可其實(shí)不然。你尊重每一位有人格 ，有思想的女性。你向往平等，向往自由，你不愿寫八股文，聽了湘云，寶釵勸你的話后，便斷定她們和你不是一路人。你追求自由的感情，追求思想的開放，追求平等。你厭倦了那些被死板的制度所約束，循規(guī)蹈矩的人。你不忍原本可愛的人被那些教條的規(guī)矩所蹂躪。婧文死后，你親自寫了一大篇的悼詞。忘不了你折扇號位博得紅顏一笑。忘不了你為了那一園的姐妹思量來思量去，費(fèi)盡了心思。世人告誡晚輩莫校此兒形狀，可我卻認(rèn)為你是可愛的，是可敬的。

是歡樂，是悲傷，是離是散，是聚是合，終是紅樓一夢。

六年級名著讀后感6

這篇文章主要講了英國人魯賓遜四次出海探險(xiǎn)。在第四次的時(shí)候，因船遇到風(fēng)暴沉沒而流落荒島，經(jīng)歷了長達(dá)三十年的孤島生涯。在島上，他建“城堡”遮風(fēng)擋雨，建圍墻阻擋野獸，飼養(yǎng)牲畜和種植作物。最后，他救了一個(gè)被水手背叛的船長，并幫他奪回了船只，結(jié)束了他的孤島生涯，重返故園。

讀后感：讀了這本書后，我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯賓遜那種勇敢執(zhí)著，無論遇到多少驚心動(dòng)魄的事件也不放棄的精神；他充滿智慧和善良，搭救了星期五和一位被水手背叛的船長；魯賓遜敢于開拓，在一座孤島上，建設(shè)了美麗富饒的家園這種精神。

雖然這個(gè)故事是虛構(gòu)出來的，但現(xiàn)實(shí)生活中有這種敢于冒險(xiǎn)、敢于開拓的人大有人在，他們也是魯賓遜精神的傳承者。他們在他們所在的那個(gè)領(lǐng)域，沒有先人留下的一點(diǎn)兒痕跡，因?yàn)樗麄円钛a(bǔ)他們所在領(lǐng)域的空白！他們敢作沒人做過的事，敢走一條無人拔涉過的路。最后，他們中有人獲得了成功。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)，也只有象他們這樣的人才能成功。

雖然，我們現(xiàn)在只是學(xué)生，但這種敢于開拓的精神同樣也適用于學(xué)習(xí)：做出與眾不同的科技發(fā)明，上課舉手發(fā)言，思路標(biāo)新立異，說別人想不到的話，想別人想不到的事情……在任何地方都要有這樣的魯賓遜精神！

六年級名著讀后感7

小孩子的天性是玩、淘氣，今天我給大家介紹一位淘氣包：湯姆.索亞，他就是《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》里的主人公。

湯姆雖然淘氣，但他很機(jī)智。他用智慧得到了玩具，還不用干活;他用勇敢告發(fā)了殺人犯印江.喬埃的罪行……讓我印象最深刻的是湯姆去干活時(shí)發(fā)生的事。

有一次，姨媽要湯姆刷墻。湯姆一開始覺得很新鮮、很好玩，可是，小湯姆做事只有三分熱度，一會(huì)兒就覺得很無聊了，他可不想干這么枯燥無趣的事。這時(shí)，湯姆看到貝恩來了，馬上裝出一副很好玩的樣子，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷。貝恩看到了，感覺很新鮮、很有趣，像刷墻，湯姆見貝恩掉進(jìn)了“陷阱”里，直到貝恩和湯姆交換蘋果時(shí)湯姆才答應(yīng)讓貝恩刷墻。接著，來了很多小伙伴，都用玩具和湯姆交換了刷墻權(quán)。湯姆心里美滋滋的。不僅不用刷墻，還得到了很多玩具。我真佩服湯姆的智慧。

在法庭上，惡棍印江.喬埃和所有的“證人”都說是莫夫。波特殺害了魯濱遜醫(yī)生。而湯姆卻勇敢的把當(dāng)天自己藏在墳場里所看到的事實(shí)大聲說了出來，原來是印江.喬埃殺害了醫(yī)生!大家驚呆了!印江.喬埃趕緊逃走了。

《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》非常有趣，湯姆的機(jī)智讓你敬佩，湯姆的勇敢讓你贊嘆，湯姆做的傻事讓你哈哈大笑?？烊シ喴幌逻@本有趣的《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》吧!

六年級名著讀后感8

當(dāng)我鄭重地翻過《魯濱遜漂流記》最后一頁，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。接著一個(gè)個(gè)問號不由地縈繞在我心頭，如果我是魯濱遜，會(huì)怎樣呢？

如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天不應(yīng)，叫地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣不自暴自棄，重新燃起生的希望嗎？不，面對突如其來的災(zāi)難，我不可能像他那樣隨機(jī)應(yīng)變，頑強(qiáng)自救，因?yàn)槲覜]有練就那種毅力。

如果我是他，當(dāng)看到野人用自己同類開宴會(huì)時(shí)，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因?yàn)槲覜]有那種膽量。雖然，我是個(gè)男孩，但也不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識(shí)到家人關(guān)愛是一種莫大的快樂。魯濱遜這些獨(dú)立生存的能力從哪兒來的呢？不就是從平時(shí)的自理能力逐步形成了獨(dú)立生存的能力嗎？可見養(yǎng)成生活自理能力，對我們是十分重要的。

想到這里，我就決定要以魯濱遜為榜樣，要學(xué)他那樣堅(jiān)強(qiáng)，不能退縮。我不是要像他那樣在荒島上生活，而是要在生活中向他學(xué)習(xí)。例如：做人要堅(jiān)強(qiáng)，不要常?？?，遇到緊急關(guān)頭不能著急要定下心來解決問題等等。這些都是在生活中堅(jiān)強(qiáng)的.表現(xiàn)。我也明白了今后努力的方向：做一個(gè)新時(shí)代的獨(dú)立自主的少年。

六年級名著讀后感9

暑假里，我讀了《上下五千年》這本書。它讓我回顧了中國五千年的歷史，知曉了各個(gè)時(shí)代都有英雄輩出。

每個(gè)朝代、每個(gè)故事里的人物都栩栩如生。然而，每一個(gè)人物都有各自的特點(diǎn)：有的是奸佞小人，有的是謙謙君子，有的是忠誠之士，有的文質(zhì)彬彬，有的滿腹經(jīng)綸，有的能說會(huì)道，有的恬不知恥，有的英勇無畏，有的寧死不屈……這些特點(diǎn)在作者筆下全都展露無遺。

在上百個(gè)故事中，我最喜歡的是《完璧歸趙》這個(gè)故事。故事講了春秋戰(zhàn)國時(shí)期，趙王得到了“和氏璧”，秦王想拿出十五座城池來換。如果換的話，趙王怕秦王反悔不給城池;如果不換的話，趙王擔(dān)心秦王會(huì)以這件事為理由，出兵攻打趙國。在趙王一籌莫展、兩難之際，藺相如挺身而出，自告奮勇出使秦國。到了秦國，藺相如巧妙地與秦王周旋，不把和氏璧給秦王。到了晚上，藺相如悄悄地派人把和氏璧運(yùn)回趙國。機(jī)智的藺相如不僅不給秦王攻打趙國的借口，又把和氏璧送回了趙國。讀了這個(gè)故事，我對藺相如肅然起敬，他機(jī)智勇敢、能言善辯、有膽有識(shí)的精神值得我學(xué)習(xí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我遇到左右為難的事經(jīng)常找不到解決的好辦法。藺相如教會(huì)了我用智慧來解決問題。

讀了這本書，我就像在歷史的長河里暢游，掌握了許多知識(shí)，明白了很多道理。有空我還會(huì)再把這本書看一遍!

六年級名著讀后感10

在暑假中，偶然的一次機(jī)會(huì)讓我看到了《青銅葵花》這本書，這本書主要講述了一個(gè)從城里來的小女孩葵花，在七歲那年失去了最疼愛她的爸爸，變成了一個(gè)孤兒。后來被青銅一家收養(yǎng)、一起生活的故事。

青銅是一個(gè)聰明的啞巴；他有著一個(gè)樸實(shí)、善良的爸爸媽媽；和藹可親的奶奶和一頭憨厚、老實(shí)的牛。青銅一家雖然一貧如洗，可是他們對葵花無私的愛猶如浩浩的大海，說也說不盡。一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，感動(dòng)著我。

青銅為了湊齊妹妹的學(xué)費(fèi)，在大雪紛飛的冬天跑到油麻地鎮(zhèn)賣蘆花鞋；爸爸媽媽寧可讓青銅不上學(xué)，也要供毫無血緣關(guān)系的葵花讀書；奶奶為了讓葵花在寒冷的冬天里有件厚實(shí)的棉衣，秋天就幫人去撿棉花，最后一病不起……葵花的乖巧、懂事也給了家人無限的安慰。

這無私的愛在我們當(dāng)今的社會(huì)上是難能可貴的。人人都知道，社會(huì)在進(jìn)步，可是有沒有想過我們自己的道德觀念在退化呢？

他們一家對生活的態(tài)度讓我敬佩不已。在經(jīng)濟(jì)困難的情況下遭受房屋倒塌了讓他們無家可歸?；认x來襲，讓他們顆粒無收，饑腸轆轆。但他們都能樂觀面對，使生活充滿樂趣。

文章的結(jié)尾發(fā)生了一連串的奇事，使讀者充滿無限的美好遐想……

讀完了這本書，我的心就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。我終于明白了一個(gè)道理：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代人的艱辛，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就要有一種面對苦難的風(fēng)度。長大時(shí)，才可能是個(gè)強(qiáng)者！

六年級名著讀后感11

會(huì)因?yàn)闀械膬?nèi)容而浮想聯(lián)翩，會(huì)因?yàn)橹魅斯脑庥龆袀麩o限，那些或跳躍或悲情或深沉的文字呈現(xiàn)給人們的是我們靈魂最深處的獨(dú)白，是我們隱藏不住的純真。

最喜歡阿充的書了，幽默中折射出做人的道理，阿充刻畫的主人公永遠(yuǎn)是最美好的，有純真的感情，讀過以后猶如炎炎夏日的一杯清茶，于是發(fā)現(xiàn)心在何時(shí)已經(jīng)蒙垢，不在只想著別人，不在美好而純真，于是我們也忘了，我們曾經(jīng)坐在山頂無憂無濾的數(shù)著星星，盯著月亮胡思亂想。是城市的煙火太過耀眼，還是我們?yōu)榱松顒诼当疾ǘ鴳械锰痤^來觀望，于是只能捧著那些不被大人認(rèn)可的書，讀著青春，讀著純真，讀著靈魂最深處的感動(dòng)。

讀不懂《紅樓夢》那冗長的家史，不明白寶玉和黛玉為何會(huì)如此悲涼，還有那些世界巨著，莎士比亞筆下的人物是何等悲情，于是胡亂的想為何會(huì)有“紅學(xué)”?，F(xiàn)在才明白是因?yàn)槲覀兡菚r(shí)還太年輕，那些太過深沉的道理不適合還會(huì)風(fēng)花雪月的我們，現(xiàn)在才明白戈?duì)柼┕P下的雁子追求的是自由，是生命的意義。忽然有一天，拿起鏡子，看看鏡中的自己，滄桑的臉龐毫無生氣，恍然一驚，“滄桑”這個(gè)詞真的適合我們嗎，我們老了嗎?朋友，別再肆意揮霍那些我們認(rèn)為還充裕的青春了，拿起書本，解讀那靈魂深處我們真正想要的是什么。

讀靈魂深處，讓我們一同跑過時(shí)間。

六年級名著讀后感12

《三國演義》是我國四大名著之一，主要講述了魏、蜀、吳三個(gè)勢力斗爭的故事，最后晉朝一統(tǒng)江山的故事。

《三國演義》成功地刻畫了近二百多個(gè)人物，他們在羅貫中的筆下惟妙惟肖，栩栩如生，有仁德寬厚，愛才如命的劉備，鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮，陰險(xiǎn)狡詐，雄才大略的曹操，忠義兩全，智勇雙全的趙云，心胸狹隘，嫉賢妒能的周瑜，老當(dāng)益壯，為國盡忠的黃忠……

《三國演義》當(dāng)中，提到足智多謀，神機(jī)妙算，大家都會(huì)想到：諸葛亮，提到鞠躬盡瘁，死而后已，大家還會(huì)想到：諸葛亮。諸葛亮究竟怎么足智多謀，神機(jī)妙算呢？他借東風(fēng)，空城計(jì)，七星燈，三氣周瑜，罵死王朗，草船借箭，木牛流馬，智料華容道，錦囊殺魏延，巧擺八陣圖，以木偶退司馬懿。他又怎樣鞠躬盡瘁呢？在劉備死后，他明明知道劉阿斗乃無能昏庸之輩，卻還是盡力用自己的智慧來幫助蜀漢成就大業(yè)，最后累死。

《三國演義》中每個(gè)典故都有自己的道理，每個(gè)人都用自己的能力來詮釋忠義二字。關(guān)羽千里走單騎，過五關(guān)斬六將，為的是對兄弟之間的忠。趙云長坂坡單騎救主，曹軍中七進(jìn)七出，為的是對主公之間的忠。貂蟬以身飼賊，誅國賊董卓，為的是對國家之間的義……

《三國演義》告訴了我忠，義，仁，德，真是令我大開眼界！