第一篇：不抱怨,只解決問(wèn)題

不抱怨，只解決問(wèn)題

張怡筠

正面思考的力量極大，當(dāng)你期望最好的事物時(shí)，你便在創(chuàng)造思想的磁場(chǎng)，吸引你所翼求的一切。

——道格拉斯·布拉克

一分鐘快速樂(lè)觀法之四：不抱怨，只解決問(wèn)題。

你信不信，研究發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的人所列出的煩惱事項(xiàng)，遠(yuǎn)低于一般人，而他們花在抱怨

的時(shí)間，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于一般人。

這給了我們什么樣的啟示呢？

樂(lè)觀的人在面對(duì)挫折的時(shí)候，不會(huì)花時(shí)間去怪東怪西：“都是他搞的鬼……”要不就

是：“為什么我老是這么倒霉？”

他們共同的態(tài)度是“沒(méi)時(shí)間怨天尤人，因?yàn)檎χ鉀Q問(wèn)題”。

而當(dāng)我們少一分時(shí)間抱怨，就多一分時(shí)間進(jìn)步。

這也正說(shuō)明了為何樂(lè)觀的人比較容易成功，因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間及精力永遠(yuǎn)用來(lái)改善現(xiàn)況。

所以，要培養(yǎng)樂(lè)觀一點(diǎn)也不難，請(qǐng)就從現(xiàn)在開(kāi)始，把注意力的焦點(diǎn)從“往后看怨天尤人”，改為“向前望解決問(wèn)題”就行了。

實(shí)際的做法，則是避口不提“為什么總是我……？”，而用另一句話來(lái)代替：“現(xiàn)在 該怎么辦會(huì)更好？”

在面對(duì)不如意時(shí)，只要改變這一個(gè)重要的思考點(diǎn)，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己的挫折忍受力大為增

強(qiáng)，而更容易從逆境中走出來(lái)。

請(qǐng)喘口氣休息一下，并且開(kāi)開(kāi)心心地檢查自己的進(jìn)度：

1.我已經(jīng)養(yǎng)成凡事先找優(yōu)點(diǎn)，再看缺點(diǎn)的習(xí)慣。

2.我相信想法是一種選擇，而我可以選擇積極樂(lè)觀的面對(duì)問(wèn)題。

3.我已減少抱怨的次數(shù)及時(shí)間，并多花精力在解決問(wèn)題上。

4.我每天會(huì)提醒自己抬頭挺胸，并用愉快的聲音說(shuō)話。

5.我已不再說(shuō)“困難”、“麻煩”等字眼，而用“挑戰(zhàn)”來(lái)代替。

6.我相信積極樂(lè)觀的態(tài)度，才是快樂(lè)生活的不二法門。

7.展望未來(lái)，我覺(jué)得充滿了期待。不論會(huì)發(fā)生什么事，我相信自己都能處理得當(dāng)！

第二篇：不抱怨讀后感

我們?cè)摬辉摫г梗?/p>

——于春林

去年，我剛從學(xué)校畢業(yè)踏入社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，但金融海嘯帶給人們的影響還未散去，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人繼續(xù)面臨減薪、失業(yè)甚至破產(chǎn)的危機(jī)。像我一樣的畢業(yè)生們抱怨工作越來(lái)越難找，職場(chǎng)人開(kāi)始抱怨工作壓力越來(lái)越大，收入不如從前，??抱怨聲在人們的周圍此起彼伏。美國(guó)最偉大、受尊崇的心靈導(dǎo)師之一威爾·鮑溫說(shuō)：這個(gè)世界值得抱怨的事情太多了，遭逢天災(zāi)、背叛、致命疾病、裁員、貧富差距、精神焦慮、安全感缺失??都會(huì)讓我們抱怨不斷。我們有時(shí)候會(huì)抱怨困難，是因?yàn)榘牙щy當(dāng)作借口，以逃避自己向往卻沒(méi)有完成的目標(biāo)。但是，抱怨困難并不會(huì)讓問(wèn)題得以解決，也不會(huì)減輕內(nèi)心的痛苦。我們抱怨不公平的一切，就是企圖用汽油來(lái)滅火，想抱怨的不但得不到消除，反而會(huì)帶來(lái)更多的災(zāi)厄給我們。

工作中我們經(jīng)常聽(tīng)到無(wú)數(shù)這樣的抱怨：公司不好、管理不善、氛圍糟糕、工資少、環(huán)境差、任務(wù)重、壓力大、經(jīng)常加班、沒(méi)有獎(jiǎng)金、缺少福利……這些是很多人對(duì)于工作的理解。

老板沒(méi)有指示，我不知道怎么辦呀……這個(gè)事情不歸我負(fù)責(zé)??為什么沒(méi)有人來(lái)協(xié)調(diào)這個(gè)事情呢??這個(gè)市場(chǎng)很難做，所以業(yè)績(jī)也只有這么點(diǎn)??公司給了這么點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，能做到這樣已經(jīng)不錯(cuò)了??這些是很多員工經(jīng)常掛在嘴上的話語(yǔ)。真的是這樣嗎？

其實(shí)，我們應(yīng)該閉上嘴巴，問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：

你在抱怨什么？你為什么會(huì)抱怨？你為什么要抱怨？你憑什么要抱怨？你能不能不抱怨？

我們?cè)诒г怪蝎@得了暫時(shí)的快感，但是養(yǎng)成抱怨的習(xí)慣，會(huì)使我們喪失責(zé)任感和使命感，忽略工作的完成和自身的成長(zhǎng)，從而使自己發(fā)展的道路越走越窄。如此一來(lái)，我們與公司格格不入，由怕被“利用”變成不再“有用”，只好被迫離開(kāi)。

將心比心，你會(huì)聘用一位不斷抱怨企業(yè)、抱怨老板、抱怨同事、抱怨客戶的員工嗎？

如果我們仔細(xì)研究那些在職場(chǎng)上取得成功的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：他們堅(jiān)信方法總比困難多，抱怨不如改變；他們總是能安身于困難的環(huán)境，樂(lè)于迎接工作中的每一次挑戰(zhàn)。而那些職場(chǎng)中的失敗者，則認(rèn)為倒霉的事總讓自己攤上了，抱怨自己命不好，于是自我放棄。這也是“幸運(yùn)的人總幸運(yùn)，倒霉的人總倒霉”的原因所在。

那么我們?cè)鯓硬拍懿槐г梗靠偨Y(jié)來(lái)說(shuō)有下面四個(gè)方法。

1、與其抱怨別人，不如改變自己

房龍說(shuō)：“當(dāng)世界拋棄了你，而你又無(wú)法改變時(shí)，你才有權(quán)利抱怨?！辈簧偃嗽谄綍r(shí)的工作中常常推責(zé)于別人，卻很少?gòu)淖约荷砩险以?。其?shí)，別人的存在與做法一定有其合理性。抱怨別人，不如改變自己。你自己改變了，一切就會(huì)

改觀。

2、閉上抱怨的嘴，邁出實(shí)干的腿

有些人善于抱怨，可以把工作中的不利因素觀察得非常透徹，卻無(wú)法將工作做好。如果這些人能將用在抱怨上的時(shí)間和精力投入到工作中，他們就有可能取得巨大的成就。因?yàn)?，行?dòng)比抱怨有效，抱怨人人都會(huì)，行動(dòng)家卻不多見(jiàn)。

3、一流員工解決問(wèn)題，末流員工抱怨困難

每一個(gè)優(yōu)秀員工都是解決問(wèn)題的專家。他們從來(lái)都不抱怨遇到的困難，總能想出解決問(wèn)題的方法。這樣的人是一個(gè)公司向前發(fā)展的動(dòng)力，老板就像信任自己一樣信任他們，將他們委派到最重要的崗位上。平庸的員工正好相反，他們遇到困難時(shí)，總是抱怨不已，卻忘了去思考解決問(wèn)題的方法。

4、忠誠(chéng)，其他一切能力的統(tǒng)帥

忠誠(chéng)是一切能力的統(tǒng)帥，它統(tǒng)領(lǐng)著其他能力的發(fā)揮。不忠誠(chéng)的人才的能力再?gòu)?qiáng)，如果他不愿意付出，也不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值；忠誠(chéng)的人才則擁有著一顆強(qiáng)大的忠誠(chéng)之心，即使其他能力差一點(diǎn)，也能夠創(chuàng)造出巨大的價(jià)值。

試問(wèn)自己：今天我抱怨了幾次？有沒(méi)有贊美或表?yè)P(yáng)過(guò)別人？有沒(méi)有檢討自己？有沒(méi)有為自己得到的而感恩？

沒(méi)有多少人能生來(lái)就處于社會(huì)上層，更多的人都是從底層奮斗成功的。這個(gè)世界沒(méi)有卑微的工作，只有卑微的心態(tài)。暫時(shí)的卑微不要緊，只要工作態(tài)度不卑微，肯吃苦實(shí)干，你必定會(huì)有自己的一片天地。

第三篇：不抱怨讀后感

讀《不抱怨的世界》有感

在單位組織的“書(shū)香勵(lì)志 品讀青春”主題讀書(shū)熱潮中，美國(guó)作家威爾·鮑溫所著的《不抱怨的世界》是我閱讀的第一本書(shū)，說(shuō)句實(shí)在話，當(dāng)我最初拿到這本書(shū)的時(shí)候，我對(duì)它 的第一印象是：這一定又是某些所謂的大師廢話連篇的說(shuō)教，花時(shí)間閱讀它只會(huì)增加自己的負(fù)擔(dān)，于是開(kāi)始我是懷著一種略帶抱怨的心態(tài)來(lái)閱讀這本《不抱怨的世界》。但當(dāng)我讀完了本書(shū)第一節(jié)紫手環(huán)的力量時(shí)我就開(kāi)始意識(shí)到自己之前的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并對(duì)本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，隨后我飛快閱讀完了整本書(shū)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)絲毫沒(méi)有專家的說(shuō)教做派，而是通過(guò)樸實(shí)幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)平時(shí)的事例，向讀者一步步闡釋了抱怨的危害和保持積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)我們事業(yè)和生活的巨大正面影響力，書(shū)中許多觀點(diǎn)和事例都直擊我們現(xiàn)代人生活現(xiàn)狀和脆弱的內(nèi)心，給我的心靈極大的觸動(dòng)。

全書(shū)共分為四個(gè)部分，第一部分無(wú)意識(shí)的無(wú)能，講述的是許多人在面對(duì)困難時(shí)的溝通心理，即不滿，從而產(chǎn)生抱怨。第二部分有意識(shí)的無(wú)能，則是人們開(kāi)始為了更好地溝通而開(kāi)始慢慢地懂得不要去抱怨，并在現(xiàn)實(shí)中積極地貫徹這一思想。第三部分有意識(shí)的有能，表達(dá)的是當(dāng)一個(gè)人在做完前兩步后自覺(jué)地感到提升到了另一種境界——幸福感與快樂(lè)哲學(xué)，并進(jìn)一步展望美好的愿景。第四部分無(wú)意識(shí)的有能，這

一層作者要表達(dá)的意思恐怕已很深遠(yuǎn)：你可以通過(guò)小小的善意來(lái)感動(dòng)周圍人，并將此信念一直傳遞下去，最終將這種幸福感傳遞給世界上的每個(gè)人。這其中我感觸最深的書(shū)中第一部分中的“你抱怨的事真有那么嚴(yán)重嗎？”章節(jié)，我們之所以抱怨不休，就是因?yàn)槲覀儗⒆约罕г沟膶?duì)象定位得太過(guò)于嚴(yán)重，以至于自己陷入自己意識(shí)中假想困境的漩渦中無(wú)法自拔，從而喪失了正確處理問(wèn)題的力量，而如果我們?cè)趶埧诒г骨澳芟壤潇o下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己“我抱怨的事真有那么嚴(yán)重嗎？”這個(gè)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)之前自己所抱怨的內(nèi)容十有八九并非無(wú)藥可救，是不清醒的頭腦自己成為了憤怒及抱怨的奴隸。要消除抱怨以及抱怨所帶來(lái)的一系列不良反應(yīng)，弄清“你抱怨的事真有那么嚴(yán)重嗎？”這個(gè)問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)用積極冷靜的心態(tài)來(lái)面對(duì)問(wèn)題是關(guān)鍵，凡事都有兩面性，這時(shí)候，能做到從積極的視角來(lái)看待問(wèn)題就顯得尤為重要。我讀到過(guò)這樣一個(gè)小故事，我認(rèn)為它們完美的詮釋了成功者是怎樣選擇看待問(wèn)題的最佳視角，一個(gè)故事說(shuō)的是美國(guó)有兩家鞋廠為了開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，分別派業(yè)務(wù)員前往非洲考察當(dāng)?shù)氐男枨罅?。甲廠的業(yè)務(wù)員考察回來(lái)，立刻晉升為主管；乙廠的業(yè)務(wù)員考察回來(lái)，卻從此被冷落在一旁。同樣去非洲考察，為什么會(huì)受到不同的待遇呢？原來(lái)，乙廠的業(yè)務(wù)員，到了非洲，當(dāng)天就發(fā)了一封電報(bào)回廠報(bào)告。電報(bào)的內(nèi)容是：“完了！一點(diǎn)希望也沒(méi)有，因?yàn)檫@里的人都不穿鞋子?！倍讖S的業(yè)務(wù)員到了非

洲，當(dāng)天也發(fā)了一封電報(bào)回廠報(bào)告，電報(bào)的內(nèi)容則是：“太好了！希望無(wú)窮，因?yàn)檫@里的人都沒(méi)有鞋子穿?！边@個(gè)故事告訴我們：你抱著下坡的想法爬山，便無(wú)從爬上山去。如果你的世界沉悶而無(wú)望，那是因?yàn)槟阕约撼翋灍o(wú)望。想改變你的世界，必先改變你自己的心態(tài)。

在工作中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的的難題和挑戰(zhàn)。在困難面前，我們發(fā)出抱怨和不滿的聲音能夠解決問(wèn)題嗎？答案是不能！那甚至?xí)箚?wèn)題越來(lái)越糟糕！互相抱怨會(huì)對(duì)身邊的人產(chǎn)生消極影響，形成惡性循環(huán)。書(shū)中有這樣一句話“任何人和團(tuán)隊(duì)要成功，就永遠(yuǎn)不要抱怨，因?yàn)楸г共蝗绺淖?，要有接納批評(píng)的包容心，以及解決問(wèn)題的行動(dòng)力?！痹囅?，將抱怨的精力用來(lái)思考如何解決問(wèn)題，不是更好嗎？如果不喜歡一件事，就改變那件事，如果無(wú)法改變，就改變自己的態(tài)度，不要抱怨，我們要學(xué)會(huì)改變自己的言語(yǔ)，改變自己的思維，只要成為積極改變的模樣，就能改變世界，每個(gè)人擁有無(wú)盡的潛能，不抱怨才能迎來(lái)成功。

第四篇：不抱怨的教師

做一名快樂(lè)的教師

摘要：這學(xué)期，我認(rèn)真閱讀了《做不抱怨的教師》這本書(shū)，受益匪淺。做快樂(lè)的教師。教師要讓自己的語(yǔ)言充滿陽(yáng)光，時(shí)刻用母親般的胸懷對(duì)待學(xué)生和教育事業(yè)，做一個(gè)快樂(lè)的教師。做寬容的教師，寬容是一種美德。寬容別人，其實(shí)也是給自己的心靈讓路。對(duì)待孩子更應(yīng)多一份寬容。做有夢(mèng)想的教師，教師不僅要傳道授業(yè)解惑，還要啟發(fā)學(xué)生有自己的夢(mèng)想。

這學(xué)期，我認(rèn)真閱讀了《做不抱怨的教師》這本書(shū)，受益匪淺。其間的許多感人小故事、名人的經(jīng)典話語(yǔ)，在使我受到鞭策、警醒的同時(shí)，又給了我一次靈魂的洗禮、心靈的凈化，使我不得不再重新審視我的職業(yè)與正確的人生態(tài)度。下面，我就談幾點(diǎn)我的學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、做快樂(lè)的教師。

正如書(shū)中所言：心靈的房間，不打掃就會(huì)落滿灰塵。蒙塵的心，會(huì)變得灰色和迷茫。作為教師，面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生、我們每天都要經(jīng)歷很多事情，有開(kāi)心的，也有不開(kāi)心的，它們都會(huì)在心里一一安家落戶。心里的事情一 多，就會(huì)變得雜亂無(wú)序，然后心也跟著亂起來(lái)。有些消極的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會(huì)使人委靡不振。所以，掃地除塵，能夠使黯然的心變得亮堂；告別煩亂；把一些無(wú)謂的痛苦扔掉，快樂(lè)就有了更多更大的空間；把事情理清楚，才能變壓力為動(dòng)力，使我們的工作因充實(shí)而精彩！

每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同，懵懂無(wú)知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長(zhǎng)大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛(ài)不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛(ài)是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識(shí)。學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些！我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對(duì)自己的希望呢，還是苦著面對(duì)自己的希望呢？笑著面對(duì)希望，希望會(huì)越來(lái)越多，你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意，保持快樂(lè)的心情，做個(gè)快樂(lè)的老師。

二、做寬容的教師。

正如書(shū)中所云：寬容是一種美德。寬容別人，其實(shí)也是給自己的心靈讓路。只有在寬容的世界里，才能遠(yuǎn)離偏見(jiàn)，也才能奏出人與人之間和諧的生命之歌！世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不但要教授學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)教學(xué)生做人的道理?？赡苣硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)發(fā)掘。比如某學(xué)生酷愛(ài)勞動(dòng)，就讓他擔(dān)負(fù)勞動(dòng)委員，充分調(diào)動(dòng)他的積極性，培養(yǎng)其組織勞動(dòng)能力。某某生在音體美方面有特長(zhǎng)，可為其提供他的展現(xiàn)機(jī)會(huì)等等。相信任何一個(gè)學(xué)生在愛(ài)的教育下都會(huì)有所收獲，健康成長(zhǎng)。

作為老師就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，寬容的心態(tài)。日常生活工作中，教師要讓自己的語(yǔ)言充滿陽(yáng)光，時(shí)刻用母親般的胸懷對(duì)待學(xué)生和教育事業(yè)，做一個(gè)寬容的教師。

三、做有夢(mèng)想的教師。

教師不僅要傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)有對(duì)學(xué)生素質(zhì)的陪伴和提攜。身為教師的我們，應(yīng)讓心靈時(shí)刻沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，把與每位學(xué)生相處看做是生命中的緣分，把每天的教學(xué)當(dāng)作生命歷程中的獨(dú)特體驗(yàn)，把問(wèn)題當(dāng)課堂，把責(zé)怪轉(zhuǎn)化為責(zé)任，把抱怨變換成合作，讓自己與學(xué)生相處的每一節(jié)課、每一次活動(dòng)、每一個(gè)教育細(xì)節(jié)都成為與生命的交匯，與幸福的共融。而作為老師就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式。日常生活工作中，教師要讓自己的語(yǔ)言更能啟發(fā)學(xué)生，讓他們朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。時(shí)刻用母親般的胸懷對(duì)待學(xué)生和教育事業(yè)，塑造好老師的形象，做一個(gè)積極向上，有夢(mèng)想的教師。

有句名言：“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！边@話是很有道理的，學(xué)生們不會(huì)學(xué)，也許并不是他們笨，而是老師使用的方法不適宜。

面對(duì)多個(gè)學(xué)生，老師們總是使用一種方法授課，卻期望得到一樣好的結(jié)果，這怎么可能呢？每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，掌握知識(shí)的技巧也不相同，有的學(xué)生擅長(zhǎng)于邏輯思維，有的學(xué)生擅長(zhǎng)于形象思維，學(xué)習(xí)的結(jié)果自然是有差異的。

所以，差生是慢慢形成的：這也可以從有的學(xué)生換個(gè)老師學(xué)習(xí)成績(jī)就上來(lái)了找到依據(jù)。老師要對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都有不同成度的發(fā)展。

教師的責(zé)任概括而言就是“教書(shū)育人”。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵，而教師就是辛勤耕耘的園丁，用知識(shí)的雨露、用道德的陽(yáng)光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負(fù)的重任。教師明確自己的使命，化使命為動(dòng)力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)取，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

作為教師，要懂得教書(shū)育人的重要性。教師行業(yè)的特點(diǎn)決定了我們行業(yè)的特殊性，因?yàn)樗煌谄渌袠I(yè)。教師對(duì)學(xué)生的教育會(huì)影響到學(xué)生終生的生活和幸福，甚至于涉及到幾代人的安慰，這并不是危言聳聽(tīng)的。所以，我們要清楚自己所承擔(dān)的職責(zé)和使命，全身心地投入到教學(xué)工作中，畢竟教師這一行是良心活！無(wú)論何時(shí)，我們都不能把自己的情緒帶給學(xué)生，影響工作。教師應(yīng)該用燦爛的笑臉對(duì)待每一天，笑對(duì)每個(gè)孩子。教師應(yīng)該有這樣的心態(tài)：我們對(duì)工作的結(jié)果愿意有一份承諾，于是我全然忘掉了時(shí)間，我感到幸福；當(dāng)我營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起克服困難、一起享受成功，我感到了幸福；當(dāng)我所教的孩子成績(jī)有所提高，思想有所進(jìn)步的時(shí)候，我感到了幸福；當(dāng)我漸漸地發(fā)現(xiàn)，知識(shí)得到不斷地充實(shí)，自身得到不斷完善時(shí)，我感到了幸福。

是的，我們不能選擇我們的學(xué)生，但是我們可以改變自己的心態(tài)。其實(shí)不管是責(zé)任心、細(xì)心，還是寬容心，只要我們擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)。從今后，努力做個(gè)不抱怨的老師，懷一顆寬容的心，在溫暖和諧的大家庭中，懷著陽(yáng)光的心態(tài)去迎接每一天。

第五篇：不抱怨,快樂(lè)生活

不抱怨，快樂(lè)生活

品管部-龐飛飛

理想與現(xiàn)實(shí)總有一些差距，理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。沒(méi)有一種生活是完美的，也沒(méi)有一種生活會(huì)讓一個(gè)人完全滿意。我們每天都會(huì)抱怨，每天說(shuō)的話可能百分之五十以上是在抱怨，抱怨工作太累，抱怨生活無(wú)聊，抱怨薪水與付出不符，抱怨績(jī)效考核不公，抱怨天氣太熱??我們做不到從不抱怨，但應(yīng)該讓自己少一些抱怨，而多一些積極的心態(tài)去努力進(jìn)取。

最近搬了新宿舍，相對(duì)于原來(lái)的宿舍也有諸多的不如意，住進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)，生活上不方便了很多，沒(méi)有了班車，每天過(guò)著三點(diǎn)一線的日子，每天也都聽(tīng)著同事們抱怨新宿舍的各種不好。宿舍就因?yàn)槭切碌乃圆艜?huì)有很多的不足，需要大家一起去改善，趙師傅每天也都在辛辛苦苦的在宿舍奔波，這里漏水了，那里門壞了，都少不了他的身影！前兩天有好多人拉肚子，可能是剛搬過(guò)來(lái)水土不服，趙師傅很辛苦的在找原因，把宿舍熱水器里的水放掉又換成新的，看看是不是水的原因！還有在科技這么發(fā)達(dá)的時(shí)代，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的日子是有多難熬！信息中心的加班加點(diǎn)盡快把宿舍的網(wǎng)絡(luò)安好，經(jīng)過(guò)調(diào)試以后終于可以用了，雖然網(wǎng)速不理想，但是單調(diào)的生活終于有了一點(diǎn)色彩?？粗I(lǐng)導(dǎo)們都這么辛苦，我們還有什么理由再去抱怨！一起努力改善才是我們應(yīng)該去做的！

在很多時(shí)候，也許就是我們抱怨的話語(yǔ)改變了我們的世界。原本可以輕松、積極、樂(lè)觀、上進(jìn)，卻可能因?yàn)楸г苟兊猛纯唷⒈^、沉重、無(wú)所作為。如果想抱怨，生活中的一切都會(huì)成為抱怨的對(duì)象，如果不抱怨，生活中的一切都不會(huì)成為抱怨的理由。如果把抱怨變成善意的溝通、積極的建議、正面的行動(dòng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功其實(shí)離我們很近！

不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)三個(gè)建筑工的故事：一天，一位記者到建筑工地采訪，分別問(wèn)了三個(gè)建筑工人一個(gè)相同的問(wèn)題。他問(wèn)第一個(gè)建筑工人正在干什么活，那個(gè)建筑工人頭也不抬地回答：“我正在砌一堵墻?！彼麊?wèn)第二個(gè)建筑工人同樣的問(wèn)題，第二建筑工人回答：“我正在蓋房子。”記者又問(wèn)第三個(gè)工人，這次他得到的回答是：“我在為人們建造漂亮的家園?！庇浾哂X(jué)得三個(gè)建筑工人的回答很有趣，就將其寫(xiě)進(jìn)了自己的報(bào)道。若干年后，記者在整理過(guò)去采訪記錄時(shí)，突然看到了這三個(gè)回答，三個(gè)不同的回答讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望，想去看看這三個(gè)工人現(xiàn)在的生活怎么樣。等他找到這三個(gè)工人的時(shí)候，結(jié)果另他大吃一驚：當(dāng)年的第一個(gè)建筑工人現(xiàn)在還是一個(gè)建筑工人，仍然像從前一樣砌著他的墻；而在施工現(xiàn)場(chǎng)拿著圖紙的設(shè)計(jì)師竟然是當(dāng)年的第二個(gè)工人；至于第三個(gè)工人，記者沒(méi)費(fèi)多少工夫就找到了，他現(xiàn)在成了一家房地產(chǎn)公司的老板，前兩個(gè)工人正在為他工作。

看問(wèn)題的角度不同，就會(huì)有不同的世界，而一個(gè)人的眼界直接決定了他的未來(lái)和前途。所以想法不同，結(jié)果也會(huì)完全不同，想法改變我們的生活。骨感的現(xiàn)實(shí)，也有它獨(dú)特的美，努力把抱怨變成想法，去改變我們的生活！