第一篇：游戲表

游戲

破冰介紹（游戲）： 一.你畫我猜

游戲規(guī)則：參賽隊伍一人按題板上給出的詞繪畫，讓剩下隊友猜出該詞。猜出一次后更換題板，在規(guī)定時間內猜出詞語最多的隊伍獲勝。

二、心有靈犀

游戲規(guī)則：

每隊兩組，一組比劃一組猜。

猜詞過程中，不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢。根據詞條難度，可以選擇放棄，最終以猜中詞條的最多的隊伍勝。分小隊：起隊名口號 游覽公園 午餐時間 趣味游戲：

一嘴巴手指不一樣 游戲規(guī)則：

說完“嘴巴手指不一樣”后再說一個數(shù)，并用手指表示另一個數(shù)，手指的數(shù)不能與說出來的數(shù)相同。

說出的數(shù)不能大于5，如果說出來的數(shù)大于5或者手指表示的數(shù)與說出來的數(shù)相同就淘汰。坐船游覽 備用游戲;一蘿卜蹲

游戲規(guī)則：

XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX（另一人）蹲。說不上來或者蹲錯就淘汰。二成語接龍

根據指定的字說一個成語，第一個成語的尾字為第二個成語的首字，一直接下去，哪個組用最少的詞接回第一個成語的首字為勝。I 三正話反說

游戲規(guī)則：

1、每隊各出一人參加游戲。

2、主持人要事先準備好一些詞語。說一個詞語，參與者要反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

3、最后勝出的四個隊獲獎。四語言游戲: 數(shù)青蛙。

規(guī)則：一只青蛙,一張嘴,兩只眼睛,四條腿,撲通一聲跳下水。

兩只青蛙,兩張嘴,四只眼睛,八條腿,撲通撲通跳下水。

三只青蛙,三張嘴,六只眼睛,十二條腿,撲通撲通撲通跳下水。??你能數(shù)到幾只青蛙?

青蛙，嘴、腿、跳水聲音要按實際數(shù)量增加。

也可以難度大一點：凡是遇到3、7、或者3和7的自然倍數(shù)，要以~~~~~~~來代替，比如21，30，49之類的都不能說，說錯了的要罰，罰他另外說一件自己的糗事或者笑話、唱歌。五終極密碼

規(guī)則：

1.先選一個人當裁判，從1-100中挑選一個數(shù)字

ex:數(shù)字是16

2.第一個人說56就代表接下來范圍在1-56之間

3.接下來重復第2個步驟

EX:第二個人說36就代表接下來范圍在1-36之間，然后重復4.喊道指定號碼的就要接受懲罰~ 六螃蟹背西瓜 隊員組成：8人(4男4女),距離15M 比賽規(guī)則：2名隊員同時站于起跑線后，共同用背部夾住球前行，途中背部離球，用其他部位碰球，或球掉落，皆為犯規(guī)，須在犯規(guī)地停止前進直至重新調整好使得繼續(xù)比賽，在規(guī)定距離內，用時少的隊勝出 七踩氣球

場地布置：地上畫直徑5米的圓圈一個。1器材準備：吹好的氣球18個，繩子6根。2比賽人員：每班1人，男女不限。比賽方法：每個隊員左右腳腳踝外側各捆綁3個氣球。限時兩分鐘，用腳踩破他人腳上捆綁的氣球。每踩破他人氣球1只加1分。游戲結束后，點數(shù)自己腳上完整的氣球，每一個加1分。得分多的為勝利者。4 比賽規(guī)則：

⑴ 不允許出5平方米的圈，出圈視為退出比賽。

⑵ 只能用腳踩，手不能接觸他人，違規(guī)取消繼續(xù)比賽的資格、（3）如果兩個人同事踩破他人的球，則都加分 八各位好漢，大家請抱拳

1、首先，參加游戲的人員站成一排，面向觀眾，給每人一個代號，一般用名字的最后一個字，比如張三就是姍姍，李四就是絲絲；

2、然選擇一個人開始游戲，比如是張三開始，張三說：“各位好漢，大家請抱拳”，然后所有人一起雙手抱拳，并大喝一生“哈”，張三然后繼續(xù)說：“姍姍請絲絲喝茶”，李四就要馬上跟著說：“絲絲不會喝茶”，然后張三就發(fā)問：“那么誰和喝茶？”，李四則回答：“歡歡會喝茶”，然后代號是歡歡的人則回答：“歡歡不會喝茶”，李四則發(fā)問：“那么誰會喝茶？”??； 九珠行萬里

一、游戲簡介：整個團隊每個隊員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動（滾動）到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達指定的目的地為止。

二、游戲人數(shù)：12－16人

三、場地要求：空曠的平地

四、需要器材：乒乓球、球槽

五、游戲時間：約40分鐘

六、活動目標：感受團隊間有效的配合，銜接以及自我控制能力，為共同的目的以及團隊的責任感做好每一個環(huán)節(jié)。

第二篇：幼兒自主游戲觀察記錄表

幼兒自主游戲觀察記錄表

大一班 黃玉池 今天的晨間自主游戲是在操場上進行，小朋友三五成群各自組成小團隊，凌志小朋友，雅芯小朋友，雅馨小朋友圍坐在一起，他們找了一個很大的拱橋狀積木在討論，若有所思的樣子，原來他們要搭一個大房子，但大積木卻怎么也立不起來，于是幾個人你一言我一語，凌志說：“要是有東西扶著就好了”雅芯說：“我來扶著”雅馨拿來兩塊方形積木說：“可以用這個來頂住它”雅芯放了兩塊積木在拱橋積木后面頂住，但是他們把手放開后大積木因為太大了，還是會往旁邊倒，幾個小朋友又在那里嘗試了幾次，換了不同的積木嘗試，但效果都不佳。細心的雅芯發(fā)現(xiàn)拱形積木的一邊腳是不平的，凌志和雅馨說：“難怪搞不好了，那不如我們把它反過來放就好了，反過來的這一邊很平整的?！闭f干就干，幾個孩子馬上把大積木反過來，他們覺得拱形門變好高，還拿了兩塊小積木搭成小臺階，正好把大拱形積木扶住了，然后他們在不遠處搭了一個房子，這次他們學會找了一塊平整的三角積木當屋頂，所見所思: 從幼兒的游戲狀態(tài)看幼兒的游戲水平——大一班這次晨間建構游戲對幼兒投放同一種材料進行，幼兒的建構游戲大部分是幾個人一起完成自己的想象和設計的作品。建構同一內容的幼兒能夠互相合作，共同討論，把自己獨特的創(chuàng)意分享給同伴，能與同伴一起討論共同合作完成一個作品。整體體現(xiàn)合作游戲。通過對幼兒的觀察，教師可以對幼兒進行一步指導的合作游戲，以提升幼兒游戲水平。

從幼兒的建構作品看幼兒建構能力——幼兒能運用壘高、平鋪、架空、圍合等技能，結合已有經驗創(chuàng)造出自己想要作品。

第三篇：孝敬父母 學會感恩游戲抽簽表

1、今天是感恩節(jié);

感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四，并從這一天起將休假兩天。在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團聚。

你感恩誰了呢？

2.父親節(jié);

父親節(jié)(每年六月的第三個星期日是父親節(jié))父親，男人最溫柔的名字。父親節(jié)，表達愛和親情的日子。我們每個人都是父親心中的最甜，都曾在父親的掌心中跳舞。長大了的孩子，誰主動擁抱過父親？誰在忙碌中同父親共享晚餐？那么，6月21日，給了我們一個機會，表達對父親我們的愛。

3,母親節(jié);

母親節(jié)(每年五月的第二個星期日是母親節(jié))，在眾多的洋節(jié)中，母親節(jié)恐怕是最容易為國人接受的了，但對于情感較為含蓄內斂的我們來說，好像還缺乏一種勇氣去表達。

然而表達是必要的。也許是一束鮮花，也許是一盆洗腳水，也許是回家陪母親吃頓飯、聊聊家常，甚至電話中一聲親切的問候，無論什么形式，換來的都肯定是母親的欣慰與感動。

4,教師節(jié);

每年的9月10日定為我國的教師節(jié)，尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。

5,清明節(jié);

即是節(jié)氣又是節(jié)日。從節(jié)氣上來說，它是24節(jié)氣之一。從節(jié)日上來說，它是祭祖日。清明一到春回大地，精神氣爽，一年的勞作從此開始，春耕春種，開始忙碌。祭拜祖先，追憶先人，也在同時進行。聰明節(jié)、掃墓節(jié)、踏青節(jié)也是清明節(jié)的別稱。中華民族的祭祖活動往往在郊外進行，人們把掃墓和郊游結合起來即陶冶情操，又促進了身心的健康。

6,;媽媽的胃病又犯了你應該怎么辦？？

每個人的生活都是由點滴細節(jié)構成的，細節(jié)的忽視往往容易讓父母對孩子的教育多走很多彎路。隨著自我意識的發(fā)展，一歲前后的孩子逐漸出現(xiàn)了真正的愛心，已能夠感受到別人明顯表現(xiàn)出來的痛苦。因此，當父母情緒明顯發(fā)生變化時，孩子會變得很“乖”，同時還開始用簡單的言語和行動去安慰“受難者”，8,爸爸在工地上扛了一天的水泥回到家……

你應該怎么做呢？比如，為父親按摩，為父親打水洗澡等之類的！

第四篇：酷貓游戲設備總覽表

表覽總備設 ：號編管保

注備 值價 期日入購 格規(guī)要主 式型臺機 牌廠 期周養(yǎng)保 號編備設 稱名備設 次項 ：人表制 ：人準核

第五篇：幼兒園游戲活動記錄表玩球

幼兒園游戲活動記錄表

活動內容 玩皮球 活動目標

1、發(fā)展幼兒四肢協(xié)調能力。活動器械

各種類型的大、小球若干只、2―3個塑料弓形門洞。

活動過程

（一）引發(fā)幼兒用手、腳等方式推、踢大球，將大球推向四處。

（二）引導幼兒用腳踢球入門。

（三）鼓勵幼兒與同伴一起滾、接皮球(由近距離到遠距離)。

（四）教師將皮球拋出去，然后去追皮球，暗示幼兒還可以用這種方法玩皮球。

建議：

1、皮球的數(shù)量要大于幼兒的人數(shù)。

2、此活動的場地要大些，便于幼兒有充分的活動空間。

3、教師要細心觀察護理，注意調節(jié)個別幼兒的運動量。跑道

活動反思及建議

在孩子們的眼中，球是個非常有趣的“東西”，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會向前滾動，碰到東西又會反彈回來；花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；還可以學著用手拍球，力氣越大，球就跳得越高??在玩球的過程中鍛煉了孩子的動手操作、手眼配合等各種能力，我們可以創(chuàng)設多種安全、有序的球類游戲供孩子們自由玩耍?；顒又泻⒆硬煌５卣{換球，看似是一種“喜新厭舊”的行為表現(xiàn)，其實卻反映了這個年齡段的孩子已經有了觀察事物差別的意識和能力，他們從中能發(fā)現(xiàn)各種大小不

一、材質不一的球在活動中的不同玩法，并在不斷調整中體會成功的喜悅。

整 體 發(fā) 展個 體 發(fā) 展

托班孩子很喜歡滾球游戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動方向的能力較差，不能將球較準確地滾動到預定位置（方向），滾球時還常會出現(xiàn)手指將球挑起的現(xiàn)象。由于球會向不同方向滾動，不易控制，反而激發(fā)了孩子們玩耍的興趣。